Клуб выходного дня, посвященный Международному Дню цирка.
Развлекательная программа для детей старшего дошкольного возраста
«Цирк! Цирк! Цирк!»
Действующие лица: Ведущий, клоун Клёпа, факир.
Ход мероприятия:
Дети и родители входят в зал и рассаживаются на места под музыку. На сцену выходит ведущий.
ВЕДУЩИЙ: Доброе утро, дорогие ребята и родители! Сегодня мы приглашаем вас принять участие в увлекательном мероприятии! И сегодня мы с вами отправимся… угадайте куда?! Правильно, мы отправимся в цирк!!! А кто из вас знает, почему именно сегодня и именно в цирк? Сегодня во всем мире празднуется Международный День цирка! Нас ждет необыкновенное представление! Почему необыкновенное? Потому что в обыкновенном цирке артисты – это артисты, а зрители – это зрители. А в нашем цирке вы сами будете и зрителями и артистами!
И, прежде чем начать нашу программу, представьтесь, пожалуйста, друг другу как настоящие артисты. Я объявляю: «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие…», а вы громко-громко назовете свои имена! Приготовились! «В необыкновенном цирковом представлении принимают участие…»
ВЕДУЩИЙ: Приятно с вами познакомиться!
Звучит веселая музыка, под которую на сцену выбегает клоун Клёпа.
ВЕДУЩИЙ: Так, так, так! А кто это к нам пожаловал!
КЛЁПА: Всем привет! Меня зовут Клепа. Я самый веселый клоун в мире! Привет, девчонки! (Подбегает к девочкам и протягивает им руку) Привет, мальчишки! (Тянет руку мальчикам) Привет, мамам, папам, дедушкам и бабушкам!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а вот я знаю, что Клепа много интересного знает про цирк! Клепа, может расскажешь нам?
КЛЁПА: Конечно! Ребята, цирк родился почти 200 лет назад! Сначала в цирке не было ничего кроме скачек лошадей. Ох, как красиво лошадки выступали!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а давайте сделаем Клёпе подарок?! Устроим ему веселое представление с настоящими наездниками!
КОНКУРС «ЛОШАДКИ»
Вызываются две команды детей. Примерно по пять человек. Каждому дается «лошадка». По команде дети садятся верхом на лошадку и бегут до флажков, в это время стоящие в середине помощники (можно пригласить родителей из зала), кидают детям – наездникам мячи. Задача детей поймать мячи.
КЛЁПА: Вот это наездники! Молодцы! А вы ребята знаете, что сейчас есть очень много разных цирков?! Есть цирки, в которых выступают разные животные! Угадайте, о ком я говорю?!
Клёпа достает карточки с загадками и загадывает их детям. Каждому, кто отгадает правильный ответ, ведущий выдает маленький сладкий приз.
ВЕДУЩИЙ: Клёпа, а какие самые необыкновенные виды цирка есть в мире?
КЛЁПА: А вот я хочу вам рассказать, что существует цирк, где выступают только самые большие животные – слоны! Это цирк слонов. А есть цирк, где выступают только маленькие муравьи! Маленькие, зато самые трудолюбивые!
ВЕДУЩИЙ: Клёпа, а мне кажется, что наши сегодняшние гости тоже очень трудолюбивые! Давай – ка это проверим!
Проводится конкурс трудная ноша.
Участники делятся на команды по два человека. Каждая пара игроков получает по две палочки и модули. Стоя рядом, игроки держат свои палочки повернутыми вперед. На концы палочек кладется дощечка. В таком виде, совместными усилиями, они должны донести свою ношу до условного места и вернутся обратно. Если дощечка упадет, игроки останавливаются, поднимают ее и после этого продолжают свой путь. Кто быстрее справится с заданием, та пара игроков считается победителем.
КЛЁПА: Ребята, вы такие молодцы! За это я хочу вам рассказать один цирковой секрет! Представление не состоится, если зрители не будут хлопать в ладоши – аплодировать! Давайте – ка и мы потренируемся. Приготовили ладошки! Начинаем очень тихо. А теперь чуть громче. А теперь покажите, как вы будете хлопать, если вам очень понравилось представление? А если вам очень-очень понравилось представление? Молодцы!
ВЕДУЩИЙ: Ребята, а вы когда – нибудь слышали, что в цирке бывают самые главные номера, которые еще называют смертельными. Мы попросим Клёпу выбрать из зала самого смелого мальчика!
Проводится конкурс «Смертельный номер».
Смельчаку показывают поднос, на котором стоит ваза с цветами и объясняют задание. Ему необходимо пройти между кеглями, которые стоят в один ряд, с завязанными глазами и не уронить при этом вазу. (Когда участнику завязали глаза, вазу меняют на бутылку с водой, а кегли убирают). Все действия совершает клоун, делая вид, что он это сделал специально, ради шалости.
КЛЁПА: Вот это смельчак, вот молодец! Наверное, пора вам артистам немного отдохнуть. Я приготовил для вас сюрприз! Встречайте в нашем цирке факира зарубежного!
ФАКИР (с акцентом): Доброе утро, о милейшие из милейших, самые послушные из послушных! А любите ли вы фокусы так, как люблю их я? Тогда сидите тихо и внимательно смотрите за тем, что сейчас будет происходить! Ловкость рук и никакого обмана!
Факир показывает для ребят несколько фокусов. (Фокус с цветной водой, фокус с цветными карточками (с помощью ведущего)).
ВЕДУЩИЙ: Ну, что, ребята, много раз сегодня наши гости порадовали вас. Пора вам показать свои таланты фокусников! Сейчас для вас будут проигрываться музыкальные фрагменты из ваших любимых мультфильмов, а вы должны их отгадать!
Проводится музыкальный конкурс,
где дети отгадывают песни из мультфильмов.
КЛЁПА: Вот это да, как же хорошо вы мультики знаете! А вот танцевать вы умеете? Давайте это проверим! Сейчас я буду показывать вам движения, а вы повторяйте их за мной!
Проводится танцевальный конкурс «Танец по показу».
ВЕДУЩИЙ: Клёпа, а вот у вас в цирке есть такие номера, где могу участвовать сразу все артисты?
КЛЁПА: Конечно, есть! Давайте, сейчас я вас научу.
Клёпа проводит эстафету «Собери клоуна». (Детям предлагается одеть одного участника на цирковое представление. Детям предложены следующие вещи: колпак, нос, бабочка (галстук), сапоги, штаны и пр.)
ВЕДУЩИЙ: Ну что, клоуны наши готовы. Но, к сожалению, наш праздник подошел к концу и пришло время прощаться. Итак, если вам понравилось наше цирковое представление, то хлопайте в ладоши!
В завершении праздника детям раздают сладости. Звучит музыка, гости фотографируются.
Аннотация.
В нашем мире, насыщенным информацией и стрессами, душа просит сказки- чуда,
ощущения беззаботного детства. И связи с этим одна из главных задач воспитателя
развивать творческие способности детей, желание выступать перед зрителями.
Формула успеха заключается во взаимной любви детей и взрослых, увлечённых одним
любимым делом.
Праздник – это слово заставляет быстрее биться сердце каждого ребенка.
С праздником связанны самые большие надежды и ожидания детей. Именно о
праздниках детства, проведенных с родителями, чаще всего вспоминают взрослые.
Для многих это воспоминания являются самыми светлыми и радостными в жизни.
Сценарий детского развлечения «Цирк зажигает огни» является одним из цикла
театрально-циркового представления. Это итоговое развлечение, которое проводится
тогда, когда дети имеют определеннее знания, умения и навыки. На котором
развиваются творческие способности, воображение, память, чувство ритма, связная
речь, темп, моторика, желание выступать с коллективом сверстников.
Сценарий развлечения «Цирк зажигает огни» адресован музыкальным
руководителям, воспитателям и родителям.
Пояснительная записка.
Мир детства рядом с нами, он внутри нашего взрослого мира. он смотрит на нас
глазами ребенка, говорит его голосом. Когда-то он был и нашим миром, но мы ушли
от туда, и назад пути нет.
Но почему-то хочется вернуться в него. Каждому из нас он кажется внутренним
раем, золотым веком нашей жизни?
Как заглянут в этот мир хоть на мгновенье? Захлебнуться детским восторгом,
хоть на миг увидеть загадочную планету название, которой «Детство». Не заглянув
в этот мир, невозможно понять не только детей, но и самого себя.
Работая над сценарием «Цирк зажигает огни» мне хотелось раскрыть заветную
дверь в мир детского сознания. Сценарий этого театрально-циркового праздника
связывает детей между собой, детей со взрослыми в единое волшебное целое. И если
ребенок начинает доверять нам, верить – значит, можно творить, фантазировать,
воображать.
Цирк – один из самых демократичных, и доступных видов искусства, для детей,
он позволяет решать многие актуальные проблемы современной педагогики и
психологии связанные с:
- художественным образованием и воспитанием детей;
- нравственным воспитанием;
- формированием эстетического вкуса;
- развитие коммуникативных качеств личности (обучением вербальным и
невербальным видам общения); - воспитание воли, развитием памяти, воображения, инициативности,
фантазии, речи (диалоги – монологи) - создание положительного эмоционального настроя, снятием напряженности,
решением конфликтных ситуаций через цирковое шоу.
Сценарий театрально-циркового шоу позволяет раскрыть духовный и творческий
потенциал ребенка и дает реальную возможность адоптироваться в социальной среде.
Очень важен креативный принцип обучения и воспитания т.е максимальная
ориентация на творчество детей, на развитие психофизических ощущений,
раскрепощенность личности.
Данный сценарий является частью раздела «Развитие представлений об окружающем
мире о себе» программы «Развитие».
Практическая ценность сценария « Цирк зажигает огни» заключается в развитии
художественного воспитания. Сценарий может удовлетворять любые интересы и
желания детей. Участвуя в развлечении дети знакомятся с творческим миром во всём
его многообразии – через образы, краски, звуки, музыку.
Программное содержание:
- Упражнять в умении распределять роли, понимать воображаемую игровую
ситуацию и действовать в соответствии с ней. - Закрепить умение осуществлять игровые действия по речевой инструкции,
воспитывать дружеские взаимоотношения, умение определить характеры героев,
оценивать их поступки.
Воспитательно-образовательные задачи:
- Расширить знания детей о цирке, о его работниках.
- Развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство
ритма, темпа, моторику. - Воспитывать желание играть в коллективе сверстников.
Предварительная работа. Просмотр видеофильма о цирке и его истории,
изготовление и подбор атрибутов совместно с родителями. Разучивание реплик,
стихов о цирке. Знакомство с цирковой терминологией, чтение художественной
литературы на данную тему.
Материал:
- цирковые афиши, билеты;
- костюмы для выступления;
- обручи, мячи, бутылочки с водой;
- платочки, канаты, гимнастические ленты;
- ходули, импровизированные гири, штанга;
- шары, волшебная коробочка.
Ход развлечения
Играет музыка песни «Цирк» (муз. В Каинского). Дети подбегают, услышав
музыку, и начинают танцевать.
Ведущая: Ребята, а что за песня звучала?
Дети: Песня о цирке.
Ведущая: Кто из вас был в цирке?
Дети: Мы, мы, мы.
Ведущая: Ребята, а вы знаете, что в Перми у нас есть цирк?
Дети: Да, да, да.
Ведущая: А вы знаете кто в цирке самый главный?
Дети: Директор цирка.
Ведущая: Без кого не состоится представление?
Дети: Без цирковых артистов.
Ведущая: Каких цирковых артистов вы знаете?
Дети: Жонглёр.
Ведущая: Чем занимается жонглёр?
Дети: Подбрасывает сразу несколько предметов и успевает подхватывать лету их на.
Ведущая: А ещё?
Дети: Дрессировщик учит зверей танцевать, играть в футбол. Клоуны нас смешат,
развлекают, подражают другим артистам.
Ведущая: Как выглядит клоун?
Дети: Малиновый парик, красный нос, нелепая шляпа, огромные башмаки с
загнутыми носами.
Ведущая: А каких еще цирковых артистов вы знаете?
Дети: Фокусник – он от вытягивает из кармана целую сотню шелковых платков, то
выпускает из рукава стаю голубей.
Ведущая: Люди каких ещё профессий работают в цирке?
Дети: Кассир, контролер, продавец игрушек, официанты в буфете.
Ведущая: Дети, а хотите отправиться на представление в цирк?
Дети: Да, да, да.
Ведущая: Давайте сами выберем артистов цирка. (Распределяют роли.) Кем хочет
стать Артур?
Артур: Мне нравится разные трюки, я хочу стать фокусником.
Ведущая: Кем хочет стать Таня?
Таня: Я люблю танцевать и хочу стать балериной. А нашу воспитательницу Галину
Дмитриевну можно назначить директором цирка.
Ведущая: Хорошо я согласна.
Артисты уходят вместе с директором цирка, остаются зрители.
Ведущая: Что надо сделать, чтобы попасть в цирк? Правильно, купить билеты!
Поспеши купить билетик,
Потому что очень скоро,
Рано утром на рассвете
Цирк уедет в новый город.
Покупайте в цирк билеты,
Вы такого не видали.
Бегемот поет куплеты.
Слон играет на трубе.
Зрителей просят занять свои места в зрительном зале, звенит звонок,
начинается цирковое представление. Зал оформлен воздушными шарами, гирляндами.
На середину «арены» выходят девочки и мальчики.
Девочка:
Почему сегодня все вокруг красиво?
Почему с утра сегодня чуда ждут?
Почему сегодня день такой счастливый?
Потому что я сегодня в цирк иду.
Мальчик: Мне холодный дождик нынче не помеха. Я прохожим незнакомым улыбнусь.
В цирке столько счастья, радости и смеха, что любую сможет он развеять грусть!
Дети под музыку заходят в зал, рассаживаются на места, под аплодисменты
входят все участники циркового представления, останавливаются полукругом.
Ведущая:
Цирк! Цирк! Цирк!
В цирке очень хорошо!
Всюду Празднично, светло!
Здесь звенит веселый смех!
Приглашаю в гости всех!
Мальчик и девочка: Добро пожаловать. Наш цирк зажигает огни!
Загорается гирлянда на центральной стене.
Ведущая: Нашу праздничную цирковую программу поведут знаменитые клоуны: Бим и
Бом! Прошу их поприветствовать!
Звучат аплодисменты. С разных сторон выбегают два клоуна.
Бим (радостно): Бом!
Бом (удивленно): Бим!
Бим: Как я рад тебя видеть!
Бом: А я ещё больше рад!
Бим: Здравствуй, Бом!
Бом: Здравствуй, Бим!
Бим и Бом вместе здороваются с детьми. «Здравствуйте, ребята!» и кланяются.
Бом: Дорогие зрители, детишки и родители, скорее заходите к нам, садитесь по
местам. Как много интересного сегодня вы увидите, что даже не поверите вы
собственным глазам!
Ведущая:
Музыка веселая
Пусть гремит у нас!
Танец нам подарят
Девочки сейчас!
Танец с платочком.
Бим:
Ха-ха-ха-ха!
Скорей смотрите,
Вы на Бома поглядите!
Бом входит, у него в руках лента.
Бим: Смотри в ленточке не запутайся!
Бом танцует под музыку, путается в ленточке и подает. Бим помогает встать Бому, потирает затылок.
Бим и Бом: Да, да. Всему надо учиться!
Ведущая:
На арене балерина
Словно легкая пушинка,
И танцует, и кружится,
И при этом не боится!
Танец с лентой.
Ведущая:
Представленье продолжаем,
Снова номер представляем:
Силачи в гостях у нас
Их приветствуем сейчас!
Номер с гирями.
Ведущая:
Силачи вы отдохните и тихонько посидите
А теперь смотрите сами
Этот танец с обручами!
Все воздушны и легки,
Как из сказки мотыльки!
Танец с обручами.
Ведущая:
В этом номере программы
Выступает перед вами
Знаменитый маг-факир,
Удивил он целый мир!
Под музыку в зал входит фокусник, кланяется.
Фокусник:
Много у меня чудес:
Дождь пойдёт на вас с небес,
Будет молния и гром…
Раздается громкий стук, вбегает Бом.
Ведущая: Не пугайтесь это Бом.
Клоун лопает воздушный шарик.
Ведущая: И не жалко тебе шарики воздушные портить?
Бом: А, я кроме этого фокуса, ничего показывать не умею!
Фокусник: Я помощницу зову, фокусы вам покажу!
Входит девочка в красном платье с волшебной коробочкой.
Девочка:
Перед вами коробок
кладу в неё платок.
Закрываю: раз, два, три!
Стукнем палочкой, смотри!
Открываю коробок.
Но куда исчез платок?
Фокусник:
Я скажу вам раз, два, три
Ты внимательно смотри!
Из коробки тянется целая гирлянда. Выносят стол с тремя баночками воды.
Палочка волшебная, ты мне помоги:
Воду мне прозрачную в цветную преврати!
Фокусы с водой.
Бом: Вот это да! Какие фокусы замечательные! Я фокусы показывать не умею, в
вот Бим все может, давайте его позовем!
Зрители Хлопают. Выбегает Бом. Аттракционы со зрителями: со свистульками,
мыльными пузырями, шарами.
Клоуны: А теперь мы всех ребят приглашаем танцевать!
И ни капли не скучать!
Огни цирка зажигать!
Дети выходят на «арену». Исполняют веселый танец «Цирк любит всех» В конце
танец идет «разноцветный дождь (конфетти).
Ведущая:
Расставаний приходит пора,
Но не будем грустить на прощанье,
Новой встрече мы рады всегда.
Цирк чудес говорит « до свиданье!»
И ничего не помешает,
Чтоб снова встретиться друзьям.
По миру цирк переезжает,
Но все равно вернется к нам!
Сценарий праздника «Цирк! Цирк! Цирк!»
Автор: Тыщенко Юлия Викторовна
Организация: МБДОУ детский сад № 13
Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Троицкая
Цирк для детей имеет очень важное значение. С самого раннего детства они уже его любят. Когда речь заходит о том, что скоро в нашем детском саду будет цирк, у них в глазах появляется такая неописуемая радость, что, ещё не увидев представления, они уже заранее уверены в том, что это для них будет праздником.
Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе специально моделируемой ситуации.
Задачи:
-
сформировать у детей представление о разнообразии цирковых профессий;
-
вызвать у детей интерес к профессиям в цирке;
-
воспитывать чуткое и внимательное отношение к животным;
-
воспитывать желание играть в коллективе сверстников;
-
развивать умение планировать этапы своих действий
-
закреплять представление детей об учреждениях культуры и правилах поведения в общественных местах;
-
закрепить умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты.
Методы и приемы:
—Словесные: беседа, художественное слово.
-Наглядные: показ иллюстраций с изображением артистов цирка, цирковыми животными, показ мультфильма, прослушивание песни.
Предполагаемый результат:
Дети получат представления о цирке, о цирковых жанрах и артистах цирка. Смогут стать артистами циркового праздника. В результате проведенной работы дети смогут применять полученные знания в самостоятельной деятельности.
План подготовки к празднику:
-
Предварительная подготовка
(с ребятами старшей дошкольной разновозрастной группы)
Муз.рук.: Ребята, вы были в цирке?
Беседа «Как вести себя в цирке»
Муз.рук.: Как здорово. Что вы знаете все эти правила
Муз.рук.: А я так давно не была в цирке… вот бы сходить… хотя бы понарошку!
Что бы нам придумать?
Если дети предлагают поиграть в «цирк»
Муз.рук.: Суперидея! Я так рада! С удовольствием!
Если дети не предлагают поиграть к цирк
Муз.рук.: А если нам с вами поиграть в цирк! Как вам идея?
Муз.рук.: Отлично! Скоро будет представление в цирке! А как же оповестить ребят других групп, что у нас будет цирк?(афиша, билеты)
Изготовление афиши
дети самостоятельно решают, как будет выглядеть афиша и билетики
Беседа «Цирковые профессии» (просмотр иллюстраций)
Прослушивание песни «Бродячие артисты»
Просмотр мультфильма «Каникулы Бонифация»
Вместе с детьми обговариваем номера, какие бы хотели они исполнить.
Вместе распределили роли:
дрессировщики собачек
силачи
дрессированные червячки
кассир
билетёр
ведущий
-
Основная подготовка
Для детей:
-
изготовление бумажной цепи;
-
придумывание движений (трюков) для дрессированных собачек;
-
придумывание движений для силачей;
-
изготовление «червячков» (совместно с воспитателем) и придумывание для них движений под музыку;
-
украшение зала;
Для родителей:
-
изготовление элементов цирковых костюмов;
-
изготовление деревяной ширмы;
Для воспитателей и музыкального руководителя:
-
консультация для родителей «Цирк в жизни ребенка»
-
подготовка собачек (игрушек) – леска, палочки
-
распределение ролей Ириски и Клёпы
-
украшение зала
-
подбор музыкального сопровождения
-
изготовление атрибутов для фокусов
-
пошив костюма «Буренка», мага, клоунов
-
Праздник «Цирк! Цирк! Цирк!»
Сценарий праздника «Цирк! Цирк! Цирк!
Вход всех детей по билетам, все занимают свои места.
Клепа: Привет, девчонки и мальчишки!
Ириска: Мы пришли в веселый час, поскорей встречайте нас!
Клепа:
Начинаем представленье, всем друзьям на удивленье!
Праздник смеха и потех, пусть же льется звонкий смех!
Ириска:
Нынче первое апреля постучалось прямо в двери,
И не будем мы скучать, будем в цирке выступать!
Клепа:
Желаем ребятам не лопнуть от смеха,
Артистам желаем большого успеха!
Вместе: искупайте нас в аплодисментах,
Клепа: показывает на Ириску Клоунесса Ириска.
Ириска: показывает на Клепу
Клоун Клепа, Аплодисменты, Клепа кланяется, шляпа слетает на пол
Клепа: Ой!
Ириска: что с тобой?
Клепа: шляпу потерял (одевает шляпу, снова кланяется) Ой!
Ириска: что с тобой?
Клепа: опять шляпу потерял.
Ириска: Клепа, ты такой смешной, прямо как мои друзья Клоунята.
Клепа:
Первый номер объявляю
И друзей клоунят приглашаю!
Веселый танец по показу
Ребенок показывает движения, все за ним повторяют, затем меняется ведущий ребенок
Клепа: Как хорошо сплясали. А я лучше всех плясал!
Ириска: С чего это ты лучше! Это я лучше всех танцевала! Начинают спорить
Клепа: Нет я.
Ириска: Нет, я!
Клепа: А у тебя кривые ножки! (показывает ногами)
Ириска начинает бегать за Клепой, «ударяет» шариком его
Ириска:
А я умею лучше всех крутить обруч. Вот так!(показывает язык)
Клепа: А я, а я…. все равно лучше кручу обруч!
Ириска:
Хорошо, сейчас посмотрим!
Внимание, только сегодня и только сейчас
Лучшие крутители обруча приветствуют вас! аплодисменты
Композиция обручи
Желающие 2-3 ребенка, тоже покрутить обруч
Ириска: А теперь детвора, поиграть пришла пора.
Игра «Паровозик»
Ведущий-ребенок:
Представление продолжается!
Приглашаются собачки не простые!
Приглашаются собачки цирковые!
Номер «Дрессированные собачки»
движения дети придумали самостоятельно
Клепа: Ребята, а у нас с Ириской тоже есть домашняя дрессированная корова. Хотите с ней познакомиться? (ответы детей) А зовут ее Муркой.
Ириска: Мурка, ко мне, кис- кис – кис. Появляется корова
Клепа: Мурка трррр, стоять! Мурка – сидеть! Мурка — лежать! Вставай моя хорошая, Мурка – дай лапу (корова подает заднюю ногу)
Да не ту, переднюю. Вот Молодец!
Ириска: Мурка – голос! Мурка танцуй! (корова танцует)
Клепа:
Мурка – домой!
Подарим наше Мурке аплодисменты (корова уходит) Клепа тянет 2 «гири» по залу
Ириска: Клепа, а что ты делаешь?
Клепа: Гири тащу!
Ириска: Давай я помогу Клепа и Ириска вместе тянут «гири»
Ведущий ребенок:
Внимание! Внимание! Только сегодня к нам приехали известные силачи, они гири подкидают как мячи. Под барабанную дробь выходят 2 мальчика – силача.
Ириска:
Аплодисментами встречаем – слава — силачам!
1 номер с гирями: «Силачи» натирают руки «тальком», под мышками, зрителям показывают свои мышцы, выполняют несколько гимнастических упражнений, «С трудом» берут по «гире», начинают постепенно выпрямлять руки, наконец поднимают их вверх – «вес взят» — звучат аплодисменты!)
Клепа: Вот это да!
Ведущий ребенок: Внимание! Внимание! Наши силачи цепи рвут!
2 номер с цепями: бумажными: клоуны обматывают ими каждого силача. Звучит барабанная дробь. Силачи напрягаются и «рвут» цепи. Снова звучат аплодисменты, клоуны хвалят силачей.
Ведущий ребенок:
Но это еще не все. Теперь самый ответственный момент.
Силачи везут 3-х тонные грузовики как пушинки, ну-ка посмотри!
3 номер: «силачи» подходят к дверям, берут за концы по канату и вытягивают маленький грузовик. Звучат аплодисменты, силачи кланяются
Клепа:
А теперь друзья внимание! Следующий номер нашей цирковой программы – повелитель змей. Встречает бурными аплодисментами.
Входит маг с корзиной, где лежит змея и дудочка, привязанная к змее
Маг:
Я великий заклинатель змей,
Заклинаю музыкой своей,
Не пугайтесь, милые друзья,
Здесь в кувшине – волшебная змея,
Сейчас покажется она!
Присаживается в центре зала
Номер «Змея»
Маг:
Я — великий маг! Могу видеть сквозь стены!
Клепа:
Сейчас мы проверим.
Ириска:
У меня есть два платочка (красный и синий показывает)
Попробуй увидеть сквозь стены ларца и угадать какой платочек там лежит.
Маг отворачивается. Клоунесса в это время кладет один платок в ларец(цвет платка выбирают зрители): если красного цвета, то ларец ставит ближе к краю стола, а если синего, то посередине (об этом знает только фокусник и Клоунесса). Маг поворачивается и говорит, какого цвета платок лежит в ларце.
Номер «Угадай, какого цвета платочек»
Маг:
На этом я говорю вам до свидания! Мне пора! уходит из зала.
Клепа:
А у нас тоже есть фокусы. Сейчас мы вам покажем!
Номер «Смешные фокусы»
Ведущий — ребенок:
А теперь друзья внимание.
Выступают «Хищные зверьки» — «Дрессированные червячки»
Из зала выносят ширму, придерживают
Номер «Дрессированные червячки»
Участники: дети и воспитатель
Клепа: А теперь самое время для сладкого сюрприза!
Ириска: Конфеты с орешками! Со сгушенкой! С малиновым джемом!
Клепа: Конфеты со сливками и с вафельной крошкой! Угощайтесь!
Клепа и Кнопа раздают конфеты (пустые). Дети
Ведущий: Ах, вы, проказники! Опять потешаетесь над ребятами!
Клепа: С первым апреля!
Ириска: Никому не веря!
Ведущий: Ну, тогда и мы вас отблагодарим за праздничное такое угощение!
Держите! (Дает им коробку, на которой написано «ТОРТ»).
Ириска: То-орт! Вкуснятина!
Клепа: Открывай быстрее! Открывают. В коробке – огурец или тыква.
Ведущий: Ну и как вам? Понравился подарочек?
Ириска (смущенно): Ладно… Мы все поняли.
Клепа: Мы для вас приготовили яркие сюрпризы. Выносят Шарики-клоуны!
Список используемой литературы
1. Алябьева, Е. А. Развитие воображения и речи детей 4 – 7 лет [Текст]: Игровые технологии / Е. А. Алябьева// М.: ТЦ Сфера, 2005. – с. 32-34
2. Виноградова, Н. А. Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников [Текст]: Практическое пособие/ Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова// М.: Айрис Пресс, 2008. – с. 54-55, 69 – 76
3. Михайлова, М. А. Поем, играем, танцуем дома и саду [Текст, изоматериал]: Популярное пособие для родителей и педагогов /М. А. Михайлова, Е. В. Горбина//Ярославль: Академия развития, 1996. – с. 166-169
4. Потапова, Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях [Текст] /Т. В. Потапова// М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 20, 54-55
Приложения:
- file0.doc.. 6,3 МБ
Опубликовано: 17.04.2022
СЦЕНАРИЙ
«Праздник цирка, цирка час…»
конкурсно-игровая программа для детей с ограниченными возможностями здоровья 10 -11 лет
Цель: социальная адаптация детей с ОВЗ в соответствии с их возможностями.
Задачи:
— способствовать раскрытию возможностей, позволяющих испытать чувство радости, полноты жизни, снятия психологической напряженности у детей с ОВЗ, создание оптимистического настроения;
— содействовать возможности самореализоваться, совершенствоваться, как личность, расширить социальные контакты;
— осуществлять коррекцию дефектов физического развития и моторики, укрепление здоровья, выработку жизненно необходимых двигательных умений и навыков;
— способствовать воспитанию сознательной дисциплины, организованности, настойчивости и трудолюбию, смелости и уверенности в своих силах.
Ведущий:
Здравствуйте, девочки!
Здравствуйте, мальчики!
Здравствуйте, уважаемы взрослые.
Я так рад, что вы пришли к нам в гости в Детский парк.
И сегодня в детском парке
Праздник цирка, цирка час
Это очень интересно
Как для вас, так и для нас.
(Клоун считает детей)
Один, два, три, четыре, пять
Сколько вас – не сосчитать!
И уверен тверда я :
Станем с вами мы друзья.
Клоун:
Я — клоун. Просто клоун. Без имени.
А вам повезло: у вас есть имена.
А давайте, мне тоже придумаем имя.
(Дети называют имена. Клоун выбирает себе имя.)
Ура! Теперь я клоун… (Бим). Раз у меня есть имя, я могу познакомиться с вами.
(Бим здоровается за руку с каждым ребёнком.)
Я живу в цирке, по-моему, нет лучше места на земле. Каждый день я с друзьями выхожу на арену. Мои друзья жонглируют, ходят по канату, показывают фокусы, выступают с животными, летают высоко под куполом, а я смешу людей. Это очень сложно. Вот и сейчас многие из вас даже не улыбаются. Поэтому есть у меня одна мечта:
Придумать хочу я такие машинки,
Чтоб делать умели живые смешинки.
Чтоб эти смешинки повсюду спешили
Чтоб рассмешили сестру мою, реву,
И нашу бодливую Зорьку-корову.
Но для этого надо быть настоящим волшебником. Вот я и хочу
Попросить вас: помогите мне!
Мы сделаем сейчас из этих шариков смешинки.
А когда вы пойдете домой, отпустите шарик в небо: пусть летит, и, может быть, кто-нибудь грустный поймает его и улыбнется. Договорились?
(Дети получают воздушные шары, гофрированную и клейкую цветную бумагу, ножницы, гуашь, кисточки. При помощи взрослых, они превращают шары в забавные рожицы.)
Клоун:
А вы, ребята, когда-нибудь были в цирке? Ну, уж по телевизору вы цирковое представление видели точно. Что вам понравилось больше всего?
А знаете, с кем я в цирке дружу?
(Ответы детей)
Пробегает дикобраз
Это -……(раз).
Чистит перышки сова,
Это -…..(два).
Третьей стала росомаха.
А четвертой -…..(черепаха).
Серый волк улегся спать,
Это -……(пять).
Попугай в листве густой,
Он -……(шестой).
Вот лосенок рядом с лосем,
Это будет….(семь) и ….(восемь).
Девять — это бегемот.
Рот как бабушкин комод.
В клетке ходит лев косматый.
Он последний, он……(десятый).
Дальше мне не сосчитать-
Надо снова начинать!
А вы, ребята, каких зверей видели в цирке? Давайте поиграем
в дрессированных зверей?
Тогда спешите все скорей!
Тогда смотрите чудеса!
Мы все на ваших глазах
Станем артистами шапито-
Так не может на свете никто!
Клоун выбирает одного ребенка, надевает ему маску пуделя.
Клоун:
Внимание! Почтеннейшая публика! На сцене дрессированный Пёс Лордик. Он знаменитый математик, умеет считать и решать примеры.
(Клоун показывает предметы, а ребенок должен пролаять столько раз, сколько предметов в руках у Клоуна. Затем Клоун задает простые примеры на сложение и вычитание, ребенок лает нужное количество раз.)
Молодец, Лордик! За это
Тебе полагается конфета.
А вот другие детишки,
Сейчас у нас будут смешные мартышки.
(Клоун раздают детям маски мартышек. Дети выстраиваются полукругом и Клоун предлагает им повторять за ним все слова и движения).
Мы — веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
Лапками мы хлопаем и ногами топаем.
Надуваем щечки, скачем на носочках.
И друг другу даже языки покажем.
Оттопырим ушки, хвостик на макушке.
Мы — веселые мартышки.
Мы играем громко слишком.
(Дети получают небольшие призы, клоун выбирает одного ребенка и надевает ему маску медведя.)
Клоун:
А вот дрессированный Тяпа -медведь.
Он умеет громко реветь.
(Ребенок имитирует рев).
А еще он умеет кланяться зрителям.
(Ребенок кланяется).
А как он танцует — посмотрите-ка!
(Клоун показывает медведю платочек, и они вместе пляшут)
А еще наш мишка — боксер,
Он многим нос на арене утер.
(Клоун и ребёнок имитирует боксёрский поединок. Клоун падает, изображая нокаут, затем поднимает на ноги ).
Ура! Тяпа — победитель.
Клоун вручает ребенку приз или конфету.
Клоун:
А сейчас, уважаемые зрители
На сцене — тюлени.
С мячом они ловко играют,
Ловят его и бросают.
Дети становятся в круг. Звучит музыка, дети по кругу передают друг другу мяч. Когда музыка останавливается, Клоун называет любое животное, а ребенок, у которого в руках оказался мяч, должен прокричать голосом этого зверя (хрю-хрю, му — му).
Клоун (скачет на палке).
Смотрите, я на лошадке скачу.
Садитесь ко мне, я вас прокачу!
(демонстрирует две палки)
На арене цирка – Бурка и Сивка!
(Расставляет в два ряда кегли.)
Смотрите, какая нужна сноровка,
Чтоб проскакать между до места ловко!
ЭСТАФЕТА «НАЕЗДНИКИ»
Ребята делятся на две команды. Задание — изображая наездников,
дети должны проскакать между кеглями до ориентира и обратно.
Чья команда быстрее? Клоун (выстукивая на барабане дробь, изображает канатоходца).
Смотрите, я по канату иду.
Не надо бояться: я не упаду!
В нашем цирке есть молодцы-
Настоящие канатоходцы!
ИГРА «КАНАТОХОДЦЫ»
Клоун приглашает на сцену двоих желающих. На полу кладется канат.
Детям нужно встать на его концы. Трудность в том, что надо разойтись на середине и не спрыгнуть с каната. Тот, кто дойдёт до противоположного конца каната первым, должен крикнуть «Але – оп!».
Клоун:
Почтеннейшая публика!
Взрослые и ребята!
На сцене выступают
Гимнасты, акробаты.
Смотрите все внимательно-
Мы дружим с физкультурой
Наш номер называется
«Морская фигура».
ИГРА «МОРСКАЯ ФИГУРА»
Клоун приглашает всех желающих на сцену или в центр зала. Дети повторяют текст и движения за Клоуном.
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три.
Я хлопну в ладоши-
Ты сразу замри!
Участники, которые простоят в выбранной позе дольше всех, получают призы.
ИГРА «ВЕСЁЛЫЙ ВОЛЕЙБОЛ»
Клоун:
Аплодисментов не жалейте,
Хлопайте громче.
А кто ещё смелый
И играть с нами хочет?
На сцену приглашаются все желающие.
Клоун:
Внимание всем! На арене жонглёры,
Они вчера возвратились с гастролей.
Они покажут свою вам сноровку-
Станут шары перебрасывать ловко.
Дети делятся на две команды. Клоун раздаёт им воздушные шары.
Между командами натягивается канат. Играет музыка.
Игроки команд перебрасывают шары через канат на сторону соперников. Музыка останавливается. Выигрывает команда, на чьей половине окажется меньше шаров.
ИГРА « ОРКЕСТР»
Клоун:
Милые взрослые и малыши,
Мы веселились тут от души.
Но наступил расставания час.
Не надо грустить. На прощанье для вас
Играет наш необычный оркестр.
Артисты! На сцену!
( Клоун приглашает на сцену всех желающих.)
Сегодня! Здесь! Сейчас!
Цирковой марш мы играем для вас! Ребята рассаживаются на сцене. Звучит музыка. Клоун объясняет детям, что сейчас они должны будут изображать игру на музыкальных инструментах. Клоун руководит, дети « играют» на скрипке, барабане, трубе, гитаре, пианино, флейте, контрабасе. В конце игры Клоун предлагает детям изображать те инструменты, которые они сами выберут.
Клоун:
Завтра я отправляюсь со своим цирком путешествовать дальше.
И обязательно расскажу всем, с какими хорошими ребятами я
познакомился. А вам желаю никогда не унывать и помнить, что…..
Кто вечно хнычет и скучает,
Тот ничего не замечает.
Кто ничего не замечает,
Тот ничего не изучает.
Кто ничего не изучает,
Тот вечно хнычет и скучает.
(Р. Сеф)
Государственное казенное учреждение
социального обслуживания Краснодарского края
«Белореченский
социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»
Сценарий открытого мероприятия
на тему:
(С применением здоровьесберегающих,
игровых, коммуникационных, исследовательских технологий)
Разработчик: Кузнецова С.С.,
педагог-психолог
с. Великовечное
Сценарий открытого мероприятия на тему: «К нам приехал цирк»
(С применением здоровьесберегающих,
игровых, коммуникационных, исследовательских технологий)
Цель: создание атмосферы праздника,
вызвать положительные эмоции у воспитанников.
Задачи:
— познакомить детей с историей возникновения
цирка, а также с профессиями артистов цирка;
— воспитывать у детей умение проявлять
положительные эмоции, веселиться и доставлять радость своим друзьям;
— создать благоприятный микроклимат на мероприятии.
Предварительная работа: украшение
зала, распечатка картинок о цирке, презентация о цирке.
Оснащение: приобретение
носиков, воздушных шариков, игрушка клоун по имени Клёпа, набор баночек для сюрприза
от клоуна Клёпы, гуашь,
Ход мероприятия:
Ведущая: Здравствуйте, дорогие!
Все глядят на середину
В середине – волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали…
Вы, конечно, там бывали.
Что это, ребята? (Цирк).
Ведущая: Конечно, это ЦИРК! Цирк — один из самых древних, массовых и популярных
видов искусства. Сегодня нас ждёт Путешествие в цирк! Именно цирк вносит в
жизнь детей необыкновенное веселье и радость. Медведи, катающиеся на
велосипедах, тигры, прыгающие в пылающие кольца, акробаты, мастерски
выполняющие самые сложные трюки и т.д. – всё это приводит в неописуемый восторг
не только детей, но порой и нас взрослых. Сегодня мероприятие
«К нам приехал цирк!».
Далее
следует презентация об истории возникновения цирка.
Цирк
– веселье и успех
И
задорный детский смех!
Мы
похлопаем в ладоши,
Потому,
что любим всех!
Под
цирковую музыку клоун Клёпа.
Клоун
Клёпа: Здравствуйте, друзья дорогие, маленькие и большие, меня зовут
Клёпа.
Клёпа:
Клоун Рыжий, клоун Белый,
Клоун трус и клоун смелый,
Клоун Бом и клоун Бим,
Клоун может быть любым.
На проделки их глазея,
Мы кричим: «Вот это да!»…
Только клоуна-злодея
Не бывает никогда!
Клоун Клёпа предлагает провести с вами конкурсы. Клёпа: «А ну, ка ребятишки,
девчонки и мальчишки, проходите в конкурсах участвовать, да себя показывать! »
Далее
следуют конкурсы:
«Кто дольше крутит
обруч»,
«Кто больше прыгает
на скакалке»
«Кто больше всех
подбросит мячик правой и левой рукой»
«Кто больше
попрыгает на одной ноге»
Конкурс «Весёлая пантомима».
(Каждый
участник показывает животных, а другие дети отгадывают.)
Психолог: Ребята,
предлагаю Вам
Конкурс
загадок «Что я знаю о цирке?».
Загадки:
В Москве ли,
В Праге ли,
В Мадриде ли,
Кто в цирке
Самый главный?
(Зрители).
Палочкой помашет –
Хищники пляшут.
Нахмурит лицо –
Лев прыгнет в кольцо.
Он что, регулировщик?
Нет, это… (дрессировщик).
В моих руках любой предмет
Как будто заколдован.
Вот шарик есть, а вот уж нет!
Вот появился снова!
То там, то здесь, То нет, то есть!
И вот уж шариков не счесть!
Смотри, пропали!
Где ж их взять?!
И очень даже странно,
Что достаю я их опять…
Из твоего кармана!
(Фокусник).
Кольцо в огне, оно горит,
Через кольцо гимнаст летит,
В полете распушил он гриву
И помахал хвостом игриво.
(Лев).
«Гав-гав», — кричит нам чемпион.
На двух передних лапах он
Стоит на узенькой доске,
И с яблоком на голове.
(Собака).
Жонглер на сцене выступает,
Он хоботом шары бросает
На лапе стоя, на одной,
Он славный очень и смешной.
(Слон).
Раньше он в берлоге спал,
Цирк его к себе позвал.
Поднимает гири он —
Цирковой артист силён.
(Медведь).
Клёпа: ребята посмотрите какой я вам приготовил сюрприз. (На столе лежат
баночки с водой).
Ребята
посмотрите какой получится эффект, если коробку потрясти. (Дети трясут
коробочку, цвет воды меняется). Дети радостно реагируют на то, как меняется
цвет воды в баночке.
Психолог:
Ребята
послушайте стихотворение о цирке. Дети вместе с психологом читают
стихотворение.
Мой мир – манеж! И здесь моё начало,
Хотя в манеже нет начала и конца.
И все мы здесь, у нашего причала
И бьются громко в унисон сердца!
И в каждом сила, и любовь, и счастье!
И сколько здесь родных, знакомых лиц.
Зови труба, предвестник дальних странствий!
И в этом сила, счастье и любовь!
В завершении
мероприятия Клёпа раздаёт ребятам шарики, они с ними играют, веселятся!
Клепа: Представлению
конец! Кто нам хлопал, молодец! Всем спасибо за вниманье! До свиданья! До
свиданья!
Психолог: Вот и
закончился наш праздник. Но грустить мы не будем. Ведь для улыбок, веселья и
смеха не надо ждать целый год, когда настанет День смеха. Если рядом друзья, то
весело нам будет всегда! А если заскучаете, милости просим вас в наш цирк!
Любите и ходите в
цирк!!! Спасибо за внимание!!!