У лукоморья дуб зеленый сценарий мероприятия

сценарий ко Дню рождения А.С. Пушкина

Сценарий досуга ко дню рождению А. С.Пушкина

 Родился Александр Сергеевич Пушкин 6 июня 1799г. – 1837г.

 В Москве, в небольшой дворянской семье.

(слайд1)

У него был старший брат и младшая сестра. Со дня рождения великого поэта прошло 220 лет, но до сих пор мы любим и читаем его стихи и сказки. Нет ни одного человека в России, который не знал бы имени Пушкина и его стихи и сказки. Его называют солнцем русской поэзии. Он рано научился читать и уже в детстве начал писать стихи.

 На протяжении всей его жизни рядом с ним была его няня Арина Родионовна Яковлева.

(слайд2)

Пушкин очень любил свою няню, с ней у него были связаны самые теплые воспоминания. Она пленяла его своими чудесными сказками в детстве. И он посвятил ей стихотворение:

Подруга дней моих суровых,

Голубка дряхлая моя!

Одна в глуши лесов сосновых,

Давно, давно ты ждешь меня.

Ты под окном своей светлицы,

Горюешь, будто на часах,

И медлят поминутно спицы,

В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты,

На черный отдаленный путь:

Тоска, предчувствия, заботы,

Теснят твою всечасно грудь.

 Пушкин написал много сказок. И сегодня мы отправимся в маленькое путешествие по сказкам А.С. Пушкина.

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русской дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Ведущ. Какая сказка так начинается? (Руслан и Людмила)

(слайд3)

Игра «Кот ученый» (нужно пройти по золотой цепи и придумать походку)

Ведущ. По золотой цепи мы пришли в страну сказок.

Вопросы:

— Кого выловил старик в море? (золотую рыбку)

— Почему отпустил старик рыбку? (она обещала выполнить его желания)

— Как называется сказка, в которой белка грызла орешки? (Сказка о царе Салтане).

— Что ответил старик золотой рыбке («Бог с тобою, золотая рыбка)

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе».)

— Что достал мудрец из мешка в сказке о золотом петушке? (золотого петушка)

— Что Дадон сделал с петушком (Посади ты эту, птицу, —

Молвил он царю,- на спицу;

Петушок мой золотой

Будет верный сторож твой:

Коль кругом всё будет мирно,

Так сидеть он будет смирно;

Но лишь чуть со стороны

Ожидать тебе войны,

Иль набега силы бранной,

Иль другой беды незваной

Вмиг тогда мой петушок

Приподымет гребешок,

Закричит и встрепенётся

И в то место обернётся”.)

-В какой сказке было 33 богатыря? (сказка о царе салтане)

-В какой сказке Поп дал невыполнимые задания своему работнику?

(слайд 4 «сказка о попе и работнике его Балде»)

Ведущ. Поп встретил работника Балду на базаре и предложил ему работать. Балда должен был выполнять много работы: быть и плотником, и поваром, и дворником, и много другого. Нам нужно помочь балде выполнить задания:

Игра «Перенеси мешок картошки»  (Эстафета. Два ребенка держат воздушный шарик, оббегают препятствие и передают двум другим).

Игра «Перетяни канат»

Ведущ. Из какой сказки эти строки?

На девичник собираясь.

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним:

«Я ль, скажи мне. всех милее.

Всех румяней и белее?»

Что же зеркальце в ответ?

«Ты прекрасна, спору нет;

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее». (Сказка о мертвой царевне)

(слайд)

Игра: «Повторяй за мной»

С каждым разом убыстряя темп (повторить 3-4 раза)

И царица — хохотать,

И плечами пожимать,

И подмигивать глазами,

И прищелкивать перстами,

И вертеться, подбочась,

Гордо в зеркальце глядясь.

Ведущ. Посмотрите на экран и ответьте на вопросы.

Сканворды (слайды)

Ведущ. Показывает картинки. Дети угадывают сказку о Рыбаке и рыбке.

Флеш-моб Золотая рыбка

Задание от золотой рыбки «Волшебный сундучок»

Ведущий. Поэт давно умер, но слава о нем не умрет никогда. Во многих городах нашей страны есть памятник Пушкину, в его честь названы улицы, площади, театры, даже есть город Пушкин, а раньше он назывался Царское село.

Слайд (памятник Пушкину).

Источник

Занавес закрыт. Перед занавесом с левого края журнального стола стоит
настольная лампа.

Звучит голос:

Сегодня день совсем не прост,
О Пушкине здесь речь пойдет.
О том поэте, чьи стихи
Мы прославляем в эти дни.
Он гениальный был поэт
О нем мы помним много лет.
И вот поэтому сейчас
Мы в сказку приглашаем вас.

Выходит мальчик, держит в руках книгу, садится, рассматривает.

Мальчик:


Опять не ту мне книгу дали.
Просил я лучшую из всех!
Но Пушкина мне навязали,
Еще и “Сказки” – просто смех.

Мальчик отталкивает книгу. Гаснет свет. Звучит полонез. Занавес
открывается. Свет постепенно загорается. На сцене танцуют герои сказок Пушкина
(среди них Кот-ученый – распорядитель). Музыка стихает.

Мальчик:

Куда попал, не знаю я,
Какие странные здесь люди.
А где же книжечка моя?
И что теперь со мою будет?

Герои сказок, обращаясь к мальчику:

Царевна-Лебедь:


У Лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том:

Поп:


И днем и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом;

Старик:


Идет направо – песнь заводит,
Налево сказку говорит.

Мачеха:


Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит…

Мальчик:


И говорят они стихами…
И я их слышал, и не раз,
И лица будто все знакомы…

Песня ученого кота (музыка из сборника Е. Жарковского “Хоровод
сказок” (1985 г.) – Песенка Дюймовочки):

  1. Я кот ученый, кот волшебный,
    Живу я в сказочной стране.
    И каждый здесь меня узнает,
    И каждый здесь известен мне.
  2. Здесь тайны вам свои откроют
    Царь Салтан и Черномор.
    Здесь ветры яростно бушуют
    И тихо шепчет темный бор.
  3. Пусть ваше сердце затрепещет,
    Пусть струны сердца запоют.
    Здесь чудеса, здесь волны плещут…
    Здесь сказки Пушкина живут.

Мальчик:


Ведь это Пушкин, его сказки!
И как я мог их не узнать?
(показывая) Вот белочка, Царевна-Лебедь…
(пауза) … Но как же мне домой попасть?

Кот:


Ты домой так не спеши,
Очутился в сказке ты.
Раз уж в гости к нам попал,
Пригласить хотим на бал.

Звучит музыка, герои продолжают танец. Свет меркнет. Шум ветра, тревожная
музыка. Все напуганы. На сцену стремительно выходит Черномор.

Черномор:


Про меня опять забыли?
Самый главный я злодей!
Иль вы сказку не читали?
Кто коварней и сильней?

Царевна-Лебедь:


Вот поэтому сюда
Не позвали мы тебя,
Не хотели, чтобы бал,
Ты нам злобой омрачал.

Черномор:


Не получится у вас
Про меня забыть сейчас.
Накажу теперь я всех
Будет много здесь потех!
Ха-ха-ха…

Черномор срывает цепь с дуба и с нею убегает. Звучит музыка. Все герои
кружатся, “ сказки” перепутываются, музыка стихает.

Кот:


Как же быть? Не знаю я.
Цепь теперь уж не моя!
Садится на пол, раскачивается.

Мальчик:


Бородатый цепь стащил.
Но что он будет делать с ней?
Меня он, право, удивил.
Цепь коту куда нужней.

Кот:


Да ведь цепь – то не простая, –
Без нее я кот простой!
Без нее я не узнаю,
Кто из сказки, из какой!

Мальчик (проходя между застывшими героями, рассматривает их,
дотрагивается до них):

Все как будто неживые.
Что же вдруг случилась с ними?

Кот:


Расколдовать я их могу,
Здесь волшебства бы мне хватило.
А вот по сказкам их вернуть
Я без цепи уже не в силах.

Кот с трудом вспоминает “заклинание”. Шепчет его, обходя героев. Затем 3
раза хлопает в ладоши. Персонажи “оживают”, начинают шуметь, требуя, чтобы их
вернули в сказки.

Мальчик:


Тише, тише, не кричите,
Хоть немного помолчите.
Надо сказки вспомнить нам,
Чтоб вернуть всех по домам.

Белочка:


Милый мальчик, помоги.
В сказки нас свои верни!

Мальчик:


Я очень, очень постараюсь,
Хоть помню плохо их, признаюсь,
Но и вы должны чуть-чуть
Мне помочь, чтоб их вернуть.

Все:


Мы поможем! Но скажи,
Что мы делать-то должны?

Мальчик расставляет персонажей полукругом, рассматривает их, затем
подходит к Золотой Рыбке и выводит ее за руку в центр.

Мальчик (обращаясь к рыбке):

Я хочу тебя спросить:
Сможешь ты без моря жить?
Может не совсем забыла,
Море в вашей сказке было?

Рыбка (вспоминая):

Помню я, там было море,
Помню, там была и сеть,
Но называлась по-другому…
Невод! Точно, так и есть!

Мальчик:


Вспомнил вашу сказку я:
Еще старуха там жила,
И корыто все разбито.
Это тоже вспомнил я!

Старик, Старуха и Золотая Рыбка выходят на середину сцены. Кот колдует
вокруг них, “отправляя” в сказку. Рыбка уходит за кулисы.

Старуха:


Воротись, поклонися рыбке:
Не хочу быть столбовою дворянкой,
А хочу быть вольною царицей.

Старик:


Что ты, баба, белены объелась?
Не ступить, не молвить не умеешь!
Насмешишь ты целое царство.
Старуха топает ногой, ударяет мужа по щеке.

Старуха:


Как ты смеешь, мужик, спорить со мною,
Со мною, дворянкой столбовою? –
Ступай к морю, говорят тебе честно,
Не пойдешь, поведут поневоле.

Старик и старуха уходят. Танец “ Золотой Рыбки”. В конце старик выходит на
сцену.

Золотая Рыбка: Чего тебе надобно, старче!?

Старик:


Смилуйся государыня – рыбка!
Опять моя старуха бунтует:
Уж не хочет быть она дворянкой,
Хочет быть вольною царицей!

Свет гаснет. Золотая Рыбка и старик уходят.

Кот:


Получилось! Это ж надо!
Неожиданно все даже.

Мальчик рассматривает героев. Выводит в центр Царевну-Лебедь.

Мальчик:


Вспоминаю, что у вас
Тоже море в сказке было.
Постарайтесь вы сейчас
Вспомнить то, что мы забыли.

Царевна-Лебедь (вспоминая):

Было море, был и остров,
Был корабль, и были гости.

Мальчик (вспомнив):

“Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет…”
Остров там на море есть, встретишь много там чудес!

Кот “колдует” вокруг белочки и Царевны-Лебеди. “Песня Белочки”. Танец “Царевны-Лебедь”.

Кот (мальчику):

Снова все идет как надо.
И герои все так рады!

Мальчик выводит в центр мачеху, обходя вокруг.

Мальчик (обращаясь к мачехе):

На кого-то вы похожи,
Но не вспомню точно я.
На Царевну-Лебедь может?

Мачеха сердито идет на мальчика.

Мальчик (испуганно): Нет-нет, нет, ошибся я!

Мачеха:


Нет сравнения для меня –
В мире всех прекрасней я!

Мальчик: Кто уверил в этом вас?

Мачеха (сердито): У меня, что, нету глаз?
(Доставая зеркальце) И зеркальце об этом можете спросить сейчас.

Мальчик:


“О семи богатырях” сказка называется,
Пусть туда царица злая снова возвращается.

Кот “колдует”.

Царица (смотрясь в зеркало):

Я ль, скажи мне всех милее,
Всех румяней и белее?

Зеркало:


Ты прекрасна, спору нет,
Но царевна всех милее,
Всех прекрасней и белее!

Мачеха:


Ах ты, мерзкое стекло, это врешь ты мне назло.
Как тягаться ей со мною? Я в ней дурь-то успокою.
Но скажи, как можно ей быть во всем меня милей?
Признавайся, всех я краше, обойди все царство наше.
Хоть весь мир, мне равной нет. Так ли?

Зеркало:


Но царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее.

Мачеха уходит. Шум ветра. Музыка. Вбегает разъяренный Черномор.

Черномор:


Кот не может без цепи вспомнить сказочки свои!
Значит, кто-то им помог вспомнить то, что кот не смог!

Мальчик (подкрадываясь):

И тебя я тоже помню,
В бороде твоей вся сила (отрезает бороду).
Ты и без нее, я вижу,
Выглядишь довольно мило.

Черномор (хнычет):

Что наделал ты: мальчишка?
Как теперь пугать детишек?

Кот:

Отрастет твоя бородка,
Мы хоть отдохнем немножко
А ты цепь верни пока,
Она тебе уж не нужна.

Музыка. Черномор ворчит, 3 раза хлопает в ладоши, слуги вносят цепь. Кот
бережно вешает ее на дуб. Черномор уходит.

Кот:


Спасибо, молодец, тебе
Воистину помог ты мне
Знать, оказался здесь не зря,
За это благодарен я.

Мальчик:


Я был не прав, я сожалею
Что мало Пушкина читал,
И много я теперь узнаю,
Того, что раньше не узнал.

Кот:


Но прежде чем домой вернуться,
Тебя хочу я пригласить
Еще раз в сказку окунуться,
Героев наших навестить.

Подает мальчику руку, мальчик подает свою. Звучит русская народная музыка.
Все персонажи, кроме попа и Балды выходят на сцену.

1-й коробейник:

Тары-бары, растабары,
Есть хорошие товары.
Продаю без барыша,
Зато слава хороша.

2-й коробейник:


Посмотрите, какие матрешечки.
Расписные, веселые.
Есть Ванюшечки, есть игрушечки!
Подходи, покупай, девки-душечки!

3-й коробейник:


Приехали с ложками, свистульками и гормошками.
Приходи, честной народ,
Стоит дядька у ворот.
По дешевке продает.

4-й коробейник:


Ах, гормошечка, дружок,
Свое дело знает.
Она в наших руках
Хорошо играет.

Девочка (с платочком):

А ну хватит вам болтать,
Время пляску начинать.

Русская пляска с платочками. Выходит цыган с медведем, цыганка танцует,
поводырь ходит с медведем между персонажами.

Цыган:


А кто-нибудь из вас видал,
Чтобы Мишка танцевал?
Не видали? Ничего?
Покажу сейчас его.

Медведь танцует вприсядку, играет на бубне, кувыркается, кланяется
.Выводит двух девочек с платочками. Дети делают воротики из платков.

Цыган:


Открываются ворота,
Выходи, кому охота!

Старик: А кому неохота, тоже выходи.

Все проходят через воротики. Общая пляска. Коробейники зазывают
покупателей.

1-й коробейник:


А ну, честной народ, подходи посмелей.
Покупай товар. Не робей!

2-й коробейник: Давай покупай! Выбирай, забирай!

3-й коробейник: Не ходите никуда, подходите все сюда!

4-й коробейник:


Диво-дивное, чудо-чудное, а не товар!
Гляди, не моргай, рот не разевай.
Ворон не считай – товар покупай!

Пляска заканчивается. Меняется музыкальная тема. Звук приглушен. По
четырем углам сцены стоят коробейники. Выходит поп, рассматривает товар,
переходя от одного коробейника к другому. В это время:

Старик: Жил-был поп,

Старуха: Толоконный лоб.

Белка: Пошел поп по базару

Мачеха: Посмотреть кой-какого товару

Старик: Навстречу

Все: Балда.

Царевна-Лебедь: Идет, сам не зная куда.

Входит Балда.

Балда:


Что, батька, так рано поднялся?
Что ты взыскался?

Поп:


Нужен мне работник: повар, конюх и плотник.
А где мне найти такого служителя не слишком дорогого?

Балда (почесав затылок):

Буду служить тебе славно, усердно и очень исправно.
В год по 3 щелчка по лбу,
Есть же мне давай вареную полбу.

Царевна-Лебедь: Призадумался поп,

Старуха: Стал себе почесывать лоб,

Старик: Щелк щелчку ведь рознь.

Золотая Рыба: Да понадеялся он на русский авось.

Во время этих слов поп стоит, раздумывая, почесывая лоб, шевеля губами,
как бы прикидывая. Затем, махнув рукой:

Поп:


Ладно. Не будет нам обоим накладно
Поживи-ка на моем подворье, покажи свое усердие и проворье.

Звучит веселая плясовая. Во время ярмарки мальчик и Кот сидят на полу на
переднем плане у занавеса. После диалога мальчик и кот встают и выходят в центр,
прощаются. Все герои машут на прощание. Мальчик выходит на передний план.
Занавес закрывается. Музыка стихает. Мальчик садится за стол, придвигает книгу,
бережно листает. Начинает “читать”.

Звучит голос:

Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей.
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей.
Там царь Кащей над златом чахнет!
Там русский дух, там Русью пахнет!
И я там был, и мед я пил,
У моря видел дуб зеленый,
Под ним сидел и кот ученый,
Свои мне сказки говорил.

Источник

Сценарий досуга «Путешествие в Лукоморье».

Автор: Рязанова Анастасия Викторовна, воспитатель первой квалификационной категории ДО АНО «Детский центр развития «Оранжерея» города Обнинска.

Цель: формировать интерес детей к творчеству А.С.Пушкина.

Задачи:

— Продолжать знакомить детей с творчеством А.С.Пушкина, его биографией.                          — Закрепить названия сказок, их содержание, знания о сказочных героях,предметах.            — Развивать речь, образное мышление, память, умение отгадывать загадки,                             зрительное восприятие, моторику, коммуникативные качества детей.                                   — Воспитывать духовно-нравственные качества через сказки, любовь к книгам,     бережливость, дружелюбие и желание помогать другим.

Материал: фотографии, иллюстрации обложек сказок, иллюстрации из сказок, сказочных героев, дидактическая игра «Верни предмет в сказку», свиток с вопросами, клубок, черное перо, книга со сказками, ключи, три замка, ларец, декорации: Лукоморье, камень с надписью, дверь.

Предварительная работа: Чтение сказок А.С. Пушкина, рассматривание иллюстраций книг, рисование сюжетов из сказок А.С Пушкина; просмотр мультфильмов.

Ход:

(В зал входит Сказочница, кланяется всем.)

Сказочница: Здравствуйте, мои разлюбезные! Пришла я сегодня к вам с книгой, да не с простой книгой, а сказочной. Написал ее великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Расскажу я вам о тех временах, когда Сашенька был маленьким.

(Просмотр фотографий.)

Давно это было, 200 лет уже прошло. Родился в России мальчик Саша. Был он шустрый, любопытный, черненький и кудрявый с голубыми глазами. Были у него сестра Ольга и брат Лев. Предками Александра были известные в истории бояре, воеводы, храбрые воины. Воспитывали мальчика, как и всех детей его круга, французские гувернантки и гувернеры, жившие в доме. Бабушка выучила его читать и писать по-русски; учили его и танцам, возили на детские балы. Родители поэта любили литературу и своим детям привили любовь к книгам. Отец Сергей Львович Пушкин имел большую библиотеку, мама, Надежда Осиповна, гордилась успехами своего сына. Была у Александра няня Арина Родионовна, которая очень любила маленького Сашеньку, заботилась о нем, и он ее очень любил и ласково называл «мамушкой». О ней Пушкин напишет стихи:

Подруга дней моих суровых,                                                                                        Голубка дряхлая моя!                                                                                                      Одна в глуши лесов сосновых                                                                                              Давно, давно ты ждешь меня                                                                                              Ты под окном своей светлицы                                                                                        Горюешь будто, на часах,                                                                                                    И медлят поминутно спицы,                                                                                                  В твоих наморщенных руках.

Арина Родионовна была доброй, простой, замечательной женщиной и чудесной рассказчицей. Она знала великое множество русских народных песен, сказок и познакомила Пушкина с королевичем и Кощеем, добрыми волшебниками и злыми колдунами. Сашенька был в восторге от рассказов няни, а когда вырос, стал собирать и записывать народные песни, сказки, а затем и сам стал сочинять. В возрасте 6 лет, он сочинил свое первое стихотворение, а в 8-9 лет писал уже басни, пьесы и поэмы по сказочным сюжетам. Хотите послушать его сказки?

Книгу волшебную я открываю,                                                                                              В сказку с вами я попадаю…

Ой, что же это? Осталось всего несколько иллюстраций и обрывки текста! Помогите мне, ребята, вспомнить какие сказки были в книге. Я буду читать вам отрывки, а вы называть названия сказок.

Загадки: «Кто лучше знает сказки».

Странное зеркальце                                                                                                              В сказке той было.                                                                                                                С царицей недоброй                                                                                                            Оно говорило. («Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»).

Петушок царю помог.                                                                                                            Слово царь сдержать не смог,                                                                                                Вот поэтому и умер —                                                                                                          В темя клюнул петушок. («Сказка о золотом петушке»).

В сказке поп и попадья,                                                                                                        Даже черти в море.                                                                                                              С ними за оброк Балда                                                                                                          С зайцем вместе спорит. («Сказка о попе и о работнике его Балде»).

Сейчас потолкуем о сказке такой:                                                                                      Здесь синее море, здесь берег морской,                                                                              Старик вышел к морю, он невод забросит,                                                                      Кого-то поймает и что-то попросит, 

О жадной старухе рассказ тут пойдет,                                                                                  А жадность, ребята, к добру не ведет.                                                                                  И кончится дело все тем же корытом,                                                                                  Но только не новым, а старым, разбитым. («Сказка о рыбаке и рыбке»).

В море остров был крутой, не привальный, не жилой.                                                          Он лежал пустой равниной, рос на нем дубок единый.                                                          А теперь стоит на нем новый город со дворцом.                                                                    С златоглавыми церквами, с теремами и садами,                                                                  А сидит в нем князь Гвидон, он прислал тебе поклон.                                                        («Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди»).

Молодцы, сказки мы вспомнили. А кто же разорвал книгу и где искать страницы? Смотрите, я нашла черное перо птицы. Кто бы мог его оставить? (Ответы детей.) Так это Чародей испортил книгу! Живет он в стране сказок, значит искать страницы нужно там. Вы готовы отправиться в Лукоморье и помочь мне восстановить книгу? (Ответы детей.) А поможет нам туда добраться волшебный клубочек. В пути понадобятся ваши знания, внимание, терпение и хорошее настроение.

Ты катись, катись клубок,                                                                                                      Через поле и лесок.                                                                                                      Вдоль оврага проведи                                                                                                          В страну сказок приведи.                                                                                                    За клубочком мы пойдем                                                                                                      В Лукоморье попадем.

(Звучит волшебная музыка. Дети берутся за руки и идут вереницей друг за другом.)

У лукоморья дуб зелёный;                                                                                            Златая цепь на дубе том:                                                                                                      И днём и ночью кот учёный,                                                                                              Всё ходит по цепи кругом;

Идёт направо — песнь заводит,                                                                                      Налево — сказку говорит.                                                                                                  Там чудеса: там леший бродит,                                                                                            Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках                                                                                          Следы невиданных зверей;                                                                                          Избушка там, на курьих ножках,                                                                                      Стоит без окон, без дверей.

Ребята, смотрите, какой большой камень и на нем надпись:

Налево пойдешь — страницы из сказок найдешь.                                                              Прямо пойдешь — героев сказок спасешь.                                                                    Направо пойдешь — предметы в сказку вернешь.

(Дети решают пойти налево. Они попадают на цветочную поляну. Вместо лепестков у цветов иллюстрации к сказкам.)

Вот так полянка, давайте искать цветы с подходящими иллюстрациями. 

Нашли мы, недостающие страницы, только они перепутаны. Разложите иллюстрации по порядку событий, происходящих в сказках.

Дидактическая игра «Собери иллюстрации в нужном порядке».

(Дети выполняют задание подгруппами.)

Ребята, странички в книгу мы вернули, да только читать сказки по — прежнему нельзя, в тексте есть ошибки. Вы должны, услышать ошибки и исправить их.

Игра «Найди и исправь ошибки».

Вот пошел он к синему морю;                                                                                                Видит, — море слегка разыгралось.                                                                                      Стал он кликать золотую рыбку,                                                                                  Приплыла к нему рыбка и спросила:                                                                                  Кто — кто в теремочке живет?                                                                                            Кто – кто в невысоком живет? («Чего тебе надобно, старче?»)

«Нужен мне работник:                                                                                                        Кондитер, сторож, охотник. (Повар, конюх и плотник.)                                                          А где найти мне такого                                                                                            Служителя не слишком дорогого?»

«Свет мой, зеркальце! скажи                                                                                                Да всю правду доложи:                                                                                                        Я ль на свете всех усатей,                                                                                                Полосатей и умнее (милее, Всех румяней и белее?»).

Ель растет перед дворцом,                                                                                                    А под ней стеклянный (хрустальный) дом;                                                                            Рыбка (Белка) там живет речная (ручная),                                                                          Да затейница какая!                                                                                                        Рыбка открывает рот (Белка песенки поет),                                                                        Да не слышно, что поет (орешки всё грызет).

Жил-был поп,                                                                                                                Толоконный лоб.                                                                                                              Пошел поп по базару                                                                                              Посмотреть кой-какого товару.                                                                                              Навстречу ему Баба-Яга (Балда)                                                                                      Идет, сама не зная куда.

Вот мудрец перед Дадоном                                                                                                  Стал и вынул из мешка                                                                                                Золотого червячка (петушка).

Молодцы, хорошо знаете сказки Пушкина. Только вот беда, не все герои сказок на месте. Вспомните, что на камне было написано, где их искать?

(Дети возвращаются к камню, читают надпись и идут прямо.)

Ребята смотрите — это темница, там томятся герои сказок! Как же нам их вызволить?

(На двери висят замки. Дети догадываются, что нужно их открыть. Находят большую связку и подбирают нужные ключи.)

Игра «Подбери ключ к замку».

Ура! Герои спасены! А из одной ли они сказки?

Дидактическая игра «Найди пару».

(Детям дается задание объединить героев из одной сказки парами.)

Царевна, злая мачеха — («Сказка о мертвой царевне…» )                                                    Старуха, старик – («Сказка о рыбаке и рыбке»).                                                            Царевна Лебедь, князь Гвидон — («Сказка о царе Салтане»).                                            Поп, бесенок — («Сказка о попе и работнике его балде»).                                                      Царь Дадон и Шамаханская царица — («Сказка о золотом петушке»).

Опять беда! Сказка не сказка без сказочных предметов. Надо снова возвращаться к камню, чтобы найти дорогу к ним.

(Дети читают надпись на камне, идут направо к дубу.)

Ребята, тут надпись:

Средь листвы на дубе этом                                                                                                Есть ларец, а в нем предметы.

Ой, нам как раз и нужен этот ларец. Как же его достать?

(Появляется кот.)

Кот: Слышу, слышу, потерянные предметы хотите значит вернуть. Это не ларец, а целое бюро находок. И так просто его открыть нельзя. Ответите на мои вопросы, откроется ларец, а нет, ни с чем вернетесь.

Сказочница: Ну конечно ребята ответят на все вопросы, скорее задавай их.

Кот: А вот свиток, на нем вопросы, читайте.

Сказочница:

1. Назовите место, где спала мертвая царевна. (Гора.)

2. Кто помогал старику выполнять все желания старухи? (Рыбка.)

3. Как звали трех девиц-вредителей, из-за которых князь Гвидон так долго не мог

    встретиться с царем Салтаном? (Повариха, ткачиха, баба Бабариха.)

4. Кто охранял старого царя Дадона от нападения врагов? (Петушок.)

5. Сколько щелчков в лоб должен был получить поп как плату за работу Балде?

(Три щелчка.)

Кот: Молодцы, на все вопросы ответили. Вот вам ларец, ищите нужные предметы.

Дидактическая игра «Верни предметы в сказку».

Сказочница:

Я предметы буду доставать,                                                                                                  А вы в сказку хозяину возвращать.

Яблоко, зеркало, клюка — («Сказка о мертвой царевне…»).                                                    Кораблик, орехи, бочка — («Сказка о царе Салтане…»).                                                          Корыто, сеть-невод, жемчужное ожерелье — («Сказка о рыбаке и рыбке»).                          Веревка, палка, ложка Балды — («Сказка о попе и работнике его Балде»).                          Мешок, шатёр, спица — («Сказка о золотом петушке»).

Вот мы и собрали книгу со сказками. Спасибо вам большое за помощь. Пора возвращаться в детский сад.

(Звучит волшебная музыка. Дети берутся за руки и идут вереницей друг за другом.)

Его сказки гуляют по свету,                                                                                            Ночь, запрягая в карету.                                                                                                Живут на лучистых полянах,                                                                                          Бродят неслышно в туманах…                                                                                                Стоит сомкнуть мне ресницы –                                                                                              И снова сказка присниться.                                                                                                  В ней Зло на проделки хитро,                                                                                              Но всегда побеждает Добро!

Сказки А.С.Пушкина прекрасны и поучительны. В них всегда побеждает добро. Желаю вам брать пример только с положительных героев. Надеюсь, что после этого путешествия вы полюбите книги еще больше. А когда станете взрослыми, будете читать их своим детям. Ну а мне пора в путь-дорожку, до свидания.

Источник:

infourok.ru/proekt-puteshestvie-po-tvorchestu-a-s-…ushkina-1296429.html22 %

az.lib.ru/p/pushkin_a_s/text_0040.shtm

Источник

Сценарий досуга «У ЛУКОМОРЬЯ ДУБ ЗЕЛЕНЫЙ…»

Ведущий. Дети, посмотрите на этот портрет! Вы
знаете, кто это? Правильно, это замечательный великий русский поэт А. С.
Пушкин. В начале лета отмечается его день рождения.

Пушкин был очень талантливым поэтом, он написал много
стихов, сказок и других произведений. Давно нет Пушкина, но память о нем живет
в народе. Все любят читать его произведения.

—Люблю я Пушкина
творенья,

И это вовсе не секрет.

Его поэм, стихотворений

Прекрасней не было и
нет!

Мы с детских лет его
читаем сказки,

В них жар души, природы
краски.

Добро цветёт в них,
злоба чахнет.

В них русский дух, в них
Русью пахнет. ( Н. Алифиренко)

217 лет назад жил — был
один маленький мальчик Саша.  Но он не ходил в детский сад, как вы.  
С ним сидела нянюшка, которую звали Арина Родионовна.   Она была искусной
сказочницей и рассказчицей. Она тихими вечерами, на закате солнышка,
рассказывала маленькому Саше сказки:  много разных сказок интересных,
весёлых и грустных, которые она слышала или сочиняла сама.   Её исполнение
очаровало будущего великого поэта.   В период своего творчества он написал
7 сказок и много стихотворений. Став великим поэтом,  А. С. Пушкин написал
много произведений, в число которых вошли его чудесные сказки и стихи.  
 И сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие по неведомым дорожкам
в удивительный мир сказок А. С. Пушкина.   Вы спросите, а как мы это
сделаем?   У меня есть волшебная палочка (показывает) Закрывайте глаза, а
я скажу волшебные слова

Волшебная палочка раз,
два, три

В сказку нас перенеси!

Дети закрывают глаза.

Сегодня
я предлагаю вам отправиться путешествовать по этим замечательным сказкам.
Согласны? (Ответ детей.) А отправимся мы в это замечательное путешествие на
волшебной телеге. В ней всем хватит места.

 
   Ведущий. Все уселись? Тогда в путь!

У дерева на цепи детей встречает Кот ученый.

Кот ученый. Здравствуйте ребята!

 Вы сегодня путешествовать
собрались. И даже знаю, что по сказкам          
   Пушкина. Верно? Ну что ж, тогда сегодня эти сказки сами о себе расскажут,
а я помогу вам их найти. Хорошо?

Есть у меня четыре стрелочки разного цвета. Каждая из них
приведет вас в одну из сказок Александра Сергеевича Пушкина. Вот вам красная
стрелочка, ищите эту стрелочку на своем пути и ждите встречи со сказкой.

 
     Ведущий. Дети, кто догадался, что это за
сказка? (Ответ.) А как она начинается? Начинается она так.

У лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса, там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей…

—-
А сколько раз закидывал старик невод в море?  (3 раза).

А вы хотите, чтобы эта сказка ожила?

Тогда слушайте.

В третий раз закинул он невод —

Пришел невод с одною рыбкой,

С не простою рыбкой — золотою.

Как взмолилась золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим.

Золотая рыбка

Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Удивился старик, испугался:

Он рыбачил тридцать лет и три года

И не слыхивал, чтоб рыба говорила.

Отпустил он рыбку золотую

И сказал ей ласковое слово.

 
    Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.

Ведущий. Ребята, а что было, когда старик
вернулся к своей старухе? Давайте вспомним. (Рассказывают) А каким было море,
когда старик приходил к нему в очередной раз? Давайте все вместе попробуем
изобразить это море с помощью танца, который сейчас каждый придумает сам.

Исполняется танцевальная импровизация «Морские волны».

Ведущий. Молодцы! Море у нас получилось почти
настоящее.

 
   Ведущий. А свое умение ребята покажут в веселой игре, которая так
и называется.

               
  Игра «Кто больше наловит рыбы»

Игра проводится в форме эстафеты. По очерченной линии
раскладываются вырезанные из бумаги рыбки с наклеенным кусочком магнита с
обратной стороны.

Дети, стоящие в колоннах по 5 человек друг за другом, берут
по очереди удочку с привязанным магнитом, «ловят» рыбу и складывают ее в
ведерки. Побеждает команда, «наловившая» больше рыбы.

—Ребята,
а у нас есть еще одна очень интересная игра, называется «Подскажи словечко».

Игра «Подскажи
словечко» (дети отгадывают слово и называют из какой сказки
отрывок):

1) Его за руку взяла и в
шатер свой (увела)

2) И в глазах у всей
столицы петушок спорхнул (со спицы)

3) Весть царевну в глушь
лесную.

   И связав ее
живую под сосной оставить там.

   На съедение
(волкам)

4) В руки яблочко взяла,
к алым губкам (поднесла)

5) Остров на море лежит,
град на острове (стоит)

6) Ель растет перед
дворцом, а под ней хрустальный (дом)

7) С первого щелчка
подпрыгнул поп (до потолка)

 
  Ведущий. Нам пора к ученому Коту возвращаться. (Прощаются, идут к Коту.)

 
    Кот. Ну, и в какой вы сказке побывали? (Ответ детей.) А эта желтая
стрелочка приведет вас в другую пушкинскую сказку. Счастливого пути!

 
     Идут по желтой стрелочке к другому участку («Сказка о
золотом петушке»). На троне сидит царь Дадон.

Дадон.

Негде, в тридевятом царстве,

В тридесятом государстве,

Жил-был славный царь Дадон.

И соседям то и дело

Смолоду был грозен он

Наносил обиды смело.

Но под старость захотел

Отдохнуть от ратных дел

И покой себе устроить.

 
   Тут соседи беспокоить

Стали старого царя,

Страшный вред ему творя…

 
   Что за жизнь в такой тревоге!

Вот он с просьбой о подмоге

Обратился к мудрецу,

Звездочету и скопцу.

 
    Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка….

Вмиг тогда мой петушок…

Закричит, и встрепенется,

И в то место обернется.

 
    Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы.

 
   Ку ка-ре-ку!  Царствуй, лежа на боку!..

 
    Ведущий А что же было дальше в этой сказке? (Дети по желанию
рассказывают) Верно.

—А чем закончилась эта сказка, дети?

(Дети рассказывают.)

Правильно,

Сказка ложь, да в ней намек,

Добрым молодцам урок!

А мы снова идем к Коту ученому.

Кот. А сейчас вы у какой сказки побывали
в гостях? (Ответ.) А эта зеленая стрелочка готовит вам еще одну интересную
встречу со сказкой Пушкина. Доброго пути!

Идут по желтой стрелке.

Ведущий.

Вот царица, наряжаясь

Перед зеркальцем своим,

Перемолвилася с ним…

 
   Я ль, скажи мне, всех милее,

Всех румяней и белее?

 
   Что ж ей зеркальце в ответ?

 
   Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна всех милее,

Всех румяней и белее.

 
    Как царица отпрыгнет,

Да как ручку замахнет,

Да по зеркальцу как хлопнет,

Каблучком-то как притопнет!..

 
    Ах ты, мерзкое стекло!

Это врешь ты мне назло.

Как тягаться ей со мною?

Я в ней дурь-то успокою.

Вишь, какая подросла!

Но скажи: как можно ей

Быть во всем меня милей?

Признавайся: всех я краше?

Обойди все царство наше,

Хоть весь мир, мне равной нет,

Так ли?

 
    Зеркальце в ответ…

 
     А царевна все ж милее,

Все ж румяней и белее.

 
    Да, с зеркалами спорить трудно.

Но с ними можно поиграть. Хотите?

 
                   
 Игра «Я самая(ый) красивая(ый)»

Участвуют две команды по 5—6 человек. На противоположном
конце площадки лежат 2 комплекта (косынка, бусы, зеркальце). По сигналу первые
участники в командах бегут на противоположную сторону, надевают косынку, бусы,
берут зеркальце и говорят:

«Я самая(ый) красивая(ый)!» Затем все снимают, бегут к
команде и передают эстафету следующему. Чья команда будет все делать красивее,
аккуратнее и быстрее, та и победила.

Ведущая—Вы, ребята, конечно, знаете, что случилось
дальше с молодой царевной и кто ее спас? (Дети рассказывают.) Сказка
закончилась хорошо, добро победило. А наше путешествие продолжается. Пора
проведать нам с вами Кота ученого. (Идут к Коту.)

—А сейчас вы из какой сказки возвращаетесь? (Ответ) А вот
вам и последняя, голубая, стрелочка еще в одну сказку Пушкина. В путь, друзья!

Идут на участок «Сказка о царе Салтане».

Их встречают 3 сестры.

 
           Ведущий.

 Три девицы под окном

 Пряли поздно вечерком.

 
     Кабы я была царица, —

 Говорит одна девица, —

 То на весь крещеный мир

 Приготовила б я пир.

 Кабы я была царица, —

 Говорит ее сестрица, —

 То на весь бы мир одна

 Наткала я полотна.

Ведущий. Вот какие сестры-мастерицы были в этой
сказке. Но и наши ребята кое-что умеют и свое мастерство сейчас покажут.

ТВОРЧЕСКАЯ  МАСТЕРСКАЯ.  Конструирование из
цветной бумаги « Златая цепь».

Ведущий. А что же сказала третья сестра?
Давайте послушаем.

— Кабы я была царица, —

Третья молвила сестрица, —

Я б для батюшки-царя

Родила богатыря!

Царь женился на третьей, младшей сестре, а вскоре уехал
воевать. Царица  родила чудесного мальчика, а мачеха решила его погубить.
Она подменила у гонца письмо, в котором написала царю…

—Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь;

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверюшку.

 
        —Царицу с сыном посадили в бочку и бросили в
море.

 
     Ты, волна моя, волна,

Ты гульлива и вольна;

Плещешь ты, куда захочешь.

Ты морские камни точишь,

Топишь берег ты земли,

Подымаешь корабли —

Не губи ты нашу душу:

Выплесни ты нас на сушу!

 
    И послушалась волна:

Ведущий. Вышли они на землю. Сын выстроил город
и стал с матушкой       жить да поживать. И много чудес
было в этом городе. Вот одно из них.

Ведущий. Дети, вы знаете, что у этой сказки
тоже замечательный конец: добро победило зло, и царь нашел свою жену и сына.
Все сказки Александра Сергеевича Пушкина прекрасны и поучительны. И во всех
побеждает добро.

Наше путешествие по пушкинским сказкам сегодня
заканчивается. Я думаю, что после этого путешествия вы полюбили их еще больше.
Правда? И мы с вами будем идти всегда только одной дорогой — дорогою добра.

Источник

Для детей старшего дошкольного возраста

Авторы:

Чалкова Марина Анатольевна-музыкальный руководитель,

Пашкова Галина Архиповна — руководитель по изобразительной деятельности

МАДОУ ЦРР д/с №5 «Ёлочка» г. Ишима

Действующие лица:

Взрослые:

Сказочница

Дед

Балда

Царевна – Лебедь

Леший

Баба Яга

Кот  ученый

Дети:

Золотая рыбка

Белочка

Избушки – 3

Оборудование:

Панно с изображением дуба и сказочных героев;

картинки с изображением следов сказочных героев;

послание;

костюмы избушек – 3;

невод;

сумка для Лешего;

конусы для игры;

для игры «Помоги царевне» — 2 мольберта, 2 рисунка с изображением лебедей, 4 короны, 2 платка, магниты;

для игры «Богатыри» — канат, 2 шлема;

для игры «Помоги белочке» —  2 корзинки, орешки;

для игры  «Помоги Лешему» — предметы  сказочных героев ( волшебное зеркальце, яблочко наливное, сеть, рыбка, шлем)

сундук с подарками.

Цель: развивать у детей познавательный  интерес к творчеству великого русского поэта А.С. Пушкина, вызывать у детей радость от участия в данном мероприятии, закрепить знание детьми сказок А.С.Пушкина

Задачи:

1.Обобщать знания детей  по сказочному творчеству А.С.Пушкина, совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизациях;

2.Воспитывать у детей интерес к творчеству А.С.Пушкина, эстетические чувства.

3.Развивать у детей коммуникабельность, творческие способности, память, мышление, внимание, речь, эмоционально-волевую сферу,  интерес детей к художественной литературе, способствовать обобщению и закреплению знаний сказок А.С. Пушкина.

Подготовка к празднику: чтение сказок Пушкина, беседа о поэте; рассматривание иллюстраций разных художников в разных изданиях сказок; изобразительное детское творчество, выставка рисунков, изготовление костюмов; оформление выставки книг в групповой библиотеке, иллюстрации, портреты А.Пушкина работы В.Тропинина, О.Кипренского; поход в детскую библиотеку – знакомство с биографией А.Пушкина, его творчеством и творчеством его современников; заучивание отрывков из сказок; разучивание танцев; украшение зала.

Положение о смотре — конкурсе.docx (13.2 КБ)

Ход праздника:

Звучит загадочная таинственная музыка.

( голос по микрофону)

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом;

Идет направо – песнь заводит,

Налево – сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей.

(На поляну выходит ведущая в красивом русском сарафане)

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы предлагаем вам отправиться в Пушкинское Лукоморье на сказочный бал.

 А как же нам попасть в Лукоморье? Смотрите, ребята, следы. Следы невиданные. Чьи же они? И не мышонка, ни лягушки, а неведомой зверушки.

Я догадалась, это волшебные сказочные силы дают нам испытание. Если мы отгадаем, кто здесь прошел, то, наверное, попадем в Лукоморье.

(показывает детям нарисованные на плакате следы, дети отгадывают из какой сказки герой)

1.Конское копыто («Сивка-бурка»);

2.Лягушачья лапа («Царевна — лягушка»);

3.Гусиные следы («Гуси – лебеди»);

4.Козлиное копыто («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»);

5.Большие куриные следы (Избушка на курьих ножках).

Сказочница: Все следы мы отгадали правильно, а где же Лукоморье? Посмотрите, ребята, здесь какая-то записка. Прочитаем.

«Сегодня волшебство случится-

К нам сказка в гости постучится.

Любимые герои на бал придут,

Когда ребята тропинку к Лукоморью найдут»

Как же нам найти тропинку к Лукоморью? (ответы детей)

Правильно, ребята. Дорогу можно спросить у того, кого встретишь на пути.

Тс-с-с, кажется, сюда кто-то спешит.

2.(звучит музыка, заходит старик с неводом)

Старик: Я рыбачил тридцать лет и три года.

И однажды поймал золотую рыбку.

Думал: «Отпущу её гулять по морю,

Никакого откупа мне не надо».

Да разыгралась жадность у моей старухи-

Многое пришлось просить у рыбки…

А теперь опять разбитое корыто,

Снова невод закидывать надо.

(забрасывает в море невод, который через несколько минут начинает чуть подрагивать)

Интересно, что же мне попалось?

Неужто золотая рыбка вновь досталась?

Рыбка: Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь, чем только пожелаешь.

Старик: Бог с тобою, золотая рыбка!

Твоего мне откупа не надо;

Ступай себе в синее море,

Гуляй там себе на просторе.

Порадуйте меня лучше вы, дети,

Хочу увидеть на ваших лицах улыбки,

Исполнить с вами веселый танец,

Душой отдохнуть от сварливой старухи.

И ты, золотая рыбка, потанцуй тоже с нами.

(весёлый хоровод со всеми детьми)

Старик: Сколько слышал я на свете о разных чудесах,

Не знал, что нет чудеснее улыбок и счастья в ваших глазах.

А теперь пора мне к своей старухе воротиться.

С вами вынужден проститься.

Сказочница: Дедушка, а вы не укажете нам путь к Лукоморью?

Старик: Идите прямо, никуда не сворачивай те, кого на своём пути встретите, у того и спросите. До свидания!

Сказочница: Ну что, ребята, отправляемся дальше в путь. Ой! На нашем пути опять препятствие (поднимает лист бумаги, читает)

3.«Если отгадаете загадку, встретитесь с героем сказки, он вам и укажет путь в Лукоморье.

По дому он трудился неустанно:

Семью кормил, вставал поутру рано…

Хозяин, чтоб за труды расплаты избежать,

Придумал его к бесам за оброком посылать.

Из какой сказки Пушкина этот герой?»

( из «Сказки о попе и работнике его Балде»).

(Звучит русская народная мелодия, входит Балда.)

Балда: Здравствуйте, ребятишки, девчонки и мальчишки!

Зовут меня Балда, иду сам не знаю куда.

Прошелся я по базару – полно там всякого товару.

Зашел к вам порезвиться, поиграть, повеселиться.

Проигравшему – по лбу щелчок,

А я проиграю – мне в спину толчок.

Согласны?

(Ответы детей)

Дети: Во что же мы будем играть?

Балда: Разомнемся-ка, ребята,

Пробежимся как гусята.

(проводится аттракцион «Кто быстрее пробежится гусиным бегом»)

Балда: Спасибо, малыши-крепыши, повеселился с вами от  души.

А теперь мне домой пора, до свидания детвора!

Сказочница: Подожди, Балда, не уходи, ты дорогу к Лукоморью покажи.

Балда: Идите прямо, никуда не сворачивайте, кого на своём пути встретите, у того про дорогу спросите. До свидания, счастливого пути.

Сказочница: Ребята, посмотрите, кто-то орешки потерял? Да не простые, все скорлупки золотые. Кто же это?

 (поднимает несколько орешков)

(под музыку заходит белочка)

Белочка: Ой! Это я орешки потеряла. Помогите мне собрать, а потом пересчитать.

Сказочница: Поможем, ребята, белочке собрать орешки.

(дети по команде собирают орешки, затем пересчитывают )

Белочка, а из какой сказки ты пришла?

Белочка: Отгадайте!

Знайте, вот что не безделка:

Ель в лесу, под елью белка,

Белка песенки поёт и орешки всё грызёт,

А орешки не простые, всё скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Вот что чудом  — то зовут.

Сказочница: отгадали, из какой сказки пришла к нам белочка?

Правильно, «Сказка о царе Салтане»

Белочка: Молодцы, отгадали мою загадку. Мне пора возвращаться, до свидания.

Сказочница: Белочка, подскажи как нам дорогу к Лукоморью найти.

Белочка: Отгадаете какие в этой сказке были еще два чуда, дорога сама вам и откроется. До свидания!

Сказочница: Вспомните, ребята, какие еще два чуда были в этой сказке?

Дети: 33 богатыря, царевна – Лебедь.

Сказочница:  все красавцы удалые,

Великаны молодые, все равны как на подбор,

С ними дядька Черномор,

Это диво, так уж диво,

Можно молвить справедливо!

Ну-ка, превращайтесь все в богатырей;

Да силушкой померяйтесь своей.

(Проводится аттракцион «Перетягивание каната», выбираются две команды по равному количеству детей, на капитанов команд надеваются богатырские шлемы – «богатыри» меряются силой).

Сказочница: Какое третье чудо из этой сказки?

Дети: Царевна Лебедь.

(звучит музыка, выходит царевна Лебедь)

Лебедь:  За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть:

Днем свет Божий затмевает, ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит.

А сама-то величава, выступаю словно пава;

А как речь –то говорю, словно реченька журчу.

Молвить можно справедливо, это диво, так уж диво.                       

Лебедь: Злой волшебник забрал мою корону.

 Ребята, помогите мне вернуть её. Для этого с завязанными глазами по одному вы должны  подойти к мольберту, на котором изображен мой портрет, но без короны. Вы должны надеть на голову корону. Кто наденет правильнее и быстрее, тот и победит.

(проводится игра с детьми)

Лебедь: Ребята, а помните ли вы, в кого  превращался князь Гвидон для того, чтобы незаметно проникать в царство своего отца, Салтана?

5.(ответы детей: в комара, муху и шмеля)

Давайте попробуем превратиться в шмеля и полетать на этой прекрасной поляне, тогда вам и откроется дорога в Лукоморье.

( дети двигаются под музыку)

До свидания, ребята, счастливого пути!

Сказочница: Вот и тропинка, а где же Лукоморье?

(звучит музыка)

Баба-яга: Примчалась к вам из леса я,

Привет вам всем, мои друзья!

У меня отличное сегодня настроение,

 Послушайте-ка песенку в моём исполнении.

Сказочница: Хороша твоя песня, Баба-Яга. Поиграть тебе с ребятами не пора?

Баба-Яга: Поиграть я с вами рада-

Косточки размять мне надо.

А помогут мне- старушке, мои любимые избушки.

Избушки, выходите!

(выходят избушки)

1избушка: На горе стоит избушка, она задом наперед.

В ней живет одна старушка, бабушкой Ягой зовут.

2 избушка: Нос картошкой, глазки узки, словно огоньки горят,

Когти, как у нашей кошки, дыбом волосы стоят.

Баба- Яга: А я Баба-Яга, костяная нога,

Помелом помету и детей унесу.

(проводит игру с детьми)

Сказочница: Спасибо тебе, Баба-Яга, повеселила ты нас, а скажи, не знаешь ли ты дорогу в Лукоморье.

Баба-Яга: Знать не знаю, и ведать не ведаю, спросите у того, кто у дуба бродит. А теперь мне, детвора, в лес домой идти пора.

Сказочница: Смотрите, а вот и дуб. Ребята, может быть, из вас кто-нибудь знает, как начинается сказка А.С.Пушкина «Руслан и Людмила».

У Лукоморья дуб зеленый,

Златая цепь на дубе том,

Идем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом.

Идет направо- песнь заводит,

Налево – сказку говорит,

Там чудеса, там леший бродит…

Вот, оказывается, о ком говорила Баба – Яга, о Лешем.

(звучит музыка, заходит Леший)

Леший: Здравствуйте, ребята. В нашем лесу быстро новости разносятся. Я наслышан, что вы дорогу на бал потеряли и найти не можете?

И знаю, кто вам поможет.

Сказочница: Скажи, пожалуйста, Леший. Нам очень хочется побыстрее на бал попасть.

Леший: Выполните мое задание, тогда и скажу.

В моём лесу герои Пушкинских сказок оставили много вещей.

Вам нужно отгадать из какой сказки эти вещи:

1.Корыто, невод.

2.Наливное яблоко.

3.Орешки.

4.Шлем богатыря.

5.Рыбка.

Леший: Молодцы, ребята, все потерянные вещи нашли своих хозяев, вы хорошо знаете сказки Пушкина, и я покажу вам, кто же проведет вас на бал.

(звучит торжественная музыка и выходит Кот Ученый)

Кот – Ученый: Здравствуйте, ребята!

Вот вы и пришли к заветной цели. Все препятствия, которые вы встретили на своем пути, вы преодолели. Поэтому все сказочные герои, которых вы встретили на своем пути, приглашают вас на бал.

(под музыку выходят сказочные герои)

Кот – Ученый: Открывает бал вальс.

(звучит вальс, пары танцуют)

Кот – Ученый: Наступает самая торжественная минута нашего бала. И сейчас в нашем Лукоморье появятся самые загадочные сказочные герои. Думаю, что вы их всех узнаете.

Дефиле сказочных героев.

 (Кот комментирует выход героев)

Кот: Браво!!! Давайте поаплодируем всем участникам нашего сказочного балла, всем мастерам и подмастерьям, кто помогал изобретать эту красоту.

А теперь всех героев ждет награда.

Награждение участников.

Кот: А вы, ребята, молодцы, потому что дружно поддерживали сказочных героев и поэтому вас ждет награда, которая хранится в моем волшебном сундучке. Умным, веселым, находчивым и дружным путешественникам  по сказочному  Лукоморью – сладкий приз. Ребята, не забывайте сказки Пушкина, ведь в них столько необычного, интересного и поучительного. Каждая из них – настоящее сокровище, прикоснуться к которому полезно и детям, и взрослым.

На праздник приехал и сам А.С.Пушкин с Натальей Гончаровой.

Список литературы:

1. Сборник произведений «Сказки Пушкина А.С.» М. «Махаон», 1998.

2. Фоменко Л.К. «Формирование способности к словесному творчеству у старших дошкольников», журнал «Воспитатель ДОУ» №5 2012г.

3. Михайлова М.А. «К нам приходит праздник» , журнал «Воспитатель в ДОУ» №8 2010г.

4. 3.Новиков И. Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество. 2-е издание. //Гос. издательство детской литературы министерства просвещения РСФСР. Москва – Ленинград.

5. Юдина О., Христенко Н. «Совместная деятельность: музыкальный руководитель и руководитель изостудии», журнал «Дошкольное воспитание» № 2 2013г.

6. Лебедев Ю.А. и др. Сказка как источник творчества детей /Пособие для педагогов дошкольных учреждений/. — М.: ВЛАДОС, 2001.

7. Шорыгина Т.А. Праздники в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

8. Минаева В.М. Развитие эмоций дошкольников. Занятия, игры.. – М.: АРКТИ, 2001.

9. Гуськова А.А. Развитие речевого дыхания детей 3-7 лет. – М.: ТЦ Сфера, 2011.

10. Антипина А.Е. Театрализованная деятельность в детском саду. — М.: ТЦ Сфера, 2006.

11. Иванова Г.П. Театр настроений. Коррекция и развитие эмоционально-нравственной сферы у дошкольников. — М.: “Скрипторий 2003”, 2006.

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Источник

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования Пролетарского района города Ростова-на-Дону

«Центр внешкольной работы «Досуг»

Сценарий праздника

«У ЛУКОМОРЬЯ»,

посвященный дню рождения А.С.Пушкина

методист Колосовская Г.Ю.

Время проведения: 6 июня 2016 года

Участники: 1-5 кл. школ района (дети на летних оздоровительных площадках)

Оформление: -портрет А.С.Пушкина;

-плакат «Я лиру посвятил народу своему»

-дуб (из бумаги) – на дереве с листочками;

-выставка книг А.С.Пушкина.

Ход праздника:

(На сцену выходят ведущий и Кот ученый)

Кот:

Ветер по морю гуляет,

Дует в паруса.

Никогда не перестанем

Верить в чудеса.

Где царевна оживает,

Злу наперекор,

Где красавиц похищает

Мрачный Черномор.

Где Балда с чертями спорит,

Белочка поет,

Где разбитые корыта

Рыбка раздает.

Где шумит волна морская,

Нас туда зовет

Лукоморье, цепь златая

И ученый кот.

Вед.: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки. Я рада приветствовать вас на празднике, посвященном дню рождения А.С.Пушкина. Вы привыкли, что день рождения — это значит накрытый празднично стол, пирожные, торты и другие вкусные вещи. А сегодня тоже праздник, так как этот день рождения празднуют все, кто любит замечательного человека, прекрасного поэта и писателя – Александра Сергеевича Пушкина. Я убеждена, что все из вас хоть раз в жизни читал стихи и произведения великого мастера слова. Сложен и многолик русский язык, но возвращаясь назад, мы с удовольствием познаем богатство родного языка на примере произведений Александра Сергеевича. Для всех, кто любит книгу, А.С.Пушкин является олицетворением любви к прекрасному, любви к родному слову и к своей Родине. И сегодня мы с вами вспомним этого замечательного поэта.

Кот:

Мы Пушкина читаем с детства.

Он нам по детским сказкам всем знаком,

Его стихи идут от сердца к сердцу,

Будь ты ребенком или стариком.

Его природа щедро одарила

Слагать четверостишия в тома,

Читаем Пушкина всегда мы с вдохновеньем,

От Пушкина всегда мы без ума.

Стихи его и проза нас учили

Природой любоваться без конца,

Любить свободу, матушку – Россию,

Уметь смеяться, плакать, чтить отца.

Он в нашей памяти останется навечно,

Крылатой фразой вспомнится строка,

Застыл он в камне, в бронзе безупречно,

Звездой бессмертия останется всегда.

(Савченко Настя, гимназия № 12.)

Вед.: И как на всяком дне рождении, мы будем веселиться, играть и вспоминать произведения А.С.Пушкина. Итак, мы начинаем.

(Далее ведущий и Кот ученый проводят викторины и игры, чередуя их друг с другом. За победу в играх и викторинах дети получают призы – книги.)

ВИКТОРИНА.

  1. В каких сказках есть царицы?

(«Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Салтане»)

  1. С какими словами царица обращается к зеркальцу?

(«Свет мой, зеркальце! скажи,

Да всю правду доложи:

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее?»)

Что ей отвечало зеркальце?

(«Ты прекрасна, спору нет,

Но царевна все ж милее,

Всех румяней и белее»)

  1. Какие сказочные герои Пушкина живут под водой?

(золотая рыбка, 33 богатыря, черти. Признак Рогдая, русалка)

  1. Сколько раз старик ходил на берег моря? (6)

  2. К кому из героев обращены слова: «Да вот веревкой хочу море морщить, да вас, проклятое племя, корчить…»

(Балда черту)

  1. Какие состязания были у бесенка с Балдой?

(кто быстрее обежит вокруг моря, кто дальше бросит палку, кто дальше пронесет кобылу)

  1. Какими словами Балды сопровождалась плата попу?

(«Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной»)

  1. О каком персонаже идет речь?

«В его чудесной бороде

Таится сила роковая,

И, все на свете презирая,

Доколе борода цела –

Изменник не страшится зла.»

(Черномор «Руслан и Людмила»)

  1. Какие злодейства совершил Черномор?

(убил брата – великана, похитил Людмилу)

  1. Что кричал царю Дадону золотой петушок во время опасности?

(«Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!)

  1. Что пообещал царь Дадон мудрецу Звездочету и не выполнил?

(«За такое одолженье,-

Говорит он в восхищенье,-

Волю первую твою

Я исполню, как свою»,

Но Шамаханскую царицу не подарил.)

  1. Как начинается «Сказка о рыбаке и рыбке»?

(«Жил старик со своею старухой

У самого синего моря»)

  1. Как она заканчивается?

(«На пороге сидит его старуха,

А перед нею разбитое корыто»)

  1. Как звучит полное название «Сказки о царе Салтане…»?

(«Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне Лебеди»)

15. Какое письмо взамен настоящего послали царю Салтану ткачиха с поварихой?

(«Родила царица в ночь

Не то сына, не то дочь,

Не мышонка, не лягушку,

А неведому зверушку»)

16. Как описана красота царевны Лебедь?

(«Днем свет божий затмевает,

Ночью землю освещает,

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит.

А сама-то величава,

Выступает, будто пава,

А как речь-то говорит

Словно реченька журчит»)

17. Какими словами заканчивается «Сказка о царе Салтане»?

(«Я там был, мед – пиво пил –

И усы лишь обмочил»)

18. А у «Сказки о золотом петушке» другое окончание. Какое?

(«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»)

(Вопросы викторины написаны на листочках дерева. Каждый срывает по листочку и отвечает на задание. Если не может ответить, ему помогает кто-нибудь из зрителей.)

Вед.: А сейчас мы проведем с вами игру «Счастливый случай» по произведениям А.С.Пушкина.

Капитаном 1 команды будет тот, кто отгадает название сказки А.С.Пушкина:

Рыбка не простая

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.

(«Сказка о рыбаке и рыбке»)

Для второй команды:

Охраняют град не зря

Тридцать три богатыря.

В граде том богатства есть,

Злата, серебра не счесть.

(«Сказка о царе Салтане»)

Игра «Счастливый случай»:

1-й гейм «Дальше…дальше…дальше…»:

  1. В каком городе родился Пушкин? (Москва)

  2. Любимое время года поэта (осень)

  3. Сколько сказок написал поэт? (5)

  4. Назовите имя, отчество, фамилию няни Пушкина

(Арина Родионовна Яковлева)

  1. Чем может «дышать небо» (осень)

  2. Воет, как зверь (буря)

  3. Спаситель лебеди (Гвидон)

  4. «Подружка юности» Пушкина (няня)

  5. Морское транспортное средство царицы и ее сына? (бочка)

  6. Материал, из которого сделан домик белки (хрусталь)

  7. Кем являются царевне Лебеди 33 богатыря? (братья)

  8. Кто из героев сказки ел вареную палбу и спал на соломе? (Балда)

  9. «Пришла, рассыпалась; клоками

Повисла на суках дубов…

О ком идет речь? (зима)

2-й гейм «Заморочки из бочки»

Известно, что Пушкин участвовал в двух дуэлях. Вторая – с Дантесом, а первая?

(с Кюхельбекером в лицее)

  1. Что в переводе с греческого означает имя Александр? (Защитник)

  2. Назовите имя, данное А.С.Пушкиным сказочным персонажам в двух разных произведениях

(Черномор)

3-й гейм «Темная лошадка»

(показываются две фотографии)

Как звали родителей Пушкина?

(Сергей Львович и Надежда Осиповна)

4-й гейм «Гонка за лидером»

  1. Золотое украшение дуба (цепь)

  2. Как называется остров, мимо которого плыли корабельщики в царство Салтана (Буян)

  3. Что делал кот ученый? (песни пел, сказки говорил)

  4. Отравленный подарок нищенки (яблоко)

  5. Кто гоняет стаи туч? (ветер)

  6. Транспортное средство бабы Яги (ступа)

  7. Кто чахнет над златом? (Кощей)

  8. Кто ходит круглый год по небу и сводит зиму с теплою весной? (солнце)

  9. Средство от чертей, придуманное Балдой (веревка)

  10. С чем пришел невод второй раз? (С травою морскою)

  11. Обитательница шатра, покорившая Дадона своей красотой (Шамаханская царица)

  12. Сколько сыновей было у царя Дадона?(2)

  13. Кто сидит в тулупе, в красном кушаке? (ямщик)

  14. Кто, по словам Пушкина, «не рукавица, с белой ручки не стряхнешь и за пояс не заткнешь»? (жена)

  15. Имя бабушки князя Гвидона (Бабариха)

Кот:

Я попытаюсь рассказать вам

О том, как был прекрасен мир,

О том, как в юности когда-то

Жил и творил поэт – кумир.

Он брал перо, макал в чернила,

Бумагу белую он брал

И про глаза и губы милой

Стихи нетленные слагал.

Писал про мир, про счастье дружбы,

Но чаще про любовь писал.

Кому он нужен иль не нужен,

Об этом много написал.

О том, как мучился когда-то,

Бросая письма в беспощадный жар:

«Любимая велела,- значит, надо

Мне затушить безумных чувств пожар»

А письма, превращаясь в «пепел милый»,

Оставили ему на сердце след:

Последний одинокий взгляд любимый

Никак не предвещал ему побед.

..И сказок написал поэт немало,

Про трех сестер и про царя сказал,

И, как пронзая глаз пчелиным жалом,

Негодных двух сестер князь наказал.

И сколько б ни писал и ни творил он,

Поэт бесспорно прав в одном:

Тот памятник, который он воздвигнул,

Стихами величайшими зовем.

(Коробченко Ю., уч-ся сош № 7)

Конкурс «СОБЕРИ СЛОВА ИЗ СКАЗКИ»

:

Вызывается 5 команд по 4 человека. Каждой команде раздаются яблоки с написанными словами (1 яблоко – 1 слово). Необходимо быстро из слов составить фразу из сказки А.С.Пушкина. Какая команда быстрее?

(«Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»)

Конкурс «Зайчата и бесенята»:

2 команды: 1- «зайчата», 2- «бесенята». Кто быстрее добежит до кегли и обратно, передавая эстафету.

Конкурс «Цвета радуги»:

Вызываются по 5 человек с каждой площадки. Им раздаются яблоки разных цветов: малинового, желтого, красного, зеленого, оранжевого. Определяется место для каждого цвета. Необходимо как можно быстрее встать в круг своего цвета. Кто быстрее это сделает, тот победил.

Конкурс «Телеграммы»:

Принес телеграммы почтальон, только не знает как сказать: сумку свою в речку уронил, некоторые слова и подписи на телеграммах размыло. Догадаетесь ли вы, кто это вам приветы посылает?

-Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна… (корабельщики)

-Горе мне! Попали в сети

Оба наших сокола!

Горе! Смерть моя пришла! (царь Дадон)

-Кабы я была царица,-… а дальше не пойму,-

Вот еще: приготовила б я пир»(первая сестрица)

-Если только жив я буду,

Чудный остров навещу,

У Гвидона погощу. (царь Салтан)

-Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора;

В той норе, во тьме печальной

Гроб качается хрустальный,

На цепях между столбов.

(королевич Елисей)

Конкурс капитанов «Чайнворд «По сказкам Пушкина»

Вызывается по одному человеку от команды – капитаны. Им вручаются чайнворды «По сказкам Пушкина». Дается время – 10 минут.

1 – Насекомое, в которое превратился князь в первый раз в «Сказке о царе Салтане»

2 – «Нужен мне…

Повар, конюх и плотник»

3 – город, в котором жила Людмила из поэмы Пушкина

4 – Природное явление, к которому обратился королевич в поисках царевны

5 – Князь, жених Людмилы из поэмы Пушкина

6 – «Идёт … – песнь заводит»

7 – «… Рогдай, воитель смелый,

Мечом раздвинувший пределы

Богатых киевских князей»

8 – «Ах, витязь, то была…»

9 – Драгоценный камень, из которого сделаны фонтаны, летящие к облакам из поэмы Пушкина

10 – Драгоценный металл, которым торговали корабельщики

11 – «Когда злодей, рукою мощною своей

Тебя сорвав в постели брачной,

Взвился, как вихорь, к…»

12 – «…под косой блестит,

А во лбу звезда горит»

13 – «Шамаханская царица,

Вся сияя как заря,

Тихо встретила…»

14 – Фрукт, которым отравила злая царица свою падчерицу

15 – «С колесницы пал Дадон-

… раз,- и умер он»

16 – Мех этого животного, которым торговали корабельщики

17 – «Он скорей царицу будит:

Та как…! То ли будет?»

18 – «И снова… пуст и тих»

19 – «… подруг

Она гремела красотою»

20 – Драгоценность, которую жених дарит купеческой дочери («Жених»)

21 – «И грозной воле их подвластны

И… и самая любовь» («Руслан и Людмила»)

22 – «Не печалься, ступай себе с …» («Сказка о рыбаке и рыбке»)

23 – «Здравствуй, Балда…,

Какой тебе надобен оброк?»

24 – «Ты морские… точишь» («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

25 – «Ты не лебедь ведь …,

Девицу в живых оставил»

26 – «И сказал ей… слово:

Бог с тобою, золотая рыбка!»

27 – «И кого ни спросит он,

Всем вопрос… мудрён» («Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»)

28 – «Таковой им царь Дадон

Дал… со всех сторон»

29 – «Но жена не…:

С белой ручки не стряхнёшь,

Да за пояс не заткнёшь» («Сказка о царе Салтане»)

30 – «Изволь, Наташа,… мой,

Готов тебе в забаву

Я жизнь отдать»

Ответы:

1 – комар 11 — облакам 21 – гроб

2 – работник 12 — месяц 22 — богом

3 – Киев 13 — царя 23 — мужичок

4 – ветер 14 — яблоко 24 — камни

5 – Руслан 15 -охнул 25 — избавил

6 – направо 16 – лиса 26 — ласковое

7 – один 17 – ахнет 27 — его

8 – Наина 18 – терем 28 — отпор

9 – алмаз 19 – меж 29 — рукавица

10 – золото 20 – жемчуг 30 – ангел

1 — — — 2 — — — — — — 3 — — 4 — — — 5 — — — — 6 — — — — — 7 — — 8 — — — 9 — — — 10 — — — — 11 — — — — — 12 — — — 13 — — 14 — — — — 15 — — — 16 — — 17 — — — 18 — — — 19 — 20 — — — — 21 — — 22 — — — 23 — — — — — 24 — — — 25 — — — — — 26 — — — — — — 27 — 28 — — — 29 — — — — — -30 — — — —

(комаработникиеветерусланаправодинаиналмазолотоблакамесяцаряблокохнулисахнетеремежемчугробогомужичокамнизбавиласковоеготпорукавицангел)

(Пока капитаны разгадывают чайнворд, остальным ребятам предлагается решить кроссворд «Сказки Пушкина» — см.приложение. Затем со всеми ребятами проводится викторина «Сказкам Пушкина посвящается»)

Викторина «Сказкам Пушкина посвящается»

1. Что слушал поэт Пушкин, сидя под зеленым дубом?

(сказки)

2. Какие звери оставляют свои следы на дорожках сказочной страны?

(невиданные)

3. Прекрасные воины, выходящие на заре из моря.

(витязи)

4. Глядя на свое золото, богатей Кощей не радуется, а… что делает?

(чахнет)

5. Назовите помещение, в которое старуха послала служить старика, когда стала дворянкой.

(конюшня)

6. Как называла золотая рыбка старика?

(старче)

7. Первое слово, которое произносил старик, обращаясь к рыбке.

(смилуйся)

8. Назовите лакомство, которым старуха-царица заедала заморские вина.

(пряник)

9. Назовите дерево, из ветви которого князь Гвидон сделал себе лук.

(дуб)

10. Назовите материал, из которого был сделан дом для чудесной белочки.

(хрусталь)

11. Великолепное строение, перед которым росла ель и жила белка.

(дворец)

12. В какой глаз была укушена тетка — ткачиха?

(в левый)

13. Тот, кто указал королевичу Елисею местонахождение царевны.

(месяц)

14. Назовите плод, которым была отравлена принцесса.

(яблоко)

15. Единственный собеседник, с которым злая царица была весела и добродушна.

(зеркало)

16. Как называли командующих царскими войсками?

(воеводы)

17. Материал, из которых был сделан шатер шамаханской царицы.

(шелк)

18. Назовите место, в которое петушок клюнул царя Дадона.

(темя)

19. Назовите сторону света, на которую трижды подряд поворачивался петушок.

(восток)

20. То, на чем сидел золотой петушок. (спица)

21. Назовите длинный предмет, которым Балда взволновал все море.

(веревка)

22. Назовите то, на что надеялся поп, соглашаясь на условия Балды.

(авось)

23. Назовите материал, из которого сделана постель Балды.

(солома)

24. Темное облако, на которое Балда собирался забросить палку.

(палка)

«СОБЕРИ ГЕРОЕВ СКАЗКИ»

Играет 4 команды по 4-5 человек. Каждой команде даются карточки, на которых написаны герои сказок А.С.Пушкина. Нужно отобрать только те карточки, на которых герои «Сказки о царе Салтане». Какая команда сделает это быстрее?

— Гвидон — рыбка + — лебедь

— Черномор — белка — петушок +

— Бабариха — коршун — Балда +

— ткачиха — корабельщики – комар

— зеркальце + — Соколко + — повариха

— медведица + — яблоко + — гонец

(+ обозначены герои других сказок Пушкина)

«ВИТЯЗИ И ЛЕБЁДУШКИ»

Играют 2 команды: мальчиков – «Витязи» и девочек– «Лебёдушки». Задание: донести шарик на ракетке до л. отметки и обратно. Кто быстрее?

«БЕСЕНОК И БАЛДА»

Играет 2 команды: 1-я «Бесенята», 2-я «Балда». У 1 игрока палка («лошадь»). 1 игрок «садится на коня» (на палку) и «скачет» до л. отметки и обратно. Затем передает палку следующему игроку и т.д. Кто быстрее доскачет?

«СОБЕРИ СТИХОТВОРЕНИЕ»

Играет несколько команд по 4-5 человек. Им предлагается собрать разрезанный по словам отрывок из стихотворения Пушкина «У Лукоморья дуб зелёный» (4 строчки). Какая команда быстрее соберет стихотворение?

После проведения всех игр и конкурсов подводятся итоги. Победителям вручаются дипломы, а всем игрокам памятные сертификаты. Затем на сцену выходит Кот ученый.

Кот:

Есть у каждого свой Пушкин.

В самого себя взгляни:

Есть и у тебя свой Пушкин,

Он твоей душе сродни.

Если у сердец влюбленных

Пушкиных извлечь на свет,

То предстал бы в миллионах

Разных обликов поэт.

Но творит законы гений,

Тем-то гений и хорош,

Что хоть несколько мгновений

Даже самый скромный схож…

С тем, который по заслугам

Почитаем и любим…

Все мы связаны друг с другом

Этим образом одним.

Вед.: Вот мы с вами и побывали в гостях у Лукоморья, у Кота ученого, поговорили о великом человеке — Александре Сергеевиче Пушкине, и нам пора прощаться. а на прощанье наш подарок.

(выступление коллективов художественной самодеятельности)

Приложение

Кроссворд «Сказки Пушкина»

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

22

23

26

27

28

29

30

32

33

34

35

36

37

38

39

41

40

42

43

44

45

46

47

50

48

49

51

52

53

54

55

56

По вертикали:

  1. «И чудо видит пред собою:

Пред ним живая…» («Руслан и Людмила»)

  1. «…там на курьих ножках».

  2. Сказочное существо из поэмы-сказки Пушкина, сидящее на ветвях.

  3. Насекомое, в которое превратился князь во второй раз из «Сказки о царе Салтане»

  4. Пес из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях»

7. Предмет – приданое злой царицы из «Сказки о мертвой царевне и семи

богатырях»

10. «И видит добрый князь Руслан:

…ко брегу приплывает»

11.Профессия одной из сестер царицы из «Сказки о царе Салтане»

13.Предмет, в который посадили царицу с сыном.

14. «Ты, царевич мой… ,

Мой могучий избавитель» («Сказка о царе Салтане»)

15.Предмет, который старик попросил у рыбки.

17.Кушанье, которое ел Балда.

21.имя отца Людмилы из поэмы «Руслан и Людмила»

23.Дядька 33 богатырей.

26.Средство передвижения Бабы Яги, которое идет, бредет сама собой.

27. «У Лукоморья … зеленый»

28.Соперник Руслана «крикун надменный».

31.Оружие царевича, убившее коршуна.

32. «Вмиг тогда мой петушок

Преподымет…» («Сказка о золотом петушке»)

34.Вещь, которую жених дарит купеческой дочери. (сказка «Жених»)

36.Дом, где жил царь из «Сказки о золотом петушке».

39.Сухая трава, на которой спит Балда.

40. «…под косой блестит,

А во лбу звезда горит».

45. Посланец от царя.

47. Животные, которыми торговали корабельщики из «Сказки о царе Салтане».

49. Соперник Руслана «…воитель смелый».

53. «О…! Ты храним судьбою,

Возьми его, и бог с тобою». («Руслан и Людмила»)

По горизонтали:

  1. Инструмент, на котором играл Баян. («Руслан и Людмила»)

3. Соперник Руслана «…хазарский хан»

6. Место, куда впилось насекомое поварихе. («Сказка о царе Салтане»)

8. Вещь, которую жених дарит купеческой дочери из сказки «Жених».

9. Продукт, который царевна кинула старухе. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

10.Сенная девушка («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

11. «Я там был, мед, … пил –

И усы лишь обмочил».

12. «А это с чьей руки…» («Жених»)

13. «…песенки поет,

И орешки все грызет»

16. «А бурый … ей верно служит».

17. «Пошел … по базару

Посмотреть кое-какого товару».

18. Что просил старик у рыбки по приказу старухи?

19. «В той норе, во тьме печальной,

…качается хрустальный».

20. Жених царевны из «Сказки о мертвой царевне и семи богатырях».

22. «То на весь крещенный мир

Приготовила я…»

24. «Ах ты, мерзкое…!

Это врешь ты мне на зло!»

25. Птица, спасенная царевичем.

28. «Тут уж царь не утерпел,

Снарядить он … велел».

29. Предмет, который добыл Руслан в бою с Головой.

30. Напиток, который пил автор на пиру.

33. Место, куда насекомое ужалило сватью бабу Бобариху.

35. Драгоценный камень – внутренность орешков белки.

37. «Вот идет он к синему морю,

Видит, на море черная…»

38. «Идет направо — … заводит».

41. Фрукт, содержащий яд. («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»)

42. «Меньший брат» Балды, состязавшийся в беге наперегонки с бесенком.

43. «Отпусти ты, …, меня в море,

Дорогой за себя дам откуп».

44. «Ты,…, моя,…,

Ты гульлива и вольна».

46. Место, где венчают молодых. («Жених»)

48. Кем была старуха благодаря рыбке?

50. «Ветер на море гуляет

И … подгоняет».

51. Вещь, которую старик закидывает в море.

52. Сказка о животном, любящем своих детишек и убитых охотником.

54. Сказочный злой чародей, который нес на своей бороде Руслана.

56. «Там … дух, там Русью пахнет!»

Ответы

По вертикали: По горизонтали:

1 – голова 1 – гусли 44 – волна

2 – избушка 3 – Ратмир 46 – церковь

3 – русалка 6 – глаз 48 – царица

4 – муха 8 – шуба 50 – кораблик

5 – Соколко 9 – хлеб 51 – невод

7 – зеркальце 10 – Чернавка 52 – медведица

10 – челнок 11 – пиво 54 – колдун

11 – повариха 12 – кольцо 56 – русский

13 – бочка 13 – белка

14 – спаситель 14 – сказка

15 – корыто 16 – волк

17 – полба 17 – поп

21 – Владимир 18 – изба

23 – Черномор 19 – гроб

26 – ступа 20 – Елисей

27 – дуб 22 – пир

28 – Фарлаф 24 – стекло

31 – лук 25 – лебедь

32 – гребешок 28 – флот

34 – перстень 29 – меч

36 – дворец 30 – мед

39 — солома 33 — нос

40 – месяц 35 – изумруд

45 – гонец 37 – буря

47 – кони 38 – песнь

49 – Рогдай 41 – яблоко

53 – витязь 42 – заяц

55 – туман 43 – старче

Используемая литература:

1. А.С.Пушкин. Сказки. М., «Детская литература», 1989

2. Н.В. Бурдихина, И.М. Матусяк. 50 игр с залом.Ярославль, Академия, 2000г.

3. журнал «Школьные Игры и Конкурсы», ГУП МО «КТ», «мытищенская типография», г.Мытищи, № 4, 2010

4. журнал «Педагогическое творчество», г. Мытищи, № 7, 2007

Источник

Сценарий спортивного праздника для старшего дошкольного возраста по теме сказки А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…»Сценарий спортивного праздника для старшего дошкольного возраста по теме сказки А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зеленый…»

Инструктор по физической культуре Шафранова Анна Алексеевна

Цель: доставить детям радость, удовольствие от спортивного праздника, формировать ценностное отношение к занятиям физической культурой.

Задачи:

  • закреплять у детей интерес к физкультуре и спорту;
  • продолжать развивать ловкость, быстроту, силу, выносливость;
  • воспитывать чувство коллективизма, взаимопомощи

Предварительная работа: познакомиться со сказками А. С. Пушкина.

Предварительная работа по оборудованию: нарисовать дерево на листе ватмана, вырезать и оформить на стене и подготовить дубовые листья с подсказками из сказок из картона, прикрепить их к дереву так, чтобы можно было легко снять, «золотую цепь» из картона.

Ход праздника.

Звучит торжественный марш.

  1. Парад участников и представление команд.
  2. Приветствие команд.

Ведущий:

В мире много сказок

Грустных и смешных.

И прожить на свете

Нам нельзя без них.

Пусть герои сказок,

Дарят нам тепло.

Пусть добро навеки,

Побеждает зло!

(Ю. Энтин)

«Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие по сказкам:

«Всех героев этих сказок

Все мы знаем без подсказок:

Царь Салтан и Черномор

Поп, Балда и царь Гвидон,

И Людмила, и Руслан.

Кто эти сказки написал?»

Дети: «А. С. Пушкин»

Ведущий: «Правильно! Все эти сказки написал великий русский поэт А. С. Пушкин. Сказок много есть на свете, все их очень любят дети.

Ведущий:

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый,

Всё ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Играет музыка и в зал входит ученый кот с книгой сказок А. С. Пушкина

Кот: «Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали?»

Дети: «Да»

Кот: «Я тот самый учёный кот из Лукоморья. Слышал я вы собрались отправиться в путешествие по моим сказкам?»

Дети: «Да»

Кот: «Ну, тогда предлагаю перед путешествием провести не большую

разминку».

Проводится ритмическая разминка инструктором по физической культуре

Кот: «Раз, два, три, сказка, в гости к нам приди. Кот срывает с дуба первый листок и читает:

«Петушок с высокой спицы

Стал стеречь его границы

Чуть опасность где видна,

Верный сторож как со сна

Шевельнется, встрепенется,

К той сторонке обернется

И кричит: «Кири-ку-ку.

Царствуй, лежа на боку!»

Кот: «Дети, вы узнали эту сказку?»

Дети: «Сказка о Золотом Петушке»

Кот: «Правильно, мы попали с вами в сказку о Золотом Петушке. Первое испытание для вас.

Ведущий: Эстафета № 1 «Золотой Петушок»

Инвентарь: 1 мяч для фитнеса «Фитбол» диаметром 75 см, 5 конусов с отверстиями для палок, шапочка петушка.

Описание эстафеты:

Команды строятся перед линией старта в колонну по одному. Один участник команды в шапочке Петушка встает на противоположной от команды стороне зала за пятым конусом. Перед первым участником команды на полу на линии старта лежит фитбол. По сигналу ведущего первый участник начинает движение, прокатывая фитбол двумя руками между конусами «змейкой». Добежав до Петушка, передает ему фитбол и возвращается обратно гладким бегом. Как только Петушок получил фитбол, он кричит: «Кири-ку-ку!». А первый участник передает эстафету второму участнику касанием и встает в конец колонны. Второй участник, после передачи ему эстафеты, бежит гладким бегом к Петушку, забирает у него фитбол и возвращается обратно, прокатывая мяч двумя руками между конусами «змейкой». Передает эстафету следующему участнику, подкатив фитбол к линии старта, затем встает в конец колонны. Побеждает команда, затратившая на выполнение заданий наименьшее время.

Штрафы:

  • заступ за линию старта;
  • при передаче эстафеты не все части тела участника, принимающего эстафету, находятся за линией старта;
  • старт участника выполнен без передачи ему эстафеты;
  • участник отпускает фитбол из рук, прокатывая его далеко от себя;
  • участник с фитболом не выполнил бег «змейкой».

Технические рекомендации: расстояние от линии старта до пятого конуса — 10 метров; расстояние от линии старта до первого конуса — 2 метра; между конусами -2 метра.

Ведущий: «Молодцы, все прекрасно справились с заданием. Отправляемся дальше!»

Кот: «Раз, два, три, сказка, в гости к нам приди. Кот срывает с дуба второй листок и читает:

«А Балда ему: «Глупый ты, бес,

Куда ж ты за нами полез?

И руками-то снести не смог,

А я, смотри, снесу промеж ног».

Сел Балда на кобылу верхом,

Да версту проскакал, так, что пыль столбом».

Кот: «Отвечайте быстро, что это за сказка?»

Дети: «Сказка о Попе и работнике Балде»

Ведущий: Эстафета № 2 «Работник Балда».

Инвентарь: 1 мягкий мяч диаметром 20 см (пример: в IKEA мягкая игрушка СПАРКА); 1 конус с отверстиями для палок; 1 лошадка на палочке; 1 круглый обруч диаметром 50 — 60 см.

Описание эстафеты:

Команды строятся в колонну по одному. Первый участник команды держит в руках мяч. По сигналу ведущего первый участник зажимает мяч коленями и выполняет прыжки на двух ногах с продвижением вперед до обруча, лежащего на полу. Мяч кладет в обруч, берет лошадку на палочке и скачет на ней прямым галопом до конуса, вокруг него и обратно до обруча. Лошадку кладет в обруч, берет мяч и возвращается к своей команде гладким бегом. Передает эстафету следующему участнику, отдав ему в руки мяч и встает в конец колонны. Второй и последующие участники выполняют тот же порядок действий. Побеждает команда, затратившая на выполнение заданий наименьшее время.

Штрафы:

  • заступ за линию старта;
  • при передаче эстафеты не все части тела участника, принимающего эстафету, находятся за линией старта;
  • старт участника выполнен без передачи ему эстафеты;
  • при выполнении прыжков с мячом, зажатым коленями, участник придерживал мяч руками;
  • участник выполнял не прыжки на двух ногах, а передвигался иным способом;
  • участник выполнял не прямой галоп, а передвигался иным способом;
  • участник не обскакал конус.

Технические рекомендации: расстояние от линии старта до конуса – 10 метров; расстояние от линии старта до обруча – 4 метра.

Ведущий: «Молодцы, все прекрасно справились с заданием. Отправляемся дальше!»

Кот: «Раз, два, три, сказка, в гости к нам приди. Кот срывает с дуба третий листок и читает:

За невестою своей

Королевич Елисей

Между тем по свету скачет

Нет как нет! Он горько плачет,

И кого ни спросит он,

Всем вопрос его мудрен…

Елисей, не унывая,

К ветру кинулся, взывая…

… Отвечает ветер буйный, —

Там за речкой тихоструйной

Есть высокая гора,

В ней глубокая нора…

Ведущий: «Дети, вы узнали сказку?»

Дети: «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Кот: «Молодцы! Хорошо вы знаете сказки А. С. Пушкина! Тогда для вас, следующее задание!»

Ведущий: Эстафета № 3 «Королевич Елисей»

Инвентарь: 3 круглых синих обруча диаметром 55-60 см; 3 конуса с отверстиями для палок; 1 гимнастическая палка длиной 1 метр; 1 тоннель для пролезания; 1 гимнастический коврик.

Описание эстафеты:

Команды строятся в колонну по одному. По сигналу ведущего первый участник команды бежит к обручам, лежащим на полу и выполняет два прыжка на двух ногах из обруча в обруч (из первого во второй, из второго в третий), перебегает через препятствие (гимнастическая палка, закрепленная в двух конусах на высоте 25-30 см). Добежав до тоннеля, на коленях и ладонях пролезает в тоннеле и, оббежав конус, возвращается назад гладким бегом. Передает эстафету следующему участнику касанием и встает в конец колонны. Побеждает команда, затратившая на выполнение заданий наименьшее время.

Штрафы:

  • заступ за линию старта;
  • при передаче эстафеты не все части тела участника, принимающего эстафету, находятся за линией старта;
  • старт участника выполнен без передачи ему эстафеты касанием;
  • участник выполнял не прыжки на двух ногах, а передвигался иным способом;
  • участник не выполнил два прыжка на двух ногах;
  • пролезание в тоннель выполнено участником, не касаясь коленями пола;
  • участник не оббежал конус.

Технические рекомендации: расстояние от линии старта до конуса — 10 метров; расстояние от линии старта до первого обруча — метра; расстояние от третьего обруча до препятствия — метра; расстояние от конца тоннеля до конуса — метра.

Ведущий: «Молодцы, все отлично справились с заданием. Отправляемся дальше!»

Кот: «Раз, два, три, сказка, в гости к нам приди. Кот срывает с дуба четвертый листок и читает:

«Лишь ступил на двор широкий –

Что ж? под елкою высокой,

Видит, белочка при всех

Золотой грызет орех,

Изумрудец вынимает,

А скорлупку собирает,

Кучки равные кладет

И с присвисточкой поет…»

Кот: «В какую сказку мы попали?»

Дети: «В сказку о Царе Салтане»

Ведущий: Эстафета № 4 «Орехи для белочки».

Инвентарь: 1 сухой бассейн с разноцветными шариками; 1 корзина.

Описание эстафеты:

Команды строятся в колонну по одному. По сигналу ведущего первый участник команды бежит к бассейну, берет из него шарики (сколько сможет унести) и возвращается к своей команде. Высыпает шарики в корзину, стоящую за линией старта и встает в конец колонны. Стартом (передачей эстафеты) для второго участника считается пересечение линии финиша первым участником. Через 2 минуты по сигналу ведущего команды завершают эстафету. Участники, находящиеся на дистанции после сигнала ведущего, возвращаются к команде (принесенные шарики не учитываются судьями). Побеждает команда, собравшая за 2 минуты наибольшее количество шариков.

Судья считает только шарики, находящиеся в корзине. Если шарик выпал из рук участника, он не суммируется с шариками, находящимися в корзине. Переносить шарики можно только при помощи рук.

Штрафы:

  • заступ за линию старта;
  • при передаче эстафеты не все части тела участников, принимающих эстафету, находятся за линией старта;
  • старт участника выполнен без передачи ему эстафеты (предыдущий участник не пересек линию финиша).

*

Технические рекомендации: расстояние от линии старта до сухого бассейна – 10 метров.

Ведущий: «Молодцы, все отлично справились с заданием. Отправляемся дальше!»

Кот: «Раз, два, три, сказка, в гости к нам приди. Кот срывает с дуба пятый листок и читает:

«У Лукоморья дуб зеленый;

Золотая цепь на дубе том;

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи кругом…»

Кот: «Моя любимая сказка, потому, что про меня! Или нет!? Кто знает, как она называется?»

Дети: «Руслан и Людмила»

Ведущий: Эстафета № 5 «Лукоморье»

Инвентарь: 5 плоских обручей желтого цвета диаметром 30-40 см; 1 конус с отверстиями для палок; картинка дуба, прикрепленная к конусу; мягкая игрушка кота не менее 25-30 см.

Описание эстафеты:

Команды строятся в колонну по одному. У первого, третьего, пятого, седьмого и девятого игроков в руке обруч желтого цвета, у второго участника в руках кот. По сигналу ведущего первый участник бежит к дубу-конусу и кладет обруч за «дуб» на пол. Возвращается назад гладким бегом. Передает эстафету следующему участнику касанием и встает в конец колонны. Второй участник после передачи ему эстафеты бежит с котом в руках к «дубу», сажает кота в обруч и возвращается гладким бегом. Передает эстафету следующему участнику касанием и встает в конец колонны. Третий (пятый, седьмой и девятый) участник бежит к «дубу». Кладет свой обруч на пол рядом с первым обручем (ободок к ободку) и возвращается. Передает эстафету следующему участнику касанием и встает в конец колонны. Четвертый (шестой, восьмой и десятый) участник бежит к «дубу» и пересаживает кота во второй (третий, четвертый, пятый) обруч и возвращается. Передает эстафету следующему участнику касанием и встает в конец колонны. Побеждает команда, затратившая на выполнение задания наименьшее время.

Штрафы:

  • заступ за линию старта;
  • при передаче эстафеты не все части тела участника, принимающего эстафету, находятся за линией старта;
  • старт участника выполнен без передачи ему эстафеты касанием;
  • обручи в «золотой» цепи хаотично разбросаны и не плотно прилегают друг к другу;
  • участник не пересадил кота в следующий обруч.

Технические рекомендации: расстояние от линии старта до конуса-дуба – 10 метров.

Кот: «Вот и закончилось наше путешествие по сказкам»

Музыкальная пауза.

Ведущий подводит итог соревнований.

Награждение

< Предыдущая   Следующая >
Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Тыльные войска праздник
  • У войны не женское лицо сценарий мероприятия
  • У летчиков гражданской авиации профессиональный праздник
  • Тыловая служба мвд праздник когда
  • У войны не женское лицо сценарий концерта

    • 0 0 голоса
    Рейтинг статьи
    Подписаться
    Уведомить о
    guest

    0 комментариев
    Старые
    Новые Популярные
    Межтекстовые Отзывы
    Посмотреть все комментарии