Международный день матери земли сценарий

Праздник «День Матери Земли».

Цель:

познакомить учащихся с праздником День Земли; формировать интерес к окружающему миру и экологическое сознание; воспитывать стремление бережного отношения к природе, активного участия в деле защиты окружающей среды.

День Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете – дело всех людей на Земле.

Земля – это планета, на которой мы живем. Это – наш дом. Она покрыта лесами и лугами, морями и реками. Её населяют рыбы, насекомые, птицы, звери.

Наверное, большинство из нас старается сделать уютным и красивым, если не свой дом, то уж хотя бы свою комнату. Но почему-то, переступив порог своей квартиры, мы забываем о том, что за этим порогом – тоже наш дом. Космонавты говорят, что из космоса Земля голубая. И от каждого из нас зависит, чтобы из иллюминаторов космических кораблей они продолжали видеть голубые озёра, а не грязные лужи, зеленые леса и прекрасные луга, а не горы мусора и голую потрескавшуюся землю. Чтобы и завтра, и послезавтра мы могли сказать друг другу: “Добрый день!” Очень важно бережно относиться к нашему общему дому – Земле и всем, кто на ней живёт.

Как яблоко на блюдце,

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди,

Всё исчерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников.

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зёрна,

Одной судьбы родня.

Нам пировать позорно

В счёт будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

И каждого из нас.

Из истории праздника

22 апреля отмечается Международный День Земли (Международный день Матери-Земли. Это день напоминания о страшных экологических катастрофах, день, когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

Праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года и отмечается, начиная с 2010 года, ежегодно 22 апреля. Председатель 63-й сессии Генеральной Ассамблеи Мигель д’Эското Брокман заявил, что Земля и ее экосистемы являются нашим домом, обеспечивают человечеству жизнь.

В резолюции Ассамблеи отмечается, что термин «Мать-Земля» общепринят во многих странах, что он отражает зависимость между планетой, её экосистемами и человеком. Предлагая всем государствам-членам ООН, международным и неправительственным организациям отмечать «Международный день Матери-Земли», Генеральная Ассамблея обращает внимание на то, что этот праздник уже ежегодно отмечается во многих странах.

Традиция отмечать 22 апреля День Земли зародилась в США в 1970 году, в 1990 году этот день стал международной акцией. В России его отмечают с 1992 года.

В северном полушарии День Земли отмечается весной, а в Южном полушарии — осенью. Основной целью этой всемирной акции является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам ее окружающей среды.

Какая же она, наша Земля?

Подсчитано, что планете Земля примерно 4,5 миллиарда лет. Если вы захотите обойти вокруг Земли, шагая по экватору, то предстоит проделать путь длиной почти в 40010 километров. Расстояние от поверхности до центра равно 6378 километров. Причем, действительно твердые породы (литосфера) формируют слой всего около 70 километров, а, продвигаясь далее вклубь, мы наблюдаем полужидкие и жидкие состояния.

Долина Смерти в Калифорнии и место в Ливии, называемое Эль Азизия, удерживают рекорды самых горячих мест на Земле. Рекорд Эль Азизии — 57,8 градусов по Цельсию (13 сентября 1922 года), рекорд Долины Смерти — 55,8 градусов по Цельсию (10 июля 1913 года).

А самым холодным местом на Земле признана Антарктика — 21 июля 1983 года на исследовательской станции «Восток» в Антарктикевсе было зарегистрировано -89 градусов по Цельсию.

Наша Земля невероятно богата минералами — ученые классифицировали уже около 4000 видов минералов, примерно 200 из них имеют практическое значение. Ежегодно открываются 50-100 видов минералов.

У Земли один естественный спутник — видимая невооруженным глазом Луна.

День Матери-Земли 22 апреля, как и День Земли, проводимый в День весеннего равноденствия, дает возможность каждому жителю во всех населенных уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему дому.

Ежегодно ученые стран мира собираются в этот день за круглым столом для обсуждения глобальных экологических проблем. В разных странах организуются самые разнообразные мероприятия и акции. Это конференции, выставки, закрытие автомобильного движения на оживленных улицах крупных городов, уборка территории и посадка деревьев.

В России традиционно Международный день Земли считается днем общественных организаций, которые проводят в этот день различные экологические

Символ Дня Земли

Зелёная греческая буква Θ на белом фоне.

На сегодняшний момент День Земли – это движение направленное на защиту общего дома планеты Земля, состоящее из множества различных мероприятий и акций. Этот день не празднуется, во время его люди задумываются о будущем планеты её проблемах и защите экологии. Спектр проводимых в этот день мероприятий достаточно широк, он включает: проведение акций, выставок, фестивалей посвящённых природе, уборка городов и лесов, отказа от использования автомобилей.

В этот день сложилась традиция звонить в Колокол Мира, являющейся символом мира, дружбы народов. Звон колокола на протяжении одной минуты, призывается задуматься о том, как можно сохранить Землю и улучшить жизнь.

Самый первый колокол мира был отлит в 1954 году для штаб квартиры ООН в Нью-Йорке и является напоминанием об ужасе, настигшем японские города во время ядерных бомбардировок. Он был выплавлен из монет собранных детьми всего мира, орденов и медалей уважаемых людей. На колоколе выгравирована надпись: «ДА ЗДРАВСТВУЕТ МИР ВО ВСЁМ МИРЕ». Подобные колокола были установлены в Японии, Турции, Германии, Канаде, России и многих других странах.

Официально Россия присоединилась к празднованию Дня Земли только в 1998 году.

На флаге Дня Земли находится фотография Земли из космоса, говорящая, что только все вместе мы сможем сделать мир лучше.

Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.

Будущее благополучие и процветание нашей планеты Земля в Ваших руках дорогие ребята!

На планете Земля люди — гости,

Им немного отпущено жить.

Миллиарды лежат на погосте,

Не дано им бессмертными быть.

Но гостить надо тихо, спокойно,

И хозяюшку Землю любить,

А у нас постоянные войны,

Все стараются Землю делить.

Катастрофы на нашей Земле:

Ураганы, трясенья, цунами,

Говорят — не живите во зле!

Лишь Добро пусть царит между Вами!

Постарайтесь понять это люди,

И увидишь тогда, человек –

Жизнь счастливой и радостной будет,

И подольше продлится твой век!

Ребята, вспомните, на что похожа наша планета? /Она похожа на шар./

А уменьшенная модель Земли как называется? / Глобус./

Что можно увидеть на глобусе? /Можно увидеть сушу, океаны, моря, ледники и т.д./

Наша Земля какая? /Красивая, голубая, чистая, солнечная, цветущая, безопасная…/

Планета как мама. А мама какая? /Заботливая, любящая, добрая, красивая./

А кто заботится о маме? /Мы./

Ребята, маму можно обидеть? /Ответы/

К сожалению, маму мы иногда обижаем, сами того не замечая. А можно ли обидеть Мать-Землю? /Можно/

Как мы можем обидеть по неосторожности нашу планету? /Ответы детей про загрязнение от фабрик, заводов, о выхлопных газах от автомобилей, от вырубки леса, поджога сухой травы./

Как вы считаете, сможете ли вы навредить планете сегодня или завтра? /Сможем./ Как? /Если не выбросим мусор в мусорный бак./ В средствах массовой информации я обнаружила ужасные факты: на каждого жителя Земли приходится в 1 год примерно 1 тонна мусора.

Вы только представьте, что я принесла сегодня на занятие!?! Это коробка с ненужными предметами. Такая коробочка, наверняка, есть у каждого. Там сложены предметы, которые отслужили свою службу. Давайте рассмотрим их? /Кусок хлеба, камень, бумага, картон, фантик, ластик, пластик./

Кто сможет ответить, какой отход здесь самый опасный? /пластик/

Правильно. Пластик – очень опасный отход /материал/. Предположите, сколько лет нужно пластику, чтобы разложиться и исчезнуть? /Более 100 лет!/ А ещё пластик чрезвычайно опасен при горении, потому что выделяет токсичные вещества, которые вызывают серьёзные заболевания. Посмотрите, сколько лет разлагаются другие отходы! /слайд/

Мы с вами являемся спасателями планеты Земля. Подумайте, ребята, что делать с этими предметами дальше? / Их нужно выбросить./

Хорошо. Куда? /В мусорный бак./

Все в мусорный бак? /Нет. Можно хлеб и камни отнести на улицу: хлеб – птицам и животным, камни – просто оставить на улице./

Во многих странах мира граждане сортируют мусор. Посмотрите, что написано на контейнерах: «Пластик», «Бумага», «Пищевые отходы». Как вы думаете, для чего это делать? /Чтобы облегчить работу по переработке мусора./ Я вам немного подскажу. Существуют современные перерабатывающие заводы, на которых мусор сортируют и перерабатывают, даря им новую, «вторую» жизнь. Например, бумага может стать картоном, упаковкой.

Помогите мне, пожалуйста, сортировать все предметы по контейнерам. /Вызываются 3 ученика./

Ребята, вы только что внесли маленький вклад в сохранение здоровья нашей планеты. Но я хотела бы вам показать, что может случиться с Землёй по неосторожности людей. /слайды/

/По слайду, где планета разделена на «чистую» и «загрязнённую»./ Какая половинка вам нравится больше? Какой мы хотим видеть нашу планету?

Уч.: Ребята! С вами так интересно беседовать! Я надеюсь, что сегодняшняя информация была для вас очень интересной и познавательной. Как вы сможете передать полученные знания другим: родителям, друзьям, соседям? /рассказать, нарисовать, выйти на субботник./

Заключительная часть занятия.

Я очень надеюсь, что все мы будем поддерживать добрую традицию этого праздника. И если каждый из нас посадит хотя бы одно дерево, то наша планета будет зелёной, а значит и здоровой.

Смотрю на глобус – шар земной, и вдруг вздохнул он, как живой;
И шепчут мне материки: «Ты береги нас, береги!»
В тревоге море и леса роса на травах, как слеза,
И тихо просят родники: «Ты береги нас, береги!»
Грустит глубокая река, свои теряя берега.
И слышу голос я реки: «Ты береги нас, береги!»
Остановил олень свой бег: «Будь человеком, человек!
В тебя мы верим – не солги. Ты береги нас, береги!»
Смотрю на глобус – шар земной, такой прекрасный и родной.
И шепчут губы: «Сберегу! Я сберегу вас, сберегу!» (Е. Шкловски

Экологическая квест-игра для детей старшего дошкольного возраста

«22 апреля — Международный день Матери-Земли»

Цель: Углублять экологические знания детей, воспитывать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за все живое на Земле.

Задачи:

• Образовательные:
  Вовлекать детей в разнообразные виды деятельности в природе и по её охране. Формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту. Привлекать детей к посильному участию по охране и защите родной природы.
• Развивающие:

Развивать речь, внимание, умение анализировать вопросы и загадки.

• Воспитательные:
  Воспитывать у детей природоохранное поведение, ответственное, бережное, эмоционально – положительное отношение к природе. Доставить детям радость от участия в общем развлечении и совместном труде.

Дети собираются на улице перед своим участком.

Воспитатель: Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня у нас праздник. 22 апреля — Международный день Земли. Это праздник чистой Воды, Земли и Воздуха.

Читает ребенок: Чтоб люди мирно жить могли

Мы отмечаем День Земли!

Пускай цветет планета наша,

Пусть будет каждый день украшен

И пеньем птиц, и шумом рек,

И пусть запомнит человек:

Земля — она у нас одна!

Она для жизни нам дана!

Воспитатель: Наша земля обладает огромными богатствами. Ребята, что я имею ввиду, говоря о природных богатствах? (природные ископаемые, солнечный свет, вода, воздух, животный и растительный мир). А вам хотелось бы оправиться на поиск богатств?

Но со мной пойдут не все! А только самые сообразительные и внимательные ребята! Вы сообразительные?  И внимательные?  Сейчас проверим!

Игра «Так – не так»

Если я правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте!

-Караси в реке живут (ХЛОПАЮТ)

-На сосне грибы растут (ТОПАЮТ)

-Любит мишка сладкий мед (ХЛОПАЮТ)

-Теплая погода зимой (ТОПАЮТ)

-Дождь прошел – остались лужи (ХЛОПАЮТ)

-Заяц с волком крепко дружит (ТОПАЮТ)

-Ночь пройдет – настанет день (ХЛОПАЮТ)

-Залаяли птицы, запели собаки (ТОПАЮТ)

-За зимой весна придет (ХЛОПАЮТ)

-Весной дождик часто бывает, землю поливает (ХЛОПАЮТ)

-Нет рассеянных средь вас (ХЛОПАЮТ)

-Все внимательны у нас! (ХЛОПАЮТ).

Воспитатель: Какие молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить богатства. Вы готовы отправиться в путешествие? Тогда вперед! Нас ждут невероятные приключения (делает вид, что идёт). Ой, кажется, я не знаю куда идти. Нам нужна подсказка, нужно её найти. Поможете мне, ребята?

Итак, все ищем на нашем участке подсказку. Она небольшая, белого цвета, сделана из бумаги и перевязана лентой!

Переход к спортивной площадке – сектор Земля.

Задание 1. Игра: «Звериная тропа». Воспитатель показывает картинки (заяц, медведь, петух, лиса, птичка, рыбка), дети имитируют движения зверей.

Задание 2. Словесное упражнение «Продолжи ряд» (определить качество характера животного в сравнении с человеком – фразеологизмы).

— Трусливый как ……(заяц)

— Голодный как….(волк)

— Хитрый как …(лиса)

— Колючий как…(еж)

Задание 3. Эстафета «Посади цветы». Дети встают в две команды. По одному бегут до «клумбы» (обруч на земле), ставят «цветок» и возвращаются обратно. Затем бежит следующий участник, и так, пока все цветы не будут посажаны. Последний участник команды «поливает» цветы.

Воспитатель: Отлично справились! Столько цветов посадили!

Задание 4. Игра «Назови одним словом».
Волк, лиса, медведь, заяц – это …звери.
Берёза, сосна, дуб, рябина – это …деревья.
Клубника, малина, смородина, крыжовник – это …ягоды.
Бабочка, комар, стрекоза, муха – это …насекомые.
Ромашка, роза, тюльпан, мак – это …цветы.

Чтобы узнать наш дальнейший маршрут, надо найти подсказку.

Переход к мостику у центрального входа – сектор Вода.

Задание 1. «Блиц – опрос» (дети по очереди вылавливают удочкой рыбку на магнитике с вопросом и отвечают на него).

1. Где живут рыбы? (река, море, аквариум, озеро, пруд)

2. Для чего рыбам нужен хвост? (для движения вперед, функция руля)

3. Для чего нужны плавники? (для торможения, для направления движения)

4. Чем покрыто тело рыб? (чешуя)

5. Чем рыбы дышат? (жабры)

6. Как называются рыбы, которые живут в реке, в море, в аквариуме? (речные, морские, аквариумные)

7. Каких рыб вы знаете?

Задание 2. «Вспомнить пословицы и поговорки о рыбах».

1. Рыба ищет где глубже, а человек — где лучше.

2. Рыба гниет с головы.

3. Нем как рыба.

4. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

5. Кто ловит рыбу, тот ее и варит.

6. Рыба в реке — не в руке.

Задание 3. Пластический этюд «Море волнуется…»

Чтобы узнать наш дальнейший маршрут, надо найти подсказку.

Переход на спортивный участок – сектор Воздух.

Задание 1. «Что за птица?» (на бумажных птичках находятся загадки).
1. Кто на елке на суку, счет ведет: ку-ку, ку-ку? (Кукушка.)
2. Верещунья, белобока, а зовут ее … (Сорока.)
3. Угадайте, эта птица скачет по дорожке,
    Словно кошки не боится – собирает крошки, 
    А потом на ветку – прыг, и чирикнет: Чик-чирик! (Воробей.)
4. Всю ночь летает – мышей добывает.
    А станет светло, спать летит в дупло. (Сова.)
5. Я по дереву стучу, червячка добыть хочу,
    Хоть и скрылся под корой – все равно он будет мой! (Дятел.)

Задание 2. «Назови сказку» (назвать литературные произведения, где в сюжете встречаются птицы).

«Гуси-лебеди», «Заюшкина избушка», «Лиса и журавль», «Курочка Ряба», «Жар-птица», «Гадкий утенок», «Петушок и бобовое зернышко», «Серая Шейка».

Чтобы узнать наш дальнейший маршрут, надо найти подсказку.

Переход на свой участок – сектор Чистота.

Задание 1. Игра «Можно – нельзя». Я должна убедиться в том, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Я буду называть действия, а вы должны отвечать: поднимать зеленый кружок «можно» или красный «нельзя» (ломать ветки; разорять гнезда и муравейники; уничтожать ядовитые грибы; разжигать костры; слушать пение птиц; громко кричать; рвать большие охапки цветов; оставлять после себя мусор).

Воспитатель: Скажите, если вы увидите в лесу мусор, что с ним нужно сделать? (Ответы детей). Ребята, пока мы выполняли квест, ветер принес на наш участок мусор. И я приглашаю вас помочь мне. 

Задание 2. Подвижная игра «Убери мусор». Нужно убрать мусор. На участке разбросаны коробочки, пакеты, пластиковые бутылки (все то, что может подразумевать мусор). Одна команда собирает мусор из бумаги, другая – из пластмассы (в разные ведра).

Воспитатель:

Славно мы с вами потрудились,

Очень крепко подружились,

Потрудились, поиграли,

Все вокруг друзьями стали.

Сколько интересного и полезного мы успели сделать во время нашей прогулки. Посмотрите-ка, друзья, как прекрасна наша земля! Мы должны любить нашу землю и беречь её.

Давайте найдем последнюю подсказку с указанием места, где спрятано богатство.

Нахождение сундучка (вручение медалей «Знатоку природы», печенье в форме грибочков). Я думаю, вы теперь станете настоящими друзьями природы, будете беречь ее и любить.

Викторина — праздник « День Земли»

Цели:

Формирование экологической культуры подрастающего поколения

Формирование позитивного отношения к экологии

Формировать интерес к окружающему миру и стремление беречь природу.

Преодолевать потребительское отношение к природе, формировать у детей экологическое сознание и соответствующие ценностные ориентации.

Углублять знания детей об окружающем мире и экологических проблемах.

Содействовать накоплению навыков коллективной работы;

Сформировать предпосылки для экологически корректного поведения.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ.

1. Организационный момент.

-Мы желаем друг другу добра?

-Мы желаем друг другу добра!

-Если будет трудно, друг другу поможем?

-Если будет трудно, друг другу поможем!

II. Сообщение темы и цели

— Сегодня у нас с вами праздник. Нарисуйте образ слова «праздник».

Для меня праздник – это ……………

• Чудесный, светлый, звонкий, радостный, весёлый, ответственный…………

• Праздник-это подарки, интересные игры, конкурсы, песни, танцы, стихи………

— Давайте с вами заглянем в календарь, но не в простой, а в экологический и узнаем какой праздник у нас с вами приближается.

1 апреля — Международный День птиц

4 апреля — Всемирный День крыс

7 апреля — Всемирный День охраны здоровья

15 апреля — День экологических знаний

с 15 апреля по 5 июня — Общероссийские Дни защиты от экологической опасности

18-22 апреля — Марш Парков

19 апреля — День подснежника

19-26 апреля — Весенняя Неделя Добра

22 апреля — Всемирный День Земли

24 апреля — Всемирный День защиты лабораторных животных

^{— Какой праздник для вас самый значимый?}

^{— Ребята, у всех нас есть день рождения. И вот люди договорились и решили, что у нашей планеты тоже должен быть день рождения. Таким днем стал день 22 апреля. Это день рождения и защиты наших рек, озер, лесов, животных, птиц, насекомых- это день защиты нашей природы.} В этот день и дети, и взрослые ждут поздравления и подарки. В этот день звучат песни, добрые слова и даже солнце светит ярче. (ГЛОБУС)

Да! Земле больно от неразумного действия людей. Но она всё равно любит нас, заботится о нас. Земля изо всех сил старается спрятать людскую злобу в свои недра, но иногда ей становится невыносимо больно. От чего и происходят природные катаклизмы. Наводнения, снег летом… Земля просит помощи!

— Сегодня нашей имениннице мы будем посвящать стихи и песни, и подарим красивую открытку, которую сделаем все вместе.

Для этого нам придётся выполняя задания

III. Работа по теме

1) Правила поведения в природе.

— Все знают, что существуют определенные правила поведения в гостях: в гостях нельзя кричать, зайдя в квартиру, нужно вытереть ноги, поздороваться. Вежливый человек всегда приятен хозяевам, и они пригласят его еще раз.

— Есть свои правила вежливости, которые надо соблюдать, когда ты приходишь в гости к природе, Здесь нельзя вести себя, как на ум взбредет.

1-й турист. Сегодня мы пришли гулять,

Благо лес – рукой подать!

Закупили все подряд:

Пищу, спички, лимонад.

2-й турист. Все, что взяли, – поедим,

На природу поглядим.

А пакеты, банки, склянки

Разбросаем на полянке.

3-й турист. В речку скинем все бутылки –

В море пусть плывут посылки!

Урны нет – неси в кусты!

Мы с природою на «ты»!

Лес, он что, ничей?

Туристы хором. Ничей!

4-й турист. Расположимся скорей!

Тут уж нам не помешают:

Жги и лей, руби и бей!

Мы цари! Молчи, Природа!

Все здесь наше – лес и воды!

— Правильно ли повели себя ребята?

— Что было не правильно в их поведении?

— Сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу.

Для этого выполним следующее задание : «Если я приду в лесок ». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!
— Если я приду в лесок и сорву ромашку? (нет)
— Если съем я пирожок и выброшу бумажку? (нет)

— Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)
— Если ветку подвяжу, колышек подставлю? (да)

-Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)
-Если сильно насорю, а убрать забуду? (нет)
-Если мусор уберу, банку закопаю? (да)
-Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

2) Живи, родник. Живи

1.В роднике вода всегда. А откуда в нем она?    (Родник питают подземные воды).

 2.Объясните понятие « мыльные воды». (Это воды водоемов, загрязненные моющими средствами)

3.Что нужно делать на предприятиях, чтобы загрязненная вода не попала    в водоем?

   (Ставить очистительные сооружения и использовать ту же воду много раз).
4.Назовите самое распространенное дерево речных берегов, которое их 
укрепляет, оно очень гибкое, низко наклоняется на ветру, не ломается.    (Ива).
5.Это болотное растение- главный природный очиститель прибрежной зоны большой реки.   (Камыш).
6. Какое самое чистое, глубокое озеро, его ещё можно назвать морем? Байкал

3). Игра «Волшебная палочка»  (по командам).
Дети передают по кругу волшебную палочку и называют всё, что связано с водой.

4). Игра «Растительный алфавит». За определенное время участники называют растения (лекарственные, травянистые).

5) Почтовый ящик.

1. Приходите ко мне в гости!

Адреса  не  имею.   Свой  домик  ношу  всегда  на  себе     (улитка,  черепаха).

1. Уже  150  лет  жду  друга.  Характер  положительный,  недостаток  один –

медлительность    (черепаха).

 3.   Друзья!   Кому  нужны  иглы,  обращайтесь  ко  мне (еж).

 4.    Хочу   свить  гнездо.  Одолжите,  подарите  пух  и  перья (птица).

 5.    Тому,  кто  найдет  мой  хвост!    Оставьте  себе  на  память.  Я    успешно  отращу  себе  новый (ящерица).

 6.  Прошу  разбудить  меня  весной.   Приходите  лучше   с медом (медведь).

 7.   Помогу  всем,    у  кого   сломался  будильник  (петух).

 8.  Учу  всем  наукам!   Из  птенцов  за   короткое  время  делаю  птиц.  Прошу 

учесть,   что  занятия     провожу  ночью (Сова).

9.   Я  самая  обаятельная   и  привлекательная!  Кого  хочешь  обману,   вокруг  пальца  обведу.   Учитывая   все  это,   настоятельно  прошу   называть  меня  по   имени —  отчеству.  Патрикеевной  больше  не  называть  (лиса).

 10.   Добрым,  но  одиноким  птицам  помочь  приобрести  семейное  счастье!  Высиживай те  моих  птенцов!  Материнских    чувств  никогда  не    испытывала  и     испытывать  не  буду.   Желаю   счастья  в  личной  жизни (кукушка).

11. Я лесной зверь. Днем я сплю, а ночью выхожу на кормежку. Зимой питаюсь корой деревьев. Быстро бегаю. Зимой моя шуба становится белой как снег (заяц).

6)Вопросы Цветика – семицветика. (Учащиеся по очереди бросают ку­бик. Цвет грани кубика соответствует цвету вопроса.)

Зеленый сектор (о растениях).

Как по пню дерева узнать сколько ему лет? (По годовым кольцам.)

Что за трава, которую и слепые знают? (Крапива.)

Дерево, символ нашей Родины. (Береза.)

Какая ягода бывает черной, красной, бе­лой? (Смородина.)

Какие лекарственные травы лечат прос­туду? (Липа, мята, душица.)

Синий сектор (о птицах).

Какая птица выводит птенцов зимой? (Клест.)

Какую роль играют птицы в природе? (Уничтожают вредителей.)

Какую из лесных птиц называют лесной флейтой и лесной кошкой? (Иволгу.)

Назовите зимующих птиц. (Воробей, со­рока, голубь и др.)

С прилета каких птиц мы считаем нача­ло весны? (Грачей.)

Красный сектор (о зверях).

Кто меняет шубу два раза в год? (Заяц, белка.)

Какие животные спят зимой? (Медведь, еж.)

Какой хищник похож на кошку? (Рысь.)

Какое животное называют сохатым? (Лось.)

Черный сектор (закончи фразу).

Старайся не пользоваться пеноплас­том, потому что… (Он не разлагается в природе.)

Не выбрасывай ненужную бумагу, пото­му что… (Ее можно сдать на переработку.)

Не разводи костры в неположенных местах, потому что… (Может возникнуть пожар.)

7) История праздника

Каждый год весной в разных странах Планеты дважды отмечают очень понятный всем праздник – Международный День Земли, имеющий разную смысловую нагрузку. Первый раз День Земли отмечают 21 марта, в день весеннего равноденствия, Международное значение День Земли приобрел с 1970 года, когда свыше 20 миллионов человек в разных странах мира приняли участие в различных экологических акциях. А с 1990 года 22 апреля объявлено Международным днем Земли, его отмечают жители большинства стран Мира. В России День Земли отмечается с 1992 года. День Земли 22 апреля, как и День Земли, проводимый в День весеннего равноденствия, дает возможность каждому жителю во всех населенных уголках планеты выразить благодарность нашему большому общему дому.

-8) Творческое задание. Ребята, на день рождения дарят подарки. Предлагаю вам подарить открытку нашей имениннице – земле.. Команды на ватмане выполняют творческое задание. Сложить пазлы флага и символ праздника (приклеить).

В мире существует Флаг Земли. При этом он не считается официальным символом. Этот флаг представляет собой фотографию нашей планеты, снятой из космоса. В этом качестве сейчас используется снимок планеты на тёмно-синем фоне, который был сделан астронавтами Аполлона-17 на их пути к Луне. А так выглядит символ этого дня, зелёная греческая буква гамма на белом фоне. По сложившейся традиции, в День Земли принято звонить в Колокол Мира. Этот звук должен призвать Всех жителей Земли задуматься о сохранении красоты нашей планеты. Колокол Мира – символ мирной жизни на Земле Первый колокол Мира был отлит из монет, собранных детьми из 60 стран. И находится он в Японии. Так он выглядит. Акцию «Колокол Мира в День Земли» поддержали люди других стран и народов.

Подведение итогов.

— Будем беречь нашу землю! Повсюду, на каждом шагу, все вместе и каждый в от­дельности. Другой планеты у нас не будет! Все начинается с малого. И в наших силах следить за тем, чтобы в нашей школе, на на­шей улице и в нашем городе был порядок. Завтрашний день земли будет таким, каким мы создадим его сегодня.

(Приклеить поздравление)

НАГРАЖДЕНИЕ победителей и участников.

“Есть такое твердое правило… –
Встал поутру, умылся,
привел себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету…”
Антуан де Сент-Экзюпери

Цель: Воспитание экологической культуры
детей.

Задачи:

• углубить представление об источниках
  загрязнения окружающей среды;
• развивать экологическое мышление у детей;
• воспитывать у детей бережное отношение к
  природе.

Оформление: плакаты на тему “Земля — наш
общий дом”, презентация, Д.Тухманов “Как
прекрасен этот мир”.

На фоне показа презентации о природе звучит
стихотворение М.Дудина.

1. Ведущий:

Всегда у жизни на пиру
Ищи родства, а не различья.
Весною в утреннем бору
Прекрасна песенка синичья.
Прекрасны сосны в полный рост,
Опора для души и взора,
И шелест падающих звезд
В лесные полные озера.

2. Ведущий:

Прекрасен мудрый путь зерна,
И солнца вечный свет прекрасен,
Прекрасна песня, что верна
Труду, который не напрасен.

Прекрасны – чистый купол дня,
Земля полдневная и воды,
Где все и все — твоя родня,
Твоя ответственность свободы.

Прекрасен майский соловей,
Прекрасна тень его ракиты –
Весь мир, который ждет твоей
От самого себя защиты.

3. Ведущий: Здравствуйте, здравствуйте! Мы
рады вас приветствовать на нашем празднике. Как
известно, праздники бывают разные, потому что
приурочены к различным событиям. Но всегда они
веселые и яркие. Праздников много. Сегодня этот
праздник – День Земли!

4. Ведущий: И праздник этот связан не только с
радостными событиями. На этом празднике люди
немного грустят. Напомним историю возникновения
этого праздника.

В 1969 году на нефтепромыслах у городка
Санта-Барбара произошел аварийный разлив нефти.
Огромное количество нефти расползлось по
поверхности прибрежных вод океана, загрязнило
пляжи. От аварии пострадали многие морские
животные, особенно птицы. Это трагическое
событие произвело на американцев большое
впечатление. Они решили хотя бы раз в год
напоминать людям об их отношениях с окружающей
средой. 22 апреля 1970 года тысячи американцев вышли
на улицу городов.

1. Ведущий: Они проводили митинги и
демонстрации в защиту природы. Требовали принять
новые природоохранные законы, сажали деревья,
убирали мусор на улицах, очищали берега рек,
слушали песни, воспевающие красоту окружающего
мира. Первый День Земли отмечали только в США, но
со временем этот праздник объединил жителей
многих стран. С каждым годом их становилось
все больше и больше. Стали отмечать День Земли и в
России. Кроме того, по постановлению
правительства с 15 апреля по 5 июня у нас у нас
проводятся специальные Дни защиты окружающей
среды.

2. Ведущий. С 22 апреля 1990 года весь мир
празднует Международный день Земли — праздник
чистой Воды, Земли и Воздуха. Этот день
напоминает нам о страшных экологических
катастрофах, это день, когда каждый человек
задумывается над тем, что он может сделать в
решении экологических проблем, преодолев
равнодушие в себе.

Мы давно освоили планету
Широко шагает этот век
На Земле уж белых пятен нету
Черные сотрешь ли, человек?

Праздник “День Земли” отмечается в России с 1992
года.

3. Ведущий. Оставшись один в лесу, в степи, на
реке, в поле, на болоте, человек остается наедине
со своей совестью. Она для человека —
единственный контролер. И может быть, одна из
самых важных задач, которая стоит перед тем, кто
хочет спасти природу на планете, — пробудить в
людях совесть, понимание того, что можно делать и
чего делать нельзя.

Все тесно связано вокруг.
(Примеры мы не станем множить).
Цветка ты не заденешь вдруг,
Чтобы звезды не потревожить.

4. Ведущий. Все, кто как-то знаком с экологией
убежден, что спасение человечества возможно лишь
тогда, когда каждый из нас овладевает
экологическими знаниями и живет по
экологическим законам жизни:

• учись понимать природу, стань ее другом и
  защитником;
• радуйся красоте природы, не вреди ей своим
  небрежным отношением;
• пользуйся любым случаем для того, чтобы сделать
  для природы что-нибудь полезное и не зря природу
  называют храмом.

Есть просто храм,
Есть храм науки
А есть еще природы храм,
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
 Он свет в любое время суток,
 Открыт для нас в жару и стынь,
 Входи сюда,
 Будь сердцем чуток,
 Не оскверняй ее святынь.

1. Ведущий: Но храм природы – это хрупкое
строение. Представьте себе карточный домик.
Уберешь одну карту – и домик рухнул. Так и в
природе – если уничтожить какую-либо ее часть,
рухнет все.

У нас имеются все возможности, чтобы сохранить
для себя и последующих поколений чистые водоемы,
воздух, почву с их животным и растительным миром.

2. Ведущий: В этом празднике принимают участие
все жители нашей планеты. Не остались в стороне и
наши лицеисты. На сцену приглашается 10 А класс. С
защитой своего проекта “Земля — наш общий дом”.
(Затем эстафета передается всем остальным
учащимся)

3. Ведущий:

Ты, Человек, любя природу,
Хоть иногда ее жалей;
В увеселительных походах
Не растопчи ее полей.
Не жги ее напропалую
И не растаптывай до дна,
И помни истину простую —
Нас много, а она одна.

4. Ведущий: Вспоминаются слова Маленького
принца из одноимённой сказки Экзюпери: “Есть
такое правило. Встал поутру, умылся, привёл себя в
порядок — и сразу же приведи в порядок свою
планету”. Каждый из нас понимает, что надо жить в
согласии с окружающим миром в нашем общем доме
под названием Земля.

1. Ведущий:

Кромсая лёд, меняем рек теченье,
Твердим о том, что дел невпроворот,
Но мы ещё придём просить прощенье
У этих рек, барханов и болот,
У самого гигантского восхода
У самого мельчайшего малька …

Пока об этом думать неохота
Сейчас нам не до этого … пока
Аэродромы, пирсы и перроны
Леса без птиц и земли без воды …
Всё меньше окружающей природы,
Всё больше окружающей среды.

2. Ведущий:

И пусть будут лишь мирные и радостные Дни Земли
для нашего прекрасного космического корабля —
планеты Земля, летящей и вращающейся посреди
холодного космоса со своим столь уязвимым грузом
жизни…

Не то, что мните вы, природа:
Не слепок, не бездушный лик —
В ней есть душа, в ней есть свобода,
В ней есть любовь, в ней есть язык…

3. Ведущий:

Теперь, когда мы уже научились летать по
воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного: “научиться жить
на Земле, как люди”. Сверхзадача века –
сохранение не только природного в природе, но и
человеческого в человеке.

Все “Все мы пассажиры одного корабля по
имени “Земля”, и пересесть из него просто
некуда”.

“Есть такое твердое правило… – Встал поутру,
умылся,
Привел себя в порядок – и сразу же приведи в
порядок свою планету…”

Подведение итогов: награждение
участников мероприятий.

«День рождения матушки — Земли»

для детей старшей группы

Разработала:

воспитатель – эколог

Кравцова Надежда Владимировна,

Муниципальное автономное дошкольное

образовательное учреждение «Малыш»

муниципального образования

город Ноябрьск, ЯНАО.

Цель: Формировать экологическое сознание и чувство уважения к планете Земля, к своей Родине. Вызвать беспокойство за экологическое состояние планеты и желание созидательно взаимодействовать с природой.

Материал: экологические газеты, макет планеты Земля, макет муравейника, хворост (для игры), д/и «Собери цветы на лужайке».

Действующие лица:

Взрослые – Ведущий, Фея Экология, Мусорный Монстр;

Дети – Муравей, цветы.

Под веселую музыку в празднично украшенный зал входят дети и выстраиваются полукругом.
Ведущий: Ребята, отгадайте загадку:

Она богаче всех на свете,
По ней бегут, несутся дети.
А по весне стоит вся в цвете,
И так красива на рассвете.
И кормит всех людей на свете.
Что это? Скажите, дети.

Дети: Планета Земля!

Дети:

1. В темном небе звезды светят,

космонавт летит в ракете.

День летит и ночь летит

И на Землю все глядит.

1. Видит сверху он поля,

Горы, реки и моря.

Видит он весь шар земной,

Шар земной – наш дом родной.

3.Мы речь свою ведем о том,

Что вся Земля — наш общий дом.

Наш добрый дом, просторный дом —

Мы все с рожденья в нем живем.

4.Солнце светит, пахнет хлебом,

Лес шумит, река, трава…

Хорошо под мирным небом

Слышать добрые слова.

5.Хорошо зимой и летом,

В день осенний и весной

Наслаждаться ярким светом,

Звонкой, мирной тишиной.

6.Еще о том ведем мы речь,

Что мы должны наш дом беречь.

Давайте докажем, что не зря

На нас надеется Земля!

Все:

Посмотри, как он хорош,

Дом, в котором ты живешь!

Ведущий: Ребята, мы сегодня с вами отмечаем один из главных Экологических праздников — «День матушки — Земли»
Ребенок: Будем праздник начинать:

Петь, играть и танцевать.

В круг, ребята, выходите,

Хоровод свой заводите.

Хоровод «Земелюшка — чернозем»

После хоровода дети проходят на стульчики и садятся. Звучит музыка.

Земля:

Здравствуйте, добрые дети! Я — Земля! И мне радостно слышать ваши слова.

Ведущий:

Земля! Земля! Ты услышала нас? Ты говоришь с нами?

Земля:

Я слышу вас всегда, но и вы прислушайтесь ко мне. Я в беде!

Я не в силах исправить все то зло, которое творит человек.

Я не в силах спасти гибнущих зверей, птиц, очистить от дыма и гари воздух.

Я не могу справиться со всем мусором, который разбросал по Земле человек.

Ведущий:

Земля! Ты ведь такая красивая, голубая, цветущая! Неужели ты можешь исчезнуть?

Земля:

Да, у меня много цветов, лесов, рек, но их становится все меньше и меньше…

У вас есть еще время, чтобы спасти меня и самих себя! Только вы можете это сделать!

Ведущий:

Как?

В ответ звучат гудки…

Ведущий:

Земля не успела сказать нам, как ей помочь. Значит, мы сами должны найти путь к ее спасению.

Звучит громкая музыка. Входит мусорный Монстр.

Ведущий: Вы кто такой, откуда вы взялись?

Монстр:

В мусорном ведре валялся

— Ниоткуда — просто взялся,

А теперь я здесь хожу,

На создателей гляжу.

И сказать хочу вам, люди:

— Да здравствует мусор!

И пусть всегда он тут будет!

Монстр разбрасывает упаковки и бутылочки из – под йогурта, коробочки и бутылочки из – под сока, фантики от конфет, смятые бумажные салфетки, целлофановые пакеты по всему залу.

Ведущий:

Страшно, если такие мусорные Монстры будут жить на нашей прекрасной планете. Ребята, мы сможем с ними справиться?

Дети: Да.

Ведущий: А как?

Дети: Мы уберем этот мусор.

Проводится аттракцион «Уборка мусора»

 Детям даются 2 ведра с мешками синего и желтого цвета, и ставится задача: рассортировать мусор на бумажный и пластмассовый; команды по 6 человек.

Ведущий: Уважаемый гость, возьмите, пожалуйста, эти пакеты с мусором и отнесите их на мусороперерабатывающий завод.
Ребенок:

По росистой травушке, по траве,

По зеленой шелковой мураве,

По садам и по долинам праздник в детский сад идет,

Радость и веселье он с собой несет.

Праздник наш идет лугами,

Осыпает их цветами!

Выбегают девочки – цветы.

Девочки-цветы:

Мы цветы, природы совершенство!

Цветем, благоухаем,

Мы Землю украшаем

Танец с цветами

Ребенок:

Если я сорву цветок,

Если ты сорвешь цветок,

Если все: и я, и ты,

Если все сорвут цветы,

То окажутся пусты

И деревья, и кусты,

И не будет красоты…

Ребенок:

Дерево, трава, цветок и птица

Не всегда успеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

Появляется Муравей
Ведущий: Ой, кто это?

Муравей: Я — муравей!

Ведущий: А что это ты, Муравьишка, несешь?

Муравей: Несу строительный материал: дом наш люди разрушили. Все вокруг истоптали, муравейник разворошили. Теперь вот ремонтируем.

Ведущий:

Не расстраивайся, Муравей. Мы тебе поможем отремонтировать твой дом. А заодно и настроение тебе поднимем, развеселим тебя песней

«Про меня и муравья» Л. Абеляна.

Ведущий: А теперь, ребята, пора и дом построить для муравья!

Эстафета «Собери муравейник из палочек»

Муравей:

Вот спасибо, ребята, и дом новый готов, и настроение у меня стало веселое (уходит).

Под пение птиц входит фея Экологии.
Фея:

Здравствуйте, дети!

Меня зовут фея Экология.

Я по земле хожу да за порядком слежу.

Только мне трудно одной стало.

Смотрю — то ветка сломана, то гнездо разорено, то цветы помяты.

Вот и решила я подыскать помощников — пошла по земле в поисках удачи. Шла, шла и увидела ваш детский сад. Как он называется? (дети отвечают) Заглянула и вижу: чистота кругом.

Наверное, думаю, в этом саду живут добрые и заботливые дети, которые любят растения, животных, птиц и ухаживают за ними. Так ли это, ребята?

Дети: Да.

Фея: Вы готовы пройти мои испытания? Тогда давайте начнем.

Первое испытание:

Игра «Собери цветы на лужайке» 

По полу разбросаны лепестки цветов разного цвета (синий, красный, желтый, оранжевый и белый); задача детей — собрать цветок из лепестков своего цвета.

Фея:

Ребята, я вижу, что вы ловкие, быстрые и умелые. Но у меня для вас есть еще одно испытание –

игра «Выбери правило».

Я буду называть правило. Если вы согласны – хлопаете в ладоши, если нет – показываете запрет, скрестив руки. И так, начинаем:

1. В лесу можно громко топать и кричать, издалека всех звать, музыку включать?
2. Быть внимательным, смотреть, чтоб кого-то не задеть?
3. В лесу можно быстро бегать и играть, вдаль от взрослых убегать?
4. Мусор за собой собрать, в пакет быстренько убрать?

Фея: Молодцы, ребята! И с этим испытанием справились!

Ведущий: Дорогая Фея, наши ребята приготовили для Вас

Экологические частушки!

(стенка на стенку)

Вместе:

Мы споем сейчас частушки,

Вы послушайте, друзья.

И как эти ребятишки

Делать никогда нельзя!

Одна группа детей:

1. Собрала цветы Надюша,

Наплела из них венков.

Прилетели тут же пчелы,

Не нашли они цветов.

1. У речки дети отдыхали,

Пили, ели, загорали.

За собою все убрали-

Мусор в речку побросали.

1. В лесу праздник отмечали,

Веселились до утра.

Только звери от веселья

Разбежались кто куда.

Другая группа детей:

1. А Сережа – сорванец

Лазить любит на дубец.

Ветки дуба обломал,

Да и сам в беду попал!

1. Дети вышли погулять,

На поляне поиграть!

Паша так поиграл –

Муравейник растоптал!

1. Дерево, трава и птица

Не сумеют защититься.

Нужно нам их защищать,

Никогда не обижать!

Вместе:

Мы частушки — эколушки

Перепели вам, друзья.

Позаботьтесь о природе

Без нее нам жить нельзя!

Фея. Все вы правильно сказали, а за это природа отблагодарит нас, жителей Земли, теплым солнышком, ласковым дождиком, красивыми цветами, чтобы мы с вами радовались жизни.

А теперь мне снова нужно отправляться в путь – ведь всегда есть кто – то, кто нуждается в помощи. До свидания, ребята! (дети прощаются с феей Экологией)

Играет музыка, в это время выходят дети для чтения стихов.

Дети.

1.Давайте будем

Дружить друг с другом

Как птица с небом,

Как поле с лугом,

Как ветер с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!

2. Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нету,

Развеем над нею и тучи, и дым,

В обиду ее никому не дадим.

3. Беречь будем птиц, насекомых зверей –

От этого станем мы только добрей.

Украсим всю землю садами, цветами –

Такая планета нужна нам с вами!
Слышится голос Земли.

Земля.

Спасибо вам, добрые дети!

Я рада, что у меня теперь есть такие помощники, которые могут позаботиться обо мне и уберечь меня.
Дети исполняют «Гимн зеленых»

Ведущий: На этом мы прощаемся с матушкой – Землей. Всем гостям, друзьям природы, спасибо за внимание! До свидания, детвора!

Под гимн дети выходят из зала.

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

Лабинский социально-технический техникум

Сценарий

литературно-музыкальной композиции по географии

«Земля у нас одна, другой не будет никогда»

Преподаватель географии

Струкова Ирина Игоревна

Лабинск, 2016

Ведущий 1 : Есть одна планета-сад

В этом космосе холодном.

Только здесь леса шумят,

Птиц скликая перелетных.

Лишь на ней одной увидишь –

Ландыши в траве зеленой,

И стрекозы только тут –

В реку смотрят удивленно.

Береги свою планету

Ведь другой на свете нету!

(А.Яким)

Ведущий 2: Вдоль речки в тумане

Чуть звенят тополя…

Может ими и манит

Человека земля?

: Иль березкой кудрявой,

Нескупой на слова?

Или явором?

Он – всем лесам голова!

: Иль плясуньей калиной,

Что сережкой трясет?

Или первой травинкой,

Пробивающей лед?

Ведущий 3: Что же Земля привлекает

Или этим, иль тем.

В суть вопроса вникая,

Я так думаю – всем!

: И рябины кустами,

И лужком заливным,

И грибными дождями,

И дождем не грибным.

: Первой звонкой капелью

И росой на устах,

Соловьиною трелью

В соловьиных кустах.

Ведущий 4»: И родными местами,

Где ты жил, где ты был,

И цветами, цветами –

Чуть о них не забыл!

: Манят волею реки

И раздольем поля…

Не обманет вовеки

Человека Земля!

(А. Прокопьев)

Ведущий 1 Добрый день, жители прекрасной голубой планеты! Сегодня у нас праздник – день нашей Матушки Земли   Сегодня — не просто большой, а поистине глобальный праздник — Международный день Матери-Земли , проводимый под эгидой ООН, — день нашего общего уютного дома. Ведущий 2Родилась Земля в космосе около 5 млрд. лет назад. Человек появился на Земле около 2 млн. лет. Все мы обязаны жизнью нашей планете – прекрасной Земле , стонущей сегодня от боли, взывающей о помощи, и увы, остающейся по- детски беззащитной перед нами.

Ведущий 3 Праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года и отмечается, начиная с 2010 года, ежегодно 22 апреля. Термин «Мать-Земля» общепринят во многих странах, он отражает зависимость между планетой, её экосистемами и человеком .

: Этот праздник, как гимн жизни, надежды на исцеление планеты,   его  отмечают во всех странах мира

Ведущий 4 В России его отмечают с 1992 года.. Основной целью этой всемирной акции является привлечение внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к проблемам окружающей среды.

Ведущий:1 А начинается все со звучания Колокола Мира, смысл этой церемонии состоит в том, чтобы в течение минуты, пока звонит колокол,  люди подумали  о том, что они должны сделать, чтобы спасти нашу планету, осознать себя гражданами и улучшить жизнь всего живого на земле. 
Звучит колокол

  (Презентация «Колокол  мира»)

Чтец 1

Дин-дон, дин-дон –
слышит лес, слышит дол
то ли вздох, то ли стон.
О чем он? О ком он? –
этот старый колокол.
Не от восторга звуком полнится,
а ударил, как опомнился.
Язык в беспамятстве забился,
точно раненая птица.
Испугался за землю? За простор?
И широко крыла простер:
повис тревогой
над полевой дорогой,
над поздними цветами
задышал устами,
над крышей
тронул вяз рыжий,
птиц вспугнул
тяжкий гул…

Ведущий 2 Этот праздник имеет свои символы :

Ведущий3 :    22 апреля  День  Земли – праздник  чистой  Земли,  чистой воды,  чистого  воздуха!

День Земли подчеркивает, что бережное отношение к нашей планете – дело всех людей на Земле. 

Звучит  песня В. Высоцкого «Спасите наши души»

Ведущий4    Покорение природы привело к загрязнению воздуха и воды, разрушению почв,  гибели лесов,  исчезновению многих видов растений и животных. Люди стали понимать, что они не господствуют над природой, а попросту губят ее.

Ведущий :1   Мы  превращаем  мир в бесплодную пустыню с помощью ядов,  пил,  оружия.  Ежегодно с лица Земли исчезает одно животное, а ежедневно  одно растение. В  минуту вырубаем 20 гектаров тропических лесов, 5 млрд. тон  углекислого газа ежедневно выбрасывается в атмосферу Земли.

Чтец 2

Кромсаем лед,

Меняем рек теченье,

Твердим о том, что дел невпроворот…

Но мы еще придем просить прощенье

У этих рек,

Барханов

И болот,

У самого гигантского восхода,

У самого мельчайшего малька…

Пока об этом

Думать неохота.

Сейчас нам не до этого

Пока.

Аэродромы,

пирсы

и перроны, Леса без птиц

И реки без воды…

Все меньше — окружающей природы…

Все больше — окружающей среды.

Р. Рождественский

    Ведущий2 Планета наша весьма засорена, но мы еще не осознали опасности жизни на огромной свалке. Мы-то пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?

    Звучит фрагмент песни И. Николаева в исп. А. Пугачёвой «Расскажите, птицы» исполняется танец с зеркальным шаром, символизирующим Земной шар.

    Ведущий 3 Воздух. За год в атмосферу только одного углекислого газа выбрасывается 5 млрд. тонн. В результате истончается озоновый слой, появляются озоновые дыры. Постоянная озоновая дыра — над Антарктикой, временами расширяющаяся и уменьшающаяся — над Арктикой, Европой, Москвой. В эти дыры устремляются ультрафиолетовые лучи, от которых у людей возникают раковые заболевания. Кислорода на Земле становится все меньше и меньше. А выхлопных газов заводов черной и химической промышленности, котельных, транспорта все больше и больше.

Чтец 3.

Вода. 

Что такое вода? Минерал не имеющий цвета,
Не имеющий запаха, формы, но ты оглянись –
Это главное таинство, главное чудо Планеты,
Это главный исток, из которого вылилась Жизнь.

Без воды на Планете не мыслимо что-то живое
И вода вездесуща – и в недрах, и по-над землёй,
И планету Земля, во Вселенной зерно голубое,
Было б много точнее назвать не Землёй, а Водой.

Океаны и реки, озёра и вечные льдины,
Сок деревьев и трав, кровь живущих зверей и людей –
Это только вода, это Жизни самой сердцевина,
Это плазма Планеты, а может Галактики всей.

Мы не ценим её, мы, как дети с игрушкой играем,
С этим главным сокровищем, таинством Жизни, водой,
Загрязняем её, отравляем её, убиваем…
Ну, а если когда-то игра обернётся бедой?

Палит солнце пустыни, на тысячи верст ни колодца,
И ни капли воды, и от зноя спекаются рты,
И от белого Солнца готова башка расколоться…
Дайте счастья глоток, дайте каплю бесценной воды!

Кто такое узнал, кто однажды прошёл через это,
Тот с водою на «Вы», тот её от беды бережёт…
Неужели ж людей, чтоб надёжней хранили Планету,
Через пекло пустыни когда-то судьба проведёт.

Очень хочется верить, что люди ещё повзрослеют,
Что источник всей Жизни на этой Земле сохранят,
И в бездонном пространстве планета Земля голубая
Будет так же сиять, как и тысячелетья назад.

Ведущий 4 Ученые подсчитали, что каждый год во всем мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тыс. товарных поездов. Даже в водах Арктики нашли стиральный порошок.

    В результате деятельности человека в реках Европы — Сене, Дунае, Рейне, Волге — нельзя купаться. В сибирских реках из-за затонувшего леса и загрязненных стоков появились микроорганизмы, которые очень вредны для людей и животных.

(Презентация реки , родники . ) Звучит песня «Живи родник» (Муз. В. Добрынин, ст. В. Дюков)

  Ведущий1 Почва. Почва образуется медленно: для этого нужны сотни и даже тысячи лет. А вот разрушить ее можно очень быстро. За последние сто лет на Земле уничтожена примерно 1/4 часть всех плодородных почв. Люди осваивали целинные и залежные земли. Первые пять лет они получали хорошие урожаи. А потом ветры-суховеи стали поднимать миллиарды тонн плодородного слоя и уносить его к подножию гор. В результате почва оскудела и урожаи стали значительно хуже

(Презентация почва)

    Ведущий 2Леса. Усиленно идет «облысение» планеты. За последние 20 лет человек вырубил столько леса, сколько было уничтожено за все его предыдущее существование, не говоря уже о пожарах, которые возникают по вине человека.

    Для многих животных лес — родной дом. А лесов на Земле становится все меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.

Звучит песня «Просьба» (муз. А. Пахмутовой, ст. Р. Рождественского

 Ведущий 3 Человек опасен для природы не только пожарами и разливами нефти, но и бездумным уничтожением всего живого.

Презентация война

Чтец 4 Земля моя! Изрезана, Изрыта. 
И грудь твоя истерзана бронёй… 
Но ты стояла насмерть, как солдаты. 
Которых укрывала с головой.

И шли они, Отчизну защищая.

И цель у них единая была 
Очистить землю от фашистской стаи. 
В победу вера их вперёд вела!

Цветёт земля теперь и хорошеет,

Бои жестокие остались позади, 
Но раны до сих пор ещё чернеют 
Местами на земли моей груди.

Песня «Родимая Земля»

Чтец 5 Звучит над миром колокол беды, 
Тревожа память, поминая горе, 
Жесток и страшен лик седой войны, 
Как в шторм разбушевавшееся море.

Япония скорбит уж много лет,

Известны людям Хиросима, Нагасаки, 
Но не наложен на трагедии запрет, 
Стоят повсюду ядерные плахи.

Не хочет человечество понять,

Что жизнь на свете самое святое, 
Ее мгновенно можно оборвать 
В горниле взрыва или гуще боя.

Всех жертв и испытаний нам не счесть,

Но целы арсеналы, полигоны, 
Чернобыля убийственная весть 
Предупрежденье поколеньям новым.

Тысячелетье начало отсчет,

Век двадцать первый по земле шагает, 
Пусть его детям больше повезет 
И солнца луч их каждый день встречает.

Звучит песня «Пока не поздно»

Ведущий 4:      SОS- международный  радиосигнал  бедствия.  Его  подают  с  тонущих  кораблей.  Теперь  мольба  о  спасении раздается не только с тонущих кораблей. Все чаще в природе звучит этот  сигнал.  Остановитесь!  Одумайтесь!  шепчут человеку леса.  Пощади!  вторит Земля

Чтец 6

Нам жить в одной семье,
Нам петь в одном кругу,
Идти в одном строю,
Лететь в одном полете.

Давайте сохраним
Ромашку на лугу.
Кувшинку на реке
И клюкву на болоте.

О, как природа-мать
Терпима и добра!
Но чтоб ее лихая
Участь не постигла.

Давайте сохраним
На стрежнях – осетра.
Касатку в небесах,
В таежных дебрях – тигра.

Коль суждено дышать
Нам воздухом одним.
Давайте-ка мы все
Навек объединимся.

Давайте наши души
Вместе сохраним,
Тогда мы на Земле
И сами сохранимся!

Звучит песня«Желаю тебе Земля моя»

Ведущий 1  В  природе  нет  ненужных  растений,  животных и других организмов. Все живые существа находятся в тесной взаимосвязи между собой.  Все в природе находится в экологическом равновесии, и нарушение этого равновесия приводит к очень тяжелым последствиям, к гибели целых экосистем. Оставшись один в лесу, в степи, на реке, в поле, на болоте, человек остается наедине со своей совестью. Она для человека — единственный контролер. И может быть, одна из самых важных задач, которая стоит перед тем, кто хочет спасти природу на планете, — пробудить в людях совесть, понимание того, что можно делать и чего делать нельзя.

Ведущий2 Я поиграю с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»! 

Если я приду в лесок 
И сорву ромашку? (нет)

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

Если мусор уберу,

Банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу,

Ведущий 3 Все  мы должны беречь и  охранять природу.  (Раздача  напечатанных правил поведения в природе)

Чтец 7

Берегите эту землю,  эту воду.

Даже  малую  былиночку  любя,

Берегите всех зверей  внутри  природы

Убивайте  лишь  зверей  внутри  себя.

Ведущий 4 Наша  планета-колыбель человечества, наш дом. Но наша Земля тяжело  больна.  Ученые считают, что эту болезнь еще можно остановить. За  ее здоровье  ответственен каждый человек.  Так пусть же наш дом всегда будет чистым  и  уютным.                                                                                                      

Чтец 8 .  Читает  стихи  Э. Шкваловского  «Ты береги нас»

Смотрю на глобус – шар земной,

           И друг вздохнул он, как живой!

          И шепчут мне материки:

          «Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,

             Роса на травах как слеза

             И тихо просят родники:

            «Ты береги нас, береги!»

            Грустит глубокая река,

             Свои теряя берега,

            И слышу голос я реки:

          «Ты береги, нас, береги!»

          Остановил олень свой бег:

           «Будь человеком человек!

           В тебя мы верим, не солги,

          «Ты береги нас, береги!»

         Смотрю на глобус – шар земной,

           Такой прекрасный и родной,

          И шепчут губы: «Не солгу,

         Я сберегу вас, сберегу!»

Ведущий:1  Завтрашний  день Земли  будет  таким, каким  мы его создадим  сегодня.  Мир спасет  надежда,  если  она  останется  жить  в каждом  человеческом  сердце.  Мы сегодня  поговорили, о том,  что  нужно беречь нашу Землю. Берегите  каждое  дерево, каждый кустарник!  Не  рвите  цветы,  не  ломайте  деревья,  не  разоряйте  гнезда!    Ведь  от  каждого  из  нас  зависит  будущее  нашей  планеты,  будущее родной  Земли.

Чтец 9

Давным – давно в космических глубинах

Из пыли атомов возникла ты – Земля.

И появилась жизнь в морях и на равнинах,

И человек – твое последнее дитя.

О человек! Поймешь ли ты однажды

Что, разрушая Землю, обижаешь Мать,

Не обретешь ты дом – планету  дважды?

Земля молчит … Тебе же – выбирать

Чтец 6

Берегите Землю!
Берегите
Жаворонка в голубом зените,
Бабочку на листьях павелики,
На тропинке солнечные блики,
На камнях играющего краба,
Ястреба, порящего над полем,
Полумесяц над речным покоем,
Ласточку, мелькающую в жите.

Берегите молодые всходы
На зелёном празднике природы.
Небо в звёздах, океан и сушу
И в бессмертье верящую душу, —
Всех судеб связующие нити!

Все: Берегите Землю! Берегите!

Песня И.Талькова «Чистые пруды»

11

Сценарий классного часа на тему:

«Международный день Матери-Земли»

1. Учитель:

В резолюции также отмечается, что термин «Мать-Земля» общепринят
во многих странах, что он отражает зависимость между планетой, её
экосистемами и человеком. Предлагая всем государствам-членам ООН,
международным и неправительственным организациям отмечать
«Международный день Матери-Земли», Генеральная Ассамблея обращает
внимание на то, что этот праздник уже ежегодно отмечается во многих
странах.

Традиция отмечать 22 апреля День Земли зародилась в США в 1970
году, в 1990 году этот день стал международной акцией. В России его
отмечают с 1992 года. Причём каждый год этот День посвящен
определённой теме. В северном полушарии День Земли отмечается
весной, а в Южном полушарии — осенью.

Основной целью этой всемирной акции является привлечение
внимания общества и каждого человека планеты к проблемам Земли, к
проблемам ее окружающей среды.

Какая же она, наша Земля?

Подсчитано, что планете Земля примерно 4,5 миллиарда лет.

Если вы захотите обойти вокруг Земли, шагая по экватору, то
предстоит проделать путь длиной почти в 40010 километров.

Расстояние от поверхности до центра равно 6378 километров.
Причем, действительно твердые породы (литосфера) формируют слой
всего около 70 километров, а, продвигаясь далее вглубь, мы
наблюдаем полужидкие и жидкие состояния.

Долина Смерти в Калифорнии и место в Ливии, называемое Эль
Азизия, удерживают рекорды самых горячих мест на Земле. Рекорд Эль
Азизии — 57,8 градусов по Цельсию (13 сентября 1922 года), рекорд
Долины Смерти — 55,8 градусов по Цельсию (10 июля 1913 года).

А самым холодным местом на Земле признана Антарктика — 21 июля
1983 года на исследовательской станции «Восток» в Антарктике было
зарегистрировано -89 градусов по Цельсию.

Наша Земля невероятно богата минералами — ученые
классифицировали уже около 4000 видов минералов, примерно 200 из
них имеют практическое значение. Ежегодно открываются 50-100 видов
минералов.

У Земли один естественный спутник — видимая невооруженным глазом
Луна.

1. Ученик (делает сообщение по собственной инициативе, делится
   фото из личного архива):

КОРАЛЛОВЫЙ РИФ И ЕГО УНИКАЛЬНАЯ ЭКОСИСТЕМА

Коралловый риф существует на планете 500 миллионов лет.
Коралловые полипы это одна из древних сообществ многоклеточных
организмов. Нам хорошо известно — коралловые рифы это очень
эффективная система. Именно здесь ежегодно добывают около восьми
миллионов тонн рыбы и морепродуктов.

ЧТО ТАКОЕ КОРАЛЛОВЫЙ РИФ

Риф являет собой особую форму подводного рельефа. Именно здесь,
на мелководье находится конструкция построенная полипами и
водорослями, выделяющими известь. Коралловый риф это живой
организм, а точнее это колония живых организмов, живущая своей
правильной и организованной жизнью.

Рифы бывают барьерные (окаймляющие) и атоллы. Барьерные рифы
находятся возле материков и тянутся по береговой линии на многие
километры. Они разделяют открытое море и прибрежную лагуну. Атоллы
это образующиеся в тропиках одиночные рифы. Подводная гора пик,
которой, венцом украшает коралловый риф. Как правило, атолл имеет
округлый или вид эллипса.

Коралловый риф образует сложнейшую экосистему. Являясь, самой
древней это система и самая устойчивая. Экосистема рифа
адаптирована в окружающей среде тропиков, где не бывает сильных
сезонных изменений. Благодаря идеально чистой воде, в системе
достаточное количество солнечного света необходимого для
фотосинтеза. Учитывая, не сильную соленость и насыщенность
кислородом все это дает отличные условия для жизни на коралловом
рифе.

Кораллы не только красные бусы, это морские обитатели —
кишечнополостные. Именно из скелетов этих животных состоит
коралловый риф и наши украшения. Полипы бывают одиночными или
колониальными. Тельце каждого полипа имеет вид мешочка с
отверстием-ртом, который окружен щупальцами. Кораллы являются
хищниками. У них есть стрекательные клетки. Они питаются мелкими
микроорганизмами, при этом они парализуют планктон, бактерии и
инфузории.

Цвет кораллов зависит от симбиотов-зооксантелов. Иногда они
бывают бурыми, зелеными, малиновыми, синими или желтыми. Сильный
рост кораллов напрямую связан с их способностью, усваивать
солнечную энергию. Самый сильный рост кораллов происходит с мая по
октябрь и наименьший — с октября по май. На кораллы губительно
влияет опреснение воды, которое может происходить при ураганах,
ливнях. Восстановление рифов после них происходит в течение
тридцати лет.

КОРАЛЛОВЫЕ РИФЫ ПРИ ВСЕЙ ИХ ПРОЧНОСТИ ОЧЕНЬ УЯЗВИМЫ.

На них влияют цунами и землетрясения. А самая большая беда —
нашествие морских звезд. Внезапно изменив предпочтения в еде
«терновый венец» принялся уничтожать коралловые полипы. Именно
морская звезда напала на риф в Австралии и на рифы Тихого океана.

</ Почему это произошло? А все от того, что был нарушен
человеком биологический баланс. На рифе был уничтожен моллюск
тритон, единственный враг морской звезды. Правительство страны
запретило вылов и продажу тритонов. Была обнаружена прямая
зависимость от удаленности кораллового рифа от человека и
нападением на него «тернового венца». Коралловые полипы являются
отличным индикатором биогеографической и климатической зональности.
Кораллы и водоросли наиболее сильно растут по периферии и на
склонах рифа.

Огромна роль кораллового рифа в жизни народов Океании и
приморских тропических стран. Острова получают на рифах овощи,
кокосы и различные дары моря. На рифах собираются водоросли,
моллюски, ловятся крабы и другие ракообразные. Он является
источником белковой пищи местного населения.

Коралловый риф это уникальный биоценоз с уникальной и высокой
продуктивностью. Посреди огромного океана, на просторе морской
пустыни, коралловые рифы стали оазисом жизни.

1. Учащиеся класса кратко сообщают приготовленные ими заранее
   экологические новости.

2. Выставка эко — плакатов.