Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
Кушвинского городского округа
КУШВИНСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА
Сценарий концерта эстетического отделения
«Маленькие артисты»
Составитель:
Преподаватель Моисеева Татьяна Петровна
г. Кушва
Вот и год учебный подошел к концу.
Вдохновение весеннее каждому к лицу.
С радостью, веселым настроением
Начнем концерт мы пением.
Хор народный — выходите,
И себя вы покажите.
Пусть звонко льются ваши голоса
В ответ вам крикнем: «Браво, бис, ура!».
1. Р.Н.П. «Как у наших у ворот».
Познакомились ребята
С песнями народными:
Ласковыми, добрыми,
Нежными, задорными.
Уважаемые папы, мамы,
Дедушки и бабушки…сейчас
Песню «Заинька»
Исполнит хор для Вас.
2. Р.Н.П. «Заинька»
Стихи не только можно прочитать,
Их также можно и руками показать.
Стихотворение «Домик» прочитаем мы без мук,
Подключив воображение и ловкость рук.
Под грибом — шалашик—домик,
(соедините ладони шалашиком)
Там живет веселый гномик.
Мы тихонько постучим,
(постучать кулаком одной руки о ладонь другой руки)
В колокольчик позвоним.
(ладони обеих рук обращены вниз, пальцы скрещены;
средний палец правой руки опущен вниз и слегка качается).
Двери нам откроет гномик,
Станет звать в шалашик—домик.
В домике дощатый пол,
(ладони опустить вниз, ребром прижать друг к другу)
А на нем — дубовый стол.
(левая рука сжата в кулак,
сверху на кулак опускается ладонь правой руки)
Рядом — стул с высокой спинкой.
(направить левую ладонь вертикально вверх,
к ее нижней части приставить кулачок правой руки
большим пальцем к себе)
На столе — тарелка с вилкой.
(ладонь левой руки лежит на столе и направлена вверх,
изображая тарелку, правая рука изображает вилку:
ладонь направлена вниз, четыре пальца выпрямлены
и слегка разведены в стороны, а большой прижат к ладони)
И блины горой стоят —
Угощенье для ребят.
(автор неизвестен)
Далее в программе солисты
Все, несомненно, в будущем артисты.
Поддержим творческий порыв
Пусть грянет аплодисментов взрыв.
Вот клавиши, как на рояле,
Но чтобы они заиграли,
Чтобы песня была неплоха
Растягивать нужно меха.
(аккордеон)
3. Детская песенка «Лошадка»
Три струны, а звук какой!
С переливами, живой.
Узнают его в момент—
Самый русский инструмент.
(балалайка)
4. Р.Н.П. «Береза» в переложении для балалайки
5. «На рыбалку» автор неизвестен
Расскажу я вам ребята,—
В древние века
Дунул тихий ветерок
В трубку тростника.
Человек услышал вдруг
Нежный, мелодичный звук,
И родился в тот момент
Музыкальный инструмент.
(флейта)
6. Калинников В.С. «Тень—тень»
7. В. Цитович «Пушистая песенка»
Продолжая наш концерт
У ребят хочу спросить:
Кукол сшили, нарядили,
Танцевать их научили?
Звезды танцпола
Давид, Катюша, Никита, Тимофей
Выходите поскорей.
Покажите, как можно в танце зажигать
И с куклами играть.
(использованы авторские куклы для пальчиковых игр
Моисеевой Т.П.)
8. Р. Лехтинен «Летка—Енька»
Он руками машет плавно,
Слышит каждый инструмент.
Он в оркестре самый главный
Он в оркестре – президент.
(дирижер)
В хоре пели, танцевали
Даже сольно поиграли.
А как звучит оркестр шумовой,
Показать вы можете с лихвой.
На балу, куда попала Золушка
Не звучал ни рок, ни джаз.
Танцевали гости праздника
Менуэт, гавот и контрданс.
9. Дж. Россини «Альпийская пастушка»
На улицах Нью—Йорка
Танцуют заводной брейк—данс…
Мы с этой музыкой знакомы тоже
И без проблем исполним Вам сейчас.
10. Л. Абелян «Брейк—данс»
Чтобы сил у наших артистов хватило до конца концерта,
предлагаю сыграть в игру «Бабушка Маланья».
Слова Движения:
(дети водят хоровод)
У Маланьи, у старушки
жили в маленькой избушке
семь сыновей. (Останавливаются и с помощью жестов и мимики
изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови,
делают «круглые» глаза, «большой» нос и уши, показывают усы и
пр.). Присаживаются на корточки. Повторяют за ведущим любое
смешное движение.
Все без бровей
вот с такими ушами
с такими носами
с такими усами
с такой головой.
с такой бородой.
Ничего не ели.
Целый день сидели.
На нее глядели.
Делали вот так.
(автор неизвестен)
Польке «Лакомке» немало лет.
Ей в 2015 уже 180 лет.
Но танцуют этот танец от души
Взрослые и малыши.
11. Э. Вальдтейфель полька «Лакомка»
И в заключение концерта в исполнении оркестра прозвучит очень
известная песенка…
12. А. Уотт «Три поросенка».
Поздравляем наших маленьких артистов,
И спасибо говорим.
Вы отлично пели и играли.
От души вас всех благодарим. (ответное слово родителей)
Автор стихов: Моисеева Т.П.
Автор стихов—загадок неизвестен.
Список информационных источников:
1. http://lad-lad.ru/zagadki/1016-zagadki-pro-muzykalnye-
instrumenty.html
2. http://zanimatika.narod.ru/Nachalka9.htm
3. http://www.psyoffice.ru/4-0-449.htm
4. http://www.solnet.ee/parents/p13_01.html
(Это очень веселая хороводная игра, в которой один из детей (водящий) должен придумать
какое—нибудь оригинальное движение, а все остальные – его повторить. В игре достигается не
только согласованность движений, но и единство в создании образа и настроения.
Дети вместе со взрослым становятся в круг, в середине которого находится ребенок,
изображающий Бабушку Маланью (на него можно надеть платочек или фартучек). Дети в
кругу вместе со взрослым начинают петь смешную песенку, сопровождая ее выразительными
движениями. Движения могут быть самые разнообразные: можно сделать рожки, попрыгать и
поплясать, сделать руками длинный нос, погрозить пальцем или в шутку заплакать. Они могут
сопровождаться звуками и возгласами, передающими настроение. Движение необходимо
повторить несколько раз, чтобы ребята могли войти в образ и получить удовольствие от
игры.)
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 46 «Калинка» комбинированного вида» города Северодвинска Архангельской области.
Творческий проект «Играем в театр» для детей старшей группы.
Подготовил: воспитатель первой
квалификационной категории
Боровинская Наталья Андреевна.
Северодвинск 2016.
Для современного этапа развития системы дошкольного образования характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельный подход к личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, широко используемой в процессе воспитания и всестороннего развития детей, является театрализованная деятельность, которая в полной мере позволяет реализовывать все принципы воспитания. Здесь ребенок естественным образом использует все ресурсы своего организма (физиологические, эмоциональные, психические, интеллектуальные), реализуя себя наиболее полно и получая от этого наслаждение. Дети учатся говорить литературным языком, запоминают последовательность развития сюжета. Обращают внимание на мимику, жесты и интонацию героев.
Данный проект является продолжением прошлогоднего проекта, в ходе реализации которого были проведены театрализованные развлечения для детей по рассказам Владимира Сутеева. Ребята с радостью наблюдали за своими родителями в роли героев любимых сказок. Поэтому мы решили взять уже знакомые детям сюжеты и дать им возможность самим выступить в роли артистов. В ходе реализации данного проекта, мы проведём ряд бесед, мероприятий, дидактических игр, просмотрим различные презентации для того, чтобы поближе познакомить детей с миром тетра (профессии театра, правила поведения в театре, знакомство с афишей, актёрское мастерство).
При отборе литературных произведений для театрализованных постановок необходимо учитывать, что детей дошкольного возраста, прежде всего, привлекают динамичный и занимательный сюжет, наличие диалогов, коротких монологов, яркий художественный язык. Произведения должны быть близки детям по содержанию, легки для воплощения; важно, чтобы в них были выражены переходы от одного события к другому, чтобы персонажи были наделены активными действиями.
Цель: формирование у детей старшего возраста представлений о театре.
Задачи проекта:
1 Познакомить детей с профессиями театра.
2 Создать условия для участия детей в творческой целенаправленной совместной деятельности, их нравственного и эстетического воспитания, развития эмоциональной сферы, формирования уверенности в своих силах.
3 Укрепление культурных связей между педагогами и семьями воспитанников, поддержка организации содержательного досуга в семье, интереса к театру и театрализованной деятельности, событиям культурной жизни города;
4 Организация условий для театрализованных игр, развития у детей интереса к посещению профессиональных театров.
5. Учить вживаться в художественный образ, творчески подходить к изображению сюжета.
6. Развивать у детей творческую выразительность интонации, мимики, движений.
Задачи педагогической деятельности воспитателя:
1. Использовать театрализованные игры для решения основных задач образовательных областей в соответствии с ФГОС.
2. Через театрализованные постановки развивать творческие способности детей старшего возраста.
3. Усложнять игровой материал за счет постановки перед детьми все более творческих задач.
4. Создавать атмосферу творчества и доверия, давая каждому ребенку возможность высказываться по поводу процесса игры.
5. Поощрять инициативу, умение свободно чувствовать себя в роли.
6. Раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные виды деятельности и театрализованные представления
Тип проекта: творческий, краткосрочный.
Участники проекта: педагог, дети старшей группы, родители.
Ресурсы и условия реализации проекта: наличие костюмов для героев, декораций (желательно, но не обязательно), наличие времени на репетиции в группе, желание воспитанников и их родителей участвовать в данном проекте.
Сроки реализации проекта: 9 дней.
Планируемые результаты:
- Значительное расширение представлений детей о театре и его профессиях.
- Заинтересованность детей в театрализованной деятельности.
- Создание предметной среды, способствующей развитию у детей театральной культуры.
Этапы реализации проекта:
1 этап – подготовительный.
А) Изучение методической литературы.
Б) Выбор произведения для постановки и подготовка сценария.
В) Подготовка костюмов.
Г) Анкетирование родителей.
2 этап-практический.
А) Распределение ролей всех участников проекта (актёры, костюмеры, декораторы, кассир, контролёр).
Б) Разучивание текста, репетиции.
В) Театрализованная постановка.
3 этап – заключительный.
А) Обсуждение с детьми спектакля, угощение всех участников. перспективы проведения других театрализованных постановок.
Б) Фотоотчёт для родителей.
В) Презентация проекта.
Реализация проекта.
|
День реализации проекта |
Вид деятельности: |
Содержание. |
|
1 день |
Познавательное занятие в форме беседы на тему «Знакомство с театром». Просмотр презентации «Профессии театра». |
Приложение №1. Приложение №2. Обсуждение с детьми какие качества нужны для той или иной профессии. |
|
2 день |
Анкетирование родителей. Чтение рассказа Владимира Сутеева «Яблоко». Проведение игры «Угадай, кто я?» |
Приложение №5 После того, как дети прослушали рассказ, они отвечают на вопросы: 1) Кто нашёл яблоко? 2) Кто помог Зайцу сорвать яблоко? 3) Что случилось, после того как Ворона уронила яблоко? 4) Кто и как помог зверям разрешить спор? 5) Как вы думаете, заслужил ли медведь яблоко? Почему? А) Воспитатель просит выйти четырёх детей и на ушко говорит им, какое животное они будут изображать (без звука). Остальные ребята должны его угадать и объяснить, почему они так думают (чем это животное отличается от других: -заяц: держит лапки перед собой, прыгает… -медведь: идёт в «перевалочку»… -ёж: делает мелкие шажки, можно носиком сопеть, «лапками» перебирать… -ворона: спокойный бег с махами руками – крыльями, можно широко открывать рот, как будто каркаешь… Б) Теперь воспитатель выбирает других четырёх детей. Они должны будут описать тех же животных, голосом того героя, про которого он рассказывает. Остальные ребята угадывают. Примеры: Ворона (говорит громким звонким голосом): «Я чёрная птица, умею каркать и летать. Как-кар». Ёжик: (говорит спокойным голосом) «У меня есть колючки, я собираю грибы и ягоды. Фуфти-фуфти-фу». Медведь (говорит низким голосом): «Я бурого или коричневого цвета. Очень люблю есть малину и мёд.» Заяц (говорит задорным голосом): «Я люблю бегать и есть морковку, летом серого цвета, а зимой белый». |
|
3 день |
Подготовка сценария. Распределение обязанностей и ролей между детьми для постановки спектакля. |
Приложение №6. Воспитатель в ходе беседы с детьми выясняет, какую работу в ходе приготовления и постановки спектакля каждый из них хотел бы выполнять. Дети отвечают, педагог корректирует и уточняет, что конкретно будет делать этот ребёнок (Подробнее Приложение № 7). |
|
4 день |
Изготовление билетов. Заучивание текста по сценарию. |
Перед изготовлением билетов обсуждаем с детьми, что бы мы могли на них нарисовать, какая информация обычно содержится на билетах. В процессе участвуют «художники» и все желающие, так как объём работы большой. Образец Приложение №8. Во второй половине дня воспитатель в группе учит с героями по раздельности слова. |
|
5 день |
Изготовление афиши. Репетиция. |
Воспитатель рассказывает, что такое афиша и показывает примеры в форме Игры — презентации «Угадай спектакль по афише» (приложение№,9). Отмечаем, какая информация чаще всего отображена на афише:
Затем, «художники» рисуют афишу к нашему спектаклю, а остальные ребята рисуют разные афиши по желанию на свой выбор (приложение№8). Проходит в группе. Воспитатель подсказывает текст, обращает внимание на мимику, жесты, интонацию героев; на то, чтобы они всегда находились в центре импровизированной сцены лицом к зрителям во время монолога, говорили громко и отчётливо. |
|
6 и 7 дни. |
Изготовление костюмов и декораций. Заучивание текста героями. |
Мы использовали декорации из другой постановки. Родители дома помогают детям выучить слова. |
|
8 день |
Генеральная репетиция с декорациями. Примерка костюмов. «Продажа» билетов. Игра на тему « Правила поведения в театре». |
Репетиция с артистами проходит в группе. Все декорации и мебель расставлены так же, как будут во время представления. Остальные ребята играю или при желании наблюдают за репетицией. Происходит в любом помещении (например, перед сном в коридоре или раскладушечной), так чтобы другие ребята не увидели. Каждый ребёнок достаёт, заранее подготовленную карамельку и за неё покупает билет. Продаёт билеты кассир. (Смотри фотоотчёт). Повторяем правила поведения в театре в форме игры. Дети вытягивают карточки с иллюстрацией правил и рассказывают о нём по своей картинке (приложение№4). |
|
9 день |
Проведения театрализованного представления по рассказу Владимира Сутеева «Яблоко». Подведение итогов, угощение. |
Утром, после завтрака, пока дети играют. Воспитатель с помощниками расставляет стулья и декорации. Артисты готовятся за ширмой. Контролёр всех пропускает по билетам в «зал». Дети хлопают, представление начинается. Воспитатель спрашивает, понравилось ли детям представление; какой из героев понравился больше всего и почему? Артисты получают свой «гонорар» и делятся со всеми ребятами. |
Перспективы дальнейшего развития проекта:
Подводя итоги, можно отметить заинтересованность детей в театрализованной деятельности и сюжетно-ролевой игре в театр. Они с удовольствием участвуют в изготовлении афиш, билетов, распределении ролей и т.д. Многие ребята наблюдали за репетициями актёров и, после просмотра спектакля с участием своих одногруппников, изъявили желание попробовать себя в этом качестве. Поэтому мы планируем продолжить этот проект и подготовить ещё несколько театрализованных постановок по рассказам Владимира Сутеева. В качестве основы для следующего спектакля, мы выбрали произведение «Под грибом» и на этот раз переработали его в стихотворной форме. Мы предположили, что такой вариант наиболее удобен для заучивания текста детьми, и, следовательно, они будут более раскрепощены и артистичны в обыгрывании своей роли.
Список литературы:
1) Микляева Н.В. Воспитание ребёнка чудом. Методическое пособие.- М.: ТЦ Сфера, 2012.- 128 с.(Библиотека Воспитателя).(2)
2)Сутеев В.Г.
Сказки и картинки/Дектярёв Л.Н., Паль С.М., Дмитриева Л.Т.. , издательство «Детская литература», 1973 – 128с.
Гусева Римма Фаритовна
музыкальный руководитель
МБДОУ ДСКВ № 3
пос. Комсомолец МО Ейский район
Краснодарский край
Материал прислан для публикации во Всероссийском печатном сборнике практико-ориентированных материалов «Дошкольное и начальное образование – современные методики и технологии обучения и воспитания» – июль-август 2019г.
МЫ МАЛЕНЬКИЕ ЗВЁЗДЫ
сценарий отчётного концерта детского сада
Рекламное сообщение 
Цель мероприятия: продемонстрировать творческие достижения воспитанников детского сада.
Задачи:
- воспитательная – умение взаимодействовать детям между собой, воспитание одного дружного коллектива;
- обучающая – изучить с детьми танцевальные, вокальные номера, сформировать навык исполнения в сценическом пространстве;
- развивающая – развивать навыки правильного исполнения хореографических и вокальных номеров, артистичности.
Оборудование:
- Кубанские костюмы, платочки, казацкие шашки;
- тельняшки, береты, парашют;
- белые платья, цветы для танца;
- пластинка, веточка, галстуки, костюмы;
- маленькие стулья, деревянные ложки.
Ход.
Выходит ведущий с двумя детьми.
Вед.: Всем Добрый вечер! Всем лучезарных улыбок и хорошего настроения! Сегодня вас приветствуют юные таланты нашего детского сада. И мы начинаем наш отчётный концерт «Мы маленькие звёзды».
- Украшен ярко зал огнями,
Сегодня вы в гостях у нас.
Для нас, поверьте, встреча с вами,
Как светлый праздник в добрый час.
- Начинаем мы концерт наш, начинаем,
Всем здоровья, счастья, радости желаем.
Зритель добрый не робей, аплодируй нам смелей.
С нами вместе веселись, и конечно улыбнись!
Вед.: Дети старшего возраста исполняют песню «Детский сад» муз. К. Костина, сл. Т. Керстен, К. Костина.
Вед.: Продолжают наш концерт самые маленькие артисты – дети младшей группы. Это их дебют на большой сцене, поддержите малышей аплодисментами.
Танец «Наш дебют» на песню «Ладошка» сл. И. Шевчука, муз. Е. Зарицкой исполняют дети младшей группы
Выходит ведущий с чтецами.
Вед.: Сколько сказочных мест у России
Городов у России не счесть.
Может, где-то бывает красивей,
Но не будет роднее, чем здесь.
1.Родина слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
- Хороши кубанские просторы,
Плодородна щедрая земля.
Нивы необъятные, как море,
Край казачий, Родина моя!
- Кубань родная, нежно воспеваю
Великую красу твоей земли!
Земли святой от края и до края!
Моря, леса, поля, мой край, твои!
- На радость нам наш край цветёт,
Хороший здесь народ живёт.
Природу Кубани беречь мы должны
И помнить преданья седой старины.
- Ты цвети, моя Кубань, становись всё краше!
Не уронит честь казачью поколенье наше!
Мы растём в стране на славу под кубанским небом.
Будем славить край кубанский богатырским хлебом!
Лучше нет Кубани нашей, нет богаче края.
Ты всегда любимой будешь, сторона родная!
Вед.: Для вас танец «Ой при лужку, при лужке» в исполнении танцевального кружка «Непоседы».
Выходят две девочки.
1.Есть волшебная страна, есть чудесная страна,
И она на счастье детям, только детям отдана.
Дети правят кораблями, строят дивные дворцы,
Мастерят все дети сами, потому что молодцы!
- Пусть цветут и не погаснут гроздья радостных огней.
Пригласили мы на праздник всех друзей в страну детей.
Если крепко дружат дети, что же нужно нам ещё?
Значит, будет мир на свете, значит, будет хорошо!
Вед.: Песню «Всем советуем дружить» исполняют ребята средней группы.
Песня «Всем советуем дружить».
Вед.: Наши ребята очень любознательные, им всё интересно. Танец «Интересно всё вокруг» исполняют дети кружка «Крепыш».
Танец «Интересно всё вокруг».
Выходят ведущий и 2 ребёнка.
- На свете праздников не мало,
Любой по-своему хорош,
Но веселей, чем мамин праздник,
Как ни старайся, не найдёшь.
- Говорят, что ангелы пропали,
И на свете больше не живут,
А у них лишь крылышки отпали,
И теперь их мамами зовут!
Вед.: Дети старшей группы исполняют танец «Всем мамам посвящается».
Выходит мальчик
Я буду Родине служить, смогу я подвиг совершить!
И пусть узнают все на свете, как любят Родину все дети!
Вед.: Песню «Герои-солдаты» исполняют мальчики старших групп.
Песня «Герои-солдаты» – сл. С. Еремеева, муз. М. Еремеевой.
Вед. Всё солдаты успевают: и служить, и отдыхать.
И сейчас наши солдаты для вас будут танцевать!
Танец «ВДВ – с неба привет!» исполняют мальчики танцевального кружка.
Выходят 3 ребёнка
- Был великий день Победы много лет тому назад.
День Победы помнят деды, знает каждый из внучат.
Мы про первый день Победы любим слушать их рассказ,
Как сражались наши деды за весь мир и за всех нас.
- Сияет солнце в день Победы Казаки в Берлине
и будет нам всегда светить.
В боях жестоких наши деды врага сумели победить.
Мы будем храбрыми, как деды, Родную Землю защитим,
И солнце яркое Победы мы никому не отдадим.
- Нужен мир тебе и мне, чистый воздух на заре,
Птичий гомон, детский смех, солнце, дождик, белый снег,
Лишь война, лишь война, на планете не нужна!
Вед. Нашу страну защищали и смелые казаки. Сейчас мальчики подготовительной группы исполнят оркестр «Казаки в Берлине».
Оркестр «Казаки в Берлине» сл. Ц. Солодаря, муз. братьев Покрасов (Дмитрия и Данилы)
Мальчик
Нынче у нас передышка, поднимем же дух боевой.
Солдатский танец станцуем, военный, фронтовой.
Вед.: Дети танцевального кружка исполняют танец «Тучи в голубом».
Девочка
Ни взрослым, ни детям война не нужна,
Пусть с нашей планеты исчезнет она.
Пусть мирные звёзды над миром горят,
И дружба не знает границ и преград!
Ведущий читает стих, на экране фотографии из жизни детского сада.
Жили- были 100 ребят, все ходили в детский сад.
Раз ребёнок самый шумный, два ребёнок самый умный,
Три ребёнок самый смелый, всё успел, сказал и сделал.
5,17,36 – здесь талантливых не счесть. Почему? Да потому!
Объяснять не надо! Просто это дети из нашего детсада!
Танец «Мы маленькие звёзды!» исполняют дети подготовительной группы.
После танца дети не уходят. Стоят на своих местах.
Вед.; Сегодня для вас выступали дети подготовительной группы.
Дети подготовительной группы кланяются и отходят 4 шага назад.
Вед.: Дети старшей группы.
Дети подготовительной группы хлопают, дети старшей группы выходят, кланяются и отходят назад 3 шага назад.
Вед.: Дети средней группы.
Дети старшей и подготовительной групп хлопают, дети средней группы выходят, кланяются и делают один шаг назад.
Вед.: Мы приглашаем на сцену самых маленьких «звёздочек», детей младшей группы.
Все дети хлопают, выходят дети младшей группы, кланяются.
Вед.: Как хорошо, что солнце светит и весело смеются дети.
Наш праздник нам заканчивать пора.
Желаем мира, счастья и добра.
Все артисты машут зрителям и громко говорят: До новых встреч!
Увидеть таблицу авторов и подробно узнать про сборники можно ЗДЕСЬ
Ваши документы готовы. Если у вас не получается скачать их, открыть или вы допустили ошибку, просьба написать нам на электронную почту konkurs@edu-time.ru (обязательно укажите номер публикации в письме)
Филиал МБДОУ Байкибашевский детский сад «Ромашка»
Тайкашский детский сад
Сценарий праздничного отчетного концерта «Мир детства»
Составила: воспитатель Минниахметова Розалия Фаиловна
2020г.
Цель мероприятия:
Создать радостную, бодрую атмосферу.
Показать творческие достижения воспитанников.
Задачи:
Воспитание сценических навыков: умение собраться, донести до слушателя все, что было подготовлено на занятиях.
Умение выразить себя, свое настроение и чувство перед публикой.
Учить детей выразительному пению
Изучить с детьми танцевальные номера, сформировать навык исполнения в сценическом пространстве.
Вызвать у детей желание проявить творческие способности.
Мир детства. Добрый концерт.
ФАНФАРЫ.
Ведущий 1: Добрый день, уважаемые зрители!
Ведущий 2: Здравствуйте, дорогие друзья!
Ведущий 1: Всем-всем лучезарных улыбок и хорошего настроения!
Ведущий 2: Мы рады приветствовать вас на нашем…
Ведущий 1: Добром концерте.
Ведущий 2: И первым делом нам нужно создать праздничную атмосферу!
Ведущий 1: Ничего нет проще. Фанфары и громкие аплодисменты зрителей подойдут?
Ведущий 2: Подойдут!!!
Ведущий 1: Тогда, прошу ФАНФАРЫ!!!
ФАНФАРЫ
Ведущий 2: А сейчас, аплодисменты зрителей!!!
АПЛОДИСМЕНТЫ ЗРИТЕЛЕЙ
Ведущий 1: Гостям рады, что пришли
Для нас времечко нашли
Будут здесь у нас забавы
Представления на славу
Мы потешить вас спешим
Может быть и рассмешим.
А сейчас концерт смотрите
Не пищите, не галдите
Будем петь и танцевать,
А вы хлопать, подпевать.
Ведущий 2: Если улыбки сияют на лицах
Если на сцене танцуют дети,
Значит радость в двери стучится
И продолжается жизнь на планете.
Ведущий 1: И кружится, кружится наша планета,
Ладонями солнца она обогрета.
И греют планету намного теплей
Улыбки и смех очень многих детей.
Ведущий 2: Ведь правда, друзья, хорошо на планете,
Когда на планете хозяева – дети!
Ведущий 1: Добро пожаловать в наш замечательный мир –
ВМЕСТЕ: Мир детства!
Ведущий 2: Дети – это чудо света,
Я увидел это сам.
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам.
Мы пред будущим в ответе,
Наша радость, боль и грусть,
Наше будущее – дети,
Трудно с ними, — ну и пусть.
В наших детях – наша сила,
Внеземных миров огни.
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они.
Ведущий 1: Мы знаем, что нас непременно вы спросите:
Кто же на празднике главные гости?
Ведущий 2: Мы дадим справедливый ответ:
Воспитанники детского сада шлют вам привет!
Ведущий 1: Большая программа сегодня у нас,
Отчетный концерт вам покажем сейчас.
Ведущий 2: Мы будем петь, танцевать, веселиться,
Может быть, радости чудо случится…
Ведущий 1: Давайте же праздник скорей начинать,
Пора нам на сцене артистов встречать!
А это воспитанники Тайкашского детского сада.
Ведущий 2: Встречайте ребят!
Звучит песня «Маленькая страна», на сцену выходят дети и танцуют под первый куплет песни.
Ведущий 1: Детство, детство, детство –
Время озорное.
Детство, детство, детство –
Время золотое.
Лиана: В детстве весело живем,
Песни детские поём,
Сладко много кушаем,
Папу с мамой слушаем.
Арина: Детство, детство, детство –
Игры и игрушки.
Детство, детство, детство –
Книжки и подружки.
Азалия: В детстве быстро мы растем,
Маму за руку ведем,
Солнцу улыбаемся,
Всё узнать стараемся!
Ралина: Детство, детство ты куда?
Убегаешь от меня?
Детство время потяни.
Уходить ты не спеши!
Детство – это жизни первый класс.
В жизни есть у каждого свой путь,
Но давайте мы сегодня, хоть на час,
Детство постараемся вернуть!
ДЕТИ СЕЛИ.
Ведущий 1: Как все-таки жаль, что не вернутся дни счастливого детства! И каждому из нас хочется хоть на мгновение оказаться там, в этой маленькой стране под названием «Детство»!
Ведущий 2: Покопаться в песочнице и в знак большой дружбы стукнуть Эльвирку лопаткой по голове. Устроить потасовку с Вадимом из-за трехколесного велосипеда или взмыть под облака на качелях.
Ведущий 1: По настоящему верить в Деда Мороза и Бабу Ягу, превращаться в пиратов…
Ведущий 2: Но детство уходит безвозвратно. Вот если бы знать, куда?
Песня «Куда уходит детство».
Ведущий 1: Уходит детство, что тут удивляться?
Оно от всех уходит как-то раз.
И хочется и плакать, и смеяться,
И хочется ни с кем не расставаться,
Но детство все же покидает нас.
Очень жаль, что всю прелесть детства мы начинаем понимать, когда становимся взрослыми.
Ведущий 2: Но не стоит так печалиться. Во-первых, сегодня праздник. А во-вторых, останется детство с вами или уйдёт навсегда, зависит только от вас. И даже спустя много-много лет вы можете иногда хоть на минутку заглянуть в детство и отдохнуть там от взрослой жизни.
Ведущий 1: Но все-таки, с чего начинается детство?
Ведущий 2: С мамы разумеется. Ты обнимаешь её и чувствуешь, что никого на свете нет счастливей тебя… что ты её часть, причем самая любимая.
Ведущий 1: Кто любимей всех на свете?
Это сразу скажу дети.
Обойди весь белый свет,
Лучше мамы в мире нет!
Ведущий 2: Давайте все вместе расскажем стихотворение о маме.
ДЕТИ ПОСТРОИЛИСЬ.
Мама – это небо! (Руки вверх)
Мама – это свет! (Руками вверху показываем фонарики)
Мама – это счастье! (Руки к груди)
Мамы лучше нет! (Наклоняемся вперед и машем головой нет-нет)
Мама – это сказка! (большой палец «Во»)
Мама – это смех! (улыбаемся)
Мама – это ласка! (Гладим себя по голове)
Мамы любят всех! (Шлем воздушный поцелуй руками мамам)
Ведущий 1: Ребята скажите
Кто нас крепко любит?
Мама.
Кто нас утром будит?
Мама.
Книжки нам читает?
Мама.
Песни напевает мама.
Кто нас обнимает?
Мама.
Хвалит и ласкает?
Мама.
Ведущий 2: Мама! Самое прекрасное слово на Земле. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые ласковые и нежные руки, они все умеют. У мамы самое доброе и чуткое сердце. Оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько человеку ни было бы лет – 5 или 50, ему всегда нужно мама.
Ведущий 1: До чего же хороши, эти наши малыши!
Петь они стараются и вам они понравятся!
ДЛЯ ВСЕХ МАМ НА СВЕТЕ ЗВУЧИТ ПЕСНЯ «АХ, КАКАЯ МАМА»
Ведущий 2: Какая прекрасная песенка.
Ведущий 1: Посмотрите все в окошки,
Заглянула к нам весна,
Протяните к ней ладошки,
Принесла с собой она:
Щебетанье птиц на ветке,
Звон хрустального ручья.
Неба голубой расцветки
И над пашнею грача.
А еще… любовь и песни
Принесла весна в наш край!
Настроенье все чудесней!
Что ж ребята, запевай!
ПЕСНЯ: «ВЕСЕННИЙ ХОРОВОД»
Ведущий 2: Если песенки поют маленькие дети,
Значит, весело живут на большой планете!
Ведущий 1: Гармониста пригласили,
Мы давно хотим плясать.
Не лезгинку, не фокстрот
Танец славный казачок.
Руку смело дали руку,
Встали парами по кругу.
ТАНЕЦ «КАЗАЧОК»
Ведущий 2: Давайте будем дружить друг с другом…
Ведущий 1: Как птица с небом…
Ведущий 2: Как поле с плугом…
Ведущий 1: Как ветер с морем…
Ведущий 2: Трава с дождями…
Вместе. Как дружит солнце вместе с нами.
ПЕСНЯ: «СОЛНЫШКО ЛУЧИСТОЕ»
Ведущий 2: Что такое «Детский сад»?
Ведущий 1: Это город для ребят,
Уголочек Детства, где всему есть место:
Озорным смешинкам, капелькам-слезинкам,
Дружбе верной, доброте, удивительной мечте.
Детский сад! Детский сад!
Разных праздников парад!
А на праздниках веселье-
Шутки, игры, хоровод,
Песни, пляски и забавы-
Радости круговорот!
Ведущий 2: А еще лучше о детском саде расскажут сами дети.
Почему так говорят?
Ралина: Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не осинки,
Мы ведь не рябинки.
Вовы, Арины, Эвелины –
Это же не вишенки!
Лиана: Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Мы ведь не листочки,
Мы ведь не цветочки
Голубые, аленькие –
Мы ребята – маленькие.
Арина: Детский сад, детский сад…
Почему так говорят?
Потому, что дружно в нем
Мы одной семьей растем!
Оттого и говорят:
— В этом доме детский сад!
Второй наш дом.
Ангелина: Детки в садике живут,
Здесь играют и поют,
Здесь друзей себе находят,
На прогулку с ними ходят.
Вова: Вместе спорят и мечтают,
Незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом,
Как тепло, уютно в нем.
Эвелина: Очень весело в саду
С радостью туда иду.
Чтобы целый день играть,
Бегать, петь и танцевать.
ПЕСНЯ: «АХ, КАК ХОРОШО В САДИКЕ ЖИВЕТСЯ».
Ведущий 1: А все-таки интересно, что ждет наш сад в будущем?
Ведущий 2: Мне тоже интересно.
Ведущий 1: Ну что? Заводим машину времени?!
ВЕДУЩИЕ ЗАВОДЯТ МАШИНУ.
Ведущий 1: Внимание! Мы в 2040 году!
НА СЦЕНЕ КАБИНЕТ ЗАВЕДУЮЩЕЙ ДЕТСКИМ САДОМ, НА СТОЛЕ АППАРАТУРА, МНОГО ТЕЛЕФОНОВ. САМА ЗАВЕДУЮЩАЯ РАБОТАЕТ НАД КОМПЬЮТЕРОМ. ЗАТЕМ НАЖИМАЕТ НА КНОПКУ АППАРАТУРЫ И ГОВОРИТ.
Заведующая: Юленька, зайдите ко мне!
ВХОДИТ ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ С БЛОКНОТОМ И РУЧКОЙ.
Делопроизводитель: Да, Любовь Сергеевна! Я вас слушаю.
Заведующая: Машина с игрушками пришла?
Делопроизводитель: Да.
Заведующая: Распорядитесь, чтобы скорее разгрузили.
Делопроизводитель: Куда складывать? Только на прошлой неделе завезли точно такую же машину игрушек. Группы завалены игрушками, кладовки и коридоры тоже.
Заведующая: Найдите место! Сделайте заявку в магазин на новый физкультурный инвентарь. Кстати, какая сегодня вода в бассейне с апельсиновым ароматом или ореховым.
Делопроизводитель: С лавандовым, Любовь Сергеевна! Вчера был с апельсиновым.
Заведующая: Да, очень хорошо, детям понравится.
Делопроизводитель: Да, воспитатели просят, чтобы как-то отрегулировали температуру в группах, такая жара, как же детей закаливать.
Заведующая: А в зимней оранжерее ананасам это не повредит?
Делопроизводитель: Нет, урожай ананасов уже собрали.
Заведующая: Хорошо, этот вопрос сегодня же. Можете идти.
ДЕЛОПРОИЗВОДИТЕЛЬ УХОДИТ. ЗВОНИТ ТЕЛЕФОН. ЗАВЕДУЮЩАЯ СНИМАЕТ ТРУБКУ.
Заведующая: Слушаю Что? Президент говорить будет? Хорошо. (ЧЕРЕЗ 5 СЕКУНД). Здравствуйте, Владимир Владимирович. Да, старые компьютеры заменили на новые, да-да, во всех группах. Спасибо. (СЛУШАЕТ). Вы говорите дачу построили для детей нашего сада на Черноморском побережье? Вот за это большое спасибо! До свидания, Владимир Владимирович!
ЗАНАВЕС ЗАКРЫВАЕТССЯ. ЗВУЧИТ КОСМИЧЕСКАЯ МУЗЫКА.
Ведущий 1: Дааа. Мечтать говорят…. (ПАУЗА) можно.
Хотелось бы, чтоб в будущем были такие сады, тогда в каждой семье будет по 5-6 детей. Вот бы здорово было.
Ведущий 2: Спасибо! Дай бог чтоб это было так!
Ведущий 1: Дорогие друзья, очень сложно, просто невозможно прожить на этом белом свете без друзей, без их искренней поддержки и доброго совета! Это мы понимаем с вами уже сейчас, когда за плечами есть определенный жизненный опыт. А ведь настоящая дружба начинается с детского сада и если кому посчастливится, то это дружба может продолжиться и во взрослой жизни!
Ведущий 2: Да, дружба это хорошо, просто замечательно, но для того, чтобы у тебя было много друзей необходимо быть честным и добрым.
Ведущий 1: Я с тобой согласна. Давай послушаем, что говорят об этом дети.
Лиана: Всем советуем дружить,
Ссориться не смейте.
Без друзей нам не прожить
Ни за что на свете.
Ралина: Береги друзей своих,
Будь за них в ответе.
Не давай в обиду их
Никому на свете!
ПЕСНЯ: «ЕСЛИ С ДРУГОМ ВЫШЕЛ В ПУТЬ»
Ведущий 1: Различиями нашими мы будем восхищаться!
Друг другу доброту дарить и просто улыбаться.
Ведущий 2: Мы разные? Мы равные! И нет преград для дружбы.
Ведущий 1: Мы дети все, мы просто дети
Нам ссориться не нужно!
Ведущий 2: Действительно ребята, иногда достаточно улыбки, чтобы помириться, чтобы подружиться, чтобы кому-то поднять настроение и стать ближе друг к другу.
ПЕСНЯ: «ОТ УЛЫБКИ»
Ведущий 1: Восточные красавицы
Всем зрителям понравятся,
Ведь дело тонкое – Восток,
Наш танец вызовет восторг.
Движения пластичные,
Девчонки артистичные.
Конечно танец живота,
Для нас пока еще мечта.
Чтоб этот танец станцевать,
Чуть-чуть нам надо подрастать.
И вы нас строго не судите.
ТАНЕЦ: «ВОСТОЧНЫЙ»
Ведущий 2: Да, веселый концерт у нас получается.
И артисты хорошие. А ребята – ну просто таланты!
Ведущий 1: Наш концерт продолжает песня из нашего детства
Мы поём только добрые песенки
Зажигаем в глазах интересенки,
Подпевайте же нам веселей.
ПЕСНЯ: «Я У БАБУШКИ ЖИВУ»
Ведущий 1: Продолжаем наш праздник, и послушаем стихи, которые мы посвящаем вам наши дорогие папы.
Ралина: Мой папа – волшебник
Он самый хороший
Он вмиг превращается
В то, что попросишь
Его обниму я
И тихо шепну:
— Мой папочка, я тебя
Крепко люблю!
Лиана: Пусть папа нам цветы приносит
И маму на руках пусть носит.
Ведь он – мужчина, он – герой
Нам папа хорошо с тобой.
Арина: Ты самый заботливый,
Самый родной,
Ты добрый, ты лучший
И ты только мой!
Владимир: Ты сильный и смелый,
И самый большой.
Ругаешь по делу,
И хвалишь с душой!
Ангелина: Мой папа красивый
И сильный как слон
Любимый, внимательный
Ласковый он.
Эвелина: Папа добрый, сильный очень
Все он может, что захочет.
Всем секрет свой открываю,
Что я папу обожаю.
Азалия: Ездит папа на машине
У него во всем успех!
По одной такой причине
Наш папуля лучше всех.
Дарина: У меня есть папа!
Все равно какой он!
Лучший в мире папа,
Потому что мой он.
Валерия: Папа добрый, папа сильный,
Настоящий он мужчина!
Им гордится вся семья.
Мама, братья, ну и я!
Ведущий 1: Про папу песня не звучала
И мы споем ее сейчас!
Ведь в зале пап у нас не мало!
И наши папы любят нас.
ПЕСНЯ ПРО ПАПУ.
Ведущий 1: Трулляляйствуй!
Ведущий 2: Ой! Как-то ты интересно заговорила?
Ведущий 1: А я представила, что прилетела с планеты Труллялеты! Там я научилась разговаривать на труляляйском языке и могу вас научить!
Ведущий 2: А зачем нам его надо знать!
Ведущий 1: Да просто так, для настроения! Вот послушайте мой рассказ про веселый Труляляс!
— На планете Труляляйске, говорят по-труляляйски:
Там шоферы – трулялёры,
Музыканты-трулялянты,
Там собачки-трулялячки,
И котенок (ОБРАЩАЕТСЯ К ЗРИТЕЛЯМ)
Зрители: Трулялёнок.
Ведущий 2: И вдобавок попугай-развеселый
Зрители: Труляляй.
Ведущий 1: Там неряхи…
Зрители: Труляляхи
Ведущий 2: А бабульки…
Зрители: Трулялюльки
Ведущий 1: Альфия, дай я попробую! А папаши…
Зрители: Труляляши!
Ведущий 2: Футболисты…
Зрители: Трулялисты!
Ведущий 1: А ребята…
Зрители: Трулялята!
Ведущий 2: Итак, встречайте трулялят…
Ведущий 1: Посмотрите танец наш.
Он веселый и хороший.
Приготовьтесь бить в ладоши!
Ведущий 2: А на сцене воспитанники детского сада.
Покажите, как вы умеете встречать артистов!
ТАНЕЦ: «САМОВАР»
Ведущий 1: Мы долго думали
Ну, чем вас удивить?
И вот решили иностранных
Артистов пригласить.
ТАНЕЦ: «ПРИВЕТ ИЗ КИТАЯ»
(ДЕТЯМ НАДЕТЬ ПИЛОТКИ).
Ведущий 2: Много на свете есть важных слов: Мама, Родина, счастье. А ещё есть важное слово – Мир.
Мир – это Земля, мир – это солнце, небо, звёзды.
Мир – это люди. Мир – это дети!
Мир – это спокойная, радостная жизнь. Нет войны, нет горя, нет слёз. Мир – главное слово на свете. Мир нужен всем.
Ведущий 1: В этом году наша страна будет отмечать 73 годовщину победы в Великой Отечественной войне. Мы должны проявлять бережное отношение к прошлому, без которого невозможно построить достойное будущее. Когда-то много лет тому назад наши деды и прадеды, которые спасали мир от фашизма, были такими же молодыми, как и мы с вами. Они отдали свою жизнь для того, чтобы мы могли жить в мирной России, чтобы наши дети могли жить в мире и чтобы весь мир жил в мире. Песни о героизме русских солдат рождались не только в военный период. Люди и сейчас посвящают своё творчество этой теме. Новое поколение рождает новые песни.
ПЕСНЯ: «О ТОЙ ВЕСНЕ»
Ведущий 2: Россия – наш любимый дом
И в этом наш секрет:
Пускай запомнят все кругом –
России равных нет!
Россия – славная страна
И ею мы гордимся
Пусть будет сильною она –
Мы к этому стремимся.
Ведущий 1: Встречаем артистов бурными аплодисментами!
УПРАЖНЕНИЯ С ФЛАГАМИ.
Ведущий 2: Любовь к Родине – важнейшее чувство для каждого человека.
У взрослого это чувство подобно большой реке. Его исток, маленький ключик, из которого вырастает огромная любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина.
И наши ребята исполняют песню.
ПЕСНЯ: «НАША РОДИНА СИЛЬНА».
Ведущий 1: Мы, пока что, дошколята,
А шагаем как солдаты!
Будем в армии служить,
Будем Родину хранить!
ФЛЕШМОБ: «ВОЕННАЯ РАЗМИНКА»
Ведущий 2: За то, что солнце светит нам
За то, что нет войны
Спасибо тем, кто бережет
Покой родной страны.
ПЕСНЯ: «ХРАБРЫЕ РЕБЯТА»
Ведущий: Вот какие храбрые ребята!
Ну а сейчас ребята, отдохните, вы большие молодцы!
Как бы не печально было об этом говорить, но 2 года назад у нас закрылась школа. Сейчас и детский сад по угрозой и поэтому хотелось бы рассказать о биографии детского сада. Тайкашский детский сад открылся в 1971 году. Организовала работу заведующая Залаева Розалия Мирхайдаровна, воспитатель Хафизова Фарзана, Ильясова Гакифа-апа-повар, няня- Тимергалиева Насима апа.
Конечно, история сада длинна,
Хозяйка у сада была не одна.
В разные годы здесь работали Нартдинова Наися Низамовна, Саитова Лиза Назиповна, Калямова Фанзиля Альбертовна, Калямова Рафия апа, Султанова Захида Аглямовна, Ильясова Рима Мухаметовна, Ахметханова Зилия, Нигматзянова Галия Анасовна.
Долгие годы заведующей была энергичная, смелая Сагатдинова Фарида Гиндулловна, начав свою трудовую деятельность воспитателем в 1974году. Она проработала заведующей 15 лет.
Экс-коллеги не забывают свою бывшую работу, они и сегодня с нами. И мы- целая команда. «Команда молодости нашей». Прошу вас под аплодисменты выйти на сцену.
Друзья, а давайте споем.
ПЕСНЯ «КОМАНДА МОЛОСТИ НАШЕЙ»
Ведущий 1: Пусть будет мир вокруг
И самый лучший друг
Твою ладонь не выпустит из рук
Пусть радостно играют дети
И сказка приходит в ваш дом
А самое главное чудо бывает
Когда добро есть в доме том.
Ведущий 2: Во всех нас частичка бога,
Есть во всех талант творить.
Он нам дан, как дар в дорогу,
Чтобы легче было жить.
Ведущий 1: Он-талант, у нас всех разный,
Нужно лишь его открыть.
И поймешь, что мир прекрасный
И счастливым сможешь быть.
Ведущий 2: А сейчас поем все вместе.
ПЕСНЯ: «ЭТОТ МИР»
В сегодняшнем концерте принимали участие воспитанники детского сада. (Поклон)
Мавлетдинова Ралина
Саляхутдинова Лиана
Калямова Арина
Трубников Владимир
Белькова Ангелина
Фархутдинова Эвелина
Калямова Азалия
Белькова Дарина
Трубникова Валерия
Ведущий 1: Низкий поклон вам, добрые люди!
Счастья, здоровья и долгих лет…
Разве за песни кто нас осудит?
Раз нету песен- и жизни нет.
Над головою чистого неба
Нам бы хотелось вам пожелать,
Славы, застолья, досыта хлеба,
С песнями жить и не унывать.
Наш концерт завершается,
Но мы с вами не прощаемся,
Мы говорим вам до свидания!
Пусть все это время на нашей земле
Царят мир и добро!
Вместе: До свидания!