У светофора нет каникул игровая программа сценарий

Игровая программа

Тема: «У Светофора каникул нет!»

Цель: повторение и закрепление знаний детей правил дорожного движения

и профилактика детского дорожного травматизма.

Задачи:

• Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил

безопасного поведения.

• Закрепить знания дорожных знаков, правил дорожного движения, правил

поведения в транспорте.

• Развивать активное внимание, умение быстро действовать по сигналу.

• Воспитывать ответственность за свою безопасность.

Оборудование:

Ожидаемый результат: закрепление правил дорожного движения

Категория участников: дети 7—14 лет

Продолжительность: 40 мин.

Ход мероприятия

1.Орг.момент

2.Вступительное слово

В нашей стране множество дорог. В любое время года и в любую погоду по

ним мчат автомобили, автобусы. Трамваи, троллейбусы, несутся мотоциклы,

катят велосипедисты, идут пешеходы.

Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека

не только удобствами – он может стать причиной несчастий.

Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность

подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно

вести себя на улице, не соблюдает дисциплины.

А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения, кто вежлив и

внимателен, улица совсем не страшна.

Правила движения – законы улиц и дорог. Их обязан знать и выполнять

каждый. Каждому из нас приходится переходить улицу или дорогу. Мы

пользуемся общественным транспортом, некоторые из вас являются

водителями велосипедов – всё это делает нас участниками дорожного

движения. Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы,

сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского – дорожного

травматизма.

Светофорыч: Разрешите представиться: меня зовут Светофор Светофорыч

Мигалкин. Страна Светофория есть на белом свете! Вы слыхали про неё,

уважаемые, дети?

Разный здесь народ живет – и автомобили, и шофер, и пешеход…

Есть у меня секрет, я вам его открою сразу –

Три заветные вещицы — три волшебных огонька:

Красный, желтый и зеленый.

А без них ведь мне нельзя!

Что—то мне скучновато стало, все ребята сейчас на каникулах отдыхают, я не

слышу их веселый, звонкий смех, когда они пробегают мимо меня. И решил

тоже сделать себе каникулы и уехать в отпуск. Но как мне это сделать не

знаю – не могу же я оставить дорогу без присмотра, вот поэтому я и пришел

к вам. Я хочу среди вас найди себе замену, чтоб кто—то поработал за меня на

время моих каникул. Но этот человек должен очень хорошо знать правила

дорожного движения.

Вот сейчас я и проверю, хорошо ли вы, ребята, знаете улицу, правила

перехода проезжей части.

Давайте начнем, но сначала разделимся на команды: красных, желтых,

зеленых.

Командам необходимо выполнить задания, за каждое задание, выполненное

правильно, будете получать жетоны, и в итоге мы определим победителей и

достойных поработать вместо меня.

И первый конкурс «Загадочный»

«Дорожные знаки»

1.На дороге дружно в ряд

Полоски белые лежат

Для тебя есть, крошка… (пешеходная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак

Нарисован он вот так:

В треугольнике, ребята

Со всех ног бегут куда—то. («Осторожно, дети!)

3. Шли из школы мы домой

Видим – знак над мостовой.

Круг, внутри — велосипед,

Ничего другого нет. (Велосипедистам проезд запрещен)

4.Этот мостик над дорогой

Служит нам большой подмогой

Через улицу ведет

Нас … (надземный переход)

5. В треугольнике, ребята,

Человек стоит с лопатой.

Что—то роет, строит что—то,

Здесь … (дорожные работы).

Молодцы, ребята. А сейчас давайте проверим, как вы знаете сказочный

транспорт?

—Кто знает, на чем Емеля ехал к царю во дворец? … (на печке).

—А какой любимый вид транспорта Кота Леопольда? . (велосипед) .

—Во что превратила добрая Фея тыкву для Золушки? …. (в карету) .

—На чём летал Старик — Хоттабыч?. (на ковре—самолете) .

—А какой личный транспорт Бабы—Яги?, (ступа) .

—На чём катался Кай из сказки «Снежная Королева»? … (на санках).

— Ехали медведи на… .(велосипеде)., а за ними кот задом на перед, а за ним

комарики на (воздушном шарике).

Правильно, а сейчас я хочу узнать какие вы внимательные! Я буду говорить,

что происходит возле светофора, а вы должны поднять карточку нужного цвета.

(Светофор раздает детям карточки красного и зеленого цветов).

Загадки:

— Этот свет вам говорит: «Стой, опасно, путь закрыт! » (красный) .

— Что за свет вспыхнул впереди? Скажет он: «Препятствий нет, смело в путь

иди! » (зеленый).

— И кивают вам шоферы, проходите, подождем! (зеленый) .

— Стоп машина, тормози скорей шофер! (красный) .

— Перекресток оживился, стал свободен переход, смело двигайся вперед!

(зеленый).

— Свет мигнул и говорит: «Ехать можно, путь открыт! » (зеленый).

3.Конкурс «Сложи пазлы (знаки дорожного движения)»

Кто быстрее сложит дорожный знак и назовет его.

7.Конкурс «Веселый светофор».

Я объясняю условия. В этом конкурсе принимают участие, 4 человека от

команды. Каждая команда должна зажечь светофор, для этого вам

предоставляется три воздушных шара и нитки. А на расстоянии 3 метров,

обратите внимание, находятся помощники, они будут выполнять роль —

стойки, на которую вы с помощью прищепки повесите все три шара.

Побеждает та команда, которая быстрее и качественнее зажжет веселый

светофор. Итак, на старт, внимание, марш!

Светофорыч: Все мои задания выполнили, давайте подведем итог, посчитаем

жетоны и определим победителя и моего помощника.

4.Подведение итогов

Вы ребята молодцы, но справились с заданиями, хотя допускали ошибки, а

на моей работе ошибки нельзя допускать, нет среди вас на отлично знающий

ПДД, поэтому придется мне еще поработать. Вы со мной согласны.

—Ребята, закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного

движения», —строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему

вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон очень добрый – он охраняет

от страшного несчастья, бережет жизнь людей. ПДД очень важны. Знать их

должен каждый взрослый и каждый ребенок. Не нарушайте их, тогда у нас не

будет несчастных случаев на дорогах. И вы вырастите крепкими и

здоровыми.

Чтобы правила движения

Взрослым, детям твердо знать,

Нужно правила движения

Постоянно соблюдать!

Изучайте, изучайте

Правила движения,

И всегда их соблюдайте

Все без исключения.

Ведь не зря на светофоре

Зажигаются огни—

Красный, желтый и зеленый.

Дата_________________

Дискуссия

Тема: «Я и другой»

Цель: научить формулировать свою позицию и отстаивать ее, исходя из

различных ситуаций.

Оборудование: карточки

Ожидаемый результат: умение отстаивать свою позицию.

Категория: дети 7— 12 лет

Продолжительность: 30 мин

Ход мероприятия

1.Орг.момент

2.Вводное слово

Все получают карточки, где отмечают знаками свою позицию по

отношению к услышанному от ведущего. Далее собираются 2 команды

«защитников» и «противников» данной ситуации. После обсуждения

команды рисуют знак, разрешающий или запрещающий данную ситуацию.

После обсуждения второго понятия снова происходит объединение команд и

снова рисуются знаки. Вы можете пользоваться этими знаками, определяя

свою позицию.

3.Основная часть.

Текст № 1. Предрассудки (текст раздается всем участникам игры, они его

читают и пользуются им при обсуждении).

«Предрассудки свойственны всем людям, и далеко не всегда это плохо.

Существуют предрассудки, которые имеют позитивное значение. Например,

утверждения типа «мужчина — кормилец семьи» или «женщина —

хранительница домашнего очага» по сути своей являются предрассудками,

которые закрепляют определенные нормы взаимоотношений людей. Часто

предрассудки играют роль защитного механизма, особенно в ситуациях

столкновения с чем—то непонятным, странным, вызывающим тревогу, ибо

они создают чувство уверенности и защищенности перед неизвестностью. Но

если предрассудки так хороши, то нужно ли с ними расставаться? Для того

чтобы ответить на этот вопрос, нужно разобраться в механизме

их формирования. Предрассудок — это первая, как правило, окрашенная

эмоцией и не подкреп—ленная анализом (идущая перед рассудком) реакция на

чуждое, другое. При этом наше восприятие этого другого лишено

объективности, т.к., выбирая какой—то один признак, мы строим

умозаключение на его основе, делаем поверхностное обобщение и

переносим его на явление в целом.

Человек с предрассудками, как правило, имеет ограниченное

представление о предмете

своих предубеждений. Но когда ему пытаются это доказать, он легко

находит примеры, которые оправдывают его. Так возникают поверхностные

обобщения, стереотипы, которые

нередко приводят к конфликтам. (Примеры тому — курсирующие в

нашем обществе толки о «лицах кавказской национальности» или анекдоты о

чукчах.) Негативные предрассудки опасны

именно тем, что приводят к нарушению прав человека и прав ребенка.

Они вызывают у тех, против кого направлены, ощущение отверженности и

ответную агрессию, что ставит барьеры во взаимоотношениях людей.

Именно поэтому с предрассудками нужно расставаться. Но сделать это

далеко не просто. Еще Альберт Эйнштейн утверждал, что легче расщепить

атом, чем убедить кого—нибудь расстаться со своими предрассудками.

Предрассудки живучи потому, что связаны с эмоциями. Для того чтобы

отказаться от них, нужно от эмоций перейти к размышлению, задав себе

вопрос о причине собственной негативной реакции».

Текст №2. Дискриминация (текст раздается всем участникам игры, они

его читают и пользуются им при обсуждении).

«Негативные предрассудки, сопровождающиеся активными действиями,

называют дискриминацией, т.е. ограничением в правах по расовым,

религиозным, идеологическим, имущественным и иным признакам.

Дискриминация затрагивает людей в той мере, в какой они являются

другими. Но иной образ жизни, возможно, так же хорош, как и наш. Дети

должны гордиться цветом своей кожи, своей историей, знать свои корни, но

одновременно уметь по достоинству оценивать не похожего на себя. Это

очень важно для собственной идентификации и формирования того

позитивного образа, на основе которого другие составляют о нас свое

впечатление. Знакомство с культурой, обычаями и образом жизни других

людей, умение занять позицию другого помогает объяснять наши

предрассудки, а значит, устранять мотивы дискриминации. В то же время

знание другого еще не является гарантией терпимого к нему отношения».

Ведущий просит игроков поднять запрещающие или разрешающие знаки

и высказать свое отношение к прочитанному.

Текст № 3. Феномен «козла отпущения» (текст раздается всем участникам

игры, они его читают и пользуются им при обсуждении).

«Люди, чем—то отличные от других, легко становятся «козлами

отпущения». Этот образ восходит к древнееврейской легенде, в которой

козел, символически нагруженный грехами и недостатками своего народа,

изгонялся в пустыню. Благодаря этому люди получали возможность обрести

внутреннюю гармонию, но одновременно утрачивали способность к самосо—

вершенствованию. Варианты проявления этого феномена многочисленны.

Если общество лихорадит безработица, если футбольная команда

проигрывает, а в классе царит напряженная атмосфера, всегда найдется

«козел отпущения». В основе механизма действия феномена «козла

отпущения» лежит треугольник. Здесь обязательно должен быть зачинщик —

лидер, затем — группа поддержки и, наконец, сам «козел отпущения».

Зачинщик нуждается в группе, которая его поддерживает, а та, в свою

очередь, ничего не предпринимает в защиту обиженного из—за боязни самой

стать мишенью».

«В Китае считается неприличным целовать другого при встрече, а у нас

поцелуи являются обычным проявлением симпатии.

В Китае не пьют холодную воду, а у нас ею утоляют жажду в жару.

В Китае основные блюда подают в начале, а уже потом следует суп, а у

нас суп считается первым блюдом.

В Китае кожуру с овощей и фруктов счищают лезвием ножа,

направленным от себя, а у нас — к себе».

Проведите своеобразную игру. Пусть те, кто считает, что поведение

китайцев странно, поднимает правую руку, а те, кто думает, что оно обычно,

— левую. Реакция участников даст основание поговорить о том, что не

бывает «плохих» и «хороших», «естественных» и «противоестественных»

обычаев. Каждый народ имеет право на свои.

Обсудите также с друзьями, какую роль играют у некоторых народов

Австралии, Африки, Южной Америки роспись лица, татуировка и

прокалывание, а также как используются эти элементы в современной

молодежной среде. Обратите их внимание на то, что и в том, и в другом

случае роспись, прокалывание, татуировка являются знаками

принадлежности к определенной социальной группе, сигналом о намерениях

человека. Наконец, они демонстрируют представление людей о красоте.

Иными словами, эти элементы имеют одинаковую функцию в разных

культурах.

Дискуссия заканчивается тогда, когда тема разговора исчерпана.

4.Подведение итогов

Что нового узнали?

Что понравилось?

«У Светофора нет каникул!»

Цель: повторение и закрепление знаний правил дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма.

Задачи: Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил безопасного поведения, закрепить знания дорожных знаков, правил дорожного движения, правил поведения в транспорте, развивать активное внимание, умение быстро действовать по сигналу, воспитывать ответственность за свою безопасность.

Оборудование: фишки, дорожные знаки, пазлы дорожных знаков, иллюстрации.

Методы обучения: объяснительно – иллюстративный.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, групповая.

Ход мероприятия:

Ведущий: В нашей стране множество дорог. В любое время , по ним мчат автомобили, автобусы. Несутся мотоциклы, катят велосипедисты, идут пешеходы.

         Машин становятся всё больше и больше. Но автомобиль наградил человека не только удобствами – он может стать причиной несчастного случая, как бы это печально не звучало.

        Растёт поток машин, на улицах становятся небезопасно. Но опасность подстерегает только тех, кто не знает правил движения, не умеет правильно вести себя на улице, не соблюдает дисциплины. А для тех, кто хорошо изучил правила уличного движения , улица совсем не страшна.  Каждый должен знать правила и соблюдать их. Поэтому мы, сегодня закрепим наши знания в целях профилактики детского – дорожного травматизма.

        И для того чтобы нам начать, мы с вами  разделились  на 3 команды, команды Красных, желтых  и зеленых.

        Начнем с первого конкурса…

1 конкурс ВОПРОС – ОТВЕТ.

1. Назовите цвета пешеходного светофора?  (красный и зеленый)

2.  При каком сигнале светофора можно перейти дорогу? (При зеленом.)

3.  Где люди ждут транспорт? (На остановке.)

4.  Где можно играть детям? (На специальных площадках, на стадионах.)

5.  Для кого предназначен тротуар? (Для пешеходов.)

6.  Что такое зебра? (Пешеходный переход.)

7.  Что означает зеленый цвет светофора? (Зеленый цвет разрешает движение.)

8.  Что означает красный цвет светофора? (Опасность, идти нельзя.)

9.  Почему нельзя перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?

(Водитель не сможет остановиться сразу.)

10. При каком сигнале светофора НЕЛЬЗЯ  переходить  дорогу?

11.  Как идти по дороге, если нет тротуара? (По обочине с левой стороны на встречу движущемуся транспорту.)

12.   Как правильно вести себя в общественном транспорте? (Входить и выходить при полной остановке, разговаривать тихо, держаться за поручни, уступать место старшим.)

13.  Как называют людей идущих по улицам? (Пешеходы.)

14.  Вы сошли с автобуса, как правильно перейти на другую сторону дороги?

(Дождаться когда автобус уедет, дойти до зебры и перейти дорогу.)

15.  Как называется участок дороги для передвижения пешеходов? (Тротуар.)

2 КОНКУРС. «Узнай дорожные знаки»: 

(Знаки дорожного движения на доске все. Пусть дети угадают и покажут)

1. Полосатая лошадка, Её„зеброю” зовут. Но не та, что в зоопарке, По ней люди все идут. (Пешеходный переход)

2. Я хочу спросить про знак, нарисован он вот так: В треугольнике, ребята со всех ног бегут куда-то. («Осторожно, дети!)

3. Шли из школы мы домой видим – знак над мостовой.

Синий Круг, внутри — велосипед, ничего другого нет.(велосипедная дорожка)

4. В треугольнике, ребята, человек стоит с лопатой. Что-то роет, строит что-то, здесь … (дорожные работы).

5. Есть запрет! и я не еду, ходу нет велосипеду! (движение на велосипеде запрещено)

6. В этом месте пешеход, терпеливо транспорт ждет, он пешком устал шагать, хочет пассажиром стать (место остановки автобуса)

3.Конкурс «Сложи пазлы». (знаки дорожного движения)

Кто быстрее сложит дорожный знак и назовет его.

4  Конкурс «Зажги правильный свет». Раздаю картинки с ситуациями, и нужно на светофоре раскрасить правильный свет зеленый или красный.

5. Конкурс «Я-пешеход!» На полу выкладываем пешеходную дорожку, берем пешеходный светофор. Дети строятся напротив. Закрываем красный сигнал, затем зеленый. Задача детей правильно перейти по пешеходному переходу. Команды выполняют задание поочередно. Выигрывает та команда, которая заработает меньше штрафных баллов.

Итог игры – соревнования, пока подводятся итоги, мы поиграем в игру «ДА НЕТ».

Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет»

1. Что угодно говорите, В море сладкая вода? (Нет.)

2. Что угодно говорите, Красный свет – прохода нет? (Да.)

3. Что угодно говорите, Каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет.)

4. Что угодно говорите, Если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет.)

5. Что угодно говорите, Мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да.)

6. Что угодно говорите Мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет.)

Награждение победителей.

Ведущий: 

1. Ребята, понравилось вам наше мероприятие?

2. Что нового вы узнали сегодня?

3. Какие правила должен соблюдать пешеход? 

4. При каком сигнале светофора можно перейти дорогу?

Сценарий познавательно-игровой программы по ПДД

«У светофора нет каникул»

Цель: формирование представления школьников младшего и среднего возраста о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

 формировать устойчивый познавательный интерес у учащихся к данной теме;

 учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;

 развивать у ребят координацию, внимание, наблюдательность, качества, необходимые для безопасного поведения на улице;

 воспитывать чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень важном, — о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы узнаем, как вы знаете эти правила.

Разминка

Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно всем мне надо отвечать

Или, затаясь, молчать.

Сейчас проверим, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет)

— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да)

— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Это я, это я, это все мои друзья

2. Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Это я, это я, это все мои друзья

3. Чтоб проветриться в троллейбусе немножко, Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат

4. Знает кто, что красный свет —

Это значит: хода нет?

Это я, это я, это все мои друзья

5. Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Ребята молчат

6. Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает?

Это я, это я, это все мои друзья

7. Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Ребята молчат

8. Кто в свои 7-10 лет

Сел на велосипед

И помчался сразу

Прямо на автотрассу?

Ребята молчат

9. Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?

Это я, это я, это все мои друзья

Молодцы, ребята! Вы готовы к игре.

Ведущий: переходим к 1 конкурсу

«Дальше, дальше, дальше…» Участникам предлагается отгадать загадки транспорте.

( 1 балл за правильный ответ)

Для этого коня еда — бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

(Автомобиль).

Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать.

(Дорога).

Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это?

(Троллейбус)

Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

Наш приятель тут как тут —

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется…

(Трамвай)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

(Велосипед).

Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей.

(Метро).

Что за чудо красный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином.

(Автобус)

У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(Остановка)

Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный … (переход)

КОНКУРС «РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД»

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

4. Дом чудесный — бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

6. Мчит от самого порога

К городам другим …

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус.

Загадки о дорожных знаках

1. Шли из школы мы домой видим знак на мостовой Круг, внутри велосипед ничего другого нет (велосипедная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак нарисован знак вот так В треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то. ( Осторожно дети)

3. Если ты поставил ногу на проезжую дорогу, обрати внимание друг: Знак дорожный — красный круг, человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут. И дорога вроде, но здесь ходить запрещено

(Движение пешеходов запрещено)

4. Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке Не нужна тебе сноровка — это место … (остановка)

5. Нарисован человек. Землю роет человек. Почему проезда нет?

(Дорожные работы)

6. Я не мыл в дороге рук, поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт медицинской……. (помощи)

7. Что мне делать? Как мне быть? Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он — в этом месте… (телефон)

8. Тут вилка, тут ложка подзаправишься немножко

Накормили и собаку говорим спасибо знаку. (Пункт питания)

Ведущий: молодцы! Знаки Вы знаете хорошо!

И мы переходим к следующему конкурсу

«Собери картинку — дорожный знак».(команды получают в конвертах по три знака и должны собрать правильно рисунок)

Ведущий: А теперь посмотрим, насколько вы внимательны.

Игра “Весёлый светофор”

А как вы думаете все из вас знают правила поведения на улице? (Дети действуют по сигналу) подвижная игра под музыку

Красный — стоят

Желтый — прыгают

Зеленый — маршируют

Ведущий : Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. (Светофор).

Игра «Шёл трамвай девятый номер»

Всем участникам прикрепляются на груди номера от 1 до 9. Обручи с такими же номерами раскладываются на полу по всему залу.

Ведущий начинает игру словами: «Раннее утро. Люди спешат на работу. На остановке полно народу. Вот вдали показался… смотрим, смотрим, что же там идёт… , а это приближается… третий номер трамвая».

Последние слова ведущий говорит быстро. Все пассажиры с номером три должны сориентироваться и занять место в обруче под номером три. Очко получает тот, кто занял это место первым. И так далее по очереди все номера…..

Ведущий: конкурс “Разрешается – запрещается”

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Ведущий: следующий «Автомультики»

Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец?

(На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

(Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

(Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

(Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

(В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги?

(Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

(Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен?

(На ядре)

На чём катался Кай? (На санках)

Ведущий: На сегодняшнем конкурсе мы с вами примем решение и клятву

Пока жюри подводит итоги всего конкурса.

Клянусь переходить улицу только на зеленый свет!

Клянусь добросовестно выполнять правила дорожного движения!

Клянусь не играть на проезжей части!

Клянусь требовать от родных и близких соблюдения правил дорожного движения!

Ведущий.

Наш конкурс подошла к концу. Закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения» — строгий. Он не прощает ошибок. Знать их должен каждый взрослый и ребенок. Не нарушайте их. Тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми.

И большим и маленьким —

Всем без исключенья,

Нужно знать и соблюдать

Правила движенья!

Объявление результатов. Награждение победителей.

21.11.2016

Игровая программа «У Светофора каникул нет!»

Цель данного мероприятия повторение и закрепление знаний детей правил дорожного движения и профилактика детского дорожного травматизма.
Задачи:
• Выработать навыки сознательного отношения к соблюдению правил
безопасного поведения.
• Закрепить знания дорожных знаков, правил дорожного движения, правил
поведения в транспорте.
• Воспитывать ответственность за свою безопасность.
Данное мероприятие проводится в игровой форме, к детям приходит светофор, который ищет себе замену на время отпуска. Светофор предлагает выполнить несколько заданий. Это и сложить пазлы, разгадать кроссворд, ребусы и загадки и т.д. С помощью выполнения заданий дети повторяют и закрепляют правила дорожного движения.

Оценить

2890

Сценарий познавательно-игровой программы по ПДД.

Учитель немецкого языка Затолокина И.Н.

Дата проведения 3.11.2016 год

«У светофора нет каникул»

 Цель: формирование представления школьников младшего и среднего возраста о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

1формировать устойчивый познавательный интерес у учащихся к данной теме;

2 учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;

3развивать у ребят координацию, внимание, наблюдательность, качества, необходимые для безопасного поведения на улице;

4 воспитывать чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни  

Ход мероприятия.

Ведущий: Рассаживайтесь, поудобней, места занимайте скорей

На праздник сегодня мы приглашаем друзей

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень важном, — о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила.

А чтобы из вас никто, не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого вам надо разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется больше, тот и выиграет.

1. Разминка

Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно всем мне надо отвечать

Или, затаясь, молчать.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет)

— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да)

— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Это я, это я, это все мои друзья

2. Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Это я, это я, это все мои друзья

3. Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат

4. Знает кто, что красный свет —

Это значит: хода нет?

Это я, это я, это все мои друзья

5. Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Ребята молчат

6. Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает?

Это я, это я, это все мои друзья

7. Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Ребята молчат

8. Кто в свои 7-10 лет

Сел на велосипед

И помчался сразу

Прямо на автотрассу?

Ребята молчат

9. Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?

Это я, это я, это все мои друзья

Молодцы, ребята! Вы готовы к игре.

1. Конкурс «Дальше, дальше, дальше…» загадки

Участникам предлагается отгадать загадки по дорожной тематике.( 1 балл за правильный оттает)

Для этого коня еда — бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

(Автомобиль).

Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать.

(Дорога).

Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это?

(Троллейбус)

Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

Наш приятель тут как тут —

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется…

(Трамвай)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

(Велосипед).

Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей.

(Метро).

8)Что за чудо красный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином.

(Автобус)

9)У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(Остановка)

10)Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный … (переход)

Конкурс «Кто быстрее?

По полу разбросаны карточки с рисунками автомобилей. По сигналу ведущего игроки начинают собирать карточки: кто больше? ( Сколько карточек, столько баллов)

1. КОНКУРС «РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД»

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

4. Дом чудесный — бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

6. Мчит от самого порога

К городам другим …

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус.

1. Загадки о дорожных знаках

1. Шли из школы мы домой видим знак на мостовой

Круг, внутри велосипед ничего другого нет (велосипедная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак нарисован знак вот так

В  треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то. ( Осторожно дети)

3. Если ты поставил ногу на проезжую дорогу, обрати внимание друг:

Знак дорожный — красный круг, человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут. И дорога вроде, но здесь ходить запрещено

(Движение пешеходов запрещено)

4. Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке

Не нужна тебе сноровка — это место …  (остановка) 

5. Нарисован человек. Землю роет человек. Почему проезда нет?

(Дорожные работы)

6. Я не мыл в дороге рук, поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт медицинской……. (помощи)      

7. Что мне делать? Как мне быть? Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он — в этом месте… (телефон) 

8. Тут вилка, тут ложка подзаправишься немножко

Накормили и собаку говорим спасибо знаку. (Пункт питания)

Ведущий:.Молодцы! Знаки Вы знаете хорошо! А теперь посмотрим, насколько вы внимательны.

1. «Собери картинку — дорожный знак». 

1. Игра  «Будь внимателен!» (Дети действуют по сигналу)

Красный — стоят

Желтый — прыгают

Зеленый — маршируют

А теперь, мы узнаем, знаете ли вы правила поведения на улице.

1. Игра “Весёлый светофор”

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. Светофор.

Команды играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5 шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются так:

Зелёный – 1 очко;

Жёлтый – 2 очка;

Красный – 3 очка.

Побеждает та команда, у которой большее количество очков.

1. Игра «Шёл трамвай девятый номер»

Всем участникам прикрепляются на груди номера от 1 до 9. Обручи с такими же номерами раскладываются на полу по всему залу.

Ведущий начинает игру словами: «Раннее утро. Люди спешат на работу. На остановке полно народу. Вот вдали показался… смотрим, смотрим, что же там идёт… , а это приближается… третий номер трамвая».

Последние слова ведущий говорит быстро. Все пассажиры с номером три должны сориентироваться и занять место в обруче под номером три. Очко получает тот, кто занял это место первым.

1. Игра “Разрешается – запрещается”

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

1. Конкурс – капитанов “Эстафета-водителей”

Капитаны команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли), ведя детскую машинку на верёвочке.

Условие : кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.

1. Нарисуй знаки

Играющим предлагается за определённое время нарисовать знаки дорожного движения.

Выигрывает та команда, которая не только правильно нарисует за определённое время знаки, но и объяснит их.

1. Автомульти

Вопросы из мультфильмов и сказок, в которых упоминаются транспортные средства.

На чём ехал Емеля к царю во дворец?

(На печке)

Любимый двухколёсный вид транспорта кота Леопольда?

(Велосипед)

Чем смазывал свой моторчик Карлсон, который живёт на крыше?

(Вареньем)

Какой подарок сделали родители дяди Фёдора почтальону Печкину?

(Велосипед)

Во что превратила добрая фея тыкву для Золушки?

(В карету)

На чём летал старик Хоттабыч? (На ковре – самолёте)

Личный транспорт Бабы – Яги?

(Ступа)

На чём поехал в Ленинград человек рассеянный с улицы Бассейной?

(Поезд)

На чём летал Барон Мюнхгаузен?

(На ядре)

На чём катался Кай? (На санках)

1. Игра “Три огонька светофора”

Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно.

Свет зелёный говорит: « Проходите, путь открыт!»

Жёлтый свет – предупреждение. Жди сигнала для движения.

Командам раздаются самодельные светофорики.

— Знаете ли вы, как выполнять команды светофора? Сейчас это и проверим. Я буду читать вам стихи из “Азбуки безопасности” Олега Бедарева, а вы своими светофориками показывайте нужный свет.

1. Есть сигналы светофора,

Подчиняйтесь им без спора.

Бурлит в движении мостовая-

Бегут авто, спешат трамваи.

Скажите правильный ответ:

Какой для пешехода свет?

Правильно! Красный свет нам говорит:

Стой! Опасно! Путь закрыт.

2. Особый свет – предупрежденье!

Сигнала ждите для движенья.

Скажите правильный ответ:

Какой горит при этом свет?

— Правильно! Жёлтый свет – предупрежденье!

Жди сигнала для движенья.

3. Иди вперёд! Порядок знаешь,

На мостовой не пострадаешь.

Скажите правильный ответ:

Какой для пешеходов свет?

-Правильно! Зелёный свет открыл дорогу:

Переходить ребята могут.

1. Ведущий: Сейчас у нас последний решающий конкурс.

Инспекторам дорожного движения приходиться выезжать на ДТП и разбираться в сложившейся ситуации. Вот и вам придется грамотно принять решение.

Задача команды — в течении 3 минут разобраться в дорожной ситуации и принять правильное решение. (командам раздаются конверты с заданием)

Ситуация 1

Два мальчика и три девочки вышли из школы. Когда они подошли к пешеходному переходу, зеленый сигнал уже начал мигать. Мальчики побежали через дорогу бегом, а девочки остались дожидаться следующего сигнала. Сколько ребят правильно перешли дорогу?

Ответ: Три девочки. Зеленый мигающий сигнал светофора предупреждает, что скоро включится желтый, а затем красный. Поэтому безопаснее всего дождаться следующего зеленого сигнала. Бежать через дорогу опасно.

Ситуация 2

Семеро ребят играли в мяч на проезжей части дороги. Двое ушли домой. Остальные остались играть на дороге. Сколько ребят поступили правильно?

Ответ: Ни одного. Играть на проезжей части дороги нельзя.

Ведущий:

Пока жюри подводит итоги всего конкурса, давайте произнесем торжественную клятву.

Я прошу всех встать и произносить слово «Клянусь» после каждого предложения:

Клянусь переходить улицу только на зеленый свет!

Клянусь добросовестно выполнять правила дорожного движения!

Клянусь не играть на проезжей части!

Клянусь требовать от родных и близких соблюдения правил дорожного движения!

Ведущий.

Наша игра подошла к концу. Закон улиц и дорог, который называется «Правила дорожного движения» — строгий. Он не прощает ошибок. Знать их должен каждый взрослый и ребенок. Не нарушайте их. Тогда у нас не будет несчастных случаев на дорогах, и вы вырастете крепкими и здоровыми.

И большим и маленьким —

Всем без исключенья,

Нужно знать и соблюдать

Правила движенья!

Объявление результатов. Награждение победителей.

Сценарий познавательно-игровой программы по ПДД

«У светофора нет каникул»

 Цель: формирование представления школьников младшего и среднего возраста о правилах безопасного поведения на дороге.

Задачи:

 формировать устойчивый познавательный интерес у учащихся к данной теме;

 учить анализировать и правильно оценивать свои поступки и поступки товарищей;

 развивать у ребят координацию, внимание, наблюдательность, качества, необходимые для безопасного поведения на улице;

 воспитывать чувства ответственности у учащихся за личную безопасность, ценностное отношение к своему здоровью и жизни  

Ведущий: Рассаживайтесь, поудобней, места занимайте скорей

На праздник сегодня мы приглашаем друзей

Ведущий. Здравствуйте, ребята! Мы собрались с вами, чтобы поговорить об очень важном, — о правилах дорожного движения, о дорожных знаках.

Закон улиц и дорог — строгий. Он не прощает, если пешеход идет по улице, как ему вздумается, не соблюдая правил. Но этот закон в тоже время и очень добрый: он сохраняет людей от страшного несчастья, бережёт их жизнь. Поэтому только отличное знание правил позволяет нам уверенно переходить улицу. Сегодня мы покажем, как знаем эти правила.

А чтобы из вас никто, не устал, мы наше занятие проведём в форме игры. Для этого вам надо разделиться на две команды, придумать название и выбрать капитана команды. За каждый правильный ответ команда получает жетон. За нарушение дисциплины один жетон снимается. У кого жетонов останется больше, тот и выиграет.

Разминка Мне позвольте на разминке

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно всем мне надо отвечать

Или, затаясь, молчать.

Сейчас я проверю, какие вы внимательные пешеходы и готовы ли вы к игре. Я вам задаю вопрос, а вы отвечаете «да» или «нет».

— Что хотите — говорите, в море сладкая вода? (Нет)

— Что хотите — говорите, красный свет — проезда нет? (Да)

— Что хотите — говорите, каждый раз, идя домой, играем мы на мостовой? (Нет)

— Что хотите — говорите, но если очень вы спешите, то перед транспортом бежите? (Нет)

— Что хотите — говорите, мы всегда идем вперед только там, где переход? (Да)

— Что хотите — говорите, мы бежим вперед так скоро, что не видим светофора? (Нет)

— Что хотите — говорите, на знаке «здесь проезда нет» нарисован человек? (Нет)

— Что хотите — говорите, на круглых знаках красный цвет означает «здесь запрет»? (Да)

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!», а если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите.

1. Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Это я, это я, это все мои друзья

2. Кто из вас в вагоне тесном

Уступил старушке место?

Это я, это я, это все мои друзья

3. Чтоб проветриться в троллейбусе немножко,

Кто и голову, и туловище высунул в окошко?

Ребята молчат

4. Знает кто, что красный свет —

Это значит: хода нет?

Это я, это я, это все мои друзья

5. Кто бежит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Ребята молчат

6. Знает кто, что свет зеленый означает:

По дороге каждый смело пусть шагает?

Это я, это я, это все мои друзья

7. Кто вблизи проезжей части

Весело гоняет мячик?

Ребята молчат

8. Кто в свои 7-10 лет

Сел на велосипед

И помчался сразу

Прямо на автотрассу?

Ребята молчат

9. Кто ГИБДД помогает,

За порядком наблюдает?

Это я, это я, это все мои друзья

Молодцы, ребята! Вы готовы к игре.

Конкурс «Дальше, дальше, дальше…» загадкиУчастникам предлагается отгадать загадки по дорожной тематике.( 1 балл за правильный оттает)

Для этого коня еда — бензин, и масло, и вода.

На лугу он не пасется, по дорогам он несется.

(Автомобиль).

Тянется нитка, среди полей петляя.

Лесом, перелесками без конца и края.

Ни ее порвать, ни в клубок смотать.

(Дорога).

Две пары ног на мостовой,

И две руки над головой.

Что это?

(Троллейбус)

Два брата убегают, а два догоняют?

Что это?

(Колеса)

Наш приятель тут как тут —

Всех домчит он в пять минут.

Эй, садись, не зевай,

Отправляется…

(Трамвай)

Ясным утром вдоль дороги

На траве блестит роса.

По дороге едут ноги и бегут два колеса.

У загадки есть ответ, это мой …

(Велосипед).

Я в любое время года

И в любую непогоду,

Очень часто в час любой

Повезу вас под землей.

(Метро).

8)Что за чудо красный дом,

Пассажиров много в нём.

Обувь носит из резины

И питается бензином.

(Автобус)

9)У посадочных площадок

Пассажиры транспорт ждут.

Установленный порядок

Нарушать нельзя и тут.

(Остановка)

10)Всем знакомые полоски

Знают дети, знает взрослый.

На ту сторону ведёт

Пешеходный … (переход)

Конкурс «Кто быстрее?

По полу разбросаны карточки с рисунками автомобилей. По сигналу ведущего игроки начинают собирать карточки: кто больше? ( Сколько карточек, столько баллов)

КОНКУРС «РАЗГАДАЙТЕ КРОССВОРД»

По горизонтали:

1. Загородная автомобильная дорога.

4. Дом чудесный — бегунок

На своей восьмерке ног.

День-деньской в дороге:

Бегает аллейкой

По стальным двум змейкам.

6. Мчит от самого порога

К городам другим …

7.Если будем торопиться,

Очень нам оно сгодится.

Знак зеленый загорится

Значит, можно нам садиться.

По вертикали:

1. Водитель наземного транспорта. 2. Фонарь с красными, зелеными и желтыми стеклами для регулирования движения на улицах и дорогах. 3. Законы дорожного движения. 5. Многоместный наземный вид транспорта для перевозки пассажиров.

Ответы: По горизонтали: 1. Шоссе. 4. Трамвай. 6. Дорога 7. Такси. По вертикали: 1. Шофер. 2. Светофор. 3. Правила. 5. Автобус.

Загадки о дорожных знаках

1. Шли из школы мы домой видим знак на мостовой

Круг, внутри велосипед ничего другого нет (велосипедная дорожка)

2. Я хочу спросить про знак нарисован знак вот так

В  треугольнике ребята со всех ног бегут куда-то. ( Осторожно дети)

3. Если ты поставил ногу на проезжую дорогу, обрати внимание друг:

Знак дорожный — красный круг, человек, идущий в черном, красной черточкой зачеркнут. И дорога вроде, но здесь ходить запрещено

(Движение пешеходов запрещено)

4. Ожидаешь ты посадки на отведенной площадке

Не нужна тебе сноровка — это место …  (остановка) 

5. Нарисован человек. Землю роет человек. Почему проезда нет?

(Дорожные работы)

6. Я не мыл в дороге рук, поел фрукты, овощи,

Заболел и вижу пункт медицинской……. (помощи)      

7. Что мне делать? Как мне быть? Нужно срочно позвонить

Должен знать и ты, и он — в этом месте… (телефон) 

8. Тут вилка, тут ложка подзаправишься немножко

Накормили и собаку говорим спасибо знаку. (Пункт питания)

Ведущий:.Молодцы! Знаки Вы знаете хорошо! А теперь посмотрим, насколько вы внимательны.

«Собери картинку — дорожный знак». 

Игра  «Будь внимателен!» (Дети действуют по сигналу)Красный — стоят

Желтый — прыгают

Зеленый — маршируют

А теперь, мы узнаем, знаете ли вы правила поведения на улице.

Игра “Весёлый светофор”

Я глазищами моргаю

Неустанно день и ночь

И машинам помогаю,

И тебе хочу помочь. Светофор.

Команды играющих располагаются друг за другом. Дети по одному подходят к линии (5 шагов), берут в руки мяч и стараются попасть в один из глазков светофора. Удачный бросок, если мяч попадает в центр какого-либо кружочка, оцениваются так:

Зелёный – 1 очко;

Жёлтый – 2 очка;

Красный – 3 очка.

Побеждает та команда, у которой большее количество очков.

Игра «Шёл трамвай девятый номер» Всем участникам прикрепляются на груди номера от 1 до 9. Обручи с такими же номерами раскладываются на полу по всему залу.

Ведущий начинает игру словами: «Раннее утро. Люди спешат на работу. На остановке полно народу. Вот вдали показался… смотрим, смотрим, что же там идёт… , а это приближается… третий номер трамвая».

Последние слова ведущий говорит быстро. Все пассажиры с номером три должны сориентироваться и занять место в обруче под номером три. Очко получает тот, кто занял это место первым.

Игра “Разрешается – запрещается”

— Играть на мостовой…(запрещается)

— Переходить улицы при зелёном сигнале светофора…(разрешается)

— Перебегать улицу перед близко идущим транспортом…(запрещается)

— Идти толпой по тротуару…(разрешается)

— Переходить улицу по подземному переходу…(разрешается)

— Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора…(запрещается)

— Помогать старикам и старушкам переходить улицу…(разрешается)

— Велосипедистам цепляться за проезжие машины…(запрещается)

— Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди…(запрещается)

— Идти по тротуару слева…(запрещается)

— Выбегать на проезжую часть дороги…(запрещается)

— Кататься на велосипеде, не держась за руль…(запрещается)

— Болтать и громко смеяться в транспорте…(запрещается)

— Уважать правила дорожного движения…(разрешается)

Конкурс – капитанов “Эстафета-водителей”

Капитаны команд должны преодолеть препятствия (расставленные на полу кегли), ведя детскую машинку на верёвочке.

Условие : кто быстрее и без аварий доберётся до финиша.

Нарисуй знаки

Игра…

Сценарий детской программы «У правил дорожного движения нет каникул!»

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Узнали, кто я? (Полицейский). А что делает полицейский? (ловит разбойников) . Правильно! А еще сотрудники полиции следят за порядком на дорогах. Существует строгий закон улиц и дорог, который называется «Правилами дорожного движения». Он не прощает, если пешеход идет по улице и ему вздумается не соблюдать правила. Но этот закон и очень добрый: он охраняет людей от страшного несчастья, бережет их жизни. Поэтому только постоянное соблюдение правил позволяет всем нам уверенно переходить улицы.

А теперь я хочу понять, насколько хорошо вы знаете правила дорожного движения. Для этого вам нужно отгадать несколько моих загадок, за которые вы получите жетоны. В конце нашей игры, у кого окажется больше жетонов – тот получит приз!

«Загадки»

1. Какое животное помогает нам переходить улицу?

(Зебра)

1. Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

(Тротуар)

1. Командуя жезлом, он всех направляет,

И всем перекрестком один управляет.

Он словно волшебник, машин дрессировщик,

А имя ему –

(Регулировщик)

1. Машины мчатся. Тут же, вскачь,

Летит к проезжей части мяч.

Должны запомнить все, друзья,

Что за мячом …!

(Бежать нельзя)

1. Три разноцветных круга

Мигают друг за другом

Светятся, моргают –

Людям помогают.

(Светофор)

Ведущий: -Правильно! Ребята, назовите мне цвета светофора!(Называют)

А скажите, где находится красный свет светофора?

Дети: Вверху!

Вед.: Поднимите руки вверх, покажите, где он находится. (показывают). Хорошо! А желтый сигнал светофора где расположен?

Дети: В середине!

Вед.: Правильно! Покажите, согните руки на уровне плеча (Выполняют)

Вед.: А зеленый где находится?

Дети : Внизу

Вед.: Покажите, опустите руки вниз! (Опустили) А сейчас, ребята, мы с вами поиграем в игру, которая поможет вам запомнить, как расположены цвета светофора. Я показываю сигналы светофора, а вы показываете рукой, где он расположен!

Игра «Сигналы светофора»

— Молодцы! Раз вы так хорошо знаете цвета светофора, то вас можно отправлять на дорогу. Сейчас вы все будете водителями! Для этого поделимся на две команды. Каждой команде я даю в руки руль! Пока играет музыка, вы должны будете добежать до коробки и обратно, передать руль следующему игроку, после чего встаете в конец вашей цепочки. Я буду показывать вам разные знаки светофора. Когда будет красный – вам нужно замереть на месте. Желтый – вы идете пешком. Зеленый – продолжаете ездить

Игра «Светофор»

Вед.: Теперь я хочу проверить вашу внимательность. Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!». Если нет – молчите.

Кричалка

Кто из вас идёт вперёд,

Только там, где переход?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто летит вперёд так скоро,

Что не видит светофора? (Молчат.)

Знает кто, что красный свет –

Это значит, хода нет?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Кто слушаться старших никак не хотел,

И на грузовик налетел?

(Молчат.)

Знает кто, что свет зелёный,

Означает: «Путь открыт»?

(Это я, это я, это все мои друзья!)

Ведущий: Молодцы, ребята! Вижу, вы тоже хорошо знаете правила дорожного движения

Входит Кошка

Ведущая: Ты кто?

Кошка: Я ученик светофорных наук

Ведущая: Кот, а ты знаешь правила дорожного движения?

Кошка: А зачем мне их знать, я и без них прекрасно обойдусь.

Ведущая: Хорошо. А скажи, пожалуйста, как нужно переходить улицу?

Кошка: Как, как – на четырех лапах конечно!

Вед.: Ребята, правильно ли ответил кот?

Дети: Нет

Вед.: Знай, что только переход от беды тебя спасет!

— Кот, а может ты знаешь, как следует себя вести, если ты вышел из автобуса и тебе нужно перейти на другую сторону улицы.

Кошка: Надо обойти автобус, а еще проще – пролезть между колесами

Вед.: Ребята, помогите коту, он совсем запутался. Как правильно обойти автобус?

Дети: Надо подождать пока автобус отойдет, а если рядом переход, то только по нему идти

Вед.(кошку): А теперь ответь, можно ли играть на проезжей части?

Кошка: Смотря во что! В шахматы нельзя!

Вед.: А почему?

Кошка: Машины мне фигуры посбивают. А вот в мячик можно, еще как!

Вед.: А вы ребята согласны с котом?

Дети: (нет)

Вед.: Не знаешь ты, кот, правил дорожного движения, так можно и в больницу попасть. А давайте мы научимся мерить температуру. Делимся на 2 команды. Каждой команде достается градусник. Ваша задача передавать этот градусник без помощи рук.

Игра «Градусник»

Кошка: Я не хочу в больницу! Я понял, что плохо не знать правила дорожного движения. Научите меня этим вашим правилам, пожалуйста.

Вед.(детям): Научим кота правилам дорожного движения?

Дети: Да, да!

Вед.: Тогда для начала я расскажу вам о дорожных знаках!

Все вы хорошо знаете, что дорожные знаки очень важны и нужны. Без них было бы просто невозможно передвигаться.

Вы наверное видели треугольные круглые и квадратные знаки на многих улицах и дорогах. По этим знакам водители узнают, где можно ехать, а где нельзя, где можно остановить машину и заправить бензином. Знаки предупреждают об опасности на дорогах, указывают направление движения. Эти знаки должны знать и пешеходы!

Презентация пешеходных знаков

1.Знает маленький народ
Пешеходный переход-
Знак в полоску белую,
Здесь шагаю смело я!

2. Это очень важный знак,
Он висит не просто так.
Будь внимательней, шофер!
Рядом садик, школьный двор.

3. В дождь и в ясную погоду

Здесь не ходят пешеходы.

Говорит им знак одно:

«Вам ходить запрещено!»

Ведущий: Ребята, скажите, какой главный предмет полицейского, регулировщика? (Жезл) Правильно! Давайте поиграем в такую игру. Встаем в круг. Ваша задача – жезл регулировщика передавать слева. Обязательное условие: Принимать жезл правой рукой, переложить его в левую и передать другому соседу. Передавать жезл будем под музыку. Как только музыка прерывается, тот, у кого в руке жезл, поднимает его вверх и называет любое правило дорожного движения или вид транспорта

Игра «Жезл»

Вед.: А вы знаете о таком транспорте, как сапоги-скороходы? Нет? А он есть! Вот, смотрите, какие замечательные волшебные сапоги. Хотите примерить? Тогда стройтесь по командам. Снимайте свой один ботинок и надевайте на одну ногу сапог. Вам нужно как можно быстрее добежать до кубика, обратно, и передать сапог другому. Победившая команда получает жетоны.

Игра «Сапоги-скороходы»

Вед.: Молодцы! Я вижу, что вы все знаете. У меня для вас есть пазлы, на которых изображены два вида транспорта. Поделитесь на две команды. Ваша задача как можно быстрее собрать пазлы и назвать транспорт, который там изображен. Победившая команда получает жетоны.

Игра «Пазл»

Вед.: Кто любит гонки? Поиграем? Я даю вам две машинки, ваша задача быстро их закатать. Кто побеждает – получает жетоны.

Игра «Гонки»

Вед.: Молодцы! А теперь давайте повторим, чему вы сегодня научились. На какой свет светофора запрещено движение? А на какой разрешено? Можно ли играть на проезжей части? А как правильно переходить дорогу? Правильно! Давайте теперь посчитаем свои жетоны. У кого больше всего? Умнички! Вы — настоящие пешеходы, знающие правила дорожного движения! За это вы получаете маленькие призы!