Международный день спички сценарий

2 марта — Международный день спички

Цель: Сформировать у детей осознанную мотивацию к познанию нового, интересного о заданном предмете и его практическом применении.

Задачи:

1. Познакомить с этимологией слова спичка.

2. Познакомить обучающихся с создателями спичек, их видами.

3. Познакомить с правилами обращения со спичками.

В ряд лежат они в коробках.
В красных шапках на головках.
Их, пожалуйста, не тронь —
Притаился в них огонь.

Ежегодно 2 марта в мире отмечается один из необычных праздников – Международный день спички. Сегодня вы узнаете много интересного о спичках!

— Как выглядит спичка?

Спичка – палочка из горючего материала (чаще всего дерева), имеющая на конце зажигательную головку, служащая для получения открытого огня.        

Интересно, а как давно появилось это изобретение – спички. На протяжении многих десятилетий спички были одной из незаменимых вещей и важнейших элементов человеческой жизни. Впрочем, и сегодня они продолжают играть не последнюю роль в нашем повседневном обиходе, как удобный и дешевый способ добывания огня. Нам с вами, людям XXI века, даже представить трудно, какой огромной проблемой было добывание огня.

— Кто-нибудь знает, как в древние времена добывали огонь?

А ведь разводить огонь в древности было весьма сложным делом – его добывали трением или высеканием.

• Один из приемов состоял в том, что заостренный конец сухой палки упирали в сухую дощечку и быстро вращали палку между ладонями до тех пор, пока мельчайшие древесные частички не начинали тлеть. Затем на них накладывали сухую траву или мох и раздували огонь.

• Римляне стучали камнем о камень, пытаясь высечь искру и поджечь ею лучину, покрытую серой. Таких попыток приходилось делать много. Пока наконец не приходила удача.

• В Средние века человечество немногим продвинулось вперёд: искрой, высеченной тем же способом, поджигали сухой мох или сухие тряпки. Даже после изобретения огнива, его разжигание требовало немало усилий и определенной сноровки, поскольку высекание искры было в данном «аппарате» самым неприятным моментом.

• Древние греки и римляне знали еще один способ добывания огня – при помощи солнечных лучей, сфокусированных линзой или вогнутым зеркалом. Этот способ не получил большого распространения, потому что делать линзы из стекла было очень дорого, а пластика в те времена еще не существовало.

• И лишь в XVII веке, когда был открыт фосфор, появилось первое подобие спичек. История сохранила имя изобретателя: в 1681 году англичанин Роберт Бойл догадался покрыть лучину раствором серы и фосфора. Такие лучины загорались от первой же искры, но столь уж легко воспламенялись и от нечаянного нагрева, так что были очень опасны. Да и спичками их, в общем, назвать трудно.

• В конце XVIII века появились «химические спички». Нанесённый на них состав воспламенялся, стоило капнуть на него серной кислотой. Понятно, что в быту они были не очень-то удобны.

• А уже в 20-е годы XIX века английский аптекарь Джон Уокер изобрел спички, похожие на современные, но много большего размера. Их головки воспламенялись от трения о любую шершавую поверхность. Открытие свершилось по воле случая. Как-то, работая в лаборатории над очередным взрывчатым веществом, Джон Уокер помешивал содержимое колбы длинной деревянной щепочкой. Через некоторое время на щепочке образовалось утолщение из этого вещества. Аптекарь попытался стряхнуть налипшее с палочки и случайно обо что-то чиркнул. Щепочка загорелась! Позже этим действом он просто развлекал своих знакомых, приводя их в восторг.

• Почти сразу же во Франции появились спички с головкой, главным компонентом которой был белый фосфор. Они легко зажигались, стоило чиркнуть о любую поверхность, например, о подошву обуви, но могли воспламениться даже от трения друг о друга в коробке. К тому же белый фосфор ядовит.

• Ну а самые удачные спички изобрёл, наконец, в 1855 году шведский химик Йохан Лундстрем. Долгое время их так и называли – «шведские спички». Лундстрем использовал не ядовитый красный фосфор, причем он входил не только в состав головки, но и был нанесен на полоску наждачной бумаги на коробке, о которую и чиркали спичку. С этого момента спичка начала триумфальное шествие по всему миру и после некоторых усовершенствований дошла до наших дней. Современная спичка не содержит соединений серы и хлора, вместо них используются парафины и бесхлорные окислители. Именно изобретение «швейцарской спички» считается Международным Днем рождения спички.

— В чем хранят спички?

— Как вы думаете, где и для чего можно использовать спичечный коробок? (На спичечных этикетках можно увидеть рекламу, их можно коллекционировать, использовать как шкатулочку для хранения мелких вещей)

        Коллекционирование спичечных этикеток, коробков, буклетов (спичек-книжечек), самих спичек и других предметов, связанных со спичками называют – Филумени́я. Коллекционеров спичечных этикеток называют филуменистами. Еще русские путешественники привозили спичечные коробки из-за границы как своего рода сувениры.

Существует несколько разновидностей современных спичек:

по материалу спичечной палочки их подразделяют на деревянные (изготовленные из мягких пород дерева), картонные и восковые;

по методу зажигания – на тёрочные (зажигающиеся при трении о специальную поверхность) и бестёрочные (зажигающиеся при трении о любую поверхность);

по назначению различают спички, зажигающиеся в обычных условиях, влагоупорные (рассчитанные на зажигание после хранения во влажных условиях, например, в тропиках), ветровые (зажигающиеся на ветру) и другие.

Также помимо обычных (бытовых) спичек изготавливаются специальные.

Штормовые (охотничьи) — горящие на ветру, в сырости и под дождем, они помогут быстро разжечь костер в любую погоду, не гаснут после полного погружения в воду, некоторые виды штормовых спичек горят несколько минут и не боятся влаги и ветра.

Термические — развивающие при горении более высокую температуру и дающие при сгорании головки большее количество тепла.

Сигнальные — с цветным пламенем. Их берут с собой путешественники, геологи, альпинисты, которые покоряют горы. Их пламя видно издалека. Зажжёт кто-нибудь из путешественников красную спичку, все узнают: «С нашим товарищем, что-то случилось, надо спешить ему на выручку!». Зажжёт зелёную: «Не волнуйся, у меня все в порядке!».

Сигаретные — для раскуривания сигар.

Фотографические — дающие мгновенную яркую вспышку, используемую при фотографировании.

Картонные спичечные книжечки — раздаются бесплатно в гостиницах, ресторанах, табачных магазинах.

Каминные спички — спички с двуслойной головкой, зажигающиеся о любую твердую поверхность.

Декоративные — (в основном для коллекционеров), выпускаемые ограниченным тиражом с различными рисунками на коробках (подобно почтовым маркам).

— Для чего можно использовать спички, кроме розжига, подачи сигнала?

Надо отметить, что спички за всю свою богатую историю, помимо своего основного предназначения, используются весьма разнообразно.

• Вместо счётных палочек для обучения детей. При этом головки спичек срезаются или смываются водой, чтобы не спровоцировать пожар.
• Спичечный коробок советского/российского образца имеет длину 5 см, что нередко используется (при необходимости) для измерения других предметов.
• Условная денежная единица при различных карточных и других играх.
• Для изготовления спичечных домиков и других сооружений.
• Для жеребьёвки.
• Для различных логических игр.
• В качестве зубочисток.
• Спичка, на которую намотана вата, вполне заменяет ватную палочку.
• Как реквизит для фокусов.

Достоверно известно, что в России в середине 19 века работало более 30 спичечных мануфактур. Но в связи с последующими революционными событиями, последствиями войн и разрухи, производство спичек в России неуклонно снижалось. Только к середине 20-столетия спичечный кризис в стране был в основном ликвидирован. Однако уже в 1990-е годы в условиях рыночной экономики производство спичек в России вновь пришло в упадок, чему способствовало и массовое производство одноразовых дешёвых зажигалок. Сегодня лишь немногим спичечным производствам удалось выжить и развиваться в современных условиях.

— Из какой древесины изготавливают спички?

Неудивительно, что в ряде стран – например, в России, Швеции, Швейцарии и Германии – существуют Музеи спичек.

        Российские музеи спичек находятся в Люберцах, в Рыбинске, в Калуге.

        Спички становились героями литературных произведений в разных странах, спичка стала героиней многих фильмов («Кин-дза-дза!», «За спичками», «Шведская спичка», «Девочка со спичками» и др.).

Интересные факты о спичках:

1. Головка спички может нагреться до 1500 °C.

2. Спички были изобретены позже зажигалок.

3. Первые спички в России появились в 30-х годах 19 века.

4. Слово «спичка»- русское и происходит от слова «спица» (тонкая деревянная палочка).

5. Лучшее дерево для производства спичек — осина.

        Но вы, ребята, знаете, что спички могут принести как пользу, так и причинить большой вред.

Отгадайте загадки:

В деревянном домике

Проживают гномики. 

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки. (Спички)

Накормишь – живет, напоишь – умрет. (Огонь)

Я мохнатый, я кудлатый,

Я зимой над каждой хатой,

Над пожаром и заводом,

Над костром и пароходом.

Но нигде-нигде меня

Не бывает без огня. (Дым)

Средство защиты от огня в помещении, в автомобиле. (Огнетушитель)

Где с огнём беспечны люди,

Обязательно он будет. (Пожар)

— Какой вред могут нанести спички?

— Что же делать, если возник пожар?

Послушайте, какую историю затеял непослушный мальчик Вова (стихотворение Елены Хоринской):

Можем мы костер разжечь

Стружки нечего беречь

Поиграем, а потом

Все затушим и уйдем…

Вова быстро чиркнул спичкой,

И вспорхнуло пламя птичкой

Красной стружкой завилось,

Поскакало, понеслось.

Дунул ветер — и по стружкам,

По дощечкам, по кадушкам,

По дровам огонь разнес…

Больше пламя, выше пламя!

«Ой, боюсь, сгорим мы сами…

И ребята со всех ног

Поскорее наутек…

— Почему убежали ребята? Как в этом случае мальчикам нужно было поступить?

— Назовите номер пожарной службы?

Часто пожары возникают по вине совсем маленьких детей, которых родители оставляют без присмотра.

Узнали случайно шалуньи-сестрички,

Куда от них мама спрятала спички.

Однажды сестрички остались одни-

Коробку спичек в комоде нашли…

Огонь по ковру добежал до окошка.

Забрался на штору и прыгнул, как кошка!

На полку, на шкаф на диван, на сундук,

И все запылало, как факел, вокруг.

Сестрички с испугу под койку забрались!

И там от огня чуть дыша притаились,

А пламя все ближе! А пламя вот-вот

Сестриц- озорниц языками лизнет.

Но вдруг кто-то настежь окно распахнул,

Проходит минута, проходит другая…

Лицо от огня закрывая,

Парнишка ребенка в окно протянул,

И снова в огонь торопливо шагнул!

В дыму задыхаясь, мальчонка

Из пламени вынес второго ребенка.

— Что делать при пожаре в квартире?

Когда возникла опасность, очень важно действовать быстро, без растерянности и точно.

Правило № 1: «Главное — не поддаваться панике».

Надо:

• Позвонить по номеру — 01.
• Вывести из горящей квартиры детей.
• Если есть возможность, начать самостоятельно тушить пожар.

Правило № 2. Немедленно покидать горящее помещение.

За спасение людей дают медаль «За отвагу на пожаре!»

Вы тоже можете пользоваться спичками, но только в присутствии взрослых и соблюдать правила безопасности.

Посмотрите на карточку с заданием: соедините начало фраз с их окончанием, и у вас получатся правила пожарной безопасности и действий при пожаре.

1 – в, 2 – г, 3 – а, 4 – б, 5 – е, 6 – д.

Сейчас поиграем в игру «Это я» и узнаем, внимательно ли вы слушали меня, научились ли правильно вести себя при пожаре. Я буду задавать вопросы, а вы в нужном месте хором будете отвечать: «Это я, это я, это все мои друзья!».

— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

— Кто из вас, заметив дым, говорит: «Пожар, горим!»

— Кто из вас шалит с огнём утром, вечером и днем?

— Кто костров не разжигает и другим не разрешает?

— Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома спички?

Кто задорный и весёлый,
Верность правилам храня,
Бережёт родную школу
От коварного огня… (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто поджёг траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
И строительный забор? (молчат).

Кто соседской детворе
Объясняет во дворе,
Что игра с огнём недаром
Завершается пожаром? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто украдкой в уголке
Жёг свечу на чердаке?
Загорелся старый стол,
Еле сам живой ушёл! (молчат).

На привале кто в лесу
Жёг засохшую сосну?
А потом так поспешил,
Что костёр не затушил? (молчат).

Кто, видя сушняк в огне, 
Знает точно: быть беде?
Ветку кто не поджигает, 
От пожара лес спасает? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят? (Это – я, это – я, это все мои друзья!)

Ребята, запомните: «Правила пожарные без запинки знайте, правила пожарные строго соблюдайте!»

        Наше мероприятие я хочу завершить стихотворением.

Ростом спичка-невеличка,
Не смотрите, что мала.

Эта спичка-невеличка,
Может сделать много зла.
Крепко помните, друзья,
Что с огнём шутить нельзя!

Спички не тронь,
В спичках огонь!
Чтоб в ваш дом
Не пришла беда,
Будь с огнём 
Осторожен всегда.

Не играй дружок, со спичкой!
Помни ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может дом сгореть дотла.

Попадут спички в хорошие руки — сто добрых дел сделают. А если в плохие? Даже от одной маленькой спички бывает пожар! Помните об этом, ребята!

Сценарий сказки по ОБЖ «История одной спички».

Автор Вишторская Галина Анатольевна, музыкальный руководитель высшей квалификационной категории МДОУ №12 «Юный строитель»

Цель: Закрепить знания о правилах безопасности в быту.

Задачи:

• обучать основам личной безопасности
• учить пользоваться номерами телефонов 112
• развивать навыки безопасного поведения в быту
• развивать память, мышление, внимание
• учить сопереживать героям сказки.

Материалы и оборудование:

 Скачать конспект

Две ширмы с пропагандой безопасного поведения с огнем, макет «Коробок спичек», «Пожарная часть», «Пожарная машина», два телефона, 4 костюма пожарных, 4 костюма спички, 4 красных юбки, 4 веера «Огонь», пожарный шланг, синяя ткань, 4 плаката «Добрый огонь», большая спичка.

Участники сказки: рассказчик, малыш, 4 пожарных, 4 спички.

Сценарий.

Звучит марш, выходят участники сказки.

1 ребенок:

Здравствуйте, взрослые!

2 ребенок:

Здравствуйте, дети!

3 ребенок:

На сцене выступает лучший садик на свете!

4 ребенок:

Самые ответственные в нем дети живут,

ВСЕ: «Юный строитель» его все зовут.

5 ребенок:

Сегодня мы хотим всем вам рассказать,

Как опасно спички без присмотра оставлять.

Звучит марш, все герои сказки расходятся на свои исходные позиции.

Рассказчик с книжкой в руках:

Жила-была одна маленькая спичка,

Эта спичка была – невеличка.

А рядом с ней жили подружки,

Все похожие друг на дружку.

Танец спичек.

(танцуют девочки в белых гимнастических купальниках, в белых колготках, на голове коричневая шапка из поролона (ее можно заменить черной или коричневой косынкой)

Рассказчик:

Жили они в простом коробке,

Очень тесном домике-теремке.

(спички забегают за ширмы, берут в руки плакаты «Добрый огонь»)

Рассказчик:

Коробок на кухонной полке лежал,

И добрый огонь для людей добывал.

Выбегают девочки-спички с плакатами в руках и рассказывают стихи про добрый огонь.

(см. Приложение 1.)

Девочки – спички убегают за ширму и переодеваются в горящие спички. Они надевают красные юбки, меняют коричневые головные уборы на красные, а в руки берут желто-красные веера.

(см. Приложение 1.)

Рассказчик:

Но вот однажды, в один тихий вечерок.

Без присмотра на полу остался лежать коробок.

(выбегает малыш и берет спичку, которая стоит за макетом «Коробок спичек»)

Рассказчик:

Малыш быстро к коробку подбежал,

Открыл его и одну лишь спичку достал:

Малыш:

Как интересно! Что это?

(малыш со спичкой садиться на пол перед ширмами)

Рассказчик:

И вдруг!

Все в один миг загорелось вокруг.

Звучит музыка, девочки-спички танцуют с веерами «Танец огня», по окончании которого садятся вокруг малыша.

Малыш встает:

Спасите! Помогите!

Что мне делать, подскажите!

Пожарные встают за макетом «Пожарная часть»:

1 пожарный:

Вот это всем запомнить надо, друзья!

2 пожарный:

Медлить при пожаре никак нельзя!

3 пожарный:

Трубку телефона скорее берите!

4 пожарный:

И простой номер наберите.

Хором:

112 или 01 —

Этот номер должен помнить каждый гражданин.

Малыш бежит к телефонному аппарату:

Трубку телефона быстро беру,

Номер 112 без ошибки наберу.

(звук набора и звонок)

Пожарный с трубкой от телефона:

Алло, что случилось?

Малыш:

В доме пожар!

Пожарный:

Куда надо ехать?

Малыш:

Речной бульвар.

Рассказчик:

И вот уже машина по адресу мчится,

Пожарные не допустят беде случиться.

(пожарные берут макет «Пожарная машина и подъезжает к ширмам)

Рассказчик:

Рукав размотали-раз-два-раз

И быстро пожар от воды погас.

Пожарные берут шланг, в котором находится синяя ткань. Разматывают шланг, вытаскивают ткань и накрывают девочек –спички.

Затем все дети встают в две линейки, пожарные читают стихи о том как опасно брать спички в руки.

(см. Приложение 2)

Все поют заключительную песню.

(см. Приложение 3)

Приложение 1.

Спичкой все зовут меня,

А без спичек нет огня.

Я зажечь сумею газ,

Разожгу костер для вас!

Всем огонь хороший нужен

И за то ему почет

Что ребятам греет ужин

Режет сталь и хлеб печет.

А друзья, шаля, от скуки,

Не берите спички в руки,

Зажигалки, свечи тоже,

Ведь беда случиться может!

Приложение 2.

С открытым огнем обращаться опасно!

Не жги ты ни свечки, ни спички напрасно.

А если зажег — никуда не роняй:

Прожорливо пламя горячее, знай!

Но если случилось свечу уронить,

Бросайся огонь без заминки тушить:

Материей плотной, тяжелой накрой,

А после залей поскорее водой!

И в «01» поскорее звони:

Срочно пожарных! Помогут они!

Приложение 3

Ребята бравые, бравые, бравые

Не зря зовемся все мы юные пожарные

Пожар научимся тушить

Людей из дыма выносить,

А вам с огнем рекомендуем не шутить

Припев:

Мы будем учиться пожары грозные,

грозные, грозные тушить

И в нашей столице огню опасному не победить

Пускай огонь и дым кругом клубится, пускай

Ты правила все только точно выполняй

Следить будем строго

Всегда на месте мы, ты так и знай

2

И если вечером, вечером, вечером

Огонь и дым ты вдруг увидишь незамеченным

Ты панику не наводи, скорей пожарным позвони

Всегда ты помни телефон их 01

Ссылка на видео. https: //youtu. be/7C1g3Ioea8Y

Формировать у детей психологическую готовность к действиям в экстремальных ситуациях.

Необходимое оборудование:

Тема и девиз праздника записаны на плакатах, рисунки, иллюстрации с изображением огня-друга, нарисованные пожарные щиты с надписями, картинки, иллюстрирующие пожарный инвентарь, 2 телефона, призы.

Ведущий:

Ребята, сегодня мы собрались здесь с вами для того, чтобы поговорить об огне, ответить на вопрос: «Огонь – это наш друг или враг?»

Девочка:

Слыхали? Сегодня по улице Мира

Пожарный ходил из квартиры в квартиру

Ходил он и утром, ходил он и днем

Искал, кто вчера баловался с огнем!

Мальчик:

Вчера детвора у сарая играя,

Костер развела – и не стало сарая

А все началось неожиданно так:

Светлана закинула мяч на чердак,

Валерка, Светланин давнейший дружок,

Полез на чердак и …. Нашел коробок.

“Мальчишки, наверно украдкой курили

Подумал Валерка,- и спички забыли”.

Валерка в карман положил коробок,

Скатился по лесенке, как колобок

Мяч отдал Светлане, сказал детворе:

Давайте костер разведем во дворе!

Давайте!- Захлопала Света в ладоши.

“ Влетит нам за это…”- промолвил Сережа,-

Костер не игрушка: пожар может быть….

Ребята, не надо костер разводить!

Но Света на это, совсем как мальчишка

Сказала Сереже:” Ты просто трусишка”!

Ведущий.

Ребята, а как вы думаете, кто из них был прав?

( Дать высказаться нескольким детям)

Ведущий

Совершенно верно! Сережа был прав.

Но ни Валера, ни Света его не послушали

И вот что случилось.

Мальчик:

В углу за сараем, присев у костра

Глядит на огонь, чуть дыша, детвора.

А пламя все выше, а пламя все ярче

Костер разгорается жарче и жарче

Огонь подобрался к сараю поближе

Огонь перебрался по стенке на крышу

Шершавые доски лизнул раз другой

И факелом вспыхнул сарай дровяной!

Ведущий:

От маленькой искры в руках детворы.

К пожарам приводят такие костры!

А сейчас мы с вами проведем игру, которая называется

“Неповторимая фраза”

Двое из зрителей должны подойти ко мне.

Ведущий обращается к одному из играющих.

Повтори за мной одну за другой три волшебные фразы:

Спички не тронь — в спичках огонь! (Играющий повторяет)

Спички- это не игрушка! ( Играющий повторяет)

А сам не шалишь со спичками? ( Играющий, Нет не шалю)

Ведущий: Вот и ошибся. Моя последняя фраза была:

“А ты сам не шалишь со спичками?

Почему ты ее не повторил?”.

Может быть (обращается ко второму) ты сможешь повторить три волшебные фразы? Попробуем.

Девочка забыла выключить утюг. ( Повтор)

Это могло привести к пожару (Повтор)

Громче повтори!

Играющий: Это могло привести к пожару.

Ведущий: Моя третья фраза была: Громче повтори. Что мне с вами делать? Я даже готов а дать приз тому, кто повторит за мной три волшебные фразы.(Достает со стола игрушку-приз.)

Мальчишки развели во дворе костер. (Повтор.)

Я этот костер потушил. (Играющий порывается взять приз.)

Молодец! Получай приз!

Не спеши. Моя третья фраза была: «Молодец! Получай приз!» Надо было ее повторить.

Ведущий: Пусть помнит каждый гражданин

Пожарный номер (обращается к детям)

Какой, дети? (Ребята отвечают)

Правильно, ребята. Пожарный номер ноль — один! А почему мы набираем именно этот номер, а не другой?(Ребята отвечают.)

Правильно! Во-первых, этот номер простой: 01 всякий запомнит.

Во-вторых, этот номер короткий. Когда пожар, каждая секунда дорога.

И в-третьих, этот номер очень удобный. Его в темноте легко набрать.

А сейчас мы с вами проверим это на деле. Прошу по одному человеку из команды.

Игра «Позвони по 01»

Проведем игру «Позвони по ноль — один». Объяснения правила. На сцене устанавливаем два телефона. Играющим завязываем глаза. Поворачиваем несколько раз вокруг и все кричат “Пожар”. Ребята должны пойти к телефону и набрать правильно номер 01.

Ребята, набрав 01, вы должны сообщить в трубку точный адрес, например: Пожар на улице Ленина номер дома 5, сообщил ученик 5 класса, школы. Кто первым это сделает, тот победитель.

Ведущий: Ребята! Часто пожар происходит от шалости с огнем детей дошкольного возраста. Малыши очень любознательны, они внимательно следят за действиями взрослых. В своих играх подражают папам и мамам. Особенно им нравится смотреть на огонек, он их чарует, притягивает.

Школьник:

И папа, и мама Сережу бранят

Со спичками сыну шалить не велят

Однажды он спичку стащил со стола

Она загорелась, его обожгла!

Заплакал Сережа, а папа сказал!

Кусаются спички. Их трогать не смей!

А тронешь еще раз — укусит больней.

Сережа тихонько на палец подул.

Сережа пытливо на папу взглянул.

Я больше не буду. Но ты объясни,

А вас, почему не кусают они?

И папа ответил — Нас спички боятся!

Мы знаем, как надо с огнем обращаться.

Когда подрастешь, то научишься тоже…

И спички не трогает больше Сережа.

Ведущий:

( Две девочки из зала). Ребята при спасении детей из горящего помещения следует помнить, что они, оставаясь один на один с огнем, прячутся от него под кровать, под стол, забираются в шифоньер и т.д., чтобы укрыться от страшного пламени.

А сейчас мы с вами проведем игру, которая называется: «Спасите девочку!»

Я завяжу вам глаза, а девочек спрячу. По команде вы должны отыскать девочек и вынести их из “горящего помещения”.

Игра «Пожарный кругозор».

У меня в руке «чудесные» картинки на них нарисованы различные предметы и средства, которые помогают людям потушить пожар. Объяснить для чего он предназначен, в чем его назначение при пожаре, как его применить, как им действовать. (5 минут)

Мальчик.

Человек рассеянный курит папиросу.

Человек, рассеянный папиросу бросил.

Бросил мимо урны, просто так не глядя!

Подошел дежурный: Извините дядя!

Ваша папироса на траве дымится,

А от папиросы травка загорится!

Человек рассеянный очень удивился.

Человек рассеянный быстро наклонился…

И окурок в урну положил поспешно.

Молодец дежурный!

Все: молодец, конечно.

Викторина.

Сейчас мы проведем небольшую викторину. За правильные ответы вы будете получать по 1 балу.

1 задание.

Из каких произведений взяты эти строки?

1 ученик

Что за дым над головой?

Что за гром по мостовой?

Дом пылает за углом

Сто зевак стоит кругом

Ставит лестницы команда

Из огня спасает дом.

( С. Михалков «Дядя Степа»)

2 ученик

Море пламенем горит.

Выбежал из моря кит:

Эй, пожарные, бегите!

Помогите, помогите!

( К.Чуковский «Путаница»)

3 ученик

И вдруг заголосили:

Пожар! Горим!

С треском, щелканьем и громом

Встал огонь над новым домом.

Озирается кругом,

Машет красным рукавом.

( С.Маршак «Кошкин дом»)

2 задание.

-Дополните недостающие слова из стихотворных строк.

1 ученик

Выпал на пол уголек

Деревянный пол прожег.

Не смотри, не жди, не стой,

А залей его. ( водой)

2 ученик

Если младшие сестрички

Зажигают дома спички,

Что ты должен предпринять?

Сразу спички те. ( отнять)

3 ученик

Если где хранится мусор

Или просто разный хлам,

Надо будет потрудиться

Навести порядок там.

Метлу, лопату взяли

И быстро все. (убрали )

3 задание.

-А теперь отгадайте загадки:

1 ученик

Шипит и злится,

Воды боится.

С языком, а не лает.

Без зубов, а кусает. (огонь)

2 ученик

Рыжий зверь в печи сидит.

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злости ест дрова

Целый час, а может два.

Ты его рукой не тронь

Искусает всю ладонь. (огонь)

3 ученик

Что бывает, если птички

Зажигают в доме спички? (пожар)

4 ученик

Летела мошка –

Осиновая ножка.

На стог села –

Все сено съела. (спичка)

4 задание. Вопросное лото «Пожар, дым, пар и кипяток»

На столе разложены карточки (с верхней стороны — красного цвета, с нижней — вопросы-задания лото). Учащийся выбирает любую карточку лото, читает вопрос, отвечает на него, анализирует карточку-ситуацию.

Вопросы-задания к карточному лото:

1. Что может быть причиной ожога?

2. Чем опасен дым?

3. Что такое ожог?

4. Чем опасны пар и кипяток?

5. Что делать, если ты взялся рукой за горячую ручку сковороды, чайника или кастрюли?

6. Что ты можешь сделать, если на столе загорелась бумага?

7. Как защитить место ожога от грязи?

8. Что ты можешь сделать, если видишь, что в школе пожар?

9. Чем лучше всего смазать место ожога?

10. Что ты можешь сделать, если, проходя мимо дома, ты увидел в окне дым, огонь?

11. Что делать, если кто-то обжегся паром?

12. Что ты будешь делать, если загорелась елка?

13. Что делать, если видишь огонь и дым в комнате?

14. Что делать, если кто-то облился кипятком?

15. Можно ли жечь мусор, листья на территории школьного двора или возле дома?

5 задание. Графический диктант

Прочитать утверждения — как бороться с возникшей опасностью и записать ответы в виде графических символов.

1.Набросить одеяло.
2.Закрыть входную дверь.
3.Завернуть вентиль.
4.Кричать и махать полотенцем.
5.Проветрить помещение.
6.Пробираться ползком.
7.Обратиться за помощью к соседям.
8.Назвать свой адрес и телефон.
9.Позвонить диспетчеру.

6 задание. Занимательный тест

1. Соедини стрелочками номера телефонов и названия аварийных служб:

01 газовая служба

03 пожарная охрана (служба спасения)

04 скорая помощь

2. Что необходимо сделать, прежде всего, если в доме неожиданно начался пожар, который ты не сможешь потушить самостоятельно? Выбери правильный ответ:
а) убежать;
б) закричать, позвать на помощь;
в) вызвать пожарников по телефону «01».

3. Если в подъезде дым, что ты должен сделать? Выбери правильный ответ:
а) нужно выйти и посмотреть, где и что горит;
б) закрыть дверь и заткнуть щели мокрыми тряпками;
в) не обращать внимания — ведь горит не в твоей квартире.

4. Что нужно сразу сделать, если ты почувствовал в квартире запах газа? Выбери правильный ответ:
а) открыть окно;
б) сразу из квартиры позвонить в газовую аварийную службу —04;
в) зажечь спичку.

5. Что при пожаре главное? Выбери правильный ответ:

а) защита от дыма;
б) звать на помощь в открытое окно;
в) залиты водой место возгорания.

Ребята! Чтобы не случилось беды, чтобы в нашей жизни было как можно меньше пожаров, необходимо знать и соблюдать правила пожарной безопасности.

Мальчик.

Узнали случайно шалуньи-сестрички,

Куда от них мама упрятала спички.

Однажды сестрички остались одни-

Коробочку спичек в буфете нашли.

Огонь по ковру добежал до окошка,

Забрался за штору и прыгнул, как кошка.

На полку, на шкаф,на диван, на сундук.

И все запылало, как факел вокруг.

Сестрички с испугу под койку забились

И там от огня,чуть дыша, притаились.

А пламя все ближе, а пламя вот-вот

Сестриц озорниц языками лизнет.

Девочка.

Но вдруг кто-то настежь окно распахнул.

И в комнату спрыгнул, и в пламя шагнул,

Проходит минута, проходит другая…

Лицо рукавом от жары прикрывая,

Парнишка ребенка в окно протянул,

И снова в огонь торопливо шагнул.

В дыму задыхался,отважный мальчонка,

Из пламени вынес второго ребенка.

Их спас из огня пятиклассник Мухтар

Он первым увидел в квартире пожар.

Он член добровольной пожарной дружины

И вырастет он настоящим мужчиной.

Ведущий.

А сейчас проверю я,

Как усвоили, друзья,

Можно ли шалить с огнем?

Я задам вам вопрос, если к вам это относится, то вы хором отвечаете: «Это я, это я, это все мои друзья!»

— Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?

Все: «Это я, это я, это все мои друзья!»

— Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?

Все молчат.

— Кто, почуя газ в квартире позвони по «04».

Все: Это я, это я, это все мои друзья!».

— Признавайтесь мне о том, кто из вас шалит с огнем?

Все молчат.

— Кто из вас, заметив дым, говорит: Пожар! Горим!

— Кто соседской детворе объясняет во дворе,

Что игра с огнем недаром завершается пожаром?

— Кто пожарным помогает, правила не нарушает

Кто пример для всех ребят?

В конце нашей игры давайте еще раз прочтем девиз нашего праздника и постараемся его запомнить.

ПОМНИТЕ ВСЕГДА, ДРУЗЬЯ,
ЧТО С ОГНЕМ ШАЛИТЬ НЕЛЬЗЯ!

Давайте будем соблюдать правила пожарной безопасности, которые нам напомнили ребята. Убережем себя и своих близких от многих бед и несчастий, а огонь всегда будет нашим добрым другом.

2 марта — Международный день спички

Ежегодно 2 марта в мире отмечается один из необычных праздников – «Международный день спички», который еще раз напоминает нам о важности и необходимости наличия спичек в каждом доме. Это незаменимое средство для нашей повседневной жизни, без которого сложно представить свою жизнь.

Мероприятие было приурочено к празднику «Международному дню спички».

Дети познакомились с историей возникновения спичек, какие бывают спички, отгадывали загадки, беседовали на тему «Спички — детям не игрушка!», поиграли в подвижные игры «Тушение пожара», «Самая сильная команда», в дидактические игры «Назови правильно», «Огнеопасные предметы», «Что пригодиться при пожаре», «Чем тушат пожар».

Взрослые напомнили детям о том, как важно помнить и соблюдать правила пожарной безопасности. Поблагодарили команды «Сигнал» и «Сирена» за состязание в конкурсе, в котором победила дружба. Все получили огромное удовольствие.

Воспитатели средних групп: Лыкова О.А.,Ольсевич Н.В.,Ковалева А.И.