МАДОУ « Детский сад комбинированного вида №8 «Берёзка»
городского округа Зарайск Московской области
Сценарий литературно-музыкального праздника
«Россия-наша Родина»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
Раздел «Музыка»
для детей старшей разновозрастной группы
от 5 до 7 лет
Музыкальный руководитель
Старцева Татьяна Петровна
2021 г.
Цель мероприятия :
воспитывать чувство уважения и любви к своей Родине,
способствовать созданию радостного, праздничного настроения.
Задачи:
Образовательные:
1.Расширять и закреплять представления детей о родной стране, о её
символике.
2. Приобщать детей к русской культуре знакомить с песенным, танцевальным искусством.
3. Учить стихи, пословицы о Родине,
Развивающие:
1. Развивать познавательные способности детей, желание проявлять инициативу в игровой и исполнительской деятельности.
2.Обогащать ,развивать и совершенствовать речь как средство общения.
3.Развивать творческую активность и музыкальные способности .
Воспитательные :
1. Воспитывать любовь к Родине, к родному краю, уважение и гордость за свою страну.
2. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной праздничной деятельности, закладывать основы праздничной культуры.
Интеграция областей:
«Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое»,
«Художественно-эстетическое», «Физическое развитие»
Оборудование:
комплект мультимедийного оборудования; музыкальный центр;
баннер с картинами природы России, выставка детских рисунков на тему «Моя
Родина- Россия»,флажки, цветы искусственные (ромашки и васильки) для хореографических композиций по количеству детей, ложки для танца, шары «триколор» для украшения зала и для игры, дидактическая игра «Собери герб России» — 2 комплекта», для детей –русские костюмы, шлемы и мечи для мальчиков на танец. Праздник сопровождается мультимедийной презентацией.
Предварительная работа:
знакомство с картой РФ и её государственными
символами: флаг, герб, гимн;
рассматривание иллюстраций о природе России, животном мире; чтение
рассказов о России ,русских сказок; разучивание стихов, пословиц, песен о
России , танца с ложками, хореографических композиций с предметами
(флажками и цветами), подвижных и дидактических игр.
Ход праздника:
Ведущий
В день чудесный, необычный
Мы не зря гостей встречаем
России, нашей Родине,
Праздник этот посвящаем!
Звучит фонограмма песни «Я, ты он, она, вместе –целая страна»
муз.Д.Тухманова, сл.Р.Рождественского в исполнении группы «Непоседы»
Дети исполняют хореографическую композицию с флажками ( На экране –видеоряд по тексту песни, по окончании они садятся на свои места)
Ведущий
День особенный сегодня,
Скажем вам мы без прикрас,
О России, нашей Родине,
Поведем мы свой рассказ.
Дом, Отечество, Россия,
Да родная сторона…
Скажет кто, что означают
Эти громкие слова?
(выходит группа детей и читают стихи)
Дети:
1.Что мы Родиной зовем?
Это- дом, где мы живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамою идём.
2. Родина – наш край родной,
Поле с тонким колоском.
Это праздники и песни,
Тёплый вечер за окном
3.Родина – это наше Отечество.
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
4. Родина – это дружба,
Народов крепкая семья,
Что живет в стране единой,
Где все друг другу, как родня.
5. Ах, Россия, ты Россия,
Как поёт твоя душа!
Сторона моя родная,
До чего ж ты хороша!
Выходят дети и исполняют песню «Моя Россия» муз. Г. Струве
Ведущий
На Руси в чести веселье,
Любит праздники народ,
Заиграли музыканты –
Кадриль нас с ложками зовёт!
Парный танец «Кадриль с ложками» (р.н.м.)
(описание движений «Танцевальная ритмика» Т. Суворовой ,вып.4)
Ведущий
Ребята, мы с вами живём в большой и очень красивой стране, гражданами которой являемся. Мы – Россияне! Для каждого из нас Россия -это дом, улица, семья, детский сад, лес и река, и все, что мы видим с вами каждый день. Сегодня мы собрались с вами, чтобы рассказать, как все мы любим свою Родину.
Одна у человека родная мать, одна у него и родина. Крепко любит народ ее.
Много сложил о ней пословиц и поговорок. Давайте вспомним, какие пословицы и поговорки о Родине вы знаете!
• Родина любимая – что мать родимая.
• Если дружба велика, будет Родина крепка.
• Жить – Родине служить.
• Человек без Родины – что соловей без песни.
• Для Родины своей ни сил, ни жизни не жалей.
• Родина мать, умей за нее постоять.
Ведущий
Молодцы! Всё может наша родная земля: накормить тeплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Защита Отечества — долг тех, кто ест еe хлеб, пьeт еe воду, любуется еe красотой.
Не перевелись ещё богатыри на земле нашей , сойдутся друзья и братья и встанут дружно на защиту земли русской!
Мальчики исполняют танец «Богатырская сила» муз С.Намина
Ведущий: У каждой страны есть свои символы. У России тоже. Назовите их!
Дети: Это – флаг, герб и гимн
Ведущий
(Слайд) Первый символ -это Российский флаг, символ доблести и чести российского народа. Давайте поиграем в игру «Кто быстрее соберёт российский флаг»
Описание: дети строятся в две команды по 9 человек .Детям каждой команды нужно взять по 1 воздушному шару цветов российского триколора. Под музыку дети двигаются маршем или подскоками, с окончанием музыки они должны встать в три линии по порядку расположения цветов на российском флаге и поднять свой шар над головой. Кто быстрее и красивее соберет свой флаг)
Игра « Построй российский флаг»
Ведущий
А сейчас проверим вашу внимательность, дорогие зрители, с помощью флажков. Когда я подниму белый флажок, вы дружно кричите «Я», на синий — «ЖИВУ», на красный — «В РОССИИ».
Игра с залом «Я живу в России»
Ведущий: Молодцы, все справились с заданием! У каждой страны есть свой герб.
(Слайд)
На гербе России изображен двуглавый орел, головы которого смотрят в разные стороны. Почему же орел?
Дети
Орел обозначает силу. Это значит, что государство, на гербе которого изображен орел, сильное и непобедимое.
Ведущий Почему у орла две головы?
Дети
Наше государство очень большое, и головы орла смотрят на запад и на восток, как бы показывая, что государство большое, но единое.
Ведущий
Я предлагаю вам поиграть в игру «Собери Герб России». В этой игре я приглашаю принять участие детей (вызывает 4 человека от каждой команды).
Описание: Герб разрезан на несколько частей, его нужно собрать как можно быстрее.
Игра «Собери герб России»
Ведущий: Все мы любим свою Родину, свой край, своё село, свою семью и свой детский сад. А скажите, за что вы любите детский сад?
6 ребенок
Потому, что здесь чудесно,
Очень-очень интересно,
И, конечно, всем известно,
Что дружнее нет ребят!
( Дети выходят и исполняют песню о детском саде)
Песня о детском саде муз. и слова авторские
1.Детский сад наш ласково
«Берёзкой называется,
Мимо речка протекает,
Солнце улыбается
Припев: Детский сад, наш дорогой,
Мы гордимся все тобой,
Учимся, играем,
Вместе отдыхаем (последние строчки повт.2 раза)
2.Здесь нам очень интересно,
Всё хотим скорей узнать,
В дружбе крепкой, с звонкой песней
Веселее подрастать
Припев:
3. Кто не верит, пусть проверит,
Каждый гостю будет рад,
Открывайте шире двери,
«Номер 8 детский сад!»
Ведущий
Скоро, ребята, вы подрастёте,
В школу вместе все пойдёте.
Нужно хорошо учиться,
Вами, чтоб могли гордиться!
Дети:
7. Я после школы работать пойду,
В полиции важную службу найду.
Буду людей всех охранять,
Мирный ваш труд оберегать!
8.А я учительницей стану,
Буду я детей учить,
Чтоб мальчишкам и девчонкам
Образованными быть!
9. А я построю города
И позову вас жить сюда,
Чтобы всем комфортно жить
Работать, отдыхать, дружить!
10. Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!
11.Хотим России пользу приносить,
Чтоб счастливо всем вместе жить!
12. Нет земли дороже. чем Россия.
Родились мы здесь и здесь живём.
Это – наша гордость, наша сила,
Ведь Россию Родиной зовём!
Ведущий
Посмотри на нас страна-
Это твои дети,
Крепни ты и расцветай,
Будь лучшей на планете!
Дети исполняют хореографическую композицию с цветами под песню И.Русского «Как красива ты, Россия!»
Литературно – музыкальная композиция
В ГОСТЯХ У КНИГ
Сценарий
выполнила учитель
русского
языка и литературы
МАОУ
«СОШ 2 с углубленным изучением
предметов
гуманитарного профиля имени В.Н.Татищева» г. Перми
Закирова
Лариса Павловна
Цель мероприятия:
воспитание любви к чтению и к художественному слову, творческая самореализация
учащихся, раскрытие их способностей. Формирование нравственной культуры.
Форма
проведения: литературно – музыкальная композиция
Оборудование:
ноутбук, колонки, гитара, микрофон, аудиозаписи (Штраус «Венский вальс»,
Бетховен «К Элизе»). Костюмы и декорации учащиеся готовят самостоятельно с
помощью учителей технологии и ИЗО.
Продолжительность:
45-60 минут
Целевая
аудитория: учащиеся 5- х классов
Ход
мероприятия:
1-й ведущий: —
Добрый вечер, дорогие друзья!
2-й ведущий: —
Добрый вечер, уважаемые учителя и родители!
1-й
ведущий: —
Добрый вечер, наши самые дорогие гости – герои литературных произведений!
2-й
ведущий: — Отраженье исчезнувших лет,
Облегченье житейского ига,
Вечных истин немеркнущий свет –
Это – книга. Да здравствует
книга!
1-й
ведущий: —
Пусть эти книги с тобой говорят!
Пусть
они светятся в душах ребят,
Пусть
согревают их в трудные дни,
Только
бы добрыми были они.
2-й
ведущий: — Нет ничего добрее сказки.
Ее мы знаем с детских
лет.
Откройте ж гости шире
глазки,
И сказки слушайте
навет.
Звучит
музыка, на сцене появляется декорации (столик, стул, шкатулка с бусами,
зеркальце)
Сцена из
«Сказки о мертвой
царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина
Действующие
лица:
Автор (голос за сценой)
Царица
Царевна
Чернавка
7 Богатырей
Продолжает
звучать музыка, на сцене неспешно появляется Царица, садится за столик и
начинает наряжаться. Музыка стихает.
Автор (голос за сценой):
Раз царица наряжаясь
Перед зеркальцем своим,
Перемолвилася с ним:
Царица:
“Я ль, скажи мне, всех милее,
Всех румяней и белее?”
Зеркальце (голос за сценой):
"Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее".
Царица ( гневно вскакивая из-за стола и отбрасывая зеркальце):
"Ax ты, мерзкое стекло!
Это врешь ты мне на зло.
Как тягаться ей со мною?
Я в ней дурь-то успокою.
Вишь какая подросла!
Но скажи: как можно ей
Быть во всем меня милей?
Признавайся: всех я краше.
Обойди всё царство наше,
Хоть весь мир; мне ровной нет.
Так ли?"
Зеркальце (голос за сценой):
"А царевна всё ж милее,
Всё ж румяней и белее".
Царица разгневана, топает ногой, подзывает к себе Чернавку и нашептывает ей что-то на ухо, одновременно показывая рукой куда-то вдаль. В это время звучит голос за сценой:
Автор (голос за сценой):
Делать нечего. Она,
Черной зависти полна,
Бросив зеркальце под лавку,
Позвала к себе Чернавку,
И наказывает ей,
Сенной девушке своей,
Весть царевну в глушь лесную
И, связав ее, живую
Под сосной оставить там
На съедение волкам.
Звучит
музыка, герои уходят со сцены.
Со
стола убирают шкатулку и зеркальце, появляются новые декорации: на стол ставят
свечу, выносят скамью и нарисованный макет русской печи.
На
сцене появляется Царевна, оглядываясь и озираясь вокруг, попадает в терем, под
голос автора показывает, что затопила печь и зажгла свечу и укладывается на
скамью.
Автор (голос за сценой):
Но невеста молодая,
До зари в лесу блуждая,
Между тем всё шла да шла
И на терем набрела.
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Звучит
музыка, появляются 7 богатырей, удивленно осматривают все вокруг, переглядываются.
Музыка
стихает.
1-й богатырь:
"Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
2-й богатырь:
Кто-то терем прибирал,
Да хозяев поджидал.
3-й богатырь:
Кто же? Выдь и покажися,
С
нами честно подружися.
4-й богатырь:
Коль ты старый человек,
Дядей
будешь нам навек.
5-й богатырь:
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
6-й богатырь:
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
7-й богатырь:
Коли красная девица,
Будь
нам милая сестрица.
Автор (голос за сценой):
И царевна к ним сошла…
Богатыри
кланяются Царевне, восхищенно смотрят на нее. Затем берут под руки и уходят со
сцены.
Отвели они девицу
Вверх во светлую светлицу,
И оставили одну
Отходящую ко сну.
Звучит музыка, со сцены убирают декорации, оставляют только столик и стул.
Царевна, сидя за столом, заплетает косу. В это время – голос за сценой.
Автор (голос за сценой):
Братья милую девицу
Полюбили. К ней в светлицу
Раз, лишь только рассвело,
Всех их семеро вошло.
1-й богатырь:
"Девица,
Знаешь: всем ты нам сестрица,
Всех нас семеро, тебя
Все мы любим…
2-й богатырь:
….за себя
Взять тебя мы все бы ради,
Да нельзя, так бога ради,
Помири нас как нибудь:
3-й богатырь:
Одному женою будь.
4-й богатырь:
Прочим ласковой сестрою.
5-й богатырь:
Что ж качаешь головою?
6-й богатырь:
Аль отказываешь нам?
7-й богатырь:
Аль товар не по купцам?
Царевна (вставая из-за стола):
"Ой вы, молодцы честные,
Братцы вы мои родные, -
Коли лгу, пусть бог велит
Не сойти живой мне с места.
Как мне быть? ведь я невеста.
Для меня вы все равны,
Все удалы, все умны,
Всех я вас люблю сердечно;
Но другому я навечно
Отдана. Мне всех милей
Королевич
Елисей».
Братья
вздыхают, разводят руками и опускают головы
1-й богатырь:
"Спрос не грех. Прости ты нас,
Коли так, не заикнуся
Уж
о том.»
Царевна:
"Я не сержуся, -
И отказ мой не вина".
Автор (голос за сценой):
Женихи ей поклонились,
Потихоньку удалились,
И согласно все опять
Стали
жить да поживать.
Конец сцены
Звучит
музыка, герои удаляются.
Декорации
убраны.
Появляются
ведущие, музыка стихает.
1-й
ведущий: Преданья старины далекой —
Вот занимательный
сюжет,
О славе воинской,
высокой
В стихах поведал нам
поэт.
2-й
ведущий: И первый бой и бой последний,
Сраженье за деревню,
иль битва за Москву –
Был
важен для народа подвиг каждый
И
рядовой, и генерал — в одном стоят ряду.
1-й
ведущий: — О, русский воин! О, солдат России!
Твой подвиг будет жить в
веках!
Сцена из
стихотворения М. Ю. Лермонтова
«Бородино»
Действующие
лица:
1-й юноша
2-й юноша
1-й солдат
2-й солдат —
На сцене – макет костра. Пожилые солдаты и юноши сидят вокруг него, ведут
неспешную беседу. Воины вспоминают былое, рассказывают об этом.
1-й
юноша:
Скажи-ка, дядя, ведь не
даром
Москва, спаленная пожаром,
Французу отдана?
2-й
юноша :
Ведь были ж схватки
боевые,
Да, говорят, еще какие!
Недаром помнит вся Россия
Про день Бородина!
1-й
солдат :
Да, были люди в наше
время,
Не то, что нынешнее племя:
Богатыри — не вы!
Плохая им досталась доля:
Немногие вернулись с поля…
Не будь на то господня воля,
Не отдали б Москвы!
2-й
солдат:
Мы долго молча
отступали,
Досадно было, боя ждали,
Ворчали старики:
«Что ж мы? на зимние квартиры?
Не смеют, что ли, командиры
Чужие изорвать мундиры
О русские штыки?»
1-й
солдат :
И вот нашли большое
поле:
Есть разгуляться где на воле!
Построили редут.
У наших ушки на макушке!
Чуть утро осветило пушки
И леса синие верхушки —
Французы тут как тут.
2-й
солдат:
Забил заряд я в пушку
туго
И думал: угощу я друга!
Постой-ка, брат мусью!
Что тут хитрить, пожалуй к бою;
Уж мы пойдем ломить стеною,
Уж постоим мы головою
За родину свою!
1-й
солдат :
Полковник наш рожден
был хватом:
Слуга царю, отец солдатам…
Да, жаль его: сражен булатом,
Он спит в земле сырой.
2-й
солдат:
И молвил он, сверкнув
очами:
«Ребята! не Москва ль за нами?
Умремте же под Москвой,
Как наши братья умирали!»
И умереть мы обещали,
И клятву верности сдержали
Мы в Бородинский бой.
1-й
солдат :
Да, были люди в наше
время,
Могучее, лихое племя:
Богатыри — не вы.
2-й
солдат:
Плохая им досталась
доля:
Немногие вернулись с поля.
Когда б на то не божья воля,
Не отдали б Москвы!
Конец сцены
1-й
ведущий:
Чтобы памяти нить живую
В
поколениях не прервать,
Мы
солдата судьбу фронтовую
Будем
c нашими вечно сверять.
.
2-й ведущий:
И
в холодной землянке, и в окопе сыром
Вы
минуты затишья порой коротали.
Треугольные
письма писали домой,
И
из дома так весточки ждали.
1-й ведущий:
А
в землянке гармоника тихо играла,
И
солдату, что раны свои бинтовал,
О
далекой сторонке она напевала,
Мать,
любимую, сына он вспоминал.
Учащийся исполняет
на гитаре песню «Землянка»
1-й ведущий:
Мы
в ответе за мир и за жизнь на земле,
Мы
в ответе за травы, былинки, цветы.
2-й ведущий:
Мы
в ответе за дождь, и за снег, и за льды,
Мы
в ответе за тех, кто поверил тебе!
Сцена из сказки Антуана
де Сент- Экзюпери
«Маленький принц»
Действующие
лица:
Маленький Принц
Лис
Розы
Автор (голос за сценой)
Звучит
музыка, на сцену выходит Маленький Принц. Он задумчиво идет и доходит до сада с
розами. Разглядывает их.
Мал.
Принц:
— Добрый день! Кто вы?
Розы:
—
Мы — розы..
Мал.
Принц:
—
Вот как…
(он
почувствовал себя очень-очень несчастным).
Я -то воображал, что владею единственным в мире
цветком, какого больше ни у кого и нигде нет, а это была самая
обыкновенная роза. Только всего у меня и было что простая роза да три
вулкана ростом мне по колено, и то один из них потух и, может быть,
навсегда… какой же я после этого принц…»
Он
лег в траву и заплакал.
Появляется
Лис
Лис:
— Здравствуй!
Мал.
Принц (оглядывается):
— Здравствуй!
Лис:
- Я здесь. Под яблоней...
Мал. Принц:
— Кто ты? Какой ты красивый!
Лис:
— Я — Лис..
Мал.
Принц:
- Поиграй со мной. Мне так грустно...
Лис:
- Не могу я с тобой играть. Я не приручен.
Мал.
Принц:
— Ах, извини… (подумав немного) А как это —
приручить?
Лис:
- Это давно забытое понятие, - объяснил Лис. - Оно означает: создать узы.
Мал.
Принц:
-Узы?
Лис:
- Вот именно. Ты для меня пока всего лишь маленький мальчик, точно такой же, как сто тысяч других мальчиков. И ты мне не нужен. И я тебе тоже не нужен. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственным в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете...
Мал.
Принц:
- Я начинаю понимать. Была одна роза... наверно, она меня приручила...
Лис:
- Очень возможно. (помедлив немного) Если ты меня приручишь, моя жизнь словно солнцем озарится. Твои шаги я стану различать среди тысяч других.
И как чудесно будет, когда ты меня приручишь! Пожалуйста... приручи меня!
Мал.
Принц:
- Я бы рад, но у меня так мало времени. Мне еще надо найти друзей и узнать разные вещи.
Лис:
- Узнать можно только те вещи, которые приручишь. У людей уже не хватает времени что-либо узнавать. Они покупают вещи готовыми в магазинах. Но ведь нет таких магазинов, где торговали бы друзьями, и потому люди больше не имеют друзей. Если хочешь, чтобы у тебя был друг, приручи меня!
Мал.
Принц:
— А что для этого надо делать?
Лис:
- Надо запастись терпеньем. Приходи всегда в один и тот же час. Вот,
например, если ты будешь приходить в четыре часа, я уже с трех часов
почувствую себя счастливым. И чем ближе к назначенному часу, тем
счастливее. В четыре часа я уже начну волноваться и тревожиться. Я узнаю
цену счастью! А если ты приходишь всякий раз в другое время, я не знаю,
к какому часу готовить свое сердце…
Автор (голос за кадром):
- Так Маленький принц приручил Лиса. И вот настал час прощанья.
Лис:
- Я буду плакать о тебе…
Мал.
Принц:
- Ты сам виноват. Я ведь не хотел, чтобы тебе было больно, ты сам пожелал, чтобы я тебя приручил...
Лис:
- Да, конечно…
Мал.
Принц:
- Но ты будешь плакать!
Лис:
- Да, конечно.
Мал.
Принц:
- Значит, тебе от этого плохо.
Лис:
- Нет. - мне хорошо.
Помолчав немного….
- Поди взгляни еще раз на розы. Ты поймешь, что твоя роза - единственная в мире. А когда вернешься, чтобы проститься со мной, я открою тебе один секрет. Это будет мой тебе подарок.
Автор (голос за сценой) :
Маленький принц пошел взглянуть на розы.
Мал.Принц:
- Вы ничуть не похожи на мою розу…Вы еще ничто. Никто вас не приручил, и вы никого не приручили. Таким был прежде мой Лис. Он ничем не отличался от ста тысяч других лисиц. Но я с ним подружился, и теперь он - единственный в целом свете.
Вы красивые, но пустые. Ради вас не захочется умереть. Одна моя роза дороже всех вас. Ведь это ее, а не вас я поливал каждый день. Ее, а не вас накрывал стеклянным колпаком. Ее загораживал ширмой, оберегая от ветра.Я слушал, как она жаловалась и как хвастала, я прислушивался к ней, даже когда она умолкала. Она - моя.
Маленький Принц возвращается к Лису.
Мал.Принц:
— Прощай…Мне пора.
Лис:
- Прощай. Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.
Мал.
Принц (задумчиво):
- Самого главного глазами не увидишь….
Лис:
- Твоя роза так дорога тебе потому, что ты отдавал ей всю душу. Люди забыли эту истину, - сказал Лис, - но ты не забывай: ты навсегда в ответе за всех, кого приручил. Ты в ответе за твою розу.
Мал.
Принц
—
Я в ответе за мою розу…
Конец сцены
Звучит
музыка, девочки исполняют песню «Маленький Принц»
1-й ведущий:
Николай
Васильевич Гоголь говорил: «Засмеяться добрым, светлым смехом может только
добрая душа».
2-й ведущий:
Без насмешки, без
иголок,
Весело для всех!
Смейтесь так, чтоб не
был колок
Безобидный смех!
Инсценировка басни
И. С.Крылов
«Демьянова Уха»
Действующие
лица:
Автор
Демьян
Фока
Жена
На
сцене – стол, на нем тарелки, ложки. За столом, развалившись, сидит Демьян,
рядом – измученный Фока. Между ними – жена Демьяна с тарелкой, пытается
поставить ее Фоме.
Демьян:
«Соседушка, мой
свет!
Пожалуйста,
покушай»
Фока:
«Соседушка, я сыт по
горло»
Демьян:
«Нужды нет,
Еще тарелочку; послушай:
Ушица, ей-же-ей, на славу сварена!»
Фока:
«Я три тарелки съел».
Демьян:
«И полно, что за
счеты:
Лишь стало бы охоты, —
А то во здравье: ешь до
дна!
Что за уха! Да как жирна;
Как будто янтарем подернулась она.
Потешь же, миленький дружочек!
Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек!
Еще хоть ложечку! Да кланяйся, жена!»
Автор:
Так потчевал сосед
Демьян соседа Фоку
И не давал ему ни отдыху, ни сроку;
А с Фоки уж давно катился градом пот.
Однако же еще тарелку он берет,
Сбирается с последней силой
И — очищает всю.
Демьян:
«Вот друга я
люблю! —
Зато уж чванных не терплю.
Ну, скушай же еще тарелочку, мой милый!»
Автор:
Тут бедный Фока мой,
Как ни любил уху, но от беды такой,
Схватя в охапку
Кушак и шапку,
Скорей без памяти домой —
И с той поры к Демьяну ни ногой.
Автор:
Писатель, счастлив ты, коль дар прямой имеешь;
Но если помолчать вовремя не умеешь
И ближнего ушей ты не жалеешь,
То ведай, что твои и проза и стихи
Тошнее будут всем Демьяновой ухи.
Конец сцены
Звучит
музыка. На сцену выходят все участники литературно – музыкальной композиции.
1-й
ведущий:
Вот и подходит к концу
наш чудесный праздник.
2-й
ведущий:
Сегодня
мы стали творцами и зрителями настоящего чуда: со страниц книг к нам сошли
полюбившиеся литературные герои. Но приходят они только к самым вдумчивым и
чутким читателям.
1-й
ведущий:
Всего и надо, что
вчитаться, — боже мой!
Всего и дела, что
помедлить над строкою.
Не пролистнуть
нетерпеливою рукою,
А задержаться,
прочитать и перечесть!
1-й
ведущий:
Любите книгу, друзья! До
новых встреч!
КОНЕЦ
Электронные коллекции «НАШИ ПРОЕКТЫ»
Великая Отечественная война
Все о спорте
Год добровольца и волонтера
Год театра в России
Культура России
Литературный календарь
Мир профессий
Экологическая страничка
Электронные коллекции «КАЛЕНДАРЬ СОБЫТИЙ»
Сценарии «Новый год и Рождество»
Сценарии «Ленинград» (Великая Отечественная война)
Сценарии «Выбор профессии»
Сценарии «Татьянин день. День студенчества»
Сценарии «Выборы в России»
Сценарии «7 февраля — день освобождения Азова»
Сценарии «15 февраля — День памяти воинов интернационалистов»
Сценарии «Масленица»
Сценарии «Неделя детской и юношеской книги»
Сценарии «8 марта»
Сценарии «7 апреля — Всемирный день здоровья»
Сценарии «День космонавтики»
Сценарии «9 мая. День Победы»
Сценарии «24 мая — День славянской письменности и культуры»
Сценарии «27 мая — Общероссийский день библиотек
Сценарии «6 июня — Пушкинский день. День русского языка»
Сценарии «9 июня — Великий преобразователь Петр Первый»
Сценарии «12 июня — День России»
Сценарии «8 июля. День семьи, любви и верности»
Сценарии «22 августа — День флага РФ»
Сценарии «День знаний»
Сценарии «3 сентября — День солидарности в борьбе с терроризмом»
Сценарии «1 октября — День пожилого человека»
Сценарии «5 октября. Всемирный день учителя»
Сценарии «14 октября — Покров Пресвятой Богородицы. День Великой Благодати и воинской казачьей славы»
Сценарии «22 октября — День белых журавлей»
Сценарии «16 ноября — Международный день толерантности»
Сценарии «День матери»
Сценарии «9 декабря — День Героев Отечества»
Сценарии «12 декабря — День Конституции»
КРАЕВЕДЕНИЕ. КАЗАЧЕСТВО
«Азов! Ты вечный город!»: историко-краеведческая композиция
«Донской край — кладезь литературных талантов»: презентация
«Знаешь ли ты свой город?»: викторина
«Знаешь ли ты свой край»: игра-путешествие
«На улицах твоих слышны шаги веков»: краеведческий круиз
«Родного города черты»: сценарий литературной экскурсии
«Родной свой край люби и знай»: краеведческий урок
«Читаем, рассуждаем, познаём»: литературная композиция
РАБОТА С ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ.
ПРОПАГАНДА ЧТЕНИЯ
БИБЛИОНОЧЬ
Викторина «Гадание и ворожба»
Викторина «Знатокам литературы и искусства»
Викторина «Книги-юбиляры 2012»
Викторина «Крылатые фразы из мультфильмов»
Викторина «Мультфильмы»
Игровая программа «Юбилейная мозаика»
Литературно-игровая программа «Вместе весело читать!»
Литературно-игровая программа «Читаем — играем — снимаем!»
Литературно-театрализованная программа «У Лукоморья»
Советы библиодоктора «Библиотерапия»
МЕРОПРИЯТИЯ, ПОСВЯЩЁННЫЕ ТВОРЧЕСТВУ ПИСАТЕЛЕЙ
«Сказочник датского королевства»: литературная встреча. Г.К. Андерсен
«Забылся в человеке человек»: сценарий. В. Астафьев
«Путешествие в лес полный чудес»: час информации. В. Бианки
«Бунин далёкий и близкий»: литературный портрет. И.А. Бунин
«И скажет кто-нибудь: она была поэт»
(А.Ахматова, Р.Казакова, Б. Ахмадулина): литературный вечер
«Мы город Изумрудной идём дорогой трудной»: литературная игра. А.Волков
«Ох уж эти сказочники!»: сценарий по сказкам братьев Гримм
«Старая сказка о верном коньке»: литературный вечер по сказке П. Ершова
«Как Хома рыбу ловил»: сценарий кукольного спектакля. А. Иванов
«Достояние Донского края»: литературный час. А. Калинин
«Корни, которые не умирают»: литературно-краеведческий урок. А. Калинин
«Презентация книги «Застенчивый рай»: сценарий. Н. Китаев
«Загадки старого джина»: сценарий к повести-сказке «Старик Хоттабыч». Л. Лагин
«Человек удивительной судьбы»: литературный час. П. Лебеденко
«В весёлой и доброй стране Михалкова»: литературные именины. С.В. Михалков
«В гости к дедушке Мазаю»: игра-путешествие. Н.А. Некрасов
«Поэтический мир Николая Некрасова»: урок-путешествие. Н. Некрасов
«Книга с солдатской судьбой»: беседа — литературное знакомство с книгой «Моя Джомолунгма». Е. Носов
«Волшебница доброго слова»: литературное знакомство. В.А. Осеева
«Как меня зовут?»: сценарий кукольного спектакля. Г. Остер
«Повесть о настоящем человеке»: конференция. Б. Полевой
«Память, припорошенная снегом»: поэтический вечер. А. Сафронов
«Страна чудес»: сценарий поэтического досуга. И. Токмакова
«Всем знаком и дорог с детства»: литературные именины. К. Чуковский
«Музей сказок дедушки Корнея»: литературное путешествие. К. Чуковский
«Чудо-сказки»: литературно-игровой час. К. Чуковский
«В Чудетство открою окошко»: литературная игра. М. Яснов
РЕКОМЕНДУЕМ: Литературный календарь: электронная коллекция
ДЕНЬ ПРАВОСЛАВНОЙ КНИГИ
Живое слово мудрости духовной: урок православной книги
Книга — духовное сокровище народа: историко-литературный вечер
***
«Бенефис читающих семей»: сценарий
«Беседа при записи в библиотеку»
«Будем знать всё на пять!»: интеллектуально-творческая игра
«Будем с книгами дружить»: литературно-игровая программа
«В кругу любимых книг: герои на экране»: литературный ринг
«В плену стихов и загадок»: день информации
«Ваше величество – библиотека»: литературный праздник
«Героев книжная семья»: книгопанорама
«Да здравствуют книги и чтение!»: бенефис талантливых читателей
День поэзии для малышей: литературный час
«Классики в русской провинции»: акция
«Книга поможет узнать обо всём»: литературно-познавательная игра
«Книжкина больница»: библиотечный урок
«Когда живётся дружно, что лучше может быть?»: литературно-игровая программа
«Кто книги читает – тот пятёрки получает»: литературно-интеллектуальная игра
«Литературные гонки»: литературно-конкурсная программа
«Мир книги в мир детства»: литературный праздник
«Остров книжных сокровищ»: час открытий
Писатели и книги — юбиляры года: литературное путешествие
«Приглашаем в книжный мир»: литературное путешествие
«Путешествия и приключения на острове Чтения»: литературно-игровая программа
«Серебряного века силуэт»: вечер поэзии
«Скажите, как его зовут?»: литературно-игровая программа
«Слово — удивительный дар»: познавательная игра
«Сто вопросов в голове, а ответы… в словаре»: библиотечный урок
«Удивительные каникулы с книгой»: литературный час
«Что такое библиографический указатель»: библиотечный урок
Стихи о книге и библиотеке
ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННОЙ И ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ ЧИТАТЕЛЕЙ
«Аты-баты» конкурсно-развлекательная программа к 23 февраля
«Безопасная Интернет-страна»: литературно-познавательный час безопасности
«Больше уважения к правилам движения»: час безопасности
«Вам не видеть таких сражений. Полтавская битва»: патриотический час
«Да не прервётся нить, связующая поколения»: сценарий к 35-летию клуба «Отчизна»
«День защитника Отечества»: сценарий мероприятия для детей 4-х лет
«Добрый друг — дорожный знак»: познавательный час
«Запомните – это важно для жизни»: устный журнал
«Кино – волшебная страна»: детский праздник к Году российского кино
«Красота и вечность васнецовских полотен»: виртуальная экскурсия
«Листья жёлтые летят»: праздник осени
«Листья плывут, чуть касаясь земли»: литературно-поэтическая композиция
«Любви все возрасты покорны»: музыкальный вечер к 100-летию со дня рождения К. Шульженко
«Молодёжь против экстремизма»
«Мужество и боль Чернобыля»: урок памяти
«НеобыЧАЙная церемония»: познавательная игра
«Олимпийское настроение»: спорт-час
«От смайлика до улыбки»: информационный час
«Подари книгу — подари мир»: сценарий к дню книгодарения
«Поклонитесь, люди матерям»: литературно-музыкальный вечер
«Прикоснись ко мне добротой»: сценарий к дню инвалидов
«Природа в прозе, поэзии, живописи»: вечер
«Прогулки по Третьяковской галерее»: познавательный час
«Пусть не гаснет свет в окне»: день семьи в библиотеке
«Пусть осень жизни будет золотой»: поэтическая композиция
«Путешествие в эпоху рыцарей»: литературный турнир
«Слава солдатская — сила богатырская»: информационно-игровая программа
«Страна восходящего солнца»: викторина, посвящённая Году Японии
«Сценарий к Дню инвалидов»
«Твой безопасный Интернет»: презентация к мероприятию
«Уж если мы мальчишки, то мы — богатыри»: сценарий утренника к Дню защитника Отечества
«Улица полна неожиданностей»: урок познания
«Умеешь ли ты ценить время»: час информации
«Хлеб всему голова»: устный журнал
«Цветочный этикет»: литературная игра
«Цени своё время»: устный журнал
«Чайная церемония в разных странах мира»: час общения
«Этот праздник в осеннем сиянии»: праздник осени
ВЫБОР ПРОФЕССИИ: сценарии
СТОП КОРОНАВИРУС: сценарии