Восстание декабристов сценарий урока

Цель: 

-рассказать о тайных обществах царствования Александра I и восстании  декабристов .

Задачи:

1.Образовательные:

• сформировать представления  об идеях, целях, членах тайных обществ, а также о ходе и итогах восстания декабристов;
• познакомиться с личностями, входившими в тайные общества;
• проанализировать основные идеи документальных проектов устройства России;

• проследить ход и итоги восстания, а также дальнейшую судьбу  декабристов .

2. Воспитывающие:

• Воспитывать патриотизм, чувство гордости за свою страну;
• Формировать любовь к предмету.

3. Развивающие:

• Развивать наглядно-образное мышление учащихся;
• Формировать умение работать с историческими документами;
• Развивать умение мыслить, анализировать, доказывать, рассуждать.

Тип урока: комбинированный

Оборудование:  компьютер, мультимедийный проектор, экран, документы (раздаточный материал)

Основные понятия:

 крепостное право,

самодержавие,

декабристы,

республика,

конституция,

междуцарствие,

переприсяга,

Манифест к русскому народу,

каре,

Сенатская площадь,

диктатор восстания,

революционеры

.

Организационный момент.

Добрый день! Сегодняшний урок мы с вами построим следующим образом:

1.Проверка домашнего задания ( работа с тестами – 3-5 мин)

2.Изучение нового материала по плану:

1. Ситуация в России после Отечественной войны 1812 года.

2.Организация военных поселений

3. «Союз спасения» и «Союз благоденствия»

4.Северное и Южное общества

5.Проекты нового устройства России: «Конституция » и «Русская правда»

6..Восстание на Сенатской площади

7.Итоги восстания

3.Первичное закрепление полученных знаний

4. Рефлексия

5.Выставление оценок. Домашнее задание

Учитель:   все вы наверное слышали такие строки:  

Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан.
 Это строки из стихотворения Н.Некрасова.

А кто же такой гражданин, которым ты обязан быть?!

Ребята обмениваются своими версиями о содержании этого понятия. И пробуем разобраться в этом понятии.

Учитель:  Впервые понятие гражданин ввел А.С. Радищев. В своей работе “Беседы о том, что есть сын Отечества” он писал: “Что такое гражданин? Это достойный сын Отечества – патриот, человек чести, чьи мотивы благонравны, а поступки благородны”.

Вопрос: Какой высокий смысл автор вкладывает в понятие “гражданин”? Как вы понимаете его слова?

 (Ответ: Это человек, который руководствуется благом людей, а не корыстными целями).

Гражданин — это человек, который не только любит свое Отечество, но и готов всем жертвовать народу.

А заканчивается это стихотворение словами:  “Отечества достойный сын

Так же думали и руководствовались этим многие молодые люди того времени, о которых мы будем говорить. Историк Самарин писал: “Прошлое царствование (начало правления Николая I) началось с того, что в один морозный день, на Сенатской площади Санкт-Петербурга, облетел лучший цвет целого поколения”.

Речь идет о  восстании декабристов. Именно об этом событии мы будем более подробно говорить сегодня на уроке.

Тема урока: «Восстание  декабристов»

— Что вы знаете о декабристах?

— Примерный ответ уч-ся: — Это участники восстания против власти царя.

                                             -Это богатые люди, офицеры, участники тайных организаций.

Учитель: — Дополню, что это были красивые молодые люди, хорошо образованные, с блестящей карьерой военной и статской службы. У них, казалось, было все: земли, крестьяне, богатые усадьбы, картинные галереи, уважение и почести в аристократическом свете. Что еще нужно для счастливого будущего? И все-таки, что же их побудило выступить против своего же сословия и поддерживаемой им власти? Почему объединились они в тайные общества вольнодумцев?

Сегодня на  уроке  мы с вами познакомимся с тайными обществами времен Александра I и восстанием  декабристов , но сначала давайте вспомним ситуацию, которая складывалась в стране после Отечественной войны 1812 года. Как встретила страна своих солдат победителей?

Примерный ответ уч-ся:

-На территории России проходили боевые действия, страна была опустошена, города и села разрушены и сожжены, посевы уничтожены. Бывшие солдаты и ополченцы возвращались в родные села и города к своему основному занятию земледелию и отстраивали свой быт. Солдаты, освобождая Европу, видели, насколько свободнее там живет простой народ, там прошли буржуазные революции, народ получил свободу слова, печати, собраний, выступлений. Населению были предоставлены Конституции, не было крепостной зависимости, эти страны процветали и были передовыми. Возвратившись на Родину, русские солдаты и офицеры ожидали, что в России начнутся какие-то изменения, произойдет облегчение участи крестьян.

Учитель: -Но что же происходило в стране? Были ли изменения в лучшую сторону?

–Примерный ответ уч-ся: — В деревнях нередко вспыхивали восстания, в армии стали появляться офицерские тайные общества.

Учитель: — Давайте определим, какие причины привели к движению и недовольству офицеров, передовой части русского общества? (Показ слайдов «Предпосылки…»)

Итак, каковы же предпосылки возникновения движения декабристов?

-Примерный ответ уч-ся:- Участие в заграничном походе русской армии позволило увидеть свободную жизнь людей в Европе и русская действительность, крепостное право теперь воспринимались солдатами особенно остро.

-Отсталость страны, крепостное право, палочная дисциплина в армии, отсутствие политических прав и свобод звали народ к борьбе.

Учитель: — Мне хотелось бы добавить еще данные из дневников заговорщиков:

-Беспокойство за народ, стыд за свое благополучие, неприятие пустой светской жизни звали офицеров к борьбе. Матвей Муравьев Апостол писал: «Мы были дети 1812 года. Принести в жертву все, даже саму жизнь, ради любви к Отечеству было нашим побуждением».

-Усилились вольнолюбивые настроения после заграничного похода русской армии. Декабрист Александр Бестужев в связи с этим писал «Войска Наполеона как саранча, оставили за собой надолго семена разрушения. Многие губернии обнищали. Злоупотребления исправников стали заметнее обедневшим крестьянам потому, что они стали понимать права людей. Те самые крестьяне, что объединившись в народное ополчение спасли свое Отечество, снова оказались в ярме. Те самые люди что гордо шли по европейским городам, воины-победители, слава России, снова становились «имуществом».

-Декабристы были современниками крупных революционных событий в Европе, а также патриотами своей Родины, передовыми и образованными людьми своего времени. Все это повлияло на формирование общественного мнения.

-Таким образом, постепенно в эти годы складывалась общность людей, ставящих благо России выше личного блага, понимавших, что без коренных перемен, без свержения самодержавия и уничтожения крепостничества невозможно двигаться вперед.

— В результате в Петербурге стали возникать первые  организации: в 1815 году несколько офицеров Семеновского полка устроили «артель»: вскладчину готовили обеды, а после играли в шахматы, читали вслух иностранные газеты, обсуждали вопросы политики. Александр I дал знать, что такие «сборища» ему не нравятся. И офицеры поняли, что они не могут рассчитывать на гласное обсуждение животрепещущих вопросов русской жизни.

С 1816 году стали возникать тайные организации.

Задание: на основании текста учебника заполнить таблицу: (приложение №1)

Для учителя: – «Союз спасения» (в него вошли: А. Муравьев. С.Трубецкой, Н. Муравьев, Матвей и Сергей Муравьевы- Апостолы, позже в «Союз» вошли гвардейский офицер Павел Пестель, князь Евгений Оболенский и Иван Пущин).

Главной целью общества было введение конституции и гражданских свобод. В уставе «Союза» говорилось: «если царствующий император не даст никаких прав независимости своему народу, то ни в коем случае не присягать его наследнику, не ограничив его самодержавия». Союз строился на основании глубокой конспирации и строгой дисциплины. За 2 года в общество вступило около 30 человек.

В 1818 году был основан «Союз благоденствия». Создан вместо «Союза спасения». Во главе его стояли те же лица, что и в прежней организации. Новый «Союз» носил более открытый характер. В нем состояло около 200 человек. Новый «Союз благоденствия», ставивший перед собой развитие благотворительности, смягчение, гуманизацию нравов, знаний просуществовал всего три года. После солдатских волнений 1820 большинство офицеров были высланы из столицы, на юг, среди них были Михаил Бестужев-Рюмин, Сергей Муравьев-Апостол и Павел Пестель

Учитель: —  В чем сходство и отличие «Союзов спасения и благоденствия»?

– Примерный ответ уч-ся:

— Сходство этих организаций в том, что они были тайными офицерскими организациями участников Отечественной войны 1812 года, имели тот же состав руководителей. Обе организации имели свои цели и задачи, сформулированные в уставах обществ. Целью обеих организаций было стремление к реформированию России, превращению ее в могущественную державу. Также целью этих обществ была забота об улучшении жизни и быта своего народа. Союзы были самораспущены.

-Примерный ответ: Различие между этими организациями в том, что «Союз спасения»- заговорщическая организация, четкой программы и форм деятельности у нее не было. Главной целью «Союза спасения» было наделение русского народа Конституцией и гражданскими правами.

«Союз благоденствия» носил более открытый характер, он имел сеть местных организаций во многих крупных городах. «Союз благоденствия» пошел дальше по пути пропаганды и просветительской деятельности, благотворительности, смягчения и гуманизации нравов — все это являлось ближней целью деятельности общества. Его члены должны были добиваться устранения жестокости, рукоприкладства и произвола в армии. Предполагалось также открывать школы для крестьян, внедрять передовые формы земледелия. Дальней целью являлось введение Конституции, равенства всех перед законом, гласности в государственных делах и судопроизводстве, уничтожение крепостного права, рекрутчины и военных поселений. Методом прихода к свободному правлению в стране они считали бескровный политический переворот.

Учитель:- А теперь ответьте, почему эти организации были самораспущены?- 

Примерный ответ уч-ся: — Среди участников «Союза спасения» было очень много разногласий в видении путей к освобождению России и в конце 1817 года это общество было распущено. В 1821 году полиция и царь узнали о существовании тайного общества «Союз благоденствия», поэтому было решено его распустить, чтобы избавиться от ненадежных членов, царских агентов и пересмотреть дальнейшую тактику борьбы.

Учитель:- Первые общества не достигли своих целей. Но движение передовых дворян не угасло.

— В 1821-22 годах возникли 2 новых общества «Северное» в Петербурге и «Южное» на Украине. В Полтавской губернии независимо от них возникло «Общество соединенных славян» во главе с братьями Борисовыми, которое объединилось с «Южным обществом».

Задание: на основе материалов учебника составить сравнительную таблицу: «Программные документы «Северного» и «Южного» обществ (приложение №2)

Для учителя:

Никита Муравьев разработал проект «Конституции», но он был очень умеренным деятелем декабристского движения, и в своем проекте пытался свести воедино неосуществленные проекты Александра I. Но положительная сторона проекта Муравьева – это то, что в своей основе он был реалистичен. Автор понимал, что стране нельзя навязывать преобразования, к которым она не готова.

Программа преобразований, написанная Пестелем и названная им «Русской правдой», была более смелой, но при этом куда менее реалистичной.

Представляя свой проект «северянам», он не смог убедить их его принять. Договорились лишь о том, что выступать нужно совместно. Предполагалось, что это произойдет летом 1826 года.

Объяснение нового материала учителем:

-Общества понимали, что выступать им нужно совместно, поэтому выбрали время для военного переворота – летом 1826 года, но события развернулись иначе.

Внезапно умер после недолгой болезни император Александр I в Таганроге 19 ноября 1825 г. Будущие декабристы решили воспользоваться создавшимся положением и выступить в день принятия присяги Николаю Романову.

С одной стороны, они понимали, что к столь неожиданному, внезапному выступлению они не готовы организационно, с другой стороны, были уверены, что второй такой случай может не представиться.

Дело в том, что по российскому закону и обычаю армия должна была присягать старшему из оставшихся братьев — Константину. Но когда слова этой присяги были уже произнесены, стало известно, что Константин отказался от престола. Нужно было срочно произвести «переприсягу» другому брату-Николаю.

-« С сей минуты — пишет Николай Бестужев,- дом Рылеева сделался сборным местом наших совещаний, а он- душой их…Мы работали усерднее, приготовляли гвардию, питали и возбуждали дух неприязни к Николаю, существовавший между солдатами. Рылеев не переставал быть источником и главною пружиной всех действий общества…Мы видели необходимость действовать, чувствовали надобность пробудить Россию».

— Декабристы решили Николаю не присягать, а вынудить Николая I с помощью войск подписать революционный «Манифест к русскому народу», подготовленный «Северным обществом».

Работа с документом. Задание: каковы были основные положения Манифеста?

Приложение №3.

Из Манифеста к русскому народу.

• Уничтожение бывшего правления.
• Учреждение временного правительства, до установления постоянного
• Свободное тиснение, и потому, уничтожение цензуры.
• Свободное отправление богослужения всем верам.
• Уничтожение права собственности, распространяющейся на людей.
• Равенство всех сословий перед законом, и потому уничтожение военных судов и всякого рода судных комиссий, из коих все дела судные поступают в ведомства ближайших судов гражданских.
• Объявление права всякому гражданину заниматься, чем он хочет, и потому дворянин, купец, мещанин, крестьянин все равно имеют право вступать в воинскую и гражданскую службу и в духовное звание, торговать оптом и в розницу, платя установленные повинности для торгов. Приобретать всякого рода собственность, как — то: земли, дома в деревнях и городах; заключать всякого рода условия между собою, тягаться друг с другом пред судом.
• Сложение подушных податей и недоимок по оным.
• Уничтожение монополий, как то: на соль, на продажу горячего вина и проч. и потому учреждение свободного винокурения и добывания соли, с уплатой за промышленность с количества добывания соли и водки.
• Уничтожение рекрутства и военных поселений.
• Убавление срока службы военной для нижних чинов, и определение оного последует по уравнении воинской повинности между всеми сословиями.
• Отставка всех без изъятия нижних чинов, прослуживших 15 лет.
• Учреждение волостных, уездных, губернских и областных правлений, и порядка выборов членов сих правлений, кои должны заменить всех чиновников, доселе от гражданского правительства назначенных.
• Гласность судов.
• Введение присяжных в суды уголовные и гражданские.
• Учреждает правление из 2-х или 3-х лиц, которому подчиняет все части высшего управления, то есть все министерства. Совет, Комитет министров, армии, флот. Словом, всю верховную, исполнительную власть, но отнюдь не законодательную, и не судную.— Для сей последней остается министерство, подчиненное временному правлению, но для суждения дел, не решенных в нижних инстанциях, остается департамент Сената уголовный и учреждается гражданский, кои решают окончательно, и члены коих останутся до учреждения постоянного правления.

Проверка задания.

Учитель: Далее по моему рассказу отметьте причины поражения восстания (работа в тетрадях самостоятельно).

Учитель: Часть готовых к выступлению войск под командованием А. И. Якубовича должна была еще затемно захватить Зимний дворец и арестовать царскую семью.

-Местом выступления была избрана Сенатская площадь в Петербурге. «Диктатором» восстания накануне был назначен С.П. Трубецкой.

Работа по схеме восстания: каре, Сенатская площадь, строительные работы, народ, памятник Петру.

 -Утром 14 декабря офицеры Александр Бестужев и Дмитрий Щепин-Ростовский вывели к памятнику Петру I Московский полк. К ним присоединились гвардейский морской экипаж и лейб-гвардии гренадерский полк – всего около 3000 человек. Верные Николаю войска оцепили Сенатскую площадь, имея четырехкратное превосходство.

Соотношение сил  декабристов  и царских войск.

Однако планы восставших были нарушены с первых шагов, поскольку диктатор восстания С.П. Трубецкой не явился на Сенатскую площадь. Накануне событий был арестован Пестель, а потом другие члены Южного общества.

Это внесло смятение в ряды восставших.

Переприсяга была уже проведена и восставшие пришли к закрытым дверям Сената.-Для защиты царя было приказано привести на Сенатскую площадь конную гвардию. Генерал Милорадович (губернатор Санк-Петербурга) не дождавшись верных правительству войск потребовал коня и со словами: — Я сам все кончу, поскакал к каре восставших..Он произнес: «Солдаты, кто из вас был со мной под Люценом, Кульмом. Вы- пятно России, вы преступники перед царем, Отечеством и богом!» Это был момент, когда казалось, один человек может переломить ход истории. Но восставшие заявили, чтобы он отступил и дал им дорогу. В следующий момент Ев. Оболенский ранил генерала штыком, почти одновременно смертельно ранил его из пистолета  Каховский. Такова была судьба мужественного генерала, который уцелел в 50 сражениях с врагом, а был убит в Петербурге отставным русским офицером. Выстрел Каховского был той точкой, после которой мирный исход выступления был невозможен. Убийство Милорадовича сторонники Каховского использовали как повод к решительным действиям. Николай приказал пустить в дело пушки. Осыпаемые картечью солдаты бросились на невский лед. Ядра бились о некрепкий лед, и солдаты начали тонуть.

Учитель: В середине дня состоялась также попытка захватить Зимний дворец, ее осуществил молодой поручик Никита Панов. Ему удалось сагитировать и увлечь за собой на помощь восставшим 900 лейб — гренадеров. Они прорвались во внутренний двор Зимнего, где в это время находилась царская семья и наследник престола. Но там их встретили верные Николаю I гвардейцы — саперы, охранявшие дворец. Поэтому Панов повернул из Зимнего, с помощью штыков вместе с гвардией прорвался сквозь правительственное оцепление и присоединился к восставшим на Сенатской площади. Декабристы были окружены правительственными восками.

Восстание декабристов потерпело поражение. Эхо Сенатской площади долетело до южных полков, там узнали о неудавшемся восстании в Петербурге, арестах, но эти офицеры решили также выступить и поддержать северян.

29 декабря 1825 года руководители «Южного общества» С. Муравьев-Апостол и М. Бестужев-Рюмин подняли к восстанию Черниговский полк, но и оно закончилось трагически.  Первое революционное выступление в России  было подавлено

Почему  декабристы  потерпели поражение? – проверка задания по рассказу учителя.

Учитель: — Ребята, как вы думаете, имело ли шанс восстание декабристов на победу?

Учащиеся: Планы восставших были нарушены с самых первых шагов, поскольку диктатор восстания — С. П. Трубецкой — не явился на Сенатскую площадь. Это, безусловно, внесло смятение в ряды восставших, парализовало их действия. Переприсяга была уже проведена и восставшие пришли к закрытым дверям Сената. Руководители восстания не сумели воспользоваться первоначальной растерянностью властей; не проявили они активности и уже в ходе самого восстания, ограничившись ожиданием присоединения к ним других частей, тем самым они дали возможность Николаю I захватить инициативу.

Вывод уч-ся:- Восстание было обречено, потому что не было опоры на народные массы.

Учитель: — Блестящие офицеры говорили о Конституции, о западных правах и свободах, но простые люди не понимали, что это такое и не поддержали восставших.

В результате, еще многие десятилетия в России сохранялись дикие средневековые нравы. К примеру, одно из самых бесчеловечных из них — крепостное право было отменено лишь в 1861 году- спустя почти 36 лет после вооруженного восстания на Сенатской площади.

Так закончилось восстание декабристов, но оно вдохновило на борьбу следующие поколения борцов за свободу — дворян-разночинцев и народников.

Учитель:  Непосредственным откликом на события 14 декабря 1825 г. стало “послание декабристам” А.С. Пушкина:

Во глубине сибирских руд
храните гордое терпенье
Не пропадет ваш скорбный труд
И дум высокое стремленье.

Учитель: Оценка Пушкина не единственная. Общество по-разному отнеслось к восстанию на Сенатской площади. Нет однозначных оценок и в наши дни.

Но во всех  отзывах  есть уважение к идеям декабристов, многие с уважением отнеслись к этим людям, даже, порой, не разделяя их мнения. Творчество декабристов нашло отклик в трудах последующих поколений.

Закрепление:

1. Кто такие декабристы? (дворяне-офицеры, которые в декабре 1825 г. организовали восстание с целью уничтожения самодержавия, крепостного права, демократические преобразования)
2. С чьими именами связано это понятие? (Николай 1, Каховский, Якубович, Пестель и др.)
3. Заполним кроссворд.

Рефлексия:

Я узнал…

Я запомнил…

Я понял…

Мне было трудно…

Домашнее задание: пар.9,  уроки и значение восстания декабристов  — письменный ответ. Подготовить сообщение по одной из тем:

Суд над декабристами  

Жены декабристов

рассмотреть декабристское восстание 14 декабря 1825 года ;

показать героизм, благородство, любовь к Отечеству лучших представителей дворянства, впервые в истории сознательно, с оружием в руках поднявшиеся против самодержавия;

подвести учащихся к самостоятельному анализу причин поражения восстания;

продолжить работу над развитием навыков отбора и обработки научной информации;

воспитание на примере гражданской позиции декабристов любви к Отечеству и понимания того, что все зависит от активности и нравственности позиции каждого из граждан нашей страны;

развивать навыки публичного выступления.

Цели урока:

• выяснить причины возникновения движения
  декабристов, цели участников тайных организаций,
  значение восстания на Сенатской площади.
• развивать навыки работы в группе, учиться
  выделять главное, отстаивать свое мнение.
• развивать навыки работы с документами,
  анализировать и сравнивать исторические факты,
  делать выводы.

План:

1. Возникновение «Северного» и «Южного» обществ.
2. Программные документы обществ»Конституция» Н.
   Муравьева и «Русская правда» П. Пестеля.
3. Междуцарствие.
4. Декабристы на Сенатской площади. Восстание
   Черниговского полка.
5. Суд над декабристами.
6. Историческое значение восстания декабристов.

Портреты декабристов, Александра I, Николая I
Картина «Декабристы на Сенатской площади»,
выставка книг из школьной библиотеки о
декабристах, видеофильм «Восстание
декабристов»из цикла «Мятеж реформаторов»,
телеканала «Школьник ТВ» г. Москва.

«Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы,
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы!»

Час 1

Учитель: —Ребята, тема нашего сегодняшнего
урока- восстание декабристов.

Мы не случайно посвятили наш урок этому
событию, т. как наша страна в этом году отмечает
180-летие восстания декабристов. Оно произошло 14
декабря 1825 года.

Эпиграфом к уроку мы взяли знаменитые строки
А.С. Пушкина.

-Ребята, что вы знаете о декабристах?

— Примерный ответ уч-ся: -Это участники
восстания против власти царя.

-Это богатые люди, офицеры, участники тайных
организаций.

Учитель: -Дополню, что это были красивые
молодые люди, хорошо образованные, с блестящей
карьерой военной и статской службы. У них,
казалось, было все: земли, крестьяне, богатые
усадьбы, картинные галереи, уважение и почести в
аристократическом свете. Что еще нужно для
счастливого будущего?

Учитель :-И все-таки, что же их побудило
выступить против своего же сословия и
поддерживаемой им власти? Почему объединились
они в тайные общества вольнодумцев?

Повторение пройденного материала:

-Чтобы ответить на этот вопрос, мы должны
вспомнить обстановку в России после
Отечественной войны 1812 года? — Как встретила
страна своих солдат победителей?

Примерный ответ уч-ся:

-На территории России проходили боевые
действия, страна была опустошена, города и села
разрушены и сожжены, посевы уничтожены. Бывшие
солдаты и ополченцы возвращались в родные села и
города к своему основному занятию земледелию и
отстраивали свой быт. Солдаты, освобождая Европу,
видели насколько свободнее там живет простой
народ, там прошли буржуазные революции, народ
получил свободу слова, печати, собраний,
выступлений. Населению были предоставлены
Конституции, не было крепостной зависимости, эти
страны процветали и были передовыми.
Возвратившись на Родину, русские солдаты и
офицеры ожидали, что в России начнутся какие-то
изменения, произойдет облегчение участи
крестьян.

Учитель: —Могло общество смириться с таким
положением? Нет, и что же происходило в стране?

–Примерный ответ уч-ся: — В деревнях
нередко вспыхивали восстания, в армии стали
появляться офицерские тайные общества.

Учитель: -Давайте определим, какие причины
привели к движению и недовольству офицеров,
передовой части русского общества?

-Примерный ответ уч-ся::- Участие в
заграничном походе русской армии позволило
увидеть свободную жизнь людей в Европе и русская
действительность, крепостное право теперь
воспринимались солдатами особенно остро.

-Отсталость страны, крепостное право, палочная
дисциплина в армии, отсутствие политических прав
и свобод звали народ к борьбе.

Учитель: -Мне хотелось бы добавить еще
данные из дневников заговорщиков:

-Беспокойство за народ, стыд за свое
благополучие, неприятие пустой светской жизни
звали офицеров к борьбе. Матвей Муравьев Апостол
писал: «Мы были дети 1812 года. Принести в жертву
все, даже саму жизнь, ради любви к Отечеству было
нашим побуждением».

-Усилились вольнолюбивые настроения после
заграничного похода русской армии. Декабрист
Александр Бестужев в связи с этим писал «Войска
Наполеона как саранча, оставили за собой надолго
семена разрушения. Многие губернии обнищали.
Злоупотребления исправников стали заметнее
обедневшим крестьянам потому, что они стали
понимать права людей. Те самые крестьяне, что
объединившись в народное ополчение спасли свое
Отечество, снова оказались в ярме. Те самые люди
что гордо шли по европейским городам,
воины-победители, слава России, снова
становились «имуществом».

-Будущие декабристы искали и находили ответы на
свои вопросы в политических и философских
сочинениях русских и западных мыслителей .
Декабрист Н. И. Тургенев писал — «Знаменитые
французские мыслители Руссо, Вольтер, Монтескье
так же знамениты в России, как и у себя на Родине.
У П. И. Пестеля, руководителя одного из тайных
обществ, вдоль всей комнаты тянулись полки с
книгами политического, экономического и ученого
содержания.

-Декабристы были современниками крупных
революционных событий в Европе, а также
патриотами своей Родины, передовыми и
образованными людьми своего времени. Все это
повлияло на формирование общественного мнения.

-Таким образом, постепенно в эти годы
складывалась общность людей, ставящих благо
России выше личного блага, понимавших, что без
коренных перемен, без свержения самодержавия и
уничтожения крепостничества невозможно
двигаться вперед.

— В результате в1816 году в Петербурге возникла
первая тайная организация – «Союз спасения», или
«Общество истинных и верных сынов отечества». В
нее входили такие впоследствии известные
деятели декабристского движения, как А. Н.
Муравьев, С. П. Трубецкой, братья
Муравьевы-Апостолы, Никита Муравьев, Иван
Якушкин- всего около 30 человек( показать
портреты).

— Иван Якушкин так вспоминал о тех днях —
«Однажды я и Трубецкой были у Матвея и Сергея
Муравьевых, к нам приехали Александр и Никита
Муравьевы, с предложением составить тайное
общество, цель которого была в обширном смысле
принести благо России.»

— Потом появился более мощный «Союз
благоденствия», для тактики которого было
характерно создание передового общественного
мнения посредством пропаганды. Затем
предусматривалось уничтожение крепостного
права и самодержавной власти, достижение этой
цели они видели с помощью военного переворота.

-Учитель: Ребята, на прошлом уроке мы с
вами изучали первые организации будущих
декабристов.

Расскажите, в чем сходство и отличие «Союзов
спасения и благоденствия»?

– Примерный ответ уч-ся :

— Сходство этих организаций в том, что они
были тайными офицерскими организациями
участников Отечественной войны 1812 года, имели
тот же состав руководителей. Обе организации
имели свои цели и задачи, сформулированные в
уставах обществ. Целью обеих организаций было
стремление к реформированию России, превращению
ее в могущественную державу. Также целью этих
обществ была забота об улучшении жизни и быта
своего народа. Союзы были самораспущены.

-Примерный ответ: Различие между этими
организациями в том, что «Союз спасения»-
заговорщическая организация, четкой программы и
форм деятельности у нее не было. Главной целью
«Союза спасения» было наделение русского народа
Конституцией и гражданскими правами .

«Союз благоденствия» носил более открытый
характер, он имел сеть местных организаций во
многих крупных городах. «Союз благоденствия»
пошел дальше по пути пропаганды и
просветительской деятельности,
благотворительности, смягчения и гуманизации
нравов — все это являлось ближней целью
деятельности общества. Его члены должны были
добиваться устранения жестокости,
рукоприкладства и произвола в армии.
Предполагалось также открывать школы для
крестьян, внедрять передовые формы земледелия.
Дальней целью являлось введение Конституции,
равенства всех перед законом, гласности в
государственных делах и судопроизводстве,
уничтожение крепостного права, рекрутчины и
военных поселений. Методом прихода к свободному
правлению в стране они считали бескровный
политический переворот.

Учитель:— А теперь ответьте, почему эти
организации были самораспущены?—

Примерный ответ уч-ся: -Среди участников
«Союза спасения» было очень много разногласий в
видении путей к освобождению России и в конце 1817
года это общество было распущено. В 1821 году
полиция и царь узнали о существовании тайного
общества «Союз благоденствия» , поэтому было
решено его распустить, чтобы избавиться от
ненадежных членов, царских агентов и
пересмотреть дальнейшую тактику борьбы.

Учитель:- Первые общества не достигли своих
целей. Но движение передовых дворян не угасло.

— В 1821-22 годах возникли 2 новых общества
«Северное» в Петербурге и «Южное» на Украине. В
Полтавской губернии независимо от них возникло
«Общество соединенных славян» во главе с
братьями Борисовыми, которое объединилось с
«Южным обществом».

— Ребята, на прошлом уроке я попросила вас
разделиться на 2 группы и представить видных
деятелей этих обществ и их программы. (2
группы представляют краткие сообщения о
декабристах из «Северного» и «Южного» обществ.
(См. Приложение 1)

Учителъ: — «Северное и «Южное» общество
имели свои уставные программы, которые были во
многом похожи, но имелись и серьезные отличия. На
прошлом уроке я вас просила

самостоятельно познакомиться с этими
программами и теперь давайте их рассмотрим. ( 1-я
и 2-я группы уч-ся представляют заранее
подготовленные программы (См. Приложение 2).

Учитель:- Эти общества находились в тесной
связи, они часто вели между собой споры о будущем
России. –

— Ребята, какая программа вам наиболее
понравилась? Как вы считаете, программа какого
общества была более реалистична для
осуществления в России?

Примерный ответ уч-ся:- Нам больше
понравилась программа «Южного общества», так как
она более демократична, но она слишком
радикальна, так как в ней предполагалось
введение диктатуры и уничтожение царской семьи.
Никита Муравьев изучил проекты реформ
Сперанского и Новосильцева все иностранные
Конституции и создал наиболее приемлемый для
России закон. Мы считаем, что «Конституция»
Никиты Муравьева была более умеренна и
реалистична для осуществления в крепостной
России, чем «Русская правда».

Объяснение нового материала учителем:

—Общества понимали, что выступать им нужно
совместно, поэтому выбрали время для военного
переворота –летом 1826 года, но события
развернулись иначе.

Внезапно умер после недолгой болезни император
Александр I в Таганроге 19 ноября 1825 г. Будущие
декабристы решили воспользоваться создавшимся
положением и выступить в день принятия присяги
Николаю Романову.

С одной стороны, они понимали, что к столь
неожиданному, внезапному выступлению они не
готовы организационно, с другой стороны, были
уверены, что второй такой случай может не
представиться.

Дело в том, что по российскому закону и обычаю
армия должна была присягать старшему из
оставшихся братьев- Константину. Но когда слова
этой присяги были уже произнесены, стало
известно, что Константин отказался от престола.
Нужно было срочно произвести «переприсягу»
другому брату-Николаю.

-« С сей минуты- пишет Николай Бестужев,- дом
Рылеева сделался сборным местом наших совещаний,
а он- душой их…Мы работали усерднее,
приготовляли гвардию, питали и возбуждали дух
неприязни к Николаю, существовавший между
солдатами. Рылеев не переставал быть источником
и главною пружиной всех действий общества…Мы
видели необходимость действовать,
чувствовали надобность пробудить Россию.»

— Декабристы решили Николаю не присягать, а
вынудить Николая I с помощью войск подписать
революционный «Манифест к русскому народу»,
подготовленный «Северным обществом».

В этом документе объявлялось о свержении
самодержавия, отмене крепостного права,
сокращении срока солдатской службы.
Провозглашались гражданские свободы.
Предусматривался созыв Великого собора для
решении вопросов о принятии конституции и о
форме правления в стране.

Часть готовых к выступлению войск под
командованием А. И. Якубовича должна была еще
затемно захватить Зимний дворец и арестовать
царскую семью.

-Местом выступления была избрана Сенатская
площадь в Петербурге. «Диктатором» восстания
накануне был назначен С.П. Трубецкой.

Учитель: -Утром 14 декабря планы восставших
были нарушены с первых шагов, поскольку диктатор
восстания С.П. Трубецкой не явился на Сенатскую
площадь. Это внесло смятение в ряды восставших.

Переприсяга была уже проведена и восставшие
пришли к закрытым дверям Сената.

Просмотр отрывков фильма «Восстание
декабристов» из документального цикла «Мятеж
реформаторов», телеканала «Школьное ТВ» г.
Москва ( 8 минут.).

Учитель: -Для защиты царя было приказано
привести на Сенатскую площадь конную гвардию.
Генерал Милорадович не дождавшись верных
правительству войск потребовал коня и со
словами: »-Я сам все кончу», поскакал к каре
восставших..

Он произнес: -«Солдаты, кто из вас был со мной
под Люценом, Кульмом. Вы- пятно России, вы
преступники перед царем, Отечеством и богом!» Это
был момент, когда казалось один человек может
переломить ход истории.

Но восставшие заявили, чтобы он отступил и дал
им дорогу.

В следующий момент Ев. Оболенский ранил
генерала штыком, почти одновременно смертельно
ранил его из пистолета Пет. Каховский. Такова
была судьба мужественного генерала, который
уцелел в 50 сражениях с врагом, а был убит в
Петербурге отставным русским офицером. Выстрел
Каховского был той точкой, после которой мирный
исход выступления был невозможен.

Учитель: В середине дня состоялась также
попытка захватить Зимний дворец, ее осуществил
молодой поручик Никита Панов. Ему удалось
сагитировать и увлечь за собой на помощь
восставшим 900 лейб- гренадеров. Они прорвались во
внутренний двор Зимнего, где в это время
находилась царская семья и наследник престола.
Но там их встретили верные Николаю I гвардейцы
-саперы, охранявшие дворец. Поэтому Панов
повернул из Зимнего, с помощью штыков вместе с
гвардией прорвался сквозь правительственное
оцепление и присоединился к восставшим на
Сенатской площади. Декабристы были окружены
правительственными восками.

Час 2.

Восстание южных полков.

Можно задать примерные вопросы для закрепления
материала прошлого урока:

— Назовите основные причины восстания
декабристов. -Каковы были основные идеи
«Конституции» и «Русской правды»?

Учитель: -Утром 14 декабря Россия впервые
видела революцию. И хотя восстание закончилось
трагически, люди, вышедшие на Сенатскую площадь,
навсегда останутся в памяти России.

-Эхо Сенатской площади долетело до южных
полков, там узнали о неудавшемся восстании в
Петербурге, арестах, но эти офицеры решили также
выступить и поддержать северян.

29 декабря 1825 года руководители «Южного
общества» С. Муравьев-Апостол и М. Бестужев-Рюмин
подняли к восстанию Черниговский полк. Он
двинулся на Васильков и занял город.

-Восставшие попытались агитировать другие
полки к восстанию, но безуспешно. Возникло
намерение немедленно идти на Киев, действовать
дерзко и решительно, но некоторые из
руководителей были сторонниками выжидательной
тактики. 3 января 1826 года полк был настигнут
карательным отрядом и разгромлен. Было
арестовано 869 солдат и 5 офицеров.

Участников восстаний арестовывали в полках и в
родительских усадьбах, хватали на пути в
Петербург, или Москву, при попытках перейти
границу.

Учитель: Для расследования декабрьских
событий высочайшим повелением была создана
Следственная комиссия. Всего было арестовано 579
человек, виновными признали 289, из которых 121
предали суду:61-из Северного общества, 60—из
Южного. Обстановка допросов была тяжелой. Царь
Николай лично вел следствие и суд над
декабристами, при этом с одними он разговаривал
сочувственно-доброжелательно, с другими
оскорбленно- строго.

-Декабристов судили как уголовных
преступников. Николай! сам давал распоряжения:
«Присылаемого Рылеева посадить в Алексеевский
равелин, без всякого сообщения с другими, дать
ему бумагу и что будет писать приносить мне
ежедневно.

Бестужева по присылке, равно и Оболенского
велеть заковать в ручные железа и посадить под
строжайший арест.

Якушкина заковать в ножные и ручные железа,
поступать с ним строго и не иначе содержать, как
злодея.»

-Через полгода участь декабристов была решена.
Объявление приговоров Верховного уголовного
суда происходило с 12 до 3 часов дня 12 июля в
комендантском доме Петропавловской крепости.

-Суд разделил всех арестованных на 11 разрядов
по степени виновности. Пятерых самых опасных
преступников — П.И. Пестеля, К.Ф. Рылеева, С.И.
Муравьева-Апостола, М.П. Бестужева-Рюмина,

П.Г. Каховского поставленных вне разрядов
приговорили к четвертованию. Николай I указом от
10 июля 1826 года смягчил приговор почти всем
разрядам. Пятерым четвертование заменили на
повешение.

Приговор привели в исполнение 13 июля 1826 года на
кронверке Петропавловской крепости. У каждого на
груди висела доска с надписью «Цареубийца».

Осужденные по первому разряду (Никита Муравьев,
Сергей Трубецкой, Иван Пущин, Евгений Оболенский,
и др.) были приговорены к каторжным работам. На
разные сроки каторги осудили около 111 обвиняемых;
9 офицеров были разжалованы в рядовые.

Будущих каторжан выстроили во дворе крепости,
лишили дворянства и чинов, сожгли в кострах
сорванные с них мундиры, эполеты и ордена,
сломали над их головами шпаги.

-Тяжелая участь ждала и других осужденных, но на
самое бесчеловечное наказание обрекли солдат: 178
человек прогнали через тысячный строй со
шпицрутенами от 1 до 12 раз, многих избили палками
и розгами. Немалое число солдат попали в
действующую армию на Кавказ.

Учитель:-В июле 1926 года осужденных начали
небольшими группами отправлять в Сибирь
навстречу неизвестности, навстречу каторжной
судьбе. Там, за горами и реками лягут они в сырую
землю, там, за туманом расстояний и времен
растают их лица, развеется память о них- таков был
умысел царя. Но большой отклик людей вызвала
печальная судьба декабристов, о которых мы
помним до сих пор..

-Тридцать лет провели декабристы в Сибири, близ
Иркутска и Читы и за ними поехали их жены Е.
Трубецкая, М.Волконская, А.Муравьева. Так было
подавлено первое революционное выступление в
России.

Учитель: -Ребята, Как вы думаете, имело ли
шанс восстание декабристов на победу?

Примерный ответ уч-ся:— Восстание было
обречено, потому что не было опоры на народные
массы.

Учитель: -Блестящие офицеры говорили о
Конституции, о западных правах и свободах, но
простые люди не понимали , что это такое и не
поддержали восставших.

В результате, еще многие десятилетия в России
сохранялись дикие средневековые нравы. К
примеру, одно из самых бесчеловечных из них-
крепостное право было отменено лишь в 1861 году.-
спустя почти 36 лет после вооруженного восстания
на Сенатской площади.

Так закончилось восстание декабристов, но оно
вдохновило на борьбу следующие поколения борцов
за свободу -дворян-разночинцев и народников.

—Д.з. параграф 5, отвечать на вопросы в
конце параграфа.

Использованная литература:

1. М.В. Нечкина «Декабристы» «Наука» 1982г.
2. Б. Йосифова Декабристы» «Прогресс» М. 1983г.
3. В.Г. Петрович, Н.М. Петрович «Уроки истории» 8
класс(Поурочные разработки)»Сфера» 2004г.
4. Е.В.Колганова, Н.В. Сумакова «Поурочные
разработки по истории России Х!Х век» М. «Вако»
2004.
5. Н.В. Кузьмина «Внеклассные мероприятия по
истории» «Учитель» 2005г.

Разработка урока по истории России с отзывом.

Тема : «14 декабря 1825 г, восстание декабристов»

Цели: а)образовательная: ознакомить учащихся с новым историческим материалом; продолжить развивать умение выстраивать причинно-следственные связи, давать характеристику историческим явлениям и понятиям, анализировать и обобщать статистическую ,картографию и визуальную информацию, давать оценку историческому явлению.

б) развивающая: развивать аналитические навыки, навыки работы с разнообразной исторической информацией, (фидеофрагменты, аудиофрагменты, исторические документы)

в) воспитательная: способствовать становлению гуманистических ценностей и взглядов учеников.

Тип урока: традиционный ,урок–лекция с элементами актуализации межпредметных связей(литература) и эвристические беседы.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый с элементами эвристической беседы.

Оборудование и материалы: доска, мел, проектор и персональный компьютер, презентация PowerPoint, видеоматериалы, иллюстрации, учебник Данилов А.А., Косулина Л.Г. История России ХIХ век.

План –конспект урока

I.Организационный момент:

1. Приветствие.

2.Вводное слово учителя.

II. Проверка домашнего задания :

1.Блиц- опрос по теме «Итоги правления Александра1»

III.Формулирование темы урока.

Постановка целей и задач урока, ознакомить обучающихся с планом урока

IV.Введение нового материала по теме: «14 декабря 1825 г.»:

1.Введение понятий « морганатический брак» , «династический кризис», «междуцарствие»

2.Работа с презентацией

3.Работа с видеофрагментом

4.Работа с тетрадью

V. Эвристические беседы по теме « Причины восстания декабристов»

1.Обсуждение социально-экономической и политической ситуации в России к концу правления Александра 1

2.Актуализация пройденного материала о тайных обществах в России, сформировавших после Заграничных походов, и их программах

3.Работа с презентацией

4.Работа с тетрадью

VI. Актуализация межпредметных знаний по литературе

1.Выступление обучающегося с отрывком из стихотворения А.С. Пушкина «Деревня»

2.Выступление обучающегося с отрывком из оды А.С Пушкина «Вольность»

3.Фронтальное обсуждение основных мотивов стихотворения с классом и формирование причин восстания декабристов

VII.Введение нового материала по теме «Хронология событий 14 декабря 1825 г.»

1.Работа с аудиофрагментом

2.Работа с презентацией

3.Выступления учащихся с рассказом об основных событиях и героях восстания декабристов и итогах восстания

VIII.Формулирования итогов восстания декабристов и значение 14 декабря 1825 года в истории России

1.Эвристическая обобщающая беседа

2.Работа с тетрадью

IX . Заключительная часть урока:

Объяснение домашнего задания и выставление оценок.

Ход урока.

Оформление класса.

Основные понятия и даты: декабристы; «Союз Спасения» (1816-1817), «Союз благоденствия» (1818- 1821), Южное общество(1821-1825), Северное общество(1822-1825); 14 декабря 1825г., Конституция. (записаны на доске)

Выдающиеся личности: Александр Муравьев, Сергей Трубецкой, Никита Муравьев, Матвей и Сергей Муравьевы- Апостолы, Иван Якушкин, Павел Пастель, Евгений Оболенский, Иван Пущин, Петр Каховской, Кондратий Рылеев, Михаил Бестужев-Рюмин. (Слайд с фотографиями)

I.Организационный момент:

Приветствие.

Зачесть стихотворение.

Урок мне хочется начать поэтическими строчками замечательного поэта. Вслушайтесь в них. Подумайте, кому они посвящены, кто их автор.

Во глубине сибирских руд

Храните гордое терпенье,

Не пропадет ваш скорбный труд

И дум высокое стремленье.

Несчастью верная сестра,

Надежда в мрачном подземелье

Разбудит бодрость и веселье,

Придет желанная пора. . .

А.С. Пушкин.

б) А кто автор? знаете ли вы, кто такие декабристы? Известно ли вам что- нибудь о них? Я не случайно прочитала эти строки в начале урока. Пушкин написал это послание своим опальным друзьям и передал его им женой декабриста Муравьева в далекую Сибирь.

И сегодня речь пойдет, в том числе и о них.

Я предлагаю вам тему нашего урока: 14 декабря 1825 года. Выступление декабристов.(запишите)

Внимательно вдумайтесь в тему урока. Чем сегодня мы будем заниматься? Что сегодня мы узнаем? Чему мы все вместе научимся? И что каждый из нас сумеет сделать?

Ответы обучающихся….

Но прежде чем продолжить раскрывать эту тему мы с вами должны вспомнить время в то котором жило общество XIX веков.

Время правления Александра I.

II. Проверка домашнего задания :

1.Блиц- опрос по теме «Итоги правления Александра1»

-Какие надежды возлагал на Александра I русский народ?

— Перечислите самые важные, на ваш взгляд, преобразования.

-Какие настроения существовали в обществе в отношении политики царя?

-Александр I в последние годы царствования.

(Ответы обучающихся)

III.Формулирование темы урока.

Движение декабристов… Многое удивительно и своеобразно в этом движении. Молодые дворяне – декабристы-сами принадлежат к привилегированному дворянскому сословию, опоре царизма. Они сами имели право владеть крепостными крестьянами, жить в своих дворянских имениях, ничего не делая, на доходы от дарового крестьянского труда, от барщины и оброка. Но они поднялись на борьбу с крепостным правом, считая его постыдным. Дворяне были опорой царизма – они занимали свое руководящее место в царской администрации и в армии, могли рассчитывать на высшие должности. Но они хотели уничтожить царизм, самодержавие и свои привилегии. Почему? Какие изменения предполагали декабристы? В чем значение декабристского движения?

IV.Введение нового материала по теме: «14 декабря 1825 г.»:

1.Введение понятий « морганатический брак» , «династический кризис», «междуцарствие»

«Морганати́ческий брак»- между лицами неравного положения, при котором супруг (или супруга) более низкого положения не получает в результате этого брака такого же высокого социального положения. Морганатический брак является частным случаем мезальянса.

«Династический кризис»- В наследственной монархии, основанной на праве первородства, передача трона происходит, как правило, по мужской линии. В некоторых случаях возможна передача власти по женской линии В случае отсутствия прямого наследника у скончавшегося монарха возникает династический кризис, который должен быть решен путём нахождения наследника престола вне прямой линии наследования. Как правило, вне прямой линии наследования находилось сразу несколько потенциальных наследников, между которыми возникало острое соперничество. В истории династические кризисы часто имели тяжелые политические последствия.

«Междуцарствие»- В наследственной монархии ситуа­ция междуцарствия может возникать в случае отсутствия очевидных правил наследования , или же в случае пресечения царствующей династии. При наследственной монархии междуцарствие обычно означает острый политический кризис и период нестабильности.

2.Работа с презентацией

3.Работа с видеофрагментом (История российского бунта)

4.Работа с тетрадью

V. Эвристические беседы по теме « Причины восстания декабристов»

После Отечественной войны 1812г. и заграничных походов русская армия вернулась на родину. Офицеры-дворяне познакомились с жизнью и просветительскими идеями Западной Европы, многие из которых приобщились к масонским организациям. (новый термин, пометьте в словарь: Масоны- члены религиозно- политической организации, которая своей целью провозглашает объединение человечества.). Участие в масонстве давало сторонникам идей либерализма опыт, необходимый для создания и деятельности их собственных организаций.

Первыми носителями освободительных идей в России выступили лучшие представители привилегированного сословия- дворянства. Люди состоятельные, начитанные, среди которых есть художники, поэты, музыканты, начали по-иному смотреть на российские порядки

Причины создания тайных организаций

Ответ «Союз спасения»:

Тайное общество декабристов родилось 9 февраля 1816 г. в Петербурге. Его первым названием было Союз спасения. Россию надо было спасать, она стояла на краю пропасти — так думали члены возникшего общества. Инициатором создания его был 23-летний Александр Муравьев. Союз спасения был малочисленной, замкнутый, носившей заговорщический характер. Общество насчитывало не более 10 — 12 членов. Лишь в конце своего существования оно достигло 30 человек. Наиболее видными членами Союза были князь Сергей Трубецкой, Никита Муравьев, Матвей и Сергей Муравьевы-Апостолы и один из самых выдающихся декабристов — Павел Пестель. Программного документа, как такового не было. Пользовались Уставом. Основные цели борьбы были: ликвидировать крепостное право и самодержавие путем убийства царя, ввести конституцию, представительное правление. Задачей революционеров является не подготовка заговора, не захват и удержание власти, а воспитание прогрессивного общественного мнения, которое, овладев широкими массами, сметет старое правительство. Предложение И. Д. Якушкина осуществить цареубийство во время пребывания императорского двора в Москве вызвало осенью 1818 разногласия среди членов организации. Большинство отвергло эту идею. Было решено, распустив общество, создать на его основе более многочисленную организацию, которая могла бы повлиять на общественное мнение.

Ответ «Союз благоденствия»:

В январе 1818 был образован «Союз благоденствия». О существовании этой формально тайной организации было достаточно широко известно. В её рядах насчитывалось около двухсот человек (мужчины старше 18 лет). Союз был полулегальной организацией. Его основной задачей была отмена крепостного права, ликвидация самодержавия. Союз благоденствия развернул большую работу над своей программой, которая была закреплена в «Зеленой книге». Устав состоял из двух частей. В первой части излагались основные организационные принципы тайного общества и обязанности его членов. «Сокровенная цель» Союза благоденствия была означена во второй части. Вторая часть устава Союза благоденствия («сокровенная») была составлена позже. «Вот его программа: уничтожение рабства, равенство граждан перед законом, гласность в государственных делах, гласность суда, уничтожение военных поселений, улучшение участи защитников отечества, установление предела их службы, уменьшенной с 25 лет, в мирное время уменьшение численности нашей армии».

В январе 1820 года состоялось Петербургское совещание, на котором был поставлен вопрос: «Какое правление лучше — конституционно-монархическое или республиканское?». «В заключении приняли все единогласно республиканское правление». Через год после Петербургского совещания 1820 г. состоялся Московский съезд. В связи с происходившими в мире, и в частности в России (восстание Семеновского полка в октябре 1820г.) событиями, надо было по-новому организовать тайное общество, разработать новую программу, в корне изменить тактику и критерий отбора членов, выработать общий план открытого выступления. Было решено убрать из движения как его колеблющуюся, нестойкую часть, так и наиболее радикальные его элементы. И в 1821 году Пестелю и его единомышленникам объявлялось, что общество распущено.

Ответ «Южное общество»:

В марте 1821 года по инициативе П. И. Пестеля в Киеве было восстановлено тайное общество под названием «Южное общество». Структура общества повторяла структуру «Союза спасения». В общество привлекались исключительно офицеры, и в нём соблюдалась строгая дисциплина. Предполагалось установить республиканский строй путём цареубийства и «военной революции», отменить крепостное право, уничтожить все сословия. Политической программой Южного общества стала «Русская правда» Пестеля, принятая на съезде в Киеве в 1823 году. Южное общество признало опорой движения армию, считая её решающей силой революционного переворота. Члены общества намеревались взять власть в столице. Новая тактика Общества потребовала организационных преобразований: в него принимались только военные, связанные преимущественно с регулярными частями армии; ужесточалась дисциплина внутри Общества; от всех членов требовалось безоговорочное подчинение руководящему центру. В то время, как Южное общество готовилось к решительным действиям в 1826 году, замыслы его были открыты правительству. Летом 1825 года, графом Аракчеевым были получены сведения о заговоре. Он лично доложил Александру I все подробности заговора. Выслушав его, государь сказал Аракчееву: «Отпусти его к месту и дай ему все средства к открытию злоумышленников». 

Ответ «Северное общество»:

Северное общество образовалось в Петербурге в 1822 году во главе с Н. М. Муравьёвым  и 

Н. И. Тургеневым. Это тайная революционная организация в России, самая крупная в движении декабристов. Северное общество по целям было умереннее Южного, они планировали добиться своих целей путем военного переворота. Программным документом «северян» была Конституция Н. М. Муравьёва, где говорилось об отмене крепостного права, установлении конституционной монархии, о равенстве всех граждан перед законом и об уничтожении сословий. Она не была принята как программа всем обществом, но поддерживалась многими его членами. Под влиянием Пестеля, Северное общество начало приближаться к революционной программе Южного общества. Оба общества наметили совместное выступление на 1826, но изменение обстановки в связи со смертью императора Александра I вынудило их выступить 14 декабря 1825. Согласно выработанному обществом плану намечалось силой оружия принудить Сенат объявить о свержении правительства и созыве Учредительного собрания, которое решило бы вопрос о конституции и форме правления в России.

Сверяют со своей таблицей. Дописывают недостающее.

Внимательно слушают. На основе создают таблицу и сверяют с презентацией.

VI. Актуализация межпредметных знаний по литературе

Но мысль ужасная здесь душу омрачает:

Среди цветущих нив и гор

Друг человечества печально замечает

Везде невежества убийственный позор.

Не видя слез, не внемля стона,

На пагубу людей избранное судьбой,

Здесь барство дикое, без чувства, без закона,

Присвоило себе насильственной лозой

И труд, и собственность, и время земледельца.

Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам,

Здесь рабство тощее влачится по браздам

Неумолимого владельца.

Здесь тягостный ярем до гроба все влекут,

Надежд и склонностей в душе питать не смея,

Здесь девы юные цветут

Для прихоти бесчувственной злодея.

А.С. Пушкина «Деревня»

2. Открой мне благородный след
Того возвышенного Галла *,
Кому сама средь славных бед
Ты гимны смелые внушала.
Питомцы ветреной Судьбы,
Тираны мира! трепещите!
А вы, мужайтесь и внемлите,
Восстаньте, падшие рабы!

Увы! куда ни брошу взор —
Везде бичи, везде железы,
Законов гибельный позор,
Неволи немощные слезы;
Везде неправедная Власть
В сгущенной мгле предрассуждений
Воссела — Рабства грозный Гений
И Славы роковая страсть.

Лишь там над царскою главой
Народов не легло страданье,
Где крепко с Вольностью святой
Законов мощных сочетанье;
Где всем простерт их твердый щит,
Где сжатый верными руками
Граждан над равными главами
Их меч без выбора скользит

И преступленье свысока
Сражает праведным размахом;
Где не подкупна их рука
Ни алчной скупостью, ни страхом.
Владыки! вам венец и трон
Дает Закон — а не природа;
Стоите выше вы народа,
Но вечный выше вас Закон.

И горе, горе племенам,
Где дремлет он неосторожно,
Где иль народу, иль царям
Законом властвовать возможно!
Тебя в свидетели зову,
О мученик ошибок славных,
За предков в шуме бурь недавных
Сложивший царскую главу.

отрывок из оды А.С Пушкина «Вольность»

3.Фронтальное обсуждение основных мотивов стихотворения с классом и формирование причин восстания декабристов

VII.Введение нового материала по теме «Хронология событий 14 декабря 1825 г.»

1.Работа с аудиофрагментом Отрывок с фильма «Декабристы»

Учитель: Почему выступление декабристов потерпело неудачу?

Предполагаемые ответы:

— Неорганизованность, разобщенность, неподготовленность и главное

— они не заручились поддержкой населения.

— Главной причиной неудачи восстания декабристов было то, что руководители восстания действовали нерешительно, потеряли время, а также упустили инициативу. Декабристы «простояли» революцию.

Вывод учителя: Между тем, шансы на совершение революции были очень велики. У Николая не было достаточно сил, чтобы активно противостоять восставшим. Даже когда привезли пушки, то не оказалось к ним снарядов! (порох и картечь привезли только под вечер). Причина неудачи революции была также в том, что большинство декабристов было не готово к ней. Декабристы хотели осуществить дворцовую революцию, но потерпели поражение, вследствие непродуманности и неорганизованности своих действий.

VIII.Формулирования итогов восстания декабристов и значение 14 декабря 1825 года в истории России

Учитель:- Какового же значение восстания декабристов?

Обучающиеся: Вместе с декабристами осознали необходимость борьбы с самодержавием многие передовые люди того времени.

— Выступление дворянских революционеров дало толчок дальнейшему развитию освободительной мысли в крепостной России.

Обобщение учителя : Восстание декабристов – трагическая и славная страница русской истории! Восстание декабристов вспыхнуло и погасло, как звезда. Оно имело большое значение в истории революционного движения в России. Это было первое открытое выступления против царизма с оружием в руках — до этого Россия знала лишь стихийное выступление крестьян.

— В. И. Ленин считал восстание декабристов начальным этапам революционно-освободительной борьбы в России.

Николай I объявил декабристов ничтожной кучкой «безумных мятежников», не имеющих никакой опоры внутри страны. Он воспринял восстание декабристов как дворцовый переворот, направленный лично против него, что в дальнейшем наложило отпечаток на его внутриполитический курс. О котором мы поговорим с вами на следующем уроке.

IX . Заключительная часть урока:

Учитель: — Какой вывод сделали из урока?

Запишите. Подготовить доклад «Декабристы» или «Жены Декабристов»

Оценки за урок.

ОТЗЫВ

об уроке истории по теме «14 декабря 1825 года»,

проведенном учителем истории и обществознания

Саниевой Гулией Миниахметовной в 8 классе

Педагогическое мастерство достигается при тщательной подготовке к своим урокам, глубоким самоанализом и внедрением в свою практику наиболее интересных и эффективных приемов. Посетив открытый урок учителя истории Саниевой Г.М., можно с уверенностью сказать, что этот учитель обладает таким мастерством. Одной из главных задач учителя является обеспечение максимальной активности обучающихся на всех этапах урока. Многое зависит от того, как учитель начнет урок. Саниева Г.М. рационально осуществила этап введения обучающихся в урок своей вступительной речью. Учитель мобилизовала и настроила класс на работу в течение урока, привлекла их внимание через условия, которые создала в начале урока. Поставленные задачи соответствовали реальным возможностям обучающихся данного класса. Под цель урока была определена его структура. В ходе ознакомления цели и задач урока уточнялись условия и правила обсуждения проблемы, создавался определенный эмоциональный настрой на полемику. В течение урока обучающиеся грамотно выдвигали аргументы, поддерживали и доказывали истинность своих высказываний.

Введение нового материала выдавалось учителем дозированно, начиная с ознакомления понятий «морганатический брак», «династический кризис», «междуцарствие», работой с презентацией, видеофрагментом и выполнением заданий в рабочей тетради.

Для актуализации пройденного материала учитель применила эвристическую беседу по теме «Причины восстания декабристов», чтобы подвести обучающихся к осмысленному и убедительному решению проблемы, к усвоению исторического понятия, замысла и исхода, развития навыков работы с разнообразной исторической информацией. На своем уроке Саниева Г.М. показала межпредметную связь истории и литературы, разбавив исторический материал урока литературными произведениями А.С. Пушкина, ода «Вольность» и стихотворение «Деревня». Обучающиеся читали эти произведения и обсуждали основные мотивы стихотворений. Ода «Вольность» оказала большое революционизирующее влияние на современников Пушкина, она служила декабристам в их революционной агитации. И если основной своей целью в оде «Вольность» поэт ставил «на тронах поразить порок», то есть осудить тиранов, попирающих закон, то в стихотворении «Деревня» Пушкин гневно осудил крепостничество. Обучающиеся увидели связь произведений А.С. Пушкина с историческими событиями, обсуждаемыми на уроке.

На уроке четко прослеживался проблемный характер изложения учебного материала. Предлагались ситуации, когда нужно было составить алгоритм действий, чем были созданы условия для актуализации опыта обучающихся, их личностного общения. Обучающиеся получили помощь в решении значимых для них проблем, имели возможность выбора форм и средств работы, вариантов представления результатов. Здесь можно отметить использование компьютерной презентации для установления хронологии событий 14 декабря 1825 года, работу с аудиофрагментом, выступления обучающихся с рассказом об основных событиях и героях восстания декабристов и итогах восстания.

Использование современных средств обучения эффективно повлияло на результативность урока, мотивацию учащихся, отразило итог работы учащихся на уроке, тем самым доказав достижение поставленных целей урока. Замысел урока полностью реализован.

Технологическая
карта урока «Династический кризис 1825 года.

Выступление
декабристов».

Игра
– это естественная для ребёнка форма обучения. Она – часть его жизненного
опыта. Передавая знания посредством игры, педагог учитывает не только будущие
интересы школьника, но и удовлетворяет сегодняшние. Учитель использующий игру,
организует учебную деятельность, исходя из естественных потребностей ребёнка.

Игра
способна также решить ещё одну проблему – она органично объединяет
эмоциональный и рациональный виды познавательной деятельности.

ТИП
УРОКА: комбинированный.

ЦЕЛИ
УРОКА:

СПЕЦИАЛЬНЫЕ:

познакомить
учащихся с причиной династического кризиса,

ходом
восстания на Сенатской площади,

определить
причины поражения, итоги и последствия выступления декабристов.

ОБЩЕПРЕДМЕТНЫЕ:

Развитие
аналитического мышления.

Продолжить
формирование основных компетенций:

                                           
-учебно-информационных :

            
                               -обрабатывать информацию,

      
                                     -создание презентации,

         
                                  -коммуникативных:  

                        
                   -выступать публично,

        
                                   -социальных:

         
                                  -определять тему,

             
                              -прослеживать причинно-следственные связи,

            
                               -аргументировано обосновывать свои выводы.

ПЛАН
УРОКА.   1.Мотивация. Введение в тему. (Постановка проблемного вопроса,
эвристическая беседа).

  
                           2.Повторение домашнего задания

                  
           3.Изучение нового материала:

                
                 А. Династический кризис.

   
                              Б.
Выступление 14 декабря 1825 г.

           
                      В. Следствие и суд над декабристами.

             
                    Г. Историческое значение и последствия восстания
декабристов.

                            
4.Рефлексия.(Решение проблемного вопроса, самооценка работы учащихся).

            
               5.Домашнее задание.

ОБОРУДОВАНИЕ:
учебник, тетради, презентация

Оборудование:

ü Учебник:
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России. XIX
век.8
класс. М., 2012.

ü Презентация
«Выступление декабристов»

ü Абдулаев
Э.Н., Морозова А.Ю., Сдвижков О.В. История Отечества. Историческая география. XIX
век.
Картографический тренинг для работы на уроке и подготовке к экзаменам.//СD—ROM,
2013

ü Ожившая
история. XIX век//
CD—ROM,
2013

ü Мультимедийный
проектор

ü Компьютер

План
урока:

Технологическая
карта

Ход урока

Организационный
момент.

Постановка целей и задач урока,
формулировка проблемного вопроса

Стихотворение А.С.
Пушкина 1827 г. «Во
глубине сибирских руд»

Во глубине
сибирских руд

Храните гордое
терпенье,

Не пропадет ваш
скорбный труд

И дум высокое
стремленье.

Несчастью верная
сестра,

Надежда в мрачном
подземелье

Разбудит бодрость
и веселье,

Придет желанная
пора:

Любовь и дружество
до вас

Дойдут сквозь
мрачные затворы,

 Как в ваши
каторжные норы

Доходит мой
свободный глас.

Оковы тяжкие
падут,

Темницы рухнут — и
свобода

Вас примет
радостно у входа,

И братья меч вам
отдадут.

Учитель:

·       Кому посвящено
стихотворение А.С.Пушкина?

·       Какова его главная
мысль?

·       
В
чем особенности общественного движения в первой четверти XIX века?

·       
О
каких «высоких стремлениях» говорит А.С.Пушкин?

В ходе беседы
учащиеся должны прийти к выводу, что стихотворение посвящено участникам тайных
обществ – будущим декабристам, именно они стали открыто говорить о
необходимости отмены крепостного права, ограничении самодержавия, проведения
реформ.

Проверка домашнего
задания

Для проверки домашнего задания организовывается игра
«Чистая доска».  Учитель до начала урока в разных концах школьной доски, в
произвольном порядке, размещает кленовые листочки с вопросами по предыдущей
теме. Учитель объясняет обучающимся правила игры. Класс делится на три команды.
Какая команда сможет ответить на большее количество вопросов, та и выигрывает.
К концу опроса домашнего задания доска должна быть чистой.

Прогнозируемые
результаты: обобщение знаний по теме «Общественное движение при Александре I», развитие умения анализировать и систематизировать исторический
материал, делать выводы, совершенствование навыков устной речи, умения излагать
и доказывать свою точку зрения, приводить аргументы и контраргументы, вести
дискуссию, развитие навыков самоанализа успешности и результативности своей
деятельности.

Вопросы:

1.     Какие причины привели к движению и недовольству
офицеров, передовой части русского общества?

2.     Каковы же предпосылки возникновения движения
декабристов? (Участие
в заграничном походе русской армии позволило увидеть свободную жизнь людей в
Европе и русская действительность, крепостное право теперь воспринимались
солдатами особенно остро.)

3.    
В чем сходство и
отличие «Союзов спасения и благоденствия»? (Сходство этих организаций в том, что они были тайными офицерскими организациями
участников Отечественной войны 1812 года, имели тот же состав руководителей.
Обе организации имели свои цели и задачи, сформулированные в уставах
обществ. Целью обеих организаций было стремление к реформированию
России, превращению ее в могущественную державу. Также целью этих обществ была забота
об улучшении жизни и быта своего народа. Союзы были самораспущены.)

4.    
В чём различие «Союзов спасения и благоденствия»? (Различие между этими организациями в том, что «Союз
спасения»- заговорщическая организация, четкой программы и
форм деятельности у нее не было. Главной целью «Союза спасения» было
наделение русского народа Конституцией и гражданскими правами. «Союз
благоденствия» носил более открытый характер, он имел сеть местных
организаций во многих крупных городах. «Союз благоденствия» пошел дальше по
пути пропаганды и просветительской деятельности, благотворительности,
смягчения и гуманизации нравов — все это являлось ближней целью деятельности
общества. Его члены должны были добиваться устранения жестокости,
рукоприкладства и произвола в армии. Предполагалось также открывать школы для
крестьян, внедрять передовые формы земледелия. Дальней целью являлось введение
Конституции, равенства всех перед законом, гласности в
государственных делах и судопроизводстве, уничтожение крепостного права,
рекрутчины и военных поселений. Методом прихода к свободному правлению в
стране они считали бескровный политический переворот.

5.    
Почему эти организации были
самораспущены? (Среди участников «Союза спасения» было очень много
разногласий в видении путей к освобождению России и в конце 1817 года это
общество было распущено. В 1821 году полиция и царь узнали о существовании
тайного общества «Союз благоденствия», поэтому было решено его распустить,
чтобы избавиться от ненадежных членов, царских агентов и пересмотреть
дальнейшую тактику борьбы.)

6.     Назовите даты возникновения «Северного»
и «Южного» обществ.
(В 1821-22 годах возникли 2 новых общества «Северное» в Петербурге и «Южное» на
Украине. В Полтавской губернии независимо от них возникло «Общество соединенных
славян» во главе с братьями Борисовыми, которое объединилось с «Южным
обществом».

7.    
Сравните
два программных документа декабристов «Русская правда» Павла Пестеля и
«Конституция » Никиты Муравьева, выделите черты сходства и черты отличия этих
программ. (Никита Муравьев разработал проект «Конституции», но он был очень
умеренным деятелем декабристского движения, и в своем проекте пытался свести
воедино неосуществленные проекты Александра I.)

8.     Почему декабристы
назначили выступление на 14.12.1825 года? (Предполагалось, что восстание
произойдет  летом 1826 года. Но 19 ноября 1825 года, когда во время поездки по
стране в Таганроге заболел и умер император Александр I. Неожиданная
смерть Александра I, человека со сложным характером, скрытного и
непредсказуемого, сразу же породила множество слухов, суть которых сводилась к
одному: царь не умер, в гроб положен был какой-то другой человек. Александр же
скрылся, ушел, отрекшись от престола. Правда, слухи скоро затихли. Эта
внезапная смерть привела к династическому кризису.

9.    
Как
вы считаете, программа какого общества была более реалистична для осуществления
в России?
(Положительная сторона проекта Муравьева – это то, что в своей основе он был
реалистичен. Автор понимал, что стране нельзя навязывать преобразования, к
которым она не готова. Программа преобразований, написанная Пестелем и
названная им «Русской правдой», была более смелой, но при этом менее
реалистичной.

Подводится итог игры. Объявляется команда,
победившая в данном туре.

Изучение новой темы.

Учитель: Ребята давайте с
вами еще раз вспомним, кем же были декабристы. Декабристы – уникальное
явление в русской истории. Молодые дворяне, хорошо образованные с блестящей
военной карьерой, имеющие уважение, почет, статус. Но именно они не захотели
смириться с гнетом крепостного права. Возвращаясь из Европы, они ждали перемен,
а получили свертывание реформ, поэтому они стали, активно готовится к восстанию
против самодержавия.  

Внезапная смерть Александра I вызвала в
российском обществе много различных слухов, но для либеральных дворян смерть
императора стала сигналом к активным действиям. Всё перечисленное вами, было
ещё при Александре I до его смерти.

Тема урока: «Династический кризис 1825 года. Выступление
декабристов».

Что нам предстоит узнать на уроке? Что мы пока не
знаем? (Составление плана)

1.     Причины
династического кризиса.

2.     Цели восставших.

3.     Причины поражения
и значение восстания.

В конце урока нам предстоит найти ответ на вопрос:
Могло ли восстание декабристов закончиться победой?

Игра: «Исследовательская
лаборатория». Класс делится на три группы. Для каждой группы разработаны
задания с использованием исторических источников. И группа экспертов. Учащиеся исследуют материалы, отвечают на
вопросы, представляют ответы перед классом. Критерии
оценивания…

Задание
для группы 1 — работая с текстом выделить причину династического кризиса.

(Приложение
1)

Династический кризис — нарушение
установленного порядка передачи верховной власти при
наследственной монархии вследствие отсутствия прямых наследников.

Называют
причины.

Причины:

·       
Смерть
Александра I, который не
оставил наследников;

·       
Тайное
завещание, об отречении следующего по старшинству брата Константина было
секретным. Константин, разведшись с первой женой, женился на польской
аристократке Иоанне Грудзинской, которая не принадлежала ни к какому правящему
дому, поэтому брак считался неравным, дети в этом браке не имели права на
престол. Сам Константин на престол не стремился, зная, что в народе про него
говорят: «достойный сын своего отца: те же странности и вспышки, и та же
жестокость и буйство». Иная ситуация была у Николая – женат на принцессе
прусского правящего дома, в 1818 году  у них родился сын Александр. Минусы
Николая в том, что его не любила армия, а, следовательно, нет поддержки со
стороны гвардии.

·       
Положение
осложнялось огромными расстояниями, которые отделяли друг от друга главных
героев этих событий. Александр I умер в Таганроге; Константин, которого все
считали законным наследником престола, находился в это время в столице Царства
Польского — Варшаве; а Николай, совершенно неожиданно для всех, провозглашенный
наследником указом умершего царя, — в Петербурге.

·       
Николай
познакомился с завещанием старшего брата, но не рискнул действовать по его
воле.
Генерал-губернатор столицы Милорадович, отвечавший за порядок в городе, во
всеуслышанье заявил, что ни за что не ручается, если Николай взойдет на
престол. Очевидно, и сам будущий царь хорошо сознавал свою непопулярность и ту
опасность, которой она грозит. В этой ситуации Николай решил не торопиться. 27
ноября, на другой день после получения известий из Таганрога, Николай в Большой
церкви Зимнего дворца сам первым принял присягу Константину и привел к ней
дворцовые караулы. Константин был провозглашен императором. Фактически мы
видим, что в стране установилось безвластие.

·       
Только
когда стало окончательно ясно, что Константин ни за что не приедет в столицу,
Николай рискнул провести переприсягу. В ночь на 14 декабря на чрезвычайном заседании
Государственного Совета он прочел манифест о своем вступлении на престол. Узнав о
переприсяге, которая была назначена на утро 14 декабря, члены Северного
общества решили этими обстоятельствами воспользоваться в полной мере.

4.     Задание для группы
2 –
Прочитайте текст документа и определите Цели декабристов, а также события
восстания.

Приложение 2.

«В чём состоял план восстания?».

Восстание
14 декабря 1825 г.

Сообщение военного
министра А. И. Татищева командующему 2-й армией фельдмаршалу
П. X. Витгенштейну:

Декабря 14-го
поутру Государь император извещен был начальником штаба Гвардейского корпуса,
что несколько рот лейб-гвардии Московского полка отказались от должной Его
Величеству присяги и, завлеченные буйством своих капитанов, овладевши
знаменами, принесенными к полку для присяги, изранили своего бригадного
командира генерал-майора Шеншина и полкового командира генерал-майора
Фредерикса, что толпа сия в величайшем неистовстве взяла направление
к Исаакиевской площади, увлекая силою встречающихся офицеров, но другая
часть полка осталась покорная и в порядке.

Государь
император, дав повеление генерал-майору Нейдгарту велеть лейб-гвардии
Семеновскому полку немедленно идти унять бунтующих, а Конной гвардии —
быть готовой по востребованию, сам изволил сойти на дворцовую главную
гауптвахту, где караул был от лейб-гвардии Финляндского полка, и приказал
им зарядить ружья и занять главные ворота дворца. Между тем доходили
до Государя императора сведения, что роты бунтовавшие были 5-я и 6-я
Московского полка, что они уже вошли на площадь против Сената и что
при них находится толпа разных людей в самом буйственном виде.
Государь император изволил приказать тогда же первому баталиону
лейб-гвардии Преображенского полка немедленно прийти к Его Величеству
на Дворцовую площадь, что им и исполнено в неимоверной
скорости, — тогда же прибыл к Государю императору военный
генерал-губернатор Милорадович с известием, что толпа произносит крик и
восклицания «Ура, Константин!» и что он полагает, что сие иное не может
быть как предлог к самым пагубным намерениям, для которых нужно без
отлагательства взять строжайшие меры.

Тогда послано
от Его Величества повеление прибыть 3-м ротам лейб-гвардии Павловского
полка, свободным от караула, и лейб-гвардии Саперному баталиону, которому
занять Зимний дворец, а третьему баталиону лейб-гвардии Преображенского полка
прибыть немедленно к Его Величеству. Между тем сам Государь император
с первым баталионом Преображенского полка пошел навстречу бунтующим, дабы
предупредить всякое покушение на дворец, в коем изволили находиться
их императорские величества Государыни императрицы и прочие члены императорской
фамилии. Прибыв против дома княгини Лобановой, государь император услышал
выстрелы, и тогда же донесено Его Императорскому Величеству, что военный
генерал-губернатор граф Милорадович ранен смертельно бунтовщиками;
в то же время прибыл к Государю императору Конно-гвардейский
полк и вслед за ним три роты лейб-гвардии Павловского полка, вскоре потом
и его высочество Михаил Павлович привел баталион лейб-гвардии Московского
полка, который с большим усердием просил позволения смыть кровию бунтующих
срам и бесчестие мундиру своему нанесенное, но Государь император,
не желая проливать крови, предпочел меры кротости и увещания, но
ни уважение Его Величества, ни присутствие митрополита,
ни угрозы не могли склонить их к сдаче.

Напротив того,
буйство приметно возрастало и к шайке прибыли разные толпы лейб-гвардии
Гренадерского полка солдат с тремя офицерами и знаменем оного и
тогда же начали стрелять из среды шайки. Посему решено было Его
Величеством прибегнуть к мерам строгости, тем необходимейшим, что чернь,
подкупаемая деньгами и подносимым вином, начинала приставать
к бунтующим… Прежде, однако ж, нежели приступить к последним мерам
строгости, Государь император изволил повелеть лейб-гвардии Конному и
Кавалергардскому полкам сделать покушение устрашить бунтовщиков атакою, весьма
трудною, впрочем, по тесному месту и выгодному расположению мятежной
шайки, усиленною уже большею частью баталиона Гвардейского экипажа, но сия мера
не имела желаемого успеха, мятежники стояли твердо и, пользуясь выгодою
своего места, продолжали свое неистовство, тогда Его Величество решился
с душевным прискорбием вывести против мятежной толпы четыре орудия,
приказав зарядить картечью, послав в последний раз им сказать, чтоб они
предались милости Государя императора, но, получив решительный отказ, повелел
начать стрельбу. По второму выстрелу шайка рассыпалась…  Цит. по: Гордин Я. А.
Мятеж реформаторов. — Л., 1989.

Из воспоминаний
декабриста генерал-майора М. А. Фонвизина:

13 декабря
казалось, что все было приготовлено тайным обществом к решительному
действию: оно считало на гвардейские полки, в которых было много
членов, ручавшихся за успех, как один член Союза, адъютант начальника
гвардейской пехоты генерала Бистрома, поручик Ростовцев,
не из корыстных видов, а испуганный мыслию о междоусобном
кровопролитии, идет во дворец и открывает великому князю Николаю намерения
и надежды тайного общества воспрепятствовать его восшествию на трон. Великий
князь в ту же ночь созывает во дворец начальников гвардейских
полков (в числе их был один член тайного общества генерал Шипров) и
льстивыми убеждениями, обещаниями наград и т. п. преклоняет их
к присяге императору Николаю I, зная, что этим они свяжут совесть
своих солдат. Этой счастливой проделкой Николай Павлович удачно избегает
опасности, ему угрожавшей.

Тайное общество
могло тогда считать на части лейб-гвардии Московского и Гренадерского
полков и на баталион Гвардейского морского экипажа, которые твердо
решились стоять за права великого князя Константина, полагая, что жизнь
его в опасности. Декабря 14-го на рассвете этот малочисленный отряд,
над которым приняли начальство военные члены тайного общества, собирается
на Сенатской площади в уверенности, что гвардия его поддержит.

Но гвардейские
полки, так недавно связанные присягою, данною Николаю I, хотя
не с большим усердием, а по приказанию начальников, идут против
отряда, собравшегося на Сенатской площади, к которому присоединилась
большая толпа народа. Император посылает уговаривать солдат положить оружие.
Неустрашимый генерал-губернатор граф Милорадович с тем же намерением
скачет к отряду, но в ту же минуту, смертельно раненный пулей,
падает. Трепеща от страха, петербургский митрополит Серафим в угождение
царю, окруженный своей свитой, подходит к отряду, начинает убеждать
солдат, но напрасно теряет слова. Конная гвардия идет в атаку
на инсургентов, и они опрокидывают ее батальонным огнем.

Наконец подвозят
шесть батарейных орудий (ultima-ratio — последний довод) и несколько
картечных выстрелов с близкого расстояния расстраивают ряды инсургентов и
заставляют их рассеяться. Если б отряд, вышедший на Сенатскую площадь,
имел предприимчивого и отважного начальника и, вместо того чтобы оставаться
в бездействии на Сенатской площади, он смело повел бы o его
до прибытия гвардейских полков ко дворцу, то мог бы легко
захватить в плен всю императорскую фамилию. А имея в руках таких
заложников, окончательная победа могла бы остаться на стороне тайного
общества.  Цит. по: Гордин Я. А.Указ. соч.

— Какую историческую информацию вам
удалось извлечь из этих документов?

1.    
Группа
№3
Причины поражения и значение восстания.

Наступал
рассвет, медлить было нельзя. Ещё затемно 14 декабря офицеры – члены тайного
общества были в казармах и вели агитацию среди солдат. С горячей речью выступил
перед солдатами Московского полка Александр Бестужев. «Я говорил сильно,
меня слушали жадно», — вспоминал он позже. От присяги Николаю солдаты
отказались и приняли решение идти на Сенатскую площадь. С развивающимися
знамёнами Московский полк под командованием братьев Александра и Михаила
Бестужевых и Дмитрия Щепина-Ростовского первым пришёл на Сенатскую площадь (слайд
14). Но здесь их ожидало первое горькое разочарование. Оказалось, что Сенат
уже присягнул Николаю I и сенаторы разъехались. Таким
образом, первая цель восстания не была достигнута. Это была тяжёлая неудача. А
дальше от плана начало откалываться одно звено за другим. Оказалось, рано утром
отказался совершить акт цареубийства Каховский, отказался вести на
Петропавловскую крепость солдат — Булатов и захватить Зимний дворец — Якубович.

Но, как показали события, у Николая был сильный союзный
союзник – время. 14 декабря оно работало на царя. Большинство войск,
расквартированных в Петербурге, поддержали Николая. Декабристы же эффект
внезапности, который давал им серьёзные преимущества, упустили безнадёжно.

Противостояние на Сенатской площади продолжалось около
5-ти часов: с 11 до начала 5-го. Пожалуй, самым ярким и трагическим событием за
эти долгие часы являлся рейд на Сенатскую площадь генерал-губернатора
Милорадовича, пытавшегося убедить рядовых участников восстания в том, что их
обманывают. Но он был смертельно ранен Каховским (слайд 15).

После того, как переговоры не удались, Николай
приказал войскам, принесшим ему присягу, открыть огонь по мятежникам. Уже после
второго выстрела восставшие дрогнули и побежали.

Какие вы выделили причины
поражения?

Учитель:
Следствие
по делу декабристов началось практически в день восстания. Некоторые из его
руководителей были задержаны прямо на Сенатской площади. Вечером 14 декабря они
уже давали первые показания. Пятеро были повешены в Петропавловской крепости

— Какую
историческую информацию вам удалось извлечь из этих документов?

Задание группе «Эксперты»: составить по 2
вопроса для каждой группы

Физкультминутка

А теперь ребята, встать

Руки медленно поднять,

Пальцы сжать, потом разжать,

Руки вниз и так стоять.

Наклонитесь вправо, влево

И беритесь вновь за дело!

Учитель:
Заслушав ответы рабочих групп мы можем ответить на вопрос «Могло ли
восстание декабристов закончиться победой?»

Несмотря
на разгром восстания – Николай I оказался под
сильным впечатлением от этого события, стало очевидно, что жить по старым
порядкам страна уже не может. Декабристы всколыхнули передовую часть
российского общества, способствовали тому, что её усилия и таланты оказались
направленными на борьбу с крепостничеством и самодержавием.

6.  Подводятся итоги
урока, звучит оценка работы групп,  отдельных обучающихся.

1.     Рудник, на котором
работали большинство декабристов.

2.     Первая из
женщин-декабристок.

3.     Император, который
взошёл на престол в 1825 году.

4.     Император, который
разрешил декабристам в 1856г. вернуться в Россию.

5.     В этом сибирском
городе в разное время проживали до 15 декабристов и их семьи.

6.     Самая большая
колония декабристов проживала в …… заводе.

7.     Помилование,
объявленное декабристам в 1856г.

8.     Этот декабрист
несколько лет служил в Омске.

9.     Большинство
декабристов были осуждены на …… .

7. Рефлексия

Попробуйте оценить свою работу на уроке по 10-бальной
шкале.

·       
Как
я усвоил материал?

Получил прочные знания,
усвоил весь материал – 9-10 баллов.

Усвоил новый материал
частично – 7-8 баллов.

Мало что понял,
необходимо еще поработать – 4-6 баллов.

·       
Как
я работал? Где допустил ошибки? Удовлетворен ли своей работой?

Со всеми заданиями
справился сам, удовлетворен своей работой – 9-10 баллов.

Допустил ошибки – 7-8
баллов.

Не справился – 4-6 баллов

Критерии
для оценивания работы группы (примерная таблица  для учителя): 

Критерии для оценивания
выступления от группы:

1.    
Время 

2.    
Правильность 

3.    
Доступность
изложения 

4.    
Логика
изложения 

5.    
Речь 

6.    
Эмоциональность 

Приложение 1.

Прочитайте отрывок из монографии Мелицы Нечкиной
«Декабристы», выделите и запишите  причины, которые могли привести к
династическому кризису.

«…..Между тем события обогнали декабристов и вынудили
их выступить раньше сроков, которые были ими определены. Всё резко изменилось
поздней осенью 1825 г. В ноябре 1825 года неожиданно умер вдали от Петербурга,
в Таганроге, император Александр I. Сына у него не было, и наследником престола являлся
его брат Константин. Но женатый на простой дворянке, особе не царской крови,
Константин по правилам престолонаследия не мог бы передать престол своим
потомкам и поэтому отрекся от престола. Наследником Александра I
должен был стать следующий брат, Николай – грубый и жестокий, ненавидимый в
армии. Отречение Константина держали в тайне, о нём знал лишь самый узкий круг
членов царской семьи. Не обнародованное при жизни императора отречение не
получило силы закона, поэтому наследником престола продолжал считаться
Константин; он воцарился после смерти Александра, и 27 ноября наследие было
приведено к присяге Константину. Формально в России появился новый император –
Константин I. В магазинах уже выставили его портреты, успели даже
отчеканить несколько новых монет с его изображением. Но Константин престола не
принимал, одновременно не
желал и формально отрекаться от него в качестве императора, которому уже
принесена присяга. Создалось двусмысленное и крайне напряженное положение
междуцарствия. Николай, боясь народного возмущения и ожидая выступления тайного
общества, о котором уже был осведомлен шпионами-доносчиками, решился, наконец,
объявить себя императором, так и не дождавшись от брата формального акта
отречения. Была назначена вторая присяга, или, как говорили в войсках,
«переприсяга», — на этот раз уже Николаю I. «Переприсяга»
в Петербурге была назначена на 14 декабря. Междуцарствие и «переприсяга»
волновали население и раздражали армию. Декабристы ещё при создании своей
первой организации приняли решение выступить в момент смены императором на
престоле. Этот момент теперь настал…….».

1.     _____________________________________________________________

2.     _____________________________________________________________

3.     _____________________________________________________________

4.     _____________________________________________________________

Приложение 2.

Нечкина М.В.
Декабристы.

Восстание 14
декабря 1825 г. в Петербурге (отрывок)

Декабристы
планировали вывести на Сенатскую площадь 6 гвардейских полков. Гвардейские
полки должны были выступить символом эпохи дворцовых переворотов, когда при
помощи гвардии происходила смена правителей на троне. В
реальности этого сделать не удалось. Порядок прибытия восставших полков на
площадь был следующий: первым пришел лейб-гвардии Московский полк с декабристом
Александром Бестужевым и его братом Михаилом Бестужевым во главе. За ним
(значительно позже) – отряд лейб-гренадер – 1-я фузилерная рота декабриста
Сутгофа со своим командиром во главе; далее – гвардейский морской экипаж под
командой декабриста капитан-лейтенанта Николая Бестужева (старшего брата
Александра и Михаила) и декабриста лейтенанта Арбузова. Вслед за гвардейским
экипажем вступили на площадь последние участники восстания—остальная, наиболее
значительная часть лейб-гренадер, приведенная декабристом поручиком Пановым.
Рота Сутгофа примкнула к каре, а матросы построились со стороны Галерной другим
воинским построением — «колонной к атаке». Пришедшие позже лейб-гренадеры под
командой Панова составили отдельное, третье на Сенатской площади, построение –
вторую «колонну к атаке», расположенную на левом фланге восставших, ближе к
Неве. На площади собралось около трех тысяч восставших солдат при 30
офицерах-декабристах – строевых начальниках. Все восставшие войска были с
оружием и при боевых патронах. Артиллерии у восставших не было. Все восставшие
были пехотинцами. За час до конца восстания декабристы выбрали нового
«диктатора» – князя Оболенского, начальника штаба восстания. Он трижды пытался
созвать военный совет, но было уже поздно: Николай успел взять инициативу в
свои руки и сосредоточить на площади против восставших вчетверо большие
воинские силы, причем в его войсках были кавалерия и артиллерия, которыми не
располагали декабристы. В распоряжении Николая было 36 артиллерийских орудий.
Восставшие, как уже сказано, были окружены правительственными войсками со всех
сторон. Короткий зимний день клонился к вечеру. «Пронзительный ветер леденил кровь
в жилах солдат и офицеров, стоявших так долго на открытом месте», – вспоминали
потом декабристы. Наступали ранние петербургские сумерки. Уже было 3 часа дня,
и стало заметно темнеть. Николай боялся наступления темноты. В темноте народ,
скопившийся на площади, повел бы себя активнее. Из рядов войск, стоявших на
стороне императора, начались перебежки к восставшим. Делегаты от некоторых
полков, стоявших на стороне Николая, уже пробирались к декабристам и просили их
«продержаться до вечера». Более всего Николай боялся, как позже сам записал в
своем дневнике, чтобы «волнение не сообщилось черни». Николай дал приказ
стрелять картечью. Команда раздалась, но выстрела не последовало. Канонир,
зажегший фитиль, не вложил его в пушку. «Свои, ваше благородие», – тихо ответил
он набросившемуся на него офицеру. Офицер Бакунин выхватил запал из рук солдата
и выстрелил сам. Первый залп картечью был дан выше солдатских рядов – именно по
«черни», которая усеяла крышу Сената и соседних домов. На первый залп картечью
восставшие отвечали ружейным огнем, но потом под градом картечи ряды дрогнули,
заколебались — началось бегство, падали раненые и убитые. «В промежутках
выстрелов можно было слышать, как кровь струилась по мостовой, растопляя снег,
потом сама, алея, замерзала», – писал позже декабрист Николай Бестужев. Царские
пушки стреляли по толпе, бегущей вдоль Английской набережной и Галерной. Толпы
восставших солдат бросились на невский лед, чтобы перебриться на Васильевский
остров. Михаил Бестужев попытался на льду Новы вновь построить солдат в боевой
порядок и идти в наступление. Войска построились. Но ядра ударялись о лед – лед
раскалывался, многие тонули. Попытка Бестужева не удалась. К ночи все было
кончено. Царь и его клевреты всячески преуменьшали число убитых, –говорили о 80
трупах, иногда о сотне или двух. Но число жертв было гораздо значительнее –
картечь на близком расстоянии косила людей. По приказу полиции кровь засыпали
чистым снегом, спешно убирали убитых. Всюду ходили патрули. На площади горели
костры, от полиции послали по домам с приказом, чтобы все ворота были на
запоре. Петербург походил на город, завоеванный врагами.

Восстание
декабристов можно  назвать неудавшейся попыткой гвардейского дворцового
переворота в стиле XVIII века. От предыдущих попыток захвата власти отличалась
большим количеством участников – на площадь перед Сенатом вышло около 3 тысяч
солдат. В результате восстания погибли 1 271 человек, что является абсолютным
рекордом среди отечественных государственных переворотов по числу жертв.