Международный день студента сценарий мероприятия

Сценарий «Международный день студента»

1 вед: 17 ноября прошел Международный день студента.

2 вед: Немного истории: Международный день студентов установлен 17

ноября 1946 года на Всемирном конгрессе студентов, состоявшемся в

Праге, в память чешских студентах-патриотах.

1 вед: Конечно, этот праздник ассоциируется с молодостью, романтикой и

весельем, а вот история его, начавшаяся в Чехословакии во время

Второй мировой войны, связана с трагическими событиями.

2 вед: 28 октября 1939 года в оккупированной фашистами Чехословакии,

пражские студенты и их преподаватели вышли на демонстрацию,

чтобы отметить годовщину образования Чехословацкого государства.

Подразделения оккупантов разогнали демонстрацию, при этом был

застрелен студент медицинского факультета.

1 вед: Похороны убитого студента 15 ноября 1939 года снова переросли в

акцию протеста. Десятки демонстрантов были арестованы и 17

ноября гестаповцы и эсэсовцы рано утром окружили студенческие

общежития.

2 вед: Более 1200 студентов были арестованы и заключены в концлагерь.

Девятерых студентов и активистов студенческого движения казнили

без суда в застенках тюрьмы в пражском районе Рузине. По приказу

Гитлера все чешские высшие учебные заведения были закрыты до

конца войны.

1 вед: В честь этих событий на Всемирном конгрессе студентов и был

установлен Международный день студентов. Сегодня он празднуется

во многих странах мира, и хотя программы празднования этого дня

различаются, но он весьма популярен у студенческой молодежи. И

практически ни один ВУЗ не остается в стороне от шумного и

долгожданного праздника.

2 вед: А кто же такие студенты? Это молодые люди, умудряющиеся жить с

размахом. Они отдыхают тогда, когда все работают, и работают когда

все отдыхают.

2 вед: Основные потребители шариковых ручек и общих тетрадей, которые

по мере их превращения в конспект становятся общими в буквальном

смысле слова.

1 вед: Студенты. Их количество возрастает со вступлением в силу льготных

цен на проезд и уменьшается в период сессии.

2 вед: Правда, если присмотреться, студента легко распознать по внешнему

виду. Чаще всего встречаются следующие характерные студенческие

типажи.

(Демонстрация студента)

1 вед: 1 курс. Не всегда подстрижены, чаще причесаны. Одеты модно,

осенью — в новое. Дабы произвести на противоположный пол

неизгладимое впечатление.

2 вед: Учёба на первом месте… или почти на первом. Всегда с сумкой,

кучкой тетрадей и пока ещё полным комплектом письменных

принадлежностей!

1 вед: 2 курс. Где же вы неуверенные пугливые первокурсники? Где же

тяжелые переполненные конспектами сумки?

2 вед: Конспекты помещаются в миниатюрный пакет и пишутся

выборочно, чтобы не попортить шикарный маникюр, что конечно же

намнооооого важнее конспектирования каких то там лекций.

1 вед: 3 курс. Третьекурсников видно сразу… ни тебе тяжелых сумок, ни

тебе занятий до покраснения глаз. Ни в коем случае нельзя

перенапрягаться. Всё что могли и не могли постигли! Гранит науки

если не сгрызли, то лизнули! Теперь всё для себя любимых.

Встречай страна…. идут специалисты!!!!!

2 вед: Студенческое время. Для вас оно уже пошло. И только от вас

зависит, какими будут ваши студенческие годы.

1 вед: Студенты. Они есть везде — во всех стра­нах, на всех континентах.

Ведь студент — это не звание и не профессия. Это состояние человека.

И вероятно, одно из самых замечательных.

Вед 1: ________, а давай с первокурсниками проведем блиц – опрос с целью проверки их компетенции в области студенческой жизни.

Блиц – опрос

(Ведущие по очереди задают представителям групп следующие вопросы):

• Назовите номер кабинета учебной части, где составляется расписание уроков. (33)

• Фамилия, имя и отчество вашего преподавателя физкультуры.

• На чьё имя вы писали заявление, когда сдавали документы для поступления в техникум? ( На имя директора- Никольской Н.Н.).

• Назовите точный адрес нашего учебного заведения.

• Где можно узнать информацию о нашем учебном заведении? (на сайте).

• Для чего студенту выдаётся зачётка? (для сбора автографов преподавателей).

• Расшифруйте слово “мопед” (молодой педагог).

• Чем отличаются студенческие шпоры от гусарских? (гусарские при ходьбе звенят, а студенческие — шелестят).

• Что такое сессия? (это битва не на жизнь, а на хороший бал, чтобы получать стипендию).

• Чудо в нашем техникуме – это…..(студент, посетивший все лекции).

• Фамилия, имя, отчество вашего куратора?

Наши первокурсники проучились три месяца и мы постоянно за ними вели наблюдение. И вот что выяснили:

Проводя визуальное наблюдение и опираясь на психологическую методологию, а также яркую экстравертность и скрытую интровертность, с основой на личностную эмпатию и рефлексию, логическую дедукцию и индукцию с учётом сензитивности ситуации, прихожу к следующим выводам:

1. Блеск в глазах, переходящий в хитрый прищур, свидетельствует о психическом здоровье и развитии лукавства, находчивости и выкручиваемости.

2. Милые улыбки, переходящие в насмешку, подтверждают психическую активность и выход на остроту языка.

3. Активное почёсывание, переходящее в ёрзание, демонстрирует психическую экспрессию, гарантирующую непоседливость и способность подсказывать.

Психологические выводы:

1. Способны демонстрировать симпатию к педагогам даже при её отсутствии;

2. Зубрил и ябед явно не будет;

3. Колебания “хочу учиться – не хочу учиться” будут соответствовать допустимой амплитуде.

У меня всё!

2 вед: Уважаемые первокурсники, мы рады, что вы пополняете наши ряды,

но напоминаем, что первокурс­ник считается настоящим студентом

только после первой сессии.

1 — Мысли первокурсника после первой сессии: «Ой, отчислят?!»

2 — Мысли первокурсника после второй сессии: «А что если от­числят?»

1- Мысли второкурсника в середине года: «Ну, теперь, ка­жется, не

отчислят!»

2 — Мысли студента в конце второго курса : «Все! Уже точно не отчислят!»

1 — Мысли студента третьего курса: «Пусть только попробуют!»

2 вед: Конечно, вам нужно познакомиться с некоторыми особенностями

обучения в техникуме, его обычаями и традициями. Посмотреть что к

чему, да и себя показать.

1 вед: И успеть везде и всюду очень трудно.

2 вед: Но возможно!

1 вед: На­род интересуется, трудно ли у нас учиться?

2 вед: Могу успокоить: трудно первые три года — потом привыкаешь.

1 вед: А как насчет экзаменов?

2 вед: Экзамен в ТЭПе — это беседа двух умных людей.

1 вед: А если один из них не очень?

2 вед: Тогда другой останется без стипендии.

1 вед: Семинар — это что?

2 вед: Это студенческая игра по следующим правилам: играющие

назначают выступающих, те не при­ходят. А если у кого-нибудь

спросишь что-нибудь, тот ни­чего не знает, т. е. проиграл.

1 вед : А как у студентов с отдыхом?

2 вед: Отдых — это когда студент спит сколько хочет, а ест когда хочет.

1 вед: Бывало проснешься, как птица,

Крылатой пружиной на взводе.

И хочется жить и учиться,

Но к завтраку это проходит.

2 вед: Все придет и пройдет: и второй курс и третий, и диплом.

1 вед: А пока студенческие годы, давайте каж­дую минуту рассматривать,

пробовать на вкус и смаковать при употреблении.

2 вед: Сегодня, чтобы вступить в ряды студенческого братства, наши

первокурсники должны пройти испытание.

1 вед: Замечательно, у меня есть для них интеллектуальные задания, на

которые им предстоит ответить в игре «СВОЯ ИГРА»

Проводиться «Своя игра»

2 вед: Итак, первый курс. Вступая в студенческую жизнь, помните: учиться

никогда не поздно, но лучше поздно, чем никогда. А также знайте:

сессия – это десятки книг и конспектов и только одна ночь.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что студент ради зачёта

идёт на всё, даже на занятия, и знайте: библиотека и Интернет – это

место, где можно списывать абсолютно безнаказанно.

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: когда два раза сдаёшь

один и тот же экзамен, то приобретаешь знания, но теряешь

стипендию.

1 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните: если на экзамене вы

бледнеете, а вас спрашивают: “Вам плохо?”, всегда отвечайте: “Нет,

мне лучше “хорошо”. А ещё помните мудрую заповедь: семь раз

отмерь, потом отрежь шпаргалку, а при атасе – съешь её!

2 вед: Вступая в студенческую жизнь, помните, что сессия – интересная

игра, когда одни всё знают, но молчат, а другие не знают, но что – то

говорят, говорят, говорят.

Ведущий: Итак, уважаемые новенькие, нам остаётся только напомнить вам некоторые

классические особенности быта студентов. Помните:

Ведущая 1: Студент спит мало.

Ведущая 2: К сожалению.

Ведущая 1: Ест много.

Ведущая 2: Когда дают.

Ведущая 1: Учит серьёзно.

Ведущая 2: Два раза в год.

Ведущая 1:Никогда не плачет.

Ведущая 2: От него плачут другие.

Ведущая 1: Всегда говорит правду.

Ведущая 2: А вот это только кажется.

Ведущий: А сейчас обратите внимание на специфически иностранную терминологию.

Ведущая 1: Студент успешно мимикрирует.

Ведущая 2: Хочешь жить – умей вертеться.

Ведущая 1: При неудачах эмигрирует.

Ведущая 2: К домашнему очагу.

Ведущая 1: Подвергается секвестированию стипендиального бюджета.

Ведущая 2: По приказу зав. отделением.

Ведущая 1: Проходит конструкторизацию.

Ведущая 2: Если не справляется со специализацией.

Ведущая 1: Его окружают гуманизацией.

Ведущая 2: Желая ему добра.

Ведущая 1: И даже призывают к консенсусу.

Ведущая 2: Вот этого он упорно понять не может.

Ведущая 1: Его репрессируют и реабилитируют на малых педсоветах.

Ведущая 2: И многое другое.

Вед 1: Вот так – то, дорогие наши первокурсники, ориентируя вас в особенностях студенческих буден, мы, кажется, сказали всё.

Вед 2: Нет не все. А клятва!

К Л Я Т В А

Пункт 1.    Преподаватель всегда прав!

Пункт 2.    Если преподаватель не прав, смотри пункт 1!

Пункт 3.    Если преподаватель увидел на твоем столе сотовый телефон, то это уже не твой

   сотовый!  

Пункт 4.   Не путай пару с депутатской думой

                   И яму себе не рой

                  Открывши рот, возьми и подумай,

                  Подумай снова и рот закрой!

Пункт  5.  С пустой головой и забытыми дома ручками и тетрадями на уроки не ходить!

Пункт 6.   Не разочаровывать преподавателей и не позорить родителей!

Пункт 7.  Плохими привычками других студентов не заряжать, и самому плохим

примером не стать!

Ведущий ритуала

На заре человеческой цивилизации, перед началом любого большого дела люди обращались за помощью к высшим силам.  Итак, все встали, приготовились и  настроились. Слушайте внимательно и повторяйте за нами все, что мы будем делать.

Первый ритуал.

Ритуал обращения к повелителю пятерок

Подняли все вверх любую руку. Растопырили пальцы, как известно, по пять на каждой руке и которые символизируют желаемую оценку. Теперь громко по команде, три раза скандируем: «хочу учиться на пятерки!»

Итак, приготовились: рука у всех поднята?

Да!

Пальцы растопырены?

Да!

Приготовились, и….

Второй ритуал.

Ритуал очищения головы от дурных мыслей

Почесали голову обеими руками или одной  свободной.

И сбросили то дурное, что прилипло к пальцам на землю.

Еще раз: почесали…и сбросили дурное на землю, а теперь сами еще разик: почесали и сбросили. Молодцы! Хорошо освободили свои головы от всего дурного.

Ритуал третий.

Ритуал посвящения в студенческое братство.

К ритуалу посвящения в студенческое братство приготовиться! Встать!

МОЛИТВА СТУДЕНТА

(читать и запоминать всем студентам в обязательном порядке)

Избавь меня, Боже,

От педагога  рожи,

От контрольной близкой,

От оценки низкой,

От зачета трудного,

От предмета нудного,

От работы курсовой,

От аннотации чумовой,

От задания индивидуального,

От хора многострадального,

От скуки и тоски,

От ответа у доски,

Дай  мне, Боже, еды до отвала,

Но чтоб плохо не стало.

Дай мне выспаться сладко

В своей теплой кроватке.

Отвлеки, Боже, препода,

Чтобы шпор не заметил он.

Укажи мне на экзамене легкий билет,

Чтоб его лишь учил я, остальные нет.

Зачет мне, о Боже, схалявь.

Степуху немножко прибавь.

Сессию отодвинь.

Вот и все… аминь…

Государственное профессиональное образовательное учреждение

«Сыктывкарский автомеханический техникум»

Сценарий  мероприятия,

посвященного празднованию Дня студента                            

 «Студенческий калейдоскоп»

Разработчики:         воспитатели

Акулинина Е.А.

Ерох Л.Г.

Савина И.Г.

Коковкина М.В.

г.Сыктывкар

1 ведущий:

Дорогие друзья, студенты! Мы рады приветствовать вас на нашем празднике, посвященном дню студента или, как говорят в народе, Татьянин день. День студента это самый лучший праздник для студентов, не считая сдачи зачетов и экзаменов. Этот праздник отмечают бывшие студенты, будущие студенты и естественно настоящие студенты. И сначала давайте вспомним или только узнаем историю нашего с вами праздника. И так, кто сможет рассказать историю появления дня студентов?

(ответы студентов)

2 ведущий:

        Так случилось, что именно в Татьянин день, который по новому стилю отмечается 25 января, в 1755 году императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета», и Татьянин день стал официальным студенческим днем, в те времена он назывался Днем основания Московского университета. С тех пор Святая Татиана считается покровительницей студентов. В этот день принято ставить свечи за успехи в учёбе. Мученице Татиане молятся в трудном учении и просвещении.

        Указом президента России №76 от 25 января 2005 года «О Дне российского студенчества» праздник российских студентов был официально утвержден.

3 ведущий:

Скажите, кто такой студент?

Вчерашний абитуриент,

Усердно он конспекты строчит

И о стипендии хлопочет,

А после — покутить не прочь.

Всегда друзьям готов помочь.

Конкурс: «Студент – это…»

А  как, по вашему мнению, должен выглядеть современный студент?

(двум командам по очереди дается возможность высказать свое мнение).

Говорите вы хорошо, а теперь давайте проверим, как все, что высказали, сможете перенести на лист бумаги. Итак, ваша задача, все, что вы сказали о современном студенте  изобразить на листе А-4.  

 Молодцы, отлично справились с заданием.

        4 ведущий:

Конкурс: «Шпаргалка»  

Всем нам известна изобретательность студентов в написании шпаргалок. И только сейчас мы проверим вас на деле. Попросим выйти по одному представителю от команд (которым выдается по одному рулону туалетной бумаги). Ваша задача, как можно быстрее порвать бумагу на мелкие клочки и спрятать ее на себе таким образом, чтобы ничего не было видно.

        1 ведущий:

        Конкурс «Мы писали, мы писали….»

        Вижу, прятать шпаргалки вы умеете. А умеете ли вы их писать. Сейчас я дам каждой команде по одному листку бумаги, но не полному, а всего-навсего одну восьмую часть листка. И каждая команда будет писать на листке отрывок из сказки А.С.Пушкина «Руслан и Людмила». И естественно победит та команда, которая сможет написать больший текст на своей шпаргалке, но главное, чтобы текст был разборчив.

        2 ведущий:

        А сейчас мы переходим к самому интеллектуальному конкурсу «Викторина».

        Конкурс «Викторина»

        Кто быстрее даст правильный ответ, той команде засчитывается один балл.

Часть I

1.        В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?  (Две, остальные сгорели.)

2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)

3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)

4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).

5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)

6. Какой месяц короче всех? (Май — три буквы)

7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)

8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)

9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)

10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)

11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)

12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)

13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)

14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)

15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)

        Часть II

1.        «У меня зазвонил телефон. Кто говорит?» (слон)

2.        «Однажды в студеную зимнюю пору я из лесу вышел. Был сильный…» (мороз)

3.        «Наша Таня громко плачет — уронила в речку…» (мячик)

4.        «Я земной шар чуть не весь обошел — и жизнь хороша, и жить…» (хорошо)

5.        «Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и…» (Джульетте)

6.        «Травка зеленеет, солнышко блестит, ласточка с весною в сени к нам…» (летит)

7        «Муха по полю пошла, муха денежку…» (нашла)

8.        «Буря мглою небо кроет, вихри снежные…» (крутя)

9.        «Вот моя деревня, вот мой дом…» (родной)

10.        «Идет бычок, качается, вздыхает на ходу: ох, доска кончается, сейчас я…» (упаду)

11.        «Открывает щука рот, но не слышно, что…» (поет)

12.        «Пошла муха на базар и купила…» (самовар)

13.        «Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах…» (Невы)

14.        «Уронили мишку на пол, оторвали мишке…» (лапу)

15.        «Люблю грозу в начале…» (мая)

16.        «Братья сеяли пшеницу и возили в град-столицу. Знать, столица та была недалече от…» (седа)

17.        «Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи…» (туч)

18.        «Стоит в поле теремок. Он не низок — ?.» (не высок)

19.        «То как зверь она завоет, то заплачет, как. .» (дитя)

20.        «Погиб поэт, невольник…» (чести)

21.        «Было у отца три сына. Старший — умный был…» (детина)

22.        «Приходи к нам, тетя Лошадь, нашу крошку…» (покачать)

23.        «Всех излечит, исцелит добрый доктор…» (Айболит)

24.        «Я памятник себе воздвиг нерукотворный. К нему не зарастет народная…» (тропа)

25.        «И я там был, мед-пиво…» (пил)

26.        «Он знал одной лишь думы власть, одну, но пламенную…» (страсть)

27.        «Смотрю, поднимается медленно в гору лошадка, везущая хворосту…» (воз)

28.        «Печальная пора! Очей…» (очарованье)

29.        «Выпьем с горя, где же кружка, сердцу будет…» (веселей)

30.        «В траве сидел кузнечик, совсем как…» (огуречик)

31.        «Я люблю свою лошадку, причешу ей шерстку…» (гладко)

32.        «Светить — и никаких гвоздей! — вот лозунг мой — и…» (солнца)

33.        «Не жалею, не зову, не плачу. Все пройдет, как с белых яблонь…» (дым)

        Молодцы! Ну, какая студенческая жизнь без песни, без гитары. И так, встречайте наших ребят, которые исполнят вам песню «……».

        3 ведущий:

Вот мы и показали сегодня свои знания, свою сноровку и смекалку и свою находчивость, то есть все то, чем так знамениты наши студенты. И мы не будем подсчитывать итоговое количество очков, и выявлять победителя. Потому что победила дружба, победили мы – студенты. Так что с праздником вас и хорошо вам отдохнуть. Но не забудьте, что завтра вас снова ждет техникум.

Приглашаем всех на чаепитие!

Отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила»

У лукоморья дуб зеленый;

Златая цепь на дубе том:

И днем и ночью кот ученый

Всё ходит по цепи кругом;

Идет направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Там чудеса: там леший бродит,

Русалка на ветвях сидит;

Там на неведомых дорожках

Следы невиданных зверей;

Избушка там на курьих ножках

Стоит без окон, без дверей;

Там лес и дол видений полны;

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных,

И с ними дядька их морской;

Там королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря;

В темнице там царевна тужит,

А бурый волк ей верно служит;

Там ступа с Бабою Ягой

Идет, бредет сама собой;

Там царь Кащей над златом чахнет;

Там русской дух… там Русью пахнет!

И там я был, и мед я пил;

У моря видел дуб зеленый;

Под ним сидел, и кот ученый

Свои мне сказки говорил.

Одну я помню: сказку эту

Поведаю теперь я свету…

Молодой специалист: Здравствуйте! 

Председатель колхоза: И ты не болей. Чего тебе? 

Молодой специалист: Я — молодой специалист. Прибыл к вам по распределению. Вот мой диплом. 

Председатель колхоза: (посмотрев диплом) Так! Диплом у вас хороший. Ну-ка, крикните что-нибудь! 

Молодой специалист: Как это, крикните…? 

Председатель колхоза: Как вы в лесу кричите 

Молодой специалист: (тихо) А-а-а 

Председатель колхоза: Да вы не стесняйтесь, кричите погромче 

Молодой специалист: (чуть громче) А-а-а 

Председатель колхоза: Да, с голосом у вас слабовато. А ну-ка, ругнитесь. 

Молодой специалист: Как? Прям здесь? 

Председатель колхоза: А чего стесняться! Тут все свои. Вот прямо на меня и ругнитесь. 

Молодой специалист: … нахал 

Председатель колхоза: Нет! Вы можете по-мужски что-нибудь? 

Молодой специалист: … бессовестный нахал! 

Председатель колхоза: (вздыхает) Как же вы с людьми работать будете? Вот, скажем, доярки не вышли на утреннюю дойку. Что вы им скажете? 

Молодой специалист: Ну, скажу, что так не хорошо. Что… 

Председатель колхоза: И завтра будешь сам доить коров. А вот, к примеру, пастух вечером только половину стада привел. Что ты ему скажешь?! 

Молодой специалист: Ну… чтобы это было в последний раз! 

Председатель колхоза: Да-а-а! Диплом у Вас, конечно, хороший, но на работу я Вас принять не могу. 

Молодой специалист: Как так?! 

Председатель колхоза: А вот так! Не могу и все! 

Молодой специалист: Да вы что! Что же это получается?! Я зря пять лет учился?! Зря государство на меня деньги тратило?! (заводится) Вы что себе позволяете?!! Сидит тут, штаны протирает, да еще и над людьми издевается, бюрократ проклятый!!! 

Председатель колхоза: Так-так. Продолжайте 

Молодой специалист: Ты думаешь, я тебя испугался?! Да ты знаешь, что я тебе сейчас сделаю?! Козел!!! 

Председатель колхоза: Все, стоп! Отлично! Завтра же на работу!

ЦЫКАЛОВА Т.Ю.

Сценарий воспитательного мероприятия:

Международный день студентов

Методическая разработка

для преподавателей по проведению

воспитательного мероприятия    

2019

Содержание

Пояснительная записка……………………………………………………….…………………3

Тема,  цель,
задачи   и оснащение мероприятия……………………………………………….4

Сценарий мероприятия………………………………………………………………………………5

Пояснительная записка

               Методическая
разработка “Сценарий воспитательного мероприятия: Международный день студентов”
составлена в соответствии с требованиями  ФГОС СПО, Планом воспитательной
работы колледжа. Методическая разработка предназначена для преподавателей и
может быть использована при подготовке и проведении внеурочных мероприятий,
направленных на формирование позитивного отношения к процессу обучения, создание условий для адаптации  обучающихся первого курса, воспитание
уважительного отношения студентов друг к другу, развитие
мотивации молодежи к созидательной творческой деятельности,  воспитание
нравственных и эстетических ценностей.

          Материал
представлен в виде сценария и видеоролика.

          Подготовительная
и организационная работа, сочетание индивидуальных и групповых видов
деятельности в ходе мероприятия позволяют реализовать общие компетенции ФГОС:

ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них
ответственность.

ОК 6.
Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
потребителями.

ОК 7. Брать
на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат
выполнения заданий.

ОК 10.
Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа,
уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11. Быть
готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе,
обществу и человеку.

Тема
воспитательного мероприятия:  Международный день
студентов

Время
реализации воспитательного мероприятия: 1 час

Место проведения: актовый зал

Декорации: праздничные плакаты, шары

Ведущие: студенты

Цель
мероприятия:

          Выявление
талантливой молодежи  и развитие её творческих способностей

Задачи
мероприятия:

·        
формирование
позитивного отношения к процессу обучения;

·        
создание условий для адаптации  обучающихся первого курса;

·        
воспитание
уважительного отношения студентов друг к другу,

·        
популяризация
студенческого художественного творчества в молодежной среде;

·        
содействие
формированию умения публичного выступления, навыков выразительного чтения,
музыкального слуха и речевого этикета обучающихся;

·        
развитие
мотивации молодежи к созидательной творческой деятельности;

·        
укрепление
культурных связей между студенческими группами.

Оснащение:

Мультимедийный
проектор, ПК, колонки, микрофоны, усилитель звука, экран,

презентация  в
формате PowerPoint; видеоролик,
музыкальное сопровождение исполняемых композиций (минус), звуковой ролик
(телефонный звонок)

Сценарий
мероприятия

(Звучит музыка, ведущие выходят на
сцену)

Ведущий 1:   Здравствуйте, дорогие друзья!

Ведущий 2:   Добрый день, уважаемые
преподаватели и будущие коллеги!

Ведущий 1:   С вами сегодня  … !

Ведущий 2:   и …!

Ведущий 1:   Мы рады приветствовать вас на ежегодном
фестивале талантов «Зажигаем звезды»!

Ведущий 2:   Дорогие друзья, совсем недавно, а
именно 17 ноября, прошел Международный день студентов!

Ведущий
1: Сегодня этот праздник популярен у студенческой молодежи и празднуется во
многих странах мира. И поэтому …

Вместе:          Мы поздравляем вас с
международным «Днем студента»!

Ведущий 1:
  И  начинаем наш
праздничный фестиваль талантов «Зажигаем звезды!»

Ведущий 1:   Этот
замечательный праздник отмечают уже давно. День студента – это праздник,
который собрал воедино все студенчество в мире!

Ведущий 2:   И,
несмотря на то, что мы учимся  на разных отделениях и курсах, в разных группах,
все вместе мы — одна большая студенческая семья.

Ведущий 1: Итак,
встречайте, дружная студенческая семья Таганрогского медицинского колледжа на
большом экране!

(Показ видеоролика)

Ведущий
1:   Мы еще раз поздравляем всех присутствующих с Днем
студента! И для вас звучит музыкальный подарок в исполнении …!

(музыкальная
композиция “Это была любовь”)

Ведущий
1:   Проехав   города и континенты,

пускай этнограф в книгу
занесет,
что есть такая нация — студенты,

веселый
и особенный народ.

Ведущий
2:   Понять и изучить их очень сложно,

ну что, к примеру,
скажете, когда
все то, что прочим людям невозможно,

                        студенту
— наплевать и ерунда.

Ведущий 1:   А
что означает  понятие «студент»?

Ведущий
2:   Студент в переводе с латинского – усердно работающий.
А еще трудолюбивый,  настойчивый и не пасует перед трудностями. Одним словом, strong
enough –

Ведущий
1:   Strong enough
музыкальная композиция в исполнении ….

(музыкальная
композиция “Strong
enough”)

Ведущий
1:   Студенчество — это целая нация. И как любая нация
студенты должны знать свою Alma
mater – учебное заведение, в котором они 
получают знания. Итак, обратимся  к виновникам этого праздника!

Ведущий
2:   Знаете ли вы …?  (диалог с аудиторией)

1.                 
По
какому адресу находится колледж? (Б.Проспект,16/1)

Ведущий 1:

2.                 
Какой
основной документ студента, удостоверяющий его личность в колледже?
(студенческий билет)

Ведущий 2:

3.                 
Кем
является студент до зачисления в колледж? (абитуриент)

Ведущий 1:

4.                 
Кто
следит за посещаемостью и успеваемостью в группе? (куратор)

Ведущий 2:

5.                 
Какого
стиля одежды придерживается наш колледж? (медицинская форма)

Ведущий 1:

6.                 
Чего
нельзя избежать каждому студенту 2 раза в год? (сессия)

Ведущий
1:   Да, но, как известно, «От сессии до сессии живут
студенты весело», поэтому пока мы веселимся и поем!

(музыкальная
композиция”Франсюр”)

Ведущий 2:   Студент
и сессия – понятия неразделимы.

Ведущий
1:   А что такое сессия?

Ведущий 2:   Ну,
это время когда два раза в год на пару недель приходится становиться
сверхчеловеком. Ты учишь, учишь, приходишь на экзамен, дрожишь, тянешь билет,
твое сердце замирает, почти останавливается…

Ведущий
1:   Знаешь, Даша, пусть лучше сердце у нас замирает от
счастья и приятных переживаний!

(музыкальная
композиция ”Мое сердце остановилось”)

Ведущий
2:   Зато после сессии можно отдохнуть, выспаться и
помечтать!

Ведущий
1:   О чем мечтаем мы? Иногда мечты уносят нас в мир
искусства и художественной литературы.

(Художественная
миниатюра, декламация, монолог “От чего люди не летают как птицы”)

Ведущий
1:   Ну, хорошо, куратор, стипендия, сессия – это все
понятно, а для чего нужна зачетка?

Ведущий
2:
  Во-первых, иногда в нее ставят оценки! Во-вторых, и это самое главное,  один
раз ее можно обменять на диплом. Только нужно очень захотеть. Очень-очень.

Ведущий
1:   Очень- очень.  Именно эта песня прозвучит в исполнении
…

(музыкальная
композиция “Очень-очень”)

Ведущий
1:   Еще несколько фактов о студенческой жизни:

Ведущий
2:
  Студент мало спит.

Ведущий
1:   К сожалению.

Ведущий
2:
  Много ест.

Ведущий
1:   Когда дают.

Ведущий
2:
  Учит серьёзно.

Ведущий
1:   Два раза в год.

Ведущий
2:
  Всегда говорит правду.

Ведущий
1:   И это, сожалению, только кажется.

Ведущий
2:
  Иногда они вообще молчат и ничего не говорят. Когда слов недостаточно, нужно
танцевать. Ярко, эмоционально и красочно! Предлагаю окунуться в удивительный
мир танца, такой незабываемый и неповторимый.

(танцевальная
композиция “Румба”)

Ведущий
1:   Конечно, мы смело можем сказать, что  студенты это 
творческие, активные и целеустремленные личности. Но еще они знакомятся,
влюбляются, ссорятся и иногда совершают просто безумные поступки.

Ведущий
2:
  Например?

Ведущий
1:   А давайте послушаем!

(музыкальная
композиция “Босая”)

Ведущий
2:
  Студенческие годы – это замечательное время, которое дарит множество
открытий, веселья и позволяет найти новых друзей и проявить свои таланты.

(танцевальная
композиция “Кармен”)

Ведущий
1:   Итак, мы продолжаем наш концерт

(раздается
телефонный звонок)

Ведущий
2:
  Просили же отключить телефоны …

Ведущий
1: Да
подожди, номер непонятный какой то… Алло, говорите …

(звучит запись)

—
Алло! Добрый день! Я туда попала? Это концерт, посвященный Дню студента?

—
Именно сюда! Вы хотите кого-то поприветствовать? Передать привет, поздравить?

—
Да, конечно! Я хочу поздравить всех преподавателей, ведь они тоже были когда —
то студентами, да и проводят с ними каждый день! Дорогие преподаватели! Спасибо
вам за ваш труд и терпение! Здоровья вам и благополучия! Пусть для вас
прозвучит красивая музыкальная композиция.

Ведущий 1:   Уважаемые преподаватели, следующая
музыкальная композиция звучит именно для вас!

(инструментальная композиция, скрипка)

Ведущий 2:   Студенчество
– время смешных историй, молодости, беззаботности и конечно, шумных праздников.
Но еще, это время первых разочарований, страданий и потерь.

 (музыкальная
композиция “Lost on
you”)

Ведущий 2:   Девиз
настоящего студента, позитив и креатив, у них существует масса поводов для
празднования событий: первая стипендия, первая пересдача, окончание сессии,
мамина посылка…

Ведущий
1:   Мама
в жизни каждого человека занимает особое место.

Ведущий
2:
  С тех самых пор, как человек рождается

Он
чувствует заботу и тепло.

Он
знает: мама рядом, улыбается

И
никогда не бросит одного.

Ведущий 1:   В
последнее воскресенье этого месяца, а именно 24 ноября  мы отмечаем День
матери. В этот прекрасный осенний день мамам посвящают стихи, говорят о любви и
верности. Поэты и музыканты славят женщину, чье имя – Мать, чье имя – Любовь,
чье предназначение – дарить Жизнь, Отраду, Мечту.

Ведущий
2:   Всем
мамам посвящается …

(декламация,
стихотворение “А сердце матери одно”)

Ведущий
1:   Да, иногда мы обижаем близких нам людей, но никогда не
поздно попросить прощения и все исправить.

(музыкальная
композиция “Прости меня, мама”)         

Ведущий
1:   Нам всегда в жизни нужен маяк,
Чтобы он указал верный путь,
Чтобы свет никогда не иссяк,
И в беде никогда не тонуть

Ведущий
1:
  Любовь  мамы, она как маяк,
Зажигает огонь как звезда,
Чтоб плыть в бурю был каждый готов,
И любовь нам светила всегда.

Ведущий 1:   О
маячках и ориентирах своей жизни споет нам …

(музыкальная
композиция “Маячки”)      

Ведущий 1:   …,
на твой взгляд, насколько весело и интересно протекает студенческая жизнь?

Ведущий 2: 
У нас в колледже студенты живут полноценной жизнью и развиваются во всех
мыслимых направлениях: научных, спортивных, музыкальных и, конечно,
танцевальных. Зажигательный танец для вас исполнит …

(танцевальная
композиция)

Ведущий
1:   Итак, друзья, мы все студенты!

И
сколько испытаний всех нас ждет,

Но
даже в эти трудные моменты

                        Студент
не плачет, а поет!

(музыкальная
композиция “Забирай рай”)          

Ведущий 2:    Во
время учебы у студентов всегда есть выбор: сон, вечеринки, и собственно, сама
учеба!

Ведущий 1:   Причем
в каждом отдельном семестре удачно совместить можно только  два из этих
занятий.

Ведущий 2:    Вот
и ждем выходных как праздника, и праздника как выходных! А уж на празднике
можно и повеселиться, устроить танцевальный микс!

(танцевальная
композиция, микс, “Лезгинка”, “Гопак”)

Ведущий 2: 
Каждый день, каждую минуту,  когда мы учимся, это — наилучшее время в жизни
человека. Помните, что в колледже вас воспринимают как взрослого человека!

Ведущий 1:   Поэтому, как все взрослые, лекции и семинары вы можете, как
посещать, так и не пропускать.

Ведущий 2:  И зачеты, и экзамены вы можете, как сдавать, так и не
сдать!

Ведущий 1:   Студентами вы можете, как быть, так и не быть!

Ведущий 2:  Помните, все в ваших руках!

Ведущий 1:   Еще
раз всех с праздником! Пусть во всем везет студентам!

Ведущий 2: 
Цените студенческие годы, ведь они так быстро пройдут, а назад уже, увы, не
вернутся. Пролетят как самолеты, в мир взрослой и самостоятельной жизни!

(музыкальная
композиция “Самолеты”) 

Ведущий
2: 
Дорогие зрители, наш праздник помог продемонстрировать многообразие музыкальных
жанров, открыть новые таланты и зажечь новые звезды на нашей сцене.

Ведущий
1:   А теперь, своими бурными продолжительными
аплодисментами встречайте тех, кто подарил нам этот замечательный праздник
осени, познакомил нас со студенческими традициями и  объединил в единую
студенческую команду.

(Участники фестиваля выходят на сцену для награждения. Звучит песня
“Мое поколение”.)

Сценарий

«День студента»

Ведущие выходят на сцену под инструментальную музыку.

Ведущий: Добрый день уважаемые преподаватели и студенты!

Ведущая: Вот и наступил этот долгожданный момент: бьют куранты, искрится

шампанское. С новым годом страна! С новым годом!

Ведущий: С каким еще новым годом? Что-то не то!

Ведущая: (покопавшись в папке со сценарием) Вот и наступил этот

долгожданный момент: грохочет салют, стройные ряды воинов шагают

на параде. С днем победы страна!!!

Ведущий: Да это вообще не та папка! Сколько раз тебя предупреждал не писать

шпоры, все равно все перепутали! Хотя если подумать, то сегодня

можно было ожидать подобного. Ведь мы подрастающее поколение

студентов склонны совершать совсем маленькие, и почти ни кому не

заметные ошибки!

Ведущая: Студенты… Но не можем мы жить спокойно: то масло под дверь, то

дискотека за полночь. И множество других мероприятий, которые

вполне нас устраивают!

Ведущий: Ведь во время учебы у студентов есть выбор: сон, вечеринки, и

особенно, сама учеба!

Ведущая: Причем в каждом отдельном семестре удачно совместить можно

только

два из этих занятий. Вот и ждем выходных как праздника, и праздника

как выходных!

Ведущий: Этот замечательный праздник отмечают уже почти два столетия. День

студента – это праздник, который собрал воедино все студенчество в

мире!

Ведущая: Традиции этого дня сохранились и по сей день. Студенческая семья –

это самая огромная семья на Земле!

Ведущий: Для поздравления огромного студенческого братства приглашается

самый главный в прошлом студент, кандидат педагогических наук,

заслуженный учитель РФ, директор Томь – Усинского

Горноэнерготранспортного колледжа Герниченко Анатолий Алексеевич!

Ведущая: Не так давно Анатолий Алексеевич, так и весь педколлектив колледжа

познавали первые студенческие профессиональные азы своей

специальности.

Ведущий: И до сих пор в ваших сердцах осталась та самая студенческая закалка,

которую мы не раз наблюдаем, присутствуя на ваших парах.

Ведущий: А нашу поздравительно – развлекательную программу открывает

___________________________________________________________

Ведущая: Для поздравления студентов и зачтения праздничного приказа

приглашается заслуженный учитель РФ, заместитель директора по

учебно – воспитательной работе Малютина Тамара Григорьевна

Ведущий: Студенческая , дивная, веселая пора

Не позабудется тобою никогда.

Свободный гражданин, еще не взрослый,

Еще не мучают житейские вопросы!

Ведущая: Не очень далеко уплыть успело детство,

А зрелость мудрая уж ходит по соседству.

Прощайся с играми, встречай большую жизнь

И в ней, пожалуйста, смотри, не оступись!

Ведущий: Давайте проведем викторину! А по ее окончанию мы узнаем кто же на

самом деле самый эрудированный знаток студенческой жизни!

ВИКТОРИНА ( проводит_______________________________________________)

Ведущая: Спасибо за участие! И все-таки наши студенты – самые лучшие студенты

в мире!

Ведущий: Вас поздравляет __________________________ (Номер)____________

Ведущая: А мы предлагаем следующий конкурс, под названием

“СКОРОГОВОРОЧКИ”

Ведущий : Давай проверим наших студентов на скорость.

Ведущий: Для участия в конкурсе просим подняться на сцену ____ человек

Ведущая: Мы будем произносить скороговорки, а вы должны будете повторять за

нами. У кого хуже всего это получится, выбывает из игры! Ну что

начнем?!

СКОРОГОВОРКИ:

• Шла Саша по шоссе и сосала сушку.

• Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.

• Корабли лавировали, лавировали, да не вылавировали.

• Рапортовал, да недорапортовал, а стал дорапортовывать – зарапортовался!

Ведущий: Спасибо за участие! А на сцене (номер)___________________________

Ведущая: Скучновато нам…

Ведущий: Тогда объявляем следующий конкурс “Крылатые выражения”

На сцену приглашаются 3 желающих принять участие в конкурсе!

Ведущая: Правила самые простые. Побеждает тот, кто больше всех назовет

крылатых выражений, связанных с ушами.

• В одно ухо влетело-в другое вылетело

• Женщина любит ушами, а мужчина глазами

• Медведь на ухо наступил

• Лапшу на уши вешать

• И у стен есть уши

• Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

• Рот до ушей, хоть завязочки пришей

• А Васька слушает, да ест

• Слышат звон, да не знают где он

• Верь глазам своим, а не ушам

Ведущий: Спасибо за участие! А на сцене (номер)___________________________

Ведущая: Мы студенты, которые отлично проводят свое свободное время

Ведущий: И извлекают из него очень полезные вещи, которые так необходимы в

Нашей насыщенной студенческой жизни!

Ведущая: И самый веселый народ это наши любимые, самые классные и

неповторимые студенты.

Ведущий: Я думаю, к ним присоединятся наши добрые и милые преподаватели.

Ведущая: Как приятно находится в обществе с такими прекрасными людьми!

Ведущий: Мы были рады видеть Вас на нашем празднике!

Ведущая: До новых встреч!!!

Заключительная песня________________________________________________

Викторина

1. Кто стоит во главе колледжа?

2. Назовите промышленную отрасль, на основе которого был создан наш колледж?

3. Сколько корпусов имеет колледж?

4. Какие дисциплины преподает Некрасова Наталья Васильевна?

5. По какому адресу находится колледж?

6. Основной документ студента, удостоверяющий его личность в колледже?

7. Закончите фразу: «От сессии до сессии живут студенты весело, а сессия ……..»

8. Кем является студент до зачисления в колледж?

9. Сколько компьютерных классов имеется в колледже?

10. Кто возглавляет ФЕЙС-КОНТРОЛЬ на входе в колледж?

11. До какого числа студент имеет право пересдать все задолженности?

12. Святая покровительница всех студентов?

13. Кто следит за посещаемостью и успеваемостью в группе?

14. Перерыв во время занятия?

15. Кому звенит звонок в начале пары, а кому – в конце пары?

16. «Книжные заросли»

17. Какие дисциплины преподаются в аудитории 3-15л?

18. Какого стиля одежды придерживается наш колледж?

19. Что ожидает студента за прогулы колледжа?

20. Чего нельзя избежать каждому студенту 2 раза в год?

Меренцова Е.И. ______________

20.01.2015

Сценарий концертной программы, посвященной Международному дню студента.

Данная разработка будет интересна для заместителей директоров по воспитательной работе техникумов и колледжей. Это концертная программа, посвященная Международному дню студента.

Оценить

2740

Интеллектуальная игра «Всемирный день студентов».

Ведущий

В органайзере студента –

Красный день календаря,

Молодёжь отметит праздник

В эти числа ноября.

17 ноября во всём мире отмечается Международный день студентов. В 40-е годы на студенческих встречах в Лондоне было решено объявить 17 ноября международным днём студентов. И сегодня мы посвящаем этому событию игру.

(Представляются команды, жюри)

Конкурс 1. Разминка.

Каждый вопрос состоит из трёх частей. Каждая последующая часть добавляет информацию и упрощает вопрос. Соответственно, при ответе на первую часть – 3 балла, на вторую – 2 балла, на третью – 1 балл).

Вопрос 1. Часть 1.

Почти 300 лет назад в Италии появился музыкальный инструмент. Чаще всего на этом музыкальном инструменте звучал шлягер «Прекрасная Катарина».

Часть 2. В России этот инструмент тоже был известен. Русский композитор П. И. Чайковский одну из пьес «Детского альбома» посвятил музыканту, который играет на этом инструменте.

Часть 3. (В записи звучит этот инструмент)

Ответ: Инструмент – шарманка.

Вопрос 2. Часть 1

В 1992 году при раскопках древнегреческого города Диона был найден музыкальный инструмент, изобретённый механиком Ктесибием в Александрии в 3 в. до н. э. Назывался этот инструмент гидровлида, т. к. подача воздуха в этот инструмент осуществлялась с помощью воды.

Часть 2. Число клавиатур этого инструмента может доходить до 6. Кроме того, у инструмента имеется ножная клавиатура, которая служит для извлечения самых низких басовых звуков.

Часть 3. (В записи звучит этот инструмент)

Ответ: Инструмент – орган.

Вопрос 3. Часть 1.

Первоначально этот инструмент изготавливали из дерева, а сейчас для изготовления используют никель, мельхиор, серебро и даже золото.

Часть 2. По версии одного из греческих мифов этот инструмент изготовил бог Пан, вырезав его из тростника.

Часть 3. (В записи звучит этот инструмент)

Ответ: Инструмент – флейта.

Вопрос 4. Часть 1.

«…А ныне — сам скажу – я ныне

Завистник. Я завидую, глубоко,

Мучительно завидую. – О Небо!

Где ж правота, когда священный дар,

Когда бессмертный гений – не в награду

Любви горящей, самоотверженья,

Трудов, усердия, молений послан –

А озаряет голову безумца, гуляки праздной?»

Кому А. С. Пушкин вложил в уста эти слова?

Часть 2. Л. Бетховен, Ф. Лист, Ф. Шуберт были учениками выдающегося оперного композитора, непревзойдённого в своё время педагога в области композиции.

Часть 3. По одной из версий он отравил великого Моцарта.

Ответ: Сальери.

Вопрос 5. Часть 1.

В 1909 году знаменитый музыкант Губерман, концертировавший в Генуа, предложил дать концерт в пользу пострадавших от землетрясения. Чтобы привлечь как можно больше публики и тем самым увеличить сумму благотворительных сборов, устроители обратились в муниципалитет Генуи с просьбой разрешить Губерману играть на инструменте знаменитого композитора и исполнителя. Разрешение было получено. На концерте кроме огромного числа зрителей присутствовали специальные свидетели, которые после каждого номера осматривали инструмент, а нотариус фиксировал в документе показания свидетелей. Кому принадлежал этот, так усиленно охраняемый инструмент и что это за инструмент?

Часть 2. Этот музыкант был влюблён в сестру Наполеона Элизу. Именно ей он посвятил произведение «Любовная сцена», специально написанное для двух струн, а чуть позже написал военную сонату «Наполеон» для одной струны «соль».

Часть 3. (В записи звучит «Каприччо» Паганини)

Ответ: Музыкант – Паганини, инструмент – скрипка.

Вопрос 6. Часть 1.

Встретив на улице процессию, один прохожий спросил: «Это что – свадьба?» — «Нет, похороны» — «А почему же марш Мендельсона?» — «Так его и хороним».

А вот на похоронах на похоронах этого композитора звучала музыка совершенно иного характера. Может быть потому, что хоронили его на чужбине. Вряд ли он мог предположить, что одна из частей его си-бемоль минорной сонаты станет печальным шлягером и непременным атрибутом любых похорон.

Часть 2. Сердце этого композитора хранится в городе Варшава в костеле святого Креста.

Часть 3. (В записи звучит произведение Ф. Шопена.)

Ответ: композитор Ф. Шопен.

Конкурс 2. Термин.

Ведущий

Студентам приходится заучивать большое количество терминов, демонстрировать умелое пользование ими.

В данном конкурсе вам будут предложены по две формулировки к каждому термину, необходимо выбрать верную. (В данном тексте верная формулировка будет подчёркнута).

За правильный ответ – 1 балл.

Инженю

— специалист с высшим техническим образованием

— амплуа актрисы, играющей простушек

Жуир

— человек, живущий в своё удовольствие

— щёголь, пускающий пыль в глаза

Фанфарон

— хвастун

— музыкант, играющий на фанфаре

Флагшток

— шест для флага

— особый флаг

Меломания

— страсть к рисованию мелом

— чрезмерное увлечение музыкой

Космология

— учение о Вселенной

— теория и практика полётов в Космос.

Конкурс 3. Студенческая мода.

Ведущий

По свидетельству В. Гиляровского, два века назад нередко на четырёх студентов приходилось по две пары одежды и обуви, и они, выручая друг друга, ходили в университет посменно: двое сегодня, двое завтра. Сейчас студенты выглядят иначе. Нужды в одежде не испытывают и выглядят зачастую очень модно.

В моде, как известно, есть своя терминология: джалоба, парео, боб, пластрон, холи, ток, спенсер, мандарин, редингот, кюлоты, бардотка. У членов жюри есть расшифровка данной терминологии, а командам необходимо, пользуясь знаниями и интуицией, самостоятельно объяснить каждый термин.

За наиболее точный ответ – 2 балла.

Джалоба — платье до пят прямого силуэта

Парео — больгие платки с ярким рисунком, используются в качестве пляжной одежды

Бубу — пляжное платье, представляющее собой прямоугольный кусок материи с вырезом для головы

Пластрон — манишка из ткани контрастного цвета

Холи — кофточка, диной до талии с короткими рукавами

Ток — шапочка без полей

Спенсер — короткий жакет

Мандарин — жакет прямого силуэта с широкими рукавами

Редингот — длинный сюртук для верховой езды

Кюлоты — узкие штаны до колен из бархатной или шерстяной ткани

Бардотка — блузка, уменьшенная до размеров бюстгальтера.

Конкурс 4. Экзамен, вопрос 1.

Ведущий

Как часто бывает, на экзамене, вытянув билет, вы осознаёте, что в вопросах нет знакомых вам слов. И тогда вы пытаетесь найти хоть что-то знакомое, за что можно зацепиться.

Вашему вниманию будет предложен ряд слов. Первое слово – основное, а среди других слов нужно отыскать то, которое близко этому слову по значению.

Например: концерн, испуг, музыка, сцепление, трест, силос (концерн — основное слово, трест — близкое по значению). За каждый правильный вариант — 1 балл.

(Командам выдаются варианты без выделения слов).

Ушан, сернистое железо, летучая мышь, бочонок, башлык, отряд.

Каннелюра, бидон, заболевание, бастион, желобок, моторная лодка.

Сычуг, веретено, флажок, смола, брезент, желудок.

Рента, птица, доход, дружина, угорь, тесьма.

Коррупция, подкупность, ржавчина, минерал, враждебность, ваза.

Гелий, грибница, шероховатый стол, крытый проход, газ.

Оптимальный, плечевой, наилучший, тропический, продолговатый.

Экспонировать, возводить в степень, улучшать, подвергнуть действию света, заставлять работать на себя, снабжать устройством для установки.

Конкурс 5. Экзамен, вопрос 2.

Ведущий

Ещё одна важная особенность экзамена – хорошие соседи-доброжелатели, которые всегда готовы прийти на помощь. А это уже вам решать – верить им или не верить.

За правильный ответ – 1 балл.

Верите ли вы, что шаровая молния кроме красного и жёлтого может иметь синий цвет? (Неправда)

Верите ли вы в то, что персы лечили разные недуги человеческими слезами? (Правда)

Верите ли вы в то, что у морских коньков репродуктивная функция, т. е. рождение потомства, возложена на мужскую особь? (Правда)

Верите ли вы в то, что гильотина (обезглавливание) во Франции существовала как официальная казнь в 20 веке? (Правда)

Верите ли вы в то, что в 50-х годах 20 века целые цыганские таборы работали на КГБ? Кочуя из города в город, они собирали необходимую информацию (Неправда)

Верите ли вы в то, что Эйфелева башня будет стоять до своего 200- летия, а затем, по решению французского правительства, её металл пойдёт на создание другого исторического памятника Парижа? (Неправда)

Верите ли вы в то, что в США существует праздник «Голая миля». Студенты, окончившие университет, независимо от пола, пробегают нагишом примерно милю под рёв толпы? (Правда)

Верите ли вы в то, что Канарские острова названы так потому, что являются родиной канареек? (Неправда)

Верите ли вы в то, что был случай, когда из грозовой тучи упало 5 человек, замороженных во льду? (Правда, в Германии в 1930 г.)

Конкурс 5. Гимн студентов.

Данный конкурс – домашнее задание. Каждая команда предлагает свою версию гимна современного студента. Высший балл – 3.

Подведение итогов

Стихотворение «Студенты» Э. Асадова.

Ведущий 2.

Что ж, педагоги, извините –

Такое раз бывает в год,

Гуляй, студенческий народ,

Отбросив записи и книги! 

Веселья, повинуясь, зову,

Но, не теряя головы,

Ведь завтра, завтра-то, увы,

Она понадобится снова…

Но не будем говорить о завтрашнем дне, ведь сегодня….

Вместе.
Сегодня — праздник!

Ведущий 1. И прожить его надо так, чтобы не было грустно от воспоминаний о бесцельно потерянном дне.

Ведущий 2. Вот уже почти два столетия 25 января – российский День студента особняком стоит в бесконечной чреде праздников, что не случайно. Это знаменитый Татьянин день, собравший воедино всех Татьян и всех студентов.

Ведущий 1. Издавна среди праздников был один особенный — день святой великомученицы Татианы, отмечаемый 12 января по старому стилю, 25 – по-новому. Память о нем жива и по сей день, но со временем несколько позабылось его происхождение и смысл. Продолжая из года в год собираться в этот день на шумных пирушках, многие «мученики науки», наверняка, не перестают задаваться вопросом: «Какое же отношение имеет святая Татьяна к студентам?». На самом деле абсолютно никакого, и покровительницей студенчества святая мученица первоначально не была. Жила будущая святая Татиана в конце II — начале III века в Риме. Отец ее тайно исповедовал христианство и дал дочери христианское воспитание.

Ведущий 2. С 222 г. началось семилетнее правление императора Александра Севера; сам император, воспитанный матерью-христианкой, не преследовал их, но его наместники, особенно Ульпиан, были ярыми врагами и гонителями молодой церкви. По их повелению галилеян (так называли христиан) принуждали поклоняться римским богам, угрожая в случае неповиновения лютыми мучениями и даже смертью.

Ведущий 1. Вот тогда-то и полилась кровь во всех частях Римской империи. Не щадили никого. Была схвачена и Татьяна. Ее поволокли в храм Аполлона, чтобы заставить принести ему жертву. Всю дорогу до храма Татьяна страстно молилась, и (о чудо!) внезапно произошло землетрясение. Статую Аполлона в храме разнесло на куски, а часть стен обрушилась, погребая под собой жрецов и многих язычников. Очевидцы утверждали, что видели тень беса, с воем вылетевшую из статуи, в которой он обитал. Этот знак не образумил нечестивцев, которые подвергли деву жестоким истязаниям. Но она все терпела и лишь молилась за своих мучителей. И Господь внял ее молитвам: 8 палачей уверовали в Христа и пали к ногам Татьяны, прося отпустить им грех против нее. Они также были пытаны и казнены, а святую снова подвергли мучениям, но вместо крови из ее ран текло молоко, а в воздухе разливалось благоухание. Пораженные мучители уговаривали ее принести жертву богине Диане. Когда Татьяну привели к храму, она вновь стала молиться, — и вдруг раздался удар грома, и молния испепелила статую языческого божества, жертву и жрецов.

Ведущий 2. И вновь раны Татьяны зажили, и на другой день была она еще прекрасней, чем прежде. А в этот день ее привели в цирк на растерзание льву, но грозное животное не посмело броситься на мученицу, ласкалось и лизало ее ноги. Татьяну бросили в огонь, но и пламя не могло ее повредить. Когда все виды пыток были исчерпаны, палач отсек святой голову. Таково предание. И происходило это в залитой солнцем Италии приблизительно в 226-235 гг.

Ведущий 1. Так случилось, что именно в Татьянин день, 12 января 1755 года, императрица Елизавета Петровна подписала указ «Об учреждении Московского университета» и 12 (25) января стало официальным университетским днем (тогда он назывался «днем основания Московского университета»). С тех пор святая Татиана считается покровительницей студентов. Кстати, само древнее имя «Татиана» в переводе с греческого означает «устроительница».

Ведущий 2. В 60-70 гг. 19 века Татьянин день превращается в неофициальный студенческий праздник. К тому же, с него начинались студенческие каникулы, и именно это событие студенческая братия всегда весело отмечала. Празднование «профессионального» дня студентов имело традиции и ритуал — устраивались торжественные акты с раздачей наград и речами.

Ведущий 1. Несмотря на то, что история праздника своими корнями уходит в далекое прошлое, традиции сохранились и по сей день. Студенческая братия как устраивала широкие гуляния более ста лет назад, так и в XXI веке предпочитает отметить свой праздник шумно и весело. Кстати, в этот день квартальные даже чрезвычайно трезвых студентов не трогали. А ежели и приближались, то козыряли и осведомлялись: » Не нуждается ли господин студент в помощи?».

Ведущий 2. Впрочем, студент никогда не упустит шанс отдохнуть от учебного процесса — согласно народной мудрости от бесконечного торжества его отвлекает лишь сессионное время.

Викторина

1.В комнате горело семь свечей. Проходил мимо человек, потушил две свечи. Сколько осталось?
(Две, остальные сгорели.)
2. Два раза родится, один раз умирает. (Курица)
3. Кого с пола за хвост не поднимешь? (Клубок ниток)
4. Два брюшка, четыре ушка. Кто это? (Подушка).
5. В корзине три яблока. Как поделить их между тремя малышками так, чтобы одно яблоко осталось в корзине? (Одно отдать вместе с корзиной.)
6. Какой месяц короче всех? (Май — три буквы)
7. Какой год бывает всего 1 день? (Новый год)
8. У кого шляпа без головы, нога без сапога? (У гриба)
9. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно, второе уже не натощак)
10. Из какой посуды нельзя поесть? (Из пустой)
11.Чем оканчивается как день, так и ночь? (Мягким знаком)
12. На какое дерево садится ворона во время дождя? (На мокрое)
13. Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта)
14. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Те, которые стоят)
15. Чего нет ни в капусте, ни в свекле, ни в редьке, но есть в помидорах и огурцах? (Буква О)

Ведущий 2.
Согласитесь, плох тот студент, который никогда не пользовался шпаргалкой. На шпоре всегда держалась, держится и будет держаться любая сессия.
Наше второе задание связано именно с этим волшебным предметом, снабжающим студента адреналином, сопровождающего его дрожью в коленной области, покраснением ушей, заиканием, но, в конечном итоге, приносящем при неупотреблении расслабление и несказанное наслаждение.

Приглашаются желающие (две команды по три-четыре человека)
Вам предстоит написать в течение семи минут «Оду» госпоже Шпаргалке. Причем, не просто написать, а написать на листочках, которые предварительно нужно склеить между собой скотчем.
На каждом листочке — слово.
На подготовку есть только 7 минут.
Итак, — время пошло!

Команды выходят.
Ведущий 1.
Викторина

1. В заголовках каких романов известных французских писателей, отца и сына, упоминается название цветов? («Черный тюльпан» — Дюма-отец и «Дама с камелиями» — Дюма-сын.)

2. В ряде западных стран клевер-трилистник издавна считался талисманом, его и сейчас охотно изображают на поздравительных открытках, сувенирах, брелоках как символ счастья. Назовите популярную западную фирму, в эмблему которой включен трилистник. «Адидас».

3. Какая знаменитая война названа именем цветов и даже указан их цвет? В каком веке и в какой стране она происходила? Война Алой и Белой розы, XV век, Англия.

4. Напомню один античный миф. Юноше при рождении было предсказано, что он будет жить до тех пор, пока не увидит самого себя. Он все время проводил в лесах. Однажды, склонившись над озером, он увидел в зеркале воды прекрасное лицо и влюбился в него. Позабыв о пище и сне, он оставался на берегу дни и ночи, любуясь собой, и умер от тоски. Боги превратили его в цветок. Как звали этого юношу? (Нарцисс)

5. Давайте вспомним песни о цветах. Кто больше?

(«Венок Дуная, «Калина красная», «Черемуха», «Городские цветы», «Красная гвоздика», «Миллион роз», «Ландыши», «Полевые цветы», «Яблони в цвету», «Калинка», «Купите фиалки» и др.)

Ведущий 1. В средневековье из одного университетского города в другой бродили странствующие студенты, чтобы слушать лекции разных знаменитостей. Их называли вагантами, и в пути они не редко сочиняли стихи и песни. Их с удовольствием распевают и современные студенты, как в Европе, так и у нас.
Звучит ф.г. «Из вагантов»

Ведущий 1. Подсказка, как и шпаргалка, издавна была атрибутом студента, и следующий конкурс так и называется — «Подсказка».
Для участия в этом конкурсе я приглашаю на сцену двух добровольцев. Итак, — конкурс. Каждому из вас дается карточка с написанным на ней словом. Участник в течение одной минуты должен объяснить молча и только жестами значение этого слова залу. Зал вслух
отгадывает предполагаемое слово.

Ведущий 2. Театральный конкурс.

    В качестве заданий можно предложить прочитать стих как любовное признание, донос по телефону, последняя речь перед казнью, речь на митинге и т.д.

Ведущий 2. Какой же Татьянин день без Татьяны? Я приглашаю на сцену присутствующих здесь Татьян…

Сегодня праздник, Ваш праздник. И хотя вы уже чуть – чуть перешагнули полосу студенчества, я знаю, что тот дух, азарт, внутренний огонь в Вас был, есть и будет.
Позвольте пригласить вас на тур «Вальса».

Кавалеры приглашают дам.

(Татьяны танцуют «Вальс» с участниками коллектива бальных танцев, вручение букетов). Кавалеры провожают Татьян в зал на свои места.

Ведущий 1. Большое спасибо!

Вас, дорогие Татьяны, и всех студентов, присутствующих в этом зале, поздравляет _______________. Поприветствуем их!

     Заранее приготовьте морковку (огурец, банан, яблоко, батон…). Все желающие становятся в круг, в центр выходит водящий. Игроки за спинами передают друг другу морковку. При этом каждый старается откусить кусочек морковки, пока водящий отвлекся. Задача водящего отгадать, у кого в данный момент в руках находится морковка. Если водящий угадывает, то меняется местами с тем, у кого морковка была обнаружена.

Ведущий 1.
Сегодня в нашем зале собрались те, кому не безразличен этот праздник. Кто на всю жизнь остается молодым. Те, благодаря кому было возможно провести сегодняшний вечер. Мы рады нашей встрече.
      Машина времени

Всем присутствующим нынешним студентам предлагается написать письмо себе в будущее. Затем все письма складываются в конверты, потом в коробочку, все это запечатывается и поручается на хранение надежному человеку. А ваши письма мы прочтём в конце этого учебного года!!!