День лампочки праздник

Компания S3

Новости и события

Свет & электро

23 марта – День Рождения электрической лампочки

Новости новинок
Новости рынков

23.03.2018

Сегодняшний день в 1876 году вошёл в историю свето/электротехники как дата, когда было запатентована уникальная на тот момент разработка — электрическая лампочка! Её создатель — наш земляк Павел Яблочков. Он был известен как военный инженер, предприниматель и конечно — изобретатель. Его «электрическая свеча» являлась самым оптимальным источником света на протяжении целого столетия! В далёком 19 веке светом первых электрических лампочек посчастливилось насладиться французам: русский учёный представил свои лампы общественности на Всемирной выставке в Париже — в качестве уличного и театрального освещения. Вот что писали тогда европейские газеты: «Яблочков поистине подарил людям чудо. Свет приходит к нам с Севера — из России».

Поздравляем с этим интересным праздником всех тех, чья профессиональная деятельность связана с производством и реализацией электрических ламп!

МОБИЛЬНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ

Источник

Людям нравится праздновать. Люди любят праздники, потому что в праздники магазины часто проводят акции и распродажи. И есть повод заглянуть и что-то себе подобрать. И если вы активно используете праздничные даты в своей маркетинговой политике – это отлично. Но почему мы должны ограничиваться только общепризнанными днями? Почему бы не придумать свой праздник, как повод привести покупателя в магазин?

Предположим, что вы торгуете электротоварами и в частности лампочками. Если у вас другой продукт, все равно прочитайте статью – вы легко трансформируете все идеи под свой бизнес.

Итак, мы торгуем лампочками. Давайте устроим в нашем магазине празднование Дня лампочки. Торжественное, помпезное, с музыкой и подарками. Веселое и радостное, чтобы поднять покупателям настроение и вызвать у них положительные эмоции. Заразить их нашей любовью к лампочкам и стимулировать к активным покупкам.

Можно покопаться в Википедии и найти когда именно была изобретена первая лампочка, а можно и вообще к этому не привязываться. Маловероятно, что покупатели будут настолько дотошны, чтобы выяснять почему именно в этом день вы решили устроить праздник. Им важен повод для радости и акции, которые к нему приурочены.

Объявите, к примеру, что через месяц такого-то числа в вашем магазине будет праздноваться День лампочки.

Сделать это нужно заранее для того, чтобы успеть всех оповестить и прорекламировать мероприятие.

Надо продумать праздничную программу. Потому что просто объявить что сегодня День лампочки и будут скидки на «энергосберегайки» это скучно. Покупателю нужен экшн.

Поговорите с поставщиками. Возможно кому-то из брендов эта идея покажется интересной и они поддержат вас не только морально, но и призами, рекламными материалами, методическими материалами, а то и вовсе деньгами.

Призы нам пригодятся. Розыгрыш призов – очень мощный магнит для покупателей. Обязательно анонсируем призы и подарки, указываем точное время, когда будет проходить розыгрыш (или розыгрыши, так как ничто не мешает нам разыграть призы утром, в обед и вечером), условия участия в розыгрыше. Их может быть несколько видов:

купить товар не менее чем на определенную сумму,
просто купить товар в этот день – любой чек участвует в розыгрыше,
купить именно лампочку в этот день и тогда стать участником розыгрыша.

Варианты возможны разные – выбирайте, что вам кажется наиболее интересным. Впрочем, можно сочетать несколько вариантов в одном розыгрыше: те у кого покупка не менее, чем на какую-то сумму участвуют в розыгрыше более серьезных призов, а просто покупатели получают призы попроще.

Конкурс приведет вам в магазин солидный траффик, так как люди обожают подарки и прочие бесплатности.

Придумайте какой-нибудь экшн и для детей. Развлечений для детской аудитории всегда не хватает. Проведите конкурс на лучший рисунок лампочки и вручите победителю торт или детскую настольную лампу. Это тоже приведет в магазин неплохой траффик.

Обязательно сделайте образовательную часть праздника: пригласите эксперта, который расскажет покупателям, какие лампочки для каких ситуаций нужно покупать, чем отличаются галогенка от светодиодной, как понимать цифры и сложные сокращения написанные на коробках от лампочек, какая яркость для какой ситуации нужна, чем холодный свет отличается от теплого и так далее. Многие хотели бы это знать, но им лень самим гуглить и читать. Но послушают они с удовольствием. А покупатель, которого научили покупает активнее и становится более лояльным.

Продумайте скидочные акции на этот день:

только в День лампочки каждая пятая лампочка бесплатно,
скидка 20% на каждую третью лампочку,
скидка 5% на все энергосберегающие лампочки,
при покупке любой светодиодной лампочки – «энергосберегайка» в подарок…

Я условно написал. Для своего магазина сами определите, на какие скидки вы готовы, чтобы увеличить продажи именно в этот день и как привлечь к этому поставщиков и разделить с ними расходы.

Вот и получаем примерную программу праздника:

10.00 подведение итогов конкурса детского рисунка.

12.00 мастер-класс: Как стать экспертом в лампочках.

13.00 первый розыгрыш призов для всех покупателей магазина.

16.00 второй розыгрыш призов для всех покупателей магазина

18.00 торжественное закрытие праздника, третий розыгрыш призов, чай с пирожными для всех покупателей.

Это тоже на ваше усмотрение. Главное, чтобы весь день в магазине что-то происходило и когда бы ни собрался к вам покупатель он имеет шанс попасть на какое-то действо.

Теперь промошун. Классное мероприятие нужно классно отрекламировать, иначе вы будете читать лекцию о лампочках охраннику и уборщице.

Если бюджет позволяет, можно задействовать и внешнюю рекламу. Но если средства ограничены – обойдемся и внутренней.

Надо сделать плакаты и постеры, которые будут оповещать всех входящих в магазин о том, что такого то числа будет праздник. Там должна быть вся программа праздника с подробностями и рассказом о том, как принять участие в розыгрышах и какие будут призы.

Эти плакаты должны висеть везде внутри магазина, на дверях и снаружи, чтобы каждый, кто за этот месяц будет к вам заходить обязательно несколько раз наткнулся на плакат и посмотрел информацию.

Маркетологи говорят, что нужно минимум 6 касаний, чтобы достучаться до человека, поэтому кашу маслом не испортишь.

Сделайте также флаеры или пригласительные билеты и давайте их в руки каждому покупателю.

На сайте магазина надо тоже выложить всю информацию о предстоящем торжестве.

Если у вас есть аккаунт в социальных сетях создайте там страничку мероприятия и приглашайте на нее вашу аудиторию. Публикуйте там анонсы.

В день мероприятия украсьте магазин шарами, цветами и большими надувными лампочками. Нужно создать особую праздничную атмосферу. Включите музыку в магазине. Пусть продавцы поздравляют каждого входящего с Днём лампочки. Это необычно и вызывает улыбку.

Нарядите человека в костюм лампочки и пусть он гуляет перед магазином, раздает флаеры и тоже приглашает всех зайти и отпраздновать вместе с вами.

Дальше уже широкое поле для вашей фантазии.

Главное зачем это всё нужно: люди любят покупать и люди любят праздники. Всем понятно, что День лампочки – условность и всё это просто игра, но людям нравятся игры. Играя, люди легче расстаются с деньгами. И многие придут «просто посмотреть», но большинство из них уйдет хоть с какой-нибудь покупкой.

В общем и целом такая акция:

увеличит поток покупателей,
приведет к вам новых покупателей,
приведет к вам старых покупателей,
увеличит осведомленность покупателей о товаре и его свойствах,
увеличит средний чек,
повысит продажи,
повысит лояльность покупателей, потому что вы классные и с вами интересно.

И не стоит ограничиваться одним праздником.

День молотка (молотки, гвозди, шурупы, дюбели и все, что угодно).

День шашлыка (продаем мангалы, шампуры и все к ним прибамбасы, угощаем шашлыком и делимся рецептами),

День заготовок (банки, крышки, открывашки, закатывающие машинки, рецепты солений).

Творите, удивляйте и покупатели будут с вами всегда!

А если хотите узнать больше секретов увеличения продаж в магазине, приходите 21-23 июня 2017 года в Москве на конференцию для владельцев и директоров магазинов «Управление магазином-2017».

Три дня. Доклады и мастер-классы ведущих российских экспертов в области ритейла. Практика, советы и рекомендации. Обмен опытом. Заходите на сайт конференции http://conference.image-media.ru/upravlenie-magazinom-2017/, посмотрите программу и купите билет!

День лампочки

«Уже в 1856 году на коронации Александра II на Красной Площади в Москве горели электрические лампочки. Но эти лампочки были недолговечны, ненадежны и стоили очень дорого.

Как создать прочную конструкцию, простую и надежную?

Павел Яблочков

Над этим вопросом Павел Яблочков размышлял и дома, и на прогулке, и днем, и ночью.

И вот однажды, когда Яблочков сидел в небольшом парижском кафе, официант принес его заказ и начал раскладывать столовые приборы, кладя на стол параллельно нож и ложку.

В этот момент Яблочков как ошпаренный выбежал из кафе и помчался домой, экспериментировать с новой догадкой изобретателя: «Да, именно так надо расположить в лампе угольные электроды — не горизонтально, а параллельно! Тогда оба будут выгорать совершенно одинаково, и расстояние между ними всегда будет постоянным».

23 марта 1876 года Павел Яблочков получил патент на изобретение электрической лампочки.

Александр Ладыгин

Со временем «свеча Яблочкова» была вытеснена более экономичными и удобными лампами накаливания, в которых яркий свет даёт раскалённая электричеством тонкая нить.

Это новшество связано с именем Александра Ладыгина.

Именно он догадался выкачивать воздух из стеклянной колбочки.

Ему принадлежит идея заменить тонкую нить из угля на металлическую — из молибдена или вольфрама.

***

Томас Эдисон

Томас Эдисон же придумал патрон для лампочки и изобрёл совершенный насос, который позволял откачивать воздух из колбы почти до вакуума.

Итак, в этом месяце мы отмечаем день рождения великого изобретения — электрической лампочки.

***

Электричество для детей

Однако, чтобы наши игры были более познавательные и масштабные, мы будем говорить об электричестве в целом.

Что такое электричество и как с ним нужно обращаться, детям Лукаше и чертенку № 13 рассказывал учитель Черт. Этих куколок для нас сделала замечательный мастер
Анастасия Гончарова.

Первым делом Учитель попросил учеников найти домики для электричества и поселить «электричество» в них.

Мы обошли квартиру и на каждый электроприбор положили по карточке с изображением «тока».

Мы выяснили, что электричество живет в розетках, в выключателях, в пылесосах, утюге, компьютере, телевизоре, холодильнике, стиральной машине, электрическом чайнике и так далее.

А что же электричество всегда сидит дома и никогда не выходит погулять?

Выходит, еще как выходит, и гуляет оно по проводам.

Учитель предложил нам поиграть в игру «Ток бежит по проводу».

Мы взяли в руки веревку, предварительно на ней я завязала несколько узелков и концы связала между собой. Мы перехватывали веревку, натыкаясь на узелки — «ток», и читали стишок:

Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.

Зачем же нужно это электричество? Учитель Черт рассказал ученикам, что электричество нужно, чтобы облегчить людям жизнь, и предложил поиграть в игру «Что было раньше? А что сейчас?»

А есть ли электричество за пределами дома? — Оказывается, есть! Учитель Черт разложил перед учениками карточки с различными видами транспорта и попросил выделить те, для движения которых нужен электрический ток.

Лукаша сразу стал искать в транспорте провода как сигнал к тому, что в нем живет ток.

Чтобы немного отдохнуть, учитель Черт предложил ребятам посмотреть мультфильм «В проводах гуляет ток».

Правила безопасности с током

Самое время поговорить о безопасности. Учитель предложил ученикам рассмотреть несколько картинок «правила безопасности с током» (ссылка для скачивания) и определить, что дети делают неправильно, и как необходимо поступать в каждой ситуации.

А теперь проверим, хорошо ли ребята — Лукаша и Чертенок — запомнили правила обращения с электричеством. Если Учитель говорит то, что делать можно, Лука поднимает зеленую карточку, если то, что делать нельзя — красную.

Веселые игры с мамой

Оставлять включенные электроприборы без присмотра – запрещается.
Вставлять в розетку посторонние предметы – запрещается.
Выключать магнитофон держась за вилку – разрешается.
Дотрагиваться до проводов мокрыми руками – запрещается.
Помогать дома маме, пользуясь пылесосом – запрещается.
Дотрагиваться до оборванных проводов – запрещается.

С мамой поиграли в веселую игру «Эхо»:

Поиграть в игру нам можно?
Дети: Можно, можно!
Включить телевизор осторожно?
Дети: Можно, можно!
Руками дергать шнур, друзья — … ?
Дети: Нельзя, нельзя!
Чайник вам включить, возможно?
Дети: Можно, можно!
Нам сегодня все возможно, путешествовать — не сложно.
Дети: Можно, можно!
Ну, тогда вперед друзья!

Эксперименты с мамой

Пришла пора опытов и экспериментов с мамой.

В отсутствие Лукаши я «повесила» на стену два воздушных шарика, потерев их о волосы. Шарики повисли на стене.

Далее Учитель попросил Лукашу повесить еще один шарик на стену. Естественно, Лукашин шарик висеть на стене не стал.

Но когда я открыла секрет, и мы потерли шарик о волосы, шарик прекрасно повис на стенке.

Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы.

Он стал электрическим и притянулся к стене.

Еще один эксперимент с мамой — сажаем бумажных птичек на пластмассовую палочку, предварительно потерев ее о волосы.

***

Игры на развитие логики

А теперь Учитель предложил мальчикам поиграть в игру на развитие логики «Найди пару»:

Игры на развитие сенсорики

Вдруг Чертенок спросил: «А какого цвета ток?»

Учитель предложил посмотреть на горящую лампочку и самим ответить на этот вопрос.

А затем ребятам нужно было разложить цвета электричества от самого тусклого к самому яркому.

«Учитель, — сказал Чертенок, — а ведь свет может быть зеленым или голубым, если стекло на лампочке зеленое или голубое!»

И верно… Почему бы не поиграть с …

… разноцветными лампочками?

Вспомним елочную гирлянду, например.

Тут Чертенок решил загадать Лукаше загадку.

«Какая лампочка горит в моей комнате, если известно, что она не зеленая и не синяя, и что она — не самая большая?»

Исключали неправильные ответы, закрывая их карточками.

На переменке потренировались в образовании уменьшительно-ласкательной формы схожих по звучанию слов.

Чертенок называл первое слово, Лука — второе — с уменьшительно-ласкательным суффиксом.

лапа — лапочка
лампа — лампочка
Лена — Леночка
папа — папочка
шляпа — шляпочка
лама — ламочка

Урок продолжился небольшой арифметической задачкой.

Учитель показал ребятам картинку дома, попросил посчитать в доме комнаты и сказать, сколько лампочек нужно купить, если в каждой комнате должна гореть одна лампочка.

***

Затем Учитель предложил ребятам посмотреть мультфильм на английском языке «The Powercut».

После просмотра мультфильма Лукаше захотелось порисовать, и Учитель предложил ему изобразить дом, в котором выключили свет. Рисовали черной тушью по воску.

Затем Учитель разложил перед учениками картины (ссылка для скачивания), на каждой из которых запечатлен какой-либо светильник, лампа, фонарь, свеча, — предмет, дающий свет. Учитель давал по одной карточке с изображением этого предмета и просил найти картину, откуда этот предмет «сбежал».

Часто светильники встречаются на натюрмортах. Вот и Лукаша создал свой собственный натюрморт с настольной лампой.

Игра мемори

Учитель решил проверить, понимают ли ученики разницу в названиях осветительных приборов: игра мемори.

А теперь Учитель решил показать ребятам настоящий театр теней, и, вооружившись фонариком, мы все отправились в ванную, где нет окон и поэтому темно.

А вот идея, которую собираюсь воплотить, как только дома будет еще одна пара рук, папина:

Завершился наш экскурс в мир электричества, света, тока, проводов, лампочек, фонариков, розеток и выключателей небольшой поделкой, которую Лука подарил Учителю Черту на прощание.

Это лампочка из воздушного шарика и картонного рулончика от туалетной бумаги. Теперь мы знаем, что такое колба, патрон, спираль и электроды.»

Вот такие разнообразные игры в честь дня рождения электрической лампочки провела с Лукашей Юлия Соловьева. Я не устаю восхищаться ее богатой фантазией! Оригинал статьи Юлии можно найти на ее чудесном блоге.

***

Конкурс «Детский календарь» продолжается !

Счастья Вам и Вашему дому 🙂 !

веселые игры с мамойдень лампочкидетский календарьигра мемориигры на развитие логикиигры на развитие сенсорикиПавел Яблочковправила безопасности с токомэксперименты с мамойэлектричество для детей

Источник

Вот уже почти полтора века весь мир живёт при электрическом освещении — 144 года назад, 23 марта 1876 года, Павел Яблочков получил патент на изобретенную им «электрическую свечу». Это устройство стало прародителем современных электрических лампочек.

В 1875 году русский инженер Павел Яблочков открыл так называемую «электрическую свечу», служившую источником света. Конструкция была довольно проста: она представляла собой две угольные пластинки, разделенные фарфоровой вставкой, которые служили проводником электричества, накалявшего дугу.

Это изобретение конструктор сделал еще в России — в московской лаборатории, которую создал на собственные средства. Однако на родине он не нашел ни поддержки, ни понимания. И потому вскоре эмигрировал в Париж, где и завершил разработку конструкции электрической свечи.

«Электрическая свеча» стала первым в мире электрическим источником света — 23 марта 1876 года Яблочков получил французский патент № 112024 на ее изобретение. Документ содержал краткое описание изобретения в его первоначальных формах, а также изображение этих форм.

Свое детище русский электротехник представил на выставке физических приборов, проходившей 15 апреля 1876 года в Лондоне. На невысоких металлических постаментах Яблочков поставил четыре свои свечи, обёрнутые в асбест и расположенные на большом расстоянии друг от друга. К светильникам подвёл по проводам ток от динамо-машины, находившейся в соседнем помещении. Поворотом рукоятки ток был включен в сеть, и тотчас обширное помещение залил очень яркий, чуть голубоватый электрический свет.

Успех превзошел все ожидания, а в печати начали появляться заголовки — «Изобретение русского отставного военного инженера Яблочкова — новая эра в технике»; «Северный свет, русский свет — чудо нашего времени»; «Россия — родина электричества».

В феврале 1877 года электрическим светом были освещены фешенебельные магазины Лувра в Париже. Двадцать две дуговые угольные лампы переменного тока — «свечи Яблочкова» — заменили двести газовых рожков, что было настоящей сенсацией. Затем свечи Яблочкова вспыхнули и на площади перед зданием оперного театра. А в мае 1877 года они впервые осветили одну из красивейших магистралей французской столицы — Avenue de l’Opera.

Вскоре «русский свет» озарил городские улицы, магазины и театры многих стран. Это изобретение положило начало практическому использованию электрического заряда для целей освещения. «Свечи Яблочкова» появились в продаже и начали расходиться в громадном количестве. Каждая свеча стоила около 20 копеек и горела 1,5 часа. По истечении этого времени приходилось вставлять в фонарь новую. Впоследствии были придуманы фонари с автоматической заменой свечей.

Источник

Авторы-составители:

Телятник Татьяна Васильевна, старший воспитатель,

Нагорнова Анжелика Сергеевна, музыкальный руководитель,

Темникова Елена Михайловна, воспитатель

МАДОУ д/с№87 города Тюмени

Программное содержание:

Цель: Расширить знания детей об истории электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета.

Социально –коммуникативное развитие:

— Расширять знания дошкольников об электричестве, повышать грамотность в вопросах энергосбережения;

— закреплять знания об электроприборах, правил безопасного поведения с бытовыми электроприборами;

Познавательное развитие:

— Закреплять ранее полученные знания по теме «Электричество», «Электрические приборы», «Энергосбережение»;

— Осмысливать и решать задачи, возникающие при определенных обстоятельствах;

— Познакомить детей с причиной возникновения и проявления статического электричества, и возможностью снятия его с предметов;

-Показать взаимодействие двух наэлектризованных предметов;

-Уточнить и расширить представления детей, где «живет» опасное электричество и как оно помогает человеку;

Речевое развитие:

— Активизировать речевую деятельность детей (обогащение словаря, построение сложных предложений, умение участвовать в разговоре).

Оборудование и материалы:

Разрезные картинки(электроприборы), различные лампы (музей), счётные палочки, костюмы Свечки, Лучинки, Керосинки, картинки для игры «История лампочки» (солнце, костёр, лучина, свеча, керосиновая лампа, современная электрическая лампочка), воздушные шарики, бумага, цветные карандаши, перец 2 столовые ложки, сахар 100 гр.

Персонажи: Профессор, Свечка, Лучинка, Керосинка.

Предварительная работа: Беседа с детьми о истории происхождения электрической лампочки, о электричестве и электроприборах. Изготовление костюмов, наглядного материала.

Ход занятия:

Дети с воспитателем заходят в зал и рассматривают музей «Лампочки», на столе стоят разные предметы освещения: керосинка, свеча, лучина, фонарь, настольные лампы..

Воспитатель: Посмотрите это музей, как вы думаете мы пришли с вами в музей чего?

Дети: Это музей осветительных приборов, разных лампочек.

Воспитатель: Правильно это музей света. Давайте представим, что света вообще не будет, не лампочек, не светильников, ничего. Что же тогда делать? Как вы думаете? (ответы детей).

Выключается свет.

Воспитатель: Так жили люди в стародавние времена, когда совсем не было света, тогда люди стали искать и придумывать различные источники света.

Давайте, посмотрим чем же освещали люди свои жилища (рассматривают приборы)

Воспитатель: Может быть кто -нибудь из вас сможет, что- то дополнить и рассказать (ответы детей).

Вдруг раздаётся шум и появляется Профессор, у него из рук падают чертежи, электрические приборы…

Профессор: Здравствуйте, не ожидали меня здесь увидеть? Я профессор Всезнайка

знаток всего электричества , я знаю всё от солнечной энергии и до её величества Электрической лампочки. Приглашаю вас на день рождения, только пока это тайна, узнаете кто сегодня именинник, когда выполните определённые задания. Ребята за каждое выполненное задание вы будете получать небольшую подсказку, которая будет храниться в конверте . Ребята, поможете эту тайну разгадать?

Дети: да!

Профессор: В это путешествие вместе с нами отправятся мои помощники Свечка, Лучинка, и Керосинка.

Сценка- сказка: «Кто важнее и светлее»:

Как- то раз услышал я,
Как похвасталась свеча:
«Я на свете всех нужнее,
Много света от меня!»
Возразила ей лучинка:
«Я нужнее, я главнее,
Больше света от меня!»
И коптилка подхватила:
«И не спорьте, я нужнее!»
Керосинка рассмеялась:
«Всем давным –давно известно
Я нужнее всех вас вместе!»
Долго спорили они
Кто нужнее, кто важнее.
И тогда подумал я-
Нам нужна альтернатива,
Чтоб не ссорились друзья.
Долго думал человек
И придумал яркий свет!
Электричеством назвал
В каждый дом его позвал.
Чтобы было всем светло
И уютно, и тепло!

Профессор: Сейчас мы с вами отправимся в путь на поезде (имитация езды на поезде).

Звучит музыку «Веселый паровозик», дети двигаются змейкой друг за другом имитируя паровоз.

Профессор: Ребята, первая станция называется «Выложи из палочек электроприбор». Дети выкладывают на полу различные приборы из счётных палочек, затем объясняют, что у них получилось.

Профессор: Молодцы, выполнили задание, получайте первый конверт. К следующей станции мы полетим на самолёте. Следующая наша станция «Расточительность»

Под музыку «Самолет»муз. Е. Тиличеевой, расправив руки в стороны дети «полетели»

Появляется мисс Расточительность, включает все электроприборы.

Мисс Расточительность: Посмотрите ребята сколько у меня на столе различных приборов, можно же всё это использовать сразу. Включать все лампочки, пользоваться всеми приборами сразу, здорово же ничего беречь не надо. Правда ребята? (ответы детей).

Воспитатель: Нет, дорогая мисс мы с тобой не согласны, энергию нужно беречь, она помогает нам жить комфортно. Правда ребята?

Воспитатель: Ребята, почему нельзя включать все приборы сразу? (ответы детей).

Мисс Расточительность:А, я думала, что можно все сразу включать!

Воспитатель:Ребята, давайте мы ее с собой возьмем в путешествие и расскажем, как нужно пользоваться электрическими приборами.

Профессор: Ну, хорошо ребята, я горжусь вами смотрю вы много знаете об электроприборах.Молодцы, получайте второй конверт!

Профессор: Дальше мы отправляемся на машине на станцию «Опыты».

Под музыку «Бибика» В.Осошкина дети передвигаются по кругу.

Профессор показывает свои опыты (дети сели на стульчики).

1. Опыт «Статическое электричество»

2. Опыт «Живые волосы»

3.Опыт «Что легче сахар или перец»

3ф

Профессор: Умники и умницы, держите третий конверт. Дальше мы с вами отправляемся на велосипеде (физкультминутка дети сели на пол и имитируют езду на велосипеде под музыку «Барбарики»).

Профессор: Вот мы и добрались до станции «Собери картинку» (дети делятся на четыре команды и собирают картинки).Затем рассказывают, что получилось, о чём эти картинки.

Беседа, что все эти картинки объединяет- везде используется электричество и лампочки.

Профессор: Вы большие молодцы, получайте четвертый конверт.Вот теперь мы узнаем, у кого сегодня день рождения- выкладывают картинку лампочку.

Воспитатель: Ну, а теперь давайте поздравим нашу именинницу и споём для неё частушки (исполняются частушки).

Воспитатель: В этот день человек изобрёл лампочку и сегодня у неё самый настоящий день рождения. Все люди хотят жить там, где свет и тепло, уют и комфорт. Ну, а мы с вами давайте сейчас пройдём в группу, нашу дизайнерскую мастерскую и каждый из вас создаст свою лампочку.

Список литературы и электронных ресурсов:

Я познаю мир. История вещей. – М., «Издательство АСТ», 1998 г. – 512 с.
https://uchitelya.com/nachalnaya-shkola/61923-scenariy-ego-velichestvo-elektrichestvo.html
https://shop.p-el.ru/blog/pro-elektrichestvo-i-svet/opyty-s-elektrichestvom-dlya-detey/
https://multiurok.ru/files/chudiesa-s-eliektrichiestvom.html
https://razvivash-ka.ru/opyty-dlya-detej-s-bumagoj/
https://vk.com/topic-32590577_30853730
«Свидетельства о публикации в СМИ» Серия А № 0006011, 0006012, 0006013

«Свидетельства о публикации в СМИ» Серия А № 0006011, 0006012, 0006013

Приглашаем педагогов дошкольного образования Тюменской области, ЯНАО и ХМАО-Югры опубликовать свой методический материал:
— Педагогический опыт, авторские программы, методические пособия, презентации к занятиям, электронные игры;
— Лично разработанные конспекты и сценарии образовательной деятельности, проекты, мастер – классы (в т. ч. видео), формы работы с семьёй и педагогами.

Почему выгодно публиковаться у нас?

1. «Детские сады Тюменской области» официально зарегистрированное профильное СМИ федерального уровня. ЭЛ № ФС 77 — 43321
2. Деятельность редакции поддерживается Департаментом образования и науки Тюменской области
3. Мы оформляем «Свидетельство о публикации» в СМИ.
4. Документ имеет уникальный номер, вписан в реестр, имеет оригинальную печать редакции интернет-издания и подпись.
5. «Свидетельство о публикации» в СМИ отправляется автору как в бумажном, так и в электронном варианте.

Подробно >>>

Образец «Свидетельства о публикации авторского методического материала в СМИ».pdf

Источник

Читайте также:

День лампочки

Павел Яблочков

<img loading="lazy" decoding="async" title="Томас Эдисон" alt="Томас Эдисон" src="http://www.filii-felices.ru/wp-content/uploads/2014/04/tomas-edison-02-300x206.jpg" width="300" height="206" />Томас Эдисон

Электричество для детей

<img loading="lazy" decoding="async" title="электричество для детей" alt="электричество для детей" src="http://www.filii-felices.ru/wp-content/uploads/2014/04/elektrichestvo-dlya-detey-01.jpg" width="300" height="224" />

Правила безопасности с током

Веселые игры с мамой

Эксперименты с мамой

Игры на развитие логики

Игры на развитие сенсорики

Игра мемори

Томас Эдисон