Сценарий литературная гостиная маршак

 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ БУРЯТИЯ

ГБОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат №2»

Конспект

Литературная гостиная

«Наш Маршак»,

посвященная 135-летию со дня рождения поэта.

Ответственные: 

Власова Ольга Васильевна

Балдухаева Людмила Петровна

Цыденова Дарья Дабаевна

Улан-Удэ

2022 г.

Цель: расширение знаний детей о С. Я. Маршаке и его произведениях.

Задачи:

• учить выразительно читать произведения С.Я.Маршака;

• воспитывать интерес у детей к литературе и чтению;

• развивать мышление, память, внимание через отгадывание загадок; расширять словарный запас учащихся;

• вовлечь детей в творческую деятельность на мероприятии;

• создать у детей радостное праздничное настроение, активизировать работу в коллективе.

Предварительная работа.

Чтение произведений С.Я. Маршака, заучивание стихотворений, драматизация произведений.

Подготовка рисунков к выставке по произведениям Маршака. Выставка детских книг.  Подготовка необходимых атрибутов. Подбор музыкального сопровождения. Создание презентации.

Оборудование.

Ноутбук, презентация. Шапочки персонажей стихотворений, «Сказка о глупом мышонке», кровать.

 Ход мероприятия.

Ведущий:

— Ребята, отгадайте загадку.

Говорит она беззвучно,

А понятно и не скучно.

Ты беседуй чаще с ней —

Станешь вчетверо умней. (Книга)

Ведущий:

Давайте представим, хотя бы на миг,

Что вдруг мы лишились журналов и книг,

Что люди не знают, что значит поэт,

Что нет Чебурашки, Хоттабыча нет.

Что будто никто никогда в этом мире,

Слыхом не слыхивал о Мойдодыре

Что нету Незнайки, вруна — недотёпы,

Что нет Айболита, и нет дядя Стёпы.

Наверно нельзя и представить такого?

Так здравствуй же, умное, доброе слово!

Пусть книги друзьями заходят в дома!

Читайте всю жизнь – набирайтесь ума! (Ю. Энтин)

Ведущий:

     Сегодня мы с вами поговорим о советском писателе, поэте, переводчике и драматурге Самуиле Яковлевиче Маршаке.

     2022 год юбилейный для поэта. В этом году отмечается 135 лет со дня его рождения. Мы сегодня в нашей литературной гостиной узнаем о разностороннем творчестве С.Я.Маршака, с удовольствием откроем его книги, прочтем полюбившиеся стихи, узнаем много нового и интересного о Самуиле Яковлевиче Маршаке как человеке, как писателе. 

     А начнем с загадок, которые написал для детей С. Я. Маршак.

— Что такое перед нами:

Две оглобли за ушами,

На глазах по колесу

И сиделка на носу. (Очки)  

— Шумит он в поле и в саду,

А в дом не попадет.

И никуда я не иду

Покуда он идет. (Дождь)  

-Держусь я только на ходу,

А если встану упаду. (Велосипед)  

-В Полотняной стране
По реке Простыне
Плывёт пароход
То назад, то вперёд.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (утюг)  

-Под Новый год пришел он в дом

Таким румяным толстяком.

Но с каждым днем терял он вес.

И наконец, совсем исчез. (Календарь)  

Вот какие интересные загадки сочинил Маршак!

Ведущий:

     С. Я. Маршак, известный детский писатель, родился 135 лет назад в городе Воронеже в семье заводского техника. Сочинять стихи он начал очень рано, когда еще даже не умел писать. Первое свое стихотворение он сочинил в четыре года.

     В восемь лет он пошёл в школу. Ему очень нравилось учиться. Его любимым уроком был урок чтения.

     Настоящую большую книжку он написал уже в 11 лет. После окончания школы Маршак уехал в Англию. Учился в Лондонском университете. Потом вернулся в Россию и начал писать произведения для детей.

     С. Я. Маршак очень любил животных. Любил бывать в зоопарках, наблюдать за поведением животных, а потом писал о них веселые стихи. Самая первая стихотворная книга называлась «Детки в клетке». Давайте послушаем некоторые из них.

Рано, рано мы встаем,

Громко сторожа зовем:

— Сторож, сторож, поскорей

Выходи кормить зверей!

За обедом, за обедом

Не болтаем мы с соседом,

Забываем обо всем

И жуем, жуем, жуем.

Но вот наступает прохлада.

Чужие уходят из сада.

Горят за оградой огни,

И мы остаемся одни.

Далее звучат стихи: «Слон», «Тигренок», «Зебры», «Страусенок», «Лебеденок», «Жираф», «Белые медведи», «Львята», «Пингвин», «Совята», «Верблюд».

 Где обедал, воробей? 

— Где обедал, воробей?   

 — В зоопарке у зверей.

Пообедал я сперва за решеткою у льва.

Подкрепился у лисицы.

У моржа попил водицы.

Ел морковку у слона.

С журавлем поел пшена.

Погостил у носорога, отрубей поел немного.

Побывал я на пиру у хвостатых кенгуру.

Был на праздничном обеде у мохнатого медведя.

А зубастый крокодил чуть меня не проглотил.

Ведущий:

— Все дети знают и любят стихотворение «Мяч».  Оно может быть считалкой к любой подвижной игре. Выходите-ка, посчитаемся!

 «Мой веселый звонкий мяч»

Стой, я тебя поймаю, дальше мячик не пускаю!  

Ведущий:

— Книги С. Я. Маршака знают все. Их читали ваши мамы и папы, бабушки и дедушки, когда были детьми. А насколько хорошо знаете их вы, давайте посмотрим.

     Проводится викторина «Знаешь ли ты этих героев?». (Ведущий предлагает детям отгадать, о каком герое идет речь и из какого он произведения).

1. В гости он пришёл ко мне

С толстой сумкой на ремне,

С цифрой 5 на медной бляшке,

В синей форменной фуражке…

Ответ: Ленинградский почтальон, «Почта»  

2. Перчатки надевал на ноги он.

На голове была сковорода!

Садился он в отцепленный вагон

И ехал в нём неведомо куда!

Ответ: Рассеянный с улицы Бассейной., «Вот какой рассеянный» 

3. Она отправилась в Житомир,

Взяла с собой огромнейший багаж.

Но по пути собачку потеряла,

И очень сильно горевала.

Ответ: Дама, «Багаж»  

4. Не хотел котенок мыться —
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.   Котенок, «Усатый-полосатый»   

5. Ну, что поделать! В дождь и снег
Нельзя же быть без крова.
Кто сам просился на ночлег —
Скорей поймет другого.

Кто знает, как мокра вода,
Как страшен холод лютый,
Тот не оставит никогда
Прохожих без приюта!   Котята «Кошкин дом»  

 Ведущий:

— С. Я. Маршак, писал не только стихи, но и сказки. Посмотрите и послушайте: «Сказку о глупом мышонке». (Драматизация сказки в исполнении детей)

— А сейчас мы узнаем, кто из наших зрителей самый внимательный слушатель. Чьи это слова?

Забирайся под крыло! Там и тихо, и тепло. (курица)

Повернись на правый бок, дам овса тебе мешок. (лошадка)

Баю- баюшки- баю! Две морковки подарю! (свинья)

Спи мышонок до утра, дам тебе я комара. (лягушка)

После дождичка в саду червяка тебе найду. (утка)

Спи, мышонок. Замолчи! Дам тебе я хлебной корки и огарочек свечи. (мышка) 

Ведущий:

Самуил Яковлевич Маршак какое-то время жил в городе Краснодаре. Там он создал один из первых в России детских театров и стал писать для него пьесы- сказки. Самые популярные спектакли по пьесам Маршака «Кошкин дом», «Горя бояться — счастья не видать», «Умные вещи», «12 месяцев», «Теремок» и сейчас можно посмотреть в театрах.

Посмотрите в исполнении наших артистов встречу Лисы с Волком из сказки «Теремок».  

Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису.

— Лисавета, здравствуй!

— Как дела, зубастый?

— Ничего идут дела. Голова еще цела.

— Где ты был? — На рынке.

— Что купил? — Свининки.

— Сколько взяли? — Шерсти клок,

Ободрали правый бок,

Хвост отгрызли в драке!

— Кто отгрыз? — Собаки!

— Сыт ли, милый куманек?

— Еле ноги уволок!

 Ведущий:

     А еще С.Я. Маршак был переводчиком. Вы уже знаете, что С. Я. Маршак учился в Англии. Там он увлекся переводами стихов английских поэтов на русский язык. Благодаря Маршаку мы с вами знаем многие английские песенки. Кроме того, переводил детские стихи с украинского, белорусского, литовского, армянского, чешского, шотландского и даже китайского языков! Предлагаю послушать самую известную английскую песенку в переводе Маршака.

Шалтай – Болтай

Дети, выходят, становятся врассыпную, произносят хором стихотворение, выполняя движения.

Шалтай – Болтай сидел на стене.

Шалтай-Болтай свалился во сне.

Вся королевская конница,

Вся королевская рать

Не может Шалтая, не может Болтая

Шалтая –Болтая, Болтая-Шалтая

Шалтая-Болтая собрать!

 Ведущий:

— Ребята приготовили всем известная дразнилку «Робин-Бобин».

— Робин-Бобин кое-как

Подкрепился натощак:

Съел теленка утром рано,

Двух овечек и барана,

Съел корову целиком

И прилавок с мясником,

А потом и говорит:

— У меня живот болит!

Ведущий:

А сейчас повторим нашу любимую физминутку!  (все дети и дети-зрители выполняют движения)

«Вышли мыши как-то раз»    

 Вышли мыши как-то раз      

Поглядеть, который час.

 Раз, Два, Три, Четыре

Мыши дёрнули за гири.

Вдруг раздался страшный звон.

Убежали мышки вон.

Дети садятся на свои места.

 Ведущий:

— Пришло время закрыть двери нашей литературной гостиной, посвященной творчеству детского писателя С. Я. Маршака.

Кораблик 

Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой,

Везёт, везёт подарки, подарки нам с тобой.

На палубе матросы свистят, снуют, спешат,

На палубе матросы четырнадцать мышат.

Плывёт, плывёт кораблик на запад, на восток,

Канаты — паутинки, а парус — лепесток.

Соломенные вёсла у маленьких гребцов.

Везёт, везёт кораблик полфунта леденцов.

Ведёт кораблик утка, испытанный моряк.

Земля! — сказала утка. причаливайте! Кряк!

Ведущий:

В заключении у нас есть уникальная возможность услышать голос любимого детского поэта.  Послушайте стихотворение «Пожелание друзьям» в исполнении самого автора. Запись.

— Помните, ребята народную мудрость:

— Книги читать – скуки не знать!

— Кто много читает, тот много знает!

— А теперь мы приглашаем посмотреть нашу выставку, на которой представлены книги С. Я. Маршака и рисунки наших детей по его произведениям. (Дети рассматривают выставку) .

МБОУ «Тонкинская СШ»

Сценарий мероприятия

«По страницам жизни Маршака»

Выполнила:

Учитель английского языка

Тонкинской СШ

Смирнова Наталья Петровна
 

Название работы:  Литературная гостиная «По страницам жизни С.Я.Маршака»

Тип мероприятия: интегрированное занятие по литературе и английскому языку.

Цель: знакомство с биографией и творчеством С.Я. Маршака, расширение кругозора детей, знаний о творчестве русского детского писателя.

Задачи:

— формировать культуру школьников;

— создавать положительную мотивацию к развитию творческих способностей;

— прививать интерес к чтению;

-развитие коммуникативной компетенции.

Литературная гостиная «По страницам жизни Маршака»

О чем твои стихи? – Не знаю, брат.
Ты их прочти, коли придет охота.
Стихи живые сами говорят,
И не о чем-то говорят, а что-то.
С. Я. Маршак

Слайд 1,2

Учитель: Добрый день, дорогие ребята, и наши уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас в нашей литературной гостиной и провести этот час с вами. Сегодня у нас в гостях Самуил Яковлевич Маршак.

Ход мероприятия
В нашей стране вряд ли найдется человек, которому было бы неизвестно имя Самуила Яковлевича Маршака, ведь его стихи, сказки и загадки знают даже маленькие дети. Поэт предвидел, что стихи его будут читать не одно поколение:
«Читатель мой особенного рода:
Умеет он под стол ходить пешком.
Но радостно мне знать, что я знаком
С читателем двухтысячного года!»

 Слайд 3 Жизнь и биография Маршака.
С. Я. Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно. 

Слайд 4

Ранее детство и первые школьные годы будущий писатель прожил в уездном городке Острогожске Воронежской губернии, здесь его отец служил мастером на мыловаренном заводе. 
Слайд 5
Мастер-химик по профессии, отец Самуила Яковлевича, очень любил книги, литературу и знал несколько иностранных языков. Он был талантливый изобретатель-самоучка, сумевший привить детям стремление к знаниям, уважение ко всякому мастерству. Мать занималась воспитанием детей, а их было шестеро. 
Слайд 6

Слайд 7-8
Летом 1902 года в жизни Маршака произошло чудо. Он, выросший на окраине маленького городка, оказался в столице, блестящем Петербурге, среди людей, чьи имена знала вся Россия. Талант и счастливый случай «привели» Маршака к Владимиру Васильевичу Стасову — знаменитому исследователю культуры и художественному критику. По его настоянию Маршак был переведен из Острогожской гимназии в 3-ю в г. С.- Петербург. Стасов занимался с мальчиком: водил в музеи, в театр. Много времени проводил Маршак в Публичной библиотеке, где работал Стасов. А.М. Горький и Ф. М. Шаляпин также участвовали в его жизни.

Слайд 7В 1912 году Маршак для завершения образования отправляется в Англию и поступает в Лондонский университет на факультет искусств. Он изучает английскую поэзию, путешествует по стране «с мешком за плечами и палкой в руках», слушает английские народные песни. Многие английские народные песни и баллады перевел на русский язык, именно, Маршак.

Слайд 9-10

В 1912 году Маршак женится на Софии Михайловне Мильвидской . В последующем у них родятся трое детей , но двое из них- это дочь Натанелла погибает в раннем возрасте , а сын Яков трагически умирает от неизлечимой болезни. Можно сделать вывод, что жизнь у С. Я. была непростой. Живым остался только сын Иммануэль.

На Родину Маршак возвращается за несколько недель до начала Первой мировой войны. Он скитался по городам, зарабатывая уроками, и занимался переводами. Наступало тяжелое время, появилось много детей-беженцев, и Маршак старался заботиться о них. Работая в провинции, Самуил Яковлевич публикует свои первые переводы.

Слайд 11

И сейчас вашему вниманию предлагается инсценировка стихотворения “Three little kittens” , которые покажут ребята из 5 и 7 класса.

Three little kittens,
They lost their mittens,
And they began to cry,
Oh, mother dear,
We sadly fear
Our mittens we have lost.

Творчество.

Слайд 12

Маршак – детский писатель.
С начала 1920-х участвует в организации детских домов в Екатеринодаре, создал детский театр, в котором началось его творчество детского писателя. В 1923, вернувшись в Петроград, создавал свои первые оригинальные сказки в стихах – «Сказка о глупом мышонке», «Пожар», «Почта» и другие. С. Я. Маршак возглавлял один из первых советских детских журналов – «Новый Робинзон», вокруг которого группировались талантливые детские писатели.

Все мы очень хорошо знаем Маршака как автора для детей. Его стихи – спутники детства каждого ребёнка. Знаменитый врач Г.Н. Сперанский, опираясь на свой многолетний опыт общения с детьми, рекомендовал прописывать малышам стихи Маршака как один из самых надёжных «витаминов роста».

Стихи Маршака для детей, его песни, загадки, сказки и присказки, пьесы для детского театра со временем составили сборник «Сказки, песни, загадки», неоднократно переиздававшийся и переведённый на многие языки.

Слайд 13-14

И сейчас вашему вниманию предлагается инсценировка «Про ученика и шесть единиц» в исполнении учеников класса.

Про ученика и шесть единиц

Пришел из школы ученик

И запер в ящик свой дневник.

— Где твой дневник? — спросила мать.

Пришлось дневник ей показать.

Не удержалась мать от вздоха,

Увидев надпись: «Очень плохо».

Узнав, что сын такой лентяй,

Отец воскликнул: — Шалопай!

Чем заслужил ты единицу?

— Я получил ее за птицу.

В естествознании я слаб:

Назвал я птицей баобаб.

— За это, — мать сказала строго, —

И единицы слишком много!

— У нас отметки меньше нет! —

Промолвил мальчик ей в ответ.

— За что вторая единица? —

Спросила старшая сестрица.

— Вторую, если не совру,

Я получил за кенгуру.

Я написал в своей тетрадке,

Что кенгуру растут на грядке.

Отец воскликнул: — Крокодил,

За что ты третью получил?!

— Я думал, что гипотенуза —

Река Советского Союза.

— Ну, а четвертая за что? —

Ответил юноша: — За то,

Что мы с Егоровым Пахомом

Назвали зебру насекомым.

— А пятая? — спросила мать,

Раскрыв измятую тетрадь.

— Задачу задали у нас.

Ее решал я целый час,

И вышло у меня в ответе:

Два землекопа и две трети.

— Ну, а шестая, наконец? —

Спросил рассерженный отец.

— Учитель задал мне вопрос:

Где расположен Канин Нос?

А я не знал, который Канин,

И указал на свой и Ванин…

— Ты очень скверный ученик, —

Вздохнув, сказала мать. —

Возьми ужасный свой дневник

И отправляйся спать!

Викторина. Слайд 15

Произведений, написанных С. Я. Маршаком очень много, но обо всех мы не можем рассказать сегодня. Поэтому предлагаем небольшую викторину по произведениям Самуила Яковлевича.

О ком говорится в следующих строчках? 
1) Кто стучится в дверь ко мне 
С толстой сумкой на ремне,
С цифрой 5 на медной бляшке, 
В синей форменной фуражке? 
(Ленинградский почтальон. «Почта»)2) Хвостик на подушке
На простынке ушки.
…………………….
Опрокинул он корытце
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
(Котенок. «Усатый-полосатый)3)Острозубый, остроглазый,
Был он вором и пролазой
И, бывало, каждый день
Крал цыплят из деревень.
(Хорек. «Сказка об умном мышонке»)4) Только мать сошла с крылечка,
Лена села перед печкой,
В щелку красную глядит,
А в печи огонь гудит. («Пожар»).

5) Сел он утром на кровать,
Стал рубашку надевать,
В рукава просунул руки —
Оказалось, это брюки. («Вот какой рассеянный»).

6) Я учиться не хочу,
Сам любого научу.
Я известный мастер
По столярной части! («Мастер-ломастер»)

7) У Скворцова Гришки
Жили-были 
Книжки —
грязные, 
лохматые, 
рваные, 
горбатые, 
Без конца 
И без началa!.. («Книжка про книжки»)

Ищут пожарные, 
Ищет милиция, 
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно, 
Но не могут найти 
Парня какого-то 
Лет 20-ти. («Рассказ о неизвестном герои»)

9) На ногах сапожки,
А в ушах сережки.
На сапожках –
Лак, лак.
А сережки – 
Бряк-бряк.
Платье новое на ней.
Стоит тысячу рублей.
Да полтысячи тесьма,
Золотая бахрома.
«Кошкин дом»
10) Пела ночью мышка в норке:

— Спи, мышонок, замолчи!

Дам тебе я хлебной корки

И огарочек свечи.

(сказка о глупом мышонке)

Слайд 16

Мы знаем, что С.Я. Маршак написал очень много детских произведений, и одно их них это «Сказка об умном мышонке». Вашему вниманию представляется инсценировка этой сказки.

Сказка об умном мышонке

Унесла мышонка кошка
И поет: — Не бойся, крошка.
Поиграем час-другой
В кошки-мышки, дорогой!

Перепуганный мышонок
Отвечает ей спросонок:
— В кошки-мышки наша мать
Не велела нам играть.

— Ну, а мне какое дело,
Что она вам не велела?
Поиграй со мной, мой свет! —
А мышонок ей в ответ:

— Поиграл бы я немножко,
Только — чур! — я буду кошкой.
Ты же, кошка, хоть на час
Мышкой будь на этот раз!

Засмеялась кошка Мурка:
— Ах ты, дымчатая шкурка,
Как тебя ни называть,
Мышке кошкой не бывать!

Говорит мышонок Мурке:
— Ну тогда сыграем в жмурки!
Завяжи глаза платком
И лови меня потом.

Завязала кошка глазки,
Но глядит из-под повязки.
Даст мышонку отбежать
И опять бедняжку — хвать!

Кошке — смех, мышонку — горе…
Отыскал он щель в заборе.
Сам не знает, как пролез.
Был мышонок — да исчез.

С. Я. Маршак – мастер перевода. Слайд 17

Самуил Яковлевич Маршак был необыкновенно образованным человеком. Он владел многими языками. А английским языком – в совершенстве. Он много переводил с иностранного языка (как уже упоминалось ранее). Весь накопленный багаж знаний, свой талант он отдал детям. Да и сам он до конца жизни в душе оставался ребёнком. Любил всё новое, умел видеть и удивляться, стремился поделиться своими впечатлениями с окружающими.

А теперь давайте вспомним те произведения детского английского фольклора, которые стали для нас родными, благодаря стараниям Самуила Яковлевича Маршака.( «Робин Бобин», «Шалтай – Болтай», «Том – сын трубача», «Три маленьких котёнка» и другие)

Слайд 18

С.Я. Маршак говорил, что именно английская детская поэзия привела его к детской литературе. Воссоздать на русском языке эти трудно поддающиеся переводу классические стишки, песенки, прибаутки помогло Маршаку его давнее знакомство с русским детским фольклором.
Вот одно из таких стихотворений Робин — Бобин (Robin the Bobin)

(один из учеников читает стихотворение)

Robin the Bobin
Robbin the Bobbin, the big-bellied Ben,
He ate more meat than fourscore men;
He ate a butcher and a half,
He ate a church, he ate a steeple,
He ate the priest and all the people!
A cow and a calf,
An ox and a half,
A church and a steeple,
And all good people,
And yet he complained that
His stomach wasn’t full.
Робин — Бобин
Робин — Бобин
Кое- как
Подкрепился
Натощак:
Съел теленка утром рано,
Двух овечек и барана, съел корову целиком
И прилавок с мясником,
Сотню жаворонков в тесте
И коня с телегой вместе,
Пять церквей и колоколен-
Да еще и недоволен!
 Перевод С.Маршака
Искусство перевода. Слайд 19,

А задумывались ли вы над тем, насколько трудно сделать литературный перевод, такой который был бы не корявым, не надуманным, а легким, живым и легко читаемым. Благодаря мастерству переводчика, переводимые произведения становятся для нас родными.

Многие вообще утверждают, что поэзия непереводима.»Удачный перевод лирического стихотворения – всегда исключение из правил», — утверждал С.Я. Маршак. Хотя на неискушённый взгляд, в чём же тут трудности? Бери и переводи.

Кроме столь известных и любимых англичанами детских стихов и рифмовок не меньшей популярностью пользуются так называемые лимерики. Вот что писал С. Я. Маршак об Эдварде Лире «Сейчас разговляюсь стихами. Для разбега перевожу стихи Эдварда Лира, родоначальника английской детской поэзии, первого создателя жанра «нонсенс» — «чепушистых» стихов. Это просто прелесть! Столько в его книгах причуды, выдумки, душевной чистоты. …. Переводить Лира очень трудно. … И всё же я работал над переводами Лира с живейшим интересом и удовольствием. Мне хотелось донести до моих читателей ту весёлую игру, которая составляет сущность поэзии Э. Лира». К сожалению, Маршак перевёл всего 2-3 лимерика, но сделал главное – познакомил с Э. Лиром русского читателя.

Слайд 20-21

Сейчас ребята вам прочтут эти лимерики и прочитают переводы.

There was a young lady of Niger, (а) Улыбались три смелых девицы

Who smiled as she rode on a tiger;(а) На спине у бенгальской тигрицы

They returned from the ride (б) Теперь же все три —

With the lady inside – (б) У тигрицы внутри,

And the smile on the face of the tiger.(а) А улыбка на морде тигрицы.
 

There was an Old Man of Fife.

Тема. «У нас в гостях С.Я.Маршак»/

Цели:

• Познакомить с творчеством С.Маршака.
• Формировать у детей устойчивый интерес к
  чтению.
• Побуждать учащихся в свободное от уроков время
  самостоятельно обращаться к книге как источнику
  содержательного и занимательного проведения
  досуга.
• Развивать творческие способности учеников.

Оборудование: портрет писателя,
выставка книг C.Маршака «Про всё на свете»,
выставка рисунков, книжки-малышки.

ХОД УРОКА

Учитель: Мы открываем двери в
литературную гостиную. И сегодня у нас в гостях
Самуил Яковлевич Маршак. 3 ноября ему исполнилось
бы 120 лет со дня рождения. Его произведения
знакомы каждому человеку: и взрослому, и
маленькому.

Ведущий 1. Сейчас мы познакомимся с
первыми книжками Самуила Маршака. Это стихи для
самых маленьких. Вы их конечно знаете.

Ведущий 2.

Рвать цветы легко и просто
Детям маленького роста.
Но тому, кто так высок,
Не легко сорвать цветок.

Ведущий 1.

Эй, не стойте слишком близко,
Я – тигрёнок, а не киска.

Ведущий 2.

Не хотел котёнок мыться –
Опрокинул он корытце.
И в углу за сундуком
Моет лапку языком.
Кто это? (Усатый полосатый)

Ведущий 1. Самуил Маршак смотрел на
малышей как на равных, с огромным уважением. Что
только не превращалось под его пером радостную
игру. Многие его стихи можно одновременно
назвать и считалкой, и песенкой, под которую
можно играть в мяч.

Стихотворение «Мяч».

Ведущий 2. Маршак писал считалки,
поговорки, сказки, тараторки, загадки.

Считалка. Тараторка. Загадки.

Ведущий 1.

Плещет тёплая вода
В берегах из чугуна.
Отгадайте, вспомните:
Что за море в комнате? (Ванна)

Ведущий 2.

Что за чиж на чёрном поле
Чертит клювом рыхлый снег?
У чижа ни ног, ни крыльев,
Ни пера, ни пуха нет. (Мел)

Ведущий 1.

Меня ждут не дождутся,
А как увидят – разбегутся. (Дождь)

Ведущий 2.

Прилетели галки в поле
И уселись на заборе.
Стану я учиться в школе
Разобраться в них смогу. (Буквы)

Песня «Первый класс».

Ведущий 2.Школа для Маршака прежде
всего весёлая: смешные приключения, сатирические
картинки и шутки.

«Знаки препинания».

Ведущий 1. А теперь поиграем. Из каких
произведений Самуила Маршака эти строчки?

Под пальмой из Бразилии.
От зноя утомлён,
Бредёт седой Базилио,
Бразильский почтальон.
В руке он держит странное.
Измятое письмо.
На марке – иностранное
Почтовое клеймо.
И надпись под фамилией
О том, что адресат
Уехал из Бразилии
Обратно в Ленинград. («Почта»)

Ведущий 2.

Кот ловил мышей и крыс,
Кролик лист капустный грыз.
Носорог бодает рогом
Не шутите с носорогом!  («Про всё на свете»
азбука в стихах)

Ведущий 1.

Ищут пожарные,
Ищет милиция,
Ищут фотографы
В нашей столице,
Ищут давно,
Но не могут найти
Парня какого-то
Лет двадцати.  («Рассказ о неизвестном
герое»)

Ведущий 2.

Вот живут они – Лягушка.
Ёж, Петух и Мышь-норушка.
Мышь-норушка
Толокно толчёт.
А Лягушка
Пироги печёт.
А Петух на подоконнике
Им играет на гармонике. («Теремок»)

Ведущий 1.

Дуйте ветры в феврале,
Бейте в трубы громко.
Змейкой мчится по земле,
Лёгкая позёмка. («12 месяцев»)

Ведущий 1. Самуил Яковлевич Маршак был
необыкновенно образованным человеком. Он владел
многими языками. А английским в совершенстве. Он
много переводил с иностранного языка. Весь
накопленный багаж знаний, свой талант он отдал
детям. Да и сам он до конца жизни в душе оставался
ребёнком. Любил всё новое, умел видеть и
удивляться, стремился поделиться своими
впечатлениями с окружающими.

«Кот и лодыри»

Ведущий 1. Произведения Маршака
воспевают добро, труд, отвагу и готовность помочь
в беде. А сейчас необыкновенная музыкальная
сказка «Кошкин дом».

«Кошкин дом»

Учитель. Спасибо дети за стихи. Любите
и читайте, побольше узнавайте. И будет интересней
учиться вместе нам. На этом литературная
гостиная заканчивается. До новых встреч!

Литературная гостиная

«Пусть добрым будет ум у вас, а сердце умным будет»,

посвященная творчеству С. Я. Маршака

Цели:

1. расширить знания детей о жизни и творчестве С.Я.Маршака;

2. прививать интерес к чтению;

3. пополнять словарный запас учащихся через игровую творческую деятельность;

4. развивать воображение, мышление, культуру общения;

5. воспитывать доброе отношение к людям, сострадание, трудолюбие.

Оборудование: портрет С.Я. Маршака, презентация, плакаты,

выставка детских книг.

Ход праздника.

Жулдуз

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы собрались на праздник, посвященный С.Я.Маршаку.

Выступление ученикок 3 «Д» класса.

Слайд 1

Не чудак ли он? Нисколько!
Размечтается вот только
И – взлетает… просто так!
Кто?!
Учитель мой, Маршак!

Слайд 2

Нуржамал

Самуил Яковлевич Маршак родился 3 ноября 1887 года в городе Воронеже. Семья была большая, жили бедно, но очень дружно. 

Слайд 3

Отец поэта, талантливый самоучка-изобретатель, работал мастером на различных заводах, поэтому семья часто переезжала с места на место.

Мать – Евгения Борисовна была домохозяйкой. Учиться в школе он начал в городе Острогожске, а когда ему было 13 лет, его семья переехала в Петербург, и он стал посещать занятия в гимназии.

Слайд 4

Жулдуз

В детстве маленький Маршак много читал. Так рассказывает он о себе: “Поэзию я полюбил очень рано. Первая детская книжка, которая попала ко мне в руки, была “Степка-растрепка”. Я полюбил смелые и задорные строчки. Когда в первом классе гимназии нам было задано стихотворение Тютчева, меня пленили стихи, и я стал обращать внимание на подпись автора под стихами. Но самое сильное впечатление, такое, которое осталось на всю жизнь, произвели на меня сказки Пушкина”.

А когда же он начал писать стихи? Как вы думаете, ребята?

Слайд 5

Нуржамал

Сочинять стихи он начал раньше, чем научился писать. Было ему тогда всего лишь четыре года. В пять лет он читал свои стихи на детском утреннике, а с двенадцати лет писал целые поэмы. А в двадцать лет его первые стихи были напечатаны в различных журналах.

Слайд 6

Жулдуз

Первая детская книга Самуила Яковлевича Маршака называлась –

“Детки в клетке” и была выпущена в 1923 году. 

Слайд 7

Первые детские стихи поэт написал о самых маленьких и для самых маленьких. Демонстрация книг для маленьких детей.

Слайд 8

Нуржамал

Герои многих произведений Самуила Яковлевича Маршака – животные. Рассказывая о них, писатель подразумевает поступки людей и взаимоотношения между ними. В 1923 году появилась и «Сказка о глупом мышонке» — это было еще одно направление исканий. Трудно определить жанр этого стихотворения. Колыбельная? Пожалуй. Поэт рассказывает, как убаюкивали мышонка, общий строй вещи лирический; четырехстопный хорей, который часто у Маршака задорен и предельно динамичен, здесь течет спокойно и неторопливо. Но что-то есть в вещи несвойственное «убаюкивающим» стихам, какой-то сдвиг тональности. Да и названа она не колыбельной, а сказкой. Сдвиг в том, что, не теряя лиричности, стихотворение в то же время немного иронично, немного шутливо, немного грустно и нравоучительно, как басня.

Слово предоставляется 2 «З» классу.

Инсценировка сказки «Глупый мышонок»

Слайд 9

Жулдуз

Маршак писал стихи для детей и о детях. О мальчиках– лодырях и о говорящем коте, поэт рассказал в стихотворении “Кот и лодыри”.

Слово предоставляется 2 «Д» классу со стихотворением

«Кот и лодыри».

Слайд 10

Нуржамал

В своих произведениях он учил ребят радоваться красоте поэтического слова. Показывал, что стихами можно рассказывать занимательные и поучительные истории.

И еще один пейзажный цикл — «Разноцветная книга».

Он написан в другой тональности. Это подписи к рисункам, но своеобразные: каждая страница, посвященная какому-нибудь цвету, — большое стихотворение, от трех до десяти строф. Поэт дает картины лета, зимы, моря, пустыни, ночного города. Стихи не проигрывают, напечатанные без иллюстраций, потому что это, в сущности, не подписи, а словесные картины.

Слово предоставляется 2 «Ж» классу «Разноцветная книга».

Слайд 11

Жулдуз

Писатель Валентин Берестов вспоминает: “Как-то я смотрел любительские киносъемки. Маршак ждет кого-то на скамейке. Еще несколько кадров, и рядом с ним уже сидят двое ребят, еще кадр – их пятеро, а потом они уже не помещаются на скамейке, чуть ли не висят на плечах у поэта”. Дети очень любили общаться с Самуилом Яковлевичем. Кто его знает, может, вот так сидя на скамейке и загадывал детям он свои загадки. Давайте и мы попробуем отгадать эти загадки.

Викторина по произведениям С. Я. Маршака.

Выходят ученики 2 «Ж» класса.

Слайды 12–19

Вова

Шумит он в поле и в лесу,
А в дом не попадет.
И никуда я не иду, 
Покуда он идет. (Дождь.)

Кристина

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И сегодня на носу? (Очки.)

Нуржан

Принялась она за дело:
Завизжала и запела.
Ела, ела дуб, дуб, 
Поломала зуб, зуб. (Пила.)

Лейла

Всегда шагаем мы вдвоем,
Похожие, как братья.
Мы за обедом– под столом,
А ночью под кроватью. (Ботинки.)

Абдурахим

Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (Мяч.)

Юля Д

Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час,
А вы, друзья. не бейте нас. (Часы.)

Влад

В Полотняной стране
По реке простыне
Плывет пароход
То назад, то вперед.
А за ним такая гладь –
Ни морщинки не видать! (Утюг.)

Слайд 20

Нуржамал

Знакомство с выставкой книг по произведениям С.Я.Маршака. Произведения Самуила Яковлевича Маршака близки и понятны детям. Он всю свою жизнь был верным товарищем и добрым другом детей. Самуил Яковлевич показал, что стихами можно рисовать цветные картинки мира, рассказывать занимательные и поучительные истории и сказки, можно отлично высмеять врага и можно вызвать в человеке интерес, раздумье, сочувствие к несчастью, научить мечтать о будущем, весело и с толком работать, познавать окружающий мир.

Произведения С. Я. Маршака не только понятны и интересны детям, они дидактичны своим содержанием. Какой только темы не охватили они азбука и счет, дикие и домашние животные, почта, транспорт, пожарная часть, цирк, школа, библиотека, профессии и ремесла, временные понятия, нравственное и патриотическое воспитание…

Слайд 21–22

Очень много произведений писатель посвятил школьной жизни детей. Это такие произведения, как «Веселый счет» — стихи забавные и серьезные: они учат, воспитывают и развлекают. Эти произведения словно вывод из всей работы Маршака над циклами детских стихов — вывод, который открывает новые пути для работы над познавательными произведениями и показывает, как обширны возможности формы цикла, «Веселая азбука», «Знаки препинания»,

«Про одного ученика и шесть единиц».

Слово предоставляем 3 «Г» классу

со стихотворением «Про одного ученика и шесть единиц».

Выступление 2 «Ж» класса

со стихотворением «Знаки препинания».

Слайд 23

Жулдуз

Он хотел, чтобы дети вырастали умными, честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Маршак как-то объяснял ребятам, что хотел бы подарить им куколку, говорящую те слова, которые человеку в эту минуту нужнее всего. Например: “Не печалься. Будет и на твоей улице праздник”. Или: “Не бойся! Бывают вещи и пострашнее”. Или: “Не обижайся! Будь умнее своего обидчика”. Но раз таких куколок не существует, Маршак советовал ребятам говорить самим себе слова, которые могут их утешить, успокоить, развеселить, сделать добрее, храбрее, умнее и терпеливее. Маршак писал “А помочь тем, кому не придут на ум нужные слова в нужную минуту, могут хорошие книжки…” И Самуил Маршак сочинял такие книжки всю свою жизнь.

Игра. По набору ключевых слов узнать произведение. 

5) Складной, из стали, штопор, отвертки, шило, ножнички, пилки, сверло. 

6) Вода, мыльная пена, соломинка, надутые, разноцветные, прозрачнее стекла, нарядные, надменные. («Мыльные пузыри») 

Слайд 24

У Маршака есть произведение “ Пожелание друзьям”.

Выступление учеников 3 «Д» класса.

Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье.
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час

Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А все хорошее, друзья,
Дается нам недешево!”

Слайд 25

Нуржамал

До последнего дня своей жизни Самуил Яковлевич Маршак не расставался с пером и бумагой. Он скончался 4 июня 1964 года и был похоронен на

Ново — Девичьем кладбище в Москве.

…Нет с нами сегодня Маршака, но его постоянно ощущаешь рядом. Не только книги — образ поэта остался с нами. Напор его энергии, мощь непрерывного, всепоглощающего труда, беспощадная требовательность к себе и настойчивая, но добрая к соратникам, ученикам — высшее мерило и пример для всех, кто создает нашу культуру.

Классик советской поэзии для детей, ее родоначальник и полвека ее вожатый — не сосчитать, сколько путей он открыл, сколько взрастил талантов. Поэт, деятель, человек неповторим. Но подхватить, продолжить

его подвиг необходимо общими силами всех поколений писателей, строящих нашу литературу для детей. 

Ребята, мы надеимся, что после нашего праздника вам захотелось прочитать книги Маршака.

Средняя школа № 37

имени Сырбая Мауленова

ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИННАЯ

среди учащихся начальных классов, посвященная творчеству С.Я. Маршака

Подготовили:

Дюсенова Н.Б.

Астана -2014

8

-3-

Ход мероприятия

Учитель: Сегодня я приглашаю всех вас в литературную гостиную. Ребята, а

как вы думаете – гостиная — от какого слова произошла? (от слова

ГОСТИ). Совершенно верно. Посмотрите, как много гостей к нам

пришло. Но мы с вами тоже отправимся в гости. А к кому – мы

сейчас узнаем.

(Стук в дверь)

Учитель: Кто стучится в дверь ко мне?

С толстой сумкой на ремне?

С цифрой 5 на медной бляшке?

В синей форменной фуражке?

Все (хором): Это он, это он, Ленинградский почтальон

(входит Почтальон – ученик 6 класса): Здравствуйте. Я принёс вам заказное

письмо.

Учитель: (Вытаскивает из конверта большие буквы): Странное какое—то

письмо. Ничего не понять. Ребята, давайте—ка попробуем его

расшифровать – расставить все буквы по порядку

(1 команда получает буквы, выходит к доске и составляет – С. Я. МАРШАК)

Учитель: Спасибо, ребята. Ну, конечно. Сегодня мы отправляемся в гости к

Самуилу Яковлевичу Маршаку 1 слайд

1. Раз, два, три, четыре.

Начинается рассказ.

В сто тринадцатой квартире

Великан живёт у нас.

1 шестиклассник: Эти слова написал знаменитый писатель Самуил Яковлевич

Маршак. 3 ноября 2012 г. ему исполнится 125 лет. И сегодня мы

у него в гостях.

(на экране – Маршак в детстве), 2 шестиклассник (показывая на слайд)

— Я — Сёма (так звали меня в семье), родился в городе Воронеже.

2 слайд В семье у нас было 6 детей. Стихи я начал сочинять с 4 лет. Они

получались лёгкими и были понятны даже самым маленьким детям.

2 шестиклассник: Когда Маршак был маленьким, родители часто оставляли его

присматривать за младшими братьями и сестрами. И Маршак так

хорошо за ними присматривал, что еще двое кроме него самого,

стали известными писателями.

3 шестиклассник: Когда Маршак стал знаменитым писателем, он сказал:

2 шестиклассник. Читатель мой особенного рода: 3 слайд

Умеет он под стол ходить пешком.

Но радостно мне знать, что я знаком

С читателем двухтысячного года».

Учитель: Прошло уже много лет. Но произведения этого великого писателя знают и

любят все: и дети, и взрослые. И сейчас мы убедимся в этом. У нас 5 команд.

Я начинаю строчку из стихотворения Маршака, а та команда, на которую я

покажу – продолжит.