Древнегреческие мифы сценарий

Цель: развивать творческие способности
учеников: актерские, сочинительские,
художнические. Учить быстро принимать
самостоятельные решения, быть веселыми
и остроумными, активными.

Рекомендации по проведению:

• Праздник можно провести для учащихся
  6 классов (после изучения темы по литературе
  “Мифы Древней Греции”) или для учащихся
  5 классов (после изучения этой темы
  по истории).
• Для проведения праздника нужно оформить
  помещение (рисунки детей по мифам, стенд
  с работами по стилизации мифов,
  по созданию своего мифа, изображение горы
  Олимп, плакаты “Зевс жил, Зевс жив, Зевс будет
  жить”).
• Перед началом праздника, пока собираются
  зрители, включить музыку танца “Сиртаки”.
• На праздник приглашаются учителя, родители.
• Вечер могут вести один или несколько ведущих.

Домашнее задание к празднику:

• Организовать команды (по 6 человек).
• Подготовиться к конкурсу художников:
  нарисовать иллюстрации к мифам.
• Подготовиться к конкурсу писателей: создать
  свой миф (“13-й подвиг Геракла” и др.).
• Подготовить инсценировку мифа (предварительно
  составить его сценарий, продумать детали
  костюмов).

Ход праздника

Ведущий: Здравствуйте! Мы рады
приветствовать вас на литературном празднике,
посвященном мифам Древней Греции. Мифы – это
огромная сокровищница художественных образов,
прекрасных произведений искусства. Они помогут
вам понять многие произведения мировой живописи,
музыки, поэзии. Сегодня у вас, учащихся 6 классов,
будет возможность продемонстрировать свое
знание мифов, актерское мастерство. Ну а актив
литературного клуба самостоятельно написал
сценарий “Олимп 2006 года” и приготовил его показ.

Итак, давайте представим, что мы, как греческие
дети две с половиной тысячи лет тому назад, сидим
на теплом песке у городских ворот или на каменных
плитах храмов и слушаем, как перед любопытными
нараспев, пощипывая в лад струны тихой кифары,
слепые певцы – рапсоды начинали свои
удивительные повествования.

(Выходит ученик в греческих одеяниях, с кифарой,
нараспев исполняет):

Слушайте, добрые люди, про то, что свершилось
когда–то! Древним сказаньям внимая, последуйте
верным приметам. Каждый, рожденный для жизни,
быть может и смелым, и трусом; зло от добра
отличать научиться должны мы сызмала! Слушайте ж,
добрые люди, рассказы неспешные старцев. Каждый,
кто в мире родится, свой подвиг исполнить обязан.
В жизни и вы поплывете, как плыли в морях
аргонавты.

Пусть же попутные ветры несут вас к намеченной
цели! (уходит)

Ведущий: Cлышите музыку? Это звучит танец
греческих пастухов “Сиртаки”! (члены клуба
исполняют греческий танец)

Представление литературно-драматического
клуба “Олимп 2006 года”.

Врата Олимпа. Две богини времени – оры (ужасные
сплетницы).

Первая: Уж сколько веков мы с тобой, богини
времени – оры, охраняем врата Олимпа – чтобы ни
человек, ни зверь какой сюда не попал…

Вторая: Что теперь на Олимпе интересного? Все
боги-то на Земле! Никого нет! Один Зевс только
ходит как тень, а раньше-то у-у-у… С Земли и не
поднимался на Олимп. Детей у него – не
пересчитать.

Кому звонишь?

Первая: Да кентавру знакомому.

Вторая: Ты не должна звонить молодым людям
сама.

Первая: Почему?

Вторая: Потому что “Супер-джинс”! Все
входящие с мобильных – бесплатно!

Первая: Ну, ладно! Слышала последнюю новость
на Олимпе?

Вторая: Какую?

Первая: Дионис карнавал с менадами устроил в
Красноярске на День города, заключил договор с
“Пикрой” на божественный напиток из винограда,
“Вина Олимпа” называются. Говорят, не хуже, чем
“Вина Анапы”.

Вторая: А Афина? Мастерица называется: должна
одевать и обувать весь Олимп! Нам давно гардероб
не обновляла. Ходим в каких-то обносках немодных!
(смотрят на свои старые кроссовки)

Первая: А слышала, синекудрый Посейдон опять
со своими возлюбленными морскими девами на море
укатил. А жена его, Амфитриона, ничего не знает,
сидит себе в водяном дворце.

Вторая: Да, богам Олимпа ничто человеческое
не чуждо …

Первая: Смотри, Ганимед идет! Пойдем, посты
проверим!

Первая, вторая: Слава Зевсу! Зевсу слава!
(уходят)

Звучит греческая музыка. Появляется Ганимед (он
одет, как официант: в белой рубашке, бабочка, с
полотенцем через руку, расставляет на
олимпийский стол богов кубки, чаши, фрукты).
Входит Зевс (важно, с жезлом, в белых одеждах).

Ганимед: О, великий Зевс! Все готово к
олимпийскому пиру! (с поклоном)

Зевс (садится на трон): Ганимед, принеси
пищу богов – амброзию, а Геба, богиня юности,
пусть принесет мне напиток бессмертия –
благовонный нектар! Я жажду утолить хочу!

Ганимед: О, да, всемогущий из богов, только…
только Гебы нет – она спустилась на Землю в
местечко… сейчас, у меня записано… да, в
Красноярск! (смотрит в блокнот)

Зевс: Что?! Гм, и где это, интересно?
(задумавшись)

Ну, тогда ты неси, что стоишь?!

Ганимед: Слушаюсь, о, громовержец!

Зевс (остается один): Ох-хо-хо! (вздыхает). Да я
уже и не помню, когда последний раз на Землю
спускался. Стар стал, совсем радикулит замучил –
сырость на Олимпе. Борей так и норовит в гости
заявиться, будто его кто-то ждет… Пометать
молнии, что ли?! (гремит жезлом). О, хорошо, на Земле
дождик пошел! Где же все боги?! Совсем от рук
отбились: зачастили к людям на Землю. Я понимаю, XXI
век, интересно жить стало – но мы ведь боги! И на
Олимпе дел невпроворот… Вот сегодня собраться
нужно: итоги губернаторских выборов на Земле
подвести… И где это они все? Ганимед!

Ганимед: Ваш нектар, о, великий Зевс! (приносит
баночку кока-колы)

Ганимед: Зевс, а ты сможешь все это выпить? (
Зевс выливает остатки кока-колы и с удивлением
смотрит на Ганимеда)

Ганимед: (вздыхая): И я не смог…

Зевс: Что это такое, Ганимед? Распустился
совсем! Где все боги? Пора начинать!

Ганимед: Так ведь это… Они … на Земле!
(испуганно)

Зевс: Что?! Все боги?… Что ж они там делают?!
Срочно всех созвать!

Ганимед: А вот и бог войны Арес! (уходит,
кланяясь)

Входит воинственный Арес, в камуфляже, с боевой
раскраской на лице, с игрушечным пистолетом, в
противогазе (под музыку из к/ф “Бригада”)

Зевс: Где ты был, Арес?

Арес: Да на земле в войнушку с ребятишками
играл.

Зевс: Ну и как?

Арес: Защита слабеет, даже “Актимель” не
помогает. Вроде только начали… шумела, гремела
битва, лязг щитов, раздавались воинственные
крики, а я это люблю… (демонстрирует боевые
искусства под музыку)

Зевс: Арес, Арес! Ты же всегда был неистовым,
кровожадным. А тут войнушка, разборки,
тренировка. Несерьёзно! Ладно, садись! (Арес
садится за олимпийский стол)

Ганимед: О, могучий Зевс! Прибыла
величественная Гера! (Входит Гера, в
экстравагантном костюме, шляпке, перчатках, с
сумочкой)

Гера: О, Зевс! Я опоздала, прости!

Зевс: Гера! Царица богов! Как ты объяснишь
свои одежды?

Гера: О, дорогой! Я обошла все модные бутики на
Земле. Я там столько всего накупила: косметику,
туалетную воду, кремики там разные!

Зевс: Сколько осталось?

Гера: Ну, я не знаю! Но я ведь этого достойна!
Кстати, надо срочно поехать и купить тебе
что-нибудь на зиму.

Зевс: Ты, наверное, себе шубу присмотрела?

Гера: Ну, да!

Зевс: О, молчи, коварная из коварных! Не то я
напущу на тебя свои громы и молнии! Садись за
стол! (Гера испуганно, с поклоном садится)

Ганимед: К Вам Посейдон!

Входит Посейдон под музыку “Я шоколадный
заяц” (в шлепанцах, шортах, майке, темных очках, с
полотенцем через плечо). Рядом с ним две морские
девы в летних нарядах.

Посейдон: Я здесь, о, великий из богов!

Зевс: Ты откуда, брат мой?!

Посейдон: Как откуда? С моря! Купался в пучине
вод морских! Отдыхал с морскими девами в круизе
по Средиземноморью. Водичка, я вам скажу, –
просто класс! Гелиос лучей подбросил – загорел
(показывает загар). Звучит музыка “Море зовет,
волна поет” (“Фабрика звезд”). Посейдон с
морскими девами исполняют танец.

Зевс: Брат мой! Вместо того чтобы нагонять на
море страшный шторм своим трезубцем, ты
отдыхаешь в круизе! Неслыханно на Олимпе! Ну,
садись и ты!

Ганимед: Афродита, богиня красоты!

Входит Афродита с лентой “Мисс Красноярск –
2006”

Афродита: Я уже здесь, о, могущественный из
богов!

Зевс (читает): “Мисс Красноярск”. Афродита,
что это?

Афродита: О, это такой веселый праздник в
Красноярске, на котором я просто не могла, не
могла не победить. Ведь именно мне из трех богинь
досталось яблоко с надписью “Прекраснейшей…”!

Зевс: Рад я, что и на Земле ты самая
прекрасная, что не только боги, но и люди ценят
твою красоту! (Афродита садится за стол)

Ганимед: Деметра, богиня плодородия, и её дочь
Персефона.

Входят Деметра и Персефона (в рабочих костюмах,
фуфайках, в платках, резиновых перчатках, с
ведром).

Зевс: Что у тебя за одежды, сестра моя?

Деметра: Так ведь осень на дворе, люди урожай
собирать не успевают – вот я и помогала… Земля
нынче плодородная с моего благословения. Мы с
дочерью Персефоной помогали делать запасы на
зиму, а люди чествовали меня за драгоценные дары.

Персефона: Мама, как лук сажать? Вот так или
так? (показывает на луковице)

Деметра: Я же тебя учила!

Персефона: Мама! На каком Вы масле жарите?

Деметра: На сливочном!

Персефона: Но ведь есть масло “Злато!”

Деметра: Смотри, а то отправлю тебя к твоему
мужу Аиду на зиму – не обрадуешься!

Персефона: Ну что Вы! Мы Вас так любим, мама!

Деметра: Ой, лиса!

Зевс: Ну, не ссорьтесь, сестра моя! Да тебя,
пожалуй, в богиню-труженицу теперь нужно
переименовать. Подумаю как-нибудь…

Ганимед: Артемида, богиня охоты и луны.

Входит Артемида (с рюкзаком, из которого
выглядывают “трофеи” – игрушки животных, с
луком, стрелами). Рядом с ней – лань (у неё золотые
рога, медные копыта)

Артемида: О, могучий Зевс! На Земле начался
сезон охоты. Вот мы с моей быстроногой ланью и
покровительствовали охотникам. Но ты ведь
знаешь: медные ноги лани не знают усталости.

Зевс: Я вижу – вернулись с трофеями?! Я рад за
тебя, Артемида!

(лань бегает вокруг)

Успокой свою лань! Что с ней?

Артемида: Да она съела “Сникерс” и
“сникерснула” в своём формате! (даёт “Сникерс”
лани, и она успокаивается)

Зевс: Неслыханно на Олимпе! Садись за стол!

Ганимед: К вам Афина, богиня справедливой
войны и мудрости!

Афина: О, высочайший из богов! Я опоздала, так
как была занята. Мне на Земле вручали Нобелевскую
премию за успехи в точных науках. А еще я открыла
модельный салон, сам Юдашкин был в восторге! Да
еще сову свою никак не могла поймать: в клуб “Что?
Где? Когда?” к знатокам залетала, еле отыскала.
Вот и опоздала.

Зевс: Афина! Твоя мудрость и мастерство нужны
и на Олимпе! Не забывай это! Садись!

Ганимед: Прибыл лучезарный Аполлон со своими
музами! (входит Аполлон с плеером, одет, как
ди-джей)

Зевс: Аполлон, где твоя лира?

Аполлон: О, великий громовержец! Я покорил
всех землян своей игрой на гитаре, а люди из
развлекательного центра “Планета Красноярск”
сделали меня ди-джеем и подарили MР3-плеер. А музы
на дискотеке были в подтанцовке. Девочки,
три-четыре!

Муза: Не робей – все о’кей!

Муза: Спрайт, не дай себе засохнуть! Звучит
песня “Апельсиновый рай”. (Аполлон с музами
танцует)

Зевс (подтанцовывает, а потом
спохватывается): Ой, что это со мной? (принимая
важный вид)

Да, Аполлон, не ожидал я такого перевоплощения…
Ну, садись и ты!

Ганимед: К вам Гефест, бог кузнечного
мастерства!

Гефест (хромает, на шее – большая золотая
цепь, в руках – разводной ключ).

Зевс: Гефест, сын мой! Почему ты не в кузнице?

Гефест: О, отец и повелитель богов и людей! Я
обучал своему искусству людей. На Земле
ювелирный салон открыл: ведь я всегда умел
превращать бесформенные куски золота и серебра в
прекрасные ожерелья и браслеты! А жители Земли
щеголяют в таких драгоценностях (показывает на
цепь), каких не ведает Олимп!

Зевс: А что за молот у тебя в руках?

Гефест: Да это я реформу ЖКХ приводил в жизнь
– трубы сваривал. Слесари на Земле не
справляются! Отопительный сезон начался!

Зевс: Неслыханно! Вместо того чтобы обновить
мне золотые палаты на Олимпе, ты помогаешь людям
менять трубы! Ну, садись и ты!

Ганимед: К вам разносчик информации, бог
гонцов и торговли, вестник богов Гермес!

Гермес (появляется в широкополой дорожной
шляпе, крылатых сандалиях, с жезлом, с папкой,
файлами): О, великий Зевс! Вам факс из Красноярска!

Зевс: Что? Опять Красноярск? (смотрит факс,
читает) Так… “Посетите гипермаркет “Торговый
квартал на Свободном” Что это?

Гермес: Ой, нет, это не тот факс! (подает
другой)

Зевс (качает недовольно головой, читает):
“Вермишель “Роллтон” – горячая поддержка!”
“Мороженое “Славица”: попробуйте –
понравится!” Тьфу ты! Что это, Гермес?

Гермес: Прости, о, могущественный из богов! Я в
рекламное агентство на Земле устроился –
подрабатываю немного. Вот Ваш факс.

Зевс (недовольно, стуча жезлом): О, клянусь
священными водами Стикса, доберусь я до всех
богов! Ну, что здесь? (читает факс) Приглашение на
литературный праздник по мифам Древней Греции.
Гм… это хорошо… (Гермес садится за стол)

Ганимед: К Вам богиня юности Геба!

Зевс: Где ты была, Геба, вместо того, чтобы
подавать богам напиток бессмертия – нектар?!

Геба (в школьной форме, с бантами): О, не
гневайся, могущественный из небожителей! Меня
пригласили в гимназию № 2, что в Красноярске. Там
умные и веселые дети, которые чтут и помнят всех
олимпийских богов.

Зевс: Та-а-а-к..! Да послушайте меня, вашего
верховного бога! Посмотрел я на вас, послушал…
Видно, пришло время и мне на Землю спуститься,
посмотреть, как люди без меня мифы Древней Греции
помнят. Как ты говоришь, Геба, город называется?

Геба: Город Красноярск, гимназия № 2. Но
только тебя, о, Зевс, в таком прикиде, ой, в таких
одеждах, не поймут…

Зевс: Ничего, прикид будет – что надо! Ну,
вперед, Геба! (снимает белые одежды, остается в
деловом современном костюме)

Боги (хором): Удачи тебе, Зевс! (все боги
исполняют песню “Спустись, Зевс, на Землю!”)

Ведущий: Итак, Зевс с богами хочет
познакомиться с командами 6 классов
гимназии. Ваша задача — доказать Зевсу, что
вы хорошо знаете и любите мифы Древней
Греции. А боги станут членами жюри.

Представление команд.

Конкурс “Домашнее задание”.

Инсценировка мифа (учащиеся сами выбирают
понравившийся любой миф для инсценировки,
используют костюмы, атрибуты).

Конкурс “Литературная викторина” (проводит
президент клуба).

Вопросы командам:

1. Что грозило богам Олимпа, если они нарушали
клятву богов? (на один год падали замертво
на берегах Стикса, а потом
на девять лет изгонялись с Олимпа)

2. Почему символ медицины — змея, обвившаяся
вокруг жертвенной чаши? (эта змея владела
тайной травы бессмертия)

3. Почему созвездие называется “Млечный путь”? (когда
родился Геракл, Зевс обратился к Гермесу:
“Помоги мне справиться с кознями Геры”.
Гермес надел свои крылатые сандалии,
стремительно спустился на Землю, выкрал
Геракла и принес на Олимп. Он положил
младенца рядом со спящей Герой, чтобы
он глотнул молока бессмертия из ее груди:
тогда ведь все козни ему нипочем! Но малыш так
больно укусил Геру, что богиня проснулась,
в ярости швырнула Геракла на Землю.
Но он все же успел глотнуть молоко.
А оставшееся молоко расплескалось по небу
и превратилось в мириады звездочек —
“Млечный путь”)

4. За что Посейдон поместил дельфина
в число небесных созвездий? (Дельфин открыл
Посейдону, где скрывается его возлюбленная
Амфитрита)

5. Почему кашу называют “геркулесовой”? (Геракл
и Геркулес — имя одного героя
в греческих и римских мифах. Если будешь
есть эту кашу, станешь таким сильным, как герой
Геракл)

6. Какой цвет считался у богов и людей
цветом любви и почему? (зерна волшебного
граната, который дал Персефоне Аид, были красного
цвета)

7. Что означает фразеологизм “Канул в Лету”? (кто-то
или что-то забыто навсегда, пропало; Лета —
река забвения)

8. Что означает фразеологизм “Яблоко раздора”? (то,
что является причиной серьезных разногласий,
спора, ссоры)

Ведущий: Пока команды обсуждают задания
литературной викторины, приглашаю
по одному участнику от команды.

Конкурс “Черный ящик (Поле чудес)”

Задание: отгадать по описанию, какой
предмет лежит в черном ящике (атрибуты богов).

1. Этот предмет принадлежит Зевсу.
По преданию, он получил его в дар
от своих братьев и сестер, когда вывел их
из утробы Кроноса. (молнии)

2. Этот предмет мог принадлежать богу
кузнечного мастерства Гефесту и титану
Прометею, научившему людей ремеслам. (молот)

3. Этот предмет принадлежит Посейдону, богу
землетрясения и моря. (трезубец)

4. Этот предмет мог принадлежать Аиду (делал его
невидимым), Афине (воинское убранство). (волшебный
шлем)

5. Этот предмет впервые изготовил Гермес, потом
отдал его Аполлону, а тот отдал Орфею. С его
помощью он смог приручать диких зверей,
двигать скалы, деревья, а во время
путешествия с аргонавтами спас
путешественников от сирен. (лира)

Конкурс знатоков живописи и скульптуры  (по одному
человеку от команды)

Задание: определить, кто из греческих
богов изображен на картинах, в скульптурах.
При выполнении этого задания можно использовать
ИКТ.

Конкурс для болельщиков (кто быстрей
ответит):

а) что означает фразеологизм “Сизифов труд”;

б) что делает в царстве Аида пес Цербер;

в) что означает выражение “панический страх”;

г) что означает фразеологизм “танталовы муки”?

Задание: изобразить Нарцисса, Амура.

Зевс: О, спасибо, спасибо! Порадовали!
Теперь можно и на Олимп спокойно
возвращаться, но сначала  грамоту великую
хочу вручить и повелеваю вам и впредь
хорошо знать литературу, а посему желаю удачи
вам и литературному клубу вашему.

Зевс вручает грамоты с подписью всех богов,
присуждает звания “Лучший актер”, “Лучший
знаток мифов”, “Лучший создатель нового мифа”,
“Лучший художник”.

Ведущий: Вот и подошла к концу наша
встреча в литературном клубе. Ну, а встреч
с мифами Древней Греции в вашей жизни будет
еще очень много. Успехов вам!

 (звучит музыка “Сиртаки”)

Л.В.Гвиздок, учитель русского языка и литературы КГУ «Коржинкольская средняя школа» Федоровского района Костанайской области

Театрализованная игра-путешествие

«Мифы и легенды Древней Греции»

Цели:

1. Образовательные:

1. Обеспечить в ходе урока повторение и закрепление знаний о богах, героях Древней Греции;
2. Организовать деятельность учащихся по повторению и осмыслению знаний в области античной мифологии;
3. Содействовать осмыслению учащимися сюжетов мифов с помощью выразительных средств и приемов (театрализации);
4. Расширить знания об античном театре;
5. Помочь учащимся осознать социальную, практическую личностную значимость изучаемого материала.

1. Развивающие:

1. Способствовать развитию творческих способностей учащихся;
2. Развивать эмоции посредством удивления, радости, переживания;
3. Стимулировать желание обогащать свой жизненный опыт, познание окружающего мира;
4. Развитие актерских способностей;
5. Развитие интеллекта посредством заучивания и осмысления основных понятий;
6. Формирование положительных эмоций по отношению к учению;
7. Содействие сплочению коллектива.

1. Воспитательные:

1. Через театрализацию содействовать воспитанию эстетического вкуса;
2. Воспитание ответственности за результат;
3. Воспитание сознательного отношения к процессу обучения;
4. Воспитание интереса к предмету.

1. Организационный момент

Мифы и легенды Древней Греции – тема нашего праздника. В течение первой четверти мы с вами изучали материал по этой теме, узнали об античных богах и героях почти всё. И сегодня мы возьмём в наше путешествие всё самое лучшее с наших уроков и перенесёмся из нашего реального, будничного мира в удивительный мир Древней Эллады, где живут и действуют наши мифологические герои.

Закройте глаза. Прислушайтесь. Слышите. Это шумит море. И мы с вами отправимся по нему в путешествие к берегам Древней Эллады на корабле «Арго».

Поплыли. Качаемся из стороны в стороны, ведь мы с вами на корабле.

Музыка.

Мы преодолели волны Эгейского моря и теперь находимся в Древней Греции. Мы начинаем.

Действие первое

«О, славься Греция и Древние Афины»

Театр. Чем он так прельщает?

В нём умереть иной готов

Как милосердно Бог прощает

Артистов, клоунов, шутов.

Жизнь коротка, как пьесы читка,

Но если веришь – будешь жить.

Театр – сладкая попытка

Вернуться, что-то изменить,

Остановить на миг мгновенье,

Потом увянуть, как цветок,-

И возродиться вдохновеньем

Играем! Разрешает Бог!

Ученики в роли греческих богов рассказывают о себе.

Действие второе

Инсценирование легенд.

1. «Дафна».
2. «Гефест».
3. «Пигмалион».
4. «Нарцисс».
5. «Суд Париса».
6. «Орфей и Эвридика».

Когда Аполлон в сопровождении муз появляется на Олимпе и раздаются звуки кифары и пение муз, замолкает всё. Арес забывает о шуме кровавых битв, не сверкнёт молния в руках Зевса – на Олимпе воцаряется мир. Залитые потоками золотого света, пляшут боги под звуки кифары Аполлона.

Танец богов.

Действие третье

Игра «Знатоки античной мифологии»

Вам, пришедшим сюда,

К состязанию готовым,

Слово привета своё обращаю.

Вам пожелаю я, о, сыновья Геродота:

Честно сражайтесь под сводами храма науки.

И благородством блистайте не меньше,

Чем жаждою схватки!

Пусть же дарует Великая Ника

Победу тем, кто достойнее будет

И знаньем покажет искусней.

Муза Истории – Клио –

Вас приглашает.

ЗАДАНИЕ 1. «Угадай бога»

1. Как известно, место обитания бессмертных богов – гора олимп. Боги живут в роскошных золотых чертогах. А кто возвёл эти прекраснейшие сооружения? (Гефест)
2. Любая мать несказанно радуется появлению на свет своего ребёнка. В древнегреческой мифологии есть описание случая, когда мать, взглянув на новорожденного сына, обратилась в бегство. Этот бог был так ужасен, что наводил ужас на окружающих. Кто он? (Пан)
3. Кто из богов владел уникальным индивидуальным транспортным средством, позволявшим передвигаться в пространстве с быстротой мысли? Назовите  бога и его транспортное средство. (Гермес, крылатые сандалии)
4. Не секрет, что дети появляются на свет из чрева матери. Благодаря греческой мифологии, нам известен случай, когда ребёнок вышел из разрубленной топором головы отца. Назовите имя бога, родившего таким способом дочь. (Зевс)
5. Сияющие на ночном небосклоне звёзды, согласно легенде, образовались от союза Астрея и Эос. А вот созвездие Млечный Путь обязано своим появлением не богам, а одному из героев. Какому? (Геракл)
6. Одному из героев Троянской войны сам бог Гефест выковал щит. Этот щит стал дивным произведением искусства, но, к сожалению. Не смог уберечь своего владельца от смерти. Назовите обладателя уникального щита. (Ахилл)

ЗАДАНИЕ 2 «Богини»

Приглашаются по одной девочке от команды

Вы должны угадать богиню. Если вы угадываете с первой попытки, вы получаете 3 балла, со второй -2, с третьей -1 балл.

1. Богиня мудрости и знания; учит людей искусствам и ремеслам, девушек – рукоделию
2. Защитница городов и крепостей.
3. Покровительница героев, непобедимая воительница. (АФИНА)

1. Первоначально богиня моря и неба, посылающая дождь.
2. Олицетворяет красоту и вечную юность.
3. Будит любовь в сердцах смертных и богов, благодаря чему царит над миром. (АФРОДИТА)

Перед вами атрибуты богинь. Выберите атрибуты «своей» богини.

1. рог изобилия, 2) копьё, 3) яблоко, 4) трезубец, 5) колчан, 6) лук, 7) венок из цветов, щит.

АФИНА — № 2,8

АФРОДИТА — № 3,7

Вот вам богини тексты – отрывки из книги Н.Куна «Легенды и мифы Древней Греции» В каждом тексте допущены 3 фактические ошибки. Максимально вы можете заработать 3 балла. Команда помогает.

«На всю Лидию славилась Арахна своим искусством. Гордилась она, что нет ей равных на свете в искусстве живописи. Однажды воскликнула Арахна:

— Пусть приходит сама Афина Паллада состязаться со мной! Не победить ей меня!

— Я здесь, Арахна! – воскликнула богиня.

Началось состязание. Верхом совершенства была работа Арахны, она не уступала по красоте работе Афины, но в изображениях её видно было неуважение к богам. Разгневалась Афина, она разорвала работу Арахны. Несчастная Арахна не перенесла позора; она бросилась в море, Афина освободила Арахну и сказала ей:

—  Живи, непокорная.»

Афина окропила Арахну соком волшебной травы и обратилась она в рыбу.

Ошибки: 1) живописи; надо: ткачество; 2) бросилась в море; надо: свила веревку и повесилась; 3) в рыбу; надо: в паука.

 «Но богиня любви знала и сама муки любви. Адонису, сыну царя Кипра, никто из смертных не был равен красотой. Забыла для него Афродита и Патмос, и цветущую Киферу. Адонис был ей милее светлого Олимпа.

Однажды собаки во время охоты напали на след громадного тигра. Адонис уже готовился выстрелить в разъярённого зверя, как вдруг кинулся на него тигр и смертельно ранил любимца Афродиты. Умер Адонис от страшной раны. Афродита, полная невыразимого горя, пошла в горы Кипра искать тело любимого юноши. Острые камни и шипы терновника ранили нежные ноги богини. А там, где падали из раненых ног богини капли крови, всюду вырастали пышные маки, алые, как кровь Афродиты.»

Ошибки: 1) тигра; надо: кабана; 2) выстрелить; надо: пронзить копьём; 3) маки; надо: розы.

ЗАДАНИЕ 3. «Подвиги Геракла».

По одному мальчику от команды.

1. Почему вас прозвали Гераклом? Каково ваше настоящее имя, что оно означает?
2. Опишите ваше воинское снаряжение, включая оружие.(Золотой панцирь сделал Гефест, Афина соткала для него одежду, Аполлон подарил лук и стрелы, шкура киферонского льва служила плащом, из ясеня из Немейской рощи сделал палицу)

1. Вы один из самых могучих героев. Рассказывают, еще будучи младенцем, едва из пеленок, вы поразили всех, обнаружив недюженную физическую силу. Как это было?
2. Какой из ваших подвигов самый трудный? Почему? Какая награда ожидала вас за совершенные подвиги?

Борьба двух Гераклов. Кто сильнее? Кто вытолкнет соперника из круга?

ЗАДАНИЕ 4.  «Мифологические образы в живописи»

Античная мифология сильно повлияла на культурное развитие человечества, обогатила мировое искусство. Мифологические сюжеты и образы, начиная с эпохи Возрождения, активно использовались литераторами и музыкантами, скульпторами и живописцами в своих произведениях.

Перед вами наборы из четырех репродукций известных художественных полотен. Три из них созданы на сюжеты античной мифологии. Ваша задача обнаружить «лишнюю» картину, которая не связана с античной мифологией.

                                       Задание команде № 1

1. В.Серов «Похищение Европы»
2. М.Врубель «Пан»
3. М.Врубель «Царевна-Лебедь»
4. К.Брюллов «Встреча Аполлона и Дианы»

                                       Задание команде № 2

1. Рафаэль Санти «Суд Париса»
2. П.Рубенс «Персей и Андромеда»
3. С.Боттичелли «Рождение Венеры»
4. Рембрант «Возвращение блудного сына»

ЗАДАНИЕ 5 «Гонка за лидером»

1. Как называлась пища греческих богов, давшая им вечную молодость?
2. Какое имя дали римляне любимому герою греков Гераклу?
3. Сколько подвигов совершил Геракл?
4. Кто такие лотофаги?
5. Сколько главных богов в греческой мифологии?
6. Кто такие аргонавты?
7. Кто из богов самый некрасивый?
8. Страж Аида, трёхголовый пёс со змеиным хвостом?
9. Сколько муз служит Аполлону?
10. Кто такая Скилла?
11. Автор трагедии «Прикованный Прометей»?
12. Назовите братьев Зевса
13. Дикие существа, полулюди, полукони, обитатели гор и лесов?
14. Как звали друга Ахилла, убитого Гектором?
15. Кто помог Язону добыть золотое руно?
16. Сколько лет ожидала своего мужа Пенелопа, жена Одиссея?
17. Какая война разгорелась из-за спора 3-х богинь?
18. Кто подарил огонь людям?
19. Полуженщины, полуптицы с божественными голосами?
20. Сколько лет длилась Троянская война?

ЗАДАНИЕ 6 «Шарады»

Без слов, движениями, жестами вы должны изобразить сцену из мифа, противоположная команда должна её отгадать. (Прометея приковывают к скале, орел прилетает клевать печень; из головы Зевса рождается  Афина)

Вы показали свои прекрасные знания. Я приглашаю богов и героев на сцену. Боги всегда дарят подарки. Я хочу, чтобы вы подарили свои подарки. Крылатые слова, которые пришли к нам из античной мифологии.

Но вот мы и вернулись домой.

Подведение итогов соревнования. Награждение победителей.

Пир богов. Все приглашаются на чаепитие.

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА

ГОРОДА ДОНЕЦКА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ШКОЛА № 113 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

Внеклассное мероприятие по литературе.

Инсценировки по мотивам книги А.Куна

«Легенды и мифы Древней Греции»

Подготовила:

Афанасьева Ольга Владимировна,

специалист II квалификационной категории

МОУ «ШКОЛА № 113 Г. ДОНЕЦКА»

2019 г.

Внеклассное мероприятие

«Легенды и мифы Древней Греции»

Учитель приветствует присутствующих, рассказывает о значении мифов и легенд, предлагает ребятам посмотреть театральные постановки по мотивам книги А.Куна «Легенды и мифы Древней Греции»

“Яблоко раздора, или Как началась Троянская война”

Действующие лица: Автор, Зевс, Гера, Афродита, Афина, Эрида, Парис, Менелай, Елена.

Автор:

— Ребята, а вы знаете, из-за чего началась Троянская война и что значит выражение «яблоко раздора»?

Итак, представьте: подножие горы Олимп. Здесь встретились три греческие богини: Афина (богиня военного искусства), Афродита (богиня красоты и любви) и Эрида (богиня ссор и раздора).
Афина: — Слыхали вы, что Зевс, великий громовержец, богам всем приказал на пир явиться. Я целый день все думаю об этом и не дождусь, когда начнется действо.
Эрида (говорит злобно): — А я?! Меня не пригласили!

Афина: Эрида, ты богиня ссор и раздора. Нечего тебе делать на пиру!

Эрида: Я всем вам отомщу! Недаром же богиня я раздора. Клянусь я славного Аида мощью, я всем вам отомщу! На яблоке слово «прекраснейшей» напишу! (Срывает яблоко, пишет на нем “Прекраснейшей” и уходит.)
Автор: И собрались все греческие боги на пир. Сюда пришла и злобная Эрида. Она положила яблоко на стол. (Сидят Гера, Афродита, Афина, Зевс. Эрида кладёт яблоко на стол перед Зевсом)
Эрида: — Ну, рассуди ты, Зевс, которая достойна стать “Прекраснейшею” среди богинь?
(Три богини заспорили, кричат «Я!», «Нет, я!», «Нет, это я прекраснейшая!», «Моё яблоко!», «Дайте его мне!»)

Автор: Зевс не смог их помирить и приказал Парису, чтобы тот присудил одной из богинь спорное яблоко. (Выходит Парис)
Гера: — Дай мне!
Афина: — Нет, мне!
Афродита: — Дай мне. Я всех прекрасней!
Зевс: — Царевич Трои! Рассуди их спор!
Гера: — Дай мне, я жена Зевса. Я достойна! Я — Гера!
Афина: — А я богиня доблести Афина (показывает на себя), заслуживаю похвалы. Парис, я обучу тебя военному искусству. И стены Трои научу, как защитить.
Афродита: — Парис, я богиня любви и красоты! Я дам тебе красавицу в супруги, какую пожелаешь.
Парис (задумался): — Елену?
Афродита: — Да, её!
Парис: — Но как? Она же замужем?
Афродита: — Об этом ты не беспокойся.
Парис (отдает яблоко): — О, Афродита! Ты самая достойная из всех!

(Все богини «ахнули», потом расходятся. На сцену выходит Елена)

Автор: А в это время во дворце царя Менелая сидит прекрасная Елена…
(Елена сидит, вышивает)
Афродита (колдуя): — Из клетки золотой пойдем со мной, Елена! Там ждет тебя любовь. Там ждет тебя Парис.

Выходит Парис, берёт за руку Елену. Вместе уходят. С другой стороны входит Менелай, видит похищение жены, но ничего не может сделать, поворачивается к зрителям и говорит:
Менелай: — Моя страна — могучая держава. Моя жена прекрасней всех на свете. Царевич обманул меня, условия нарушил. Елену я верну, а Трою я разрушу!
(Уходит.)

Автор: Афродита помогла Парису похитить Елену, жену спартанского царя Менелая, из-за чего началась Троянская война. Так появилось крылатое выражение “яблоко раздора”, которое употребляется в случаях, когда хотят указать на причину, источник спора и раздоров.

“Суд Соломона” 

Действующие лица: Царь Соломон, Давид, слуга с опахалом позади Соломона, Женщина 1, Женщина 2.

— Ребята, вы знаете, кто такой Соломон?

Царь Соломон – правитель Израильского царства в 965-928 гг. до н. э. Проявил себя мудрым государственным деятелем. При нём израильская держава достигла наивысшего богатства и могущества. Нет исторических доказательств, указывающих на существование этого человека. Информация о Соломоне содержится только в библейских рассказах. 

Итак, представьте: дворец царя Соломона, город Иерусалим. Соломон ведет беседу со своим слугой.
Соломон: — Скажи, Давид, что слышно нового в нашем царстве?
Слуга: — Все восхищаются твоей мудростью, наш царь!
Соломон: — Мудрость, Давид, — это правда, добро и разум человеческий.
Слуга: — Как мне понять твои слова, великий царь?

Соломон: — Справедливость — это и есть основное правило, которым я пользуюсь. А еще мне помогает человеческая мудрость. Я достаточно много прожил на этом свете и много чего повидал.
(Слышатся крики, стук, шум.)
Соломон: — Пойди, Давид, посмотри, что там такое случилось?
(Слуга уходит, затем возвращается и рассказывает.)
Слуга: — Великий царь наш, там пришли две женщины. Они говорят, что только ты можешь разрешить их спор.
Соломон: — Ну что ж, зови их. Послушаем, что они скажут.
(Входят две женщины и бросаются к трону Соломона.)
Женщина 1: — Мудрый наш правитель, разреши наш спор (плачет).
Соломон: — Не плачь, расскажи, что у вас случилось.
Женщина 1: — Мы живем вместе, и у нас было по сыну одного возраста, двух недель. Ночью её сын умер, она положила мертвого ко мне, а моего живого взяла себе.
Женщина 2: — Нет, это неправда! Это её сын умер, а моего забрала себе (плачет). Что я скажу своему мужу?
(Женщины стали кричать и доказывать свою правоту.)
Соломон: — Эй, слуга, принеси мне меч! А вы принесите сюда ребенка.
Женщина 1: (испуганно): — Зачем?
Женщина 2: — Я сейчас принесу! Делай, Соломон, что хочешь. Я права, я ничего не боюсь.
Соломон: — Так как обе присваивают себе этого ребенка, то разруби его на две части и отдай половину одной и половину другой.
Женщина 2: — Давай! Это мой сын, пусть же ни мне, ни тебе не достанется!
Женщина 1: (с болью в голосе): — Нет, не надо! Соломон, прошу тебя, отдай ей ребенка, только не убивай его.
Соломон: — Слуга, отдай ребенка этой женщине, потому что она его законная мать. А ты будешь наказана за свою ложь. Мое тебе презрение! Уходи прочь!
(Слуга отдает ребенка одной, выгоняет с позором другую)
Слуга: — О великий царь, я никак не пойму, почему ты решил, что этот ребенок — сын именно этой женщины? Внешне это нельзя определить.
Соломон: — Всё очень просто. Только настоящая мать готова ради жизни своего ребенка пожертвовать всем на свете. Эта женщина отказалась от сына ради его жизни.
Слуга: — О да, ты великий и мудрый царь, Соломон. И поэтому тебя будут помнить еще очень-очень долго. Слава о тебе войдет в историю.
Слуга: (обращается к залу): — А вы со мной согласны?

«Деметра и Персефона»

Ведущий: А сейчас вы узнаете, почему наступает осень и приходит весна. Предлагаем вашему вниманию инсценировку «Деметра и Персефона»!

Действующие лица: Зевс, Гелиос (бог солнца), Гера, Гермес, Аид (брат Зевса, бог подземного царства Мертвых), Слуга Аида (машет веером), Деметра (богиня плодородия, сестра Зевса), Персефона (дочь Деметры), Ирида.

Автор: Жили-были богиня плодородия Деметра и её юная, прекрасная дочь Персефона (Обе выходят, кланяются, Деметра заботливо поправляет волосы своей дочери).

Деметра: Ты у меня самая красивая!

Автор: На Земле было вечное лето. Но грозный Зевс пообещал отдать её в жёны своему брату Аиду, богу подземного царства.

(появляются Зевс и Аид)

Зевс: Забирай, дорогой брат, Персефону!

Аид: А её мать не будет против?

Зевс: Не переживай! С Деметрой я сам разберусь!

Аид: Спасибо, брат! (уходят)

Автор: Богиня Деметра всюду искала дочь, но нигде ее не было.

Деметра: Персефона! Доченька! Девочка моя! Где ты? Отзовись! Вы не видели мою дочь Персефону? (спрашивает у зала несколько раз)

Автор: Деметра искала дочь везде. Наконец, уже на десятый день, она пришла к богу Солнца и стала со слезами молить его.

Деметра: О лучезарный, ты видишь все, ничто не может скрыться от тебя! Сжалься над матерью, скажи мне, где искать дочь? Кто украл ее? Кто?

Гелиос: Великая богиня, я скорблю, видя твое горе. Зевс отдал твою дочь в жены Аиду.

Деметра уходит с криком: Не-е-е-ет! Не ждите больше от меня плодородия! Я буду плакать и тосковать по своей дочери вечно!

Автор: И на земле всё перестало расти. Листья на деревьях завяли и облетели. Леса стояли обнажёнными. Трава поблекла. Не было никаких плодов. Жизнь замерла. Всюду слышались плач и стоны. Наступил голод. Гибель грозила всему людскому роду.

А в это время на горе Олимп…

Зевс: Голод становится все сильнее. Что делать?

Гера: Если ты не хочешь гибели смертных, о великий Зевс, поговори с Деметрой! Зачем ты отдал дочь Аиду?

Зевс: Пошлю к Деметре я Ириду!

(Идёт Ирида, а ей навстречу Деметра)

Ирида:
Деметра, Зевс тебя просил
На землю жизнь вернуть,
Прости его, обиды все забудь!
Деметра:
Простить его не в силах я, о нет!
Ты Зевсу передай такой ответ!

Ирида передает послание Зевсу.
Гера: Что же делать?

Зевс: Кажется, я знаю! (Берет бумагу, пишет. Гера смотрит, что он пишет, потом говорит…)

Гера: Позовите Гермеса! (пришёл) Гермес, отправляйся в подземное царство, передашь письмо Аиду. (Гермес удаляется с письмом. Зевс и Гера уходят, на их место приходят Аид, Персефона и слуга. Появляется Гермес.)

Сцена «В царстве Аида»

Гермес: Приветствую тебя, о великий владыка! (кланяется) Зевс передал тебе послание.

(раскрывает свиток и читает Аиду)

Вернуть Деметре дочь! — от Зевса вот указ.
Две трети года пусть живет у нас.
И лишь всего от года третью часть,
Твоя, Аид, над нею будет власть!

Аид: (грустно вздыхает) Персефона, тебе хорошо здесь, в моем царстве?

Персефона: Да, любимый. Сама не ожидала, что мне здесь будет хорошо.

Аид: Ты бы хотела проведать свою мать, Деметру?

Персефона: Да, я очень скучаю по матери!

Аид: Почему же ты не сказала?

Персефона: Боялась обидеть тебя, мой дорогой. Но я бы очень хотела встретиться с матерью.

Аид: Хорошо, собирайся в гости. (Персефона убегает и возвращается с сумкой)

Персефона: Я готова!

Аид: Персефона, ты погостишь две трети года у матери, а потом снова вернешься ко мне. И так будет каждый год. Такова воля великого Зевса. Вспоминай меня и обязательно возвращайся!

Персефона: Хорошо, муж мой! Спасибо!

Автор: Взошла Персефона с Гермесом на золотую колесницу Аида и помчались его бессмертные кони на землю.

(Все уходят. На сцену выходит грустная Деметра. Плачет. Выбегает Персефона)

Деметра: Доченька моя, ты жива! (обнимает Персефону) Как я рада тебя видеть!

Персефона: Мамочка, здравствуй! Всё хорошо, не плачь!

Автор: Деметра вернула плодородие земле, снова всё зацвело, зазеленело. Но каждый год Персефона покидает свою мать, и Деметра вновь погружается в печаль. Вся природа горюет и наступает зима.

Но когда Персефона возвращается, всё живое снова пробуждается и наступает весна. Цветут сады, поют птицы, а богиня плодородия Деметра щедро награждает людей своими дарами.

Викторина «Мифы древней Греции».

Цель: повторение и закрепление материала по теме;

развитие творческих способностей учащихся.

воспитывать интерес к литературе, культуру коллективного ответа.

Ход викторины

Викторину ведет воспитатель, ему помогает один из сильных учеников
(объявляет правила игры, следит за временем, считает очки).

1. Слово воспитателя: На протяжении нескольких
уроков мы с вами изучали мифологию древней Греции.

Вы спрашивали: «Мы живем в 21 веке, используем атомную энергию и
летаем в космос, научились делать сложнейшие медицинские операции и играючи
управляться с компьютером. Зачем нам, людям третьего тысячелетия, изучать
какие-то мифы, придуманные в очень далекие времена»?

Да, это действительно так, человеческая цивилизация достигла
многого. Но вслушайтесь в свою речь. Человек часто произносит слова, например,
тетрадь, стадион, герой, или так радующее вас слово «каникулы», не задумываясь
о том, что произошли они из древнегреческого языка.

Кроме того, древнегреческая мифология – источник появления в языке
большого количества устойчивых сочетаний: сизифов труд, нить Ариадны,
олимпийское спокойствие и др. В каких жизненных ситуациях их произносить? Какой
смысл они несут в себе? Ответ на этот вопрос и даёт нам изучение мифологии.

Задумывались ли вы когда-нибудь, почему погоны военных врачей и
вывеска аптек украшаются чашей со змеёй? Почему некоторые созвездия носят
названия «Большая медведица», «Кассиопея», «Близнецы»? Откуда в нашем языке
названия месяцев январь, март, май, июнь?

Источник всего один – античная мифология.

Сегодня на уроке вы под моим руководством вспомните и примените на
практике свои знания по мифологии древней Греции.

Итак, объявляю о начале Олимпийских интеллектуальных игр, где
каждый будет прокладывать путь к победе не силой, а умом. На период Олимпийских
игр воцаряется священный мир, где нет места ссорам и обидам.

2. Помощник воспитатетля: Прошу вас посовещаться и
выбрать две команды по 6 человек (команды делятся так, чтобы было равное
количество сильных и слабых учеников). Придумайте название команде, выберите
капитана. Остальные – болельщики, которые тоже могут заработать себе фишки за
правильный ответ. Фишка – лавровый лист, символ олимпийских игр.

1 конкурс. Блиц-турнир.

Помощник: В течение трех минут командам по
очереди будут заданы вопросы, на которые сразу должен быть дан ответ.

1. Дикие существа, полулюди-полукони, обитатели гор и лесов?
(кентавры).

2. Страж Аида, трехголовый пес со змеиным хвостом? (Цербер)

3. Какой бог самый некрасивый? (Гефест)

4. Какая богиня носит прозвище Пенорождённая? (Афродита)

5. Где находилось жилище богов? (Олимп)

6. Кто являлся верховным богом Греции? (Зевс).

7. Как звали отца Зевса? (Кронос)

8. Какая из богинь была рождена самим Зевсом? (Афина)

9. Назовите имена братьев Зевса. (Посейдон, Аид).

10. Кто подарил людям огонь? (Прометей)

11. Кто из богов Олимпа прихрамывал и почему? (Гефест, был сброшен
с Олимпа).

12. Чудовище с туловищем человека и головой быка? (Минотавр).

13. У кого из богов были крылатые сандалии? (Гермес)

14. Кто из богов дал людям азбуку, письменность, счет и числа?
(Гермес).

15. Как называется река подземного царства, дающая людям забвение?
(Лета)

16. Назовите имена богов-близнецов, детей Зевса. (Аполлон и
Артемида).

17. Имя героя, освободившего Прометея? (Геракл).

18.Что означает имя Прометей? (предусмотрительный).

19. Как назывался корабль, на котором Ясон отправился за золотым
руном? (Арго)

20.Имена каких персонажей мифа о Персее стали названиями
созвездий? (Кассиопея, Цефей, Андромеда, Персей, Кит).

21.Кто сделал первые инструменты и научил людей пользоваться ими?
(Прометей)

22.Кто сделал крылья и впервые подумал о полете? (Дедал)

2 конкурс. Толкование фразеологизмов.

Помощник: на столе у каждой команды находится
фразеологический словарь. Ваша задача: взять конверт и через пять минут
объяснить значение и происхождение находящихся в нем устойчивых сочетаний.

рог изобилия яблоко раздора

бочка данаид ящик Пандоры

панический страх муки Тантала

авгиевы конюшни прокрустово ложе

Пока команды совещаются, вопросы болельщикам.

1. Как называлась пища греческих богов, давшая им вечную юность и
бессмертие? (нектар, амброзия)

2. Кому из трех богинь (Афине, Афродите, Гере) Парис вручил яблоко
с надписью «Прекраснейшей»? (Афродите)

3. Какая война разгорелась из-за этого спора трех богинь?
(Троянская)

4. Назовите героя греческой мифологии, чья деятельность стала
символом бесполезного труда. (Сизиф)

5. Что обозначает фразеологизм «титаническая борьба»? (тяжелая,
долгая борьба).

6. Что означает имя Пандора? (наделенная всеми дарами)

7. Как звали козу, вскормившую Зевса? (Амалфея)

8. Сколько дочерей было у царя Даная? (13)

9. Назовите имя греческого героя, убившего Медузу горгону?
(Персей)

10. Назовите имя греческого героя, убившего Минотавра? (Тесей)

Слушаем ответы команд, оцениваем, награждаем фишками (каждый
верный ответ – 1 фишка).

3 конкурс. Состязания капитанов.

Помощник: капитаны команд выходят к доске. На доске написаны имена
греческих богов. Ваша задача – написать их функции и дать римское соответствие
имени.

1. Зевс – Юпитер (царь богов и людей)

2. Гера – Юнона (покровительница семьи)

3. Афродита — Венера (богиня любви)

4. Посейдон – Нептун (бог морей)

5. Аид – Плутон (бог подземного царства)

6. Артемида – Диана (богиня охоты)

7. Гефест – Вулкан (бог огня)

8. Арес – Марс (бог войны)

9. Гермес – Меркурий (вестник богов)

4 конкурс. Подвиги Геракла.

Помощник: пока капитаны выполняют задания,
вопросы командам. Вам дается конверт, в котором на отдельных карточках написаны
названия 12 подвигов Геракла. Ваша задача: за 3 минуты восстановить
последовательность подвигов.

1. Немейский лев. 2. Лернейская гидра. 3. Стимфалийские птицы. 4.
Керинейская лань. 5. Эриманфский вепрь. 6. Авгиевы конюшни. 7. Критский бык. 8.
Кони Диомеда. 9. Пояс Ипполиты. 10. Коровы Гериона. 11. Цербер. 12. Яблоки
Гесперид.

Вопросы болельщикам:

1. Кому служил Геракл, выполняя 12 подвигов? (Эврисфею)

2. Сколько голов было у гидры? (9)

3. Кто помог Гераклу одолеть гидру? (Иолай – племянник Геракла).

4. Кому принадлежала керинейская лань? (Артемиде).

5. Куда спрятался Эврисфей, увидев Геракла с эриманфским вепрем?
(В большой бронзовый сосуд).

6. Кто из богов подарил быка царь Крита? (Посейдон).

7. Чем кормил Диомед своих коней? (Человеческим мясом).

8. Какая богиня все время помогала Гераклу? (Афина).

9. Кто из богов подарил пояс царице амазонок Ипполите? (Арес).

10. Сколько золотых яблок должен был принести Геракл из сада
Гесперид? (3)

Затем заслушиваются ответы капитанов, ответы команд. Анализ
ответов. Награждение фишками.

5 конкурс. Собери муз.

Помощник: каждой команде даны конверты,
в которых находится бумажная мозаика. Если вы правильно её соберете, то у вас
получатся шесть имен муз. Каждое имя поделено на 6 кусочков. Время, данное
командам, 5 минут

1. Муза эпической поэзии. (Э-в-т-е-р-па)
2. Муза лирики. (К-а-л-л-и-опа)
3. Муза любовных песен.
   (Ме-л-ь-по-ме-на)
4. Муза астрономии. (Т-е-рп-си-хо-ра)
5. Муза священных гимнов.
   (По-л-и-г-и-мния)
6. Муза истории. (У-р-а-н-и-я)

Пока команды выполняют задания, болельщикам предлагается разгадать
мифологический кроссворд. Подсказка: если правильно отгадаете, то узнаете
любимый цвет бога Посейдона.

1.Хранительница брака и семейного очага.

2. Богиня любви и красоты.

3. Бог, объезжающий мир каждый день на золотой колеснице.

4. Продолжите: Сизифов …

5. Бог северного грозного ветра.

Слушаются ответы участников команд. За каждый правильный ответ команда получает
1 фишку. Количество фишек суммируется, выявляется команда-победитель.
Болельщики в каждой команде выделяют наиболее сильных игроков, которые
награждаются оценками.

Помощник учителя определяет победителей среди болельщиков.

Воспитатель: честная борьба определила
сильнейшего. Увенчаем его лавровым венком, и да сопутствует богиня счастья,
случая и удачи Фортуна всем участникам нашей Олимпиады.

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №14 имени А.Ф. Лебедева г. Томска

Мифы Греции

(Сценарий внеклассного мероприятия для молодых учителей истории и студентов)

(разработала учитель истории и обществознания:

Кожухарь Эльвира Васильевна)

Сценарий внеклассного мероприятия «Мифы Греции»

Цель мероприятия: закрепление и выявление полученных знаний по мифам античной Греции, пробуждение интереса к изучению дополнительных источников по истории и мифологии, развитие логики и образности мышления, внимания и памяти.

Форма проведения: игра, состоящая из двух этапов: первый – творческое домашнее задание (учащиеся должны были самостоятельно разработать сценарий театрализованной сценки или кукольного спектакля на любой мифологический сюжет), второй – выполнение конкурсных заданий.

Оборудование: магнитофон, проектор, декорации, раздаточный материал.

Ход игры:

I этап (домашнее задание)

1-й ведущий – Здравствуйте уважаемые гости и участники команд.

2-й ведущий — Сегодня мы выявим лучших знатоков мифов античности, а так же лучшую творческую команду

1-й ведущий – Наша игра будет состоять из двух этапов: проверка творческого домашнего задания и выполнение конкурсных заданий. Итак, нашим участникам было дано домашнее задание: показать небольшую театрализованную сцену на любой мифологический сюжет.

2-й ведущий – Команда 5 А класса представляет вашему вниманию сцену по мифу «Пан»

Пан

Колыбель. В ней лежит Пан. Гермес и Дриопа склонились над ней.

Дриопа – мне страшно, я не могу смотреть на него (убегает прочь)

Автор Пан родился таким уродливым – с рожками, бородой, козлиными ногами и хвостом, что мать в ужасе убежала от него. (из колыбели встает Пан)

Гермес – Ну, что сынок, остались мы с тобой вдвоем. Что же мне с тобой делать? Отведу ка я тебя на Олимп.

Занавес.

(Появляются боги, начинают смеяться)

1-й бог -Здравствуй Гермес

2-й бог — Кто это с тобой

3-й бог – Да и так видно, чудище какое то. Но он довольно милый.

Гермес – Не смейтесь боги, это мой сын, Пан.

1-й бог – И кем же мы его назначим?

2-й бог – А что тут думать, с таким видом ему только стада и охранять

3-й бог – А заодно пусть леса и поля охраняет

Занавес

Автор Козлоногий пан проводил свои дни вдали от городов в Аркадии, опекая стада и пасеки и принимая участие в забавах горных нимф. Вместе с сатирами и силенами он входил в свиту Диониса, славился пристрастием к вину и веселью. Пастухи считали его своим покровителем и приносили в дар молоко и мед диких пчел. Но он покровительствует так же охотникам и рыбакам, всем кто общается с природой. Он охраняет неприкосновенность природы, ее покой. Когда люди тревожили его покой, он мог навести на них страх, названый паническим.

Занавес открывается. Стоят боги, нимфы. Сидит Пан. Они над ним смеются. Появляется. Эрот, стреляет в него из лука и убегает, уходят боги и нимфы, пан лежит под деревом)

Автор Все нимфы и боги смеялись над уродливым паном, а бог любви Эрот, ранив его сердце, зажег в нем вечную, неугасающую любовь, а потому бедный Пан постоянно страдал по какой-нибудь из нимф, богинь или смертных девушек.

Появляется Сиринга. При виде Пана закрывает лицо в испуге.

Автор Горда была нимфа и отвергала любовь всех. Любимым занятие Сиринги была охота.

Пан – О, как тебя зовут прекрасная нимфа?

Сиринга – Сиринга

Пан – О, Сиринга, ты так прекрасна, будь моей женой

Сиринга— Ты посмотри на себя. Не бывать этому никогда. (уходит, пан пытается ее задержать за руку)

Сиринга (простирает руки) Бог реки, спаси меня от этого ненавистного Пана.

Автор Бог реки внял мольбам нимфы и превратил ее в тростник. (кидает ветки тростника и уходит) Пан подходит к тростинкам.

Автор. Подбежавший Пан хотел уже обнять Сирингу, но обнял лишь гибкий, тихо шелестящий тростник. Из тростника Пан сделал свирель.

Пан — Пусть хоть эта свирель будет напоминать о тебе, прекрасна Сиринга

Автор С этого момента свирель стала любимым инструментом Пана (ложится поддерево и играет на свирели)

Появляется нимфа Питис

Пан – О, кто ты прекрасная незнакомка?

Питис — Я нимфа Питис

Пан — О, прекрасная из прекраснейших, стань моей женой!

Питис – Не бывать этому никогда. (убегает)

Пан — Куда же ты постой! Где же ты. Находит ветки ели. Поднимает и прикалывает на голову веточку

Автор Нимфе удалось скрыть от любвеобильного Пана только превратившись в ель. С тех пор ветвь ели Пан всегда носил на голове в качестве венка.

1-й ведущий – А теперь команда 5 Б класса покажет вам сцену по мифу «Гермес похищает коров Аполлона»

Гермес похищает коров Аполлона

Автор Едва родился Гермес в прохладном гроте Киллены, как уже замыслил свою первую проделку. Он решил похитить коров у сребролукого Апололлона, который пас в это время стада в долине Пиэрии, в Македонии.

Тихонько, чтобы не заметила мать, выбрался Гермес из пеленок, выпрыгнул из колыбели и пробрался к выходу из грота. (появляется Гермес, направляется к выходу).

У самого грота он увидел черепаху (появляется черепаха), поймал ее (Гермес исчезает) и из панциря и трех веток сделал первую лиру, натянув на нее струны.(появляется Гермес с лирой в руках).

Тайком вернулся Гермес в грот, спрятал лиру в своей колыбели, а сам опять ушел и быстро, как ветер понесся в Пиэрию. (Гермес исчезает, появляются коровы, мычат)

(появляется Гермес) Там он похитил из стада Аполлона 15 коров, привязал к их ногам тростник и ветки, чтобы замести след, и быстро погнал коров по направлению к Пелопонессу. Когда Гермес уже поздно вечером гнал коров через Беотию, он встретил старика, работавшего в свеем винограднике. (появляется старик)

Гермес — Здравствуй, старик.

Старик -Здравствуй Гермес

Гермес -Откуда ты знаешь мое имя?

Старик -Да как не знать, ты Гермес, бог торговли, связей между людьми, а еще покровитель воров и обманщиков.

Гермес -Д-а-а, не успел родиться, а уже все все про меня знают.

Старик -А чьи это такие прекрасные коровы?

Гермес -Старик, конечно они мои. Возьми себе одну из этих коров (появляется корова), только никому не рассказывай, что я прогнал здесь коров, а то люди сейчас очень завистливые пошли.

Старик -Спасибо тебе Гермес (гладит корову)какая славная коровка. Ты можешь на меня рассчитывать. (Гермес уходит, а старик машет ему рукой)

Автор Гермес пошел дальше, но он отошел недалеко и решил узнать, сдержит ли старик данное слово. Спрятав коров в лесу Гермес изменил свой вид и вернулся назад. (появляется измененный Гермес)

Гермес -Эй ,старик не видал ли ты тут мальчика, гнавшего коров, за это я дам тебе корову и быка

Автор Пожадничал старик

Старик -Видал, вон туда он пошел (показывает рукой)

Автор Страшно рассердился Гермес и превратил старика в скалу (старик исчезает, появляется скала). После этого Гермес вернулся за коровами (Гермес исчезает) и быстро погнал их дальше в Пилос. Двух коров он принес в жертву богам, а оставшихся коров спрятал в пещере, введя их в нее задом, чтобы следы коров вели не в пещеру, а из нее.

(Появляется Гермес)

Автор -Сделав все это, Гермес спокойно вернулся в грот к матери и лег потихоньку в колыбель, завернувшись в пеленки. (укладывается спать и исчезает)

(Появляется Аполлон)

Автор А Аполлон уже заметил пропажу коров и пустился их разыскивать.

Аполлон —Коровки, ау-ау, отзовитесь. Куда же они могли пропасть? (появляется птица) Ой а кто это в небе летит, да никак вещая птица? Спрошу ка я у нее.

Вещая птица, остановись, мне помощь твоя нужна.(птица приземляется)

Вещая птица -Здравствуй Аполлон, чем помочь тебе могу я?

Аполлон — Помоги мне найти моих коров, вот уже целый день не могу я их найти.

Птица — Ступай в грот Майи, матери Гермеса, это он похитил твоих коров.

Аполлон -Спасибо за помощь, и я когда-нибудь тебе помогу

(птица и Аполлон исчезают)

(появляется Аполлон и Гермес в колыбели)

Аполлон — Гермес, мне стало известно, что ты украл моих коров

Гермес — Что ты Аполлон, я никогда чужого не возьму

Аполлон — А я думаю, что возьмешь

Гермес — Нет не возьму

Аполлон — Нет возьмешь. Не хочешь сознаваться, (тянет Гермеса за руку) пойдем к могучему из богов Зевсу, пусть он нас рассудит (уходят)

Появляется Зевс, Аполлон и Гермес

Аполлон -О, великий Зевс, рассуди нас. Гермес украл моих коров , но не хочет в этом сознаваться.

Зевс — Гермес, мне все известно, что происходит в мире, говори правду, иначе не быть тебе среди богов Олимпа.

Гермес -Прости меня, о великий Зевс, я просто пошутил. Конечно же я верну славному аполлону его коров.

Зевс — Ступайте!

(уходят)

Автор С Олимпа повел Гермес аполлона в Пилос, захватив по дороге сделанную им лиру. (берет лиру и начинает играть, раздаются звуки лиры)

Звуки лиры огласили долину и песчаный берег моря, изумленный аполлон с восторгом слушал игру Гермеса

Аполлон — Гермес, эти звуки так прекрасны, отдай мне эту лиру.

Гермес — Как же, а мне что взамен будет

Аполлон — А хочешь, бери всех коров

Гермес — Согласен

Автор Так Аполлон отдал за звуки лиры Гермесу своих коров. А Гермес изобрел себе свирель, любимый музыкальный инструмент пастухов Греции

II этап: Конкурсные задания

Перед конкурсными заданиями мы с вами проведем разминку на знание исторических понятий, связанных с нашей викториной. Вам будут даны кроссворды, вы должны будете их разгадать в течение 5 минут. За каждое правильно отгаданное понятие вы получаете по 1 баллу.

По вертикали:

1 Страна, в которой жил Гомер

2 Второе название Греции

3 Предание, сказание, направленное на объяснение устройства мира и жизни богов

4 По преданию на этой горе в Греции жили боги.

5 Напиток, дающий вечную молодость и бессмертие

Ответы

2-й ведущий Первое задание «Угадай героя». За каждый правильный ответ – 1 балл. Отвечает та команда, которая первой заявит о своей готовности.

По описанию вам нужно будет называть имена героев античности.

1. Чтобы люди, еще не наделенные свыше разумом, не погрузились в царство мрачного Аида, некто похитил для них божественный огонь. Назовите имя героя

(Прометей)

2.Этот величайший скульптор, зодчий и художник Афин убил своего племянника Тала только потому, что тот оказался талантливее и изобретательнее своего дяди. Позже он сам возненавидит свое искусство, которое приведет к гибели собственного сына .Ему принадлежат слова «Если я не могу спастись от власти Миноса ни сухим путем, ни морским, то ведь открыто же для бегства небо!» Назовите его имя

(Дедал)

3. В руках его – маленький золотой лук, за плечами – колчан со стрелами. Никто не защищен от этих золотых стрел. Его стрелы несут с собой радость и счастье, но часто несут они страдания, муки любви и даже гибель. Назвать имя этого бога

(Эрот)

4. Они выковали Зевсу для борьбы с титанами громы и молнии. Кто оказал такую помощь Зевсу?

(циклопы)

5.Она олицетворение божественной красоты и неувядаемой юности. Когда она идет, в блеске своей красоты, ярче светит солнце, пышнее цветут цветы.

(Афродита)

6. Он был талантливым художником, но жил уединенно, ненавидя женщин. Однажды он влюбился в статую девушки, которую сделал сам. Он дарил ей драгоценные ожерелья, запястья и серьги, одевал ее в роскошные одежды, украшал голову венками цветов. (Назвать имя и место проживания этого художника)

(Пигмалион,остров Крит)

7. Величайший из смертных певец спустился в подземное царство, чтобы вызволить оттуда свою жену. Под землей он играл на кифаре и пел. Назвать имена его и жены

(Орфей и Эвридика)

8. Единственная дочь богини плодородия и земледелия Деметры похищена братом Зевса, который был владыкой царства мертвых. Кто эти мифологические герои?

(Аид и Персефона)

9. Они появились благодаря тому, что когда-то остатки хаоса превратились в яйцо, которое потом разделилось на две части. Они поженились и родилось у них 12 титанов, 3 циклопа и 3 сторуких монстра. Назвать имена этой супружеской пары

(Уран (небо) и Гея ( земля)

10.Жители города Афины должны были регулярно посылать на Крит 7 юношей и 7 девушек. Там их пожирал полубык-получеловек Минотавр. Сын царя Эгея отправился в жилище чудовища, чтобы убить его. Назвать имя этого ероя.2

(Тесей)

1-й ведущий – Теперь переходим к 2-му заданию. «Мифы и чудовища»

Вам сейчас будет розданы листы с 9 клетками. В каждой клетке написано имя античного чудовища. Также вам будут даны описания каждого из этих чудовищ. Ваша задача, за 3 минуты прикрепить описание каждого чудовища к соответствующей клетке. За каждую правильную клетку вы получаете 2 – балла. Таким образом максимальное количество баллов за это задание -18

2-ведущий – переходим к 3-му заданию «Черный ящик». За правильный ответ вы получете 5 баллов.В этом ящике — результат ссоры двух хвастунов

(Веточка лавра, в который превратилась Дафна в результате ссоры Аполлона и Эроса)

1-й ведущий –а в этом ящике предмет, который проглотил герой мифа, боясь, что его дети обойдутся с ним так же как он когда-то обошелся со своим отцом

(Кронос, проглатывал своих детей, потому что когда-то он получил предсказание, что его сын восстанет против него так же как он восстал против своего отца Урана. Вместо Зевса Рея отдала ему продолговатый камень, завернутый в пеленку)

2-ведущий –В этом ящике атрибут одного из богов, которым ваши родители пользуются каждый день. Какой это атрибут и как зовут бога, которому он принадлежит

(кошелек, атрибут Диониса)

2-ведущий 4-задание « Мифы и поэзия». Вам сейчас будут зачитаны отрывки из стихотворений. Ваша задача — определить, о ком идет речь в этих отрывках.

1. В. Брюсов

— Мой сын! Мой сын!

Будь осторожен.

Спокойней крылья напрягай.

Под ветром путь наш ненадежен,

Сырых туманов избегай.

— Отец, ты дал душе свободу,

Ты узы тела разрешил.

Что ж медлим? Выше!

К небосводу!

До вечной области светил!

(Дедал и Икар)

1-й ведущий

А. Пушкин

Державный тирс в его руках;

Венец желтеет виноградный;

В чернокудрявых волосах…

Течет. Его младые тигры

С покорной яростью влекут;

Кругом летят эроты, игры;

И гимны в честь ему поют

(Дионис)

2-й ведущий — 5-е задание «Герои мифов на экране» Это задание выполняют обе команды одновременно.

Вашему вниманию будет предложен видеоотрывок из мифа. Вам нужно будет определить миф и основные действия главных героев заполнив пропуски в предложениях. На это вам дается три минуты и возможность заработать 10 баллов (по 1 баллу за каждое верно вписанное слово) (предлагается просмотр из мульфильма «Персей»,

Ответы

1) Этот миф называется «……………….»

2) Его…………………(имя героя) послал за головой Медузы Горгоны царь…………

3) На пути ему повстречался бог торговли……………………….

4) Чтобы не погибнуть от взгляда Медузы Горгоны бог торговли посоветовал смотреть………………………………………., но ни в коем случае ей в глаза.

5) У старух этот герой должен был взять………………………………….и

……………………………

6) Он не отдал свой трофей ни богу торговли, ни тому, кому обещал, а использовал его для того, чтобы освободить ……………………………, которая была прикована к скале от ……………………………………..

7) Они полюбили друг друга и на небе появилось два созвездия…………………..и……………………………………….

Ответы

1) Этот миф называется «…Персей…………….»

2) Его……Персея……………(имя героя) послал за головой Медузы Горгоны царь……Политек……

3) На пути ему повстречался бог торговли………Гермес……………….

4) Чтобы не погибнуть от взгляда Медузы Горгоны бог торговли посоветовал смотреть на отражение через меч………………………………………., но ни в коем случае ей в глаза.

5) У старух этот герой должен был взять…крылатые сандалии……………………………….и

…………………сумку…………

6) Он не отдал свой трофей ни богу торговли, ни тому, кому обещал, а использовал его для того, чтобы освободить ……Андромеду………………………, которая была прикована к скале, от………морского чудища……………………………..

7) Они полюбили друг друга и на небе появилось два созвездия…Андромеды………………..и………Персея……………………………….

1-й ведущий – Переходим к последнему заключительному заданию «Мифы и гипотезы», за которое вы можете получить 5 баллов. Все вы прекрасно знаете, что миф это предание, сказание, направленное на объяснение разных явлений, устройства мира, жизни богов. В последнее время ученые все чаще начинают рассматривать мифы как и возможные исторические источники.

Какая связь между словами: Фаэтон, Зевс, Юпитер, гипотеза?

(существует гипотеза, что планета Фаэтон, действительно существовавшая когда-то, погибла от столкновения с другой планетой. Согласно мифу о «Фаэтоне – сыне Солнца», Фаэтон погибает от Зевса. В римской мифологии Зевс это Юпитер. Значит, Фаэтон вполне мог погибнуть от столкновения с Юпитером)

2-й ведущий

Какая связь между словами: Минос, Лабиринт, Крит, Артур Эванс, Дедал?

(Согласно одному из мифов, Дедал построил для критского царя Миноса Лабиринт. Многие ученые верили в то, что мифах содержится много правдивых сведений. Анг. археолог Артур Эванс в начале 20 века на острове Крит раскопал Кносский дворец, который состоял из сотни помещений и запутанных коридоров, лестниц и переходов)

Подведение итогов, выявление и награждение победителей.

1-й ведущий Итак, закончились наши задания. Сейчас мы подведем итоги и выявим наших победителей.

В номинации «Лучшие знатоки мифов» победила команда…

В номинации «Лучший античный костюм» победили…

В номинации «Лучшие актеры» победила команда…