На празднике нашем мы поём и пляшем
Ведущий: Птичьих песен вся полна
Расцвела вокруг весна
Солнцем засияла,
Всё красивым стало:
И деревья, и кусты,
И весенние цветы.
Земля, ликуя и смеясь,
Как на праздник собралась.
Ведущий: Слышишь трели соловья?
Он выводит их любя
И поет их для людей,
И для всех своих друзей.
Песня про дружбу
Ведущий: Песочница, песочница,
В песке вся детвора.
Построить домик хочется,
Забавная игра.
Бывают столкновения —
Но это не беда.
Ссора — на мгновение,
А дружба навсегда.
Игра : «Бим-бам-бом»
Ведущий: Много сказок есть на свете
Их конечно любят дети
Три медведя, Теремок,
Айболит и Колобок
Сценка: «Василиса»
Ведущий: А сейчас спешат к нам с гости
Матрешки нарядные
Посмотрите же ни них,
Какие они ладные.
Песня –игра «Матрёшки»
Ребенок. Нас солнца луч смешит и дразнит
Мы все смеемся: я и ты.
Весна нам дарит звонкий праздник
И главный гость на нем улыбки детворы.Ведущий: Эх, русский танец – загляденье!
Взорвётся вширь и в высоту.
Он всем покажет, без сомненья,
Души Российской широту.
Кадриль
Ведущий: Тебе, Россия, мы поем,
Тебя от всей души мы любим.
Ты всем нам очень дорога,
На маму сильно ты похожа.Ребенок: Не заменят край родной
Ни какие чудеса
Только здесь всё так любимо
Реки, горы и леса
Здесь от милого порога
Начинается страна
Стран других на карте много
Только родина одна
Ведущий: Весна, весна, на улице
Весенние деньки.
Девчонки все красивые,
Мальчишки хороши!
Дети:
1.Чтоб звенел весёлый смех
Детвора не плакала
Светит солнышко для всех
Светит одинаково.
2.Дверь откроет на заре
Золотистым ключиком
Чтоб досталось на земле
Каждому по лучику.
Песня о России
Ребенок: Я иду по цветущему лугу,
Высыхает на листьях роса,
Ветер травы качает упруго,
И мне чудятся их голоса-
Они шепчут: «Не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не ври
Мы для глаз и для сердца-отрада,
Украшенье родимой земли!»
Ведущий: Богата Русь талантами, вы убедились сами,
Мы рады, что весь праздник вы были рядом с нами.
Как хорошо, что солнце светит,
И весело смеются дети
Веселый наш концерт заканчивать пора
Желаем мира, счастья и добра.
Игра на детских
музыкальных инструментах
«Наш оркестр»
Е. И Антошина (Журнал «Музыкальная палитра» №6. 2004г. стр.31.)
-
Есть в саду оркестр у нас, (Вместо припева – проигрыш,
Он сыграет вам сейчас. во время которого дети играют
Ты послушай, как звучит, на всех инструментах одновременно)
Всех вокруг развеселит.
-
Дверцу ключик открывал, (Звенят ключиками, подвешенными
К нам на вешалку попал. к детским вешалкам)
Ты послушай, как звенит,
Всех вокруг развеселит.
-
Пуговки собрали дети, (Трясут в такт браслетами с
Прицепили на браслетик, гирляндами из пуговиц)
Ты послушай, как гремят,
Всех вокруг развеселят!
-
С аппетитом «Киндер» съели, (Стучат в такт « погремушками»
А «Сюрпризом» загремели! из коробочек «Киндер — сюрпризов»)
Ты послушай, как стучит,
Всех вокруг развеселит!
-
Мы с кастрюльки крышку сняли (Звенят крышками от детских
И под музыку бренчали, кастрюлек)
Ты послушай, как бренчат,
Всех вокруг развеселят!
-
Мы бутылки газировки (Трясутпластиковыми бутылочками,
Разрезаем на полоски, разрезанными на полоски)
Ты послушай как шуршат
Всех вокруг развеселят!
«Сыграем и споем»
Слова и музыка С.Г. Насуленко. (Журнал «Колокольчик»
№ 20. 2001г. стр. 21)
Дети играют на музыкальных инструментах или имитируют движение.
-
Мы дудочки весёлые
На праздник принесем.
На дудочках мы весело
Сыграем и споем!
Ду-ду-ду, дуду-ду, (Играют на дудочках)
Ду-ду-ду, ду-ду-ду!
-
Мы балалайки звонкие
На праздник принесем.
На балалайке весело
Сыграем и споем!
Трень-трень-трень, трень-трень-трень (Играют на балалайках)
Трень-трень-трень, трень-трень-трень!
-
Мы барабаны звонкие
На праздник принесем.
На барабанах весело
Сыграем и споём!
Бум-бум-бум, бум-бум-бум, (Играют на барабанах)
Бум-бум-бум, бум-бум-бум!
-
Сегодня дружно, весело
На праздник мы идём.
Сегодня дружно, весело
Сыграем и споём!
Ду-ду-ду, ду-ду-ду, (Дети играют на всех инструментах)
Трень-трень-трень, трень-трень-трень,
Бум-бум-бум, бум-бум-бум!
«Наш оркестр»
Слова и музыка Н. Б. Караваевой. (Ж. «Колокольчик» № 28. 2003г. стр.9.)
-
Наши мамы вместе с нами
Поиграть решили сами.
Вот оркестр у нас какой:
Шумный, звонкий, озорной.
Проигрыш. (Дети и мамы играют на всех инструментах).
-
Вы послушайте немножко,
Как играем мы на ложках.
Бубном тоже позвеним,
Всех повеселить хотим.
Проигрыш.(Играют на ложках и звенят бубнами).
-
Ну, а наш металлофон
Издает волшебный звон.
Колокольчики звенят,
Всех повеселить хотят!
Проигрыш. (Играют на металлофонах и звенят колокольчиками.
Музыка первого куплета. Играют на всех инструментах).
«На празднике нашем» (игра — импровизация)
Слова и музыка Е. В. Павловой.
(Ж . «Музыкальная палитра» № 3. 2009г. стр.20.)
-
На празднике на нашем
Поем, играем, пляшем.
А теперь не робей-
В дудку дуй ты поскорей!
(Звучиттанцевальная мелодия, дети в чьих руках дудки, играют,остальные двигаются в соответствии со звучащей мелодией)
-
На празднике на нашем
Поем, играем, пляшем.
А теперь не робей
На бубне поиграй скорей!
(Музыкальное сопровождение и движения танцующих меняются , например,
в ритме польки)
-
На празднике на нашем
Поем, играем, пляшем
А теперь не робей –
В барабаны громче бей!
(Теперь может звучать музыка марша)
-
На празднике на нашем
Поем, играем, пляшем.
А теперь не робей-
Играй на ложках веселей!
(Народная плясовая мелодия)
Инсценировка «Лесные музыканты»
(С. В. Кустарева. Журнал «Музыкальная палитра» № 5. 2007г. стр.10.)
Ведущая: Собрались музыканты на зеленый лужок,
Принесли музыканты- кто гармошку, кто рожок.
Сколько музыкантов- столько и талантов.
Мышка: Мышка на пригорке пляшет возле норки,
Колокольчиком звенит, всех повеселить велит!
(Звенит колокольчиком и приплясывает)
Кошки: Две веселых кошки взяли в лапы ложки,
Деревянные, резные, звонкие да расписные!
(Играют на ложках).
Медведь: Если в бубен бьет медведь, бубну как не зазвенеть!
Станет бить комар в него — не услышишь ничего!
(Бьет в бубен)
Заяц: Бом- бом, бам -бам!
Заяц сел за барабан!
Заиграл – и в тот же час
Все вокруг пустились в пляс.
(Играет на барабане).
Ведущая: Сели звери рядком,
Заиграли ладком.
Выходите малыши,
Попляшите от души!
(Свободная пляска под аккомпанемент шумового оркестр)
«Игра с погремушкой»
Музыка Н.Н. Тихоновой. (Ж. «Музыкальная палитра» №1 2002 г. стр.29.)
(Дети в руках держат погремушки)
-
Пляшет возле ушка (Дети тихо играют погремушками).
Наша погремушка. (2 раза)
Потихонечку гремит,
Нам шуметь не велит.
-
Спряталась игрушка, (Дети прячут погремушки за спину).
Наша погремушка. (2 раза)
Не шалит, не гремит,
В кулачке крепко спит.
-
Звонкую подружку, (Дети поднимают руки вверх)
Нашу погремушку. (2 раза)
Высоко поднимай,
Громко- громко играй!
-
На полу попляшет (Дети присаживаются на корточки
Погремушка наша, (2 раза) и постукивают погремушками по полу).
Попляши, не зевай,
Снова танец начинай!
«Погремушка»
музыка и слова М. Картушиной.
(Сборник «Лагоритмические занятия с детьми 3-4 лет. стр. 65.)
-
Ах, какая
Звонкая игрушка! (Встряхиваютпогремушкой перед собой)
Ах, какая
Наша погремушка!
Вот, вот, вот она, (Трясут погремушкой у правого уха)
Наша погремушка.
Вот, вот, вот она, (Трясут погремушкой у левого уха)
Звонкая игрушка!
-
Погремушка,
Громче позвени (Стучат погремушкой по ладони)
И ребяток
Ты повесели!
Вот так, вот так, (Встряхивают погремушкой подняв ее вверх)
Громче прозвени,
Вот так, вот так,
Всех повесели!
-
Ой, устала! Надо отдыхать, (Кладут погремушку на ладонь)
И в ладошках
Наших будет спать.
Погремушка
Будет крепко спать, (Прячут погремушку между ладонями)
Погремушке
Надо отдыхать.
«Веселые музыканты»
Воспитатель имитирует игру на этих инструментах, поет. Дети подпевают и повторяют за ним движения.
-
Я на дудочке играю:
Ти-ли-ли! Ти-ли-ли! (Имитация игры на дудочке).
Плясать зайцем помогаю (Дети прыгают, изображая зайцев).
Ти-ли-ли! Ти-ли-ли!
-
Заиграл на балалайке:
Треньди- брень! Треньди- брень! (Имитация игры на балалайке).
Пляшут зайки на лужайке
Целый день! Целый день! (Дети прыгают, изображая зайцев).
-
А теперь на барабане:
Бум-бум-бум! Трам-там-там! (Имитация игры на барабане).
В страхе зайки разбежались
По кустам! По кустам! (Дети разбегаются, делая вид, что испугались).
«Веселая дудочка»
слова Н. Френкель музыка М. Красева.
(Сборник «Учите петь» Т. М. Орловой стр.100)
Воспитатель поет, дети на проигрыш имитируют игру на дудочках.
-
Ду-ду, ду-ду, дудочка, 3. С малыми утятами
Ду-ду, ду-ду-ду! Начала плясать,
Заиграла дудочка Крыльями и лапками
В зеленом саду. Воду колыхать.
Проигрыш. Проигрыш.
-
Услыхала уточка, 4. Ду-ду, дуду-дудочка,
Плавая в пруду, Ду-ду, ду-ду-ду!
Как играет дудочка: Вот какая дудочка
Ду-ду, ду-ду-ду! В зеленом саду.
Проигрыш. Проигрыш.
«Колокольчик у Катюши»
слова и музыка неизвестного автора.
-
Колокольчик у Катюши,
Мы хотим его послушать!
Динь-динь – и молчок, (Дети играют на колокольчике).
Обломился язычок. (Резко заканчивают играть).
-
Два дружка на барабане
Заиграли на поляне,
Бам-бам, бам-бам-бам! (Дети играют на барабане).
Вот и лопнул барабан. (Резко заканчивают играть).
-
Как у дружных у ребят
Застучали ложки в лад!
Тук-тук, ай-лю-ли!
Всем нам нравятся они! (Дети играют на ложках).
«Игра с ложками» (автор неизв.)
-
Застучали ложки, тихо понемножку (Дети тихо стучат ложками)
Тук – тук-тук, тук – тук — тук
Тихо понемножку.
-
Ложками сильнее бей, играй громче веселей (Громко стучат ложками)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук
Играй громче веселей.
-
Ложки весело стучат, на коленках у ребят (Стучат по коленкам)
Тук-тук-тук, тук-тук-тук
На коленках у ребят.
-
Ложки вверх подними (Дети стучат ложками , подняв их вверх)
И ударь : раз, два, три
Тук-тук-тук, тук-тук-тук
И ударь : раз, два, три.
«Игра с погремушками и колокольчиками»
Слова, музыка и композиция движений Е. А. Калюжной.
(Журнал « Колокольчик»№ 44. 2010г. стр.4.)
-
Гости к нам пришли,
Погремушки принесли.
Погремушки не простые,
Все игрушки расписные.
Погремушка, стук-стук-стук,
Громче поиграй, мой друг.
Погремушка тихо-тихо,
Позвенела и затихла.
-
Гости к нам пришли,
Колокольчик принесли.
Колокольчик не простой,
Звонкий, яркий, золотой.
Колокольчик, динь-динь-динь,
Звонче, громче позвени.
Колокольчик тише- тише,
Мы его уже не слышим.
Описание игры.
Дети стоят по кругу. На полу на каждого ребенка лежат погремушки и колокольчики.
На первую часть куплета дети идут по кругу и поют. Останавливаются, берут погремушку или колокольчик ( по тексту).
На вторую часть куплета сначала играют громко, потом- тихо.
Третий куплет ( звучит музыка без слов). Каждый ребенок выбирает любимый инструмент. На первую часть куплета идут по кругу, на вторую – играют.
«Звонкие свистульки»
Игра – забава для детей 3-4 лет
Слова, музыка и композиция движений Т.В. Богач.
(Журнал «Колокольчик» №44. 2010г. стр7.)
Дети сидят на стульчиках или свободно располагаются по залу, в руках у них – свистульки.
Вступление. (Слушают музыку).
-
Нам сегодня дали (Поют песню и показывают свистульки.)
В руки по свистульке.
Заиграли мы на них
Песенки- бирюльки.
Проигрыш. (Играют на свистульках).
-
Весело свистульки (Поют и выполняют движения
У ребят играют. «фонарики» со свистульками в руках).
И больших и маленьких
Они забавляют
Проигрыш. (Играют на свистульках).
Игра «Птички» (3— 4 года)
(Дети в руках держат свистульки – птички).
Воспитатель:
-
Птички, птички , где бывали?
Дети: Фью-фью, фью-фью ! (Играют на свистульках)
-
Птички, птички, что видали?
Дети : Фью-фью, фью-фью! (Играют на свистульках)
-
Птички, птички, кушать будем? (Дети имитируют игру: Птички клюют
Дети: Клю-клю-клю! зернышки с ладошки)
-
Птички поели, песни запели. (Играют на свистульках)
Дети: Фью- фью, фью- фью! (Играют на свистульках)
Воспитатель: Пошел дождик, птички улетели в гнездышки.
(Дети бегут, и усаживают птичек в гнездышко)
Игра «Птички» сл. Т. Юрашевич.
(Дети в руках держат игрушки – свистульки)
-
Осень в гости к нам идет
Птичка песенке поет (Дети играют на свистульках).
-
Птичка с птичкой говорит
Голосок ее звенит (Дети поворачиваются друг другу,
свистят).
-
Улетают все на юг
Дружно песенки поют. (Дети играют на свистульках).
«Громко заиграли»
Слова, музыка и композиция движений Т.В. Богач.
(Журнал «Колокольчик» №44. 2010г. стр.8)
-
Сидит старенький дед, (Дети взявшись за руки идут по кругу.
В кожух теплый одет. «Дед» сидит в центре.)
Под щекой- кулачок,
Задремал старичок. (В конце останавливаются лицом в круг)
-
А нам не сидится, (Сужают круг)
Будем веселиться.
Инструменты взяли, (Отходят назад.
Громко заиграли. В конце берут инструменты: деревянные
ложки, погремушки, треугольник, и.т.п.
Инструменты находятся за поясом у
мальчиков, висят на шее у девочек).
Проигрыш (любая народная плясовая мелодия).
Дети играют на детских шумовых инструментах, повторяя ритм мелодии.
Ведущий или ребенок (говорит):
Разбудили старика,
Береги теперь бока.
Дед (говорит):
Хватит, не играйте,
Лучше убегайте. (Дети убегают, «дед» ловит).
«С балалайкой веселее»
Слова и музыка Т. В. Богач.
(Журнал «Колокольчик» №44. 2010г. стр.22).
-
Балалайки в руки взяли,
Струны зазвенели.
А мы вместе с балалайкой
Весело запели.
Припев: Трень-трень, брень,
Трень-трень-, брень,
Ну-ка, не зевай-ка.
Трень-трень, брень,
Трень-трень, брень,
Ну-ка , подпевайка.
-
С балалайкой веселее
И в жару, и в холод.
Тот, кто любит балалайку,
Тот душою молод.
Припев. Тот — же.
(В руках у детей бутафорские балалайки. На вступление и проигрыш дети имитируют игру на балалайке).
Игра с музыкальными молоточками.
Русская народная мелодия «Земелюшка — чернозем».
(Пособие «Развлечения для детей младшего возраста» Н.В. Зарецкая стр.50)
-
Молоточки туки-тук,
Раздается звонкий стук. (Дети стучат молоточками о ладошки).
Ай, люли, звонкий стук.
Раздается звонкий стук.
-
По коленке звонко бей,
Своих ножек не жалей. (Дети стучат молоточками по коленям).
Тук-тук-тук, звонко бей.
Своих ножек не жалей.
-
Мы услышать звук хотим
И по полу постучим. (Дети садятся на корточки и стучат
Тук-тук-тук, постучим. молоточками об пол).
Тук-тук-тук, постучим.
-
Строили, мы строили
Домик мы построили. (Дети кладут молоточки на пол, встают
Ай, люли, ай люли, соединяют руки под углом « домик»).
Домик мы построили.
-
Мы положим молоточек,
Отдохни- ка ты, дружочек. (Детикладут молоточки в коробочку).
Ай, люли, ай люли
Ты немножко отдохни.
Игра с погремушками.
р.н.м. «Я на горку шла»
(Сборник «Речевые игры для малышей» А. Емельянова стр.32)
-
Греми, греми погремушечка
Ты греми веселей погремушечка. (Детигромко звенят погремушками).
Воспитатель: Нет погремушки! (Дети прячут погремушки за спину).
-
Нет, нет, нет, нет погремушечки
Не гремит, не гремит погремушечка (Дети отрицательно покачивают
головой).
Воспитатель: Где погремушка?
Дети: Вот она!
(3 куплет, повторение первого куплета).
Игра с колокольчиками.
(Сборник «Речевые игры для малышей» А. Емельянова, стр.15)
-
Просыпайся поскорей (Дети тихо играют колокольчиками)
Позвони нам веселей.
Дили-динь, дили- динь, (Звукоподражание)
Дили-динь, дили-динь.
-
Колокольчик зазвенел (Дети звонко играют колокольчиками).
Громко песенку запел.
Дили-динь, дили-динь, (Звукоподражание)
Дили-динь, дили-динь.
-
Колокольчик не звенит (Дети колокольчики прикрывают ладошкой)
В кулачке он крепко спит.
Баю, баю, баю, бай, (Звукоподражание)
Баю, баю, баю, бай.
«Музыка леса»
слова и музыка М. Картушина
(Сборник «Забавы для малышей» 2-3 лет» стр. 176.)
(Дети в руках держат колокольчики)
-
Лес зачарован стоит,
Музыка тихо звучит,
Падает тихо снежок,
Нежно звучит голосок.
Проигрыш. (Дети тихо играют на колокольчиках)
-
Вьюга метет, вьюга кружит,
Музыка снежная громко звучит. (2 раза)
Проигрыш. (Громко играют на колокольчиках)
Танец «Музыканты»
Русская народная мелодия «Ах, вы сени»
(Сборник «Веселимся круглый год» И. Петрова, стр. 11)
Дети с музыкальными инструментами стоят в центре круга.
-
Вот нам Вовочка дружок
На бубне нам играет.
А ребята все в кружок
Ножки выставляют.
Ля-ля-ля и т.д. (Дети топают ногами).
-
Колокольчик Миша взял
Весело играет.
Весь кружок наш заплясал
Дружно приседает.
Ля-ля-ля и т.д. (Дети выполняют пружинки).
-
А Никита малышок
Погремушкой громко бьет.
Эй, ребята поскорей
Покружитесь веселей.
Ля-ля-ля и т.д. (Дети кружатся).
«Веселый оркестр»
(Сборник «Речевые игры для малышей» А. Емельянова стр. 4)
(Дети сидят, в руках держат различные музыкальные инструменты: шаршунки, молоточки, колокольчики. Воспитатель поочередно показывает музыкальные инструменты, у детей у которых показанный инструмент, они играют).
-
Шаршуночки веселятся
У ребяток наших.
Вместе с ними веселятся
Все вокруг ребята.
Шу-шу-шу, шу-шу-шу,
Шу-шу-шу, шу-шу-шу.
-
Молоточки все хотят
Веселится тоже.
Молоточки помогают
Строить дом хороший.
Тук-тук-тук, тук-тук-тук,
Тук-тук-тук-, тук-тук-тук.
-
Колокольчики звенят
Весело им тоже.
Колокольчики звенят
На цветы похожи.
Динь-динь-динь, динь-динь-динь
Динь-динь-динь, динь-динь-динь.
«Оркестр»
слова и музыка М. Картушина.
(Сборник «Логоритмика для малышей 3-4 лет» стр. 83.)
(Дети в руках держат музыкальные инструменты: ложки, погремушки, бубны).
-
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!- (Дети отстукивают ритм на ложках)
Ложки застучали .
Тук-тук-тук, тук-тук-тук!-
Детки заиграли.
-
Динь-динь-динь,динь-диньдинь!- (Играют на погремушках).
Пляшет погремушка.
Динь-динь-динь, динь-динь-динь!-
Звонкая игрушка.
-
Там-там, там-там!- (Четвертными длительностями ударяют
Бубен веселится. кулачком в бубен).
Там-там, там-там!-
Не надо торопиться!
-
Тра-ля-ля, тра-ля-ля!- (Играют все вместе)
Вместе мы играем,
Тра-ля-ля, тра-ля-ля
Дружно подпеваем.
«Колокольчики звенят»
М. Картушина.
(Сборник «Логоритмические занятия для малышей 3-4 лет» стр.58.)
(Дети в руках держат колокольчики).
Тихо-тихо, колокольчик, позвени, (Дети тихонько звенят колокольчиками)
Никого ты, колокольчик не буди.
Громко- громко, колокольчик, позвени, (Громко играют на колокольчиках)
Всех детишек, колокольчик, весели!
Игра «Я бегу, бегу, бегу!»
(Сборник «Логоритмические занятия для малышей»
О. Боромыкова. стр. 113.)
Ребенок: Я бегу, бегу, бегу, (Дети сидят на стульях. Один ребенок
Колокольчик я несу. с колокольчиком в руках бежит кругу,
Колокольчик в руки дам подбегает к любому ребенку, дает ему
И на место сяду сам. колокольчик и садится на
освободившееся место. Игра
повторяется.)
«Игра с колокольчиком» (автор не известен).
(Сборник « Забавы для малышей 2-3 лет стр. 60)
(Воспитатель держит в руке колокольчик, дети сидят на стульчиках).
С колокольчиком гуляю (Воспитатель ходит перед детьми
Динь-динь-динь
Динь-динь-динь! показывая колокольчик.
С колокольчиком играю Воспитатель звенит колокольчиком)
Дин-динь-динь
Динь-динь-динь!
Позвоню и покружусь (Кружится)
Всем ребяткам покажусь.
Колокольчик голубой,
Кто гулять пойдет с тобой? (Отдает колокольчик ребенку.
затем идет ребенок)
Игра «Бубен» Слова и музыка М. Красева.
(Сборник «Музыкальное воспитание в детском саду» выпуск №3. стр.20).
(Дети ритмично, по очереди ударяют ладошкой в бубен).
Постучи , Володя в бубен,-
Мы в ладоши хлопать будем.
Постучи веселей,
Посильнее в бубен бей.
Ай да Вова! Как играет!
Как ладошкой ударяет!
Поиграл – вот и все.
Бубен Тане отнесем.
«Наш оркестр»
р.н.м «Полянка»
(Сборник «Конспекты логоритмических занятий 2-3 лет» М. Картушиной).
-
Бум-бум! – мы играем, (Ударяют ладонью в бубен).
В бубен ударяем.
Бум-бум! Он звенит,
Деток веселит.
Проигрыш. (Встряхивают бубен,подняв его вверх).
-
Дин-динь!- погремушки, (Встряхивают погремушку на четвертные
Звонкие игрушки. длительности).
Динь-динь!- как звенят,
Деток веселят.
Проигрыш. (Поднимают погремушку вверх и встряхивают
еена восьмые длительности).
-
Бубен с погремушкой (Играют на бубнах и погремушках
Заиграли дружно. четвертями).
Слышишь, как звенят,
Деток веселят.
Проигрыш. (Играют на бубнах и погремушках восьмыми
длительностями)
Оркестр «Ну-ка веселее»
авторы Е. Макшанцева, М. Картушина.
(Сборник «Логоритмические занятия для детей 3-4 лет» М. Картушиной стр115.)
(Дети в руках держат погремушки, колокольчики, бубны).
-
Ну-ка, колокольчик, зазвени скорее! (На проигрыш звенят
Зазвони скорее! Звонче , веселее! колокольчиками)
-
Ну-ка, погремушки, дружно отвечайте! (На проигрыш звенят
Дружно отвечайте, весело играйте! погремушками).
-
Где ты, бубен- весельчак? (На проигрыш звенят поднятыми
Без тебя нельзя никак! вверх бубнами).
Игра «Бубен и погремушки»
Слова М. Картушиной.
(Сборник «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3 лет» стр.115.)
-
Ударяй ладошкой (Один ребенок ударяет в бубен,
В бубен посмелей. остальные дети слушают).
Станет всем ребятам
Сразу веселей.
-
Погремушкам тоже (Все дети играют на погремушках
Хочется играть. ребенок с бубном слушает.)
Мы друзей позвали
И давай плясать.
Игра «Веселый бубен» Слова и музыка м. Картушиной.
(Сборник «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3- лет» стр. 109).
-
Мы ладошкой ударяем, (Ударяют ладонью по бубну)
В бубен весело играем.
Вот так, вот так,
В бубен весело играем.
-
А наш бубен –весельчак, (Поднимают бубен вверх и
Он звенеть умеет так. встряхивают его)
Вот так, вот так,
Он звенеть умеет так.
Игра «Что услышал я в лесу?» (3-4лет)
(Сборник «Сольфеджио для малышей» М. Беляевой стр.9.)
(Дети в руках держат различные музыкальные инструменты).
-
Что услышал я в лесу
Не скажу , а покажу.
-
Вот кукушки на суку
Дружно нам поют: Ку-ку! (Играют металлофоны)
-
На сосне веселый дятел
Белке домик конопатил (Коробочка)
-
Рада белочка была
И орешки принесла. (Кастаньеты).
-
Чьи-то ножки пробежали
И сучочки затрещали (Рубель).
-
Страшно филин тут кричит
Он добычу сторожит (Дудка)
-
Две лягушки у ручья
Песенку поют: Ква-ква! (Молоточки).
-
Что в лесу мы услыхали
Обо всем вам рассказали. (Играют в оркестре).
Игра «Тихие и громкие погремушки» (2-3 лет)
(Сборник «Конспекты логоритмических занятий с детьми 2-3-лет»
М. Ю. Картушиной).
Дети держат в руках погремушки.
-
Заиграли, заиграли (Громко играют на погремушках,
Звонкие игрушки, подняв их над головой).
Громко-громко зазвенели
Наши погремушки.
-
Тихо позвенят (Тихонько ударяют погремушкой
Наши погремушки, по ладошке).
Тихо запоют
Звонкие игрушки.
(Игра повторяется 2-3 раза)
Игра «Барабан» (3-4 лет)
(Сборник «Логоритмические занятия для детей 3-4 лет» М. Картушиной. стр.117).
Так играет барабан: (Отстукивают на палочках и
Трам –пам -пам! барабанах ритм: четвертями,
Барабан стучит с утра: пунктирный ритм, половинными
Тра-та-та, тра-та-та! длительностями).
Очень рад барабан:
Там-там, там-там!
Игра на барабанах «Марш» муз. Е. Тиличеевой. (2-3 лет).
Сборник «Музыка и движение» стр. 23.)
Трам-пам-пам, трам-пам-пам! (Дети играют на барабанах.
Так играет барабан! ударяют палочками в барабан.
Трам-пам-пам, трам-пам-пам!
Спать мешает по утрам!
Тихо играй, нам не мешай, Поднимают палочки вверх
Палочки вверх ты поднимай! и стучат друг о друга).
Игра «Барабанщик» муз. Ю. Литовко
(Сборник «Забавы для малышей 2-3 лет» М. Картушиной ,стр.107.)
Тра-та-та, тра-та-та! (Ритмично ударяют палочками в барабан).
Барабаню я с утра.
Барабаню целый день,
Барабанить мне не лень.
Тра-та-та, тра-та-та!
Открывайте ворота.
Я веду вперед отряд
Дружных маленьких ребят.
Игра «Бубен» р.н.м. «Как у наших у ворот»
(Сборник «Забавы для малышей 2-3 лет» М.Картушиной, стр.22)
Бубен, бубен, позвени, (Ведущий ходит перед детьми,
Ребятишек весели. встряхивая бубен).
Деточки играют,
В бубен ударяют.
Хлопай – раз и хлопай- два! (Держит бубен перед ребенком.
Интересная игра. Малыш ударяет в него ладошкой).
Танечка ( Ванечка, Олечка…
играет),
В бубен ударяет.
(Игра повторяется с другим участниками)
«Игра с бубном»
(Сборник «Музыкальная палитра № 6. 2008 г. стр.9)
(Дети в руках держат бубны).
Бубен весело звенит (Дети встряхивают бубны)
Дили-дили
Дон! (Ударяют один раз).
Дили-дили
Дон! (Повторяют те же движения).
Ребятишек веселит
Дили-дили
Дон!
Дили-дили.
Дон!
Бубен спой еще разок
Дили -дили
Дон!
Дили-дили
Дон!
Твой чудесен голосок
Дили-дили
Дон!
Дил-дили
Дон!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/493188-igra-na-detskih-muzykalnyh-instrumentah
-
Методические разработки -
Сценарии праздников -
На празднике нашем мы поём и пляшем
методическая разработка (подготовительная группа)
На празднике нашем мы поём и пляшем
методическая разработка (подготовительная группа)
Возрастные группы:
- Подготовит. гр. 6-7 лет
Нас солнца луч смешит и дразнит
Мы все смеемся: я и ты.
Весна нам дарит звонкий праздник
И главный гость на нем улыбки детворы.
Скачать файл:
vedushchiy.docx 15.69 КБ
Просмотр содержимого документа
Источник
—
13.04.2021 04:20
15
admin
- Комментарии
RSS
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Войдите или зарегистрируйтесь чтобы добавлять комментарии
Педагогический проект по ознакомлению
с театральным искусством «В театре
нашем для вас поём, играем, пляшем»
Автор: Жукова Ирина Сергеевна
Организация: МБДОУ Детский сад №222 «Мотылёк»
Населенный пункт: Алтайский край, г. Барнаул
Педагогический проект «В театре нашем для вас поём, играем, пляшем»
направлен на формирование творческой личности ребёнка, на приобщение детей к театральной культуре, которая является мощным инструментом открытия и огранки различных человеческих способностей. Проект создают условия для установления партнёрских отношений между детьми путём проведения занятий, спектаклей и других мероприятий. Театральный проект открывает сторону эстетического восприятия, которая даёт толчок развитию познавательной деятельности ребёнка, поскольку художественное произведение (изобразительное, музыкальное, литературное) не только знакомит ребенка с новыми явлениями, расширяет круг его представлений, но и позволяет ему понять художественный образ.
Приложения:
- file0.doc.. 197,5 КБ
Опубликовано: 23.11.2019
Играем, пляшем и поем
Вебинар практикум. Осенний материал.
Большой комплект (1300р.)
► Видеозапись вебинара «Играем, пляшем и поем» автор Басова М.В. ~ 1.15ч;
• Музыкальные треки — 28 шт. (14+ и 14-);
• Тексты песен — 14 шт.;
• Ноты — 14 шт.;
• Методический комментарий
• Именной сертификат (2 ак. ч.).
Автор: Басова Марина Владимировна — педагог высшей категории, музыкант, автор более 80 песен для детей, а также музыкальных сказок для дошкольников.
• Именной сертификат (2 ак. ч.)
• Видеозапись вебинара ~ 1.15ч.
Автор и ведущая:
Басова Марина Владимировна — педагог высшей категории, музыкант, автор более 80 песен для детей, а также музыкальных сказок для дошкольников.
Кусочек видео c вебинара!
Что внутри?
Описание комплектов и материалов:
► Видеозапись вебинара «Играем, пляшем и поем» автор Басова М.В. ~ 1.15ч;
• Музыкальные треки — 28 шт. (14+ и 14-);
• Тексты песен — 14 шт.;
• Ноты — 14 шт.;
• Методический комментарий;
• Именной сертификат (2 ак. ч.).
► Видеозапись вебинара «Играем, пляшем и поем» автор Басова М.В. ~ 1.15ч;
• Именной сертификат — (2 ак. ч.).
-
Практический подход
Полезный материал из опыта работы.
-
Удобный формат
Онлайн формат доступен 24/7. Можно смотреть дома.
-
Новый материал
Открыты к новым методикам и авторам.
-
Поддержка
Мы всегда готовы ответить на все вопросы.
-
Известные авторы
Мы приглашаем известных авторов.
-
Сертификат
Можно заказать сертификат.
Содержание:
— песни на осеннюю тематику,
— музыкальные игры:
подвижные, пальчиковые, коммуникативные, сюжетные,
— хороводы.
Играем, пляшем и поем
Автор: Басова Марина Владимировна
Программное содержание:
- Приобщать детей к русской культуре.
- Воспитывать любовь, интерес к народным играм.
- Развивать музыкальность детей.
- Развивать координацию движений, ловкость, быстроту реакции.
- Формировать способность к взаимодействию с партнерами по игре.
- Вызывать эмоциональный отклик на происходящее.
Материалы и оборудование:
- Магнитофон.
- Диск с русской народной музыкой.
- Платок для игры «Жмурки».
- Маски зверей (Мышки, Лягушки, Лисички, Зайки, Медведя) для игры
«Теремок». - Гимнастические палки для игры «Мед и Сахар».
- Деревянные ложки для игры «Где работа – там еда».
- Обруч с ленточками и бубен для игры «Карусель».
- Лента для игры «Заря-зарница».
- Канат для игры «Перетягивание каната».
Ход праздника
Дети стоят у входа в зал, их встречает скоморох Тимошка.
Скоморох:
Начинаем, начинаем!
Всех на праздник приглашаем!
И девчонок, и мальчишек,
И тихонь, и шалунишек!
(Звучит русская народная песня «Светит месяц»).
(Дети подскоками заходят в зал, стают в круг).
Наш праздник начинается,
Скучать сегодня запрещается!
Будем шутить, смеяться, танцевать,
В русские народные игры играть!
Но сначала давайте с вами познакомимся.
Я – веселый скоморошка,
А зовут меня Тимошка!
А вас как зовут?
(Тимошка предлагает детям хором назвать свои имена).
Вот мы с вами и познакомились.
Эх, русская душа,
До чего ж ты хороша.
И поет и веселится
Наша русская душа.
Песня «Русская душа».
(Муз. Е.Кошелевой)
Скоморох:
А сейчас, детвора,
Начинается игра.
Дружно за руки беритесь
В хоровод все становитесь!
Танец-игра «Веселый хоровод»
(Муз.В.Рихтера)
(Сборник «Праздники в детском саду» под редакцией М.А Михайловой).
Дети выбирают ведущего. Он становится в центр круга. Держась за руки, играющие
двигаются простым шагом в правую сторону, ведущий идет им навстречу, поют текст:
Звенит веселый хоровод,
Все шире круг у нас,
И тот, кто в этот круг войдет,
Станцует нам сейчас.
Дети останавливаются, хлопают и поют:
Тра-ля-ля-ля-ля
Ля-ля-ля и т.д. до конца фразы.
Ведущий исполняет движения, которые за ним на повтор музыки повторяют все
дети.
Движения могут быть различными, в зависимости от фантазии ведущего: подскоки,
приседание, повороты и т.д. При повторе игры – выбирается новый ведущий.
Скоморох:
Звенит веселый хоровод,
Кружит нас каруселью.
Другой игры настал черед,
Рады все веселью!
Игра «Жмурки».
Дети выбирают «жмурку», завязывают ему глаза, ставят в середину круга,
поворачивают вокруг себя несколько раз, затем спрашивают:
– Кот, кот, на чем стоишь?
– На квашне.
– Что в квашне?
– Квас.
– Лови мышей, а не нас.
После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Тот, кого он
поймал, становится «жмуркой».
Скоморох:
Сказки любите, ребятки?
Отгадайте-ка загадки.
Вы, ребятки, не зевайте,
Вместе хором отвечайте!
Загадки
Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела.
На прощанье спел бедняжка,
Его звали… Чебурашка. (Колобок)Всё узнает, подглядит,
Всем мешает и вредит.
Ей лишь крыска дорога,
А зовут ее… Яга. (Шапокляк)
Потерял он как-то хвостик,
Но его вернули гости.
Он ворчлив, как старичок
Этот грустный… Пятачок. (Ослик Иа)Он играет понемножку
Для прохожих на гармошке.
Музыканта знает всяк,
Его имя… Шапокляк. (Крокодил Гена)Приходили к нему Мышка,
Лиса, Зайка, Косолапый Мишка.
Он не низок, не высок,
Стоит в поле… (Теремок)
Скоморох:
Отгадали вы загадки.
Молодцы, мои ребятки.
Становись в кружок опять
Будем в «Теремок» играть!
Хороводная игра «Теремок».
(Русская народная песня, обработка Т.Попатенко)
(Музыкальный руководитель №3 – 2004)
Для игры выбираются «звери» – Мышка, Лягушка, Лисичка, Зайка, Медведь. Они стоят
в стороне. Остальные дети, взявшись за руки, в кругу (теремок).
Дети идут по кругу и поют:
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, полю, Мышка бежит
(Мышка бежит за кругом)
У дверей остановилась и стучит:
(Дети останавливаются)
Мышка:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
(Мышка стучит, поет, вбегает в круг).
Игра продолжается. Дети идут по кругу, поют:
Стоит в поле теремок, теремок,
Он не низок, не высок, не высок.
Вот по полю, Лягушка бежит,
(Лягушка прыгает за кругом)
У дверей остановилась и стучит:
(Дети останавливаются)
Лягушка:
Кто, кто в теремочке живет?
Кто, кто в невысоком живет?
(Лягушка стучит и поет)
Мышка: Я Мышка-норушка, а ты кто?
Лягушка: Я Лягушка-квакушка!
Мышка: Иди ко мне жить!
(Таким же образом входят в круг Лисичка и Зайка. Когда к теремку подходит
Медведь и говорит: «Я – Мишка, всех «ловишка» – все звери разбегаются, а Медведь
их ловит).
Скоморох:
Много игр на празднике нашем –
Играем, шутим, поем и пляшем.
В играх рот не разевай –
Смелость, ловкость проявляй!
Сейчас я приглашаю силачей силой помериться.
Игра «Мед и Сахар».
Дети садятся на пол по два человека друг против друга – с одной и с другой
стороны держась за палку. По сигналу начинают ее перетягивать – соревнуются, на
чьей стороне больше силы.
Скоморох:
А сейчас, ребята, не зевайте –
Еще одну загадку отгадайте!Много ешь или немножко,
Но нужна к обеду… (ложка).Снова нас зовет игра,
Поиграем, детвора!
Игра «Где работа – там еда».
На расставленных по кругу стульях лежат ложки. Играющих больше, чем стульев.
Под музыку дети бегут вокруг стульев, с окончанием музыки каждый должен взять со
стула ложку. Кто не успел взять ложку и занять стул, – выбывает из игры.
Скоморох:
Поиграли, – отдохнем,
Дружно песню запоем.
Песня «Расписная ложка».
(Муз.Н.Суховой)
(Сб. «Музыкальная палитра» №6-2007)
Скоморох:
Приглашаю всех ребят
В «Карусель» поиграть.
Становись в кружок дружней,
Берись за ленточки скорей!
Игра «Карусель».
В центре зала стоит ведущий. В поднятых руках он держит обруч с привязанными
к нему ленточками. Дети стоят по кругу боком к центру, в руках у каждого конец
ленточки. Сбоку от круга – ребенок с бубном.
1-я часть – дети держаться за ленточки, начинают медленное движение по кругу,
произнося слова:
Еле-еле, еле-еле
Завертелись карусели.
(Идут четким шагом по кругу, «музыкант» ритмично ударяет в бубен).
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.
(Легко бегут по кругу).
Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.
(Дети замедляют бег, останавливаются).
Раз-два, раз-два,
Вот и кончилась игра.
(Опускают ленточки, «музыкант» кладет бубен и встает в общий круг).
2-я часть – дети бегут по кругу под народную плясовую мелодию. С окончанием
музыки каждый старается быстро подобрать конец ленточки. Ребенок, оставшийся без
ленты, становится «музыкантом».
Скоморох:
А сейчас опять игра,
Будем веселиться, детвора!
Игра «Заря-зарница».
Дети стоят в кругу, руки держат за спиной. Водящий – «заря» – ходит сзади с
лентой. Дети поют:
Заря-зарница,
Красная девица,
По полю ходила,
Ключи обронила.
Ключи золотые,
Ленты голубые,
Кольца обвитые,
За водой пошла!
С последними словами водящий осторожно кладет ленту на плечо одному из
играющих, тот, заметив, быстро берет ленту, и они оба бегут по кругу в разные
стороны, стараясь занять свободное место. Тот, кто останется без места,
становится «зарей».
Скоморох:
Веселимся мы, играем,
И нисколько не скучаем.
Ждет вас новая игра –
«Золотые ворота»!
Игра «Золотые ворота».
8 детей создают 4 пары и распределяются по залу, становятся лицом друг к
другу, берутся за руки. Подняв сцепленные руки, они образуют ворота.
Дети выстраиваются в длинную нить, взявшись за руки. Первым стоит скоморох
Тимошка, который водит эту нитку за собой через воротца. На ходу дети
приговаривают:
– Золотые ворота пропускают не всегда,
Первый раз прощается, второй раз воспрещается,
А на третий раз не пропустим мы вас.
На первые две фразы «ворота» держат руки поднятыми вверх, а на конец третьей
опускают вниз и ловят проходящих детей. Дети, попавшие в ворота, расходятся в
разные стороны. Игра повторяется. В конце игры образуется две команды.
Скоморох:
Сейчас будем мы, ребята,
В интересную игру играть.
Силу нашу силушку
Всем нам надо показать.
Игра «Перетягивание каната»
Скоморох:
Дружно с вами мы играли,
И нисколько не скучали,
А теперь пришла пора
Нам проситься детвора.Без меня вы не скучайте,
А скучно станет – поиграйте.
Зовите меня, скомороха Тимошку,
Развеселю я вас немножко!
(Под музыку русской народной песни «Светит месяц» дети уходят из зала.)
Государственное образовательное учреждение
«Донецкая специальная школа-интернат № 29»
Развлекательное мероприятие
Подготовила и провела: Белято Е.В.,
старший учитель,
специалист высшей категории,
учитель музыки
17.11.2020 года
Донецк 2020 г
Сценарий развлекательного мероприятия «Пой вместе с нами, танцуй!»
Цель: Стимуляция творческой активности детей в игровой форме.
Задачи:
Образовательные: закрепить знание песен и танцев, выученных на уроках музыки и ритмики; учить творческому самовыражению ребёнка в музыкально – ритмических движениях с учётом его индивидуальных возможностей; использовать разные виды музыкально – продуктивной деятельности (различать звуки на слух, пользоваться голосом при пении, выполнять движения под музыку. формирование творческой активности детей , мотивации к творческому самовыражению в процессе коллективной деятельности.
Коррекционно-развивающие: развитие коммуникативных навыков и творческих способностей; развивать воображение и фантазию детей, умения проявлять их при большой аудитории; развивать кругозор детей через знакомство с миром песни и танц;
способствовать развитию и коррекции творческого воображения, внимания, наблюдательности, памяти; речи, дикции, артикуляции, целостности восприятия; развитие любознательности и познавательного интереса к музыке, танцам, а также умения на практике применять свои знания и умения ;эмоциональной отзывчивости детей на выраженные в музыке чувства и настроения.
Воспитательные: воспитание чувства коллективизма, атмосферы сотрудничества в процессе совместной творческой деятельности ; воспитывать культуру слушания и исполнения, желание заниматься музыкальной деятельностью; воспитывать культуру общения, чувство сопереживания; воспитание любви к песне и танцу. Воспитание и формирование духовно-нравственных, эстетических и коллективных качеств обучающихся через эмоционально-увлекательную и творчески-познавательную деятельность.
Оборудование: ноутбук, презентация, шарики, игрушки, призы, фонограммы танцев и песен.
Форма проведения: песенно-танцевальная игровая программа
Ход мероприятия.
Выход ведущих-Смешинки и Веселинки.
Смешинка: Наконец-то праздник,
Наконец-то карнавал.
И, поверьте, не напрасно
Его каждый ожидал!
Будут песни, будут танцы,
Награждения и призы.
Дискотека очень скоро
Скажет нам: «Не тормози!»
Учитель: Дорогие друзья, мы приветствуем вас
на нашем празднике песни и танца!
Шутите, пойте, смейтесь, танцуйте!
Веселинка: На празднике у нас,
Танцуйте, пойте, что хотите,
Настал желанный час.
Учитель: Смешинка , Веселинка зовут нас танцевать,
А песенки знакомые мы будем подпевать.
А это значит, что на нашем празднике все должны быть веселыми, улыбчивыми, активными и самыми зажигательными. А давайте-ка мы все вместе покажем, что можно и чего нельзя делать на нашем празднике. Мы будем рассказывать, а вы слушайте внимательно и все показывайте.
Игра-кричалка «Что разрешается и запрещается на празднике».
Смешинка: Я вас с праздником поздравляю,
Счастья, радости желаю. На празднике:
Танцевать, играть, плясать – это … (разрешается)
Хмурить лица и ворчать строго … (запрещается)
В
сем смеяться и шутить – это … (разрешается)
Смешинка: Но стесняться и грустить строго… (запрещается)
В полный голос песни петь – это … (разрешается)
Молча в уголке сидеть строго… (запрещается)
Сегодня мы будем с вами отдыхать, веселится, играть и самое главное петь и танцевать! Так давай те же начинать! Вы готовы зажигать? Ну, тогда поехали!
Звучит песня «Пой вместе с нами, танцуй!» (Дети поют и танцуют)
Учитель: Молодцы! Вот так вы должны танцевать на протяжении всей нашей программы. Тот, кто будет сегодня самым активным, получит хороший приз! Так что стоит побороться!
Веселинка и Смешинка: Приз мой ! Нет мой!(Спорят)
Ведущая: Веселинка, Смешинка, а что это вы с ребятами не поздоровались?
Веселинка: Не поздоровались? Да это мое самое любимое дело — здороваться!( Веселинка и Смешинка здороваются за руку с несколькими ребятами.) Я даже с закрытыми глазами здороваться умею, смотрите. (Здороваются с детьми за нос, за ухо, за ногу и т.д.)
Ведущая: Погоди, разве ж люди так здороваются? Давай-ка начнем все с начала, и поздороваемся сразу со всеми. Смотри, как я это сделаю. Здравствуйте ребятишки, девчонки и мальчишки!
Веселинка: А-а-а! Поняла!Здравствуйте, ребятки, розовые пятки! Нет, не так.
Смешинка: Здравствуйте, детишки, картошкой носишки ! Нет, не так.
Веселинка: Здравствуйте, детишки, в горошек пузики! Нет, не так.
Смешинка: Здравствуйте, карапузики, пухленькие пузики! Нет, не так.
Веселинка и Смешинка: Здравствуйте, дети, лучшие на свете!
Учитель : Вот это другое дело.
Веселинка: А что у вас здесь происходит?
Дети: Праздник песни и танца!
Веселинка: А вы меня научите петь и танцевать?
Дети: Да!
Учитель: Время нечего терять,начинаем танцевать.
И вы ,Смешинка, Веселинка не зевайте,и за нами повторяйте.
Ассоциативный танец «Самолет». Дети выполняют ритмические движения ,глядя на ведущих..
Веселинка: Ребята, а какое у вас сейчас стало настроение? Что нужно сделать, чтобы оно было ещё лучше и веселее? (спеть весёлую песню.)
— Правильно. А мы знаем веселую песню?
Исполнение песни «Барбарики» с движениями и игрой на д.м.и.
Смешинка: Ну-ка дружно, ну-ка вместе отвечайте мне друзья:
• Кто удачливее всех – поднимите руки вверх!
• Кто умеет веселиться – маши руками нам как птица!
• Кто здоровье бережёт – руку другу пусть пожмёт!
• Кто с удачею на «ТЫ» — в ладоши хлопни РАЗ! ДВА! ТРИ!
Теперь мы точно знаем, вы не забыли взять с собой хорошее настроение, и свои самые очаровательные улыбки. Продолжаем зажигать! Дети, любите играть? 
«ИГРОТЕКА».
Веселинка: Игротека шире двери открывай скорей для нас!
Кто не ловок, мы проверим. поиграем мы сейчас!
Игра «Змейка».
Все присутствующие образуют цепочку. Первый (Веселинка) – «голова», последний (Смешинка), соответственно, — «хвост». Включается музыка, и гусеница начинает двигаться вперед. При этом «голова» показывает различные танцевальные движения, как хочет, — машет руками, делает выпады, идет гусиным шагом и т.д. Все остальные должны повторять движения за ней. Когда «голова» устает, она поворачивается к следующему игроку, гладит его по голове и переходит в хвост, после чего все продолжается с новым ведущим и новыми движениями. Конкурс длится ,пока звучит музыка.
Смешинка: Эй, девчонки и мальчишки,
Молчуны и шалунишки,
Подбегайте все скорей
Вместе будет веселей!
А насколько вы ловкие и гибкие нам поможет узнать следующий конкурс Конкурс «Лимбо»
Для этой игры понадобятся гладкая веревка и весёлая музыка. Двое ведущих держат веревку на высоте чуть меньше средней высоты участников игры. Задача каждого игрока: пройти под верёвкой под музыку, не затрагивая ее какими-либо частями тела. В то же время пола могут касаться только ноги. После того, как первая очередь пройдет под веревкой, сделайте ее ниже. Таким образом, в этой игре победит тот, кто каждый раз успешно пройдет под веревкой, не упав.
Веселинка: Эй, дружок, не робей!
Подходи ко мне скорей!
Ты не будешь здесь скучать –
Будешь песни подпевать!
«Мульткараоке». Дети исполняют песни из любимых мультфильмов.
С
мешинка: Эй, ребята, все вниманье!
Есть веселое заданье!
Вот потеха, так потеха,
Горы шуток, много смеха!
Вот что значит Мультпарад!
Предлагаю танцевать!
Никому не унывать!
Много праздников задорных,
Много песен заводных,
Громче, музыка, играет!
Всех на общий танец собирает!
Ассоциативный танец «Стирка».
Разминка «Смех на палочке»
Веселинка: Мы стирали, и устали,
Руки дружно все подняли,
Правой кистью помахали.
Покачались влево, вправо.
Качаетесь отлично! Браво!
Подтянули все живот,
Руки тянем мы вперед.
Смешинка: Низко-низко все нагнулись,
Разогнулись, потянулись.
Все погладили живот,
Улыбнулись во весь рот.
Мы соседа подтолкнем
И легонько ущипнем.
Настроение подняли?
Мы отлично поиграли!
А теперь, народ хороший,
Дружно хлопайте в ладоши!
Финальный общий танец «Если весело живётся, делай так»
Ведущий поёт и показывает, что нужно делать, а игроки повторяют.
Если весело живётся, делай так (показывает первое движение).
Если весело живётся, делай так (показывает второе движение).
Если весело живётся, делай так (показывает третье движение).
Подведение итогов . Рефлексия. Учитель задаёт вопросы в виде игры «Весёлый бубен».
— Ты катись весёлый бубен, быстро по рукам. У кого весёлый бубен, на вопрос ответит нам. Дети отвечают на вопросы: Что понравилось на празднике больше всего? Любимый танец? Любимая песня? Какое настроение? Давайте сложим ладошки вместе и скажем самые добрые слова и наше настроение пошлём всем.
Ведущие: Праздника пришла пора, смех звучал и песни.
В гостях у нас была игра, песни, танцы и было интересно!
Вот настал момент прощанья. Будет краткой наша речь:
Говорим вам: до свиданья! И о детстве воспоминания
Постарайтесь вы сберечь!
До новых встреч!
Пока, Друзья!
Звучит песня «Пой вместе снами, танцуй! (Под музыку дети получают подарки и призы)
