Праздник дары леса

Сценарий развлечения в старшей группе «Поездка в лес»

Цели: . Учить детей любить и охранять природу, приходить ей своевременно на помощь. Закрепить правила поведения в лесу. Развивать мышление, память, развивать речь.

Ход

Вед: Ребята, Сегодня мы с вами отправимся на необычную прогулку, а вот куда отправимся, нам поможет отгадка на загадку.

Его весной и летом

Все видели одетым.

А осенью с бедняжки

Сорвали все рубашки…

Дети: Лес.

Ведущий: ребята, давайте отправимся в путешествие на поезде. Вставайте друг за другом.
Музыкальная игра «Паровозик»
 (дети встают в паровозик и двигаются по залу под музыку)
Ведущий: как вы думаете, где мы с вами очутились?…
(звучит фонограмма пения птиц)
Ведущий: правильно, мы с вами приехали в лес. Давайте прислушаемся к пению птичек. Можете присесть.
(слушают пение птиц)
(звучит музыка, входит турист с плеером, рюкзаком. Идет, осматривает все. Достает конфету, съедает и выбрасывает фантик .)
Ведущий: здравствуйте.
Турист: здрасьте. А вы кто и что тут делаете?
Ведущий: мы ребята из детского сада, приехали на поезде в лес отдохнуть, насладиться звуками и красотой леса.
Турист: А я турист, я тоже отдыхаю, (достает шоколадку, съедает, выкидывает обертку)
Ведущий: что же вы делаете?. Разве можно мусорить в лесу. Здесь ведь живут разные животные, это их дом.
Турист: подумаешь, а куда мне выкидывать мусор? 
Ведущий: ребята, расскажите, что делать туристу в таком случае..
(ответы детей… Нужно собрать после себя весь мусор и выкинуть в специально предназначенном для мусора месте
Турист: ну, ладно все про мусор и фантики я понял. (чешет затылок, делает вид, что что-то ищет… находит палочки, складывает из них костер, достает из рюкзака спички, пытается развести костер…)
Ведущий: подожди, зачем тебе костер в лесу?
Турист: зачем, зачем… какие вы любопытные… просто захотел и разведу…
Ведущий: а ты знаешь, что костры разводить в лесу опасно?
Турист: почему опасно?
Ведущий: дети, а вы знаете, почему костры разводить в лесу опасно?
(ответы детей — может получиться пожар, сгорит много деревьев, погибнут животные, птицы, насекомые…)
Турист: какие вы скучные…. То нельзя,… это нельзя!…
Ведущий: да вовсе мы не скучные. Лучше посмотри, какие мы знаем интересные игры .

Игра «Собери грибочки»
Игра «Запасы на зиму»

(На полу в обруче лежат вперемешку шишки, грибы, морковь. Выбирается «белка», «ежик», «зайка» — они по команде начинают собирать только свои «запасы» в свои «норы» — обручи.)

Ведущий: (берет одну шишку)
А для вас, детвора,
Опять веселая игра.
Шишку будем мы друг другу
Передавать по кругу.
А когда музыка остановится, у кого останется шишка, нам станцует.
Игра «Передай шишку».

Встречная эстафета «Дождик»

(Две колонны стоят друг напротив друга, между ними на расстоянии 50см друг от друга лежат коврики – «лужи». У первого играющего первой колонны в руках раскрытый зонт. По команде он бежит к первому игроку второй колонны, перепрыгивая через «лужи», передает ему зонт, встает в конец колонны. Принявший зонт бежит к другой колонне и выполняет то же задание и т.д. пока колонны не поменяются местами.)

Ведущий: 
Ну,что, турист. Я думаю наши дети научили тебя правилам поведения на природе.
Турист: да, я буду стараться правильно себя вести.
Ведущий: Сейчас я проверю, как вы знаете все правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок».Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»! Если я приду в лесок
И сорву ромашку? (нет)Если съем я пирожок
И выброшу бумажку? (нет)Если хлебушка кусок
На пеньке оставлю? (да)Если ветку подвяжу,
Колышек подставлю? (да)Если разведу костер,
А тушить не буду? (нет)Если сильно насорю
И убрать забуду. (нет)Если мусор уберу,
Банку закапаю? (да)Я люблю свою природу,
Я ей помогаю! (да)
(турист во время игры внимательно следит за ответами детей и удивляется, как много они знают)
Ведущий: да, вижу вы все правила знаете, молодцы. И ты, турист, теперь знаешь как нужно вести себя на природе. Наше путешествие подходит к концу. Давайте подарим друг другу улыбку и споем  песенку.
Песня «Солнышко».
Ведущий: А теперь мы снова садимся в поезд нам пора возвращаться домой. Турист, хочешь поехать с нами? Тогда занимай место, поехали.
(Под музыку «Голубой вагон» едут на воображаемом поезде.)
Ведущий: Вот мы с вами и дома.

                          Дары леса.

К празднику заранее готовится стенд «Что
дает нам лес».

1-й чтец:

РОССИЯ самая богатая лесная страна в мире.
Лес- величайший источник здоровья. Ценность леса не только в красоте и
необходимости его для здоровья человека.

Знаете ли вы, что дает нам лес? Как
человек использует его?

2-й чтец:

Почему мы с лесом дружим,

Для чего он людям нужен?

Вот  стоит обычный ствол. Это лес!

Или рама, двери, пол? Лес!

А пенал красивый наш? Лес!

Или этот карандаш? Лес!

Ну а ствол, скамейки, парта? Лес!

А тетрадка, книги, парта? Лес! Лес!

Оглянись, все вокруг- это наш зеленый
друг.

3-й чтец:

Древесину используют для постройки домов,
мостов, кораблей. Лес дает нам топливо, мебель, карандаши, спички, разные
изделия. Древесина используется в промышленности: из них получают бумагу, такни
(шерсть, и искусственный шелк- вискозу) ,спирты,  сахар, скипидар, многое
другое. При химической переработке из одного кубометра хвойной древесины можно
получить 680 метров ткани или сшить 65 костюмов, изготовить 2,5 тысячи пар
чулок.

4-й чтец:

Древесина используется для производства
бумаги. Бумаги изготовляется в мире огромное количество. Если разослать ее всю,
то этой бумагой можно обеспечить весь земной шар.

В России ежегодно на бумагу расходиться
свыше 10 миллионов кубометров леса. Вот почему так важна наша работа по сбору
макулатуры.

5-й чтец:

А чем еще полезен человеку лес? Мы можем
сказать, что лес одевает, кормит человека.

А вы знаете, как велики лесные урожаи?
Сколько декоративных ядов в лесу, грибов, орехов!

6-й чтец:

Здравствуй,

Светлая лужайка,

Чем богата, угощай-ка!

Угощу на славу всех.

Вот- брусника,

Вот- орех,

Вот- родник студеный, пей…

Есть чем потчевать гостей!

7-й чтец:

Ежегодный урожай лесных ягод брусники,
черники, малины, клюква достигает 820 миллионов тонн. А грибов собирают в
России до 150 тысяч тонн.

8-й чтец:

Разноцветные поганки

Сами лезут на полянке.

Нам не надо ни одной,

Мы обходим стороной.

Пучеглазый мухомор

Боком сел на косогор.

Нам не нужен мухомор,

Не пойдем на косогор.

Рядышком с иголками

Рыжики под елками.

Не малы, не велики

И лежат, как пятаки.

А во мху, как на подушке,

Чье-то беленькое ушко,

А за ним еще штук пять

Это грузди- надо взять.

Подосинами, на кочке

Гриб в малиновом платочке,

Подосиновиком звать ,

И его придется взять.

Вот и гриб боровик!

И красив он и велик!

В толстой шапке набекрень,

Ножка крепкая, как пень.

9-й чтец:

«Брусника- ягода брусника!»

Кому напев тот не знаком?

А вот, поди, да расспроси-ка,

Знаком ли кто с ее цветком?

А между тем цветок брусничный

Красивей ягодки самой,-

Такой изящный, симпатичный

И весь как будто восковой!

Растет брусника в тихой роще,

Смолистым воздухом дыша,

Ведет всю жизнь как можно проще

И оттого так хороша!

10-й чтец:

Брусника — вечнозеленый кустарничек. Если
зимой раскопать снег в том месте, где осенью было обилие красных ягод, из-под
снега проглянет зеленый цвет, цвет весны. Здесь растет брусника. Брусника-
кустарничек интересный. Живет он долго. Плодоносить начинает в возрасте 10-15
лет. Ягоды брусники поспевают через два месяца, в народе говорят: «Брусника
поспевает наполовину, рожь целиком». Только в конце жатвы начинают попадаться первые
красные ягодки брусники. Или еще одна примета: «Появились в березовых кудрях
желтые завитки- отправляйтесь за брусникой.

11-й чтец:

Рассыпает солнце стрелы,

Сосны зажигает.

Что за ягода поспела

Синяя такая?

Под кусточки, на листочки

Кто-то бусы бросил.

Все поляны в синих почках

У зеленых сосен.

12-й чтец:

Полезна, вкусная черника! В ягодах черники
собрано все сразу: и лакомство, и лекарство, и витамины. Недаром говорят, что в
доме, где едят землянику и чернику, врачу делать нечего. Угощались черникой и
космонавты во время тренировки и героических полетов. Исследования показали,
что черника содержит свойства, благотворно действующие на зрение. Растет
черника в виде кустарничка высотой до 40 см. Листья тонкие, ярко-зеленые, на
зиму опадают.

13-й чтец:

На проталинке лесной-

Земляничка под сосной.

Земляничка-невеличка

Хорошо цвела весной.

На нее садились пчелы,

 Майский жук летал над ней,

У нее сосед веселый-

Родничок среди камней.

Солнце грело много дней

Пышный кустик у камней.

Становилась земляничка

Все пригожей да
крупней.

Покраснела каждым боком,

Налилась душистым соком.

14-й чтец:

Землянику можно встретить везде: на
опушках и лесных полянках, на вырубках и среди кустарников, в светлых сосновых
и березовых лесах. Самая душистая ягода, конечно, земляника. А разве не красива
земляника? Некоторые любят собирать землянику в букетиках. Красиво, когда на
тонких веточках алеют душистые ягоды. Но красота эта дорого обходится ей. После
таких сборов на растении остаются незаживающие ранки, оно долго болеет и может
погибнуть. Поэтому, чтобы земляника радовала всех каждый год своим вкусным
урожаем, не губите ее- собирайте по ягодке.

Познавательно-равлекательное занятие

«Лес – наше богатство и кладовая даров!»

Цель: создание условий для формированиябережного и целостного отношения к природе.

Задачи:

— расширить кругозор детей, воспитывать экологическую культуру, бережное отношение к природе.

— расширять знания детей о растительном и животном мире леса.

— развивать любознательность, находчивость.

— воспитывать бережное отношение к природе.

Ведущий (лесовичек): Добрый день, дорогие друзья! Сегодня вы пришли ко мне в гости, и вы сейчас сами догадаетесь куда…и догодаетесь кто я.

Слушайте загадку:

— Богатырь стоит богат, Угощает всех ребят.Ваню – земляникой, Таню –

костяникой, Машеньку – орешком, Петю – сыроежкой, Катеньку – малинкой,

Васю – хворостинкой. (Лес). (ответы детей)

Правильно ребята – это лес! А я лесной житель лесовичек-боровичек!

Лес – это наше богатство!

Лес – защитник человека!

Лес – это дом для зверей и птиц!

Лес – украшение планеты, здоровье, радость и отдых людей!

Лес – кладовая, щедро отдающая свои дары: орехи, ягоды грибы…!

Ведущий (лесовичек):

Сегодня мы с вами поиграем и узнаем много нового. Первая наша игра называется «верю-не верю». Я вам буду читать, а вы будете отвечать.

Если согласны, громко кричите «Верю!» и хлопаете в ладоши, если не согласны, громко кричите «Не верю!» и топаете ногами.

1. Лесную птицу Дятел – называют лесным барабанщиком? (да)

2. Сок березы (березовый сок) сладкий и его можно пить? (да)

3. Медведь в берлоге зимой сосёт лапу?

Ответ: нет. Зимой у медведей на подошве отслаивается кожа. Молодая нежная кожица зудит и мёрзнет. Вот мишка и облизывает подошвы горячим языком.

4. Лесные кабаны очень любят принимать ванну?

Ответ: да. Кабаны устраивают себе купальни в больших лужах, а также валяются в болотной грязи. Когда грязь на щетине подсыхает, они трутся боками о деревья. Корка грязи отлетает, а вместе с ней и различные насекомые и жучки, которые мешают животному.

5. Белка сушит грибы на деревьях? (да)

6. Жабы и лягушки зимой едят насекомых?

Ответ: нет. Жабы и лягушки зимой впадают в спячку.

Ведущий (лесовичек): Но прежде чем отправляться со мной на прогулку в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу.

Нельзя ломать деревья!

Нельзя брать яйца в птичьих гнёздах. Птица может их бросить, и птенцы не появятся.

Нельзя разрушать муравейники

Нельзя разжигать костёр. Надо его потушить!

Нельзя приносить лесных животных домой. Лес для них – родной дом.

Нельзя рвать большие букеты цветов

Нельзя шуметь! (В лесу своя музыка и посторонний шум сильно напугает птиц и животных.)

Нельзя мусорить в лесу.

Можно фотографировать природу.

Нужно смотреть под ноги, чтобы не наступит на ящерицу, жука, змею/

Ведущий (лесовичек): Молодцы ребята, вы знаете, как себя вести в лесу. Отправляемся в путь.

Друг за дружкою вставайте

И за мною все шагайте.

Через кустики и кочки,

Через ветки и пенёчки

Все вместе передвигаются на полянку (заранее огороженная территория, на траве разложены магнитные картинки съедобных и не съедобных грибов).

Ведущий (лесовичек): Ребята! Кто носит шляпку на ноге? (Гриб). Мы пришли на грибную полянку. Сейчас мы с вами вспомним, какие грибы съедобные, а какие ядовитые (детям демонстрируются картинки грибов):

■ Самые красивые ядовитые грибы. (Мухоморы).

■ Смертельно ядовитые грибы, «родственники» мухомора. (Бледные поганки).

■ Самые питательные грибы. (Белые грибы, или боровики).

■ Грибы, имеющие особый рыжевато-оливковый цвет. (Рыжики).

■ Соседи березы. (Подберезовики).

■ Чаще всего они растут под осиной, но встречаются под березами и дубами. (Подосиновики).

■ Больше всего подходят для засолки. (Грузди).

■ Розовый гриб, хорош в засолке. (Волнушка).

■ Второе название грибов волнушек. Волжанки. « Быстро спасут от голода в лесу. (Сыроежки).

■ Шляпки этих грибов будто смазаны маслом. (Маслята)

■ Съедобные грибы, которые выращивают круглый год. (Шампиньоны).

А теперь ответьте на несколько вопросов:

— Какой гриб считается одним из лучших по вкусовым качествам и часто именуется «царем цветов» (Белый гриб)

— Какие съедобные грибы появляются первыми? (Сморчки)

— Когда грибы лучше собирать?

(На рассвете гриб самый крепкий, душистый, ядреный)

— Назовите самый дорогой гриб (Белый трюфель).

Молодцы ребята! А вы знали, что сбор грибов иногда называют «тихой охотой»? Так вот сегодня, мы с вами попробуем «тихо поохотиться» необычным способом. Мы разделимся на две команды и посоревнуемся, какая команда на время соберет больше съедобных грибов (детям раздаются магнитные удочки, отводится время и даётся старт):

В лес пошли вы отдыхать,

Ягод и грибов набрать,

Грибы съедобные берите,

Ядовитые в лукошко не кладите.

Ведущий (лесовичек):

Спасибо ребята! Сегодня вы побывали у меня в гостях – в моем лесу, на моей любимой грибной полянке. Вы с вами повторили правила поведения в лесу, вспомнили какие грибы съедобные, а какие ядовитые и даже попробовали «тихо поохотиться» (собирать грибы)! Всего доброго! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/418861-poznavatelno-ravlekatelnoe-zanjatie-les—nas

Экологические посиделки

Цель: развитие познавательной компетенции.

Задачи: дать представление о полной взаимосвязи человека и природы, об ответственности за окружающий человека мир природы; показать детям, что человек работник в царстве природы; учить детей выполнять законы природы, показать, что необходимо как для здоровья человека, так и для здоровья природы; воспитывать чувство осознания своего единства с окружающим миром;

Ведущий: Дорогие гости и ребята, сегодня мы с вами проведем посиделки.

Словарная работа: Посиделки – это собрания молодежи в чьей – либо избе для развлечения и работы, или сбор людей вместе для обсуждения или празднования.

Посиделки необычные. Догадайтесь какие? Для этого прослушайте стихотворение.

Мы речь свою ведем о том,

что вся земля наш общий дом —

наш добрый дом, просторный дом-

мы все с рожденья в нем живем.

Еще о том ведем мы речь,

Что мы наш дом должны беречь.

Давай докажем, что не зря

На нас надеется земля.

Ведущий: Вы уже догадались? О чем пойдет речь? (добиваюсь полных ответов). Правильно ребята об экологии. А что же такое экология? Может, кто из вас знает. Ответы детей. Анализ педагогом ответов детей. Обобщение.

Обратимся к словарю:

Словарная работа: экология”- это наука об отношениях растительных и животных организмов друг к другу и к окружающей среде.

Слово “экология”, в переводе с греческого, означает “знание о доме”.

Не случайно ведь одной из самых актуальных, глобаль6ных проблем в мире является проблемы экологии.

Чтец: В нашей стране 2017 год – объявлен годом экологии. У нас над головой общая крыша — голубое небо, у нас под ногами общий пол — земная поверхность, у нас одна на всех лампа и печка — ласковое солнышко, у нас общий водопровод — это дождевые и снежные тучи, и вентилятор у нас тоже один на всех — ветер. Чтец: Нам только кажется, что Земля наша огромная и необъятная. А если взглянуть на нее из космоса, то не такая она уж и большая. Всего за полтора часа можно облететь на космическом корабле. Так что нам действительно надо хорошо знать, любить и беречь дом, в котором мы живем.

Ведущий: Вы прослушали сообщения ребят. Как вы думайте, какая цель наших экологических посиделок? Ответы детей. ( Обобщаю все ответы и называю общую цель занятия) Поэтому цель наших экологических посиделок научиться бережно, относиться к природе и ее дарам. А теперь…

Отгадайте, о чем пойдет речь.

Есть у ребят зеленый друг,

Веселый друг, хороший.

Он им протянет сотни рук

И тысячи ладошек. (Лес)

Ведущий: Ребята, а что вы знаете о лесе?

Чтец: Лес дарит нам здоровье, это легкие планеты, это тот завод, что выпускает кислород. Всегда ли мы платим ему благодарностью за это?

Ведущий: Справочное бюро даст нам точную справку о том, что такое лес.

Справочное бюро: 1 чтец. На первый взгляд ответ на этот вопрос понятен: лес — это место, где растет много деревьев. На самом деле, все не так просто. Лес – не только деревья, но и травы, кустарники, насекомые, звери, другие организмы; даже мертвая древесина, воздух и речки – все это часть леса.

2 чтец. Что же именно делает лес лесом, и чем он отличается от всего остального? Во-первых, в лесу создается свой микроклимат, формируется так называемая лесная среда. Всегда больше. Во-вторых, лес способен к поддержанию самого себя. По мере роста, развития, старения и гибели старые деревья заменяются более молодыми. В-третьих, между всеми компонентами лесной среды образуются устойчивые взаимосвязи. Например, многие птицы и млекопитающие питаются желудями дуба или орешками кедра — и одновременно с этим разносят их на большие расстояния от взрослых деревьев.

Ведущий: Можно сберечь и лес, и сад, и поле, и речку, и все, что нас окружает, если усвоить правила поведения. Правила, выполнение которых должно стать естественным для каждого из нас, как привычка говорить «спасибо».

(Работа с деформированным текстом). Ребята, у вас на столах лежат зеленые конверты. Возьмите их и откройте. В них лежат напечатанные предложения с правилами поведения в лесу, но сожалению они перепутаны. Вам необходимо собрать их в правильном порядке.

— Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников, срывать и затаптывать цветы.
— Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других красивых насекомых.
— Нельзя уничтожать лягушек, жаб, подходить к птичьим гнездам, забирать яйца из гнезд.
— Ходить нужно только по тропинкам.
— Нельзя шуметь, оставлять в лесу бытовой мусор.
— Нельзя собирать букеты из лесных цветов. Нужно самим выращивать растения в цветниках.

Проверка на экране, прочитка и обсуждение с детьми.
Звуки леса. Ведущий: Ребята к нам прише хранитель леса Старик – боровик. Здравствуй. С чем пожаловал?

Старик – боровик: Здравствуйте, я рад пригласить вас с себе в гости и открыть тайны леса. Вы готовы?

Кто сидит на крепкой ножке

В бурых листьях у дорожки?

Встала шапка из травы –

Нет под шапкой головы.

Что это? ( ГРИБ)

Берем по лукошку и скорее в путь – дорожку.

Разбежались по полянке

Мухоморы и поганки,

Рыжики, боровики,

Чтобы сбить тебя с пути.

Вот мое первое заданье, для вашего вниманья: « Собери слово».

МУХОМОР – МОРУХОМ, ЛИСИЧКИ – ЧИКЛИСИ, ПОДОСИНОВИК – ВИКИНОСОДОП, МАСЛЕНОК – ОКЛЕНСАМ, ПОДБЕРЕЗОВИК – ЗОВРЕБЕДОПКИ, ГРУЗДЬ – УЗДБГР, ПОГАНКА – АКПОГНА, ВОЛНУШКА – ШОНЛУВАК.

Ребята,так какие грибы встретились на пути?

Ответы детей.

Итак, грибы бывают съедобные и несъедобные. И я предлагаю вам выбрать из моих лесных даров нужные грибы, и сложить их в правильные корзины.

Задание о грибах. « Съедобное и несъедобное».

Подосиновик, подберезовик, бледная поганка, рыжик, мухомор, масленок, желчный гриб, сыроежка, сморчок, опенок, лисичка, вешенка, плесень, ложный опенок, сатанинский гриб.

Старик – боровик: Правильно, правильно, ребята, верно, разделили грибы.

Чтец: В этой корзине – грибы хорошие, вкусные, а в этой – опасные, ядовитые. Зачем они только растут? Я бы их всех повыдергивала, повытаптывала! Они лишние, только место занимают!

Старик – боровик: Ты не права! Грибы, даже мухоморы и поганки, не лишние. Для людей – они ядовиты, но вполне съедобны для лесных обитателей. Поэтому топтать, уничтожать несъедобные для человека грибы нельзя!

Ребята, вы знаете, откуда произошли названия некоторых грибов? Ответы детей. Читают по очереди с доски.

Подберезовик — (растет под березами), Рыжик — (имеет оранжевую, т. е. рыжую окраску), Желчный — (на вкус очень горький, как желчь), Подосиновик — (растет под осинами), Масленок — (шляпка гриба блестит, как будто смазана маслом), Мухомор — (морит мух, когда они хотят попить воды, скопившейся в воронке старого гриба).

Старик – боровик: Правильно. А как правильно собирать грибы?

Дети ( Ответы) Ведущий проверяет.

• Нужно срезать грибы ножиком, не нарушая грибницы.

• Если гриб незнакомый, лучше не брать.

• Старые грибы тоже не надо собирать, лучше оставить их белочке, ей они будут нужнее.

Ведущий: Обобщение правил. Повтор.

Старик – боровик: Ребята, что вы еще знаете о грибах?

Справочное бюро. Существует до 100 тыс. видов грибов. Какова же пищевая ценность грибов? В грибах много микроэлементов, очень важных для обмена веществ и витаминов. В годы Великой Отечественной войны и сразу после нее, когда продукты распределялись по продовольственным карточкам, один килограмм сушеных грибов приравнивался к трем килограммам мяса.

Ведущий: старик – боровик давай с ребятами проведем разминку. Но не обычную , а экологическую.

« Лесные веселушки»

Ведущий: Ребята давайте вспомним, как движутся животные, и попробуем их изобразить.

Села кошка на окошке

Стала лапой ушки мыть,

Ее движение простое

Рукою можно повторить.

1 – 2- 3- ну – ка повтори.

3 – 4- -5 – повтори опять.

Змея ползет лесной тропою,

Как лента по земле скользит,

Ее движение простое

Рукою можно повторить.

1 – 2- 3- ну – ка повтори.

3 – 4- -5 – повтори опять.

Мартышка к нам спустилась с ветки,

Мартышек надо уважать,

Ведь обезьяны наши предки,

А предкам , дети, надо подражать.

1 – 2- 3- ну – ка повтори.

3 – 4- -5 – повтори опять.

Весь день стоит в болоте цапля

И ловит клювом лягушат,

Не трудно так стоять ни капли

Для нас, натренированных ребят

1 – 2- 3- ну – ка повтори.

3 – 4- -5 – повтори опять.

Ведущий : Молодцы. Присаживайтесь на места.

Старик – боровик: Я, ребята, очень люблю находиться на лугу, в полях и нюхать ароматы трав и цветов. Но есть травы особенные – лекарственные. Они лечат зверей, птиц и человека. Какие лекарственные растения знаете вы?

Ответы детей: Мята, подорожник, листья малины, цвет липы, ромашка, тысячелистник.

Ведущий: Скажите, какие заболевания лечат данные растения. Задание на экране. ( Липа при простуде, малина при простуде, подорожник при ранах и мозолях, мята при головной боли).

Ведущий: Ребята, давайте составим памятки для малышей, чтобы они познакомились с чудными дарами леса. Техника безопасности.

У каждого из вас лежит папка. Откройте её. Здесь находятся заготовки и шаблоны будущей памятки. Сейчас берем круг из белого картона и линейку с карандашом. Карандашом под линейку проводим линию по середине на круге. Далее, берем лист зеленой бумаги и шаблон № 1 ( полукруг) и переносим его на бумагу. Вырезаем. Тоже самое с листом красной бумаги и шаблоном № 2. Вырезаем получившиеся заготовки. Приклеиваем их к белому кругу из картона , зеленый с права , красный – с лева. Далее, берем два конверта – синий и желтый. Там находятся шаблоны грибов. Вспомните, что сказал старик – боровик и грибах и расположите грибы так, чтобы съедобные оказались на зеленой половине, а несъедобные на красной. Разгладьте салфеткой и уберите излишки клея. Готово!

Ведущий: Старик – боровик, отнеси, пожалуйста эти памятки малышам. Пусть они узнают о дарах леса.

Старик – боровик: Увы, мне пора прощаться. Лес хранит в себе много тайн и загадок. Желаю вам их поскорее разгадать. Но помните вашу цель: природа требует бережного к себе отношения. До свиданья!

Ведущий: Ребята старик – боровик оставил нам необычный травяной чай, для смелых, умных и добрых людей.

Справочное бюро. Внимание на экран. Справка об экологической роли леса. Видео ролик.

Обсуждение видео. Какой нравственный урок мы можем вынести от сюда?
Ведущий: Ребята, в любых посиделках и экологических в том числе были развлечения. Давайте споем частушки. Но совсем не простые, а поучительные — экологические

Мы частушки посвящаем

Экологии в стране

Как мы воздух загрязняем,

Забывая о земле.

Чтобы нам дышалось лучше –

Надо лес оберегать.

Чтоб не жить посреди свалки,

Надо мусор убирать!

Вдоль по улице Советской

Посадили мы цветы,

Следом там прошлися люди

Погубили все мечты.

Чтобы не было так скучно

Буду песни распевать

Экологией займусь я,

Стану землю охранять.

Экология не вечна,

И её нужно сохранить.

Уважай свою природу,

Чтобы жить и не тужить.

Жили- были, не тужили

Вдруг природу загрязнили,

Чтоб здоровыми нам быть

Надо лес нам посадить.

Мать – природу береги

С детских лет её люби.

Ты её не загрязняй,

А чем можешь, помогай!

Ведущий: У вас столах лежит стихотворение. Подвиньте его к себе. Читайте внимательно. После чего вы должны определить, какие строки этого стихотворения являются по вашему мнению самыми важными и почему.

( Чтение стихотворения. Деятельность детей. Доказательство каждым выступающим своего мнения).

Чтец: Наша планета Земля очень щедра и богата:

Горы, леса и поля — дом наш родимый, ребята!

Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нету.

Развеем над нею и тучи и дым, в обиду ее никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей, от этого станем мы только добрей.

Украсим всю Землю садами, цветами, такая планета нужна нам с вами.

Рефлексия

Ведущий: Что вам запомнилось из сегодняшних посиделок? Ответы детей. Можете ли вы считать себя экологически культурным человеком? Ответы детей. Как вы считаете, добились мы цели наших посиделок?

Ведущий: А что каждый из нас может сделать сегодня для сбережения природы.

1. Посадить дерево.

2. Убрать мусор около дома.

3. Кормить птиц зимой и делать скворечники.

4. Вскопать клумбы и посадить цветы.

5. Собрать лекарственные травы.

6. Научить собирать грибы младших товарищей.

7. Объяснить малышам, почему нельзя разрушать муравейники, разорять птичьи гнезда, ловить бабочек.

8. Не поджигать сухую траву.

9. Не рубить лес.

10. Если мы собираем грибы, ягоды, лекарственные травы, орехи – то берем столько, сколько нужно нам, а остальное оставляем лесным жителям

Обобщение ответов детей.

Закончим наши экологические посиделки песней.

Мы на свет родились

Мы на свет родились,

Чтоб природу любить,

Чтоб цветы поливать

И деревья растить.

Чтоб зверей не обидеть

И птиц накормить.

Чтобы чистой планету

Свою сохранить.

Припев.

Так давайте же реки

Беречь и моря,

Чтоб ручьи на земле

Протекали не зря.

Чтобы воздух был чистым,

Прозрачной вода,

Чтоб планете родной

Не грозила беда.

Припев

Мы на свет родились,

Чтобы радостно жить.

Экологию знать

И природу любить.

Чтобы Родина наша —

Спасская земля

Процветала всегда

И во все времена.

Припев

Ведущий: Спасибо ,ребята, до новых встреч!!!!!