Праздник декларация прав ребенка

Всемирный день ребенка (Всемирный день прав ребенка) – праздник, к которому имеют отношение все дети. В мероприятиях принимают участие их родители, родственники, близкие люди. Праздник считают своим учителя, воспитатели, правозащитные и благотворительные организации соответствующей специализации. Он отмечается всеми, кто по профилю своей деятельности связан с педагогикой.

В России в 2023 году Всемирный день ребенка справляется 20 ноября. Дата не является общегосударственным выходным, однако связанные с ней акции поддерживаются властями.

Значение: праздник Резолюцией № 836 (IX) Генеральной Ассамблеи ООН в 1954 году.

Цель праздника – привлечь внимание общественности на законодательные нормы, обеспечивающие благоприятное развитие и становление личности несовершеннолетних членов социума.

В этот день проводятся общественные акции, демонстрации, флешмобы, сборы денежных средств благотворительными фондами, просветительные занятия, семинары, конференции, лекции. Правозащитников награждают премиями.

Содержание статьи

1. История праздника
2. Традиции праздника
3. Задание на день
4. Интересные факты
5. Тосты
6. Подарки
7. Конкурсы
8. Этот праздник в других странах
9. Похожие праздники в РФ

История праздника

Событие берёт начало в 1954 году. Оно учреждено Резолюцией № 836 (IX) Генеральной Ассамблеи Организации Объединённых Наций (ООН) 14 декабря в 1954 году. Итогом стало принятие документа, рекомендовавшего странам мира учредить подобный праздник с 1956 года. Позднее Организация решила проводить мероприятия 20 ноября. Выбранная дата имеет символическое значение. Она приурочена к подписанию «Декларации прав ребёнка» в 1959 году.

Традиции праздника

Событие знаменуется многочисленными акциями, направляющими внимание на защиту прав несовершеннолетних. На Западе проходят демонстрации и флешмобы (коллективные действия по заранее определённому сценарию). Поднимается вопрос о целесообразности абортов. В дискуссиях обсуждается моральная сторона подобных операций. Приверженцы запрета прерывания беременности идут по улицам с лозунгами и плакатами. Они выдвигают требования на законодательном уровне запретить медицинскую процедуру.

Благотворительные фонды проводят сбор денег, вещей, учебников для детских домов и малоимущих семей. Общественные организации устраивают просветительские занятия в различных учреждениях, в том числе школах. Слушателям рассказывают о базовых правах несовершеннолетних. Описываются механизмы противодействия и предупреждения нарушений законодательства.

Всемирный день ребенка 2023 ознаменовывается акциями в крупных городах. В их ходе раздаются листовки, памятки. Поднимаются вопросы голода и бедности. Говорится о масштабах проблем и способах их преодоления. Известные деятели культуры, искусств, звёзды шоу-бизнеса записывают видеоролики. В них призывают людей заботливо и внимательно относиться к детям, не быть безразличными к трудностям, с которыми они сталкиваются.

В преддверии Всемирного дня помощи детям устраиваются семинары, конференции, лекции. Почётные грамоты, премии, ценные подарки вручаются правозащитникам, общественным деятелям, педагогам за выдающиеся достижения. Многие семьи поддерживают традицию поздравлений в адрес своих чад. Средства массовой информации публикуют сюжеты о проходящих мероприятиях. Транслируются программы, посвящённые вопросам воспитания. Сюжеты рассказывают истории о жизни воспитанников детских домов. Их усыновители становятся героями интервью.

Задание на день

Примите участие в благотворительной акции. Поучаствуйте в сборе денежных средств, игрушек, одежды, канцелярских принадлежностей для детских домой или больниц, малоимущих семей.

Интересные факты

• В Германии детей начинают со своими правами уже в детском саду.
• В Японии не принято применять слова «плохой» или «нехороший» по отношению к детям. На велосипедных стоянках около школ размещены таблички с картинками и подписями: «Так хорошие дети ставят велосипеды» и «Так хорошие дети не ставят велосипеды».
• В семьях США нет разделения на мужские и женские обязанности. Папы могут заниматься воспитанием детей, водить их на кружки, в школу или детский сад. А мамы занимаются заработком денег.
• Во Франции детей отдают в детские сады уже в возрасте несколько месяцев. Француженки спешат вернуться к работе. Бабушки и дедушки в этой стране редко нянчат внуков.
• Немецкие родители после появления в семье ребенка продолжают вести социально активную жизнь. В то время, пока они посещают кинотеатры, музеи, концерты, дискотеки и рестораны, ребенок остается на попечении няни. Дети часто конфликтуют с нянями, потому что считают, что они мешают им проводить больше времени с родителями.
• В Корее к возрасту ребенка причисляются девять месяцев, которые он находился в утробе матери.

Тосты

«Поздравляю со Всемирным днём ребёнка. Желаю сладостей и радостей, веселья и замечательных друзей, чудесных приключений и удачи, счастливого детства и забавных идей. Никогда не грусти, верь в свои мечты, радуй родителей и удивляй весь этот мир»!

«Когда в семье появляется малыш – это всегда радость. Они дарят нам самые нежные и яркие эмоции. Однако рождение нового человека налагает на родителей и большую ответственность. Не забывайте, что подарив жизнь, вы всего лишь предложили путь своему ребенку. Будет ли этот путь честным и достойным зависит только вас. Во Всемирный день ребенка каждому родителю хочется пожелать быть мудрее, сдержаннее и добрее. От того, какой фундамент будет заложен в душу маленького человечка завит то, каким человеком он станет в будущем».

«Во всемирный день ребенка каждому живущему на планете малышу хочется пожелать теплоты и счастья. Пусть маленького человека окружают только любящие и преданные люди. Если в сердце каждого ребенка будет царить покой и уважение, возможно во всем мире в будущем станет меньше несправедливости и жестокости. С праздником»!

Подарки

Подарок-эмоция. Совместный поход в игровую комнату, парк развлечений, зоопарк, кафе или цирк станет отличным презентом для ребенка. Это позволит отлично провести праздник, накопить новые эмоции и воспоминания.

Наборы для творчества. Наборы для рисования, лепки, плетения, конструкторы для сборки моделей самолетов или автомобилей послужит отличным подарком, который позволит ребенку развить логику, мышление и фантазию.

Коробка со сладостями. Коробка, заполненная любимыми конфетами, шоколадными батончиками, леденцами и другими сладкими угощениями, придется по вкусу ребенку и сделает этот праздник запоминающимся.

Конкурсы

По следам тигра
Для проведения конкурса необходимо на листе бумаги нарисовать точный отпечаток лап хищника и вырезать его. Таких заготовок потребуется несколько пар, количество которых будет соответствовать числу участников. Ведущий обозначает старт и финиш. Участники получают по паре следов и становятся на старте. Их задача – достичь финиша, передвигая по очереди руками следы, перемещая массу тела на одну ногу. Побеждает тот участник, который быстрее достигнет финиша.

Цепь
Каждому участнику конкурса выдается по коробке скрепок. По команде ведущего участники начинают соединять скрепки в цепочку. Ведущий засекает одну минуту. После того, что как время истекло, конкурсанты сравнивают свои цепи. Тот, чья окажется длиннее, становится победителем.

Конкурс художников
Для проведения конкурса необходимо подготовить два мольберта и фломастеры. Выбираются две команды с одинаковым количеством участника. Ведущий загадывает каждой команде по одному простому рисунку: велосипед, корабль, паровоз, собака и т.д. По команде участники начинают рисовать. Каждый человек изображает одну деталь, после чего передает фломастер другому участнику. Та команда, которая быстрее справится с заданием, становится победителем.

Этот праздник в других странах

Всемирный лень ребенка – международный праздник. Также как и в России, он проходит 20 ноября во многих странах мира, среди которых Украина, Беларусь, Казахстан и другие государства.

Похожие праздники в РФ

В России более широко отмечается Международный день защиты детей, установленный 1 июня. Чиновники высшего ранга обычно упоминают в выступлениях о памятной дате. Органы власти устраивают спортивные соревнования, выставки фотографий, поделок, рисунков. Учреждения культуры проводят выступления творческих коллективов с песенными и танцевальными номерами.

Сценарий

Праздник
Декларации прав ребенка

Рассказчики:

1 – Здравствуйте,
ребята!

Сегодня к вам в
гости придут сказочные герои. Они познакомят вас с Декларацией прав человека.

2 – А что это
такое?

1 — Давным-давно,
тысячи лет назад, на земле появились люди. Одновременно с ними появились
главные вопросы: что люди могут делать и что не могут? На что они имеют право и
на что не имеют? Что они обязаны делать и что не обязаны.

2  –  Без ясного
ответа на эти вопросы жизнь превратилась бы сплошной кошмар и неразбериху.

1 – И люди взялись
за решение этих вопросов и составили Декларацию прав человека.

2 – Вот о ней и
расскажут вам сказочные герои.

Серый
волк и красная шапочка

КШ – Здравствуйте,
ребята. Я – Красная Шапочка. Иду в гости к своей бабушке. Она заболела, и я
решила ее навестить. А мама испекла к ней пироги.

Появляется
Серый волк

СВ – Здравствуй,
Красная Шапочка. Куда путь держишь?

КШ – Иду в гости к
бабушке.

СВ – А далеко ли
живет твоя бабушка?

КШ – А вон за теми
высокими деревьями ее дом, с красной крышей, видишь?

СВ – А откроет ли
тебе твоя бабушка, если она так больна?

КШ – Открыть дверь
не трудно, дернешь за веревочку – дверь и откроется.

СВ – Ну что ж,
счастливого пути тебе, Красная Шапочка!

Рассказчик –
Ребята, как вы думаете, что произойдет дальше в этой сказке?

Дети
отвечают

Р – Верно. Так бы
и произошло, если бы Красная Шапочка не была знакома с Декларацией прав
человека. Но она с ней знакома, и поговорит с Волком по-другому.

КШ – И не пытайся
обмануть меня, Серый Волк. В нашей сказке действует Декларация прав человека. А
в ней записано: Каждый человек имеет право на личную неприкосновенность, жизнь
и свободу.

СВ – А вы, ребята,
запомнили это право человека? Тогда – другая сказка.

Баба
Яга и Иван-Царевич

ИЦ – Здравствуйте,
ребята!

Обошел я весь
свет, пришел, наконец, в тридевятое царство, тридесятое государство. Может
быть, здесь я найду свою невесту, царевну-лягушку?

Появляется
Баба-Яга

БЯ – Чу-чу…
Русским духом пахнет. А, Иван-Царевич! За невестой своей пожаловал? Ну, так и
попадешь на ужин! Садись на лопату, да в печь, сейчас я тебя живьем зажарю!

ИЦ – Что ты, Баба
Яга, я ведь не знаю, как на лопату садиться, а не сяду правильно – так и в печь
не влезу. Ты уж покажи, научи, как правильно в печь садиться.

Рассказчик –
Ребята, как вы думаете, что произойдет дальше в этой сказке?

Дети
отвечают

Р – Верно. Так и
произошло, если бы Баба-Яга не была знакома с Декларацией прав человека. А она
знакома, и поговорит с Иваном-Царевичем по другому.

БЯ – Хитер ты, Иван-Царевич,
да только в нашей сказке действует Декларация прав человека. А в ней записано:
Никто не должен подвергаться пыткам или жестокому, бесчеловечному обращению.

ИЦ – А вы, ребята,
запомнили это право человека? Тогда – другая сказка.

Алладин
и Джинн

Ал – Здравствуйте,
ребята! Меня зовут Алладин. Сегодня утром какой-то человек, назвавшийся моим
дядей, позвал меня на восточный базар, накупил мне разных сладостей, красивый
халат. А потом попросил достать из этого подземелья лампу – старую, некрасивую.
Я сказал ему, что отдам лампу, если он поможет мне выбраться из подземелья. Но
дядя отказался… что же мне теперь делать?

Случайно
трогает лампу. Появляется Джинн

Дж – Здравствуй,
мой повелитель! Я – раб лампы и раб того, кто держит в руках эту лампу. Я живу
в ней уже сто тысяч лет и готов повиноваться любому твоему желанию!

Ал – Джинн, помоги
мне выбраться из подземелья!

Рассказчик –
Ребята, как вы думаете, поможет Джинн Алладину?

Дети
отвечают

Р – Верно. Их
будут ждать еще множество приключений. Но, выбравшись на волю, Алладин скажет:

Ал – Спасибо тебе,
Джин, что ты помог мне. Но за сто тысяч лет ты так и не узнал, что на земле
давно принята Декларация прав человека. А в ней записано:

Никто не может
быть подвергнут произвольному аресту, задержанию или изгнанию.

Дж – Теперь я буду
знать это право! А вы, ребята, запомнили это право человека? Тогда – другая
сказка!

Фрекен
Бок, Карлсон и Малыш

ФБ – Малыш! Твой
товарищ, этот препротивный, толстый уродина Карлсон, опять творит безобразия!
Он украл с окна мои свежие, прекрасные плюшки!

Мал – Но, Фрекен
Бок, он очень хотел кушать!

ФБ – Этот
несносный мальчишка опять набедокурил: он устроил настоящий погром в твоей
комнате и мне снова придется заниматься уборкой!

Мал – Но, Фрекен
Бок, мы просто немножко поиграли!

ФБ – Наконец, этот
гадкий Карлсон нарядился приведением и напугал меня до полусмерти. Ему не
избежать наказания!

Появляется
Карлсон

Кар – Это что за
обсуждение? Привет, Малыш!

Мал – Фрекен Бок
сердиться на тебя и хочет наказать.

Кар – Кто? Домомучительница?
Она просто не знает Декларацию прав человека. А в ней написано: Каждый человек
имеет право на справедливое, беспристрастное и гласное рассмотрение независимым
судом предъявленного ему уголовного обвинения.

ФБ – А вы, ребята,
запомнили это право человека? Тогда – другая сказка.

Лиса
Алиса, Кот Базилио и Буратино

ЛА – Буратино,
миленький Буратино, умненький Буратино, скажи, а что ты будешь делать с
денежками, которые тебе дал папа Карло?

Б – Куплю Азбуку и
пойду учиться в школу!

КБ – Ну и глуп же
ты, парень!

ЛА – Глупенький
Буратино!

Б – Это еще
почему?

КБ – Этих денег
тебе не хватит на азбуку. А ведь ты хотел купить еще куртку для папы Карло.

Б – И что же мне
делать?

ЛА – Пойдем с нами
в Страну Дураков. Там есть поле чудес. Именно на этом поле ты должен закопать
свои денежки.

Б – Это еще зачем?

КБ – А затем, что
на этом поле утром вырастет деревно, а на нем – много-много золотых монет.

ЛА – На них ты
сможешь купить хоть сотню азбук!

КБ – И хоть тысячу
курток для папы Карло!

Б – Нет, вы меня
не обманете. Я знаю Декларацию прав человека. А в ней записано: Каждый человек
имеет право владеть и распоряжаться своим имуществом. Никого нельзя лишать его
имущества.
А вы, ребята, запомнили? Тогда – другая сказка.

Старик
и Золотая Рыбка

С – Здравствуйте,
ребята! Хочу вам на долю свою горькую пожаловаться. Поймал я как-то рыбку
золотую, да отпустил. А старуха моя бранится. Сначала новое корыто захотела,
потом избу, а теперь вот царицей морской стать хочет. Снова пришел просить я
помощи у рыбки.

Появляется
Золотая Рыбка

ЗР – Чего тебе
надобно, старче?

С – Смилуйся,
государыня-рыбка! Пуще прежнего старуха бранится. Теперь вот царицей морской
стать хочет, да еще постоянно какую-то Декларацию вспоминает.

ЗР – Верно. Есть
такая статья в Декларации: Каждый человек имеет право на социальное обеспечение
и поддержку в экономической, социальной и культурной областях. Но получит все
это твоя старуха, только если вспомнит другую статью и по ней действовать
будет. Только каждый работающий имеет право на справедливое вознаграждение. А
кто не работает, тот не ест.

С – А вы, ребята,
запомнили это право человека? Тогда – другая сказка.

Царь
Горох и Несмеяна

Рассказчик: Почти
100 лет прожил на свете царь Горох. А корону по наследству передать некому.
Зовет он к себе царевну Несмеяну.

ЦГ – Объявляю
тебе, Несмеяна, свою царскую и отцовскую волю. Выдаю тебя замуж за царевича
Бабадура, из тридевятого царства, тридесятого государства.

Рассказчик – А
царевна в ответ:

Несмеяна – Ох, и
не прав ты, царь-батюшка. В нашей сказке действует Декларация прав человека. А
в ней записано: Государство должно охранять семью и брак может быть заключен
только при свободном согласии обеих сторон. Так что замуж я пойду не за
Бабадура по принуждению, а за Емелю по своему желанию.

ЦГ – Да твой Емеля
не царской крови, только и знает, что на печи лежать. А государством управлять
надо!

Несмеяна – И снова
неправ ты, батюшка. Потому что в Декларации записано: Каждый человек имеет
право принимать участие в управлении своей страной. Воля народа должна быть
основой власти.

ЦГ – Теперь и я
знать буду: если народ Емелю изберет, то слезет он с печки и не хуже меня
страной управлять станет. Объявите указ о выборах и тайном голосовании!

Репка

Репка – Я репочка
душистая, большая, золотистая. А посадил меня Дедка. Он меня растил, он меня
поливал, землю рыхлил, удобрял. А кто же тащить будет?

Появляется
Дедка

Дедка – Ребята! Вспомните сказку: сумел я
репку вытащить без посторонней помощи?

Дети отвечают

Дедка – А кто же мне помогал?

Дети отвечают

Дедка – А давай среди вас сейчас выберем
Бабку, Внучку, Жучку, Кошку и Мышку.

Выбирает участников и с их помощью
вытаскивает Репку. Рассказчик сопровождает действия словами «Тянут-потянут,
вытащить не могут» и «Тянут-потянут – вытащили Репку».

Дедка – И в этой сказке действует
Декларация прав человека. А в ней записано: Для защиты своих интересов каждый
человек имеет право создавать профсоюзы и быть их членом.

После представления социальный
педагог школы знакомит детей с их обязанностями в школе. Детям дарят брошюру
«Ребенок: Права и обязанность».

Всемирный день прав ребёнка

(Общешкольное мероприятие среди учащихся вторых классов)

Учитель: Липаева А.П.

Место работы: МОУ Школа № 175 г. о. Самара

Дата проведения: 20.11.09.

Место проведения: актовый зал

Форма  проведения: праздник

Цели:

• познакомить учащихся с основными правами и свободами, научить применять их в жизни;
• развивать познавательную активность, творческие  способности, самостоятельность;
• воспитывать добросовестное отношение к учёбе;
• способствовать пониманию того, что книга – источник знаний.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, слайды, фортепиано, сказочные герои, инсценировки.

Вступление.

Учитель.  Уважаемые родители, учителя!

                 Сегодня наш праздник посвящается вам, дорогие ребята! И называется он «Дети – наше будущее». Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребёнка.  (слайд №1)

1. Основная часть.

Ведущий.  Все, кто учится в школе, называются одним словом – дети. А взрослые, которые живут вместе с детьми в одной семье и учат их в школе, должны защищать детей от разных неприятностей, которые могут вдруг встретиться в жизни.

Учитель. Об этом даже есть специальный международный закон. Он называется

«Конвенция о правах ребёнка». Этот закон был принят в 1989 году ООН. (слайд №2)

Ведущий. Такая Конвенция устанавливает законы о том, на что может иметь права ребёнок.

(На сцену выходят 2 ведущих и 7 учеников)

Ведущий. Скажи, а кого мы называем этим словом – ребёнок?

Ведущая. Это человек, мальчик или девочка, от рождения до 14 лет, до того времени, пока он не получит свой первый в жизни документ – паспорт.

Ведущий. Но ведь ребёнок сам по себе очень мал, разве он знает что-то о правах?

Ведущая. А вот мы в нашей сегодняшней встрече об этих правах и расскажем. Какие же мы имеем права?

(выступают учащиеся)

(слайд №3)

1. Право на жизнь.
2. Право на защиту от всех форм насилия, грубого отношения.
3. Право на образование.
4. Право на отдых и досуг.
5. Право на заботу и воспитание родителями.
6. Право на имя при рождении.
7. Право на медицинскую помощь.
8. Право иметь имущество.
9. Право свободно выражать свои взгляды.
10. Право на свободное перемещение.
11. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
12. Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
13. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища.

Ведущая. Вот, например, первое право: на жизнь. (показывает на экран; слайд №4)

                В Конвенции так и сказано: «Главное право каждого ребёнка – право на жизнь».

Ведущий. Вот новости! Разве  это право можно отнять у ребёнка, если ребёнок уже родился на свет?

Ведущая. Выходит, что можно. Вот, например, много-много лет тому назад в древности было такое государство – Спарта.

(Звучит воинственная музыка, выбегают спартанцы с копьями в руках.)

1-й спартанец. Спарта была воинственным государством, её войны захватывали другие страны и присоединяли к своей. Поэтому главное требование, которое предъявляли правители Спарты к новорождённым детям, — быть абсолютно здоровыми.

Ведущий. Ну, это понятно, стране нужны были только воины – сильные, смелые, готовые переносить тяжести военного похода. А что же там делали с малышами, которые вдруг рождались слабенькими?

2-й спартанец. Каждого новорождённого ребёнка внимательно осматривали и определяли его судьбу. Если ребёнок был крепким, его оставляли жить.

Ведущий. А если слабый?

1-й спартанец. Его участь была ужасна: такого ребёнка сбрасывали в пропасть.

Ведущий. Вот горе-то! Неужели не жалко было?

2-й спартанец. Таковы суровые законы нашей древней страны.

(Спартанцы убегают)

Ведущая. А сейчас так поступить с ребёнком никто не имеет права, потому что этого не разрешит закон.

Ведущий. Разве можно так бесчеловечно поступать! Ведь нередко бывало так, что человек рождался слабым, а начинал закаляться и вырастал здоровым и крепким. И даже среди людей, которые стали потом военными, такие случаи были.

                             (слайд №5)

Ведущая. Ты совершенно прав. И пример тому – жизнь знаменитого русского полководца Александра Суворова. (Показывает портрет Суворова) Он родился слабым, больным ребёнком, но уже с детства решил, что будет военным. Тогда Суворов стал закаляться, заниматься спортом. Например, он летом ежедневно плавал в пруду, старался, как можно больше бегать босиком, учился прыгать, скакать на коне.

Ведущий. Верно. И в результате Суворов окреп так, что в военных походах он ночевал с солдатами на земле и не простужался.

Ведущая. Суворов был настоящим героем, под его командованием русская армия не проиграла ни одного сражения. (Показывает на картину И. Сурикова «Переход Суворова через Альпы»;слайд №6)

 Видите, на этой картине старый солдат смотрит на любимого полководца и словно говорит малым солдатам: «Стыдно трусить, когда рядом с вами Суворов!»

Ведущий. А в наше время, ребята, кто заботится о нас?

(Из зала ответы)

Ответы детей:

1. Государство заботится о нас, о нашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии.
2. Заботятся о нас наши родители, дают нам жизнь, благополучие, любовь.
3. Заботятся о нас учителя, которые дают нам знания и учат нас вырасти достойными гражданами нашей страны.
4. Заботятся о нас врачи, которые следят за нашим здоровьем.

Ведущая. Верно, это государство, родители, учителя, врачи, милиционеры. Они заботятся о нас. А вот лишить ребёнка жизни не имеет права никто.

Ведущий. Да, так записано в Конвенции по международным правам ребёнка, и все обязаны этот закон исполнять.

Ведущая. А сейчас, ребята, давайте споём  песню  про счастливую жизнь.

(песня)

Ведущая. А какие ещё законы об охране прав ребёнка есть в этой Международной Конвенции?

Ведущий. ( показывает на экран; слайд №7)

 «Право ребёнка на защиту от всех форм насилия, грубого отношения и эксплуатации»

(Врываются разбойники)

1-й разбойник. Ой, дружище, смотри, сколько хорошеньких мальчиков и девочек сидит в этом зале.

2-й разбойник. Давай их всех запихаем в мешок и отнесём в тёмный лес.

1-й разбойник. А кто не захочет в мешок лезть, тех мы защекочем.

2-й разбойник. А может быть, эти ребята сами поймут, как им хорошо у нас будет? (Ребятам) Пойдёмте с нами, мы вас будем конфетами угощать и на машине покатаем.

1-й разбойник. (ребятам)  Пойдёте?

Ребята. Нет!

Ведущий. Что, что такое?

Ведущая. Кто это здесь наших ребят грозится утащить и в тёмный лес снести? Кто их уговаривает конфет поесть и на машине покататься?

Разбойники. (струсив) Мы-ы-ы…

Ведущий. А разве вы не знаете, что есть закон, по которому все должны защищать детей.

Ведущая. Да, а вы хотели нарушить их права, силой утащить куда-то. Значит, вы преступники, мы вас сейчас в милицию сдадим.

Разбойники. Ой, не надо, не надо! Мы больше не будем!  (Убегают)

Ведущий. Ну, то-то же. А вы, ребята, будьте всегда внимательны, не слушайте чужих людей, если они предлагают вдруг вам пойти с ними. Это могут быть дяденьки или тётеньки, они могут прикинуться добрыми и хорошими.

Ведущая. Ребята, сейчас мы рассмотрим следующее право. Это право на образование. Каждый ребёнок имеет право на образование. А в нашей стране все школьники имеют право на бесплатное образование.                        (слайд №8)

Ведущий. В наших любимых книгах мы можем найти примеры о правах ребёнка.

Ведущая. Давайте позовём сюда нашу сказочницу.

                  Сказочница! ( хором) 

(выходит Сказочница) 

Ведущий. Уважаемая Сказочница, есть ли среди Ваших историй такие, которые рассказали бы нам о правах ваших героев.

Сказочница. Историй  много. Но сегодня мы посмотрим на одну из них — «Про медвежонка Моню, который не хотел учиться в школе». Хотя право на образование он получил.

(Сценка про Моню) 

Сказочница. Ребята, давайте поиграем в игру «Герои книг имеют право». Я называю сказку, а вы отвечаете, какое  право здесь нарушено или каким правом герои воспользовались.

1. «Красная Шапочка» (нарушено право на жизнь и свободу)
2. «Три поросёнка» (нарушено их право на неприкосновенность жилища и право на жизнь. Волк хотел съесть поросят) 
3. «Лягушка – путешественница» (лягушка воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства)
4. «Мороз Иванович» (в этой сказке подтверждается право работающего на справедливое вознаграждение. Это относится к Рукодельнице.) 

Сказочница. Молодцы, ребята! Вы теперь хорошо знаете  свои права. А я прощаюсь с вами. Читайте мои сказки! «Книги – наши друзья»! В них вы найдёте много интересного и полезного.

Ведущий. А сейчас мы рассмотрим следующее право. Каждый ребёнок имеет право на отдых и досуг. (слайд №9)

Ведущая. Это посещение театра, цирка, разные путешествия, экскурсии, посещение кружков, секций по интересам и, конечно же, танцы!

(танец девочек) 

Ведущий. Ребята, сегодня мы рассмотрим ещё одно право. «Право на заботу и воспитание родителями». (слайд №10)

Ведущая. Мы благодарны вам, дорогие наши мамы, папы, бабушки и дедушки за любовь и заботу о нас. Сейчас мы покажем вам маленький спектакль «Бабушки и внуки».

(Сценка «Бабушки и внуки».) 

Ведущий. Ребята, запомните! Что 20 ноября отмечается……

Ведущая. Всемирный день прав ребёнка.

Ведущий. Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребёнка.

Ведущая. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдёте полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права!

1. Подведение итогов   (заключительное слово учителя).

 Исполнение песни «Детство – это я и ты» (слайд №11)

Всемирный день ребенка (Universal Children’s Day) отмечается ежегодно 20 ноября. В 1954 году Генеральная Ассамблея ООН рекомендовала всем странам ввести в практику празднование этой даты, как дня мирового братства и взаимопонимания детей, посвященного деятельности, направленной на обеспечение благополучия детей во всем мире.

ООН предложила правительствам праздновать этот день в любой из дней, который каждое из них признает целесообразным, и предположила, что всеобщее празднование Всемирного дня ребёнка послужит укреплению солидарности и сотрудничества между нациями. А 20 ноября знаменует день, в который ассамблея приняла в 1959 году Декларацию прав ребёнка, а в 1989 году — Конвенцию о правах ребёнка.

Дети и подростки — самые уязвимые члены любого общества. К сожалению, в современном мире их интересы и права часто нарушаются, причем как в беднейших, так и в развитых странах. Неудовлетворительные условия — одно из самых распространенных нарушений прав детей. Без достойного и безопасного жилья, без санитарных условий проживания детям гораздо сложнее жить и развиваться. Здоровье не может быть крепким в антисанитарных условиях, а право на игру не может быть осуществлено при отсутствии безопасного места для игр.

По данным ООН, ежегодно одиннадцать миллионов детей умирают, не дожив до своего пятого дня рождения, еще десятки миллионов остаются физически или умственно больными, не имея возможности для взросления, жизни и развития.

Многие из этих смертей вызваны легко предотвращаемыми или легко излечиваемыми болезнями; другие — губительными последствиями нищеты, невежества, дискриминации и насилия. Все вместе эти причины приносят тяжелые утраты семьям, общинам, государствам и всему миру.

Не только в раннем детстве приходится сталкиваться с силами, угрожающими жизни и благосостоянию детей. Они становятся более незащищенными, поскольку зачастую лишены прав, в том числе права на образование, на участие в общественно-политической жизни, на защиту от нанесения вреда здоровью.

^{Детский фонд ООН ведет обширную работу по всем аспектам детского здоровья… (Фото: Olga Nikonova, по лицензии Shutterstock.com)}

Детский фонд ООН ведет обширную работу по всем аспектам детского здоровья — от предродового периода вплоть до юности. Фонд принимает меры по обеспечению беременным женщинам доступа к надлежащему медицинскому наблюдению до и во время родов, укреплению возможности для семей справляться с детскими болезнями в домашних условиях, консультирует общины по вопросам обеспечения максимального уровня здравоохранения.

Детский фонд прилагает особые усилия, добиваясь, чтобы дети, потерявшие родителей из-за ВИЧ/СПИДа, получали такой же уход, как и их ровесники. Он также помогает обеспечить достойную жизнь женщинам и детям, больным СПИДом.

В День ребёнка в разных странах для помощи нуждающимся детям также силами общественных и коммерческих организаций проводятся благотворительные акции и мероприятия. В праздновании Дня на местном и государственном уровне могут принять участие родители, преподаватели, врачи, политические и религиозные лидеры, активисты гражданского общества, главы компаний и предприятий, сотрудники средств массовой информации, а также молодежь и сами дети.

Напомним, что Международный день защиты детей отмечается ежегодно 1 июня.

Материалы по теме в Журнале Calend.ru:

Инфографика – постер «20 ноября — Всемирный день ребенка»
Рассказ «Баба, я к тебе хочу»

Сценарий внеурочного мероприятия

«Право быть ребёнком», посвящённый Всемирному дню прав ребёнка

Цель: знакомство учащихся с основными документами: «Всеобщей Декларацией прав человека» и Конвенцией «О правах ребёнка», отражающими права ребёнка в обществе

Задачи:

1. Определить понятия «права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей.

2. Способствовать воспитанию правовой культуры школьников, выработке ценностных установок о необходимости уважения и соблюдения прав человека.

3. Научить правилам ведения дискуссии, умению выслушивать мнение других, доказывать свою точку зрения.

4. Воспитывать нормы правильного поведения детей и нравственные качества личности.

5. Определить правила жизнедеятельности в классном коллективе и обществе.

6. Развивать познавательные способности детей, их кругозор.

Оборудование: ТСО (презентация), выставка рисунков «Мы разные, но мы вместе»,

Ход мероприятия

(выходит учащийся читает стихотворение на музыкальном фоне)

1 ученик:

Человеку много нужно.

Чтобы счастливо жилось,

Нужен дождь, и даже лужи,

Нужно с кем-нибудь дружить.

Нужен ветер, нужно море,

Нужны солнце и леса.

Нужно счастье, нужно горе,

И родные голоса.

Учитель: Здравствуйте, уважаемые ребята, родители, гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии, посвящённому Всемирному дню ребёнка.

Мы с ребятами подготовили выставку к этому мероприятию на тему «Мы разные, но мы вместе», рисунки посвящены людям, которые отличаются друг от друга национальностью, привычками, взглядами, но живут вместе и надо уважать молодых и старых, здоровых и больных, бедных и богатых.

3 ученик:

Мы с тобою не похожи

Цветом глаз и цветом кожи.

Разный цвет волос у нас –

Мы с тобой из разных рас.

Ну, так что же,

Что с тобою мы ни капли не похожи?

Мы ведь дети – ты и я,

И у нас одна Земля (вывешивает на доску картинку планеты Земля возле, народов)

Учитель: Есть международный документ, в котором эти человеческие отношения узаконены. У вас на столах лежат наборы букв. Если вы соберёте из этих букв слово, то узнаете, о чём сегодня пойдёт речь на нашем мероприятии.

(дети собирают слово «права»)

-Правильно, сегодня мы поговорим о правах ребёнка и тема нашего мероприятия «Право быть ребёнком». Наше мероприятие связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребёнка, посвящённый принятию очень важного документа.

4 ученик:

У каждого живущего на свете

Должно быть право так на свете жить,

Чтобы могли расти спокойно дети,

Не опасаясь голода, войны.

И каждый должен знать свои права,

Чтоб дать отпор лихому проходимцу,

Чтоб пред врагом, вором и мздоимцем

Не приклонялась наша голова.

Учитель: А знаете, почему именно 20 ноября отмечается День прав ребёнка?

(ответы детей). Давайте узнаем!

-Скажите, а кто прежде всего проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? (родители)

-Но о детях заботятся не только родители, но и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (организация объединённых знаний). Она была организована после войны, когда погибло более 50 миллионов человек, было разрушено много городов, сёл. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права – права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Чтобы предотвратить всемирную глобальную катастрофу, народы, нации, объединились и создали всемирную организацию ООН, которая главной задачей поставила для себя обеспечение прав человека во всём мире.

Учитель: 20 ноября 1989 года ООН приняла документ под названием Конвенция «О правах ребёнка». В этом документе записаны все основные права и обязанности человека. И если вы знаете эти законы, то всегда сумеете отстоять своё право и не нарушить право другого.

(на доску вывешивается надпись Конвенция о Правах ребёнка)

Права есть у взрослого и у ребенка:

Играть и учиться, мечтать и трудиться

Помочь старику и погладить котенка,

И чистой водой на рассвете умыться

— О каких же правах идёт речь в Конвенции? (ответы детей). Это прежде всего право на жизнь, на имя, на гражданство, на защиту жизни, чести и достоинства; право на семью, на своё мнение, на сохранение своей индивидуальности, на развитие, на свободу мысли, на образование, на игру, на защиту. Мы свами сегодня познакомимся только с несколькими правами и будем учиться применять их в жизни, а также составим свою классную Конвенцию по правам и обязанностям в школе, классе.

-Что же такое права? Что мы про них знаем?

Права нельзя отобрать – никто не имеет права лишить прав другого человека или нарушить эти права. Права есть у всех людей. Права никто не даёт, человек получает его от рождения. Мы люди и мы вес равны, а значит у нас у всех одинаковые, равные права.

Учитель: Только родившись, ребёнок получает права на жизнь, семью, имя, защиту. При рождении ребёнка семья даёт ему имя. Полное имя человека включает фамилию, имя и отчество. Эти сведения записываются в специальном документе, свидетельстве о рождении. Это первый документ, который получает человек. Запомните, ничто так не обижает человека, как, если окружающие неправильно произносят, или коверкают его имя. Ведь имя с человеком от рождения до самой смерти. Имя радует человека, приносит ему удачу, даже счастье.

Имя нам даёт отраду,

Дарит счастье и удачу.

Потому узнать бы надо,

Что же наше имя значит?

На доске перед вами карточки с правами людей. И наша с вами задача выделить среди них права, которые относятся к детям. Итак, какие первые права мы вклеим в нашу конвенцию?

Выходят 8 учеников и читают стихотворение «Наши права».

1. В своих правах мы все равны:

И взрослые и дети.

Все расы, веры, языки-

Все люди на планете.

1. На любовь имеют право

Все ребята на Земле,

На заботу и на ласку,

Право жить в своей семье.

1. В дом без спроса к вам никто

Заходить не может.

Ваши вещи и добро

Брать не может тоже.

1. Сохранить своё здоровье-

Право есть у нас такое.

Заболеть, когда случиться-

Каждый вправе полечиться.

1. Если вдруг захочет кто-то

Запретить ходить вам в школу,

Знайте сразу – он не прав-

Не дано таких им прав.

1. Никто не может вас пытать,

Делать больно, обижать.

Вы запомните одно –

Бить людей запрещено.

1. О правах своих послушал

И запомни крепко их.

Только знай, что очень нужно

Уважать права других.

1. Этих прав лишить не может

Вас никто и никогда.

Право каждое поможет

Быть счастливым вам всегда

(выделяем из стихотворений права и вывешиваем на доску)

Учитель: Ребята, а почему человек должен знать свои права? (ответы детей)

Человек, который знает свои права и уважает права других людей, уверенно идёт по жизни.

Учитель. Давайте продолжим наше знакомство с правами.

Конкурс «Картинка, скажи, о каком праве идёт речь».

Перед вами будут появляться картинки, ваша задача отгадать, какое право на ней зашифровано. (право на жилище, право на отдых, право на семью) – вывешиваем на доску

А теперь я вам предлагаю познакомиться ещё с одним правом, но после просмотра отрывка мультфильма

Отрывок из мультфильма «Цветик – семицветик»

(У Жени остался последний лепесток. Она присаживается на скамейку, на которой сидел мальчик с костылями…).

Беседа после просмотра отрывка мультфильма «Цветик — семицветик».

• Какие желания были у Жени?

• У неё было право выбора?

• На что она потратила последний лепесток?

• Правильно ли она поступила? Почему? (ответы детей)

Учитель. Очень часто люди, отстаивая свои права, забывают, что такие же права есть и у других людей.

СЦЕНКА

Серёжа. В школе пробыл я полдня

И теперь вот у меня

Просто буря в животе-

Мысли только о еде.

Мама. Кто с порога – и за ложку?

Руки вымыл бы, Серёжка!

Серёжа. Нет, ты, мама не права,

Я свои узнал права.

Меня мыться заставляешь?

Мою личность притесняешь!

Бабушка. Ой, с давлением беда.

Ты, покушаешь когда,

То в аптеку, внук, сходи,

Мне таблеточек купи.

Серёжа. Что ты, бабушка, детей

Эксплуатировать нельзя.

Одевайся потеплей

И иди скорей сама.

Мама. Ну, тогда помой посуду,

Можешь это или нет?

Серёжа. Что ты, мама, нет, не буду:

Ведь на детский труд запрет.

Право есть на отдых, кстати,

Поваляюсь на кровати.

Мама. Прав у мам, как будто, нет!

Завтра сам готовь обед!

И задачу номер пять

Будешь, сын, ты сам решать.

Бабушка. Да и брюки завтра к школе

Сам, внучок, погладишь, что ли.

Мама. Твои права мы уважать,

Конечно же, должны.

Бабушка. Но только должен ты узнать-

Права у всех равны.

«ОБЯЗАННОСТИ»

Учитель: Ребята, 29-ая статья Конвенции гласит, что у человека есть не только права, но и обязанности. А вот Серёжа об этом забыл.

— Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников.

Какие обязанности есть у каждого школьника? (ответы детей)

Учитель: Давайте проверим, как вы поняли, что такое права и обязанности.

РАБОТА В ГРУППАХ. Командам предлагаются карточки с заданиями.

Задание для 1-ой команды. Запишите 6 прав, которыми должен обладать ребёнок.

Задание для 2-ой команды. Запишите, какие обязанности есть у школьников.

Задания для 3 команды. Вычеркните предложения, не подходят для нашего дружного класса.

— Каждый в классе должен чувствовать себя в безопасности, поэтому никто не должен драться или обижать кого-то.

— В классе мальчики должны дружить только с мальчиками, а девочки – с девочками.

— Все в классе равны независимо от национальности, пола, убеждений.

— В классе должен быть вожак, которому должны все подчиняться и который будет руководить жизнью в коллективе.

— Каждый имеет право на имя, обращаться друг к другу следует только по имени.

— В классе у каждого должно быть прозвище, ведь так веселее жить.

— Все должны уважать право собственности и без разрешения не брать чужие вещи, не отбирать их и не ломать.

— В нашем классе можно брать без спроса любую вещь, которая понравится.

— Никто не должен бояться высказывать своё мнение по любому вопросу.

— Нужно всегда говорить только то, что говорит учитель. Нельзя высказывать другое мнение.

-Каждый должен отвечать за свои слова и поступки.

— Нужно хорошо вести себя только на уроках, а после школы можно шалить, баловаться.

— Нужно содержать в чистоте кабинет, следить за порядком в школе.

— Нужно следить за порядком только на своём рабочем месте.

После выполнения работы в группах ребята зачитывают то, что у них получилось.

Учитель: Давайте карточки с вашими заданиями мы сохраним, и пусть они напоминают нам не только о наших правах, но об обязанностях.

«ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ»

Права и обязанности граждан России узаконены в Конституции – основном законе нашей страны. 12 декабря в России отмечается День Конституции.

«Я — РЕБЁНОК, Я – ЧЕЛОВЕК»

Выходят 5 учеников, каждый читает по одной строчке. Последнюю строчку ребята произносят все вместе.

-Я имею право быть чёрным и белым.

-Я имею право быть ловким и смелым.

-Ты имеешь право иметь своё имя.

-Ты имеешь право быть просто любимым.

-Мы имеем право на всём белом свете.

-Мы имеем право! Мы – дети! ПЕСНЯ «Детство». Дети встают в линию и, обнявшись, исполняют песню. Вовремя исполнения песни в руках у детей шары.

Берегите детство!

В 20 ноября 1959 году Генеральная Ассамблея ООН приняла Декларацию прав ребенка. Декларация предусматривает одинаковые для всех несовершеннолетних права при воспитании, образовании, обеспечении, физическом и духовном развитии, при этом неважно, какая раса у ребенка, на каком языке он говорит, какую религию исповедует и т.д.

Все, что записано в Декларации, несет призыв к родителям, правительствам, общественным организациям, чтобы те соблюдали и признавали права детей, а так же оказывали содействие в их реализации.

10 принципов Декларации прав ребенка освещают обязанности взрослых перед детьми.

1принцип: У всех несовершеннолетних должно быть равноправие независимо от любых обстоятельств, например: пол, раса, вероисповедание и др. Такое равенство должно быть поддержано и защищено законодательствами всех стран.

2 принцип: Все дети имеют право на моральное и физическое саморазвитие. Никто не вправе стеснять их достоинство.

3 принцип: Дети вправе получать гражданство той страны, в которой они родились, и имя, данное родителями. Родители или опекуны должны принять меры к оформлению и получению документов на родившегося ребенка.

4 принцип: Все дети, начиная с самого рождения, имеют право на медицинские и социальные услуги. В медицинские услуги также входит и контроль за психическим состоянием ребенка.

5 принцип: Неполноценному в физическом или психическом плане ребенку, неважно, рожден он таким или стал при жизни, должна оказываться как психологическая, так и материальная помощь.

6 принцип: Ребенок должен быть окружен любовью и заботой родителей независимо от своего гражданства. А также забота должна проявляться и со стороны государства, в котором проживает несовершеннолетний.

7 принцип: У детей есть право развиваться и обучаться. По этой причине любое правительство должно обеспечить их вероятностью приобрести безвозмездное получение образования. Со стороны родителей требуется организация обучения.

8 принцип: Ребенок на первом месте. Оказание помощи несовершеннолетнему при любой ситуации в приоритете.

9 принцип: Право несовершеннолетних на неприкосновенность со стороны старших. Дети должны быть защищены от жестокости в различных ее проявлениях. Воспитательный процесс должен проходить методами убеждений и пояснений.

10 принцип: каждого ребенка должно быть право на мирную жизнь. Детям не должно прививаться чувство неприязни к другим расам или людям другой социальной группы. Все должно основываться на гуманности и взаимопонимании к окружающим людям.

Как применяются принципы Декларации в России?

Права детей прописаны в российском законодательстве и защищаются. Независимо от национальности ребенка, его вероисповедания, социального статуса и т. д., он имеет право на следующее:

– жизнь;

– гражданство РФ;

– фамилию, имя и отчество;

– семью и родственные узы;

– воспитание;

– защиту своих прав;

– защиту неприкосновенности;

– образование;

– бесплатное медицинское обслуживание;

– отдых и развлечения;

– разного рода имущество;

– выражение личного мнения;

– вероисповедание;

– неприкосновенность собственности, тайну переписки и телефонных разговоров;

– поддержку от государства, если несовершеннолетний осиротел или его родителей лишили родительских прав;

– достойные условия жизни.

Другой правовой документ высокого международного стандарта, признающий все права человека в отношении детей от 0 до 18 лет – Конвенция о правах ребёнка. Принята 20 ноября 1989 года. Согласно Конвекции, ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста, если по национальным законам не установлен более ранний возраст достижения совершеннолетия. Конвенция отражает весь комплекс гражданских, политических, экономических, социальных и культурных прав ребенка. Конвенция устанавливает и правовые нормы ответственности государства, создает специальный механизм контроля (Комитет ООН по правам ребенка) и наделяет его высокими полномочиями. Она провозглашает приоритетность интересов детей перед потребностями государства, общества, религии, семьи. Конвенцию приняли и поддерживают 193 государства, в их числе Россия.

В России, начиная с 2013 года, 20 ноября посвящается деятельности, направленной на правовое информирование и консультирование родителей, опекунов, попечителей и, конечно, детей. Заинтересованные ведомства предоставляют бесплатную юридическую помощь. В образовательных организациях, учреждениях социального обслуживания (детских садах, школах, учреждениях дополнительного образования, реабилитационных центрах для несовершеннолетних и т.п.) проходят беседы, лекции, правовые часы, проводятся викторины. 20 ноября – день повышения правовой грамотности в области защиты прав и законных интересов каждого ребенка.

Уважаемые взрослые, помните: дети имеют право на жизнь, имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и образование, право развиваться физически, нравственно и духовно в условиях, свободных от голода, нужды, жестокости и эксплуатации.

Вы нарушаете права ребенка, если:

– Лишаете его свободы движения.

– Уходите из дома на несколько часов, оставив ребенка одного.

– Применяете физическое насилие или насилие над личностью.

– Угрожаете.

– Лжете и не выполняете своих обещаний.

– Пренебрегаете нуждами ребенка.

Грубейшим нарушением детских прав является отсутствие нормального питания, одежды, жилья, образования, медицинской помощи.

И хотя в большинстве случаев дети не могут обратиться за защитой сами, соблюдение их прав гарантировано и находится под независимым контролем государства и общества.

Знайте: за совершение физического насилия в отношении несовершеннолетних, преступление против семьи и несовершеннолетних предусмотрена уголовная ответственность.

В России на независимой основе права детей отстаивают Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка Кузнецова А.Ю., в Свердловской области Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области Мороков И.Р.

Уважайте права и свободы ребенка,

соблюдайте их и всеми силами

содействуйте их осуществлению.

Берегите детство!

Информация о планируемых мероприятиях в День правовой помощи детям 20 ноября 2020 года (.doc 57.5 KB)

Информация подготовлена юрисконсультом ГАУ «КЦСОН» г. Верхняя Салда

Аллаяровой Ольгой Анатольевной