Сценарий марафон идей

Сценарий подготовлен руководителем НОУ «Поиск»

МБОУ СОШ № 73 г. Ульяновска, учителем географии

Борщ Еленой Александровной

Сценарий заседания НОУ

«Марафон идей по подготовке к конкурсам»

Цель: мотивация учащихся на занятие исследовательской деятельностью,

на участие в НОУ

Задачи:

-образовательная: содействовать повышению престижа и популяризации научных знаний;

-развивающая: способствовать развитию у школьников познавательной активности , исследовательских умений и навыков, творческих способностей в процессе исследовательской деятельности;

-воспитательная: способствовать воспитанию разносторонне развитой личности,

способствовать профессиональному самоопределению учащихся.

Оснащение:

1. Компьютер

2. Мультимедийный проектор

3. Экран.

4. Выход в Интернет (по возможности)

«Движенью истина нужна,
Но если взвесить строго,
Важна не истина, важна

До истины дорога»

М. Дудин

Выходят учащиеся, одетые в туники (одежда жителей Древней Греции)

Лена: ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ! ВНИМАНИЕ!

Андрей: В нашей школе работает ученическое научно-исследовательское общество!

Катя: Вы хотите подготовить себя к работе в ВУЗе?

Иван: Научиться работать с источниками информации?

Лена : Познать радость исследовательской деятельности?

Андрей: Участвовать в научных конференциях в ВУЗах города и быть призёром?

Катя: Вы хотите общаться со своими самыми интеллектуальными сверстниками и творить на благо школы ?

Тогда вступайте в наше общество!!!

Лена: И кто еще знает, может будущий лауреат Нобелевской премии растет

именно в нашей школе! Если Вы уже поняли, что речь идет именно о Вас, то

Дерзайте! Вы – талантливы!

Андрей:

1. Научное Общество Учащихся “Поиск” является центром управления научно-поисковой, исследовательской деятельностью школы.

2. Научное общество — это содружество детей и взрослых, учеников и учителей. Это радость совместного творческого созидания.

Катя:

3. Научное общество — это кузница знаний и мастерская дум, где нас окружают красота, игра, фантазия, творчество.

4. Научное общество — это святилище, где учатся быть умными и счастливыми.

5. Оно объединяет взрослых и детей, стремящихся к научному и творческому поиску

Иван:

МОЯ Школа — это маленькая страна со своими жителями и законами. Жители — это я, мои друзья и прекрасные учителя. Каждый класс — это величественный город со своей историей. Вот город биологии, а это город литературы. Таких городов в «Маленькой стране» много — по числу предметов

Лена:

—Математика – наука, в которой изучаются пространственные формы и количественные отношения. Но, если вы хотите узнать, что великий Пифагор был не только математиком, но и религиозным и политическим деятелем, то….

-Вступайте в наше общество!!

Андрей:

— География— наука путешествий и открытий.

Про неё вам все расскажет географии учитель

Вместе с ним перенесетесь в любую точку света,

исследуете погоду и климат на планете.

-Вступайте в наше общество!!

Катя:

Не надо хвастать! Биология – это совокупность наук о живой природе, об огромном многообразии вымерших и ныне населяющих Землю живых существ, их строении…и если бы не биология , то мы бы никогда не узнали о тех живых существах, которые жили в прошлом! Поэтому …

-Вступайте в наше общество!!

Иван:

-Физика Без физики не полетели б люди в космос,

Не укротили б атом никогда.

Хотим мы знать, что значат в мире нашем

Солнце, воздух и вода!

-Вступайте в наше общество!!

Лена:

Вы все о материальном! А душа? Вот литература эстетически выражает общественное сознание и в свою очередь формирует его! И если вы хотите отделить правду от вымысла в самых известных произведениях литературы, то …

-Вступайте в наше общество!!

Андрей

—Химия – А вот без химии промышленность застынет,

Ведь золотые руки у неё

Лекарство создает с ней медицина

А с древесиной создает жилье

И если вы хотите узнать о значении химии в жизни человека, то ….

-Вступайте в наше общество!!

Катя:

—История приподнимает нам завесу

Над тем, что было много лет назад…

Мы этот мир с огромным интересом

Исследуем, как самый ценный клад!

-Вступайте в наше общество!!

Иван:

«Учиться не трудно, если у тебя добросовестные наставники и ты сам умеешь учиться,»- утверждал Цицерон в 55 году до н.э.
А что значит уметь учиться? Античный автор отвечает: знать «приемы построения слов и мыслей», знать приемы запоминания и понимания…

Лена:

А сейчас мы вас познакомим с методами исследований

1.Работа с ИКТ

(Мы работаем с Интернетом, с разными компьютерными программами, создаем презентации )

Показ видеопрезентации

Андрей:

2.Работа со статистическим материалом

Мы используем статистику поликлиник и медкабинета школы для выявления заболеваний, статистику метеопрогнозов для построения графиков,

статистику демографии, промышленности, сельского хозяйства.

(Мультимедийный показ таблиц и графиков.)

Катя:

3.Метод наблюдений и постановки опыта

(Показ презентации «Наблюдения»)

Иван:

4.Аналитический метод

(От частного к общему)

(показ презентации « Фото-шоп»)

Лена:

5.Анкетирование учащихся

Анкетирование проводилось среди учащихся 8-9 классов, в нем участвовало30 уч-ся

( показ презентации « Зачем нужна исследовательская работа?»)

Кто оказывает Вам помощь и поддержку в выполнении учебно-исследовательской работы?

Как Вы считаете:

Как Вы считаете, в научном обществе учащихся участвуют школьники

Какова цель исследовательской деятельности школьников в образовательном учреждении

Андрей:

6. Метод работы с литературой и СМИ

Мы часто используем разные источники информации для своих творческих работ,

Сегодня поговорим о стихах, о своих стихах

Стихи появляются из неизвестного уголка сознания, а их рождение приносит неизъяснимое удовольствие — как будто плачешь, успокаиваясь. Хочу сказать тем, кто думает, что никогда не сочинял стихов: неправда, сочинял! Они были внутри, а вы их не слышали! Посмотрите на заснеженные деревья на фоне утреннего неба… Полюбуйтесь летним закатом. Одним словом, оглянитесь вокруг, остановитесь на мгновение! И вы почувствуете себя пловцом, вынырнувшим из воды на яркий свет и в вас начнут рождаться стихи.

Представляю вам свои стихи.

( Стихи Маркина Андрея « Россия»)

Катя:

7.Метод синтеза

(от общего к частному) У нас у всех одна беда: из- за неправильной хозяйственной деятельности-ПЛАНЕТА В ОПАСНОСТИ! Озоновые дыры, загрязнение Мирового океана, вырубка лесов, кислотные дожди- все это приводит к медленной гибели человечества

Объявлен региональный конкурс «Природа в опасности!»

Всегда интересно узнать, что думают другие о том, что для тебя важно, а иногда хочется выразить и свои чувства. Всё, что происходит в нашей жизни и в нашей душе, отпечатывается в памяти и превращается в наше отношение ко всему — в наши суждения, мнения, наши рисунки.

Посмотрите на эти рисунки и задумайтесь о будущем нашей планеты

(Показ рисунков номинации: «Природа в опасности»)

Иван:

Бывает так, что в душе есть что-то, что не выразить словами? И рука тянется к перу, перо — к бумаге, и началось! Поэт назовёт это вдохновением, психолог — потребностью в самовыражении. И как же здорово, когда твоё творение нравится кому-то ещё. В современном мире множество видов искусств — от традиционных до авангарда. И среди нас найдутся таланты во многих из них!

Закрывая наше заседание, мы вспоминаем слова Шекспира

Исследуй все, пусть для тебя на первом месте будет разум: представь ему руководить собой!». ШЕКСПИР

При подготовке сценария использовался материал Интернета:

http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=7913&lib_no=30242&tmpl=lib

и здесь
http://metodisty.ru/m/files/browse/album/konkursnye_raboty/owner/Geografinia
http://metodisty.ru/m/files/browse/album/raboty_moih_uchenikov/owner/Geografinia

               Полещук Галина Владимировна

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №6»

г. Сафоново

Смоленской области

Предметный марафон

(разработка интеллектуальной игры для учащихся 3 класса)

Цели:

1.Развивать у учащихся познавательный интерес.

2.Воспитывать умение работать сообща, согласовывать свои действия.

Предварительная подготовка:

1. Украсить зал воздушными шарами и цифрами, формулами, цитатами из художественных произведений.
2. Подготовить фонограмму песни «То ли еще будет».
3. Разделить учащихся на три группы или команды. В марафоне должны участвовать все учащиеся класса. Команды выбирают себе название и девиз участия в марафоне. (Например, «Почемучки», «Интеллектуалы», «Архимеды»)

    Девизы могут быть такими: «Что? Где? Когда? И почему? Всегда ответить я смогу»,

«Человека интеллект может дать большой эффект», «XXI век даст новых Архимедов».

Ход марафона

 I. Вступление.

1-й ученик.      Сегодня мы проводим марафон,

                           Проверит наши знанья он.

2-й ученик.        Как это интересно — много знать!

                           Всем друзьям свои умения показать! 

3-й ученик.        К интеллектуальным конкурсам  готовы!

4-й ученик.        Вперед, друзья! К победам новым!

II. Литературный конкурс.

Каждая команда получает по одному конверту. В каждом конверте одинаковые вопросы для всех трех команд. Ребята должны подготовиться к ответу. Отвечая на вопрос, необходимо назвать автора произведения, его название, главного героя. Вопросы могут быть такими:

1. Кто из литературных героев 28 лет провел на необитаемом острове? (Робинзон,  Д. Дефо «Робинзон Крузо».)
2. Кто потерпел кораблекрушение в путешествии и был взят в плен лилипутами? (Гулливер,  Дж. Свифт «Путешествие Гулливера».)
3. Кто вывернул волка наизнанку, застрелил бешеную шубу, вытащил себя из болота, побывал на Луне? (Мюнхгаузен, Э. Распэ «Приключения Барона Мюнхгаузена»).
4. Кто помчался вдогонку за Белым Кроликом, провалился в глубокий колодец, оказался в удивительной стране? (Алиса, Л. Кэрролл«Приключения Алисы в стране чудес».)
5. Кто проучил директора кукольного театра Карабаса-Барабаса?(Буратино,  А. Толстой «Золотой ключик».)

Всё задание оценивается 10 баллами: за каждый правильный ответ на вопрос — 2 балла. Время выполнения — 10 мин.

III.         Логический конкурс.

1-й ученик. Следующий конкурс очень интересный.

2-й ученик. Он для извилин в голове весьма полезный.

3-й ученик. Сумеем отгадать слова, узнаем сразу имена.

Учащиеся получают конверты с заданием. Необходимо прочесть зашифрованные слова и разгадать имена сказочных героев.

1. Имокачюодв                    (Дюймовочка)

2. Кялкопша                        (Шапокляк)

3. Инкамторсток                   (кот Матроскин)

4. Никечп                            (Печкин)

5. Сарканяокчашпа            (Красная шапочка)

Всё задание оценивается 10 баллами: за каждый правильный ответ на вопрос — 2 балла. Время выполнения — 10 мин.

IV. Математический конкурс.

1-й ученик.  Марафонцы вперед идут, математику с собой ведут.

2-й ученик. Без нее никак нельзя! Открывайте конверт, друзья!

Каждая команда получает по одному конверту. В каждом конверте даны одинаковые задачи  для всех трех команд. Ребята должны подготовиться к ответу.

1. Если курица стоит на одной ноге, она весит 2 килограмма. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг)

2. У бабушки жил внук Федор, пес Шарик, кот Вася. Сколько внуков у бабушки? (Один внук.)

3. Сколько в комнате кошек, если в каждом из четырех углов комнаты сидит по одной кошке, а напротив каждой кошки сидят по три кошки. (Всего 4 кошки.)

4. На березе 8 веток, на каждой ветке по 5 сучков. На каждом сучке по 2 яблока. Сколько всего яблок. (Яблоки на березах не растут.)

5. У деда Михея 10 овечек. Все, кроме девяти, убежали. Сколько осталось овечек? (9 овечек.)

Всё задание оценивается 10 баллами: за каждый правильный ответ на вопрос — 2 балла. Время выполнения — 10 мин.

V. Конкурс по естествознанию.

1-й ученик. Мы — жители Земли, природу любим мы.

2-й ученик. Природа свои тайны лишь добрым открывает.

Учащиеся вновь получают конверты, в которых пять одинаковых заданий.

1. Какие животные вылезают из кожи вон? (Змеи теряют кожу во время линьки.)
2. Как удобнее бежать зайцу — в гору или с горы? (В гору, так как у него передние лапы короче задних.)
3. Какие птицы роют норы для гнезда? (Ласточки.)
4. Где раки зимуют? (В норках под водой у берега.)
5. Название какого растения обозначает слово «сакх»? (Это чай — растение из Китая, его листья ароматны и имеют горьковатый вкус.)

Всё задание оценивается 10 баллами: за каждый правильный ответ на вопрос — 2 балла. Время выполнения — 10 мин.

VI. Конкурс на смекалку.

1-й ученик.    Вам открыть секрет придется,

                              Тот умен, кто разберется.

2-й ученик.   Финал уже не за горами.

                            Знайте, мы, ребята, с вами!

Учащиеся получают конверты с заданием. Они должны присмотреться к предложениям и в отдельных словах найти ответ на поставленный вопрос.

1.  Какой цветок вручили чемпиону? (Пион.)
2.  Как называется блюдо, которое приготовила Стряпуха? (Уха.)
3.  Куда забросили хомут? (В омут.)
4.  Как называется водный поток, у которого растет гречка? (Речка.)
5.  На кого напали москиты? (На кита.)

VII. Итоги марафона.

1-й ученик.     Наш марафон пришел к финалу.

                               Мы потрудились все на славу.

2-й ученик.    Пора итоги подводить,

                             Не грех команды наградить.

Подводятся итоги марафона, подсчитываются баллы. Победителем становится команда, набравшая большее количество баллов.



Интеллектуальный марафон — это форма интеллектуального соревнования старших дошкольников, позволяющая выявить не только определенные знания детей, но и умение применять их в новых нестандартных ситуациях, требующих творческого мышления.

Основной целью интеллектуального марафона является развитие интеллектуальной компетентности детей подготовительных к школе групп, создание условий для реализации способностей и интересов старших дошкольников, а также развитие коммуникативности, как одного из необходимых условий успешности учебной деятельности.

Ход мероприятия:

Ведущий:

Сегодня мы проводим марафон,

Проверит наши знания он.

Как это интересно — много знать!

Друзьям своим умения показать!

К интеллектуальным конкурсам готовы!

Вперед, друзья! К победам новым!

Ведущий: Мы рады приветствовать вас, уважаемые участники на нашего интеллектуального марафона «Путешествие в страну дружбы». Сегодня мы собрались на необычную игру ума, смекалки, находчивости и сообразительности, дружбы и взаимопомощи. Сейчас участники марафона продемонстрируют все эти способности. Итак, поприветствуем команды дружными аплодисментами!

Выход команд под торжественную музыку

Ведущий: Весело и с пользой игру нам провести.

И в этом нам поможет прекрасное компетентное жюри.

Ведущий: Жюри будет оценивать каждое конкурсное задание, и выставлять баллы, а в конце игры объявит команду-победителя.

Ведущий: Участники готовы? Начинаем наш интеллектуальный марафон с «Приветствия команд»— представление команд и эмблемы участников марафона.

Ведущий: Внимание!Слово для представления и приветствия предоставляется команде «……», воспитанники группы № … Дошкольного отделения №… Встречайте следующую команду «……», воспитанники группы № … Дошкольного отделения №… Каждая команда говорит приветственные слова (речёвку). Молодцы ребята! Давайте поаплодируем друг другу.

Ведущий: Дорогие друзья, наш марафон посвящен очень важной теме. Сегодня мы будем говорить о дружбе! Давайте все вместе попробуем расшифровать слово «ДРУЖБА». Скажите, какие бывают друзья? Давайте назовем подходящие слова на каждую букву слова «дружба».

Д— дружные, добрые, доброжелательные

Р— радостные, разумные

У— умные, умелые

Ж— жизнерадостные

Б— бодрые, боевые

А— активные, артистичные

Ведущий: Унас отлично получается! Какая же игра без разминки?

Дружно сегодня мы с вами играем

И на разминку мы вас приглашаем!

I конкурс— «Разминка»

Ведущий: Ребята, наш первый конкурс называется «Закончи пословицу». Ваша задача — завершить пословицу. Например, я говорю: «Дело мастера…», а вы должны добавить: «…боится». Слушайте очень внимательно. Загадки будут задаваться по очереди каждой команде, если получен правильный ответ, то команда получает балл. Если команда не может ответить правильно, помогают соперники, они же получают право на дополнительный балл.

Для команды № 1:

Не имей сто рублей…(а имей сто друзей).

Друг познаётся…(в беде).

Для команды № 2:

Дружбу за деньги…(не купишь).

Человек без друзей…(как дерево без корней).

Для команды № 3:

Нет друга — ищи…(а нашел — береги).

Крепкую дружбу и топором…(не разрубишь).

Для команды № 4:

Дружба как стекло…(разобьёшь — не сложишь).

Старый друг…(лучше новых двух).

Ведущий: Молодцы! Разминка окончена. Жюри подводит итоги, а мы переходим к следующим конкурсным испытаниям. Каждая команда получает свою конкурсную карту. По этой карте вы узнаете, какие задания вас ждут дальше. Раздаются конкурсные карты.

Для каждой команды предварительно составлена карта полета. Указанные номера заданий соответствуют номерам столиков, на которых размещаются конкурсные задания и за которым сидит эксперт (воспитатель, педагог или специалист). Серым цветом выделен тот столик, к которому подходит команда в первую очередь. Эксперт вносит результаты выполнения заданий в протокол. Пока дети выполняют конкурсные задания, для гостей проводится интеллектуальная викторина.

Карта полёта команды

Конкурсные задания (на столах)

II конкурс— «Кроссворд»

Дети отвечают на вопросы кроссворда и вписывают ответы на лист.

Вопросы к кроссворду (узнать ключевое слово «ДРУЖБА»).

1. Он оранжевый и сочный,

Любит Новый год.

Посмотри под ёлку — точно,

Он в подарках ждёт! Этот рыжий господин –

Ароматный … (МАНДАРИН)

1. Нелегко иногда

Забираться туда.

Но легко и приятно

Прокатиться обратно.

(ГОРКА)

1. Наловили мы лещей,

Карасей и окуней,

Получилась неплоха

И навариста …(УХА)

1. Грибникам он очень нужен,

Без него не сваришь ужин,

На охоту не пойдешь.

Что же это? Острый … (НОЖ)

1. — Вот так лошадка! –

Воскликнул Андрейка, —

Словно большая

Тетрадка в линейку.

(ЗЕБРА)

1. У одной моей подружки

Есть хорошая игрушка:

Можно из цветных кружочков

Выложить узор цветочный,

И ажурную снежинку,

И пожарную машинку.

(МОЗАИКА)

Ведущий: Время закончилось, команды сдают кроссворды, жюри подводит итоги конкурса. Команды переходят к следующему столу.

III конкурс— «Пазл»

Дети выполняют задание.

IV конкурс— «Расшифруй слова»

Ниже предложены примерные слова-шифровки.

V конкурс— «Собери друзей»

Подсказка

VI конкурс— «Найди вторую половину»

Детям раздаются карточки, на которых нарисован один герой сказки или рассказа. Дается пару минут, чтобы найти второго героя этой же сказки или рассказа.

Красная шапочка и Серый волк

Иван Царевич и Василиса Прекрасная Принц и Золушка

Малыш и Карлсон Заяц и Волк

Маша и медведь Чук и Гек

Кай и Герда Крокодил Гена и Чебурашка

Завершение марафона

Ведущий: Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Известный философ Франсуа де Ларошфуко писал: «Самый прекрасный подарок после мудрости, которым могла бы одарить нас природа, — это дружба». Давайте сделаем нашу жизнь лучше. Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. Я желаю вам, чтоб у вас были хорошие, надежные друзья, и чтобы вы сами тоже были такими.

Руку дружбы протяните,

В глаза друг другу посмотрите,

Пусть любовь в сердцах у вас всегда звучит

И дружба крепкая нас всех объединит!

Ведущий: Наконец, можно подвести итог нашей совместной работы. Мне кажется, что со всеми заданиями наши ребята прекрасно справились.

Наше компетентное жюри подведет итоги полета, назовет победителей!

Далее проводится динамическая пауза (музыкально-ритмическая разминка).

Поздравительная речь председателя жюри.

Церемония награждения и вручения призов.

Закрытие интеллектуального марафона.

Основные термины (генерируются автоматически): друг, интеллектуальный марафон, команда, ведущий, конкурс, III, воспитанник группы, Дошкольное отделение, дружба, задание.

Похожие статьи

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Дом пионеров и школьников Кувандыкского городского округа Оренбургской области»

Сценарий конкурсной познавательной программы

«Интеллектуальный марафон – 2019»

Составитель: Берникова С.Г.,

педагог дополнительного образования

высшей квалификационной категории

Кувандык, 2019 г.

Пояснительная записка

Конкурсная познавательная программа «Интеллектуальный марафон-2019» проводится с целью организации содержательного досуга воспитанников ДООЛ «Солнечный город».

Дата проведения: 20.06.2019 г.

Место проведение: МБУДО «ДПШ», актовый зал

Возраст участников: 6-14 лет

Количество участников: 40 человек

Оборудование и материалы: два стола, стулья по количеству участников, ручки, простые карандаши, бумага «Снегурочка», бланки ответов для выполнения заданий, жетоны, мультимедиа-проектор, ноутбук, киножурнал «Хочу всё знать!» (выпуски №103, № 109)

Ход мероприятия:

Добрый день, ребята! Добрый день, воспитатели! Мы продолжаем с вами цикл интеллектуальных игр. Я рада вас приветствовать на конкурсной познавательной программе «Интеллектуальный марафон-2019»!

Сегодня соревнуются две команды:

команда 1-го отряда «Арлекино»

команда 2-го отряда «Звёзды театра»

Приветствие команд

Конкурс«Выявление эрудитов» 

Я вам читаю вопросы, вы записываете ответы в бланке (приложение 1)
1. Как называется универсальный школьный предмет, который кроме прямого назначения может заменить зонтик, мяч, подушку, стульчик и еще много чего другого? Портфель
2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и врача. Дежурный
3. Самое любимое слово любого ученика. Каникулы
4. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам директор? Звонок
5. Бывает толстый и тонкий, бывает научный, детский, классный. 
Его любит носить учитель… Журнал
6. Учреждение, куда принимают неграмотных. Школа
7. Бывает простая, бывает составная, а иногда непосильная для всей семьи. Задача
8. Бывают устные, бывают письменные. Если их не выполнить, можно получить двойку. Родители иногда их проверяют. Домашние задания

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.
Конкурс «Путаница»

Дайте правильное название сказок и литературных героев, ответы запишите (приложение 2)

1. Царевна-индюшка (Царевна-Лягушка)

2. По собачьему велению (По щучьему велению)

3. Иван-Царевич и Зелёный волк (Иван-Царевич и Серый волк)

4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Сестрица Алёнушка и братец Иванушка)

5. У страха уши велики (У страха глаза велики)

6. Лапша из топора (Каша из топора)

7. Василиса Преглупая (Василиса Премудрая)

8. Елена Некрасивая (Елена Прекрасная)

9. Кощей Бесстрашный (Кощей Бессмертный)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.

Конкурс «Шифровщики» (3 минуты)

Нужно поставить буквы в правильном порядке, чтобы получились новые слова (приложение 3)

Мабуга — бумага

еникуч — ученик

традеть — тетрадь

нигазма — магазин

кута — утка

оварко — корова

цурика – курица

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.

Конкурс «Блиц-опрос»

Всего 10 вопросов, ответы записывайте в бланк (приложение 4)

Работаем в быстром темпе

1) 125 груш росло на дубе. Пришли мальчишки и сбили 25 груш. Сколько груш осталось? (0)

2) Как называется подземная железная дорога (Метро)

3) Название самого маленького пальца (Мизинец)

4) Из норки выглядывало 8 мышиных ушек. Сколько мышек было в норке? (4

5) Как называется дом для лошади? (Конюшня)

6) Они прячутся под ногтями (Микробы)

7) Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в поле? (6)

Место, где растут овощи? (Огород, дача, теплица)

9) Человек, который живет рядом. Как его называют? (Сосед)

10) Из чего получают подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Конкурс «Знатоки языка» (3 минуты)

Раскройте смысл выражений, ответы запишите в бланке (приложение 5)

1. Рукой подать (близко)

2. В час по чайной ложке (медленно)

3. Морочить голову (вводить в заблуждение или обманывать)

4. Во весь дух (быстро)

5. Засучив рукава (хорошо работать)

6. Прикусить язык (замолчать)

7. Ни пуха, ни пера (пожелать удачи)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Конкурс «Пословицы и поговорки”

Командам раздаются карточки для записи ответов (приложение 6)

Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок

1. Не за то волка бьют, что сер, а за то …(что овцу съел)

2. Два медведя в одной берлоге …(не уживутся)

3. Не та собака пугает, что лает, а та …(что молчит да хвостом виляет)

4. Волка ноги …(кормят)

5. Не учи орла летать, а соловья —…(петь)

6. Здоровое дерево дятел … (не долбит)

Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны

Наша конкурсная программа подошла к финалу. Мы все потрудились с вами на славу. Пора и итоги подводить!!!

Подведение итогов. Подсчитывание жетонов. Определение команды-победителя. Вручение ключа.

Киножурнал «Хочу всё знать!» (приложение 7)

Приложение 1

Конкурс «Выявление эрудитов»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Приложение 2

Конкурс «Путаница»

Напишите правильное название сказок и литературных героев

1. Царевна-Индюшка —

2. По собачьему велению —

3. Иван-Царевич и Зелёный волк —

4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка —

5. У страха уши велики —

6. Лапша из топора —

7. Василиса Преглупая —

8. Елена Некрасивая —

9. Кощей Бесстрашный —

Приложение 3

Конкурс «Шифровщики»

Напишите слова правильно:

мабуга —

еникуч —

традеть —

нигазма —

кута —

оварко —

цурика —

Приложение 4

Конкурс «Блиц-опрос»

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Приложение 5

Конкурс «Знатоки языка»

Раскройте смысл выражений, ответы запишите:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Приложение 6

Конкурс «Пословицы и поговорки»

Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Приложение 7

Киножурнал «Хочу всё знать!»

Муниципальное бюджетное  учреждение дополнительного образования  «Дом пионеров и
школьников Кувандыкского городского округа  Оренбургской области»
Сценарий конкурсной познавательной программы
 «Интеллектуальный марафон – 2019»
Составитель: Берникова С.Г.,
педагог дополнительного 
образования
высшей квалификационной 
категории Кувандык, 2019 г.
Пояснительная записка
Конкурсная познавательная программа «Интеллектуальный марафон­2019» 
проводится с целью организации содержательного досуга воспитанников 
ДООЛ «Солнечный город».
Дата проведения: 20.06.2019 г.
Место проведение: МБУДО «ДПШ», актовый зал 
Возраст участников: 6­14 лет
Количество участников: 40 человек
Оборудование и материалы: два стола, стулья по количеству участников, 
ручки, простые карандаши, бумага «Снегурочка», бланки ответов для 
выполнения заданий, жетоны, мультимедиа­проектор, ноутбук, киножурнал 
«Хочу всё знать!»  (выпуски №103, № 109)
Ход мероприятия:
 «Выявление эрудитов» 
Добрый день, ребята! Добрый день, воспитатели! Мы продолжаем с вами цикл
интеллектуальных игр. Я рада вас приветствовать на конкурсной 
познавательной программе «Интеллектуальный марафон­2019»!
Сегодня соревнуются две команды:
команда 1­го отряда «Арлекино»
команда 2­го отряда «Звёзды театра»
Приветствие команд
Конкурс 
 
Я вам читаю вопросы, вы записываете ответы в бланке (приложение 1) 
1. Как называется универсальный школьный предмет, который кроме прямого 
назначения может заменить зонтик, мяч, подушку, стульчик и еще много чего 
другого? Портфель
2. Этим словом можно назвать и учителя, и ученика, и врача.  Дежурный
3. Самое любимое слово любого ученика. Каникулы
4. Как называется распорядитель школьной жизни, которому подчиняется сам
директор? Звонок
5. Бывает толстый и тонкий, бывает научный, детский, классный. 
Его любит носить учитель… Журнал
6. Учреждение, куда принимают неграмотных. Школа
7. Бывает простая, бывает составная, а иногда непосильная для всей 
семьи. Задача
8. Бывают устные, бывают письменные. Если их не выполнить, можно 
получить двойку. Родители иногда их проверяют. Домашние задания Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.
Конкурс «Путаница»
Дайте правильное название сказок и литературных героев, ответы запишите 
(приложение 2)
1. Царевна­индюшка (Царевна­Лягушка)
2. По собачьему велению (По щучьему велению)
3. Иван­Царевич и Зелёный волк (Иван­Царевич и Серый волк)
4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка (Сестрица Алёнушка и братец 
Иванушка)
5. У страха уши велики (У страха глаза велики)
6. Лапша из топора (Каша из топора)
7. Василиса Преглупая (Василиса Премудрая)
8. Елена Некрасивая (Елена Прекрасная)
9. Кощей Бесстрашный (Кощей Бессмертный)
Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.
Конкурс «Шифровщики»  (3 минуты)
Нужно поставить буквы в правильном порядке, чтобы получились новые 
слова (приложение 3)
Мабуга ­ бумага
еникуч ­ ученик
традеть ­ тетрадь
нигазма ­ магазин
кута ­ утка
оварко ­ корова
цурика – курица
Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны.
Конкурс «Блиц­опрос»
Всего 10 вопросов, ответы записывайте в бланк (приложение 4) 
Работаем в быстром темпе
1) 125 груш росло на дубе. Пришли мальчишки и сбили 25 груш. Сколько 
груш осталось? (0)
2) Как называется подземная железная дорога (Метро)
3) Название самого маленького пальца (Мизинец)
4) Из норки выглядывало 8 мышиных ушек. Сколько мышек было в норке? (4
5) Как называется дом для лошади? (Конюшня)
6) Они прячутся под ногтями (Микробы)
7) Поле пахали 6 тракторов. 2 из них остановились. Сколько тракторов в 
поле? (6)
 Место, где растут овощи? (Огород, дача, теплица)
9) Человек, который живет рядом. Как его называют? (Сосед) 
10) Из чего получают подсолнечное масло? (Из семечек подсолнуха)
Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны Конкурс «Знатоки языка» (3 минуты)
Раскройте смысл выражений, ответы запишите в бланке (приложение 5)
1. Рукой подать (близко)
2. В час по чайной ложке (медленно)
3. Морочить голову (вводить в заблуждение или обманывать)
4. Во весь дух (быстро)
5. Засучив рукава (хорошо работать)
6. Прикусить язык (замолчать)
7. Ни пуха, ни пера (пожелать удачи)
Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны
Конкурс «Пословицы и поговорки”
Командам раздаются карточки для записи ответов (приложение 6)
Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок
1. Не за то волка бьют, что сер, а за то …(что овцу съел)
2. Два медведя в одной берлоге …(не уживутся)
3. Не та собака пугает, что лает, а та …(что молчит да хвостом виляет)
4. Волка ноги …(кормят)
5. Не учи орла летать, а соловья ­…(петь)
6. Здоровое дерево дятел … (не долбит)
Правильные ответы подсчитываются, вручаются жетоны
Наша конкурсная программа подошла к финалу. Мы все потрудились с 
вами на славу. Пора и итоги подводить!!!
Подведение итогов. Подсчитывание жетонов. Определение команды­
победителя. Вручение ключа.
Киножурнал «Хочу всё знать!» (приложение 7) Конкурс «Выявление эрудитов»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Конкурс «Путаница»
Напишите правильное название сказок и литературных героев 
1. Царевна­Индюшка ­ 
2. По собачьему велению ­ 
3. Иван­Царевич и Зелёный волк ­ 
4. Сестрица Алёнушка и братец Никитушка ­ 
5. У страха уши велики ­ 
6. Лапша из топора ­ 
7. Василиса Преглупая ­ 
8. Елена Некрасивая ­ 
9. Кощей Бесстрашный ­ 
Конкурс «Шифровщики»
Напишите слова правильно:
мабуга ­ 
еникуч ­ 
традеть ­ 
нигазма ­ 
кута ­ 
оварко ­ 
цурика ­ 
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4 Конкурс «Блиц­опрос»
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Конкурс «Знатоки языка»
Раскройте смысл выражений, ответы запишите:
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
7.
Конкурс  «Пословицы и поговорки»
Задание: напишите вторую часть пословиц и поговорок
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
6. 
Киножурнал «Хочу всё знать!»


Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7

Цель: Дать детям почувствовать радость от решения познавательных задач, от самой игры, продолжать учить договариваться друг с другом, налаживать диалогическое общение в совместной игре, активизировать имеющиеся знания, способность на основе зрительного и мыслительного анализа устанавливать закономерности в изображении, развитие творческого мышления.

Предварительная работа.

1. Украшение музыкального зала флажками шариками.
2. Подготовить фонограмму музыки» Незнайка на луне» «Гимн Незнайки»
3. Подобрать пособия и материал для детей для двух команд. (Разноцветные шарики 7 штук по цветам радуги, мозаику сделанную по русским народным сказкам, цветные карандаши ватман с нарисованным началом силуэта картинок, фрукты муляжи фруктов, силуэты гусеницы с нарисованными цифрами, картины с напутанными сюжетами, мячик).

Ход марафона

Звучит музыка из кинофильма « Незнайка на луне» Дети входят в украшенный зал флажками, шариками и садятся на стулья.

ВЕДУЩИЙ: Сегодня мы собрались с вами на веселую и познавательную игру. Конкурс «Знайки» веселых и находчивых, но сначала придумаем название нашим командам.

Первая команда у нас будет называться «Чиполлино».

Вторая команда у нас будет называться «Буратино».

(Каждому ребенку с его именем прикрепляется картинка).

Звучит музыка появляется Незнайка с воздушными шарами и волшебным сундучком

НЕЗНАЙКА: Ух наконец то приземлился я облетел весь земной шар. А куда я вообще –то попал не подскажете?

ДЕТИ: В детский сад на праздник веселых и находчивых.

НЕЗНАЙКА: Значит я приземлился правильно. Я прилетел к ребятам на праздник из цветочного городка.

Сегодня я пришел на марафон
Проверить ваши знанья
Как это интересно много знать
Всем друзьям свои уменья показать.
К интеллектуальным конкурсам готовы?
Вперед друзья к победам новым!

Первый конкурс «Самый внимательный»

Незнайка раздает детям воздушные шары (желтые, зеленые, оранжевые, фиолетовый, голубой, красный) и объясняет правила игры.

Услышав в короткой фразе название предмета, цвет которого совпадает с шариком ребенок поднимает шарик вверх делает шаг вперед и машет шариком.

Готовы? Будьте внимательны.

1. На старой кадушке
   Плясали лягушки. (Зеленый)
   – Ребенок должен поднять шарик.
2. Уронило солнце
   Лучик золотой. (желтый)
   – Ребенок должен поднять шарик.
3. Ах красивый цветок
   Мой любимый василек.(голубой)
   – Ребенок должен поднять шарик.
4. На опушке лесной
   Земляничка под листвой. (красный)
   – Ребенок должен поднять шарик.
5. Ветер по морю гуляет
   И кораблик подгоняет. (голубой)
   – Ребенок должен поднять шарик.
6. А на небе расцвела
   Радуга – дуга. (все шары)
   – Все дети должны поднять шарики.

НЕЗНАЙКА: Я прилетел из цветочного города и принес волшебный цветок. Победителю в конкурсе я буду давать лепесток вы их собирайте и берегите до конца игры. А в конце игры посмотрим, что получится.

Дает первый лепесток от своего цветка.

Второй конкурс «Литературный»

Каждой команде предлагается отгадать отрывки из сказки, выбрать нужный конверт и быстро собрать мозаику и разложить картинки по сюжету.

Первыми слушает команда подготовительной группы «Буратино».

«Долго крепился петушок не выглядывал, хоть очень уж хотелось ему посмотреть, какие там зернышки у лисы. Видит лиса, что не выглядывает петух, принялась опять петь…»

Теперь слушает команда «Чиполлино».

«Лисичка собрала всю разбросанную по дороге рыбу, села и ест себе. Навстречу ей идет серый волк. Здравствуй кумушка! Дай рыбки…»

Детям предлагается выбрать из –6ти конвертов отгадку и быстро собрать мозаику и воспроизвести последовательность сюжета с чего начиналась сказка и чем закончилась.

Незнайка оценивает конкурс отдает победителю лепесток.

Третий конкурс «Творческий»

Я черный, красный, желтый, синий,
С начинкой твердой в древесине.
Я с острым ножиком дружу
И что хочу изображу.

Детям предлагается дорисовать картинку.

Незнайка оценивает конкурс, отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

Четвертый конкурс «Вкусняшкин натюрморт»

Детям с закрытыми глазами предлагается попробовать на вкус разные фрукты (мандарин, виноград, лимон, банан, груша, яблоко). А затем из муляжей составить натюрморт.

На столе лежат муляжи фруктов, которые пробовали дети + огурец.

Апельсин, киви.

Брать только те фрукты которые пробовали на вкус.

Незнайка оценивает конкурс отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

Пятый конкурс «Путаница»

«Надоело нам мяукать!
Мы хотим как поросята хрюкать!…
Свинки замяукали Мяу, мяу!
Кошечки захрюкали
Хрю, Хрю, хрю!
Все поперепутали.

И художник все перепутал. Детям предлагается исправить ошибки художника. Сделать картинку правильной.

Оценка конкурса.

Шестой конкурс. Математический.

Марафонцы вперед идут
Математику с собой ведут
Без неё никак нельзя!
Открываем конверт друзья!

Незнайка достает конверт, там рассыпались гусеницы.

Предлагается детям собрать гусениц.

Все цифры по порядку

(1,2,3,4,5,, другая команд 5,6.7.8.9.)

А теперь давайте найдем цифры которые спрятались в рисунках.

(Детям предлагаются рисунки цыпленка и зайчика, где спрятались цифры 1,2,3,6,9,,7,0)

Незнайка оценивает конкурс отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

Седьмой конкурс «Говори наоборот»

Незнайка кидает мяч ребенку называет слово. Ребенок должен назвать слово наоборот и бросить мяч Незнайке.

Веселый — грустный

Быстрый — медленный

Красивый — безобразный

Худой — толстый

Длинный — короткий

Острый — тупой

Умный — глупый

Тяжелый — легкий

Твердый — мягкий

Светлый — темный

Горячий — холодный

Широкий — узкий

Незнайка оценивает конкурс, отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

Восьмой конкурс «Собери ковер»

Детям предлагается каждому ребенку геометрические фигуры (квадрат, треугольник, круг, прямоугольник определенного цвета) и показывается на несколько минут образец. Дети должны по памяти собрать ковер.

Незнайка оценивает конкурс, отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

Девятый конкурс «Волшебные вороны»

Детям предлагается собрать танаграм из геометрических фигур. Незнайка оценивает конкурс, отдает победителю лепесток от волшебного цветка.

НЕЗНАЙКА:

Наш марафон пришел к финалу.
Мы потрудились все на славу.
Пора итоги подводить
Не грех команду наградить.

Незнайка вместе с детьми считает заработанные волшебные лепестки. Дети замечают, что цветок похож на цветик-семицветик. Дети собирают волшебный цветок, ларец открывается.

Победителей награждают медалями и подарками, остальных всех детей подарками.

Незнайка прощается с детьми и летит дальше к другим детям.

А дети под музыку «гимн Незнайки» уходят из зала.

«Интеллектуальный марафон» 2 «В» класс

Цели: обобщить знания учащихся по разным предметам; развивать интерес к интеллектуальному труду; способствовать развитию интеллектуальных способностей; воспитывать познавательные интересы; формировать положительную мотивацию к учебной деятельности.

Оборудование для игры: конверты с заданиями для команд, рисунок древа знаний на доске с названиями предметов, плакат « Звёздный след» для подведения итогов, презентация, задания для конкурсов, фишки с улыбками и ладошки из цветной бумаги с именами детей, разноцветные листья клена из бумаги.

За каждый правильный ответ команда получает фишку с улыбкой.

Структура проведения интеллектуального марафона

1. Вводная часть

   • Разминка

2. Основная часть

   • Математический конкурс

   • Литературный конкурс

   • Конкурс грамотеев

3. Подведение итогов

Ход интеллектуального марафона

I. Вводная часть

Дети входят в празднично оформленный класс и садятся по командам («Эрудиты», «Умники»).

(Звучит песня «Чему учат в школе», на экране фотографии участников)

Учитель: Ребята, посмотрите на доску. На ней необычное дерево – древо познания.

Что висит на нём? Верно, это названия предметов, которые мы изучаем. Они помогут нам ответить на вопросы интеллектуального марафона.

1 ученик:

Что, когда, откуда взялось,
Что исчезло, что пропало,
Где кончается Земля,
Начинаются моря?

2 ученик:

Кто завёл врагов в болото?
Где ночуют бегемоты?
Кто висит ногами вверх?
Кто бежит быстрее всех?

3 ученик:

Нам ответ откроет он –
Интеллектуальный марафон.

1 конкурс « Разминка» правильный ответ -1 балл — .

Команды готовы? Эрудиты? Умники?

Эрудиты (Блицтурнир)

1. Что наступает после весны? (Лето)

2. Кто жених Мухи – цокотухи? (Комар)

3. Сколько букв в русском алфавите? (33)

4. Большая часть суши, окружённая водой. (Материк)

5. Самый большой материк. (Евразия)

6. Самое большое однозначное число. (9)

7. Кто автор басни «Стрекоза и Муравей»? (И.А. Крылов)

8. Что случилось 31 февраля? (Такой даты в феврале нет)

9. Когда автомобиль едет, какое колесо у него не крутится? (Запасное)

10. В названии какого дня недели есть двойная согласная? Ответ: Суббота.

Умники (Блиц-турнир)

1. Сколько звуков в слове мышь? (3)

2. Когда деревья сбрасывают листья? (Осенью)

3. Самое маленькое двузначное число? (10)

4. Самый маленький материк на земле. ( Австралия )

5. Часть суток с утра до вечера. (День)

6. Сколько в русском языке гласных звуков? (звуков -6, букв – 10)

7. Сколько горошин входит в стакан? Ответ: Нисколько, горошины не ходят.)

8. Девочка, появившаяся в чашечке цветка,
   И была та девочка чуть больше ноготка. (Дюймовочка)

9. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (сон)

10. Что ест зимой медведь? (Он спит зимой)

Пока жюри подводит итог 1 конкурса. Вопросы для болельщиков.

1. Я, слышал такой разговор: «Она красная?». —  «Нет, черная». — «А почему же она белая?». — «Потому что зеленая». О чем это говорили? (О смородине)

1. Почему покупают новые сапоги? (Потому, что их даром не дают)

2. На каких полях не растет трава? (На полях школьной тетради)

Слово жюри.

2 конкурс «Математический» (

Математика – царица наук

1 ученик:

Математика повсюду –
Глазом только поведёшь,
И примеров сразу уйму
Ты вокруг себя найдёшь.

1. Задачки из конверта Приглашаются по 5 человек от команды.

(Каждая команда получает конверт с задачами и выполняет их письменно)

Обведи правильный ответ:

1. Незнайка прожил в Цветочном городе 1 неделю и 3 дня. Сколько всего дней прожил Незнайка в Цветочном городе?
   10; 9; 4

2. 5 одинаковых мячиков и 3 одинаковых куклы стоят столько же, сколько 4 таких же мячика и 4 такие же куклы. Что дороже: мячик или кукла?
   Поровну; мячик; кукла

3. Брату 8 лет, а сестре 13 лет. Сколько лет будет сестре, когда брату будет 10 лет?
   13; 15; 11

4. 12 муравьёв решили полетать на стрекозах. На каждую стрекозу село по 3 муравья. Сколько было стрекоз?
   3; 4; 12

5. Пятачок отдал Вини Пуху половину своих конфет и ещё 1 конфету. После этого у него осталось 3 конфеты. Сколько конфет было у Пятачка?
   6; 4; 8

6. Две обезьяны нашли 8 кокосовых орехов. По пути они поссорились с крокодилом и бросили в него по ореху. Затем они помирились и несколько орехов съели. Сколько орехов съели обезьяны, если домой они принесли половину того, что у них было?
   1; 2; 3

(Правильные ответы – 10, поровну, 15, 4, 8, 2.)

2. Сообразилка

Умники

На красной коробочке написано: «Здесь лежит золотой ключик», на синей – «Зелёная коробочка пуста», а на зелёной – «Здесь сидит змея». Тортилла сказала:

«Действительно, в одной коробочке лежит золотой ключик, в другой – змея, а третья – пуста, но все надписи неверны»

Где лежит золотой ключик?

(В зелёной коробочке)

Эрудиты

Аня, Боря, Вера и Гена всего поймали 10 рыбок, причём каждый из детей поймал разное количество рыбок. Аня поймала больше всех, а Вера – меньше всех. Кто поймал больше рыбок, мальчики или девочки?

(Поровну)

3. Гонка за лидером

Эрудиты

1. У Вали 3 яблока. Она съела все, кроме 2. Сколько яблок у неё осталось? (2)

2. Если петух закукарекает, то человек проснётся. Сколько петухов должны прокукарекать, чтобы проснулись 5 человек? (1)

3. На что похожа половина яблока? (На другую половину)

4. Аня старше брата на три года. На сколько лет Аня будет старше брата через 5 лет? (На 3 года)

5. В каком слове семь букв «я»? (Семья)

Умники

1. 3 человека ждали поезда 3 часа. Сколько времени ждал каждый? (3 ч.)

2. У семерых братьев по одной сестре. Сколько детей в семье? (8)

3. Летели семь страусов. 1 страус присел отдохнуть. Сколько страусов полетело дальше? (Страусы не летают)

4. В каком слове 100 букв «л»? (Стол)

5. В теремке мышка живёт выше лягушки, но ниже зайчика. Кто живёт выше всех? (Зайчик)

4. Найди закономерность

.   

Слово жюри.

3 конкурс капитанов «Наборщик». Как можно больше составить слов из слова «ГРАММАТИКА»

4 конкурс «Литературный» + конкурс капитанов одновременно.

Чтение – вот лучшее учение

1 ученик:

Хорошая книга – мой спутник, мой друг,
С тобой интересней бывает досуг,
Мы время отлично проводим вдвоём
И наш разговор потихоньку ведём

1. Вопросы по сказкам. Кто быстрее поднимет руку.

2. Прибаутка перед сказкой. (Присказка)

3. Героя какой сказки все хотели съесть? (Колобка)

4. В каком городе жил Незнайка? ( В Цветочном)

5. Кто написал басню «Муравей и голубка»? (Л.Н. Толстой)

6. Какое лекарство предпочитал Карлсон? (Варенье)

7. Какое слово складывал Кай во дворце у Снежной королевы? (Вечность)

8. Поклонник и воздыхатель Мальвины? (Пьеро)

9. Девочка, растаявшая весной. (Снегурочка)

10. На ней Емеля ездил к царю. (На печке)

11. Где спрятался седьмой козлёнок? (в печке)

12. Кто написал рассказ «Живая шляпа»? (Н.Н. Носов)

13. Что посоветовал Муравей Стрекозе в басне И.А. Крылова? (Поплясать)

14. От кого убежала посуда? (От Федоры)

15. Кто придумал кота Матроскина и Чебурашку? (Э.Н. Успенский)

16. Лучший в мире крокодил. (Гена)

17. Сказочная скатерть. (Самобранка)

2. Сценка из сказки для родителей. Назовите сказку и ее автора. (Сказка «Приключения Буратино» — А.Н.Толстой)

3. Задания из конверта. Закончите пословицу «Крепкую дружбу …»:
а) и топором не разрубишь.
б) водой не разольёшь.
в) всегда помнить будешь.

1. Кто написал произведение «Приключения Незнайки и его друзей»?
   а) Носов Н.
   б) Драгунский В.
   в) Голявкин В.

2. Что это? Её толкут в ступе и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот , не желая говорить; в неё прячут концы нечестные люди; иногда из неё выходят сухими.
   а) Вода
   б) Каша
   в) Мука

3. Какие цветы собирала падчерица в лесу в сказке С.Я. Маршака«Двенадцать месяцев»?
   а) Фиалки
   б) Подснежники
   в) Ландыши

4. Что значит «Работать спустя рукава»?
   а) Хорошо работать.
   б) Плохо работать, лениться.
   в) Работать в одежде с длинными рукавами.

(Правильные ответы – а, а, а, б, б.)

4. Угадай-ка

2) Просмотр отрывков из мультфильмов

5. Верно? Неверно? Приготовила вопросы Лиза Соловьёва

(Угадайте героя и название произведения)

• Где ваше платье бальное?

• Где туфелька хрустальная?
  Простите, я спешила…
  Меня зовут Страшила. (Золушка)

• Плюшек я тебе припас!
  Прилети ко мне хоть раз,
  Мастер всяческих проказ,
  Лучший в мире Карабас! (Карлсон)

• Лечит в Африке зверей
  Добрый доктор Бармалей. (Айболит)

• Девочка пела в тёмном лесу:
  Бабушке я пирожки принесу!
  Шапочка, – словно малина!
  Девочку звали Мальвина. (Красная Шапочка)

• Целый день в зелёной коже,
  Целый день всё «квак» да «квак»,
  Но скрывается под кожей
  Всех мудрей
  И всех пригожей…
  Кто?
  Царевна Шапокляк! (Царевна-лягушка)
  (И. Гамазкова)

III. Подведение итогов

Наш марафон подошёл к концу. Молодцы, интеллектуалы! Все задания выполнены. Больше улыбок у команды… Вы получаете право оставить свой звёздный след в истории класса. (Дети прикрепляют на плакат ладошки из цветной бумаги со своими именами.)

Давайте наградим победителей аплодисментами.

– Понравился вам наш марафон?

– Что помогло вам ответить на все вопросы?

Давайте украсим наше древо познания листьями. Жёлтый листок – очень понравилось, зелёный листок – понравилось, красный листок – не понравилось. (Ученики прикрепляют на рисунок дерева бумажные листочки клёна.)

– Каких листиков больше?

Спасибо!