Выступление школьной команды квн сценарий

Команда «Великие за партами»

конкурс Приветствие. «Мы из …школы»

(звучит голос закадром)

— Игроки этой команды настолько разнообразны,что им завидуют продавцы на AliExhres :

Встречайте:

• девочка,которая не знает границ и являеся капитаном этой команды (Азиза Асланова)

• девочка ,которая дружит с той,которая не знает границ(Настя Сергеева)

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

—

Мелодия «Буратино»)

Кто в нашей школе побывал,

Людей хороших повстречал.

Здесь мир и творчество живут,

И к каждому подход найдут.

В районе школу узнают.

Скажите, как ее зовут?

Все: Но-во-спас-кая.

Здесь каждый день и каждый час

Дела находятся у нас:

Танцуем, учимся, поем

И очень весело живем.

Скучать нам в школе не дают.

Скажите, как же нас зовут?

Все: Ве-ликие за партами.

**** отбивка***

*** Видео (объяснение названия)

*** приветственный танец (жюри,команды-соперники)

финальная музыка.поклон.

Домашнее задание

« В мире невыученных уроков»

• значительную часть своей жизни мы проводим в школе.Конечно,в первую очередь этопроцесс общения,а в процессе общения рождаются такие мысли,что нарочно не придумаешь!

• Смотрите сами:

• Учителя в школе постоянно говорят «слушайте внимательно,это важно и пригодится в жизни» походу нашу жизнь они видят имено так:

  представьте в магазине

• * — Извините,а у вас кроме кабачков есть что-нибудь из семейства пасленовых?

  **** отбивка***

• * — Первый,первый,у нас погоня за черным BMW!

  Первый на связи,какой номер у этой машины?

  Е корень из 169 ноль АВ…

  **** отбивка***

Ученики ,сами того не замечая того,часто совершают в школе подвиги.Например :

-получить пятерку,даже не выучив уроки-подвиг!

-получить два и не поставить в дневник-подвиг!

-завести два дневника:для родителей и учителей-подвиг!

-потерять кроссовки и найти их через месяц без шнурков-подвиг!

-спрятать дневник под парту и забыть о нем-подвиг!

**** отбивка***

на уроке:

-Кто правил в Древнем Египте?

• Путин!

**** отбивка***

Песня

Выйду я к доске отвечать

И не знаю,что же сказать.

Я стою молчу,времечко тяну

Я стою молчу,времечко тяну

Я стою молчу,времечко тяну

Я стою молчу,времечко тяну.

Где же ты звонок, прозвени

От беды меня ты спаси.

Только я молчу ,времечко тяну

Только я молчу ,времечко тяну

Только я молчу ,времечко тяну

Переменочку любимую я жду.

* звонок*

Мало перемен,мало мало перемен.

Мало перемен,мало мало перемен

Мало перемен,мало в школе перемен

Я хочу больше перемен!

* звонок*(голос после звонка)

-опять всю перемену пели!

**** отбивка***

Сценка:

• тема родительского собрания «Как вы понимаете своих детей»

• 1 Она бывает часто и во многих местах,из-за неё приходится тратить время (работа)

• но если тебе что-то очень необходимо,то придётся смириться с ней (судьба)

• постоишь,сколько надо и получишь,что хотел.(мама или папа это же очередь в столовую)

• 2 Это обычно бывает как в сказке,а иногда в жизни

• Так называют всё удивительное,необычное,волшебное(пятерка)

• когда оно совершается, мысвсегда восхищаемся,радуемся(отпуск)

• маленький ребенок : «Чудо»

• 3 Если его нет ,то и нет радости,без него не жизнь,а существование ( компьютер)

• его всегда желают друг другу ( удача)

• его не купишь ни за какие деньги (дружба)

• здоровье

4 —Человек всё несет к себе в дом:нужно ему или нет (мой папа)

• он не любит делиться конфетами,дарить подарки (это Петров)

• И лучше у него ничего не просить,потому что он всё равно не даст (точно Петров,догонит и ещё даст)

• жадность

5 — Человека заставляют нести ответственность за свой нехороший постпок (лишают телефона)

-Взрослые говорят,что это помогает воспитывать правильно (ремень)

-Человека чего-то лишают,не пускают гулять из-за плохого поступка

—наказание.

Песня ( на мотив «Маленькая страна»)

Мы называем нашу школу Маленькая страна.

Тут люди с добрыми глазами.

Тут жизнь любви полна.

Тут могут дети веселиться,

Тут зла и горя нет,

Тут не давали нам лениться

И всем дарили свет.

Припев:

Маленькая страна,школьная страна.

Ты не найдешь её на карте где она,где она?

Школьная страна,школьная страна,

А нам искать её не нужно,

Вот она,вот она!

Вот такие у нас школьные будни:иногда трудные,иногда смешные,иногда поучительные…Но всегда яркие и самые замечательные!

финальная музыка.поклон.

« Музыкальная пародия»

« Мы маленькие дети…» (из кин.фильма …. «Приключения Электроника»)

— Что нужно для того,чтобы участвовать в весёлых и находчивых ?

—Надо взять « щепотку шарма,пригоршню безумия,бочку смеха»,смешать и вылить на…зрителя.И пусть это будет 2 минуты смеха—здорового смеха!

финальная музыка.поклон.

Муниципальное образовательное учреждение

 «Средняя общеобразовательная школа № 7 города Коряжмы»

Сотрудничество учащихся, педагогов и родителей

КВН «С улыбкой о школе»

Номинация: Традиции в воспитании

(Сценарий  КВН с участием команд учащихся, родителей, учителей)

Михайлова Валентина Александровна, заместитель директора по воспитательной работе

г.Коряжма, 2012

1. Пояснительная записка

Необходимость и важность сотрудничества семьи и школы никогда не ставились под сомнение.  Эффективность работы школы по обучению и воспитанию детей во многом зависит от того, насколько она взаимодействует с семьей. Успешное решение возможно, если в основе деятельности школы заложена идея сотрудничества педагогов, родителей и детей.

 Дети, родители, учителя – члены одного коллектива. Их объединяют общие заботы, проблемы, результат решения которых существенным образом зависит от характера взаимодействия.

Цель творческого взаимодействия трёх сторон —  объединение  усилий в создании условий для формирования у детей тех качеств и свойств, которые необходимы для самоопределения и самореализации ученика, для преодоления трудностей и самореабилитации в случае неудачи.

Перед педагогическим коллективом школы поставлены следующие задачи взаимодействия:

формирование активной педагогической позиции родителей;

вооружение родителей педагогическими знаниями и умениями;

активное участие родителей в воспитании детей.

В качестве основных направлений содержания воспитательной работы определены:

организация интересной, содержательной внеурочной деятельности;

обеспечение нравственного, духовного интеллектуального, эстетического, этического, культурного развития, а также саморазвития личности ребенка;

организация работы по нравственному патриотическому воспитанию;

развитие творческих способностей, инициативы детей и взрослых;

приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

В основу совместной деятельности семьи и нашего образовательного учреждения заложены следующие принципы:

родители и педагоги являются партнерами в воспитании и обучении детей;

это единое понимание педагогами и родителями целей и задач воспитания и обучения детей;

помощь, уважение и доверие к ребенку, как со стороны педагогов, так и со стороны родителей;

знание педагогами и родителями воспитательных возможностей коллектива и семьи, максимальное использование воспитательного потенциала в совместной работе с детьми;

постоянный анализ процесса взаимодействия семьи и дошкольного учреждения, его промежуточных и конечных результатов.

Успешность воспитательного процесса зависит от того, как складываются отношение между педагогами, учащимися и родителями. Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять коллектив как единое целое, как большую семью, которая сплачивается и интересно живет, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей.

В нашей школе сложились традиции проведения совместных мероприятий:

праздники с участием детей, родителей, педагогов;

заседания родительского комитета совместно с Советом школьников с проведением интеллектуальных игр между командами родителей и детей;

КВН с участием команд учителей, учащихся, родителей;

совместные спортивные праздники;

выставки фотографий, рисунков, творческих работ.

Совместная творческая деятельность детей, родителей и педагогов может быть успешной только тогда, когда дети, родители и педагоги положительно настроены на совместную работу, желают действовать сообща, осознают ее цели и находят в ней личностный смысл, когда осуществляется совместное планирование, организация и подведение итогов деятельности.

От успешного развития взаимоотношений выигрывают все стороны. Положительным результатом сотрудничества для педагогов становится повышение уважения со стороны родителей и общества в целом, улучшение межличностных взаимоотношений с ними, повышение авторитета в глазах детей, родителей, большая удовлетворенность своей работой, творческий подход к ней.

 Для родителей результатом взаимодействия становится лучшее знание детей и школьных программ, уверенность в том, что при обучении учитываются их мнения и пожелания, ощущение своей значимости в школе, увеличение родительской компетенции и получения одобрения своей роли родителей, укрепление семьи и улучшение общения с детьми.

 Для детей выигрыш  проявляется в лучшем отношении к школе, к учебе, в развитии их знаний и умений, успешном социальном становлении.

2. Основная часть

Одной из воспитательных технологий, которыми мы пользуемся, является Шоу — технология. Шоу-технология, используемая в воспитательной работе, имеет три основных особенности:

—  деление участников на выступающих («сцену») и зрителей («зал»);

—   соревновательность на сцене;

— заготовленный организаторами сценарий шоу-программы.

Такие мероприятия, как «Счастливый случай», «Слабое звено», «Сто к одному» и т.д. проводятся давно и очень любимы детьми и взрослыми. Но самым привлекательным как в работе педагогов, так и для учащихся школы  и их родителей остается КВН.

Сценарий КВН «С улыбкой о школе»

Цель мероприятия: создание положительного эмоционального фона, атмосферы доброжелательности, участия и взаимоподдержки.

Задачи:

развитие коммуникативных способностей и сценического творчества;

сплочение коллектива учащихся, родителей и педагогов;

развитие взаимопонимания между детьми и взрослыми.

Методы: практический, игровой, объяснительно — репродуктивный, частично – поисковый.

Подготовительная работа

Задается тема КВН.

Придумываются конкурсы, из них определяются домашние задания.

Формируются три команды по 6 человек : учащиеся 10-11 классов, родители, учителя.

Идет подготовка домашних заданий: составляются тексты, записываются фонограммы, проводятся репетиции.

Продумывается оформление помещения.

Изготавливаются грамоты и благодарности.

Распространяется реклама КВН, приглашаются зрители –друзья и родители класса.

 Оформление, оборудование

КВН проводится  в актовом зале.

На задней стене сцены – изображение Кивина. Справа на сцене стоит небольшой столик для ведущего, на его краю повешен вымпел, за который предстоит бороться командам.

Зал оборудован необходимой аппаратурой: микрофоны, ноутбук, усилитель, пульт, мультимедийный проектор.

Ход КВН

3.Список источников

Л.В.Байбородова. Педагоги, учащиеся, родители: сотрудничество в игре. – Ярославль, 2005.

Поляков С.Д. Воспитательные технологии. – М., 2003.  

http://ru.wikipedia.org/wiki/Пионерия

http://db.chgk.info/search/questions

http://www.mvschool.ru/article_4.php?id_article=54

http://makhachkala3.dagschool.com/nash_blog.php?id=1817

http://jooov.net/text/2271241/kvn-gimn_shkolnoy_ligi.htmls

4.Приложение

Презентация «КВН – С улыбкой о школе»

Сценарий выступления

«Юниор – лига КВН – 2017»

Катя:

Мы из _______района и наша школа ОООчень известная! Все выходят по-очереди.

Арсений – интеллектуальный капитал России,

Катя и Кантемир идут на медаль,

В 9 классе учится будущий чемпион по мини-футболу Артем.

Наши Даша и Вика будущие модели, все время под кого-то косят.

Есть у нас знаменитые хулиганы Илья и Веня, но они остались дома по понятным причинам.

Учатся в школе наши звезды: Салим и Максим.

И еще Азамат! Будущий президент, президент Школы!(выходной марш).

Азамат И все мы ребята из одного района.

Поют: А у нас на районе…И мы в финале

Стоим на сцене в главном концертном зале

Встречай нас республики финал

Юниор- Лига КВН

Порвем этот зал

Вот мы и готовы к серьёзному бою,

Только не роняйте улыбку с лица.

Может, мы Америку здесь не откроем,

Главное, чтоб были открыты сердца.

Все убегают

Катя: А нас на районе бывает и такое

Миниатюра «Три отличника и хулиган»

Выходят: трое.
Двое ботаников окружают гопника.
— Эй ты, ты, иди сюда, ближе, ближе я сказал (протирает очки) О вижу, вижу!
— У тебя хоть раз в жизни пятерка была? Нет? А вон Юрка вчера за один урок две пятерки поимел!
— Задачник по физике Рымкевича есть? А найду!? Оба, да у него готовальня! Салим

(раскрывает ее) Угощайтесь, ребята

1-й .О чем ты мечтаешь?

2-й. Вот бы мне попасть в ряды отличников…

1-й и 3-й

Попасть в отличников ряды
Не так-то просто, но
На свете есть один рецепт,
Проверенный давно:
Возьми на кухне помидор
И выгляни в окно.
Возможно, там увидишь ты
Отличников ряды.
Учиться умники идут,
Смотри не промахнись!

Катя: На школьном стадионе.

Группа юных болельщиков во главе с лидером громко скандирует «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!» «СПА-РТАК – ЧЕМПИ-ОН!»
Неожиданно включается голос информатора по стадиону
ГОЛОС ИНФОРМАТОРА: Внимание юных болельщиков! (юные болельщики перестают скандировать речевку) На матче находится ваш учитель истории!
Юные болельщики начинают скандировать «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!» «СПА-РТАК – РИМСКИЙ РАБ!

Катя. Центральное место у нас занимает школа. Школа готовит нас к жизни в мире, которого не существует. По статистике, 50 % школьников мечтают сжечь школу, 30 % — взорвать и 20 % — сначала сжечь, и только потом уже взорвать.

Катя – Cтоловая — вот любимое место наших учеников!

Смотрим!

На сцене продавщица и школьник.
Сеня и Катя
ШКОЛЬНИК: Мне один гастрит, расстройство кишечника и дисбактериоз
ПРОДАВЩИЦА: Какой гастрит?! Какое растройство?! Ты куда пришел вообще!? Это школьная столовая!
ШКОЛЬНИК: Ладно, пойдем обычным путем: суп, макароны с подливой и кисель.

Выходят ботаники…

Если ты не знаешь арифметику,
Могут обмануть тебя родители.
Скажут: «Съешь, сынок, четыре ложечки», —
А подсунут восемь с половиною.
Вот причина, по которой многие
Крепкие, упитанные мальчики
С детства ненавидят арифметику.

Катя: Публика в Древнем Риме требовала «Хлеба и зрелищ!». А из зрелищ у нас только Танцы в Доме культуры. Видите, Салим уже готовится:

-Привет, Дорогой!

-Салам!

-Как оно ваще?

— Зашибись…

— чо нового?

— видал новый прием в лезгинке?

-нееет? А че там?

-кароче: вот такой выход, потом вот такое движенье! Потом вот такой прыжок! Потом вот так вот делаешь!

-ух ты, дай попробую! (пробует)

Песня про дом культуры

Катя: Недавно Даша была у волшебника Гудвина.
— Добрый Гудвин, дай мне пожалуйста кофточку такую розовенькую с цветочками вот тут.
Азамат — Гудвин:
— А может лучше мозги.
— Давай мозги вот здесь возле бантика.

Кантемир: Судя по наметившейся тенденции в сфере образования, скоро по окончании вуза будут выдавать бумажку с надписью «Деплом».

 Выходят: Салим, Азамат

На тротуаре стоит мужчина с картонкой «ДИПЛОМЫ, АТТЕСТАТЫ». Рядом слева, играют уличные музыканты. Справа побирается нищий. К продавцу дипломов подходит юноша.
ЮНОША: Скажите, а аттестат об окончании школы можно у вас купить?
ПРОДАВЕЦ: Легко!
ПАРЕНЬ: А настоящий?
ПРОДАВЕЦ: Настоящий! Ну, что, будешь брать? 
Парень кивает.
ПРОДАВЕЦ: Как звать?
ПАРЕНЬ: Юра
ПРОДАВЕЦ: (музыкантам и нищему) Работаем для Юры!
Музыканты чуть разворачиваются к парню и начинают играть Школьный вальс.
ПРОДАВЕЦ: Дорогой, Юра! Все 10 лет ты был гордостью нашей школы. И вот пришла торжественная пора вручения аттестата! Поздравляю! От имени всего педагогического коллектива! Заслужил! 
Музыканты играют туш. Продавец протягивает диплом, смахивает слезу. Подходит нищий, пожимает руку.

Выходят вместе и поют:

У меня проблемы дома
Все на почве КаВээна
Мама с папой хором стонут
Говорят, оставь сцену

Парень ты уже взрослый
А все водишь хороводы
Надо быть тебе серьезней
Путин вот в твои годы…

А тебе все шуточки, шуточки, шутки – прибауточки
Песенки, песенки, песенки – чудесенки
Девочки, девочки, девочки с подпевочки
А все равно, ребята, КВН – судьба

Пусть мы не всегда удачно шутим,

Шутка прилетит и улетит.

Будем мы играть, конечно, будем,

А жюри сильнейшего определит.

Нечего терять и не надо бояться.

Главное, чтоб было нам весело всем.

Если будем чаще шутить и смеяться,

Меньше будет в жизни серьёзных проблем.

Игра создает условия для того, чтобы дети могли выразить себя, дает возможность детям проявить творческие способности. Конкурсы называются как во взрослой игре КВН, но отличаются от классических, переделаны на детский лад. Музыки много, она прилагается к сценарию.

Цель: создание условий для раскрытия творческого, личностного, интеллектуального потенциала детей младшего школьного возраста посредством включения их в творческую деятельность в рамках игры КВН.

Задачи:

• Развитие коммуникативных навыков младших школьников;
• Реализация потребности детей в общении;
• Обучение правилам игры «Клуб веселых и находчивых»;
• Формирование навыков игры КВН;
• Формирование навыков сценического мастерства.

Форма организации: внеклассное мероприятие.

Ход

Дети поднимаются на сцену, исполняют песню под мелодию гимна КВН

Снова в этом зале – tr.1

Выступаем мы на этой сцене!

Вовсе не устали

И играем нынче в КВН!

Всё, что скажем в шутку,

Наше строгое жюри оценит.

Дружно заявляем:

Ещё крепче свяжет нас игра!

Мы начинаем КВН!

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого-никого.

Пусть не решить нам всех проблем,

Не решить всех проблем.

Настанет радостнее всем,

Веселей станет всем!

— Добрый день, уважаемые зрители! В ноябре этого года прогрессивная молодежь отмечала 55-летие КВН. Чтобы не оставаться в стороне, мы тоже решили отпраздновать юбилей любимой игры.

В КВН сегодня играют две команды 2а класса «Звёзды континентов» и «Смайлики». Поприветствуйте, пожалуйста, наши команды!

Сегодня вас ждут самые необычные,
Остроумные, нелогичные,
Запутанные и заводные
Конкурсы очень смешные.

— Девиз сегодняшней встречи, как вы успели услышать в песне: «Ещё крепче свяжет нас игра!» Команды не считают друг друга соперниками, а просто подготовили сюрприз друг для друга. А родители настолько стали единомышленниками, что выбирая по секрету друг от друга детали костюмов, в которых будут выступать дети, остановили свой выбор на красных бабочках.

— Одним из символов игры КВН является птица КиВиН. Множество команд борется за этот приз на музыкальном фестивале. А главным призом нашей сегодняшней игры будет его младший брат КрякВиН. Его получит команда-победитель. Кроме того, сегодня самых весёлых, находчивых и обаятельных ждут особые награды.

— Известно, что смех и улыбки укрепляют организм. Так что, команды, улыбнитесь и пожелайте друг другу хорошего настроения.

— Команды я представила, рассказала о главном призе, подошло время представить вам членов жюри. Сегодня в жюри человек, без которого не обходится ни один конкурс в школе, потому что все всегда рассчитывают на её объективное мнение. Заместитель директора по УВР Хачатурян Светлана Дмитриевна – председатель жюри. Бывшие учителя нашей школы: учитель географии Погосян Гагик Гайкович и учитель английского языка Амирагян Гай Лентрушевич.

— А теперь перейдём непосредственно к конкурсам.

I КОНКУРС

— По КВН-овской традиции первый конкурс ПРИВЕТСТВИЕ. Свою визитную карточку представит команда «Смайлики»

(Выступление подготовили родители команды)

Сценка « На уроке »

Действующие лица : Учительница Марья Ивановна ,

12 учеников

Звенит звонок на урок

1. Учительница : Послушаем, как вы выучили домашнее задание. Кто пойдёт отвечать первым, тот получит на балл выше.

Ученик Аветисян (тянет руку и кричит): Марь Иванна, я буду первым, ставьте мне сразу три!

Учительница: Аветисян, назови, пожалуйста, части цветка.

Ученик Аветисян: Лепестки, стебель, горшок.

Учительница: Аветисян, признайся, кто тебе написал сочинение?

Ученик Аветисян: Не знаю. Я рано лёг спать.

2. Учительница : У тебя, Бабаян, замечательное сочинение, но почему оно не закончено?

Ученик Бабаян: А потому что папу срочно вызвали на работу!

Учительница: Бабаян , признайся честно, уроки за тебя всегда делает отец?

Ученик Бабаян: А у мамы нет свободного времени

Учительница: Сейчас Бабаян, я задам очень сложный вопрос, за правильный ответ сразу поставлю пятёрку с плюсом. А вопрос такой: «Почему европейское время опережает американское?»

Ученик Бабаян: Потому, что Америку открыли позже!

3. Учительница: А что касается тебя, Бабина, то пусть завтра ко мне зайдёт твой дедушка!

Ученица Бабина: Дедушка? Может быть, папа?

Учительница: Нет, дедушка. Я хочу показать ему, какие грубые ошибки допускает его сын, когда пишет за тебя сочинение.

Учительница: Бабина, скажи мне пожалуйста, чем отличается море от реки?

Ученица Бабина: У реки два берега, а у моря — один.

4. Учительница: Какого рода слово «яйцо», Бегоян?

Ученица Бегоян: Никакого.

Учительница: Почему же?

Ученица Бегоян: Потому что неизвестно, кто из него вылупится: петух или курица.

Учительница: Бегоян, назови пять диких животных?

Ученица Бегоян: Тигр, тигрица и … три тигрёнка

5. Учительница: Васильев, разбери предложение на члены предложения.

Учительница диктует: «Папа ушёл в гараж».

Учительница: Слушаем тебя.

Ученик Васильев: Папа — подлежащее, ушёл — сказуемое, в гараж — … предлог.

Учительница: Почему ты, Васильев, каждую минуту смотришь на часы?

Ученик Васильев: Потому что я ужасно беспокоюсь, как бы звонок не прервал потрясающе интересный урок.

6. Учительница: Вишняков, какой частью речи является слово «суховатый»?

Ученик Вишняков, встав, долго молчит.

Учительница: Ну, подумай, Вишняков, на какой вопрос отвечает это слово?

Ученик Вишняков: Каковатый? Суховатый!

Учительница: Вишняков, какие зубы появляются у человека последними?

Ученик Вишняков: Вставные, Марь Иванна.

7. Учительница: Антонимы — это слова, противоположные по своему значению. Например, толстый — тонкий, плакать — смеяться, день — ночь. Волошина приведи ты теперь свой пример.

Ученица Волошина: Кошка — собака.

Учительница: Причём тут «кошка — собака»?

Ученица Волошина: Ну как же? Они противоположные и часто дерутся между собой.

Учительница: Волошина, ответь, пожалуйста, какая продолжительность жизни мыши?

Ученица Волошина: Ну, Марь Иванна, это целиком и полностью зависит от кошки.

8. Учительница: Григорян, почему ты ешь яблоки на уроке?

Ученица Григорян: Жаль терять время на переменке!

Учительница: Прекрати сейчас же! Кстати, почему тебя вчера не было в школе?

Ученица Григорян: Мой старший брат заболел.

Учительница: А ты-то при чём?

Ученица Григорян: А я каталась на его велике!

9.Учительница: Нет, не идет сегодня русский, попробуем математику. Давтян, ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?

Ученик Давтян: Судьёй по боксу, Марь Иванна!

Учительница: Давтян, неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.

Ученик Давтян: У меня его нет.

Учительница: А где же он?

Ученик Давтян: А я его Бабиной отдал — родителей попугать!

10. Учительница: Джабриелян, если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?

Ученик Джабриелян: Десять рублей.

Учительница: Да ты просто не знаешь математики!

Ученик Джабриелян: Нет, это вы не знаете моего брата!

Учительница: Джабриелян, кто такой Архимед?

Ученик Джабриелян: Это математический грек!

11. Учительница: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.

Ученики принимаются за дело.

Учительница: Епремян! Ты почему списываешь у Вишнякова?

Ученица Епремян: Нет, Марь Иванна, это он у меня списывает, а я просто проверяю — правильно ли он это сделал!

Учительница: Епремян, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?

Ученица Епремян: Марья Ивановна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!

12. Учительница: Бог ты мой дожили, вернемся мы к русскому от греха подальше!

Учительница: Зайцева, определи род слов: «стул», «стол», «носок», «чулок».

Ученица Зайцева: «Стол», «стул» и «носок» — мужского рода, а «чулок» — женского.

Учительница: Почему?

Ученица Зайцева: Потому что чулки носят только женщины!

Учительница: Зайцева, придумай предложение с числительным «три».

Ученица Зайцева: Моя мама работает на ТРИкотажной фабрике.

Учительница: Зайцева, придумай предложение с обращением.

Все 12 учеников хором: Марь Иванна, звонок!

Звенит звонок.

— Спасибо, «Смайлики», а сейчас визитную карточка представит команда «Звёзды континентов».

(Выступление подготовили родители команды)

Руслан: Что делать? Скоро выступать. А у нас ни названия, ни девиза, ни даже команды!

К. Давит: А что такое КВН?

Мирелия: КВН – это Красивые, Восхитительные, Ненаглядные!

Инга: Как же! Какие Вы Наивные!

Марк (жует пирожок): Да вы что?! Это же Калорий Вовсе Нет!

Гарик: Совсем не то… Как Вам Не стыдно!

Даниель: Как Вы Надоели!

Н. Давид: Ребята, ребята! КВН – это Клуб Веселых и Находчивых.

Дима: И кто у нас веселый? Кто у нас находчивый? А кто у нас клуб??

Все:Мы!!!

Гоар: Хорошо. А как назовем команду?

Ариана: А давайте назовем «А-ну ка!», а девиз будет: «А, ладно!»

Марк: А я предлагаю назвать “Буквоежки”

Даша: У тебя одно на уме, уже решил буквы на вкус попробовать!

Каролина: Ну тогда давайте назовем команду «Умки»

(Все это время Руслан рассматривает небо в подзорную трубу. И вдруг восклицает)

Руслан: О! Эврика!!!! Мы- «Звезды континентов»!!!

Звучит песня «Мы к Вам заехали на час». На сцене рок группа.

1-й куплет

Сегодня в этот час
Собрались мы все вместе.
Игра уж началась.
Поем же с нами вместе.

Припев

Мы к вам заехали на час,
“Привет, bonjour, hello!”
А-ну, скорей любите нас!
Вам крупно повезло.
Ну-ка, все вместе
Уши развесьте.
Лучше, по-хорошему
Хлопайте в ладоши вы!

2-й куплет

Как рады видеть вас.
Мы- “ Звезды континентов”.
2 “А” – лучший класс!
Здесь нету конкурентов!

Инга:

КВН — это праздник особый,
Он сегодня проверить поможет,
Кто из нас одержит победу
Будет ловким и юмор приложит.

Ариана:

Чем сраженье закончится наше.
Никому здесь пока не известно.
Кто сильнейший, лишь время покажет.
Пусть борьба будет славной и честной.

Сценка про вежливость

Дима-двоечник сидит за партой к нему подходит Даша отличница и садится рядом.

Дима: Здравствуй, Дашенька! Как твои дела?

Даша: Здравствуй, Дима! Все отлично!

Дима: А как ты себя чувствуешь?

Даша: Спасибо, хорошо…

Дима: А ты уроки сделала?

Даша: Ну, конечно, а как же…

Дима: И рисунок нарисовала?

Даша: Да, даже два! Лес он такой разный!!!

Дима: Понятно (вздыхает, опускает голову). А я ни один не нарисовал…

Даша: Ой, что же делать??? (обеспокоенно)

Дима: Дашенька, а ты дай мне один самый плохой. Я его подпишу и учительнице отдам… Назовем это нашей маленькой хитростью…

Даша: Это будет не хитрость, а обман

Дима: Ну, Дашенька! Ну что, тебе жалко, что ли…Я видишь какой внимательный сегодня. О здоровье твоем беспокоился…

Даша встает и говорит: “Теперь ясно — почему ты был такой вежливый! Не дам я тебе рисунок!”

Дима: Ну, Дашка, гадина! Если на уроке двойку получу, во (показывает кулак)

Даша: Тогда лишь вежливости жесты хороши, когда идут они у человека от души….

Сценка “Первобытная школа. Как появились оценки”

Автор (Гарик) Когда-то давным-давно двоечники не подозревали о том, что называются двоечниками. Просто их так никто не называл. Более того, первому учителю в первобытной школе вообще не приходило в голову ставить ребятам оценки! Но все имеет свое начало… Давайте же посмотрим, как это было.

Учитель (Давид Н.) Дети! Задание на сегодняшний урок — изобретение колеса. Возьмите свои дощечки, поострее заточите камешек и приступайте. К соседу не подглядывайте, не списывайте, шевелите собственными мозгами. Работы соберу в конце урока.

Даниель Опять изобретать! Вчера вечный двигатель изобретали, сегодня колесо — надоело! (Толкает соседа в бок.) А давай после уроков на Темное озеро пойдем, там птицы новые прилетели, я видел!

Давит Страусы, что ли?

Даниель Сам ты страус. Лебеди!

Давит Что-то я таких птиц не видел!

Даниель Сейчас я тебе нарисую. (Рисует крупную двойку)

Давит Ух, ты!

Учитель Мамонтов и Саблезубов! Опять разговариваете? Ну-ка, что вы тут наизобретали? (Берет тетрадь в руки.) Что это?

Даниель Это… это я тренировался писать цифру 2.

Учитель Вместо того, чтобы изобретать колесо, ты весь урок выводил двойку? Эх, ты… Двоечник!

Дубинкина (Каролина) Ха-ха-ха! Ой, посмотрите, а у меня хорошее колесо получилось? (Протягивает тетрадь.)

Учитель Молодец, Дубинкина! Отличное колесо. Ставлю тебе… «отлично». Это как раз двойка наоборот.

Дубинкина (Каролина) Ура! (Показывает мальчикам язык.)

Автор (Гарик) «Пятерка» была самая большая цифра, до которой учитель умел считать. Не удивляйтесь, ведь он был Первым учителем в первой первобытной школе! И все последующие учителя признали «5» высшей оценкой исключительно из уважения к нему.

Сценка «Урок рисования в школе»

Дети сидят за этюдниками. Учитель у доски.

УЧИТЕЛЬ (Мирелия): Итак, дети, сегодня мы рисуем вазу.

(Учитель ставит вазу на постамент.

Учитель подходит к ученику и удивленно всматривается. На листе у ученика взрывы, солдаты, танки.)

УЧИТЕЛЬ (Давид): Сергей, объясни – что это?!

УЧЕНИК (Марк): Ну, как же, Сергей Петрович! Это – ваза!

УЧИТЕЛЬ (Давид): Это – ваза?!!!!

УЧЕНИК (Марк): Сергей Петрович, вы же художник! Вы должны понимать, что я так вижу вазу! (показывается рисунок)

УЧИТЕЛЬ (Давид): (спокойно) Ну, хорошо… давай дневник!

Ученик отдает дневник учителю. Учитель ставит большую двойку и отдает дневник ученику.

УЧЕНИК (Марк) (заглянув в дневник): Два?! За что!??

УЧИТЕЛЬ (Давид): Да что ты, Сережа! Это не два, это – пять! Просто я так вижу!

Жюри оценивает конкурс.

II КОНКУРС

— И следующий конкурс театральный, а чтобы он стал КВН-овским, назовём его СТЭМ. Значит, принимать участие в этом конкурсе будут по 3 человека из каждой команды.

— Изобразите походку человека, который…

I команда … оказался ночью в лесу (показывают) – tr 2

II команда … неудачно пнул кирпич (показывают) – tr 3

Вместе (обе тройки) … объелся. – tr 4

I команда — Изобразите втроём один самолёт – tr 5

II команда — Изобразите втроём один паровоз – tr 6

Жюри оценивает конкурс

III КОНКУРС

— Мы собрались здесь для того, чтобы повеселиться. И наш следующий конкурс обещает быть не только достаточно весёлым, но и музыкальным.

Итак, МУЗЫКАЛЬНЫЙ конкурс

— Представьте, что вы животные, которые любят музыку, но не умеют говорить по-человечески. Исполните песню «В лесу родилась елочка».

I команда … как хор маленьких собачек (девочки) и больших голодных псов (мальчики) – tr 7

II команда … как объединенный хор воспитанных домашних кошек (девочки) и бродячих котов (мальчики) – tr7

— Музыкальный конкурс продолжается. Теперь нужно станцевать.

I команда как маленькие радостные обезьянки – tr 8

II команда как грустные пингвины – tr 9

Вместе как встревоженные, испуганные воробушки. – tr 10

— Просим жюри оценить музыкальный конкурс.

Жюри оценивает конкурс

IV КОНКУРС

— Наши «Смайлики» и «Звезды континентов» очень любят фантазировать, сочинять, придумывать новые слова. И сейчас им представится такая возможность.

— Следующий конкурс «РАЗМИНКА».

Задание такое: придумать новые названия школьным урокам. Каждая команда должна предложить свое название предмета.

— Первый предмет – математика. Посовещайтесь и предложите свою версию. (Труд. Физкультура.) – tr 11

— Уважаемое жюри, подошло время оценить разминку.

Жюри оценивает конкурс

V КОНКУРС

— Следующий конкурс объявлять не нужно, вы сами догадаетесь, как только услышите песню.

(Звучит песня «Капитаны») – tr 12

Итак, КАПИТАНСКИЙ конкурс

— Давайте познакомимся с нашими капитанами поближе.

Капитан команды «Смайлики» Бабаян Сергей.

Капитан команды «Звезды континентов» Лыков Руслан.

— Наш капитанский конкурс, как и все остальные, как вы успели заметить, отличается от классического КВН-овского. Вам нужно исправить ошибки в путанице. (Предложить вытянуть листочек с заданием) – tr 13

(Капитаны предлагают правильный вариант)

— Капитанский конкурс продолжается. Предлагаем вам «вкусный» аукцион. Со словами «Я бы съел…» вы должны называть в алфавитном порядке любой продукт питания. Если не сможете назвать слово больше 5 секунд – аукцион заканчивается.

— Уважаемое жюри, просим вас оценить конкурс капитанов.

Жюри оценивает конкурс

VI КОНКУРС

— Последний конкурс во всех КВН-овских играх по традиции – ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

И этот конкурс сегодня тоже отличается от классического. Нет, когда-то в первом классе это и было домашним заданием. Прочитать выразительно наизусть стихотворение А.Л. Барто «Наша Таня громко плачет». А сейчас задание такое: прочитайте это стихотворение не с выражением, как в I классе, а так, словно…

I команда … вы обиделись на бабушку, (испугались собаку)

II команда … хвастаетесь перед ребятами, (рассердились на младшего брата)

Оценки за домашнее задание.

— Ну вот и все. Наша игра подошла к концу. Подошло время подвести итог игры и наградить победителя сегодняшней встречи.

Слово жюри.

Слово счетной комиссии.

Награждение. Вручение особых наград.

Звучит песня КВН. – tr 14

Сценарий выступления команды КВН

МБОУ Садковской ООШ «Улыбайся!»

1 конкурс. Приветствие. «Внимание-мотор!» (до 5 мин)

Под фонограмму песни «Улыбайся!» команда выходит на сцену.

«Внимание-мотор!» -Кадр первый, дубль первый!

Вас приветствует команда КВН МБОУ Садковской ООШ «Улыбайся!»

А почему такое необычное название?

Ну, во-первых, как говорили классики: «От улыбки станет день светлей!»

Во-вторых, улыбка – предвестник смеха, а смех, как говорится, исцеляет

болезни и продляет жизнь!

Ну, а в-третьих, улыбайтесь чаще- улыбнется счастье!

«Улыбайся!»

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! -Кадр второй, дубль первый!

Наш поселок- общий дом

Очень дружно в нём живём

Днём и ночью здесь охранник

Ходит на посту кругом…

-Приезжайте к нам в Садки

-Спасибо, уж лучше вы к нам!

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр третий, дубль первый!

Кино и телевидение навсегда вошли в нашу жизнь. Сегодня мы ни дня не

можем себе представить без кинофильмов, телепередач и ток-шоу.

-Внимание-мотор! Кадр четвёртый, дубль первый! Передача «В мире животных»

-Весна. Половодье. На маленьком островке суши собака и заяц. Вода прибывает.

Вдруг вдали показалась лодка. «Ура! Собака, мы спасены», — кричит заяц,

— «Это дед Мазай!». Собака, вглядываясь вдаль, грустно: «Нет, заяц, это не

Мазай, это Герасим!»

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр пятый, дубль первый! Передача «Давай поженимся!»

Жених: «Я хотел бы, чтобы моя будущая жена любила рыбок, собак, кошек.»

Невеста: «Извините, вообще-то я- вегетарианка!!!»

Музыкальная отбивка

-Лариса, Роза, помогите моей дочери прынца найти!

Лариса: «А не поздновато ли?»

Роза: «Ну, чё ты, Лариса, негоже такой –то лошади и без прынца!»

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр шестой, дубль первый!… Реклама!!!

Шампунь «Лошадиная сила» — волосы растут прямо на глазах! (входят

девушки с приклеенными волосами на глазах)

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр седьмой, дубль первый! Передача «Спокойной ночи, малыши»

-Уходила мама-коза в огород за капустою и козлятам наказывала…

-Хрюша и Каркуша! Я в десятый раз слышу эту сказку и у меня вопрос: «А где всё это время был их папа-козёл?!!

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр седьмой, дубль первый!…. Новости часа!!!

-По результатам голосования на должность президента Америки победил

Дональд Трамп!

Выходит Трамп и поёт: Как приятно и забавно, что я тоже нравлюсь вам

-Ну, а вы нам и подавно!

-Вот и славно! (танцуют вместе). Трам — пам –пам!

Музыкальная отбивка

-Внимание-мотор! Кадр восьмой, дубль первый!… Фильм ужасов!

-Перестал , перестал, перестал играть в футбол..

А вчера зубною пастой подавился…

Отчего, отчего, отчего он стал такой

-Вам бы третью ночь подряд ЕГЭ приснился!

2 конкурс. Биатлон. «Новости» Стрельба шутками.

1.) Сенсация! Школьники из посёлка Садковский сдали ЕГЭ, набрав по всем предметам по 100 баллов! Металлоискатели и видеокамеры никаких нарушений не выявили. Остаётся предположить ещё один вариант-употребление мильдония???

2.) Новости с дискотеки: Девочки, а почему вы одни? Где пацаны? -А пацаны уехали по бабам! -Как по бабам? -Серёга- к бабе Шуре, а Сашка- к бабе Вере…

3.)- Школьные новости. В соседнем кабинете учитель так громко объяснял, что шестиклассники на уроке труда, быстро достали листочки и стали решать контрольную по математике за 9 класс.

4.) – Вести из леса: Кощей бессмертный ходит по лесу и глумится над кукушкой, спрашивая ее, сколько ему жить осталось?

5.) –Вовочка, ты прочел «Преступление и наказание»? -Не-а, меньше знаешь-крепче спишь …

6.)- Вовочка, приближается ЕГЭ!!! Не бойтесь, Мариванна -Кто к нам с ЕГЭ придет, тот от ЕГЭ и погибнет!

7.)- Ребята, завтра всем классом идём в культпоход смотреть фильм в нашем сельском клубе! –Зря собираетесь, киномеханик вчера на сабантуе сказал: «Кина не будет! Будет баня!

8.)-Новости медицины. Пациент прочитал в своих анализах: эпителий умер, и в ужасе закричал: «Мой эпителий умер! Значит я тоже умираю?» и впал в жестокую депрессию. Все объяснения врача, что умер –это сокращённое от слова умеренный, пациент уже не воспринимал…

3 конкурс. Клип или озвучка известного фильма. (до 3х минут)

По окончании выходит КВНщик: «А чё это вы тут делаете? Кино уже давно кончилось!

Реквизит: эмблема, аксессуары, «кинохлопушка», надписи: «ТРАМПункт», парик Трампу, «жених», «невеста», «волосы» на глаза, шапочки или маски собаки и зайца,