Государственное казенное учреждение социального обслуживания
Владимирской области
«Кольчугинский детский психоневрологический интернат для детей с особенностями развития»
Методическая разработка праздничного
мероприятия «День рождения Смайлика».
Разработала:
воспитатель группы №7
Попова М.В.
г.Кольчугино
2020 год
Пояснительная записка.
Забавные картинки-смайлики уверенно вписались в нашу жизнь. Сегодня трудно найти человека, независимо от возраста и национальности, не знакомого со смайликом. Эти симпатичные рожицы помогают в безликом сухом письме нарисовать яркие образы, делают почти забытый эпистолярный жанр снова востребованным, но уже на более высоком уровне. Значение смайликов, активно использующихся в переписке, переоценить трудно. Виды смайликов достаточно разнообразны, но наиболее популярные из них известны всем, и активно используются не только в письме, но и в реальной жизни.
День рождения смайлика отмечается 19 сентября. Именно в этот день, в 1982 году, профессор Университета Карнеги-Меллона Скотт Фалман впервые предложил использовать три символа, идущие подряд, – двоеточие, дефис и закрывающую скобку – для обозначения «улыбающегося лица» в тексте, который набирается на компьютере. Изображение понравилось студентам, которые стали использовать его в своей переписке. Смайлики стали изображать не только как набор символов, но и в виде миниатюрных картинок. Считается, что первую из них создал всего за 10 минут в декабре 1963 года художник Харви Бэлл.
Данная разработка направлена на формирование у детей с особенностями развития старшего дошкольного и младшего школьного возраста представлений о смайликах и эмоциях, которые они передают, умения сравнивать рисунки с различным выражением лица и находить подобные.
Цель: сформировать у детей представление о смайлике.
Задачи:
- познакомить детей с историей появления смайлика;
- выявить и расширить имеющие знания у детей об эмоциях;
- создать атмосферу праздника;
- сплотить детский коллектив;
- развивать познавательный интерес.
Необходимый реквизит: техническое оборудование для показа видео, воспроизведения музыки, песочница для пескотерапии, несколько смайликов на палочках, мыльные пузыри, колпачки с изображением смайликов.
Зал празднично украшен шарами с изображением смайликов, плакатами «С днем рождения!», рисунками с изображением смайликов и шаров.
Ход мероприятия:
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые! Всем, всем – здравствуйте! Я рада видеть вас в хорошем настроении! Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? Чтобы оно стало отличным у всех, я загадаю загадку, а отгадку вы подарите мне и друг другу.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)
Правильно дети, это улыбка! Давайте все ещё раз улыбнёмся – так приятно видеть ваши улыбки! А знаете, есть специальный символ, обозначающий улыбку. Посмотрите на него! (показать смайлик)
Добрый символ, знак улыбки,
В переписке крайне важен.
Очень светлый, очень прыткий,
Дружелюбный крайне даже.
Пусть побольше будет в почте
Этих радостных значков,
Средь обилия разных строчек
Добрых, теплых светлячков!
А своим появлением он обязан американскому ученому Скотту Фалману, который первым предложил использовать в компьютерной переписке специальный значок, обозначающий улыбку, что на английском языке произносится «смайл». Он – это жизнерадостный смайлик, который отмечает сегодня день рождения! А вот и он идет и машет нам ручкой. Давайте и мы помашем ему тоже!
(Выходит Смайлик, машущий всем рукой. На экране видео №1 «Смайлик»)
Смайлик:
Я, простой колобочек: Скобочка-рот, глазёнки — две точки. Скромно смущаясь, я дарю цветочки. Могу краснеть, целовать и злиться, Чесать макушку и дразниться. В общем, умею я веселиться! Бывает, порою меня не хватает, Черными скобками меня заменяют. Но это не повод для сожаления, Поздравьте же меня с днём рождения!
Все вместе: С Днём рождения!
Смайлик: Спасибо, дети!
– А ну-ка, скажите мне, как живете?
– Вот так! (Показывают большие пальцы.)
– А плывете?
– Вот так! (Имитируют плавание.)
– Как бежите?
– Вот так! (Бег на месте.)
– Вдаль глядите?
– Вот так! (Приставляют к глазам пальцы «биноклем».)
– Ждете обед?
– Вот так! (Подпирают щеку кулачком.)
– Машете вслед?
– Вот так! (Машут руками.)
– Утром спите?
– Вот так! (Кладут обе руки под щеку.)
– А шалите?
– Вот так! ( Хлопают себя по надутым щекам.)
Смайлик: Вот любуюсь я на вас, какие вы красивые! Я тоже очень красивый! У меня столько портретов, все хотят меня нарисовать. Смотрите! (Смайлик достает смайлики на палочках с изображением эмоций) Но выгляжу я на них не только веселым, но и грустным, и злым. Я подарю свой портрет тому, кто угадает, какое настроение изображено на нем.
(Дети угадывают изображенные эмоции, а Смайлик вручает им смайлики на палочках)
Смайлик: А теперь давайте найдем подобные эмоции на колпачках.
(Каждый соответствующий изображению смайлика колпачок Смайлик одевает на голову ребенка)
Ведущий: Ребята, а давайте мы тоже нарисуем Смайлик? Какой он сейчас, веселый или грустный? Что мы нарисуем на его лице? Улыбку?
(Дети рисуют на песке песочницы для пескотерапии улыбающийся смайлик)
Ведущий: «Точка, точка, запятая – вышла рожица кривая». Мог ли знать автор этого детского стихотворения, что «рожица» станет таким милым символом интернета.
Ведущий: Ребята, а что мы подарим Смайлику? Как вы думаете, что мы можем ему подарить? (Ответы детей – улыбку, хорошее настроение) А давайте ему подарим хорошие стихи про улыбку!
Света:
«Удивительный ребёнок», —
Обо мне все говорят.
Потому что я с пелёнок
Улыбаюсь всем подряд.
И сегодня я как раз
Улыбнулась в сотый раз!
Я улыбки собираю!
Как побольше накоплю,
То не прячу, не скрываю,
Все обратно раздаю.
Ведущий: Дарите друг другу тепло и улыбки!
Прощайте обиды, чужие ошибки.
Улыбка всесильна и стоит награды.
Всего лишь улыбка — и Вам будут рады!
Смайлик: Ребята, а давайте поиграем в игру «Передай свою улыбку».
(Все игроки должны сохранять каменное спокойствие на лицах. Им нельзя смеяться и даже улыбаться! Улыбаться (и даже очень заразительно) может только один игрок – ведущий. Улыбаться он может около 5 секунд, после чего наступает очередь сидящего рядом: ведущий накрывает рот рукой и «передает» ему улыбку)
Смайлик:
Если ты её подаришь,
То счастливей каплю станешь.
Она мигом обернётся,
И к тебе скорей вернётся.
Смайлик: А смешить вы умеете? Вот мы сейчас и проверим. Я включу песенку, а вы должны изобразить то, о чем в ней говорится.
(Видео №2 Песенка-игра «Мартышки»)
Ведущий: А теперь еще один подарок Смайлику от нас – торт! Так как смайлик – это графическое изображение, то и торт мы ему дарим не настоящий, а нарисованный.
(Видео №3 Торт с зажженными свечами)
Смайлик: Спасибо, я очень рад! Давайте сейчас каждый загадает желание, и мы все вместе задуем свечи.
(Смайлик с детьми дуют на свечи, они гаснут, все хлопают в ладоши)
Смайлик: Ребята, а у меня есть для вас сюрприз. У меня в кармане есть миллион шаров для всех. Вы не верите, да? Ну и не верьте, ха – ха – ха! Тогда выходите и их ловите!
( Видео №4 Дети под музыку ловят мыльные пузыри)
Ведущий: Старайтесь жить без злобы и без зависти, И не искать причины для обид, Вы улыбнитесь, просто так, для радости — Улыбка никому не навредит!
Ведущий: Давайте же поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько положительных эмоций своей рожицей и помог многим людям найти общий язык при общении на расстоянии!
(Видео №5)
«День рождения Смайлика» — путешествие в страну эмоций 19.09.22
Цель: Создание позитивной атмосферы, развитие у детей коммуникативных качеств, состояния раскрепощенности, уверенности в себе.
Задачи:
1.Развивать интерес детей к различным праздникам.
2.Формировать умение адекватно реагировать на юмор, выполнять правила игры.
3.Формирование умения у детей различать эмоции.
4.Воспитывать доброе, уважительное отношение друг к другу.
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном весёлом, радостном дне, но о каком дне идёт речь, вы узнаете, отгадав загадку.
Есть у радости подруга
В виде полукруга
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка)
Ребята, а символом улыбки стал — смайлик, вы его знаете.
19 сентября отмечается день рождения смайлика.
Что же означает слово «Смайлик»?
Сма́йлик (англ. smiley — «улыбающийся») или счастли́вое лицо́ (☺/☻) — стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица; традиционно изображается в виде жёлтого круга с двумя чёрными точками, представляющими глаза, и чёрной дугой, символизирующей рот.
Эти значки заменяют собой интонацию голоса и мимику собеседника, которых нам очень не хватает во время виртуального общения. Ведь порой, интонация и выражение лица собеседника могут быть важнее самих слов. Поэтому «смайлики» и пользуются такой популярностью. Они дают возможность лучше понять собеседника, понять его настроение. Кроме того, сами смайлики выглядят достаточно забавно, что автоматически способствует повышению настроения собеседников.
Ребята, а вы знаете историю происхождения этой мордашки. А дело было так….
Первым создателем смайлика в его современном виде стал американский художник Харви Болл в декабре 1963 года. В Америке тогда шел процесс слияния крупных страховых компаний. Процесс этот шел очень долго. Поэтому многие сотрудники таких компаний приуныли. Они стали более грустными и раздражительными, что стало негативно сказываться на их работе. Поэтому компании старались как-то поднять дух своих сотрудников, сделать так, чтобы они улыбались при работе с клиентами. Страховщики в декабре 1963 года обратились к художнику Харви Боллу.
Они попросили его создать подобный фирменный символ. Их заказ был готов в самые короткие сроки. Эта работа отняла у художника, по его словам, всего лишь около 10 минут. Он нарисовал схематическую рожицу с улыбкой.
Первая серия смайликов была выпущена в качестве жёлтых значков. Их раздали сотрудникам и клиентам компании. Этот логотип пользовался достаточно большим успехом, поэтому таких значков было наштамповано более 10 тысяч.
Затем, смайлики стали пользоваться успехом и в других компаниях, но всемирная известность пришла лишь в 1970-е годы, когда двое братьев из Испании придумали для смайлика слоган «Have a Happy Day» . «Счастливого дня!».
Улыбка с таким девизом сразу стала хитом, и вскоре смайлик появился на эмблемах, открытках, футболках и бейсболках — одним словом, на всём, что может быть быстро продано.
Болла буквально распирало от гордости, и он сказал в одном из своих многочисленных интервью.
«Никогда еще в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая бы, распространившись столь широко, приносила столько счастья, радости и удовольствия. Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем».
Девиз этого праздника: «Сделай доброе дело. Помоги появиться хотя бы одной улыбке». Улыбка – это чудо, с помощью которого в мире становиться уютнее и теплее. Нет ничего дороже, счастливее и важнее, чем улыбка наших родных, любимых и близких людей.
Ребята, а как вы думаете, когда появляется улыбка? (ответы детей). Вообще, улыбка очень заразительна, если вы улыбнётесь своему другу, то он непременно улыбнётся вам в ответ.
Ведущий: День улыбки наступил,
И нам, счастье подарил.
Так давайте веселиться,
Праздник пусть не прекратится!
Смайлик: У вас у всех хорошее настроение? Это очень хорошо. Дети, любите ли вы путешествовать? Я хочу вас пригласить в путешествие на поезде в «Страну эмоций». Вот у меня и билеты есть. Этот билет я вам вручаю за хорошее настроение. Итак, поехали.
1 остановка. Город Грустин.
Смайлик: А вот и первая наша остановка, мы приехали в город «Грустин». Здесь живут грустные смайлики, они постоянно грустят и плачут и весь город утонул в их слезах. Давайте поможем жителям и развеселим их.
Вставайте в кружок. Возьмитесь за руки, давайте прогоним грустное настроение и подарим друг другу самую добрую улыбку.
«ВЕСЕЛЫЕ МАРТЫШКИ»
Мы веселые мартышки.
Мы играем громко слишком:
Мы в ладоши хлопаем,
Мы ногами топаем.
Надуваем щечки,
Скачем на носочках,
И друг другу даже
Язычки покажем!
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску.
Оттопырим ушки,
Хвостик — на макушке.
Шире рот откроем,
Гримасы все состроим.
Как скажу я цифру «три»,
Все с гримасами — замри!
Раз, два, три!
Смайлик: Вот мы с вами и развеселили грустных смайликов. Оправляемся дальше.
2 остановка. Город Боягуз.
Смайлик: Мы прибыли в город «Боягуз». Смайлики этого города боятся выходить на улицу, у них страх во всем: они бояться гулять, спать, есть, играть. Предлагаю помочь жителям Боягузии избавиться от этого жуткого страха.
Ведущий: Ну а кто тут сильный, ловкий? Покажите-ка сноровку!
Город от страха спасем, Конкурс мы начнем!
Смайлик: Ребята, а задание будет такое: шарики в ведре — это страхи жителей города «Боягузия», мы сейчас будем от них избавляться.
Игра «Баскетбол». На старте – ведерки с шариками от сухого бассейна, на расстоянии двух метров – корзина, дети по очереди кидают шарики в свою корзину. Выигрывает команда, у которой больше шариков попало в корзину.
Смайлик: Ура! Вы справились с этим заданием, в этот прекрасный праздник «День улыбки» мы помогли смайликам избавиться от страхов и они теперь с нами. Оправляемся дальше в путешествие.
3 остановка. город «Гнев»
Смайлик: мы прибыли с вами в город «Гнев», жители этого города всегда злятся, показывают свое недовольство, часто обижаются. Я думаю мы сможем им помочь, вы готовы: я предлагаю подарить нашим злюкам поделку-букет ромашек, чтоб у них сбывались все желания и мечты.
Ведущий: вот вы и справились с этим заданием, посмотрите какой букет получился, развеселили наших злюк-смайликов. Оправляемся дальше.
4 остановка. город «Стыдов».
Смайлик: Мы прибыли с вами в город «Стыдов», здесь живут жители — смайлики, которые винят себя во всем, им всегда неловко, неудобно за свои поступки, чувствуют себя виноватыми. Я предлагаю их тоже развеселить, ведь сегодня такой чудесный праздник «День улыбки». Согласны?
Игра «Загадки-нескладушки».
— белым снегом всё одето, значит наступает…. зима
— ночью каждое оконце слабо освещает… .луна
— кукарекает спросонок, милый добрый… .петух
— мимо улья проходил, косолапый… медведь
— скорей на берег выплывай, плывёт зубастый… крокодил
— и, капризна, и упряма, в детский сад не хочет… дочка
— делать и прививки и уколы, мамы деток водят в … больницу
– Ты на птицу посмотри – ног у птицы ровно… (не три, а две)
– Наберем цветов охапку и сплетем из них мы… (не шапку, а венок)
– День рожденья на носу, испекли мы … (не колбасу, а торт)
– Подобрать себе я смог пару варежек для … (не ног, а рук)
– Попросила мама Юлю ей чайку налить в … (не в кастрюлю, а в чашку)
– На обед сыночку Ване варит мама суп в … (не в стакане, а в кастрюле)
– В сладком меде знает толк косолапый бурый… (не волк, а медведь)
– С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает… (не корова, а обезьяна).
— Вышел зайчик погулять,
— Лап у зайца ровно… (Не пять, а четыре.)
Ведущий: Справились и с этим задание, вы большие молодцы, ребята. Оправляемся дальше.
5 остановка. «Город веселых смайликов»
Смайлик: Быстрый поезд нас привез в город «Веселов». В этом городе очень веселые жители. Чем же мы можем помочь жителям этого города, ведь у них всегда весело. Ребята, а всегда ли нам бывает весело? Конечно, нет, просто жители города не знают других
эмоций, и мы их этому научим, давайте расскажем, и покажем, жителям какие мы знаем ещё с вами эмоции.
Игра «Покажи эмоцию»
— злость,
— удивление,
— печаль,
—страх,
— стыд, вина,
— отвращение, брезгливость.
Смайлик: Как же с вами весело! Ребята. А если честно-все эмоции важны и нужны.
А наше волшебное путешествие на этом закончилось. Но сегодня же День рождения, а какой День рождения без торта. Ребята, я предлагаю вам нарисовать торт, какой пожелаете.
Ведущий:
Вам понравилось, ребята?
Насмеялись? Наплясались?
И, надеюсь, наигрались?
Значит, нам пришла пора
Попрощаться, детвора!
Буду новой встречи ждать,
А вам желаю не скучать!
Игровая программа « С днём рождения , Смайлик!»
(в зала яркие шарики-смайлы)
Ведущий: Добрый день, дорогие друзья! Рада вас приветствовать в нашем уютном зале. Безумно счастлива видеть ваши весёлые глаза и добрые………..Я загадаю загадку, а отгадку вы подарите мне и друг другу.
Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живет:
То куда-то вдруг уйдет,
То внезапно возвратится.
Грусть-тоска ее боится. (Улыбка.)
Правильно дети, это улыбка! Давайте все ещё раз улыбнёмся – так приятно видеть ваши улыбки!
Ой, ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости? Это Смайлик! Давайте помашем ему тоже. А ведь смайлик – это и есть улыбка. Смайлик – слово, пришедшее из английского языка, smiley означает улыбающийся.
Изначально смайликами называли изображение улыбающегося человеческого лица в виде жёлтого круга с двумя черными точками и чёрной дугой, изображающей рот. В интернете часто используют такие символы, которые тоже обозначают смайлик. Сейчас смайлики могут не только улыбаться, но и плакать, злиться, грустить и выражать множество других эмоций. И сегодня мы отмечаем День рождения нашего друга Смайлика!
А если День рожденья – значит подарки и веселье! У меня есть корзинка, давайте наполним её подарками для Смайлика. Ребята, как вы думаете, что мы можем ему подарить? (Ответы детей – улыбку, хорошее настроение и т.д.) А давайте подарим песню про улыбку!
(Караоке ) Исполняется песня «Улыбка» (все)
(Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика, предлагаю подарить оригинальный танец.)
Исполняется танец « Паравозик» (Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика, предлагаю подарить весёлые игры.)
Проводятся игры:
(Ведущий кладёт в корзинку карточку с изображением смайлика)
ИГРА «Хлопалка»
Для начала от души захлопают все малыши (хлопают под музыку),
Взрослые помогают – тоже хлопать начинают (хлопают под музыку),
И похлопаем сейчас вместе, дружно, громко враз (хлопают все).
Вед: Теперь и гости всем улыбаются,
Праздник «C Днём рождения , Смайлики!» начинается!
Со Смайликами всех научим мы дружить:
Играть, скакать, шуметь, плясать, смеяться и шутить!
ИГРА «Смайлики разминаются» (под музыку)
*Смайлик любит щекотаться (все дети бегут щекотать друг друга в центре зала),
*Смайлик любит развлекаться (прыгают под музыку на ножках),
*Смайлик любит обниматься (обнимают своих взрослых),
*Смайлик любит побадаться (бадаются друг с другом ручками-рожками),
*Смайлик может и смеяться (смеются все дети),
*Смайлик хочет улыбаться (дети улыбаются всем и здороваются за руку со всеми взрослыми в зале).
ИГРА «Рисуем Смайлика»
(на заготовках А4 приготовлены желтые кружочки Диаметра-8-10см; фломастерами дети разрисовывают личики своих Смайликов, можно добавить элементы кепок, волос и бантиков по желанию)
ИГРА «Смайлик – Солнце»
(под музыку по залу ведущий катает большой желтый мяч – Солнце; дети убегают и отпрыгивают от такого мяча, но кого задел мяч – Солнце выходят из игры (садятся на стульчики). Играть можно в 2-3 раза, усложняя задание, как прыгать на одной ножке или двух ногах, убегая от мяча)
ИГРА «Что похоже на желтый Смайлик?»
(дети советуются – отвечают:
шарик, лимон, яблоко, желток, солнце, мячик, пуговка, блинчик и т.д.)
ИГРА «Смайлики играют в цвета»
( игра с обручами : под музыку дети двигаются по обручам разного яркого цвета, стоп музыка – остановиться только в желтом обруче (!); играют несколько раз, чаще всех остановка происходит в желтых обручах для запоминания цвета Смайлика)
ИГРА «Летающие Смайлики»
(шарики дети свободно подбрасывают вверх под музыку, перемещаются по залу:
Подкидывать шарики и кричать «Ура! Смайлики!»,
Подкидывать шарики и хлопать в ладоши (создавая звуки салюта),
Подкидывать шарики и отбивать их руками, коленями, головами, спинками)
ИГРА «Пока летает Смайлик…»
(ведущий подкидывает шарик – Смайлик вверх: пока летает этот шарик все дети выполняют задание (хлопают, топают, щекочут друг друга, кружатся, смеются))
Ведущий : (кладёт в корзинку получившиеся рисунки) Ребята, а как же мы передадим Смайлику наши подарки? (Ответы детей) Я придумала! Есть у меня подружка, феечка из сказки, она умеет творить чудеса. Давайте позовём её. (Дети все вместе повторяют за ведущим волшебные слова:
«Феечка, покажись. Феечка, появись».
Под волшебную музыку появляется Феечка).
Феечка: Здравствуйте, мои друзья!
Чем могу помочь вам я?
Ведущий: Здравствуй, дорогая Феечка. Скажи, сможешь ли ты передать эту корзинку с подаркам Смайлику? Ведь у него сегодня День рождения.
Феечка : Конечно! Мне будет очень приятно это сделать, потому что Смайлик – мой друг. Вот вам волшебные слова (подаёт карточку с изображением Смайлика и волшебными словами), как только вы дочитаете их до конца и все вместе крикните последнюю фразу, корзинка появится на экране. До свидания! (Берёт корзинку, машет ребятам и уходит)
Ведущий: Что ж, ребята, будем делать всё, что сказала нам Феечка.
(Читает)Смайлик — простой колобочек,
Скобочка-рот, глазёнки — две точки.
Скромно смущаясь, он дарит цветочек.
Мило краснеет, целует и злится,
Чешет макушку, может дразниться.
В общем, умеет он веселиться!!!
Бывает, порою его не хватает,
Черными скобками его заменяем.
Но это не повод для сожаления,
Поздравим же Смайлика с днём рождения!!!
Все вместе : «С Днём рождения»!
(Слайд — на экране появляется корзинка и Смайлик показывает «класс!».
Слайд — на экране появляется торт с зажжёнными свечами.)
Ведущий: Давайте вместе поможем Смайлику задуть свечи на его праздничном торте.
(Дети дуют на изображение, свечи «гаснут», все хлопают в ладоши.
Слайд– Смайлик посылает воздушный поцелуй.)
Ведущий: Старайтесь жить без злобы и без зависти,
И не искать причины для обид,
Вы улыбнитесь, просто так, для радости —
Улыбка никому не навредит!
Ведущий: А сейчас…танцуют все!
Звучит весёлая музыка, все свободно танцуют.
Развлечение для детей логопедической группы
«День рождения Смайлика»
Цель: пробуждать интерес к логопедическим занятиям.
Задачи:
-
формировать у детей понятие о видах эмоций (положительных и отрицательных);
-
развивать мимику и эмоционально-выразительные движения;
-
развивать межполушарное взаимодействие.
Ведущий: Сегодня день необычный. Сегодня День рождения Смайлика. Ребята, вы знаете, что смайлик – это картинка, которая изображает счастливое улыбающееся лицо.
На экране появляется картинка — смайлик.
Ведущий: Улыбнёмся ему, давайте с ним познакомимся.
Игра «Эхо»
Цель — настроить детей друг на друга, дать каждому ребенку почувствовать себя в центре внимания
Тот, кто сидит справа от меня, называет свое имя и прохлопывает его в ладоши, вот так: «Ва-ся, Ва-ся», а мы дружно, как эхо, за ним повторяем. Затем свое имя прохлопывает Васина соседка справа Ира, а мы снова повторяем. Таким образом, все по очереди назовут и прохлопают свое имя.
Ведущий: Но смайлик может не только улыбаться, но и грустить, удивляться, сердиться или испытывать другие эмоции. Давайте и мы попробуем вместе со смайликом радоваться, удивляться, грустить.
Ребёнок:
Весела я, весела,
Ножками я топаю.
Я танцую и пою
И в ладошки хлопаю
И. Лопухина
Ведущий: Какое чувство испытывает девочка? (Радость).
На экране смайлик – РАДОСТЬ
Ребёнок:
Всё сделалось грустным,
Яблоко стало невкусным.
Веселое стало грустным.
Сахар – не сладкий.
Соль – не соленая.
Дождик – не мокрый.
Трава – не зеленая.
Л. Николаенко
Ведущий: А у этой девочки какое настроение? (Грустное)
На экране смайлик — Грусть
Ребёнок: Лепит девочка из глины
Ушки, лапки, хвостик длинный.
Удивляется братишка:
Вышла серенькая мышка.
Мариджан
Ведущий: Какое чувство испытывает братик? (Удивление).
На экране смайлик — Удивление
Ребёнок:
Страшно в лесу.
А если в грозу?
А в темные ночи?
Страшно очень.
И там медведь,
И медведица есть,
И волки даже!
Ведущий: Какое чувство испытывает мальчик в лесу? (Мальчику страшно)
На экране смайлик — Страх
Ребёнок:
Радость пробежала по дорожке.
Радость распахнула все окошки.
Радуется клен, что он силен.
Новым шишкам радуется елка.
Надевайте лучшие одежки!
Радость распахнула все окошки! (М. Карем)
Ведущий: А сейчас какое у вас настроение? (Радостное)
На экране смайлик – РАДОСТЬ
Ведущий: Настроение можно пропеть с помощью звуков, давайте попробуем!
Фонопедическое упражнение по методу В. Емельянова
Пропевание гласных:
Дети делают глиссандо на звук «А» снизу и вверх
Радость – А-А-А-А
Глиссандо на звук «У» сверху вниз.
Грусть – У-у-у – У-у-у – У-у-у – У-у-у
Глиссандо на звук «О» от низкого до верхнего звука
Удивление – О- О – О – О
Короткие и острые звуки «А» от высокого звука
Страх – А-а-а-а-а
Игра «Настроение»
Набор карточек: разрезные картинки с пиктограммами эмоций (смайлики). Каждый смайлик состоит из двух частей. Задача детей — соединить их правильно между собой и получить определенное выражение лица. Для каждого смайлика свойственны определенные изгибы бровей, губ, форма глаз. После того, как дети успешно справиться с поставленной перед ними задачей, можно обсудить ту или иную эмоцию (в процессе изготовления).
Упражнение на ритмизацию, чередование темпа и громкости речи
Необходимо построчно выразительно проговаривать текст, сопровождая его движениями, соответствующими происходящим событиям. А дети должны повторять текст и движения или импровизировать, совершая свои движения в такт произносимому тексту.
Мы охотились на льва?
Мы охотились на льва!
Не боимся мы его?
Не боимся мы его!
У нас огромное ружье?
У нас огромное ружье!
И точеный меч. Ух!
И точеный меч. Ух!
Ой, что это? Ой, кто это?
А это река.
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь,
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Буль-буль-буль-буль!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Ой, кто это?
А это лес.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь
А мы напрямик! Шур-шур-шур-шур!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Он, кто это?
А это болото.
Над ним не пролетишь,
Под ним не проползешь,
Его не обойдешь.
А мы напрямик! Плюм-плюм-плюм-плюм!
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
…Ой, что это? Ой, кто это?
А это гора (показали руками)
Над ней не пролетишь.
Под ней не проползешь.
Ее не обойдешь
А мы напрямик! Ух-ух-ух-ух («корабкаемся» вверх руками)
Мы охотились на льва… (повторяем первые восемь строчек)
Ой, что это? Ой, кто это?
А это лев! (делаем страшную пасть)
А мы через гору ух-ух,
А мы через болото плюх-плюх,
А мы через лес шур-шур,
А мы через реку буль-буль.
ФУХ! (наклон, можно расслабиться)
Подвижная игра «Чей кружок быстрее соберётся»
Ведущий выбирает трёх детей и вручает каждому атрибут: Смайлик – Радость, Смайлик – Удивление, Смайлик –Грусть.
Остальные дети образуют вокруг водящих три кружка: изображая соответствующие эмоции. Дети под музыку двигаются по залу, с окончанием её звучания возвращаются в свой кружок. Затем Смайлики настроений у ведущих меняются, дети изображают другие эмоции, игра повторяется.
Ведущий: А как сделать, чтобы положительных эмоций стало больше?
Дети: Быть всегда весёлыми, делать друг другу больше приятного, сначала хорошо подумать, а потом сделать, больше улыбаться.
Ведущий: А сейчас — М/ф “Просто так”.
Сюрпризный момент: в зал влетает воздушный шарик с нарисованным на нём весёлым смайликом, к шарику привязаны конфеты.
Используемые материалы:
1.Емельянов В. В. Развитие голоса. Координация и тренинг. СПб. – 2000г.
2.http://festival.1september.ru/articles/590928/
3.https://waldorfhome.ru/%D0%B6%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%8F-%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%BE%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B0-%D0%BD%D0%B0-%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B0/
http://bit.ly/bullying-seminar
Ирина Воронова
22:12
Чем заменить продукты
http://bit.ly/GFCFproducts
Списки БГБК продуктов
https://bit.ly/2IFum5C
Муниципальное бюджетное дошкольное учреждение
«Детский сад № 10 «Умка»
Краткосрочный проект
«ДЕНЬ
РОЖДЕНИЯ СМАЙЛИКА»
Выполнили: Педагог-психолог
Волкова А.И.,
учитель-логопед Мурзина О.А.
Шадринск
2021
Содержание
1.
Паспорт проекта………………………………………………………………….3
2.
Актуальность проекта……………………………………………………………4
3.
Этапы реализации проекта………………………………………………………5
Паспорт проекта «День рождения смайлика»
Тип проекта: педагогический,
творческий, краткосрочный (22.09.21).
Участники: педагог-психолог Волкова А.И., учитель-логопед
Мурзина О.А., воспитанники компенсирующей группы №7, воспитатели: Усынина М.В.,
Безгодова О.А.
Цель: Познакомить
детей с историей возникновения «смайлика».
Задачи:
1.
формировать у детей понятие о видах эмоций (положительных и
отрицательных);
2.
развивать мимику и эмоционально-выразительные движения;
3.
развивать межполушарное взаимодействие.
Актуальность
Чарльз Свиндолл, писатель.
Счастливыми нас
делают умение ладить с миром и жить в гармонии с самим собой.
Эмоциональная сфера
является важной составляющей в развитии дошкольников. Умение понимать
свои эмоции и управлять ими выступает весомым моментом в становлении
личности ребенка. На протяжении дошкольного детства
происходит развитие эмоций — они со временем делаются
максимально фундаментальными, и наиболее крепкими, и наиболее рациональными.
Этапы
реализации проекта:
Подготовительный
·
Обсуждение цели и задач с детьми.
·
Создание необходимых условий для реализации проекта.
·
Разработка и накопление методических материалов по проблеме.
Основной
·
Внедрение в образовательный процесс эффективных методов и приемов.
1. Красочное оформление группы
по теме дня:
— Плакат «День рождения
смайлика»;
— Акция «Магазин хорошего
настроения». Вывеска «Магазин хорошего настроения «Улыбка» и приобретение
сладостей. Воспитатель
встречает детей и родителей сообщением о том, что сегодня в группе «День рождения
смайлика» и предлагает купить сладости в «Магазине хорошего настроения
«Улыбка». Объясняет, что в нашем волшебном магазине все продается не за деньги,
а за улыбку.
2. Беседа психолога с детьми «Хорошее
настроение, подавленное настроение»
3. Занятие «В гостях у Смайлика»
4. Беседа «День рождения
смайлика»
Заключительный
1.
Конкурс
«Нарисуй самого смешного смайлика».
2.
Изготовление открыток-поделок «Улыбка-поцелуй Души!».
Предполагаемый
результат: Дети чаще в своей повседневной жизни используют улыбку.
Приложение
Беседа
«День рождения смайлика»
19
сентября отмечается
день рождения смайлика.
Что
же означает слово «Смайлик»?
Сма́йлик
(англ. smiley — «улыбающийся») или счастли́вое лицо́ (☺/☻) —
стилизованное графическое изображение улыбающегося человеческого лица;
традиционно изображается в виде жёлтого круга с двумя чёрными точками,
представляющими глаза, и чёрной дугой, символизирующей рот.
Эти
значки заменяют собой интонацию голоса и мимику собеседника, которых нам очень
не хватает во время виртуального общения. Ведь порой, интонация и выражение
лица собеседника могут быть важнее самих слов. Поэтому «смайлики» и пользуются
такой популярностью. Они дают возможность лучше понять собеседника, понять его
настроение. Кроме того, сами смайлики выглядят достаточно забавно, что
автоматически способствует повышению настроения собеседников.
Ребята
посмотрите, вот так выглядели самые первые смайлики.
Совсем
скоро милый смайлик стал появляться на футболках, бейсболках, конвертах,
открытках, спичечных коробках.
Ведущий: Ребята, а вы знаете историю происхождения этой
мордашки. А дело было так….
Первым
создателем смайлика в его современном виде стал американский художник
Харви Болл в декабре 1963 года. В Америке тогда шел процесс слияния
крупных страховых компаний. Процесс этот шел очень долго. Поэтому многие
сотрудники таких компаний приуныли. Они стали более грустными и
раздражительными, что стало негативно сказываться на их работе. Поэтому
компании старались как-то поднять дух своих сотрудников, сделать так, чтобы они
улыбались при работе с клиентами. Страховщики в декабре 1963 года обратились к
художнику Харви Боллу.
Они
попросили его создать подобный фирменный символ. Их заказ был готов в самые
короткие сроки. Эта работа отняла у художника, по его словам, всего лишь около
10 минут. Он нарисовал схематическую рожицу с улыбкой.
Первая
серия смайликов была выпущена в качестве жёлтых значков. Их раздали сотрудникам
и клиентам компании. Этот логотип пользовался достаточно большим успехом,
поэтому таких значков было наштамповано более 10 тысяч.
Затем,
смайлики стали пользоваться успехом и в других компаниях, но всемирная
известность пришла лишь в 1970-е годы, когда двое братьев из Испании придумали
для смайлика слоган «Have a Happy Day» . «Счастливого дня!».
Улыбка
с таким девизом сразу стала хитом, и вскоре смайлик появился на эмблемах,
открытках, футболках и бейсболках — одним словом, на всём, что может быть
быстро продано.
Болла
буквально распирало от гордости, и он сказал в одном из своих многочисленных
интервью.
«Никогда
еще в истории человечества и искусства не было ни одной работы, которая бы,
распространившись столь широко, приносила столько счастья, радости и удовольствия.
Не было ничего, сделанного так просто, но ставшего понятным всем».
Ведущий: Ребята
посмотрите пожалуйста вот какие существуют виды смайлов.
В
настоящее время используют большое количество разных смайликов.
Ведущий: Ну вот ребята, я
вам рассказала небольшую историю о том, как появился смайлик, и кто его
создал….
Ведущий: «Смайлик» заменяет
то, чего не достает в общении посредством чата или электронной почты —
интонацию голоса и мимику. «Смайлики» помогают лучше понять собеседника,
уловить его настроение, в конце концов, они просто забавные и вызывают
положительные эмоции.
«Давайте
поиграем»
Ребята,
давайте с вами проведем небольшой конкурс «Нарисуй самого смешного смайлика»
(Дети рисуют)
17
Слайд Конкурс продолжается
18
Слайд Определение победителей
19
Слайд: Давайте
же в этот день поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько
положительных эмоций своей рожицей и помог стольким людям найти общий язык при
общении на расстоянии!
Занятие «В гостях у Смайлика»
Цель:
— Способствовать снижению
агрессивности, тревожности, страха, развитию коммуникативных качеств
детей;
— Стимулировать умение детей
распознавать настроение других;
— Развивать эмоциональную,
когнитивную сферу дошкольников и мелкую моторику рук с помощью упражнений с
элементами арт-терапии.
Ход занятия психолога
Приветствие
Дети стоят в центре зала.
Психолог: Ребята
давайте встанем в круг и возьмемся за руки.
Собрались все дети в круг, (дети
встают в круг)
Я – твой друг, и ты- мой
друг! (показывает на себя, потом на детей)
Крепко за руки возьмемся (берутся
за руки)
И друг другу улыбнемся! (улыбаются
друг другу)
Психолог: От ваших хороших
улыбок мне стало очень тепло. Ребята давайте подарим наши улыбки и нашим
гостям, тогда наша встреча пройдет в дружеской теплой обстановке.
Беседа психолога с детьми
«Хорошее настроение, подавленное настроение»
Дети садятся за столы на стульчики.
Психолог:
Сегодня мы с вами попали в гости к
необычному существу, его называют «Смайлик» и все, кто попадает к нему в
гости, получают хорошее настроение.
— Дети, а кто мне скажет, что такое
«хорошее настроение»?
Варианты ответов детей:
— Когда мне весело
— Когда я с папой и мамой
— Когда я получаю подарки
— Когда со мной мои друзья
– А как выглядит человек, когда у
него хорошее настроение? (Глаза блестят, на губах улыбка).
– Посмотрите, какие красивые лица у
тех, кто радуется.
Упражнение «Изобрази эмоцию»
Ребята давайте попробуем изобразить
хорошее настроение. Дети изображают хорошее настроение.
Психолог:Молодцы ребята.
— Наше настроение зависит от наших
мыслей. Поэтому, если хотите, чтобы у вас было хорошее настроение, старайтесь
думать только о хорошем.
— Дети, а у вас бывает плохое
настроение? Когда так происходит?
Варианты ответов:
— Когда у меня кто-то забирает
игрушку
— Когда я болею
— Когда меня мама забирает поздно
из детского сада
— Когда мне мама не купила то, что
я просил (а)
Ребята а сейчас давайте попробуем
изобразить плохое настроение. Дети изображают плохое настроение.Молодцы. (5
слайд).
Упражнение «Найди отличия»
– Перед нами следующее
упражнение (6 слайд). Смайлик как мог нарисовал двух своих
друзей. Посмотрите, какие эмоции выражены у них на лице. Какие это
эмоции? Они вроде бы немного похожи, но на самом деле у них есть 5
отличий. Нужно найти все отличия.
Варианты ответов детей.
– Молодцы.
Физкультминутка
Психолог:Ребята предлагаю
вам немного отдохнуть и разомнутся. Встанем в круг и повторяем движения за
мной.
Физкультминутка «Как мячики»
Движения выполняются по ходу стихотворения.
Девочки и мальчики
Прыгают, как мячики,
Ножками топают,
Ручками хлопают,
Головой кивают,
Все вместе отдыхают. (2 раза)
Дидактическая игра «Кубик
настроения»
Психолог:
— Ребята сейчас я вас попрошу
встать и подойти к этому столику. (Отдельно стоит стол). Посмотрите, дети,
какой интересный кубик. На нем изображены лица с разными настроениями. Вы по
очереди будете бросать кубик, а ту картинку, которая выпадет, вы рассмотрите и
охарактеризуете настроение, которое изображено на картинке.
Упражнение «Волшебные
стаканчики»
Психолог:
А сейчас я предлагаю вам избавиться
от негативных эмоций с помощью волшебных стаканчиков. Сейчас я вам раздам
бутылочки с трубочкой, а вы и изо всех сил подуйте в трубочку. Отправьте через
трубочку все свои обиды и подавленное настроение. Посмотрите, как летают внутри
бутылочки бумажки. Пусть ваше плохое настроение и все негативные эмоции
разлетаются подальше от вас.
Итак, все свои негативные эмоции и
подавленное настроение мы оставили в прошлом и теперь у нас есть возможность
рассмотреть Смайлика поближе.
(Дети выполняют задания)
Молодцы ребята, сейчас я вам
предлагаю присесть за столики и мы с вами будем рисовать.
Рисование (арт-терапия)
Психолог:
Теперь садимся за наши столики и я
вам предлагаю немного порисовать. У меня есть листочки с заготовками рисунков,
сейчас я вам их раздам, соедините точки с цифрами по порядку и посмотрим, что
за рисунки у вас получатся.
Дети соединяют точки по порядку и
раскрашивают свои рисунки.
Психолог: Молодцы!
Очень красиво у вас получилось. Давайте повесим все наши рисунки на доску и
полюбуемся ими. Психолог собирает детские рисунки и вешает их на доску. (Доска
с магнитиками)
Дидактическая игра «Кафетерий
настроения»
Психолог:Ох, какой стол ждет
нас. Я предлагаю вам сесть за столик, закрыть глаза и представить, что вы
попали в детское кафе. Здесь мы сможем с вами насладиться сочными яблоками,
вкусным виноградом, душистыми мандаринами и другими замечательными фруктами.
Каждое настроение имеет свой вкус и
запах. Расскажите, о каком настроении вам напоминает каждый фрукт. Итак,
приятного аппетита! (Поставить на стол фруктовое ассорти) (Дети кушают фрукты и
ассоциируют их вкус с эмоциями)
Релаксационное упражнение
«Ковер-самолет»
Психолог: Ребята
выйдите пожалуйста в центр комнаты и садитесь на ковер закрывайте глаза.
«Мы садимся на волшебный
ковер-самолет. Ковер плавно и медленно поднимается, несет нас к небесам,
тихонечко покачивает, укачивает; ветерок нежно обдувает усталые тела, все
отдыхают … Далеко внизу проплывают дома, леса реки, озера … Постепенно
ковер-самолет начинает снижение и приземляется в нашей комнате (пауза) …
Ласковое солнышко:
— Коснулось глаз (откройте глаза)
— Коснулось лица (пошевелите
бровями)
— Коснулось носа (пошевелите носом)
— Коснулось губ (пошевелите губами)
— Коснулось подбородка (пошевелите
челюстью)
— Коснулось плеч (поднимите и
опустите плечи)
— Коснулось рук (встряхните руками)
Солнечные лучи поигрались с вами и
пошли дальше. Потянитесь, сделайте глубокий вдох и выдох.
Дарение подарков
Психолог:
Вы знаете, дети, Смайлик любит
дарить подарки. Вот и на этот раз Смайлик дарит вам волшебные медальки со
своей фотографией. Пусть когда вам грустно или вы злитесь, то эта медалька вам
поможет стать веселее и добрее.
Я, надеюсь, что из нашего
путешествия вы принесли с собой огонек хорошего настроения.
Прощание
Психолог:
Дети, а теперь станем в круг,
возьмемся за руки и поделимся своими впечатлениями от сегодняшнего занятия. Что
вам больше всего понравилось сегодня на занятии?
Варианты ответов детей:
— Понравилось прогонять свою злость
в стаканчики
Психолог:
Молодцы ребята. Я рада, что вам
занятие понравилось. Давайте скажем до свидания нашим гостям и пойдем в группу.
Для проведения сценария потребуется:
— Каравай
— Мороженое
— Колпаки
— Грим
— Плакат с мордашками
— Коробка «Улыбка», внутри маленькие воздушные шары, и два мешка!
Ведущий: Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые… Всем, всем – здравствуйте! Мы рады видеть вас в хорошем настроении, с улыбками на лицах и приветствуем вас на празднике — день рождения смайлика!
Ведущий: Давайте же в этот день поблагодарим Смайлик за то, что принес нам столько положительных эмоций своей рожицей и помог стольким людям найти общий язык при общении на расстоянии!
Ведущий: Добрый символ, знак улыбки
В переписке крайне важен.
Очень светлый, очень прыткий
Дружелюбный крайне даже.
Ведущий: Пусть побольше будет в почте
Этих радостных значков
Средь обилия разных строчек,
Добрых, теплых светлячков!
Ведущий: Дорогие друзья! Поднимите, пожалуйста, руки, у кого из вас сейчас хорошее настроение? Помашите нам рукой!
Ведущий: На День рождения приходит много гостей. Посмотрите, сколько у нас гостей. Кто это ещё спешит к нам на праздник!
(Выбегает Смайлик, звучит спец. фон)
Смайлик: Привет, ребята, гости! Вы меня узнали? Сегодня мой День рожденья! А раз День рождения у меня, давайте праздновать вместе!
Смайлик: Как меня зовут, вы знаете. А вас я ещё не знаю. Будем знакомиться!
(Проходит знакомство)
Смайлик: А сейчас я бы хотел познакомиться с Вашим замечательным директором!
(Говорит директор)
Смайлик: Наталья Анатольевна, расскажите пожалуйста мне про успехи вашего Детского дома и про ваших друзей, которые помогают вашим воспитанникам!
Ведущий: Смайлик, дорогой! А я знаю одну замечательную девочку, Ксению, у которой очень большие успехи в эстрадном пении, и я хотела бы сейчас ее пригласить ее на нашу сцену, у нее для тебя есть волшебный музыкальный подарок!
(Поет Ксения Туболова – Маленький принц)
Смайлик: Какие у вас замечательные девочки! Умные, красивые, творческие. Спасибо большое Ксюша, за очень красивый музыкальный подарок!
Смайлик: У меня для праздника есть волшебная коробочка «Улыбка». Что же она для нас приготовила.
Смайлик: А, вот в этой коробочке столько воздушных шариков! Друзья, а я знаю одну очень интересную игру с шариками, давайте разделимся на две команды!
(Проходит игра «Шарики в мешке»)
Ведущий: Ребята, смайлик — это символ улыбки. Вот закончилось жаркое лето. Наступила унылая холодная пасмурная осень. Приходиться рано вставать и идти в школу. А порой так не хочется просыпаться! Давайте дарить всем улыбки. И от этого, поверьте, вы поднимите настроение не только себе, но и другим окружающим людям.
(Звучит песня под гитару «Облака», исполняют все ребята и Смайлик)
1. В этот день решили мы собраться,
Чтоб сердца для радости открыть.
Так давайте же друг другу улыбаться,
И улыбкой настроение дарить.
2. Это праздник! И на всей планете —
Веселятся и хохочут малыши.
Ведь улыбка — это радость, дети…
Поздравляем, улыбайтесь «от души»!
Смайлик: Вот любуюсь я на вас. Какие вы красивые. Я тоже очень красивый! У меня столько портретов, все хотят меня нарисовать. Вот посмотрите! Я проверю, кто самый внимательный.
(Самые маленькие ребята должны посчитать сколько веселых мордашек изображено на плакате)
Смайлик: Ребята! Какие вы молодцы! Хорошо считаете, и очень красивые у вас улыбки! Интересно вот мне, петь-то вы умеете, а весёлые песни знаете?
Ведущий: Ребята, давайте споем Нашему Смайлику веселую песенку!
Смайлик, становись в центр круга, мы исполним для тебя
«Каравай»!
Дети:
Как на Смайлика именины,
Испекли мы каравай.
Вот такой вышины,
Вот такой нижины,
Вот такой ширины,
Вот такой ужины.
Каравай, каравай,
Кого любишь, выбирай.
Смайлик: «Я люблю вас всех, пусть звучит весёлый смех!»
(Идет хоровод «Каравай», директор выносит (объявляет про) для детей пирог со свечами.
Ведущий: «От улыбки станет всем светлей», —
Пелось в детской песенке всегда,
И сегодня собери друзей,
Можно близких, можно — города.
Смайлик: День улыбки отмечает мир,
Улыбается планета широко,
Если улыбается кумир —
Поздравление читается легко!
Ведущий: «От улыбки станет всем светлей» —
Правильно в песенке поётся!
Поздравляем с днём улыбки всех,
Пусть сердце от радости забьётся!
Смайлик: Пусть будет радость, позитив,
Всегда отличным настроенье!
И мы, улыбки всем раздарив,
Устроим пляски и веселье!
(Звучит фоном Песня «Улыбка»).
Ведущий: Надеюсь, что наш праздник поднял всем настроение! До новых встреч! С днем рождения Смайлик!