День родного языка сценарий удмурт кылын

Давлетова О.Р., учитель удмуртского языка и литературы,

МБОУ ООШ с. Каймашабаш Янаульского района,

Республика Башкортостан

«Куча мала»

(внеклассное мероприятие на удмуртском языке, посвященное международному Дню родного языка)

«Огыр-бугыр»

(анай кыллэн калыккуспо Нуналэзлы сӥзем ужрад)

Азьмугез: удмурт кылэн тунсыкъяськон мылкыдзэс пуромытон.

Пуктэм ужпумъёс:

Дышетон: калыкылосэз но удмурт лулчеберетэз яратон мылкыд пыӵатоно.

Азинтон: вераськон кылэз волятоно.

Визьнодан: удмурт кылмылы яратон но гажан мылкыд пыӵатоно.

Уже кутэм арбериос: ноутбук, проектор, доска вылэ интыямын пӧртэм буёло но номеро треугольникъёс, дасяны луоз нимысьтыз презентация сётэм ужъёсын.

Ужрадлы дасяськон этап.

Дасяно пӧртэм буёло кагазлэсь 16 треугольник, вылазы гожтоно лыдпуссэ. Котькуд треугольник сьӧрын гожтэмын ужлэн нимыз:

Визькылъёс

Шудпуйы!

Тодма крезьгурез

Удмурт гожъясьёс

Удмурт базар

Сюрес сётэ мукетъёслы!

Куинетӥез мултэс

Башкортостанысь удмуртъёс

Эктом али!

Ӵыжы-выжы

Крезьгур вис

Вуюись

Улэм-вылэм выжыкыл

Зоопарк

Нюлэскы ми ветлыса

Шаертодон

Ӵошатсконэ пыриськыны быгатозы 7-9 классъёсысь 5-6 команда 3-4 адямиен. Нырысь ваньзы пукозы залын. Соос дасяны кулэ плакат-транспарант, кытын гожтэмын луыны кулэ командазылэн нимыз (кылсярысь, «Тодосчи», «Небыльток», «Азё-беро уробо» но мукет) Командаослы нимысьтыз дасяськем кулэ ӧвӧл (плакат сяна). Луоз на дэмланы ужрадэ удмурт дӥськутэн лыктыны.

Ужрадлэн мынэмез.

Ужрадэз нуись: Умоесь, гажано пиналъёс, лыктэм куноос! Асьме ужрадмы туннэ сӥземын анай кыллэн калыккуспо нуналэзлы. Со пусйиське 21-тӥ тулыспалэ. Анай кыллэсь нуналзэ пусйыны кутскизы ЮНЕСКО огазеяськонлэн ӵектэмезъя 2000-тӥ арысен, дуннеысь калыкъёслэсь кылзэс, сям-йылолъёссэс утён но азинтон вылысь. ЮНЕСКО-ысь ӧнерчиослэн ивортэмзыя, дуннеысь 6 000 кылъёс пӧлысь ӝыныез матысь дыре берпуметӥ вераськисьсэс ыштыны быгатозы. Тужгес но вӧлмемын 7 «дунне» кылъёс – англи, испан, араб, ӟуч, фрунцуз, немец, португали. Соос трос улосъёсын пумисько. Китай, хинди но урду кылъёс но валтӥсьёсыз пӧлы пыро, но калыккуспо вераськонын шер кутӥсько. Тодосчиослэн верамзыя, 100 арскын 3 000-ысен 6 000-озь кылъёс ышыны быгатозы. 100 000-лэсь трос адями гинэ вераськизы ке, утьыны быгатозы анай кылзэс. Туннэ бырон калэ вуэмын 400 кылъёс. Соосын верасько арлыдоос гинэ. Кылсярысь, Уйпал Америкаын канса но чинук кылъёсын 20-лэсь ӧжыт адямиос верасько. Жаляса верано, удмурт кылмес но анай кылэн лыдъясьёс арысь аре кемо. Но мон оскисько, тӥ анай кылдэс яратӥськоды но гажаськоды.

Та нуналэ мон тӥледыз ӧтисько «Огыр-бугыр» нимо ӵошатсконэ пыриськыны. Залын пуко командаосмы. Мон малпасько, котькуд командалэн мылкыдыз ӝутскемын татчы, сцена вылэ, ожмаськыны потыны. Ӝутэ кияды нимъёстэс. Кин самой зол быгатӥз мынэсьтым синме кыскыны, мынам сюлэмам яраны – со ик потоз нырысетӥ ожмаськонэ (кин кесяське, кин чабе, кин кырӟа – ужрадэз нуись ӧте сцена вылэ 2 командаосты)

2 команда залысь потэ. Одӥгез быръе кудзэ ке треугольникез. Бадӟым куараен лыдӟе, мар отын гожтэмын. Собере ужрадэз нуись валэктэ, кызьы быдэстоно та ужез. Вормись командалы треугольник сётӥське, соос кылё сцена вылэ. Кинэн ожмаськыны вуоно конкурсын — быръе табере вормись команда. Командаос озьы ик «асьсэдыз возьмато» залын. Командаос куд-ог ужъёсын быгато одӥг кадь кужымзэс возьматыны, соку треугольникез шори вандыса сётӥськом кыкез но командалы, но соос кыксы ик пуксё залэ. 3 треугольникъя номыр но кароно ӧвӧл (2,6, 11секторъёс), соосты озьы ик шори люкыса сётоно командаослы, нош шудӥсьёс пуксё. Ужрадэз нуись залысь нош ик быръе 2 команда.

Кулэ луоз ог кык музыкальной номер. Сое дасяны быгатозы школаысь усто кырӟасьёс но эктӥсьёс.

Ӵошатсконлэн йылпумъянэз луэ люкам кагазъёсты лыдъян. Кинлэн тросгес треугольникез, со ик вормись.

Ужъёслы валэктон.

Визькылъёс. Шедьтоно визькылъёслэсь пумзэ.

Шудпуйы! Таиз кесэг шуд ваись луэ: номыр но карытэк, командаослы шори карыса сётиське таиз треугольник (луоз шудонэз азьпалтыны та командаосын ик, луоз залысь 2 выль команда бырйыны).

Тодма крезьгурез. Луоз сётыны туала тодмо удмурт артистъёслэсь ог 5 минусовказэс (А. Тимерханова, Н. Анисимов, И Котельников, но мукет) Верано кырӟанлэсь но кырӟасьлэсь нимзэс.

Удмурт гожъясьёс. Кудаз чурын гожтэмын Башкортостанысь удмурт гожъясьёс?

а) И. Байметов, В. Романов, Ф. Пукроков

б) У. Бадретдинов, В. Кельмаков, Р. Хайдаров

в) И. Байметов, У. Бадретдинов, Р. Валишин

г) У. Бадретдинов, А. Гильмаев, З. Биишева

Удмурт базар. Луоз курыны школа музейысь ог 10 арбери, кылсярысь: кут, тушко, аръян вышкы, куиськон станоклэсь детальёссэ (кись, вырт, сысо), ӝӧккышет, ӵушкон, удмурт нылкышно дэрем, айшет но мукет. Командаысь котькудӥз «базаре мыныса» маке но басьтэ, валэктыны быгатоно – ма со, марлы кулэ, кытын кутӥське.

Сюрес сётэ мукетъёслы! Таиз кесэг – шудтэм кесэг. Треугольник кыле ужрадэз нуись кие, шудӥсьёс залэ пуксё.

Ньылетӥез мултэс. Быръёно мултэс кылэз, валэктоно – малы сое мултэсэн лыдъяськоды?

а) Дангыр, Омель, Дыдык, Бетко;

б) Зангари, инвожо, вукарнан, италмас;

в) Удмурт, вепс, чуваш, пор.

Башкортостанысь дано удмуртъёс. Тодӥськоды-а, кин луо та адямиос – асьме землякъёс? Быръёно кулэ чуръёсты (ужрадэз нуисьлы луоз на ватсаса вераны та дано адямиос сярысь)

Эктом али! Сётыны луоз ог 5 эктон крезьгур пӧртэм калыкъёслэсь (удмурт, башкир, пор, татар, ӟуч). Кин устогес эктоз? Верано на, кыӵе калыклэн та эктонэз.

Ӵыжы-выжы. Сётэм кылъёс пӧлысь быръёно удмуртлы матысьёссэ (соос финно-угорской группае пыро): белорус, пор, бигер, чуваш, вепс, ханты, бурят, француз, венгер, финн, эстон, латыш, карел, поляк, болгар.

Крезьгур вис – шутэтскон вис. Школаысь коллективлэсь ог 2 музыкальной номер. Треугольникез шори карыса сётоно сцена вылэ кемдэм командаослы.

Вуюись. Кудаз чурын шонер гожтэмын вуюисьэн буёлъёсыз? Берыктоно ӟуч кылэ быръем чурысь буёл нимъёсты.

а) горд, бусӥр, ӵуж, вож, лыз, чагыр, курень б) горд, напӵуж, ӵуж, вож, чагыр, лыз, бусӥр в) горд, сыр, ӵуж, вож, чагыр, лыз, бусӥр с) горд, напӵуж, ӵуж, вож, лыз, чагыр, курень

Улэм-вылэм выжыкыл. Ог 3 удмурт выжыкылъёсысь люкетсэ лыдӟе ужрадэз нуись. Тодоно, кыӵе выжыкылысь басьтэмын лыдӟем люкет.

Зоопарк. Презентацие дасяно ог 10 пудо-животъёслэсь яке тылобурдоослэсь суредъёссэс (кион, ӵушъял, лудкеч, маймыл, дуэ, ӟольгыри, пислэг, ӧрӟи, шырчик, коӵо). Верано, кинъёс возьматэмын.

Нюлэскы ми ветлыса. Берыктоно удмурт кылысь ӟуч кылэ писпу нимъёсты: бадяр, кызьпу, пужым, кыз, пипу, беризь, сусыпу, ньылпу, сирпу, бадьпу. Озьы ик луоз возьматыны та писпуослэсь суредзэс презентациын.

Шаертодон. Сётэм юанъёслы ответ гожтоно:

а) Башкортостанын кыӵе ёросъёсын уло удмуртъёс?

б) Гожтэ удмуртъёслэсь пӧраськем нимъёссэс (удмуртские блюда)

в) Кыӵе сяська удмурт калыклэн символэз луэ?

г) Удмуртъёслэн яратоно буёлъёссы, кудъёсыз кутэмын кун символикаын?

Ужрадэз йылпумъян.

Ӵошатсконлы йылпумъян лэсьтон, пусъёно вормисьёсты. Кинлэн тросгес треугольникез, со ик вормись. Ужрадэз йылпумъяны луоз Е. Минигараевалэн «Анай кылын» кылбуреныз:

Тон вазь мыным анай кылын, Тон кырӟа, вера мылкыддэ. Уно кылъёс та дуннеын, Нош удмуртэз юнгес шунтэ. Но удмуртэз – анай тусо, Ненег, валась, сыӵе мусо! Тон вазь мыным удмурт кылын, Тон вазь мыным анай сюлмын!

Сценарий мероприятия,

посвященный Международному дню родного языка.

Составитель: Менлибаева Сабира Батыр-Мурзаевна, МКОУ « Барсовская СОШ №1»

Описание: Данный материал будет полезен классным руководителям, вожатым. Мероприятие проводится для обучающихся 1 – 4 классов.

Цель: Познакомить детей с «Международным днем родного языка».

Задачи:

1.Дать понятие, что такое родной язык и почему его называют родным.

2.Развивать у детей любознательность и интерес к языкам.

3.Воспитывать уважение и любовь к родному(удмуртскому) языку, а также к другим языкам нашей республики.

Предварительная подготовка: обучающиеся заранее разучивают стихи, песни.

Оборудование : 1.Мультимедийный проектор, экран;

Музыкальное оформление :

Ход мероприятия

Классный руководитель :Международный день родного языка провозглашен генеральной конференцией ЮНЕСКО в ноябре 1999 года, отмечается ежегодно с 21 февраля . слайд2

Если заглянуть в толковый словарь Ожегова, то можно встретить 5 значений слова язык.

Язык – средство творческого выражения ( например: язык какого-то писателя), это система знаков и другое. Мы же будем говорить о языке как о средстве общения.

(Галина Пурга)

Классный руководитель: В целом мире насчитывается от 3 до 5 тысяч языков. Среди них мировые языки- русский, английский, французский, испанский. Есть «зональные», официальные языки.

А большинство языков не имеют никакой официальной должности- на них просто говорят:

На одном 10 человек, на другом 100, на третьем 1000.

В нашей республике государственными являются два языка- удмуртский и русский. В удмуртской республике проживают носители более 40 языков. Язык величайшее богатство народа, многие писатели, поэты внесли огромный вклад в развитие языка.

С какой любовью и гордостью написали о своем родном удмуртском языке Арсений Загребин и Флор Васильев

Слайд3

Чтец2Чебер асьме вордскем кылмы,

Сяськаяськись возьвыл выллем

Со огазе каре ваньмес

Вань гуртъёсмес но каръёсмес

Урам кузя удмурт кылмы

Шулдыр кырзанъёсын волске

Сюлмез, лулэз со небзытэ.

Улон радэз чеберьятэ

Улоз чебер анай кылмы

Пырак ноку уз быры со

Котьку улоз калык бордын

Луоз со асьмелы мусо

Чтец3:Кому и что

От дома вдалеке

Ты скажешь на удмуртском языке

Когда мне задают такой вопрос

Я отвечаю с яростью глухой

-родной язык как первый в жизни шаг

Без первого второму не бывать.

Родной язык на всех земных путях

Всегда с тобой, как любящая мать

Реки начало- маленький родник,

Начало разума- родной язык.

Забыв его, предав в пути его

Ты не поймёшь на свете ничего

Вот почему я смолоду привык

Благоговейно чтить родной язык

Классный руководитель:« Плохих» и « хороших» языков не бывает, как не бывает « плохих» и хороших народов. Вот что говорят о языке пословицы:

Слайд 4

— Тол гурезьёсты куашкатэ, кыл калыкъёсты вырзытэ- Ветер горы рушит, слово народы поднимает.

-Калыклэсь кылзэ серем карыса, солэсь сюлэмзэ кур кариськод. –Смеясь над языком народа, больно ранишь его сердце.

-Кылэз тодэм нянь уг куры.- Знание языка хлеба не просит.

Слайд5

Чтец4 Мы гордимся своим языком,
Он богат на глаголы, наречья!
В нем живет тайна древних веков,
Мы ее сохраним, это точно! …

Но свежий ветер перемен в стране

В мою стучится грудь

« Знай свой родной язык, удмурт!

А знать, казалось бы зачем?

Не лучше он других ничем

Нет! Стал теперь язык звучней

Язык праматери моей, нет!

Все земные языки

Прекрасны, словно родники

Удмуртский же мне надо знать

Чтоб к новым высям жизнь поднять

В сердцах прольёт он знаний свет

Поля, что спали сотни лет,

Закутанные в дикий дёрн

Вспахать поможет людям он.

(К. Герд)

Исполнение Песни «Ойдо кырзалом»-4 класс

Классный руководитель: Признание и уважение всех языков является ключом к сохранению мира. Каждый язык самобытен. Он имеет собственные выражения, которые отражают менталитет и обычаи народа. Подобно нашему имени мы обретаем родной язык от нашей матери в детстве.

Нам хочется через песни показать вам красоту удмуртского языка.

1 класс- исполнение песни «Бергаса шудом».

(Во время исполнения в зал входит Лопшо педунь.) Слайд9

Л.п. Зечбуресь мусо куноос, чебер сяськаос. Гажано эшъёс!

Я старый бродяга, я странник седой

А слышу и вижу я как молодой

Резвы мои ноги хоть я и старик

А руки сложив отдыхать не привык

Хожу и смотрю как живет мой народ

И сердце мое от восторга поет

Классный руководитель:Наш веселый Лопшо Педунь родился в Удмуртии в незапамятные времена. Он молод и здравствует до сих пор и не собирается стареть в ближайшие столетия. Остроты, хохмы, шутки, веселые песни, загадки- все это дело рук Лопшо Педуня. А с чем пришел к нам Лопшо Педунь?

Классный руководитель С загадками да дразнилками, с шутками да прибаутками. А ну-ка отвечайте скорее мне:

-Кого нельзя поймать ни уздой, ни веревкой?

-Что будет с козой если ей исполнилось 7 лет?

-На границе с Увинским районом петух снес яйцо, чьё оно будет?

А ну-ка мои помощницы, загадайте-ка еще загадки

Классный руководитель — Без рук, Без ног на брюхе ползает

-Рогов нет, а бодается

-В углу на печи две звезды

-Вечером кончается, утором возрождается

-Придет черная корова и всех повалит

-Что можно только ночью увидеть

Классный руководитель Бадзым тау, мусо эшъёсы порадовали меня старого, а теперь я хочу с вами поиграть.

(игра-разминка Лудкечпи, гебыр, гебыр)

Классный руководитель: Дорогие ребята, помните, что владея родным языком и уважая другие, вы показываете свой культурный уровень.

Великий писатель И. Тургенев сказал:«Берегите наш язык, это клад, это достояние. Переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим орудием, в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса…Берегите чистоту языка как святыню»

Слайды 10,11

Чтец5Родной язык. Он впитан с молоком.
Звучит как музыка, нам сердце услаждая
В международный день родного языка
На языке родном тебе мы пожелаем:
Люби язык, храни на день и на века!
Не забывай мелодию родного языка. Чтец6Прадеды наши и наши отцы
Нам передали красу неземную
Русского слова из русской души,
Что задевает всех нас за живое.
С праздником Вас, весь российский народ
Мы поздравляем и смело желаем
Освободиться от бренных забот.
И пусть страна зацветет, процветает! Исполнение песни «Вай кырзалом»- 4 класс слайд 12.13

Данная работа посвящена дню родного языка, а именно удмуртскому языку.

«Юан-веран, тодон-валан» тол шудонъёс.

Ижкарысь кызё пала школаосын удмурт кылэз дышето кыкети кыл чотын. Таин валче, дышетисьёс азьын султэ ужпум – анай кылмес дышетонын нылпиослэсь мылкыдзэс жутон. Карысь  удмурт кылъя дышетисьёслэн огазеяськоназы 2006-ти арын чектэмын вал малпаны Ижкарысь нылпиослы анай кылъя тол шудонъёс ортчытыны. Малпанзэс дышетисьёс быгатизы улонэ пычатыны. 2012-ти арын тулыспал толэзе 11-ти шор ёзо школаын витети арзэ  ини ортчизы дышетскисьёслэн тужгес яратоно ужрадзы —  «Юан-веран, тодон-валан» йырвизь сынан тол шудонъёс. Тол шудонъёслэн валтись ужпумзы: анай кыллэсь данлыксэ будэтон, дышетскисьёсыз шаермылэн историеныз, культураеныз, калыкеныз тунсыкъяськытон, творческой быгатонлыкъёссэс йылэтон но огъя тодон-валанзэс паськытатон.

Нырысь аръёсы тол шудонъёсты ортчытиськом вал 1 —  4, 5 – 7, 8 – 11  классъёс вискын. Чошатсконэ пыриськыны мылкыд карисьёслэн  лыдзы будэмен ( 150-170 адями)  оргкомитет кельтоно кариськиз школаысь одиг сборной командаез ( кык дышетскись покчи классысь, кык – шор, одиг – бадзым классысь). Оргкомитетэ пыро шаертодонъя, удмурт кылъяно литературая дышетисьёс, печатной изданиосысь журналистъёс, лыдзонъюртысь онерчиос. Берпумети аръёсы Ижкарысь сяна, тол шудонъёсы мылкыд каризы пыриськыны Дэри ёросысь командаос. 2012-ти арын, вожвылъяськонлэн юбилеезлы шуыса, нылпиосын чош одиг командаын тол шудонъёсын пыриськизы удмурт кылъя дышетисьёс но.

Чектэм ужрадэз ортчытыны луоз удмурт кылэз анай кылэз чотын  дышетись  нылпиосын но ( удмуртлыклы сизем жытын но мукет). Интеллектуальной тол шудонъёсты ортчытон понна дасяны кулэ луоз актовой залэз( чеберъяно, кыче лыдпуслы сиземын, кылсярысь, 2011-ти арын Ижкарысь тол шудонъёсмы сиземын вал Трокай Борисовлэн юбилеезлы), командаослы, дунъясьёслы жокъёс дасяно, проектор, экран, компьютер. Вормисьёслы кузьымъёс утчано – милемлы юрттэт сёто йоскалык ужпумъёсъя министерство, Эшъяськон юрт, «Удмурт кенеш» мерлыко огазеяськон. Кулэ луоз жытэз нуись. Шаертодонъя этапысь юанъёс сётэмын зуч кылын, мукетъёсыз – удмурт.

ТОЛ ШУДОНЪЁСЛЭН МЫНЭМЗЫ

1-ти этап  « Ми кыллы устоесь…» ( визитка)

Котькудиз команда тодматэ дунъясьёсты но куноосты асэныз – нимзэ, эмблемазэ, девиззэ шарая. Маин тунсыко луэмзэ возьматэ. Бадзымез  —  5 бал. Дунъяку лыдэ басьтоно командалэсь «удмурт шомо» луэмзэ.

2-ти этап «Сайкатом визьмес» ( разминка)

Экран пыр возьматиське 10 суред ( тодмо адямиос бордысен кутскыса шаерамы будись писпуос дорось) Уж – командалы быгатыны кулэ одиг пол слайдъёсты учкыса( 1 слайд – 1 секунд) борсьысь борсе суредъёсты тодэ вайыны но гожтыны. Радлыксэс суразы ке, та вылын дугдиськом. Шонер гожтэм туспуктэм понна 0,5 бал, озьыен, тужгес тросэз – 5 бал.

3-ти этап «Удмурт шаер – мусо шаер» викторина.

Сётэмын 28 юан валэктонъёсын, одигез соос полысь шонер. Тужгес тросэз – 28 бал. Ужез быдэстон понна командалы сётиське 10 минут.

                                          Викторина     «Удмурт шаер — мусо шаер»

1. Автор Государственного флага и Государственного  герба УР

а) Ю..Лобанов           б) С.Виноградов              в) П.Ёлкин

     2)Горный инженер, строитель Ижевского завода

а)  А.Москвин               б) А.Дерябин                  в) П.Шувалов

      3) Сколько наших земляков удостоены высокого звания Герой Советского Союза?

                    а) 100                        б)  73              в)   55

       4) Дважды Герой Советского Союза, уроженец УР

                а) Е.Кунгурцев            б) Ф.Пушина             в) В.Сивков

       5)      Первый удмуртский поэт, драматург, учёный

              а) Т.Борисов              б) К.Герд                 в) Г.Верещагин

       6) Когда завершено добровольное  присоединение удмуртского народа к Русскому государству?

а) 1580        б) 1558        в) 1571

       7) Самая  крайняя южная точка УР

          а) Зуевы ключи        б) Кыргында          в) Верхняя Игра

       Население Удмуртской Республики

         а) 1636 тыс                 б) 1100тыс               в)1300 тыс

     9) Сколько  районов в Удмуртской Республике

         а) 23                      б) 20             в)25      

     10) Самый молодой город в Удмуртии

           а) Воткинск          б) Можга         в) Камбарка

      11) Правый приток Камы

             а) Вятка                б) Чепца           в)Кильмезь

      12)  Архитектурно- этнографический музей находится

             а) в  с. Дебёсы           б) в   Лудорвае          в) в Глазове

       13) Дата рождения г. Ижевска

              а) 1780                 б) 1760        в) 1790

       14) Сколько районов в городе Ижевске?

              а)  6                 б) 5            в) 4

      15) Самая распространённая древесная порода в лесах Удмуртии

            а)сосна                   б)ель             в)берёза

       16) Старое название ул.Ленина

              а)Церковная        б) Сенная        в) Базарная

      17) Первый номер газеты «Дась лу» (ныне «Зечбур») вышел

             а) 1935             б) 1930        в) 1934

      18) Первая удмуртская поэтесса

             а) А.Векшина         б)Н.Кралина      в)В.Загуляева

     19) Удмуртское название вишни

            а) легезьпу        б)   чияпу        в) улмопу

      20) Скажи по –удмуртски  слово ЩЕБЕТАТЬ

             а) гурланы          б)зильыртыны      в) пиньгетыны

       21)  Монисто-это:

            а) головной убор удмуртов       б) нагрудное украшение    в) фартук с вышивкой

       22) Удмуртский традиционный смычковый инструмент

            а) кубыз          б) крезь        в)тачыртон

       23) В каком году был открыт удмуртский драматический театр

            а) 1954              б) 1931             в) 1937  

      24) В каком году был заложен памятник  А.Ф. Дерябину  

        а) 1923           б) 1934        в) 1907

      25) На гербе г.Ижевска нарисована

              а) калина        б) рябина    в)черёмуха

      26) Сколько человек  удостоились награды  «Кафтанщики»

                а) 378               б) 780          в)527

      27) Название  МАЙ месяца по-удмуртски

                а) посьтолэзь            б) оштолэзь       в) куартолэзь

      28) « ЫМУСЬТОН» праздник по-русски

                а)Рождество        б) Пасха         в)Масленица

      4-ти этап «Анай кылме мон тодисько»

 Сётэмын 30 зуч  кыл, берыктоно удмурт кылэ, 30 удмурт кыл, берыктоно зуч кылэ. Тужгес тросэз – 30 бал. Шонер гожтэм кыл понна 0,5 бал. Ужез быдэстон понна командаослы сётиське 20 минут.

«Анай кылме мон тодисько» этап

1. сирпу
2. дуринчи
3. етин
4. каронкыл
5. верос
6. дукъя
7. музъем
8. мерлык
9. ужрад
10. бадяр
11. сизь
12. йыды
13. маймыл
14. ашальчи
15. йырнушы
16. кайсы
17. сёр
18. мадиськон
19. пужым
20. сезьы
21. вуюись
22. инкуазь
23. вуко
24. дышетон
25. инэт
26. куншет
27. шоркар
28. мусылал
29. нёжал
30. эмъюрт
31. бурундук
32. ольха
33. комар
34. сказка
35. поэт
36. существительное
37. мох
38. мозг
39. животное
40. мельница
41. рай
42. норма
43. республика
44. библиотека
45. внук
46. барсук
47. сорока
48. сердце
49. попугай
50. окунь
51. пихта
52. шершень
53. культура
54. мудрец
55. национальность
56. письмо
57. электричество
58. церковь
59. гимн
60. город

5-ти этап «Паймымон  песьтэр»

Кулэ луоз зэмос песьтэр. Отын биням кагазъёс вылын ( свиток) гожтэмын юанъёс. Нылпи песьтэрысь кагазэс кыске но валэктон сёто дунъясь азьын. Та этапе командаысь покчи класссын  дышетскись пыриське. Дунъясьёс лыдэ басьто нылпилэсь удмурт кылын вольыт вераськемзэ но валэктон сётэмзэ. Тросэз 5 бал. Юанъёс дышетись аслаз учкемезъя малпа. Кылсярысь

1. Вань-а тынад песянаед? Кызьы солэн нимыз? Кытын со улэ?

2.Кыче пойшуръёс уло  асьме нюлэсъёсын? Вера куиньзэ.

1. Яратиськод-а тон лыдзиськыны? Нош кыче али тон книга лыдзиськод?
2. Удмуртиысь  кыче каръёсы вуылэмед вань?
3. Тон бадзым будид ке,  кин луод?
4. Школаысь кыче урокъёсад шумпотыса ветлиськод? Малы?
5. Кин тынад эшед? Маиныз  со тыныд кельше?
6. Ветлиськод-а тон театре? Туэ кыче спектакль  учкид
7. Юрттиськод-а тон анаедлы? Кызьы?
8. Вань-а тынад яратоно ужед? Ваньмон дыръяд мар карыны яратиськод?
9. кыче сяськаосты тодиськод? Нош тужгес но кельшо тыныд кычеосыз?  
10. Ижкарысь кыче интыос тыныд кельшо? Кытчы вуылэмед вань?

6-ти этап « Книга – матысь эшмы»

Произведениысь люкетъёс сётэмын. Тодманы кулэ авторзэ  ( 0,5 бал), произведенилэсь нимзэ (0,5 бал). Команда 15 минут куспын быдэстыны кулэ ужез. Огъя уж понна 8 бал.

1.   Жужыт  ярдурын, шодонтэм гинэ тулкымъяськыса бызись ву шоры жальмаса, кык адямиос сыло. ….  ….  Куд-ог дыръя  чорыг утчась тылобурдоос ву вылэ пукыч кадь лэзисько но сылись муртъёслэн йыр йылтизы ик мечак вылэ тубо.

• Малы монэ кельтыса кошкиды?  — нылмурт куара паймыса сылись муртъёсыз усыкмемысь сайкатиз.
• Ми тонэ татчы ик тубид кожам, — яр йылын сылисьёс полысь пиналэзгес кепыр вайыса вазе. …

Произведение: _____________________

Авторез: ____________________________

1. Мон – язычник. Инмаре – инкуазь.

Мудоре мынам – быдэс инбам.

Султисько ке мон чукна ик вазь,

Шундылы йыбырттисько поннам…  

Произведение______________________  

Авторез:  ________________________

1. Вордиськем музъеммы,

       Вордиськем шаермы,

        Туж мусо потиськод,

        Туж шулдыр адскиськод.

Произведение__________________________

Авторез: ___________________

1. ….Музъем вылэ сьод пилем зибиськиз. Дыдыклэсь сюлэмзэ сьод кый зибиз. … Пилем но ортчиз ини. .. Дыдык понна гинэ пилем оз ортчы. Солэн синъёсыз зоро на…

Произведение ____________________  

 Авторез: ____________________________

7-ти этап «Крезьгуро вис»

Командаослы крезьгуръёсты кылзыса тодманы кулэ  кырзасез но кырзанлэсь нимзэ. Вить крезьгур – 5 бал.

8-ти этап «Гожтиськом диктант»

Та этапе пырисько командаослэн капитанъёссы. Янгышъёстэк гожтиськом диктант. Тужгес тросэз – 5 бал.

        Вистэм-вожтэм пужниське-лоба лымы. Тол кион кадь вузыса пертчылэ Санколэсь пальтозэ, шлачкытъя шарфсэ, уськытыны выре изьызэ. Йо пырыен жугыса, Санколэсь мугорзэ бышка. Санко, сюресэз шедьтытэк, мур гушъяса вамышъя.  

                                        «Вождэ эн вайы, Маша» веросысь.

                                                                              Эрик Батуев

9-ти этап  «Сураськем букваос»

Экран вылэ пото сураськем бкваос – анаграммаос. Букваосты интыенызы воштыса, кылдытоно кыл, 5 шонер кыл – 5 бал. Командаослы сётиське 5минут.

АРНАКН

МЫЗУЬК

ТАСЕПЯЙ

УГУКРЗЕП

АТЬАНБ

Дунъясьёс лыдъяло баллъёсты, куинез команда, тужгес но трос баллъёс люкамъёсыз, пото вормисьёс полы. Соос  басьто дипломъёс но секузьымъёс. Мукетъёсызлы – сертификатъёс.

Уже кутэм литература

1. Батуев Эрик. Уйшор вуюись. Ижевск, 2005

2. Ефремов А.Д. Край удмуртский – сторона родная. Ижевск, 1980

3. Удмурт литература, 10-11. Ижевск, 2008

4. Удмуртская Республика, энциклопедия, Ижевск 2004

5. Шутэтскон сэрег – «Удмурт дунне». Ижкар, 2011

6. 2-ти бичет. Удмурт кылын нимкылъёсъя но шонер гожъяськонъя элькун ори. Ижкар, 2008

Е. Н. Ямщикова

Ижкар, 60-ти школаысь
удмурт кылъя но литературая дышетись

Открытие недели удмуртского языка и культуры

Презентация «Мы –удмурты»

Фанфары

В1: Дорогие ребята, уважаемые учителя!

В2: Разрешите приветствовать вас

В1:и поздравить с праздником открытия недели удмуртского языка и литературы в нашей школе.

Аплодисменты

В1: Просим всех встать звучит гимн РФ и УР.

Гимн РФ И УР

В1: Для открытия Недели удмуртского языка и литературы предоставляется слово директору школы 69 – Пухаревой Елене Александровне.

Слово Пухаревой Е.А.

В1: Широка Россия как душа русского человека, щедрая, мудрая, сильная.

В2: Мы часто слышим слова «Россия», «Родина», «Отчизна». Что же они для нас значат.

В1: Это святые слова. Понятие Родина включает в себя не только необъятные просторы нашей страны. Это культура, традиции, язык на котором мы говорим.

В2: У каждого из нас есть своя Малая Родина. Это то место, где мы родились, откуда пошли наши корни. Для нас с вами — это любимая Удмуртия.

В1: А какой народ мира не имеет своей культуры.

Удмуртия отличается своей самобытной культурой.

В2: Встречайте дружными аплодисментами детский ансамбль танца «Серпантин». Удмуртский танец с колокольчиками!

Удмуртский танец

В2: Росистым утром по лугу шагая,

Звенящей удивляюсь тишине,

Трепещет в небе песня тюрагая

И эхом отзывается во мне.

В1: Хватает Волге широты и сини,

Но с Камою она еще сильней.

И для меня бы не было России

Без маленькой Удмуртии моей.

В2: В любой чащобе

Лишних нет деревьев,

И если даже вырубить кусты,

То и тогда леса лишатся древней,

Естественной и дивной красоты.

В1: Внимание на экран!

Ролик «Удмуртия» 13 минут

В1: Около 6 тысяч языков существует в мире, и ко всем можно отнести эти высокие слова. Каждый язык – ценность. Он отражает историю своего народа, его опыт, жизненную мудрость.

В2: Один из интересных и образных языков является удмуртский язык. Лучшие его качества –изумительная меткость, гибкость и выразительность.

В1: В нашей школе есть классы, которые изучают удмуртский язык и литературу.

В2: И кто, если не они прочитают стихи о родниковом крае на удмуртском языке.

В1: Встречайте 7в класс. Сергеева Снежана и Данилова Анжелика. Стихи о родном крае!

Стихи на удмуртском языке 7в класс

В1: Есть много способов общенья:

Жест, мимика или сигнал.

Но вот в «прекрасное мгновенье»

Связь звуков человек познал!

В2: Теперь известна сила слова!

И как богат язык людей!

Один вопрос тревожит снова:

Какой язык считать важней?

В1: Языком самовыражения является песня.

В2: Она вдохновляет, отражает этнический характер, сопровождает все события в жизни народа.

В1: Соня, а о чем могут петь школьники?

В2: Данил, конечно же о школьной жизни.

В1: Встречайте бурными аплодисментами вокальный ансамбль «Кардилен»!

В2: Песня о школьной жизни

В1: на удмуртском языке.

Песня (Туктарева Т.В.)

В1: Кого ни спросишь, без сомненья,

Хоть это финн, словак, казах,

Ответят, не вступая в прения:

Вся красота в родных словах!

В2: Ведь свой язык милее слуху,

И всех дороже тоже он.

Родной язык – основа духа.

Народом он введен на трон.

В2: Слово для приветствия предоставляется заместителю директора по научно-методической работе – Рубановой Елене Александровне. Ваши аплодисменты!

Презентация (даст Рубанова Е.А.)

В1: Ты уважай язык родной

Считая долгом в совершенстве его знать.

Историю и быт народной жизни

Через него удастся нам познать.

В2: Любой язык по-своему велик,

Бесценное наследство вековое.

Так берегите свой родной язык,

Как самое на свете дорогое!

В1: Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное – приносит беду, словом можно убить и оживить, ранить и излечить, … сотворить улыбку – и вызвать слезы, породить веру в человека — и заронить недоверие».

В2: Действительно, слово – это великая сила. Учитесь, каждый день правильно обращаться со словом.

В1: Встретимся через неделю!

В1 и В2: В добрый путь!

На международном уровне проблема сохранения национальных языков в центре внимания. Россия – многонациональная страна, в которой звучат разные языки, уживаются разные культуры. На территории Республики Коми на протяжении многих десятилетий единой семьей проживают более 80 национальностей. Объединяющим началом в многоязычном пространстве нашей страны является язык большинства населения – русский. Познание языка приводит к пониманию духовных родовых корней, эмоционально-нравственных основ всей культуры. День родного языка – хороший повод, чтобы вспомнить о его значении.

Тема: День родного языка

Цель: показать роль языка в жизни человека и в жизни общества.

Задачи:

• формирование культуры личности, гражданственности;

• развитие языкового вкуса;
• формирование культуры общения, как части общей культуры человека;

• оживление интереса к родному языку, привлечение внимания к проблемам современного русского языка;

• сплочение детей и родителей;
• развитие коммуникативных навыков;
• привитие любви и уважения к окружающим людям, к родному языку, родному краю, через совместную творческую деятельность.

Форма: познавательно-игровая программа

Место проведения: кабинет начальных классов

Возраст учащихся: 10 – 11 лет

Оборудование:

• медиапроектор;
• компьютер;
• 3 магнитные доски (белые);
• пять сарафанов для девочек;
• народные костюмы (башкиры, украинцы, коми)
• нарисованное лицо человека (А1);
• нарисованные части к лицу: нос, глаза, рот, уши;
• 3 картинки стволов деревьев;
• карточки: КОМИ ЯЗЫК, РУССКИЙ ЯЗЫК;
• карточки с пословицами;
• листья к деревьям (на обратной стороне написаны слова);
• Атлас языков мира;
• фраза на зеленом листе бумаги (Если мы будем хорошо знать язык, то сможем …);
• фразы на желтых листах бумаги (писать без ошибок; лучше понимать прочитанное; лучше понимать друг друга; правильно говорить, познавать мир, быть интересным собеседником, творить, общаться, сохранять обычаи и традиции своего народа, знать историю своего народа, передавать знания из поколения в поколения)

План мероприятия

1. Вступительное слово.
2. История происхождения праздника.
3. Атлас языков мира.
4. Государственный язык огромной страны.
5. Достоинства русского языка.
6. Выступления на родном языке:

• Исполнение народной песни башкирами.
• Чтение стихотворений украинцами.
• Инсценирование коми басни.

1. Изучаем слова на коми языке. Игра.
2. Работа по группам «Особый характер слов».
3. Подведение итогов.

Ход мероприятия

Ведущий учитель + весь класс: Здравствуйте! Добрый день! Мы рады приветствовать сегодня в этом классе наших замечательных гостей и любящих родителей. Мы рады всем вам! У всех у нас прекрасное настроение. И мы думаем, что такое же у вас!

– Тогда мы начинаем? (класс отвечает – начинаем). Сегодня вместе с ребятами активное участие принимают родители. Спасибо вам большое за сотрудничество!

– Тема нашего сегодняшнего классного мероприятия посвящена Дню родного языка. Сегодня мы узнаем, что это за праздник и для чего он отмечается.

Ведущий ребенок:

Что за праздник нынче мы отмечаем,
Все вместе, радостно встречаем?

Ведущий учитель: Международный день родного языка – праздник необычный, но очень важный. Он создан совсем недавно с 2000 года и отмечается 21 февраля во всем мире. Провозглашен Генеральной конференцией ЮНЕСКО с целью содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию.

– Каждый народ – это своя неповторимая культура, история, традиции, образ жизни. И, конечно же, язык. Ученые предполагают, что речевые навыки у человека появились около 100 000 лет назад. Давайте попробуем представить, как могли общаться люди, не имея речевых навыков. Кто хочет попробовать пообщаться без слов? (выбор 3– 4 детей)

Задание: Вам предлагается пригласить своего соседа на охоту на мамонта (задание произносится детям на ушко)

– О чем пытались договориться эти люди? (класс пробуют ответить)

– Оказывается, как трудно, тяжело было объяснить без слов и понять друг друга.

– А вот письменные формы языка появились только около 5 000 лет назад. Поэтому дорога к языку была длиной и трудной. И говорим мы во всех уголках нашей планеты на разных языках. В Германии – на немецком, во Франции – на французском, в Англии – на английском, а в России? (на русском языке).

Ведущий ребенок: Интересно, а сколько языков на нашей планете?

Ведущий учитель: Когда-то насчитывалось от 7000 до 8000 самостоятельных языков. Сегодня известно примерно 6000 языков. Многообразие языков является огромным достоянием человеческого наследия. Самыми распространенными языками в современном мире являются китайский, английский, русский, испанский, арабский, португальский, французский. На этих языках разговаривает большая часть человечества.

Ведущий ребенок: Вот это да! Столько языков! А откуда их так много появилось?

Ведущий учитель: Вы действительно это хотите знать? (дети хором: ДА!)

– Тогда слушайте.

– Существует легенда. Согласно этой легенде, после Всемирного потопа человечество было представлено одним народом, говорившим на одном языке. И вот люди возгордились и задумали построить в Вавилоне гигантскую башню высотой до самых небес. Долго строили её, используя труд разных людей. Боги испугались, что их могущество будет нарушено и задумали помешать строительству башни. Для этого они сделали так, что люди стали говорить на разных языках. Из-за этого на стройке возникла неразбериха, строители перестали понимать друг – друга и башня разрушилась, так и не достигнув небес. Смешение языков остановило работу по строительству башни и разбросало людей по разным частям земли. Вот такая легенда.

Ведущий ребенок: А почему возникла идея создания такого дня?

Ведущий учитель: Международный день родного языка, прежде всего, направлен на защиту языков, которые исчезают. И задача это важная и актуальная, ведь в наши дни каждый месяц в мире исчезает два языка.

– В 1996 году в США умер человек по имени Красная Грозовая Туча. Он был последним, кто знал язык индейского племени Сиу. Правда перед смертью он успел записать речевые образцы и обрядовые песни своего народа, чем оказал огромную услугу науке. К сожалению, такое бывает редко. Чаще всего, язык умирает тихо и незаметно вместе со своими последними носителями.

Ведущий ребенок: Да… Как и исчезающие виды животных, языки стремительно вымирают, и, чтобы выжить нуждаются в нашей поддержке и заинтересованности.

Ведущий учитель: Языковеды пытаются не упустить время и успеть задокументировать то множество языков, которое пока еще сохраняется. Ведь, по мнению ученых через сто лет исчезнут от 3 до 6 тысяч ныне существующих языков. Международный день родного языка отмечается с целью сохранения и развития исчезающих языков, а также повышения осведомлённости о языковых и культурных традициях.

Ведущий ребенок: Исчезающие виды животных и растений заносят в Красную книгу. А куда заносят исчезающие виды языков?

Ведущий учитель: Существует Атлас языков мира и Красная книга языков России. Они представляют языки, которым угрожает исчезновение. В настоящее время насчитывается почти 500 языков, которые могут исчезнуть.

Вот некоторые примеры: (показ книги)

– А чтобы выжить языку необходимо, чтобы на нем говорило 100 000 человек. Исчезают языки. В России в 1917 году насчитывалось – 193 языка. Сейчас -174.

пословицы

Ведущий ребенок: Тогда наша задача – сохранить находящиеся под угрозой исчезновения языки и бережно относиться ко всему разнообразию человеческих культур.

Ведущий учитель: Да, ведь именно благодаря языку продолжают жить традиции народов, пробуждается интерес к познанию мира. Именно язык объединяет людей независимо от места и времени их проживания.

Ведущий ребенок: А что объединяет нас?

Ведущий учитель: Действительно, что нас может объединять? (ответы детей: учимся в одной школе, живем в одном городе, стране, говорим на одном языке – русском).

– Правильно, но главным, объединяющим нас элементом, является именно язык – русский язык.

– Кстати, примите к сведению: во всем мире более 350 млн. человек понимает по-русски, из них для 170 млн. он является родным. Кроме того, в настоящее время около 180 млн. иностранцев изучает русский язык. Он – язык общения более 160 народов и национальностей мира. Он – язык великой литературы. Он – язык, на котором были произнесены первые слова в космосе. Он – язык великой нации с тысячелетней историей. Русский язык сумел возглавить «языковой союз» на всей территории России и стал государственным языком огромной страны.

Ученик 1

Щедрое народное наследство –
Я люблю красивый наш язык.
Ведь на русском говорю я с детства,
Словно к матери, к нему привык.

Ученик 2

Жизнь идет, словарь опережая.
Сколько новых дел, событий, чувств!
Мысль свою, на русском выражая,
Я у предков многому учусь.

Ученик 3

Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенною знаком –
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком.

Ученик 4

Наш язык – язык труда и света,
Он широк, и ясен, и велик.
Слушает с волнением планета
Пушкина бессмертного язык!

Ведущий учитель: Русский язык обладает всеми достоинствами других языков. Он мелодичен, как итальянский, повелителен, как немецкий, точен, как английский. Но только русский язык обладает такой палитрой красок и такой многогранностью. Иностранцы, слушая русскую речь, говорят, что она льется, как песня. Давайте вслушаемся в звучание стихотворения Александра Сергеевича Пушкина с описанием зимнего вечера.

Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко застучит.

– Красоту и многогранность русского языка мы можем увидеть и в народном творчестве. Вот как народ воспевал приход весны (девочки исполняют народную песню)

Весна, весна красная!
Приди весна, с радостью,
С радостью, с радостью.
С великой милостью:
С льном высоким, с корнем глубоким.
С дождями, ливнями,
С хлебами обильными!

У меня ль во садочке,
У меня ль во прекрасном.
Люшеньки люли, Люшеньки люли,
Хорошо пташки пели,
Хорошо распевали.
Люшеньки люли, Люшеньки люли.

– Роль языка, как средства общения людей, замечательно определена в русском народном творчестве. Одним из видов такого творчества являются пословицы и поговорки. У всякого народа множество пословиц, призванных выражать основные жизненные принципы. И все-таки, одними из самых метких, поучительных являются русские пословицы.

Что за роскошь, что за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей! – говорил А.С.Пушкин.

Вспомните пословицы и поговорки по началу фразы, продолжите их, объясните смысл (ребята работают по группам)

1. Хочешь есть калачи – …. (не сиди на печи)
2. Красна птица пером, … (а человек умом)
3. Нет лучше дружка, … (чем родная матушка)

Вспомните и составьте по двум данным словам пословицы и поговорки.

1. дело – смело          (Кончил дело, гуляй смело.)
2. перо – топор         (Что написано пером, не вырубишь топором)
3. дело – время          (Делу – время, потехе – час.)

– Молодцы! Действительно, «Пословицы наши краткие, а ума и чувства вложено в них на целые книги» так писал о русских пословицах М.Горький. Не случайно язык называют кладовой знаний и мудрости народа.

– Еще одно из лучших свойств русского языка – возможность выразить тонкие оттенки с помощью бесчисленного количества суффиксов, чего нет в других языках.

– Например, возьмем слово «ЛОШАДЬ». И попробуем добавить к данному слову разные суффиксы.

• маленькое, веселое, очаровательное существо – ЛОШАДКА
• усталая рабочая лошадь, весьма пожилая – ЛОШАДЁНКА
• ласково лошадь мы назовем – ЛОШАДУШКА

– Так, что нам с вами остаётся гордиться, что русский – наш родной язык.

– В мире много народов, все они говорят на разных языках, но каждый человек ценит свой родной язык, бережёт его, лелеет и каждый имеет право свободно говорить на своем родном языке.

– Согласно Конституции Российской Федерации ст.68 всем её народам гарантируется право на сохранение родного языка, создание условий для его изучения и развития.

– В настоящее время стало бесспорным утверждение, что главным богатством любой территории является её население. На территории Республики Коми проживает более 80 народов. В нашем классном коллективе встречаются представители разных национальностей: башкиры, татары, украинцы, коми, чуваши, мордвины, русские. И у каждой свой неповторимый по красоте и звучанию язык. Некоторые семьи подготовили выступление на своем родном языке. Давайте послушаем их.

БАШКИРЫ – исполняют народную песню.

Физминутка: движения башкирского танца

УКРАИНЦЫ – читают стихи на родном языке.

КОМИ – инсценируют басню на коми языке.

– Ребята, вы узнали этот язык? Правильно, это язык коми народа – коренного населения Республики, в которой мы с вами живем. Кстати, примите к сведению. В Республике проживает 975 000 человек, из них только коренного населения 264 464 человека. 2009 год в Республике был объявлен годом коми языка, и это не случайно, ведь по Конституции Республики Коми государственными языками являются не только русский, но и коми.

– Ребята, вы обращали внимание, что на зданиях города имеются вывески, написанные на двух языках – русском и коми (да, нет).

– Давайте посмотрим на некоторые из них (показ вывесок: на здании администрации города, на жилых домах, на здании школы, на здании хлебного магазина).

– А сейчас мы с вами попробуем выучить несколько слов на коми языке (учим слова: рот, глаза, нос, уши). Показываем на себе часть лица, о которой идет речь, и произносим это слово по коми.

голова – ЮР, рот – ВОМ, нос – НЫР, ухо – ПЕЛЬ, глаз – ЩИН

Игра «Создаём лицо» (учитель называет часть лица по коми, тот, кто вспомнил, что значит это слово, прикрепляет часть к лицу на доске).

– Обычно под родным языком, понимается язык, который человек усваивает с раннего детства. Когда мы изучаем язык, мы запоминаем, прежде всего, слова этого языка, а их великое множество. Как мы не можем сосчитать листья на дереве, так и трудно подсчитать количество слов. Но у каждого слова есть свой особый характер, свое значение.

(Класс работает по группам. В каждой группе присутствуют родители).

– У каждой группы есть небольшое деревце. «Озеленить» его вам помогут листочки со словами разного значения и характера. Будьте внимательны при выборе слов для своего дерева.

(каждая группа зачитывает слова)

– Почему вы выбрали именно эти слова? – каждая группа дает свой ответ (добрые; понравились; хотим, чтобы эти слова чаще встречались в нашей жизни; вызывают положительные эмоции; приятно проговаривать; можно нарисовать только светлыми красками; хочу, чтобы все эти слова относились ко мне…).

– А какие слова вы не взяли? (ответы)

– Чем больше в нашей речи будет красивых и теплых слов, тем мы с вами будем добрее…

– К сожалению, в современном мире все чаще и чаще используются грубые, матерные слова, которые засоряют наш язык.

Ученик

О мой родной, святой язык!
Тебя корежить я привык,
Тебя привык я обижать,
Людей тобою унижать.
Тобою Пушкин говорил, —
Тобою Лермонтов творил,
А я обидел. Я предал,
На поругание отдал.
А кто я? Просто глупый сын.
И, к сожаленью, не один.
Но ты прости нас. Не кори.
Своим сияньем озари,
И сохраним мы как завет
В своих речах культуры свет!

– А задумывались ли вы, зачем нам необходимо изучать язык? (ученики делают свои выводы и ответы прикрепляют на доску).

Если мы будем хорошо знать язык, то сможем…(на доске)

(писать без ошибок; лучше понимать прочитанное; лучше понимать друг друга; правильно говорить, познавать мир, быть интересным собеседником, творить, общаться, сохранять обычаи и традиции своего народа, знать историю своего народа, передавать знания из поколения в поколения)

– Правильно. Язык – духовное богатство народа. Без языка немыслимо ни на шаг двинуть вперед науку, технику, искусство, жизнь.

– День родного языка мы будем праздновать? (21 февраля)

– А для чего так необходим этот день? (чтобы люди вспомнили о языках, родном языке, чтобы уважали другие языки, берегли его, не дали исчезнуть, чтобы язык жил для других поколений)

– Язык – это учитель, который нас учит, и будет учить, если бережно к нему относиться и прилежно изучать. Языки у народов разные, но отмечая 21 февраля Международный День родного языка, хочется сделать такой вывод:

Ученик:

Есть у каждого язык,
Что родной навеки,
Без родного языка,
Нету человека!

Ученик:

Мы поем им, говорим,
С самого рожденья,
И к родному языку,
Должно быть большое рвенье!

– Относитесь к родному языку бережно и с любовью, думайте о нем, любите его, изучайте его!

– Всем, большое спасибо!

Мне лепет птиц зеленою весной…

Ведущий 2

Когда с природой я наедине,

То различаю языки земные:

Беседуют деревья в тишине.

Друг с другом птицы говорят лесные.

Есть говор свой у волн вдали,

Насвистывает что—то тихий ветер…

Мне не узнать всех языков Земли

За краткий срок, отпущенный на свете.

Ведущий 3

Так тяжко на Земле без языка!

Не высказать ни счастья, ни печали…

Безмолвны горы долгие года.

О чём они, возвысясь, замечтали?

Всё в языке: рожденье, первый шаг,

Любовь и смерть, и жизнь на новом взлете.

И если вдруг исчезнет мой язык.

То и меня вы больше не найдете!

Ведущий 4 Богат и интересен наш язык. Знаете ли вы, что на Руси в старину месяцы

носили свои названия. Они были тесно связаны с природой и со всеми изменениями,

которые происходят с ней в течение года. Так январь в Древней Руси назывался «сечень»,

потому что уже в январе люди начинали готовиться к весенним полевым работам:

вырубали, или «секли», деревья на участке леса, выбранном под будущую пашню.

Срубленные деревья оставляли сохнуть на месте около месяца, поэтому февраль носил

название «сухий» или «сухой». Звали его также и «лютым» — ведь морозы в эту пору

года на нашей земле стоят лютые.

В марте подсохшие за февраль деревья сжигали на том месте, где они были срублены, и

полученной золой удобряли землю: месяц март получил имя «березозол».

В апреле наступала весна. Дремучие леса одевались густой зеленой листвой, бескрайние

степи — сочной травой и яркими цветами. Славяне дали апрелю имя «цветень», а маю —

«травень». Красивые имена! Это потом мы перешли на византийский календарь.

Ведущий 5 А знаете ли вы, что в разных источниках можно встретить разные варианты

самого длинного слова в русском языке. Например, в Книге рекордов Гиннесса это слово

— «превысокомногорассмотрительствующий», а в орфографическом словаре РАН —

«водогрязеторфопарафинолечение». Однако все эти рекорды безосновательны, ведь

некоторые правила русского языка позволяют теоретически легко их побить. Так, для

обозначения возраста человека самым длинным словом будет

«восьмидесятичетырёхлетний», но по этому же принципу можно строить гораздо более

длинные прилагательные для возраста деревьев или даже космических объектов.

Ведущий 1 А знаете ли вы, что в русском языке есть несколько слов с тремя буквами «е»

подряд — это длинношеее (и прочие на —шеее, например, криво—, коротко—) и слово

змееед. Также есть одно слово с тремя «о» подряд — зоообъединение.

Ведущий 2 А знаете ли вы, что единственное слово русского языка, не имеющее на

поверхностном уровне корня — вынуть (приставка вы— + суффикс —ну— + окончание —ть).

Считается, что в этом слове так называемый нулевой

корень, находящийся в чередовании с корнем —им—. Раньше, примерно до XVIII века, этот

глагол выглядел как выняти.

Ведущий 3 А знаете ли вы, что писатель и языковед Лев Успенский, автор книги «Ты и

твоё имя», подсчитал, что 90% наших имён, в том числе самые, казалось бы, исконно

русские, на поверку оказываются имеющими иноязычные корни и происхождение.

Больше всего имён заимствовано из трёх языков: греческого (Василиса, Екатерина,