Цель: Расширять знания детей о книгах и их разнообразии, о появлении книги на Руси; дать представление о создателях славянской азбуки Кирилле и Мефодие, о первопечатнике Иване Федорове; познакомить с новым праздником – Днем православной книги; воспитывать бережное, трепетное отношение к книге.
Ход праздника
Ведущий: Сегодня мы с вами поговорим о верных и мудрых друзьях, помощниках, советчиках. Попробуйте угадать, о чем пойдет речь:
«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает…» (книга).
Музыка. Выход Вовки.
В зал въезжает Вовка (взрослый) на детском велосипеде, весь взлохмаченный.
Ведущий: Ой, ребята, кто это к нам пожаловал? Неряха какой-то?
Вовка: Это кто неряха? Это я что ли? Я – не неряха вовсе.
Ведущий: А кто же ты?
Вовка: Я – Вовка Морковкин, и иду в тридевятое царство.
Ведущий: А зачем тебе в царство, да еще и тридевятое? Лучше познакомься с нашими ребятами.
Игра с детьми
Вовка: Я -Вовка. А вас как зовут? Ничего не понял. Давайте так, девочки — похлопайте, а мальчики — потопайте. А теперь девочки- как вас зовут?…А теперь мальчики-как вас зовут?…
Ведущий: Вот и познакомились. А теперь послушай, что тебе ребята расскажут про книги.
Вовка: Про какие книги? Потом ещё скажите — в школу надо идти. Они даже не знают, что их там ожидает! То одно делай, то другое. А сделаешь не так, учитель двойку поставит, от родителей попадет! Нет, не хочу в школу!
Ведущий: Ты, Вовка, с ответом не спеши. Послушай сначала, что тебе ребята расскажут о книгах.
Вовка: Книга, книга…А что же такое книга? (Ответы детей).
Ведущий: Книги пишут для взрослых и детей. Книг очень много, и все они разные.
(Выставка книг)
Взгляните на эти книги (показывает книжки с твёрдыми страницами). Сейчас мы постараемся выяснить, какие бывают книги? Давайте посмотрим.
Слайд
Они сделаны для самых маленьких, для детей, которые не умеют читать. Поэтому в таких книгах много ярких картинок – иллюстраций.
А как вы думаете, почему страницы этих книг такие толстые?
(ответы детей: потому что, пальчики малышей непослушные и могут случайно порвать тонкую страничку)
Ребенок:
Первая книжка
Книгу первую мою
Берегу я и люблю.
Хоть пока и по слогам,
Я ее читаю сам –
И с конца, и с серединки,
В ней красивые картинки!
Ведущий: Ребята, поднимите руку, кто уже умеет читать? А вы помните свою первую книгу, которую вы сами прочитали?
А еще есть книги, которые помогают детям учиться в школе. Кто знает, как они называются? (показывает школьные учебники)
Слайд
Ребенок:
Учебник
—Учитель у меня в портфеле!
— Кто? Быть не может! Неужели?
— Взгляни, пожалуйста! Он тут.
Его учебником зовут.
(ответы детей: учебники, потому что могут рассказать о земле и растениях, о животных, о воде, о космосе, о звездах и др).
Вы скоро пойдете учиться в школу, и у вас будут эти книги – учебники. (показ)
В школе вам понадобятся еще такие книги:
Ребенок:
Азбука
У кого желанье есть
Чудо-азбуку прочесть,
Буквы в ней от А до Я
Станут все твои друзья!
Ребенок:
Энциклопедия
В библиотеке для ребят
Энциклопедии стоят.
Бери, читай и много знай,
Но книгу ты не обижай.
Она откроет мир большой,
А если сделаешь больной
Ты книжку – навсегда
Страницы замолчат тогда.
Ведущий: Энциклопедия, ребята, — это сборник научных сведений и справок на различные темы. Например, бывает энциклопедия математическая, или техническая энциклопедия. Есть даже детская энциклопедия.
Ребенок:
Словарь
Есть волшебная страна,
Словами вся населена.
Правит ими Государь
По прозванию Словарь,
И относится он к ним,
Словно к подданным своим.
Ведущий: А словарь – это собрание слов, обычно в алфавитном порядке. Если ты не знаешь, как пишется то или иное слово, то открывай словарь и увидишь, как его правильно написать.
Ведущий: А ещё есть книги, которые любят и взрослые, и дети. В них случается всякое: бедные сироты выходят замуж за принцев, печи становятся транспортным средством, звери, птицы и даже рыбы разговаривают, а неповоротливые черепахи обгоняют быстрых зайцев. Как называются эти книги? (показывает книгу сказок). (ответы детей: сказки)
Вовка:
Сказки
Все ребята твердо знают –
Сказки в жизни помогают:
Быть нам честными всегда,
Не бояться никогда.
Слабым помогать в пути,
К людям с добротой идти.
Ведущая: Любая сказка учит самой главной мудрости в жизни — добру и любви. Будь добр в самом малом: к травинке, к мышке, к ручейку, к березке, к старичку. И даже к Кощею Бессмертному. И добро твое умножится и вернется к тебе.
Ребенок (подготовительная группа) :
В мире много сказок, грустных и смешных,
И прожить на свете нам нельзя без них.
Лампа Алладина, в сказку нас веди,
Башмачок хрустальный, помоги в пути.
Мальчик Чипполино, мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге настоящий друг.
Пусть герои сказок дарят нам тепло,
Пусть добро навеки побеждает зло!
Игры с Вовкой.
ИГРА 1.
Вовка: Ой, ребята, как я люблю сказки! А вы их любите? Сейчас проверю. Вот я — из какой сказки? (ответы детей) Послушайте, сколько я сказок знаю.
(Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок.)
Вот: «Царевна-индюшка»
«Петушок – золотой пастушок»
«По-собачьему велению»
«Сивка-будка»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Лапша из топора»
«Крошечка-Горошечка».
Ведущий: Ай-я-яй, ты ведь всё перепутал! Какая каша у тебя в голове.
Вовка: Каша? (трогает свою голову). Нет, у меня там мозги! Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно иду по лесу, смотрю: мусор валяется. Я и собрал его в мешок. Вот, посмотрите!
Достает предметы из мешка
Ведущий: Вовка, это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверное, они их потеряли. Ребята, давайте вспомним, какой сказочный герой мог потерять свою вещь?
ИГРА 2.
Дети называют сказочного героя.
Туфелька…Интересно чья же она? –( Золушка)
Ключик… – (Буратино)
Шарик… – (Ослик Иа)
Зеркало… – (Мачеха)
Красная шапочка… – (Красная шапочка)
Градусник… – (Доктор Айболит)
Бочонок меда… – (Винни-Пух)
Яйцо… – (Курочка Ряба)
Вовка: Спасибо, ребята, я обязательно верну все эти предметы сказочным героям! Хорошо, что не выбросил.
Ведущий: А теперь немного отдохнем. Выходите все.
Музыка. Танец по показу.
Ведущий: Ребята, есть ещё книги – особенные, священные, излагающие христианское учение, одна из них называется Библия (показывает Библию).
Слайд
В Библии сам Бог открывает людям тайны: о Самом Себе, о человеке, о духовных законах, о происхождении мира, об ангелах, о святых, о правилах жизни, о многом другом. Библия – источник мудрости и утешения. Сейчас посмотрите фильм о сотворении мира на земле.
Слайд- (видео)
Весна открывает целую череду самых светлых и прекрасных праздников. В чудесный хоровод этих праздников вплетается и новый праздник – День Православной Книги, который отмечается сегодня , 14 марта. Праздник этот молодой. Ему всего 10 лет.
Живет книга уже несколько тысячелетий, но не всегда она была такой, какой мы видим её сейчас? Да, сейчас книги печатают на бумаге, но так было не всегда. Из глубины веков до нас дошли книги, написанные на глиняных дощечках, папирусе, пергаменте, шелке и бересте. Каждый народ писал книги на том материале, который был у него под рукой. Давным — давно, в каменном веке, люди не знали букв, не знали, что слова можно записывать. И вот, люди придумали делать небольшие рисунки на камне или деревянной дощечке и передавать другим. А на рисунках изображали то, что хотели сообщить.
Слайд
До святых равноапостольных Кирилла и Мефодия (показ слайда) все священные книги были написаны только на древнееврейском, греческом и латинском языках.
В девятом веке царь Михаил послал святых братьев Кирилла и Мефодия в Моравию для перевода богослужебных книг на славянский язык. Но, увы, славяне были неграмотны, да и греческий язык очень сложен, поэтому никто не мог им помочь. Горячо молились святые Кирилл и Мефодий перед иконой Богородицы, чтобы она помогла им придумать для славян азбуку. И возрадовались славяне и возблагодарили Бога, что Господь даровал им письмена, чтобы могли они славить Бога на родном своем языке. Так, благодаря Кириллу и Мефодию на Руси появились первые книги, написанные на славянском языке.
14 марта мы отмечаем «День православной книги». В этот день была напечатана самая первая книга. Создателем первой печатной книги на Руси стал Иван Федоров. Это была книга: «Апостол» (показ слайдов).
Книги, которые издавал Иван Фёдоров, были , в основном, духовно-религиозного содержания.
Чуть позже Иваном Федоровым была напечатана первая русская азбука.
Слайд
А почему она так названа? Потому что «аз» и «буки» — это обозначение первых букв алфавита. «Аз и буки — начало науки», так говорили раньше.
Так и появились на Руси первые православные книги. В основном это были церковные книги, или азбука. Заслуга Ивана Фёдорова перед нами велика.
Православная книга сохраняет и распространяет знание, которое приближает человека к Богу.
Православными могут быть не только тексты Священного Писания, православной может быть любая литература, но только в том случае, если она помогает читателю приблизиться к Истине.
Давайте запомним, что «Книга — великий дар человеку от Бога. От того, какие книги мы читаем, зависит и то, какими будут наши идеалы, а значит — наше будущее».
Ведущий: Ребята, а сейчас споем песню про книги.
Песня про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)
1. Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
2. Её не заменит планшет и компьютер.
Пусть каждый ребёнок в ней друга увидит.
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Вовка: Ребята, как с вами было интересно и поучительно! Я многое узнал! Но мне пора возвращаться в тридевятое царство. Но обещаю вам любить книги и научиться читать. До свидания, ребята!
Музыка. Вовка уезжает.
Ведущий: Вот и подошла к концу наша встреча. Надеюсь, она для вас тоже была поучительной. Всего хорошего!
Дети расходятся.
08.04.2021
Конспект развлечения в детском саду: «День детской книги»
Конспект мероприятия ДЕНЬ ДЕТСКОЙ КНИГИ разработан к Международному дню детской книги (2 апреля).
Цели данного конспекта является: прививать любовь к книге, научить бережному отношению к книгам, познакомить с происхождением книг, формировать интерес к чтению, активизировать и обобщить знания детей о книгах и сказочных героях, воспитывать любовь к произведениям детской художественной литературы.
Оценить
2427
Содержимое разработки
Развлечение в детском саду: «День детской книги»
Цель: прививать любовь к книге, научить бережному отношению к книгам, познакомить с происхождение книг, формироватьинтерес к чтению, активизировать и обобщить знания детей о книгах и сказочных героях, воспитывать любовь к произведениям детской художественной литературы.
Предварительная работа: беседа: «Как сделана книга», просмотр презентации «Как сделана книга», чтение произведения С. Я Маршака «Книжка о книжках», изготовление книжек-самоделок.
Под музыку «Сказки гуляют посвету» дети заходят в зал
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. А чей день рождения,отгадайте загадку:
«Не куст, а с листочками,
не рубашка, а сшита,
не человек, а рассказывает…» (книга).
Правильно, ребята, это-книга. Ежегодно 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.
Песня «Книги»
Ведущий: Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную книжную страну. В дорогу мы возьмем ценный багаж: шутки, песни да пляски, смекалку да внимание, иначе нас просто не пропустят в сказочное королевство. У меня есть карта сказочного королевства. А попасть туда можно, если скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»
Дети повторяют слова, звучит музыка.
Откройте глаза! Кажется мы на месте. На полянке Загадок.
Вам нужно угадать загадки, а я посмотрю, как хорошо вы знаете героев сказок.
1. К бабушке иду своей
И несу в лукошке
Масла сливочного ей
Да пирог с картошкой. (Красная Шапочка)
2. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек — копытца.
Трое их — и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои, что за сказка? (Три поросенка)
3. Лечит маленьких детей, Лечит птичек и зверей, Сквозь очки свои глядит Добрый доктор … (Айболит)
4. Возле леса, на опушке, Трое их живёт в избушке. Там три стула и три кружки. Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? (Три медведя)
5. Он гулял по лесу смело, Но лиса героя съела, На прощанье спел, бедняжка, Его звали … (колобок)
6. Он большой шалун и комик, У него на крыше домик, Хвастунишка и зазнайка, А зовут его … (Карлсон)
7. В Простаквашино он жил
И с Матроскиным дружил
Простоват он был не множко
Звали пёсика… (Шарик)
8. Возле леса на опушке
Трое их живет в избушке
Там три стула и трикружки
Трикроватки, три подушки
Угадайте без подскажки
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
9. Длинноносый и веселый,
Деревянный озорник
В тайну ключика золотого
Нелегко, а все ж проник! (Буратино)
10. Почему красавица печальная
Потерялась туфелька хрустальная
Соскочила с ножки растеряшки
Ах она бедняшка-забывашка!
Обронила может быть случайно
Чтобыпринц ее нашел специально?
У нее улыбка словно солнышко
Как зовут ее? (Золушка)
11. Мальчик-луковка весёлый
Знают все его со школы
Лук не сладкая малина
Его имя? (Чиполино)
12. Бедных кукол бъёт и мучит
Ищетон волшебный ключик
У него ужасный вид
Это доктор… (Карабас)
13. На курьих ножках избушка
Внутри хитрюшка-вреднюшка
Колючка-злюшка старушка
Крючок-нос-как кочерга
Ещё костяная нога
Кто это? (Баба Яга)
Слышится шум и крики, вбегает Баба Яга
Ведуший: Кто ты и откуда?
Баба Яга: безобразие!меня не пускают на праздник.да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка – то не сказка и праздник не праздник! А вы что делаете?
Ведущий: У нас день рождение книги!
Баба Яга: Книги??? Фу! Они же не вкусные!
Ведущий: Баба Яга,да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Баба Яга: (возмущенно) Конечно, знаю! Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок.
«Царевна-индюшка»
«Петушок – золотой пастушок»
«По-собачьему велению»
«Сивка-будка»
«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
«Лапша из топора»
«Крошечка-Горошечка»,
Ведущий: Ай-я-яй, ты вель все перепутала! Какая каша у тебя в голове!
Баба Яга: вы все смеётесь, ая и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю-мусор воляется. А я его в мешок собрала. Достает предметы из мешка,дети называют сказочного героя.
Туфелька-Золушка
Ключик-Буратино
Перо-Жар-Птица
Зеркало-Мачеха
Красная шапочка-Красная Шапочка
Градусник-Доктор Айболит
Яйцо-Курочка Ряба
Ведущий: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Баба Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей — то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущий: Ты не безобразничай, бабуля.
Баба Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. Соберу — ка я всех ребят да спляшем танец маленьких утят.
Танец Маленьких утят
Ведущий: Баба Яга, скажи нам, а какая у тебя любимая сказка?
Баба Яга: конечно же Репка. Она ж вкууусная!!! (облизывается и гладит жовот)
Ведущий: ребята,а давайте порадуем нашу гостью и покажем её любимую сказку!
Театрализация сказки «Репка»
Ведущая: А сейчас мы покажем сказку «Репка».
(Выходит ребенок, изображающий деда, делает вид, что сажает репку.)
Дед: Расти, расти, репка!
Любим тебя крепко.
Расти, расти, вырастай,
Нам веселья прибавляй!
Репка: (выбегает, присаживается на корточки).
Репка я сладкая, выросла на грядке я!
Дед: Росла репка, росла, сначала как мышка была,
Потом как кулак, потом как два,
Потом как моя голова.
Пришло время, нечего ждать,
Надо нам репочку рвать!
(Дед, имитируя, тянет репку. Вытирает пот со лба.)
Дед: Бабка, выходи помочь!
Бабка: Я помочь всегда не прочь!
Ах, какая репка выросла за ночь!
Дед и бабка:
Тянем-потянем, вытянуть не можем…
Бабка: Внучка, выходи помочь!
Внучка: Бегу, бегу, подскочу!
Помогать вам всем хочу!
Дед, бабка и внучка:
Тянем-потянем, вытянуть не можем..
Внучка: Жучка, выходи помочь!
Жучка: Гав! Гав! Гав! Чем могу, помогу!
Дед, бабка, внучка и Жучка:
Тянем-потянем, вытянуть не можем…
Жучка: Кошка, выходи помочь!
Кошка: Мя-я-у. Терпеть репку не могу, а в работе помогу.
Дед, бабка, внучка, Жучка и кошка:
Тянем-потянем, вытянуть не можем…
Кошка: Мышка, выходи помочь!
Мышка: Я, мышонок-силачонок,
Репку вытяну спросонок!
Все: Ах ты, репка крепкая,
Не играй ты в прятки,
Вылезай ты, репка, из родимой грядки.
Тянем-потянем… ах!
Вытянули репку!
(Герои поворачиваются лицом к зрителям и по очереди говорят.)
Репка: Хоть большая репка,
Дед: Хоть сидела крепко,
Бабка: Да работали мы дружно,
Внучка: И лентяев нам не нужно!
Жучка и кошка (вместе).
А теперь мы все и дед…
Мышка: Везем репку на обед.
(Изображают, что везут репку)
Ведущий: Дальше наш путь лежит к реке Поэзии.Давайте расскажем стихи о книге.
Книжная неделя
Пролетит по всей стране
Как предвестие апреля
Как предвестие весне.
Праздник есть у мамы,
Праздник есть у папы,
Праздник есть у Мишки,
Праздник есть у книжки!
Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас точно птицы
Облетая белый свет.
Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Книгу первую мою
Берегу я и люблю
Хоть пока и по слогам
Я читаю ее са
И с конца, и с серединки
В ней красивые картинки.
В ней стихи и сказки
Все к твоим услугам
Береги же книгу
Стань и ты ей другом.
Ведущий: Ну чтож ребята а сейчас мы с вами отправляемся в читай город.
Баба Яга: Какой город?
Ведущий: Читай-город!
Баба Яга: Не знаю такого. Там что, только читать надо? Не-е, я это нелюблю. Я люблю играть!
Ведущий: Хорошо. А рифмы, например, ты умеешь подбирать?
Баба Яга: Я же поэт. Я могу к любому слову рифму подобрать.
Ведуший: Мы вам прочтем стихов начало,а вы продолжить их должны.
(Баба Яга читает отрывки известных стихотворений, а дети называют рифму в конце).
Плачет киска в коридоре,
У нее большое горе:
Злые люди бедной киске
Не дают украсть… (сосиски)
Вместо шапки на ходу
Он надел… (сковороду).
То не дождь пошел из облака
И не град,
То посыпался из облака… (виноград).
У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже (брюки).
Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку… (мячик)
И пришел к Айболиту Барбос:
Меня курица клюнула в … (нос).
Дети читают стихи.
Всем полезно чтенье
Про себя и в слух
Книга-самый лучший
Самый верный друг.
Из нее узнаешь ты
Обо всем на свете.
На любой вопрос она
Без труда ответит.
Книга в трудный час поможет
И всегда нам даст совет,
Наши знания умножит
На вопросы даст ответ.
Говорит она беззвучно
Но понятно и не скучно
Ты беседуй чаще с ней
Станешь вчетверо умней.
Баба Яга: а где же вы берете книги (Ответы детей)
Ведущий: можно пойти в библиотеку с родителями, там есть множество разных волшебных книг со сказками и рассказами, ведь не даром дети это маленькие почемучки и из книг можно узнать множество ответов.
Песня «Почемучки»
Баба Яга: А там есть книга желтая в горошек?
Ведущий: А зачем тебе такая книга?
Баба Яга: Я их подбираю по цвету, у меня и диван желтый дома, но я их не читаю.
Ведущий: Ребята! Как вы считаете, правильно Баба Яга подбирает книги для домашней библиотеки? (Ответы детей).
Баба Яга: скажите тоже, книги читать. А если книга рвётся,то что делать?
Ведущий: даже наши ребята знают как надо обращаться с книгами и тебе подскажут. Предлагаю вам игру «Да – нет».
Игра «Да-нет»
Что любит книжка?
Обложку. — Да.
Грязные руки. — Нет.
Закладку. — Да.
Дождик и снег. — Нет.
Ласку. — Да.
Чистые руки. — Да.
Валяться на полу. — Нет.
Жить на книжной полке. — Да.
Любознательных читателей. — Да.
Ведущий: теперь ребята, вы знаете ка нужно обращаться с книгой! Обещаете подружиться с книгой и бережно к ней относится?
А нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в детский сад»
Дети повторяют слова, звучит музыка, Баба Яга уходит
А если расставаться со сказками не хочется,
Вы можете пригласить сказку в гости домой. Для этого пойти в
библиотеку и выбрать себе книгу. Я не прощаюсь с вами, говорю до свидания!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448752-konspekt-razvlechenija-v-detskom-sadu-den-det
«Свидетельство участника экспертной комиссии»
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
Методическая разработка «День детской книги»
Интерактивный досуг для детей старшего дошкольного возраста
Неуступова Екатерина Сергеевна, старший воспитатель ГБДОУ детский сад №6 Калининского района Санкт-Петербурга
Цель: доставить радость, создать веселое праздничное настроение, обозначить значимость книги в жизни человека, неотъемлемость книги в социально — культурном развитии людей,
Задачи:
Образовательные:
- дать знания о данном празднике, истории возникновения книги
- закрепить знания о детских писателях и поэтах
Скачать конспект
Скачать презентацию
Развивающие:
- способствовать формированию интереса к книгам, произведениям художественной литературы.
- показать детям общественную значимость праздника – День детской книги
- развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности (игровой, продуктивной, в общении)
- развивать самостоятельность и инициативу, художественно – эстетический вкус
- дать информацию о важности чтения художественных книг
Воспитательные:
- Воспитывать умение слушать и понимать произведения разных жанров, выражать эмоции.
- воспитывать аккуратность, дружелюбие и заботливое и бережное отношение к книге
Используемые технологии: ИКТ,
Материалы и оборудование: медиапроектор с презентацией, книги, пластилин и стеки для детей, изобразительные материалы, бумага, береста, камень, глина, тонкие дощечки, воск, спиртовка для разогревания воска, шнуры или веревочки для изготовления книг.
Ход досуга: слайд 1
Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о книге. Что такое книга? Зачем людям нужны книги? А в мире животных нужны книги? (Ответы детей)
слайд 2
Ведущий: Правильно, ребята, книги нужны только человеку, чтобы узнавать что-то новое, знать все обо всем на свете. (Читает стихотворение)
Ребята, а какие пословицы или поговорки вы знаете о книгах? (Ответы детей)
Ведущий: А вы знаете, что книги не всегда были такими, как сейчас? Из чего делают книги, как вы думаете? (Ответы детей)
Ведущий: история книги своими корнями уходит в далекое прошлое. Разные народы по –разному пришли к письменности, используя для письма разный материал: камень, кость, дерево, металл, шелк, кожу, кукурузные стебли. (Ведущий рассказывает по слайдам)
слайд 3-8
В древние времена материалом для письма служил КАМЕНЬ. Первые рисунки первобытных художников найдены на стенах пещер. Впоследствии на скалах, на каменных плитках и столбах высекали законы, имена царей, памятные события.
Затем появились ГЛИНЯНЫЕ КНИГИ – самые древние. На еще мягкой и влажной глине выдавливали острой палочкой слова-значки. Потом дощечку сушили и обжигали в печах, как горшки. По размеру глиняные плитки были 32х32 см и толщиной в 2,5 см – настоящий плоский кирпич. Из десятка, а иногда из сотни таких страниц создавалась книга. Такие книги писались в древних государствах Месопотамии и Ассирии.
А в соседнем Египетском государстве книги делали из ПАПИРУСА – речного тростника с высоким и толстым стволом, разрезанным на полосы и высушенным. На них писали палочками, обмакивая их в чернила или цветные краски. Потом листы склеивали и получалась книга в виде длинного свитка. Обычно длиной около 6 м. После чтения свиток сворачивали в трубку и хранили в особом футляре.
На смену папирусу пришел новый писчий материал –ПЕРГАМЕНТ.
В древнем Пергамском государстве его выделывали из шкур животных. На нем можно было писать с обеих сторон. Лист пергамента сгибали пополам, и получались четыре страницы. Четвертинка по-гречески называлась «тетрадос», а все вместе они составляли тетрадь. Несколько таких тетрадей сшивалось и получалась книга, в которой можно было писать и рисовать, и называлась она кодексом. По внешнему виду кодекс напоминает современную книгу. На написание одной книги уходило целое стадо баранов. Книга писалась от руки несколько лет.
В Древней Руси писали на березовой коре – БЕРЕСТЕ. Знаки на кору наносили костяным стерженьком с ушком вверху, сквозь которую продергивалась тесемка. Стерженёк подвешивали к поясу.
Во 2 в.н. э. в Китае изобрели БУМАГУ. Это был более дешевый материал. Бумагу изобрел Цай Лунь. Он нашел способ делать бумагу из волокнистой внутренней части коры тутового дерева. Китайцы научились толочь кору в воде, чтобы отделить волокна, потом они выливали эту смесь на подносы, на дне которых находились длинные узкие полоски бамбука. Когда вода стекала, мягкие листы клали сушиться на ровную поверхность. Для этой цели использовали бамбук и старые тряпки. Китайцы 800 лет хранили тайну производства бумаги. Ни один писчий материал не получил такого признания, как бумага.
В разных странах стали создавать целые мастерские по изданию книг. Работа эта считалась очень важной и почетной. Первыми создателями рукописных книг были монахи. Букву за буквой выводил писец, строку за строкой. А художники заполняли страницы рисунками. Причудливым штрихом писали заголовок. Затем книгу «одевали» в переплет, украшали серебром и драгоценными камнями. Книги были подлинными произведениями искусства.
Ведущий: Ребята, а вы сами хотели бы изготовить книгу?
— Деревянная книга появилась примерно в I веке нашей эры. Она изготавливалась так: на страницы – дощечки наливали расплавленный воск и, пока он был мягким, разглаживали его. По застывшему воску писали острой палочкой. Несколько дощечек соединяли шнурком в книжечку.
Мы с вами сейчас попробуем изготовить такую книжку.
(Ведущий с группой детей самостоятельно делают книгу).
Слайд 9-10
Первый печатный станок
Иоганн Гутенберг, немецкий мастер, изобретя первый печатный станок, открыл новую эру в книжном деле. Меньше, чем за год было напечатано 300 книг Библии, а раньше на переписку книги уходило до 10 лет.
В 1563 г. Царь Иван Грозный учреждает в Москве первую государственную типографию и первые русские печатные книги творили Иван Федоров – дьякон церкви Николы Гостужского и его сподвижник Петр Тимофеевич Мстиславец. В Москве, у стены Китай-города, где был первый Печатный двор, стоит памятник Ивану Федорову.
Первая русская печатная книга
1 марта 1564 года появилась первая русская печатная книга «Апостол»
Слайд 11
Ведущий: посмотрите, ребята, на каких сложных современных печатных станках делают книги в настоящее время.
Слайд 12
Ведущий: ответьте, пожалуйста, что можно сделать из обычной бумаги?
Слайд 13- 18
Ведущий: а теперь, ребята, посмотрите, какие необыкновенные книги бывают на свете.
— Золотую книгу обнаружили американские археологи, проводившие раскопки в Шри- Ланке. Страницы ее изготовлены из чистого золота. На драгоценных листах выгравирован текст одной из древне-индийских поэм.
— Кузнец из болгарского селения Враца, Ангел Костов, изготовил металлическую книгу весом в 4 кг, форматом 18х22 см. На двадцати двух её страницах знаменитые на весь мир габровские шутки, афоризмы и пословицы.
— Самой дорогой книгой мира ныне считается «Библия» Гутенберга, изданная в 1455 году. За один экземпляр ее, напечатанный на пергаменте, американец Уоллбер заплатил в 1926 году 350000 долларов. Ныне она находится в Вашингтоне, в Библиотеке конгресса.
Самая большая книга
В этой книге собрано 37 печатных карт, которые издали в 1660 году специально для английского короля того времени Карла II. На этих 37 изображениях Земли увековечены абсолютно все знания и представления человечества того времени о мире. Книгу уже ни один раз исследовали историки, в ней хранятся богатейшие данные о том времени. Все атласы представляют собой, на самом деле, настенные карты, с размером 1,9 x 1,75, которые были аккуратно подшиты и богато украшены.
Слайд 19
Ведущий: А теперь, ребята, нам бы хотелось послушать, какие стихотворения о книгах вы знаете. (Дети читают стихи)
Слайд 20- 25
Ведущий: Каких детских писателей и поэтов и какие их произведения вы знаете?
А.Барто
Слайд 26
Давайте немного поиграем. Вам дается задание: вспомнить название сказки по ее герою.
Слайд 27-29
Ведущий достает книгу без картинок и с красочными иллюстрациями, показывает детям.
Ребята, чем отличаются эти книги? (Ответы детей). Правильно, в этой книге есть красочные картинки. А кто рисует картинки в книгах? Да, верно, художники-иллюстраторы. Каких художников иллюстраторов вы знаете?
Рассказы по слайдам.
Слайд 30
Ведущий: А теперь ребята, сравните вот эти две книги. Показывает старую, рваную книгу и новую. Чем же отличаются эти книги? (Ответы детей) Правильно ребята. А чтобы книги надолго оставались новыми и красивыми, существуют правила обращения с книгами. Вы их знаете? Рассказ по слайду.
Слайд 31
Ведущий: Скажите, ребята, что это за помещения? Верно, такие помещения называются библиотеками. Слово «библиотека» произошло от слов «библио» — книга, и «тека» — хранилище. То есть, библиотека – это хранилище книг. Для чего же нужны библиотеки? (Ответы детей). Правильно, ребята, в библиотеке можно взять книгу на время, чтобы прочитать ее. Ведь читаем мы за всю жизнь очень много и все прочитанные книги не в состоянии хранить дома. Поэтому люди создают библиотеки и пользуются ими.
Слайд 32- 33
Ведущий: А теперь, ребята, я познакомлю вас с памятниками, посвященными книгам и чтению. Далее по слайдам.
Слайд 34
Ведущий: А теперь давайте с вами попробует решить кроссворд о книгах и чтении. Узнаем, как вы слушали и что узнали из нашей сегодняшней беседы.
- слово: На каком материале писали острыми палочками, прикрепляемыми к поясу в старину на Руси? (Береста)
- слово: Детский писатель, который написал веселые истории о Незнайке? Николай… (Носов)
- слово: Лучшее учение – это… (Чтение)
- слово: Хранилище книг (Библиотека)
- слово: Фамилия первого русского книгопечатника (Федоров)
- слово: Детская писательница, сочинившая цикл стихотворений об игрушках. (Барто)
- слово: Материал, из которого делают книги. (Бумага)
- слово: Наши лучшие друзья на всю жизнь, это – (книги) МУЗЫКА (ТУШ)
Молодцы, ребята, разгадали весь кроссворд. Значит, вы умеете внимательно слушать и запоминать услышанное.
Слайд 35
Ведущий: Сейчас, под конец нашего сегодняшнего праздника, ребята споют нам песню о книгах
Затем ведущий читает стихотворение
Конкурс «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
- Хлеб питает тело, как на крыльях летаешь.
- Золото добывают из земли, а к себе манит.
- Неграмотный, как слепой, а книга – разум.
- Книга в счастье украшает, ума набраться.
- Книга не пряник, а книга глаза открывает.
- Книга не самолет, ярче звездочки светит.
- Хорошая книга а несчастье – утешает.
- С книгой знаться а за тридевять земель унесет.
- Книгу читаешь а знания из книг.
Конкурс «СОБЕРИ ПОСЛОВИЦУ»
- Хлеб питает тело, а книга – разум.
- Золото добывают из земли, а знания — из книг.
- Неграмотный, как слепой, а книга глаза открывает.
- Книга в счастье украшает, а в несчастье – утешает.
- Книга не пряник, а к себе манит.
- Книга не самолет, а за тридевять земель унесет.
- Хорошая книга ярче звездочки светит.
- С книгой знаться – ума набраться.
- Книгу читаешь, как на крылья летаешь.
Приложение:
материалы, которые можно дополнительно использовать при проведении досуга:
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу».
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять
И почитать!
Праздник книжки
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
(З. Бычков)
Писатель
С книжками мы все дружны:
И ты, и я – читатели.
И, конечно, знаем мы,
Что пишут их писатели.
Писателем не просто стать,
Как и музыкантом –
Непременно обладать
Надо тут талантом.
Как в профессии любой,
Здесь свои секреты:
В книге действует герой
Строго по сюжету.
Сочиняет свой сюжет
Автор, сидя в кресле.
Выдумке предела нет –
Лишь бы интересней.
Он Незнайку на Луну,
Словно маг, отправит,
И волшебную страну
Полюбить заставит.
Из нее приходят к нам:
Винни-Пух, Мальвина,
Айболит, Гиппопотам,
Храбрый Чипполино.
Здесь, за письменным столом,
Место их рожденья,
Оживают под пером
Все их приключенья.
Вот дописана строка,
И готова книжка…
Прочтут ее наверняка
Девчонки и мальчишки!
Чтение
Мама мне читает книжку
Про зайчишку и лисёнка…
Я б послушал про войнушку,
Только мама ведь – девчонка.
Будет ей, наверно, скучно,
Так, что даже зазевает.
Ладно, завтра про войнушку
На ночь папа почитает.
А сегодня про зайчишку
И про плюшевого мишку.
Хоть про мышку, хоть про шишку –
Всё равно, была бы книжка!
(А. Корнилов)
Книжкины секреты
Если хочешь много знать,
Вслушайся в советы.
Научись распознавать
Книжные секреты.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если быстрый самолет
В небо устремился,
Знает свой секрет пилот.
Он ему учился.
В каждой книжке — свой секрет,
И ненужных книжек нет.
Если мама на обед
Варит щи и кашу,
У нее есть свой секрет,
Тоже очень важный.
Знайте, все девчонки,
Знайте, все мальчишки:
В каждой книжке — свой секрет!
Все читайте книжки!
(Л. Гусельникова)
- **
Хорошая книга, мой спутник, мой друг,
С тобой интересным бывает досуг.
Мы время отлично проводим вдвоем
И наш разговор потихоньку ведем.
Ты мне говоришь про дела смельчаков,
Про тайны Земли и движенье планет –
С тобой ничего непонятного нет.
Ты учишь правдивым и доблестным быть,
Природу, людей понимать и любить.
Тобой дорожу я, тебя берегу,
Без книги хорошей я жить не могу.
(Б. Раевский)
| < Предыдущая | Следующая > |
|---|
Сценарий праздника «Международный день детской книги»
Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе для того, чтобы отпраздновать День рождения. 2 апреля все празднуют Международный день детской книги.
Именины! Именины!
У Володи, Шуры, Нины?
У девчонок и мальчишек?
Нет! У наших детских книжек.
У стихов, рассказов, сказок,
И у толстых повестей.
Посмотрите, сколько сразу,
Собралось у нас гостей!
Дети читают стихи
1. Книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля
Как приветствие весне!
2. Книжек первые страницы
Нас встречают с первых лет
И несут нас, точно птицы,
Облетая целый свет.
3. Девчонки и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Ведущий: Друзья! Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну на день рождения Книги. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, дверцу, Книга, отвори!»
Дети повторяют слова, звучит музыка.
Ведущий: Откройте глаза! Кажется мы на месте. Ведущий: Ой, кто – то сюда идет.
музыка фоном продолжается.
Выходит Королева Книги.
Королева Книга –
Я всё знаю, всех учу,
А сама всегда молчу.
Чтоб со мною подружиться,
Нужно грамоте учиться.
(Книга.)
Королева книги :– Вы узнали меня?
А вы знаете, что есть огромные специальные дома только для книг. Люди туда приходят каждый день и проводят там много времени. И сейчас я узнаю, какие умные у вас читатели.
Как называются дома для книг? (библиотека)
А люди, которые там работают? (библиотекари)
А как называют людей, которые приходят в библиотеку взять книгу на время домой? (читатели).Вот и б Яга взяла и не вернула1Поможите ее вернуть7
– Молодцы. Атеперь посмотрим –знаете ли вы сказки?
Загадки
1. Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор … (Айболит)
2. Что за странный человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос суёт свой длинный.
Кто же это? … (Буратино)
3. Возле леса, на опушке,
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)
4. Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
5. Он гулял по лесу смело,
Но лиса героя съела,
На прощанье спел, бедняжка,
Его звали … (колобок)
6. В Простоквашино он жил,
И с Матроскиным дружил,
Простоват он был немножко,
Звали пёсика … (Шарик)
7. Бедных кукол бьёт и мучит,
Ищет он волшебный ключик,
У него ужасный вид,
Это доктор … (Карабас)
8. Он большой шалун и комик,
У него на крыше домик,
Хвастунишка и зазнайка,
А зовут его … (Карлсон)
Ведущий. — В подарок для тебя дети поиграют в игру. Игра «Собери иллюстрацию к сказке»
Ведущая : А еще, Королева Книг мы песенку для тебя приготовили!
Песня про книги
(на мотив «Песенки мамонтёнка»)
Я книгу читаю – она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза.)
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть верный путь в жизни она нам укажет.
Ведь так не бывает на свете,
Чтоб были неграмотны дети! (2 раза последние две строчки)
Её не заменит компьютер и гаджет.
Тебе каждый ребенок обо этом расскажет .
Ведь чтение книг и наука –
Надёжное средство от скуки.
Припев:
Королева страны книг: Какие вы молодцы, хорошо поете!.Я верю ,что вы любите книги !Поэтому верюЁчто вы найдете ее ! Берегите ее! а что делать дальше? Посмотреть в книге?(улетает).
Слышатся шум, крики: «Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!» Вбегает Баба Яга.
Ведущая: Кто ты и откуда? И почему в таком виде на празднике?
Б.Яга: Что одета не по моде, извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник.Где моя большая ложка?
Ведущая: Бабушка Яга мы здесь не кушаем.
Б.Яга:А что вы делаете?
Ведущая: Мы идем на день рождение к Книге.
Б.Яга: Книги? Фу! Они же не вкусные!
Ведущая: Баба Яга, да разве книги едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или сказки?
Б. Яга: Конечно, знаю! (Возмущенно).
Называет сказки, дети исправляют ошибки в названиях сказок«Царевна-индюшка»«Петушок –золотой пастушок»«По-собачьему велению»«Сивка-будка»«Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»«Лапша из топора»Красная тапочка,
Ведущая:Ай-я-яй, ты ведь всё перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю -мусор валяется. А я собрала его в мешок.Достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя
Туфелька -ЗолушкаКлючик –БуратиноПеро –Жар-птицаЗеркало –МачехаКрасная шапочка –Красная шапочкаГрадусник –Доктор АйболитБочонок меда –Винни-ПухЯйцо –Курочка Ряба.
Ведущая: Баба Яга это не мусор, а вещи сказочных героев. Наверно они их потеряли. Обязательно отдай им.
Б.Яга: Отдам, отдам! (Осматривается). А детей -то, детей сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Ведущая: Ты не безобразничай, бабуля.Б. Яга: Что ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я -Баба Яга, поняла? Я может быть, что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала. А давайте ка ,потанцуем,чтобы вы увидили,что я молодая!(танец бабка ежка)
Б.Яга.Все равно я не понимаю, зачем вам эта книга. Оставайтесь у меня! Заколдовала я ее!!!Хи-Хи!
Ведущая. Послушай уважаемая Баба Яга ,что тебе дети про книгу расскажут!
ети читают стихи.
1 ребенок:
Если купишь книгу,
Не бросай на полку.
От нее не будет,
Никакого толку.
2 ребенок:
Всем полезно чтенье.
Про себя и вслух.
Книга — самый лучший,
Самый верный друг.
3 ребенок:
Из нее узнаешь ты,
Обо всем на свете.
На любой вопрос она,
Без труда ответит.
4 ребенок:
В ней стихи и сказки,
Все к твоим услугам.
Береги же книгу.
Стань и ты ей другом.
Мы читаем книги вместе
С папой каждый выходной.
У меня — картинок двести,
А у папы — ни одной.
У меня — слоны, жирафы –
Звери — все до одного,
И бизоны, и удавы,
А у папы — никого!
У меня — в пустыне дикой
Нарисован львиный след.
Папу жаль. Ну что за книга,
Если в ней картинок нет!
Не надо к ма
ме приставать
Не надо бабушку трясти
Прочти, пожалуйста, прочти
Не надо умолять сестрицу
Ну, прочитай еще страницу.
Не надо ждать, не надо звать
А можно взять и почитать
Звучит музыка «В гостях у сказки», появляется баба Яга с книгой .
Б.Я так уж и быть растрогали вы меня1Дарю ее вам1
Дети водят хоровод.
Б Яга Вы такие молодцы ребята! Но пришло время нам расставаться. Любите сказки, они помогут Вам найти ответы на все вопросы.
Кто детских книжек не читал,
Считай, полжизни потерял,
Друзей прекрасных не узнал.
С книжкой вы не расставайтесь.
Детьми подольше оставайтесь.
Ведь взрослым вовсе не понять,
Как можно взять и полетать.
. А волшебная книга вам дарит подарки. До свидания.
.Ведущий: И нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова.Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся назад, в детский сад».
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ
«ЛУГАНСКОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЯСЛИ-САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 117 «ЛАДУШКИ»»
Конспект
НОД
в подготовительной к школе группе
«Международный День детской книги»
Воспитатель: Ильина Т.В.
Луганск, 2021г.
Цель: Показать важную роль книги в жизни человека. Познакомить детей с историей возникновения праздника Международного дня детской книги, воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней
Оборудование: выставка детских книг, рисунков, презентация.
Ход НОД:
Воспитатель:
— Книга для любого человека имеет огромное значение. Без книг невозможно обойтись. Приходит она к человеку в самом раннем возрасте. Сам ребенок еще не умеет читать, но мама уже читает ему простые стихи.
Воспитанник:
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший. А. Барто
Воспитанник:
Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали б ничего.
Воспитанник:
Книга про все нам расскажет,
Книга все нам покажет:
Почему садится солнце,
Где прибой о берег бьется,
Где тепло, а где мороз
Листья все смахнул с берез.
Если книгу прочитаешь,
Знаний множество получишь,
Лучше Родину узнаешь
И сильней ее полюбишь.
Воспитатель:
— Кто же придумал книгу?
— Люди раньше просто рассказывали друг другу удивительные истории. Но вот появились буквы. Писцы стали вести записи, о том, что происходило, и что знали. Так появились первые рукописные книги. Одну книгу писали 5-7 лет. Писцы писали гусиными перьями
Воспитатель:
— На чём же писали книги?
— В древней Ассирии царь Ашшурбанипал собрал огромную библиотеку глиняных книг. Глиняные книги – самые древние.
— В древней Индии материалом для письма служили пальмовые листья.
— В Египетском царстве книги делали из речного тростника – папируса.
Сгибать папирус было нельзя: он ломался, поэтому его хранили в свитках.
— Со временем люди придумали ещё один материал для письма. Это ПЕРГАМЕНТ, который получали из кожи животных. Овечью или телячью шкуру опускали на 10 дней в раствор извести. Потом промывали, иногда отбеливали, и натягивали на деревянную рамку. Скоблили его металлическим кругом. На толстую книгу уходило 150 шкур. Наши предки славяне писали на берёзовой коре. Такие книги называли берестяные грамоты.
— Из берёзовой коры получают БЕРЕСТУ. Первую настоящую бумагу придумал китаец ЦАЙ ЛУНЬ. Технологию изготовления бумаги китайцы долго держали в тайне.
Воспитатель:
— Как печатали книги?
— В 15 веке немец Иоган Гутенберг придумал металлические буквы, из которых набирал текст, покрывал их краской и с помощью пресса получал оттиск на бумаге. В России первый печатный станок сделал Иван Фёдоров. Он и напечатал первый букварь.
Воспитатель:
— Кто работает над книгой?
Лесорубы
Писатели
Художники
Редакторы
Печатники
Воспитатель:
— Из чего же состоит любая книга?
Титульный лист
Шмутцтитул
«Красная строка» или абзац
Суперобложка
Корешок обложки
Каптал
Ляссе
Иллюстрация
Игра «Составь пословицы о книге»
Не на пользу читать, коли вершки хватать.
Книги не говорят правду, а сказывают.
Книги читаю — мир открываю
Книга-лучший друг
Книга-не самолёт, а за тридевять земель унесёт.
Книги читай, а о деле не забывай.
Книга книгой, а своим умом двигай.
С книгой жить – век не тужить.
Книга для ума – что тёплый дождик для всходов зерна.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Книга подобна воде: дорогу пробьёт везде.
С книгой поведёшься – ума наберёшься.
Золото добывают из земли, а знания — из книг.
Книга – мост в мир знаний.
Воспитатель:
— Мы знакомимся с писателями с самого раннего возраста. Сегодня мы вспомним произведения одного писателя, в честь которого и отмечают Международный День детской книги — это Великий сказочник Ганс Христиан Андерсен (1805–1875), датский писатель. Андерсену принадлежат романы, пьесы, книги путевых заметок, стихотворения, однако в литературе он остался прежде всего как автор сказок и историй, составивших 24 сборника, изданных в 1835–1872. Биография Андерсена тоже напоминает сказку. Ганс Андерсен родился в семье сапожника и сам в раннем детстве стал подмастерьем на фабрике, поскольку семья едва сводила концы с концами. Решив стать актером, Ганс Андерсен в четырнадцать лет отправился в Копенгаген и определился учеником-танцовщиком в королевский балет, а затем стал сочинять для сцены и печатать стихи в журналах.
— 2 апреля в России отмечается День детской книги. Отмечается он ежегодно в день рождения датского писателя-сказочника Ганса Христиана Андерсена.
— Праздник отмечается, начиная с 1967 года по инициативе и решению Международного совета по детской книге. Обычно к этому дню во многих странах приурочивают проведение недели детской и юношеской книги, а также утренников, конкурсов, выставок и фестивалей, посвященных лучшим книгам мира.
— И везде, у всех стран и народов королем праздника считается Андерсен. Писатель очень любил свою родину, Данию, её народ, и ненавидел войны, которые принесли столько горя ему и его соотечественникам. В своих сказках Ганс Христиан рассказывал о простых тружениках и воспевал в них Справедливость, Добро, Любовь, чувство человеческого достоинства. В сказочном мире, созданном писателем, его герои–бедняки мужественно сражаются со своими противниками – богачами, придворными, королями – и побеждают их.
— Как хорошо вы знаете сказки Андерсена мы узнаем из викторины.
Воспитанник:
— «Русалочка», «Огниво», «Принцесса на горошине», «Новое платье короля», «Дикие лебеди», «Свинопас», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Оле Лукойе», «Аисты»
Воспитатель:
— Начало золотого века детской литературы относится к середине 19 в. К этому времени, все наконец признали, что детям, помимо учебников и религиозных сочинений, требуются собственные книги.
— В 18 в. у детей появилась возможность выбирать книги по вкусу.
— Как вы думаете, нужно ли беречь книгу? Почему?
— Послушайте, какой путь проделывает книга прежде, чем прийти к вам.
Воспитанник:
Пока книга сделается книгой,
Огромный путь она пройти должна.
И сколько знаний требуется разных,
Труд, забота, чтоб родилась она.
Пока бумагу сделают, ребята,
Приложится большой, тяжёлый труд.
Писатель на бумаге пишет книгу,
Потом её в редакцию несут.
За книгой – столько дней рабочих,
Ночей бессонных, помыслов живых…
Писателям я очень благодарна,
За труд упорный уважаю их.
Вот рукопись готова. И редактор
Прочтёт её. Потом отдаст в печать…
За каждое словечко в этой книге
Перед народом нужно отвечать!
Проворная печатная машина
И день, и ночь печатает листы…
Но ведь листы – они ещё не книга,
Её такой читать не станешь ты!
Её подклеить нужно и обрезать,
В хороший переплёт переплести,
Упаковать, на поезде отправить
И по всей стране их развести.
ЗАПОМНИ:
Трудились твой отец и мать,
Тебе бы надо уважать
Труды их и заботы,
Беречь и книжку, и тетрадь,
Не мять, не пачкать, не трепать
Страницы, переплёты.
А теперь представьте, что книги умеют говорить.
Что бы они тогда сказали?
Инсценировка стихотворения Ильина «Две книжки».
Однажды встретились две книжки,
Разговорились меж собой.
— Ну, как твои делишки? –
Одна спросила у другой.
— Ох, милая, мне стыдно перед классом.
Хозяин мой обложки вырвал с мясом!
Да что обложка… Оборвал листы!
Из них он делает кораблики, плоты
И голубей…
Боюсь, листы пойдут на змей.
Тогда летать мне в облаках!
А у тебя целы бока?
— Твои мне не знакомы муки,
Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки,
Сел ученик читать меня!
Зато и я его учу
Не как-нибудь, а на «отлично»!
— А, мой на тройках едет еле-еле
И даже двойку получил на той неделе.
В басне нет загадки:
«Расскажут напрямик
И книжки, и тетрадки
Какой ты ученик». (вместе)
И ежели вы вежливы,
Вы книжки обернёте,
В опрятном, не измазанном
И чистом переплёте.
Любит лётчик самолёт,
Пулемётчик пулемёт,
Как стекло, светло и чисто
Блещет мастера станок.
Содержи и ты в порядке
Парту, книжки и тетрадки.
Воспитатель:
— Чтобы знать и понимать все то, что в книге написано, надо читать вдумчиво, не спеша, не пропуская страниц. Книги надо беречь!
Воспитанник:
— Книги рассказывают нам о нашей Родине, о лучших ее людях, учат разбираться в них.
Воспитанник:
— Книга — наш помощник в труде. Рабочий читает литературу о технике, чтобы лучше управлять станками; земледелец — по агрономии, чтобы собрать хороший урожай; врач — по медицине, чтобы лучше лечить; учитель — по педагогике, чтобы лучше учить и воспитывать детей.
Воспитанник:
— Мы читаем книги, которые позволяют стать грамотными людьми, а это даст возможность осознанно выбрать профессию, когда мы станем взрослыми.
Воспитатель:
— Какие книги написаны для любознательных людей? (Энциклопедии, справочники, научно-популярная литература…)
Я к вам обращаюсь, товарищи дети,
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума.
Воспитатель:
— А сейчас, ребята, вспомним с вами героев других произведений. Назовите героя и автора.
1. Он дружок зверям и детям,
Он живое существо,
Но таких на белом свете
Больше нет ни одного,
Потому что он не птица,
Не тигренок, не лисица,
Не волчонок, не сурок,
Но заснята для кино
И известна всем давно
Эта милая мордашка.
А зовется… («Чебурашка». Э. Успенский)
2. Скачет лошадь непростая –
Чудо-грива золотая.
По горам парнишку носит,
Да никак его не сбросит.
Есть у лошади сынок –
Удивительный конек
По прозванью… («Горбунок». П. Ершов)
3. Враг людей и враг зверей —
Злой разбойник… («Бармалей». К. Чуковский)
4. Всех на свете он добрей,
Лечит он больных зверей.
И однажды бегемота
Вытащил он из болота.
Он известен, знаменит.
Это доктор… («Айболит». К. Чуковский)
5. Сейчас потолкуем о книге другой:
Тут синее море, тут берег морской –
Старик вышел к морю, он невод забросил.
Кого-то поймает и что-то попросит.
О жадной старухе рассказ тут пойдет,
А жадность, ребята, к добру не ведет. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке»)
Рефлексия
Воспитатель:
— Заканчивается наш воспитательный час, скажите, чему же учат книги? Как надо относиться к книгам?
1.Не забывай возвращать книгу в библиотеку вовремя.
2.Не пиши и не рисуй в книге.
3.Не вырывай листы.
4.Не загибай книгу по корешку.
5.Перелистывая страницы, не смачивай пальцы языком.
6.Не загибай страницы, пользуйся закладкой.
Воспитатель:
— Теперь вы знаете, что над книгой трудятся сотни людей и этот труд надо беречь. Я думаю, что с сегодняшнего дня вы еще лучше и бережнее будете относиться к книгам.
Народная мудрость гласит: «Умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает. Много знает всегда тот, кто много читает». Желаем вам больше интересных книг!
Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад « Колокольчик», п.
Прямица
Развлечение
«Книжкины
именины».
(средняя группа)
Воспитатели:
Старчикова Т. Н.,
Попова М. А.
2019г.
Цель:
Воспитание
интереса к книге и бережного отношения к ней.
Задачи:
-Закрепить
и расширить знания детей о названии и содержании знакомых литературных
произведений;
-развивать зрительное и слуховое
восприятие, мышление, память, внимание, творческое мышление;
— формировать у детей уважение
к книге, стремление к обращению с ней.
—
воспитывать любовь к чтению художественной литературы.
Предварительная
работа:
Оформление
выставки «Моя любимая книга», конкурс «Рисунок к любимой сказке», изготовление
закладок для книг, беседа на тему «Нужны ли нам книги? ».
Материал:
Оформление зала – выставка
« Моя любимая книга», портреты писателей, иллюстрации из детских книг; музыкальное
сопровождение, открытки -пазлы, муляж «волшебной книги загадок», костюмы
сказочных героев, подарки детям.
Ход развлечения:
Дети
под музыку ( 0 песня «Сказка приходи») входят
в группу и садятся на стулья.
Ведущий:
День рожденья –
особая дата
Этот
праздник ни с чем не сравнить
Кто-то
мудрый придумал когда-то
Имениннику
радость дарить
Ведущий: Дорогие
ребята! Сегодня у нас с вами замечательный день, мы собрались здесь все вместе
для того, чтобы отпраздновать День рождения. А, чьё День рождения, мы узнаем,
отгадав загадку:
Не
дерево, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не поле, а засеяно,
Не человек, а рассказывает. (Ответы детей)
Ведущий: 2 апреля
все празднуют Международный день детской книги. Посмотрите, сколько книг у
нас в группе. Как вы узнаете, что это книга? Давайте сравним ее с листами
бумаги (сравниваем книгу и конспект воспитателя).
Есть обложка, есть рисунки, которые называются иллюстрации, есть
страницы, есть размер.
Ребёнок:
Диана
Девчонки
и мальчишки
Книгу любят и хранят.
Пусть же крепнет с каждым годом
Дружба книги и ребят.
Ведущий: Чтобы был наш праздник
ярок,
Дружный
маленький народ
Имениннице
в подарок
Приготовил
хоровод.
1 Хоровод «Каравай».
Ведущий: Ребята!
Сегодня мы с вами отправимся в необыкновенное путешествие – в прекрасную страну
Сказок — на день рождения Книги. Закройте глаза и повторяйте: «Раз, два, три,
дверцу, Книга, отвори!»
2 Звучит волшебный
звук. Дети повторяют слова, звучит музыка, воспитатель
снимает штору с книги- дверцы.
Ведущий: Откройте
глаза! Кажется мы на месте.
В
группу входит из книги – дверцы бабушка-Загадушка .
Бабушка-Загадушка: Здравствуйте,
друзья! Я — бабушка Загадушка .
Бабушка-Загадушка:
Встаньте,
детки, встаньте в круг,
Я твой друг и ты мой друг,
Пусть будет шире дружбы круг.
В кругу стоят друзья твои,
Ты им свою улыбку подари!
( дети встают в хоровод,
ведущая уходит)
3 Хоровод « Если рядом ты»
Бабушка-Загадушка: А сейчас
присаживайтесь.
У
меня для вас есть волшебная книга Загадок.
А загадки эти из русских народных сказок.
Бабушка-Загадушка:
Книгу я сейчас открою,
В ней сюрприз для нас с тобою.
Загадки
спрятались от нас,
Отгадаем
их тот час!
Бабушка-Загадушка загадывает загадки, дети отгадывают.
Конкурс
«Сказочный герой или кто так говорил»
«Я
от бабушки ушёл,
Я от дедушки ушёл,
А от тебя, заяц, и подавно уйду!» (Колобок).
Лечит
маленьких детей,
Лечит
птичек и зверей,
Сквозь
очки свои глядит
Добрый
доктор … (Айболит)
Кто
в корзине Машу нес,
Кто
садился на пенек
хотел
съесть он пирожок? «медведь»
Бабушка
девочку очень любила.
Шапочку
красную ей подарила.
Девочка
имя забыла своё.
А
ну, подскажите имя её. (Красная Шапочка)
Ждали
маму с молоком,
А
пустили волка в дом.
Кто
же были эти Маленькие дети? «Козлята»
Бабушка-Загадушка: Всё верно,
все сказки отгадали!
Сказка
мудростью богата, скажем сказке: «Приходи!» Это присказка, ребята, сказка будет
впереди.
Слышатся шум, крики:
«Почему сюда нельзя? А ну-ка пропустите меня!»
4 Выход Вбегает Баба Яга.
Бабушка-Загадушка: Кто ты и откуда? И почему
в таком виде на празднике?
Б.Яга: Что одета не по моде,
извините, каюсь! Безобразие, меня не пускают на праздник. Да как же без
меня-то, без Бабы Яги, ведь и сказка-то не сказка и праздник не праздник. Где
моя большая ложка?
Бабушка-Загадушка: Бабушка Яга мы здесь не
кушаем.
Б.Яга:
А что вы
делаете?
Бабушка-Загадушка: Мы отмечаем день рождение
Книги.
Б.Яга: Книги? Фу! Они же не
вкусные!
Бабушка-Загадушка: Баба Яга, да разве книги
едят? Наши дети книги читают. А ты Баба Яга читаешь книги, знаешь стихи или
сказки?
Б.
Яга:
Конечно, знаю! (Возмущенно). Называет сказки, дети исправляют ошибки в
названиях сказок
«Царевна-индюшка»
«Петушок
– золотой пастушок»
«По-собачьему
велению»
«Сестрица
Алёнушка и братец Никитушка»
Крошечка-Горошечка.
Бабушка-Загадушка: Ай-я-яй, ты ведь всё
перепутала! Какая каша у тебя в голове.
Б.Яга:Вы все смеетесь, а я и
добрые дела делаю. Вот недавно лечу над лесом, смотрю — мусор валяется. А я
собрала его в мешок.
Бабушка-Загадушка заглядывает в мешок.
Бабушка-Загадушка :Баба Яга это не мусор, а
вещи сказочных героев. Ты доставай по одному, а дети тебе подскажут, чьи они.
Б.
Я. достает предметы из мешка, дети называют сказочного героя.
Туфелька
— Золушка
Ключик
– Буратино
Перо
– Жар-птица
Красная
шапочка – Красная шапочка
Градусник
– Доктор Айболит
Бочонок
меда – Винни-Пух
Яйцо
– Курочка Ряба
Пирожок
– Машенька.
Бабушка-Загадушка :Наверно они их потеряли.
Обязательно отдай им.
Б.Яга: Отдам, отдам!
(Складывает вещи обратно в мешок, осматривается). А детей — то, детей
сколько! Ох! Что бы мне такое сделать?
Бабушка-Загадушка :Ты, только, не
безобразничай, бабуля.
Б.
Яга: Что
ты все заладила, бабуля, да бабуля. Я — Баба Яга, поняла? Я может быть,
что-нибудь хорошее хочу сделать. Вот придумала…. Я вам буду задавать
стихотворные вопросы, а вы все вместе, громко отвечайте: Я! Понятно? Давайте
прорепетируем: Дети кричат «Я»!
Кто
пришёл сюда играть? – «Я»
Книжки
умные читать? – «Я»
Кто
из вас не любит скуки? – «Я»
Кто
здесь мастер на все руки? – «Я»
А
кто книжки бережёт? – «Я»
Книги
под кровать кладёт? – … (Не «Я»)
Бабушка-Загадушка :Вот видишь, детки любят
читать книги, особенно, когда это новое произведение!!!
Б.Яга:
Ишь ты,
новое им подавай! Я вот сейчас проверю, как вы уже прочитанные произведения
помните!
1. С кем встретился Колобок
во время своей прогулки по лесу? (С зайцем, волком, медведем, лисой).
2. Кто разбил Золотое яичко,
махнув хвостиком? (Мышка).
3. Кто раздавил
теремок? (Медведь).
4. Кто посадил
репку? (Дед).
5. Кто первым нашёл
теремок? (Мышка — норушка).
6. Кто жил в домике, в
котором Маша ела кашу и заснула в маленькой кроватке? (Три медведя).
Бабушка-Загадушка :Какие молодцы, на все
вопросы нашли правильный ответ!
Б.Яга:Твоя правда! Предлагаю вам поиграть.
Физминутка «Три
медведя»
|
Три медведя в сказке жили, |
Руки поднимают над головой, кончики пальцев касаются |
||
|
Вперевалочку ходили. |
Идут переваливаясь из стороны в сторону. |
||
|
К ним девчушка прибежала, |
Бег на месте. |
||
|
В дом зашла и увидала: |
Руки поднимают над головой, кончики пальцев |
||
|
Стол большущий у окна, |
Правая рука сжата в кулак, левая ладошка лежит |
||
|
Стула три – вот это да. |
Левая ладонь вертикально, правый кулак прижат к |
||
|
Чашки три, и ложки три, |
Приседают, одну руку на пояс, затем встают, руки касаются округлыми пальцами друг друга. |
||
|
Три кровати: посмотри. |
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг |
||
|
Ела Маша и пила, |
Изображают, как держат ложку и подносят её ко |
||
|
На кроватку прилегла |
Руки перед грудью, согнуты в локтях и лежат друг |
||
|
И уснула сладким сном. |
Ладошки сложена, голова наклонена и лежит на |
||
|
Что случилось потом? |
Руки слегка разводят в сторону. |
||
|
Тут медведи воротились, |
Идут переваливаясь из стороны в сторону. |
||
|
Увидев Машу, рассердились. |
Руки на пояс, делают сердитое лицо. |
||
|
Маша очень испугалась |
Изображают испуганное лицо. |
||
|
И домой она умчалась. |
Руки поднимают над головой, кончики пальцев |
||
Бабушка-Загадушка :Ребята, как незаметно с шутками, играми мы погуляли по стране
Сказок, побывали на дне рождении у Книги.
Б.Яга: А подарки, подарки- то, вы
подарили? Какое же день рождение без подарков?
Бабушка-Загадушка :
Спасибо тебе, Ягулечка, что напомнила мне про подарки. У меня открытки есть,
только я их перепутала. Дети поможете мне собрать поздравительные открытки для
Книги?
Конкурс « Чья команда быстрее соберёт
открытку»
( под
музыку 5 «Книги путь» дети
собирают пазлы)
Бабушка-Загадушка : Вот
теперь наши подарки готовы. А нам пора возвращаться в детский
сад. Скажем волшебные слова. «Раз, два, три, четыре, пять, возвращаемся в
детский сад».
Дети вместе с Бабушкой Загадушкой и
Бабой Ягой проходят в дверцу- книгу. Баба Яга исчезает. Дети садятся на места,
находят под стульчиками книжки – малышки.
Бабушка-Загадушка : А это
вам на память о дне рождении Книги. Вот теперь и мне пора, до свидания детвора! Уходит в дверцу- книгу, дверца закрывается.
Дети с книгами-подарками входят в зал под музыку и садятся на стулья.
Ведущий:
Здравствуйте, ребята!
Мы сегодня неслучайно собрались. Нас пригласили на день рождения.
Вбегает Маша-растеряша.
Подождите, без меня не начинайте!
Ведущий:
Здравствуй, Маша- растеряша! Куда ты так спешишь, что забыла даже поздороваться с ребятами?
Маша:
Я- на праздник! А что за праздник-то? Кого поздравляем?
Ведущий:
А ты, Маша, отгадай загадку и узнаешь кого мы сегодня поздравлять будем.
Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает.
— не можешь догадаться, ну тогда ребята тебе помогут (книга).
Да, это книга!
Да вот и она!!!
( на интерактивной доске появляется Королева-Книга, здоровается и рассказывает о празднике (коротко))
Сегодня, 2 апреля.
С 1967 года отмечается, международный день детской книги, в день рождения Г.ХАндерсена. Первая книга для детей появилась в Англии в 1474 году, когда появился печатный станок. И называлась она «Роман о Лисе».
Древние народы книги
Делали из глины.
Тонкие лепили
Из неё пластины.
Заострённой палочкой
Знаки выдавляли,
А потом сушили
Или обжигали.
Египтяне на камнях
Высекали буквы,
А китайцы на пластинах
Из бамбука.
А потом изобретён
Был папирус тонкий
Из полосок тростника
Нашими потомками.
И в хорошем состоянье
Свитки сохранились.
Как теперь мы знаем люди
Древние трудились.
А сейчас мы покупаем
Книги в магазине.
Яркие, красивые
В России до середины 17 века детям, как правило рассказывали сказки устно или читали книги для взрослых.
И только в 18, 19 веках стали появляться детские произведения А. Пушкина, А. Гайдара, Н. Носова, А. Барто, К.Чуковского., напечатанные на бумаге.
Книжкина неделя
Пролетит по всей стране.
Как предвестие апреля,
Как приветствие весне!
Ведущий:
Мы хотим поздравить вас, уважаемая Королева-Книга, с днём книги и смотрите какие книги мы принесли в подарок к себе в группы. Здесь и сказки, и книги о природе, рассказы и былины, и смешные стихи и загадки.
( дети кладут книги столы около доски)
Книга:
Благодарит, хвалит.
Спасибо, мои милые друзья, за подарки.
Вам девчонки,
Вам мальчишки!
Желаю с книгой ладить и дружить!
Пусть любовь к хорошей книжке
С вами вместе будет жить!
Маша:
У меня тоже такая есть…
( выкладывает из рюкзака кучу вещей, среди которых старая, потрепанная книжка)
Ведущий:
Маша, разве можно так обращаться с книгами?
Книга- это не игрушка.
Это лучшая подружка.
Береги ее, малышка,
Обо всём расскажет книжка!
Вед: Наши дети очень хорошо знают правила обращения с книгами, они с удовольствием с тобою поделяться.
Дети расскажите:
— нельзя книгу брать грязными руками;
— нельзя рвать;
— нельзя на ней рисовать, и тд
Королева Книга к вам тоже желает обратиться, дорогие дети!
Пожалуйста, не трогайте меня грязными руками. Мне будет стыдно, если меня возьмут другие читатели. Не пишите нам мне ни ручкой, ни карандашом — это некрасиво.
Если вы кончили читать и боитесь потерять место, вложите в меня закладку. Чтобы я могла удобно, спокойно отдохнуть. В сырую погоду заворачивайте меня в бумагу, потому что такая погода мне вредна.
Помогите мне остаться свежей и чистой, а я помогу вам быть счастливыми.
Ведущий:
Уважаемая книга! Мы выполним вашу просьбу!!!
Да, дети! (да)
Разрешите в честь вашего праздника прочитать стихи, дорогая книга!
Книга — верный,
Книга — первый,
Книга — лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Все ребята говорят.
Книга в трудный час поможет
И всегда нам даст совет.
Наши знания умножит,
На вопросы даст ответ.
Книга важная, нужная вещь.
Ее нужно любить и беречь.
И знаю я с малых лет —
Лучше книги нет!
Говорит она беззвучно,
Но понятно и не скучно.
Ты беседу чаще с ней,
Станешь вчетверо умней.
Книга — лучший друг ты мой,
Мне так радостно с тобой!
Я люблю тебя читать,
Думать, мыслить и мечтать!
Маша, а ты прочтешь стихотворение для книги?
Маша:
Нет, стихи я не знаю, я только сказки знаю.
Ведущий:
Сказки — это здорово!
Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок. Какие сказки ты, Маша, знаешь?
Маша:
«Царевна- индюшка» (дети исправляют)
» Петушок — золотой пастушок»
» По- собачьему веленью»
» Сивка- будка»
» Сестрица Алёнушка и братец Никитушка»
» Лапша из топора»
» Таня и Медведь»
» Пять поросят»
» Кот в босоножках»
Ведущий:
Ой, Маша, Маша, ты всё перепутала, потому что не ходишь в детский сад.
Вот дети ходят в детский сад и многому уже научились: запоминать стихи, читать, сказки показывать.
Посмотри спектакль, там даже зверюшки в детский сад ходят.
(Спектакль старшей группы «Детский сад для зверят»)
Книга:
Молодцы, ребята! Мне очень понравился ваш спектакль.
Маша:
Я, всё поняла. Мне тоже надо в детский сад. Я побежала…
До свидания!!!
Ведущий:
Давайте знакомую книгу откроем.
И снова пойдем от страницы к странице,
Всегда ведь приятно с любимым героем
Опять повстречаться, опять подружиться!
Пока наши ребятки из средней группы не умеют читать, но они очень любят книжки –раскраски, обожают читать стихи!
И вот какой разговор двух книг они однажды подслушали!
Однажды встретились две книжки.
Разговорились меж собой.
«Ну, как твои делишки?» — одна спросила у другой.
«Ох, милая, мне стыдно перед классом:
Хозяин мой обложки вырвал с мясом,
Да что обложки… Оборвал листы.
Из них он делает кораблики, плоты и голубей.
Боюсь, листы пойдут на змей, тогда лететь мне в облака.
А у тебя целы бока?»
«Твои мне не знакомы муки. Не помню я такого дня,
Чтобы, не вымыв чисто руки, сел ученик читать меня.
А посмотри-ка на мои листочки: на них
Чернильной не увидишь точки.
Про кляксы я молчу – о них и говорить-то неприлично.
Зато и я его учу не как-нибудь, а на отлично».
В басне этой нет загадки, расскажут напрямик
И книжки и тетрадки, какой ты ученик.
Девчонки и мальчишки:
Читайте, дети, — книжки!
Читайте сказки, дети —
Они про все на Свете!
Книга: Какие вы чудесные дети! Стихи читаете, и поете, и танцуете, а на трудные вопросы отвечать умеете?
Определите какому герою принадлежат эти вещи?
|
Шляпа, сапоги, сабли, мешок |
Кот в сапогах |
|
Грязное платье, тыква, роза, фасоль |
Золушка |
|
Галстук, шляпа и т.д. |
Незнайка |
|
Колпак, нос, ключик |
Буратино |
|
Полотенце, мыло, мочалка |
Мойдодыр |
|
Посуда |
Федорино Горе |
|
Халат, градусник, чемоданчик |
Айболит |
: Уважаемая Книга!
Дети старшей группы пословицы о книгах знают.
Испокон века — книга растит человека.
Будешь книги читать — будешь всё знать.
Хорошая книга — лучший друг.
С книгой поведёшься — ума наберёшься.
Книга мала, а ума придала.
Книга одна, да тысячу людей учит.
Книги не говорят, а правду сказывают.
Вед: Книга научит, книга подскажет,
Книга расскажет, как поступить.
Значит нам нужно, очень всем нужно
Умные, добрые книги любить.
Королева Книга:
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
Заключительная песня » Тот кто любит читать»
( младшая группа, старшая группа и музыкальный руководитель)
Книга:
Мои юные друзья!
А какой же день рождения без угощения. Примите от меня эти сладкие подарки.
Текст песни » Тот кто любит читать»
Тот кто любит читать 2р
Может столько увидеть и столько узнать
может узнать
Открывать и исследовать новые страны
Переплыть на дельфине моря, океаны
Может сесть в звездолет на луне побывать
(Тот кто любит читать)2р
Припев:
Возьмите в руки книгу дети,
Мир необъятный рад вас встретить
Помогут книжные страницы
Всему вокруг преобразиться
(Тот кто любит читать)2р
Кем захочет на свете тем сможет он стать
(может он стать)
Капитаном, врачом, цирковым акробатом,
Доброй феей и волшебником, храбрым солдатом
Может в битве со злом всех врагов побеждать
(Тот кто любит читать)2р
Припев: