Сценарий на начало 2 четверти

2 класс

ПРАЗДНИК ПЕРВОЙ ОТМЕТКИ.

Тема: Праздник первой отметки (проводится в начале 2 четверти)

Цель: через занимательные и весёлые задания донести до учащихся смысл того, что отметка всегда выражает оценку знаний, умений и навыков;

 Задачи: образовательные:
– закрепить знания по математике о числах;
– систематизировать знания о русских народных сказках; 

развивающие:
– развивать умение выражать свою мысль; — развивать логическое мышление, внимание, память учащихся;

 воспитательные:
– воспитывать у учащихся умение работать в группе;
— воспитывать у учащихся интерес к знаниям;
– воспитывать у детей позитивное отношение к учебной отметке;
– формировать культуру родительского восприятия учебных умений своего ребенка.

 Оформление класса: презентация, рисунки отметок , воздушные шары, картонные отметки , «2», «3», «4» и «5» для действующих лиц. 

Действующие лица: почтальон Печкин, живые отметки

 Приложение : минусовка песни «Наш сосед», музыка и слова Бориса Потёмкина, медали для детей «Первая отметка», шоколадные отметки и смайлики.

Ход праздник

Учитель:-Необычный день у нас   и гостями полон класс.                              

 — Что гостям сказать нам надо?

— Видеть вас мы очень рады! 

-В этом классе все друзья?

-Да!

— Я, ты, он, она, —  вместе дружная семья?

-Да!

-Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи, добра… улыбнитесь.

— У нас сегодня «Праздник первой отметки». А сейчас вас ждут интересные встречи, задания, игры, шутки.

1 уч. В некотором царстве, в Российском государстве жил 2 класс. Царь-учитель ДОБРЫЙ был. Всё учил ребят, учил. А сейчас он захотел подвести итоги дел.

2 уч. Хорошо ли в царстве жить? Как решают, как считают,
Все ли правила в нём знают и как в жизни применяют?

Учитель:А сейчас в самый раз 
Нам представить этот класс. Так говорят дети сами о себе. 2 класс – это:

Ученики (по очереди):

• 3 уч. Любители поговорить с соседом.

• 4 уч. Возьмутся за дело – делу несдобровать.

• 5 уч. Ссорятся и тут же мирятся.

• 6 уч.Самый шумный класс на перемене.

• 7 уч. Головная боль учителей.

• 8 уч. Средний возраст – 8-9 лет, а общий – 183 ГОДА!

• 9 уч.Любимый день недели – воскресенье!

• 10 уч.Любимое время года – лето!

• 11 уч. Любимая школа – МОУ « Будаговская СОШ»!

• 12 уч.Да здравствует наш озорной и шумный, весёлый и умный 2 класс.
  И всем, кто пришёл нас поздравить, большое спасибо от нас

Родители:

• 1- Какие они? Шаловливы ужасно.
  2-Ругаем мы их порою не напрасно.

• 3-И очень шумны.
  4-И талантливы впрочем.

• 5-Вы у нас самые умные, самые старательные, самые замечательные дети.
  6-Желаем вам никогда не сдаваться,
  7-Уроки учить, отвечать, не теряться,
  8-Легко все дороги, ребята, пройдите,
  9-В учении трудности вы все обойдите.

13 уч. Вы поверьте, родители, нам: нелегко всё учить второпях,

То, что в пятом, когда – то учили, во втором нам уже объяснили!

 14 уч. И наши задачи по новой программе теперь непонятны ни папе, ни маме,

И бабушка с дедушкой, как ни стараются в заданиях внуков не разбираются.

 15уч. Но мы эту программу одолеем всем назло.

Жалко только папу с мамой. Очень им не повезло.

Учитель. – Ребята, вы второй год ходите в школу и носите с собой портфели. А хорошо ли вы знаете, что в них лежит? Давайте проверим?

               2.  Слайд                         (  Игра «Собери портфель»)

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши и говорите: да. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами и говорите: нет.

 На дно кладем кулек конфет? (НЕТ)
Учебники и книжки, (ДА)
А милицейский пистолет? (НЕТ)
А паровозик заводной, (НЕТ)
Пластилин цветной, (ДА)
Кисточки и краски, (ДА)
Новогодние маски, (НЕТ)
Ластик и закладки, (ДА)
Степлер и тетрадки, (ДА)
Положим спелый апельсин? (ДА)
А продуктовый магазин? (НЕТ)
Расписание, дневник – (ДА)
Собран в школу ученик!

Учитель.– Молодцы, ребята. А сейчас давайте поиграем. Если на вопрос  можно ответить – хлопаем в ладоши, если нельзя – топаем.

                                                             Игра «Сколько?»

Сколько в небе облаков? (Топаем)

Сколько хвостов у пяти коров? (Хлопаем)

Сколько снега во дворе? (Топаем)

Сколько дырочек в игле? (Хлопаем)

Сколько солнечных лучей? (Топаем)

Сколько в мире кораблей? (Топаем)

Сколько в классе есть детей? (Хлопаем)

А у них учителей?  (Хлопаем)

Мо-лод-цы!

Вы знаете, что ваш труд в 1 классе оценивался не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, а ещё вы иногда получали смайлики. И я тоже оценю ваши ответы вот такими смайликами.

Но сегодня на празднике вы получите настоящие школьные отметки, и непременно самые лучшие – «4» и «5». И я, и ваши родители – все мы очень хотим, чтобы ваши оценки всегда были только хорошими. Для этого работайте внимательно, старательно, чтобы почувствовать радость от своего труда.

Игра «Можно, нельзя»

Учитель: Поиграть ещё в игру возможно? (Можно, можно)

3.Слайд (Поймай отметку.)

                                                  Игра «Поймай оценку»

(Ведущий называет вразброс числа от 1 до 5, дети «ловят» оценку, хлопая в ладоши. Ведущий путает детей, ускоряя темп).

Давайте попробуем теперь поймать отметку. Хлопайте, если отметка нравится!

4.Слайд (2)

Сценка: ПОСЛУШАЕМ СПОР ОТМЕТОК «КАКАЯ КРАСИВЕЕ?»

Двойка: Алина

Здравствуй, Зеркальце!

А вот и я отметка – два!
Полюбуйтесь, какова.

Свет, мой, Зеркальце! Скажи!
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее?

Зеркало: Нина

Ты прекрасна. СПОРУ НЕТ,
Но пятерка всех милее
Всех румяней и белее?

Двойка: Алина

Ах, ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне назло.

Тройка: Вика

А я – оценка «три»,
Хорошенько посмотри.
Свет, мой, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Зеркало: Нина

Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Четвёрка: Люба

Я близкая Пятёрки,
Или всего- то одна ошибочка,
Но я старательна, прилежна.
Свет мой, Зеркальце! Скажи,
Да всю правду доложи:
Я ль на свете всех милее,
Всех румяней и белее?

Зеркало: Нина

Ты прекрасна – спору нет,
Но пятёрка всех милее
Всех румяней и белее?

Пятёрка: Яна

Я рада подружиться с вами,
Надеюсь, станем мы друзьями.
Мы ими станем сразу и надолго,
Украсят ваши дневники пятёрки.
Труднее получить пятёрку,
Чем двойку или даже тройку.
Меня получите за знанья,
За труд, за долгие старанья.,

Двойка. АЛИНА

Любой ребенок двойке рад,

Все двойку получать хотят.

Учитель.

Не говори нам ерунду,

Здесь все приучены к труду.

И мы с пятеркой твердо знаем,

Что в нашем классе нет лентяев

Двойка и пятёрка вместе АЛИНА и Яна

Ну, что ж, тогда пускай весь класс
Кого-то выберет из нас.

Учитель:

Я надеюсь, вы не будете долго выбирать. 
Нам нужна только отметка… (Пять!)

1 Уч. Всё бывает в первый раз, первый зуб, и первый класс,

первая “4” и первая “5”.

Все вместе:Двойкам в наши дневники. Не дадим пробраться.

Обещает 2 класс. Вам всегда стараться.

Учитель:-. Сейчас мы проверим, как вы готовы внимательно, старательно трудиться.

Входит почтальон Печкин.

Печкин. -Вам прислали посылку. Только я вам ее не отдам.

Учитель:-Почему?

Печкин: -Потому что у вас документов нет?

Учитель. -Разве у нас нет документов?

2уч. .Есть – это наши дневники! Все учились мы не зря,

Начиная с сентября, все писали мы в дневник,

Каждый к этому привык. Мы его не забываем и в портфель свой убираем.

Учитель: Вот видишь, уважаемый Печкин, у нас есть уже у каждого свой документ. И сегодня он станет ещё более важным. У нас сегодня праздник первой оценки.

Печкин: Тогда держите вашу посылку.

5 .слайд Письмо

Учитель. Давайте посмотрим, что там. А там письмо. От деда Буквоеда

— Очень интересно узнать, что написано в письме. (открывает конверт, читает.)

Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

6Слайд 1. Расшифровать слова.

(Эти отметки вы будете получать на уроках).

ВОКАЙД (двойка).

ВЕТЕРКАЧ (четверка).

ТЕКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ (тройка).

— Итак, мы отгадали слова — двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова (не только цифры, но еще и отметки)

— Молодцы! Вы справились с этим заданием.

Какая отметка вам больше всего понравилась?(вручение шоколадных 5)

Печкин.- Я вас всех поздравляю с вашими первыми оценками. Пусть сегодняшние оценки принесут вам успех и удачу в течение всей школьной жизни. Никогда не расставайтесь с оценками “4” и “5”. Успехов вам, дорогие ребята. До свидания.

Учитель: Отметку надо заработать. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы получать 5 или нет? Для этого мы отправимся на уроки.

Посмотрим расписание.

7Слайд. Расписание

УЧИТЕЛЬ: Что это? Кто-то здесь похозяйничал. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусик (математика)
Абвгдейка (русский язык, чтение)

Природолюбование (окруж. мир)
Картинотворение (изо)
Мастерок (труд)
Скокпрыг (физкультура)
Ля-ля-фа (музыка).

8Слайд  Учитель: 1 урок-математика.

Вопросы в задании «Подумай и ответь»

1 Назови самое маленькое двузначное число. (10)

3. Назови самое большое однозначное число. (9)

4. Сколько ушей у трёх мышей? (6)

5. Сколько лап у трёх медвежат? (12)

6. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?

7.Ты да я, да мы с тобой. Много ли всего? (Двое) Всем 5!

9Слайд  Учитель. 2 урок – литературного чтения.

Вы знаете, есть мудрые и точные выражения, которые называются пословицами. Вот мы сейчас и узнаем, знаете ли вы их. Дополни пословицу.

Без муки..(нет науки)

Век живи..(век учись)

Азбука..(к мудрости ступенька)

Не стыдно не знать.( стыдно не учиться) Всем 5!

10Слайд  Учитель. 3 урок — русский язык

Из слова «Пятёрочка» составить слова. Кто больше?

(КАЖДОМУ ЛИСТОЧЕК СО СЛОВОМ ПЯТЁРОЧКА)

 Тёрка,  пятка,  рок,  кора,  рот,  точка,  почка,  порча,  рак,  пот,  корт, кот,  капор,  пар,  тяпка, тряпка. ( Шоколадка- приз) Всем 5!

11Слайд Учитель: 4 урок-урок окружающего мира.

Доскажи словечко

1. Хитра как … (Лиса)

2. Болтлива как … (Сорока)

3. Нем как … (Рыба)

4. Медвежья.. (Услуга).. Всем 5!

Вручение табеля отметок.

12 Слайд Танец двоечника.

Игра «Можно, нельзя»

Улыбнуться вам не сложно (Можно,можно)

А двойку получит, друзья? (Нельзя, нельзя)

Грустно 2 получать друзья!

3 уч. Что такое физкультура? Тренировки и игра –

4 уч. Плюс – хорошая фигура. Вот что значит – физкультура

5 уч. Улучшали мы английский на английском языке.

6 уч. Доберусь я до Нью-Йорка Наталье Викторовне спою: Very-very I love you.

7 уч. Технология у нас, лепим мы ежонка

8 уч. Получился дикобраз или это ёлка?

9 уч. Ну, а музыка для нас не предмет, а просто класс.

10 уч. Открывай пошире рот, а сосед за вас поёт.
   Игра «Можно, нельзя»

— Песню спеть сейчас нам можно?   (Можно, можно)

Учитель – Ну, тогда споём, друзья!

13 Слайд Весёлая песенка.
Как же нам не веселиться:
В школе мы не первый год.
В нашем классе подобрался 
Замечательный народ.
Мы учиться обожаем,
Ходим в школу каждый день.
И, конечно, твёрдо знаем—
Находиться здесь не лень.
           Первый класс мы отучились,
           Знаем русские слова,
           А теперь ещё английский 
           Изучаем, вот дела!
           Стали каши больше кушать,
           Витамины мы едим.
           И читать, писать и слушать
           На английском мы хотим.

Учитель. А сейчас ребята раскроют один секрет, как нам учиться, чтоб не отставать, чтоб двоек никогда не получать. 

 12 Ученик И даже неохота пусть, Все правила мы учим наизусть. Кто требования эти выполняет, Всегда одни пятерки получает. 

Учитель: Я уверена, что вы будете всегда выполнять требования так, чтобы в ваших тетрадях и дневниках пестрели «5» и «4».

И, конечно, пусть всегда будут с вами рядом ваши родители. Ведь они ваши верные помощники.

Подведём итоги наших дел. Так как у вас сегодня одни 5.

Мы вам ВРУЧАЕМ МЕДАЛИ « За стремление к знаниям!

Родители: Мы от всей души желаем вам получить только самые высокие отметки в свой первый табель, который вы получите на память.

И в заключенье проведём упражнение «Эхо Счастья».
Видеть солнце — это счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Улыбнуться маме — счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Помириться с другом — счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Пожалеть котенка — счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Добрым быть ребенком — счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Хорошо учиться — счастье?
Счастье, счастье, счастье…
Получить подарок — счастье?
Счастье, счастье, счастье…

Поздравьте своих мам и бабушек!

ДЕТИ ВРУЧАЮТ СВОИ подарки.

14 Слайд Переменка

УЧИТЕЛЬ:– На этом наш праздник подходит к концу. Удачи вам, ребята, и успехов! Хороших отметок вам за ваши знания!

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК относиться к ОТМЕТКАМ РЕБЕНКА»

1.Не ругайте своего ребенка за плохую отметку. Ему очень хочется быть в наших глазах хорошим. Если таким быть не получается, ребенок начинает врать и изворачиваться, чтоб быть в ваших глазах хорошим.

2.Сочувствуйте своему ребенку, если он долго трудился, но результат его труда невысок.

3.Объясните ему, что важен не только высокий результат. Больше важны знания, которые он сможет приобрести в результате ежедневного упорного труда.

4.Не заставляйте своего ребенка вымаливать себе оценку в конце четверти ради вашего душевного спокойствия.

5.Никогда не выражайте сомнений по поводу объективности выставленной вашему ребенку оценки вслух.

6.Есть сомнения — идите в школу и попытайтесь объективно разобраться в ситуации.

7.Не обвиняйте беспричинно других взрослых и детей в проблемах собственных детей.

8.Поддерживайте ребенка в его, пусть не очень значительных, победах над собой, над своей ленью.

9.Устраивайте праздники по случаю получения отличной отметки. Хорошее, как и плохое, запоминается ребенком надолго, и его хочется повторить. Пусть ребенок получает хорошую отметку ради того, чтобы его отметили. Вскоре это станет привычкой.

10.Демонстрируйте положительные результаты своего труда, чтобы ребенку хотелось вам подражать.

15.04.2016

Сценарий линейки, посвящённой окончанию учебного периода

Сценарий разработан для проведения итоговой линейки в школе. Разработаны номинации для награждения учащихся по результатам участия в различных школьных мероприятиях.

Оценить

3437

1 станция « Знакомство».

— Добрый день, ребята! Вы находитесь на станции « Знакомство». Давайте же познакомимся, я буду читать вопросы, а вы на них дружно отвечать.

— В этом классе все друзья?

Да!

— Я, ты, он, она, —  вместе дружная семья?

Да!

— Посмотри-ка на себя, 

На соседа справа, на соседа слева.

В этом классе все друзья?

Да!

— Я, ты, он, она – вместе дружная семья!

Повернитесь друг к другу, пожелайте удачи, добра… улыбнитесь.

— У нас сегодня «Праздник первой отметки». Вы уже второклассники, вы уже многое умеете. И вы знаете, что ваш труд будет оцениваться не только добрыми словами учителя и словами ваших мам и пап, бабушек и дедушек, но и настоящими школьными отметками, и непременно самыми лучшими – «4» и «5».

— А сейчас в самый раз 
Нам представить этот класс.

Ребята,  в конверте лежат карточки, вам необходимо выбрать лишь те, которые характеризуют ваш класс.

2 класс – это:

Ученики (по очереди):

• Любители поговорить с соседом.
• Возьмутся за дело – делу несдобровать.
• Ссорятся и тут же мирятся.
• Самый шумный класс на перемене.
• Головная боль учителей.
• Средний возраст – 8-9 лет, а общий – 183 ГОДА!
• Любимый день недели – воскресенье!
• Любимое время года – лето!
• Любимая школа – № 12!

Вручается карточка « Быть дружными».

2 станция « Отметкино».

-Много с буквами хлопот,

Уж такой они народ.

Но когда с умом, толково

Их построишь в четкий ряд –

Превратятся буквы в слово

И с тобой заговорят.

— На листочках зашифрованные слова, вам необходимо их расшифровать.

ВОКАЙД (двойка).

ВЕТЕРКАЧ (четверка).

ТЕКЯРАП (пятерка).

КАЙОРТ (тройка).

— Итак, мы отгадали слова — двойка, четверка, пятерка, тройка. Что обозначают эти слова (не только цифры, но еще и отметки). Послушайте загадки и отгадайте их.

1загадка:
Что скользит по светлой глади
Ученической тетради
Белым лебедем прекрасным,
Ставшим от позора красным.
За бездельника, плутишку
Непослушного мальчишку?
То, за что его ругают.
И конфет в обед лишают.
С легким росчерком пера —
Появилась цифра… (два)
2загадка:
Эта цифра просто чудо.
У нее родня повсюду.
Даже в алфавите есть —
У нее сестра-близнец (тройка)
3 загадка: 
То ли цифра, то ли вилка,
То ли двух дорог развилка —
В ученической тетради.
Знаю точно — все ей рады (четвёрка) 
4загадка: 
Смотрит мама с нетерпеньем
На страницы дневника.
Ждет заветную оценку
У сынка-озорника.
Но опять одни четверки.
Нет красавицы… (пятёрки)

— С какой отметкой вы хотите подружиться?

Вручается карточка « Получать только хорошие отметки».

3 станция « Русский язык».

-Ребята, рады вас приветствовать на станции  Русского языка. Ваша задача из слова, записанного на листочке, составить много новых слов, используя буквы из этого слова.

(Из слова «Пятёрочка» составить слова)

 Тёрка,  пятка,  рок,  кора,  рот,  точка,  почка,  порча,  рак,  пот,  корт, кот,  капор,  пар,  тяпка, тряпка.)

Учитель.

— Молодцы! Вы справились с этим  заданием. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки. Отметку надо заработать. Вот сейчас мы и проверим, готовы ли вы получать 5 или нет? Что это? Кто-то здесь похозяйничал. Переведите на русский язык название предметов, которые преподают в школе:

Плюсминусик (математика)
Абвгдейка (русский язык, чтение)

Природолюбование (окруж. мир)

Иностранец (анг. язык)
Картинотворение (изо)
Мастерок (труд)
Скокпрыг (физкультура)
Ля-ля-фа (музыка).

Молодцы! Спасибо!

Вручается карточка – Быть грамотными.

Станция 4 « Математика».

— Вы на станции « Математическая».Поехали…Поиграем в игру. «Счет через 2». Счет с 0 до 20, говорить нужно только каждое второе число)

1. Хлопок в ладоши перед собой.1.3.5.7.9.11.13.15.17.19.
2. Ударить по коленкам.2.4.6.8.10.12.14.16.18.20

Молодцы! Справились! Двигаемся дальше!

Вопросы в задании «Подумай и ответь»

1. Маша гостила в деревне неделю и 5 дней. Сколько дней гостила Маша в деревне? (7 + 5 = 12 дней)

2. Назови самое маленькое двузначное число. (10)

3. Назови самое большое однозначное число. (9)

4. Сколько ушей у трёх мышей? (6)

5. Сколько лап у трёх медвежат? (12)

6. Что тяжелее 1 кг ваты или 1 кг соли?

7. На столе лежит яблоко. Его разделили на 4 части. Сколько яблок лежит на столе?  (1 яблоко)

8. Горело 7 свечей. 2 свечи погасили. Сколько свечей осталось? (2 свечи осталось, остальные сгорели)

9.Ты да я, да мы с тобой. Много ли всего? (Двое).

И на этой станции со всеми заданиями справились. Удачи, ребята. Следующая карточка « Быть внимательными».

5 станция  «Литературного чтения».

Добро пожаловать на станцию « Литературное чтение».

Для вас задание «Бюро находок».
Я  прошу  вас  назвать  сказочных  героев, потерявших  свои  вещи. Подскажите, кто  они.

Слайды

Азбука – «Золотой ключик или приключения Буратино»
Туфелька – «Золушка»
Монетка – «Муха-цокотуха»
Зеркало – «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Яйцо – «Курочка Ряба»
Яблоко – «Гуси-лебеди»

Викторина «Знаешь ли ты сказки?»

1. Назови героя, произведение, автора. За крота замуж не вышла, улетаю с ласточкой. ( « Дюймовочка», Ганс Христиан Андерсен)

2. Доскажи недостающие имена литературных героев.
Папа ( Карло)…., Царь ( Горох)…, Почтальон ( Печкин) …
3. Кто этот персонаж?
Он ничем не отличается от своих друзей, только вот голова у него была луковицей.( Чиполлино)
4. Прозвище богатыря Ильи.( Муромец)
5. Самый умный коротышка из повести Н.Носова «Приключения Незнайки». ( Знайка)
6. По двум словам вспомни поговорку «мешок», «шило».( Шило в мешке не утаишь)
7. Кто в половодье спас зайцев?( Дед Мазай)
8. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? ( 12 мпесяцев)

Со всеми заданиями прекрасно справились, получаете карточку « Быть умными, сообразительными».

6 станция « Окружающий мир».

— Вы на станции « Окружающего мира». И на этой станции  вас ждут различные задания.

 Вставь подходящее по смыслу слово.

1. Хитра как … (Лиса)

2. Болтлива как … (Сорока)

3. Нем как … (Рыба)

Игра «Улыбнись и назови »

1.Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий цветов.

2. Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий деревьев.

3. Вызываются 2 ученика, которым предлагается улыбнуться и по очереди назвать по 5 названий птиц.

Выигрывает тот, кто сможет выполнить данное задание.

6 карточка « Быть бережливыми»

7 станция « Физкультурная».

—Что такое физкультура?
Тренировки и игра –
Плюс – хорошая фигура.
Вот что значит – физкультура

Ребята, предлагаем вам немного подвигаться! Встали все красиво и повторяем движения!

7 карточка « Быть спортивными!».

— Молодцы! Вы справились со всеми заданиями. И я думаю, мы будем так же уверенно шагать по дорогам страны Знаний. И получать за свои знания только хорошие отметки.

Сценарий общешкольного собрания ДШО

по итогам 1 полугодия 2019-2020 учебного года

Ведущий 1:

Сегодня наш просторный зал

И взрослых и детей собрал

Ученики тому виной,

Ведь это праздник их большой.

Ведущий 2: Дорогие друзья, мы приветствуем вас на нашем собрании по итогам 1 полугодия.

Ведущий 1: Мы собрались здесь, чтобы чествовать тех, кто стремится к знаниям, кто осознает важность получения качественного образования, кто понимает, что Россия умом процветать будет; тех, кто не равнодушен и активен в жизни школы и класса. Мы гордимся, что в нашей школе есть такие ученики. Слово предоставляется заместителю директора по учебно-воспитательной работе Болеловой Светлане Николаевне.

Ведущий 2: Сегодня будут подведены итоги ваших достижений. Будьте уверены – не отмеченным не уйдет никто! Именно для Вас сегодня этот праздник, эта музыка и предстоящие номера.

Ведущий 1: Первыми приглашаются учащиеся школы, которые проявили немалое прилежание в освоении наук и отлично закончили 2 четверть.

Давайте поприветствуем их дружными аплодисментами. Мы будем надеяться, что в будущем их станет еще больше.

Ведущий 2: Сегодня мы говорим спасибо нашим активистам. Тем, кто активно участвует в жизни своих классов и школы. Мы надеемся, что вы будете приумножать свои достижения и достигните больших высот в будущем.

Слово для вручения грамот предоставляется директору школы ___________

Для вас наступает минута славы!

(звучит музыка и аплодисменты)

Ведущий 2: Для вас выступит танцевальный коллектив «Созвездие»

Ведущий 1: Слово для творческого выступления предоставляется 1-м классам.

Ведущий 2: О своей школьной жизни расскажет 2 А класс.

Ведущий 1: Слово предоставляется 2 Б классу

Ведущий 2: Наш класс в жизни школы. Выступает 2 В класс.

Ведущий 1: Ученическое самоуправление- неотъемлемая часть нашей школьной жизни. Слово для выступления предоставляется 2 Г классу.

Ведущий 2: Слово для отчета по самоуправлению класса предоставляется 3 А классу.

Ведущий 1: А сейчас о своей школьной жизни расскажет 3 Б класс.

Ведущий 1: Слово предоставляется 3 В классу.

Ведущий 2: Наши будни. Выступает 4 Акласс.

Ведущий 1: А сейчас о своей школьной жизни расскажет 4 Б класс.

Ведущий 1: Слово предоставляется 4 В классу.

Самое главное — будьте здоровы,

Необязательно русскими новыми.

Сильными, умными, деловыми,

С планами и мечтами большими.

Всем вам желаем честно трудиться,

Любимой Родине в деле сгодится.

Ведущий 1: Будьте терпимы к людям другим,

Будьте горды государством своим.

Хочется верить, не зря вас растили,

Добрые корни вы в землю пустили.

Помните, в мире нет лучше и краше

Отчего дома и Родины вашей.

Ведущий2:

Девиз нашего сегодняшнего мероприятия : “Сгорая сам, зажигай других”. Вы наши звездочки, наши искорки, будете гореть вы, загорится огонь знаний в школе. И хочется закончить стихами известного поэта Назыма Хикмета:

Если я гореть не буду,

Если ты гореть не будешь,

Если мы гореть не будем,

Кто тогда рассеет тьму?

Всем спасибо, до новых встреч.

Линейка. 2 Четверть

Ведущий:
Школа, внимание! Делаем перекличку! 5, 6, 7, 8а, 8б, 9 класс. Начинаем
торжественную линейку, посвященную окончанию 2 четверти.

Ведущий: Здравствуйте, дети, самые лучшие на
свете!

           
      Любой из нас, конечно, ждет веселый праздник…(хором)

           
      Новый год!

Ведущий: Кого на празднике не
хватает? Давайте дружно позовем:

— Дед Мороз! Снегурочка!

— А вот и они!

( Входят Дед Мороз и Снегурочка!)

Дед Мороз:

Со снегом и метелью
Снегурка к вам идет.
И новогодней трелью
Нам песенку поет.
И все вокруг кружится.
И водит хоровод.
И в двери к нам стучится
Веселый Новый Год!

Снегурочка:

С ветром и пургою.
К нам Дед Мороз спешит.
И шуткой озорною
Он всех детей смешит.
Смеется и хохочет.
У елочки народ.
И каждый очень хочет
Сюрпризов в этот год.

Дед Мороз:

Ребята, а почему вы такие
грустные, почему не веселитесь?

Снегурочка: Дедушка, а мы совсем забыли, ведь мы по
дороге сюда нам передали конверт. А что там?

Дед Мороз:
Там названия номинаций и фамилиями победителей.

Ведущий: Итак,
мы начинаем ежегодную церемонию награждения.

Сегодня мы подводим итоги нашей учебы и работы за 2 четверть. Слово предоставляется заместителю
директора по учебно-воспитательной работе .

Отличники:

Олимпиады:……

Конкурсы:

Ведущий: А сейчас мы открываем блок номинаций.

1. Номинация «Самый дисциплинированный
класс»

2. Номинация «Форма» — постоянные
нарушители:

3. Номинация «Дежурство по школе»

6. Номинация «Спортивная деятельность».

Активисты в спорте:

7. Активные участники «Интеллектуалы»:

8. Номинация «Самый активный класс 2
четверти» 

9.  Последняя номинация «Самый
активный класс в учебе, дисциплине и общественной деятельности».  

Ведущий: 14 декабря в школе прошли выборы в
городской парламент. нашу школу будет представлять …

Школьную
республику возглавит … Она познакомит с о своей командой
(министерства).

Ведущий: И по традиции, завершающее слово —
директору школы.

Ведущий. А мы желаем вам хорошо и активно провести каникулы! До
встречи! Линейка, посвященная окончанию 2 четверти, объявляется закрытой!

Цель: социализация детей через освоение новых норм, правил, требований, предъявляемых гимназией.

Задачи:

• повышение уровня школьной мотивации;
• тренировка волевых усилий, внимания и самоконтроля;
• развитие творческой активности учащихся.

Условия проведения: Торжественная линейка «Посвящение в гимназисты» традиционно проходит в конце 1-ой четверти у обучающихся 2-х классов. На ней второклассников посвящают в гимназисты и вручают нагрудный знак и удостоверение гимназиста. Заранее дети знакомятся с гимном гимназии, с правилами и распорядком школы, разучивают к празднику песни и танцы, помогают им в этом ученики старших классов.

Оформление зала: Стены зала украшены сдержанно праздничными композициями из цветов и драпированных тканей, символикой гимназии и воздушными шарами.

Ход мероприятия

(Дети входят в зал под музыку к песне «Чему учат в школе»)

1 ведущий:

Здравствуйте, ребята!
Здравствуйте, уважаемые гости!
В городе Апатиты, красивом и славном,
В гимназию праздник пришёл самый главный.
Посвящать в гимназисты второклассников будем
Поздравить с сим праздником
Их не забудем.

2 ведущий:

О, сколько же открытий чудных
В гимназии вам сделать предстоит!
И пусть сначала даже трудно,
Лишь через тернии, путь к знаниям лежит!

(Дети исполняют песню «Чему учат в школе». Слова М. Пляцковского, музыка В. Шаинского)

1 ведущий: Ребята, храм знаний все любят и чтут

2 ведущий: Ведь здесь все науки в согласье живут.

1 чтец – Математика

Математика сложна,
Но скажу с почтеньем:
Математика нужна
Всем без исключенья!

2 чтец – Литература

Чтоб нести в народ культуру,
Надо знать литературу.
Книги мудрые читать,
Мир духовный развивать.

3 чтец – Окружающий мир

У людей с природой связан
Каждый шаг и каждый миг.
Знать окружающий мир обязан
Каждый в мире ученик!

4 чтец – Английский язык

– Do you speak English?
– Yes, I do!
Давайте я переведу?
Не надо! В наш ученый век
Любой культурный человек
Язык английский должен знать,
Без перевода понимать!

1 ведущий:

– Вы предметов множество изучите
И языками сможете овладеть.

2 ведущий:

– Стараться будете и знания получите,
И трудности сумеете одолеть!

(Звучат фанфары)

Магистр: Гимназия! Я вижу, что вновь ты собрала своих питомцев, чтоб благословить на путь их трудный. Трудный, но увлекательный. Дорога знаний ждёт вас. Перед тем, как начать посвящение, я хочу, чтобы вы прошли испытание. Попробуйте расшифровать слово гимназия, какой смысл несёт каждая буква этого слова.

1 ученик:

– Г!

– Много достойных слов начинается с первой буквы этого слова Г – гордость, гимназист, гимн … Мы гордимся тем, что носим это высокое звание гимназиста. У нас есть свой «Гимн юных гимназистов» – торжественная песня, принятая, как символ нашей гимназии. А знаете ли вы, что гимн сочинили сами учителя, работающие в начальной школе.

(Исполняется Гимн гимназии)

2 ученик:

– И!

– История гимназии. Каждый из нас должен знать историю своей школы, соблюдать её традиции. Этот год для нашей школы юбилейный, ей исполнилось 50 лет.

3 ученик

– М!

– «Мой класс!» – говорим мы с гордостью. Это наша вторая семья, это дружный коллектив, в котором царит взаимовыручка, взаимоуважение, доброе отношение друг к другу. Каждый класс живёт своей необычной жизнью, и узнать обо всех интересных делах можно, читая гимназическую газету «Школьный калейдоскоп».

4 ученик:

– Н!

– Наша школа! Гимназисты берегут всё то, что создано работниками нашей школы, родителями, выпускниками.

5 ученик:

– А!

Город, в котором мы живем, учимся, называется Апатиты! Апатиты­ – ЭТО наша малая родина. Любить свой край, значит любить своё Отечество.

6 ученик:

– З!

– Закон, знания. Перед посвящением в гимназисты, мы изучили наши законы, и теперь будем стремиться их выполнять! Получать знания – это главная задача гимназиста.

7 ученик:

– И!

– Интерес, инициатива, игра. Мы очень любим играть в разные игры на переменах, уроках.

8 ученик:

– Я!

– Последняя буква в алфавите – я! – и в слове «гимназия» она последняя.

Я, ты, он, она!
Вместе – дружная семья!

Игра.

(Объясняются правила игры. На поставленные вопросы, дети дружно отвечают: «Это Я, это Я, это все мои друзья!»).

1 ведущий:

– Кто из вас хранит в порядке
Книжки, ручки и тетрадки?

2 ведущий:

– Кто, хочу у вас узнать,
Любит двойки получать? …

1 ведущий:

Кто домашний свой урок
Выполняет точно в срок? …

2 ведущий:

Кто из вас приходит в класс
С опозданием на час? …

1 ведущий:

Кто, хочу у вас узнать,
Любит петь и танцевать? …

Магистр: Молодцы! С испытаниями вы справились отлично. И мы считаем, что вы достойны звания гимназиста.

(Звучат фанфары)

Магистр: Слушайте! Слушайте! Слушайте! И не говорите, что не слышали.

24 октября 2012 года посвящаются в гимназисты ученики 2а, 2б, 2в классов! Ученики, подтянитесь! Все смотрите на меня, Повторять, готовы будете клятвы вечные слова.

(Ученики произносят клятву гимназистов. Вручаются дипломы.)

1 ученик

Всегда вперёд!
Пусть труден путь,
Дорога не страшна.
Мы – гимназисты, не забудь
И цель у нас одна.

2 ученик

Достичь вершины нелегко,
Но мы – ученики.
Прославят Кольский городок
Твои выпускники!

(Поздравления родителей)

1 ведущий: Сегодня в торжественный день вас пришли поздравить самые юные ученики нашей гимназии – первоклассники. Они дарят вам – гимназический вальс.

(Группа учеников танцует вальс)

1 ведущий: Вокальная группа учащихся 4-х классов в этот торжественный день тоже вас поздравляет. Послушайте песню «Добро пожаловать в детство».

(Звучит песня «Добро пожаловать в детство» в исполнении вокальной группы выпускников начальной школы)

2 ведущий: На этом торжественная линейка заканчивается, приглашаем всех на чай с пирогами.

Приложение.

Линейка. Окончание 1 четверти.

1 Ведущий:

Быстро пролетела 1 четверть, можно подвести первые итоги.

2 Ведущий:

Мы-четвероклассники – самые старшие в начальной школе и нам, мы думаем, сложнее всех учеников.

1 Ведущий:

Потому что с нас берут пример все малыши и в учебе и в поведении, и во внешнем виде.

2 Ведущий:

Учащиеся 4 классов активно принимают участие в различных мероприятиях: праздниках, интеллектуальных марафонах, конкурсах.

1 Ведущий:

Сейчас мы ждем результатов интеллектуальных конкурсов Ак бота и Алтын Асык, в них приняли участие большинство учеников четвертых классов.

2 Ведущий:

7 учеников начальной школы подали заявку на областной конкурс научных проектов «Зерде». Их работы находятся на экспертизе.

1 Ведущий:

Можно сказать, что мы неплохо потрудились в 1 четверти и провели хорошую подготовительную работу для достойных результатов.

Какая школа без учеников,
Без шумных перемен и без оценок.
Без классов, без портфелей, без звонков
Безо всего того, что в школе ценим.

И хоть нам трудно кажется порой
Учиться и чего-то добиваться.
И друг за друга быть всегда горой.
Идти вперед и с цели не сбиваться.

Но все же школа учит нас всему,
Что может в жизни взрослой пригодиться.
И следует наверно потому
Без лени и уныния учиться.

Я счастливый и очень веселый,
У меня настроенье отличное.
Я сегодня опять иду в школу.
И решил я, что буду отличником.

Дал такое себе обещание,
Поведением и прилежанием
Я исполню свои все мечтания,
И добьюсь своего обязательно.

На учебу настроен решительно,
И свои обещанья сдержу
Если вдруг сомневаться решите вы,
Я дневник тогда свой покажу.

1 Ведущий:

Так же как Алёша , без стеснения и с гордостью могут показать свои дневники те учащиеся, кто закончил 1 четверть на 5, наши отличники. Попросим вас сделать шаг вперёд.

2 Ведущий:

Итак, на отлично закончили четверть

В 4 классе «А»:

В 4 классе «Г»:

В 4 классе «В»:

1 Ведущий:

На каникулах многие из нас остаются одни дома, поэтому давайте повторим простые правила безопасности, которые очень нужно соблюдать.

2 Ведущий:

Итак, если дома ты один…

Дома мы одни остались,

Расшалились, разыгрались.

Слышим вдруг – звенит звонок.

Смотрим мы скорей в «глазок».

Незнакомцу не откроем

И покрепче дверь закроем.

От замка мы отойдём.

Папу с мамой подождём! Не открывай дверь незнакомым людям!

Целый день идёт снежок.

Белым-белым стал лужок!

Скользкие дорожки –

Не бегите ножки!

На речушке снег лежит.

А под снегом лёд блестит.

Всем, конечно, ясно –

Здесь ходить опасно!  Осторожно, гололёд!

Днем и ночью тут и там

Светофор поможет нам –

Огоньки его горят,

Пешеходам говорят:

— Красный свет – остановись!

Жёлтый вспыхнет – оглянись!

Засверкал зелёный свет –

Проходи – препятствий нет! Знай сигналы светофора

Под машину мяч летит,

А за ним малыш бежит!

Осторожно! Берегись!

Лучше ты остановись!

На дороге не играют –

Все на свете это знают,

Ведь специально для игры

Есть площадки и дворы! Не играй вблизи проезжей части!

По шоссе бегут машины —

Самосвалы, лимузины,

И, друзья, конечно, ясно –

Здесь ходить всегда опасно!

Но спокоен пешеход –

Вот подземный переход!

По ступенькам в вниз пойдёшь –

И дорогу перейдёшь! Пользуйся пешеходным переходом!

Если нам нужны врачи, —

Набираем мы – 103!

А в 102 – любой звонит,

И милиция спешит!

101 мы наберём –

От пожара мы спасём! Запомни!

 1 Ведущий:

Мы так же хотим напомнить, что напрасно звонить по этим телефонам нельзя, за хулиганство на ваших родителей могут быть наложены большие штрафы.

2 Ведущий:

Соблюдайте эти простые правила, и ваша жизнь будет вне опасности!

1 Ведущий:

Мы вас поздравляем с наступлением осенних каникул! Давайте проведём их весело и радостно!

Песня «День непослушания»

Надоело нам жить по указке,

Надоело по струнке ходить

Не нужны нам чужие подсказки

Не желаем уроки зубрить

Мы- разумные, умные дети

Нам родители не указ

И сегодня на педсовете заявляем, что пробил час.

Припев:

Час непослушания, день непослушания

Год непослушания, вот это ого-го

Час непослушания, день непослушания

Год непослушания, посмотрим, кто-кого.

Хочешь, тыщу пироженых лопай,

Хочешь, видик смотри до утра

Хоть кричи, хоть свисти и хоть топай

Можешь крикнуть, какая беда.

Хочешь двойки в журнале классном на «4» и «5» исправь

И папаши ремень не опасен, он лишается всяких прав.

Припев:

Надоело нам жить по указке.

Надоело по струнке ходить

Не нужны нам чужие подсказки

Не желаем уроки зубрить

Нам бы денег огромную пачку,

Только предки не слушают нас

Отказались купить нам жевачку

И похоже их пробил час!

Припев:

1 Ведущий:

Хорошего вам отдыха!

2 Ведущий:

До встречи во 2 четверти!

Источники:

http://16.soft56.ru/index.php?id=41&Itemid=55&option=com_content&view=article

http://pozdravok.ru/pozdravleniya/vazhno/okonchanie/3.htm

http://www.moya-lyalyas.ru/archives/7864

Не открывай дверь незнакомым людям!

Осторожно, гололёд!

Знай сигналы светофора

Не играй вблизи проезжей части!

Пользуйся пешеходным переходом!

Запомни!