Праздник новой книги

              «Книжкины именины»

             Сценарий для учащихся младшего возраста.

Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Я рада видеть вас на нашем «Празднике книги». Русская народная пословица гласит: «Книжное царство – мудрое государство». И действительно, книги нам рассказывают о многом: о нашей стране, о мире, в котором мы живем, о прошлом и будущем нашей страны и людей. Книги помогут понять окружающую среду, жизнь, поэтому их нужно читать вдумчиво, бережно, внимательно.

Дорогие ученики, учителя, родители – всех вас поздравляем с праздником. Будьте дорогими гостями. Книга – это бескрайнее царство. Она вам – великий советник, воспитатель, спутник жизни. Недаром Максим Горький сказал: “Хорошая книга – великий праздник”.

Ведущий 1:

Семь чудес света создали люди в древности:

— величественные египетские пирамиды,

— прекрасную статую Зевса и Олимпии,

— висячие сады ассирийской царицы Семирамиды в Вавилоне,

— храм Артемиды Эфесской,

— исполинскую медную статую бога Гелиоса в гавани острова Родос,

— Галикарнасский мавзолей и

— маяк в Александрии.

Но есть и еще одно чудо света, не менее удивительное. Оно знакомо каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь. Научить, посоветовать, ободрить, рассказать. Это – книга.

Ведущий 2

С момента появления на свет человек начинает учиться. Он учится ходить, говорить, понимать мир и людей. Его учат солнечный луч и пролетевшая мимо бабочка, смешная картинка и добрая песня, веселая игра и любимая книга.

Чтец:

Мы с книгой умней и богаче,

Нам с ней и расти, и дружить,

Она задает нам задачи

И учит, как думать и жить!

В библиотеке столько книг!

Внимательно всмотрись

Здесь тысячи друзей твоих

На полках улеглись!

Стоят на полках и молчат,

Затронешь – вмиг заговорят,

Расскажут вам про все на свете,

Дружите крепко с ними, дети!

1. Книжек в мире много разных, 
   Интересных и смешных,
   Приглашаем вас, ребята
   Прочитать побольше их.

1. Книга! Великое слово!
   Я оду тебе пою!
   Тебя от души воспеваю.
   Люблю я тебя, люблю!

2. Оду пою я книгам –
   Не в силах я им изменить.
   Они только могут в мире
   На всё яркий свет пролить.
3. Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
   С тобой интересным бывает досуг.
   Ты учишь правдивым и доблестным быть.
   Природу, людей понимать и любить.
   Тобой дорожу я, тебя берегу.
   Без книги хорошей я жить не могу!

Ведущий 1:

Обо всем на свете рассказывает книга. Ты можешь побывать в жарких странах, прогуляться по горам на луне… Откроешь страницу, другую – раздвинутся стены комнаты, станет видно далеко –далеко; услышишь голоса тех, кто жил давным –давно или кто от тебя за тридевять земель, за лесами и морями.

Ведущий 2

Перелистаешь цветные картинки и увидишь, как старик тянет неводом золотую рыбку, как Робинзон Крузо строит хижину на зеленом необитаемом острове.

Говорят: «Скажи мне, кто твои друзья, и я скажу, кто ты». Книги – тоже наши друзья. Когда я открываю интересную книгу, то сразу оказываюсь в мире героев, событий и таинственности. Я путешествую с ними. Поэтому мой совет ребятам :  читайте  книги! Вас ждут невероятные приключения и тайны!

Тает снег, клокочут воды,

Звонко птицы гомонят.

По весеннему сегодня

Расцвели глаза ребят

Очень любят праздник книжки

И девчонки, и мальчишки.

Книга – верный,

Книга – первый,

Книга – лучший друг ребят.

Нам никак нельзя без книжки,

Нам никак нельзя без книжки!

Все ребята говорят.

Ведущий 1

Живет книга уже несколько тысячелетий. Но не всегда она была такой, какой вы видите ее сейчас.

1. Самый первый прообраз книги – «человек книга». В очень далекие времена, когда люди не имели письменности, свои законы и верования, свои предания они хранили не на книжных полках, а в своей памяти. Предания передавались от одного человека к другому. Назывались такие люди сказителями.  На Руси сказители сопровождали рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались гуслярами.
2. С изобретением письменности люди стали оставлять свои послания на камнях, плитках. Они назывались «книга – плитка». . Писарь чертил свои знаки  на мягкой глиняной плитке заострённой палочкой. В том самом виде, в котором мы привыкли их видеть в наше время, книги появились примерно 2 тысячи лет тому назад. Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в переводе с латинского, означало дерево, позднее – книга из дерева. Представьте себе дощечку с выдолбленным углублением. В него наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску хорошо писала острая металлическая палочка.    Несколько таких дощечек соединяли шнурком в книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы вели счета.

1. Но основными в истории книги материалами стали: ПАПИРУС, ПЕРГАМЕНТ И БУМАГА.

1. Позже появилась потребность в книгопечатании: грамотных людей становилось всё больше и больше, нужны были книги доступные и в больших количествах. Стали открываться бумажные фабрики.
2. .  Открыл книгопечатание немец Иоанн Гуттенберг в 15 веке. Он придумал. Как изготовлять металлические литеры – буквы для печатания.

На Русь же  бумагу завезли итальянские купцы, приезжавшие в Новгород. А новатором  печатания стал Иван Федоров, который в 1564 году издал «Апостол». Позже стали издаваться и другие книги. Сейчас они издаются миллионами экземпляров. : Много веков прошло, прежде чем изменился вид книги, и она приобрела привычный для нас облик: с обложкой и страницами. Теперь книги создают печатные машины.

Чтобы родилась книга, трудятся лесорубы и сплавщики, писатели и художники, редакторы и корректоры, наборщики и печатники и многие другие. Много усилий требуется от них, чтобы книга стала красивой, интересной и прослужила долго.

Во все времена, во всех странах мира люди ценили книги и берегли их как самые драгоценные сокровища, создавая БИБЛИОТЕКИ.

. Библиотеки бывают разные. Бывают домашними, а бывают общественными государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.Но каждая – это целый дом книг. Вся человеческая мудрость, все накопленные знания, поэтические образы – все хранится в книгах. государственные и личные, научные и учебные, школьные и городские.

1. Есть в школе библиотека,

1. В ней лекарства, словно в аптеке,

1. От коварства, глупости, лени,

1. Лечат книги без промедлений.

1. Есть в школе библиотека,

1. В ней все средства для человека,

1. Чтобы умным стать и великим.

1. Пусть всегда да здравствуют книги…

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг.

Книга! Она ведет нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше. Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует на триста лет вперед, в будущее, и на триста лет назад, в историю.Человек, любящий, умеющий читать, – счастливый человек. Он окружен множеством умных, добрых и верных друзей. Друзья эти – книги.

Вот что говорили великие люди о значении книги в жизни человека:

1. «Книга, быть может, наиболее сложное и великое чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
2. 3. «Как из копеек составляются рубли, так и из крупинок прочитанного составляется знание». В.И.Даль.
3. 4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески поможет разобраться в пестрой и бурной путанице мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце чувством к миру, к человеку». М.Горький.
4. 5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.
5. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги» К.Г.Паустовский

А как вы относитесь к книге? Что она для вас значит?

Ученики:  ответ : В книге можно узнать весь мир.

Книга – это твое будущее.

Книга – это полезный досуг.

Книга учит нас наравне с учителями.

А теперь маленький конкурс: какие пословицы и поговорки вы знаете о книге.

1. Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
2. Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.
3. Книга подобна воде, дорогу пробьет везде.
4. Прочел хорошую книгу – встретился с другом.

Какие молодцы!

А теперь немножко поиграем. (Читает пословицы, зрители дополняют). Например:

— Книга книгой, но и мозгами… (двигай).

1. — Книга поможет в труде, выручит…(в беде).
2. — Книга твой друг, без нее как… (без рук).
3. — Кто много читает, тот много.. (знает) и.т.д.

Молодцы, ребята!

Давайте отгадаем загадки:

Он не птица, не тигренок, не котенок, не щенок.

Но заснята  для  кино

И известна всем давно

Эта милая мордашка, что зовется… (Чебурашка).

Городок их маленький, но в нем народ удаленький.

Знайка шар придумал сам, в нем расселись по местам:

Сел Ворчун и сел Авоська, не забыли про Небоську.

Ребята, в какой книге живут эти герои? (Показать  книгу о Незнайке).

В этом доме именины, много было там гостей.

И на этих именинах появился вдруг злодей.

Он хотел убить хозяйку, чуть её не погубил,

Но коварному злодею кто-то голову срубил.

В какой сказке происходит это действие?

(«Муха-цокотуха»)

Бабусю знает целый свет,

Ей отроду лишь триста лет.

Там, на неведомых дорожках,

Изба её на курьих  ножках. (Кто это?) Баба яга

Как у Бабы-Яги, старой костяной ноги,

Есть замечательный аппарат летательный.

Что же это за аппарат? Ступа

У Аленушки-сестрицы унесли братишку птицы

Высоко они летят. Далеко они глядят.

Что это за сказка? («Гуси-лебеди»)

Она на балу никогда не бывала,

Чистила, мыла, варила и пряла,

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от любви потерял,

Она башмачок потеряла тогда же,

Кто она такая, кто мне подскажет?

(В какой сказке жила эта героиня? – «Золушка»)

Ждали маму с молоком, а пустили волка в дом,

Кем же были эти маленькие дети?

(В какой сказке они живут? – «Волк и семеро козлят»)

Убежали от грязнули

Чашки, ложки и кастрюли, Ищет их она, зовет

И в дороге слезы льет. («Федорино горе»)

С букварем шагает в школу

Деревянный мальчуган.

Попадает вместо школы

В полотняный балаган.

Как зовётся эта книжка?

Как зовётся сам мальчишка? ( буратино)

А дорога далека,
А корзина не легка,
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок

(“Маша и медведь”)

Нет ни речки, ни пруда,
Где воды напиться
Очень вкусная вода
В ямке от копытца.

(“Сестрица Аленушка и братец Иванушка)

Перед волком не дрожал,
От медведя убежал,
Но лисице на зубок
Все же он попался.

(“Колобок”).

1. Первая книжка
2. Для всех детишек:
3. Учит — мучит,
4. А научит — радует.
5. Кто говорит молча?
6. Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.

Молодцы, дети, все мои загадки отгадали. А у меня есть для вас ещё потруднее загадки.  Смотрите, у меня есть вот такая корзинка, а в ней какие-то вещи. Вы сейчас  должны отгадать,  что это за вещи, и из какой они сказки.

1.     здесь лежит предмет, который заставил плакать старика и старуху после проделки маленького зверька. Они успокоились только тогда, когда получили взамен такой же предмет, но золотой. (Яйцо. «Курочка-ряба»)

3.     А эту вещь проглотил крокодил, когда он с Тотошей и Кокошей по аллее проходил. Что же он проглотил? (Мочалка. «Мойдодыр»).

4.Этот предмет я вам покажу, но вы должны сказать, как звали девочку, которая спала в маленькой ореховой скорлупке, которая служила девочке кроватью? (Дюймовочка. Г-Х. Андерсен)

33 богатыря

К нам пришли сюда не зря.

Изучая их секреты,

Ты на всё найдешь ответы,

Но скажите нам пока,

Как зовут их? ( Азбука)

У каждой девчонки и у мальчишки

Есть эта книжка, заветная книжка,

Читают и ныне, читали и встарь

Чудесную книгу с названьем (Букварь)

Ну вот. Разгаданы все загадки. Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки и умеете разгадывать загадки.

Ребята,назовите свои любимые книжки.

Ответы детей___________

Молодцы!

1. Сегодня мы много говорили о том, какое место в жизни человека занимает книга, являющаяся результатом огромного труда многих поколений людей.
2. Но никогда не лишним будет напоминание о бережном отношении к книгам и школьным учебникам.

Я – книга!
Я товарищ твой!
Будь, школьник, бережным со мной…
Мой чистый вид всегда приятен:
Оберегай меня от пятен!
Привычку скверную оставь:
Листая, пальцы не слюнявь!
Ай! Супом ты меня закапал!
Ой! уронил меня ты на пол!
Мой переплет не выгибай!
Мне корешок не поломай!
Что здесь за звери? Что за птицы?
Страницы пачкать не годится!
Опять загнул мои листы?
А про закладку помнишь ты?
Не забывай меня в саду! 
Вдруг дождик грянет на беду?
Меня в бумагу оберни!
Где взял меня – туда верни!

Сценка  о Грише и Мише

1. У Скворцова Гришки
2. Жили – были книжки –
3. Грязные, лохматые,
4. Рваные, горбатые.
5. Без конца и без начала,
6. Переплеты – как мочала,
7. На листах – каракули.
8. Книжки горько плакали
9. 2.
10. Дрался Гришка с Мишкой,
11. замахнулся книжкой,
12. дал разок по голове –
13. вместо книжки стало две!
14. 
    
15. Как нам быть? –
16. Спросили книжки. –
17. Как избавиться от Гришки?
18. И сказали братья Гримм:
19. Вот что, книжки, убежим!
21. Куда бежать от Гришки?
22. Нигде спасенья нет!
23. Бежим в библиотеку,
24. В свободный наш приют, —
25. Там книжки человеку
26. В обиду не дают!

А теперь давайте прослушаем  как же нужно относиться к книгам:

1. Не рисовать, не писать ничего в книгах.

1. Не перегибать книги, чтобы не выпадали листы.

1. Не читать книги во время еды.

1. Не класть в книги карандаши и ручки, чтобы не порвался корешок.

1. Пользоваться закладкой.

1. Не вырывать листы, не вырезать картинки.

1. Книга – учитель
2. Книга-  наставница,
3. Книга – близкий  товарищ и друг.
4. Ум, как ручей, высыхает и старится,
5. Если ты  выпустишь книгу   из рук.
6. В.Боков.

Цели: показать учащимся роль, значение
книги в развитии  человечества; ознакомить их
с историей возникновения книги; вызвать желание
ближе познакомиться с книгой и библиотекой.

Оборудование: мультимедийная 
презентация слайдов, связанное с историей
возникновения книги, плакаты с высказываниями
великих людей о книге.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Вводное слово библиотекаря:
Здравствуйте, дорогие ребята. Каждый год, весной,
к юным читателям приходит «книжкин праздник».
Это название придумал Лев Кассиль. В 1944 году
вместе с другими детскими писателями он
участвовал  в самом первом празднике детской
книги. Праздник проходил в Москве, в Колонном
зале Дома Союзов. И с той поры каждый год в нашей
стране проводится неделя детской книги. Книжкин
праздник – это книжкины именины. На именины
ходят в гости. Сегодня Вы пришли на праздник
книги.  На этом празднике Вы узнаете много
нового и интересного о возникновении и создании
книги.

1 ученик(ца):

Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки!
Все ребята говорят.

2 ученик(ца): Есть выражение: «Скажи
мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты». С таким же
правом можно сказать: «Скажи мне, что ты читаешь,
и я скажу тебе, кто ты».
Человек любящий и умеющий читать, – счастливый
человек. Он окружен множеством умных, добрых и
верных друзей. Эти друзья – книги.
Огромный мир врывается к нам в комнату со страниц
любимых книг. Мы работаем с командой Тимура и
сражаемся на баррикадах Парижа вместе с
Гаврошем, опускаемся на морское дно вместе с
капитаном Немо, мы слышим радостный визг
Каштанки и видим, как из полена высовывается
любопытный нос Буратино.
Поэтому каждый из нас волнуется, когда видит
стопку новых книг. Что скрыто в них? Что нового
оно откроет нам опять? С какими странами, людьми
мы познакомимся?

3 ученик(ца): Читайте, читайте и
читайте! Читайте не торопясь, чтобы не терять ни
одной капли  драгоценного содержания книги.
Человек «глотающий» книги, похож на
путешественника, знакомящегося с миром из окна
поезда.
Заставляйте себя читать медленно, запоминая,
представляя себя самого в гуще тех событий,
какими наполнена книга.
Читайте, но умейте сдерживать себя, если чтение
отрывает вас от учения, от работы. Если вы
думаете, что станете по – настоящему
образованными, если будете много читать, но не
будете обращать внимания на школьные науки, вы
очень ошибаетесь: человек, обладающий знаниями.
Получает от книг намного больше пользы и
удовольствия, чем человек с наименьшими
познаниями.
Мудрость и красота литературы открывается во
всей широт только перед человеком просвещенным.
И сегодня наш праздник посвящен нашим друзьям –
книгам!
Как и у людей, у книг есть своя судьба и своя
история. Сегодня мы с вами попытаемся заглянуть в
далекое прошлое наших книг.  

4 ученик(ца):  Что вы понимаете под
словом книга? Задумывались ли вы над этим
вопросом?
(Зрители отвечают на заданные вопросы).
А теперь посмотрим, что говорят об этом
словари.
«Книга – это сшитые в один переплет листы бумаги
или пергамента» (Из словаря Живого
великорусского языка В.И.Даля).
«Книга произведение печати в виде
сброшюрованных, переплетенных листов бумаги с
каким – нибудь текстом» (Из  Толкового Словаря
русского языка С.И.Ожегова и Н.Ю.Шведовой).
Но книга в таком понимании возникла не сразу.
Самый первый прообраз книги – «человек книга». В
очень далекие времена, когда люди не имели
письменности, свои законы и верования, свои
предания они хранили не на книжных полках, а в
своей памяти. Предания передавались от одного
человека к другому. Назывались такие люди
сказителями.  На Руси сказители сопровождали
рассказ игрой на гуслях. Поэтому они назывались
гуслярами.

5 ученик(ца): С изобретением
письменности люди стали оставлять свои послания
на камнях, плитках. Они назывались «книга –
плитка». Такие книги существовали у древних
ассирийцев. Писарь чертил свои знаки  на
мягкой глиняной плитке заострённой палочкой.
После этого плитку обжигали. Каждая «книга»
состояла из нескольких десятков или сотен
плиток, пронумерованных и названных.

6 ученик(ца): В том самом виде, в котором
мы привыкли их видеть в наше время, книги
появились примерно 2 тысячи лет тому назад.
Назывались они кодексами. Слово «Кодекс» в
переводе с латинского, означало дерево, позднее
– книга из дерева. Представьте себе дощечку с
выдолбленным углублением. В него наливали
расплавленный воск и, пока он был мягким,
разглаживали его. По застывшему воску хорошо
писала острая металлическая палочка – стило.
Отсюда возникло выражение «стиль написания»
(письма).
Несколько таких дощечек соединяли шнурком в
книжечку. Эти книжечки носили с собой. Дети на них
писали и рисовали, поэты писали стихи, счетоводы
вели счета. Однако большие книги были слишком
тяжелыми, поэтому их стали делать из более
легкого материала.

7 ученик(ца): На берегах Нила, в Древнем
Египте, рос папирус. Стебель этого растения очень
легко расщепляется на волокнистые ленты. Ленты
же, укладывали рядом так, что они образовывали
широкую полосу.  Поверх первой полосы поперек
укладывали вторую и прижимали тяжелыми камнями.
Несколько таких кусков соединяли в длинную
полосу, выглаживали и сворачивали в свиток.
Записи на этой ленте делались столбиками. Текст
писали: красной охрой – заголовки, черной сажей
– основной текст. Затем папирусная лента
сворачивалась в трубку и аккуратно укладывались
в ящики.

8 ученик(ца):  Во II веке д н.э.
папирусные ленты  и восковые дощечки стали
вытесняться книгами из кожи. Возникли такие
книги в городе Пергам, их изготавливали из
овечьей или козьей шкуры, выделенная для письма,
она получила название пергамент, по названии
города. Новый материал был значительным шагом
вперед в изготовлении книг. Его можно было
резать, сгибать, сшивать. На нем стали писать с
обеих сторон. Но она была огромна и тяжела, ведь
кроме кожаных страниц, у нее еще и переплет был из
досок. Писались они от руки. Начальные буквы слов
украшались узорами.  Эти  книги, также,
 богато украшали бляхами, драгоценными
камнями, они были настоящим произведением
искусства. И, конечно, были очень дорогими,
редкими, доступными не всем.

9 ученик(ца): В XI веке на Руси возникла
берестяная книга,  используемая для письма
вплоть до XV века.  Первые берестяные грамоты,
были найдены в Новгороде в 1951 году. От них берут
своё начало берестяные книги. Для изготовления
таких книг. Брали бересту, кипятили её,
соскабливали внутренний слой коры, обрезали по
краям, придавая форму. После этой обработки,
береста становилась мягкой, эластичной. На ней
писали острым железным или костяным стержнем.

10 ученик(ца): Позже появилась
потребность в книгопечатании: грамотных людей
становилось всё больше и больше, нужны были книги
доступные и в больших количествах. Стали
открываться бумажные фабрики, или, как их тогда
называли, «бумажные мельницы». Появились они в
Европе, в XIII веке.  Открыл книгопечатание немец
Иоанн Гуттенберг в XV веке. Он придумал. Как
изготовлять металлические литеры – буквы для
печатания.
На Русь же  бумагу завезли итальянские купцы,
приезжавшие в Новгород. А новатором  печатания
стал Иван Федоров, который в 1564 году издал
«Апостол». Позже стали издаваться и другие книги.
Сейчас они издаются миллионами экземпляров.

11 ученик (ца): А теперь послушаем, что
говорили наши великие писатели и ученые о книге и
чтении. (Дети по очереди читают).

1. «Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда
бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой
книги» К.Г.Паустовский.
2. «Книга, быть может, наиболее сложное и великое
чудо из всех чудес, сотворенных человечеством на
пути к счастью и могуществу будущего». М.Горький.
3. «Как из копеек составляются рубли, так и из
крупинок прочитанного составляется знание».
В.И.Даль.
4. «Любите книгу, она облегчит вам жизнь, дружески
поможет разобраться в пестрой и бурной путанице
мыслей, чувств, событий, она научит вас уважать
человека и самих себя, она окрыляет ум и сердце
чувством к миру, к человеку». М.Горький.
5. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные.
Жизнь сделает остальное». Ф.М.Достоевский.

Библиотекарь: Вот и завершается наш
маленький праздник – праздник книги! И
напоследок я хочу прочитать слова ещё одного
великого человека Н.А.Морозова: «Книга – это
волшебница. Книга преобразила мир. В ней память
человеческого рода, она рупор человеческой
мысли. Мир без книги – мир дикарей».
Так что давайте читать, любить и уважать книгу, не
забывать дорогу в библиотеку, и Мы с  Вами не
превратимся в дикарей.

Приложение

Комитет образования и науки Курской области

ОБОУ «Школа – интернат №2» г. Курска

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

МЕРОПРИЯТИЯ

Праздник книги

Автор-составитель: Шумская Ольга Ивановна,

воспитатель

Курск 2016

Тема мероприятия: «Праздник книги»

Форма проведения: развлечение

Направленность мероприятия: интеллектуальное, эстетическое воспитание

Место проведения: конференц-зал

Участники: воспитанники группы №4, приглашенные гости – воспитатели, учителя и воспитанники начальной школы

Цель: развивать интерес к художественной литературе, прививать любовь и уважение к книге.

Задачи:

— познавательные: познакомить детей с историей создания книги, закрепить правила обращения с книгами, вспомнить знакомые произведения и их героев;

— формирующие: формировать знания и представления о книге, как источнике знаний;

— развивающие: развивать познавательный интерес, творческие и сценические способности, любознательность, память, внимание, словарный запас;

— корректирующие: развитие умения создавать из частей целое, умение работать в группе сообща;

— воспитывающие: воспитывать бережное отношение к книгам, чувство уважения к создателям книг, дружелюбие, сплоченность коллектива, взаимовыручку.

Технологии, методы, приемы, используемые на мероприятии: компьютерные, мультимедийные, словесные, иллюстративные, практические, рассказ, беседа, наглядность, игра, сотрудничество при составлении пословиц, инсценировка, отгадывание загадок, чтение стихотворений, музыкальное сопровождение.

Оборудование: презентация «Создание книги», видеоролик «История создания книги», видеоролик «Песенка читателей», костюмы аккуратной и небрежной книги, карточки с пословицами, разрезанные на части, цветик-семицветик, музыка и песни героев сказок, 2 платка для игры «Кот Базилио и лиса Алиса», дерево с листьями, дипломы для награждения команд, эмблемы «Колобок» и «Золотой ключик», рисунки детей о сказках, выставка книг, музыкальное сопровождение, призы.

Подготовительная работа:

1.Изучив литературу, разработала сценарий мероприятия.

2.Подготовила наглядность, музыкальное сопровождение, презентацию.

3.Подготовила призы.

4.Подготовила костюмы для инсценировки.

5.Дети разучили стихотворения, инсценировку, подготовили рисунки.

Оформление помещения: по бокам зала стоят стулья для команд и стол для жюри, на центральной стене зала рисунки детей о любимых сказках, слева — выставка книг, справа — «Волшебный дуб» с заданиями.

План мероприятия:

1. Вступительное слово

2. Чтение стихотворений о книге

3. История появления книги

4. Бережное отношение к книге

5. Путешествие в Волшебный мир книги

1-й конкурс «Собери пословицу»

2-й конкурс «Сказочная страна»

3-й конкурс «Музыкальный»

4-й конкурс «Музей сказочной страны»

5-й конкурс «Лиса Алиса и кот Базилио»

6-й конкурс «Волшебный дуб»

6. Чтение стихотворений о книге

7. Подведение итогов

8. Видеоролик «Песенка читателей»

9. Награждение команд

Ход мероприятия

1) Вступительное слово

Ведущий. Еще в древности люди создали одно удивительное чудо. Оно знакомо каждому из нас, но люди настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываются над его ценностью. А чудо это всегда лежит под рукой, особенно у нас с вами, и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь, научить, посоветовать, ободрить, рассказать.

Что же это за чудо? Послушайте и скажите.

Загадка

Ты беседуй чаще с ней —

Будешь вчетверо умней! (книга)

Ведущий. «Праздник книги!» — так называется наше мероприятие. (Слайд 1)

Книга! Она входит в жизнь с самого раннего детства. Люди привыкают к ней, как привыкают к воздуху, которым дышат, к солнцу, которое освещает все вокруг.

2) Чтение стихотворений о книге

( Четыре воспитанника. В руках у них книги.)

1. Хорошая книга —

Мой спутник, мой друг.

С тобой интересней

Бывает досуг.

Мы время отлично

Проводим вдвоем,

И наш разговор

Потихоньку ведем.

2. Книга поможет узнать обо всем:

Про одежду и дом, про собаку и кошку,

Про всех понемножку.

В веселых стихах о разных часах,

О числах и счете тоже прочтете.

3. Книга расскажет тебе о стране,

О добрых делах людей на земле,

О бескрайних равнинах и о горах,

О быстрых реках и о морях.

4. Новых книг живые строки

Открывают путь широкий,

Жить без книги не могли бы,

Дорог нам их вечный свет.

Ведущий. (Слайд 2)

Книга — это целая кладезь знаний, отличных мыслей, добрых советов.Она ведет нас по тайным тропам прошлого, на стремительном вертолете мчит в будущее, учит преданно служить Родине, любить родную землю, своих родителей, учит работать и дружить.

3) История появления книги

Ведущий. Вы знаете, какой была прапрабабушка нашей книжки? Как появились первые книги? Какими же были раньше книги?

Видеоролик «История создания книги»

Ведущий. На сегодняшний день книги печатают на современном оборудование и выпускают большими тиражами.

Ребенок.

И вот, наконец, наступил этот срок,

Когда был придуман печатный станок.

И стала доступною книга в сто крат,

И был человек очень этому рад.

Машина умнела, умнела, а ныне

Доверили книгу великой машине.

Ведущий. Над созданием книги трудятся много людей разных профессий. Сама машина, даже самая умная, сделать книжку для вас не сможет.

Ребенок 1. (Слайд 3) Лесорубы готовят лес. Лес перевозят на специальных машинах или сплавляют по реке на деревоперерабатывающий комбинат.

Ребенок 2. (Слайд 4) Здесь дерево варят. Разваренная древесина превращается в кашицу, которая попадает в бумагоделательную машину. Из машины выходят рулоны белой бумаги.

Ребенок 1. (Слайд 5) Писатели и поэты создают произведения, художники рисуют иллюстрации.

Ребенок 2. (Слайд 6) В типографии работают наборщики, переплетчики и многие другие люди.

Ведущий. Как видите, печатный станок помогает людям сделать книгу, но главным остается труд людей. Скажем им спасибо!

4) Бережное отношение к книге

Ведущий. Книга прошла нелегкий и длинный путь. Можно ли обращаться с ней небрежно? Для этого вашему вниманию мы предлагаем посмотреть сценку.

Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки»

Ведущий. Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.

(Выходят две девочки. Одна аккуратно одетая, а другая лохматая, с грязными руками.)
1 книжка. «Ну, как твои делишки?»
2 книжка. «Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?»
1 книжка. «Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».
2 книжка. — Ну мой на тройки едет еле-еле.

И, даже, двойку получил на той неделе.

Ведущий. В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.

Ведущий. Бережное отношение к книге — обязанность каждого ученика. Книг в школе никогда не бывает много,поэтому вам необходимо так обращаться с книгой, чтобы ученики, которые будут учиться по ним после вас, могли сказать вам — спасибо!

(Слайд 7) Ребята, у книги убедительная просьба к вам!

1. Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, когда меня возьмут другие читатели.

2. Не пишите на мне ни ручкой, ни карандашом — это так некрасиво.

3. Если вы закончили читать, то вложите в меня закладку, чтобы я могла удобно и спокойно отдохнуть.

4. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что влажность мне вредна.

5. Помогите мне остаться чистой, а я помогу вам быть счастливыми и радостными.

5) Путешествие в Волшебный мир книги

Ведущий. Ребята, а вы соблюдаете эти правила? Значит, вы и читать любите?

(Слайд Сейчас я вас приглашаю в Волшебный мир книг.

Путешествие наше будет необычным и очень интересным. По одной волшебной дорожке пойдет команда «Колобки», по другой — команда «Золотой ключик», и победит та команда, которая будет дружно и правильно проходить сказочные конкурсы.

Оценивать ваши успехи будет — уважаемое жюри.

1-й конкурс: «Собери пословицу»

Волшебная дорожка не пускает нас в путешествие! Вот и первая трудность. Чтобы преодолеть ее, нужно собрать пословицу, слова которой разбежались в разные стороны. Ваша задача — поставить каждое слово на свое место и объяснить смысл пословицы.

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

2-й конкурс: «Сказочная страна»

Ребята, вы любите сказки?

Сказки любят все дети.Их любят и взрослые. Сказки учат нас добру, справедливости, смелости, честности.

Смотрите, какой красивый и необычный цветок здесь растет. Кто знает, что это за цветок? (В. Катаев «Цветик-семицветик»)

Здесь что-то написано.

«Мы из сказки — ты нас знаешь.

Если вспомнишь — отгадаешь!

А не вспомнишь — ну так что ж…

Сказку заново прочтешь!»

1. Скок-поскок, скок-поскок —

Через море и лесок!

По пути нашел Жар-птицу

И красавицу девицу,

Ну а глупого царя

Обмануть сумел не зря.

Так Иванушке помог

Умный маленький конек,

Всем известный …(Горбунок)

2. Кто работать не хотел,

А играл и песни пел?

К братцу третьему потом

Прибежали в новый дом.

От волка хитрого спаслись,

Но долго хвостики тряслись.

Сказка известна любому ребенку

И называется … (Три поросенка)

3. Девочка спит и пока что не знает,

Что в этой сказке ее ожидает.

Жаба под утро ее украдет,

В нору упрячет бессовестный крот…

Впрочем, довольно! Чья это сказка? (Дюймовочка Г.Х. Андерсен)

4. Удивляется народ:

Едет печка, дым идет,

А Емеля на печи

Ест большие калачи!

Чай сам наливается

По его хотению, А сказка называется… (По щучьему велению)

5. Он всегда живет всех выше:

У него есть дом на крыше.

Если ляжешь быстро спать,

Ты с ним можешь поболтать.

Прилетит к тебе в твой сон

Живой веселый … (Карлсон)

6. А теперь про чей-то дом

Разговор мы заведем…

В нем богатая хозяйка

Припеваючи жила,

Но беда пришла нежданно:

Этот дом сгорел дотла! (Кошкин дом)

3-й конкурс: «Музыкальный»

Сейчас на нашем пути музыкальная дорожка. Здесь мы выясним, как хорошо вы знаете песенки героев сказок. Вам надо угадать из какой сказки песня.

А сейчас рубрика «Это интересно» (Слайд 9)

Ребенок 1. А знаете ли вы, что существуют книжки-малышки. Они очень маленьких размеров. Несколько таких книг можно было уложить в карман. Есть «миниатюрные книги», длина страницы — не превышает 2-3см.

Ребенок 2. Есть книги-великаны. В Самарканде это книга «Великий Коран». Длина страницы 2,5 метра. Есть географический атлас, который весит 252 кг, длина его в человеческий рост.

4-й конкурс: «Музей сказочной страны» (Слайд 10-17)

Когда люди попадают в незнакомую страну или незнакомый город, то стараются побольше узнать об этом месте. А лучше это сделать, посетив музей. Я приглашаю вас посетить музей Сказочной страны. Я буду показывать вам разные предметы, а вы будете угадывать, кому они принадлежат и из какой они сказки.

-Туфелька. («Золушка» Ш. Перро)

— Яблоко. (Старуха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

— Ступа и метла. (Баба-Яга из русских народных сказок)

— Стрела. (Царевна-лягушка из русских народных сказок)

— Сети, невод. (Старик. «Сказка о рыбаке и рыбке»А. С. Пушкин)

— Сапог. (Кот из сказки Бр. Гримм «Кот в сапогах»)

— Горошина. (Принцесса. «Принцесса на горошине» Х. К. Андерсен)

— Зеркало. (Царица-мачеха. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкин)

5-й конкурс: «Лиса Алиса и кот Базилио»

(На слайде 18 Лиса Алиса и кот Базилио)

Ребята, посмотрите с кем мы повстречались! А у них для вас интересная игра.

Участники разбиваются на пары. В каждой паре одному ребенку завязывают глаза, и он кладет руку на плечо товарища, который должен согнуть одну ногу в колене и придерживать ее рукой. В таком положении (один «слепой», другой «хромой») они движутся до указанного места и обратно. Кто быстрее?

6-й конкурс: «Волшебный дуб»

Вот сказочная дорога привела нас к волшебному дубу. Ребята по очереди подходят к волшебному дубу, снимают листочки с заданиями и отвечают на вопросы викторины.

Викторина

1. Как звали девочку из сказки «Морозко»? (Настенька)

2. Кого считали дурачком, а он оказался умным? (Иванушка-дурачок)

3. Кто был Бессмертным? (Кощей Бессмертный)

4. Жених Бабы Яги? (Леший)

5. Кто от хохота лопнул? (Пузырь)

6. Чья жена оказалась лучше в сказке «Царевна-лягушка»? (Ивана-царевича)

7. У кого украла рыбу лиса в сказке «Лисичка-сестричка и волк»? (У старика)

8. Чью дочь в злате и серебре везли в сказке «Морозко»? (Старикову дочь)

9. Непоседа-коротышка из Цветочного города? (Незнайка)

10. В какой сказке девочка зимой отправляется за цветами? («12 месяцев»)

11. Королева с холодным сердцем? (Снежная королева)

12. Ветеринар, посетивший Африку? (Айболит)

13. В какой сказке печка разговаривает? («Гуси-лебеди»)

14. Название сказки, в которой обитательница реки выполняла все прихоти главного героя? («Сказка о рыбаке и рыбке»)

6) Чтение стихотворений о книге

Ведущий.

Книгу нужно любить, читать и при этом помнить, что только тогда она принесет пользу, когда вы ее будете читать не спеша, вдумчиво. Применять все хорошее, что узнали из книги в своей жизни. Книгу надо беречь. Такое отношение у вас должно быть не только к собственной книге, но и и к той, которую берете у товарища и в библиотеке. Помните, сколько труда затратили люди на ее изготовление, обращайтесь с книгой бережно.

Ребенок 1.

У тебя друзей немало,

И живут они вокруг,

Но из всех друзей хороших

Книга — самый лучший друг!

Книга — друг твой и товарищ,

Мы берем ее везде.

Ведь она тебе поможет

И в учебе и в труде.

Ребенок 2.

Кто с книгой по свету шагает,

Кто с нею умеет дружить,

Тому эта книга всегда помогает

Учиться, работать и жить!

7) Подведение итогов

Ведущий. Ребята, мне очень приятно, что вы читаете книги и с легкостью ответили на все заданные вопросы. А теперь жюри подведет итоги.

Видеоролик «Песенка читателей»

9) Слово жюри, награждение.

Я хочу обратить внимание на выставку книг. Здесь сказки разных писателей, разных народов, научно-познавательная литература, энциклопедии.

(Слайд 19) Писатель С. Михалков обращается к читателям такими словами:

Я к вам обращаюсь, товарищи дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

В память о нашем мероприятии я хочу всем подарить закладки для книг.

Список использованных источников

Литература

1. Г.И. Василенко, Н.А. Касаткина и др. «Внеклассная работа в школе. Дни наук в начальной школе.» Издательство «Учитель», 2006.

2. «Сценарии школьных праздников, конкурсы, викторины, игры для учащихся 1, 2 классов» Составители Л.С. Бескоровайная, О.В. Перекатьева, С.А. Шин. Серия «Школа радости». Издательство «Феникс», 2002.

Интернет-ресурс

1. Сценарий мероприятия «Праздник книги» http://nsportal.ru/

2. Внеклассное мероприятие по теме «Праздник книги» http://festival.1september.ru/

Музыкальное сопровождение

1. Видео «Песенка читателей» http://www.dailymotion.com/

2. Видео «История создания книги» https://www.google.ru

3. Песня Золушки https://www.youtube.com/

4. Бременские музыканты https://www.google.ru/

5. Буратино https://www.google.ru/

6. Если добрый ты https://www.google.ru/

7. Не ходите дети в Африку гулять https://www.google.ru/

8. Незнайка и его друзья https://www.google.ru/

9. Красная шапочка https://www.google.ru/

10. Песенка козы https://www.google.ru/

итайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. 

2 апреля 2018, Понедельник 12:04
Просмотров: 167

Очередная Неделя детской и юношеской книги пришла в библиотеки Волгодонска. Этот праздник насчитывает не одно десятилетие. Он появился в далёком 1943 году во время Великой Отечественной. Тогда взрослые решили хотя бы на один день порадовать детей, отвлечь их от голода, страха тяжёлой кровопролитной войны. Идею праздника предложил детский писатель Лев Кассиль. 23 марта 1943 года в Кремлёвском зале прошёл весёлый праздник.

С тех самых пор каждый год в конце марта отмечаются «Книжкины именины» — праздник любознательных детей и взрослых, влюбленных в книгу, праздник новых литературных открытий и веселых приключений.

В библиотеках Волгодонска Неделя детской и юношеской книги была ознаменована циклом мероприятий, среди которых:

• литературное знакомство «И мы когда-то были детьми…» в библиотеке для детей №8,
• поэтический вернисаж «Возвращение в детство…» в библиотеке №6,
• праздник «В гости на книжкины именины» в библиотеке №4,
• акция «Синий мир» в библиотеке №10,
• праздник «Весенние приключения детской книги» в Центральной детской библиотеке.

27 марта в библиотеке №8 состоялось литературное знакомство членов клуба «Алые паруса» с волгодонскими поэтессами Ириной Леонидовной Шимко и Галиной Викторовной Пухтиновой из литературно-творческого объединения «Лира».

Поздравив детей с началом каникул, библиотекарь Вера Васильевна Никулина, рассказала ребятам непростую историю появления этого замечательного праздника детской книги.

Познакомившись с историей праздника, ребята с интересом слушали рассказ Ирины Шимко и Галины Пухтиновой об их детстве, о первых «муках творчества», о том, как рождаются стихи.

Любое стихотворение начинается с поэта, а поэт – это человек умеющий оживлять свои мечты и мысли, облекая их в рифму. Если поэт ещё и артистичен, то слушать его одно удовольствие.

Ирина Леонидовна Шимко рассказала клубовцам о том, что писать для детей и о детях на первый взгляд просто, но на самом деле сложно. Нужно не только уметь владеть слогом и рифмой, но и уметь видеть окружающий мир глазами ребенка.

Ребята с увлечением слушали стихи Галины Викторовны Пухтиновой о животных, о детях, о дружбе и взаимопомощи.

Поблагодарив гостей за интересную встречу, участники клуба «Алые паруса» пожелали чаще встречаться с волгодонскими литераторами в стенах библиотеки.

Умение удивляться и радоваться делает человека счастливым. Дети удивляются и радуются больше всех, это понятно – подрастая, они узнают огромный, неожиданный мир. Помогает им в этом прекрасный поэт Сергей Владимирович Михалков.

На Неделе детской и юношеской книги воспитанники детского сада «Весна» в библиотеке №6 познакомились с творчеством Сергея Михалкова. На поэтическом вернисаже «Возвращение в детство…» ребята узнали много интересных историй о жизни и творчестве писателя, с интересом смотрели мультфильм «Дядя Стёпа», разгадывали загадки, рассказывали стихи «Щенок», «Азбука», «А что у вас?», «Как старик корову продавал» и многие другие.

Поэтический вернисаж сопровождался выставкой «Любимые герои книг Михалкова». Книги с выставки ребята с радостью взяли домой для чтения вместе с родителями.

На праздничной неделе познакомились с библиотекой ребятишки из детского сада «Улыбка». Библиотекарь рассказала малышам о бережном отношении к книге, что книги бывают бумажными и электронными, что у каждого читателя библиотеки есть свой документ, формуляр, и как его получить. После экскурсии дети пришли за книгами вместе с родителями.

30 марта для воспитанников детского сада «Рябинушка» в библиотеке №4 прошёл праздник «В гости на книжкины именины». Вместе с ведущей праздника Татьяной Геннадьевной Тупицыной дошколята отправились в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения государыни Книги. В дорогу взяли с собой шутки, смекалку и внимание. Встреча с любимыми литературными героями прошла в форме игры-путешествия. Ребята с удовольствием ответили на вопросы викторины «Лукошко со сказками». С большим интересом дети отгадывали, что находится в волшебной шкатулке, отгадывали загадки, дружно отвечали на вопросы почтальона Печкина, который принес телеграммы от сказочных героев. В игре дети отвечали на вопросы «Что любит книжка», например: обложку – да, грязные руки – нет, любознательных читателей – да и так далее. Все остались довольны и получили в качестве призов книги, раскраски.

В рамках Недели детской и юношеской книги в библиотеке №10 прошла акция «Синий мир». Цель акции – рассказать о многозначности цвета и популяризировать «синий» фонд библиотеки. Синий цвет всегда притягивал внимание мыслителей и деятелей искусства. Им любовались, о нём говорили, его изображали, его воспевали… «Синий – это цвет, выражающий ничто и прекрасное одновременно» – говорил немецкий писатель и мыслитель Эрнст Юнгер.

В отделе Абонемент оформлена книжная выставка «Синий цвет в музыке и литературе». Здесь представлены песенники со стихами Ю. Визбора «Синий перекресток» и Б. Окуджавы «Синий троллейбус», сборники с поэтикой синего цвета в лирике И. Бунина, И. Анненского и С. Есенина. Среди романов – М. Хвылевый «Синий ноябрь», А. Конде «Синий кобальт», П. Фёдоров «Синий Шихан», Д. Донцова «Синий мопс счастья». В читальном зале выставка «неМНОГО синего» предлагает читателю подборку книг о животных и растениях синих оттенков и раздел «Синий в искусстве». Книжная выставка «Тайны «синей» книги» предлагает школьникам издания из фонда детского отдела: А. Гайдар «Голубая чашка», М. Метерлинк «Синяя птица», Д. Родари «Путешествие голубой стрелы», Е. Вильмонт «Секреты синей папки».

27 марта гостями библиотеки №10 стали воспитанники детского сада «Светлячок» и ребята из приходящего лагеря лицея №24. Библиотекарь Юлия Александровна Карташова провела час интересных фактов «Удивительный мир синих животных». Ребята узнали о том, что «синяя птица счастья» действительно существует, а называется она – лиловый дрозд. Их удивил тот факт, что у осьминогов, пауков и скорпионов кровь светло-синего цвета, а очень дорогой синий лобстер во время варки становится красным, как обычный рак. Интересным оказался и рассказ о белом медведе, собаке породы «чау-чау» и жирафе, у которых язык сине-фиолетового цвета. В качестве благодарности ребята подарили свои рисунки, выполненные синими красками.

Библиотекарь Татьяна Анатольевна Яблокова провела литературный час «Путешествие с литературными знаменитостями». В ходе мероприятия школьники познакомились с фактами биографии авторов «синих» книг, послушали отрывки из них.

Библиотекарь Татьяна Петровна Канивец провела тематический час «Погода нас не подведёт!». В рассказе прозвучала информация о выражении «синее небо», атмосферных осадках этой палитры и влиянии человека на морские ресурсы Земли. В читальном зале библиотеки можно было послушать песни ВИА «Синяя птица» и мелодии в жанре «блюз», ведь в названии этого музыкального жанра тоже спрятался синий цвет. Слово «blues» представляет собой сокращенное словосочетание «blue devils» (синие демоны), означающее меланхолию, смутную тоску, хандру.

В качестве сувенира читатели получали в подарок закладки с информацией о значении синего цвета в искусстве и психологии, происхождении выражений «голубая кровь» и «синий чулок».

31 марта в Центральной детской библиотеке прошел праздник «Весенние приключения детской книги». На празднике ребята и их родители отправились в путешествие в Читай-город, по дороге в который им предстояло пройти Таинственный лес, Поляну песен, взобраться на Гору Сказок и переплыть реку Поэзии. На берегу реки Поэзии все вместе отгадывали стихи-загадки, подбирали рифмы и читали любимые стихи о книгах и сказочных героях. В Таинственном лесу гуляя по многочисленным тропинкам, отгадывали литературные загадки-перевертыши, по краткому описанию узнавали литературных героев. Выйдя на лесную полянку, просмотрели выступление кукольного театра, в котором актеры, воспитанники детского сада «Чайка», показали сценку из произведения Сергея Михалкова «Заяц-симулянт». Прежде чем забраться на Гору Сказок, нужно было вооружиться волшебными словами, которые говорили герои сказок.

Преодолев все препятствия, гости праздника пришли в Читай-город, в котором и были подведены итоги фотоконкурса «С книгой в образе». Всем победителям и участникам были вручены дипломы и памятные призы.

Программа «Библиотека – открытая дверь в просвещенный мир»

]