На праздник украшали дома березовыми ветками зеленью луговыми цветами где запятая

Задание № 6062

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

1. На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.

2. Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам.

3. В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.

4. Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.

5. Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

Показать ответ

Комментарий:

В предложении 1 нужны 2 запятые при однородных дополнениях, связанных бессоюзной связью.

В предложении 2 запятая нужна при двойном союзе не только, но и.

В предложении 3 нужны две запятые при однородных подлежащих, связанных союзами попарно.

В предложении 4 знаки препинания не нужны, так как союзы И соединяют разные группы однородных членов предложения.

В предложении 5 нужна запятая при повторяющемся союзе.

Ответ: 25

Нашли ошибку в задании? Выделите фрагмент и нажмите Ctrl + Enter.

Источник

Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.
Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам.
В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.
Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.
Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

ОЧП, 2 запятые (…, …, …).
ОЧП, 1 запятая (не только …, но и …).
ОЧП, 2 запятые (… и …, … и …, … и …).
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (то …, то …).

Ответ: 25

Источник

За это задание ты можешь получить 1 балл. Уровень сложности: базовый.
Средний процент выполнения: 80.2%
Ответом к заданию 16 по русскому языку может быть последовательность цифр, чисел или слов. Порядок записи НЕ имеет значения.

Разбор сложных заданий в тг-канале

Задачи для практики

Задача 1

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах.
Солнце уже заходило и его лучи проникали сквозь рощу и светились на стволах.
Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми колоннами.
Юг — это исполинский конденсатор растений родина тепла и человеческой культуры.
Он подложил в костёр сухой травы и хворосту и раздул пламя.

Решение

Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах. — однородные соединены одиночным союзом И, нет запятых: 1) вылетели и появились — однородные сказуемые; 2) в садах и огородах — однородные обстоятельства
Солнце уже заходило, и его лучи проникали сквозь рощу и светились на стволах. — ССП, 1 запятая (перед И): [солнце заходило], и [лучи проникали и светились]
Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми колоннами. — нет запятых: 1) с плоским зелёным куполом; 2) деревянными голубыми колоннами — неоднородные определения, характеризуют предмет с разных сторон
Юг — это исполинский конденсатор растений, родина тепла и человеческой культуры. — ОЧП, 1 запятая: 1) юг — это конденсатор, родина — однородные сказуемые соединены без союза, ставим запятую; 2) родина тепла и культуры — однородные дополнения соединены одиночным союзом И, запятых нет
Он подложил в костёр сухой травы и хворосту и раздул пламя. — однородные соединены попарно, запятых нет: 1) он положил и раздул — однородные сказуемые соединены одиночным союзом И, нет запятой; 2) травы и хворосту — однородные дополнения соединены одиночным союзом И, нет запятой

Ответ: 24

Задача 2

В палисаднике росли царственные розы и скромные ромашки и пахучая резеда.
В ельнике было темно и прохладно.
Мы видели несколько деревьев вдали да бегущие по влажной траве тени гонимых ветром туч.
За деревней помаленьку светлело небо и в той его части ровно мигали и гасли звёзды.
Прошёл короткий ливень и на улицах запахло маттиолой и горькой сладостью каких-то других цветов.

Решение

ОЧП, 2 запятые (…, и …, и …).
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, нет запятых.
ССП, 1 запятая (перед И В ТОЙ).
ССП, 1 запятая (перед И НА УЛИЦАХ).

Ответ: 45

Задача 3

В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были стволы мачт.
А вокруг был дым и бой и смерть.
Заблестели на листьях берёз капли не то росы не то вчерашнего дождя.
К тому времени я стал всё чаще и чаще бывать у него в доме и познакомился со всей его семьёй.
Леса на скалах стояли неподвижно и видимый из нашего сада в ясную погоду железнодорожный мост колыхался тонким кружевцем.

Решение

ССП, общий втор. член, нет зап.
ОЧП, повт. союз И, 2 зап.
ОЧП, повтор. союз НЕ ТО, НЕ ТО, 1 зап.
ОЧП, союз И, зап. нет
ССП, 1 зап. после неподвижно

Ответ: 35

Задача 4

Перед ним лепечут волны и бегут и вновь приходят.
Около домов не было видно ни дворов ни деревьев.
Посетит меня восторг и творческая ночь и вдохновенье.
На вершине горы уже угас закат и ущелье стало похожим на громадную пасть.
В их семье было ни много ни мало семеро детей.

Решение

ОЧП, 2 запятые (…, И …, И …).
ОЧП, 1 запятая (ни …, ни …).
ОЧП, 2 запятые (…, И …, И …).
ССП, 1 запятая (перед И).
ОЧП, нет запятых (ни много ни мало — устойчивое выражение).

Ответ: 24

Задача 5

Умён да пригож да на дело негож.
Он был причёсан и одет безукоризненно и ослеплял свежестью лица и перчаток и фрака.
Канонада слышалась и день и ночь.
Юго-западный ветер надувает белоснежные паруса и кораблик уплывает в открытое море.
Во времена детства Чехова весь Таганрог был засыпан зерном и деньгами и был заселён греками и итальянцами.

Решение

ОЧП, 1 запятая (ДА = НО).
ОЧП, 2 запятые (…, и …, и …).
ОЧП, нет запятых (и день и ночь — устойчивое выражение).
ССП, 1 запятая (перед И).
ОЧП, нет запятых.

Ответ: 14

Задача 6

Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам по лугам и по горам и по долам.
Русский народ смышлён и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному.
Переживание красоты как святости сохраняется в каждой картине художника и становится сокровенным идеалом и непреложным законом на всю его жизнь.
Звуки соловьиной песни заполняли пространство между рекой и небосводом.
Огромные сосны расступились и в неровном ярко-синем квадрате неба арбузной коркой смутно желтел бледный месяц.

Решение

Однажды вздумалось друзьям в день жаркий побродить по рощам, по лугам и по горам, и по долам. — два ряда однородных, две запятые: 1) О,О; 2) и О, и О
Русский народ смышлён и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному. — однородные члены соединены попарно: О и О, О и О
Переживание красоты как святости сохраняется в каждой картине художника и становится сокровенным идеалом и непреложным законом на всю его жизнь. — однородные члены соединены одиночным союзом И, запятых нет: 1) сохраняется и становится; 2) идеалом и законом
Звуки соловьиной песни заполняли пространство между рекой и небосводом. — однородные члены соединены одиночным союзом И, запятых нет
[Огромные сосны расступились], и [в неровном ярко-синем квадрате неба арбузной коркой смутно желтел бледный месяц]. — ССП, 1 запятая между частями предложения: [ ], и [ ]

Ответ: 25

Задача 7

Вблизи ручей шумит и скачет и мчится в влажных берегах.
В горах ударил гром и хлынули потоки дождя.
В природе ни лист ни соломинка ни дерево не повторяются.
Машины загородили дорогу и нельзя было проехать ни взад ни вперёд.
Солнце скатилось за сосны и в воздухе стала растекаться фиолетовая краска.

Решение

ОЧП, 2 запятые (перед И).
ССП, нет запятых (общий втор.член).
ОЧП, 2 запятые (перед НИ).
ССП, 1 запятая (перед И).
ССП, 1 запятая (перед И).

Ответ: 45

Задача 8

Своеобразный сплав мыслей и чувств отличает как лирику так и прозу этого автора.
Лучшей проверкой достоинств того или иного произведения было бы его чтение перед читательской аудиторией.
Среди сложных и трагических судеб ровной и беспечальной казалась судьба А. Н. Островского.
Ha русском языке публикуется почти половина всей издаваемой в мире научной и технической документации.
Каждая книга обязательно бросает в душу маленькое зёрнышко и оно потом всходит светлым росточком.

Решение

ОЧП, 1 запятая ( как …, так и …).
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, нет запятых.
ССП, 1 запятая (перед И ОНО).

Ответ: 15

Задача 9

Море пенилось и бушевало и грозило всякими бедами отважному судёнышку.
Деревья шумели то убаюкивающе и певуче то порывисто и тревожно.
Было грустно и в весеннем воздухе и на темневшем небе и в вагоне.
Серые и беловатые камни и жёлто-зелёный мох обозначились с прозрачной ясностью на золотистом восходе.
Для дружбы не нужно ни подарков ни одолжений.

Решение

ОЧП, 2 запятые (…, и …, и …).
ОЧП, 1 запятая (то …, то …).
ОЧП, 2 запятые (и …, и …, и …).
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (ни …, ни …).

Ответ: 25

Задача 10

Я видел только верхушки лозняка и извилистый край противоположного берега.
Порывами налетал дождь бил твёрдыми каплями в оконные стёкла смывал с них извёстку.
Губы то ли от черники то ли от холода черны.
Несложная но трудоёмкая работа потребует немало времени для своего выполнения и устранения неполадок.
В горах от ничтожного звука или от выстрела из охотничьего ружья начинает сыпаться по крутому склону снег.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 2 запятые (3 однородных сказуемых).
ОЧП, 1 запятая (то ли … , то ли …).
ОЧП, 1 запятая (перед НО).
ОЧП, нет запятых.

Ответ: 34

Задача 11

На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.
Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам.
В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.
Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.
Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

Решение

ОЧП, 2 запятые (…, …, …).
ОЧП, 1 запятая (не только …, но и …).
ОЧП, 2 запятые (… и …, … и …, … и …).
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (то …, то …).

Ответ: 25

Задача 12

Михайловский парк немного угрюм высок молчалив и незаметно переходит в столетние и пустынные леса.
Ночами и рано поутру в затверделых выбоинах полевых дорог белеет и искрится ломкий ледок.
Небо всё светлеет всё щедрее разбрасывает свою живую и мерцающую позолоту.
Никнут прячутся по степным низинам лиловые и сизо-голубые тени.
Будто перед грозой пели и цветы и лес и это далёкое от человеческих селений поле.

Решение

ОЧП, без союзов, 2 запятые.
ОЧП, союз И, нет запятых.
ОЧП, без союзов, 1 запятая.
ОЧП, без союзов, 1 запятая.
ОЧП, начальный союз И, 2 запятые.

Ответ: 34

Задача 13

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Уже много лет Валентин Николаевич управляет охотничьим хозяйством и хорошо знает местный лес и его обитателей.
В России континентальный климат и он создаёт особенно суровую зиму и особенно жаркое лето.
Невесёлое небо к обеду вычистилось и солнце разгорелось засияло на всю катушку.
Многочисленные пещеры и руины старинных построек напоминают о былом величии и многовековой истории этого удивительного места.
Вопрос о человеке и его взаимоотношениях с природой в наши дни тревожит не только поэтов и прозаиков но и представителей самых разных наук.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ССП, 1 запятая (перед И).
ССП + ОЧП, 2 запятые.
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (не только, но и).

Ответ: 25

Задача 14

Со своего коврика пёс смотрит на нас пристальным и укоризненным и одновременно насмешливым взглядом.
Вокруг молчаливо мокли сосны и туи молодые оливы и разные диковинные кусты.
Здания многих факультетов соединены между собой длинными переходами коридорами лестницами и мостками.
Какая-то умиротворяющая душу сошедшая с небес тишина царила над озером.
Из-за нехватки воды хозяйки после стирки белья не выливали воду и использовали её для мытья полов и окон.

Решение

ОЧП, повтор. союз И, 2 запятые
ОЧП, попарные группы, 1 запятая после ТУИ
ОЧП, 2 запятые, после переходами и после коридорами
ОЧП, 1 запятая после душу
ОЧП, союз И, запятых нет

Ответ: 24

Задача 15

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Солнце склонялось на запад и стало заходить в лёгкие облака.
И берёзовый лес принимал и подхватывал их песню также свободно и вольно.
Ночью сквозь сон Яков Лукич слышал шаги возню возле калитки и никак не мог проснуться.
Осенью в Милане холодно и темнеет очень рано.
«Святым морем» Байкал называли и коренные жители и путешественники.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (шаги, возню).
ССП, нет запятых (общий втор.член).
ОЧП, 1 запятая (и …, и …).

Ответ: 35

Задача 16

В квартире Натальи Александровны блестели натёртые полы и рядами стояли высокие книжные шкафы.
Девушки смеялись ели мороженое в вафельных стаканчиках и что-то оживлённо обсуждали.
Мне стало стыдно и обидно после этих слов отца и я убежал в сад.
Наступила весна и заброшенный дом уже не производил тягостного впечатления не пугал меня скрипучими половицами.
Стал я на колени разгрёб мусор и старую траву вокруг цветка взрыхлил пальцами землю.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (перед ЕЛИ).
ССП, 1 запятая (перед И).
ССП, 2 запятые.
ОЧП, 2 запятые.

Ответ: 23

Задача 17

Художники в иконах умели передавать свои чувства и надежды своё отношение к добру и злу идеалы своего народа.
Море ревело и первобытный хаос ударял рядом с нами в берега и уходил обратно в клубящийся мрак.
В Севастополе уже давно не удивлялись ни большому ни малому ни собственной необъяснимой по человеческим нормам стойкости.
Песни запорожских казаков дышали то степной меланхолией то буйным весельем.
В своих картинах художник закрывает глаза на всё тяжёлое и трудное в человеческих судьбах и просто поёт гимн красоте и радости бытия.

Решение

ОЧП, 2 запятые.
ССП, 1 запятая (перед И ПЕРВОБЫТНЫЙ ХАОС).
ОЧП, 2 запятые (ни …, ни …, ни …).
ОЧП, 1 запятая (то …, то …).
ОЧП, нет запятых.

Ответ: 24

Задача 18

Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

Предчувствие долгого сна таилось в лесах и шорох облетающих листьев уже начинал усыплять их.
Имена Рембрандта и Веласкеса Халса и Рубенса Пуссена и Шардена в истории искусства стоят рядом с именами Леонардо да Винчи Рафаэля и Микеланджело.
Знакомство человека с нотной грамотой и даже владение музыкальным инструментом и даже глубокое знание музыки не делают этого человека ни глубже ни интеллигентнее ни добрее.
В малоснежные зимы олени легко находили прошлогоднюю траву поедали молодые побеги кустарников и быстро добирались к кормушкам с сеном.
Холодный северный ветер трепал ветки пожелтевших берёз и срывал багряные листья с осин.

Решение

ССП, 1 запятая (перед И).
ОЧП, 3 запятые.
ОЧП, 3 запятые.
ОЧП, 1 запятая (перед ПОЕДАЛИ).
ОЧП, нет запятых.

Ответ: 14

Задача 19

Полный диск луны бледнел и всё обильнее лил на степь голубоватую мглу.
Снег на улицах и домах лежал поразительно белый и пушистый.
У меня стальные нервы или вовсе нервов нет.
Солнце закатилось и ночь последовала за днём без промежутка.
Наташа подмигнула брату и оба удерживались недолго и звонко расхохотались.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ОЧП, нет запятых.
ССП, нет запятых (общий втор.член).
ССП, 1 запятая (перед И).
ССП, 1 запятая (перед И ОБА).

Ответ: 45

Задача 20

Можно открывать наугад том за томом сочинения Куприна и в каждом рассказе находить россыпи глубоких и разносторонних знаний.
Исполненные Рембрандтом в технике офорта портреты и пейзажи бытовые и религиозные сцены всегда отличались смелостью и новизной художественных приёмов.
Тихо шепчутся берёзы да ветер волнует хлеба на нивах.
Страна возродится из пепла и снова зацветёт зашумит богатыми садами песнями и великолепным трудом.
Сильный северный ветер срывал с наста сухой и колючий снег и швырял в глаза.

Решение

ОЧП, нет запятых.
ОЧП, 1 запятая (… И …, … И …).
ССП, 1 запятая (перед ДА).
ОЧП, 2 запятые.
ОЧП, нет запятых.

Ответ: 23

Рекомендуемые курсы подготовки

Источник

16. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно

поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На праздник всегда украшали дома берѐзовыми ветками зеленью

луговыми цветами.

2) Воспитанников военного училища основательно учили не только

математике но и танцам.

3) В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы

нарциссы и розы.

4) Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с

текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.

5) Меж серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Сова ухнула (1) нарушив тишину ночного леса (2) и (3) захлопав своими

(4) огромными крыльями (5) полетела во тьму.

18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложениях должны стоять запятые.

Ой, зачем(1)ты (2)солнце красное(3)всѐ уходишь — не прощаешься?

Ой, зачем с войны безрадостной (4) сын (5) не возвращаешься?

Из беды тебя я выручу, прилечу (6) орлицей быстрою…

Отзовись (7) моя кровиночка! Маленький. Единственный…

(Р.Рождественский)

19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

Нужно беречь драгоценные слова и музыку наших великих

предшественников (1) за творения которых (2) нас уважают (3) и любят во

всем мире.

20. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в

предложении должны стоять запятые.

От своих предшественников Марченко получил в наследство много легенд

из университетской жизни (1) и (2) если очень хотите(3) то он расскажет

вам много длинных и коротких историй (4) которые вы будете слушать с

большим интересом.

21. Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и

тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В редакцию журнала пришло интересное письмо. (2)Автор –

семидесятидвухлетний москвич – пишет: (3)«Когда я смотрю на своего

четырнадцатилетнего внука, мне кажется, что он какой—то инопланетянин, –

так он не похож на мать, на меня, на бабушку. (4)Нет, он вообще—то неплохой

парень, грех жаловаться: прилично учится, посильно помогает матери – моей

дочери – по хозяйству. (5)Но его свитер с висящими рукавами, джинсы с

дырками на коленях, две серьги в одном ухе, его речь со всеми «прикидами»,

«приколами» – всѐ это делает его инопланетянином в нашей семье.

(6)Глядя на внука и его приятелей, я не могу отделаться от вопроса:

откуда они взялись, эти самоуверенные юнцы? (7)Кто сделал их такими?».

(8) Спорить с автором письма не приходится. (9)То, о чѐм он пишет,

наверняка знакомо большинству читателей, у которых есть внуки.

(10)Единственное, с чем нельзя безоговорочно согласиться, – это с вопросом

«Кто сделал их такими?». (По Е. Кореневской)

Прочитайте текст и выполните задания 20-25.

(1)

Недавно я побывал в Троице—Сергиевой лавре. (2)Я бродил по

многочисленным комнатам музея, без воодушевления смотрел на бесконечные

короны, да ризы, да всякие украшения одежды, и на их хозяев, тут же вправленных в

рамки. (3)Музей этот очень богат, и, может, оттого нас запустили группой, заперли

дверь огромным железным засовом и снаружи поставили милиционера.

(4)

Так ходил я между златом с одной стороны да серебром — с другой, не

зная, куда отворачиваться от неестественного блеска, которого, может быть, хватило

бы для игры и перелива целому озеру Селигеру.

(5)

И тут наткнулся я на оригинальную запись, вывешенную на стене. (6)Это

была опись 1641 года об оружии, установленном на крепостной стене монастыря.

(7)Там писалось: «На красной башне против святых ворот пищаль полуторная, медная.

(8)Другая пищаль на колѐсах, пушкарь у той пищали Первушка Фѐдоров».

(9)И словно бы всѐ ожило тотчас, мне даже послышалось, как зашелестела

парча, сброшенная с благородных плеч, и покатилась, звякнув, золотая пуговица, и

вельможи в рамках покосились в окно — на месте ли сторожа, на посту ли пушкари, а

то не приведи господи… (10)А Первушка Фѐдоров вот он, сидит у полуторной пищали,

что на колѐсах, и поглядывает с крепостной стены спокойным оком. (11)Глаза у

Первушки большие, глубокие, с синевой, руки крупные, в узлах, потому как прежде

дома рубил и печки клал. (12)А рубаха самая что ни на есть домотканая, отбелѐнная на

первых снегах, никто не сохранит эту рубаху и не положит под стекло.

(13)Я тогда счастливо переживал радость, что время обхитрило всѐ это —

нержавеющее и вечное и донесло до меня живой, странно волнующий образ русского

пушкаря. (14)Такое настроение я пронѐс через все комнаты музея, пока вежливый

милиционер дважды не пересчитал нас и не открыл засова.

(15)

— Ах ты, Первушка Фѐдоров, — приговаривал я про себя.

(16)

— Ах ты, дорогой предок мой, Первушка! (17)Я не знаю и сейчас, верно,

Источник

Тренировочные
задания для подготовки к ЕГЭ по русскому языку (пунктуация)

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1.
Весной невольно привлекают и радуют взор нарядные берёзы и усыпанные барашками
ивы.

2.
Мещёрский край очень богат лесами и торфом сеном и картофелем молоком и
ягодами.

3.
Осенью мы лучше видим и глазом и сердцем.

4. Всё
блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

5. Со
времён глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви чистоты и
нежности.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1. Под
берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми
колоннами.

2.
Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах.

3. Юг
является исполинским конденсатором растений родиной тепла и человеческой
культуры.

4. Он
подложил в костёр сухой травы и хворосту и раздул пламя.

5. В
этом деле есть и свои преимущества и свои недостатки.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1. На
праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.

2.
Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и
танцам.

3. В
саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.

4.
Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом
составляют красочное и тонкое декоративное целое.

5.
Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1.
Солнце уже заливает своим светом лес поле и речку.

2. Вот
кончается день и солнце опускается всё ниже и ниже.

3.
Солнце стояло прямо над лесом и беспрестанно пекло ему спину и голову.

4.
Ветер только шумел в вершинах сосен и проносился над ними.

5. В
саду дозревает рябина и липа роняет листья.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1.
Фирма совершенно бесплатно производит обмен старых дамских платьев и обуви на
парижские модели и парижскую же обувь.

2. То
же самое он добавил относительно сумочек духов и прочего.

3. Тут
были фокусники в ярких халатах и в чалмах конькобежец в белой вязаной куртке
бледный от пудры рассказчик и гример.

4.
Председатель получил от Коровьева паспорт иностранца для временной прописки
уложил его и контракт и деньги в портфель.

5.
Небо над Москвой как бы выцвело и совершенно отчётливо была видна в высоте
полная луна.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1.
Секретарь взял со стола документы и ручку и отправился в кабинет начальника.

2.
Бурный селевой поток начисто смыл и столовую и строящиеся жилые корпуса.

3. Где
вы будете отдыхать и сколько продлится эта поездка?

4.
Море искрилось и шумело и играло волнами.

5.
Солнце спряталось за набежавшую тучку и по земле пробежала большая тень.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1.
Природа проходит через влюблённое и вечно творящее сердце поэта  и
запечатлевается в его лирических строках.

2.
Инверсия является одним из важнейших средств интонационно-синтаксического
выделения слов или словосочетаний.

3.
Лёгкий ветерок то просыпался то утихал.

4. В
этом портрете есть и лёгкость манеры и тонкость колористической гаммы и
психологизм образа.

5.
Двигатель не успел по-настоящему остыть и его запустили в течение нескольких
минут.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1. От
сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным
грохотом.

2.
Взошло по-летнему жаркое солнце и обсушило свежо зеленеющую траву и листву на
деревьях.

3.
Дождь то тоскливо моросил то начинал отчаянно хлестать то прощально шелестел в
кустах.

4. В
современном театре существует множество проблем как экономического так и
художественного характера.

5.
Путешествие на лодке и пешком на велосипедах и на лыжах воспитывает в человеке
волю и бесстрашие.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1. Со
своего коврика пёс смотрит на нас пристальным и укоризненным и одновременно
насмешливым взглядом.

2.
Вокруг молчаливо мокли сосны и туи молодые оливы и разные диковинные кусты.

3.
Здания многих факультетов соединены между собой длинными переходами коридорами
лестницами и мостками.

4.
Какая-то благочестивая умиротворяющая душу тишина царила над озером.

5.
Из-за нехватки воды хозяйки после стирки белья не выливали воду и использовали
её для мытья полов и окон.

Расставьте
знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ
запятую.

1. С
самолёта открывался вид на побитый стрельбами да взрывами каменисто-песчаный
участок степи.

2.
Серьёзность своего положения он вывел не столько из слов сколько из
преувеличенно бодрых лиц врачей.

3. И
через морозный и терпкий запах они оба слышали милый и пьянящий дух родного
дома.

4.
Молодые люди замолчали и стали слушать и смотреть.

5.
Модель может быть представлена как в текстовом так и в графическом виде.

ответы

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Сороки
и вороны (1) перелетая с дерева на дерево (2) колыхали ветки (3) задев крылом
(4) обламывали хрупкие прутики.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Вера
(1) отпрянув от (2) озарённого ярким светом (3) окна (4) испуганно смотрела по
сторонам.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Караван
из восьми нарт (1) запряжённых десятью собаками (2) потянулся (3) обогнув скалы
(4) через море на север.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Стены
дома (1) подновлённые краской (2) и подкрашенными по всему периметру карнизами
(3) выложенными яркой каймой из плитки (4) выглядят празднично.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Цветы
(1) сливаясь в целую лесную поляну (2) и образуя открытое пространство (3) при
ближайшем рассмотрении поражали идеальной формой каждого венчика (4)
обрамлённого нежными лепестками.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Уставшие
от долгой дороги (1) они (2) обессилев (3) улеглись у (4) поваленной ветром (5)
берёзы (6) покрытой какой-то растительностью.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Схватив
удочку (1) мальчишка дёрнул её (2) и (3) оборвав зацепившуюся леску (4)
выскочил на дорогу.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Покорённые
красотой соснового бора (1) мы замолчали (2) прислушиваясь к (3) доносящимся из
чащи (4) звукам.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Он
успел повернуться на бок(1) бешеным движением в тот же миг подтянув ноги к животу(2)
и(3) повернувшись(4) разглядел несущееся на него с неудержимой силой совершенно
белое от ужаса лицо женщины-вагоновожатой и ее алую повязку.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Небольшой
ключ (1) бивший из расщелины в песчанике (2) питал водой (3) протекающий по дну
оврага (4) ручей.

Ответы

1234
2		14
3		1234
4		134
5		134
6		1236
7		134
8		12
9		1234
10		12

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

— Но,
позвольте вас спросить, — после тревожного раздумья спросил заграничный гость,
— как же быть с доказательствами бытия божия, коих(1) как известно(2)
существует ровно пять?

А
может(З) это и не он рассказывал, а просто я заснул и всё это мне приснилось?

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

На
улице нас кольцом окружили собаки и ни малейшего желания (1) кажется (2) не
имели признавать в нас знакомых. Их воинственное настроение было (3) видно (4)
каждому прохожему.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

В
письмах он раскрывался (1) по-видимому (2) лучше, чем в общении. Всё (3)
казалось (4) главным и очень важным.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

Две
стихии — море и ветер (1) казалось (2) сговорились, чтобы не дать мне
достигнуть цели. Преодолеть это расстояние при тихой погоде было бы легко, а
сейчас оно (3) казалось (4) огромным.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

В
утренний час мир (1) кажется (2) таким просторным и родным.

Все
звуки и все шумы большого посёлка (3) казалось (4) удалялись.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

От
прямых ответов и моих прямых вопросов она (1) впрочем (2) ловко увиливала. Даже
трубы (3) мне (4) казалось (5) в её присутствии дымили застенчиво и не в полную
силу.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

Это
озеро (1) казалось (2) огромным зеркалом в оправе из тростника. Небывалая и (3)
как мне показалось (4) добрая тишина окружала нас.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

Между
тем (1) в библиотеке А.С. Пушкина (2) по словам учёных (3) было (4) якобы (5)
приблизительно десять тысяч книг. Это (6) однако (7) лишь приблизительный
подсчёт.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

Я
уверен, что в сердце каждого человека (1) должно быть (2) что-либо незыблемое.
Мы (3) однако (4) далеко не всегда чувствуем эту нравственную опору.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложениях должны
стоять запятые.

Из
него и вправду (1) может (2) выйти неплохой работник, если (3) конечно (4) он
возьмётся за ум.

Вопрос	Ваш ответ	Правильный ответ
1		123
2		12
3		12
4		12
5		34
6		1235
7		34
8		2367
9		34
10		34

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Невежество
всегда обладает большей уверенностью (1) чем знание (2) и только невежды могут
с уверенностью утверждать (3) что науки никогда не будут в состоянии решить ту
(4) или иную проблему.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

В
горсти ярких морских камней не сразу заметишь маленькую скромную жемчужину (1)
но (2) чем больше будешь приглядываться к ней (3) сравнивая с дешёвой
нарядностью окружения (4) тем лучше поймёшь (5) почему жемчуг есть жемчуг.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Поездка
шла без особых приключений (1) но (2) когда до конца пути оставалось всего пять
километров (3) машину неожиданно занесло (4) потому что лопнула шина.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Я
окончательно убедился в том (1) что заблудился совершенно (2)  и пошёл
наугад туда (3) где бесконечно тянулись поля.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Ночь
кончилась (1) и (2) когда взошло солнце (3) стало тепло (4) вся природа ожила.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Лось
так привязался к мальчику (1) что (2) когда тот уходил куда-либо (3) зверь
тревожно нюхал воздух (4) и отказывался есть.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Мы
решили (1) что нам уже нельзя больше оставаться в городе (2) и (3) что (4)
когда я добуду немного денег (5) то мы переедем в другое место.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Время
мы выдумали (1) оно чуждо природе (2) а потому (3) когда человек начинает вдруг
ощущать его (4) ему делается не по себе.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

А
старушка всё говорила и говорила о своём счастье (1) и (2) хотя слова её были
привычными (3) но у внука от них вдруг сладко защемило сердце (4) словно он
представил себя на её месте (5) и (6) словно всё услышанное происходило с ним.

Расставьте
знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны
стоять запятые.

Он
смотрел мутными глазами на арестованного(1) и некоторое время молчал(2)
мучительно вспоминая(З) зачем на утреннем безжалостном ершалаимском солнцепеке
стоит перед ним арестант с обезображенным побоями лицом(4) и какие еще никому
не нужные вопросы ему придется задавать.

Вопрос	Ваш ответ	Правильный ответ
1		123
2		1345
3		1234
4		123
5		1234
6		123
7		15
8		1234
9		134
10		23

Источник

Практическая работа № 18

Прочитайте текст и выполните задания 1–3.

(1)Упоминания о море, сплошь покрытом ковром водорослей, встречаются у европейских географов начиная с V века нашей эры. (2)Но настоящим открывателем Саргассова моря был все-таки Христофор Колумб — во время первого путешествия через Атлантику корабли отважного генуэзца оказались среди такой плотной массы водорослей, что несколько дней едва могли продвигаться. (3) _____ тогда моряки-испанцы из команды Колумба дали название водорослям, а заодно и морю.

1. Укажите варианты ответов, в которых верно передана ГЛАВНАЯ информация, содержащаяся в тексте. Запишите номера этих предложений.

1) Саргассово море, известное с V века нашей эры, было открыто Христофором Колумбом и было названо так моряками-испанцами.

2) Во время первого путешествия через Атлантику корабли Христофора Колумба оказались среди такой плотной массы водорослей, что несколькодней едва могли продвигаться.

3) Моряки-испанцы из команды Колумба дали название водорослям,сплошным ковром покрывающим море.

4) Упоминания о море, сплошь покрытом ковром водорослей, встречаютсяу европейских географов начиная с V века нашей эры.

5) Испанские моряки во главе с Христофором Колумбом открыли Саргассово море и дали ему название.

2. Самостоятельно подберите частицу,которая должна стоять на местепропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите это слово.

3.Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова МАССА. Определите значение, в котором это слово употреблено вовтором (2) предложении текста. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведенном фрагменте словарной статьи.

МАССА, -ы. ж,

1)Одна из основных физических характеристик материи, определяющая еѐ инертные и гравитационные свойства (спец.). Единица массы.

2) Тестообразное, бесформенное вещество, густая смесь. Древесная м(полуфабрикат для выделки бумаги).Расплавленная м.стали. Сырковая м.

3)Совокупность чего-н.. а также что-н. большое, сосредоточенное в одномместе. Воздушные массы.Темная м.здания

4)ед. кого (чего). Множество, большое количество кого-чего-н. (разг). М.народу. Тратить массу сил.

5)мн. Широкие слои трудящегося населения. Воля масс.Оторваться отмасс (утратить связь с народом).

4.В одном из приведенных ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНОвыделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

донЕльзя осведомИшься приручЁнный понЯв налитА

5.В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.

Заседание состоит при НАЛИЧИИкворума.

Пришвин был добр к встретившимся ему на ЖИЗНЕННОМ пути людям. Мы стояли на высоком берегу и любовались ЦАРСКИМ течением Волги. Как — то отец достал мне АБОНЕМЕНТ на цикл лекций о кино.

6.Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку,исключив лишнееслово. Выпишите это слово.

В школьной стенгазете «Переменка» появилась сатирическаякарикатура на двоечников и прогульщиков.

7.В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЛУТОРАСТА книгам новые ТЕРМОСЫ БРЕЛКИ на связку ключей

ОПЫТНЕЙШИЕ мастера распродажа ЧУЛОК

8.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.

1) к..рамель, ч..стота (ударов), т..нуться

2) патри..тический, ш..ловливый, пощ..дивший

3) пров..нился, ..довитый, благосл..вить

4) фрагм..нтарный, прид..ржать, ч..столюбивый

5) гр..циозный, пром..кать, пос..щение

9.Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) ра…кланяться, не…бывшаяся (мечта), чере..полосица

2) вз…рваться, над..рвать, пр…родители

3) дез…нформация, меж..здательский, без…гольный

4) пр…морье, пр…обретая, пр..баутка

5) по…тянуть, на..пилить, о…борочный (матч)

10.Определите предложение, в котором НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО.

Раскройте скобки и выпишите это слово.

Засыпаны листвой никем (НЕ)ПОДМЕТЁННЫЕ садовые дорожки. Мы (НЕ)ВСЕГДА получаем от друзей то, что желаем. Список прочитанных книг оказался далеко (НЕ)ПОЛНЫЙ. Лодки с силой входят в (НЕ)ПОДАТЛИВЫЕ заросли камыша. Времени мне всегда катастрофически (НЕ)ХВАТАЕТ.

11.Определите предложение, в котором оба выделенных слова пишутся СЛИТНО.Раскройте скобки и выпишите эти два слова.

(ПО)ЭТОМУ признаку и (ПО)ТОМУ, как нижняя часть ствола обгорела, я разгадал происхождение ямы.

У подножия ели, просвеченные (НА)СКВОЗЬ, хрупкие, нежные, (ИЗ)НУТРИ засветятся ландыши.

Девушки ТО(ЖЕ) бесцеремонно рассматривали его (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени.

(С)ВЕРХУ гор было хорошо видно, где (ПО)ПРЕЖНЕМУ зеленеют хвойные леса.

Чуть уловимый, (ПО)ВЕЧЕРНЕМУ душистый дымок тянулся ОТКУДА(ТО) в остывающем воздухе.

12.Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.

Корабли, успевшие заблаговреме(1)о укрыться в гавани, были вытаще(2)ы на берег, но и сюда докатывались рассерже(3)ые волны, и тогда широко раскачивались и плясали деревя(4)ые точё(5)ые мачты.

13.Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.

1) На праздник всегда украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.

2) Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам.

3) В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.

4) Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое.

5) Меж серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

14.Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

Среди очень высоких и тенистых деревьев (1) росших вокруг дома (2)переходя далее в густой лес (3) мы не сразу были замечены единственнымчеловеком (4) гулявшим здесь.

15.Расставьте знаки препинания:укажите все цифры,на месте которых в предложениях должны стоять запятые.

Дай (1) Джим (2) на счастье лапу мне,

Такую лапу не видал я сроду.

Пожалуйста (3) голубчик (4) не лижись.

Пойми со мной хоть самое простое.

Ведь (5) ты (6) не знаешь, что такое жизнь…

(С.А. Есенин)

16. Расставьте знаки препинания:укажите все цифры,на месте которых впредложении должны стоять запятые.

Неожиданно ударил гром(1)жуткие раскаты(2)которого(3)напоминали мне(4) звук страшного землетрясения.

17.Расставьте знаки препинания:укажите все цифры,на месте которых в предложении должны стоять запятые.

По вечерам (1) когда затихал ветерок (2) и от нагретой земли исходило тёплое парение (3) такая наступала кругом благодать (4) и так всё казалось прочным и вечным (5) что ни во что не верилось.

18.Найдите предложения, в которых тире ставится в соответствии с одним и тем же правилом пунктуации. Запишите номера этих предложений.

(1)В редакцию журнала пришло интересное письмо. (2)Автор – семидесятидвухлетний москвич – пишет: (3)«Когда я смотрю на своего четырнадцатилетнего внука, мне кажется, что он какой-то инопланетянин, – так он не похож на мать, на меня, на бабушку. (4)Нет, он вообще-то неплохой парень, грех жаловаться: прилично учится, посильно помогает матери – моей дочери – по хозяйству. (5)Но его свитер с висящими рукавами, джинсы с дырками на коленях, две серьги в одном ухе, его речь со всеми «прикидами», «приколами» – всё это делает его инопланетянином в нашей семье. (6) Глядя на внука и его приятелей, я не могу отделаться от вопроса: откуда они взялись, эти самоуверенные юнцы? (7) Кто сделал их такими?». (8)Спорить с автором письма не приходится. (9)То, о чём он пишет, наверняка знакомо большинству читателей, у которых есть внуки. (10)Единственное, с чем нельзя безоговорочно согласиться, – это с вопросом

«Кто сделал их такими?».

(По Е. Кореневской)

Прочитайте текст и выполните задания 19-20.

(1)Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет её. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды…

(9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила?

(10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?(11)Много лет назад, когда я была ещё подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно её удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове «удержать». (13)Я ведь читала Пушкина: «Кто в силах удержать любовь?» и Блока: «О да, любовь вольна, как птица». (14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны. (15)Когда Маленький принц только начал своё путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. (17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной», – сказал король. (19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: «власть должна быть разумной». (20)Молодые жёны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо – символ абсолютной власти, – вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть неменьше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки. (21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви – её добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. (23)И другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе.(24)Когда знаешь, что всё перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете. (По Н. Долининой*)

* Наталья Григорьевна Долинина (1928–1979) – филолог, педагог, писатель.

19. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Тому, кто любит, дорого и важно всё, происходящее с его любимым.

2) Любовь не каждому человеку под силу.

3) Власть над любящим человеком имеет свои пределы.

4) Антуан де Сент-Экзюпери был профессиональным лётчиком.

5) Любящий человек способен выполнить любое приказание любимого.

20.Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали.В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номеру термина из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите в БЛАНК ОТВЕТОВ.

«В ходе своих размышлений над волнующей её проблемой Н. Долинина стремится не только опереться на высказывания литературных персонажей, используя при этом приём – (А)___

(предложения 13, 17–18), но и заставить мыслить своих читателей, используя с этой целью синтаксическое средство – (Б)___ (предложения 9, 10). Ещё одно синтаксическое средство – (В)___ (в предложениях 4, 5, 6, 8), а также троп – (Г)___(«как роза Маленького принца осталась одной единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз» в предложении 10) – помогают создать представление о том, чего ожидают от любви люди».

Список терминов:

1) парцелляция	6) цитирование
2) диалог	7) сравнение
3) восклицательные предложения	синонимы
4) фразеологизм	9) ряды однородных членов предложения
5) вопросительные предложения

Источник

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

№1

1. Лес пахнет сыростью и листвой и убаюкивает пением птиц.

2. Что это за человек и какое нужно с ним обращение?

3. К кормушке прилетали юркие синицы и наведывались красно-лиловые дятлы.

4. Пляж оказался закрыт и нам пришлось искать новое место для купания.

5. Листья срываются с деревьев кружатся и падают прямо под ноги.

№2

1. Солнце уже заливает своим светом лес поле и речку.

2. Вот кончается день и солнце опускается всё ниже и ниже.

3. Солнце стояло прямо над лесом и беспрестанно пекло ему спину и голову.

4. Ветер только шумел в вершинах сосен и проносился над ними.

5. В саду дозревает рябина и липа роняет листья.

№3

1. Весной невольно привлекают и радуют взор нарядные берёзы и усыпанные барашками ивы.

2. Мещёрский край очень богат лесами и торфом сеном и картофелем молоком и ягодами.

3. Осенью мы лучше видим и глазом и сердцем.

4. Всё блещет и нежится и радостно тянется к солнцу.

5. Со времён глубокой древности лебедь служит символом красоты и любви чистоты и нежности.

№4

1. От сквозняков сами по себе отворялись двери и окна и захлопывались с невероятным грохотом.

2. Взошло по-летнему жаркое солнце и обсушило свежо зеленеющую траву и листву на деревьях.

3. Дождь то тоскливо моросил то начинал отчаянно хлестать то прощально шелестел в кустах.

4. В современном театре существует множество проблем как экономического так и художественного характера.

5. Путешествие на лодке и пешком на велосипедах и на лыжах воспитывает в человеке волю и бесстрашие.

№5

1. С самолёта открывался вид на побитый стрельбами да взрывами каменисто-песчаный участок степи.

2. Серьёзность своего положения он вывел не столько из слов сколько из преувеличенно бодрых лиц врачей.

3. И через морозный и терпкий запах они оба слышали милый и пьянящий дух родного дома.

4. Молодые люди замолчали и стали слушать и смотреть.

5. Модель может быть представлена как в текстовом так и в графическом виде.

№6

1. На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами.

2. Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам.

3. В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы.

5. Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

№7

1. Бросились туда и стар и млад.

2. В дни праздников на городской площади устраивались если не спортивные игры то театрализованные представления.

3. Летом одинаково хорошо в лесу и в поле и на лугу.

4. Захотел медведь мёду да вспомнил про пчёл.

5. В гавани огни фонарей столпились в разноцветную группу и видны были стволы мачт.

№8

1. Фирма совершенно бесплатно производит обмен старых дамских платьев и обуви на парижские модели и парижскую же обувь.

2. То же самое он добавил относительно сумочек духов и прочего.

3. Тут были фокусники в ярких халатах и в чалмах конькобежец в белой вязаной куртке бледный от пудры рассказчик и гример.

4. Председатель получил от Коровьева паспорт иностранца для временной прописки уложил его и контракт и деньги в портфель.

5. Небо над Москвой как бы выцвело и совершенно отчётливо была видна в высоте полная луна.

№9

1. Под берёзами была видна беседка с плоским зелёным куполом и деревянными голубыми колоннами.

2. Снегири вылетели из лесной чащи и появились в садах и огородах.

3. Юг является исполинским конденсатором растений родиной тепла и человеческой культуры.

4. Он подложил в костёр сухой травы и хворосту и раздул пламя.

5. В этом деле есть и свои преимущества и свои недостатки.

№10

1. Секретарь взял со стола документы и ручку и отправился в кабинет начальника.

2. Бурный селевой поток начисто смыл и столовую и строящиеся жилые корпуса.

3. Где вы будете отдыхать и сколько продлится эта поездка?

4. Море искрилось и шумело и играло волнами.

5. Солнце спряталось за набежавшую тучку и по земле пробежала большая тень.

Источник

Презентации
Презентация по русскому языку на тему Простое предложение с однородными членами 11 класс.

Автор публикации:

Дата публикации: 14.10.2016

Краткое описание:

Простое осложнённое предложение. Знаки препинания в предложениях с однородными членами. Урок в 11 классе. Сазонова Л.П., учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ№9» г.Саранск, Республики Мордовия

Запишите слова в тетрадь, расставьте ударения. Укажите твердое или мягкое произношение согласного звука перед буквой «е». Адекватный, антитеза, астероид, афера, де-юре, камбала, маркетинг, менеджмент, мизерный, рефери, пустячный, демагогия. — Объясните лексическое значение слов.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

«Соединение однородных членов в предложении» Бессоюзной связью (интонацией перечисления) Одиночными союзами Повторяющимися союзами Двойными союзами Ο, Ο, Ο. Искусство должно отражать жизнь человека целостно, синтетично, во взаимоотношении разных сторон. соединительными союзамии, да (= и), или:ΟиΟ, ΟилиΟ. Ο, ΟиΟ Осеннеюсвежестью,листвойиплодамиблагоухает сад. Противительными союзамиа, но, да (= но), зато, однако: Ο,аΟ Ο,затоΟ. или…или, либо…либо, и…и, то…то, не то…не то, ни…ни: 1)иΟ,иΟ,иΟ, илиΟ,илиΟ, илиΟ. Мне чудятся то шумныепиры,то ратныйстан, тосхватки боевые. Ο, и Ο, и Ο. Ο и Ο, Ο и Ο. не только…, но и, как…, так и, если не…, то, не столько, сколько, хотя и…, но. Запятая ставится перед второй часть союза! не толькоΟ,но иΟ, какΟ,так иΟ. Эти нормы под силу вспомнить какмастерамспорта, так иновичкам

«Выражение однородных членов в предложении» Отдельные слова Словосочетания (в том числе деепричастные и причастные обороты) Придаточные предложения Семейка воробьев прыгала бойко, забавно, самонадеянно. Вынув из кармана маленький пистолет и вложив его в ухо голодному зверю,Дефоржвыстрелил. Весной он снова поверил, что силы вернутся к нему, что он вовремя закончит книгу, что счастье еще ему улыбнется.

Фразеологические обороты (устойчивые сочетания слов):

Определите, сколько рядов однородных членов в предложениях. Былые невзгоды, и беды , и горе промчатся , как воды, забудутся вскоре. Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом лес, луг, озеро.

Расставить знаки препинания. Деревья и травы летом и в самом начале осени сочны и свежи. Тонкий дождь сеялся и на леса и на поля и на широкий Днепр.

Расставить знаки препинания. Нарядных бабочек-крапивниц легко порхающих или греющихся на солнце можно увидеть в природе уже ранней весной. В Крыму Васильев подолгу любовался горами устремлёнными к солнцу и окутанными розовой дымкой деревьями.

Самостоятельная работа «Пунктуация в ССП и простом предложении с однородными членами (задание 15) Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. Вот уж и стука и крика и бубенцов не слыхать. 2. Он лёг в постель и забылся свинцовым и безотрадным сном. 3. В этом деле есть и свои преимущества и свои недостатки. 4. Цветущую ромашку встретишь и на лесных опушках и на полях и вдоль дорог и по берегам рек. 5. С первым морозом кусты и деревья даже камыши и высокие травы опушились блестящим инеем.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. Михайловский парк немного угрюм высок молчалив и незаметно переходит в столетние и пустынные леса. 2. Ночами и рано поутру в затверделых выбоинах полевых дорог белеет и искрится ломкий ледок. 3. Небо всё светлеет всё щедрее разбрасывает свою живую и мерцающую позолоту. 4. Никнут прячутся по степным низинам лиловые и сизо-голубые тени. 5. Я смотрю на камень и забываю про удочки и про рыбу и про всё на свете.

Расставьте знаки препинания. Укажите номера предложений, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. 1. На праздник украшали дома берёзовыми ветками зеленью луговыми цветами. 2. Воспитанников военного училища основательно учили не только математике но и танцам. 3. В саду были посажены крокусы и тюльпаны лилии и хризантемы нарциссы и розы. 4. Фигурные изображения украшают тексты и поля рукописей и вместе с текстом составляют красочное и тонкое декоративное целое. 5. Между серыми клочьями туч то показывались то исчезали высокие горы.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1) По сторонам тропы высокими и крутыми стенами стоял шиповник и цвел алым и влажным огнем. 2) Видны были только верхушки деревьев да извилистый край противоположного берега. 3) Рука его и лицо и синяя спецовка лоснились от сажи и машинного масла. 4) В атмосфере тайных обществ проходила жизнь Пушкина как в Петербурге так и в дальнейшем на юге.

Источник