День положительных ответов сценарий

БЕКІТЕМІН:

Мектеп директоры

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

________________Госина И.А.

«___» ______________2016ж/г

Железинский р-он

ГУ «Михайловская СОШ»

ШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «ДЕНЬ ПОЗИТИВА»

Составила:

Терманова Надежда Александровна

2016г.

ШКОЛЬНАЯ АКЦИЯ «ДЕНЬ ПОЗИТИВА»

Цель акции: развитие практических навыков позитивных отношений, духовной культуры учащихся.

Задачи акции: приобретение уч-ся практических навыков проявления добра, любви, уважения, толерантного поведения в общении со сверстниками, со взрослыми; формирование благоприятного психологического микроклимата в школе;

Подготовительный этап

4. «Позитив через объектив»
Оформление фотовыставки. Фотографии заранее просматривают организаторы с целью отбора тех, которые соответствуют тематике акции.

6. Оформление школы
Для создания праздничной атмосферы в школе необходимо украсить воздушными шарами, шуточными высказываниями, которые можно прикрепить на стены и двери кабинетов.

2. «Поделись улыбкою своей»
На переменах в фойе школы работает «Солнечный фотограф». В его роли может выступать и кто-то из сотрудников школы, и старшеклассник. Он фотографирует всех желающих, и эти фотографии транслируются на информационных панелях. Главное условие для фотомоделей — радостная улыбка!

3. «Позитивный оракул»
Эту форму работы для педагогов на переменах в учительской. Но ее можно также применять при работе со старшеклассниками и родителями. Заранее готовятся жизнеутверждающие высказывания или положительные суждения. Они распечатываются (выписываются) на отдельных листках бумаги, которые затем сворачиваются и складываются в одну емкость. Педагогам предлагается задать себе какой-либо актуальный вопрос или вспомнить какое-то важное желание и достать из сосуда метафорический ответ.

4. «Сделаем жизнь цветной»
В фойе на полу из обычных черно-белых газет выкладывается линия — метафорическая дорога жизни. Для того чтобы удобно было работать, газеты между собой соединяются скотчем или клеем. Всем участникам акции предлагается раскрасить эту дорогу жизни разными красками, которые ассоциируются с приятными и важными событиями, хорошим настроением, положительными эмоциями и пр. Изобразительные средства желательно подготовить заранее. Это могут быть акварельные краски или гуашь, маркеры, восковые мелки.

Заключительный этап

1. В «Корзине отзывов» все участники могут оставить свой отзыв о проведенном дне, закончив предложение: «Сегодняшний день для меня…»
2. Оформляется «Коллекция теплых слов» и размещается на информационных стендах в фойе и в учительской, а также на сайте школы. 
3. Позитивные презентации, созданные участниками акции, используются в дальнейшем педагогами на классных часах.
4. С группой волонтеров проводится обсуждение акции, выделяются наиболее интересные моменты и то, от чего можно было бы отказаться при проведении следующих акций.

Желаем вам с улыбкой встречать каждый новый день, любить то, чем занимаетесь, и заниматься тем, что любите!

Приложение 1

Обращение к участникам акции

_____ в нашей школе проходит День позитива под девизом: 
«Пусть всегда будет солнце!»

В нашей программе:

«Иду по жизни легко!» Уважаемые педагоги! Для вас мы подготовили сюрприз — прекрасную уникальную возможность сделать вашу жизнь гармоничнее, ярче, радостнее! Более подробно об этом вы узнаете в учительской на большой перемене! На личном опыте проверено, что пускать мыльные пузыри в большой компании — очень увлекательное занятие! И если у вас совершенно случайно в школьной сумке оказалась баночка с мыльными пузырями — то приглашаем на большой перемене присоединиться к нам!

ХОРОШЕГО ВАМ НАСТРОЕНИЯ!

Источник: http://5psy.ru/obrazovanie/ulibnis-jizni-profilaktika-suicida-v-shkole.html

Самый ценный браслет – это бирочка, на которой указано время рождения вашего малыша!

Дети очень быстро привыкают к радости, потому что и сами ею являются.

Счастье, конечно же, не в деньгах. Однако в компании с ними можно здорово проводить время.

Идите навстречу деньгам, а не гонитесь вслед за ними!

Деньги меня не волнуют, а быстро успокаивают.

Деньги – волшебные бумажки, за которые можно получить маленькие, приятные радости.

Доброе выражение лица доктора – это начало выздоровления больного.

Оптимистичные люди дольше живут и быстрее выздоравливают.

Здоровье – это гонорар мудрых. Львиную долю в счастье человека занимает здоровье. Самое сладостное ощущение – ощущение выздоровления.

Здоровье – результат любви к самому себе. Быстрее выздоравливает тот, кто настойчиво стремиться к выздоровлению.

Час весёлого общения и хорошего настроения

Цели и задачи:организация культурного досуга детей во время самоизоляции в режиме онлайн общения в каникулярное время; воспитание чувства юмора; развитие познавательной и двигательной активности детей.

Ход занятия

— Здравствуйте, ребята! Сегодня на занятии мы не будем скучать. Сегодня у нас «Час веселого общения и хорошего настроения».Скажите, пожалуйста, а когда у человека бывает хорошее настроение? (Отвечают.)
— Думаю, вы со мной согласитесь, что в основном хорошее настроение зависит от нас самих. Как вы себе поднимаете настроение? (Отвечают.)

— Можно послушать смешные истории, потанцевать, пошутить над кем-то, но все-таки лучшее лекарство от скуки, конечно же, — игра. И мы с вами сегодня будем играть, чтобы настроение у нас было отличное.

Игра «Хулиганы сидят дома»

Давайте сейчас мы поиграем и даже немного “похулиганим”. Согласны?

— Встаньте рядом с компьютером, направьте камеру на себя и выполняйте мои указания.

— Похлопаем в ладоши, дружно и вместе! (Хлопают в ладоши.). Очень хорошо!

— А теперь давайте потопаем ногами! (Топают все ногами.)

— А теперь давайте соединим все вместе, будем хлопать и топать одновременно. (Дети хлопают и топают.) Молодцы!

— А теперь проверим нашу силу голоса, дружно все вместе покричим, повизжим. (Дети кричат и визжат) Отлично!

— Ну и для закрепления и поднятия нашего настроения соединим все наши эмоции вместе, будем топать, хлопать и кричать одновременно!

— Ну как, у вас настроение поднялось! (Дети отвечают.)

Игра «Размышляйка»

— А сейчас давайте поразмышляем и ответим на шуточные вопросы:

Назовите имя легендарной русской женщины, которая впервые поднялась в воздух на летательном аппарате? (Баба Яга)

Что легче килограмм пуха или килограмм железа? (Одинаково)

Сколько нужно варить крутое яйцо? (Нисколько, оно уже сварено)

Какой рукой нужно мешать чай? (Никакой, ложкой)

На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)

У какого коня нет ног? (У шахматного)

За чем во рту язык? (За зубами)

Несла бабка на базар 100 яиц, а дно (одно) упало. Сколько осталось яиц в корзине? (Ни одного.)

Какой месяц короче всех? (Май – три буквы)

Может ли страус назвать себя птицей? (Нет, так как он не умеет говорить)

Сколько горошин может войти в один стакан? (Ни одной – все надо положить)

В каком месяце бывает 28 дней? (В каждом)

— А сейчас поиграем в игру «И я!»

— Я читаю стихотворение. Когда делаю, паузу, вы говорите: «И я!». Только важно следить за смыслом, и тогда будет весело.

Пошла я однажды в лес…

И увидел на елке белку…

Сидит она на ветке и грызет орешки…

Я хлопнула в ладоши…

А белка прыгнула на другое дерево…

Я дальше пошла…

Смотрю на сосне сидит дятел…

Головой о дерево стучит…

Я как свистну…

Дятел испугался и улетел с дерева…

А я дальше пошла…

Вдруг вижу на земле уж…

Я испугалась и остановилась…

А уж поднял голову…

Да как зашипит…

Я аж, со страху убежала…

—

Игра «Слепой художник»

— Ребята, вы умеете рисовать? А с закрытыми глазами? Давайте проверим. Возьмите листок и нарисуйте с закрытыми глазами (только честно) портрет улыбающегося человека. (Рисуют.)

— Ну что? Получилось? Нравится? Молодцы!

«Танцевальная разминка»

— Мы с вами засиделись, пора размяться и потанцевать. Я включу веселую танцевальную разминку, а вы потанцуете вместе с мультяшными героями. (Танцуют.)

— Молодцы! А теперь поиграем в игру «Кто вы?» Возьмите листочки и ручки и напишите под порядковыми номерами в одном столбике 5 названий домашних животных, зверей и птиц. (Пишут.).

— А теперь я буду задавать вопросы, а вы на них отвечаете по порядку следования слов.

Кто вы дома?

Кто вы в школе?

Что о вас думают другие?

Кто вы с друзьями?

Кто вы на самом деле?

— А сейчас мы поиграем в игру «Сочиняем вместе». Нам нужно сочинить «Сказку о черепахе».Каждый из вас должен назвать одно интересное слово – имя прилагательное. Я запишу и прочитаю вам получившуюся сказку.

(Дети называют слова, учитель вставляет их в текст и читает.)

Сказка о черепахе

Жил-был ……… старик с ……… старухой у самого ……… моря. Однажды вышел он на берег, забросил свой ……… невод и поймал ……… черепаху. И сказала ему черепаха ……… голосом:

– Отпусти меня в ……… море, к моим ……… черепашатам, а за это я выполню три твоих ……… желания. Задумался ……… старик, и ответил:

– Хочу, чтобы моя старуха стала ……… и ………! Хочу, чтобы моя ……… избушка стала ……… дворцом! А еще хочу, чтобы я сам стал ………!

– Будет исполнено, старче! – молвила ……… черепаха и исчезла.

Пришел старик домой, а там уже стоит ………дворец, на крыльце сидит ……… старуха. Посмотрел на нее старик и побежал к зеркалу. А в нем – не он, а кто-то ужасно ………! Так прожил…… старик с ……… старухой сто лет во дворце у самого ……… моря.

— Понравилась сказка? (Отвечают.)

— Давайте поиграем в подвижную игру «Коснись цвета». Вам нужно как можно быстрее найти в комнате или на себе тот цвет, который я назову, и прикоснуться к нему. Начинаем играть!

— Зеленый, черный, белый, синий, красный… и т. д.

— Наш «Час веселого общения и хорошего настроения» подошел к концу. Спасибо за внимание! Отдыхайте, смейтесь, шутите и веселитесь каждый день!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409689-chas-vesjologo-obschenija-i-horoshego-nastroe

День позитива!»

Здравствуйте ребята, я  рада вас приветствовать !!!

Сегодня в нашей школе впервые проходит акция под названием «День позитива»!!!,

которая призывает вас «Идти по жизни легко и позитивно!!!»

Кто сказал, что у нас есть серьезные причины для грусти? Их нет! Скоро закончится учебная четверть и скоро весна, каникулы!!!

 И для того чтобы у вас все получилось, сбылись мечты, необходимо хорошее радостное настроение !

За окном светло и солнечно, и я предлагаю вам создать солнечное и радостное настроение у нас в школе!!!! И наполнить этот день позитивом.

Наша задача – активизировать эмоциональное общение друг с другом, поддерживать в себе позитивные, оптимистические установки. Хорошее настроение  создает в каждом из вас  заряд бодрости, дает энергию.

Что является источником отличного настроения? (музыка, анекдот, пение, комедийные фильмы, позитивные слова,  выражения, иллюстрации, фотографии и другое).

1. В течение учебного дня работать «Солнечный фотограф», который с радостью будет вас фотографировать!!! Призываю вас поделиться своим позитивным настроением.

2. «Солнце спрятано в каждом!» — наши позитивные художники предлагают с помощью красок и кисточки нарисовать на вашем лице солнце! Если вам эта идея по душе — ищите наших художников и становитесь в очередь!

3. Иногда все мы забываем говорить друг другу вежливые и приятные слова, от которых в трудную или грустную минуту становится светлее и теплее на душе! Давайте вместе создадим коллекцию таких ВАЖНЫХ и ДОБРЫХ СЛОВ! Заполним «Книгу добрых пожеланий»

 4. Игра «Откровенно говоря»

Цель:  снижение негативных эмоций.

Инструкция. Ребята вытягивают приготовленные заранее для них карточки с незаконченными предложениями, которые нужно закончить.

Фразы.  

• Откровенно говоря, я чувствую себя после урока…
• Откровенно говоря, когда я прихожу домой после школы…
• Откровенно говоря, когда я разговариваю с родителями о школе…
• Откровенно говоря, когда  я жду родителей после  родительского собрания…
• Откровенно говоря, мое здоровье…
• Откровенно говоря, когда я получаю пятерку на уроке…
• Откровенно говоря, когда я собираюсь в школу…
• Откровенно говоря, когда я готовлюсь к урокам…
• Откровенно говоря, когда я вижу учителей…
• Откровенно говоря, когда остается 10 мин до окончания урока…
• Откровенно говоря, я получаю грамоту…
• Откровенно говоря, когда я получаю домашнее задание…
• Откровенно говоря, когда я вижу свои успехи в школе…

Вывод: В любой ситуации можно найти позитивные моменты, которые материализуя мысль, будут приносить удовольствие и хорошее настроение.

5.  Игра «Аплодисменты»

Цель: Снятие напряжения, усталости, поддержание положительного эмоциональное .

Инструкция. Ведущий хлопает в ладоши и смотрит на кого-либо из участников игры. Тот, на кого посмотрели, вместе с ведущим начинают хлопать в ладоши вдвоем. Второй участник смотрит на следующего, включая его в игру, хлопают втроем и т.д.

6. Игра «Улыбнись! Шутки на каждый день».

Цель. Создание психологического комфорта.

В центре круга – шкатулка, из которой каждый из присутствующих достает напечатанный шуточный эпизод и зачитывает остальным участникам по номерам. (Приложение № 2).

7. Музыкальная пауза.

Снятие эмоционального и мышечного напряжения, поднятие настроения.

 Под веселое музыкальное сопровождение танцуют все. (ребята могут показать, какие движения следует производить).

8. Упражнение  «Моя аффирмация».

Цель. Создание позитивного настроя.

Аффирмация – позитивное утверждение. В ней психологически грамотно построена конструкция слов, направленная на приближение желаемого.

Верно сформированное позитивное утверждение прекрасно и безотказно работает, надо лишь правильно его использовать. Очень важно использовать аффирмации каждый день.  Повторять аффирмацию рекомендуют в день 3000 раз. Они нужны для вытеснения негативных болезненных установок и формирования жизнеутверждающих формул, настраивают человека на позитив.  После длительного повторения информация проникает в более глубинные слои и закладывает там новую программу. На основе обновленной программы происходит перестройка жизни. Провозглашая их, вы можете изменить свою жизнь и здоровье к лучшему.

Предлагается вытянуть карточки, заранее подготовленные. Если утверждение нравится, то оно зачитывается вытянувшим. Если не нравится, им вытягивается другая аффирмация.

• Я очень умная
• Я могу сделать все, к чему приложу мозги
• Я всегда оказываюсь в нужное время в нужном месте
• Я всегда делаю правильный выбор
• Люди рады видеть меня
• Я очень старательна
• Я уникальная и особенная
• Мое тело – мой лучший друг
• Я люблю себя и свою жизнь
• Я люблю своих родителей, у них есть чему поучиться
• Я люблю себя и свою учебу
• Мне всегда и во всем везет
• Со мной случается всегда только хорошее
• Каждый день во всех отношениях я становлюсь лучше и лучше
• У меня всегда есть выбор

Трудно ли было прочитать фразу?

Читая  их, вы можете изменить свою жизнь и здоровье к лучшему.

9.  Игра «Подарок».

Цель. Поддержать  доброжелательную, сплоченную атмосферу в группе, положительный эмоциональный настрой.

Инструкция. Участникам достать из шкатулки по 1 пожеланию, оформленное заранее на смайлике. Это пожелание подскажет, что ожидает участника сегодня и на протяжении ближайшего времени (Приложение № 3).

Приложение № 3

1. Тебе сегодня особенно               8. Наступило время сделать   то,

    повезет!                                           Что ты постоянно  откладываешь!                                                   

2. Жизнь готовит тебе                    9. Люби себя такой, какая ты есть-

   Приятный сюрприз!                        Неповторимой!                                                                  

3. Сделай себе подарок-                10. Сегодня с тобой вместе

    Ты его заслуживаешь!                     Радость и спокойствие!

4. Сегодня твой день.                    11. Все твои желания и мечты

    Успехов тебе!                                  Реализуются, поверь в это!

5. Улыбнись!                                  12. Если не ты, то кто?

   Сегодня твой день!                          Я все смогу, я все преодолею!                                                                                      

6. Есть  на свете 3 пути:                13. Живи легко! Легче относись

    Верь, надейся и люби!                     К проблемам и не принимай

                                                               Все так близко к сердцу!

7. Улыбочку пошире!

    Таких, как ты

    Нет в мире!

Хорошего Вам настроения!

Приложение № 2

1. Учебный год, как беременность-            

   Длится  9 месяцев, а тошнит со        

 Второй недели.       

2. Мать сыну:                                                         

 — Каждая твоя выходка – это

Еще один седой волос на голове.      

Мальчик, глядя на седую бабушку:              

  -Я смотрю, ты в молодости тоже                        

 Чудила не хило!                                                

  3.  Хорошо бы вечером                                     

     Поставить кошелек                                               

     на зарядку, а утром                                           

     Встаешь, а он полный.

4. Мать наказала сына…                                 

   Сидит он, надулся.                                             

   Отец подходит и спрашивает:                          

  -Что, Тимоха, строгая у тебя мама?                  

   На что ребенок невозмутимо отвечает:      

  — Пап, это у тебя был выбор…                     

  А мне такая досталась!       

5. Ребенок спрашивает у матери:                      

   -Мам, у тебя компьютер в детстве был?               

 -Нет!                                                                          

 — А дивиди?                                                               

 -Нет!                                                                          

-А сотовый?                                                            

  -Нет?                                                                     

   -Мам, а ты динозавров видела?                

6. Сейчас — макияж, пиллинг

Эпиляции, педикюр.

Эх! А у меня  в детстве, чтобы

Стать красивой, достаточно

Было надеть на голову бант-

Говорит мать дочери.

7.  Маша, 5 лет.

Гуляю с родителями.

Одних пока не отпускаю.

8. Купила мелок от тараканов…

Теперь в голове спокойно,

И тихо…Сидят, рисуют…

9. «Практически живу на работе» -говорит учитель…

Но зарплата все меньше и меньше…

Видимо начали вычитать…

За проживание.

10. Ночь, почти 2 часа.

Стучат в потолок

И по батареям.

Хорошо еще, что я

В это время не сплю,

А на баяне играю!

 Живи легко! Легче относись  к  проблемам и не принимай все так близко к сердцу!

Внеклассное мероприятие «День хорошего настроения» 5 класс

Цель: сплочение коллектива класса.

Задачи:

-формирование понятия о наиболее ценимых человеческих достоинствах, о значении дружбы и о тех качествах, которые необходимо развивать в себе, чтобы быть достойным дружбы;

-формирование коммуникативных навыков, чувства такта и уместности шутки и смеха;

— организация отдыха, содействие установлению хорошего настроения;

-развитие духовно-нравственных качеств личности обучающегося, культуры поведения, формирование коллектива класса;

-развивать у пятиклассников умения планировать, осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность;

— способствовать развитию творческих способностей обучающихся.

Предполагаемый результат: позитивная активность детей.

В классе формируются группы обучающихся на основе общего интереса (увлечения), получают на заседании Совета класса и выполняют следующие задания:

— праздничное оформление класса;

— приглашение на праздник родителей;

— составление сценарного плана проведения праздника (совместно с классным руководителем).

Пословицы

(для оформления класса)

1. Кто людей веселит, за того и свет стоит.

2. Кто умеет веселиться, тот и горя не боится.

3. Смех — великий лекарь.

5. Интересны все жанры, кроме скучного.

7. Слезы вместе, смех пополам.

Ход праздника.

Классный руководитель: Здравствуйте, дорогие дети и взрослые.

Мы начинаем с вами нелёгкий путь, преодоление которого будет связано не только с радостями, но и огорчениями. Однако каждому будет немножко легче, если появится уверенность в том, что рядом находится дружная семья одноклассников.

Сегодня мы отмечаем «День хорошего настроения» — «День рождения нашего 5 «А» класса».

1 ведущий:

И вот сбылась мечта –

На горизонте парус алый!

Поверьте, чудо иногда

Не только призрачным бывает.

И в наше жизни чудо есть!

Встречай сегодня новосёла!

И этот праздник будет в честь

Рождения 5 «А» 11-ой школы!

2 ведущий:

Если в небе светят радуги —

Это к счастью говорят.

Нам сегодня очень весело.

И пускай вот эта встреча

Сдружит всех ребят.

Классный руководитель:

Сегодня мы хотим поделиться с вами хорошим настроением и подарить вам переменку веселья и светлых улыбок!!!

Так что же такое хорошее настроение? (дети отвечают)

Это улыбка мамы

Внимание близкого человека

Встреча с друзьями

И многое, многое другое.

Свое настроение мы начинаем с улыбок друг другу.

Классный руководитель:

Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами необычная встреча. Мы с вами часто видимся на уроках и классных часах, а сегодня мне захотелось провести с вами День хорошего настроения и День доброты. Сегодня суббота, а значит никто никуда не спешит и мы с вами можем провести немного времени вместе.

1 ведущий:

Придумано кем – то просто и мудро при встрече здороваться: «Доброе утро!»

2 ведущий:

«Доброе утро!» солнцу и птицам!

3 ведущий:

«Доброе утро!» улыбчивым лицам! И каждый становится добрым, доверчивым…

4 ведущий:

Пусть «Доброе утро!» длится до вечера!

Классный руководитель:

Добрый день, дорогие дети и взрослые!

И вам я «Здравствуйте!» еще раз говорю!

И настроенью соответствуя, улыбку радости дарю!

Что особенного мы друг другу сказали?

Просто «Здравствуйте», просто «ПРИВЕТ!»

Больше ведь мы ничего не сказали.

Отчего же на капельку счастья прибавилось в мире?

Отчего же радостней сделалась жизнь?

Давайте и мы скажем, друг другу: «Здравствуйте!»

В этот день замечательный все приветливы кругом!

Пусть доброта, улыбка, радость входят в каждый дом!

«Добрый день!» — говорим мы людям! Пусть добрее мир наш будет!

1 ведущий:

Сегодня праздник – ДЕНЬ ХОРОШЕГО НАСТРОЕНИЯ — ДЕНЬ ДОБРОТЫ! Мы много узнаем о доброте и вежливости. А вы, ребята, считаете себя добрыми? (ответы детей) Вежливыми ?(ответы детей)

2 ведущий:

Кто в вашей семье культурный и вежливый? (ответы детей) Молодцы ребята!

3 ведущий:

Правильно, добрый – это человек, делающий хорошее другим, готовый прийти на помощь, отзывчивый, приветливый.

4 ведущий:

Главное во всех приветствиях показать свое дружелюбное отношение друг к другу!

Поздоровались прекрасно, развлечемся теперь классно!

Будем петь, шутить, играть и, конечно, танцевать! (конкурсы)

1 учащийся:

Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое, она — тот язык, на котором с вами захочет разговаривать всякий, на котором мы только и можем понять друг друга…. Если доброта живет на свете, радуются взрослые и дети.

2 учащийся:

Доброта – это еще и стремление человека дать полное счастье всемлюдям, всему человечеству. Добрый – это человек, делающий хорошее другим, готовый прийти на помощь, отзывчивый. Понять и исполнить желание другого – Одно удовольствие, честное слово!

3 учащийся:

В общении друг с другом слова нам всем нужны: «Простите, вам удобно? «, «Вам помочь», «Прошу прощения», «Приятного вам аппетита», «Ах, будьте так добры! И в жизни очень важно их часто повторять, чтоб было так приятно их слышать, называть, а грубыми словами людей не обижать.

1 ведущий:

А вы умеете делать добрые поступки? Тогда хочу у вас спросить, как бы

вы поступили, если увидели плачущего малыша, который потерял свою маму? Что бы вы сделали, если увидели, что взрослый что-то уронил? Что бы вы сделали, когда к вам в гости зашел взрослый человек (мамина знакомая, соседка? (ответы детей.) На земле добрых слов и людей немало. Но есть также зло и обман.

2 ведущий:

От нас зависит, какими нам быть и какой быть нашей жизни! Старайся людям дать тепло, счастье и заботу, ведь в жизни важно, ты какой, совсем не важно, кто ты.

3 ведущий:

«Делая доброе дело, не смущайся, что оно мало». Предлагаю нам всем вместе сделать небольшое, но нужное дело – повеселить друг друга, чтобы появилась улыбка на лице.

4 ведущий:

А для этого – Поворачиваемся к соседу справа и говорим: «Привет, дарю тебе улыбку!» готовы? Три, Четыре «Привет, дарю тебе улыбку!». Теперь поворачиваемся к соседу слева, протягиваем ему руки и говорим: «А тебе хорошее настроение!» готовы? Три, Четыре «А тебе хорошее настроение!» Смотри на нас и говорите: «А настроение у нас просто класс!» готовы? Три, Четыре «А настроение у нас просто класс!» Здорово.

2 ведущий:

Наша жизнь скучна без сказки,

Долог день, как целый год.

Взгляд добрей и ярче краски,

Если сказка к нам придет.

1 ведущий:

Всем известно, что в сказках существуют добро и зло. Чтобы и в жизни было, как в доброй сказке с хорошим концом, нам с вами нужно быть добрыми и вежливыми, а для этого нам надо знать много вежливых слов. (Пословицы и поговорки о добре и зле. Нужно найти начало и конец пословицы, либо переставить слова, чтобы можно было прочитать)

Игра «Назови пословицу”.

 Учись доброму — дурное на ум не пойдет.

 Про доброе дело — говори смело.

 Жизнь дана на добрые дела.

 Ласковое слово лучше мягкого пирога.

 «Спасибо” — великое дело.

 На всякие приветы надобно иметь ответы.

 Поклоном поясницы не переломишь.

 Добро творить — себя веселить.

 Доброго человека в красный угол сажают.

 Добро делаем — добро и снится.

 За доброго человека — сто рук.

 На добрый привет — добрый ответ.

 Доброе слово дороже богатства.

 Доброе слово — что дождь в засуху.

4 ведущий:

Вот так мы живём, одной мечтой согреты,

Бывает всякое у нас, но всё ж мы помним мудрые советы-

Что ты посеешь, то пожнёшь!

Самое главное в любом приветствии — улыбка!

Человек без улыбки — это струны без скрипки,

Не стесняйтесь, не смущайтесь –

Улыбайтесь, улыбайтесь!

2 ведущий:

Улыбнитесь и загляните друг другу в глаза, вы увидите добрый взгляд.

Встречайте каждый наступивший день улыбкой, и вы познаете радость жизни.

Радуйте сами и радуйтесь вместе с нами!

Классный руководитель:

Ребята, вы не забыли какое у нас с вами настроение? (дети отвечают)

А настроение у вас…

Просто класс!

Что не очень классное, ну-ка еще раз . три, четыре А настроение у вас…

Просто класс!

Классный руководитель:

Сегодня у 5 «А» День хорошего настроения ,

День радости, счастья, веселья, волненья.

И папы, и мамы спешат всех поздравить,

На правильный жизненный путь их наставить:

Кем бы в жизни вы не стали,

Лишь бы только не устали,

Открывать и удивляться,

Покорять, не покоряться,

Верить чуду, верить людям.

Мы же помогать вам будем.

Шагать вам дальними путями,

Ни перед чем не отступать,

И всё, намеченное вами,

Пусть будет сделано на «10»!

1 ведущий:

Когда человек улыбается, он располагает к себе, поднимается настроение, и тоже в ответ хочется улыбнуться. Улыбаясь, мы проявляем симпатию, доверие, а именно с этого начинаются дружеские отношения.

4 ведущий:

Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,

Улыбки подарим гостям!

К общению готовы! Тогда — за работу!

Удачи желаю я Вам!

— Сегодня наши улыбки должны светиться, как солнце. Эмблемой нашей встречи будет это красивое, доброе солнышко.

3 ведущий:

И сегодня мы постараемся, чтобы к концу праздника не осталось ни одного хмурого лица, количество смеха и улыбок увеличилось втрое и хорошее настроение стало вашем естественным состоянием.

1 ведущий:

Участники: 3 команды по 5-6 человек.

Прежде, чем отправиться в путь, хочу проверить, готовы вы к путешествию? Я буду задавать вопросы, а вы дружно все вместе отвечайте: «да» или «нет».

Друга выручим всегда? (да)

Врать не будем никогда? (да).

В классе списывать ответ? (нет).

Кинуть камень кошке вслед? (нет).

Не робеть, когда беда? (да).

Не жалеть для дел труда? (да).

Съесть 2 торта без следа? (нет).

Руки мыть, когда обед? (да).

Мы ленивцам шлем привет? (нет).

Тем, кто трудится всегда? (да).

Не устали ли в ответ? (нет). Д

Дальше двинемся тогда? (да).

2 ведущий:

А сейчас – конкурсная программа.

Мы поиграем и узнаем, знаете ли вы «Волшебные слова»?

1.Растает даже ледяная глыба от слова тёплого … (спасибо)

2.Зазеленеет даже пень, когда услышит … (добрый день)

3.Если больше есть не в силах, скажем маме мы …. (спасибо)

4.Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь … (здравствуйте)

5.Когда нас бранят за шалости, говорим … (простите, пожалуйста)

6.И во Франции и в Дании на прощание говорят … (до свидания)

4 ведущий:

-Нечасто встретишь человека, который бы никогда в жизни ни с кем не ссорился. Дадим совет: избегайте конфликтов, ссор, непродуманных поступков. Ссоры вырабатывают плохие черты характера, человек становится сварливым, несдержанным, злым.

Стихотворение «Такая дружба»

4 учащийся:

Я свою соседку Сашу

За косичку дёрнул в школе,

— Эта Саша мне опять

Не дала ответ списать.

Ручкой больно ткнул я в спину

Одноклассницу Алину,

Нужно с ней, вообще, построже,

Чтоб не строила мне рожи.

Я же стёркой кинул в Лену,

Ей же – как горох об стену,

6.А весёлую Карину,

Обозвал я хохотушкой.

В сумку ябеды Марины

Я с утра подкинул крысу,

Та устроит в сумке нору,

— Вот потеха будет скоро!

На весь класс одну я Лизу

Уважаю, как мальчишку,

С Лизой я давно дружу –

Ей лишь кнопку подложу…

Звучит песня «Ты, да я, да мы с тобой» (все поют)

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Хорошо, когда на свете есть друзья.

Если б жили все в одиночку,

То уже давно на кусочки

Развалилась бы наверное Земля.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Землю обойдем, махнем на Марс,

Может у оранжевой речки

Там уже грустят человечки,

Потому что слишком долго нету нас.

Ты, да я, да мы с тобой,

Ты, да я, да мы с тобой,

Нас не разлучит ничто и никогда.

Даже если мы расстаемся,

Дружба, все равно остается,

Остается с нами навсегда.

3 ведущий:

-Нельзя причинять даже самого маленького страдания ничему живому. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекая их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.

1 ведущий:

1 конкурс. Представление команд.

Конкурс: домашнее задание. Команды должны были самостоятельно:

— выбрать капитана,

— придумать название, эмблему, девиз.

4 ведущий:

2 конкурс « Капитанов».

Всем известно, что капитан — голова команды. Проверим наши головы.

Каждому капитану будет задано по 3 вопроса. Если капитан не отвечает, то право ответа переходит к сопернику.

1 ведущий:

1. Только 2 предлога,

А волос у них много. (У – С)

Первое – нота, второе – тоже,

А целое на горох похоже. (Фа – Соль)

2.Первое – нота, второе – игра,

Целое встретишь у столяра. (До – Лото)

Первый слог найдёшь средь нот,

А второе бык несёт. Хочешь целое найти,

Так ищи его в пути. (До – Рога)

3. С «Е» — я жаркая погода

С «О» — настольная игра. (Лето, Лото)

Чтоб отгадать, имей терпение,

С «Л» часть лица, а с «Б» — растение. (Лоб, Боб)

4 ведущий:

3. Конкурс веселых вопросов (за правильный ответ – жетон):

-кто под проливным дождем не замочит волосы (лысый);

-почему львы едят сырое мясо (они не умеют готовить);

-может ли петух назвать себя птицей (нет, он не умеет говорить);

-какой рукой лучше размешивать чай (никакой, лучше – ложкой)

-что жжется в холодильнике (горчица);

-перед кем люди всегда снимают шляпу (перед парикмахером);

-кем ты станешь в 20 лет (двадцатилетним);

-что имеет 8 ног и может петь (квартет);

-как удвоить количество ваших денег (посмотреть на них в зеркало);

-кто сидит спиной к царю (кучер);

-что имеет голову, но не имеет мозгов (сыр, чеснок);

-что теплее шубы (две шубы);

-какой месяц самый короткий (май-три буквы).

Победителю (у кого больше жетонов) — приз.

2 ведущий:

4 конкурс.

Кто быстрее?

Построиться в шеренгу: — по росту

— по алфавиту имён

— по алфавиту фамилий

— по размеру ноги

3 ведущий:

5 конкурс: «Перевёртыши».

Отгадать перевёрнутое название фильма или пословицы

Например: «Василий Иванович остаётся на работе» — «Иван Васильевич меняет профессию».

1. грустные девчонки («Веселые ребята»)

2. крик баранов («Молчание ягнят»)

3. громче стоишь – ближе не будешь (тише едешь – дальше будешь)

4. мужик на телеге – коню тяжелее (баба с возу – кобыле легче)

5. с ленью не засунешь и птицу в море (без труда не вытянешь и рыбку из пруда)

6. холодные ноги («Горячие головы»)

7. не бойся велосипеда («Берегись автомобиля»)

4 ведущий:

6 конкурс.

Поэтический конкурс. Собрать разрезанное на строки стихотворение и назвать его автора.

1 ведущий:

7 конкурс.

Конкурс-путаница.

Исправь ошибки в тексте о школе.

Школа №5 расположена на улице Ленина, дом 45. В школе 3 этажа. На 2 этаже находится музей школы и библиотека, а столовая на 3 этаже рядом с кабинетом биологии. В школе есть в средних классах пионерская дружина, которое называется «Дружба». Все решения организации вывешиваются на доске объявлений возле расписания. Наш классный кабинет № 34.

3 ведущий:

8 конкурс:

Составить из данного слова как можно больше слов. (Взаимопонимание).

2 ведущий:

9 конкурс «ГОРОСКОП-ПОЗДРАВЛЕНИЕ»
Без гороскопа никак не обойтись! Только гороскоп будет необычным, праздничным, предсказывающим, что ждет вас в новом году.

1 ведущий:

10 конкурс: «ВЕСЕЛАЯ ЭСТАФЕТА»

Задание должно создавать приподнятое настроение, позволяющее гостям позабыть о волнении, которое неизбежно возникает при любом состязании.

ДЛЯ СОСТЯЗАНИЯ: листки белой бумаги, карандаши или фломастеры.

Проводят соревнование так. Участники эстафеты выстраиваются в две колонны за условной линией старта. Перед каждой командой на одинаковом расстоянии на стене или на доске висит листок бумаги. Игроки должны как можно быстрее оставить на нем автографы карандашом или фломастером — он и будет служить эстафетной палочкой.

Конкурс получается подвижным, веселым, но его главный смысл открывается после окончания эстафеты. Оказывается, участники эстафеты подписывались под шутливыми поздравлениями, адресованными именинникам, тексты которых находились на оборотной стороне листов и для каждой команды начинались одинаково: “Мы, нижеподписавшиеся…” Такая развязка конкурса, неожиданная для всех, в том числе и для самих играющих, сразу создает приподнятую атмосферу праздника, настраивает на дальнейшие веселые розыгрыши.

4 ведущий:

Поздравление от нас — это раз!

Шлем Вам добрые слова — это два!

Быть все время впереди — это три!

Жить со всеми в дружбе, в мире, —

Это, кажется, четыре.

3 ведущий:

Никогда не унывать — это пять!

Приумножить все, что есть — это шесть!

2 ведущий:

Быть внимательным ко всем — это семь!

Быть всегда в нормальном весе —

Это восемь, девять, десять!

ВСЕ

Ну а к этому в придачу —

Счастья, Радости, Удачи! (вместе)

1 ведущий:

Сейчас поиграем. Игра “Говори хорошие слова” заключается в том, чтобы все плохие слова заменить на хорошие.

(Грубый – ласковый, злой – добрый, жадный – щедрый, грустный – веселый, вражда – дружба, горе – радость, ненависть – любовь, обман – правда, унижение – похвала, жестокость – нежность)

Классный руководитель:

-Мне особо хотелось бы сказать об отношении к родителям. Порой дети дерзят, грубят родителям, невнимательны к ним. Это огорчает. Будьте ласковыми, добрыми, внимательными. Дарите любовь и благодарность к тем, кто дал вам жизнь, поставил на ноги, чьи дни и ночи были заполнены заботой о вас.

4 учащийся:

Раздайте все хорошее другим,

От этого не станете беднее.

Все, что отдал, считается твоим,

Рука дающего, поверьте, не скудеет.

5 учащийся:

Вы, в этом мире вечной суеты,

Себя прославьте добрыми делами,

Вы не жалейте ласки, теплоты,

Для тех, кто рядом, кто сегодня с Вами.

6 учащийся:

Не обижайте близких грубым словом,

Дарите счастье им и нежную любовь.

И пусть они поймут, что Вы готовы

Прийти на помощь к ним на первый зов.

Классный руководитель:

-Давайте друзья встанем в круг Доброты. Теперь положите правую руку на плечо человека справа — это значит, что у вас есть друг, на которого можно опереться. Левой рукой обнимите человека слева – это значит, что вы готовы поддержать друга. И все вместе исполним песню «Дорогою добра».

7 учащийся:

Дарите, люди, тёплые слова!

Чтобы от них кружилась голова.

Ведь слово может душу излечить,

А может просто ранить и убить.

Ведь слово может красоту создать.

А может очернить, и оплевать…

Ведь в слове каждом целая страна!

От злого -начинается война.

8 учащийся:

И зарождаются обиды, месть…

Ах, сколько слов?! Их всех не перечесть…

Давайте будем счастье создавать!

Ведь слово — это мир и благодать!

(Вырежьте заранее из красного картона большое сердце.

Классный руководитель:

«Знаете ли вы, что у нашего класса есть свое сердце? Я хочу, чтобы сейчас вы сделали друг другу что-нибудь приятное. Напишите свое имя на листе бумаги и сложите его, чтобы каждый мог потом вытянуть жребий с чьим-нибудь именем. Если кто-то вытянет собственное имя, он должен поменять бумажку».

(Пусть каждый придумает дружескую и приятную фразу в адрес того, чье имя он вытянул по жребию, и запишет ее фломастером на «сердце класса».

(Учитель должен проконтролировать то, что собираются записать участники. Повесьте сердце на стене так, чтобы к нему можно было подойти со всех сторон. Сердце класса может стать прекрасным украшением помещения.)

2 ведущий:

11 Конкурс «Разбитое сердце» …

( Большое сердце заранее разрезаем на небольшие кусочки, и участники должны собрать целую картинку (в сердце «спрятано» изречение)

Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла.

Жизнь, достойная человека – это жизнь, построенная на добре.

4 ведущий:

А теперь давайте споем прекрасную песню о добре (выходят дети и исполняют песню «Дорога добра» из кинофильма «Маленький Мук»).

Классный руководитель:

День хорошего настроения– замечательный праздник. Мы постараемся ежегодно его отмечать. Очень надеюсь, что каждый год мы будем встречать этот праздник новыми достижениями и творческими находками, с чувством взаимного уважения друг к другу. Трудного, но счастливого пути тебе, наш 5 «А».

Ну а наш праздник подошел к концу. Вы запомнили, как он называется?

«День хорошего настроения» «ДЕНЬ Доброго сердца». Этот день – повод еще раз поговорить о тех, кого любишь, сказать или написать друг другу теплые, нежные, необыкновенные слова, как это делали наши мамы и папы, бабушки и дедушки.

И хочется завершить праздник словами великого философа Астрогора:

«Собирайте камни знаний, укрепляйте каплями терпения, дарите капли любви, ищите капли мудрости, ловите капли радости, храните капли надежды. Пусть из этих капель собирается река и море вашего духовного благополучия».

Заключение:

Детям и родителям предлагается высказать своё мнение о  празднике, а также  показать свое настроение с помощью цветных звездочек. На ватмане  с изображенным салютом дети и взрослые приклеивают звездочки разного цвета, в зависимости от впечатления (жёлтый, красный, синий).  В итоге салют получился яркий и красочный.

Классный руководитель: Ну, вот и подошел к концу наш праздник. Дорогие ребята, желаем вам больше смеяться, улыбаться, веселиться.

ЗАГАДКА:
По порядку нарисованы: петух, иголка, радуга, облако, гриб.
— Попробуйте эту загадку разгадать . Здесь скрывается одно слово. Для того, чтобы его узнать, нужно выделить первый звук из каждого слова-названия картинки и соединить полученные звуки вместе.
Дети разгадывают слово «пирог».
-Дорогие наши пятиклассники занимайте свои почетные места. Для вас и всех гостей наши уважаемые родители испекли сладкий пирог. Давайте его встретим аплодисментами!