От древней руси до новой россии исторический час сценарий

Конспект-сценарий

исторической викторины

«От древней Руси до новой России»

(с участием детей и родителей)

Задачи викторины:

1. Расширять и систематизировать знания детей об истории своей страны. Сообщить элементарные сведения о Великой Отечественной Войне. Расширение знаний о защитниках отечества, о функциях армии.

2.Развивать умение отвечать на вопросы, обогащать словарный запас.

Развивать речь детей, обогащать словарный запас через песни, стихотворения, монологи, диалоги о России.

3. Формировать нравственно-патриотические качества: храбрость, мужество, стремление защищать свою Родину, чувство гордости за Родину, за наш народ.

Способствовать формированию у детей интереса к истории своей семьи, своего народа, своей страны

4. Воспитывать у детей любовь к своей Родине.

Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие)

Ход викторины:

Праздник 4 ноября (День народного единства) — это достаточно молодой праздник, но посвящен он событию, произошедшему более 400лет назад в период Смутного времени. В этот день в 1612г. ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского одержало победу над польскими интервентами и освободило Москву. В честь победы над поляками день 4 ноября стал Днем Казанской Божьей матери. По преданиям, ополченцам удалось одержать победу именно благодаря ее заступничеству.

В СССР-7 ноября- День Октябрьской революции. В ходе вооруженного восстания большевики захватили Зимний дворец, арестовали членов Временного правительства и провозгласили власть Советов.

В 1996г. Президент России Борис Ельцин подписал указ « О Дне согласия и примирения». Суть праздника изменилась, он должен был стать Днем примирения и единения различных слоев российского общества.

1997г.- год 80- летия революции — был объявлен годом согласия и примирения.

В 2004г. Президентом России В.В. Путиным был подписан федеральный закон. Этот закон устанавливал новый праздник 4 ноября — «День народного единства». И этот праздник отмечается в нашей стране с 2005года.

Но не всегда наша страна называлась Россия.

-А кто знает, как называлась раньше Россия ?

-Правильно, давным – давно она называлась Русь и жизнь людей была совсем не такой, как сейчас.

-Дети, вам хотелось бы узнать, как люди жили раньше, чем занимались?

-Кто мне скажет, кто были нашими предками?

-Правильно, славяне.

Славяне означает славный, достойный народ, гордый , красивый, храбрый.

-А что означает слово « предки»?

-Предки — это люди, которые жили на этой земле много- много лет назад, где сейчас живем мы с вами. Свои жилища славяне строили на холмах.

-Как вы думаете, почему?

-Это было необходимо для самообороны. У славян было много врагов(печенеги и хазары). Враги опустошали земли и разоряли жилища, но славяне храбро оборонялись и строили новые жилища.

Обычно всегда рядом с жилищем должна протекать река.

-А кто догадался почему?

-Река-это водная преграда, помощь в обороне, необходима для питья, для хозяйственных нужд.

В старину было много непроходимых лесов. Часто селение славян со всех сторон окружал лес.

-Как вы думаете, нужен ли был лес славянам?

-Люди прятались там во время нападения врагов, лес был строительным материалом, из которого строили жилища, в лесу охотились, собирали ягоды и грибы.

Поселение славян стали называть деревней, потому что дома были из дерева. Конечно же, основным занятием славян было земледелие. Они вырубали деревья, выжигали корни, распахивали землю, сеяли зерна, из зерен мололи муку, из муки пекли хлеб.

А сейчас проведем игру. Я вам задаю вопросы и предлагаю 3 варианта ответа, а вы выбираете правильный вариант ответа.

1.У славян было принято обожествлять животных, они считали,что зверь наделен большой мудростью, именем зверя клялись, а нарушивший клятву был обречен на гибель в лесу. Что за зверь?

— Рысь. Росомаха. Медведь.

2.По поверьям славян это растение зацветает один раз в год, в ночь на Ивана – Купалу. Добыв этот цветок, нужно спрятать его за пазуху и бежать, не оглядываясь назад. Какое растение?

— Купавка. Марин корень. Папоротник.

3.Царь зеленых вод и рек обитает по поверьям славян в черной воде, в речных омутах. Обликом похож на лешего: лохматый, покрытый тиной старик с большим брюхом, длинной бородой и зелеными волосами. Как называли и называют этого духа?

-Водяной. Бродник. Банник.

4.Как я уже говорила основным занятием славян было земледелие, но также занимались рыболовством, охотой, ремеслами, бортничеством. Все эти занятия дошли до наших времен, но пожалуй, кроме бортничества. Что же такое бортничество?

— Разведение пчел. Сбор меда диких пчел. Сбор целебных трав.

5.Как же строили жилище древние славяне?

— На сваях. Полностью в земле. До половины в земле.

6.Суровый климат заставлял славян обогревать свои избы. Потолок и стены всегда были закопченные, потому что избы наши предки топили по-черному. Что это значит?

— Дым выходил через окна и двери. Избы топили торфом. Дым выходил через отверствие в потолке.

7.Это растение отпугивает злых духов, защищает от сглаза, оно обязательно висело в доме на видном месте, чтобы черти не беспокоили, да и плохие люди обходили стороной.

— Лук. Чеснок. Репа.

8.Это растение было основным сырьем для изготовления всей одежды древних славян. Что это за растение?

— Лен. Хлопок. Шелк.

9.Эти люди развлекали, рассказывали истории о том, как устроен мир. Без них не обходились похороны, а свадьбы без них не свадьбы. Их очень уважали и с честью принимали. Кто это уважаемые люди?
— Шуты. Гусляры. Певцы.

-Понравились вам вопросы?

-Вы молодцы, правильно отвечали.

А мы продолжаем

Славяне были храбрые воины, они славились богатырской силой, об их подвигах слагались сказки и былины. Кто же такие богатыри?/Богатырь- это человек безмерной силы, стойкости и отваги, совершающий воинские подвиги./

-Каких вы знаете самых известных богатырей?

-Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

Илья Муромец по праву считается главным среди богатырей русских. Он самый сильный, мудрый. Рассудительный. За ним всегда последнее слово, он идет на самые трудные дела.

Служение святой Руси,отстаивание ее чести и независимости,защита справедливости- вот смысл богатырских подвигов.

-Вспомните, ребята, с кем сразился Илья Муромец?

-С Соловьем–разбойником

-С кем дрался Добрыня Никитич?

-Со Змеем Горынычем

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Богатырь, он вот каков: Показывают «силача».

Он силен, он здоров,

Он из лука стрелял, Имитируют движения.

Метко палицу бросал,

На границе стоял,

Зорко, зорко наблюдал.

Подрастаем мы, смотри, Дети из положения сидя медленно поднимаются.

Станем, как богатыри!

КОНКУРС для детей с МЯЧАМИ.

КОНКУРС для родителей и детей «ПЕРЕТЯНИ КАНАТ»

А сейчас мы с вами от разговора о древней Руси перейдем к разговору о новой России.

-Ребята, как правильно называется наша страна?

-Россия или Российская Федерация

-А какая она наша страна?

-Большая, огромная, сильная

-Как называют жителей России?

-Россияне

-У каждой страны есть свои символы. Какие вы знаете символы России?

-Герб, гимн, флаг.

-Дети, а что такое гимн?

-Торжественная песня, исполняют и слушают стоя.

ИСПОЛНЕНИЕ первого куплета Гимна России

-Давайте вспомним, что изображено на гербе России?

-Орел держит на груди щит с изображением всадника

Не простая птица, а орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток,

Он смотреть бы сразу мог.

Сильный, мудрый он и гордый,

Он России дух свободный.

-Кто такой всадник на белом коне?

-На щите изображен Георгий Победоносец на коне, он копьем поражает змея.

-Какие цвета на флаге России и что они означают?

-Белый цвет-свобода, откровенность, благородство и мир. Синий цвет- верность, честность, постоянство. Красный цвет- мужество, смелость, любовь, сила российского народа.

-Это у нас официальные символы России. А какие неофициальные символы России вы знаете?

-Ромашка, радуга, русская березка.

Называя эти символы, мы вспоминаем о нашей родной России, о нашем доме, о родной улице, о наших родителях.

ИСПОЛНЕНИЕ ПЕСНИ «То березка, то рябина»

А сейчас мы будем отвечать на вопросы викторины.

1.Какие праздники отмечаются в России с древних времен?

-Рождество, Пасха, Масленица

2.Что пекут на масленицу?

-Блины

3.Что красят на пасху?

-Яйца

4.Какую обувь носили в старину и из чего его плели?

-Лапти плели из лыка липы, вяза и даже березы.

5.Какую обувь носили и носят сейчас, особенно в сильные морозы?

-Да, конечно же, валенки. Их валяли вручную из овечьей шерсти. Они мягкие и теплые.

6.Какой сувенир считается символом России?

-Русская матрешка

7.Какие росписи вы знаете?

-Жостовские подносы, гжель, хохлама, дымковская игрушка, городецская роспись

8. Назовите великих русских писателей и поэтов?

-Пушкин, Толстой, Есенин, Лермонтов….

А кто из вас знает стихи о родине. Давайте почитаем.

Родителям раздать карточки с анаграммами

ЧТЕНИЕ ДЕТЬМИ СТИХОВ О РОДИНЕ

Разгадывание анаграмм родителями

-Дети, а вы знаете пословицы и поговорки о родине, о храбрости, о героизме? Я буду произносить начало пословиц и поговорок, а вы закончите.

1.Для Родины своей ни сил, ни жизни не……(жалей).

2.Родина- мать, умей за нее….(постоять).

3.Чужбина-калина, Родина-……(малина)

4.Смелость- города…..(берет).

5.Храбрый побеждает, трус……(погибает).

6.Один за всех, все за……..(одного).

7.Жить — Родине ……(служить).

8.Тяжело в ученье- легко ……( в бою).

9.Где смелость — там …….(победа).

10.Сам погибай, а товарища ……( выручай)!

11.Бой — святое дело, иди на врага……(смело).

12.Умный боец везде…..(молодец)

13.Мало победы ждать, надо победу….(взять).

14.В бою нужны смекалка, отвага и…..(закалка).

-Ребята, кто мне скажет, что мы празднуем 9 мая?

-День Победы в Великой Отечественной войне

Подлый враг напал на мирную страну внезапно, не объявляя нам войны. Фашисты надеялисьна легкую и быструю победу. Им хотелось захватить богатые земли нашей страны, а мирных и трудолюбивых жителей сделать рабами. Но ничего у них не вышло. На защиту свободной любимой Родины встал весь народ от мала до велика. В те дни появилась такая песня- призыв «Вставай, страна огромная».Война длилась 4 года. Наша доблестная армия не только прогнала врагов с нашей земли, но и освободила народы других стран. В этой войне погибло очень много людей, которые защищали нашу Родину, отдали свои жизни.

Есть такой обычай — чтить память всех погибших героев минутой молчания.

Давайте и мы сейчас почтим память всех погибших на войне минутой молчания.( Все встают.) Садитесь.

-9 мая 1945года закончилась война. Этот день стал самым большим праздником нашего народа — Днем Победы.

ИСПОЛНЕНИЕ песни «День Победы»

Ребята, когда вы вырастите большими , пойдете служить в армию, станете защитниками нашей родины.

Сейчас посмотрим какие вы ловкие, сильные, смелые, быстрые.

КОНКУРС « Преодолей препятствия»

А теперь вопросы- ответы

1.Назовите современные рода войск.

-Сухопутные, ракетные, танковые, мотострелковые, артиллерия, воздушно-десантные. Допустим упрощенный вариант ответа: пехота, ракетчики, летчики, танкисты, моряки, десантники, пограничники, артиллеристы.

2.Как назвать военного, который носит тельняшку? (Моряк)

3.Кто ищет взрывное устройство? (Сапер)

4.Как называется одно из взрывных устройств? (Мина)

5.Кто ездит на танках? (Танкист)

6.Какие воинские звания вы знаете? (Лейтенант, майор, генерал, маршал, старшина, капитан…)

7.Как называется подросток, изучающий морское дело? (Юнга)

8.Что общего у дерева и винтовки? (Ствол)

9.Военный, который прыгает с большой высоты? (Десантник)

10.Как называются наплечные знаки военного? (Погоны)

Я желаю вам ребята, чтобы вы росли счастливыми, умными ,послушными, чтоб все время улыбались, радовались жизни, пусть никогда больше на нашей планете не будет войны, пусть яркое солнце сияет, пусть на всей планете будет вечный мир.

ИСПОЛНЕНИЕ песни «Солнечный круг», «Улыбка».

Закончим наше мероприятие танцем «Танец утят»

Приложение:

Карточки-анаграммы:

1.коренбе – ребенок 4. аранст – страна 7.дыхот – отдых 10.шылам – малыш 13.бозата — забота

2.мясье – семья 5.зиньж – жизнь 8.ловчеке – человек 11.усьр – русь 14.дорасть — радость

3. конза — закон 6.дилиетор — родители 9.восол — слово 12.рясисо – россия 15.силагосе — согласие

Предложите, как улучшить StudyLib

(Для жалоб на нарушения авторских прав, используйте

другую форму
)

Насаев Игорь Олегович,

учитель истории

МБОУ «Лицей № 21» города Курска

Сценарий внеклассного мероприятия по истории России

«От Киевской Руси до современной России»

Цель: показать разные лики, эпохи, переломные моменты России: Киевская

Русь, Российская империя, Советский Союз и современная Россия.

Участники: учащиеся 8—11 классов.

Оборудование: мультимедийный экран, мультимедийное оборудование, звуко—

усилительное оборудование, атрибуты различных эпох: лапти, рушник, хлеб—

соль, бумажный свиток, подсвечник со свечами, чернильница и перо, дуэльный

пистоле газета, электрическая лампочка, блюдце с кусочком хлеба и свечой).

Ход мероприятия:

(Первоначально сцена, при открытом занавесе, пуста. Начинает звучать

фонограмма заздравного колокольного перезвона. На экране ее задника

проецируются слайды с изображением уцелевших церквей периода Киевской

Руси. Из глубины зрительного зала, по его центральному проходу, к сцене

направляется человек в стилизованном древнерусском одеянии. Находясь

спиной к зрителю, при виде церквей, он осеняет себя крестным знамением и

лишь затем, медленно развернувшись, начинает свою речь. Фонограмма

переходит в фон.)

ДРЕВНЕРОСС:

Рожь ты волнистая, рожь ты густая,

Поле широкое, небо высокое,

Рожь, да пахучий кусток молочая,

Рожь, да березки, да синь с поволокою.

В росах купаются зори желанные,

Край светлых дум и судьбы обездоленной,

Красное солнышко – Русь православная!

Славит сей день перезвон колоколенный.

(Фонограмма колокольного перезвона усиливается. На сцене

появляютсятанцоры в аналогичных стилизованных одеяниях и занимают

исходную позицию. Человек, поднявшись на сцену, присоединяется к ним.

Фонограмма сменяется песней группы «Любэ» «Позови меня…».

Осуществляется исполнение данного танца.Далее, фонограмма сменяется

мелодией песни «В горнице моей светло…». На сцене появляется вокалист,

который исполняет данное произведение. В процессе его исполнения

танцующие удаляются за кулисы, а затем появляются перед сценой с

атрибутами периода Киевской Руси. Ими последовательно выносятся и

оставляются перед зрителями: березовое бревно, на которое водружаются

атрибуты той эпохи(рушник, лапти, хлеб—соль и т.п.), затем они удаляются за

кулисы. Завершив пение, вокалист удаляется за кулисы. Фонограмма стихает.

Какое—то время зрители остаются один на один с атрибутикой на березе. Затем

звучит фонограмма вступления мелодии классического салонного танца. На

экране задника проецируются слайды с изображением уцелевших дворцовых

ансамблей периода Российской империи. На сцене появляется

хореографическая группа, которая и исполняет данный танец. Неожиданно

фонограмма обрывается. Танцоры замирают. На сцену врывается придворный

шут.)

ШУТ:

Я – шут придворный, я – лакей

При матушке Екатерине,

Немой вершитель всех затей

Ее Величества отныне.

Такая должность мне идет:

Колпак дурацкий и сатира,

Пока безмолвствует народ

Увы, забыта честь мундира.

Извольте сагу, анекдот,

А, может, песнь о русской доле?

Здесь все решает наперед

Ее Величества лишь воля.

Покуда правит бал она

Иное мненье неуместно,

Душа шута ущемлена,

В чертогах царственных ей тесно.

Все манит ввысь ее – туда,

Где в апогее небосвода

Сияет яркая звезда,

Образчик творчества свободы…

(Звучит фонограмма лирической мелодии. Шут припадает на одно колено. На

сцене появляется муза в белом одеянии. Осуществив несколько танцевальных

па, она удаляется за кулисы. Фонограмма переходит в фон. Шут вскакивает с

колен.)

ШУТ:

Невольно тянется рука

К заветной лире, как к причастью,

И льются звуки в облака,

И так близка вершина счастья.

Моя Звезда!!! Я – рядом, тут,

Тебе одной молюсь и внемлю…

Но окрик матушки:

(Из разных сторон сцены троекратно звучит: «Эй, шут!.. Эй, шут!.. Эй, шут!..».)

ШУТ:

Вмиг возвращает все на землю.

И снова сага, анекдот,

Вновь песнь, узоры менуэта,

Оскомин сих круговорот

Удел шута, но не поэта.

Вот почему печален он:

Ваш верный раб, слуга покорный,

Свой проклиная пансион

И матушкин характер вздорный.

Екатерины славный век,

В себе ты сочетаешь сразу

И просвещения успех,

И раболепство до экстаза!

Но тут коснулся слух ушей

Такой невероятной силы:

(Из разных сторон сцены троекратно звучит: «Скорей возрадуйся, лакей!..

Скорей возрадуйся, лакей!.. Скорей возрадуйся, лакей!..».)

ШУТ:

Ее Величество – почила!!!

На опустевший было трон

Согласно всех российских правил

Уже с почетом вознесен

Наследник матушки – царь Павел!

И божьей милостью шуту

За службы долг Екатерине

Он, воплощая в жизнь мечту,

Дарует вольную отныне!

Но что такое, сей же час,

Лишь вышло царское веленье,

Из шутовских печальных глаз

Слеза скатилась откровенья:

Как так без матушки? При ней

Давно расписан принцип роли:

Я по сценарию – лакей!

Я – шут придворный и не боле!!!

(Шут с бравурным возгласом, разрезая ряды танцоров, удаляется за кулисы.

Фонограмма мелодии салонного танца возобновляется. Танцующие пары

доводят до финала свой прерванный танец. Фонограмма сменяется мелодией

русского романса. На сцене появляется вокалист, который исполняет данное

произведение. В процессе его исполнения танцующие удаляются за кулисы, а

затем появляются перед сценой с атрибутами периода Российской империи.

Ими последовательно выносятся и оставляются перед зрителями: березовое

бревно, на которое водружаются атрибуты той эпохи(бумажный свиток,

подсвечник со свечами, чернильница и перо, дуэльный пистолет и т.п.), затем

они удаляются за кулисы. Завершив пение, вокалист удаляется за кулисы.

Фонограмма стихает. Какое—то время зрители остаются один на один с

атрибутикой на березе. Затем звучит фонограмма мелодиипесни «Вихри

враждебные…». На экране задника проецируются слайды с изображением

культовых зданий советского периода. Через зрительный зал, к сцене,

врывается человек в одеянии военного образца. Фонограмма переходит в фон.)

ВОЕННЫЙ:

Рыдай, буревая стихия,

В столбах громового огня!

Россия, Россия, Россия –

Безумствуй, сжигая меня!

В твои роковые разрухи,

В глухие твои глубины,—

Струят крылорукие духи

Свои светозарные сны.

Пусть в небе – и кольца Сатурна,

И млечных путей серебро,—

Кипи фосфорически бурно,

Земли огневое ядро!

И ты, буревая стихия,

Безумствуй, сжигая меня,

Россия, Россия, Россия –

Мессия грядущего дня!

(Фонограмма усиливается. Человек направляется к заднику сцены и,

развернувшись, повторяет еще раз.)

ВОЕНННЫЙ:

Мессия грядущего дня!!!

(Фонограмма сменяется песней «Мы рождены, чтоб сказку сделать былью…».

Человек удаляется за кулисы. На сцене появляется хореографическая группа в

одеянии синеблузников и исполняет танец спортивного характера.Далее

фонограмма сменяется мелодией песни И. Талькова «Я вернусь». На сцене

появляется вокалист, который и исполняет данное произведение.В процессе его

исполнения на экране задника проецируются слайды с памятниками

архитектуры, ныне находящимися в запустении. Танцующие удаляются за

кулисы, а затем появляются перед сценой с атрибутами периода Советского

Союза. Ими последовательно выносятся и оставляются перед зрителями:

березовое бревно, на которое водружаются атрибуты той эпохи(газета,

электрическая лампочка, блюдце с кусочком хлеба и свечой и т. п.), затем они

удаляются за кулисы. Завершив пение, вокалист удаляется за кулисы.

Фонограмма стихает. Какое—то время зрители остаются один на один с

атрибутикой на березе. Затем звучит фонограмма лирической мелодии.На сцене

появляется 1—й современник. В руках у него зеленый росток.Фонограмма

переходит в фон.)

1-й СОВРЕМЕННИК:

В век 21—й все сменилось,

Как точность всем теперь нужна

И вмиг в айфоны обрядилась

Технологичная страна.

Айпады, гаджеты и аськи,

И жизнь без них уже не та,

Другими стали фильмы, сказки,

Не то, что в прошлые лета.

Не замечаем мы порою

Природы дивной чудеса,

Красот, дарованных судьбою:

Клин журавлиный в небесах.

Но все ж родства мы не теряем,

Россия – добрая душа,

Тебя всесвято почитаем,

Для нас всегда ты хороша.

Да, пусть теперь совсем иная

Россия славная моя,

Навеки самая родная

Святая русская земля!

Такие ж косы золотые,

До боли милые черты

И думы светлые, благие

В зените вещей красоты.

Моя Россия изменилась,

Но все равно в душе моей

Нигде так сильно не любилось,

Как на родной земле твоей…

(Фонограмма усиливается. Перед сценой из—за кулис появляется 2—й

современник. Он выносит и выставляет перед зрителями очередное березовое

бревно. Фонограмма вновь переходит в фон.)

2-й СОВРЕМЕННИК:

Россия, матушка, с рассветом

Восстань, родимая, из сна,

Встреть добрым, ласковым приветом

И чашей, что всегда полна.

Дозволь твоей испить водицы

У ледяного родника

И воспарить, и раствориться

В красе российской на века.

Здесь любо все: моря и горы,

Лесов убранство, неба высь,

Полей бескрайние просторы,

Скорее, матушка, проснись!..

(Фонограмма вновь усиливается. 1—й современник по ступеням сцены

спускается в зрительный зал и водружает росток на березовое бревно. Далее

оба современника с надеждой удаляются через зал, отправляясь в грядущее

время. Фонограмма сменяется мелодией песни «Россия—матушка». Перед

сценой появляется вокалист, который и исполняет данное произведение. В

процессе его исполнения на заднике сцены начинают проецироваться слайды с

изображением уцелевших в достойном состоянии памятников русской

архитектуры. На сцене появляется хореографическая группа, которая исполняет

финальный танец. По его завершении танцоры спускаются в зал и выборочно

вручают зрителям не распустившиеся березовые веточки. Далее они удаляются

в грядущее время. Фонограмма стихает.)

Классный час «История государства Российского» +  презентация

Цель:  Сформировать представление о возникновении государственности в России.

Задачи:

— образовательная:расширить исторические знания и представления обучающихся;

— развивающая: продолжать развивать умение аргументировать ответ, анализировать историческую информацию, выступать перед аудиторией, оценивать себя;

— коррекционная: коррекция внимания, мышления, памяти;

— воспитательная: воспитание гражданских и патриотических чувств у подрастающего поколения.

КМО:

Компьютер,  доска, презентация, смайлики трёх цветов по количеству учащихся, 2 медали: «Самый умный», «Самая умная».

Участники: учащиеся 8 класса, классный руководитель.

Предварительная подготовка:  учащиеся готовят свои выступления за неделю до классного часа.

Ход урока:

Учитель объявляет цель и задачи классного часа.

1. Вступительное слово.

 (Слайд 1). 

В 2012 году Россия отмечает эту знаменательную дату – 1150 лет образования государства Российского. По всей стране проходят мероприятия, посвященные этой знаменательной дате. Наша школа не осталась в стороне и сегодня мы с вами совершим краткий экскурс в историю России с древнейших времен до сегодняшних дней.  1150 лет со времени события, которое получило название «призвание варягов», «рождение российской государственности».

2. Историческая справка о возникновении государственности в России (выступление учителя и учащихся).

Учитель.

(Слайд 2).

 В 862 году князь Рюрик, положил начало первой русской династии, правившей страной более семи веков. Российская государственность изначально утвердилась не «мечом сильных», а с «общего согласия граждан».

Ученик.

Делает краткое сообщение о князе Рюрике.

(Слайд 3). 

Вторым князем Руси после смерти Рюрика стал воевода Олег. Он расширил и укрепил новое государство – Русь. В 882 году сделал Киев столицей государства.

Ученик.

Делает краткое сообщение о князе Олеге.

(Слайд 4).

 Княгиня Ольга — первая женщина – правительница, первая принявшая официальную религию – христианство.

Ученик.

Делает краткое сообщение о княгине Ольге.

(Слайд 5).

 Внук Ольги, князь Владимир крестил страну. В 988 году христианство становится официальной религией Руси.

Ученик.

Делает краткое сообщение о князе Владимире.

Время шло, государство Русь переживало войны, расцвет, раздробленность и 240 – летнее монгольское иго.

 (Слайд 6).

 Русь всегда славилась своими замечательными воинами. Князь Новгорода Александр отстоял независимость Северной Руси, дважды разгромил крестоносцев и получил прозвище «Невский» и было ему 18 лет. За его подвиги потомками установлен памятник в городе Новгороде.

Ученик.

Делает краткое сообщение о князе Александре Невском.

Инсценировка  эпизода Крестового похода (бой Александра Невского с ярлом Биргером)

 (Слайд 7).

1380 год – Русь попыталась освободиться от монгольского владычества на поле Куликовом. Вел русское войско московский князь Дмитрий, получивший прозвище «Донской». За свои ратные подвиги Александр Невский и Дмитрий Донской были причислены церковью к лику святых.

Ученик.

Делает краткое сообщение о князе (Дмитрий Донской).

(Слайд 8).  

При Иване III Россия была освобождена от монгольского ига и восстановила свой суверенитет в 1480 году. Вскоре Иван женился на последней византийской принцессе – Софье Палеолог и вместе с ней из Византии пришел герб – двуглавый орел. Одна голова герба смотрит на Запад, другая – на Восток, что символизирует могущество России.

(Слайд 9).

 В 1597 году прекратилась династия Рюриковичей и началась великая Смута.

(Слайд 10).

 Продолжалась Смута до тех пор, пока в 1613 году был избран новый царь, основатель второй династии в истории российского государства – Михаил Романов (1613-1645 гг.).

 (Слайд 11).

21 августа 1852 года последовал Высочайший Указ императора Николая I, согласно которому 862-й год получил официальный статус «начального события российской государственности».

 (Слайд 12).

Сменивший на престоле своего отца император Александр II постарался использовать тысячелетний юбилей Российского государства для того, чтобы заявить программу нового царствования. Подготовка к юбилею совпала с периодом радикальных реформ.

Учитель.

(Слайд 13).

300 лет правила 2 династия Романовых. Последний император был свергнут в 1917 г. Россия перестала быть монархией.

(Слайд14).

 1941-1945 гг. – трагическая страница истории СССР. Великая Отечественная война. Вся страна поднялась на борьбу с фашизмом. 1418 дней и ночей. 27 миллионов жизней унесла война. Нет семьи, которую бы не затронула война. Но народ и страна сумели отстоять свою независимость и доказать, что мы непобедимы!

Чтение стихотворения детьми

Давно умолк последний выстрел,

 Последний стон сороковых.

 Спешат года походкой быстрой,

 И тает строй солдат живых.

 За наши жизни умирали

 Те, кто сегодня старики.

 С последним выдохом кричали:

 «Вперед!» — смертям всем вопреки.

 От вражьих глаз прикрывшись веткой,

 Он бить без промаха умел.

 Лишь глаз, припав к винтовке меткой,

 От напряжения немел.

 Один… другой… их меньше, меньше,

 Захватчиков земли моей.

 И в майский день порою вешней

 Не стало их. И мир светлей!

Пройти пришлось вам пол-Европы,

 Чтоб их добить в норе своей.

 Войной забрызганные тропы

 Не заметает суховей.

 И время всем в наш День Победы

 Напомнить памятный глагол:

 Врага, а это наше кредо,

 Бить там, откуда он пришел!

 Земной поклон, солдат, от жизни,

 От всех, кого ты заслонил.

 Ты спас свободу, честь Отчизны,

 В потомках память заслужил!

(Слайд 15).

С 1924 по 1991 год существовало государство – Союз Советских Социалистических Республик. Сокращенно – СССР. В него входили 15 республик. Такими были символы ушедшей эпохи – герб и красный флаг.

(Слайд 16).

 С 1991 года начинается новейшая история России. Первым Президентом России становится Борис Ельцин (1991-1999 гг.). Россия становится демократическим государством.

 (Слайд 17).

 В 1993 году была принята ныне действующая Конституция.

(Слайд 18).

Второй Президент РФ В. В. Путин (2000-2008 гг.). Президент берет курс на сохранение единства России, ведется систематическая борьба с терроризмом и экстремизмом.

(Слайд 19).

Президент РФ Д.А. Медведев продолжает курс, начатый В.В. Путиным. Возрождается патриотизм, чувство причастности к прошлому, настоящему и будущему своего народа, бережное отношение к истории своей страны и своей малой родины, личная ответственность за становление гражданского сознания, за судьбу страны.

(Слайд 20).

4 марта 2012 года состоялись выборы Президента Российской Федерации. Каждый гражданин сделал свой выбор, выбор в пользу будущего себя, своей семьи и страны.

Учитель.

Мы живём в России. Наша страна имеет богатую историю. Проверить свои знания по истории России вы сможете в ходе проведения викторины «Моя Родина – Россия».

2. Викторина  «Моя Родина – Россия» (письменно) ( Слайд 21)

Читают дети

Нет края на свете красивей,

 Нет Родины в мире светлей!

 Россия, Россия, Россия, –

 Что может быть сердцу милей?

Кто был тебе равен по силе?

 Терпел пораженья любой!

 Россия, Россия, Россия, –

 Мы в горе и счастье – с тобой!

Россия! Как Синюю птицу,

 Тебя бережём мы и чтим,

 А если нарушат границу,

 Мы грудью тебя защитим!

И если бы нас вдруг спросили:

 «А чем дорога вам страна?»

 – Да тем, что для всех нас Россия,

 Как мама родная, – одна!

Вам нужно отвечать на вопросы и получать за каждый правильный ответ «историческую валюту – хрон». По итогам викторины будут определены победители в номинациях: «Самый умный» и «Самая умная».

Вопросы :

1. Назовите имя первого князя Руси? (Рюрик).

2. В каком году было принято христианство на Руси? (988 ).

3. Сколько правящих династий было в России? (2).

4. Назовите имена князей, причисленных к лику святых? (А. Невский, Д. Донской).

5. Назовите символы России? ( герб, флаг и гимн).

6. Что изображено на гербе нашей страны? (Золотой двуглавый орел. Две головы орла напоминают об исторической судьбе России, соединяющей Восток и Запад. Грудь орла защищена щитом с изображением святого Георгия Победоносца).

7. О каких символах России говорится в стихотворении?

 Пусть крепнет от моря до моря

 Двуглавого сила орла!

 Пусть вечно на вольном просторе

 Россия стоит, как скала!

 Пусть высится гордо и смело…

 Над нею трёхцветный наш флаг

 Во благо славянского дела,

 Врагам всем на зависть и страх! (о гербе, флаге).

8. Что представляет собой Государственный флаг Российской Федерации? ( прямоугольное полотнище из трех одинаковых по размеру горизонтальных полос: верхняя — белого, средняя — синего, нижняя — красного цвета.

9. Что означают цвета российского флага? (белый цвет — мир, чистоту, правду; синий — небо, верность, веру; красный — смелость, доброту, честность, огонь и кровь).

11. Послушайте фонограмму и скажите, как называется это музыкальное произведение? ( гимн).

12. В каком году была принята Конституция России? (1993).

13. Назовите первого президента России? ( Б. Н. Ельцин).

14. Кто избран президентом России 4 марта 2012 года? ( В. В. Путин).

(У каждого на столах лежат вопросы к викторине  и ребята самостоятельно отвечают на них)

( Слайд 22)

Проверка

3. Подведение итогов викторины. Награждение победителей.

4.Рефлексия (слайд 23)

 Ребята, у вас на столах лежат смайлики. Возьмите один из них и прикрепите на карту России.

-Вы хорошо себя чувствовали, открыли для себя много интересного, у вас все получилось, то прикрепите красный смайлик. 

-Вы испытывали затруднения, волнение, то выберите синий. 

-Вам было неуютно, не интересно, то прикрепите зелёный. 

5.Заключение.

Мы с вами совершили небольшой экскурс в историю образования российской государственности. Я надеюсь, что сегодня вы открыли для себя много интересных фактов, посвященных истории государства Российского, показали свои знания. История досталась нам в наследство от предков. Какой станет Россия в будущем – зависит только от нас. Любите свою Родину и помните, что каждый из нас – её частичка!

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора по ВР «НКАиДХ»

______________ О.А. Рыкова

«___»________________ 2017г.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Классного часа на тему «Основные этапы становления и развития Российской государственности — Древняя Русь»

Автор: Мещеряков Олег Владимирович, преподаватель-организатор ОБЖ ГАПОУ НСО «НКАиДХ», г. Новосибирск

Дата, участники: «27» октября 2017 года, студенты 382 учебной группы.

Цель: закрепление у обучающихся знаний, умений и навыков, полученных на занятиях по ОБЖ.

Задачи:

1. Ознакомить обучающихся с историей формирования и становления Российского государства.

2. Воспитать в обучающихся чувство патриотизма, гражданской ответственности и сознательности.

Форма занятия: лекция, показ.

Материальное обеспечение: конспект, фото-презентация.

Слайд 2

В глубокой древности славянские племена предпочитали селиться по берегам рек и озер, надежно укрытым густыми лесами. В трудах историков отмечены примерно пятнадцать крупных племенных союзов славян, которые в VIII в. явились основой Древнерусского государства.

Так Ильменские славяне, трудами которых воздвигнуты Новгород и Псков, располагались у озера Ильмень и по реке Волхов. Кривичи, основавшие Смоленск и Полоцк, населяли верховье Днепра. Северяне, заложившие Чернигов и Переяслав, облюбовали восточный берег среднего Днепра. Поляне, поднявшие стены Киева, ставили поселения по западному берегу Днепра. К западу от полян жили древляне, южнее — уличи, тиверцы, в междуречье Оки и Волги — вятичи.

Слайд 3

Предания старины далекой, рукописные свидетельства путешественников, участников военных походов доносят до нас описания славян, устройство их жизни, нравы, обычаи. В большей части из них отмечаются такие качества наших предков, как свободолюбие, мужество, скромность, гостеприимство. В трактате “Стратегикон”, который приписывается византийскому императору Маврикию (582-602), говорится, что “племена славян и антов сходны по своему образу жизни, по своим нравам, по своей любви к свободе; их никоим образом нельзя склонить к рабству или подчинению в своей стране. Они многочисленны, выносливы, легко переносят жар, холод, дождь, наготу, недостаток в пище. К прибивающимся к ним иноземцам они относятся ласково…”.

Слайд 4

Постоянные набеги варягов на севере и кочевников — хазар на юге несли разорение и смерть. Грабились и выжигались города, селения, их жители уничтожались, а уцелевшие уводились в рабство. Но даже не дармовое добро привлекало многочисленных врагов восточных славян. Их цель была прежде всего в установлении контроля над великим торговым путем от берегов Балтики до Черного моря, получившим название пути “из варяг в греки”. Все это не могло не вызвать стремления к объединению северного и южного центров союзов славянских племен в единое государство. Выдающуюся роль в этом сыграли северные князья. И все же центром Древнерусского государства стал Киев, как более развитый в экономическом отношении.

Слайд 5

Яркие свидетельства о зарождении и становлении государственности у славян мы находим в “Повести временных лет” — летописи, дошедшей до нас из глубины веков.

Уже в 862 г. союз северных племен изгнал из своих пределов варягов и прекратил им выплату дани. Но как бывало не один раз в истории, победители не поделили славы, и разгорелась между ними вражда. Для установления мира обратились таки к варягам. “Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет”, — говорили посланцы славян, призывая на княжение братьев Рюрика — Синеуса и Трувора.

Рюрик “сел княжить” в Новгороде, Синеус — на Бело-озере, а Трувор — в Изборске. Через два лета, как пишет летописец, Синеус и Трувор умерли. Рюрик же объединил под своим началом весь север и северо-запад восточно-славянских и финно-угорских земель. Судил и управлял он по “ряду” — новгородским законам, опираясь на дружину, в которой были и славяне, и варяги, и чудь.

Слайд 6

Правление династии Рюриковичей в русских землях просуществовало с IX до XVII в. Многие ее представители оставили заметный след в истории нашего государства. Так, в “Повести временных лет” немалое место занимает рассказ о княжении Олега. Заняв престол после Рюрика, он совершил поход по Днепру и овладел, как было принято в те времена, рядом городов — Смоленском, Любичем и Киевом.

С именем Олега связано значительное расширение границ Древней Руси и усиление княжеской власти. Он присоединил земли древлян, северян, других племен. Уличей и тиверцев он обязал выставлять дружины для походов и общей обороны. В 907 г. Олег совершил поход на Византию, в котором проявил себя выдающимся полководцем.

Олег княжил тридцать три года, утвердив мир на землях славян, значительно расширил свои владения. А государство, управляемое им, уже с успехом оспаривает первенство у великой по тем временам державы. Недаром летописец, высоко оценивая заслуги князя, нарекает его “вещим”.

Слайд 7

Необычна судьба Олега. Даже смерть его больше похожа на легенду. Однажды кудесник (прорицатель) предсказал ему гибель от любимого скакуна. С того времени Олег ни разу не седлает его. Узнав же, что коня больше нет, он вдосталь посмеялся над вешуном. Приехав взглянуть на останки любимца, спешился и тут же пал, смертельно ужаленный змеем, укрывавшимся в черепе павшего коня.

Так в “Повести временных лет” предания, напоминающие сказания о былинных витязях, и почти протокольные записи, схожие со строками официальных документов, переплетаясь и дополняя друг друга, воссоздают картины дней давно минувших, облик наших пращуров, дают возможность почувствовать с ними свое родство.

Слайд 8

В плеяде первых представителей Древнерусского государства особое место принадлежит князю Святославу. Он совершил блестящие походы, разгромил Хазарское царство, победил ясов и касогов (черкесов) на Кубани, нанес жестокий удар камским булгарам. По просьбе Византии, помог ей в борьбе с дунайскими болгарами. Завоевав Болгарию, год жил в Переяславце на Дунае.

Древняя Русь все больше утверждалась главной силой в Черноморье. Это вызывало обоснованную тревогу у византийских правителей. Их целью стало вытеснение Святослава с войском за пределы Болгарии. Военное счастье изменило князю. Греки вынудили его подписать мирный договор и удалиться в Русь. Истомленное сражениями, голодом и стужей, русское войско было встречено в днепровских порогах печенегами и рассеяно. Святослав был убит. Случилось это в 972 г. А печенеги, заметно усилившиеся после разгрома Святославом хазар, вновь и вновь станут совершать набеги на земли славян, неся беды и разрушения. 

Слайд 9

В “Повести временных лет” рассказывается, как приходили к Владимиру волжские болгары, нахваливая свое магометанство, затем немцы от папы римского, после них — хазарские евреи. Был гостем князя и греческий философ, убедительно раскрывший мудрость православного учения. Долго говорил с ним Владимир и отпустил его с дарами великими. Позже он направил послов в разные земли посмотреть “кто как служит Богу”. Больше всего их поразило греческое богослужение. Они убеждали князя обратиться к православной вере, потому что и себя уже не мыслили вне ее.

Летописец далее рассказывает и о том, что Владимир просил у византийских царей руки их сестры-царевны Анны. Но получил отказ — не могли православные греки породниться с язычником. Тогда Владимир осадил крымский град византийцев. 

«Корсунь и дал клятву: коль возьмет город — примет крещение. Узнав об этом, правители империи отправили в Корсунь духовенство и царевну Анну. Те крестили князя и обвенчали его с царевной. И, о чудо! После таинства крещения князь, ослепший накануне, прозрел. Тогда-то он и сказал: “Теперь увидел Бога истинного”.

Что больше в словах летописца — исторической правды или художественного вымысла, нам знать не дано. Но получилось так, что Владимир не просто перенес православие на Древнюю Русь, а как бы завоевал его. При этом прозрел не столько физически, сколько духовно.

Слайд 10

С принятием христианства на землю Русскую была привнесена европейская культура с ее многовековой историей. Стала распространяться грамотность, развиваться живопись и литература. А какие замечательные архитектурные памятники возводили зодчие — церкви, храмы, монастыри! Со временем союз государства и церкви стал прочным скрепом духовного единства земель Руси.

После кончины Владимира между его двенадцатью сыновьями развернулась жестокая борьба за Киевский престол. Многие из них сложили головы. Но самому мудрому среди них, Ярославу Владимировичу, удалось сохранить единое государство. Более того, именно при нем Древняя Русь достигает наивысшего расцвета. Без преувеличения можно сказать, что она стала самым большим в средневековой Европе государством, объединив народы Прикарпатья, Поднепровья, Приильменья , Верхнего Поволжья и ряда других земель.

Мудрость Ярослава проявляется и во введении нового порядка наследования великокняжеской власти — по старшинству. “Старейший” в роду князь становился “великим” и получал во владение “стольный град” Киев. Другие города и земли распределяются им между младшими князьями. Ярослав упрочивает авторитет Руси не только удачными походами, стремительным ростом городов, мощью крепостей, но и династическими связями. Его женой становится дочь шведского короля, а своих дочерей он выдает замуж за королей Венгрии, Норвегии и Франции. Сын — Всеволод обвенчался с дочерью византийского императора. 

Слайд 11

В первой половине XI в. одновременно с укреплением Древней Руси происходит формирование древнерусского права. Наиболее выдающимся его памятником, из дошедших до наших дней, является “Правда Русская”. Ее появление также относят ко времени правления Ярослава Мудрого. Этот кодекс законов вобрал в себя отдельные нормы “Закона Русского”, “Правду” Ярослава Мудрого, а позднее и законодательство его сыновей — “Правду” Ярославичей.

Первые русские законы содержали нормы, регулирующие отношения между различными слоями населения. Защита жизни и имущества княжеских дружинников и слуг, свободных сельских общинников и горожан, некоторых категорий зависимого населения составляла основное содержание “Правды Русской”. Определяла она и меры наказания за различные преступления. До середины XI в. в Древней Руси наказанием за убийство оставалась кровная месть. Позднее, при сыновьях Ярослава Мудрого, она заменяется системой штрафов. Так, жизнь “старейших” княжеских дружинников — бояр оценивалась в 80 гривен, то есть 4 килограмма серебра, свободного гражданина — 40 гривен, а зависимых людей – 5-12 гривен. Свод законов — “Правда Русская” — во многом способствовал усилению государственных начал и самой системы великокняжеской власти.

Слайд 12

Со второй половины XI в. на степных границах Древней Руси появился опасный враг — воинственные орды половцев. Они совершали опустошительные набеги на Русь. Это требовало укрепления единства Древнерусского государства, раздираемого внутренними княжьими междуусобицами.

Половецкий натиск был отбит дружинами русских земель, объединенных и руководимых великим киевским князем Владимиром Мономахом. Идея единства русских земель была главной во всей его жизни и деятельности.

Обращаясь к враждующим князьям, он с упреком напоминал им: “Поистине отцы и деды наши потом и кровью блюли землю Русскую, а мы хочем погубити”. Не случайно, “шапка Мономаха” впоследствии стала символом преемственности великокняжеской, а затем царской власти в Российском государстве, символом его единства.

Слайд 13

Монгольские племена, занимавшие огромную территорию в Центральной Азии, создали могущественный военный союз. В 1206 г. великим ханом монголов был избран Темучин, принявший имя Чингисхана. Он пресек междуусобные войны, создал мощное, дисциплинированное войско. До конца своей жизни (умер в 1227 г.) великий хан делал ставку на военную силу, на захват чужих земель.

В 1235 г. на очередном съезде монгольской знати (“курултае”) было принято решение о наступлении на Европу — “к последнему морю”. А уже в 1237 г. 120-тысячное войско хана Батыя, внука Чингисхана, вторглось в пределы Северо-восточной Руси и захватило Рязань. Затем пришла очередь великого Владимирского княжества. Захватчики разрушили Коломну, сожгли Москву, разграбили Суздаль. Вскоре пал и Владимир.

Беда пришла на землю Русскую. Огню и мечу предавал коварный враг цветущие города, не жалел ни малого, ни старого. Но жестокостью своей не сумели захватчики запугать русских людей. И бились они с иноземцами до последнего вздоха. В летописях о нашествии монголо-татар мы находим свидетельства беспримерного героизма народа. Потрясают воображение стойкость и мужество жителей Козельска.

Слайд 14

На рубеже XIII—XIV вв. в условиях монголо-татарского владычества центром объединения русских земель в единое государство выступила Москва. Сюда стекался трудовой люд, уставший от ордынских набегов и распрей князей. Свободные земли привлекали не только землепашцев, но и разорившихся бояр со своими дружинами, крестьянами и челядью из других княжеств. Росли и множились вокруг Москвы новые села, расширялся посад. Москва, благодаря гибкой и мудрой политике своих князей (при Иване Калите летописцы отметили “тишину великую и правый суд”), постепенно накапливала силы для борьбы против ордынского владычества.

В 1328 г. московский князь Иван Калита получил от хана Золотой Орды “ярлык” на великое княжение во Владимире. С этого времени право на великое Владимирское княжение почти не выходило из-под контроля московского князя, а сам Иван Калита фактически стал основателем московской династии Рюриковичей.

Постепенно в Москву перемещается и руководство Русской православной церкви.

Слайд 15

К началу борьбы за освобождение от монголо-татарского засилья, Московское княжество занимало срединное положение в русских землях. Это способствовало его становлению в качестве центра освободительной борьбы. Укреплялась столица княжества. В 1367-1368 гг. в центре города вырос белокаменный Кремль. С юго-восточной стороны Москву охраняли Свято-Данилов и Андроников монастыри. Они контролировали дороги на Коломну и Серпухов, предупреждая о приходе кочевников.

Большие перемены произошли в центральном управлении. Князь Дмитрий Иванович восстановил древнюю форму договоров: в 1371 г. все жители Москвы присягнули ему на верность. Он также возродил съезды князей и бояр, столь характерные в XII-XIII вв., но забытые в период золотоордынского ига. Постепенно вырабатывался жесткий порядок подчинения удельных князей великому князю: “Сяду я на коня (пойду в поход), и вам садиться на коней; когда я сам не пойду, а вас пошлю, вам идти без ослушания”.

Московский князь Дмитрий Донской, почувствовав достаточность сил, начал борьбу против ордынской зависимости. Когда темник Мамай решился повторить “Батыево нашествие” на Московское княжество, то почти вся Русь поднялась на борьбу с ненавистным врагом.

Слайд 16

8 сентября 1380 г. на Куликовом поле Золотой Орде был нанесен сильнейший удар, после которого она неуклонно пошла к упадку.

Победа на Куликовом поле в 1380 г. заметно усилила тягу к объединению русских княжеств вокруг Москвы. “Собирание русских земель”, начавшееся в XIV в., завершилось в конце XV в. падением ордынского владычества и восстановлением государственной независимости Руси.

Со времени княжения великого князя московского Василия I Дмитриевича (1389-1425) изображение всадника — святого Георгия Победоносца на московских великокняжеских печатях приобретает наследный характер и становится московским гербом.

Образ святого Георгия Победоносца дошел до наших дней и слился в сознании россиян с образом центра земли Русской — Москвой, которая с конца XV в. становится столицей государства.