Сценарий сказки красота

 Музыкальные сказки пользуются заслуженной популярностью в самых разных компаниях и отлично вписываются в программу любого, даже семейного праздника. Спасибо гениальным авторам интернета — таких готовых сказок очень много, но почти все они предполагают участие персонажей мужского рода, а потому для компаний, состоящих, в своем большинстве, из представительниц прекрасной половины человечества, не очень подходят.

Предлагаем специально придуманный для такого случая вариант сказки-экспромт, которая подойдет и для юбилея в кругу подруг, и для Дня Учителя, и для 8 Марта. Авторская музыкальная сказка для женских компаний «Королевство красоты» — веселая, универсальная и танцевальная, ее сюжет состоит из трех основных частей: королевское дефиле,  ублажение царственной особы, королевские фанты , а в финале тост.

Примечание автора:  На роль Королевы можно выбрать виновницу торжества, начальницу или предоставить распределение ролей случаю, предложив участницам вытянуть карточки с именем персонажей. Сказку желательно, хотя бы немного костюмировать (королеве — корона и накидка, фрейлинам — красивые ободки и номерки, как у участниц конкурсов красоты).  Также стоит заранее приготовить необходимый реквизит для королевских фантов.

 ► В списке авторских сценариев сказку «Королевство красоты» можно найти под номером 16

Сценарий музыкальной сказки «Королевство Красоты»

Действующие лица сказки:

Королева Примадонна

Первая фрейлина

Вторая фрейлина

Третья фрейлина

Четвертая фрейлина

Пятая фрейлина

Ведущая (читает текст)

Текст сказки

Ведущая:

В одной загадочной стране,

Хотя знакомой всем вполне,

Все там просто сияло от чистоты,

Назовем его Королевство Красоты!

Звучит 1. отрывок Браво «Прекрасная страна»

1. Браво Прекрасная страна.mp3

Правила в Королевстве одна донна.

Королева! По имени Примадонна!

Ежедневно она восседала на троне,

Как водится, при мантии и короне!

  (под музыку выходит «Королева» и садится на «трон»)

Звучит 2. отрывок А. Пугачева «Живи спокойно страна»

2. Пугачева. Живи спокойно страна.mp3

В Королевстве этикет очень затейлив:

Свита Королевы состояла из Фрейлин,

И не то чтобы в стране не было мужчин,

Просто  достойных мало — вот причина! (Встречаем свиту!)

Звучит 3. отрывок Фабрика «Девушкам из высшего общества».

3. Фабрика. Девушки из высшего.mp3

Дамы веселили Королеву, как умели,

С радостью участвуя во всех ее затеях.

И вот объявлен указом конкурс красоты, 

О чем всюду кричали и пели до хрипоты!

Звучит 4. Варчун «Жарко» 

4. Варчун. Жарко.mp3

Итак, ПЕРВЫЙ ЭТАП! Аплодисментов не жалей,

В эфире зажигательное королевское дефиле! (Фрейлины, ваш выход!)

(все девушки красиво ходят, как по подиуму)

Звучит 5. Сказка «Конкурс красоты»

5. Сказка. Конкурс красоты.mp3

Каждая Фрейлина создает свой образ и стиль

Первая — дефилирует в стиле «Русская кадриль»

(танцует первая участница)

Звучит 6. отрывок «Московская кадриль»

6. Московская кадриль.mp3

 У Второй — выход в стиле восточной красавицы…………………………..

►Музыкальное оформление в папке «Музыка к сказке»  — можно скачать в полной версии сценария

Для
получения полной версии с музыкальным оформлением достаточно внести в
фонд развития сайта небольшую сумму (300 рублей) — условия и реквизиты на странице АВТОРСКИЕ СЦЕНАРИИ

_____________________________________________________________________________________________________________________________

 P.S.  Уважаемые пользователи, в предлагаемом ниже документе представлена информация о том, как получить полную версию этого сценария.

(скачать, кликнув на документ)

 КАК ПОЛУЧИТЬ СЦЕНАРИЙ номер 16 — КОРОЛЕВСТВО КРАСОТЫ.docx

© Н. Г. Худяшова, 2020 

Специально для сайта https://serpantinidey.ru

Бонусная скидка на игровую программу:

К такой сказке можно добавить еще несколько развлечений  тоже написанных для женских компаний из игровой программы » Ну, что, девчата, по маленькой?», она предлагается отдельно (300 рублей), но для тех, кто приобрел этот сценарий  — бонусная скидка — 150 рублей. Таким образом, для тех, кто желает иметь и сказку и игровую программу — необходимо отправить 500 рублей, только за сказку, соответственно, достаточно 300 рублей. 

ПОХОЖИЕ СТАТЬИ:

Новая музыкальная свадебная сказка-экспромт «Удалой цыган»

Веселая музыкальная сказка для любого праздника «Вася-Василек»

Музыкальная сказка «Про инспектора ДПС и его друзей»

Сказка – экспромт для тесной компании «Новогодняя Репка»

Авторская новогодняя музыкальная сказка «Новый год….банановый»

Музыкальная сказка-экспромт для любого праздника «Наши цветы в Голливуде»

КАК ЦАРЕВНА АКУЛИНА КРАСОТУ ИСКАЛА. ЭКОЛОГИЧЕСКИ ЧИСТАЯ СКАЗКА.

Музыкально-юмористический сценарий к году экологии.

Автор: Эвелина Пиженко.

Действующие лица:

ЦАРЕВНА АКУЛИНА. Возраст неопределённый, но в девках явно засиделась. Любимая песня «Ну, что ж я страшная такая».

МУХОМОРКА. Живёт на лесной полянке. Любит травить нерадивых грибников и туристов, загрязняющих окружающую среду.  Правда, безуспешно.

МЕДВЕДЬ. Время от времени испытывает медовую абстиненцию. Боится Царевну Акулину.

ЯБЛОНЯ. Страдает от несчастной любви. После кислотного дождя плодоносит синими яблоками. Никому не верит.

ПЕЧКА. Самый тёплый персонаж. Появляется, как всегда, неожиданно, любит кормить, правда, не за свой счёт.

РУСАЛКА. Даром что утопленница, на берегу такое вытворяет, что с соседнего берега народ собирается посмотреть.

Голос за кадром.  В некотором царстве, в некотором лесном государстве жил-был царь. И было у него три дочери. Две – красавицы писаные. А третья – Акулина-царевна. Двух-то старших без проблем сосватали. А вот младшую, Акулину-царевну, сосватать так  и не удалось. Она всё о заморском принце мечтала, который на белом коне. Любила больно всё чужестранное – и еду, и принцев. Да только вот беда, принц так и не появился. Да и не мудрено – лицом-то царевна не больно вышла, а уж фигурой!..  Что только не делал царь! И косметологов заморских нанимал, и тренажёры покупал, до только гамбургеры заморские своё брали. Царь и кастинги объявлял, и полцарства в приданое обещал… Да только женихи теперь умные пошли, на полцарства согласны, а вот жениться – ни в какую! Тужила, тужила Акулина-Царевна, да решила сама пойти по свету – красоту свою искать. А, если повезёт, то и принца впридачу.

Выходит Акулина. Уши – торчком, косы – жиденькие, топорщатся, лицо в крупных конопушках, сама толстая, как шарик. На голове – корона, за плечами – рюкзак, на ногах – резиновые калоши.

Акулина поёт песню.

ПЕСНЯ ЦАРЕВНЫ

(На мотив «Ну, что ж ты страшная такая»)

1.

Папаня мой всю жизнь свою мечтал о сыне,

Но аист лишь меня принёс ему в корзине.

Была не в духе в этот день, наверно, птица,

ну, это ж надо мне такою уродиться.

Припев:

Ну, что ж я страшная такая,

Я такая страшная.

И не накрашенная страшная,

И накрашенная.

Весь текст песни – в полном варианте сценария.

Акулина оглядывается по сторонам.

АКУЛИНА. И куда мне идти? Где ту красоту искать? Другое дело, ежели б она была, да я её потеряла! Так ведь не было!

На сцену выходит Мухоморка. Удивлённо разглядывает Акулину.

МУХОМОРКА. А это что ещё за гости на моей полянке? Никак по грибы пришла?

АКУЛИНА. (делает «страшные» глаза). Ой! Говорящий гриб!

МУХОМОРКА (передразнивает). Ой! Говорящее чудище!

АКУЛИНА. Какое я тебе чудище! Я – царевна! И грибы мне твои не нужны. Я красоту ищу, а, заодно, принца на белом коне! Заморского! Принцы тут у вас бывают?

МУХОМОРКА. Принцы? Может, и бывают, только откуда мне знать, что это принцы? Сюда все в камуфляже приходят, с корзинками, грибы собирать. (Прищуривает глаза) Убийцы!

АКУЛИНА. Он не с корзинкой. Он на белом коне должон быть!

МУХОМОРКА. На конях не видела, а вот на мотоциклах да на джипах – сколько угодно! Приедут – намусорят, костры разведут, пивных банок оставят целую гору! Не лес теперь, а помойка, никакой чистоты! Никакой экологии!

АКУЛИНА (удивлённо). Эко… Чего?!

МУХОМОРКА. Экологии.

АКУЛИНА. Я такого слова отродясь не слыхала! Это чего такое?

МУХОМОРКА (смотрит иронично). Оно и видно, что не слыхала. Эти вон, грибники-туристы тоже, видать не слыхали. Пьют, дебоширят, лес засоряют. Только у меня на них свои методы!

Мухоморка поёт песню, танцует.

ПЕСНЯ МУХОМОРКИ

(На мотив «Конфетки-бараночки»)

1.

Тайга непролазная,

Мухи и комары.

Как девица красная,

Своей жду поры

Припев.

Лесные поляночки,

Мухоморы, поганочки,

Эх, вы, ягоды волчие,

Манят как калачом.

Грибники окаянные,

Все, как правило, пьяные,

Грациозно сбивают

Шляпу мне кирзачом.

Весь текст песни – в полной версии сценария.

АКУЛИНА. Эх, круто ты с ними. Однако, дальше пойду. Красоты-то как не было, так и нет. Да и принц заморский ещё ни один мимо не проскакал.

МУХОМОРКА (скептически оглядывает Акулину, говорит задумчиво). Да и проскачет, не остановится! Если что, могу помочь. Есть у меня для мужиков верное средство. Называется «Настойка на мухоморах». Дашь принцу выпить, писаной красавицей покажешься! Хочешь?

АКУЛИНА (обрадованно). Хочу!

МУХОМОРКА (достаёт из-под кустика бутыль с настойкой). Держи. Да только смотри, не переборщи. А то уснёт в самый ответственный момент.

АКУЛИНА (прячет бутыль в рюкзак). Ничего, у меня всё будет под контролем! Не забалует!

МУХОМОРКА (иронично). Ну, тогда желаю удачи!

Мухоморка уходит. Царевна оглядывается.

АКУЛИНА. Ну, с таким приворотным зельем, пожалуй, будет легче принца-то заморского споймать. Может, и красота не понадобится.

Акулина озирается по сторонам, пятится назад. В это время сцену из-за кулис выходит Медведь. Он тоже пятится задом, сталкивается с Акулиной. Оба резко останавливаются, оборачиваются, смотрят друг на друга с ужасом. Одновременно издают крик.

АКУЛИНА. А-а-а!

МЕДВЕДЬ. А-а-а!

АКУЛИНА. Ты – чего?!

МЕДВЕДЬ. Это ты чего?! Опять пришла?!

АКУЛИНА. А что, нельзя?!

МЕДВЕДЬ. Я ещё с прошлого раза не отошёл!

АКУЛИНА. Хочешь, я тебе мухоморовой настойки дам? Говорят, я после неё не такая страшная!

МЕДВЕДЬ (отчаянно машет лапой). Давай!

Акулина достаёт из рюкзака бутыль. Подаёт медведю, тот пьёт из горла. Акулина отнимает у него бутыль.

АКУЛИНА. Ты это, потише! Мне ещё заморского принца привораживать!

МЕДВЕДЬ (вытирает лапой пасть, садится на землю, обхватывает лапами колени, начинает петь). Ой, то не вечер, то не вее-е-е-че-е-е-р! (Всхлипывает, стучит лапой по полу). Эх, вот она, жисть!

АКУЛИНА. Э, ты чего, косолапый? Тебе-то чего не живётся? Красота тебе не нужна, принц заморский тоже не нужен!

МЕДВЕДЬ (говорит на надрыв). Да что там принц! Мёду нормального не стало!

АКУЛИНА. А куда же он подевался? Пчёлы, что ль, у нас перевелись?

МЕДВЕДЬ. Ты этих пчёл видела? (показывает – широко разводит лапы). У них же морды – во! Шире моей! Мутанты!

АКУЛИНА (испуганно). Это как же?! Это что же?!

МЕДВЕДЬ. Пестициды! Кругом одни пестициды! В земле, под землёй! Все поля теперь пестицидные! Даже пыльца теперь пестицидная! А пчёлы… они же её жрут! А потом мутируют!.. Хр-р-р… (засыпает).

АКУЛИНА (задумчиво). Ну, дела! (толкает Медведя). Эй! Просыпайся!

МЕДВЕДЬ (просыпается, поёт, встаёт и шатающейся походкой уходит за кулисы, по пути поёт). Самый лу-у-у-чший мёд был со мной вчера-а-а!

Из-за кулис появляется Печка.

ПЕЧКА. Кому пирожка горяченького? С пылу, с жару, с грибами да с ягодами!

АКУЛИНА. Пирожки? Это что-то вроде гамбургеров?

ПЕЧКА (продолжает рекламную акцию). А кому пирожка!

АКУЛИНА. Ты – кто?!

ПЕЧКА. Я-то?! Печка!

Печка поёт песню.

ПЕСНЯ ПЕЧКИ (На мотив «Чё те надо?»)

Вьётся дым над трубой, и такие ароматы,

Мимо точно никак не пройдёшь.

Ты скажи, ты скажи, чё те надо, чё те надо,

Напеку пирогов, с чем ты хошь.

Весь текст песни – в полном варианте сценария.

ПЕЧКА (довольно). Вот такая я! Пирожка хочешь?

АКУЛИНА. Гамбургера хочу! Или чизбургера! А ещё лучше – хот-дог! Ну, и запить чего-нибудь, пепси-колы там, фанты…

ПЕЧКА (удивлённо). Это чего такое?

АКУЛИНА. Как – чего? Это – быстрая еда!  Вкусно, питательно, калорийно!

ПЕЧКА. Быстрая? Да как же еда может быть быстрой?

АКУЛИНА. А что тут такого? Очень удобно. Достал, разогрел в микроволновке, поел на ходу! Красота!

ПЕЧКА (скептически смотрит на Акулину). Да я уж вижу, какая красота от такой-то красоты!

АКУЛИНА (обиженно). Без тебя знаю. Я как раз и иду – красоту искать. И принца заморского на белом коне. Ну, в общем, на кого первого нарвусь.

ПЕЧКА. Лучше с красоты начни. Принцы, они, знаешь, какие привередливые, особенно заморские.

АКУЛИНА. Ничего! У меня на них настоечка есть, мухоморовая! Верное средство, говорят!

ПЕЧКА. Да средство-то верное. Только, без закуски не очень эффективное. Мужики-то, он поесть больно любят. Чем удерживать-то будешь?

АКУЛИНА. Как чем? Гамбургером!

ПЕЧКА (иронично). Гамбургер-то ты знатный отъела! Да токмо мужиков и человеческой едой кормить нужно.

АКУЛИНА. Дура ты, печка. Я ж про еду и говорю. Гамбургеры, хот-доги, горячая кружка «Магги»…

ПЕЧКА. Нашла, чем жениха удивить! Отравой заморской! Или овдоветь хочешь раньше времени? Ты его настоящими пирогами угости, да борщом, таким, чтоб ложка стояла!

АКУЛИНА. Пирогами? А они – заморские?

ПЕЧКА. Зачем же нам заморские? Наши, исконные, русские!

АКУЛИНА (неохотно). Ну, давай свои пироги. И борщ давай, да поторапливайся!

ПЕЧКА. Ишь ты, какая быстрая. Ты вначале тесто замеси, раскатай, да пирожков налепи, да в меня посади.

АКУЛИНА. Да это больно долго. Может, тогда борщ?

ПЕЧКА. Можно и борщ. Пойди на огород, выкопай картошки, сорви морковку, срежь капустный кочан! Да помидорчиков не забудь для заправки!

АКУЛИНА. С ума сошла? Да я отродясь в огороде не ковырялась! Нам картошку из Египту привозят, морковку из Турции, а помидоры у китайцев берём. Они у них знаешь, какие огромные! Буду я ещё белы рученьки марать!

ПЕЧКА (изумлённо). Картошку? С Египту? Да где ж это видано?

АКУЛИНА. Тебя не спросили! Всё, некогда мне с тобой, пошла я дальше красоту искать. Правда, есть охота…

ПЕЧКА. А вон, видишь, яблоня растёт? Сходи, может, и угостит тебя яблочком! (Уходит)

На сцену выходит Яблоня. На ней яблоки синего цвета. Сердито смотрит на Акулину.

ЯБЛОНЯ. Кто это в моей роще ходит?!

АКУЛИНА (выпучив глаза). Ой! Говорящее дерево!

ЯБЛОНЯ (подбоченивается). Сама ты – дерево! Не видишь – Яблоня я!

АКУЛИНА. Яблоня?! А почему у тебя яблоки синие?!

ЯБЛОНЯ. А это ты у ветра спроси, он на меня такой дождик надул. Кислотный!

АКУЛИНА. А они съедобные?

ЯБЛОНЯ. Ещё какие съедобные! И совсем не червивые!

АКУЛИНА. Точно не червивые?

ЯБЛОНЯ. Точно! С тех пор, как дождик этот прошёл, их черви есть перестали. Скушай яблочко!

АКУЛИНА. Да нет, спасибо. Я уж лучше пойду.

ЯБЛОНЯ. А куда ты идёшь?

АКУЛИНА. Иду красоту искать. И принца на белом коне. Желательно заморского.

ЯБЛОНЯ. Принца? Заморского? Зачем он тебе? Они, заморские, знаешь, какие коварные?

АКУЛИНА. А ты откуда знаешь?

ЯБЛОНЯ. Да я сама дура. Увидела его в интернете… Так и влюбилась! У нас-то здесь – что? Только дубы да ясени. А он… он – такой! (мечтательно) Баобаб!

Яблоня поёт песню.

ПЕСНЯ ЯБЛОНИ (На мотив «Виновата ли я»)

Виновата ли я, виновата ли я,

Что, как дура, влюбилася я.

Виновата ли я, что на ветки мои

Принесло этого соловья.

Дорогие друзья! Те, кого заинтересовал данный сценарий, могут получить его полную версию, если напишут мне на электронный адрес:

ehvelina—p@yandex.ru.

Невысокая цена – 400 руб — скромная благодарность автору за его труд.

По времени сценарий рассчитан на пятьдесят минут. Воспользовавшись этим сценарием, вы сможете поднять праздничное настроение вашим зрителям!

Искренне ваша, автор Эвелина Пиженко

Опубликовано: 23 декабря 2018

Просмотров: 9679

Государственное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад № 20 комбинированного вида

Красногвардейского района

Санкт- Петербурга

Конспект

театрализованного интегрированного развлечения

в  подготовительной логопедической  группе

Тема:

«Сказки и краски» взаимодействие музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Составила: Зюзина О.Н.

Музыкальный руководитель

Учитель-логопед Кречина.С.В.

Санкт-Петербург

2014

Конспект

театрализованного интегрированного развлечения «Сказки и краски» по взаимодействию музыкального руководителя и учителя-логопеда.

Количество участников: 13 детей

Место проведения: музыкальный зал

Цель: Формирование у детей основ эстетической культуры через синтез видов искусств. Создание ярких положительных эмоций в процессе творческого взаимодействия и художественно-деятельного общения детей и взрослых. Коррекция речевых нарушений.

Задачи:

Коммуникация:

1. Совершенствовать навыки связной, монологической и лиалогической речи в театрализованной деятельности
2. Активизировать словарный запас, эмоциональную лексику
3. Развивать фонематическое восприятие и речевые навыки.
4. Воспитывать культуру общения и стремление активно участвовать в театрализованных представлениях.
5. Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление и память.

Чтение художественной литературы:

1. Закреплять знания о прочитанных литературных произведениях.
2. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений, в драматизации.

Музыка:

1. Закреплять практические навыки выразительного исполнения песен коллективно с музыкальным сопровождением.
2. Развивать эмоционально-образное восприятие музыки, ритмическое чувство.
3. Совершенствование навыков художественного исполнения различных образов при пении, постановке, в танцах.
4. Развивать мелкую и общую моторику, координацию речи с движением;

Социализация:

1. Доставить детям эмоциональное и эстетическое наслаждение, радость от совместного общения со сверстниками.
2. Формировать нравственно-коммуникативные качества и навыки совместной деятельности.

Оборудование и материалы:

Музыкальный центр, мольберт, домик-теремок, разноцветные ленты, мячи, музыкально-шумовые инструменты, д/игра «Цветной оркестр», д/игра «Выложи радугу», волшебные и ритмические палочки, шары, накидки и подушечки по цветам радуги.

Декорации:

На центральной стене разноцветный замок. В центре  стоит  цветной теремок-домик. Зал украшен детскими рисунками героев  сказок, разноцветными шарами.

Предварительная работа:

Разучивание песен, стихов, танцевальных композиций. Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций с изображением радуги, разучивание подвижной игры «Цветная карусель», «Семь цветов радуги». Беседа с детьми о природных явлениях, проведение с детьми дидактической игры «Собери радугу» с использованием мольберта.

Технологии: здоровьесберегающие, игровая, танцевальная, ИКТ.

Действующие лица:

Сказочница – взрослый,  Палитра – взрослый. 

Феи, гномы, краски – дети. 

Ход действия.

            Дети в костюмах  гномиков заранее заходят в зал – в теремок. Сказочница и  остальные дети под музыку Ким Брейтбург  «Музыкальная фантазия» входят в зал: семь красок – дети в костюмах разных цветов –  присаживаются около своих «кроваток», Феи — садятся   на заранее приготовленные места.

Выходит Сказочница:

            Жили-были в доброй сказке

            Гномы и друзья их – краски.

Любили гномы рисовать,

Песни петь и танцевать.    — Под музыку гномики выходят из теремка и танцуют.

Исполняется «Танец Гномов»

Сказочница:

             Однажды на небе появилась

             Необычная дуга.

 Разноцветьем поразила

 Наших гномиков она.

 И тогда друзья решили:

Гномы:

1. Ах, такая красота

      Радовать  должна всегда!

1. Надо нам её нарисовать,

      Только где же столько красок взять?

      Где их можно раздобыть?

1.   Надо к тётушке Палитре

      За советом поспешить.

Сказочница:

     Думали они, решали

     И к палитре в гости

     Дружно зашагали.   — друг за другом шагают по зал, навстречу гномам выходит Палитра.

Гномы:

   Здравствуй, тётушка, нам помоги!

   Краски очень нам нужны.

Палитра:

  Помогу я вам, друзья.

  Красок много у меня.

  Только  спят спокойно  краски,

  Что будить их просто жалко.       — Гномы садятся на стульчики.

Сказочница.

Может, фея подарила

Сон волшебный, с чудесами,

Может, так оно и было

Наяву. Судите сами.

Выходят 4 — феи, встают в центре зала.

Исполняется «Танец Фей» ( детская песня «Маленькая фея» муз. и. сл.А.Саприна)

1 фея                 Небо, горы и равнины

                  Будто в серой паутине.

Неуютно и пустынно,

Ярких красок нет в помине.        

2 фея.                  Ну, а где же эти краски?

Высоко в краю небесном,

В тишине, закрывши глазки,

В замке спят они чудесном.

3 фея                  Замок звездами украшен.

Полон разных тайн заветных.

Там стоят в одной из башен

Семь кроваток разноцветных.

4 фея                   Облака подушкой служат,

И из воздуха перинка,

Из прозрачных лунных кружев

Серебристая простынка.   – Феи садятся на стульчики.

Сказочница.   

Видят краски сны цветные.

Сны  на сказки так похожи,

И все бедствия земные,

Их, пока что не тревожат

 Логоритмика «Зарядка»

                     Хорошо нам отдыхать,  но пора уже вставать.

Крепче кулачки сжимаем, их повыше поднимаем.

Потянуться, улыбнуться, всем открыть глаза,

И встать…    (Краски просыпаются, потягиваются, и рассказывают стихи)

Красная краска: (держит в руках цветочек)

Красной краске среди прочих

Снов красивых, бесконечных

Снится аленький цветочек

С Красной Шапочкой беспечной.

Оранжевая краска держит в руках игрушку лисичку)

А оранжевой что снится?

Три волшебных апельсина,

В шубке рыженькой лисица        

И в веснушках Чипполино.

Желтая краска: (держит в руках утенка,)

Жёлтой краске, спящей крепко.

Снится Тим — утёнок смелый        

И ещё, конечно, репка,        

Что в земле уже поспела.

Зеленая краска: (держит в руках кикимору)

Я могу раскрасить травку

И лягушек на пруду,

Даже ёлку и канавку.

Всем на помощь я приду.

Голубая краска:( держит в руках куклу Мальвину)

Голубая дремлет краска

На лазоревой перине

Ей во сне приснилась сказка

О красавице Мальвине.

Синяя краска (держит в руках султанчик)

Я добавлю синевы

В море, реки и ручьи.

Веселее чтоб журчали,

Корабли бы подгоняли. (Ю.Морозова)  

Фиолетовая краска: (держит в руках цветок фиалку)

Фиолетовая ясно —

Видит нежную фиалку.

                        Нарисую в летний день

Фиолетовым сирень.     —  (Краски оставляют игрушки на своих

местах, берут музыкальные ритмические палочки,  выходят на середину зала)  

Исполняется песня «Песня волшебных красок» муз. и сл. Л.Олифировой и отстукивание музыкального ритма на проигрыш..

Палитра (обращается к Гномам).

Только, гномы,  я хочу узнать,

Что хотите рисовать?

Гномы (показывая на мольберт)

Мы хотим, чтоб наша дуга

Разноцветная была.

Палитра: 

 Как зовётся разноцветная дуга?

Дети (хором): радуга!

Пальчиковая гимнастика «Наша радуга-дуга»

Наша радуга дуга –                — дети складывают руки над головой

Разноцветная страна                — разводят руки в стороны

И живут в ней, словно в сказке,        — сомкнуть пальцы  в «замочек»

Разные по цвету краски.      — разжать пальцы и показать ладошки

Фиолетовый, зелёный,       — поочерёдное соединение всех пальцев с большим

Синий и оранжевый                        

Не забудем жёлтый, красный,

И конечно голубой.

Наша радуга-дуга                — дети складывают руки над головой

Их сдружила навсегда.      — руки скрестили на груди «обнять»       себя.

Сказочница.   

Наша радуга дуга –

             Разноцветная страна

            И живут в ней, словно в сказке,

             Разные по цвету краски. – Палитра  раздаёт детям ленты, мячи всех цветов радуги.

Исполняется музыкальная композиция с лентами и мячами ( «Я рисую» муз.и сл.А.Ермолова)

Сказочница.  

Есть у Радуги семь красок,

                     У музыки семь нот

                     На земле для нашей радости

                          Вечно музыка живёт.

Исполняется песня «Семь дорожек» муз. В.Шаинского, сл.М.Танича и  прохлопывание ритмического  рисунка на проигрыш.

Сказочница  А сейчас у нас игра — «Цветной оркестр» называется она.

Проводится игра — «Цветной оркестр»

Ход игры: Дети  берут цветные карточки и любые музыкальные инструменты (ложки, треугольники, бубны, бубенцы, колокольчики, румбы, трещотки, колотушки и т.д.). Все участники становятся полукругом. Цветные карточки раскладывают перед собой. В роли дирижёра – Сказочница.

Во время звучания музыки, Палитра поднимает цветные карточки, тем самым указывая, кто из музыкантов должен играть. Дети играют произвольно, соблюдая ритмическую линию музыки.

Палитра.

Сияет  ярко  белый свет

На радость взрослым, детям!

И лучше красок в мире нет,

Чем радуга расцветит!  (Ю.Морозова)

Проводится подвижная игра «Карусель» (с импровизированной каруселью из разноцветных ленточек ).

 Еле-еле-еле-еле

Закружились карусели,                               — дети идут медленно

А потом, потом, потом                               – постепенное ускорение

Все бегом, бегом, бегом.                             — бегом                          

Тише-тише, не спешите,

Карусель остановите.                                   – замедление

Раз, два, раз, два – вот и кончилась игра.     – остановка

Палитра: Что ж, отлично, детвора

       Краски, вы теперь нам помогите,

       Дугу — радугу нам сложите, а детали к ней у нас есть.  – Палитра подходит к мольберту.

     Какой же цвет нам нужен первый ? (красный)

Ребёнок в костюме красного цвета  выкладывает красную дугу.

     Какой же цвет нам нужен после красного? (оранжевый)

Ребёнок в костюме оранжевого цвета  выкладывает оранжевую дугу.

Палитра:  Следующей краске слово,

     Какая рисовать готова? (жёлтая)  —   

Выходит ребёнок в костюме жёлтого цвета и выкладывает жёлтую дугу.

Палитра:  А сейчас подскажите мне, какую мы  краску будем выкладывать. (зелёную)

—Выходит ребёнок в костюме зелёной «краски» выкладывает зелёную дугу

Палитра:  Какая краска добавит свежести, яркости и нежности? (голубая)

— Ребёнок выкладывает голубую дугу,

Палитра:  Какого цвета цвет воды и неба? (синяя)

— Выходит синяя краска,  выкладывает свою дугу

Палитра:  Пора  наш рисунок уже завершить,

      И краску фиолетовую хочу я пригласить.

 —Выходит фиолетовая  краска, выкладывает свою дугу

Исполняется  танец «Разноцветная игра» муз. Гладкова

Сказочница:

 В нашей сказке всё случилось

             И работа получилась.

             И теперь мы все друзья –

             Разноцветная семья.

В конце танца Палитра дарит детям разноцветные шары, представление героев, под музыку А.Вивальди дети с шарами уходят из зала.

Охваченная счастьем бытия.

Ни тени зависти, ни умысла худого

Еще не знает это существо.

Ей все на свете так безмерно ново,

Так живо все, что для иных мертво!

И не хочу я думать, наблюдая,

Что будет день, когда она, рыдая,

Увидит с ужасом, что посреди подруг

Она всего лишь бедная дурнушка!

Мне верить хочется, что сердце не игрушка,

Сломать его едва ли можно вдруг!

Мне верить хочется, что чистый этот пламень,

Который в глубине ее горит,

Всю боль свою один переболит

И перетопит самый тяжкий камень!

И пусть черты ее нехороши

И нечем ей прельстить воображенье, —

Младенческая грация души

Уже скользит в любом ее движенье.

А если так, то что есть красота

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота,

Или огонь, мерцающий в сосуде?

— Что представляли, когда слушали стихотворение?

— Что привлекает автора в девочке?

—Как вы понимаете выражение

«Младенческая грация души

Уже скользит в любом её движенье»?

(Грация =

1. Изящество, красота в движениях.

2. Красивая, грациозная девушка, женщина.)

— Грация души – изящество, красота души (метафора)

— Почему автор так взволнованно говорит о девочке? В чём же заключается

красота этой некрасивой девочки?

(Девочка умеет принимать и понимать чужую радость, не

завидовать тем, кто имеет больше, чем она. Душа девочки открыта

миру, чужому счастью….)