Смешарики.
«Бабочка»
В спектакле участвуют 8 учащихся. Используются красивые куклы-герои из мультипликационного фильма «Смешарики», различные декорации. Звучит музыка из мультипликационного фильма «Смешарики» композитора Сергея Николаева.
Говорит радио, Koпатыч копается в огороде (садит тыкву). Идет Лосяш.
Копатыч: Здравствуй, Лосяш!
Лосяш: Здравствуй, Копатыч! А ты все в огороде копаешься! Копатыч: Да, земледелие это мое любимое занятие. А как жить без капустки и морковки, ведь пироги из этих овощей самые вкусные. А без вкусного варенья чай не попьешь. А тут вот положил, значит, удобрения очень хорошего качества и весь огород им завалил, и посеял всё — семечка к семечке, грядочка к грядочке, и что? Не растёт!
Лосяш: Вот ты, Копатыч, только про удобрения и ягоды всё знаешь, а я вот по радио передачу слушал и там говорили, что все мы уже когда-то жили, только не помним об этом. Меня это так заинтересовало, что я послал им письмо, они прислали ответ и, знаешь, кем я был в прошлой жизни? Бабочкой!
Коnатыч: Да, интересно! Но я вот о чем, Лосяш, думаю: что такое – и поливал, и пропалывал, не растет тут и все! Ну, думаю: конец урожаю, но третьего дня вдруг…
Лoсяш: А я, Копатыч, ведь всегда в душе чувствовал себя именно бабочкой. Ты не представляешь, как иногда хочется вспорхнуть и лететь с цветка на цветок, опыляя твои кабачки и малину.
(3вучаm колокольчики-летит бабочка, Лосяш наблюдает за ней)
Лосяш: Ведь бабочки такие красивые. А то, что я родился этим, ну то есть лосем – это какое-то недоразумение.
Копатыч: что с тобой? Пойдем, лучше чай с малиной попьём. Такой чай очень полезен – мозги в порядок приводит и стресс снимает.
Лосяш: Нет, я пойду нектар собирать, к зиме готовиться!
Копатыч: Что? Нек-та-ар!
Лосяш: Да, а что? Ты же запасы на зиму готовишь!
Konатыч: Странный какой-то сегодня Лосяш! Пойду-ка я попью чайку.
Совунья: Так. для лечебного отвара мне понадобится мат-и- мачеха, Иван-да Марья, ромашка полевая… и ещё…
(появляется Лосяш с крыльями)
Лосяш: Здесь цветы не собирай, лети лучше на опушку, там они гораздо сочней. Мы бабочки в этом хорошо разбираемся
(«Улетает» под пeceнку «Бабочка моя» из мультфильма «Смешарики». На встречу Лосяшу выходит Бараш)
Бараш: веселишься?
Лосяш: Да, жизнь прекрасна! Главное вовремя понять, кто ты есть на самом деле. (Замечает сочок) А ты любишь ловить бабочек?
Бараш: Люблю!
Лосяш: Ну, тогда догони меня, догони! догоняй! догоняй!
(«Летает» под песенку «Бабочка моя»)
(Совунья. наблюдая за Лосяшем, обращается к Барашу)
Совyнья: У Лосяша хорошее настроение. Тут можно сказать зима на носу, а он порхает как мотылек. Ну, да ладно, пойду на опушку собирать лечебные травы.
Бараш: Да и у меня осенних хлопот много. Побегу и я.
(Дом Копатыча. Последний в маске. Раздаются звуки oпрыскивания. Konamыч обращается к Лосяuу)
Копатыч: Ло-оcяш! Ло-оcяш! Иди сюда! Смотри, какую я тыкву вырастил! Я назвал ее «желтый гигант»!
Лосяш: (оглядывается) Это вы мне говорите? (Поворачивается к Konamыy)
Копатыч: Конечно, к кому же еще? Это что у тебя? Спину что ли застудил? (Konamыч хочет потрогать крылья, которые за спиной у Лосяща. Лосяш отдёргивается.)
Лосяш: Только без рук, а то смахнешь с крыльев пыльцу, как я тогда летать буду? (принюхивается.) Что ты тут делаешь?
Копатыч: Протравливаю свой огород от насекомых.
Лосяш: А я-то думаю, что мне так дышать тяжело стало? Ладно, полетела я нектар собирать.
(Hanевая neceнку«Бабочка моя», летает. Под пение появляются Совунья и Бараш.)
Бараш: Хм, бабочку играет
Совунья: Заигрался совсем.
Копатыч: Надо с ним поговорить.
Бараш Совунья: Мы тоже так считаем!
Копатыч: Лосяш, разговор есть.
Совунья: Ты, это, давай прекращай ерундой заниматься, не маленький уже.
Лосяш: Вы это о чем?
Бараш: О ба-боч-ках!
Лосяш: A почему это вы решили за меня, кем я должен быть? А на мои чувства вам наплевать!? Да!? Я не лось, понятно вам, не л-о-о-сь! Я просто выгляжу как лось, а душе я бабочка! О, сколько лет нес бремя чужой жизни! Претворялся лосем, больше лгaть не могу!
Копатыч: Лосяш, опомнись! Скоро зима, какие бабочки!?
Лосяш: Перезимую под листом старого дуба.
Совунья: Он сошел с ума. Тащите носилки.
Копатыч: Чем тебе не нравится быть лосем?
Лосяш: Поймите, рожденный ползать, летать не может! А я лечу! Посмотрите на мои крылья! Я л-е-ч-у! (убегает.)
Копатыч: Да-а! Тяжелый случай!
Бараш: Какие есть предложения?
Совyнья: Я придумала! Мы все сейчас идем к нему домой, напечём пироги, согреем чай, посидим, покушаем. А этот, так сказать, мотылек полетает, аппетит нагyляет и, уставший вернется к себе домой, а там мы ему и объясним, кто он бабочка или лось!
(Вечереет, уставший Лосяшь возвращается домой)
Лосяш: Как много красивых цветов! Ах, какие они все душистые! Все прекрасно, но я за целый день проголодался и мне пора идти домой. Ох и налетался я сегодня! (Пытается зайти внутрь, но дверь заперта). Странно, кто это в моем домике заперся?
(В окне появляется Koпaтыч)
Копатыч: Это домик Лосяша, а бабочки живут на цветах.
Совунья: Коmатыч! Идем ужинать! Это бабочкам хорошо – капелька нектара и поpхай целый день! А нам нужны блины, пироги салатики и многое-многое другое.
Лосяш: (обиженно) Бл, Бл, Бл.
Копатыч: Не понял!
Лосяш: На языке бабочек это означает, что вы… Что вы…. Ну, в общем, сами знаете, кто вы!
(Из домика выходит Coвyнья)
Совунья: Мы-то знаем, а вот ты, по-моему, нет!
Лосяш: Но я ведь тоже люблю пирожки, салаты.
Бараш: А как же нектар?
Лосяш: А нектар пусть собирают бабочки! Помогите снять мне эти крылья.
(Совунья помогает снять крылья)
Совунья: Мой руки и садись есть, мотылек! А завтра пойдем к Копатычу отмечать праздник урожая. (уходят)
(Появляются Пин, Крош, Ёжик и Нюша.
Нюша насвистывает)
Пин: Guten tag. liebe Kinder! Добрый день, дорогие ребята!
Нюша, Ежик, Крош: Guten tag, Pin! Здравствуй, Пин.
(Нюша продолжает насвистывать)
Пин: Не свисти, Нюша, урожая не будет. И, вообще, Frоulen не должны свистеть. Это не прилично!
Нюша: Извините! Это у меня машинально получается, по привычке!
Ежик: А мы идем к Копатычу узнать, когда будем проводить праздник Урожая. (Играет немецкая лирическая музыка.)
Крош: Пин, расскажи нам, как отмечают этот праздник в Германии
(появляется экран со слайдами)
Пин: Das nеnnt noch sichellosse, das ist die Befrеinng des Felderfrbeit Emiedаnkfest празднуют в конце полевых работ. Называют егo ещё Sichellose, то есть освобождение серпа, как освобождение его от полевых работ.
Emtedаnkfest fеiem die Leute in Familieеnkreis. Emiedаnkfest празднуют в кругу семьи.
Der наuswirt ein freund icher Mensch, er lagt zu sich der Dorfleiter. und bittet sic cin schmеskten Suppe, Honig und festlichen Kuchen.
Хозяин дома – гостеприимный человек. Он приглашает к себе глав деревни, священника и угощает их вкусным супом и мёдом.
Am Feierage die Yungen рflegen fur Madсhen trinken mit sie Gеtranke us einem Becher. На празднике парни ухаживают за девушками, пьют с ними напитки из одного кубка.
Am Ended as Feiertag der Hauswirt zahlt die Schnitwunde dem Kleidung, die als Sichel bekommen. Und iеmthr die Scуnittwunde, desto besser, desto reicher wird seine Familie. Nachdem gеhen alle zuruck nach Hause mit etwas von die Hauswirten. В конце праздника хозяин считает количество порезов на своей одежде, которые нанесены серпом. И чем больше порезов, тем богаче будет его семья. После этого все расходятся по домам с гостинцами от хозяйки дома.
Die Madchen bringen die Kranze im Geschenk zu ichrem Freund. Die kranzt bestеhen aus grune und auch Fruchte mit Kerzen. Und sagt man verschiedene Gedichte mit Wienchen und Ratschlegen. Девушки на праздник приносят венки в дар на счастье своему другу. Эти венки состоят из зелени веток ели и часто с добавлением фруктов и свечей. Часто в венки вплетают дарственные стихотворения собственного сочинения пожеланиями и наказами.
Am Feiertagstanden die reiche Tische und der wiсhtigste schmuck ist der Herb geschenk. Ale Deutsche lieben ihre Feiertage wie ihre Heimat Schr. На празднике накрывают богатые столы, главным украшением которых являются дары осени. Все немцы очень любят свои праздники, как и Родину.
Сценарий
праздника
«Смешарики
в гостях у ребят»
Возраст участников: 6-14
лет.
Продолжительность: 45 минут
Цель праздника: создать
условия для раскрытия творческих и интеллектуальных способностей детей, для
реализации возможности их творческого самовыражения.
Задачи:
— воспитывать уважение и бережное
отношение к близким, друзьям;
— развивать навыки коллективной
работы ;
— развивать память, внимание;
— способствовать созданию
праздничной, доверительной атмосферы;
Оформление зала: шарики, плакаты .
Ход:
В. Ведущая
выходит на сцену, напевая. Песня «Смешарики» (ф №1) На большой планете
для всех детей на свете …
В.
Здравствуйте, ребята! Мы сегодня получили посылку. В ней много всяких
интересных предметов и письмо. Я уже его прочитала…. Ну, не удержалась.. Так
интересно было… Не обижаетесь? Так вот. К нам в гости приезжают кто, как вы
думаете?
Д.:
Смешарики.
В. Молодцы, ребята! Вы угадали! Но
это огромное чудо. И чтобы оно совершилось, нужно нам тщательно подготовиться.
Подробная инструкция, что для этого нужно сделать в посылке от Смешариков.
Здесь же и всё, что нам для этого пригодиться. Мы с вами не боимся трудностей и
все задания выполним! Не боимся трудностей?
Д. Нет!
В.Выполним
задания?
Д. Да!!!
Итак, задание 1. Нужно
проверить все ли ребята умеют улыбаться.
Сейчас проверим: Выполняйте мою
команду! Раз-два-три-четыре, всем улыбочку — пошире! Замерли! Сейчас я
произведу обмер улыбок (достает линейку). У кого самые-самые широкие, до ушей,
улыбки? Мне кажется, что у тебя улыбка до ушей не дотягивается. Ну-ка, ну-ка,
посмотрим … (Подходит к любому ребенку и прикладывает линейку ко рту). Так и
знала, улыбке не хватает до ушей ноль целых одну тысячную миллиметра. Тогда
испробуем музыкотерапию.
Не волнуйтесь, никаких уколов,
музыкотерапия — это веселая, заводная песенка. А какую ноту не мог взять
Бараш?.. Правильно, самая веселая нота – нота «ля», ведь когда у человека на
душе радостно, он напевает «ля-ля-ля». Предлагаю всем вместе выучить песенку
«Смешинки». Вам лишь надо напевать нотку «ля». После каждой строчки дети поют:
«Ля-ля-ля». Песенка «Смешинки» (ф №2) По лесной тропинке…
ля-ля-ля-ля-ля Прыгают смешинки… Прыгают, щекотятся… В рот попасть
торопятся… Соберем в корзинки… Веселые смешинки…
Как мы с вами здорово умеем петь!
Чтобы выполнить остальные задания,
нужно пройти в «Детское кафе».
В. Нужны 2
команды. Командам необходимо составить меню для праздничного стола, но
обязательное условие — в названиях блюд должна быть буква «С»- смешарики.
(Когда команды готовы, читают
меню).
В. В нашей
посылке много овощей и фруктов, которые вырастил Капатыч. Давайте и из них
что-нибудь тоже приготовим. Что мы из них можем приготовить?
Конкурс Кто больше
назовёт блюд из овощей и фруктов (необходимо разложить предметы из посылки на 2
блюда).
В.Для того,
чтобы нам всё, что мы хотели приготовить, нужно найти нужные предметы. Давайте
искать слова на кухне.
Я найду слова везде:
И на небе, и в воде,
На полу, на потолке,
На носу и на руке!
Вы не слышали такого?
Не беда! Играем в СЛОВО!
1. Попало наше тесто
В горячее место.
Попало –
Не пропало,
Румяной булкой стало. (Печь)
Маленький волшебный ящик
Гренок сделает хрустящих.
Хлеб скорей в него клади,
Нажимай и подожди!
В две минуты быстро, просто
Вкусно хлеб поджарит … (тостер)!
.
Я проснулся утром рано
И налил Американо.
На обед, читая прессу,
Заказал себе эспрессо.
А потом нашел причину
Выпить чашку Капучино.
А под вечер я, ребята,
Выпил Латте Макиато.
Так ответьте мне, друзья,
Что в итоге выпил я?
Ответ: Кофе
Как называется прибор, который его
готовит?
(Кофеварка)
Только я, только я,
Я на кухне главная
Без меня, как не трудитесь
Без обеда насидитесь…. (плита).
«Электрическое чудо, разное готовит
блюдо.
Борщ или рассольник сварит, и
яичницу пожарит.
Мясо, курицу потушит
И сухарики посушит (электроплита).
«Он мгновенно без проблем
Нам собьет для торта крем»
Следующее задание «Отгадай звук»
Дети закрывают глаза. Предлагаем отгадать, какие предметы могут издавать такие
звуки. (Миксер, Открываем печь, накрываем крышку кастрюли, размешиваем чай
ложкой).
Какой же праздничный стол без
пирогов!
Игры с тестом. Рецепт приготовления
теста прост: 2 стакана муки, 1 стакан соли, 1 стакан воды (ее можно
подкрасить), 2 ст. ложки растительного масла — все смешать, чуть подогреть.
Конкурс на самый
красивый пирог из теста.
А где мы будем выпекать свои
пироги? В печи.
В.А теперь давайте
проверим, умеем ли мы сервировать стол для гостей. Кто делает это лучше всех.
Конкурс «
Сервировка стола».
Ну, а после вкусного обеда нам
необходимо будет всё убрать и … Правильно, вымыть посуду! Но в задании сказано,
сначала нужно помыть посуду, в названии которой есть звук «Ч» ( чашки,
чайник).
Конкурс «Кто назовёт больше
кухонных предметов на эту букву».
Ой, ребята, здесь ещё один листок…
Нам прислали стих-ие. Давайте его прочитаем. Пишет девочка Катя.
Мамин труд я берегу
Помогаю, чем могу
Нынче мама на обед
Приготовила котлет
И сказала: «Слушай,
Выручи, покушай!»
Съела я немного.
Разве не подмога?
Вы также помогаете маме? А как
нужно помогать?
В. Ой,
кто-то разлил нечаянно воду… На кухне нужно быть всегда очень аккуратным, а не
то обязательно что-нибудь упадёт или разольётся. А мы не будем расстраиваться?
У нас же есть пылесос. И не простой, а вакуумный. (показываем, убираем воду).
Как говорит Как-Карыч – порядок
прежде всего. Этого же всегда требовала от меня и моя бабушка. А хотите, я вам
расскажу про бабушку, которая живѐт в Бразилии?
Игра «Бабушка из
Бразилии»
В. Ребята ,
вы все задания выполнили!!!! А вот и Смешарики! Ура! Смешарики приехали!
Давайте поздороваемся с ними. Для этого слушайте внимательно и повторяйте за
мной весёлое приветствие.
«Привет!» скажем Крошу,
Захлопав в ладоши.
«Привет!» скажем Нюше,
Возьмёмся за уши.
Лосяш, здравствуй, друг!
Помаши всем вокруг.
«Привет!» скажем Пину,
Пощекочем всем спину.
Копатыч, привет!
Топни в ответ.
Бараш, здравствуй, милый!
Померимся силой.
Кар Карыч, привет!
Жмём руку в ответ.
Смешарики: Привет, ребята! Как мы
долго ехали! Уф! Хотите знать? Повторяйте за нами!
Танец-игра
«Музыкальное путешествие» (ф №3)
— Мы шли пешком (шагаем);
— а потом бежали (бегут);
— ехали на автомобиле (руки держат
баранку);
— ехали на поезде (руки согнуты в
локтях – вагончики);
— летели на самолёте (руки в
стороны).
В.Хорошо,
что вы уже здесь. Мы вас очень любим. Правда, ребята? А теперь
на «три-четыре» крикните имя Смешарика, который вам больше всего
нравится, Три-четыре!
(дети кричат имя любимого Смешарика)
Игра: «Найди рифму»
В. Бараш
привёз с собой целую книгу загадок. Давайте дружно отгадаем загадки из этой
книги.
Заводила, непоседа,
Готов расшевелить соседа.
Как прыгун весьма хорош
Весёлый, энергичный….(Крош)
Очень любит сочинять,
Рифмовать, стихи писать.
Друг его-смешной Лосяш.
Кто смешарик
тот?. (Бараш)
Копает, копает, копает, сажает.
Любит трудится, ни дня не скучает,
Картошка и свёкла его-загляденье.
Кто же создал овощное
творенье? (Копатыч.)
Кто на месте не сидит,
Нам всю правду говорит?
Артистичен, уважаем,
Сразу всеми узнаваем. (Кар
Карыч.)
Стать он бабочкой хотел.
Даже песню сольно спел.
Он, друзья, любимец ваш,
Это- фантазёр (Лосяш)
Любит новые наряды
И мечтам предаться рада.
Бантик, юбочка из плюша
Кто, скажите, это (Нюша)
В. Нюша, ты
почему такая скучная? Ребята, у Нюши немного испортилась причёска в дороге. Как
здорово, что у нас есть «Детский салон красоты .
В. А пока
Нюша поправляет в нашей студии свою причёску, давайте покажем гостям, как мы
хорошо умеем работать в нашей великолепной студии красоты. (
Конкурс. «Расчесать куклу,
собрать в детский сад».
Какие вы молодцы! Всё сделали
просто Высший класс! Давайте поиграем.
Игра «Высший
класс!»
(Ф№4) Мальчики становятся справа от ведущей, девочки – слева.
Эй, девчонки! Эй, мальчишки! Знаю,
вы – не хвастунишки! Проведу игру для вас. Покажите высший класс!
Мальчики за руль садитесь, и
покрепче пристегнитесь. Надавите – ка на газ! Покажите высший класс!
Вам, девчонки, не слабо дружно
прыгнуть высоко? Прямо здесь, прямо сейчас, покажите высший класс!
Кто из вас здесь музыкант? Кто
скрывает свой талант? У вас гитары: соло, бас. Покажите высший класс!
Наши милые девчата – симпатичные
котята. Есть артисты среди вас? Покажите высший класс!
Молодцы наши ребята, будут бравые солдаты!
Маршируем все сейчас. Покажите высший класс!
Платье, сумка, туфли, грим… Видеть
модниц мы хотим! Подиум заждался вас, покажите высший класс!
Мастера вы все хандрить, лишь бы в
школу не ходить! Чихнем, кашляем сейчас. Покажите высший класс!
А теперь вы все — танцоры, и у вас
гастроли скоро. Вы пустились в дружный пляс! Покажите высший класс!
В. Нюша,
что ещё? Почему ты такая скучная?
Нюша: Замарала кофточку в дороге…
Только что увидела..
Не переживай! А мы отправляемся в «Детскую
прачечную».
Танец «Стирка»
(Ф.№6)
Пока мы развлекались, всё
выстиралось и высушилось. Нужно погладить.
Игра-конкурс. Погладить платки и
повесить на верёвку.
В. Нюша
большая модница, недаром она получила звание «Мисс Вселенная». Потому она
так внимательно следит за своим внешним видом. А ещё она очень любит читать
журналы и обожает розовый цвет. А что может быть розовым? (приглашает
детей) Сейчас вам предстоит примерить то, что нашлось в доме Нюши.
Игра: «Нарядись как Нюша» (
плащ, шляпы, сумки, шарф, нос клоуна)
В.А я благодарю
всех, кто участвовал в наших конкурсах и говорю вам — до новых встреч!
Финальная песня «Если друг не смеётся» (Ф. № 7).
| Текущее время: Пт фев 03, 2023 2:27 am |
Сообщения без ответов | Активные темы
Сценарии
 
|
Страница 1 из 7 | [ Сообщений: 65 ] | На страницу 1, 2, 3, 4, 5 … 7 След. |
| Автор | Сообщение | ||||
|---|---|---|---|---|---|
|
Заголовок сообщения: Re: Мои рассказы
|
|||||
|
Стихи со смешариками Оригинал статьи — http://www.stihi.ru/2008/04/07/2580
|
||||
| Вернуться наверх |
|
||||
 |
Добавлено: Пт ноя 06, 2009 12:34 pm 
Стихи
|
danil |
Заголовок сообщения: сценарии
|
|
|
Не моё но вот:
Рассказы написаны в виде сценария, неохота их редактировать |
| Вернуться наверх |
|
|
|
danil |
Заголовок сообщения: Сценарии
|
|
|
Нашел парочку не издававшихся сценариев для Смешариков.
|
| Вернуться наверх |
|
|
|
GUNYA |
Заголовок сообщения: Re: Сценарии
|
|
|
|
| Вернуться наверх |
|
|
|
danil |
Заголовок сообщения: Re: Сценарии
|
|
|
На сайте бывшего аниматора Смешариков Алексея Тищенко.Сайт не обновлялся с 2007 года. https://alejo.mirus.ru/ |
| Вернуться наверх |
|
|
|
Artyom |
Заголовок сообщения: Re: Сценарии
|
|
|
а как же по поводу Анонимного выигрыша. _________________ |
| Вернуться наверх |
|
|
|
GUNYA |
Заголовок сообщения: Re: Сценарии
|
|
|
Кстати, почему — то у автора пишется КАпатыч, а не КОпатыч. |
| Вернуться наверх |
|
|
|
Artyom |
Заголовок сообщения: Re: Сценарии
|
|
|
и правильно что не стали снимать серии по этим сценариям. аномальная зона: поход в лес: парад планет: очень хорошо что они не вышли.к ним бы ещё бибилиотеку добавить. _________________ |
| Вернуться наверх |
|
|
|
|
Страница 1 из 7 | [ Сообщений: 65 ] | На страницу 1, 2, 3, 4, 5 … 7 След. |
Кто сейчас на форуме |
|
Сейчас этот форум просматривают: нет зарегистрированных пользователей и гости: 4 |
| Вы не можете начинать темы Вы не можете отвечать на сообщения Вы не можете редактировать свои сообщения Вы не можете удалять свои сообщения |
Powered by phpBB © 2000, 2002, 2005, 2007 phpBB Group
Действующие лица:
- Дед Мороз
- Снегурочка
- Снеговик 1
- Снеговик 2
- Смешарики:
- Хрюша Нюша
- Совунья
- Кролик Крош
- Кар Карыч
- Змей Горыныч
- Баба-Яга
(Звучит мелодия из мультфильма “Пластилиновая
ворона”, выходят снеговики, поют.)
Снеговик 1:
Друзья, мы вам расскажем,
А может, не расскажем.
Снеговик 2:
А может быть, покажем
Мы сказочку сейчас
Снеговик 1:
Она вам неизвестна,
А может быть, известна,
Снеговик 2:
Но будет интересно
Увидеть еще раз.
Снеговик 1:
Мы с вами все мечтаем,
От сказок ожидая
Загадок, приключений
И чуда, как всегда.
Снеговик 2:
Но это уж как водится –
Загадки в них находятся,
Ведь сказки не обходятся
Без чуда никогда.
(Звучит музыка из мультфильма “Смешарики”, на
сцене появляются Смешарики. На Кар Карыче и
Совунье надеты элементы костюмов Деда Мороза и
Снегурочки: Колпак с бородой, мешок Деда Мороза,
колпак с косами Снегурочки.)
Совунья: Здравствуйте, дети!
Кар Карыч: С Новым годом!
Совунья: Ах, какие молодцы! Нарядили елочку,
давайте все дружно встречать Новый год!
Снеговик 1: Подождите, Совунья, Кар Карыч, вы же
должны были прийти вместе с Дедом Морозом и
Снегурочкой.
Нюша: А мы и зашли за ними, но их дома нет.
Крош: Точно! И мы решили, что Дедом Морозом и
Снегурочкой будут Совунья и Кар Карыч. Правда,
здорово!
Снеговик 2: Вы что, действительно думаете, что
сможете заменить Деда Мороза и Снегурочку?
Кар Карыч: А что, запросто!
Снеговик 1: Ну хорошо, тогда зажигай елочку и
будем начинать наш праздник.
Кар Карыч: Это я запросто, Нюша, у тебя есть
спички?
Нюша: Нет, ну как же, Карыч, ты же сам говорил, что
спички детям не игрушка.
Кар Карыч: Ах, да, да, забыл, а у тебя Совунья?
Совунья: Спичек нет, но есть зажигалка.
Снеговик 2: Стойте, стойте, какие спички? Какая
зажигалка? Зажечь елку – это значит зажечь на ней
огни.
Снеговик 1: Да, и настоящий Дед Мороз делает это
при помощи посоха. Вот у тебя, Кар Карыч, есть
посох?
Кар Карыч: Посох? А что это такое?
Крош: Может быть это то, что я нашел на крыльце
домика Деда Мороза.
(Вытаскивает из за пазухи бумажный свиток)
Снеговик 2: Ну-ка, дай сюда, что здесь написано?
(Разворачивает, читает вслух)
“Дорогие друзья, нас захватили в плен Змей
Горыныч и Баба Яга, помогите! Снегурочка”.
Снеговик 1: Вот беда! Что же мы будем делать?
Нюша: Мы же можем пойти и спасти Деда Мороза и
Снегурочку.
Снеговик 2: Но ведь вы одни не справитесь.
Кар Карыч: А мы с ними пойдем, правда, Совунья?
Совунья: Конечно. Смешарики, вперед!
(Звучит музыка из мультфильма “Смешарики”, все
уходят)
Свет чуть приглушается, звучит тревожная
музыка, на сцене появляется Змей Горыныч, лицо
его перевязано – болят зубы. Садится на кресло,
читает газету.
Горыныч: (читает вслух) Новости тридесятого
царства. Жили- были три поросенка: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф
и Наф-Наф. Нуф-Нуф стал поросенком с яблоками,
Ниф-Ниф стал поросенком с хреном, а Наф-Наф –
директором ресторана. О, как!
(На сцене появляется Баба Яга)
Баба Яга: Привет, Горыныч! Ну что, украл Деда
Мороза и Снегурочку? Давай Новый год встречать с
Дедом Морозом и Снегурочкой!
Горыныч: Новый год, Новый год! Вот послушал тебя!
Пока Деда Мороза со Снегуркой воровал, зубы
застудил, боля-я-я-ят!
Баба Яга: Ничего, сейчас веселиться начнем, про
зубы свои забудешь. Тащи сюда наших гостей!
(Горыныч убегает за ширму, выводит Деда Мороза и
Снегурку. У Деда Мороза во рту кляп, руки связаны,
у Снегурочки также связаны руки, рот завязан
шарфом).
Баба Яга подходит к Снегурочке, развязывает
шарф, Снегурочка кричит: “Помогите!” Баба Яга
закрывает себе уши, завязывает шарф опять.
Подходит к Деду Морозу, вытаскивает кляп, Дед
Мороз грозно: “А ну-ка, развяжите нас! А то ветра и
пурги на вас напущу”. Начинает дуть, Баба Яга с
Горынычем иммитируют борьбу с порывами ветра,
опять затыкают рот кляпом.
Баба Яга: Да, неувязочка вышла!
Горыныч: Говорил я тебе! Пойду лучше газету
почитаю, а то зубы болят – сил нет!
Баба Яга: Да погоди ты со своими зубами, слышишь
идет кто-то, прячемся!
(Звучит музыка из мультфильма “Смешарики”,
появляются Смешарики.)
Нюша: (оглядываясь) Ну и место здесь, жуткое
какое-то.
Крош: (заикающимся голосом ) Не бойся, Нюша, я
буду тебя защищать.
Кар Карыч: Так, задерживать будем под команду
командира. Командиром буду я! Всех впускать,
никого не выпускать!
Совунья: Кого впускать, кого не выпускать? Здесь
же никого нет.
(Появляется Баба Яга)
Баба Яга: Как это нет, а я?
(Нюша и Крош прижимаются друг к другу)
Совунья: А вы, собственно, кто будете?
Кар Карыч: И что у вас за вид? Вон, детей
напугали. Нюша, Крош, не бойтесь, сейчас Совунья
что-нибудь придумает.
Баба Яга: А чем это вам мой вид не нравится? Да я
вас сейчас метлой размету!
(Взмахивает метлой, но вдруг хватается за спину)
Баба Яга: Ой! Опять радикулит!
Нюша: (подойдя к Бабе Яге) Спина болит? У Совуньи
есть волшебное средство, оно вам сразу поможет.
Совунья: Спина! Да разве это проблема? Кар Карыч,
доставай, дети, помогите бабушке.
(Кар Карыч достает из мешка массажер, Нюша и
Крош начинают под музыку массажировать Бабе Яге
спину, получается небольшой шуточный танец)
Баба Яга: Ой, как хорошо! И совсем не болит.
Спасибо вам большое!
(Жмет всем руки, в это время выходит Горыныч)
Горыныч: Это что здесь происходит? Баба Яга, ты
что, на их сторону переметнулась?
Баба Яга: А я что, я ничего.
Кар Карыч: Любезный, а что это у вас, так сказать,
одно из лиц перевязано?
Горыныч: Да зубы меня мучают!
Крош: У Совуньи есть замечательное лекарство,
оно вам сразу поможет.
Совунья: (протягивает Горынычу лекарство) Что
же вы зубы-то не лечите?
Вот, держите, полощите 3 раза в день, боль и
пройдет.
(Горыныч набирает лекарство в рот, полощет)
Горыныч: Не болит! Не болит! Да я за это для вас
все, что хочешь сделаю!
Нюша: Отдайте нам, пожалуйста, Деда Мороза и
Снегурочку.
Крош: Ну, пожалуйста!
Горыныч и Баба Яга: (вместе) Да, забирайте!
(Звучит музыка, выходят Дед Мороз и Снегурочка)
Нюша: Ура! Теперь можно Новый год встречать!
Крош: С подарками!
Кар Карыч: С песнями и играми!
Совунья: С Дедом Морозом и Снегурочкой!
(Звучит фонограмма песни “Буратино”,
персонажи по очереди поют переделанную песню)
Серьезные иль шалуны,
Порадуем их сказкой мы
Их впереди ждет Новый год,
Ему все песни пропоют,
Кто в хороводе стоит тут
Скажите, как же их зовут?
Все: На-ши де-ти! Наши дети!
А кто всех ярче здесь горит?
И несомненно — фаворит,
На ней дождинок водопад,
Висят игрушки невпопад,
Так кто же в зале горит тут?
Скажите, как ее зовут?
Все: На-ша ел-ка! Наша елка!
С улыбкой доброй входит в зал,
Всегда открыть готова бал,
Она загадки задает,
Любой малыш ее поймет,
Так не сочтите за труд,
Скажите, как ее зовут?
Все: Сне-гу-роч-ка! Снегурочка!
Он краснощекий и седой,
С такой роскошной бородой,
Мешок подарками набит,
Он всех конечно одарит,
Кого все дети ждут и ждут,
Скажите, как его зовут?
Все: Наш Дед Мо-роз! Наш Дед Мороз!
На этом празднике, друзья,
Мы с вами как одна семья,
Здесь только песни, шутки, смех,
А если радость, то на всех,
Из года в год его все ждут,
Скажите, как его зовут?
Все: Наш Но-вый год! Наш Новый год!
(Выходят Снеговики)
Снеговик 1: Молодцы, Смешарики!
Снеговик 2: Давайте же, наконец, зажигать елочку.
Дед Мороз: Чтоб елка вспыхнула огнями,
повторяйте вместе с нами: Ты гори, наша елка, гори!
(Все повторяют за Дедом Морозом, елочка
загорается)
Снегурочка:
Мы не зря старались с вами!
Елка вспыхнула огнями,
В круг, ребята, становись,
Крепче за руки держись.
Мы про елочку споем,
Про красавицу споем.
(Звучит песня “В лесу родилась елочка”)
Далее идет конкурсная, игровая программа.
игры по станциям
«В гостях у Смешариков»
ВЕД.: — Привет, ребята! Привет, друзья!
Здравствуйте, девчонки и мальчишки!
— Ой! А что так плохо здороваетесь?
Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствия в ответ
Каждый говорит …. (ПРИВЕТ)
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука —
Мы встрече говорим:
«Сколько лет… (СКОЛЬКО ЗИМ)»
Если повстречался с кем — то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
Спрашивают: КАК …. ДЕЛА?
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не привет, а ….ЗДРАВСТВУЙТЕ!
— Сколько вас сегодня здесь,
Мне за день не перечесть
Вы, Кристины, Маши, Серёжи, Танюши, угадала?….
Давайте проверим?
Все ……………………хлопают…..
……………………….. топают……
………………и …………… прыгают….
………………и ………………… ногами дрыгают.
………………………. руки поднимают
Во всю …………………….. приседают,
А остальные, как можно громче имена свои называют!
Итак! Раз, два, три – свое имя назови
(проводится несколько раз)
ВЕД.: — Отлично, друзья! Я предлагаю всем вместе сегодня немного повеселиться, побегать, попрыгать и пошалить! Согласны? — Да!
Тогда вам нужно догадаться, к кому мы сегодня отправимся в гости. Отгадайте мои загадки:
Загадки про смешариков
1) Капризный поэт,
Любит горный пейзаж.
Узнали кто это?
Конечно…(Бараш)
2) Красотка, звезда,
И совсем не свинюша!
Узнали кто это?
Конечно же…(Нюша)
3) На лыжах бегунья,
На кухне певунья.
Узнали кто это?
Конечно… (Совунья)
4) Хоть он и ушастик,
Собою хорош!
Узнали кто это?
Да это же…(Крош)
5) Колючки, очки,
Пара ручек и ножек.
Узнали кто это?
Воспитанный…(Ёжик)
6) Рогатый ученый,
Забавный типаж.
Узнали кто это? —
Ведь это…(Лосяш)
7) Конструктор моторов,
Приборов, турбин!
Узнали кто это?
Конечно же…(Пин)
На грядке он – трактор,
В кровати – хропатыч.
Узнали кто это?
Наш добрый…(Копатыч)
9) Артист, пианист,
Балагур, тары-барыч!
Узнали кто это?
Конечно…(Кар-Карыч)
Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
Как, скажите нам в финале,
Их зовут?.. (Смешарики)!
ВЕД.: — Всё верно! Вы правильно догадались – сегодня мы отправляемся в страну Смешариков! Её жители приготовили для вас сюрприз, но чтобы отгадать, где он, нам нужно выполнить их задания.
Вы согласны отправиться в путешествие? – Да!
Тогда разделимся на 4 команды, чтобы ускорить наши поиски.
Команды делятся с помощью жетонов, на которых изображены разные виды транспорта:
1-ю команду мы отправим в страну Смешариков на автобусе, — покажите, как вы туда поедете (изображают езду на автобусе: крутят руль и т.д.)
2-я команда поедет на поезде – где наш поезд? Покажите-ка мне. Дети встают «паровозиком».
3-ей команде предстоит путешествие на корабле – итак, сели в шлюпки, приготовили вёсла? Показывают. Хорошо, сели на корабль.
и 4-ая отправится на самолёте! – покажите свой полёт. Изображают: руки в стороны, — «летят».
ВЕД.: — Чтобы никому не заблудиться, и не мешать друг другу в поисках подсказок, я даю вам маршрутные карты. Внимательно изучите свой маршрут, чтобы не сбиться с пути.
Раздаёт командам карты.
ВЕД.: — Ну что же, команды готовы! Вперёд, навстречу приключениям!
Команды расходятся по станциям.
__________________________________________________________________
КРОШ (ИГРОВАЯ)
Крош — очень оптимистичный и веселый кролик, который любит приключения больше всего в жизни. Крош — уникальная личность! Этот Смешарик никогда не сидит на месте! Ведь столько всего надо успеть сделать: и в горы подняться и солнечное затмение увидеть, а еще надо выпустить интересную газету и затеять ремонт! И желательно все это делать одновременно. А если сам Крош один не справится, то он всегда попросит помощи у друзей. Уж они-то точно не смогут ему отказать!
Игра «Едет, плавает, летает»
Крош называет разные предметы. Участникам нужно показать, какие предметы летают, едут или плавают. Если летает: руки в сторону, изображая полёт. Если едет: изображая звуки езды, управление рулём. Плавает: присесть, разводят руками в стороны, изображая плавание. Если предмет не плавает, не едет и не летает, то просто стоят.
самолёт – летает
такси — едет
попугай — летает
кит — плавает
корова —
машина — едет
ворона — летает
крокодил – плавает
санки — едут
воробей — летает
лягушка — плавает
пингвин —
дельфин – плавает
мотоцикл — едет
утка – плавает
вертолёт – летает
самовар —
лодка – плавает
самосвал — едет
стрела – летает
поезд — едет
пароход — плавает
курица — летает
льдина – плавает
самокат – едет
Игра «Солнышко, ветерок, дождик, пенек»
Вразнобой называют слова, а участники выполняют движения в соответствии с названным словом:
солнышко — руки вверх, пальцы растопырить, покружиться;
ветерок – руки вверх, покачаться из стороны в сторону;
дождик – «стряхнуть» кисти рук;
пенек – присесть.
Игра — эстафета «Рыбалка»
(обруч, 2 удочки с магнитами, картонные рыбки, верёвка, прищепки)
Участники делятся на 2 команды и встают друг за другом. Впереди них на земле лежит обруч с картонными рыбками и 2 удочки с магнитами. Рядом с командами натянута верёвка с прищепками. Каждый из игроков бежит до обруча, берёт удочку и ловит одну рыбку. Затем кладёт удочку на место, а рыбку приносит своей команде и вешает на верёвку «сушиться».
————————————————————————————————————————
ЁЖИК (МЕДИЦИНСКАЯ)
Ёжик серьёзный и немного застенчивый, не любит авантюрные приключения. Ёжик верит в деда Мороза. Это только на первый взгляд кажется, что Ёжик пытается во всем подражать своему другу Крошу. На самом же деле Ёжик — вполне самостоятельная и тонко чувствующая натура. Он то рвётся спасать незнакомку, то не может забыть о своем обещании. Вот он учится командовать кордебалетом, а вот уже всецело поглощен своим здоровьем. А ещё медитирует над пирамидками, учится играть в гольф и очень озабочен тем, думают ли о нём на звёздах… Удивительное существо — наш Ёжик!
«Накорми больного витаминами»
(2 ведра, 4 мяча)
Необходимо с расстояния 3 метров попасть в рот «больному» витаминами (мячи).
«Пословицы»
(листочки с первой частью пословиц, ручки, поднос)
Ёжик: — Вам нужно сложить части пословиц про здоровье.
Аппетит от больного бежит, а к здоровому катится
Болезнь не красит человека, а старит
Болен – лечись, а здоров – берегись
Двигайся больше – проживёшь дольше
Кто аккуратен, тот людям приятен
«Если друг оказался вдруг»
(2 бинта, 2 гимнастические палки)
Задание: один из участников будет «поранившимся» другом. Другому участнику надо оказать своему товарищу помощь – наложить на место перелома (ногу) шину (гимнастическую палку), перевязав ногу бинтом.
Экзамен по теме: «Гигиена»
Карточка №1.
Кирпичик розовый, душистый
Потри его и будешь чистым.
Светло поле-сторона,
Идёт по полю борона,
Пшеницу разгребает,
Порядок соблюдает.
Худая девчонка –
Жесткая щетка,
Днём прохлаждается.
А по утрам да вечерам
Работать принимается:
Голову покроет
Да стены помоет.
Белое корыто
К полу прибито.
Мойдодыру я родня,
Отверни-ка ты меня,
И холодною водою
Живо я тебя умою.
Ответы: мыло, расчёска, зубная щётка, водопроводный кран.
Карточка №2.
Висит, висит, болтается,
Всяк за него хватается.
Лёг в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю.
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос.
Костяная спинка,
Жесткая щетинка,
С мятной пастой дружит.
Нам усердно служит.
Плещет тёплая волна
В берега из чугуна:
Угадайте, вспомните,
Что за море в комнате.
Пузыри пускало,
Пеной кверху лезло, —
И его не стало,
Вдруг оно исчезло.
Ответы: полотенце, носовой платок, зубная щётка, ванна, мыло.
Карточка №3.
Могу я в ней на дно нырнуть,
Но не могу я утонуть,
А если станет глубоко
Открою пробку я легко.
На себя я труд беру,
Пятки, локти с мылом тру
И колени оттираю –
Ничего не забываю.
Зубастая пила
В лес густой пошла
Весь лес обходила,
А ничего не спилила.
Ускользает как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится.
Белая река
В пещеру затекла,
По ручью выходит –
Со стен всё выводит.
Ответы: ванна, мочалка, расчёска, мыло, зубная паста.
Карточка №4.
Стальной грибок на ножке
Скользит по дорожке,
Его нога –
В чужих руках
Едет кверху ножкой
Да скребёт дорожку.
Хвостик – из кости,
А на спинке – щетинка.
Гладко, душисто, моет чисто.
Я не море и не речка,
Я не озеро, не пруд,
Но как утро или вечер – люди все ко мне бегут.
Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
А пока она гуляла,
Спинка розовою стала.
Ответы: бритвенный станок, зубная щетка, мыло, ванна, мочалка.
Карточка №5.
Дождик тёплый и густой:
Этот дождик не простой,
Он без туч, без облаков,
Целый день идти готов.
Озеро бело,
То полно, то мелко.
Железный ёжик
С резиновой кожей,
Вниз иголками идёт,
Иглами траву гребёт.
Я увидел свой портрет,
Отошел – портрета нет.
Посмотрите, посмотрите –
Тонет в речке и в корыте!
Почему ж оно всегда
Только там, где есть вода?
Ответы: душ, ванна, массажная щётка, зеркало, мыло.
Карточка №6.
Вафельное и полосатое,
Ворсистое и мохнатое,
Всегда под рукою –
Что это такое?
Зубов много,
А ничего не ест.
Есть в комнате портрет,
Во всём на вас похожий.
Засмейтесь и в ответ –
Он засмеётся тоже.
А что было! А что было!
Мама речку в дом пустила.
Речка весело журчала,
Мама в ней бельё стирала.
А потом, а потом,
Я купался под дождём.
Резиновая Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала.
Ответы: полотенце, расчёска, зеркало, душ, мочалка.
————————————————————————————————————————
БАРАШ (ТЕАТРАЛЬНАЯ)
Бараш — романтик и мечтатель. Он такой ранимый, что даже обычное наступление осени может вогнать его в глубочайшую депрессию. Но иногда у Бараша случаются такие взрывы активности, что даже Крош может позавидовать! Ведь и на воздушном шаре надо покататься, и танец какой-нибудь разучить, а еще… Еще можно запеть! У этой личности энергии через край, но все в Стране Смешариков его очень любят, потому что он такой мягкий… и сентиментальный. Единственный из персонажей-подростков имеет определённое занятие: он лирический поэт, хотя вдохновение его часто покидает. Артистическая натура, меланхолик, нытик. Привлекает всеобщее внимание к своей «несчастности и непонятости». Симпатизирует Нюше.
«Театр-экспромт»
Реплики к сказке «Репка»:
Персонажи Реплики
Репка Вкусная, сладкая!
Дед Во дела!
Баба Бегу, бегу помогу.
Внучка Я ль на свете всех милее?
Жучка А «Чаппи» дадите?
Кошка Ребята, давайте жить дружно.
Мышка Попробуй поймай.
Репка — Щас вытянут!
Дед — Вот именно!
Бабка — Убила бы!
Внучку — Я на все готова!
Жучка — Позняк метаться!
Кошка — Ну я вас умоляю!
Мышка — Я так устала!
Репка — Не потянешь, не поешь!
Дед. — Ох-Ох-Ох! Суставы ломит!
Бабка. — А я бабка хоть куда!
Внучка — Сегодня танцы у девчат!
Жучка. — Я собака Баскервиль!
Кошка — Какое небо голубое!
Мышка. — Хочешь хвостик покажу!
————————————————————————————————————————
ЛОСЯШ (НАУЧНАЯ)
Лосяш — это интеллигентный, образованный лось и философ. В его доме огромное количество книг и энциклопедий, которые он любит читать. Лосяш может ответить на любой вопрос, ведь он обладатель Нобелевской премии. Ещё он любит ставить опыты, создает своего клона, раскрывает тайны астрологии и особенности вестибулярного аппарата, пишет реалистичные картины и обожает готовить. Иногда публикует свои научные заметки в журналах. Умеет делать астрологические прогнозы, хотя они не всегда сбываются. В одной из серий он предсказал полное солнечное затмение — событие века. Убеждён, что знает жизнь, и на основании этого любит поучать окружающих. Любимое словечко: «Феноменально!».
Задание: ответить на вопросы с подвохом
1. К реке подходят два человека. У берега лодка, которая может выдержать только одного. Оба человека переправились на противоположный берег. Как? (Они были на разных берегах)
2. Где встречается такое, что конь через коня перепрыгивает? (В шахматах)
3. Банка стоит на столе. Стоит она так, что одна её половина находится в воздухе, а другая на столе. Что находится в банке, если через полчаса она упадёт? И почему? (Лёд )
4. Эту загадку ученик 1-ого класса решает за 5 минут, старшеклассник за 15 минут, студент за 1 час, профессор никогда не решит. Загадка: расшифруйте одтчпшсвдд (один, два, три, четыре…)
5. Кошка – 3 Лошадь – 5 Петух – 8 Ослик – 2 Кукушка – 4 Лягушка – 3 Собака -?
(Кошка — мяу(3), Лошадь — и-го-го(5), Петух — ку-ка-ре-ку(8), Ослик — и-а(2),…, Собака — гав(3) )
6. Отец с двумя сыновьями отправился в поход. На их пути встретилась река, у берега которой находился плот. Он выдерживает на воде или отца, или двух сыновей. Как переправиться на другой берег отцу и сыновьям? (Вначале переправляются оба сына. Один из сыновей возвращается обратно к отцу. Отец перебирается на противоположный берег к сыну. Отец остается на берегу, а сын переправляется на исходный берег за братом, после чего они оба переправляются к отцу.)
7. Что бросают, когда он нужен, и поднимают, когда в нём нет нужды? (якорь)
«Как достать предмет»
(стаканчик с водой и пуговицей внутри, камни)
Задание:
Нужно достать предмет из ёмкости, не опуская руки в воду и не используя разные предметы-помощники (например, сачок).
Ответ: уровень воды увеличится, если в сосуд класть камешки. Камешки, заполняя ёмкость, выталкивают воду.
«Расшифруйте послание»
(листочек с зашифрованным посланием, шифр, ручки, чистый листочек)
Задание:
Пользуясь шифром (получают, когда выполнили предыдущие задания станции), узнать, что написано в послании:
«Узнаете, где сюрприз, когда соберёте весь пазл»
«20-9-15-1-6-20-6-4-5-6-19-32-18-17-18-10-9-12-16-4-5-1-19-16-2-6=18-7-20-6-3-6-19-30-17-1-9-13»
Шифр:
А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
Э Ю Я
31 32 33
————————————————————————————————————————
НЮША (МУЗЫКАЛЬНАЯ/ХУДОЖЕСТВЕННАЯ)
Нюша, по мнению создателей сериала, воплотила в себе все главные женские черты. Она подросток, но старается казаться взрослой и неотразимой, «мечтает о сцене, славе, конфетах и миллионе поклонников». Нюша — толстушка и модница, она кокетлива, любопытна и убеждена, что «в девушке должна быть загадка, а ещё лучше тайна». Если Нюша вдруг решила, что она необыкновенная, значит, так оно и есть. Она может все. Стать заботливой мамой — пожалуйста! Сочинять стихи не хуже Бараша — запросто! Зажигать электрические лампочки без тока и превращать деревья в пепел — проще простого.
«Угадай песенку»
Нюша предлагает вспомнить песни, где встречаются определённые слова (или песни на определённую тему).
Затем всем участникам вместе нужно исполнить один куплет и припев из этих песен.
Например:
Слова: дождь, солнце, улыбка, весна/лето, мама и др.
Темы: лето, природа, детство, семья и др.
«Художники»
(цветные мелки)
Участникам предлагается на асфальте цветными мелками портрет Нюши или кого-то из её друзей.
«Ладошки»
(цветной мел, 2 мольберта)
Участникам предлагается коллективно нарисовать картину с цветком. Чтобы нарисовать лепестки цветка, нужно обвести свою ладонь мелом на мольберте. Встают в колонну, бегут до мольберта и рисуют по очереди. Когда лепестки-ладошки обведены, дорисовывают стебель, листья, солнце и др.
«Танцы с предметами»
(шляпы, стул, платок, швабра, веник, щётка, мягкие игрушки, обручи и др.)
Участникам предлагается станцевать под музыку, используя неожиданные атрибуты, которые им дает Нюша. Например, шляпу, стул, платок и т.д. Во время танца нельзя останавливаться и ронять предметы. Либо участники сами выбирают для себя предмет.
«Коллективный танец»
Участники встают паровозиком и все вместе, под музыку, исполняют ламбаду.
————————————————————————————————————————
СОВУНЬЯ (СПОРТИВНАЯ)
Совунья самая активная спортсменка среди всех смешариков. В прошлом преподаватель физкультуры, ныне — пропагандист здорового образа жизни. Применяет на окружающих свои познания в области медицины. Любит дисциплину и чистоту. Запасливая, хозяйственная, снабжает всех соленьями, советами на любой случай жизни и снадобьями. Совунья любит порядок во всем и очень не любит, когда его нарушают.
«Зарядка»
Совунья предлагает участникам сделать зарядку.
Мы ногами топ-топ, топают ногами
Мы руками хлоп-хлоп! хлопают
Мы глазами миг-миг, закрывают-открывают глаза
Мы плечами чик-чик. поднимают-опускают плечи
Раз — сюда, два — туда, махи руками в стороны
Повернись вокруг себя. поворачиваются
Раз — присели, два — привстали,
Руки кверху все подняли.
Раз — два, раз — два
Веселиться нам пора!
«Бег со скакалками»
(2 скакалки, стулья или кегли, ориентир)
Задание: пройти дистанцию на скакалке, обходя препятствия.
«Кольцеброс»
(кольцеброс, кольца)
Задача: каждому участнику, по очереди (встают в колонну) нужно бросить кольцо, стараясь набросить его на крючок. Всего команде нужно набрать 50 очков.
———————————————————————————————————————
КОПАТЫЧ (ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ)
Копатыч — это добродушный хозяйственный медведь. Он любит свой огород и трепетно за ним ухаживает: борется с некультурными растениями, стрижет газон и строит новые ульи своим пчелам, чтобы они приносили больше его любимого меда. В свободное время Копатыч не прочь сходить на рыбалку, поболеть за свою футбольную команду и попеть частушки под гармошку. А еще он очень любит своих друзей – всегда придет им на помощь, поможет добрым и мудрым советом. Зимой Копатыч, как и все медведи засыпает, но просыпается на Новый год. Копатыч отличается консервативными взглядами. Он наблюдателен, отзывчив, простодушен. К любому делу подходит основательно, а в критических ситуациях способен мыслить трезво. Любимое выражение: «Укуси меня пчела».
«Разгадай ребус»
(листочки с ребусами, ручки)
Участникам нужно разгадать ребусы на тему экологии, о растениях и животных.
заповедник воробей
канарейка зверобой
вьюрок (птица) шалфей ботаника зоология
ромашка
«Экологические знаки»
(листочек с экологическими знаками, чистые листочки, маркеры или фломастеры, стол)
Участники рассказывают, что означают предложенные экологические знаки и рисуют свой. Объясняют его значение.
Экологические знаки
1. 2. 3.
4. 5.
1. Нельзя топтать растения.
2. Нельзя разводить костры.
3. Нельзя рубить деревья.
4. Нельзя рвать лекарственные растения.
5. Нельзя срывать грибы.
Какие знаки можно нарисовать:
— Нельзя ловить рыбу сетями.
— Не рвите цветы.
— Не убивайте животных.
«Правила разведчиков природы»
(листочки с текстом, ручки)
Копатыч предлагает участникам заполнить правила разведчиков природы, дописав пропущенные слова:
«Если в лес пришли гулять свежим воздухом (дышать),
Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя (шуметь), даже очень громко (петь).
Испугаются зверюшки, убегут с лесной опушки.
Ветки дуба не (ломай), никогда не забывай:
Мусор с травки (убирать), зря цветов не надо (рвать)!
Из рогатки не (стрелять): ты пришел не убивать!
Бабочки пускай (летают), ну кому они мешают?
Здесь не нужно всех ловить, топать, (хлопать), палкой (бить).
Ты в лесу- всего лишь гость, здесь хозяин — дуб и лось.
Их покой побереги, ведь они нам — не (враги)!
Помоги лесным зверюшкам, приготовь для них (кормушки).
И тогда любой зверек — будь то ласка иль хорек,
Ёж лесной, речная рыба — скажет: «Ты — мой друг! (Спасибо)!»
——————————————————————————————————————-
ПИН (ТЕХНИЧЕСКАЯ)
Пин — всем известный изобретатель и конструктор. Не проходит и дня без того, чтобы он что-нибудь не смастерил: Железную Няню в помощь по дому; счастьемёт, чтобы все стали счастливыми. А еще он помог очистить море от вредных отходов и удобрял поле Копатыча со своего самолета. Однажды, когда друзья не пришли к нему в гости, Пин от скуки сконструировал себе малыша Биби, забавного и умного робота, мечтающего о космосе…) Пин — единственный из персонажей «иностранец». На создание образа чужака работает немецкий акцент. Любимая фраза: «О, майн готт!».
Поделка «Робот»
(пластилин, стеки, дощечки для лепки, столы)
Пин предлагает участникам пополнить его коллекцию роботов, смастерив новых (либо сделать друзей для его робота Биби).
_______________________________________________________
После того, как все закончили прохождение своих маршрутов и вновь собрались на старте игры.
ВЕД.: — Итак, маршруты пройдены, но все ли команды в сборе? Проведём перекличку. Повторяется игра, которая была в начале мероприятия:
— Есть ли здесь 1-я команда, которая отправилась в страну Смешариков на автобусе? – Дети показывают езду наавтобусе: крутят руль и т.д.)
— А где 2-я команда, которая путешествовала поездом? – Все ли вагончики на месте? — Дети встают «паровозиком».
— Никто не видел 3-ю команду, с корабля? Где же она? Шлюпки плывут к берегу? – Дети показывают, как «гребут вёслами».
— А теперь осталось встретить 4-ую команду. Их самолёт заходит на посадку! — Дети изображают полёт.
ВЕД.: — Все на месте! Похлопает друг другу в честь удачного возвращения! Ребята аплодируют друг другу.
А сейчас настал момент узнать, что же за сюрприз приготовили для нас Смешарики.
Складывают найденные на станциях, кусочки. В результате читают, что получилось.
ВЕД.: — Ребята, вам понравилось наше путешествие? У каких смешариков вы сегодня побывали в гостях? У кого из них вам понравилось больше всего? Ответы детей
ВЕД.: — Я благодарю вас за активное участие и желаю вам много добрых, интересных путешествий, которые вы ещё сделаете в нашем лагере!
Сценарий этот родился не сразу. Долго не могла определиться с темой праздника. Сложность еще состояла и в том, что к Артему на день рождения приходят не только ровесники, но и старшие дети. Однако после долгих мучений у меня в голове все-таки созрела идея проведения Артемкиного дня рождения.
Итак, у нас собралось 8 детей в возрасте от 3 до 11 лет. На этот раз старшим детям я предложила поучаствовать в представлении в качестве актеров, и желающие выбрали себе роли.
Роли всем раздала заранее. Скачала из Интернета маски Смешариков, разные раскраски, песни, книжки, стихи и загадки про Смешариков (увы, не знаю авторов) и пр. Благо материала достаточно.
Действующие лица:
- Ведущая (мама);
- Совунья (гостья);
- Ежик (папа друга);
- Крош (мама друга);
- Копатыч (папа);
- Бараш (мама друга);
- Кар-Карыч (мама друга);
- Пин (старший брат именинника);
- Лосяш (папа);
- Нюша (гостья).
Детей встречает ведущая.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Я рада вас всех видеть! Скажите мне, пожалуйста, а по какому поводу мы с вами сегодня собрались?
Дети: У Артема сегодня день рождения!
Ведущая: Правильно, тогда давайте сейчас поздравим Артема с днем рождения и сыграем в игру «Каравай».
Игра «Каравай»
Как на Артемкины именины
Испекли мы каравай
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ужины,
Вот такой ширины
Каравай, каравай,
С днем рожденья поздравляй!
Ведущая: Ребята, мы с вами поздравили Артема, а теперь я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в Страну Смешариков! Но, прежде чем мы с вами туда отправимся, хочу вас предупредить, что путешествие будет не совсем обычное.
Во-первых, вы должны будете заполнить карту Страны Смешариков, а для этого надо собрать все домики жителей этой страны, а во-вторых, кое-что найти, но что именно, вы узнаете, когда все домики будут на карте.
Я нарисовала карту Страны Смешариков и прикрепила на стену. Карта была цветная, контуры домиков я оставила незакрашенными. Когда дети получали очередной домик, они прикрепляли его с помощью двустороннего скотча на карту, находя его местоположения по соответствующему контуру.
Домики Смешариков (раскраски) нашла в Интернете, распечатала и раскрасила. К каждому домику прикрепила букву. Домики на карте расположила так, чтобы в итоге получилась надпись «Ищите торт».
Ведущая: Первый домик находится у меня. Если вы правильно ответите на мои вопросы, то я вам его отдам.
Ведущая проводит небольшую викторину.
Вопросы:
- Кто из Смешариков родился, как и наш именинник, 3 марта?
Кар—Карыч - Как называется валюта в «Стране Смешариков»?
Смешинки - Кто из Смешариков умеет лечить зубы?
Совунья - Назовите любимую книгу Бараша.
Любимая книга — «Маленький принц» (там тоже есть звездный барашек). - У кого из Смешариков любимое слово — раритет?
У Ежика - Назовите любимую игру Копатыча.
Лото - Кто из Смешариков по знаку зодиака «Рыба»?
Кар — Карыч - Назовите любимый вид спорта Пина?
Летать на самолете - Назовите любимое занятие Кроша.
Прыжки куда угодно - Назовите любимое созвездие Лосяша.
Большая медведица - Назовите любимую сказку Нюши.
«Золушка»
Ответить на вопросы было несложно, т.к. в комнате на стенах я разместила в качестве декорации портреты Смешариков и рядом небольшую информацию о каждом из них, которую дети с интересом читали.
Ведущая: Вот мы всех зверят узнали,
Круглых, словно шарики,
И скажите нам в финале,
Их зовут …Смешарики!
Ведущая: Молодцы ребята, вы правильно ответили на все вопросы, а чей домик будет первым, вы узнаете из загадки:
Любой рецепт, любой совет,
И лучший врач (другого нет!),
И мудрости на всех хватает,
И спорт она не забывает…Кто это? (Совунья)
Дети отгадали загадку и получили домик Совуньи (на домике Совуньи была буква «И»), веселые колпачки, пакетики для призов. И отправляются в путь.
В гостях у Совуньи
Совунья: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Совунья! Мой девиз: «Даешь здоровый и веселый образ жизни!» А что надо делать, чтобы быть здоровым и веселым?
Ответы детей.
Совунья: Вы правы, чтобы быть здоровым, надо правильно питаться, соблюдать правила гигиены, заниматься спортом! И обязательно делать по утрам зарядку! Вот этим мы сейчас и займемся!
Нам лениться не годится.
Помните, ребятки:
Даже звери, даже птицы
Делают зарядку.
Зарядка всем полезна,
Зарядка всем нужна.
От лени и болезней
Спасает нас она!
Зарядка
Что нам нужно для зарядки?
Врозь носки и вместе пятки.
Начинаем с пустяка:
Тянемся до потолка.
Не беда, что не достали —
Распрямились. Выше стали!
И стоим не «руки в брюки» —
Перед грудью ставим руки.
Чтоб за лень нас не ругали
Повторим рывки руками.
Эй, не горбиться, ребятки!
До конца своди лопатки.
Стой! Опора есть для ног?
Руку вверх, другую — в бок.
С упражнением знакомы?
Называется наклоны.
Вправо-влево повторяем,
Гнём себя и выпрямляем.
А теперь наклон вперёд.
Руки в стороны. И вот
Кажется, что вертится
Ветряная мельница.
Встали. Выдохнули: «Ох!»
Вдох и выдох. Снова — вдох.
Отдышались и все вместе
Мы попрыгаем на месте.
Тело силой зарядили —
Про улыбку не забыли.
Совунья: Все знают, что я единственный врач в стране Смешариков. И сейчас я вам загадаю мои медицинские загадки!
В овощах и фруктах есть.
Детям нужно много есть.
Есть ещё таблетки
Вкусом, как конфетки.
Принимают для здоровья
Их холодною порою.
Кати, Васи и Марины!
Что полезно? …
(Витамины.)
Я под мышкой посижу
И что делать, укажу:
Или разрешу гулять,
Или уложу в кровать.
(Градусник.)
В этом светлом магазине
Ты увидишь на витрине
Не одежду, не продукты,
И не книги, и не фрукты.
Здесь микстура и таблетки,
Здесь горчичники, пипетки.
Мази, капли и бальзамы
Для тебя, для папы с мамой.
Для здоровья человека
Открывает дверь …
(Аптека.)
Этот дом многоэтажный
Чистый, светлый, очень важный.
Встретишь разных здесь врачей.
Лечат взрослых и детей.
Будете лежать в постели,
Коль серьезно заболели.
Не хотим здесь очутиться!
Где, скажите-ка? …
(В больнице.)
Совунья: Молодцы вы, разгадали все мои загадки! А теперь займемся спортом и сыграем в мою любимую игру — волейбол с воздушными шариками.
Шар быстрее вы хватайте
И к соперникам кидайте.
Игра «Волейбол»
Дети делятся на 2 команды. Натягивается веревка или ставятся стулья, с двух сторон от барьера лежат шарики. Дети начинают ими перекидываться. По сигналу игра останавливается. Команда, которая останется без шариков или с меньшим количеством шариков, считается проигравшей.
Реквизит: воздушные шарики, веревка (или стулья).
Совунья: — Спасибо ребята, мне очень понравилось с вами играть! А еще я очень люблю готовить и охотно поделюсь с вами своими рецептами. Раздает рецепты.
Реквизит: рецепты от Совуньи (можно скачать из Интернета).
Совунья: Ну, что ж! Угадайте мою загадку и получите следующий домик.
Вот мы видим чей-то домик,
Он стоит на берегу,
И частенько ходит кролик,
В гости к другу своему.
Друг его, он очень умный,
Носит круглые очки,
Собирает раритеты,
Кто же это, сообщи?
Кто гуляет вдоль дорожек
Вместе в Крошем? Это …..Ёжик!
Отдает домик Ежика. На домике Ежика буква «Щ».
В гостях у Ежика
Ежик: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ежик! Рад приветствовать вас в нашей стране! Как вы знаете, я известный книголюб. А вы любите читать книжки?
Ответы детей.
Ежик: Вот и отлично! Тогда сейчас мы с вами поиграем в игру «Энциклопедия».
Вы побегали немножко,
И у вас устали ножки.
А теперь, приятель мой,
Поработай головой!
Игра «Энциклопедия»
У Ежика на листке бумаги выписаны несколько слов из словаря Смешариков.
Ежик читает первое слово, не раскрывая его значения. Каждый ребенок говорит свое значение этого слова (или выдумывает). Затем Ежик зачитывает правильный ответ. Побеждает тот, кто дал наиболее точное определение.
Ежик: Молодцы ребята! Вижу, что вы любите книжки читать! Моя любимая книга — фотоальбом, и мне бы хотелось на память о нашей встрече сфотографироваться с вами. Я даже приготовил для этого красивые рамки.
Дети и желающие взрослые фотографируются в рамках Смешариков.
Реквизит: Рамки делала следующим образом: взяла листы бумаги формата А3, нарисовала Смешариков. Ближе к верхней линии туловища Смешарика вырезала отверстие, с таким расчетом, чтобы в него поместилось лицо ребенка, и раскрасила.
Ежик: Спасибо вам, ребята! А сейчас угадайте мою загадку и получите следующий домик.
Этот домик разноцветный,
Как хозяин длинноух!
И издалека заметный,
И доносится бу-бух!
Из него ну очень часто,
Потому что не поймёшь,
Почему так непоседлив,
Этот милый кролик…. Крош!
Отдает домик Кроша. На домике Кроша буква «И».
В гостях у Кроша.
Крош: Привет, друзья! Меня зовут Крош! Я очень рад, что вы пришли ко мне в гости! Предлагаю немного повеселиться, побегать и попрыгать! Согласны?
Дети: Да!
Крош проводит с детьми следующие конкурсы:
Игра «Сила носа»
Для конкурса берется крышка от спичечного коробка и надевается на нос (покрепче). Задача — при помощи движений лица снять крышку. Наилучший результат получается при плотно надетом на нос коробке.
Или другой вариант: передавать крышку с носа на нос.
Реквизит: крышки от спичечных коробков.
Игра «Отдать честь»
Крош предлагает игрокам отдать честь правой рукой, а левую одновременно вытянуть вперед с оттопыренным большим пальцем, сказав при этом: «Во!». Затем хлопнуть в ладоши и проделать то же самое, но быстро сменив руки.
Крош: У вас все отлично получается! Молодцы! А сейчас мы с вами поделимся на команды и устроим гонки!
Гонка кузнечиков. Допрыгать до ориентира.,br>
Гонка лягушек. По команде наклониться, обхватить щиколотки, и дойти до ориентира.
Эквилибрист. Пронести спичечный коробок, положив его на макушку.
Крош: Отлично! Мы здорово повеселились! А теперь разгадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик!
В этом доме пахнет мёдом,
Вокруг дома огород.
Не знакомый с гололёдом,
Танцор диско в нём живёт.
Лучше нету землеведа,
Он талантлив там и тут…
Добродушного медведя
Все….. Копатычем зовут.
Отдает домик Копатыча. На домике Копатыча буква «Т».
В гостях у Копатыча
Копатыч: Здравствуйте, дети! Меня зовут Копатыч! Я очень люблю выращивать разные овощи и фрукты. Я так их люблю, что могу любой овощ или фрукт узнать с закрытыми глазами, на ощупь. А вы сможете так?
Игра «Узнай овощ»
Ребенок просовывает руку в ящик, ощупывает овощ и пытается его угадать.
Реквизит: Для этой игры специально купила набор пластмассовых овощей. Но подойдут и настоящие. Сделала специальный ящик. Обклеила коробку красивой упаковочной бумагой, в торце коробки сделала отверстие, достаточное для того, чтобы ребенок мог свободно просунуть в него руку, и степлером прикрепила кусок ткани, чтобы ничего не было видно. Можно сделать проще — тому, кто угадывает завязывать глаза.
Копатыч: Ребята, а кто из вас знает, как называется моя любимая игра?
Дети: Лото.
Копатыч: Правильно, давайте в нее поиграем.
Копатыч делит детей на пары (малыш + старший ребенок) и проводит игру.
И вновь меня выручил сценарий Татьяны Евтюковой. Идею и правила брала из ее сценария «Праздничное лото».
Игра «Лото Смешариков»
Каждой паре игроков раздается равное количество карточек и необходимое количество пустых бочонков (чтобы игра проходила динамично, каждой паре раздали по 1 карте).
Ведущий собирает все «бочонки» (крышки с изображениями Смешариков и их домиков, а также крышки со специальными символами) в коробку (коробка использовалась та же, что и в предыдущей игре) и подходит по очереди к каждому игроку. Игрок достает из мешка один «бочонок» и объявляет, что там изображено.
- Если это картинка со Смешариком или карточка с его домиком, то те, у кого есть на карточке такая картинка, закрывают ее пустым бочонком.
- Если это «бочонок» с конфеткой, то тот, кто его вытянул, получает конфету, а ход переходит к следующему игроку.
- Если это «бочонок» с ди-джеем, то тот, кто его вытянул, исполняет песенку, после чего закрывает любое число на своей карточке.
- Если это «бочонок» с коровой, то тот, кто его вытянул, изображает жестами и мимикой (без звука!) любое животное. А остальным нужно угадать, кто это. Если смогли угадать, то изображавший закрывает на своей карточке любое число.
- Если это карточка с цифрой «3», то ребенок должен сказать что оно значит для именинника. Правильно ответивший получает право закрыть любое число на своей карточке.
Для нашего именинника число 3 имело несколько значений. Повторяться было нельзя.
Тот, у кого первого будут закрыты все ряды на карточках, считается победителем.
Поскольку дети были не очень взрослые, то животное Копатыч предлагал сам. Если изображать животное доставалось малышу, то старший ребенок обязательно помогал, т.е. изображали вместе.
Песни выбирали дети. Ребенок, который вытянул соответствующий бочонок, начинал петь, а остальные подхватывали.
Детям очень понравилось играть в эту игру. И животных изображали, и песни пели с большим удовольствием.
Копатыч: Спасибо, ребята, мы отлично поиграли! А теперь угадайте мою загадку!
Певец, романтик и поэт —
Почти законченный портрет,
Он — меланхолик и педант,
Он — нерастраченный талант…(Бараш)
Отдает домик Бараша. На домике Бараша буква «Е».
Дети крепят очередной домик на карту, а затем Копатыч делает объявление.
Копатыч: Дорогие дети, сегодня я собрал отличный урожай фруктов и овощей и передал их Совунье. Только что по телеграфу я получил срочное сообщение. Совунья приготовила для вас отличное угощение по своим лучшим рецептам, и она приглашает вас на праздничный обед! После обеда вы продолжите свое путешествие по нашей замечательной стране!
Перекус.
За время обеда дети отдохнули, подкрепились и с новыми силами продолжили свое путешествие.
В гостях у Бараша
Бараш: Здравствуйте, дорогие ребята! Меня зовут Бараш! Я очень люблю писать стихи. Вот послушайте мое последнее творение, только слушайте внимательно и если заметите ошибку, сразу же дайте мне знать!
Игра «Найди ошибку и исправь»
Нам темно. Попросим папу
Нам включить поярче ЛАПУ.
Здесь хорошее местечко —
Протекает рядом ПЕЧКА.
Чтобы выросли листочки
На ветвях набухли БОЧКИ.
Сшил себе котенок тапки
Чтоб зимой не мерзли ШАПКИ.
Таня — пухленькие щечки
И веснушки, словно КОЧКИ
Любопытные мартышки
Собирают с елок ФИШКИ.
Волны ходят на просторе
День и ночь в открытом ГОРЕ.
Свет дневной уходит прочь
На поля спустилась ДОЧЬ.
Пчелка мед цветочный пьёт
Из него готовит ЛЁД.
Дети должны внимательно слушать и называть правильный вариант.
Бараш: А сейчас давайте все вместе попробуем сочинить стихотворение. Я буду говорить вам первую строчку, а вы попробуйте придумать продолжение.
Бараш дает детям первую строчку, а они должны придумать как можно больше вариантов следующих строчек.
Например, дано: «Артем увидел на опушке… Варианты окончания: «Как бегемоты моют кружки» , «Цветы у зайца на макушке». И т.д.
Бараш и родители помогают детям придумывать варианты.
Малышам было предложено прочитать свой любимый стишок. Если ребенок стеснялся, то Бараш строчку начинал, а ребенок заканчивал.
Бараш: Ребята, какие все молодцы! Просто таланты! А сейчас разгадайте загадку про моего друга, и я отдам вам его домик.
Интеллигент… Талант! Умен…
Всегда окажет помощь он.
Но он способен и на шалость —
Частичка детства в нем осталась…(Кар — Карыч)
Отдает домик Карыча. На домике Карыча буква «Т».
В гостях у Карыча
Карыч: Приветствую вас, мои дорогие гости! Меня зовут Кар-Карыч, для вас просто Карыч! Я очень люблю театр, надеюсь, и вы его тоже любите! Я предлагаю вам на некоторое время стать актерами моего театра и сыграть сказку «Репка». Готовы?
Дети: Готовы!
Игра «Сказка про Репку»
Все дети (если детей не хватает, то и взрослые) тянут бумажки с ролями. Карыч начинает читать сказку, и все герои «оживают». Каждый персонаж издает соответствующие звуки.
Сказка может быть любая. Я выбрала эту сказку потому, что она очень нравится имениннику.
Реквизит: карточки с персонажами сказки, текст сказки.
Карыч: Спасибо, ребята! Вы — замечательные актеры! Считаю, что вы все можете выступать в настоящем театре. А теперь послушайте мою загадку и отгадайте, о ком идет речь!
Вот мы видим дом железный,
Рядом с ним гараж стоит,
В нём для всех друзей полезный,
Телеграф письмо строчит.
Там живёт изобретатель,
Он отчаянный пилот,
Фейерверка он создатель,
Но один пока живёт.
Захотел он сделать сына,
Чтоб не скучно одному,
И конечно потому,
Мы узнали домик… Пина!
Отдает домик Пина. На домике Пина буква «О».
В гостях у Пина
Пин: Гутен таг, мои дорогие гости! Я есть ваш большой друг Пин!
Я очень любить разные механизмы. Обожать что-нибудь мастерить. И сейчас я хочу предложить вам сделать насадку для ручки. (Пин все время говорит с «немецким акцентом»).
Пин раздает детям ручки и шаблоны насадок. Вместе с ними делает насадки.
Реквизит: ручки по количеству детей и заготовки насадок для ручек (заготовки скачала из Интернета).
Первоначально была идея слепить вместе с детьми Смешариков из заранее заготовленного соленого теста или пластина, но это заняло бы больше времени? и я отказалась от этой идеи в пользу насадок на ручки.
Пин: О, зер гуд! А теперь будем играть в мой любимый игра:
Игра «Ожившие механизмы»
Пин говорит, какой механизм дети должны будут изображать. Игрокам ничего нельзя говорить, но они могут подражать звукам работы того механизма, который изображают.
Пропеллер, двигатель самолета, насос, часовой механизм, миксер.
Пин участвует и изображает вместе со всеми.
Пин: Отлично! Вот вам следующий загадка!
Перед нами дом зелёный
Он такой из-за травы,
Проживает там учёный,
Он ценитель красоты!
В этом доме много книжек,
И планеты сей муляж,
Называет его глобус
Ну, конечно же Лосяш!
Отдает домик Лосяша. На домике Лосяша буква «Р».
В гостях у Лосяша
Лосяш: Добрый день, дорогие ребята! Меня зовут Лосяш! Я философ, ученый, люблю делать всякие астрологические предсказания. Меня привлекает все тайное, неизвестное. Сейчас я хочу, чтобы вы попробовали «включить» свою интуицию, услышать свой внутренний голос и предсказать, кем станет наш именинник в будущем, каким он будет.
Высказывания детей.
Лосяш: Спасибо, ребята! Вы сделали интересные предсказания! А теперь мы поиграем с вами в одну интересную игру.
Игра «Найди свою табуретку»
На расстоянии 2-3 метра одну от другой ставят две табуретки. На них садятся соревнующиеся с завязанными глазами. По команде они встают, делают вперед 6 шагов, делают три полных оборота на месте. Теперь нужно вернуться к своей табуретке.
Малышам глаза завязывали, но не раскручивали. Старшие дети контролировали процесс поиска табуретки малышами. Надо сказать, что дети не просто наблюдали за процессом, а с удовольствием подсказывали друг другу в каком направлении двигаться.
Реквизит: 2 табуретки и 2 платка.
Лосяш: О! Я чувствую прилив космической энергии. Сейчас я буду читать ваши мысли на расстоянии!
Игра «Я знал, что вы загадаете это число»
Лосяш предлагает загадать любое число от одного до пяти. Затем он спрашивает одного из детей, какое тот загадал число. Ребенок например, называет число «3».
Лосяш говорит: «Подойди к шкатулке на столе, открой и загляни в нее»! Ребенок заглядывает в шкатулку и находит там записку. В ней написано: «Я знал, что ты загадаешь число 3».
В чем фокус? Вы заранее готовите записки с фразами: «Я знал, что ты загадаешь число 1», «Я знал, что ты загадаешь число 2″… и т.д., прячете их в разных местах и запоминаете, где и с каким числом находится записка. Когда ребенок называет загаданное число, попросите его подойти к тому предмету, где спрятана записка с этим числом и прочитать, что в ней написано.
Лосяш: Ребята, а я могу угадывать не только цифры, но цвета!
Лосяш поворачивается спиной.
Ведущая показывает карточку определенного цвета, и спрашивает, карточка какого цвета у нее в руке. Лосяш без труда отгадывает.
Фокус в том, что название цвета зашифровано в вопросе. Первая буква вопроса означает название цвета.
Например:
Какой цвет у меня в руках? — Красный.
Скажи, пожалуйста, а какой сейчас? — Синий.
Ждем твоего ответа Лосяш, какой у меня сейчас цвет? — Желтый.
Будь внимателен, сосредоточься и скажи, какой цвет у меня в руках? — Белый.
Знаешь ли ты, карточку какого цвета мы загадали? — Зеленый.
Как ты думаешь, Лосяш, а сейчас какой цвет? — Коричневый.
Отгадай, Лосяш, какой цвет мы сейчас загадали? — Оранжевый.
И т.п.
Эффект был потрясающий! Дети, что только не делали — прятали карточки за спины, переворачивали обратной стороной, попросили завязать глаза Лосяшу для верности, а Лосяш все отгадывал и отгадывал…
Реквизит: карточки разных цветов, платок, если потребуется завязать глаза.
Лосяш: Ой, что-то я устал! А сейчас поиграем с вами игру «Чувствую приз»!
Игра «Чувствую приз»
Срезаем приз с веревки с закрытыми глазами.
Реквизит: веревка, призы, платок, чтобы завязывать глаза, ножницы.
Призами были небольшие глиняные фигурки разных животных, упакованные в оберточную бумагу. Намеренно сделала все призы одинаковыми, чтобы не было слез и обид.
Лосяш: Ну, что ж, друзья мои, пришло время вам узнать имя последнего героя!
Лосяш загадывает загадку:
Розовое, но не цветок,
Круглое, но не шарик,
Белый цветочек на нем, но не клумба,
Сокровище, но не пиратское… (Нюша)
Лосяш отдает домик Нюши. На нем буква «Т».
В гостях у Нюши
Нюша: Привет, мои дорогие гости! Меня зовут Нюша! Я очень рада всех вас видеть!
Вы знаете, что я люблю все модное, красивое… Не так давно я открыла свой салон красоты. И сейчас мы проведем с вами конкурс парикмахеров.
Игра «Парикмахеры»
Девочки вместе с Нюшей делают прически мальчикам. А потом мальчики девочкам.
У нас на прически согласились все мальчики, а из девочек только малышки, взрослые девочки разрешили лишь добавить какую-нибудь красивую заколку.
Реквизит: расчески, заколки, резинки, ободки, невидимки и т.п.
Нюша: Молодцы! Вы сделали потрясающие прически!
Ребята, вы, знаете, что моя любимая сказка — это сказка про «Золушку». Золушка во всех домашних делах была большая мастерица.
Помните, однажды мачеха заставила Золушку перебрать фасоль и отделить белую от коричневой. То же самое сейчас надо будет сделать и вам. Вот блюдо, на нем фасоль двух цветов (можно добавить горох), ее нужно разобрать и сложить в отдельные коробочки.
Игра «Золушка»
Фасоль разных цветов высыпается на поднос или тарелку, и дети все вместе должны ее перебрать и разложить по разным коробочкам.
Реквизит: фасоль красная и белая, емкости для фасоли — 3 шт.
Нюша: Ребята, вы такие молодцы! Так быстро со всем справились! Я знаю, что вы уже собрали все домики, но вам еще надо кое-что найти…
Дети кричат: Торт!
Когда дети отправились к Нюше, они уже знали, что они должны найти, т.к. все домики были собраны и прикреплены к карте.
Нюша: Правильно! Сейчас я хочу отдать вам конверт, в котором сказано, где его искать!
Нюша отдает детям конверт.
В конверте лежала записка, а также пазл про Смешариков.
Дети достают записку и читают:
«Сложите пазл, разгадайте загадку и узнайте, где искать торт»!
Дети все вместе складывают пазл, разгадывают загадку, написанную с обратной стороны пазла, и ищут торт.
«Полюбуйся, посмотри —
Полюс северный внутри!
Там сверкает снег и лед,
Там сама зима живет.» (Холодильник)
Реквизит: пазл, конверт, записка.
Пока дети собирали пазл, на холодильник прикрепили надпись: «Северный полюс».
В итоге торт был успешно найден. И так же успешно съеден! Разумеется, после того, как был произведен соответствующий ритуал исполнения песни и задувания свечей.
Конечно, некоторые конкурсы были имениннику не по возрасту, но Артем был доволен и счастлив уже тем, что к нему пришли гости, что все его поздравляли, дарили подарки, пели песни, а самое главное — торт с именинными свечами, которые Артем очень любит задувать!
Вот такой у нас получился праздник.
Я очень благодарна всем, кто помог мне подготовить и провести этот праздник! Огромное всем спасибо! Всего всем самого доброго.