Сценарий визитки
Конкурс «Ученик года»
Участница ученица 9 класса.
1.Мы все спешим. Зачем? Не знаем сами.
Бежим, летим, лишь только бы успеть.
А жизнь, она ведь мерится делами,
Делами добрыми, и сердцем чтоб гореть.
2.Тут главное найти, не растеряться,
Чтоб это дело было по душе.
И чтоб в толпе зевак не затеряться,
Активным будь! Стремись к своей мечте!
1. Дело было в декабре,
Думали всем классом…
2. О чем?! О каникулах?
1. Нет! О том, кто лучший в нашем классе!
2. Лучший лишь тот, кто поможет в беде
Кто, не грустя, подаст руку тебе,
Тот, кто умеет себя не ронять,
Быть выше всех, но не унижать.
1. Слушать и слышать, видеть и знать,
Слово в укор и защиту сказать.
Быть впереди, помогать вслед идущим —
Это лишь часть, чтобы с честью быть лучшим.
2 — Казалось бы, кому какая разница,
Кто в нашем классе самый лучший.
Но нам очень нужен участник для конкурса « Ученик года»!
Кто им будет? Кто самый лучший?
1-Пусть будет участницей наша одноклассница –
И умница, и девочка –красавица!
То танцует , то поет,
То доклад на НОУ прочтет,
Книги умные читает,
Обо всем на свете знает!
2. Пятерки постоянно получает,
Гитару освоить старается
Все у нее прекрасно получается,
И она всем, конечно, же понравится!
Все Хоть весь свет нам обойти — лучше Кати не найти!
1. Шустрая, спортивная
2. Смелая, активная
3. Сообразительная
4.Любознательная,
Да, и очень привлекательная!
5.Она надёжный, верный друг, тайн чужих не выдаёт!
Если где беда случится, всем на помощь нам придёт!
1 И потому в сей день и сей час ее мы приглашаем на сцену, чтобы продолжить о ней рассказ!
Участница : Спасибо друзья! Вам благодарна я за добрые слова!
Презентация.
Катя: Да, я бываю разной:
Порой шучу, порой молчу,
Но лучшей быть — всегда хочу!
Я начинаю путь к победам
И, знаю точно, до вершины доберусь,
Когда вокруг друзья, родители, учителя!
Успеха обязательно добьюсь!
Поочередно поднимают таблички с буквами.
К – коммуникабельная
Л – лучшая ученица
А – активная
С – старательная
С – скромная
Все (хором):
Заявляем без прекрас : Наша Катя — просто КЛАСС!
К.У меня друзей немного,
Но их дружбой дорожу.
Если трудная минута,
Я всегда их поддержу!
Дружбы наш девиз таков:
Все: Больше дела – меньше слов!
Группа поддержки.
1. Соперникам нашим желаем успеха!
2.Зрителям в зале улыбок и смеха!
3.Всем вам желаем себя проявить!
4. Самому достойному сегодня победить!
5.До новых встреч!
СЦЕНАРИЙ ВИЗИТКИ «УЧЕНИК ГОДА – 2020»
(Выход
Зухры на сцену…)
Отложу
в сторонку книжки
И
тетради, и дневник.
У
меня серьезный очень
Конкурс
«Года ученик».
Я
сдаваться не привыкла!
И
попробую сейчас
Интересно,
необычно
О
себе Вам рассказать.
Видеоролик
1.Заставка.
Ученик года 2020…
МОУ СОШ №1 имени П.И.Николаенко представляет..
2.Слайд (Маленькая) фото
Десять
лет тому назад,
В моей семье случилось чудо:
Я появилася на свет,
Все знали, гением я буду.
Меня Зухрой нарекли,
Растили в ласке и любви,
И вот теперь я перед Вами —
Какая я? Судите сами
3.Слайд
(Детский сад) фото
Несмышленою
малышкой
Привели
меня в детсад!
Пазлы,
кубики и книжки,
Пластилин,
картон и фишки
Развивали
всех ребят!
4,(Степное
, Семья) фото
В
Степном с детства я живу.
Степное
– родина моя.
И
здесь живет моя семья:
Папа,
мама, Ануар ,Сафия и Я!
6…Слайд
(1 класс) фото
Но
пришла пора такая –
Первоклашкой
стала я!
Голосистый
колокольчик
Прозвенел
и для меня!
7…(Слайд класс) фото
Со своим любимым классом,
В школе я не первый год.
Тут весёлые ребята,
Удивительный народ.
Дружить с ребятами умею,
Своих друзей предать не смею.
Все вместе мы четыре года,
Они поддержка и подмога!
8..(ВИДЕО)
Мы хотим вам рассказать про нашу
одноклассницу Байсагурову Зухру ….
1.Умная, спортивная
2) Смелая, активная
3) Сообразительная
4)Талантливая,
5) Да, и очень любознательная!
6)А ещё и
мастерица!!!
Дело мастера
боится!!!
В конкурсах
участвуя,
Побеждает
запросто!!!
7) Она надёжный, верный друг, тайн чужих не
выдаёт!
Если где беда случится, всем на помощь нам
придёт!
9) А на уроках в школе про всё на свете
знает!
10.Нам всем примером служит и всех нас
понимает.
11.Хоть всю школу обойди — лучше Зухры не
найти!
9.Слайд (ДРУЗЬЯ) фото
Имею
много я друзей,
Вместе
с ними веселей.
Их
дружбой очень дорожу,
И
никогда не подвожу.
10.СЛАЙД
(УВЛЕЧЕНИЯ) фото
Я
общительна ужасно,
Впрочем,
это сразу ясно.
И
артистка хоть куда,
Выступаю
я всегда.
Песни
петь, стихи читать,
Я
могу, друзья, на 5.
11.СЛАЙД
(СПОРТ) играет в шашки фото
Люблю
я спортом заниматься,
В шашки, шахматы играть,
Даже мячик погонять!
12.
СЛАЙД( РИСУНКИ ) 2 -3 рисунка
Все
хобби – их немало есть
Я не
смогу вам перечесть.
—
Но
по секрету говорю.
Искусство
больше всех люблю.
-Усядусь
вновь я рисовать
Палитра,
кисти, краски.
Начну
нежней тона искать,
Чтоб
было всё как в сказке.
13.СЛАЙД(УВЛЕЧЕНИЯ)
обложка всех книг 4 кл
А
особенно, поверьте,
С
математикой дружу,
И
любую вам задачу
Расскажу
и докажу.
И вообще,
любой предмет
Мне
учить, проблемы нет.
Только
оценку 5
Я
привыкла получать.
Отличницей
я стала неспроста,
Мне
с детства всё на свете интересно!
И
школьные уроки для меня
Откроют
двери в мир наук чудесных!
14.СЛАЙД
(ДОСТИЖЕНИЯ) есть
Я
участвую активно.
В
разных конкурсах, друзья.
Сертификаты и дипломы,
Покажу сейчас вам я.
Трудиться
люблю, школы честь защищаю.
Делаю
проекты, доклады пишу.
В
общешкольных конкурсах выступаю.
Призовые
места занимаю.
15.СЛАЙД
(РАЗНОЕ) фото классные
Предо
мною открыты дороги,
Впереди
– долгий жизненный путь,
Пусть
пока не подводим итоги,
Не
мечтаем вперед заглянуть.
Пусть
добру наш конкурс служит,
И
проходит без помех.
Пусть
участников подружит,
И
порадует нас всех.
Пусть
сегодня в этом зале лишь улыбки расцветут,
Пусть болельщики болеют, победителей пусть ждут,
Пусть рассудит справедливо очень строгое жюри
Каждому своя дорога, смело ты по ней иди.
На лыжах, с мячом , бегом, кувырком
Да будет здоров, кто со спортом
знаком.
Много времени
ученье
Отнимает, но скажу,
Для любимых увлечений
Всегда время нахожу.
-Каждый год я принимаю участие в различных конкурсах, олимпиадах, имею
хорошие результаты.
О моих достижениях в этом учебном году вы можете посмотреть на экране!
Слайд№8: Мои увлечения, их на самом деле много…
— Люблю я петь и танцевать, читать, готовить, рисовать,
Все хобби – их немало есть
Я не смогу вам перечесть.
Слайд №11
Я живу в большой дружной семье. Мы очень любим друг друга, уважаем,
стараемся помогать во всём и поддержать в трудную минуту. Моя семья делает всё,
чтобы я выучилась, добилась своих целей в жизни и стала настоящим человеком!
Всё свободное время я люблю проводить вместе со своей семьёй.
Лина: Люблю
я быть в центре событий,
Всех начинаний, дел и открытий.
Люблю на концертах всегда выступать,
И петь я люблю, и люблю танцевать.
На конкурс люблю я поделки отдать,
И первое место за них получать.
Учиться стараюсь всегда хорошо.
Ну что для девчонки нужно ещё?
Друзья, увлеченья, подруги, семья.
Всё это, ребята, есть у меня.
Я в школу с радостью хожу,
Со всеми в классе я дружу.
Мне с детства всё на свете
интересно!
А школьные уроки —
Открывают двери в мир наук
чудесных!
— Люблю я петь и танцевать,
читать, лепить и рисовать,
А также спортом заниматься,
и на коньках ещё кататься!
Люблю я лес, люблю костёр,
В походах отдыхать с семьёй!
В конкурсах рисунков активное
участие принимаю
И за творчество своё награды
получаю.
В олимпиадах по рисунку участвую
всегда
Причём, занимаю призовые места.
— Ежегодно исследовательские
проекты представляет.
На наумовских и черепановских
чтениях всегда выступает.
Автор: Жуманова Жанна Мейрамовна
Организация: МКОУ Мироновская СОШ СП Воскресенская ООШ
Населенный пункт: Новосибирская область, с. Воскресенка
Ведущий: Добрый день! Я приветствую всех собравшихся в нашем прекрасном зале. Именно здесь будет проведена школьная конкурсная программа «Ученик года – 2022».
Ведущий: Сегодня день удивительно хороший,
На другой никак и непохожий,
Он сейчас приветствовать рад
Самых умных, замечательных ребят,
Которые собрались в этом зале.
Их конкурсантами на праздник послали.
Веселые, достойные, задорные, упрямые,
Не всегда дисциплинированы,
Но зато талантливы и эрудированны.
Каждый достоин похвал и награды,
- конкурс вас приветствовать рады.
Ведущий: Итак, приглашаем на сцену участников конкурсной программы «Ученик года – 2022»!
(Звучит торжественная музыка, участники выходят на сцену)
Ведущий: Конкурсная программа будет проходить в следующих номинациях:
- Визитная карточка участника «Знакомьтесь – это я…»
- Интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт»
- Творческий конкурс-проект «Школа 21 века»
Так же заранее выдавалось домашнее задание, нужно было написать эссе на тему «Современный ученик. Каков он?»
И смотрели так же успеваемость конкурсантов за третью четверть.
Ведущий: Сегодня будут оценивать знания и умения конкурсантов доброжелательные, знающие, опытные и великодушные члены жюри.
Пожелаем нашим участникам творческой удачи. Прошу конкурсантов, занять свои места.
Ведущий: Первый конкурс – визитная карточка «Знакомьтесь, это я…». Конкурс оценивается по пятибалльной системе. (Выступление участников)
Ведущий: Следующий этап нашей программы – интеллектуальный конкурс «Житейский лабиринт».
Мы постоянно находимся в лабиринте непознанного и ищем выход – новое знание. Ведя свой поиск, мы постоянно сталкиваемся с сотнями разнообразных «зачем?», «почему?», «как?». Сейчас вы тоже будете отвечать на вопросы. Итак, первый поворот нашего лабиринта разминка «Отвечаем серьезно». Участникам даются карточки с вопросами и отдельно бланки для ответов. Вы читаете вопросы, находите среди четырех вариантов ответов один правильный и вписываете соответствующую букву в бланке для ответов. Время выполнения задания – 5 минут. Максимальная оценка – 20 баллов.
Ведущий: Пока Жюри подводит итог первого конкурса, а наши конкурсанты пишут ответы на блиц-тест, мы со зрителями будет отгазывать загадки, на школьную тематику
- На странице букваря тридцать три богатыря. Мудрецов-богатырей знает каждый грамотей. (Алфавит)
- В белом поле синие протянулись линии; а по ним друзья идут, друг друга за руки ведут. (Буквы в тетради)
- Если ты его отточишь, нарисуешь всё, что хочешь: солнце, море, горы, пляж… Что же это? (Карандаш)
- Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой.
- И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым. (Кисточка и краски)
- Говорит она беззвучно, но понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней – станешь вчетверо умней. (Книга)
- Белый камешек растаял, На доске следы оставил. (Мел)
- Стоит чудесная скамья, на ней уселись ты да я! Скамья ведёт обоих нас из года в год, из класса в класс. (Парта)
- Новый дом несу в руке, Дверца дома на замке. Тут жильцы бумажные, Все ужасно важные. (Портфель)
- Если ей работу дашь – зря трудился карандаш. (Резинка)
- Тонкий конек по белому полю бегает, За собой черные следы оставляет. (Ручка)
- То я в клетку, то в линейку, Написать на мне сумей-ка. Можешь и нарисовать. Что такое я? (Тетрадь)
- Проживают в трудной книжке хитроумные братишки.
- Десять их, но братья эти сосчитают все на свете. (Цифры)
- Стоит высокий, светлый дом, ребят проворных много в нём. Там пишут и считают, рисуют и читают. (Школа)
А мы со зрителями пока ответим на «шуточные вопросы»
- Когда чёрной кошке легче пробраться в дом? /когда дверь открыта/
- Самый большой в мире дядя? /дядя Стёпа/
- Самый маленький в мире дядя? /дядя Фёдор/
- Что не влезет в самую большую кастрюлю? /крышка от этой кастрюли/
- За чем язык во рту? /за зубами/
- Что можно увидеть с закрытыми глазами? /сон/
- Под каким деревом сидит заяц во время дождя? /под мокрым/
- Что случилось 31 февраля? /ничего, 31 февраля не бывает/
- Может ли петух назвать себя курицей? /нет, он разговаривать не умеет/
- Как слово «мышеловка» написать пятью буквами? /кошка/
Ведущая: Ну что, дорогие ребята, разминка прошла успешно и вы, поверив в свои силы и способности, готовы вновь идти в интеллектуальный бой. Ну что же, наш следующий поворот – вопросы по направлениям «Жизнь – великий учитель». На этом этапе вам предстоит дать ответы на вопросы по направлениям «Растительная жизнь», «Музыка», «Геометрия», «География», и загадочное направление «Сюрприз». В каждом направлении знаний у вас будет возможность ответить на два вопроса и получить по 1 баллу за каждый правильный ответ. Итак, начинаем:
«Растительная жизнь»
1. Как с греческого языка переводится название растения астра? (звезда)
2. Эта дикая малина получила своё название за то, что ветви её сплошь покрыты острыми шипами (ежевика)
3. Это растение на разных языках называется почти одинаково. У поляков оно — «позёмка», у немцев — «земляная ягода», а у русских? (земляника)
4. Цветки этого дерева распространяют изумительный аромат и являются прекрасным средством от простуды (липа)
5. Какой первоцвет получил название из-за своих листьев: снаружи тёмных, холодных, а изнутри — тёплых, мягких? (мать и мачеха)
6. Какое болотное растение питается насекомыми? (росянка)
7. Как называется вещество, дающее листьям растений зелёный цвет? (хлорофилл)
8. Семена какого растения используют для приготовления шоколада? (какао)
9. Как распространяются семена одуванчика? (с помощью ветра)
«Музыка»
1. Кто пел песенку «Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл?» (колобок)
2. Сколько нот в нотном стане? (7)
3. Какую ноту кладут в суп? (соль)
4. Как называется ансамбль из четырёх музыкантов? (квартет)
5. Какая торжественная песня звучит каждый день в 6 утра по радио? (гимн)
6. Кто управляет оркестром? (дирижёр)
7. Герой какого мультфильма пел песню «От улыбки хмурый день светлей…»? (Крошка Енот)
8. Под какую музыку шагают солдаты? (марш)
9. На чём играл кот Матроскин из Простоквашино? (на гитаре)
«Геометрия»
1. Какую геометрическую фигуру украшают брильянтами? (Кольцо.)
2. Какие геометрические фигуры дружат с солнцем? (Лучи.)
3. На какой угол поворачивается солдат по команде «кругом»? (На 180°.)
4. Какая дуга вошла в историю 20 века? (Курская дуга.)).
5. Как называется перпендикуляр к рельсам? (Шпала.)
6. На каком многоугольнике основана форма любой снежинки? (6)
«География»:
1. Самая длинная параллель (экватор)
2. Огромные волны в океане, рождающиеся над эпицентром землетрясения (цунами)
3. На каком континенте нет рек? (В Антарктиде)
4. Прибор для определения сторон горизонта? (Компас)
5. Что соединяет Тихий океан и Атлантический океан? (Панамский канал)
6. Эту гору называют вершиной мира (Эверест)
Ведущая: Молодцы, ребята, вы серьезно отнеслись к игре, а теперь давайте вспомним детство, давайте посмотрим, помните ли вы любимые сказки.
«Сюрприз» (Сказки):
1. Какое домашнее животное помогало девочке выполнять задания мачехи в сказке «Крошечка-Хаврошечка»? (корова)
2. Какую плату попросил Балда за работу? (Три щелчка в лоб)
3. На какой остров вынесла волна бочку с царицей и Гвидоном? (остров Буян)
4. Как звали королевича – жениха Пушкинской царевны? (Королевич Елисей)
5. Первая женщина, совершившая полёт? (Баба-Яга)
6. Кто ел неправильный бутерброд? (дядя Федор)
Ведущая: Чтобы выйти из нашего интеллектуального лабиринта, вам необходимо ответить еще на два вопроса. Я думаю, что и с этим заданием вы справитесь так же быстро, как с предыдущими. Вы берете вопрос, 30 секунд думаете, затем называете номер вопроса, читаете вопрос вслух и даете свой вариант ответа.
Общие вопросы на размышление (общие знания)
1. В Сахаре их ежегодно наблюдается до 160 тысяч. Они бывают стабильными, блуждающими, вертикальными, горизонтальными. Благодаря своей привлекательности они очень опасны. Поэтому составлены даже специальные карты, где они обычно появляются. Назовите их. Ответ: Миражи
2. «У тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя не опишешь, тобой наслаждаешься, не понимая, что ты такое. Ты не просто необходима для жизни, ты и есть жизнь…» О чем так красиво написал Антуан де Сент-Экзюпери? Ответ: О воде.
3. Как известно, Прометей выкрал у богов огонь для людей. Схожая легенда есть и у кенийского племени масаев, живущих в Африке. Однажды молодой юноша поднялся на небо и победил богов. Какую ценность он принес людям? Ответ: Дождь
4. Средневековая арабская пословица гласит: «Правоверный, переставший ежедневно играть в эту игру, преждевременно стареет». Назовите эту игру, популярную и в наше время. Ответ: Шахматы.
5. Что японцы сравнивают с цветами, а мы – с золотом? Ответ: Молчание.
6. Как в старину на Руси называли чиновника, который записывал в журнал решения суда? Ответ: Журналист
7. Самое большое расстояние, которое пролетел предмет, брошенный человеческой рукой, составляет около 325 м. А что это был за предмет? Ответ: Бумеранг
Ведущий: Следующий конкурс у нас представление проектов, была дана тема «Школа 21 века», какой вы её себе представляете в будущем.
По жеребьевке решим, в какой последовательности будете рассказывать.
(представление проектов)
Приз зрительских симпатий
Ведущий: Вы старались, как могли
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди
Другим не стоит унывать!
Мы провели чудесный день
Нелегкий конкурс позади…
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.
— Для объявления результатов конкурса «Ученик начальной школы» приглашаем на сцену конкурсантов и представителя жюри. (Слово предоставляется жюри: подведение итогов, награждение)
Ведущий: Все были молодцы! Работали великолепно. Но конкурс есть конкурс. В конкурсе всегда есть победители. И если, есть у кого-то что-то не очень получилось, то не переживайте, в следующий раз обязательно получится.
Ведущий: Всем участникам без исключения
Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,
Побольше радости, мудрости, терпенья
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Приложения:
- file0.docx.. 24,1 КБ
Опубликовано: 23.10.2022
Автор: Масленникова Любовь Ивановна
Методист Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования “Дом детского творчества”
Сценарий районного конкурса “Ученик Года”
СЦЕНАРИЙ
районного конкурса «Ученик года»
Фанфары
Ведущие выходят на сцену
Ведущий 1. День за днем все быстрее проходят года,
Оставляя вопросы, меняя ответы.
Знанье – сила и свет. И кому, как не нам,
Знать, что жизнь отличает стремленье к свету.
Ведущий 2. Жизнь! Сплошные преграды на этом пути.
Оглянуться не поздно, остаться не поздно,
Но во имя открытий нам надо идти
Выше, дальше, на свет – через тернии к звёздам!
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас на муниципальном этапе межрегионального конкурса «Ученик года».
Ведущий 2. По установившейся традиции мы собрали в этом зале цвет ученичества нашего района, чтобы определить лучшего из лучших.
Ведущий 1. Конкурсантов объединяют упорный труд, стремление к знаниям, творческий подход к делу, индивидуальный взгляд на многие вещи! Они долго шли к этому дню.
Ведущий 2. Хоть было в очный тур пробиться сложно,
Но яркий вы пример того,
Что в этой жизни все возможно,
Если желание велико!
Ведущий 1. Трудитесь, ваши достиженья,
У вас, ребята, впереди!
Старанье, проявив, стремленье,
К победе, друг, вперед иди.
Ведущий 2. Так кто же эти самые знающие, самые находчивые, самые талантливые, самые старательные ребята – наша районная гордость? Мы приветствуем финалистов муниципального этапа «Ученик года».
Ведущий 1. Азарова Ангелина, учащаяся 11 класса Анновской средней школы им. Героя Советского Союза А.Н. Гайдаша», добросовестная, ответственная ученица, в которой прекрасно сочетаются природное дарование с настойчивостью и трудолюбием. Открытый характер, коммуникабельность, доброжелательное отношение к людям, высокий уровень культуры, стремление быть полезной – те качества, которые обеспечивают ей признание среди сверстников и взрослых.
Ведущий 2. Босова Алина, учащаяся 10 класса Жигайловской средней школы, целеустремленная, эрудированная, с высоким интеллектуально-творческим потенциалом ученица. Она постоянно совершенствует теоретические и практические навыки. Алина – разносторонне развитая личность, неравнодушный толерантный человек, активный участник волонтерского движения. Имеет свою точку зрения и смело может ее отстоять.
Ведущий 1. Колосова Анастасия, учащаяся 10 класса Афанасовской средней школы, за годы учебы увлеклась общественными науками. История стала для нее любимым предметом. Настя отличается желанием сделать жизнь школы более разнообразной и интересной, поэтому является инициатором и активным участником многих общешкольных мероприятий.
Ведущий 2. Мещеркин Илья, учащийся 11 класса Яблоновской средней школы, разносторонний творческий человек, старается проявить себя в различных сферах деятельности: в учебе, исследовательской работе, танцах, декоративно-прикладном творчестве. Илья рисует, занимается спортом и фотографией. Он автор статей «Школьных вестей». Жизненное правило Ильи: если не я, то кто же.
Ведущий 1. Путятина Диана, учащаяся 10 класса Корочанской средней школы им. Дмитрия Константиновича Кромского, на протяжении всех учебных лет является отличником учебы, уделяет большое внимание предметам гуманитарного цикла, любит читать, увлекается творчеством. Диана активно участвует в школьных мероприятиях, своим талантом и способностями содействует развитию ученического самоуправления. Ее жизненное кредо: ничего нет невозможного, если есть желание.
Ведущий 2. Хлуновская Елизавета, учащаяся 10 класса Мелиховской средней школы. Ее любимые предметы биология, химия, литература и английский язык. Елизавета принимает активное участие в различных районных, областных и всероссийских конкурсах, а также мероприятиях школы и социума. Более четырех лет занимается пулевой стрельбой, полиатлоном, играет в футбол. Обладает коммуникабельностью, что помогает ей найти общий язык со всеми.
Ведущий 2:
Друзья, перед нами самые-самые
Веселые, достойные, задорные, упрямые,
Всегда дисциплинированы,
Талантливы и эрудированны.
Каждый достоин похвал и награды,
На конкурсе приветствовать вас очень рады.
Ведущий 1. Давайте еще раз поприветствуем бурными аплодисментами финалистов районного конкурса «Ученик года».
Ведущий 2. На нашем конкурсе присутствуют: – заместитель главы района по социальной политике;
Ведущий 1. – начальник управления образования района
Ведущий 2. Слово для приветствия участников конкурса предоставляется Татьяне Владимировне.
Выступление
Ведущий 2. Уважаемые участники конкурса,
Вас сложные ждут впереди испытанья.
Чтоб лучшего ученика определить,
Должны вы приложить старанья,
Стремиться лучше оппонентов быть.
Ведущий 1. Сегодня вам предстоит пройти шесть конкурсных испытаний:
Ведущий 2. Познакомиться поближе с участниками поможет первый конкурс Творческая презентация конкурсанта с участием группы поддержки.
Ведущий 1. Домашнее задание «Лэпбук «Семейная хроника войны». Участники Конкурса презентуют лепбук в любой форме. Допустимы любые технические средства сопровождения, элементы театрализации, участие группы поддержки.
Ведущий 2. Конкурс-инфографика на тему «Мы вместе ковали Победу» (родной край в годы Великой Отечественной войны). Участники визуально отобразят свою точку зрения по теме конкурса, используя различные графические схемы, алгоритмы, презентации.
Ведущий 1. Конкурс – «Я – лидер». Для всех конкурсантов будет определена проблема и группа поддержки из другой школы, которая поможет конкурсанту снять и презентовать видеоролик по заданной теме.
Ведущий 2. Конкурс открытая дискуссия предполагает обсуждение актуальных общественно значимых проблем в год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне. Участникам предстоит обоснованно ответить на вопросы жюри.
Ведущий 1. И завершающее испытание «Интеллектуальный поединок».
Ведущий 2. Кроме того, каждый участник представил на суд жюри материалы заочных конкурсов: «Портфолио», мастер-класс «Формула успеха» и краеведческий конкурс «Где родился, там и пригодился», результаты которых будут суммироваться с баллами, набранными конкурсантами сегодня.
Ведущий 1. Система оценки конкурсных заданий определена протоколами. После каждого конкурса члены жюри будут объявлять свои оценки. Победитель будет определён по наибольшей сумме всех набранных баллов в ходе сегодняшних испытаний и баллов, набранных за заочный этап конкурса.
Ведущий 2. Представляем компетентное и высокопрофессиональное жюри, которому сегодня предстоит нелегкая работа – выбрать лучшего из самых лучших.
Представление членов жюри.
Ведущий 1. Председатель жюри – начальник управления образования
Ведущий 2. Члены жюри: заместитель начальника отдела общего, дошкольного и дополнительного образования управления образования Корочанского района
Ведущий 1. начальник отдела оценки качества образования управления образования администрации муниципального района «Корочанский район»
Ведущий 2. директор центра молодежных инициатив района
Ведущий 1 директор Дома детского творчества».
Ведущий 2. Подковырин Сергей, учащийся 11 класса МБОУ «Яблоновская СОШ», призер муниципального этапа межрегионального конкурса «Ученик года »
Ведущий 1. Дорогие участники! Просим Вас подойти для жеребьевки первых трех конкурсов.
Жеребьевка
Ведущий 2. В конкурсе «Творческая презентация» по результатам жеребьевки первым выступает участник _____________________________.
Максимальная оценка конкурса 10 баллов. Продолжительность выступления до 3 минут.
Ведущий 1. На сцене участник под номером 2 _________________________________________________________________
Ведущий 2. Свою визитную карточку представляет участник под номером 3 _________________________________________________________
Ведущий 1. На сцене участник под номером 4 ______________ _________________________________________________________________
Ведущий 2. Визитная карточка участника под номером 5 __________ __________________________________________________________________
Ведущий 1. На сцене участник под номером 6 ____________________ __________________________________________________________________
Ведущий 2. Начало положено, позади первый конкурс! Все участники прошли первое конкурсное испытание. Уважаемое жюри, просим вас подвести первые итоги.
Ведущий 1. Слово Вам, члены жюри.
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 1. Следующий конкурс домашнее задание на тему «Лепбук «Семейная хроника войны». Максимальная оценка конкурса 10 баллов. Продолжительность выступления до 5 минут.
Ведущий 2. По результатам жеребьёвки начинает участник _______
_____________________________________________________________
Ведущий 2. На сцену приглашается участник под номером 2 ______ __________________________________________
Ведущий 1. На сцену приглашается участник под номером 3 ________ ___________________________________
Ведущий 2. Своё конкурсное задание представляет участник под номером 4 ________________________________________________
Ведущий 1. На сцене участник под номером 5_________ _________________
Ведущий 2. На сцене участник под номером 6________________ _______________________________
Ведущий 1. Спасибо всем конкурсантам. Слово Вам, члены жюри. Просим объявить итоги второго конкурса
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 2. Третий конкурс «Инфографика» на тему «Мы вместе ковали Победу» (родной край в годы Великой Отечественной войны). Максимальная оценка конкурса 10 баллов. Продолжительность выступления до 3 минут.
Ведущий 1. Конкурс по результатам жеребьёвки начинает участник _________________________________________________
Ведущий 2. На сцену приглашается участник под номером 2 ______________________________________________________________
Ведущий 1. На сцену приглашается участник под номером 3 ______________________________________________________________
Ведущий 2. Своё конкурсное задание представляет участник под номером 4 ____________________________________________________________
Ведущий 1. На сцене участник под номером 5 _____________________
____________________________
Ведущий 2. Своё конкурсное задание представляет участник под номером 6 ______________________________________________________________
Ведущий 1. Спасибо всем конкурсантам.
Ведущий 2. Слово, Вам, члены жюри. Просим объявить итоги третьего конкурса.
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 1. Дорогие участники! Просим Вас подойти для жеребьевки четвёртого конкурса «Я – лидер!»
Определены проблемы и группы поддержки для конкурсантов, которые помогают конкурсанту снять и презентовать видеоролик по заданной теме. Конкурсант в свою очередь обеспечивает успешную групповую работу и определяет наиболее эффективные, на его взгляд, пути решения проблемной ситуации. Презентация видеоролика может проходить в любой форме (отдельно видеоролик не рассматривается).
Работа над роликом
Номер ….
Ведущий 2. В конкурсе «Я-лидер…», первым на сцену приглашается _________ __________________________________________. Максимальная оценка конкурса 10 баллов. Продолжительность выступления до 3 минут.
Ведущий 1. На сцене участник под номером 2 _____________________
Ведущий 2. На сцену приглашается участник под номером 3 _______ ___________________________
Ведущий 1. На сцене участник под номером 4 _____________________
____________________________
Ведущий 2. Свое конкурсное задание представляет участник под номером 5 __________________________________________________________
Ведущий 1. На сцену приглашается участник под номером 6 ________
________________________
Ведущий 2. Спасибо всем конкурсантам. Слово, Вам, члены жюри. Просим объявить итоги четвёртого конкурса.
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 1. Для открытой дискуссии на сцену приглашаются все конкурсанты
(члены жюри раздают вопросы)
Ведущий 2. Все участники выступили. Слово Вам, члены жюри. Просим объявить итоги конкурса открытая дискуссия.
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 1. Настал момент финального испытания «Интеллектуальный поединок». Просим участников подойти для жеребьевки.
Ведущий 2. Согласно жеребьевке участники разбились на пары. Каждому участнику досталась одна историческая личность. Определена проблемная ситуация для каждой пары. Вам необходимо найти различные решения проблемы с точки зрения той исторической личности, которая определена по жребию. Выступать может быть в любой форме. По итогам выступления члены жюри Конкурса могут задавать вопросы.
Ведущий 2. Первыми на сцену приглашаются №_ и № __
Ведущий 1. На сцене участники №_ и № __
Ведущий 2. На сцену приглашаются участники №_ и № __
Ведущий 1. Все участники выступили. Слово Вам, члены жюри. Просим объявить итоги конкурса «Интеллектуальный поединок».
Члены жюри объявляют итоги конкурса
Ведущий 2. Итак, уважаемые участники, зрители, болельщики конкурса «Ученик года», все испытания пройдены.
Членам жюри необходимо обсудить итоги конкурса, чтобы объявить окончательные результаты конкурса
Участники конкурса могут занять места в зрительном зале. Для наших участников и для вас, дорогие зрители, выступает _______________________
№1
№2
№3
Ведущий 1: Грядущее оно не за горами
Становится реальностью мечты.
Мы в школе силу набираем,
Которая нужна для высоты.
Ведущий 2: Да, будем мы серьёзнее с годами,
Созреет разум, окрылится мысль,
И эти годы будут, как фундамент,
Тот самый, на котором строят жизнь
Ведущий 1. Настал волнующий момент подведения итогов конкурса. Слово для приветствия и награждения предоставляется председателю жюри, начальнику управления образования Галине Ивановне Крештель. Просим Вас подняться на сцену (Поздравление, награждение.)
Ведущий 2. (имя победителя____________
Победу в конкурсе непросто одержать,
Ты доказала (доказал нам), что награды всё ж достойна (достоин)
С победой поздравляем, так держать,
Пусть в области она будет удвоена.
Ведущий 1. Тебе желаем в регионе победить,
Чтоб было много новых достижений!
И на пути к победе не хандрить,
А к пьедесталу двигаться без напряжений!
Ведущий 1: Дорогие друзья! Вот и закончился наш конкурс.
Ведущий 2: Он доказал, что в наших школах учатся умные, талантливые
ребята, а что это значит?
Ведущий 1: Это значит, что их учат умные и талантливые учителя
Ведущий 2: Мы всем вам желаем в полную силу трудиться!
Ведущий 1: Желаем добиваться отличных успехов!
Ведущий 2: Побольше всем радости и хорошего настроения!
Ведущий 1: До новых встреч!
Ведущий 2: Удачи вам, друзья
(Музыкальная заставка)
СЦЕНАРИЙ
ФИНАЛЬНОГО ТУРА КОНКУРСА «УЧЕНИК ГОДА-2012»
(2 – 4 классы)
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, учителя и гости нашего праздника. Да-да, именно праздника, потому что сегодня праздник интеллекта, творчества, эрудиции и таланта! Вспомните притчу о зарытых талантах. Некий господин, отправляясь в дальние края, поручил рабам заботу о своем состоянии. Одному дал 5 талантов, другому – 3, третьему – 1. Двое хорошо потрудились и преумножили состояние своего хозяина. Третий раб, ленивый и хитрый, зарыл свою монету в землю. Трудолюбие первых двух было вознаграждено.
Сегодня заключительный этап конкурса «Ученик года»! Целый год вы, ребята, постигали тайны школьных предметов, познавали новое в алгебре и геометрии, учились проектировать на информатике, экспериментировали с химическими элементами, постигали законы Ньютона, вели лирические и философские диалоги с героями литературных произведений.
Сегодня вам предстоит доказать, что вы многого достигли за этот учебный год, сегодня вы будете отстаивать право завоевать звание ученика года школы № 1!
Итак, небольшое знакомство с нашими участниками:
1. Первый конкурсант – _____________________________________
2. Второй конкурсант – _______________________________________
Пожелаем ______________ удачи в сегодняшнем конкурсе.
- Уважаемые гости праздника, познакомьтесь с третьим участником конкурса «Ученик года» Сегодня _____________ – наш конкурсант и надеется на успешную защиту.
- ______________________________________________________ – очень активный человек, старается участвовать во всех конкурсах и мечтает победить в конкурсе «Ученик года». Пожелаем ей удачи.
- У нее много друзей, ей нравится класс и школа, в которой она учится.
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- ______________________________________________________
- _______________________________________________________
- _______________________________________________________
- ________________________________________________________
- ________________________________________________________
- __________________________________________________________
Ведущий: Итак, знакомство с участниками конкурса «Ученик года» в средней возрастной группе состоялось, и я хочу представить членов нашего жюри, которые будут оценивать работу конкурсантов. Хочу напомнить, что сегодня определятся победитель конкурса «Ученик года-2012» и победители в различных номинациях. Будут также выявлены ребята в номинациях «Самый интеллектуальный ученик», «Самый творческий ученик» и «Самый активный ученик».
Представляем жюри нашего конкурса.
Жюри конкурса:
- 1. _________________________________________________
- 2. ________________________________________________
- 3. ________________________________________________
- 4. ________________________________________________
- 5. ________________________________________________
1-й конкурс – «Визитная карточка «Позвольте представиться!». Сейчас нашим конкурсантам необходимо представить себя. Они могут это сделать самостоятельно, с помощью родителей, друзей или одноклассников. Кто же будет выступать первым?
(жеребьевка)
2-й конкурс: Итак, небольшая разминка. Эта разминка позволит вам не только сконцентрироваться на конкурсе, но и может принести первые баллы в вашу копилку.
Конкурс называется «Запомни слова».
Я перечислю 12 ничем не связанных друг с другом слов 1 раз. Участникам требуется записать те слова, которые запомнились. Жюри нужно будет внести в протокол количество верно записанных слов – это и будут ваши первые конкурсные баллы. Итак, будьте внимательны!
Поэзия Носорог
Бегемот Компьютер
Футбол Ромашка
Пальто Велосипед
Класс Урок
Словарь Солнце
3-й конкурс: Состязание интеллектуалов «Учёная сова»
В этом конкурсе эрудитов вам понадобится не только смекалка, интуиция, везение, но и знания, полученные в школе, по всем предметам. Вопросы будут задаваться конкурсантам по очереди. Если ответа на вопрос не будет, или он будет неверным, то ответить на него можно будет тому, кто первым поднимет руку.
Поехали!
- Сколько человек тянуло репку? (три)
- Сколько лет прожил старик со своею старухой у «самого синего моря»? (тридцать лет и три года)
- Сколько зубов у Бабы-Яги? (один)
- Какой месяц в сказке «12 месяцев» подарил девочке подснежники? (апрель)
- Кто написал сказку о четырех соединенных несчастьем друзьях: осле, псе, коте и петухе? (Братья Гримм «Бременские музыканты»)
- Какое слово выкладывал из льдинок Кай в замке Снежной Королевы? (вечность)
- «Тощий, смуглый старичок с бородой по пояс, в роскошной чалме…» О каком герое идет речь? (Старик Хоттабыч)
- Кто из литературных героев потерпел крушение и был взят в плен лилипутами? (Гулливер)
- В какой басне И.А.Крылова герои не могли сдвинуть воз с места? («Лебедь, Рак и Щука»)
- Что делает ёж зимой? (спит)
- Как звали собаку в сказке «Золотой ключик»? (Артемон)
- Растет ли дерево зимой? (Нет)
- Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина)
Первый тур эрудит-марафона окончен, и мы начинаем второй тур. Мы назвали его «Ассоциации». Вам необходимо как можно быстрее сориентироваться, о ком идет речь, о каком литературном герое, и назвать произведение по словам-подсказкам:
- Черномор, Людмила, Голова, дуб, лукоморье (А.Пушкин, «Руслан и Людмила»)
- Поле чудес, очаг, полено, кукольный театр (А.Толстой, «Золотой ключик, или Приключения Буратино»)
- Стая, джунгли, мальчик, пантера (Р.Киплинг, «Маугли»)
- Треуголка, барон, утки, длинные усы, путешествия (Эрих Распе, «Приключения барона Мюнхаузена»)
- Собака, немой, тонуть, Герасим (И.Тургенев, «Муму»)
- Коротышка, большая голубая шляпа, Винтик и Шпунтик, Зеленый город (Николай Носов, «Приключения Незнайки»)
- Девочка-замарашка, добрая фея, тыква, принц (Шарль Перро, «Золушка»)
- Старая лампа, джинн, бедняк, сын Али-аль-Маруфа, принцесса Будур (арабская сказка «Волшебная лампа Алладина»)
- Девочка в скорлупе грецкого ореха, крот, жаба, жук, эльф (Ганс Христиан Андерсен «Дюймовочка»
- Молодой мангуст, Наг и Нагайна, Чучундра (Редьярд Киплинг «Рикки-Тикки-Тави»)
- Военная тайна, Мальчиш-Плохиш, Красная Армия (Аркадий Гайдар, «Сказка о Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове»)
- В меру упитанный мужчина, фрэкен Бок, банка с вареньем, крыша (Астрид Линдгрен, «Малыш и Карлсон»)
- Ящик из-под апельсинов, Шапокляк, крокодил, девочка Галя, дом дружбы (Эдуард Успенский, «Крокодил Гена и его друзья»)
Итак, закончился второй тур. И мы заканчиваем эрудит-марафон третьим туром. Будьте внимательны и отвечайте быстро.
1.Сказочный летательный аппарат. (ковёр-самолёт)
2.Альбомчик для автографов родителей. (Дневник)
3.Волшебные слова, которые нужно было сказать, чтобы попасть в пещеру. (Сим-сим, откройся. Сезам).
4.Лучший друг Карлсона (Малыш).
5.Жених Мухи-Цокотухи. (Комар).
6.Звуковое явление во время грозы. (Гром).
7. С помощью какого прибора можно определить стороны света? (Компас)
8. Аппетитный герой русской народной сказки (Колобок)
9.Русский Санта-Клаус. (Дед Мороз).
10. Что у петушка сделано из золота? (Гребешок)
11. Её нельзя носить решетом. (Вода).
12. Опасная профессия дяди Стёпы (Милиционер).
13. Он приходит во время еды. (Аппетит).
Следующий наш конкурс – творческий. Он называется « Картина из клякс» и позволит нам проверить, насколько вы – творческая личность.
Когда чернила или тушь падают на чистый лист бумаги, получается клякса. Обычно клякса считается помаркой, а лист, на котором она стоит, — испорченным. Но это не совсем так. С помощью клякс можно не только портить, но и создавать картины. Попробуйте так накапать цветные чернила на бумагу, чтобы получилась картина под названием «Северное сияние».
А пока наши конкурсанты пытаются выполнить творческое задание, я хочу напомнить, что до сегодняшнего конкурса проходил заочный тур, и каждый из членов жюри оценил портфолио конкурсантов, выставив оценки. Эти оценки тоже войдут в общий итоговый балл. Сюда же войдут баллы и за домашнее задание – сочинение «Если бы я был директором…»
А мы пока приглашаем вас на конкурс болельщиков.
Конкурс болельщиков
1. Он поймал золотую рыбку. (Старик)
2. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
3. В чём медведь тащил Машу с пирожками? (В коробе)
4. У этого папы был деревянный сынок. (Карло)
5. Сколько монет было у Буратино? (Пять)
6. Как звали крысу у старухи Шапокляк? (Лариска)
7. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению». (На печке)
8. Какой птице помогала Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка)
9. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
10. Человек, доставляющий Золушке больше всего хлопот. (Мачеха)
11. Что подарила Сова ослику на день рождения ? (Хвост)
12. Друг Крокодили Гены. (Чебурашка).
13. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (“Чему учат в школе”)
14. Кто съел зеленого кузнечика? (лягушка)
15. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (“Дважды два четыре”)
16. Что родилось зимой в лесу? (елочка).
17. Что бывает раз в году? (день рождения).
18. Что увидел Крошка Енот в пруду? (улыбку).
19. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (в голубом).
20. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка)
21. Кто пел песню, лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха).
22. Как называется чудо-остров, на котором круглый год лето и жить легко и просто? (Чунга-Чанга)
23. Где живет цапля и почему? Ответ: на болоте.
24. Где зимуют медведи? Ответ: в берлоге.
25. Где нет сухих камней? Ответ: в реке, море и т.д.
26. Когда кошка мурлыкает? Ответ: когда ее гладят.
27. Когда снегири улетают в жаркие страны? Ответ: никогда
28. Кто из птиц подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? Ответ: кукушка.
29. Кто из птиц лечит деревья? Ответ: дятел.
30. Кто сильней: муравей или слон? Почему? Ответ: муравей.
31. Почему собака лает? Ответ: не умеет говорить.
32. Почему плавает утка? Ответ: по воде.
33. Пакет для письма (Конверт).
34. Коллекция из засушенных растений (Гербарий).
35. Что погубило Кошкин дом? (Пожар).
36. Сколько концов у двух палок? (4) А у двух с половиной? (6)
37. Брат с сестрой играли в бадминтон 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2)
38. Закричал петух и разбудил одного мальчика. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 20 мальчиков? (Один).
39. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
40. Продолжи ряд: Тигр – тигрица; лев – львица; петух — ….. (курица)
41. Как называется звезда, которую видно днем? (Солнце)
Ведущий. А теперь проверим, насколько вы общительный человек, умеете ли вы найти правильный выход в той или иной ситуации.
Итак, конкурс «Ситуации»
- Как вы себя поведете при встрече на улице со своими знакомыми?
- Вы стоите перед дверями магазина, учреждения. Люди входят и выходят. Кто кого должен пропускать?
- В переполненный автобус входит пожилой человек. Ваша реакция?
- Ты пришел к приятелю в гости, а он празднует свой день рождения. Как ты поступишь?
- Ты пришел к приятелю в гости и увидел, что там находится неприятный тебе человек. Твои действия.
- представь себе, что в кампании товарищей ты рассказываешь какую-то историю, а тебя не слушают, перебивают. Как ты поступишь?
- Представь себе, что твой приятель пришел к тебе в гости и нечаянно сел на торт. Торт или приятеля тебе будет жалко? Что ты предпримешь в этом случае?
- Навстречу идет несколько ребят, один из которых грызет семечки, другой, развернув шоколадку, бросает обертку на пол и громко обсуждает твоего друга. Что вы думаете об их поведении?
- В классе 2 группы мальчиков и девочек постоянно ссорятся, дерутся по каждому поводу, всю вину за происходящее сваливают друг на друга. Как разрешить конфликт?
- В класс пришел новый ученик, он плохо говорит на русском языке. Подростки смеются, в свою компанию не принимают. Как быть?
- Девочка в классе одета хуже, чем другие (не так дорого). Одноклассники смеются и унижают. Как быть?
Ведущий. Наши конкурсные задания закончены. Жюри подводит итог.
Вы старались, как могли,
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди —
Другим не стоит унывать!
Мы провели чудесный вечер,
Нелегкий конкурс позади…
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.
Жюри подводит итоги конкурса. Награждение учащихся по номинациям.
- Сверкающие изумруды (Обаяние)
- Живая Энциклопедия (Самый знающий, эрудированный)
- Белый аист (Оптимизм)
- Летящее вдохновение (Самый артистичный)
- Голос Цицерона (Ораторское мастерство)
- Эдельвейс (Творчество и оригинальность)
- Алые паруса (Воля к победе)
- Золотое яблоко (Самый находчивый участник)
- Учёная Сова (Самый мудрый)
- Янтарные россыпи (Самый остроумный)
- Ученик года — 2012.
Желаем всем конкурсантам успеха!
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ
Словарь вежливых слов”
Растает даже ледяная глыба от слова теплого … (спасибо)
Зазеленеет старый пень, когда услышит … (добрый день)
Если больше есть не в силах, скажем маме мы … (спасибо)
Мальчик вежливый и развитый, говорит, встречаясь … (здравствуйте)
Когда нас бранят за шалости, говорим … (прости, пожалуйста)
И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … (до свидания)
“Наоборот”
И нам с тобой пришел черед сыграть в игру “Наоборот”.
Скажу я слово “высоко”, а ты ответишь … (низко)
Скажу я слово “далеко”, а ты ответишь… (близко)
Скажу я слово “потолок”, а ты ответишь … (пол)
Скажу я слово “потерял”, и скажешь ты… (нашел)
Скажу я слово “трус”, ответишь ты… (храбрец)
Теперь “начало” я скажу, ну, отвечай…(конец)
2. Найди рифму.
Как у нашего Мирона
На носу сидит… (ворона)
Но, как черная железная нога,
Побежала, поскакала … (кочерга)
Кит царапался, кусался,
Если ж был неравен спор –
От врагов своих спасался,
Залезая на … (забор)
Брал в столовой дядя Степа
Для себя двойной обед.
Спать ложился дядя Степа –
Ноги клал на … (табурет)
Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки –
Оказалось, это… (брюки)
Тут и мыло подскочило
И вцепилось в волоса,
И юлило, и мылило,
И кусало, как … (оса)
А лисички взяли спички,
К морю синему пошли,
Море синее зажгли, море пламенем горит,
Выбежал из моря … (кит)
Мы гуляли по Неглинной,
Заходили на бульвар,
Нам купили синий-синий,
Презеленый, красный … (шар)
11.11.2013
Сценарий конкурса «Ученик года»
Сценарий конкурса «Ученик года» можно использовать при проведении данного мероприятия в любом образовательном учреждении.
Оценить
2957
Содержимое разработки
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Зареченская классическая гимназия
Тоцкого района
Оренбургской области
Сценарий конкурса «Ученик года»
Подготовила: учитель химии
Любакина Ирина Евгеньевна
Место проведения: актовый зал школы.
Звучит торжественная музыка. На фоне музыки слова:
— Один раз в год в Зареченской классической гимназии происходят события, приковывающие к себе внимание почти всех обитателей. С огромным напряжением, нервничая, споря, все готовятся к ежегодному конкурсу “Ученик года”. Этому событию отводят особое значение. И вот этот день настал. Мы начинаем. (выходят ведущие.)
Первый ведущий:
— Добрый день уважаемые друзья!
Второй ведущий:
— Мы рады приветствовать вас всех в этот весенний день на ежегодном конкурсе “Ученик года”.
Первый ведущий:
День за днем все быстрее проходят года,
Оставляя вопросы, меняя ответы.
Знанье – сила и свет. И кому, как не нам,
Знать, что жизнь отличает стремленье к свету.
Второй ведущий:
Жизнь! Сплошные преграды на этом пути.
Оглянуться не поздно, остаться не поздно,
Но во имя открытий нам надо идти
Выше, дальше, на свет – через тернии к звёздам!
Первый ведущий:
Сегодня в этом зале мы рады видеть лучших учеников гимназии, участников конкурса «Ученик года-2013»! Наши конкурсанты особенные, от них заряжаешься энергией, и, какое бы настроение у вас не было, пообщавшись с ними, оно неизменно поднимается.
Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свой артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Участие в конкурсе даёт ребятам возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его.
Второй ведущий:
Мы приветствуем всех собравшихся в зале, кто захотел увидеть самых эрудированных, самых находчивых, самых талантливых, самых…, самых…, самых… Так кто же эти самые выносливые ребята, наша гордость?
Конкурсанты выходят на сцену (сообщают о себе …..)
Второй ведущий:
Нашим конкурсантам предстоят нелёгкие испытания, в которых они смогут проявить свой артистизм, и, конечно же, свои знания, свой талант. Участие в конкурсе даёт ребятам возможность не только продемонстрировать свой талант, но и преумножить его.
Первый ведущий:
— Участников просим вытянуть жребий и занять места в этом зале
Второй ведущий:
— Мы представляем членов жюри, которые будут оценивать работу наших участников.
Первый ведущий:
Жюри у нас принципиальное, компетентное и высокопрофес сиональное.
Второй ведущий:
-Представление жюри
Первый ведущий:
-Я думаю нам необходимо поближе познакомиться с участниками конкурса. А для этого мы объявляем первый конкурс, который так и называется“Давайте познакомимся”.
Второй ведущий:
И согласно жеребьевке мы участников приглашаем на сцену.
Первый ведущий:
На суд жюри были представлены портфолио конкурсантов, просим членов жюри также оценить его
Второй ведущий:
— Ну, вот и познакомились! Чтобы поднять настроение и разрядить напряженную обстановку в зале мы объявляем следующий конкурс “Шуточные вопросы”.
Первый ведущий:
— В этом конкурсе побеждает тот, кто первым ответит правильно на вопросы. Максимальная оценка этого конкурса 5 баллов.
Первый ведущий:
1-й: Дышит ли цыпленок в яйце? (Дышит)
2-й: У какого слона нет хобота? (Шахматного)
3-й: В каком месяце есть 28 дней (в любом)
4-й: Когда мы мальчика называем женским именем? (Много спит – соня)
5-й: Самая высокая вершина земли? (Эверест)
6-й: Какое растение называют самой большой ягодой? Где ее Родина? (Арбуз, Африка)
7-й: Как звали сестру доктора Айболита? (Варвара)
8-й: На какую работу поп нанял Балду? (Повар,конюх, плотник)
9-й: Назовите любимое выражение Карлсона? (Дело житейское)
10-й: Какое растение умеет “шагать” по стене? (Плющ)
11-й: Какой ключ не бьет и не отмыкает? (Нотный)
12-й: Какое животное обладает сильным громким голосом? (Крокодил)
13-й: Где у кузнечика ухо? (На ноге)
14-й: Какая самая высока я трава на Земле? (Бамбук).
15-й: От чего утка плавает? (От реки)
16-й: Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина)
17-й: Сколько лет рыбачил старик из сказки А.С.Пушкина “Сказка о рыбаке и рыбке”? (30 лет и 3года)
18-й: У какой птицы самый длинный язык? (У дятла)
19-й: Какие города носят названия рек? (Москва,Воронеж, Печора, Вологда)
20-й: Растет ли дерево зимой? (Нет, оно замерзает)
Второй ведущий:
— А нам посылка! (выносит посылку)
Первый ведущий:
— Интересно, что в ней? (Заглядывают в посылку)
Второй ведущий:
— Клубок!
Первый ведущий:
— Что же нам с ним делать?
Второй ведущий:
— А я знаю русскую народную сказку, в которой клубок помогал выходить героям из трудных жизненных ситуаций.
Первый ведущий:
Я знаю это намек на то, что следующий конкурс ораторского искусства.
Первый ведущий:
— Да, ведь самое главное в ораторском искусстве не потерять главную мысль своего выступления.
Второй ведущий:
— Тема выступления «Ученик 21 века»
Первый ведущий:
— Максимальная оценка этого конкурса 5 баллов. Время выступления – до 3 минут
Второй ведущий:
— А мы продолжаем дальше. Жили-были старик со старухой……
Первый ведущий:
— Ты, наверное забыл чем мы сегодня занимаемся? У нас не литературный вечер, а конкурс….
Второй ведущий:
— Я все прекрасно понимаю, я хочу сказать, что как хотелось старухе из сказки “ О золотой рыбке” иметь царские хоромы….
Первый ведущий:
— И нам хочется, чтобы наша школа была самая красивая, уютная.
Второй ведущий:
— Поэтому следующий конкурс “Творческий проект” Участники нам представят свои проекты.
Первый ведущий:
— Согласно жеребьевке участников просим подняться на сцену для защиты проекта.
Второй ведущий:
— Вот мы и добрались до последнего конкурса“Музыкальное домашнее задание”, участникам разрешается помощь группы поддержки.
Первый ведущий:
— Приглашаем участников на сцену, согласно жеребьевке.
Первый ведущий:
— Жюри выставляет оценки за последний конкурс, счетная комиссия подводит итоги сегодняшнего конкурса.
Второй ведущий:
— А мы приглашаем на сцену членов жюри.
(Далее проходит церемония награждения)
2. Логические и математические задачи
• Две дочери, две матери да бабушка с внучкой. Сколько всего? (трое)
•Как разделить пять яблок между пятью девочками так, чтобы каждая получила по яблоку и при этом одно из яблок осталось в корзинке? (отдать одной девочке яблоко вместе с корзинкой)
• Полтора судака стоят полтора рубля. Сколько стоят 13 судаков? (13 рублей)
• Трое школьников отправились в сад за яблоками. По дороге встретили двоих. Сколько ребят пришло в сад? Объясните, (трое, т.к. двое других шли из сада им навстречу)
• Горели три лампочки, одну из них погасили. Сколько осталось? (три)
•Летело три страуса, одного охотник убил. Сколько страусов осталось? (страусы не летают)
Номинации
1. Победитель конкурса Ученик года
2.Через тернии к звездам
Молодой ученый
Мир прекрасного
Умники и умницы
Открытие года
Личность года
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/21302-scenarij-konkursa-uchenik-goda
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Ученик года
Звучат фанфары «Начало». На сцену выходит ведущий.
(Слайд 1)
Ведущая: — Добрый день уважаемые друзья! Мы рады приветствовать всех в этот весенний день на конкурсе “Ученик года 2015 ”.
Минута торжественная наступает
Готовы мы конкурс начать.
Участников конкурса вам представляем
И просим тепло их встречать.
Итак, встречайте самых эрудированных, самых находчивых, самых талантливых, самых, самых, самых.
(Слайд 2)
На сцену приглашаются: (звучат фанфары «Детские задорные»)
Ведущая — А насколько хороши конкурсанты, предстоит выяснить нашему
многоуважаемому жюри, которое совсем скоро назовет участников финала.
Позвольте представить членов жюри.
1.
2.
3.
На суд жюри заранее были представлены ходатайства от классов на каждого участника.
Сегодня участники конкурса проявят себя в следующих номинациях:
(Слайд 3)
— визитная карточка участника;
— конкурсный марафон;
— домашнее задание.
Пришло время поближе познакомиться с нашими конкурсантами.
В каком порядке они будут выступать, пусть каждый участник определит это сам ( среди участников проводится жеребьёвка).
Ведущая — Итак, мы начинаем первое конкурсное выступление под названием «Визитная карточка участника» (Слайд 4), и в этом конкурсе каждый участник сам или с помощью группы поддержки в течение 7-10 минут расскажет нам о себе.
Ведущая — А теперь настало время перейти к Конкурсному марафону.
Этап 1 – «Интеллектуальный» (Слайд 5)
-Ребята поочерёдно будут отвечать на мои вопросы. За каждый правильный ответ жюри добавляет в копилку конкурсанта 1 балл.
1. Какие цвета имеет радуга? (Красный, жёлтый, голубой, синий, оранжевый, фиолетовый, зелёный).
2. Какие продукты можно изготовить из молока?
3. Какие съедобные грибы ты знаешь?
4. Назвать сказку, где главного героя сказки хотят все съесть. (Колобок)
5. В какой сказке мышка была самой сильной? (Репка)
6. В какой сказке девочка из снега была сделана?
7.Какая ягода бывает белой, черной, красной? (Смородина)
8.Где у кузнечика ухо? (На ноге)
9.Сколько пальцев на ноге? (5)
10.Сколько времен года? (4)
11.Сколько месяцев в году? (12)
12.Как называется спутник Земли? (Луна)
13.Сколько человек тянуло репку? (три)
14. Птенцы какой птицы не знают своей матери? (Кукушки)
15. Как называется звезда, которую видно днем? (Солнце)
Ведущая – Следующий этап нашего марафона
«Художественный» (Слайд 6)
— По моей команде вам нужно будет нарисовать с закрытыми глазами то, что я буду говорить.
(Конкурсантам завязывают глаза, подводят к мольбертам, дают в руки маркеры).
— Нарисуйте квадрат, в середине овал, справа треугольник.
Ведущая – Третий этап мы назвали «Театральное мастерство» (Слайд 7)
Шекспир сказал: «Жизнь – театр, и мы в нём актёры». И, наверное, каждая семья – это маленький театр. Хотите убедиться? Пожалуйста! Сейчас каждый конкурсант получит роль, которую должен будет сыграть в нашем небольшом спектакле. Я буду читать текст, а вы внимательно слушайте. Как только в тексте пойдёт речь о вашем персонаже, вы должны выйти на сцену и исполнить то, о чём говорится в тексте.
Так как ролей у нас много, а конкурсантов всего трое, пусть каждый выберет себе помощника из своего класса. Оценивая актёрское мастерство, жюри учитывает и мастерство помощника нашего конкурсанта, т.е. может добавить баллы участнику конкурса.
(Распределяются роли: Берёза, Кошка Мурка, Синичка Чика, Лайка Найда, Капелька росы, бабушка).
Текст.
Весна. Дует лёгкий ветерок. Берёза у крылечка выпрямилась, расправила свои веточки, потянула их к солнышку. Под берёзой прогуливается ленивая кошка Мурка. Она мягко ставит свои лапки, мурлычет и трётся спинкой о берёзу. На заборе сидит синичка Чика, она дремлет на солнышке, вздрагивает во сне и открывает то один глаз, то другой. Под крыльцом спит лайка Найда, ей что – то снится, она дёргает лапкой и поскуливает. Ветер подул сильнее, засвистел, зашумел. Берёзка закачалась, заволновалась. На берёзе висела Капелька Росы, она блестела на солнышке, любовалась собой. Берёзка закачалась, капелька вздрогнула и упала прямо на нос кошке Мурке. Мурка поёжилась, фыркнула, изогнула спинку и побежала к крыльцу. Вдруг она увидела Синицу и громко мяукнула. Ветер зашумел громче, берёзка заскрипела и закачалась. Синичка встрепенулась, захлопала крыльями и открыла оба глаза. Мурка изогнулась, прыгнула и схватила синичку за хвост, синичка громко закричала, капелька росы покатилась по земле, лайка проснулась, зарычала и залилась звонким лаем. Ветер разбушевался, берёза захлопала ветвями. Из дома выбежала бабушка. Она заохала, замахала руками на Лайку. Лайка завиляла хвостиком. Мурка выпустила синицу, она быстро взлетела на забор. Ветер подул тише, берёза плавно закачалась.
Ведущая — Этап 4 – «Продолжи фразу» (Слайд
— Каждый из вас, участники, выберет себе конверт, в котором находится фраза. Я прочитаю начало, а вы должны будете закончить эту фразу.
«Ученик может назвать себя волевым человеком, потому что…»
«Я умею учиться, потому, что…»
«Чтобы хорошо учиться, надо…»)
Ведущая – Вот мы и подошли к последней номинации нашего конкурса «Ученик года» — «Домашнее задание». (Слайд 9)
-Каждый из вас сейчас расскажет нам о том, чем он любит заниматься, какие у него интересы. (Проводится жеребьёвка за очерёдность выступление конкурсантов).
Ведущий – Наша конкурсная программа подошла к концу. Дадим несколько минут нашему жюри для совещания. А пока поиграем со зрителями.
(Приложение 1) (Слайд 10)
Ведущая (Слайд 11)
Вы старались, как могли
Свои таланты показать,
Пусть кто-то будет впереди
Другим не стоит унывать!
Мы провели чудесный день
Нелегкий конкурс позади…
А результаты этой встречи
Сейчас объявит нам жюри.
— Для объявления результатов конкурса «Ученик года 2015» начальной школы приглашаем на сцену конкурсантов и председателя жюри.
(Звучат фанфары «В каждом маленьком ребёнке»)
НАГРАЖДЕНИЕ КОНКУРСАНТОВ.
Наша конкурсная программа закончена.
Жюри подвело итог.
Всем участникам без исключения
Желаем отличной учебы, крепкого здоровья и добра,
Побольше радости, мудрости, терпенья
Пусть завтра будет лучше, чем вчера.
Приложение 1
Конкурс болельщиков
1. Он поймал золотую рыбку. (Старик)
2. Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
3. В чём медведь тащил Машу с пирожками? (В коробе)
4. У этого папы был деревянный сынок. (Карло)
5. Сколько монет было у Буратино? (Пять)
6. Как звали крысу у старухи Шапокляк? (Лариска)
7. На чём разъезжал Емеля в сказке «По щучьему велению». (На печке)
8. Какой птице помогала Дюймовочка, а та потом помогла ей? (Ласточка)
9. Хозяйка Артемона. (Мальвина)
10. Человек, доставляющий Золушке больше всего хлопот. (Мачеха)
11. Что подарила Сова ослику на день рождения ? (Хвост)
12. Друг Крокодили Гены. (Чебурашка).
13. В какой песне можно узнать про глагол и про тире? (“Чему учат в школе”)
14. Кто съел зеленого кузнечика? (лягушка)
15. В какой песне можно повторить таблицу умножения? (“Дважды два четыре”)
16. Что родилось зимой в лесу? (елочка).
17. Что бывает раз в году? (день рождения).
18. Что увидел Крошка Енот в пруду? (улыбку).
19. В каком вагоне можно добраться до небосклона? (в голубом).
20. Кто ничего не проходил и кому ничего не задавали? (Антошка)
21. Кто пел песню, лежа на солнышке? (Львенок и Черепаха).
22. Как называется чудо-остров, на котором круглый год лето и жить легко и просто? (Чунга-Чанга)
23. Где живет цапля и почему? Ответ: на болоте.
24. Где зимуют медведи? Ответ: в берлоге.
25. Где нет сухих камней? Ответ: в реке, море и т.д.
26. Когда кошка мурлыкает? Ответ: когда ее гладят.
27. Когда снегири улетают в жаркие страны? Ответ: никогда
28. Кто из птиц подбрасывает свои яйца в чужие гнезда? Ответ: кукушка.
29. Кто из птиц лечит деревья? Ответ: дятел.
30. Кто сильней: муравей или слон? Почему? Ответ: муравей.
31. Почему собака лает? Ответ: не умеет говорить.
32. Почему плавает утка? Ответ: по воде.
33. Пакет для письма (Конверт).
34. Коллекция из засушенных растений (Гербарий).
35. Что погубило Кошкин дом? (Пожар).
36. Сколько концов у двух палок? (4) А у двух с половиной? (6)
37. Брат с сестрой играли в бадминтон 2 часа. Сколько времени играл каждый? (2)
38. Закричал петух и разбудил одного мальчика. Сколько нужно петухов, чтобы разбудить 20 мальчиков? (Один).
39. Продолжи ряд: Тигр – тигрица; лев – львица; петух — ….. (курица)
Задание для болельщиков:
Пока участники готовят свое задание, я предлагаю болельщикам вспомнить имена сказочных героев: Али -…, Вини -…, Карабас-…, Почтальон -…, Домовёнок -…, Дядя -…, Оле -…, Сеньор-…, Сивка-…, Конёк-…, Ослик-…, Муха-…, Мальчик -…, Красная -…,Синяя -…, Доктор-…, Иван-…, Царевна-…, Кот-…,Лиса-….