Основу классификации семейных праздников составляет принцип

3.1. Совместный
отдых детей и родителей, формы его
организации

Становление
и развитие человека начинается в семье.
Семья – это первая общественная ступень
в жизни человека. Она с раннего возраста
определяет сознание, формирует чувства
детей. Под руководством родителей
ребенок приобретает свой первый жизненный
опыт, умения и навыки жизни в обществе.
Впечатления детства оставляют след на
всю жизнь. Детские переживания влияют
на весь дальнейший уклад. Человек может
забыть о них, но они, помимо его воли,
часто определяют его поступки.

Семья
выступает важнейшим институтом
социализации подрастающих поколений.
По мнению А.В. Мудрика, она представляет
собой персональную среду жизни и развития
детей, подростков, юношей и девушек,
качество которой определяется рядом
параметров:

–
социально-культурный зависит от
образовательного уровня родителей и
их участия в жизни общества;

–
социально-экономический определяется
имущественными характеристиками и
занятостью родителей на работе;

–
технико-гигиенический зависит от условий
проживания, оборудованности жилища,
особенностей образа жизни;

–
демографический определяется структурой
семьи.

Главными
функциями семьи являются: воспитательная,
оздоровительная, духовно-нравственная,
познавательно-образовательная, бытовая,
трудовая, культурно-просветительская,
досугово-творческая, охранно-защитная.

Основными
задачами семейного воспитания являются:

• гармоническое
развитие ребенка;

• забота
о здоровье детей;

• помощь
в учении;

• трудовое
воспитание и помощь в выборе профессии;

• помощь
в социализации личности;

• формирование
опыта гуманных, эмоционально-нравственных
отношений;

• забота
об общекультурном и интеллектуальном
развитии;

• подготовка
к самовоспитанию и саморазвитию.

Каждый
ребенок – это особый мир, и познать его
могут только те родители, которые
понимают каждое движение детского
сердца, умеют вместе со своим ребенком
разделить детские радости и тревоги,
успехи и огорчения. Воспитание современного
ребенка требует от родителей терпения,
любви, душевных сил и времени. Главными
качествами родителей, которые так
необходимы детям, являются гуманность,
доброта и родительский такт. Любовь и
дружба, взаимная поддержка отца и матери
являются для ребенка наглядным примером.

Какую бы
сторону развития ребенка мы ни взяли,
всегда окажется, что решающую роль в
его эффективности на том или ином
возрастном этапе играет семья.

Основными
компонентами семейного воспитания
остаются:

– климат
семейного воспитания (традиции, уют,
отношения);

– режим
семейного воспитания;

– содержание
досуговой деятельности.

Семья –
это то первое социальное окружение, в
котором человек усваивает основные
нравственные ценности, получает первичные
знания и приобретает основные умения
и навыки деятельности и общения, с
которыми он потом входит в мир. Поэтому
все, что будет недополучено в детстве,
с большим трудом восполняется, а иногда
и не восполняется совсем в дальнейшей
жизни. И потери эти являются следствием
того, что в семье отсутствовала совместная
досуговая деятельность. Нигде человек
не может полностью расслабиться, получить
полноценный, необходимый ему отдых,
кроме как в семейном кругу. Для младшего
школьника семья является организацией
его летнего и зимнего отдыха; семья
осуществляет содержательное наполнение
досуга, приобщая детей к физкультуре,
художественной деятельности, туризму,
самообразованию, хозяйственному труду.
Семья дает чувство защищенности от
жизненных неурядиц.

Приобщение
к культурной организации свободного
времени детей – основная функция для
семьи, которую родители не в состоянии
хорошо организовать. К тому же полноценной
организацией свободного времени младшего
школьника является приобщение детей к
культурным видам отдыха, доставляющим
духовное наслаждение, не только
восстанавливающим силы тела, но и
обновляющим душу.

Проводя
свободное время с детьми, родители
должны учитывать, что для детей необходимо
разнообразие форм досуга. Выбор форм
проведения свободного времени происходит
в каждой семье с учетом ее интересов,
склонностей, возможностей.

Правильно
организованный семейный досуг выполняет
восстановительную функцию семьи, т.е.
имеет своей целью восстановление и
поддержание здоровья, удовлетворение
различных духовных потребностей.
Содержание семейного досуга определяется
интересами каждого члена семьи. Интересы,
как правило, бывают различны, однако
часто даже внешне разные интересы можно
объединить одной идеей. Все будет
зависеть от того, с каким настроением
вся семья будет подходить к организации
того или иного дела, насколько все
увлечены процессом подготовки и
проведения выходных, праздников или
просто тихого семейного вечера. Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи. Только тогда он
будет оказывать развивающее воздействие
на детей и взрослых, повышать их культурный
уровень.

Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи и от содержательного
и доброжелательного общения, и от
реализации своих потребностей в движении,
познании. Тогда он оказывает развивающее
воздействие на детей и взрослых, повышает
их культурный уровень.

Формирование
семейных традиций в проведении свободного
времени является залогом счастливой
дружной семьи, в которой не остается
места вредным привычкам (увлечение
алкоголем, курением, наркотиками) и
непониманию, отчужденности, озлобленности,
скуке. У малыша, вырастающего на добрых
традициях, постепенно формируется
«образ семьи», который он проносит через
свою жизнь и, став взрослым человеком,
создает свою семью, основанную на любви,
уважении друг к другу и совместных общих
делах.

Формы
семейного досуга довольно разнообразны.
Это и семейные праздники, и посещение
театров, музеев, совместные прогулки,
походы, игры и многое другое. Задача
родителей – суметь методически грамотно
использовать ту или иную форму организации
семейного досуга.

3.2. Методика
организации семейных праздников

Семейные
праздники содержат богатые возможности
для умственного воспитания ребенка,
для развития всех его дарований. «Пусть
каждый припомнит свое детство, и он
увидит, что праздник для ребенка совсем
не то, что для нас, что это действительно
событие в детской жизни и что ребенок
считает свои дни от праздника до
праздника… Тускло и серо было бы детство,
если бы из него выбросить праздники…»
– отмечал К.Д. Ушинский.

В толковом
словаре C.И. Ожегова понятие «праздник»
имеет несколько значений:

1) день
торжества, установленный в честь или в
память кого– или чего-нибудь;

2) день или
ряд дней, отмечаемых церковью в память
религиозного события или святого;

3) выходной,не
рабочий день;

4) день
радости и торжеств по поводу чего-,
кого-нибудь (семейный праздник).

У больших
и малых форм такого социокультурного
явления, как праздник, есть богатейшая
история. Праздники, не вычленявшиеся
из единого жизненного потока, существовали
у всех народов мира с глубокой древности.
Историки часто начинают рассматривать
историю праздника с эпохи Древней Греции
и Рима. В те времена проходили празднества,
тщательно подготовленные и организованные.
Древние греки любили праздники и
занимались ими активно, с огромной
отдачей. Свободное время организовывалось
ими так, что носило даже более активный
и деятельный характер, чем труд. Неспроста
большинство древнегреческих праздников
выливалось в активные игры, состязания.
Вершиной таких праздников явились
Олимпийские игры, проходившие в специально
выстроенном городке Олимпии раз в четыре
года.

Все русские
праздники выстраивались в определенную
иерархическую лестницу. Главным
праздником для всех православных людей
была Пасха, которую называли праздником
всех праздников, торжеством всех
торжеств. Великими праздниками
православной церкви считались
двунадесятые, т.е. двенадцать праздников
в году, прославляющих Иисуса Христа и
Богоматерь, а также пять, посвященных
евангельским событиям

Наряду с
большими праздниками внутри деревенских
общин и городских кварталов справлялись
малые праздники (полупраздники). Они
устраивались в память покровителей
того или иного ремесла, домашних животных,
в память местночтимых святых, в дни
начала или окончания полевых работ. О
праздниках такого рода русские люди
говорили: «Сколько дней у Бога в году,
столько святых в раю, а мы, грешные, им
празднуем».

Кроме
православных праздников в русском быту
существовали праздники семейные:
именины, популярные в основном среди
городского населения, и семейные
братчины, отмечавшие важные события в
жизни близких родственников, произошедшие
в прошлом и завещанные для почитания.

Если
языческие, православные, календарные
праздники на протяжении всей истории
исчезали, заменялись другими, то семейные
праздники присутствовали всегда.
Семейные праздники можно определить
как организованный отдых по случаю
какого-либо значительного для всех
членов семьи события. Традиционно к ним
относят дни рождения, крестины, свадьбу
и др. У каждой семьи свои вехи развития.

Более
подробно мы остановимся на семейных
праздниках, ведь семейный праздник –
это одна из очень важных форм досуга,
она способствует сплочению семьи,
воспитывает внимательное отношение
друг к другу, развивает умение доставлять
радость окружающим. Праздник – это
всегда положительные эмоции, радостное
общение, веселые состязания, возможность
помериться своими силами.

Положительные
эмоции, творчество – важнейшие факторы
праздника. Ученые доказали, что смех
является мощным терапевтическим
фактором. Одно только ожидание праздника
способно вызвать у ребенка положительные
эмоции. Подвижные игры, аттракционы,
забавы, потешки, сюрпризы, которыми
насыщена любая программа праздника,
часто сопровождаются неожиданными
комичными ситуациями, вызывают искренний
смех, эмоции удивления, восторга,
следовательно, уже одно это обстоятельство
делает праздник незаменимым средством
профилактики и лечения многих расстройств.

При подготовке
и проведении семейных праздников дети
получают возможность проявлять высокую
активность, инициативу, самостоятельность,
творчество, что благотворно сказывается
на развитии их способностей и личностных
качеств.

Процесс
подготовки к празднику сплачивает всю
семью единством цели и общими задачами,
составлением сценария, проявлением
активности, украшением и оборудованием
комнаты.

Семейные
праздники играют важную роль в жизни
ребенка и дают доступные доказательства
родительской привязанности к себе, что
влияет на его доброжелательное отношение
к родителям.

Именно
семейные праздники имеют богатейшие
возможности для гармонического развития
всех способностей детей, потому что,
украшая к празднику свой дом, придумывая
эти украшения, сюрпризы для своих родных
и близких, дети не только фантазируют,
но и работают руками. Потом, уже в процессе
проведения семейного праздника, дети
проявляют самые разные свои способности
и умения. Ни один праздник не обходится
без игр, а игры развивают силу, ловкость,
сообразительность, импровизационные
качества, речевые и вокальные способности
развивают песни, танцы и др.

В возрасте
от семи до десяти лет душевное становление
детей является ведущим. При этом если
до семи лет в отношениях со взрослыми
запечатлелось послушание, то с семи лет
является живое действие – почитание
взрослых. Успехи этого развития
определяются теми социальными связями,
которыми окружен ребенок, который
особенно зависим от внешних воздействий
и собственных неконтролируемых
побуждений. Здесь решающее влияние
оказывает семья, задающая основное
направление развития ребенка. Именно
этот период является сензитивным для
правильного формирования организации
свободного времени ребенка, воспитания
моральных требований, норм поведения.
Мера правильности связана с осознанием
детьми того факта, что отношения между
людьми строятся на основе норм. Поэтому
правильно организованные семейные
праздники способствуют духовному,
творческому развитию ребенка, направлены
на формирование у младших школьников
умений организовывать свое свободное
время.

Семейный
праздник – это организованный отдых
по случаю какого-либо значительного
для всех членов семьи события.

В основу
классификации семейных праздников
могут быть положены возрастной, социальный
и тематический принципы:

1) праздники
для членов семьи разного возраста
(детский, взрослый);

2) праздники
для членов семьи с различными социальными
ролями (для сына, дочери, мамы, папы,
бабушки, дедушки, четвероногого друга);

3) праздники
различной тематики (день рождения,
крестины, 1 сентября, «Поздравляем
победителей» и др.).

В каждой
семье могут быть и свои праздники –
начало или окончание школы, особые
достижения в спорте, творчестве.

Система
подготовки и проведение семейных
праздников включают несколько этапов.

1. Познавательный
этап (знакомство с праздником и его
особенностями).

2.
Подготовительный этап (разучивание
песен, стихов и т.д., изготовление
подарков, элементов оформления,
атрибутов).

3. Этап
активного участия в празднике. Важно
помнить, что никто не сможет развлечь
того, кто сам этого не хочет.

4. Этап
последующего проживания праздника. Это
значит, что у ребенка может появиться
потребность поделиться впечатлениями.

Наиболее
традиционным семейным праздником
является день рождения одного из ее
членов. Дети, как правило, с нетерпением
ждут свой день рождения. Очень важно,
чтобы он запомнился не только количеством
подарков, но и интересной его организацией.
Родителям следует помнить, что день
рождения ребенка – это его праздник.
Следовательно, все, что будет происходить
в этот день, должно доставлять удовольствие
именно ему. Вместе с ребенком необходимо
обсудить этапы подготовки дня рождения,
т.е. композицию праздника, разработку
сценария, продумывания интерьера,
подготовку сувениров для гостей. Важным
условием, которое обеспечит успешность
празднования дня рождения, является
составление сценария. Сценарий – это
заранее подготовленный детальный план
проведения какого-либо зрелища. Работа
над сценарием включает в себя несколько
этапов:

1) рождение
замысла;

2) определение
идеи сценария;

3) отбор
литературно-художественного, игрового,
художественно-спортивного и другого
материала;

4) компоновка
отобранного материала в соответствии
с замыслом и идеей;

5) определение
художественно-выразительных средств;

6) анализ
подобранного материала.

При
составлении сценария необходимо
учитывать возраст ребенка, его интересы,
особенности характера, количество
приглашенных гостей, условия проведения
праздника.

Сценарии
могут быть односюжетными и бессюжетными.
В односюжетном сценарии все эпизоды
объединены содержанием, например,
«Веселое путешествие», «Приключение
друзей», «Нашему имениннику». Бессюжетные
сценарии составляются из отдельных
игр, конкурсов, развлечений, не соединенных
единым содержанием. Родители вместе с
ребенком должны обсудить все основные
моменты проведения праздника. Определить
место для игр, для праздничного стола
и для театрализованных представлений.
Для гостей, помимо игр и развлечений,
надо продумать сувениры и призы, которые
должны быть вручены каждому ребенку.
Немаловажным условием является
длительность совместной групповой
деятельности детей. Завершить ее следует
тогда, когда у детей все еще будет желание
продолжить действие. Только тогда у
ребят сохранятся ощущение полученного
удовольствия и радостные воспоминания
о проведенном времени. Необходимо также
предусмотреть достаточное количество
времени для самостоятельных игр и
развлечений детей. Все это позволит
создать атмосферу общего веселья. Хорошо
продуманная композиция праздника должна
соответствовать сохранению положительного
эмоционального настроя у всех
присутствующих, предотвращать
переутомление, развивать интерес,
удовлетворять потребность детей в
самостоятельности и активности.

Организация
семейных праздников представляет собой
своеобразный педагогический процесс:
воспитательное влияние на ребенка
осуществляется косвенно. В явлениях
воспитания никогда не бывает однозначных
зависимостей и на определенную
социально-педагогическую ситуацию, а
тем более в сфере организации свободного
времени всегда оказывает множество
факторов, не подлежащих учету. В процессе
организации свободного времени учет
этих факторов может носить предельно
обобщенный характер.

Все виды
семейных праздников, в каких бы формах
они ни осуществлялись, приводят к
определенному педагогическому результату.
Степень социальной значимости этого
результата различна. В одних случаях
это создание общего настроения и
эмоциональной приподнятости, в других
– приобщение к общественным, семейным
ценностям.

Так, для
детей младшего школьного возраста можно
организовать спортивные семейные
праздники в дни каникул, когда отмечаются
такие праздники, как Рождество, Святки,
Масленица. Они сопровождаются шумными
народными гуляньями: строятся горки,
снежные крепости. Перед праздником с
ребенком необходимо побеседовать о
времени года, о приметах. Можно выучить
заклички, разучить новые игры, стихи.

Наибольший
эффект праздник будет иметь, если в нем
примут участие пять-шесть детей. Можно
предварительно договориться с другими
родителями об угощении, о сувенирах для
победителей конкурсов и соревнований
или всех участников.

Семейные
праздники помогают сохранить эмоциональное
и психическое здоровье детей. Во время
семейных праздников ребенок ощущает
единение с семьей, ее членами.

3.3. Экскурсии
в музей

Особой
формой проведения семейного досуга
являются экскурсии в музей. Знакомство
с экспозициями музея дает возможность
испытать чувство сопричастности к
великим историческим событиям, к жизни
замечательных людей, к значительным
достижениям культуры, науки, техники.

В соответствии
с содержанием коллекций выделяют музеи:

• отраслевые
(исторические, художественные,
литературные, музыкальные, этнографические,
технические, естественнонаучные);

• комплексные
(краеведческие);

• мемориальные
(музеи-заповедники, музеи-усадьбы,
дома-музеи).

Ведущей
формой работы музея является экскурсия.
Экскурсии могут классифицироваться:

• по месту
проведения (внутри музея, на открытом
воздухе);

• по
характеру содержания (обзорные,
тематические);

• по целевому
назначению (научно-просветительские
экскурсии, учебные);

• по составу
экскурсионной группы (для студентов,
для учащихся, для специалистов одной
профессии и др.).

Первая
проблема, с которой столкнутся педагоги
и родители, планируя посещение музея,
связана с определением возраста, наиболее
сензитивного для знакомства с музейными
экспонатами. К сожалению, однозначного
ответа на этот вопрос нет.

Чем же
следует руководствоваться при выборе
музея для посещения его вместе с ребенком?

1. Наличием
устойчивого интереса к той или иной
области человеческих знаний. Устойчивость
интереса определяется длительностью
времени, которое ребенок посвящает
любимому делу, познавательной активностью,
подбором средств и источников информации.
Проявляться интерес может в
коллекционировании, оформлении альбомов,
желании отражать в продуктивных видах
деятельности (рисование, лепка, игра и
др.) интересующую тему, в целенаправленном
выборе телепередач, видеофильмов, в
стремлении получить информацию из
разных источников, в количестве и глубине
задаваемых вопросов.

2. Уровнем
подготовленности ребенка к восприятию
информации, отраженной в экспозициях.
Это значит, что у ребенка должен быть
накоплен определенный объем знаний об
интересующем его предмете или явлении.

Выделим
этапы подготовки к посещению музея:

1) постепенное
накопление информации о различных
предметах с целью их последующего
узнавания в музейных экспонатах.
Известно, что информация усваивается
ребенком успешнее, если имеет яркую
эмоциональную окрашенность. Наличие
интереса уже свидетельствует об
эмоциональной окраске. Взаимосвязь эта
очевидна. Выделяют особую эмоцию –
любопытство, которое может стать основой
любознательности. В свою очередь
любознательность связана с проявлением
интереса. Поэтому важно, чтобы накопление
знаний было делом приятным и занимательным.
В результате увеличения объема знаний,
создания проблемных ситуаций,
стимулирования интереса ребенок с
нетерпением начинает ожидать встречи
с музеем;

2) знакомство
с правилами поведения в музее. Наиболее
интересной и запоминающейся будет
игровая форма усвоения правил поведения
в музее. Например, картинки-вопросы,
игры, занимательные упражнения и др.;

3) выбор
содержания экскурсии. Сначала необходимо
определиться с целью предстоящего
похода в музей. Экскурсия может проводиться
с целью формирования представлений о
специфике музеев; расширения знаний о
явлениях в природе и обществе; развития
детского технического или художественного
творчества и др. В соответствии с целью
следует отобрать содержание экскурсии.
Работу над содержанием экскурсии следует
начать со знакомства с каталогами,
буклетами, проспектами, схемами
расположения залов и экспозиций.

Важной
особенностью организации экскурсии
является ее правильное завершение.
После обобщения, которое сделает
экскурсовод, или в ходе него дети должны
получить подарки-сюрпризы (например,
открытки с репродукциями картин, которые
рассматривали, значки, фотографии,
аудиокассеты и др.). Важно, чтобы
подарок-сюрприз соответствовал содержанию
экскурсии. Следовательно, родители сами
должны побеспокоиться об этом заранее.

Можно
выделить формы закрепления знаний,
полученных в ходе экскурсии в музей:

• беседа;

•
коллекционирование;

• продуктивная
деятельность;

• создание
разнообразных макетов, поделок, рисование
и т.п.;

• оформление
альбомов

• игры и
игровые упражнения.

Посещение
музея не должно быть одноразовым.
Наибольший познавательный эффект имеют
экскурсионные циклы.

3.4. Посещение
театра

В процессе
приобщения детей к сценическому искусству
педагогам и родителям предстоит решать
важную задачу – формирование зрительской
культуры, которая складывается из:

– знания
особенностей театрального искусства;

– умения
адекватно реагировать на сценическое
действие;

– понимания
роли зрителя в процессе создания
театрального художественного образа;

– владения
навыками взаимодействия с актерами в
процессе развертывания сценического
действия.

За долгие
годы развития театра в соответствии с
содержанием театрального действия и
средствами театральной выразительности
сложились различные театральные виды
и жанры: драматический театр, музыкальный
театр, кукольный театр, театр теней,
пантомимы, эстрады и др. Цирк также
относится к театральному искусству,
цирковое представление разыгрывается
артистами и подчиняется тем же сценическим
законам.

Приобщать
детей к театральному искусству можно
начинать рано. Это обусловлено тем, что
сценическое действие во многом созвучно
детской игре: детская игра и игра актера
требуют перевоплощения; любая роль
имеет эмоционально-личностное значение;
реализация сценического или детского
игрового замысла требует овладения
изобразительной техникой.

Первое
посещение театра зависит от хорошо
организованной предварительной работы
и так называемого этапа ожидания.
Предварительная работа включает в себя
знакомство с содержанием спектакля, с
правилами поведения в театре, подготовку
вечерних туалетов. Необходимость
предварительного ознакомления с
содержанием спектакля продиктована
тем, что ребенку сложно одновременно
воспринимать игру актеров, оценивать
характер героя, эмоционально откликаться
на сценическое действие, понимать
сценическую архитектуру, а также следить
за сюжетной линией. Содержание пьесы
надо пересказать ребенку в занимательной
повествовательной форме. При этом не
стоит разбивать рассказ на действия,
явления или описывать картины. Все это
ребенок увидит в театре сам. Гораздо
важнее обратить внимание на действующих
лиц, их характер и на хронологию событий.

После
знакомства с содержанием пьесы ребенку
необходимо сообщить о предстоящем
походе в театр. С этого момента начинается
этап ожидания. Продолжительность этого
этапа – от 3 до 12 дней. В течение этого
времени родители должны дать начальные
сведения о театре, познакомить с правилами
поведения в театре. Закрепить изученные
правила поведения помогут разнообразные
игровые упражнения. Итак, наступает
день, когда вся семья отправляется в
театр. Правила хорошего тона рекомендуют
прибыть в театр не позднее, чем за 15 –
20 минут до начала спектакля. Заблаговременно
заняв свои места, родители имеют
возможность устроить ребенка так, чтобы
ему было удобно следить за действием.
Во время сценического действия у ребенка
могут возникать вопросы. Необходимо
приучать его задавать их шепотом. Детскую
любознательность удовлетворить нужно,
но ответ должен быть конкретным и
коротким. Во время антракта лучше всего
покинуть зал и в фойе обсудить увиденное,
уточнить ответы на вопросы, возникшие
во время спектакля. После просмотра
спектакля лучше немного пройтись пешком
(10 – 15 минут). Это позволит ребенку
эмоционально разрядиться, снять мышечную
усталость, а при желании – вспомнить
наиболее яркие эпизоды спектакля. Важно,
чтобы обсуждение происходило в форме
обмена впечатлениями. С детьми дошкольного
возраста целесообразно закрепить
основную сюжетную линию и уточнить
характеры героев (добрый, злой, умный).
Младшие школьники уже в состоянии
оценить декорации, костюмы, поступки
действующих лиц. Подростки могут уже
высказать свое мнение, отношение к
увиденному, вступить в дискуссию,
отстоять свою точку зрения. Завершающий
этап – это этап эмоционального проживания
полученных впечатлений.

Однако
наиболее эффективным средством
эмоционального проживания полученных
впечатлений является домашний театр.
Он помогает удовлетворить потребность
ребенка в самовыражении, позволяет
реализовать накопленный физический и
эмоциональный потенциал.

При
организации домашнего театра взрослым
необходимо определить последовательность
приобщения детей к искусству театра.
Вначале необходимо решить, будут ли в
качестве актеров задействованы все
члены семьи или только дети.

С точки
зрения О.А. Белобрыкиной, последовательность
может быть следующей:

• миметрические
игры (заключаются в том, что дети читают
текст, сопровождая его имитационными
движениями и звукоподражанием);

• ролевые
игры (характеризуются наличием диалога
между действующими лицами, при этом
каждый ребенок берет на себя роль и
старается доступными средствами передать
образ своего героя);

•
игры-импровизации (предполагают
самостоятельное придумывание детьми
сцен и диалогов на заданную тему);

•
игры-представления (включают инсценировку
или драматизацию каких-либо жизненных
ситуаций и любимых сказок);

• кукольные
представления.

Независимо
от жанра и вида театра любая постановка
реализуется в несколько этапов:

• выбор
пьесы, определение основной идеи
спектакля;

• определение
характеров героев, распределение ролей;

• работа
с текстом;

• репетиции
на сценической площадке;

• создание
декораций, костюмов, бутафории;

• генеральная
репетиция;

• подготовка
билетов, программ, афиш.

Такое
деление является несколько условным.
Параллельно с репетициями может идти
изготовление декораций, костюмов и др.

В заключение
мы приведем краткую памятку для взрослых,
в которой указаны основные этапы
формирования зрительской культуры и
пробуждения сознательного интереса к
театру:

1) самому
любить и понимать театральное искусство;

2) владеть
навыками театрального поведения и уметь
доступно объяснять их детям;

3) при выборе
спектакля ориентироваться на возрастные
и индивидуальные особенности детей;

4) знать
основные этапы приобщения ребенка к
искусству сцены;

5) стимулировать
активность дошкольников и детей младшего
школьного возраста, используя разнообразные
игровые приемы;

6) активно
использовать разнообразные продуктивные
виды деятельности на этапах ожидания
и проживания полученных в театре
впечатлений;

7) стремиться
к тому, чтобы все члены семьи принимали
активное участие в организации походов
в театр;

помнить,
что наибольший воспитательный эффект
будут иметь спектакли, которые увидят
все члены семьи.

3.5. Летний
отдых детей и родителей

Формы и
содержание летнего отдыха во многом
определяются материальными возможностями
родителей. Кроме того, выбор формы
проведения отпуска или выходного дня
происходит с учетом интересов, склонностей
и возможностей семьи. Формы летнего
отдыха детей и родителей могут быть
самыми разнообразными: путешествия,
туристические походы, выезд на природу,
отдых на даче, в саду, в деревне и др.
Каждая семья сама определяет наиболее
приемлемые формы организации отдыха.
Если подойти к данному вопросу с выдумкой,
фантазией, то родители вместе с детьми
способны составить интересную
оздоровительно-развлекательную программу
совместного отдыха. Дети должны быть
главными лицами этой программы и решать
самые ответственные вопросы. В этом
случае они проявят максимум инициативы
и творчества.

Пожалуй,
наиболее универсальным видом активного
отдыха для всех членов семьи является
туризм, который осуществляется в
различных формах: туристических походах
и туристических прогулках.

Туристические
семейные походы дают ни с чем не сравнимый
оздоровительный эффект, получаемый в
результате комплексного воздействия
на организм природных факторов и
разнообразной двигательной активности,
служат надежным средством укрепления
здоровья и восстановления сил. Кроме
того, совместные походы способствуют
укреплению семьи, формируют у детей
положительные нравственные качества,
развивают любознательность, приобщают
к миру природы, воспитывают бережное
отношение к ней. Они расширяют кругозор
ребенка, формируют представление об
истории родного края, традициях и
культуре народа. В семейном походе дети
чувствуют свою причастность к общему
делу, видят, какую пользу они приносят.
Именно в походе возникает духовный
контакт, о котором многие родители
только мечтают.

Туристические
прогулки предполагают кратковременное
пребывание в природных условиях и
овладение некоторыми элементарными
туристскими навыками. Во время
туристических прогулок решаются
оздоровительные цели (закалка, получение
запаса бодрости, укрепление иммунитета,
эмоционально-психологическое
оздоровление); познавательные (изучение
родного края, знакомство с его историческими
и природными достопримечательностями);
практические (сбор грибов, ягод,
лекарственных растений); развлекательные
(игры, конкурсы, соревнования и др.).

Семьи, в
которых уже сложились определенные
туристские традиции, объединяясь, могут
проводить праздники на природе, туристские
слеты, физкультурно-оздоровительные
праздники.

Правильно
организованный летний семейный досуг
выполняет восстановительную функцию
семьи, т.е. имеет своей целью восстановление
и поддержание здоровья, удовлетворение
различных духовных потребностей.
Содержание семейного досуга определяется
интересами каждого члена семьи. Интересы,
как правило, бывают различны, однако
часто даже внешне разные интересы можно
объединить одной идеей. Все будет
зависеть от того, с каким настроением
вся семья будет подходить к организации
того или иного дела, насколько все
увлечены процессом подготовки и
проведения выходных, праздников или
просто тихого семейного вечера. Семейный
досуг должен доставлять удовольствие
каждому члену семьи. Только тогда он
будет оказывать развивающее воздействие
на детей и взрослых, повышать их культурный
уровень.

Самые яркие
впечатления у детей остаются тогда,
когда они вместе с родителями ездят
отдыхать. Дети с восторгом будут
рассказывать своим друзьям о том, где
они были, что видели, как собирали грибы
и ягоды, как купались в реке. Никакой
мультфильм, никакая сказка не заменят
собственных впечатлений, собственной
живой мысли, собственного внимательного
взгляда и собственного действия.
Совместный отдых на природе способствует
межличностному общению детей и родителей,
которое имеет большой воспитательный
потенциал. Ребенок всегда испытывает
потребность в общении с другим человеком,
и для ребенка этим человеком должен
быть родитель. Обычно в своих беседах
с детьми взрослые чаще всего затрагивают
те темы, которые, с их точки зрения,
соответствуют возрастным интересам
ребенка: школьные дела, друзья, учителя.
Опыт показывает, что семейные проблемы,
по мнению родителей, особого интереса
для детей не представляют. На самом
деле, как показывают опросы детей и
подростков, они не знают своей родословной,
где и кем работают их родители, чем они
занимаются в свободное время, из чего
складывается доход семьи и каким трудом
он достается.

Если семья
какое-то время выходного дня или отпуска
находится в городе, то целесообразно
также позаботиться об интересном и
полезном для здоровья времяпрепровождении.
Это могут быть прогулки в парке, сквере,
посещение аквапарка, игры на детской
площадке, различные развлечения.

Развлечение
– это такая форма организации досуга,
которая предполагает использование
различных игр, забав, аттракционов с
целью получить или доставить удовольствие,
отвлечься от повседневных забот и
проблем.

Исходя из
возрастных особенностей детей и специфики
развития различных видов деятельности,
развлечение можно определить как особую
форму организации досуга с целью
доставления детям удовольствия, обобщения
и закрепления полученных ранее знаний,
умений и навыков.

Традиционно
выделяют шесть видов развлечений:

1) музыкальные
концерты;

2) инсценировки;

3) зрелища;

4) спортивные
развлечения;

5) концерты
детской художественной самодеятельности;

6) развлечения
с красками и карандашами.

В зависимости
от своих интересов и способностей каждая
семья может выбрать тот или иной вид
развлечений. К их подготовке и проведению
должны быть привлечены дети. Они должны
стать активными участниками, а не
пассивными зрителями.

Таким
образом, каждый вид летнего семейного
отдыха принесет ожидаемый результат
только в том случае, если он будет заранее
спланирован, продуман и нацелен на
получение удовольствия родителями от
совместного содержательного
времяпрепровождения.

Обновлено: 31.01.2023

Родителям обычно дарим подарки сделанные своими руками. Уже много лет хранится фигурка регулировщика, которую сделал Алёша когда ему было пять лет. Традиционными стали в семье фотоальбомы и стенгазеты, фотоколлажи.

Не в опрометчивом капризе

Ветвями, судьбами сплелись

Отец и мать- две светлых жизни

Нам право давшие на жизнь.

Ежегодно отмечаем День свадбы родителей, День рождения нашей семьи. Этот праздник теперь готовим мы с братом и всегда придумываем что-то новое. На юбилей были даны наказы — “жениху” и “невесте”. все конкурсы посвящались только “молодоженам”, а асмым интересным было интервью. Мама и папа должны были откровенно на все вопросы. которые моголи задать все гости.

С удовольствием слушают виновники торжества и гости импровизированный концерт, который готовим не только мы, но и наши сёстры и братья. наши родственные связи родители всячески поддерживают и воспитывают чувство ответственности и гордости к нашему роду.

Знакомство со своей родословной даёт много полезного. Появляется чувство причастности к России. благодаря рассказам бабушек и дедушек теперь мы знаем родословную 7 поколений(по материнской линии). Для того чтобы быть достойными наших предков нам надо ещё очень много сделать, а главное пока получать знания. Способности передаются по наследству, но они могут и исчезнуть, если их не развивать, а для этого нада много трудится.

В празник можно привратить любое сеейное событие. Даже выезд в лес может стать не очередной поездкой. а “встречей с зелёным другом”. Традиционными стали поездки за подснежниками. Это всегда большая радость видеть пробуждение природы, мощную силу зелёных росточков, которые преодолев плотность земли, тянутся к солнцу. Встречи с Природой — это поход в мир красоты и гармонии. Целесообразность в природе удивительна, человеку только надо внимательно вглядываться в этот мир. именно на природных подсказках построена наука бионика. многие чудеса техники мы находим в природе, об этом нам рассказывают родители во время прогулок. Сколько интересного в жизни растений и животных! А сколько легенд существует в этом сказочном мире! С ними нас знакомят друзья родителей, так ка часто наши поездки бывают коллективными. Учимся бережному отношению к Природе, проникаемся чувством единения с растениями и животными, своей причастностью ко всему живому. Охотно фотографируемся на природе. Эти фотографии всегда ечень интересны и остаются в архиве семьи. Учимся искуству икибаны, каждый дома составляет свой букет. Иногда это всего один крохотный цветочек и 2-3 зелёных листочка, а сколько изящества и неповторимой красоты, сколько воспоминаний, если цветок засушен.

“Цветок засохший, безуханный,

Забытый в книге вижу я;

И вот уже мечтою странной

Душа наполнилась моя.”

Не только цветок, но и любое очнь красивое место можно “сфотографировать” в памяти. Для этого надо очень внимательно посмотреть на это место, охватить взором, закрыть глаза и запечетлеть где-то в сознании этот уголок. Через много лет при воспоминании об этом перед глазами является картина того места, что однажды запечатлелось в сознании. Этому нас тоже учат взрослые.

Весной поездка за ветренницей, мать-и-мачехой, медуницей; позже — за огоньками, ромашками; а в разгар лета- за лилиями. Все эти цветы цветут очень недолго, а доставляют огромное эстетическое удовольствие. Но есть своя прелесть и в зимних букетах из конского щавеля, полыни, рогоза, камыша, дудника и других цветковых растений.

Природа учит нас чуткости. доброте, красоте. невозможно понять картины художников, не научившись видеть это в живой природе. Оставаясь слепым и глухим к природе, ребёнок труднее постигает окружающий мир, ему сложнее учиться школе. Радость этих встреч незабываема!

Можно считать уже традиционным наш семейный праздник “Самая длинная ночь”. Это день зимнего солнцестояния. Первое проведение нашего праздника запомнилось своей неожиданнастью. Вдруг перед самым Новым годом ещё один необычный праздник. после школьных занятий, дети и их родители собрались у нас. В прихожей всех встречал таинственный полумрак, это создавало сразу сказочное настроение. А сделать это было очень просто, натянув на светильник цветную юбку. Все гости переоделись в импровизированные костюмы. Это были элементы костюмов сказочных героев, даже одна деталь поднимала настроение. Все были приглашены вдругую комнату, где их всречала бабушка — сказательница. Но белее всего удивила комната. В ней царил полумрак и освещалась она только ёлочной герляндой, а на полу стоял цветочный горшок, и в нём три свечки. этот маленький “костерок” создавал какой-то уют. Вокруг него лежали свёрнутые ватные одеяла и на них сели все гости. Бабушка начала свою беседу: “Не внекотором царстве, не внекотором государстве, а в граде Асине, что средь болот стоит, собрались гости знатные, девицы — красавицы да красны молодцы со своими мамками — няньками беседу вести да сказки слушати”.

Дети начали придумывать по ходу свои сказки и вдругстук в дверь. На огонёк зашел погреться старичок — лесовичок. Это, конечно, наш папа в костюме. Начались лесные сказки из жизни зверей. А в рюкзачке у старичка много всяких волшебных предметов. Кусок обыкновенной доски мог быть от бочки царя Гвидона, от крыльца сказочного терема, от корыта и т. д. А вот чтобы попасть на скатерть — самобранку надо было отгадать загадки. С этим заданиемвсе успешно справились и все направились в соседнюю комнату, где за ширмой на полу был накрыт стол. всем пришлось садится прямо на пол. Смеху было много! Перед каждым стояла тарелка со сказочным гномиком (из яйца) и лежало красочно оформленное “Меню”. Все салаты и напитки имели свои сказочные названия. “Живая вода, пирожок Красной шапочки, салат Дюймовочки, наливное яблочко и другие. Надо было вспомнить сказку прежде чем всё кушать это. А одному салату давалось конкурсное название (победитель получал приз). После лёгкого ужина дети слушали сказки в записи. Большая выставка книг всех гостей и хозяев позволила обменятся. до позднего вечера задержались гости. Этот вечер имел свой резонанс — на другой вечер в доме наших друзей собрались взрослые и при свечах пели песни под гитару до утра. С тех пор мы ежегодно проводим этот праздник. Тематику меняем.

Однажды проводили вечер по теме “Слышен звон бубенцов из далека”. Название и тематику взяли из книги с таким названием (автор А.К.Ганулич), которую все гости получили в падарок. Все конкурсы, загадки, аукционы и викторина посвящались русской тройке. За столом царил настоящий ямщицкий дух. пели ямщицкий песни, вспоминали литературные произведения, где упоминалась тройка. Не могли вспомнить на какой повозке приехал Чичиков. шутки смех не смолкали до 12 ночи, а потом родители пошли провожать всех. (Это тоже наш семейный обычай всех госте провожать до дома)

Одна ночь посвящалась русскому романсу. Вечерний салон “Фасолинка” овещался только свечами. Костюмы, причёски 19 века настраивали на сентиментальный лад. Многие девочки учились в музыкальной школе, поэтому звучала живая музыка, пели много песен. Было много кроссвордов, викторин, ребусов. Время пролетело так быстро, а программа была так насыщена, что не всё удалось провести и осталось на новогоднюю ночь.

Этот праздник получил своё продолжение. Теперь у нас есть и самая короткая ночь. Сначала проводили её в городе, а вот 5 лет проводим в деревне, на даче. это незабываемо и ни с чем несравнимо! Всреча солнышка у костра! Искры живого, настоящего костра, песни под гитару, печёная картошка и ночлег на сеновале — это остаётся в памяти на вс. жизнь!

Не забываем про русские обычаи. Гости в русских костюмах — женщины, девочки в сарофанах, мальчики в косоворотках. а встречает хозяйка и всем на голову кладёт венки из полевых цветов. Все припасы выкладываем сразу на скатерть — самобранку. Расстелено большое покрывало прямо во дворе на траве. Вокруг него и садятся гости. Здесь дымокур, здесь самовар, здесь свежий мёд и всякие овощи. Двор большой, всем раздолье, а детям радость общения с природой. С нова конкурсы, загадки, самодельные сувениры. И каждый раз всё новые. После 12 часов ночи идём к костру на конец огорода, где стоят прекрасные русские берёзы! Дети сидят вместе со взрослыми и спать совсем не хочется. Когда забнежит рассвет, тогда идут все спать. А поздно утром снова в лес за земляникой и цветами. Уезжать действительно не хочется, но этих впечатлений хватает на весь год.

По просьбе выпускников уже дважды была “Самая длинная ночь” и в школе. По разрешению родителей и директора школы это действительно оказалась самая длинная школьная ночь. После 7 часового веселья (А это подготовить было не просто. Здесь в гостях была Шахерезада, Екатерина 2 и Пётр 1, три богатыря и все со своими кокурсами. Чтобы попасть на вечер все проходили огонь, воду и медные трубы.)все пошли провожать друг друга. Это путешествие по ночному городу продолжалось ещё 3 часа и только рано утром пришли домой усталые и довольные. мне кажется, что на вечере всречи выпускников эту ночь вспомнят обязательно.

Самым любимым праздником взрослых и детей является Новый год. К нему начинают готовится задолго. мастерим игрушки, гирлянды, готовим подарки, украшаем квартиру. Недели за две появляются признаки праздничного оформления. Рисуем новые плакаты, готовим гирлянды из гофрированной бумаги, отбираем открытки для выставки. К новогодним открыткам большой интерес, их в нашей коллекции более трёхсот. Один раз это открытки со свечами, в другой раз это самые старинные, в следующий год выставляем открытки с русской тройкой. Эта выставка обязательно обыгрывается по сценарию. Неожиданным сюрпризом может явится выставка открыток за многие годы тех людей, которые приглашены на праздник. Размещение их можно разнообразить — в виде ёлки, снежинки, веером. Интересно составить коллаж из новогодних фотографий, закрепить их можно на стене иглами. Большой простор фантазии для росписи стёкол шкафов, зеркал. Это очень легко сделать гуашъю или зубной пастой. Удалить это не трудно, поэтому делаем рисунки с удовольствием. Не забываем про укхню и прихожую. “Театр начинается с вешалки, а дом с прихожей” — гласит пословица и об этом надо помнить. Ёлочные гирлянды, снег и снежинки — обязательные украшения в нашем доме, особое удовольствие доставляет делать снег. Привозим в дом лесную красавицу 29 декабря, а 30 — наряжаем. Этот момент ячень волнующий и в нём обязательно принимают участие все члены семьи. С этого момента на две недели ёлка будет рядом с детьми. в нашей семье принято ставить натуральную ёлку, так как дух ели, её запах, фитоциды очищают воздух квартиры наполняя её живительной энергией. Очень жаль, что в нашем городе не практикуется сжигание ёлок, как это делается в Германии. Дух ели поднимается в космос, очищая воздух вокруг селения.

Новогодние костюмы никогда не бывают богатыми, часто это какие — то элементы сказочных персонажей, приспособленные для этого старые вещи с дополнительными украшениемии. костюм необходим, только этот удивительный праздник позволяет хоть на несколько часов всем стать детьми. Чтобы всем всю ночь было весело, надо продумать весь сценарий праздника. если ведутся обыденные разговоры о текущих делах, то праздника не чувствуется. Запрещено касаться двух тем — политика и работа, учёба. Нельзя в этот день упрекать ребёнка в плохой учёбе и его неблаговидных поступках. Для этого есть другие дни. Здесь царит праздник!

В программу вечера входит интересный ритуал — смена календарей. Это любят делать и дети и взрослые. Почти ежегодно удаётся сфотографировать. На фото видно какой год встречаем. Очень вот уже енсколько лет ь проводим игру “Загадай желание”. В 11 часов вскрываются конверты прошлого года и читают вслух прошлогодние пожелания. Что сбылось, а что не сбылось?! Очень редко желания материального плана, это чаще задание себе по вопитанию каких — то качеств. Смеху бывает мнаго! Сразу все получают новые конверты, лист чистой бумаги и ручки, карандаши и все пишут новые желания, конверты сразу заклеиваем и кладём в большой конверт до следующего. Если кто — то из прошлогодних гостей не присутствует, то вручаем конверт позже, часто он о нём и не помнит, а прочитав желания вспоминает весь прожитый год. Это приучает детей строить планы на будущее

Новогодние подарки особые и готовятся в тайне друг от друга. Это может быть любая вещичка, но лучше если не куплена. Родители часто дарят книги по нашим интересам. Подарки готовятся для всех гостей и кладутся в корзину Деду Морозу. Именные подарки вручаются лично. Дед Мороз ежегодно посещает нас, часто в этой роли выступает мама, но побует свои творческие силы и папа. В театрализованном представлении учавствует Баба Яга, которая похищает Снегурочку и требует за неё выкуп. Пока Дед мороз выкупает её, отгадывая загадки, Бармалей украл мешок с подарками. Чтобы задобрить Бармалея, дети поют песниЮ читают стихи и он отдаёт мешок. Действо вручение подарков очени интересно, каждого ждёт сюрприз. подарки, конечно, памятные. Но на этом сюрпризы не кончаются. Вдруг под тарелкой все находят пожелания или прогноз на год из гороскопа.

А новогодний торт тоже сюрприз. В нём запечён торт или крупная фасоль. Кому попадёт боб, тот становится бобовым королём. Ему на голову надевается корона и его три желания обязательно надо исполнять. Можно такие сюрпризы приготовить и в другие праздники. А уходя домой гости лбнаружат в карманах пальто кофетку или какой — либо фрукт. Можно что-то положить и в сапог, сколько восторгов бывает у детей и у взрослых! Позже все идут на городску ёлку. Однажлы удалось сфотографировать нас ночью в городском новогоднем городке.

Особо хочется отметить новогодний стол. Скатерть обычно белая и на ней немного конфети. Возле каждого прибора может быть открытка или веточка, или салфетка в виде снежинки. На большой тарелке новогодняя композиция из ветечек ели, свечек, маленьких игрушек и новогоднего дождя.

• педагогика досуга. организация досуга детей в семье

Праздники в семье ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Семейные праздники

Праздник, по определению В. И. Даля , — это день, посвященный отдыху по случаю или в память какого-либо события (религиозного, государственного и т. п. ). Исходя из этого, семейные праздники — это организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. Традиционно к ним относят дни рождения, крестины, свадьбу, проводы в армию и др. В каждой семье могут быть и свои праздники. Например, возвращение из долгой поездки одного из родственников, начало или окончание школьной жизни, выдающиеся достижения в спорте, учебе, творчестве и т. п. Для дошкольников могут проводиться маленькие праздники-сюрпризы, которые организуются для того, чтобы доставить ребенку удовольствие.

В основу классификации семейных праздников могут быть положены возрастной, социальный и тематический принципы (табл. 2.1).

Классификация семейных праздников.

Праздники для членов семьи разного возраста

Праздники для членов семьи с различными социальными ролями

Праздники

различной

тематики

Для сына, дочери, мамы, папы, бабушки, дедушки, четвероногого друга.

День рождения, крестины, именины, 1 сентября,.

Наиболее традиционным семейным праздником является день рождения одного из ее членов. Дети, как правило, с нетерпением ждут его. Однако очень важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков. Праздник по поводу дня рождения ребенка будет удачным, если родители или семейный педагог сумеют правильно организовать его. Подчеркнем некоторые важные моменты.

Прежде всего необходимо помнить, что день рождения ребенка — это его праздник. Следовательно, все, что будет происходить в этот день, должно доставлять удовольствие именно ему. Опыт показывает, что очень часто родители приглашают родственников и друзей, накрывают стол, произносят одни и те же тосты и в конце концов забывают о малыше. Виновник торжества остается в своем игровом уголке, предоставленный сам себе. Чтобы избежать этого, хорошо организовать любимые им игры, приготовить то, что он любит, и т. п. С ребенком пяти-семи лет можно заранее обсудить те мероприятия, которые будут для него интересны.

Далее необходимо определить этапы подготовки дня рождения, т. е. композицию праздника: разработку сценария, продумывание интерьера, подготовку сувениров для гостей.

Композицию праздника необходимо продумывать, если он не сводится только к приему гостей. День рождения с самого утра может начинаться с сюрпризов.

Обычно в ночь перед днем рождения мама прятала подарки под подушку. Если подарок под подушку не умещался, то его помещали на табурет в изголовье, а под подушку клали шоколад, записную книжку, набор открыток и др. Проснувшись утром и еще не открыв глаза, Оля или Алеша запускали руку под подушку. Каждый раз они находили там самый первый в этот день подарок. Дети так привыкли к этому обычаю, что, став взрослыми и поступив в институты, еще долго пытались нащупать под подушкой подарок, просыпаясь в праздничный день в студенческом общежитии. Но, увы, подарка там не было.

Следующее условие, которое обеспечит успешность празднования дня рождения, связано с составлением сценария.

Сценарий — это детальная литературно-художественная разработка культурно-деловой программы (Л. С. Жаркова). Работа над сценарием включает несколько этапов:

• 1) рождение замысла;
• 2) определение идеи сценария;
• 3) отбор литературно-художественного, игрового, художественноспортивного и другого материала;
• 4) компоновку отобранного материала в соответствии с замыслом и идеей;
• 5) определение художественно-выразительных средств.

При составлении сценария необходимо учитывать возраст ребенка, его интересы, особенности характера, количество приглашенных, условия проведения праздника и др.

Понятно, что ребенка двух лет не заинтересует содержание игр, конкурсов, соревнований, предназначенных для детей шести-семи лет, а некоторые окажутся просто не по силам. Ребенку-романтику неинтересен будет праздник спортивной направленности, а любителю флоры и фауны — технический.

Сценарии могут быть односюжетными и бессюжетными.

Бессюжетные сценарии составляются из отдельных игр, развлечений, конкурсов, не соединенных единым содержанием.

Затем отобранные игры и забавы необходимо выстроить в соответствии с логикой сюжета. При этом важно учитывать следующее.

Эти требования относятся как к сюжетным, так и к бессюжетным сценариям.

Проанализируйте сценарии, данные в приложении 2, и выделите их структурные части.

Конечно, не следует забывать и о праздничном столе, меню которого должно быть составлено в соответствии со вкусами детей данного возраста. Хорошо, если оформление стола соответствует сюжету праздника.

Ребенок пяти-семи лет может принять участие в обсуждении сценария, отборе игр, забав, подготовке сюрпризных моментов и сувениров для гостей.

После того, как сценарий разработан, можно подумать об оформлении квартиры, дома или помещения, где будет проводиться праздник: уместны новогодние гирлянды огней, разнообразные веночки, цветочные композиции, воздушные шары и пр. Хорошо, если оформление соответствует сюжету сценария. Но главное, чтобы интерьер способствовал созданию праздничной атмосферы.

Продумывая оформление праздника, целесообразно решить вопрос о более рациональном размещении мебели. Разумеется, двигать шкафы и диваны не стоит. А вот передвинуть стол, стулья, небольшие тумбочки и т. п. можно. Если предполагается, что в доме будут гости, то неплохо убрать напольные вазы, кашпо, торшеры и другие неустойчивые и бьющиеся предметы. Передвигая мебель, необходимо определить место для игр, спокойных и подвижных, для праздничного стола и театрализованных представлений.

Для гостей, помимо игр и развлечений, надо приготовить сувениры и призы (для награждений победителей в конкурсе). В качестве сувениров могут использоваться маски, игрушки-забавы, ручки, карандаши и т. п. Сувениры и призы можно изготовить самим, можно приобрести их в магазине. Еще интересней, если дети сумеют сделать сувениры для себя сами в ходе праздника (см. приложение 2). Сюрпризы для гостей позволят создать атмосферу общего веселья. Вместе с тем гости почувствуют, что их ждали, к их приходу готовились. Наконец настало время поговорить о подарках для самого виновника торжества. Обычно родители стараются приобрести какую-то полезную вещь. Например, рубашку, сапоги, брюки, платье. Дошкольникам традиционно дарят игрушки.

Родители решили, что лошадь можно сделать самим. Они нашли выкройку и увеличили ее. Из лоскутков скроили и сшили игрушку. Папа приладил к ней деревянные копыта, подковал, справил упряжь и седло. Радости девочки не было предела. С этой лошадью Катя не расставалась даже ночью.

Конечно, одежда, обувь нужны, и их все равно купят. Но в день рождения лучше подарить ребенку то, чего он очень хочет и ждет.

Конечно, при подготовке детского дня рождения нужно продумать и нарядную одежду. Она должна быть удобной, не мешать, не стеснять движений во время игр.

Итак, хорошо продуманная композиция праздника должна способствовать сохранению положительного эмоционального настроя у всех присутствующих, предотвращать переутомление, развивать интерес, удовлетворять потребность детей в самостоятельности и активности.

Все другие семейные праздники готовятся и проводятся в соответствии с теми требованиями, которые были выделены выше.

Праздники-сюрпризы не требуют такой длительной и тщательной подготовки. Они рассчитаны на то, чтобы доставить ребенку радость, стимулировать его познавательную активность, совершенствовать умения и навыки. Например, можно приготовить подарок (конструктор, альбом с красками, собрать и поставить спортивный уголок и т. п. ), выложить его в отсутствии ребенка или во время сна. После этого подарок можно обыграть и использовать по назначению. В качестве праздника-сюрприза может быть запланирована поездка в парк, в лес, в гости, игры во дворе и т. п.

Подводя итог всему вышесказанному, отметим: семейный праздник — это одна из очень важных форм досуга, она способствует сплочению семьи, воспитывает внимательное отношение друг к другу, развивает умение доставлять радость окружающим.

Стремление людей ярко, торжественно и красочно отметить узловые события своей жизни обусловлено преданию этим событиям формы праздников и обрядов.

Обряд — совокупность утвердившихся в народе условно-символических действий, выражающих определенный магический смысл, связанных с отмечаемыми событиями жизни.

Ритуал — последовательность действий при проведении обряда.

Церемония

Традиция — общественное явление, передающееся из поколения в поколение, охватывающее сферы быт, семья, мораль, религия.

В настоящее время обряд играет всё большую роль в духовной жизни людей. Они необходимы современному человеку, т.к.

• Создают условия для внутрисемейного и межсемейного общения, знакомства, совместного времяпрепровождения;
• Создают атмосферу веселья, радости, раскованности;
• Придают общественной значимости события личной жизни человека;
• Способствуют формированию личности;
• Воспитывают человека;
• Дают возможность реализовывать себя;
• Формируют мировоззрение;
• Помогают снять психологическое напряжение, организовать досуг;
• Способствуют получению положительных эмоций и т.д.

Обряды можно подразделить на определенные виды. К ним относят:

• Гражданские обряды (посвящение в студенты, проводы в армию…)
• Трудовые (посвящение в профессию, проводы на пенсию, юбилей…)
• Семейно-бытовые (рождение, крещение…)
• Календарные (Пасха, Рождество…)

Семейно-бытовые праздники и обряды связаны с круговоротом человеческой жизни; отражают жизнь человека от рождения до смерти, традиционный быт и семейные традиции.

Многие ученные считают, что некогда земледельческая и семейно-бытовая обрядность составляли единое целое, имея одну общую задачу — достижение благополучия в семье, хорошего урожая. Неслучайно большое сходство наблюдается в календарных и свадебных песнях заклинательного характера.

Вместе с тем приуроченность к наиболее ярким событиям в личной жизни человека, а не постоянно повторяющимся датам, обусловленным сменой времен года, и соответственно иные функции и иное содержание позволяют выделить семейно-бытовые праздники и обряды в отдельную группу.

Воздействие продуктов горения на жизнь и здоровье людей

. продуктов горения на жизнь и здоровье людей При горении выделяются ядовитые газы: синильная кислота, . остановки дыхания. Отмечены случаи гибели людей от последствий отравления спустя даже 2-3 недели . бытовой химии и широкое распространение пластиковых покрытий вообще чревато опасностями, о которых раньше не задумывались. Новые искусственные органические соединения создаются ежедневно. Но влияние .

Среди русского старожильческого населения (особенно среди крестьян, рано получивших землю во владение, а затем и в собственность) обычным явлением в прошлом были большие (неразделенные) семьи. Вместе жили и совместно хозяйствовали не только родители, дети и внуки, но и несколько братьев, тут же могли быть сестра с мужем-примаком, осиротевшие племянники и другие родственники. Нередко семья объединяла до 20 и более человек. Во главе семейного коллектива стоял отец или старший брат (большак, старшой), Распорядительницей среди женщин и авторитетом среди мужчин была его жена. Внутрисемейная жизнь определялась патриархальными устоями. Сама церковь предписывала женщинам беспрекословное подчинение мужу. Снох ожидал в семейной жизни тяжелый повседневный труд, от них ждали покорности и повиновения. В то же время все члены семьи участвовали в выполнении хозяйственных дел, на мужчинах лежали наиболее тяжелые полевые, лесные, строительные работы. В семейные дела вовлекались и дети.

После отмены крепостного права и получения земельных наделов появилась тенденция к распаду больших семей. Переселенцы последних десятилетий XIX в. редко решались на переезд большим составом. Вместе с тем проживание старшего сына с родителями повсюду оставалось семейной традицией. Семьи в 7-9 человек были распространенным явлением.

1. Свадебные обряды

Временем формирования свадебного обряда принято считать XIII—XIV века. При этом в некоторых региональных традициях в структуре и некоторых деталях обряда ощущаются дохристианские истоки, присутствуют элементы магии.

Основные составляющие обряда:

• Сватовство
• Смотрины
• Рукобитие (помолвка)
• Вытие
• Девичник / Мальчишник
• Свадебный поезд
• Свадебный выкуп
• Венчание
• Гуляние
• Свадебный пир

Сватали обычно родственники жениха — отец, брат и т. д., реже — мать, хотя сватом мог быть и не родственник. Сватовству предшествовала определённая договорённость родителей жениха и невесты. Сват, зайдя в дом невесты, совершал некоторые обрядовые действия, определяющие его роль. Например, в Симбирской губернии сват садится под матицу, в Вологодской должен был погреметь печной заслонкой и т. д. Часто сват не прямо говорил о цели своего прихода, а произносил некоторый обрядовый текст. В такой же манере отвечали ему родители невесты. Это делалось для того, чтобы уберечь обряд от действий нечистой силы. Текст мог быть таким: У вас есть цветочек, а у нас есть садочек. Вот нельзя ли нам этот цветочек пересадить в наш садочек?

Общий строй римской семьи

. избегать. 1. Римская семья 1.1 Значение родственных отношений в римском обществе В древнейший период (до VIII в. до н. э.) в Риме безраздельно господствовал родовой строй с . и женщины, соединение всей жизни, общность божественного и человеческого нрава. В этом общем понимании, сформулированном классическим юристом Модестином, отразилось подчинение регулирования брачно-семейных связей правовым .

• Молодой гусачок ищет себе гусочку. Не затаилась ли в вашем доме гусочка? — Есть у нас гусочка, но она ещё молоденька.

Родители невесты должны были в первый раз обязательно отказаться, даже если рады свадьбе. Сват же должен был их уговаривать. После сватовства родители давали свату ответ. Согласие девушки не требовалось (если его и спрашивали, оно было формальностью), иногда даже сватовство могло проходить в отсутствие девушки.

От жениха требовали гарантий достатка будущей жены. Поэтому её родители осматривали хозяйство очень внимательно. Основными требованиями к хозяйству было обилие скотины и хлеба, одежды, посуды. Нередко после осмотра хозяйства родители невесты отказывали жениху.

Оглашение решения о свадьбе. Рукобитие (помолвка)

Обещание жениться часто подкреплялось задатками и залогами. Отказ от обручения считался делом бесчестным, долженствующим навлечь на виновного как небесную, так и земную кару, в виде взыскания расходов, даров, платы за бесчестье, а иногда — и уголовного наказания.

Объявление о помолвке происходило обычно за столом. О помолвке гостям объявлял отец девушки. После его речи молодые выходили к гостям. Первыми пару благословляли родители, затем свои поздравления приносили гости, после чего пир продолжался. После помолвки родители жениха и невесты договаривались о дне свадьбы, о том, кто будет дружкой и т. д. Жених делал невесте свой первый подарок — часто кольцо, как символ крепкой любви. Невеста, принимая его, давала свое согласие стать его супругой.

Церковное воззрение в древней Руси приспособилось к народному: освящало церковным благословением обручение, совершавшееся часто задолго до заключения брака, и признавало его нерасторжимость; но решающий момент в заключении брака церковь видела в венчанье.

Традиционная текстильная кукла

Подготовка к свадебному дню. Вытие

Невеста с помощью подруг должна была приготовить к свадьбе большое количество приданого. В основном в приданое шли вещи, сделанные невестой собственными руками ранее. В приданое обычно входила постель (перина, подушка, одеяло) и дары жениху и родне: рубахи, платки, пояса, узорные полотенца.

Обряды накануне свадебного дня

Накануне и утром свадебного дня невеста должна была совершить ряд обрядовых действий. Их набор не фиксирован (например, в некоторых регионах невеста должна была посетить кладбище), но есть обязательные обряды, присущие большинству региональных традиций.

Хождение невесты в баню могло происходить как накануне свадебного дня, так в сам свадебный день утром. Обычно невеста ходила в баню не одна, с подругами или с родителями. Хождение в баню сопровождалось как специальными причетами и песнями, так и рядом обрядовых действий, некоторым из которых придавалось магическое значение. Так, в Вологодской области с невестой в баню ходила знахарка, которая собирала её пот в специальный пузырёк, а на свадебном пиру его подливали в пиво жениху.

расплетание девичьей косы.

Девичник сопровождается причетами и специальными песнями. Часто причет невесты звучит одновременно с песней, которую поют подружки. При этом имеет место противопоставление причета песне — причет звучит очень драматично, в то время как сопровождает его весёлая песня подруг.

свадебный обряд венчание рукобитие

2. Первый день свадьбы

В первый день свадьбы обычно происходит следующее: приезд жениха, отъезд к венцу, перевоз приданого, приезд молодых в дом жениха, благословение, свадебный пир.

День космонавтики и авиации реферат для школьника

Дружка (или дружко) — один из главнейших участников обряда. Дружка в определённой мере руководит обрядовыми действиями. Дружка должен отлично знать обряд, например, в какой момент нужно произносить свадебные приговоры и т. п. Часто дружку ритуально хулят и ругают, и он должен уметь достойно ответить на подобные шутки в свой адрес. Жених же — почти пассивная фигура, он в свадебный день не говорит обрядовых слов.

Обычно дружка — родственник жениха (брат) или близкий друг. Его атрибут — вышитое полотенце (или два полотенца), повязанное через плечо. В некоторых традициях может быть не один дружка, а два или даже три. Но всё равно один из них главенствует над другими.

Приезд жениха

В некоторых традициях утром свадебного дня дружка должен посетить дом невесты и проверить, готова ли она к приезду жениха. Невеста к приезду дружки должна быть уже в свадебной одежде и сидеть в красном углу.

Приезд жениха сопровождался одним или несколькими выкупами. В большинстве региональных традиций это выкуп входа в дом. Выкупаться могут ворота, дверь и т. п. Выкупать может как сам жених, так и дружка.

Элементы магических действий в этой части обряда особенно важны. Распространено подметание дороги. Это делается для того, чтобы под ноги молодым не бросили предмет, на который могла быть наведена порча (волосы, камень и др.).

Конкретная дорога, которая должна быть подметена, разнится в разных традициях. Это может быть и дорога перед домом невесты, по которой поедет поезд жениха, может быть пол комнаты, по которому молодые пойдут перед отъездом к венцу, дорога к дому жениха после венца и т.д. Дружка и другие гости тщательно следили, чтобы никто не нарушил чистоту дороги (например, не перебежал бы дорогу свадебному поезду); за такое нарушение виновного могли жестоко избить. С языческих же времен сохранился обычай делать подношение местному колдуну или знахарке (при их наличии), чтобы те не навредили свадебному поезду. При этом колдун мог нарочно прийти к поезду и стоять там, пока не получит достаточный подарок.

Приезд в дом жениха

После венца жених везёт невесту в свой дом. Здесь их должны благословить родители. Здесь также имеет место сочетание христианских элементов с языческими. Во многих традициях жениха и невесту сажали на шубу. Шкура животного выполняет функцию оберега. Обязателен в обряде благословения в том или ином виде хлеб. Обычно он во время благословения находится рядом с иконой. В некоторых традициях хлеб положено откусить и жениху, и невесте. Этому хлебу также приписывалось магическое действие. В некоторых регионах его потом скармливали корове, чтобы она давала больше приплода.

Модернизация Петра 1, её последствия для России с точки зрения .

. мышления и общественного поведения. Глава 1. Предпосылки и начало модернизации страны Страна стояла накануне великих преобразований. Каковы же были предпосылки петровских реформ? Россия была отсталой страной. Эта . отметить, что основной движущей силой петровских реформ стала война. Глава 2. Реформы Петра 1 2.1. Военная реформа Военные реформы занимают особое место среди Петровских преобразований. .

Свадебный пир

После венчания невеста никогда не причитает. С этого момента начинается радостная и весёлая часть обряда. Далее молодые отправляются за подарками в дом невесты. Затем жених привозит невесту к себе в дом. Там уже должно быть готово обильное угощение для гостей. Начинается свадебный пир.

Во время пира поют величальные песни. Кроме жениха и невесты, величали родителей и дружку. Пир мог длиться два или три дня. На второй день обязательно перемещение всех в дом невесты, пир продолжается там. Если пируют три дня, на третий снова возвращаются к жениху.

3. Второй день свадьбы

Заключается он в том, что тёща давала жениху приготовленную еду (блины, яичницу и др.).

Тарелка накрывалась платком. Зять должен был выкупить её, положив на платок (или завернув в него) деньги.

Свадебные песни

Примеры похожих учебных работ

День космонавтики и авиации реферат для школьника

Традиционная текстильная кукла

. реферате я попыталась узнать побольше о текстильной кукле, любимой игрушке девочек. Я заглянула в историю куклы и узнала, что классифицировать куклу . коробах, запирали в ларчики. Брали на жатву и на посиделки. Кукол разрешалось брать в гости, их .

Традиционная тряпичная кукла как средство нравственного воспитания детей дошкольного .

. — мастерицы, творца, хранительницы традиций, подчеркивается ее изначальная бережливость. Сам процесс изготовления обрядовой текстильной куклы символизирует выделение объекта из мира природы. В замкнутом цикле ткань приобретает новые .

Масленица. История праздника и его традиции

Статья: Русская бытовая живопись второй половины XIX века

. чтобы в ней победило лучшее. Русский художник бытовой живописи стремился рассказать о жизни народа не только . памяти с детства запомнившиеся нам бытовые картины передвижников Третьяковской галереи. Русская бытовая живопись второй половины XIX века .

4. Семейно-бытовые обряды (родильная, крестильная, свадебная и похоронная обрядность).

1.Стремление людей ярко, торжественно и красочно отметить узловые события своей жизни обусловлено преданию этим событиям формы праздников и обрядов.

Что же такое обряд?

Обряд – совокупность утвердившихся в народе условно-символических действий, выражающих определенный магический смысл, связанных с отмечаемыми событиями жизни.

Ритуал – последовательность действий при проведении обряда.

Церемония – это то же, что и ритуал, но характерна для особо значимых торжественных случаев.

Традиция – общественное явление, передающееся из поколения в поколение, охватывающее сферы быт, семья, мораль, религия.

2. В настоящее время обряд играет всё большую роль в духовной жизни людей. Они необходимы современному человеку, т.к.

· Создают условия для внутрисемейного и межсемейного общения, знакомства, совместного времяпрепровождения;

· Создают атмосферу веселья, радости, раскованности;

· Придают общественной значимости события личной жизни человека;

· Способствуют формированию личности;

· Дают возможность реализовывать себя;

· Помогают снять психологическое напряжение, организовать досуг;

· Способствуют получению положительных эмоций и т.д.

3. Обряды можно подразделить на определенные виды. К ним относят:

· Гражданские обряды (посвящение в студенты, проводы в армию…)

· Трудовые (посвящение в профессию, проводы на пенсию, юбилей…)

· Семейно-бытовые (рождение, крещение…)

· Календарные (пасха, рождество…)

4. Семейно-бытовые праздники и обряды связаны с круговоротом человеческой жизни; отражают жизнь человека от рождения до смерти, традиционный быт и семейные традиции.

Многие ученные считают, что некогда земледельческая и семейно-бытовая обрядность составляли единое целое, имея одну общую задачу – достижение благополучия в семье, хорошего урожая. Неслучайно большое сходство наблюдается в календарных и свадебных песнях заклинательного характера.

Вместе с тем приуроченность к наиболее ярким событиям в личной жизни человека, а не постоянно повторяющимся датам, обусловленным сменой времен года, и соответственно иные функции и иное содержание позволяют выделить семейно-бытовые праздники и обряды в отдельную группу.

Читайте также:

  

• Надзор и контроль в сфере безопасности реферат

  

• Биохимический контроль в спорте реферат

  

• Реферат по философии на тему учение о

  

• Обязанности лиц допущенных к секретным работам и документам реферат

  

• Акции рынок акций реферат

Слайд 1

Творческая группа «Работа с родителями» Методика организации семейных праздников в учреждении дополнительного образования Составитель: Будаева Н.А., методист ДЮЦ 11.03. 2015г.

Слайд 2

Результаты социологического опроса Конфликты в семье 12% родителей сохраняют самообладание в конфликтных ситуациях; 25% родителей не могут извиниться перед ребенком в случае своей неправоты; 6% родителей воздерживаются от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребенка; 30% родителей отмечают барьер в общении с ребенком

Слайд 3

Результаты социологического опроса Отношения родителей и детей 39% родителей отмечают пассивное отношение к домашним поручениям; 40% родителей не смогли назвать близкого друга своего ребенка; 25% родителей не смогли назвать заветную мечту ребенка; 27% родителей не смогли назвать любимую книгу ребенка

Слайд 4

Совместная деятельность родителей и детей обеспечивает единство ценностных ориентаций всех членов семьи и является главным средством привлечения родителей к воспитанию детей, делам, заботам коллектива

Слайд 5

Методические рекомендации педагогу для работы с семьей Правила посещения семьи Правила общения с родителями Памятка для родителей Памятка для детей

Слайд 6

Методика организации семейного праздника Семейный праздник — это одна из очень важных форм досуга, она способствует сплочению семьи, воспитывает внимательное отношение друг к другу, развивает умение доставлять радость окружающим.

Слайд 7

Цель и задачи проведения семейных праздников Цель: Создание атмосферы единения педагогов, родителей и детей. Задачи: Установить более тесный контакт педагога с родителями, Наладить дружеские , союзнические отношения Раскрыть творческий потенциал семьи. Способствовать укреплению семейных традиций

Слайд 8

Система подготовки и проведение семейных праздников Познавательный этап (знакомство с праздником и его особенностями) Подготовительный этап (разучивание песен, стихов и т.д., изготовление подарков, элементов оформления, атрибутов) Этап активного участия в празднике Важно помнить, что никто не сможет развлечь того, кто сам этого не хочет Этап последующего проживания праздника Это значит, что у ребенка может появиться потребность поделиться впечатлениями

Слайд 9

Этапы организации семейного праздника Создать штаб праздника Определиться с направленностью праздника Составить рабочий план праздника Репетиции

Слайд 10

Важные компоненты праздника Сюрпризы Музыкальное оформление Оформление зала Игры, соревнования, встреча с интересными людьми Добровольность участия в празднике Праздник не должен быть однообразным Грамотно организовать работу жюри (ведомости, определить систему и критерии оценок) Продумать систему награждения (места или номинации)

Слайд 11

Особенности семейного праздника Создать предпраздничное настроение: Разослать пригласительные билеты ; Дать несложное домашнее задание, предполагающее совместную деятельность родителей и детей

Слайд 12

Особенности семейного праздника Продумать мероприятие так, чтобы в нем присутствовали воспитательные моменты, как детей , так и взрослых Задание детям: Как обрадовать своих родителей (можно провести аукцион) Конкурс по семейным традициям (изобразить на листе бумаги) Разыграть сценку, где дети и родители меняются местами, причем «дети» проявляют непослушание.

Слайд 13

Особенности семейного праздника Педагогу необходимо грамотно , учитывая способности каждого ребенка, распределить обязанности так, чтобы родители увидели его творческие успехи: Оформление зала ; Роли ведущих, артистов; Выставка (декоративно- прикладные способности учащихся) Спортивные достижения и др. Проведенный семейный праздник в УДОД, должен способствовать желанию родителей и детей на проведение подобных праздников дома, поэтому педагогу необходимо подсказать идеи для конкурсов или игр в домашней обстановке.

Слайд 14

Рекомендации по проведению домашних праздников Обязательно красиво одеться Подготовить декламацию стихов Приготовить что- то вкусное Организовать торжественную встречу гостей Подобрать игры и конкурсы в домашней обстановке Предусмотреть награждение победителей (медали, дипломы) Сфотографировать все, что происходит Предусмотреть торжественные проводы гостей Подобные праздники устраиваются не чаще 2-4 раз в год

Слайд 15

Рекомендации ведущему праздника Если Вы ведущий : Не утомляйте долгими объяснениями конкурсов Пробуйте сами выполнить задания конкурсов Следите чтобы азарт не перехлестывал через край (перерывы на чай, лимонад) Не употребляйте слов (замените) «проиграл» (не много не хватило до победы) , «промахнулся»( почти попал ) и др. Постарайтесь устроить так, чтобы в каждом конкурсе был не один, а два, три победителя Не устраивайте единоборств, соревнований один на один Не устраивайте командных соревнований (в проигравшей команде будут искать «стрелочника») Не проводите конкурсы, где нужно что-то съесть или выпить быстрее или больше остальных

Слайд 16

Умные мысли «Пусть каждый припомнит свое детство, и он увидит, что праздник для ребенка совсем не то, что для нас, что это действительно событие в детской жизни и что ребенок считает свои дни от праздника до праздника… Тускло и серо было бы детство, если бы из него выбросить праздники…» К.Д. Ушинский .

Родительское собрание на тему: «Семейные традиции-семейные праздники»

Цель:глубже познакомить родителей с семейными традициями, а именно с семейным праздником «День рождения». Расширить представление о сценарии праздника.

План подготовки.

• Чтение методической литературы: Н.И. Бочарова, О.Г. Тихонова «Организация досуга в семье»

• Составление плана проведения

• Оформления стенда или доски.

— Тема: «Семейные праздники»

— Классификация семейных праздников- таблица

— Игры для Дня рождения

• Рефлексия «Что узнали нового, ваши пожелания»

• Листы бумаги и ручки

• Выставка различной литературы и различных квестов.

План проведения.

• Приветствие

• Мини –лекция «Семейные праздники»

• Рекомендации «Как организовать день рождение ребёнка»

• Игра

• Рефлексия

• Заключение

Ход проведения

Здравствуйте Уважаемые родители!

Проходите пожалуйста в класс, устраивайтесь по удобнее. Пока все собираются Вы можете отдохнуть, насладиться музыкой и попить чаю.

Теперь, когда все собрались, хочу поблагодарить Вас за то, что Вы смогли выделить время для того, чтобы посетить наше собрание. Хочется, чтобы эта встреча запомнилась Вам теплом, прекрасным настроением.

Для начала, я хотела бы, чтобы мы с Вами поделились своими семейными традициями. Сейчас мы с Вами будем передавать вот этот клубок друг другу, и рассказывать о своих семейных традициях. Начнём с меня.

Больше всего я люблю встречать Новый год. Мы отмечаем его только своей семьёй. Под ёлку ложем друг другу подарки, вместе с детьми катаемся на горке, играем в народные игры на улице, поём песни.

Теперь я передаю клубок Вам (передаю клубок рядом сидящему, и он рассказывает о своих традициях и т.д.)

Праздник – это день, посвящённый отдыху по случаю или в память какого-либо события (религиозного, государственного и т.п.)

Семейный праздник- это организованный отдых по случаю какого-либо значительного для всех членов семьи события. Традиционно к ним относятся дни рождения, крестины, свадьба, проводы в армию и др.

Для детей младшего школьного возраста могут проводиться маленькие праздники сюрпризы, которые организуются для того, чтобы доставить ребёнку удовольствие.

В основу классификации семейных праздников могут быть положены возрастной, социальный и тематический принципы.

Наиболее традиционным семейным праздником является день рождение одного из членов семьи. Дети, как правило, с нетерпением ждут его. Однако очень важно, чтобы он запомнился не только количеством подарков. Праздник по поводу дня рождения ребёнка будет удачным, если родители сумеют правильно организовать его.

Прежде всего, необходимо помнить, что день рождение ребёнка-это его праздник. Значит, всё, что будет происходить в этот день, должно доставлять удовольствие именно ему.

Хорошо организовать любимые им игры, приготовить то, что он любит, и т.п. С ребёнком младшего школьного возраста можно заранее обсудить те мероприятия, которые будут для него интересны.

Дальше, необходимо определить этапы подготовки дня рождения; разработку сценария, продумывание интерьера, подготовка сувениров для гостей.

День рождение с самого утра может начинаться с сюрпризов.

Утреннее вручение подарка можно организовать по –разному.

Например, проснуться раньше ребёнка, подождать пробуждение ребёнка и прийти с поздравлениями всей семьёй с шарами, спеть песню, прочитать телеграммы и открытки. А можно показать «волшебный конверт» (красиво украшенный), вручить ребенку. Он его откроет и обнаружит там карту (на карте план, по которому ребёнок будет искать подарок).

Что такое сценарий?

Сценарий- это детально литературно-художественная разработка культурно –деловой программы. (Л.С. Жаркова). Работа над сценарием включает несколько этапов:

• Рождение замысла;

• Определение идеи;

• Выбор литературно-художественного, игрового, спортивного и др. материала;

• Компоновка отборного материала в соответствии с замыслом и идей;

При составлении сценария необходимо учитывать возраст ребёнка, его интересы, особенности характера, количество приглашённых, условия проведения праздника и др.

Сценарии могут быть односюжетными и бессюжетными.

В односюжетном все эпизоды объединены одним содержанием, например, «Необыкновенное приключение»

Бессюжетные сценарии составляются из отдельных игр, развлечений, конкурсов, не соединённых единым содержанием.

Ну и конечно, праздничный стол. Меню праздничного стола должно быть составлено в соответствии со вкусами детей. Хорошо если оформление стола соответствует сюжету праздника.

Ребёнок может принимать участие в обсуждении сценария, отборе игр, забав, подготовке сюрпризных моментов и сувениров для гостей.

Также нужно подумать об оформлении квартиры, дома или помещения, где будет проводиться праздник. Можно украсить новогодними гирляндами, разнообразные веночки, цветочные композиции, плакаты, воздушные шары и т.д. Главное, чтобы интерьер способствовал праздничной атмосферы.

Для гостей помимо игр и развлечений, надо приготовить сувениры и призы (для награждения победителей в конкурсе). Сувениры и призы можно купить в магазине, а можно изготовить самим.

В день рождения лучше подарить ребёнку то, что он очень хочет и ждёт.

Конечно же, при подготовке дня рождения нужно продумать и нарядную одежду. Она должна быть удобной, не мешать, не стеснять движения во время игр и конкурсов.

Хорошо продуманная композиция праздника должна способствовать сохранению положительного эмоционального настроя у всех присутствующих, предотвратить переутомление, развивать интерес, удовлетворять потребность детей в самостоятельности и активности.

Семейный праздник-это одна из очень важных форм досуга, она способствует сплочению семьи, воспитывает внимательное отношение друг к другу, развивает умение доставлять радость окружающим.

У Вас на столах лежат листочки с вопросами и ручки. Пожалуйста, ответьте на них и передайте мне.

Спасибо за внимание, за Ваше участие, до новых встреч.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/518828-konspekt-roditelskogo-sobranija-na-temu-semej