Спортивное развлечение «Полет на Луну»
Цели и задачи:
- Совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
- Воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах.
- Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А скажите, почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? (Ответы детей)
Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года, ровно 55 лет назад наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (Ответы детей)
Правильно ребята, это был Юрий Гагарин.
День сегодня не простой,
Это в мире знает каждый.
Впервые в космос полетел
Человек с земли отважный
12 апреля 1961 года – первый полёт человека в космос!
Всем отважным космонавтам
Путь открыл он в вышину
А давайте мы, ребята,
Поиграем в космонавтов
И помчимся на Луну.
Ведущая: — Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие на Луну. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи. Для полета в Космос необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Стрела» и «Восток». Поэтому прошу всех приготовиться для прохождения испытаний перед полетом в Космос. Ребята, а вы знаете, где проводятся испытания перед полетом в Космос?
Дети: В звездном городке.
Ведущая: Тогда приглашаю вас в спортивный зал нашего звездного городка. Космонавты месяцами и даже годами готовятся к полету. Так давайте и мы с вами потренируемся и сделаем зарядку.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать,
Слабых в космос не берут,
Ведь полёт – нелёгкий труд!
Разминка
Мы идём на космодром
Дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)
Побежим ребята дружно
Разминаться всем нам нужно (бег на месте)
Встали прямо, руки в боки,
На ногах начнём подскоки (руки на пояс, делают лёгкие подскоки двумя ногами на месте)
На носочки дружно встали,
Руки кверху мы подняли (поднимаются на носки, вытягивают руки и опускают их к плечам)
Руки в боки, как ворота,
Начинаем повороты (руки на пояс, делают повороты корпуса вправо и влево)
В невесомости летим (поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене)
Приседанья аккуратно
Делать очень нам приятно (делают мягкие пружинистые приседания)
А теперь мы отдохнем –
Руки кверху и вздохнём.
Ведущая: Разминка окончена.
Эстафета «Центрифуга».
По очереди обежать вокруг 3-х обручей до ориентира, обратно — бегом.
Ведущая: Испытания перед полетом закончены. Ребята, а какие созвездия вы знаете? (ответы детей).
Игра «Созвездие».
Две команды создают 2 круга, взявшись за руки, они делают разные «созвездия». Побеждает та команда, чья фигура и название будут интереснее.
Ведущая: Вы много знаете о звёздах, созвездиях, космосе, а где же ваш космический аппарат? На чём вы полетите в космос. Чтобы вылететь в Космос, нам необходимы космические корабли.
Ну, команды, становитесь,
Крепче за руки беритесь.
Чтобы нам полёт устроить
Надо всем ракеты строить.
Конкурс «Построй ракету»
Команды должны построить ракеты из мягких модулей.
Все: Мы построили ракету –
Корабля быстрее нету.
Приглашаем всех в полет.
В космос! Нас ракета ждет!
Экипажам приготовится к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пристегнуть ремни безопасности
Вед: Всё готово? Ключ на старт!
Отправляемся в полёт,
Нам пора начать отсчёт.
Дети хором: 10,9,8, 7. 6, 5, 4, 3, 2, 1… Пуск!
Игра «Полёт»
-5-4-3-2-1-вот и в космос мы летим…(рывками поднимают руки, делают конус)
-мчит ракета быстро к звёздочкам лучистым…(бегут по кругу)
-вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели… (движение в невесомости)
-в невесомости летим, в иллюминаторы глядим…(руки над бровями, разбегаются)
Ведущая: Внимание, приближаемся к Луне! На этой планете очень сложно ходить , лучше прыгать.
Эстафета. Прыжки в мешках.
Сейчас посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием. Экипажу приготовиться к выполнению задания.
Эстафета «Берём пробы грунта».
Из одного обруча в другой нужно перенести мелкие шарики с помощью совка и детского ведёрка. Победит самая быстрая команда.
Эстафета “СОСТОЯНИЕ НЕВЕСОМОСТИ ”
Ребёнок по команде с тарелкой одноразовой в руках бежит до корзины, в которой лежит воздушный шарик. Берет воздушный шарик, кладет его на тарелку, и не держа его руками бегом возвращается к команде. Следующий участник бежит с шариком на тарелке до корзины и кладет его. Обратно бегом.
Ведущая: Как космос велик и прекрасен,
Как много загадок таит…
Но только умеющий думать
Любые загадки решит.
Конкурс «Космические загадки»
- Что за чудная машина смело по Луне идёт?
Вы её узнали, дети? Ну конечно…(ответ: луноход)
2. Он вокруг Земли плывёт и сигналы подаёт
Этот вечный путник под названьем… (спутник)
3. С Земли взлетает в облака, как серебристая стрела,
Летит к другим планетам стремительно…(ракета)
4. Когда ты в космосе, мой друг, творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость, ведь это…(невесомость)
5. Он чёрен как ночь, и звёзд в нём не счесть.
Планет и созвездий в нём множество есть.
Что же это за место, возникает вопрос?
И каждый ответит ведь это же… (космос)
6. Он космос покоряет, ракетой управляет,
Отважный, смелый астронавт зовётся просто…(космонавт)
7. Ночью светит вам она, бледнолицая…(Луна)
8. Светит весело в оконце – ну, конечно, это….(Солнце)
Ведущий. А теперь пора прощаться и на Землю возвращаться
Командиры, по местам! Старт давайте кораблям.
Командиры: Есть готовиться к отлёту!
4-3-2-1-старт! (звучит музыка)
Кончен путь! Приземлилась ракета!
Перед нами леса и поля….
Здравствуй, наша родная планета!
Все дети: Здравствуй, наша родная страна!
Ведущий: Вот вернулись из полёта наши храбрые пилоты.
Все присядем мы с дороги, подведём скорей итоги.
МБОУ ТСОШ им. Г.А. Кривошапкина (дошкольные группы)
Спортивное развлечение «Полет на Луну»
Составила воспитатель подготовительной группы «Кэскил» Каландарова Н.В.
Цели и задачи:
Совершенствовать технику выполнения двигательных действий, быстроту и ловкость ориентировки в игровых ситуациях, быстроту двигательной реакции.
Воспитывать чувство коллективизма в играх и эстафетах.
Закреплять знания о Космосе, полученные ранее на занятиях в группе.
Ведущая: Здравствуйте, ребята! Вы, наверное, уже знаете, что каждый год 12 апреля наша страна и весь мир отмечает День космонавтики. А скажите, почему именно 12 апреля, а не в какой-нибудь другой день? (Ответы детей)
Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года, ровно 55 лет назад наш космонавт совершил первый в мире космический полет. А знаете ли вы, кто был первым человеком, побывавшим в космосе? (Ответы детей)
Правильно ребята, это был Юрий Гагарин.
День сегодня не простой,
Это в мире знает каждый.
Впервые в космос полетел
Человек с земли отважный
12 апреля 1961 года – первый полёт человека в космос!
Всем отважным космонавтам
Путь открыл он в вышину
А давайте мы, ребята,
Поиграем в космонавтов
И помчимся на Луну.
Ведущая: — Внимание, внимание! Приглашаю всех девочек и мальчиков совершить путешествие на Луну. И сегодня наши команды превратятся в космические экипажи. Для полета в Космос необходимо сформировать экипажи двух кораблей «Стрела» и «Восток». Поэтому прошу всех приготовиться для прохождения испытаний перед полетом в Космос. Ребята, а вы знаете, где проводятся испытания перед полетом в Космос?
Дети: В звездном городке.
Ведущая: Тогда приглашаю вас в спортивный зал нашего звездного городка. Космонавты месяцами и даже годами готовятся к полету. Так давайте и мы с вами потренируемся и сделаем зарядку.
Чтоб ракетой управлять,
Нужно смелым, сильным стать,
Слабых в космос не берут,
Ведь полёт – нелёгкий труд!
Разминка
Мы идём на космодром
Дружно в ногу мы идём (ходьба на месте)
Побежим ребята дружно
Разминаться всем нам нужно (бег на месте)
Встали прямо, руки в боки,
На ногах начнём подскоки (руки на пояс, делают лёгкие подскоки двумя ногами на месте)
На носочки дружно встали,
Руки кверху мы подняли (поднимаются на носки, вытягивают руки и опускают их к плечам)
Руки в боки, как ворота,
Начинаем повороты (руки на пояс, делают повороты корпуса вправо и влево)
В невесомости летим (поднять то правую, то левую ногу, согнутую в колене)
Приседанья аккуратно
Делать очень нам приятно (делают мягкие пружинистые приседания)
А теперь мы отдохнем –
Руки кверху и вздохнём.
Ведущая: Разминка окончена.
Эстафета «Центрифуга».
По очереди обежать вокруг 3-х обручей до ориентира, обратно — бегом.
Ведущая: Испытания перед полетом закончены. Ребята, а какие созвездия вы знаете? (ответы детей).
Игра «Солнце и Луна».
Две команды создают 2 круга, взявшись за руки, они делают разные «солнце и луну». Побеждает та команда, чья фигура и название будут интереснее.
Ведущая: Вы много знаете о звёздах, созвездиях, космосе, а где же ваш космический аппарат? На чём вы полетите в космос. Чтобы вылететь в Космос, нам необходимы космические корабли.
Ну, команды, становитесь,
Крепче за руки беритесь.
Чтобы нам полёт устроить
Надо всем ракеты строить.
Конкурс «Построй ракету»
Команды должны построить ракеты из мягких модулей.
Все: Мы построили ракету –
Корабля быстрее нету.
Приглашаем всех в полет.
В космос! Нас ракета ждет!
Экипажам приготовится к полёту. Прошу надеть космические скафандры и пристегнуть ремни безопасности
Вед: Всё готово? Ключ на старт!
Отправляемся в полёт,
Нам пора начать отсчёт.
Дети хором: 10,9,8, 7. 6, 5, 4, 3, 2, 1… Пуск!
Игра «Полёт»
-5-4-3-2-1-вот и в космос мы летим…(рывками поднимают руки, делают конус)
-мчит ракета быстро к звёздочкам лучистым…(бегут по кругу)
-вокруг звезды мы облетели, выйти в космос захотели… (движение в невесомости)
-в невесомости летим, в иллюминаторы глядим…(руки над бровями, разбегаются)
Ведущая: Внимание, приближаемся к Луне! На этой планете очень сложно ходить , лучше прыгать.
Эстафета. Прыжки в мешках.
Сейчас посмотрим, как вы справитесь со следующим заданием. Экипажу приготовиться к выполнению задания.
Эстафета «Берём пробы грунта».
Из одного обруча в другой нужно перенести мелкие шарики с помощью совка и детского ведёрка. Победит самая быстрая команда.
Эстафета “СОСТОЯНИЕ НЕВЕСОМОСТИ”
Ребёнок по команде с тарелкой одноразовой в руках бежит до корзины, в которой лежит воздушный шарик. Берет воздушный шарик, кладет его на тарелку, и не держа его руками бегом возвращается к команде. Следующий участник бежит с шариком на тарелке до корзины и кладет его. Обратно бегом.
Ведущая: Как космос велик и прекрасен,
Как много загадок таит…
Но только умеющий думать
Любые загадки решит.
Эстафета “Дорисуй жителя красной планеты Марс”
Конкурс «Космические загадки»
Что за чудная машина смело по Луне идёт?
Вы её узнали, дети? Ну конечно…(ответ: луноход)
2. Он вокруг Земли плывёт и сигналы подаёт
Этот вечный путник под названьем… (спутник)
3. С Земли взлетает в облака, как серебристая стрела,
Летит к другим планетам стремительно…(ракета)
4. Когда ты в космосе, мой друг, творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость, ведь это…(невесомость)
5. Он чёрен как ночь, и звёзд в нём не счесть.
Планет и созвездий в нём множество есть.
Что же это за место, возникает вопрос?
И каждый ответит ведь это же… (космос)
6. Он космос покоряет, ракетой управляет,
Отважный, смелый астронавт зовётся просто…(космонавт)
7. Ночью светит вам она, бледнолицая…(Луна)
8. Светит весело в оконце – ну, конечно, это….(Солнце)
Ведущий. А теперь пора прощаться и на Землю возвращаться
Командиры, по местам! Старт давайте кораблям.
Командиры: Есть готовиться к отлёту!
4-3-2-1-старт! (звучит музыка)
Кончен путь! Приземлилась ракета!
Перед нами леса и поля….
Здравствуй, наша родная планета!
Все дети: Здравствуй, наша родная страна!
Ведущий: Вот вернулись из полёта наши храбрые пилоты.
Все присядем мы с дороги, подведём скорей итоги.
Сценарий прогулки – события «Полет на Луну»
Сценарий прогулки – события «Полет на Луну»
Цели:
- Расширение знаний детей о космосе, известных космонавтах.
- Повышение уровня двигательной активности, укрепление здоровья
- Воспитание любознательности, гордости за свою страну
Место проведения: Участок группы
Оборудование: Сюрпризная коробка, (в ней модель глобуса, звезды, картинка с изображением солнечной системы, картинка ракеты), обручи, две корзины, набор для двух команд – детали ракеты, звездочки с веревочками (на каждой загадке).
Воспитатель: Дети, 12 апреля наша страна отмечает день космонавтики. Из космоса наша планета похожа на огромный шар голубого цвета. Человек освоил Землю и решил узнать, что представляет собой космос. Сначала люди построили спутники, а потом и первый космический корабль. Первыми в космос отправились животные – собаки и обезьяны. Нужно было проверить, сможет ли человек жить в космосе. 12 апреля 1961года с космодрома Байконур стартовал космический корабль – спутник «Восток» с первым космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным. Впервые человек оказался в космосе. Он облетел вокруг планеты и вернулся обратно. В наше время космонавты проводят в космосе дни, недели, месяцы. Они живут на космических станциях, выполняют различные опыты, наблюдают за планетой и фотографируют ее.
Живем мы на нашей планете
В такой замечательный век!
И первый из первых в ракете
Наш русский летит человек!
Не с целью разведки военной
На сверхскоростном корабле
Летит он один во Вселенной,
Чтоб снова вернуться к земле! (С. Михалков)
Воспитатель: А вы хотите полететь в космос? Почему?
Дети: Хотим! Там интересно!
Воспитатель: Чтобы отправиться в космос – нужна ракета. Предлагаю вам сделать ее своими руками.
Игра «Собери ракету»
Дети делятся на 2 экипажа.
Воспитатель: Мы с вами будем инженерами-конструкторами. Сначала рассмотрим чертеж, а потом сконструируем ракету.
Открывается рисунок ракеты на плакате. Второй экземпляр рисунка разрезан на детали. Команды экипажей приглашаются для сборки корабля (по образцу). Показывается рисунок с изображением ракеты. У команд конверты, в которых такие же ракеты, только разрезанные.
Задача: как можно быстрее собирать рисунки. Для этого каждый член экипажа берет одну деталь чертежа, бежит к столу и относит её туда. Последним бежит командир и собирает чертеж.
Воспитатель: Чтобы стать космонавтом, нужно иметь хорошую космическую подготовку. Выносливость – незаменимое качество члена космического экипажа, и в следующем задании мы это и проверим.
2 задание:
Во время полета нужно переходить из одного отсека ракеты в другой. Перед каждым экипажем раскладываются обручи. Друг за другом нужно проскочить через каждый обруч и бегом вернуться в конец своей команды.
Воспитатель: Теперь вы с вами готовы лететь к звездам. Экипажи готовы? Пристегнуться! Начинаем отсчет: 5,4,3,2,1,0 – ПУСК!
А теперь мы с вами, дети (Дети шагают на месте)
Улетаем на ракете!
Раз-два-стоит ракета,
(Поднимают руки над головой домиком)
Три-четыре-самолет! (Руки в стороны)
Раз-два-хлопок в ладоши, (Хлопки в ладоши)
А потом на каждый счет. (Хлопки в ладоши с прыжками)
В небе ясном солнце светит, (Потягивания – руки вверх)
Космонавт летит в ракете
А внизу леса, поля – (Низкий наклон вперед)
Расстилается Земля. (Руки разводят в стороны)
Подвижная игра «Космонавты»
Взявшись за руки дети идут по кругу и приговаривают: «Ждут нас быстрые ракеты для прогкулок по планетам, на какую захотим, на такую полетим! Но в игре один секрет: опоздавшим места нет! при последнем слове все разбегаются и стараются скорее занять места на любой из ракет»
Воспитатель: А вот и первая остановка – «Млечный Путь».
А что же такое Млечный Путь? Оказывается, так называется Галактика, в которой находится наша Солнечная система. Особенно хорошо виден Млечный путь осенними ночами. Млечный Путь – это видимая часть нашей Галактики. Галактика населена миллиардами звезд, которые живут и умирают, так же, как и люди, но жизнь их составляет миллионы и миллиарды лет. Из остатков звезд появляются туманности, в которых опять зарождаются звезды…
А сейчас кому-то надо
Добежать до эстакады.
Там корзина, в ней – звезда,
Путеводная она.
Эстафета: Надеть обруч – скафандр, добежать до корзины, взять звезду из корзины (звезда на веревочке), передать обруч следующему участнику. Звезду сохранить до конца полета. С обратной стороны звезды загадки, на которые дети ответят позже.
Воспитатель: Каждый из вас добыл себе путеводную звезду, она поможет вам преодолеть все трудности! Вот теперь можно лететь дальше!
Космонавты! Надеть шлемы!
Занять кресла, пристегнуть ремни!
Три! Два! Один! Летим!
Дети бегут по кругу и по команде садятся.
Вторая остановка: «Спутник Земли — Луна»
Игра: «Невесомость»
Дети идут, взявшись за руки широкими шагами, стараясь попасть в след предыдущего ребенка.
Воспитатель: Поверхность луны состоит из кратеров. Больших и маленьких. Космонавты передвигаются прыжками (прыжки из обруча в обруч).
Воспитатель: Пора возвращаться на Землю! Вы настоящие космонавты. Давайте потренируемся в правильной стыковке корабля. Первым бежит командир экипажа облетает нашу планету, возвращается за следующим игроком, берет его за руку и вдвоем летят вокруг планеты, возвращаются за третьим и т.д.
Воспитатель: Завершаем наш полет и готовимся к возращению на Землю. Так как полет предстоит долгий, предлагаю отгадать космические загадки, которые спрятала ваша звездочка.
1. Вот камень с неба к нам летит.
Как звать его?…
(Метеорит)
2. Из какого ковша
Не пьют, не едят,
А только на него глядят?
(Большая Медведица)
3. Бродит одиноко
Огненное око.
Всюду, где бывает,
Взглядом согревает.
(Солнце)
4. В космосе сквозь толщу лет
Ледяной летит объект.
Хвост его – полоска света,
А зовут объект…
(Комета)
5. У бабушки над избушкой
Висит хлеба краюшка.
Собаки лают, достать не могут.
(Месяц)
6. По темному небу рассыпан горошек
Цветной карамели из сахарной крошки,
И только тогда, когда утро настанет,
Вся карамель та внезапно растает.
(Звезды)
Воспитатель: Наша ракета достигла планеты Земля. Приготовиться к посадке!
Наконец вся детвора
Из полета возвратилась,
И на Землю приземлилась!
В конце прогулки воспитатель подводит итоги, сообщает, что из всех профессий, существующих на земле, профессия космонавта – самая трудная, опасная и ответственная. Люди этой профессии совершают настоящий подвиг. Подвиг научный, технический, но прежде всего – человеческий.
Выполнила работу: Голубева Елена Сергеевна
Почетная грамота за активную профессиональную разработку сценариев мероприятий
Оформить бесплатно документ можно
здесь
Первая помощь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти
обучение
Познавательная игра: «Посадка на Луну»
Цель: расширить знания детей о космосе.
Задачи:
закрепить знания детей о Луне;
воспитывать чувство патриотизма, гордости за свою страну;
развивать связную речь, воображение.
Формы организации деятельности детей: воспитательное мероприятие.
Целевая аудитория: 1- 4 классы.
Предварительная работа: беседы о космосе, просмотр видеофильма о Луне.
План мероприятия:
Педагог: Ребята, сегодня наша встреча посвящена космосу и первому полету человека в космос. Назовите, пожалуйста, имя этого человека.
(Дети отвечают)
Педагог: верно, это Юрий Алексеевич Гагарин! Ребята, а кто-то из вас мечтает стать космонавтом? (Дети отвечают)
Педагог: Стать космонавтом – заветная мечта всех мальчишек.
Ребята, а вы можете представить себя в роли капитана космического корабля? (Дети отвечают)
Педагог: Сегодня у вас есть такая возможность. Предлагаю вам совершить небольшое космическое путешествие на Луну. Но сначала нужно побольше узнать про Луну. Предлагаю вам принять участие в викторине. Вы, конечно, знаете о том, что Луна самое близкое к Земле небесное тело.
Как вы думаете, за сколько времени долетает луч света от земли до Луны? (Дети отвечают)
Правильный ответ: за 1 секунду.
А каково расстояние от Земли до луны? (Дети отвечают)
Правильный ответ: 384.400 км.
Почему Лунное небо черного цвета? (Дети отвечают)
Правильный ответ: из-за отсутствия атмосферы, при этом ночь и день резко сменяют друг друга, без сумерек.
Какова температура на поверхности Луны? (Дети отвечают)
Правильный ответ: днем + 130, ночью — 170.
Сколько земных суток длится на Луне день и ночь? (Дети отвечают)
Правильный ответ: 14 суток, 19 часов день и 14 суток 19 часов ночь, т.е. лунные сутки длиннее земных почти в 30 раз
Почему Луна обращена к Земле всегда одной стороной? (Дети отвечают)
Правильный ответ: она обращается вокруг своей оси столько-же времени, сколько ей требуется облететь вокруг Земли.
Когда первая автоматическая станция сфотографировала лунную поверхность? (Дети отвечают)
Правильный ответ: в 1959 году «Луна 3» сфотографировала невидимую сторону Луны, а в 1966 на Луну впервые опустилась автоматическая станция «Луна 9».
Назовите имя человека, который первым побывал на Луне? (Дети отвечают)
Правильный ответ: Первым на Луне побывал американский астронавт Нил Армстронг.
Каким светом светит Луна? (Дети отвечают)
Правильный ответ: сама по себе Луна не светится, она лишь отражает свет, который исходит от Солнца.
Как называются темные пятна, которые хорошо видны в бинокль на поверхности Луны? (Дети отвечают)
Правильный ответ: Морями, но, но на самом деле в них нет ни капли воды. Лунные моря называются именно так, потому что в 17 — 18 веке при наблюдении за Луной и составлении лунных карт, эти «пятна» по форме напомнили исследователям очертания земных морей. В те времена люди не знали и не могли предположить, что воды на Луне нет, а когда это выяснилось, название уже прижилось.
Педагог: Теперь можно отправляться в полет. Представьте, что в полете произошло непредвиденное, и вы вместе с командой совершили вынужденную посадку на темной стороне Луны. На светлой стороне Луны вас ожидает ракетоплан без экипажа. До него 250 км. Половина пути пролегает по темной стороне Луны, половина по светлой. На ракетоплане есть радиомаяк.
На борту корабля имеется определенное количество предметов. Как вы думаете, какая у вас будет задача? (Дети отвечают)
Педагог: Вам, как капитану, нужно поставить возле каждого предмета цифру, которая показывает его полезность и важность для пути. Самый важный предмет у вас будет под цифрой №1. Вам нужно выбрать шесть самых нужных предметов и четыре бесполезных для вашего путешествия. Свой выбор вам нужно будет объяснить.
Дети получают список предметов, внимательно читают его и выбирают самые полезные и ненужные предметы
1. Коробка спичек.
2. Пищевые концентраты.
3. 20 метров нейлонового шнура.
4. Шелковый купол парашюта.
5. Переносной обогреватель на солнечных батарейках.
6. Коробка сухого молока.
7. Звездная карта ленного небосклона.
8. Самонадувающаяся спасательная лодка.
9. Магнитный компас.
10. 25 литров воды.
11. Сигнальные ракеты.
12. Аптечка первой помощи.
13. Приемопередатчик на солнечных батарейках.
14. Кислородные баллоны.
Педагог: Ребята, готовы зачитать свою версию нужных и бесполезных предметов?
Дети зачитывают получившийся список, объясняя, с какой целью брался каждый предмет.
Педагог: Ребята, а сейчас мы вместе с вами выясним, что является самым полезным и нужным в этом путешествии.
Самым важным в этой ситуации являются предметы, необходимые для поддержания жизни. Что это? (Дети отвечают)
Педагог: это кислородные баллоны и вода.
Следующим по важности являются средства навигации на Луне, что это?
(Дети отвечают)
Педагог: это карта звездного неба (для ориентации при движении на темной стороне Луны) и передатчик на солнечных батарейках (для движения по радиомаяку на светлой стороне Луны).
Путь должен занять не менее пяти дней поэтому, для поддержания сил, следующим по важности являются продукты питания. Что это? (Дети отвечают)
Педагог: верно, пищевые концентраты и сухое молоко.
Ребята, назовите бесполезные предметы. (Дети отвечают)
Педагог: Переносной обогреватель на солнечных батарейках бесполезен на Луне, так как на темной стороне не работает, а на светлой температура поднимается до 200 градусов.
Сигнальные ракеты бесполезны, так как на Луне нет атмосферы, а без воздуха ракета гореть не будет.
Магнитный компас бесполезен, так как на Луне нет магнитного поля.
Коробка спичек без воздуха гореть не будет.
Педагог: Ребята, у нас осталось еще несколько предметов которые не являются предметами первой необходимости, но в пути могут пригодиться.
Как можно использовать 20 метров нейлонового шнура? (Дети отвечают)
Правильный ответ: можно использовать для транспортировки грузов и преодоления горных хребтов.
Педагог: Для чего нужна аптечка первой помощи? (Дети отвечают)
Правильный ответ: для оказания помощи при травмах.
Педагог: Для чего может пригодится шелковый купол парашюта? (Дети отвечают)
Правильный ответ: по назначению использовать невозможно, но можно связав стороны, получить длинную веревку для транспортировки грузов.
Педагог: Зачем в пути само надувающаяся спасательная лодка? (Дети отвечают)
Правильный ответ: может быть использована для транспортировки грузов или раненого человека.
Педагог: Наше небольшое путешествие подошло к концу, вы отлично справились со всеми заданиями, возможно, кто-то из вас станет космонавтом, или конструктором ракет и обязательно прославит нашу страну Россию.
Используемая литература:
В. Горьков, Ю. Авдеев Космическая азбука: М. Детская литература, 2011.
Т.И. Гонтарук Я познаю мир, Детская энциклопедия, Космос, 1998.
Интернет – ресурсы:
https://volna.org/roditelyam/kak-uvlekatelno-rasskazat-pervoklassniku-pro-lunu.html
https://nsportal.ru/user/664283/page/detyam-o-kosmose-luna-sputnik-zemli
Приложение.
Краткая информация каждого предмета, какое значение данный предмет имеет для выживания.
1. Кислородные баллоны — необходимы для дыхания.
Вода — необходима для утоления жажды.
Звездная карта лунного небосклона — для ориентации на темной стороне Луны.
Приемопередатчик на солнечных батарейках — для ориентации на светлой стороне Луны.
Пищевые концентраты — для поддержания сил в пути.
20 метров нейлонового шнура — можно использовать для транспортировки грузов и преодоления горных хребтов.
Аптечка первой помощи — для оказания помощи при травмах.
Щелоковый купол парашюта — по назначению использовать невозможно, но можно связав стороны, получить длинную веревку для транспортировки грузов.
Само надувающаяся спасательная лодка — может быть использована для транспортировки грузов или раненого человека.
Ребята, а сейчас вы узнаете, какие предметы на Луне не нужны:
Коробка сухого молока — может служить, как дополнительный резерв питания.
Переносной обогреватель на солнечных батарейках — бесполезный на Луне, так как на темной стороне не работает, а на светлой температура поднимается до 200 градусов.
Сигнальные ракеты — бесполезны, так как на Луне нет атмосферы, а без воздуха ракета гореть не будет.
Магнитный компас — бесполезен, так как на Луне нет магнитного поля.
Коробка спичек — без воздуха гореть не будет.
Познавательно-развлекательный праздник для средней группы, посвященный космосу «Путешествие на Луну»
Автор: Протас Елена Леонидовна
Предмет: Творческие работы и методические разработки
Класс: Педагоги
Тип материала: Сценарий мероприятия
Познавательно – развлекательный праздник для средней группы, посвященный космосу «Путешествие на Луну»
Краткое описание работы: «Путешествие на Луну». Познавательно – развлекательный праздник для средней группы, посвященный космосу. Структура: — мини рассказ о первом полете в космос; — разминка «Космодром»; — запуск «Ракета хорошего настроения»; — мини рассказ о планете Земля; — Игра «Невесомость»; — Знакомство с планетой Марс (мини рассказ); — Знакомство с планетой Юпитер (рассказ); — Знакомство с планетой Сатурн (рассказ); — запуск «Полет на Луну»; — Знакомство со спутником земли – Луна (рассказ); — Знакомство с персонажем Лунтик; — Игра «Космические уборщики»; — Чтение стихов о космосе (2-3); — Загадки о космосе; — Беседа с детьми «Кратеры на Луне»; — Эксперимент «Кратеры на Луне»; — Игра «Перенеси звезду»; — Обратный полет на землю; — Беседа о проделанном путешествии; — Присвоение звания «Юных космонавтов».
Дети под музыку входят в зал и садятся на стульчики.
Звучит песня «КУКУТИКИ»
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята, родители и гости! Сегодня мы собрались здесь не просто так. Мы хотим побывать на экскурсии в планетарии нашего детского сада «Светлячок». Планетарий – это такой звездный дом, где находятся планеты нашей галактики. Может быть, кто-то скажет, какой праздник отмечался 12 апреля? Правильно, День космонавтики. 12 апреля 1961 года на космическом корабле «Восток» совершил полёт в космос Юрий Алексеевич Гагарин это, был первый полёт человека в космос. С тех пор мы 12 апреля отмечаем день Космонавтики. Значит, Юрий Алексеевич Гагарин космонавт.
А кто такие космонавты? (люди, которые летают в космос)
А на чем летают космонавты (На ракете)
Впервые в космос летали собаки (Белка и Стрелка) — Это очень смелые и отважные животные.
А первый русский человек, который отправился в космос – Юрий Алексеевич Гагарин
— А почему бы нам не отправится в космическое путешествие? Вы хотите? Да! Для этого нам надо стать космонавтами:
А чтобы космонавтом стать
И к далеким планетам летать
Нужно ловким, сильным быть,
С физкультурой будем мы дружить! Становитесь по порядку на веселую зарядку!
Разминка «Снаряжаем мы ракету»
Всё готово для полёта руки вперёд, вверх
Руки над головой, ладошки
Руки в стороны
Руки на пояс
3 прыжка с хлопками над головой
Руки на поясе, наклоны влево вправо
Поклониться вперед
Прыжки ножки вместе, ножки врозь
Шаг
Присесть
Ведущий: Молодцы ребята! А на чем мы с вами полетим в космос?
Дети: На космической ракете.
Ведущий: Да, правильно. Посмотрите: вот ракета, вот сиденье в ней. Тогда пойдемте вместе, садим в ракету.
Дети садятся на стульчики – под музыку
Космонавтами мы будем.
Нами пусть гордятся люди!
На ракетах серебристых
Полетим мы в небе чистом!
Значит к старту все готовы?
Дети: Да!
Тогда мы садимся все в «РАКЕТУ Хорошего Настроения» и отправимся в космическое путешествие.
– К запуску ракеты хорошего настроения приготовиться!
+ Есть приготовиться! (дети выставляют большой палец)
– Надеть скафандры!
+ Есть надеть скафандры! («надевают» скафандры)
– Пристегнуть ремни! (Хлопают в ладоши)(или изображают щелканье ремней)
+ Есть пристегнуть ремни! (Хлопают в ладоши)
– Включить контакты!
+ Есть включить контакты! (Дети соединяют указательные пальцы на левой и правой руке)
– Ключ на старт!
+ Есть ключ на старт! (дети поднимают правую руку вверх)
– Включить моторы!
+ Есть включить моторы! (вращательные движения рук около груди)
— Раз, два, три, вжик! (моторчики)
— Раз, два, три, вжик! (моторчики)
– Начать отсчет времени! (все вместе считают «5, 4, 3, 2, 1!
– Пуск!
Ура!» – поднимают руки вверх).
Полетели!
Дети имитируют полет под космическую мелодию.
Ребята! А как вы думаете как называется окно в ракете? – иллюминатор. Молодцы. Возьмите под стульчиками кольца, давайте посмотрим в иллюминатор.
Ракета полетела все выше и выше.
Это – наша планета Земля – мы на ней живем. Как видите – она круглая – похожа на большой мяч. Наша планета – очень и очень большая. Наша планета голубого цвета. Голубой цвет на земле – это реки, моря, озера. Правда она очень красивая, наша планета?
Ведущий: Молодцы, ребята! А как вы думаете, почему на Земле есть жизнь?
На Земле есть вода для питья и воздух для дыхания.
Вода и воздух необходимы всем живым организмам.
Скажем ей – до свидание наша планета, мы отправляемся в путешествие дальше!
5 минут полет нормальный. Приближаемся к зоне невесомости. Мы в невесомости.
Игра «Невесомость» — дети стоят на одной ноге, руки в стороны, пытаются удержать равновесие (2 мин)
В солнечной системе Много планет, звезд.
Смотрите! Этот Огромный светящийся огненный шар — наше Солнце. Все планеты кружатся вокруг Солнца. Солнце – это большая и очень горячая звезда, – огромный, раскаленный шар. Но подлететь близко к Солнцу космонавты не могут – ведь Солнце очень и очень горячее. Если приблизиться к нему слишком близко – то можно вообще сгореть.
Мы полетим дальше от Солнце, оно очень горячее.
Вижу планету Марс —
Марс – это четвертая планета Солнечной системы.
Марс называют Красной планетой из-за характерного оттенка поверхности. На планете есть горы, кратеры и долины.
Погода на планете такова, что там либо крайне жарко, либо крайне холодно.
Следующая планета Юпитер
Юпитер – самая большая планета в Солнечной системе. Она состоит из разных газовых соединений.
Юпитер – планета с сильными ветрами.
Следующая планета Сатурн
Если вы видите огромные кольца, окружающие планету, значит, эта планета — Сатурн.
Сатурн относится к планетам-гигантам, которые тоже состоят из различных газов. Кольца Сатурна вращаются вокруг него, так же как Луна вращается вокруг Земли.
Ребята, а вы бы хотели отправиться на Луну?
Дети: Да, хотим!
Луна – это спутник нашей планеты.
Полетели!
Прилетели! Вот это да! Да ведь мы и впрямь на Луне очутились!
Вот она наша Луна. Это спутник нашей планеты Земля. Луна двигается вокруг Земли. Луна имеет форму шара. Луна меньше Земли в четыре раза.
Поверхность нашего спутника «Луна» холодная и темная.
На каменистой поверхности спутника много впадин и глубоких ям. Их называют кратерами.
Кратеры появляются, когда на Луну из космоса падают огромные каменные и ледяные метеориты.
Воды на нашем спутнике тоже нет, поэтому Луна безжизненна. Ведь растениям и животным необходимы воздух, вода и тепло.
Под музыку выходит Лунтик
А это кто?
Лунтик: Это кто же, это кто же
На Луну к нам прилетел?
Что же это за корабль
Прямо в лунный кратер сел?
С виду вроде бы как люди –
Две руки и две ноги…
Вы зачем к нам прилетели, отвечайте!
Дети: Привет. Это мы. Люди с планеты Земля
Лунтик: А я местный житель! Я Лунтик!
Ведущий: А мы прилетели, чтобы на Луну посмотреть.
Лунтик: Хорошо, тогда будем знакомы, жители земли. И я вам здесь все- все покажу.
Посмотрите, ребята! У нас тут недавно метеоритный дождь прошел – камней очень много упало. Надо бы их убрать, чтобы на дороге не мешали. Чтобы не загрязнить Луну. Вы мне поможете? Но, чтобы не навредить своим ручкам, мы с вами оденем спец одежду, специальные рукавички –– «Спецварежки» и будем в них убирать метеоритные камни. Все одели, все готовы? Молодцы! Теперь мы с вами превратились в космических уборщиков.
А собирать мы будем метеориты
в корзины (метеориты — разбросанные на полу кубики, конусы).
Дети одевают варежки
Проводится Игра «Космические уборщики»
Лунтик:
Ну вот, совсем другое дело!
Лунтик: А теперь мы можем с вами потанцевать. Я умею танцевать веселый танец «Лунтиков — инопланетян». Я сейчас вам его покажу, а вы за мной повторяйте. И гости тоже присоединяйтесь к нам. Молодцы какие!
Танец «Инопланетян»
Лунтик: Ребята, а вы знаете стихи про космос?
Дети: Да!
Дети читают стихи про космос
Лунтик:
Ребята! А давайте, проверим, что вы узнали о космосе? Сейчас я вам буду загадки загадывать! Сложные-пресложные! А вы попробуйте их отгадать!
Загадки:
• Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут. (МЕСЯЦ).
• Самый первый в космосе, летел с огромной скоростью, Отважный русский парень. Наш космонавт….(ГАГАРИН).
• Что выше леса и без огня горит? (СОЛНЦЕ).
• Там, где нет от солнца света, мчится в космосе (РАКЕТА).
• Планета голубая, любимая, родная. Она твоя, она моя. А называется (ЗЕМЛЯ).
• Посчитать совсем не просто ночью в тёмном небе звёзды. Знает все наперечёт звёзды в небе …. (ЗВЕЗДОЧЁТ).
Это что за потолок? То он низок, то высок, То он сер, то беловат. То чуть – чуть голубоват. А порой такой красивый – Кружевной и синий – синий! (Небо)
Чтобы глаз вооружить И со звездами дружить, Млечный путь увидеть чтоб Нужен мощный … (телескоп)
Лунтик: Ну что же, молодцы! А я хочу вам показать, что же такое кратер на Луне. Хотите посмотреть? Мы сейчас увидим как на Луне образовались кратеры. Проведем эксперимент.
Беседа и эксперимент «Кратеры на Луне»
Лунтик: Что такое кратеры? Если мы посмотрим на Луну, то увидим на ее поверхности круглые углубления. Это кратеры. Большинство из них ударного происхождения. Т.е. на Луну падали крупные и не очень метеориты и астероиды и оставляли вот такие следы. Ребята! Эти мячики у нас астероиды – метеориты, берем их, кидаем. Снаряд упадет на поверхность и сделает ямку. Это и есть — кратер. Вывод: метеориты, сталкивающиеся с Луной, оставляют следы на ее поверхности. Лунные кратеры — возникли в результате падения метеоритов. Метеориты — это летающие в космосе огромные камни.
Ведущий: интересный у тебя эксперимент получился! И ребятам понравился. А сейчас нам пора возвращаться на нашу планету Земля. Но, посмотрите, ребята! Здесь что – то лежит и нам не пройти к нашей ракете!
Лунтик: Это звезды! У нас на Луне случается, что звезды падают к нам. Давайте поиграем с вами в игру «Перенеси звезду». Но звезды очень хрупкие и нежные и нести их надо аккуратно.
Давайте встанем в ряд, в одну линию. Я буду брать звезду и вам класть на ладонь, а вы передавайте ребятам друг за другом по очереди.
А Ведущий кладет звезды в корзину.
(детям на каждую ладонь кладется звезда по ряду передаем и ведущий убирает в корзину каждую звезду – 5 звезд).
Игра «Перенесем Звезды»
Лунтик: Молодцы справились и с этим заданием! Порадовали вы меня!
Ведущий: А сейчас мы отправимся в ракету при помощи космической капсулы. Только медленно передвигаемся, так как находимся в невесомости. (По три ребенка встают в обруч и идут медленно как в невесомости до ракеты, садятся на стульчики)
Игра «Капсула»
Лунтик: Спасибо вам, ребята! Прилетайте еще в гости! Счастливого полета! До свидания!
Лунтик уходит.
Дети сидят в ракете.
Ведущий: Начинается отсчет: 5,4,3,2,1.Пуск. Ура!
Полетели домой!
Ведущий: (Дети сидят на стульчиках.) Ну вот мы и прилетели обратно домой – на планету «Земля». Что мы увидели в иллюминаторе – звезды. Солнце – самая большая звезда. Увидели нашу планету как она выглядит как шар голубой. Потому что много рек и озер. Познакомились с планетами Марс, Юпитер и Сатурн. А еще побывали на спутнике земли «Луна». Узнали, что такое кратеры, метеориты, убирали эти метеориты, очищая поверхность на Луне.
Посмотрите, ребята, как прекрасна наша планета! (Дети смотрят на экран –Красивый участок земли.) Давайте будем бережно относиться ко всему, что есть на ней, чтобы она всегда оставалась такой же прекрасной!
Ребята! Подойдите ко мне. Встаньте ровно в линию. Я поздравляю вас с завершением полета и теперь могу смело присвоить вам звание «Юных космонавтов». И дарю вам медальки юных космонавтов под громкие аплодисменты. Молодцы!
Дети уходят из Планетария.