Праздник неофициальные символы россии

Сценарий «Нетрадиционные символы России» ст гр 2022г

Дети, под песню «Я живу в России», входят в зал «змейкой» и выполняют танцевальную композицию. В конце выстраиваются полукругом. Слайд 1

Необъятная стана. Владимир Степанов

Если долго-долго-долго Слайд 2
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго Слайд 3
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда Слайд 4
И леса, и города,
Океанские просторы, Слайд 5
Ленты рек, озёра, горы… Слайд 6

Мы увидим даль без края, Слайд 7
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая, Слайд 8
Наша Родина большая, Слайд 9
Необъятная страна. Слайд 10

Лучше нет родного края. Платон Воронько

Жура-жура-журавель! Слайд 11

Облетал он сто земель.

Облетал, обходил,

Крылья, ноги натрудил.

Мы спросили журавля: Слайд 12

– Где же лучшая земля? –

Отвечал он, пролетая:

– Лучше нет родного края!

Песня «Моя Россия» Г. Струве садятся

Ведущий: Сегодня, ребята, мы с вами поговорим о нашей родине-России.

Каждая страна, неважно будь она самая маленькая или самая большая имеют свои государственные символы. Назовите их. ( Герб, гимн и флаг.) Слайд 13

А теперь давайте поговорим о других символах, по которым люди узнают нашу страну, даже если они никогда в ней небыли. Эти символы когда-то давно придумал русский народ и называются они- неофициальными символами. Слайд 14

Послушайте загадку:

На ней висят, не свесив ножек

Четыре тысячи сережек,

А белый ствол не от мороза,

Зовут красавицу— Береза. Слайд 15

Ведущий: Правильно ребята. Слайд 16-лучина

Слайд 17-дрова в печи

Слайд 18-баня

Слайд 19-поделки, сувениры

Слайд 20-картины

Слайд 21-хоровод

Дерево является символом силы, могущества, мудрости и плодородия. Белоствольную берёзу с давних пор чтут и любят в народе. Она поила, лечила, мысли сберегала на бересте, утешала, радовала взор, давала свет в крестьянских избах — всего и не перечтёшь. В старину у славян год начинался весной, и встречали его с берёзой, а не с елью. И первый месяц нового года назывался БЕРЕЗЕНЬ.

Береза вдохновляла русских поэтов и художников на создание прекрасных произведений. А уж сколько песен о ней спето! А кто мне назовёт самую популярную русскую народную песню? («Во поле берёзка стояла.» )

А сейчас послушаем стихотворение про берёзку

БЕРЁЗА Инесса Агеева

Белоствольная берёза – Слайд 22

Символ Родины моей.

Нету деревца другого

Сердцу русскому милей.

Изумрудная весною,

А зимою – в серебре,

Машет веткой золотою

Всем детишкам в сентябре.

Каждый листик, как сердечко, Слайд 23

Полюбуйся, погляди.

У родимого крылечка

Ты берёзку посади.

Ивана Наумова
У задумчивой березки Слайд 24
На ветвях висят сережки.
Ты, березка, не грусти,
Почки в листья распусти.

Ведущий: В старину девушки пели песни и водили вокруг берёзки.

Хоровод «Ай, да берёзка» Т.Попатенко девочки с платочками в руках

1к-хоровод

Припев: пружинка, кружение

Проигрыш: мальчики стоят, девочки обходят своего мальчика кругом

2к— все идут в центр круга и расходятся

3к-хоровод

Ведущий: Слушайте внимательно следующую загадку.

Не лопата, не совок,

Что захватит, то в роток;

Кашу, суп или окрошку…

Вы узнали? Это (ложка)

Сегодня мы вспомним не те ложки, которыми мы кушаете суп и кашу, а деревянные.

Давным-давно у людей не было ложек и они ели руками. На Руси ложка появилась по приказу князя Владимира в 998 году, после Крещения Руси. Специальные мастера, их называли ложкари, ложечники, делали ложки из разных пород деревьев: яблони, липы, рябины. Чурбаны раскалывали на баклуши, потом их обтёсывали. Это могли доверить даже детям. Отсюда, кстати, пошло выражение «бить баклуши», которое означало: делать очень несложное дело, а позже приобрело иной смысл — бездельничать.

Ложки получались легкими, удобными и не нагревались от горячей пищи. Мастера украшали деревянные ложки резьбой и расписывали их разными узорами и покрывали лаком.

Ложки носили при себе в особых футлярах, иногда просто за поясом или голенищем сапога.

Сегодня деревянная ложка — чаще всего просто расписной сувенир, однако и есть ею большая радость.

Как музыкальный инструмент их стали использовать скоморохи, которые сопровождали веселые песни и частушки ритмичным постукиванием друг об друга. Этот обычай дошел и до наших дней. Любой ансамбль народных песен обязательно должен иметь в арсенале ложки для игры. Теплые, мелодичные звуки стали «душой» любого русского гулянья.

Реб: Золотая хохлома,

Лучше нет подарка.

Хохломские ложечки

Звонкие да яркие!

Подходите, разбирайте,

Дружно, весело сыграйте!

Оркестр-Песня «Ложки деревенские» З.Роот

Ведущий: Следующий символ России — это ответ на загадку.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Это русская … Матрешка. Слайд 25

Русская матрешка, наверное, самый популярный национальный сувенир. Слайд 26 Её нарисовал художник Сергей Малютин, а выточил токарь Василий Звездочкин в мастерской «Детское воспитание» Саввы Мамонтова. Это круглолицая крестьянская девушка в сарафане, в цветастом платке на голове и с петухом в руках. Назвали её простым именем Матрёна.

Н. Радченко Слайд 27

На полке куколка стоит,
Она скучает и грустит.
Но в руки ты её возьмёшь
И в ней ещё одну найдёшь.
А в той ещё… И вот уж в ряд
Пять милых куколок стоят.
Хоть роста разного, но всё же
Все удивительно похожи.
В нарядных сарафанах пёстрых
Румяные матрёшки-сёстры.
Была одна, а стало пять,
Им больше некогда скучать!
А наиграются подружки,
И снова спрячутся друг в дружке.

Ведущий: Я предлагаю вам поиграть с нашими матрёшками.

Игра «Кто быстрее соберёт матрёшку» Слайд 28

Дети делятся на две команды. Перед каждой командой стол с матрёшкой. Каждый участник команды по очереди подбегает к столу и кто-то разбирает матрёшку, а кто-то собирает. Побеждает та команда, которая быстрее выполнит задание.

Оксана Хрущева Слайд 29

Неужели так бывает –
Летом выпал снег,
На зелёном покрывале
На глазах у всех?!
Просто в эту ночь ромашки
Распустились вдруг,
В белоснежную рубашку
Нарядили луг.

И светлее сразу стало
На большой Земле.
Даже солнце, как ромашка,
Улыбнулось мне!

Ведущий: Ребята, вы уже догадались о каком символе мы поговорим.

О ромашке. Ромашка является любимым цветком многих девушек и женщин. Слайд 30.Из них они плетут венки и гадают на суженного. Слайд 31

Этот цветок стал символом праздника Дня семьи, любви и верности, который мы отмечаем 8 июля.

Слайд 32

Танец «Не рвите цветы» Ю.Антонов

1 к – в шахматном порядке

2к-движение в двух кругах и возвращение на свои места

3к- движение «расческа»

Ведущий: Хороша зима наша русская!

Красоту ее сердце чувствует.

То спокойная, то мятежная,

Хороша зима, белоснежная! Слайд 33

Теплые валенки — такой же символ России, как матрешка, балалайка и самовар. Валенки носили не только простые люди, но даже царь Петр I. Слайд 34 А Екатерина II носила валенки даже с роскошными бальными платьями. Русские валенки- это любима всеми обувь и в наше время.

Русский народ слагал много песен о валенках, но самая знаменитая –

Слайд 35

Песня «Валенки» . Послушайте эту песню. (Видео)

Жили-были валенки Слайд 36

На ногах у Вареньки.

Ах, как славно в валенках,

Сухо и тепло!

Пусть мороз кусается и снегу намело!

Знает взрослый человек,

Знает даже маленький.

Чтоб зимою не болеть,

Надевают Валенки.

Тёплые, удобные, ноги согревают.

Долго-долго по сугробам ходить позволяют.

Игра «Бег в одном валенке»

Дети делятся на две команды. У каждой команды по одному валенку.

Каждый участник команды обегает конус в одном валенке и передаёт его другому. Побеждает самая быстрая команда.

Ведущий: Ребята, скажи какой сейчас прозвучит инструмент?

Звуки балалайки Слайд 37

Балалайка— истинно русский народный инструмент. В старину ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Слайд 38 Сегодня мы можем услышать её в оркестре русских народных музыкальных инструментов. Слайд 39 Это музыкальный символ России, символом русского народного музыкального творчества.

Частушки про балалайку

1.Балалайка –три струны

Всё, что нужно для души!

Только стоит заиграть,

И печали не видать!

2. Балалайку в руки взяли,

Струны зазвенели.

А мы вместе с балалайкой

Весело запели.

3. Балалайка, балалайка,

Я в тебя влюблённая.

Потому что ты родная,

Русская, народная!

4. Как заслышу балалайку,

Сразу в пляс пускаюсь!

Удивить честной народ

Очень я стараюсь!

5. Балалайка, балалайка,

Три певучие струны!

Веселее заиграй-ка,

Веселиться все должны!

Ведущий: А сейчас посмотрите на экран. Слайд 40 Отгадайте, что же это?

Правильно, это самовар.

Что такое самовар?

Самовар – это устройство для приготовления кипятка.(Сам варит) Своим появлением самовар обязан чаю. Слайд 41

Самовар всегда считался символом русского гостеприимства, символом добра и уюта в доме. Стол ломился от разных угощений. Чаепитие из самовара стало на Руси национальной традицией. Слайд 42,43

Под р.н.м. входит САМОВАР. На шее висят баранки.

Самовар: В самый праздника разгар,

Пришёл в гости самовар!

Чтобы дом гостей был полный,

Чтобы праздник был веселый!

Угощаю всех я чаем,

Чтоб за чаем не скучали!

Вам баранки подарю,

Потому что вас люблю!

Самовар кипит, самовар поет,

В нем вода бурлит, разговор ведет.

До чего ж хорош наш душистый чай!

Веселей смотри, да гостей встречай!

Пых-пыхтит как паровоз

Ждём мы с нетерпеньем

Сушки он с собой принёс,

С чаем-наслаждение!

Ведущий: Вокруг самовара пойдём, хоровод заведём!

Танец-хоровод «Пых, пых самовар!»

Самовар: Приглашаю всех группу на чай с баранками!

Под весёлую музыку дети выходят из зала.

Источник

Тема: Неофициальные символы России

Цель: формировать
у учащихся представление о неофициальных символах России и интерес к истории
своего государства; раскрыть значение неофициальных символов России.

Задачи:

1. Расширять представления учащихся о символах России.

2. Воспитывать любовь и уважение к Родине, её истории и культуре,
воспитывать интерес к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному
искусству.

3. Развивать
творческие способности учащихся, развивать внимание, речь, память.

Формы проведения:
тематический праздник, выставка детских работ, музыкально-театральная
постановка.

Оборудование:
презентация, плоскостные фигуры дымковских игрушек, глиняные дымковские
игрушки, рисунок карусели на доске

Ход классного часа

1. Введение в тему.

Учитель: Я бы хотела начать наш праздник со слов Ивана
Билибина, русского художника, известного иллюстратора русских народных сказок,
который писал: «Было бы преступлением перед будущим, если бы мы утеряли хотя бы
одно зерно из нивы народного творчества».

— Что такое нива? (Это поле, возделанное для
посева)

— Что такое нива народного творчества? (Это то,
что создано народом. Это и музыка, и поэзия, и танцы, и изделия, предметы.)

— А что такое зерно, что имеет в виду художник?

— К этому высказыванию мы вернёмся в конце нашего
праздника.

2. Актуализация знаний.

— Наша планета
очень большая и на ней есть разные страны. Как вы думаете, сколько всего стран
в мире? (более 200 государств)

— Какая страна
самая большая? (по площади территории — Россия)

— Почему наша
страна называется именно Россией? (Россией, Российской империей страна стала
называться во времена правления царя Петра 1. До тех пор понятие «Россия» и «российский» употреблялись в письменных документах
более ста лет, но только при нем стали официальными (т.е. установленными
правительством). На монетах Петра I было выгравировано «Царь Пётр Алексеевич,
всея России Повелитель»).

— Как называют
людей, проживающих в России? (россияне)

— Какие три
символа, три отличительных знака есть у любой страны? По ним всегда можно
узнать, о какой стране идет речь. Это герб, флаг и гимн. (У России, как и у
любой другой страны, есть три официальных символа: флаг, герб и гимн). Каждый
гражданин должен уважать официальные символы своего государства: знать слова
гимна, при исполнении государственного гимна и подъёма флага все встают, а
военные отдают честь.

3. Постановка цели.

— Но есть ещё
неофициальные символы, те, которые позволяют представить нашу страну народам
других государств через предметы, образы, явления. Эти символы нигде не
прописаны, но каждый, увидев их, знает — этот символ принадлежит России. Мы
сегодня поговорим о таких неофициальных символах России.

4. Введение в тему

— Послушайте
стихотворение Зинаиды Александровой «Родина». (Слушают аудиозапись)

Если скажут слово “Родина”,
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.

У реки берёзка-скромница
И ромашковый бугор…
А другим, наверно, вспомнится
Свой родной московский двор…

В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,
Золотая целина…
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!

— Что же вспоминает автор , когда думает о родине? (Берёзу)

Дерево является символом силы, могущества,
мудрости, в деревьях отражается душа народа, его традиции, история.

— У каждой страны
есть свой символ среди деревьев. Так символом Греции с древних веков является
олива, в Японии священное дерево — сакура, в Канаде — клён. Россия — край
белоствольных берёз, её ещё называют «белоствольная Россия и берёзовая Русь».
Слово «берёза» появилось от слова «беречь». У древних славян было божество,
которое считалось матерью всех духов, — Берегиня. Берегиня была символом
плодородия и защитницей честных, достойных людей. Береза считалась деревом
богини-защитницы. Славяне представляли её в образе берёзы.

— Послушайте
мелодию популярной народной песни «Во поле берёза стояла» в исполнении на
русской свирели.

-У нашей страны есть и другие символы. Есть символ —
животное. Какое? (Медведь)

Медведь один
из самых крупных хищников на планете. Он не просто силён, а могуч, коварен и
лют. Русских сравнивают с медведями с одной стороны за их нерасторопность,
незлобивость, с другой — за их умение постоять за себя. Именно медведя выбрали
символом олимпиады уже второй раз. (Олимпиада, проходившая в Москве в 1980 году
и в Сочи в 2014 г.)

— Есть символ — музыкальный инструмент. Какой?

Сотню, 2
сотни лет назад балалайка была самым распространённым музыкальным инструментом.
Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. У балалайки
всего три струны, а за душу берёт так, что хочется пуститься в пляс. Название
«балалайка» говорит о весёлом характере инструмента и происходит оно то ли от
слова балаболить – тараторить, то ли от слова балагурить – шутить. Послушайте
русскую народную песню «Калинка-малинка» в исполнении на балалайке.

— Какие ещё символы России вы можете назвать?

5. Работа по
теме.

— Особенность нашей страны в том, что почти каждый уголок
России имеет собственный вид рукоделия. В России бесконечное число видов
ремёсел. Из века в век, из поколения в поколение передаётся мастерство народных
умельцев. Многие их творения становятся со временем как бы визитной карточкой
народа. Это может быть роспись на различных материалах (гжельская роспись-
цветочные узоры и простые геометрические орнаменты, выполненные кобальтовой
ярко-синей краской на белоснежном фоне), городецкая роспись, хохлома
-особенность росписи – это наличие золотого фона либо золотого орнамента, узор
состоит из травки, листочков, ягод; жостовская роспись — роспись на подносах,
палехская роспись, резьба, глиняные изделия, плетение, кружево, вышивание и
т. д.. Изделия народных промыслов увозят с собой иностранные туристы в
память о нашей стране и таким образом эти изделия тоже являются символами
России. О промыслах можно говорить много, остановимся только на некоторых из
них.

1) Отгадайте
загадку:

Алый
шёлковый платочек,

Яркий
сарафан в цветочек,

Упирается
рука

В
деревянные бока.

А
внутри секреты есть:

Может
— три, а может шесть.

Разрумянилась
немножко

Это
русская … (матрёшка).

— Делают матрёшки из липы. Мастерят матрёшек мужчины —
выпиливают на токарных станках. Сначала самую маленькую, а затем всё больше и
больше. Иногда их бывает более 50 штук. Потом фигурки попадают в руки женщинам,
которые их расписывают. Матрёшка — самая известная национальная игрушка.

2) Перед вами
богородская игрушка, созданная в селе Богородское, где испокон веков «резали»
деревянную игрушку. (Вырезалась из дерева вручную)

Дерево
–сложный материал, здесь требуется владение инструментом – топором, ножом,
стамеской, — поэтому обычно этим ремеслом занимались мужчины. Девочки и женщины
обычно шкурили, покрывали игрушку лаком.

Игрушки не
расписывали. Она изображала труд крестьянина, которому помогают звери, в
основном, медведи. Медведь — любимый герой богородских мастеров. Игрушки
непростые, двигаться умеют. Потянешь за две планочки — и вот уже медведь с
мужиком в кузнице работают, раскрутишь игрушку — медведь рыбу ловит, потянешь
за ручку — медведь дрова рубит.

Великий
французский скульптор Огюст Роден сказал о богородской игрушке: «Народ,
создавший такую игрушку – великий народ».
в) Весёлая белая глина,

Кружочки, полоски на ней,

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней.

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собаки, гусары и рыбки.

А ну,
отгадайте, кто я? (Дымковская игрушка)

А сейчас встречайте наших гостей!

(Звучит
русская народная музыка, выходят дети в русских костюмах, в руках «дымковские
игрушки».)

1-я хозяйка. Добро пожаловать, гости дорогие!

2-яхозяйка. Веселья вам да радости желаем.

1-я хозяйка. Давно мы вас ждем-поджидаем, праздник без вас не
начинаем.

2-я хозяйка. У нас для каждого найдется и местечко, и словечко.

1-я хозяйка. Припасли мы для вас забавушек на всякий вкус: кому —
сказку, кому — правду, кому — песенку.

Гость.
Гостям-то, известное дело, хватило мест, да не тесновато ли хозяевам?

Хозяйка.
В тесноте — не в обиде. Расскажите, гости дорогие, откуда прибыли, что
интересного в ваших краях?

Дымковские
гости.

1-й гость. Мы к вам прибыли из старинного русского города Вятка и
привезли вам в подарок дымковскую игрушку.

— Чем знаменито Дымково?

2-й
гость. Игрушкою своей!

В
ней нету цвету дымного,

Что
серости серей,

В
ней что-то есть от радуги,

От
капелек росы.

В
ней что-то есть от радости,

Гремящей,
как басы!

3-й
гость.

Она
глядит не прянично —

Ликующе
и празднично.

В
ней молодость — изюминка.

В
ней удаль и размах.

Сияйте,
охра с суриком,

По
всей земле в домах!

И
злость, и хмурость льдинкою

Без
всякого следа

Пусть
под улыбкой Дымкова

Растают
навсегда!

4-й гость. Дымковская игрушка называется так потому, что родилась
она в слободе Дымково, неподалеку от города Хлыново — так раньше назывался
город Вятка (показ на карте «Народные промыслы России»). Разными ремёслами
занимались её жители, но игрушечное дело привилось здесь лучше всего.

5-й гость. Понял я умом своим-

Дымковская
— значит, дым!

Значит,
глину обжигали,

В печку
русскую сажали…

6-й гость. Обжигали, но названье ведь от местности идет. Слушай же
мое сказанье, любознательный народ.

Когда-то очень давно на
поросшем лесом берегу реки Вятки построили наши предки город, окружили его
крепостными стенами, глубокими рвами. А на другом берегу со временем появилось
поселение — слобода. Слобода наша окружена была могучими лесами. Далеко до нее
добираться, да и заблудиться можно. Даже с высоты птичьего полета не видно было
деревушки. По утрам хозяйки топили печи, и кудрявые дымки весело поднимались к
небу. Только дымок от печек и можно было заметить. Он вился среди зеленого
моря. Зрелище было совершенно необыкновенным в то время, когда над слободой
расстилался туман. Деревушка была словно в дымке. По этой дымке путешественник
и определял, что он почти у цели. Наверное, потому и назвали слободу
Дымковской. Но не только караваи хлеба да горшки с кашей поспевали в русских
печах. Издавна в Дымковской слободе жили гончары. Лепили из местной красной
глины, тщательно перемешанной с мелким песком, посуду, а еще дудочки-свистульки
в виде зверушек и птичек. Слепят — и в печь поставят, чтобы долго всех
радовали.

7-й гость. Да, слобода прославилась игрушкою своей. Игрушки были
самым ярким украшением ярмарки, где проходило праздничное гулянье с озорным и
веселым названием -свистунья. А еще в старину вятичи весной встречали Ярилу
-бога солнца и плодородия — веселым свистом глиняных дудочек. Тот веселый
праздник назывался в народе «Свистунья».

8-й гость. А почему свистунья? Послушайте, что об этом
рассказывает легенда. Однажды к городу подошли враги. Много пришло их из чужой
земли, сила несметная… Казалось, нет от них спасения. Но вятичи — люди
находчивые. Придумали горожане «военную» хитрость. Все жители, и стар, и млад,
взяли глиняные свистульки и темной ночью незаметно подкрались к врагам. И такой
свист подняли! Заметались испуганные враги, показалось им, что на выручку к
горожанам пришло огромное войско, и в страхе бежали прочь. С тех пор вятичи отмечают свою
победу веселой «Свистуньей».

5-й
гость. Когда праздник кончался,
глиняные расписные игрушки ставили на окна. Считалось, что игрушка оберегает
дом от всего плохого.

1-й гость. И в наши дни мастера делают свистульки в виде забавных
зверушек и не только. Стали лепить и барынь, и
кормилиц, лихих всадников, и даже сцены чаепития, ярмарочных гуляний, карусели. На дымковские игрушки — нарядные, яркие, дарящие людям
ощущение праздника, — нельзя смотреть без улыбки.

Расписные
кони в яблоках,

Птицы-павы,
жар-птицы,

Медведи
могучие, львы рыкучие,

Бравые
офицеры

И
прекрасные барышни.

Узорами
игрушки наряжены

Яркими,
сочными,

Всё
больше в горошек, а то и в полоску,

Либо
в клетку.

Каждый
из гостей читает прибаутку, загадку, читалку, связанную с игрушкой, которую он
держит в руке.

1. Вот индюк
нарядный

Весь
такой он складный

У
большого индюка

Все
расписаны бока.

Посмотрите, пышный хвост

У него
совсем не прост —

Точно
солнечный цветок,

А высокий
гребешок,

Красной
краскою горя,

Как
корона у царя.

Индюк
сказочно красив,

Он
напыщен, горделив,

Смотрит
свысока вокруг,

Птица важная — индюк.

Индючок
— традиционный мотив дымковской игрушки.

2.
Утка – Марфутка

Бережком идет,

Уточек-Марфуточек

Купаться ведет.

Утушка
— любимый образ в народном творчестве, связанный с солнцем, изобилием. Грудку и
крылья птицы украшают узоры, напоминающие большое и маленькое солнышко. (показ
узора «солнышко»).

3.
Бока крутые,

Рога золотые,

Копыта с оборкой

На спине Егорка.

4. Кони глиняные мчатся

На подставках, что есть сил!

И за хвост не удержаться,

Если гриву упустил!

Образ
коня в народном творчестве, как и образ птицы, любим и почитаем, также связан с
древним культом солнца.

5.
Через горные отроги,

Через крыши деревень

Красноногий, желторогий

Мчится
глиняный олень.

6. Барашек — свисток,

Левый
рог — завиток,

Правый
рог — завиток,

На груди — цветок.

7. Вот вам барыни,

А вот и кавалеры

У барынь алые щёки и губки

Нарядные платья и тёплые шубки.

Хоть весь базар обойдёте,

Лучше барынь
не найдёте!

8. За
студёною водицей

Водоноска-молодица

Как
лебёдушка плывёт

Вёдра
красные несёт.

Посмотри,
как хороша

Эта
девица-краса,

Тугая
чёрная коса

Щёчки
алые горят,

Удивительный
наряд:

Сидит
кокошник горделиво,

Водоноска
так красива!

Как
лебёдушка плывёт,

Песню
тихую поёт.

(Дымковские
гости прикрепляют игрушки к «Карусели»).

Учитель: Я знаю, что наши гости попробовали также слепить из глины
дымковскую игрушку — собачку. Лепить из глины трудно?

Гость: лепить из глины оказалось
непросто. У кого-то всё получалось ловко, с первого раза, а кому-то приходилось
помогать. Для того, чтобы стать настоящим мастером, нужны знания, практика,
терпение и настойчивость.

Гость: мы лепили собачку по одной и той же схеме, а изделия у всех
получились разные: у кого-то собачка получилась весёлая, у кого-то смешная или
серьёзная.

Учитель: Вот и у дымковских мастериц нет ни одной одинаковой
игрушки. Каждая отличается своей позой, сложением, узором, но в то же время
мастерицы бережно относятся к старинным традициям. Игрушка остаётся узнаваемой,
хотя ей уже 400 лет. В
нашем городе есть своя дымковская мастерица. Ее зовут Талашова Надежда
Александровна. Она работает в «Лянторском центре прикладного творчества и ремёсел». Эти игрушки из её коллекции. Стоят игрушки на столе–
словно шумная, пестрая ярмарка веселится, гуляет. В 2014 году на открытии Олимпиады в Сочи среди
других достояний русского искусства была представлена и дымковская игрушка.
Принцессе Малайзии (государство в Юго-Восточной Азии) на олимпиаде в Сочи
подарили дымковскую игрушку. По словам принцессы она знает о кировской игрушке,
и, когда она смотрит на дымковскую игрушку, то у неё поднимается настроение.
Таким образом яркая,
красочная «дымка» популярна не только в России, но и за рубежом. И дымковские игрушки — наряду с другими
художественными промыслами — стали символом России, говорят о богатстве и
самобытности русской культуры.

1-я
хозяйка. У всех нас от вашей игрушки на душе радость необыкновенная.

2-я хозяйка. И в благодарность нашим гостям мы споем
частушки.

1.
Велика Россия наша,

И
талантлив наш народ.

О
Руси родной умельцах

На
весь мир молва идет.

2. Я куплю
себе свистульку,

Буду трели выводить,

Мастеров из славной Дымки

Никогда нам не забыть.

3. Наша русская игрушка

Не стареет сотни лет.

В красоте, в таланте русском

Весь находится секрет!

4.
Ты играй, моя гармошка,

Ты,
подруга, подпевай,

Мастеров
Руси великой

Во весь голос прославляй!

5. Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли…

А теперь мы вас попросим,

Чтобы вы похлопали!

6. Подведение итогов.

-О чём мы говорили? (Об официальных и
неофициальных символах России)

— Назовите официальные символы России.

— Как мы должны относиться к ним? (С уважением)

Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. Оно
должно быть уважительным.

— Назовите неофициальные символы России.

Вы сегодня узнали о русских народных промыслах,
увидели образцы изделий народных мастеров. Они удивляют нас своей красотой,
гармонией. Только хорошие люди могли создать такую красоту и прославить на весь
мир свой край, свою страну. Как мы должны относиться к таким символам?
Вспомним, что писал Иван Билибин? Словом «зерно» он называл в том числе и
изделия народных промыслов.

(Мы должны знать народные промыслы России,
беречь то, что создано руками талантливых людей для того, чтобы сохранить
традиционную русскую культуру для потомков, но для того, чтобы беречь, сначала
нужно всё это увидеть, узнать).

И в завершении нашего праздника, хочется сказать,
что полюбить Россию можно лишь тогда, когда увидишь всю прелесть застенчивой
русской природы, сквозь душу пропустишь трагическую и героическую историю
русского народа, удивишься красоте архитектурных ансамблей и монастырей,
послушаешь знаменитые звоны и прикоснешься сердцем к прекрасным творениям
простого русского народа.

Спасибо за работу. Спасибо за внимание.

Источник

Сценарий внеклассного занятия «Портрет России в неофициальных символах» для учащихся начальной школы. Форма мероприятия: посиделки.

Цель: ознакомление с неофициальными символами страны, создав портрет родины.

Задачи:

1. Расширять словарный запас, активизировать познавательный интерес.

2. Развивать сообразительность, догадку, творческие способности.

3. Воспитывать внимание, любовь к родине.

Оборудование: Макет русской избы, в ней – накрытый стол с предметами русского быта: самоваром, баранками. В углу избы стоит прялка. На стене висят павлопосадские платки. В углу стоит расписной стилизованный самовар. Каравай и пирожки для угощения. Костюмы русские народные для мальчиков и девочек. Балалайка и гармошка. Ромашки для букета. Карта России с портретами детей. Презентация, мультимедийный проектор, экран, компьютер, короб с промыслами, костюм медведя.

Планируемый результат:

Метапредметные результаты:

Дети научатся:

Познавательные УУД: извлекать информацию из песен, презентации, загадок о символах страны, решать проблемный вопрос.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять задачу, выстраивать план действий вместе с педагогом для решения проблемы и выполнять действия в соответствии с планом.

Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других, отвечать на вопросы, участвовать в коллективной работе.

Личностные результаты:

Дети получат возможность: создать портрет России с помощью неофициальных символов, проявить свои творческие способности, оценить происходящее, проявлять познавательный интерес.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Организационный момент

В: дети, сегодня у нас необычное занятие, а посиделки. Я предлагаю вам взять с собой смекалку, знания с прошлых занятий, внимание и дружбу. Будьте внимательны: послушайте песню, посмотрите слайды и скажите, о чем в песне говорится?

Дети слушают песню: «Я, ты, он, она вместе – целая страна»

(на фоне песни идут слайды)

II. Введение в тему занятия

Вступительная беседа

Воспитатель: о чем в песне говорится?

Дети: о нашей стране.

Воспитатель: Как она называется?

Дети: (Россия)

Воспитатель: Как называют жителей нашей страны?

Дети: (Россияне)

Словарная работа: бегущая строка (Россия – родина моя)

Воспитатель: с какой буквы пишется слово, почему, поставьте ударение, разделите на слоги, обратите внимание на две буквы «С», это слово надо запомнить!

Воспитатель: что находится слева на доске?

Дети: (Символы)

Воспитатель: Назовите мне их.

Дети: герб, гимн, флаг.

Воспитатель: Правильно, государственными символами в любой стране являются государственный герб, государственный флаг, государственный гимн. Они закреплены в основном законе нашей страны – Конституции.
А это что?

Дети: это фотография нашего класса.

Воспитатель: а как называется фотография в рамке?

Дети: портрет

Воспитатель: Правильно. А как вы думаете, можно ли создать портрет нашей страны? Как это можно сделать?

Дети: (Проблема, дети рассуждают)
Воспитатель: если дети не могут ответить помогаю: что мы учили к занятию? (дети перечисляют: танец, частушки, игры, песни) У каждого государства есть свои отличительные признаки, которые позволяют представить её в мировом сообществе. Как называются эти отличительные знаки?
Дети: символы.

Воспитатель:Но еще есть и неофициальные символы, те, которые позволяют представить нашу страну народам других государств через предметы, образы, явления.
Эти символы нигде не прописаны, но каждый, увидев их, знает – этот символ принадлежит России. Сегодня мы создадим образ, портрет нашей страны, используя эти, неофициальные символы.
Перед нами – рамка для портрета. И контур нашей страны. Мы будем постепенно заполнять этот контур символами, которые принадлежат только России. Так мы создадим портрет нашей страны.

III. Работа по теме занятия

1) Первый символ – народ. Имена Иван и Мария

Учитель: Из вступительной песни мы поняли, что главным богатством нашего государства являются люди. Именно люди делают Родину славной и великой. Всех людей, живущих в нашей стране, можно назвать россиянами. Но национальности у них разные. Россия – единое многонациональное демократическое государство. Её населяют более 180 национальностей, народностей и этнических групп.
Послушаем об этом стихи, которые подготовили наши ребята

1 ученик:

Россия, Россия – края дорогие.
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Танцуют, раздольные песни поют.

2 ученик:

Россия – Родина моя,
Прекрасна ты и многолика.
Твои поля, леса, луга
И на речной равнине блики
Я восхваляю! Знай же, люд!
Хакас, татарин и якут,
Бурят, тувинец здесь живут!

3 ученик:

Россия – родина моя
Детьми своими ты богата.
Традиции, обряды предков
Узнают все из нас когда-то.

4 ученик:

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордиться должны мы друзья.

5 ученик:

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.

Воспитатель: Итак, ребята. Первый символ нашей страны – это её люди. А у людей есть имена. Какие же самые распространенные русские имена вы знаете?

Дети: рассуждают и мнения их расходятся.

Воспитатель: Итак, какие же самые распространенные русские имена вы услышали в песне? (Иванами да Марьями гордилась ты всегда)

– А знаете, ребята, к нам на праздник сегодня пришли Иван да Марья.

(Выходят мальчик и девочка в русских национальных костюмах. Марья держит в руках хлеб и соль, русский каравай, покрытый рушником)

Воспитатель: Приглашаем, Иван да Марья на наш праздник!

2) Второй символ – хлеб да соль.

Мария: Здравствуйте, ребята!

Иван:

Нам зачинать досталась роль,
Не путайте с нагрузками.
Мы принесли вам хлеб да соль
На посиделки русские

Мария:

Жива традиция, жива
От поколенья старшего.
Важны обряды и слова
Из прошлого и нашего.
И потому принять изволь
Тот, кто пришёл на посиделки
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб, и соль.

Учитель берёт каравай и ставит его на стол, который стоит посередине избы.

Воспитатель: Какой символ русского народа принесли нам Иван да Марья?

Действительно, символами знаменитого русского гостеприимства издревле являются хлеб да соль.
А как называется пирог, который держит в руках Марья?

Дети: Каравай. Итак, первый символ нашей страны прикрепит Иван.
Иван прикрепляет на контур карты России первый неофициальный символ страны – хлеб и соль.

Мария: Какая беседа без хлеба и соли?

Иван: Без хлеба и соли на свете нет доли!

Мария: Без хлеба и соли вся жизнь станет пресной,

Иван: Без хлеба и соли не будет и песни.

Воспитатель: Присаживайтесь, Иван да Марья и послушайте нашу песню.

(Иван и Мария садятся на лавку посередине избы)

3) Третий символ – берёза.

Исполнение хоровода под песню «Во поле берёза стояла»

Воспитатель: Ребята, а вы увидели сейчас еще один символ нашей Родины? Какой?
У каждой страны есть свой символ среди деревьев. Россия – край белоствольных берёз и бескрайних полей, поэтому её еще называют «белоствольная Россия и берёзовая Русь»)
Прикрепляют на карту символ – берёзу.

4) Четвёртый символ – народный костюм, самовар

Отгадайте загадку:
На столе стоит пузатый.
Носик – кран его горбатый.
Рядом пряники, конфеты…
Загудит вдруг, как ракета,
Запыхтит, из носа – пар!
Это тульский …(самовар)

Иван прикрепляет рисунок самовара на карту России.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание – Иван и Мария одеты в обычную одежду или она чем – то отличается от современной? Правильно, это русский национальный костюм. (Можем мы его назвать символом России? Тогда прикрепим и этот символ на наш портрет.

(Еще один ученик прикрепляет на доску символ – костюм)

5) Пятый символ – изделия народных промыслов – хохлома, гжель, городец, жостово, дымка

Воспитатель: Но не только из березы наши предки мастерили свои предметы для жизни. На уроках вы изучали народные промыслы. Вот сейчас мы узнаем, хорошо ли вы их знаете? А помогут нам в этом Иван да Марья.

В коробе изделия прикладного искусства: (дымка, хохлома, гжель, жестово, городец, матрешки). Иван и Марья достают их по очереди и загадывают загадки.

Иван: (показывая)

Есть игрушки расписные,
Складные да ладные.
Они повсюду славятся,
Да и вам понравятся.

Мария:

Сделаны из глины
Игрушки всем на диво.
Дети в карусели
На лошадок сели.
На санях – Емеля,
Вот собачка Бимка.
Только все игрушки Называют … (дымка)

Иван:

Все листочки – как листочки,
Здесь же каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют … (хохломой)

Мария:

Сине-белая посуда
Расскажи-ка, ты откуда?
Видно издали пришла
И цветами расцвела.
Голубыми, синими
Нежными, красивыми. (Гжель)

Иван:

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись … (Городца)

Мария:

Вот розаны, так розаны
Расстелились по полянам
Как красив он, как хорош
Этот… (жостовский поднос).

Воспитатель: Можем мы назвать народные промыслы символом России? Тогда прикрепим и этот символ на карту нашей страны. (Один из ребят – экскурсантов прикрепляет символ – народные промыслы)

Иван:

Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке.
А всего одна игрушка. (Матрешка).

6) Шестой символ – матрёшка

Одна из девочек прикрепляет символ России – матрёшку на карту.
7) Седьмой символ – медведь

Иван:

Расступись, народ честной,
Идет медведюшко со мной!
Много знает он потех,
Будет шутка, будет смех!

Игра с медведем.

Дети ходят по кругу и поют: мы в густом лесу гуляли и медведя повстречали. Он под елкой сидит, растянулся и храпит.

Говорком дети: тише, тише не шумите, вы медведя не будите.

Медведь: тише, тише. Стойте, стойте! Вы мне лучше песню спойте!

Восьмой символ – частушки, балалайка и гармошка.

Медведь: Ох, и устал я. Дай-ка посижу и на ребят погляжу. А они пусть старика потешат – развеселят меня.

Воспитатель: Ребята, пусть мишка отдохнет, вы поиграли, а теперь скажите, какой символ России мы можем здесь выделить: (один ученик прикрепляет медведя на карту) Учитель: Традиционно на Руси народ любил песни, и одним из ее видов была частушка.

Частушки:

Все: Мы частушки сочиняем,

Можем их пропеть сейчас.

Мы для вас споем, сыграем…

Эх, попросите только нас!

2 мальчик: Мы с веселой песней дружим,

Все по-русски говорим.

Хорошо живем, не тужим.

Эх, со сметаной хлеб едим!

3 мальчик: Эх, сторонушка, родная,

Дорогая сторона!

Здесь повсюду нас встречает

Сосновый бор и тишина!

4 мальчик: Ой, березонька-березка,

Раскудря-кудрявая!

Хороша, ты речка наша

Речка величавая!

5 мальчик: приезжайте в гости к нам,

Очень рады мы гостям!

Мы вас чаем угостим,

С нами в пляску пригласим!

Все: Хорошо частушки пели,

Хорошо и охали,

Мы бы очень все хотели,

Чтобы нам похлопали!

Воспитатель: Ребята, с какими символами познакомили нас ребята и девчата? (Инструменты – балалайка и гармошка) Прикрепим на карту России символ – балалайку и гармошку.

9) Девятый символ – ромашка

Выходят Иван да Марья.

Иван (обращается к Марии) Я вижу, у тебя в руках появился еще один символ России.

Мария (держит в руках ромашки): Да, ромашка, как и береза – символ русской природы. В России этот цветок даже является символом русского праздника, который отмечается летом. Это праздник семьи, верности и любви.

Иван. Давай же поскорее прикрепим и этот символ на наш портрет! (Мария прикрепляет ромашку в центре портрета России)

IV. Заключение

Воспитательь: Вот мы и создали с вами портрет нашей Родины). А теперь во славу нашей страны споём песню. Дети поют песню «Моя Россия – моя страна»

Воспитатель: а теперь оцените наше занятие: флажок, если занятие понравилось, ромашка, если вы о нем хотите кому-то рассказать.

Воспитатель: Мы забыли еще от одном символе нашей страны – гостеприимстве. Так сложилось, что наш народ всегда был хлебосолен. Поэтому мы хотим угостить вас пирожками. Под русские наигрыши на подносах Иван да Мария раздают пирожки гостям и детям.

Источник

Конспект квест-игры с детьми старшего
дошкольного возраста на тему:
«Неофициальные символы России»

Автор: Семёнова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад № 6 «Золушка»

Населенный пункт: Ростовская область, село Дубовское

Конспект квест-игры с детьми старшего дошкольного возраста на тему:
«Неофициальные символы России».

Описание: Квест-игра с детьми старшего дошкольного возраста направлена на ознакомление с историей родной страны, с традициями, с социокультурными ценностями нашего народа.
Назначение работы: Данная игра поможет закрепить знания детей о символах России, предметах быта, которые имеют многовековую культуру.
Цель: формирование у детей дошкольного возраста интереса к русской культуре.
Задачи:
1. Приобщать детей к истокам русской народной культуры;
2. Формировать нравственно- патриотические качества дошкольников через культуру и традиции русского народа
3. Закреплять и обогащать знания детей о предметах быта как о неофициальных символах России
4. Способствовать развитию познавательной активности, любознательности.
Ход квест-игры — 1 часть:
Воспитатель:

Поприветствуем друг друга.

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»

Дети вместе с воспитателем находят коробку с отверстием и двумя кругами, поделенными на 5 секторов. На одном круге в секторах наклеены контуры фигур, другой круг пустой.

Приходит видео письмо от Даши путешественницы:

Даша: Здравствуйте, ребята! Давайте познакомимся, меня зовут – Даша. Я очень люблю путешествовать по нашей стране. А вы знаете, как называется наша страна?

Дети: Россия

Даша: Наша страна – Россия большая, красивая и многонациональная, с долгой и богатой историей, с многовековыми традициями и обрядами.
Через годы, через столетия сохранила Россия свой особый жизненный уклад и национальную культуру. Официальные символы России знают во всем мире. Назовите их.

Дети: Герб, флаг, гимн.

Даша: Правильно, ребята. Но у нашей страны, есть еще и неофициальные символы, по которым все иностранцы сразу узнают Россию. Предлагаю вам выполнить задания и найти эти символы. Чтобы выбрать задание, нужно сказать волшебные слова и покрутить стрелку. «Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи». Открывайте тот конверт, на который укажетстрелка и выполняйте задание. Если задание выполните верно, то получитекарточку с изображением символа, который нужно будет наклеить на ваш круг, а собрав все символы и заполнив секторы круга, вы получите игру, в которую сможете играть со всеми ребятами группы. Согласны?

(Ответы детей) Желаю вам удачи!

На столе лежат конверты с заданиями. Дети при помощи юлы определяют очередность выполнения задания.

Дети: «Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи»

Конверт Природа.

Воспитатель: Послушайте, какую загадку загадала нам Даша, чтобы помочь найти этот символ России:
Ствол белеет,
Шапочка зеленеет,
Стоит в белой одёжке,
Свесив серёжки. (Берёза)

Береза с давних пор олицетворяет русскую природу.
Весной она одна из первых пробуждается в лесу: ещё лежит снег, а около неё уже проталинки, и на дереве набухли оранжевые серёжки. А осенью берёзка в числе первых спешит надеть красивый золотой убор.

Берёза любимое дерево всех русских людей. Недаром мудростью русского народасложено много народных сказок, песен, загадок, пословиц, примет и поговорок о березе.

Ребята, расскажите, какие вы знаете приметы, связанные с берёзой, а помогут вам в этом картинки.

Дети:

Из берёзы течет много сока – к дождливому лету;
Листья с березы опали не полностью – жди суровую зиму
Осенью листья берёз начнут желтеть с верхушки — весна будет ранняя.
А если листья осенью начнут желтеть снизу — весна поздняя будет
Если на берёзах много серёжек — жди хорошего урожая гороха
Если дерево березы раскрывает листочки — через неделю нужно сажать картошку.
Если прислониться к здоровой березе, то можно восстановить силы.
Есть и такая добрая примета. В день рождения ребенка его отец должен посадить березу, чтобы она оберегала новорожденного, придавала ему силы.
Если березовые ветки положить на грядках, не будет гусениц
Соловей впервые начинает петь, когда сможет напиться росы с берёзового листа.

Воспитатель: Молодцы, ребята, много примет, связанных с березой назвали и за это держите первый неофициальный символ России для нашей игры. (Отдаю детям карточку с изображением березы)

Дети: «Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи»

Конверт Поиграй-ка
Воспитатель: Чтобы угадать этот символ России нам необходимо выполнить такое задание. У вас на столах лежат картинки, разрезанные на полоски, на каждой полоске написана цифра. Сложите цифры по порядку от одного до десяти, сверху вниз и перед вами появится следующий символ России

(Дети выполняют задание, сложив полоски по порядку, дети получают целую картинку Матрешки)

Воспитатель: Ребята, что у вас получилось?

Дети: Матрешка

Воспитатель: Матрешка – еще один неофициальный символ нашей страны. А чем же так знаменита матрешка?

Дети:

Матрёшка — это русская деревянная игрушка в виде расписной куклы Матрёны. Внутри у нее находятся похожие матрешки, но только размером поменьше.
В одной матрешке может находиться от трех и более кукол. Состоят они из двух частей — верхней и нижней.
Матрешку любят приобретать туристы, как драгоценный сувенир — памятная кукла. Первая матрёшка — круглолицая и полненькая веселая девушка в косынке и русском народном платье появилась на свет очень давно, а выточил первую русскую матрёшку токарь-игрушечник Василий Звёздочкин.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы выполнили это задание и поэтому держите еще один символ.

Дети: «Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи»
III. Конверт Смекалка

А этот символ вы назовете только тогда, когда разгадаете кроссворд.

Тут в конверте под цифрами написаны загадки, отгадки нужно вписать в клетки кроссворда. Клеточки с цифрами выстроить по порядку и прочитать полученное слово.

Русская красавица Стоит на поляне В зелёной кофточке, В белом сарафане. (Берёза)
Прячется от нас с тобой Одна куколка в другой. На косыночках горошки. Что за куколки? (Матрёшки)
Ушастая волнуется, А выйдет на улицу — Завяжет ушки, Сидит на макушке. (Ушанка)
Чудесные сапожки Согреют мигом ножки, И взрослые, и маленькие Носят зимой…(Валенки)
Белая рубашка, Посредине пятачок, Будто жёлтый светлячок. (Ромашка)
С липы, да лыко надрали, Крепко, добротно связали. Всунули в них детки лапки: Эх, да и славные (Лапти)

Дети вписывают буквы и получают слово САМОВАР

Воспитатель: Молодцы, ребята, задание выполнили верно. А теперь давайте присядем, да посмотрим историю самовара.

История самовара:

Много легенд ходит о том, где впервые был сделан самовар. Его родиной считают город Тулу. Тогда было много мастеров-самоварников. И каждый хотел, чтобы его самовар был самым лучшим, самым красивым. Их делали разными: большими и маленькими, круглыми и продолговатыми, украшали различными узорами, придавали различную форму ручкам и краникам. Только на Руси пили чай из самовара.

Старинный самовар видели многие, но не все знают, как он устроен. Внутри самовара находилась труба. В неё засыпали сосновые сухие шишки или древесный уголь. Поджигали их лучиной и раздували огонь сапогом. Закипала в самоваре вода. В специальное приспособление наверху в самоваре устанавливался заварной чайник.

Главным материалом для изготовления самоваров служили медь зелёная (латунь) и красная (сплав меди и цинка). Иногда самовары серебрили и золотили.

Формы самоваров также были различны. Наиболее часто встречаются самовары: «банки», «рюмки», «шарики», а также есть и такие как: «арбуз», «дыня», «груша». Одни из самых красивых – самовары «ваза» и «цветок лотоса». А мечта каждого коллекционера и даже многих музеев – «паровоз», «петух» и «бочонок».

Воспитатель: Вот как много мы узнали о самоваре. Держите за это еще один символ.

IV. Дети: «Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи»

Конверт «Ящик ощущений»

Воспитатель: А этот символ угадать вам помогут ваши руки. (Дети по очереди ощупывают предмет, который лежит в ящике ощущений, называют шапку-ушанку).

Воспитатель: Ребята, что это за предмет?

Дети: Шапка-ушанка.

Воспитатель: Правильно. Шапка ушанка также является неофициальным символом России. А почему ее так называл русский народ?

Дети: Потому что у нее есть два уха, которые можно поднять и завязать на макушке. При сильных морозах эти уши можно опустить и завязать ихвнизу и они будут защищать хозяина от ветра и холода.

Воспитатель: Зимой шапка ушанка спасет от холода, а летом, чтобы без дела не лежала, придумывали ребятишки разные игры. Я предлагаю вам сейчас поиграть в игру «Кто быстрее». (Играющие делятся на две команды. В командах они становятся по парам друг за другом. Неподалеку стоит стул, на котором лежит шапка ушанка. Игроки в парах по команде начинают добираться к шапке так, как скажет ведущий (гусиным шагом, на одной ноге). Задача игроков быстрее соперников добраться к шапке. Чья команда наберет больше шапок.

Воспитатель: И с этим заданием вы справились легко. Держите картинку. Отправляемся за следующим символом,

Стрелка, стрелка покружи, нам заданье покажи!

V.Конверт со следами

Воспитатель: Ребята, тут очень много разных следов, как вы думаете, кому они принадлежат? Давайте разбираться?

Дидактическая игра «чей след» (можно вставить загадки)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что хотела нам своей подсказкой сказать Даша?

Дети: Что наша страна богата и знаменита дикими животными.

Воспитатель: Где живут дикие животные? Следы скольких животных мы определили?

Дети: Волчьи, заячьи, лисьи, медвежьи.

Воспитатель: Ребята, а какой зверь считается хозяином в российскихлесах?

Дети: Медведь.

Воспитатель: Правильно, ребята. Медведь — еще один неофициальный символ России. Давайте послушаем, что нам расскажут ребята о медведе.

1 ребенок. Это один из самых крупных хищников планеты. Он не просто силен, а могуч, коварен и лют. Хоть и может показаться, что медведь неповоротлив, но он может быть исключительно быстрым и ловким. Он прекрасно плавает, ныряет, преодолевая горные реки, изумительно ловко и бесшумно лазает по труднодоступным местам, в горах и тайге, в поисках пищи.

2 ребенок. Неуклюжиммедведь лишь кажется, когда одет в зимнюю длинную шерсть, а под шкурой при движении перекатываются жировые запасы. Именно таким иностранцы по характеру и представляют русского человека, с одной стороны он нерасторопный и незлобный, с другой –всегда может постоять за себя.

Воспитатель: Правильно, ребята. Медведь—символбогатырской силы, добродушия и ярости, но он может быть послушным, даже смешным. Ребята, где можно встретить такого медведя?

Дети: Конечно же в цирке.

Воспитатель: В России люди давно научились приручать медведей, они легко поддаются дрессировке, в цирке мы их видим танцующими, ездящими на велосипеде.

Давайте и мы поиграем с дрессированным медведем

М.п. игра: «Угадай, кто зовёт?»

Цель: развивать у детей тембровый слух. Упражнять в умении самостоятельно начинать движение и заканчивать его.

Ход игры:

Дети стоят в кругу. В центре водящий – «медведь».

Дети идут по кругу и поют:

Медведь, медведь, мы к тебе пришли,

Мы к тебе пришли, медку принесли.

«Медведь» ходит вперевалочку.

Дети протягивают руки вперед, ладошками вверх, предлагают медведю мёду.

Медведь, медведь, получай-ка мёд,

Получай-ка мёд, угадай, кто зовёт?

«Медведь» кушает мед.

Медведь закрывает глаза. Взрослый предлагает (показывая на ребенка) позвать медведя. Ребенок, кого выбрали, говорит: «Медведь», «Медведь» старается угадать того, кто его позвал.

Вот вам еще один неофициальный символ России.

Когда все символы собраны, Даша выходит к ребятам.

Даша: Молодцы, ребята, вы с легкостью справились с заданием и смогли собрать картинки для игры. Какие символы вы нашли?

Дети: самовар, медведя, березу, шапку-ушанку, матрёшку.

Даша: Конечно же это далеко не все неофициальные символы, по которым иностранцы узнают нашу страну. Я хочу пожелать вам продолжать изучать очень богатую и интересную историю нашей страны.А в завершении расскажу вам про ещё один народный символ России! Это русское гостеприимство! Ни один праздник не обходился без главного украшения стола – каравая – большого, круглого, красиво украшенного хлеба с маленькой солонкой на вершине. Угощайтесь караваем и угощайте своих гостей.

Дети относят гостям каравай.

Приложения:

file0.docx.. 35,1 КБ
file1.rar.. 18,2 МБ

Опубликовано: 24.05.2022

Источник

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

лицей №26 г. Шахты Ростовской области

2012-2013 уч. год

Классный час по теме

«Неофициальные символы России»

Класс: 4 «В»

Цели:

познакомить детей с неофициальными символами Российской Федерации;
расширить представления детей о России как стране, в которой они живут;
развивать творческие способности детей, воображение;
способствовать развитию речи, памяти, внимания;
воспитывать любовь и уважение к Родине, её культуре, интерес к русскому народному творчеству.

Оборудование, материалы:

компьютерная презентация «Неофициальные символы России»;
официальные символы России на доске (герб, флаг, фото президента, гимн звучит);
неофициальные символы — балалайка, самовар, лапти, матрёшка, деревянные ложки хохлома, деревянная игрушка свистулька, рубашка мужская народная, иллюстрации с русскими неофициальными символами.

Продолжительность деятельности: 30 минут

Ход деятельности.

1.Вступление.

Ребята, сегодня мы познакомимся с неофициальными символами России.

На карте мира не найдёшь,

Тот дом, в котором ты живёшь.

И даже улицы родной

Ты не найдёшь на карте той.

Но мы всегда с тобой найдём

Свою страну, свой общий дом.

(Показать на карте территорию России).

Ребята, как называется наша страна?
Правильно. Россия — это страна, в которой мы живём, это наша Родина.
Звучит гимн России, исполняют дети.

Дети читают стихи о Родине.

Если скажут слово «Родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

Или степь, от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Люблю тебя, моя Россия,

За ясный свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Люблю, глубоко понимаю

Степей задумчивую грусть.

Люблю всё то, что называют

Одним широким словом Русь!

Словесная игра «Я начну, а вы продолжите».

*Наша страна — это…

*Люди, которые живут в нашей стране, называются ….

*Всем городам голова – столица Родины …

*Нашего президента зовут…

*Государственные символы России – это…

*Гимн – это…

*Двуглавый орёл — это…

*Флаг имеет три цвета…

Белый цвет – берёзка,

Синий – неба цвет.

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

2. Знакомство с неофициальными символами России. Слайд 1, 2

Помимо традиционных символов в виде герба, флага и гимна, каждая страна имеет и ряд других национальных символов, которые обозначают специфические для каждой страны историю, культуру и быт.

Россия также имеет свои полуофициальные и неофициальные символы.

КРАСНАЯ ПЛОЩАДЬ Слайды 1-4

Красная площадь, как символ единства России героизма российского народа, боевой и

трудовой славы многих наших соотечественников

а также как место многочисленных исторических

и судьбоносных событий является гордостью

каждого и олицетворяет величие России.

Красная площадь – символ центра страны,

ее средоточие.

Красная площадь, как символ единства России, героизма российского народа, боевой и трудовой славы многих наших соотечественников, а также как место многочисленных исторических и судьбоносных событий является гордостью каждого и олицетворяет величие России. Красная площадь – символ центра страны, ее средоточие.

Кра́сная пло́щадь — главная и наиболее известная площадь Москвы, расположена в Китай-городе, у северо-восточной стены Кремля, между Кремлёвским проездом, проездом Воскресенские ворота, Никольской улицей, Ильинкой, Варваркой и Кремлёвской набережной. К западу от неё находится Московский Кремль, к востоку — ГУМ, к северу — Исторический музей и Собор Казанской иконы Божией Матери, к югу — Покровский собор (храм Василия Блаженного). Длина площади 330 метров, ширина 70 метров.

На площади расположены Лобное место, памятник Минину и Пожарскому, Мавзолей В. И. Ленина (Мавзолей), рядом с которым Некрополь у Кремлёвской стены, где захоронены деятели (в основном политические и военные) Советского государства (кроме того, в 1920-30-e годы там хоронили также иностранных коммунистов).

КРЕМЛЬ. КРЕМЛЁВСКИЕ КУРАНТЫ Слайды 7-10

Кремль является символом высшего руководства

России. Кремлевские куранты на Спасской башне,

давно уже стали символом не только Красной площади,

но и точности, надежности и незыблемости России.

Время в России сверяют по кремлёвским курантам.

БЕРЁЗА Слайды 11-14

Для многих людей символом России является белоствольная берёзка, потому что таких берёз нет нигде в мире. Недаром этому дереву многие русские поэты посвящали стихи.

Люблю берёзку русскую

То светлую, то грустную.

В зелёном сарафанчике

С платочками в карманчиках,

С красивыми застёжками,

С зелёными серёжками.

Русь моя, люблю твои березы,
С первых лет я с ними жил и рос.

Потому и набегают слезы
На глаза, отвыкшие от слез!

МАТРЁШКА Слайды 15-16

Матрешка – неофициальный символ России. Символ ее загадочной для всех людей русской души. Выточенная из липы на токарном станке, матрешка – сложное изделие.

Матрешка – уменьшенное имя от имени « Матрена» — знатная дама, мать семейства. Популярный русский сувенир, расписные деревянные фигурки, полые в нутрии, помещающиеся одна в другую. Первая матрешка была изготовлена в 1850-у в мастерской А. И. Мамонтова по образцу японской игрушки с острова Хонсю, изображающей буддийского мудреца Фукуруму. Матрешку выточил мастер С. В. Малютин. В 1900 году матрешка экспортировалась на всемирной выставке в Париже и была отмечена медалью. В начале XX в. В городе Сергиев Посад возник первый центр массового производства матрешек. Вторым таким центром стал город Семеново в Нижегородской области. Там была выточена самая большая 72-местная матрешка: ее диаметр полметра, а высота один метр. Почти всегда они цилиндрической формы. У них нет рук, они нарисованы. По традиции рисуется женщина в сарафане, хотя в нутрии может быть и мужчина, а самой маленькой фигуркой является ребенок. Темы для рисования могут быть разные: от сказочных персонажей до политических деятелей. В образе матрешки соединились искусство мастеров и огромная любовь к русской народной культуре. Есть в России целые музеи, посвященные матрешкам.

МЕДВЕДЬ Слайды 17-18

Как правило, в народном сознании медведь — величественное животное, занимающее исключительное положение среди других зверей. Во многом оно обусловлено биологическими качествами медведя, его размерами, силой, мощью, сметливостью, переходами от движений ленивых и неуклюжих — к быстрым и точным. Не случайно его изображение имеют на своих гербах многие русские города (Ярославль, Новгород и др.), а сам медведь является неофициальным символом России и русского народа.

ТРОЙКА Слайды 19-20

О тройке поэты слагали стихи, народ сочинял частушки, художники увековечили ее в живописи и лаковой миниатюре, ваятели — в скульптуре. Тройка превратилась в достойный символ России, олицетворяющий русскую удалую и загадочную душу. Тройка — символ русского народа и его культуры с ее безудержной удалью и пронзительной лиричностью.

САМОВАР Слайды 12-22

Самовар – это поэзия. Это доброе русское гостеприимство. Это круг друзей и родных, тёплый и сердечный покой.

Он занял почётное место в жизни русского народа. Несмотря на свою немаленькую стоимость, он был в каждой семье. Писатель В. Кравцов сказал: « У нас в России самовар заменял камины, возле которых во Франции и Англии собираются по вечерам. У них трудно представить себе дом без камина, а у нас без самовара».

Самовар собирает всех за столом для задушевной беседы. Издревле он стал символом добра и уюта в доме. Дети получали знания, впитывали традиции, учились говорить и слушать у самовара. Этот предмет вошёл в классику русской литературы и искусства как непременный атрибут семейного покоя

БАЛАЛАЙКА Слайды 23-24

Балалайка — это один из инструментов, ставших (наряду с гармонью и, в меньшей степени, жалейкой) музыкальным символом русского народа

При слове балалайка возникает образ удалого народного веселья. Русский человек развил и распространил совершенно новый самобытный, струнный инструмент – балалайку. По богатству оттенков звука балалайка превосходит другие струнно-щипковые инструменты. Репертуар балалайки сходит с репертуаром гармоники. Это и народные песни различных жанров, от лирической до игровой, а также плясовые и танцевальные мотивы. В истории балалайки были взлеты и падения, но она продолжает жить и не зря у всех иностранцев является олицетворением русской культуры.

ЛАПТИ Слайды 25-26

Ла́пти — низкая обувь, распространённая на Руси в старину, но, тем не менее, бывшая в широком употреблении в сельской местности до 1930-х, сплетёнаян из древесного лыка (липовые, вязовые и другие) или бересты. Лапоть привязывался к ноге шнурками, скрученными из того же лыка, из которого изготавливались и сами лапти.

В заключение классного часа исполняется танец «Барыня».

ФОТО ПРИЛОЖЕНИЕ

Источник

Автор:

Вишнивецкая Наталия Андреевна,

воспитатель групп детей дошкольного возраста

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №2»

города Югорска

ЦЕЛИ : Знакомство с неофициальными символами Р.

ЗАДАЧИ

Развивать игровую, коммуникативную, речевую активность.

Познакомить детей с основными неофициальными символами Р.Ф

Средствами художественной литературы и использованием ИКТ

Развивать творческие способности, воображение,

Развивать речь, внимание, память.

Развивать положительные эстетические чувства и эмоции при прослушивании песни « Уголок России»

Воспитывать любовь к Родине, ее истории, декоративно- прикладному искусству.

ОБОРУДОВАНИЕ

Ноутбук, проектор, карточками, презентация, матрешки, веночек.

Раздаточный материал: цветная бумага, клей , ножницы.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1.ОРГМОМЕНТ

К нам гости пришли, дорогие пришли!

Рады мы гостям,

Как добрым вестям!

Мы знаем ,что при встрече вежливые люди говорят…

Здравствуйте.

А если гости, добрые, приветливые ,то и поздороваемся с улыбкой радостно, весело.

Попробуем?

Здравствуйте!

Ребята посмотрите ,у нас на столе лежит какой-то конверт. Посмотрим ,что там? Ребята здесь карточки, которые скрывают наше очередное задание. А помогать нам будет наш друг- «волшебный экран.»

ДИДАКТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ СЛОЖИ СЛОВО ИЗ СЛОГОВ

— Какое слово получилось? (слайд—)

— Как еще можно сказать? (СОСТАВЛЕНИЕ СИНОМИЧЕСКОГО РЯДА)

— Вспомните, какие три символа ,есть у любой страны , в том числе и у России?

— Правильно. Это : герб, флаг и гимн.(слайд)

2. ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ.

А мы сегодня поговорим о неофициальных символах России.

Любой человек находясь далеко от дома , при воспоминании о Родине, вспоминает, что-то очень дорогое, родное сердцу. Оказалось, что представления многих людей совпадает

ПОСЛУШАЙТЕ СТИХОТВОРЕНИЕ ЗОИ АЛЕКСАНДРОВОЙ «РОДИНА»

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом , в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка- скромница

И ромашковый бугор…

А другим наверно, вспомниться

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

ЧТО ЖЕ ВСПОМИНАЕТ АВТОР, КОГДА ПРОИЗНОСИТ СЛОВО РОДИНА (СЛАЙДЫ)

3.РАБОТА ПО ТЕМЕ БЕРЕЗА

Для многих людей символом России является дерево. Это дерево- березка (слайд)

Потому, что таких берез, березовых рощ нет больше нигде в мире.

Недаром этому дереву многие поэты посвящали стихи

Вот послушайте. Читают дети.

СЕРГЕЙ ЕСЕНИН «БЕЛАЯ БЕРЕЗА»,(СТР20)

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом,

Точно серебром.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

АЛЕКСАНДР ПРОКОФЬЕВ «ЛЮБЛЮ БЕРЕЗКУ РУССКУЮ» (21)

Люблю березу русскую,

То светлую , то грустную,

В зеленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

А еще русские люди любили хороводы водить.

ХОРОВОД « Во поле березка стояла»

(русская народная песня)

Девочка с венком из березовых веток на голове стоит в центре круга.

Во поле береза стояла, Дети идут по кругу взявшись за руки
Во поле кудрявая стояла,
Люли, люли, стояла.

Некому березу заломати, Идут в центр круга и обратно
Некому кудряву заломати,
Люли, люли, заломати.

Как пойду я в лес, погуляю, Девочка « Березка» ведет ребят «змейкой» по залу
Белую березу заломаю,
Люли, люли, заломаю.

Срежу я с березы три пруточка, Перестроение в пары. Идем « ручейком»
Сделаю себе я три гудочка,
Люли, люли три гудочка.

Четвертую балалайку,
Пойду я на новые сени,
Люли, люли на сени.

Стану в балалаечку играти, Идут по кругу взявшись за руки
Стану я милого будити.
Люли, люли, будити:

Встань ты, мой милый, проснися, Девочка « березка» в кругу выбирает себе пару. Кланяется и выводит в круг.
Ты, душа моя, пробудися.
Люли, люли пробудися.

Пойдем в терем веселиться. Пара танцует в кругу. Дети хлопают.
Пойдем в терем веселиться,
Люли, люли, веселиться.
2.Ромашка

Отгадывание загадки о ромашке.

-Еще одним символом России является цветок, отгадайте какой?

Стоит в поле кудряшка-

Белая рубашка

Сердечко золотое

Что это такое?

(слайд отгадка).

3.матрешка.

Отгадывание загадки.

Кого сначала ломаем,

А потом играем

(слайд отгадка).

Матрешка, наверное, самая популярная русская национальная игрушка. В нее играют дети на разных уголках нашей планеты.

А о самой матрешке написано много загадок, частушек, стихов.

Вот послушайте наших ребят.( поют частушки)

Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

Шла по ягодку Матрешка,

Позабыла взять лукошко.

-И куда ж такую сласть

Мне теперь, подружки, класть

Пыль клубится по дорожке.

Едут с ярмарки матрешки

На баранах ,на быках,

Все с гостинцами в руках.

Восемь кукол деревянных

В разноцветных сарафанах

На столе у нас живут-

Всех матрешками зовут.

5.отчий дом.

— Ребята, а еще уезжая куда-то далеко, вы вспоминаете не только яркое солнышко, красавицу матрешку, белоствольную березку, ромашку, но и свой родной дом, свой родной город.

Скажите ребята, как называется наш город. Правильно город Югорск. Югорск – город газовиков. Это маленький уголок России.

Послушайте песню « Уголок России». (видео-слайд)

— о чем эта песня?

-что значит слово отчий?( отец, отеческий)

6. Закрепление

Отгадывание кроссворда ( с помощью взрослого)

6 б

1 р

2 с

3 д

4 к

5 м

3.отгадывание загадок

1. Стоят в лугах в лугах сестрички-

Золотой глазок,

Белые реснички. (ромашка)

2. В дверь стучать оно не будет,

А взойдет и всех разбудит. (солнце)

3. О чем можно сказать- родной, отчий, отеческий, старый, кирпичный. (дом)

4. Отгадайте , младший брат Царь- колокола.( колокольчик)

5.Ростом разные подружки

Не похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке

А всего одна игрушка.

6. Какое дерево является неофициальным символом России.

7. Аппликация.

А сейчас я предлагаю для наших гостей приготовить сувениры.

Дети делают ромашки и дарят гостям.

Используемая литература:

« Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду». О.Н Баранникова

Неофициальные символы россии.ppt (670.5 КБ)

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Источник

Цель: познакомить учащихся с
неофициальными символами нашего государства,
создав тем самым образ России.

Задачи: развивать интерес к истории
России; воспитывать чувство гордости за свою
страну; затронуть сокровенные чувства в сердцах
ребят, высветлить в их душевном мире искреннее
гуманное отношение к святым понятиям
«Родина”, «Отечество”.

Оборудование: Макет русской избы, в
ней – накрытый стол с предметами русского
быта: самоваром, баранками. В углу избы стоит
прялка, на лавке лежат лапти. На стене висят
павлопосадские платки. В углу стоит расписной
стилизованный самовар. Каравай и пирожки для
угощения. Открытки матрёшек. Матрёшки для
исполнения песни. Костюмы русские народные для
мальчиков и девочек. Балалайка и гармошка. Костюм
ростовой медведя. Ромашки для букета. Макет
берёзы. Карта России с портретами детей.
Презентация, мультимедийный проектор, экран,
компьютер.

ХОД ЗАНЯТИЯ

I. Организационный момент

Дети стоят посередине зала и поют песню : «Я, ты,
он, она вместе – целая страна»

(Приложение 1) Затем
они садятся с двух сторон зала.

II. Введение в тему занятия

Вступительная беседа

Учитель: Ребята! Мы с вами исполнили
песню, в которой есть такие слова: «Я, ты, он, она ,
вместе – целая страна, вместе – дружная семья, в
слове мы – сто тысяч я» Как вы понимаете эти
слова? Посмотрите, пожалуйста, на доску. (Слайд 2 –
Приложение 2)
На ней изображена наша страна. Как она
называется? (Российская Федерация) Как
называют жителей нашей страны? (Россияне) На
карте нашей страны вы видите портреты. Чьи?
Правильно, ваши. А как вы думаете, можно ли
создать портрет нашей страны? Как это можно
сделать? (Проблема, дети рассуждают)
У каждого государства есть свои отличительные
признаки, которые позволяют представить её в
мировом сообществе. Как называются эти
отличительные знаки?
(Символы) О таких символах мы говорили с вами
на первом уроке, посвященном 20-ти летию принятия
Конституции РФ? Назовите мне их. Правильно,
государственными символами в любой стране
являются государственный герб, государственный
флаг, государственный гимн. Они закреплены в
основном законе нашей страны – Конституция.
(Слайд 3 – Приложение 2)

Но еще есть и неофициальные символы, те, которые
позволяют представить нашу страну народам
других государств через предметы, образы,
явления.
Эти символы нигде не прописаны, но каждый, увидев
их, знает – этот символ принадлежит России.
Сегодня мы создадим образ, портрет нашей страны,
используя эти, неофициальные символы.
Перед нами – рамка для портрета. И контур нашей
страны. Мы будем постепенно заполнять этот
контур символами, которые принадлежат только
России. Так мы создадим портрет нашей страны.

III. Работа по теме занятия

1) Первый символ – народ. Имена Иван и Мария

Учитель: Из вступительной песни мы
поняли, что главным богатством нашего
государства являются люди. Именно люди делают
Родину славной и великой. Всех людей, живущих в
нашей стране, можно назвать россиянами. Но
национальности у них разные. Россия – единое
многонациональное демократическое государство.
Её населяют более 180 национальностей,
народностей и этнических групп.
Послушаем об этом стихи, которые подготовили
наши ребята

1 ученик:

Россия, Россия – края дорогие.
Здесь издавна русские люди живут.
Они прославляют просторы родные,
Танцуют, раздольные песни поют.

2 ученик:

Россия – Родина моя,
Прекрасна ты и многолика.
Твои поля, леса, луга
И на речной равнине блики
Я восхваляю! Знай же, люд!
Хакас, татарин и якут,
Бурят, тувинец здесь живут!

3 ученик:

Россия – родина моя
Детьми своими ты богата.
Традиции, обряды предков
Узнают все из нас когда-то.

4 ученик:

Еврей и тувинец, бурят и удмурт,
Русский, татарин, башкир и якут.
Разных народов большая семья,
И этим гордится должны мы друзья.

5 ученик:

Россией зовется общий наш дом,
Пусть будет уютно каждому в нем.
Любые трудности мы осилим
И только в единстве сила России.

Учитель: Итак, ребята. Первый символ
нашей страны – это её люди. А у людей есть имена.
Какие же самые распространенные русские имена вы
знаете? (Дети рассуждают и мнения их расходятся)
Послушайте небольшой отрывок из песни и назовите
самые распространенные русские имена. (Учитель
поёт отрывок из песни «Гляжу в озёра синие»

Учитель: Итак, какие же самые
распространенные русские имена вы услышали в
песне? (Иванами да Марьями гордилась ты всегда)

– А знаете, ребята, к нам на праздник сегодня
пришли Иван да Марья. (Выходят мальчик и
девочка в русских национальных костюмах. Марья
держит в руках хлеб и соль, русский каравай,
покрытый рушником)

Учитель: Приглашаем, Иван да Марья на
наш праздник!

2) Второй символ – хлеб да соль.

Мария: Здравствуйте, ребята!

Иван:

Нам зачинать досталась роль,
Не путайте с нагрузками.
Мы принесли вам хлеб да соль
На посиделки русские

Мария:

Жива традиция, жива
От поколенья старшего.
Важны обряды и слова
Из прошлого и нашего.
И потому принять изволь
Тот, кто пришёл на посиделки
На этой праздничной тарелке
Из наших рук и хлеб, и соль.

Учитель берёт каравай и ставит его на стол,
который стоит посередине избы.

Учитель: Какой символ русского народа
принесли нам Иван да Марья?

(Слайд 4 Приложение 2)

Действительно, символами знаменитого русского
гостеприимства издревле являются хлеб да соль.
А как называется пирог, который держит в руках
Марья? (Каравай) Итак, первый символ нашей
страны прикрепит Иван.
Иван прикрепляет на контур карты России первый
неофициальный символ страны – хлеб и соль.

Мария: Какая беседа без хлеба и соли?

Иван: Без хлеба и соли на свете нет
доли!

Мария: Без хлеба и соли вся жизнь
станет пресной,

Иван: Без хлеба и соли не будет и песни.

Учитель: Присаживайтесь, Иван да Марья
и послушайте нашу песню.

(Иван и Мария садятся на лавку посередине
избы)

3) Третий символ – берёза.

Исполнение хоровода под песню «Во поле
берёза стояла» Посередине зала – ставится макет
берёзы. Девочки танцуют хоровод вокруг берёзы.

Учитель: Ребята, а вы увидели сейчас
еще один символ нашей Родины? Какой?
У каждой страны есть свой символ среди деревьев.
Так, символом Греции с древних веков является
олива, в Японии священное дерево – сакура, в
Канаде – клён.
Россия – край белоствольных берёз и бескрайних
полей, поэтому её еще называют «белоствольная
Россия и берёзовая Русь» (Слайд 5 Приложение
2)
Наши ребята выучили стихи о берёзе как символе
России.

1 ученик:

Опять о них, кудрявых и белёсых…
А что тут делать, если на Руси
У всех дорог встречаются берёзы,
Хоть день, хоть год, хоть вечность колеси.

2 ученик:

«Россия» – шепчут мне берёзы.
«Россия» – шепчут камыши
«Россия» – ключ журчит в ложбинке,
И я им тихо вторю: «Русь»

3 ученик:

Мне не трудны твои нагрузки
Я в поле рос, я чубом рус
И я люблю тебя по – русски
Моя берёзовая Русь!

Прикрепляют на карту символ – берёзу.

4) Четвёртый символ – народный костюм,
лапти, самовар

Учитель: Ребята, а вы знаете, что из
белоствольной красавицы получают тысячи вещей?
Кто знает, что можно изготовить из березы? (Ответы
детей)
Приглашаем вас на экскурсию в русскую избу,
воссозданную нашим школьным краеведческим
музеем (Приглашаются несколько ребят)

Мария: Ребята, назовите предметы,
сделанные из берёзы. ( на столе туески, ложки,
лапти под лавкой, миска из цельного дерева, под
лавкой лежат лапти)

Из бересты, коры берёзы можно сделать различные
корзины, коробки, кузова, сумки. (Слайд 6 Приложение 2)
Из бересты плели лапти – национальную обувь
русичей. Итак, пятый символ – лапти. (Слайд 7 Приложение 2) Один
ученик прикрепляет на карту символ России –
лапти.

Иван:

Отгадайте загадку:
На столе стоит пузатый.
Носик – кран его горбатый.
Рядом пряники, конфеты…
Загудит вдруг, как ракета,
Запыхтит, из носа – пар!
Это тульский …(самовар)

(Слайд 8 Приложение 2)
Иван прикрепляет рисунок самовара на карту
России.

Учитель: Ребята, обратите внимание –
Иван и Мария одеты в обычную одежду или она чем –
то отличается от современной? Правильно, это
русский национальный костюм. (Слайд 9 Приложение
2). Можем мы его назвать символом России?
Тогда прикрепим и этот символ на наш портрет.

(Еще один ученик прикрепляет на доску символ
– костюм)

5) Пятый символ – изделия народных
промыслов – хохлома, гжель, городец, жостово,
дымка

Учитель: Но не только из березы наши
предки мастерили свои предметы для жизни. На
уроках технологии вы изучали народные промыслы.
Вот сейчас мы узнаем, хорошо ли вы их знаете? А
помогут нам в этом Иван да Марья. (Слайд 10 Приложение 2)

В коробе изделия прикладного искусства:
(дымка, хохлома, гжель, жестово, городец,
матрешки). Иван и Марья достают их по очереди и
загадывают загадки.

Иван: (показывая)

Есть игрушки расписные,
Складные да ладные.
Они повсюду славятся,
Да и вам понравятся.

Мария:

Сделаны из глины
Игрушки всем на диво.
Дети в карусели
На лошадок сели.
На санях – Емеля,
Вот собачка Бимка.
Только все игрушки Называют … (дымка)

Иван:

Все листочки – как листочки,
Здесь же каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют … (хохломой)

Мария:

Сине-белая посуда
Расскажи-ка, ты откуда?
Видно издали пришла
И цветами расцвела.
Голубыми, синими
Нежными, красивыми. (Гжель)

Иван:

Здесь и жаркие кони, молодецкая стать.
Здесь такие букеты, что нельзя описать.
Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать.
Желтый вечер, черный конь,
И купавки, как огонь,
Птицы смотрят из ларца –
Чудо-роспись … (Городца)

Мария:

Вот розаны, так розаны
Расстелились по полянам
Как красив он, как хорош
Этот… (жостовский поднос).

Учитель: Можем мы назвать народные
промыслы символом России? Тогда прикрепим и этот
символ на карту нашей страны. (Один из ребят –
экскурсантов прикрепляет символ – народные
промыслы)

Иван:

Ростом разные подружки
Не похожи друг на дружку.
Все они сидят друг в дружке.
А всего одна игрушка. (Матрешка).

(Слайд 11 Приложение 2)

6) Шестой символ – матрёшка

Выходят девочки – матрёшки. В руках троих из
наих – матрёшки одна большая, другая – поменьше,
третья – маленькая)

Вместе: Шли матрёшки по дорожке, было
их немножечко:

Первая: Раз – Матрёна,

Вторая: Два – Матрёшка

Третья: И одна Матрёшечка!

Девочки поют песню «Матрёшки» (Приложение
3)

Одна из матрёшек говорит:

Ой, вы гости дорогие!
У нас игрушки расписные,
Веселы и ярки,
Примите их в подарки!

Дети дарят гостям стилизованные матрёшки –
открытки, изготовленные на уроках технологии.
Одна из девочек прикрепляет символ России –
матрёшку на карту.
7) Седьмой символ – медведь

Иван:

Расступись, народ честной,
Идет медведюшко со мной!
Много знает он потех,
Будет шутка, будет смех!

– Ребята, вы знаете игру «У медведя во бору»?

Игра с медведем.

Вы ходит медведь. С двух сторон класса кладется
2 обруча. 1-ый обруч – это берлога «медведя», 2-ой –
это дом, для всех остальных участников игры.
Начинается игра, и дети выходят из дома со
словами:

У медведя во бору
Грибы, ягоды беру.
А медведь не спит,
И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова,
«медведь» выбегает из берлоги и старается
поймать кого-либо из деток. Медведь неуклюжий,
поэтому детей никак не может словить.

Восьмой символ – частушки, балалайка и
гармошка.

Медведь: Ох, и устал я. Дай-ка посижу и
на ребят погляжу. А они пусть старика потешат –
развеселят меня.

Учитель: Ребята, пусть мишка отдохнет,
вы поиграли, а теперь скажите, какой символ
России мы можем здесь выделить: (один ученик
прикрепляет медведя на карту) (Приложение
2 Слайд 12)

Учитель: Традиционно на Руси народ
любил песни, и одним из ее видов была частушка.

Частушки.

Мальчики:

Балалайку я возьму,
Да Потапычу спою!

Девочки:

Встанем девочки рядком,
Да частушки пропоём!

Мальчики:

Да и мы, пожалуй, встанем
От подружек не отстанем.

Исполняют частушки 3 девочки и 3 мальчика. В
руках мальчиков балалайка и гармошка, у девочек
платочки. (Приложение 4)

Учитель: Ребята, с какими символами
познакомили нас ребята и девчата? (Инструменты
– балалайка и гармошка) Прикрепим на карту
России символ – балалайку и гармошку. (Слайд 13 Приложение 2)

9) Девятый символ – ромашка

Выходят Иван да Марья.

Иван (обращается к Марии) Я вижу, у тебя
в руках появился еще один символ России.

Мария (держит в руках ромашки): Да,
ромашка, как и береза – символ русской природы. В
России этот цветок даже является символом
русского праздника, который отмечается летом.
Это праздник семьи, верности и любви.

(Приложение 2 слайд
14)

Иван. Давай же поскорее прикрепим и
этот символ на наш портрет! (Мария прикрепляет
ромашку в центре портрета России)

IV. Заключение

Учитель: Вот мы и создали с вами
портрет нашей Родины. (Слайд 15 Приложение
2). А теперь во славу нашей страны споём
песню. Дети поют песню «Моя Россия – моя страна»
группы «Непоседы» (Приложение 5)

Учитель в заключение говорит слова: Мы забыли
еще от одном символе нашей страны –
гостеприимстве. Так сложилось, что наш народ
всегда был хлебосолен. Поэтому мы хотим угостить
вас пирожками. Под русские наигрыши на подносах
Иван да Мария раздают пирожки гостям и детям.

Источник

Цель: познакомить детей с основными неофициальными символами России.Задачи: 1. Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее истории и культуре; 2. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному искусству; 3. Расширять представления детей о символах России; 4. Развивать творческие способности детей, воображение; 5. Развивать речь, внимание и память.Оборудование: картинки с изображением березы, ромашки, матрешки, видео о березе, слайд-шоу о матрешках, принадлежности для рисования, запись песни

МБДОУ ЦРР – д/с № 77 «Золотая рыбка»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

по образовательной области

«Социально-коммуникативное развитие»

для детей подготовительной группы

Тема: «Неофициальные символы России»

Подготовила

воспитатель:

Кравченко Т.Н.

г. Ставрополь, 2014 г.

Цель: познакомить детей с основными неофициальными символами России.

Задачи:

Воспитывать любовь и уважение к Родине, ее истории и культуре;Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, декоративно-прикладному искусству;Расширять представления детей о символах России;Развивать творческие способности детей, воображение;Развивать речь, внимание и память.

Оборудование: картинки с изображением березы, ромашки, матрешки, видео о березе, слайд-шоу о матрешках, принадлежности для рисования, запись песни

Ход деятельности.

Восп.: Наша планета очень большая и на ней есть разные страны. Дети, а как вы думаете, сколько стран в мире? А какая страна самая большая?

Дети: Россия.

– Правильно. А какая она наша Россия?( Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная). А как вы думаете, почему наша страна называется именно Россией?

Восп.: Россией страна стала называться во времена правления царя Петра 1 с 1725 года. Первоначально Петр 1 велел называть страну «Руссия», но позже стали говорить «Россия» из-за более легкого произношения.

А что означает это слово?

Восп.: Дети, а как называют людей, проживающих в России? (россияне)

Восп.: Скажите, а какие три символа – три отличительных знака – есть у любой страны, в том числе и у России?

Дети: Гимн, флаг, герб.

Восп.: А как можно иначе назвать нашу страну?

Дети: Родина.

Восп.: Правильно, но находясь далеко от дома, любой русский человек при слове Родина вспоминает не только флаг и герб, но и представляет что-то свое, очень родное. Оказалось, что представления у многих людей совпадают. Вот послушай те стихотворение Зинаиды Александровой «Родина».

Если скажут слово Родина,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор…

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

В лужах первые кораблики,

Над скакалкой топот ног

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Или степь: от маков красная,

Золотая целина…

Родина бывает разная,

Но у всех она одна!

Восп.: Что же вспоминает автор, когда думает о Родине? (ответы детей)

Восп.: Для многих людей символом России является белоствольная березонька, потому что таких берез, таких березовых рощ нет больше нигде в мире. (Вывешивание слова – отгадки).

Просмотр видео о березе.

Восп.: Недаром этому дереву многие русские поэты посвящали стихи. Вот послушайте.

Отрывки из стихотворений прочтут для нас Максим К. и Богдан П.

С. Есенин

Белая береза

Под моим окном

Принакрылась снегом

Точно серебром.

И стоит береза

В сонной тишине,

И горят снежинки

В золотом огне.

А. Прокофьев

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В зеленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках,

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее, нарядную,

Родную, ненаглядную,

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Физминутка «Весенняя березка».

Березка в белом сарафане (Дети ритмично ходят дробным шагом).

Весною водит хоровод.

Звенит сережками так нежно (Покачивают головой).

И птичек в гости всех зовет. (Взмахивают руками).

Раскроет свои руки-ветки, (Разводят руки в стороны).

Опустит ветки-пальцы вниз, (Сводят руки к центру вниз).

Подставит солнышку листочки, (Покачивают руками вверху).

Чтоб лучик на ветвях повис.

Восп.: Еще одним символом является цветок. А вот какой нам предстоит узнать.

Игра «Собери цветок».

Восп.: Итак, что же является вторым символом России?

Дети: Ромашка. (Вывешивание слова – отгадки).

Восп.: Правильно. Ромашку во все века почитали — собирали в букеты и дарили близким, девушки плели венки и гадали: «любит — не любит, сбудется – не сбудется». Цветки ромашки вышивали на платках, одежде, рисовали на горшках и матрешках. Каждый год 8 июля в нашей стране отмечают праздник День семьи, любви и верности и ромашка является символом этого праздника.

Восп.: У нашей страны есть еще один символ. Попробуйте угадать.

Отгадывание загадки.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может — три, а может, шесть.

Разрумянилась немножко.

Это русская… (матрешка).

(Вывешивание слова – отгадки).

О самой матрешке написано много стихов, загадок и частушек. Вот, послушайте наших девочек. (Девочки исполняют частушки).

Очень любим мы, матрешки,

Разноцветные одежки.

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

Шла по ягодки Матрешка,

Позабыла взять лукошко.

— И куда ж такую сласть

Мне теперь, подружки, класть?

Восемь кукол деревянных

В разноцветных сарафанах.

На столе у нас живут –

Всех матрешками зовут.

Как у нашей у хохлатки

Нынче вывелись цыплятки,

Из одной скорлупочки

Матрешки вышли в юбочке.

Рассказ воспитателя о матрешках.

-Делают матрешек из липы. Мастерят матрешек мужчины. Сначала точат самую маленькую, а затем все больше и больше. Иногда их бывает более 50 штук. Потом эти фигурки попадают в руки женщинам. Их обмазывают крахмалом и сушат, и становятся они белее снега. И уже затем перышками и кисточками начинают разрисовывать. А расписывают их по-разному. У матрешек города Семенова многоцветная роспись и богатый узор с изогнутыми веточками, цветами, ягодками, завитками на светлом фоне. (Демонстрация слайдов). Матрешки эти вытянутые, тонкий верх переходит в утолщенный низ.

Продолжение рассказа воспитателя о матрешке Полховского Майдана.

— А есть на Руси город под названием Полховский Майдан. Здесь тоже делают матрешек.МатрешкиПолховского Майдана отличаются красками: малиновыми, зелеными, синими, красными. Сочные цветные пятна полыхают в крупных орнаментах и сюжетных росписях. (Демонстрация).

Восп.: Матрешка самая популярная русская национальная игрушка. В нее играют дети в разных уголка нашей планеты. Кто к нам в Россию в гости приезжает, обязательно покупает русский сувенир – матрешку. А для нас матрешка с давних пор является символом земли русской.

Физминутка «Матрешки»

Хлопают в ладошки

Дружные матрешки. (Хлопают в ладоши)

На ногах сапожки, (Руки на пояс, поочередно выставляют ногу на пятку вперед)

Топают матрешки. (Топают ногами)

Источник

Автор: Стажкова Татьяна Владимировна

Предмет: Творческие работы и методические разработки

Класс: Дети

Тип материала: Методические разработки

Неофициальные символы России

Краткое описание работы: В доступной для детей дошкольного возраста форме познакомить с неофициальными символами России.

Неофициальные символы России.

Музыкальный досуг.

Цели и задачи:

— расширить представления детей о России, как стране, в которой мы живём;

— в, доступной для детей дошкольного возраста форме, познакомить с неофициальными символами России;

— способствовать развитию речи, памяти, внимания;

— развивать творческие способности детей;

— развивать игровую коммуникативную активность.

Здравствуйте, ребята! Здравствуйте, гости дорогие!

Как радостно видеть вас всех на этом празднике!

Мы с вами живём в одной большой стране – России. Это самое большое государство в мире.

Когда на одном краю наступает ночь, на другом уже давно утро. Если на севере реки скованы льдом и земля покрыта снегом, то на юге цветут сады, сеют пшеницу, кукурузу. А, чтобы проехать на поезде с востока нашей страны на запад, понадобится 10 дней!

На нашей планете очень много разных стран и народов. У каждой страны и у каждого народа свой язык, своя культура, свои национальные обычаи и традиции.

А ещё у каждой страны есть свои государственные символы. Это гимн, герб, флаг. По этим символам узнают страну в любой точке земли.

Гимн – это торжественная песня, прославляющая страну. В ней поётся о любви к Родине – России, об уважении к её истории, о красоте её природы, о надежде на прекрасное будущее. Музыка гимна неторопливая и величавая. Гимн исполняется на торжественных праздниках, на военных парадах, при награждении спортсменов на Олимпийских играх. Сегодня, друзья, мы услышать должны

Главную музыку нашей страны.

Она называется коротко – гимн.

Мы каждое утро встречаемся с ним.

Запомните, когда звучит гимн родной страны, люди встают.

Гимн.

Нашему флагу больше трёхсот лет. Дети, а вы знаете, где можно встретить государственный флаг России? (Флаг поднят на зданиях, вывешивается в дни праздников, развивается на мачтах российских кораблей, изображение флага мы видим на самолётах, космических кораблях, на спортивных соревнованиях, дети и взрослые с Российскими флажками ходят на праздники и т. д.)

На нашем флаге три полосы: белая, синяя и красная.

Три полоски флага – это неспроста.

Белая полоска – это чистота.

Синяя полоска – это цвет небес,

Куполов нарядных, радости, чудес.

Красная полоска – подвиги солдат,

Что свою Отчизну от врагов хранят.

Он страны великой самый главный знак:

Доблестный, трёхцветный наш Российский флаг!

Ещё один государственный символ – это герб.

Герб России – золотой двуглавый орёл, могучий и гордый. На его груди – Георгий Победоносец. Он, сидя на коне, пронзает серебряным копьём ужасного дракона.

Дети, расскажите, где можно встретить изображение герба? (на печатях, на паспорте, на аттестате, на правительственных наградах, официальных документах, на государственных зданиях).

Сейчас … напомнит нам как выглядит современный герб России.

Герб страны – орёл двуглавый. Гордо крылья распустил.

Держит скипетр и державу – он Россию сохранил.

На груди орла щит красный дорог всем: тебе и мне,

Скачет юноша прекрасный на серебряном коне.

Развивается плащ синий, злой дракон у ног лежит,

Подтверждает герб старинный независимость страны.

Для народов всей России наши символы важны.

А сможете ли вы найти изображение современного герба России среди других?

Задание «Найди герб России».

А теперь давайте поговорим о других символах, о символах, по которым люди безошибочно узнают ту или иную страну, даже если они никогда в ней не были.

«ГЛАВНЫЕ» СИМВОЛЫ – Красная площадь, Кремль, куранты.

«Красная» — значит красивая, главная. Красная площадь вымощена каменной брусчаткой. На Красной площади стоит Кремль, в Кремле работает президент нашей страны. На Спасской башне Кремля установлены куранты – часы, которые показывают самое точное время.

Видео «Бой Курантов».

«САМЫЙ ИЗВЕСТНЫЙ» СИМВОЛ — матрёшка.

Чтобы узнать, о каком символе идёт речь, я предлагаю вам отгадать загадку.

Прячется от нас с тобой одна куколка в другой.

На косыночках горошки. Что за куколки?..

Дети: Матрёшка.

Правильно, это матрёшка.

Когда к нам в Россию приезжают иностранные гости, они обязательно везут домой на память о нашей стране сувенир — русскую матрёшку.

Матрёшка – уникальная игрушка: она добрая посланница дружбы и любви, счастья и благополучия. Поэтому это символ нашей России.

Игра «Найди свою матрёшку».

«МУЗЫКАЛЬНЫЕ» СИМВОЛЫ — балалайка и гармонь.

Балалайка. Первый раз в истории этот инструмент упоминается 300 лет назад. Ни один праздник не проходил без песен и танцев под балалайку. Этот музыкальный инструмент стал любимым у нашего народа. Балалайка может быть задорной и весёлой, может грустить и плакать, а в дуэте с гармонью она звучит ещё мелодичнее и ярче. Поэтому каждый россиянин и гость нашей страны с уверенностью заявит о том, что балалайка – символ России.

И, конечно же, русский атрибут – деревянные ложки. Ложки использовались не только для еды, но и как музыкальный инструмент.

Оркестр «Ложкари».

«УДОБНЫЕ И НАРЯДНЫЕ» СИМВОЛЫ – валенки, лапти, шапка-ушанка, кокошник, сарафан, платок.

Во дворе снежок кружится и мороз не маленький…

Шубка, шапка, рукавицы и, конечно… (валенки)

Эту обувь не забыли, хоть давным-давно носили.

Влезут дети на полати, у печи оставят… (лапти)

Сидит зайчик на макушке, у него большие ушки.

Будет холодно когда – опущу я их тогда. (шапка-ушанка)

Я матрёшка расписная! На мне шубка, не кафтан,

Одета я зимой и летом в красивый яркий… (сарафан)

Он украшает голову, на цветок похож.

Весь расшит узорами! Уж очень он хорош!.. (кокошник)

Головной убор крестьянки выбирали себе сами:

И работать, и гулять – что же нужно повязать?

Собирали в узелок из материи… (платок)

Что за чудо узор? Что за краски вокруг?

Это поле, цветы, словно солнечный луг.

На посадском платке россыпь разных цветов,

Ароматы весны, дуновенье ветров!

Эту русскую сказку каждый видеть здесь рад.

Эта сказка с названием Павлов Посад.

Я платок вам покажу, на игру вас приглашу.

«Игра с платком».

«УЗОРЧАТЫЕ» СИМВОЛЫ – Гжель, Дымка, Хохлома.

Сами золочёные, узоры кручёные,

Можно есть, играть, плясать! Никому не устоять! (ложки хохломские)

Родиной хохломы считают Нижний Новгород, она представляет собой особый способ росписи деревянной мебели и посуды.

Из глубины веков до наших дней стараньем мастеров умелых

Русь украшает чудо-Гжель узором синим в платьях белых.

Под Москвой есть небольшая деревенька, недалеко от которой протекает река Гжелка. Издавна на её берегах добывали белую глину и делали из неё эту замечательную посуду, которая и стала называться гжелью.

Танец «Гжель».

«ЖИВЫЕ» СИМВОЛЫ – берёза, ромашка, медведь.

Следующим символом нашей великой России является дерево. Как вы думаете, что это за дерево? Чтобы вам было легче угадать, я вам загадаю загадку:

На ней висят, не свесив ножек четыре тысячи серёжек,

А белый ствол не от мороза, зовут красавицу… (берёза)

Правильно, это берёза – символ красоты русской природы. Ею можно восхищаться в любое время года. Ни в одной стране мира нет столько берёз, как у нас. Жители других стран даже называют нашу Родину «страной берёз». Наш народ слагал о берёзке песни, сказки, пословицы, изображал в картинах, и водил хороводы вокруг неё.

Берёза испокон веков дарит людям свой вкусный и полезный сок. Кора берёзы – береста. В древности люди писали на коре, она заменяла им бумагу. Из берёзовой коры делали сумки, сосуды для питья, плели лапти, лукошки, шкатулки.

«ТЁПЛЫЕ» СИМВОЛЫ – изба, печь, баня, самовар.

Есть у России тёплые символы – о них мы сейчас узнаем. Давайте поиграем. Одна команда будет собирать картинки, на которых изображены предметы быта русской избы, а другая команда – картинки с изображением предметов, которые присутствуют в современной квартире.

Игра «Что в избе, а что в квартире?»

Ребята, отгадайте загадку:

Стоит изба из кирпича, то холодна, то горяча… (печь)

Задорную песню про печку исполнят наши девочки.

Песня «Русская печка».

Сейчас быть всегда чистым очень просто. В каждой квартире есть душ или ванна, горячая и холодная вода. А раньше этого ничего не было. Чтобы помыться – люди топили баню.

Русскую баню любит народ. Русская баня силу даёт.

Печку затопим, квасу плеснём, ярким румянцем все расцветём.

Поиграем мы ещё! Эх, как в бане хорошо!

Баня жаром славится, приходите париться!

Игра «Попаримся в бане».

После баньки не грех и морсу, квасу, чаю травяного попить. Уже и самовар кипит! Об этом нам расскажут ребята:

1. Это что там за пожар? Закипает самовар!

Он кипит и бурлит, будто с нами говорит:

«Подходи, кто хочет чай, да в стаканы наливай,

Доставай пироги, да с начинкой кураги».

2. Он во главе стола — большой начальник.

Зеркально блещут медные бока,

На голове – пыхтит с заваркой чайник,

Внутри – воды кипящая река.

Случайно не задень его руками –

В его стальной утробе жгучий жар.

Гостей приветит чаем с пирогами

Семьи поилец – русский самовар!

Вносят самовар с чаем.

«ВКУСНЫЕ» СИМВОЛЫ – баранки, пряники, щи, блины, икра.

К чаю неплохо бы не только пирогов, но и блинчиков с икрой отведать! Это тоже символы России.

Баранки. Их так называют потому, что они похожи на рога-колечки у барана. Русские избы украшали связками баранок, тем самым делая дом красивым и уютным, подчёркивая достаток семьи.

К «вкусным» символам России относятся также щи.

А вот пряник был самым дорогим и вкусным подарком. Пряники делали из пряничного теста и добавляли мёд, пряности. Его дарили на праздники.

Песня «Пряники русские».

Угощение Тульскими пряниками.

А теперь давайте вспомним, о чём мы сегодня с вами говорили!

Назовите мне государственные символы России.

Дети: флаг, герб, гимн.

Ребята, в завершение нашей встречи перечислим неофициальные символы России.

Я буду вам показывать картинку, а вы решите –символизирует она нашу страну, нашу Родину или нет.Если это символ страны – вы быстро поднимаете флажок, если нет – не поднимаете. И так, начинаем!

Игра «Символы России».

Лапти, тройка, баня, валенки, московский Кремль, Спасская башня, шапка-ушанка, великие писатели и композиторы, храмы, кокошники, Куранты, Красная площадь, ложки, колокольчики, каша, щи, пироги, каравай, Волга, народные промыслы, гармошка, балалайка, квас, памятники (Петру 1 – Медный всадник, Минину и Пожарскому, рабочий и колхозница, Родина-мать зовёт), Царь-пушка, Царь-колокол, гусли, русская печь, ромашка, клюква, амурский тигр, медведь, городки, лапта, тульский пряник и т. д.).

Закончить своё повествование о неофициальных символах России мне хочется словами поэта Т. Бокова:

Берегите Россию, без неё нам не жить!

Берегите Россию, чтобы вечно ей быть!

Нашей правдой и силой, нашей гордой судьбой…

Берегите Россию – нет России другой!

Всех детей и всех гостей приглашаем к чаю с тульскими пряниками.

Источник

Конспект квест-игры с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Неофициальные символы России»

Опубликовано: 24.05.2022

Неофициальные символы России

Конспект квест-игры с детьми старшего
дошкольного возраста на тему:
«Неофициальные символы России»