Ватанды хаклаусылар коненэ сценарий

Сценарий: «Ватанны саклаучылар көне. Әтиләр бәйрәме» 

                         5-7 яшьлек балалар белән үткәрелгән бәйрәм сценарие

Максат:

1. Балаларда кыю, батыр солдат булу теләге уяту; әтиләре, абыйлары белән горурлану, патриотик хисләр тәрбияләү.

2. Ватанны саклаучылар турындагы күзаллауларын киңәйтү, аларның мөhимлеген аңлату.

3. Әти белән бала арасындагы элемтәне ныгыту, эмоциональ мөнәсәбәт формалаштыру, балаларның иҗади мөмкинлекләрен үстерү.

Әзерлек эше:

-шигырьләр, җырлар, биюләр өйрәнү.

– слайдлар карау (хәрбиләрнең  киемнәре, эблемалары…танышу)

– төсле кәгазьдән hәм картоннан әтиләргә бүләкләр ясау.

– залны тутыргычлар, чәчәкләр белән  бизәү.

– “Минем әтием” темасына рәсем ясау.

– “Әтиемнең кул эше” күргәзмә оештыру.

Балалар бүлмә буйлап маршировкалыйлар (Советлар Армиясе маршы Салих  Сәйдәшев музыкасы).

А.б. Хәерле көн, хөрмәтле балалар, әтиләр, килгән кунаклар! Сезне барыгызны да Ватанны саклаучылар көне белән тәбрик итәбез, исәнлек-саулык, озын гомер, җан тынычлыгы, гаилә бәхете, эшегездә уңышлар телибез.

Шигырьләр  сөйләү.

“Батыр hөнәр” (Вәсимә Хәйруллина)

 Батыр hөнәр бар җирдә –

Җирне, илне саклаучы.

Сине, мине – hәркемне

Дошманнардан яклаучы.

 Генералмы, майормы,

Капитанмы йә сержант –

Барсының да исеме

Дөнья бер ул – солдат.

Ватанны саклаучылар

Аямыйлар үз-үзен:

Беләкле, йөрәклеләр,

Ихтыярлы hәм түзем.

Саклап Ватанны, безне

Хәтәр сугыш утыннан,

Батыр hөнәр иясе

Китә туган йортыннан.

“Әти дә көлеп торсын” (Зәкия Туфайлова шигыренә үзгәртүләр кертеп).

-Бәйрәм бүген,бәйрәм! – диеп,

Бар дөнья балкып торсын.

Әти бәйрәме икәнне

Әни дә белеп торсын,

Әни дә көлеп торсын.

Бүген бәйрәм көнендә

Әтиләрне котлыйбыз.

Шатлык, бәхет, сәламәтлек

Һәммәгезгә телибез.

Алып.баручы: Ә хәзер, балалар, әйдәгез, без сезнең җитезлегегезне, кыюлыгыгызны сынап карыйбыз. Уйнарга әтиләребезне дә чакырабыз.

1. “Сазлык аша чыгу”. Аяк табаны зурлыгындагы картон бирелә. Шул картонга баса-баса билгеләнгән урынга барып җитәргә hәм кире йөгереп килеп, иптәшеңә бирергә кирәк. Ул уенны дәвам итә.

2. “Асылмалы сумка”. Әтиләр баласын  җилкәсенә утыртып билгеләнгән урынга кадәр чабып баралар, баланы җилкәдән төшерәләр, уенны  шулай дәвам итәләр.

3. “Адымнар”. Бала әтисенә карап, аяклары белән аның аякларына баса, әти кеше баланың кулыннан тотып билгеләнгән аралыкны үтәргә тиешләр.

4. “Кем җитезрәк?”. Тутыргычларны кем беренче hәм зурырак тутыра.

5. “Кем күбрәк ясый?” (Отжимание ясау).

6. “Кем беренче танкка барып җитә?” Уен өчен ике кыска таяк кирәк. Таякка 8-10 метр озынлыктагы бау бәйләнә. Бауның уртасына уенчык танк эленә. Ике уенчы таякларны алып, бауны тарттырып кара-каршы басалар. Уйнаучылар сигнал буенча, тиз-тиз таякны әйләндереп, бауны чорныйлар hәм әкрен генә бер-берсенә каршы баралар. Бауны уртага кадәр беренче булып чорнаган уенчы җиңүче була.

Алып баручы: Кызлар башкаруында җыр: “Әтиемә” (Рәмзия Вәлиуллина сүзләре, Әлфия Һәдиева музыкасы).

Алып баручы: Ә хәзер сезнең каршыгызда Хабибуллин Радэль hәм Хабибуллин Рузаль Җәүдәт Дәрзаманның “Солдат булдым” шигырен сөйлиләр (Сәхнәләштерү).

Каеш будым билемә,

Тасма тактым җиңемә,

Йолдызлы бүрек кидем:

-Мин солдат булдым! – дидем.

Иңемә мылтык астым,

Әти каршына бастым:

-Килдем, иптәш командир,

Әйдә, берәр (фәрман) приказ бир.

-Смирно! (Алып баручы) – ди әти дә,-

Печән ашат бәтигә.

Бераз утын ярырсың.

Аннан…суга барырсың!

-Була! – дидем фырт кына.

Шуннан китте, и китте…

Мине чын солдат итте.

Бетте ялкау гадәтем,

Санаулы hәр сәгатем,

Иртүк торам, юынам,

Сөлге белән уынам,

Ялт иттерәм тешләрне,

Аннан эшлим эшләрне.

Бүлмәдә тәртип хәзер.

Ни кирәксә шул әзер.

Солдат булу шулай ул,

Өйрәнгәч бик уңай ул.

Җыр: «Без матрешкалар» (Рус халык җыры, Ф.Хәзрәтова тәрҗемәсе; кызлар  башкаралар).

 Бию “Без хәзер, солдатлар” (Малайлар).

Алып баручы: безнең илебез матур, чикләре бик зур. Халкыбыз тыныч яшәсен өчен, аның чикләрен  җирдән дә, судан да, hавадан да сакларга кирәк. Хәрбиләрнең җирне, күкне, диңгезне  саклаучы төрләре була. Аларны без нинди билгеләреннән чыгып аера алабыз? (Погоннарыннан, эмблемаларыннан, киемнәреннән hәм корал төрләренә карап). Аларның барысының нинди уртак сыйфатлары бар? (Алар барысы да кыюлар, батырлар, җаваплылар, түземлеләр….)

“Әйе-юк” уены.

—Самолетны кем йөртә, матросмы?

– Самолетны кем йөртә, очучымы?

-Корабльне кем йөртә, очучымы?

-Корабльне кем йөртә, матросмы?

-Танкны кем кем йөртә, матросмы?

Җыр: “Солдатта булган диләр” (Шамил Маннапов сүзләре, Гариф Нигъмәтҗанов музыкасы) Малайлар башкаралар.

Бабайларның, әтиләрнең

Дан юлыннан атлыйбыз

Өлкән буын батырлыгын

Йөрәкләрдә саклыйбыз.

Ил чигендә сакта торыр,

Диңгез кичәр буын без.

Хезмәтебездә Ватанга

Тугрыклы булырбыз.

Солдатка китә егетләр

Үз илен саклар өчен

Ватан терәге – ир, дигән

Исемне аклар өчен.

Илгә биргән изге антын үтәп

Кайтыр алар исән булсалар.

Илләр имин булып, афәт килми

Тыныч кына булсын дөньялар!

Балалар үзләренең кул эшләрен әтиләренә бүләк итәләр.

Алып баручы: Ә хәзер, Әхсанова Нәргизәнең әтисе сезгә, балалар,  җыр бүләк итә.

Кумәк бию: балалар әтиләрен татар биюенә чакыралар.

Алып баручы: Һәр туган таң җирдә тыныч булсын,

Имин булсын иде дөньялар.

Аяз күгебез болыт капламасын,

Елмайсыннар җирдә сабыйлар.

“Татарстан Республикасы Биектау муниципаль районының “Ямаширмә “Йолдыз” балалар бакчасы” мәктәпкәчә белем бирү муниципаль бюджет учреждениесе

23 февраль –Ватанны саклаучылар көне.

(Уртанчылар төркеме белән күңел ачу кичәсе)

Төзеде: Хадиева Гөлназ Искәндәр кызы.

2018 ел

Алып баручы: Исәнмесез, кадерле кунакларыбыз! Хәерле көн, дуслар! Бүген бәйрәм – Ватанны саклаучылар көне. Кадерле әтиләр, абыйлар, бабайлар һәм аларга алмашка үсүче малайларыбыз, ихлас күңелдән сезне бәйрәмегез белән котлыйбыз! Һәркайсыгызга сәламәтлек, бәхет, гаилә учакларыгызны сүндермичә, муллыкта яшәвегезне телибез. Бәйрәмебезне ачык дип игълан итү өчен сүзне балаларга бирәбез.

БАЛАЛАР СОВЕТ МАРШЫ КӨЕНӘ АТЛАП КЕРӘЛӘР. ТӨЗЕЛЕП БАСАЛАР.

Алып баручы: Әтиләр – безнең яклаучыларыбыз да, саклаучыларыбыз да, таянычыбыз да. Әйдәгез, балалар, бүгенге бәйрәмебездә Әтиләрне, абыйларны, бабайларны зурлыйк.

БАЛАЛАР ШИГЫРЬ СӨЙЛИЛӘР.

Чудесный праздник в феврале
Страна моя встречает.
Она защитников своих
Сердечно поздравляет! (Риназ)

Наша армия родная,
Стережет покой страны.
Чтоб росли мы, бед не зная,
Чтобы не было войны. (Амина)

Пограничник на границе,
Нашу землю стережёт.
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно весь народ. (Раниль)

Бүген безнең бакчабызда

Шундый рәхәт,күңелле,

Чөнки кунак булып безгә

Әтиләребез килде. (Искәндәр)

Әтиләр илнең терәге,

Гаиләнең йөрәге.

Авырлыкларга бирешми

Әтиләрнең беләге. (Г.Ислам)

Бүген бәйрәм көнендә

Әтиләрне котлыйбыз.

Шатлык, бәхет, сәламәтлек

Һәммәгезгә телибез. (Лиана)

Дуслар бүген нинди көн?

Сез беләсездер, бәлкем?

Белмәсәгез үзем әйтәм,

Бүген бездә бәйрәм көн. (Алина)

ЗУРЛАР ТӨРКЕМЕ УТЫРА. УРТАНЧЫЛАР ТӨРКЕМЕ “ӘТИЕМӘ” ҖЫРЫН ҖЫРЛЫЙ.

Алып баручы: Дуслар, бүген бездә КВН – бик гаҗәп кызыклы уен. Ә кичәбезнең темасы: “Юл йөрү кагыйдәләре” дип атала. Уен-ярышта 3 команда катнашачак. Командаларга бүленү өчен әтиләребезне бирегә чакырабыз һәм түгәрәкләр алырга тәкъдим итәбез.

ӘТИЛӘР КЫЗЫЛ, САРЫ, ЯШЕЛ ТҮГӘРӘКЛӘР АЛАЛАР.

1 нче конкурс “Табышмак әйтәм – җавабын тап”

1. Очмый, жуылдамый да,

Улу рам буйлап чаба.

Аның ике күзендә дә,

Яктырып утлар яна. (Машина)

1. Сайрамый, оя да кормый,

Кешеләр һәм йөк ташый.

Кем миңа әйтер икән,

Ә бу нинди кош икән? (Самолет)

1. Уф-уф сулар,

Уфтанса да алып китәр

Барыр җиренә җитәр. (Поезд)

1. Ике көпчәкле арба

Утсыз да алга чаба. (Велосипед)

1. Нинди гаҗәп бер өй бу.

Һәр ягы тәрәзәле.

Аяклары резина.

Бар ашаганы бензин. (Автобус)

1. Авызы юк, борыны юк

Тик бар аның өч күзе.

Урамдагы хәрәкәтне

Көйләп торадыр үзе. (Светофор)

Тәнәфес: “Светофор” биюе башкаралар.

ЙӨГЕРЕП УБЫРЛЫ КЕРӘ, КУЛЫНДА СУМКА.

Алып баручы: Әбекәй, нигә безнең бәйрәмне бозып йөрисең?

Убырлы. Мин нинди әбекәй булыйм, мин данлыклы Убырлы бит.

Алып баручы: Убырлы, сумкада нәрсәләр ул?

Убырлы. Нәрсә булсын, юл кырыенда ниндидер рәсемнәр тора иде, үзләре матур, машиналарга да комачауламасыннар дип җыеп алган идем бит. Кисеп тә бетердем (Күрсәтә)

А.б. Убырлы, син нык ялгышлык эшләгәнсең бит, ул рәсемнәр юл билгеләре дип атала, машина йөртүчеләргә һәм җәяүлеләргә кирәк. Син бу билгеләрнең нәрсә аңлатканнарын беләсеңме соң?

Убырлы. Юк, белмим.

Алып баручы: Менә сиңа хәзер балалар сиңа ул билгеләрне җыеп нәрсә аңлатканын әйтеп бирерләр.

2 нче конкурс. “Юл билгеләрен җый” (Командалар җыя һәм аңлата)

Убырлы. Ай, балалар, сез бик уңган-булган икәнсез. Сез әйбәт җәяүлеләр. Ә менә карыйк әле, сездән нинди шофер чыгар икән?

УЕН: “ПАПАВОЗ” дип атала. Һәр командадан 1 шәр әти чакырыла. 3әр команданың балалары чакырыла. (беренче басып торган әти кеглялар арасыннан руль белән йөреп килә, артына бер баланы ала, аның белән әйләнә, һәм уен балалар беткәнче шулай дәвам итә).

ҖЫРЛЫ-БИЮЛЕ УЕН: “ЕДИМ-ЕДИМ”

Убырлы: : Ай-яй, оста шоферлар икән үзегез. Балалар, ә миңа китергә вакыт, киләсе очрашуларга кадәр.

Алып баручы: Хөрмәтле әтиләр, бүген сез безнең бәйрәмебезнең иң кадерле, иң хөрмәтле кунаклары. Җир йөзендә һәрбер бала әти дип әйтсен, әти канаты астында үссен иде. Һәр бала әтинең җылы, ягымлы карашын тоеп, таләпчән, ныклы сүзен ишетеп, дус, тату гаиләнең терәге әти икәнен сизеп яшәсен иде.

Әтиләрне котлау өчен сүзне уртанчылар төркем балаларына бирәбез.

УРТАНЧЫ ТӨРКЕМ БАЛАЛАРЫ ШИГЫРЬ СӨЙЛИ ҺӘМ “МИН ШОФЕР” ҖЫРЫН БАШКАРА.

“Юлдагы кызык хәлләр” (Шаян сораулар)

“Яшел” командага.

Ишегалдында Азат үзенең дусты Ришатны очрата. Ришат Азаттан: “Яңа зебра күрәсең киләме?” дип сорый һәм аны кулыннан тотып машиналар, автобуслар йөри торган юл кырыена алып килә. Син ничек уйлыйсың, малайлар ни өчен “зебра” карарга зоопаркка түгел,ә юл янына килгәннәр?Аңлат.

Җавап: Чөнки асфальтта ясалган буй-буй ак төстәге сызыклар “зебра” дип атала. “Зебра” аркылы җәяүлеләр юлны аркылы чыга.

 “Сары”командага.

Булат беркөнне үзенең дусты Руслан янына баргач, үзе белән булган хәлне сөйли. Ул юлны аркылы чыгарга җыенган һәм светофор аңа сары “күзен” кыскан. Ә дусты моңа ышанмый. Сез ничек уйлыйсыз? Бу хәл булырга мөмкинме?

Җавап: мөмкин. Әгәр светофор сары “күзен” кысса, юл аркылы чыкканда бик тә игътибарлы булырга кирәк.

“Кызыл” командага.

Равил беркөнне урамда “Йөгерүче кыз белән малай” билгесе күрә һәм юл аркылы йөгереп чыга. Аны инспектор күреп туктата һәм кисәтү ясый. Сез ничек уйлыйсыз, инспектор ни өчен Равилне орышкан?

Җавап: Равил күргән билге машина йөртүчеләр өчен. Бу билгене балалар бакчалары, мәктәпләр янына куялар.

ЗУРЛАР КАТНАШ ТӨРКЕМЕ “ОБУЧАЮ.СЯ “СВЕТОФОР” ҖЫРЫН ҖЫРЛЫЙ. ШИГЫРЬ СӨЙЛИЛӘР.

Әле ярый сез бар җирдә,

Безнең иң ныклы терәк.

Бәхетебез тулы булсын,

Сез безгә шундый кирәк. (Ф.Ильяс)

Әниләр белән бергәләп

Озын-озак яшәгез.

Шатлык килсен өебезгә,

Кайгы-хәсрәт күрмәгез. (Ильвина)

Күргәнегез бармы сезнең

Минем әтине рульдә.

Җырлап йөри машинасы

Ватылмаса , әлбәттә. (Рузиль)

Әти мине ярата

Бик кадерләп үстерә.

Мин йөткерсәм, йөткерә.

Мин төчкерсәм, төчкерә. (Зәринә)

Горурланам әти белән,

Аны бар да ярата.

Мактау сүзләре әйтәләр

Әтиемә карата. (Булат)

Эшләмәсә эшләмәсен,

Газетын укып торсын

Телевизор карап ятсын,

Әтием генә булсын. (Эмиль)

Я рядом шагаю,

За руку держусь!

Тебе подражаю,

Тобою горжусь.

Папа-ты друг самый лучший,

Всегда защитишь,

Где надо-научишь,

За шалость простишь. (Амир)

Менә нинди куаныч,

Менә нинди зур шатлык.

Әтиләр булса янда,

Безнең өчен горурлык. (Әнвәр)

Минем әти эш сөючән

Бик көчле, киң күңелле.

Тагын әле шаян да ул,

Күтәрә белә күңелне. (Рүзинә)

Дарят девочки с улыбкой,

Всем мальчишкам по открытке.

Просим гас не обижать

А беречь и уважать. (Дарина)

Алып баручы: Конкурсыбызны дәвам итәбез. “Юл математикасы” (Юл хәлләрен чишү) 

1нче бирем. “Яшел” төсле командага .

Җиде бала юлда туп белән уйнаганнар. Икесе өйләренә киткән. Калган балалар уйный калганнар.

Сорау: Ничә бала дөрес эшләгән?

Җавап: Берсе дә дөрес эшләмәгән. Чөнки юлда уйнарга ярамый.

 2нче бирем. “Сары” төсле командага.

Ике малай һәм өч кыз мәктәптән чыктылар һәм юлны аркылы чыгу өчен “зебра” янына килеп бастылар. Бу вакытта светофорның яшел уты җемелди башлаган иде инде. Малайлар тиз генә юлны йөгереп чыктылар, ә кызлар чираттагы яшел утны көтеп калдылар.

Сорау: Ничә бала юлны дөрес чыккан?

Җавап: Өч кыз. Чөнки яшел ут җемелди башласа, чыгарга ярамый.  Юлдан йөгереп чыгу да бик куркыныч!

 3нче бирем. “Кызыл” төсле командага.

Дүрт малай урам буйлап велосипедта йөрергә чыгалар. Бер малайга 13, ә калганнарына 15 яшь.

Сорау: Ничә малай “Юл йөрү кагыйдәләрен” бозмаган?

Җавап: Өчесе. Чөнки 14 яшьтән велосипедта йөрергә ярый.

УЕН: “БАНТИК БӘЙЛӘ” (УРЫНДЫККА БАУ БӘЙЛӘНГӘН, ШУЛ БАУГА ӘТИЛӘР БАНТИК БӘЙЛИЛӘР.)

УРТАНЧЫЛАР ТӨРКЕМЕ ЯУЛЫКЛАР БЕЛӘН БИЮ БАШКАРА.

“Дөрес әйт”уены. (3 командадан да 1 шәр әти чыга һәм балалар. Әтиләрнең күзләре бәйләнә, алар балалар арасыннан үз баласын танып алырга тиешләр)

“Могҗизалар кыры” (3 командадан берешәр бала чакырыла, өстәлдәге барабанны әйләндерәләр, ук туктаган төснең конвертын алып, нинди юл билгесе чыккан, шуңа аңлатма бирәләр).

Алып баручы: Жюри карар чыгарган арада. Балалалар флешмоб бии.

Ягез әле әтиләр

Сәхнә түрендә өстәлләр тезелгән. Катнашучылар санынча урындыклар куелган. Каршыга «Ягез әле, әтиләр!» дип язылган плакат эленгән.

Конкурста биш яки алты ир-егет катнашырга мөмкин. Кичәне ике кеше (егет һәм кыз) алып бара.

Егет. Хәерле кич, хөрмәтле тамашачылар!

Кыз. Бәйрәм белән сезне, кадерле дуслар!

Егет. Бәйрәм белән сезне, кадерле дуслар! Ватанны саклаучылар көне уңаеннан оештырылган бәйрәм кичәсен башлыйбыз.

Кыз. Бүгенге бәйрәмдә без сезгә «Иң акыллы һәм сөйкемле ир» дип исемләнгән «Ягез әле, әтиләр!» бәйге-кичәсен хәзерләдек.

Егет. Кичәне башлап җибәргәнче, анда катнашкан ир-егетләр белән таныштырганчы, жюри сайларга кирәк. Без жюри составына дүрт кеше тәкъдим итәбез. Хәзер сезне алар белән таныштырып үтәбез.

Кыз (жюри әгъзалары белән таныштырып үтә).
Хөрмәтле җюри әгъзалары, рәхим итеп билгеләнгән урыннарыгызга утырыгыз.

Егет. Хәзер, хөрмәтле дуслар, сәхнәгә бәйгедә катнашучы ир-егетләрне чакырабыз. Беренче номер белән бүгенге бәйгедә катнаша — ….

Кыз…. булып эшли. Тормыш иптәше … белән … егет һәм … кыз үстерәләр. … Бәйрәмдә катнашучы һәрбер ир-егет белән шушы тәртиптә таныштырып үтә.)

Егет. Хөрмәтле ир-егетләр, хөрмәтле әтиләр, хәзер бәйгене башлыйбыз.

Кыз. Бәйгенең беренче туры «Курорттан хат» дип атала.

Егет. Бәйгенең шарты белән таныштырып үтәбез. Ир-егетләр үзләрен курортта дип хис итәләр һәм шуннан хатыннарына хат язалар. Бәйгенең шарты буенча, егетләребез бу хатларны өйдә язып килделәр. Хәзер сәлам хатларын тыңлыйк. Рәхим итегез, хөрмәтле әтиләр, кайсыгыз кыюрак?
(Хатларның шаян булуы шарт.)

Кыз. Рәхмәт сезгә. Бүгенге кичәгә әтиләребезнең яклаучылары да килгән. Хәзер шуларның берсен сәхнәгә чакырабыз. Сүзне аңа бирәбез. Ул … сыйныфта укучы … булыр.

Яклаучы. Мин бүгенге бәйгедә … абыйның беренче урынны алуын телим. Хәзер аны яклап … җырын башкарам. (Җырлый.)

Егет. Рәхмәт, … . Бәйге барганда, яклаучыларның чыгышларын дәвам итәрбез.

(Тагын хатлар укыла.)

К ы з. Хәзер бәйгебезнең икенче турына күчәбез. Бу тур — үзешчән сәнгать туры. Ир-егетләрнең нинди һөнәрләргә оста булуларын белик әле.

Егет. Сезнең каршыгызда хәзер «беренче номер» үз һөнәрен күрсәтә. (Концерт номеры. Катнашучыларның һәрберсе үз һөнәрен күрсәтә.)

Кыз яклаучыларга сүз бирә.

Егет. Егетләрне яклап чыгыш ясаучыларга да жюри тарафыннан бәя куела, аларга карап егетләргә өстәмә очко бирелә.

Конкурсыбызны дәвам итәбез. Без бу турда әтиләребезнең тормышта очрый торган төрле ситуацияләрдән чыга алу осталыкларын тикшерербез. Хөрмәтле ир-егетләр, сезгә 8 минут вакыт бирелә.

Ситуацияләр:

1. Сез хатыныгыз белән су аркылы күпердән чыгып барасыз. Көтмәгәндә, хатыныгызның сумкасы кулыннан ычкынып суга төште. Сез йөзә дә белмисез, ди. Бу ситуациядә нишләр идегез?

2. Сез командировкадан кайттыгыз. Керсәгез, өйдә хатыныгыз белән сезгә таныш түгел ир кеше сөйләшеп утыра. Сез аның кайдан килгәнлеген әлегә белмисез. Бу ситуациядә нишләр идегез?

3. Сез хатыныгыз белән туйда яки берәр мәҗлестә. Бию көе яңгырый. Сезнең хатыныгызны таныш булмаган ир-ат биюгә чакырды. Бу бию бетеп, икенче төрле бию башлангач та әлеге ир тагын хатыныгыз белән биергә теләк белдерде. Сез нишләргә булдыгыз?

4. Сез хатыныгыз белән икегез генә тукталышта автобус көтеп торасыз. Бер салмышрак егет килеп чыгып, хатыныгызга бәйләнә башлады. Бу ситуациядә нишләр идегез? (Ситуацияләр һәрбер ир-егеткә аерым-аерым
кәгазьләргә язып бирелә.)

Кыз. Шушы вакыт эчендә без сәхнәгә җырчыбыз …ны чакырабыз. (Концерт номеры.)

Егет. Егетләр, уйлар өчен бирелгән вакыт үтте, рәхим итегез, хәзер сүзне сезгә бирәбез. (Ситуацияләр һәм аларга җаваплар укыла.)

Кыз яклаучыларга сүз бирә.

Егет. Хөрмәтле әтиләр, сәхнәгә рәхим итегез. Конкурсыбызны дәвам итәбез. Хөрмәтле тамашачылар, без ир-егетләребезгә: «Әгәр син депутат яисә президент булсаң, ирләр өчен нинди льготалар бирер идең?» дигән сорау куйдык һәм аларга өйләрендә җавап язып килергә куштык. Әйдәгез, аларның чыгышларын тыңлыйк. (Чыгышлар.)

Кыз яклаучыларга сүз бирә.

Егет. Конкурсыбызның алтынчы туры — … ел модалары. Хөрмәтле хатын-кызлар, бик игътибар белән карап утырыгыз, быелгы … елында нинди киемнәр тәкъдим итәләр икән?

Кыз. Сәхнәдә беренче төр мода. (Ир-егетләр хатын-кыз киемнәреннән сәхнәгә чыгалар һәм үзләре сайлаган модаларны мактыйлар.)

Егет. Хөрмәтле тамашачылар, ир-егетләребезгә ял бирәбез. Хәзер сезгә … җыр башкара. (Концерт номеры.)

Кыз. Хөрмәтле тамашачылар, конкурсыбызның соңгы, җиденче туры. Ир-егетләргә гаилә тормышына багышланган мәзәкләр, такмаклар, көлкеле хикәяләр сөйләргә хәзерләнеп килергә бирелгән иде.

Егет. Сүзне сезгә бирәбез, хөрмәтле әтиләр, рәхим итегез. (Чыгышлар.)

Кыз. Хөрмәтле тамашачылар, бәлки, сезнең арагызда да гаилә тормышына бәйле кызыклы мәзәкләр белүчеләр бардыр, сәхнәгә рәхим итегез.

Егет. Хөрмәтле тамашачылар, бүгенге «Иң акыллы һәм сөйкемле ир» конкурсының җиңүчесен билгелик. Сүзне жюри комиссиясенә бирәбез. Рәхим итегез. {Жюри нәтиҗәләр белән таныштырып, җиңүчене билгеләгәч. Мәдәният йортының халык вокаль ансамбле кызлары ир-егетләргэ бүләкләр тапшыра һәм аларга багышлап җырлар башкарыла.)

Кыз. Хөрмәтле тамашачылар, «Ягез әле, әтиләр!» конкурс-кичәсе тәмам. Игътибарыгыз өчен рәхмәт.

Башҡортостан Республикаһы Хәйбулла районы муниципаль районының муниципаль автономиялы Дөйөм белем биреү учреждениеһы Аҡъяр ауылының 1-се урта дөйөм белем биреү мәктәбе филиалы

Сәғит ауылының Башланғыс дөйөм белем биреү мәктәбе

«Атай – ғаилә тотҡаһы»

(Ватанды һаҡлаусылар көнөнә арналған кисә сценарийы)

Уҡытыусы Абдуллина С. З.

башланғыс кластар уҡытыусыһы

2018

“Алға, Рәсәй”(О. Газманов) музыкаһы аҫтында балалар бейеп сығалар һәм бер рәткә теҙелеп торалар.

А.б. Ғаиләнең терәге – ир-ат, атай кеше. Беҙҙең башҡорт халҡында борондан атай кеше – ғаилә башлығы итеп, уға ҙур ихтирам, оло хөрмәт менән ҡарағандар, был бөгөнгө көндә лә шулай ҡала бирә. Ни әйтһәңдә ғаиләнең бөтөнлөгө, барлығы атай елкәһендә. Атайҙар ил терәге, ғаилә таянысы ла. Беҙҙең атайҙарыбыҙ, ҡартатайҙарыбыҙ, беҙ тыныс йәшәһендәр, матур уйнаһындар, тамаҡтарыбыҙ туҡ булһын, илебеҙ имен булһын өсөн Ватаныбыҙҙы һаҡлағандар. Беҙ был ҡәҙерле кешелеребеҙҙе 23 февраль – Ватанды һаҡлаусылар көнө менән тәбрик итәбеҙ! Һеҙгә, хөрмәтлеләребеҙ, ныҡлы сәләмәтлек, балаларыбыҙға үрнәк булыуығыҙҙы, ғүмерҙәрегеҙ оҙон булып, тыныс күк йөҙө аҫтында йәшәргә насип итһен!

Уҡыусыларҙың сығышы:

1. Бер байрам бар февралдә,

Ҡәҙерле ул һәркемгә.

Уны иң ҙур байрам тип

Мөмкин хатта әйтергә.

2. Ул тыныслык байрамы,

Уны һәр кеше белә.

Ватанды һаҡлаусылар

Байрамы тип йөртөлә.

3. Ул һалдаттар байрамы,

Беҙ ҡотлайбыҙ уларҙы

Атайҙарҙы, ағайҙарҙы,

Ҡартайҙарҙы һәм малайҙарҙы.

Йыр “Егеттәр”

4. Батыр hөнәр бар ерҙә –

Ерҙе , илде һаҡлаусы.

Һине, мине – hәркемде

Дошмандарҙан яҡлаусы.

 Генералмы, майормы,

Капитанмы йә сержант –

Барһының да исеме

Донья бер ул – һалдат.

5.Ватанды һаҡлаусылар

Аямайҙар үҙҙҙәрен:

Беләкле, йөрәклеләр,

Ихтиярлы hәм түҙемле.

6. Сабый бала йоҡлай бишектә

Уяна ул тауыш ишетһә.

Татлы булһын өсөн йоҡоһо,

Матур булһын өсөн тормошо,

Һаҡта тора һиҙгер егеттәр.

7. Бөтәһе лә ыласын кеүектәр.

Бөркөт кеүек уяу тора.

Илебеҙҙең һәр яғында

Тора һалдат көн дә, төн дә

Ғорур баҫып ил һағында.

Йыр “Егет ерҙән атлай”

8. Мин дә ҙур булып үҫкәс,

Хеҙмәткә ваҡыт еткәс,

Булырмын ысын һалдат,

Илемдең күген һаҡлап.

Һалдат булыу изге бурыс

Уны мин дә беләмен.

Сыныға торайым тиеп

Ағас атта еләмен.

Йыр “Ҡыҙыл юрға”

9.Бөгөн беҙҙең мәктәптә

Шундай рәхәт, күңелле.

Сөнки ҡунаҡ булып беҙгә

Атайҙарыбыҙ килде.

10. Минең әле бер ҡат та

Ҡолаҡты бормаһа ла,

Һабантуйҙарҙа ла әле

Еңгәне булмаһа ла,

Ул иң-иң көслө кеше!

Баһадир төҫлө кеше.

А.Б. Иң зирәктәр, шаяндар,

Аҡыллылар, һәйбәттәр.

Бына шундай атайҙар.

Бергә: Бына шундай беҙҙең атайҙар.

 А.Б. Иң аҡыллы, иң уңғандар

Бар эшкә лә булғандар

Бына шундай атайҙар.

Бергә: Бына шундай беҙҙең атайҙар.

 А.Б.Атайҙарилдең терәге

Ғаиләнең йөрәге.

Ауырлыҡтарға бирешмәй

Атайҙарҙыңбеләге.

Бына шундай атайҙар.

Бергә: Бына шундай беҙҙең атайҙар.

11.Атайҙарыбыҙбик ғәҙел,

Йомарт, шаян һәм көслө,

Беҙҙең өсөн ул зур терәк,

Атайбеҙгә бик кәрәк!

Атайбеҙҙең ғорурлыҡ,

Теләйбеҙ уға һаулыҡ,

Яҙһын инде ғүмергә

«Атай» тиеп йәшәргә!

12.Әсәйҙәр менән бергә

Озон-оҙак йәшәгеҙ.

Шатлыҡ килһен өйөбөҙгә

Ҡайғы-хәсрәт күрмәгеҙ.

Бәхетебеҙ тулы булһын

Һеҙ беҙгә шундай кәрәк.

Моряктар бейеүе

13. Әсәйҙәрҙе иң ҡәҙерле тибеҙ,

Атайҙарһыҙ йәшәп буламы?!

Таба алмам алыштырыр кеше-

Әйләнһәм дә бөтөн донъяны.

«Балам» тиеп бер өндәшеүе лә бит

Йылы һала йәнгә, күңелгә.

Ҡайғыртыуың өсөн рәхмәт, атай,

Шулай булһын ине ғүмергә!

14. Һәр тыуар таң Ерҙә тыныс булһын,

Имен булһын ине донъялар.

Аяҙ күгебеҙҙе болот ҡапламаһын.

Балҡып торһон күктә йондоҙҙар.

15. Шаулай урман, гөрләй болон,

Япраҡ яра тал-тирәк,

Йәшел баҡса төҙөү өсөн,

Бергә: Беҙгә тыныслыҡ кәрәк.

Тормошто, Ерҙе яратыу-

Беҙҙең беренсе теләк,

Ерҙә матур йәшәү өсөн,

Бергә: Беҙгә тыныслыҡ кәрәк.

Һалдаттар бейеүе

16. Атһын өсөн Тыуған илдең

Һәр таңы матур булып,

Үҫәбеҙ көрәшсе булып,

Үҙебеҙ матур булып.

17. Әйткән һүҙ – атҡан уҡ, тиҙәр,

Һүҙебеҙҙә торорбоҙ,

Уҡыуҙа ла, тормошта ла

Гел алдынғы булырбыҙ.

Йыр “Мин башҡорт балаһы”

А.Б. Афарин, балалар! Атайығыҙҙы бик яратаһығыҙ икән. Уларға әйткән яғымлы һүҙҙәрегеҙ атайҙарҙы шатландырып, һәр ваҡыт дәртләндереп, ҡолаҡтарында яңғырап торһон. Ә һеҙ уларҙы матур эштәрегеҙ менән шатландырып, уларға терәк булырһығыҙ тип ышанам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/303173-scenarij-posvjaschennyj-k-dnju-zaschitnikov-r

Йәгеҙ әле, малайҙар!

А.б. Беҙ бөгөн Ватанды һаҡлаусылар көнө байрам итәбеҙ. Был беҙҙең олатайҙарыбыҙҙың, атайҙарыбыҙҙың, ағайҙарыбыҙҙың һәм, әлбиттә, малайҙарыбыҙҙың байрамы.

1-се ҡыҙ: Ҡыҙҙар, әйҙәгеҙ һөйләшеп алайыҡ. Иртәгә бит байрам.

2-се ҡыҙ: Ниндәй байрам?

1-се ҡыҙ: Нисек ниндәй? Малайҙарҙың байрамы

3-сө ҡыҙ: Беҙҙең малайҙар бит әле һалдат түгел

4-се ҡыҙ: Улар үҫкәс беҙҙе һаҡлаясаҡ

5-се ҡыҙ: Әле улар сәстән тарта, этешә, үсекләшә генә белә.

4-се ҡыҙ: Шулай булғас беҙ уларға егеттәр икәнен иҫкәртәйек. Байрам менән ҡотлайыҡ.

3-сө ҡыҙ: Уйлап таптым. Турнир үткәрәбеҙ.

1-се ҡыҙ: Ә нисек?

2-се ҡыҙ: Беҙ уларҙы етеҙлектә, отҡорлоҡта тикшерәбеҙ.

1-се ҡыҙ: Әйҙәгеҙ бащлайыҡ. Малайҙарҙы саҡырайыҡ.

Малайҙар башҡарыуында бейеү “Граница”

Шиғырҙар:

1-й ребенок.

Российский воин бережет

Родной страны покой и славу.

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

2-й ребенок.

За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда-то.

3-й ребенок.

Спасибо армии российской,

Спасибо дедам и отцам,

За то, что солнце светит нам!

4-й ребенок.

Сегодня мы славим тех,

Кто на страже Отечества, —

Самых лучших и верных

Сынов человечества!

Бер ҡайғыһыҙ, һуғыш күрмәй

Үҫһен өсөн барыбыҙ,

Илдең тыныслығын һаҡлай

Данлыҡлы армиябыҙ.

Пограничник илде һаҡлай

Ҡулына ҡорал алып.

Тыныс эшләп, тыныс уҡып

Йәшәһен өсөн халыҡ.

Йыр “Ерҙән һалдат атлай”

А.б. Беҙҙең буласаҡ һаҡлаусыларыбыҙ, яҡлаусыларыбыҙ! Әйҙәгеҙ хәҙер тикшереп ҡарайыҡ инде. “Йәгеҙ әле, малайҙар!” тигән прогамманы асыҡ тип иғлан итәм.

Малайҙар ике командаға бүленә.

Әйҙәгеҙ, “Ракета” командаһы һәм “Йәшен” командаһы

1-се күнегеү. “Ҡаршылыҡтар аша”. Змейка булып, кеглилар тирәләп йүгерергә лә, скамейканан шыуышып үтергә һәм кире урындарға барырға.

2-се күнегеү. Кем тиҙерәк туптарҙы күсерә? конкурсы. Командалар бер – береһенә ҡаршы торалар. Һәр команда бер яҡтан икенсе яҡҡа туптарҙы тапшыра.

А.б. Һалдаттар яҡшы хеҙмәт итеп кенә ҡалмай, улар матур итеп ял да итә белә. “Бескозырка белая” бейеүенә төшөгөҙ.

Танец «Бескозырка белая»

А.б. Афарин, малайҙарыбыҙ! Һеҙҙең етеҙ, отҡор булыуығыҙҙы күрҙек. Тағы бер уйын тәҡдим итәбеҙ. Һөйләмде дауам итергә кәрәк.

1-се командаға.

Танкты …… йөрөтә. (танкист)

Пушка менән ….. ата.

Самолет штурвалы артында ….. ултыра. (пилот)

Разведкаға …… бара. (разведчик)

Пулеметтан ….. ата. (пулеметщик)

2-се командаға:

Разведкаға ….. йөрөй. (разведчик)

Сикте ….. һаҡлай. (пограничник)

Һыу аҫтында ….. хеҙмәт итә. (подводник)

Парашюттан ….. һикерә. (парашютсы)

Кораблдә …… хеҙмәт итә. (моряк)

А.б. Армияла, хәрби хеҙмәттә техника бик мөһим роль уйнай. Техникаһыҙ ил сиген дә һаҡлап булмаҫ ине. Ә ниндәй хәрби техника беләһегеҙ, малайҙар?

Киҫмә һүрәттәрҙе йыйыу.

Командаларға һүрәттәр таратылып бирелә. Самолет, танк, корабль, ер аҫты кәмәһе, вертолет. Балалар һүрәттәрҙе йыя. Кем тиҙерәк йыйыр.

Йомаҡтар сисеү.

Ҡанаты бар, йөнө юҡ, 
Үҙе бара, юлы юҡ. /самолет/ 

Тимер панцирь өҫтөмдә,

Броня мине һаҡлай.

Снарядтар осорам,

Ҡарап торһаң, мин ҡурҡыныс. (танк)

Без разгона ввысь взлетаю,
Стрекозу напоминаю.
Отправляется в полет
Наш российский… (вертолет).

Чудо-птица, алый хвост,
Прилетела в стаю звезд.
Наш народ построил эту
Межпланетную… (ракету).

А.б. Ә хәҙер ҡарайыҡ әле. Малайҙар, һеҙҙән диңгеҙҙә хеҙмәт итеүсе морәктар сығырмы икән?

Команда буйынса кеглилар араһынан епкә бәйләнгән кәмәләр йөрөтәбеҙ. Кем етеҙерәк.

Шиғыр:

Беҙҙең диңгеҙҙәрҙе һаҡлай

Данлыҡлы, батыр моряк.

Линкорҙа ғорур елберләй

Нур һирпеп беҙҙең байраҡ

Йыр “Любизар”

А.б. Ҡәҙерле малайҙарыбыҙ. Беҙҙең ҡыҙҙарыбыҙ һеҙгә бүләк тә әҙерләгән.

(вручают подарки мальчикам)

А.б. Киләһе һынау малайҙарыбыҙ һәм уларҙың атайҙары өсөн.

Игра – эстафета “Переправа”

Атайҙар, әйҙәгеҙ, рәхим итегеҙ. Необходимо перебраться до ориентира передвигаясь на 2 плотах (обручах) до назначенного места (конуса), взять обручи в руки и вернуться к команде, передать эстафету.

А.б. Һалдаттар дуҫ булырға, ауырлыҡтар килгәндә бер – береһенә ярҙам итергә тейеш. Ә һеҙ, малайҙар, татыуһығыҙмы? (Яуаптар)

А.б. Ышанам, тик шулай ҙа тикшереп ҡарайыҡ әле. Был эстафетала икешәрләп торабыҙ ҙа, шарҙы баштар менән ҡыҫып йүгерәбеҙ. Төшөрмәҫкә тырышығыҙ. (Дети встают парами, зажимают между головами воздушный шарик. Требуется, удерживая шарик головами, добежать до отмеченного места, вернуться в команду и передать шарик следующим игрокам. Если количество игроков нечетное, первые игроки участвуют еще раз. Ведущая отмечает команду, которая первой закончила соревнование и меньшее количество раз уронила шарик.)

А.б. Әйҙәгеҙ, атайҙарыбыҙҙы ла ярыштырып алайыҡ. Рәхим итегеҙ, атайҙар! Ошондай ярыш, һеҙгә, хөрмәтле атайҙар: бына һеҙгә ҡылыстар. Ошо ҡылыстарҙы тотоп атта сабаһығыҙ. “Ҡылыстарҙы һалығыҙ!” тигәс тә, ҡылыстарҙы уртаға һалаһығыҙ ҙа ҡылысһыҙ ғына атта елдерәһегеҙ. Музыка туҡтау менән тиҙ генә ҡылыс алаһығыҙ.

Рәхмәт, атайҙар! Һеҙҙә бик сосһоғоҙ, етеҙһегеҙ, афарин!

А.б. Афарин, малайҙарыбыҙға ла, атайҙарға ла! Бөтә һынауҙарҙы ла үттегеҙ. Һәр ваҡыт шулай спорт менән дуҫ булығыҙ, бер – берегеҙгә ярҙамсыл булығыҙ. Ә ҡыҙҙарыбыҙ бөгөн малайҙарға ярҙам иттеләр. Уларға ла рәхмәт. Нисек уйлайһығыҙ, бөгөнгө ярыштарҙа кем еңде икән? Дөрөҫ, әлбиттә, һәр ваҡыттағыса дуҫлыҡ! Малайҙарыбыҙ һәм ҡыҙҙарыбыҙ! Дуҫ, татыу булығыҙ!

Вручение медалей.

Әйҙәгеҙ, тағы ла атайҙарыбыҙҙы, ағай, олатайҙарыбыҙҙы байрам менән ҡотлап шиғырҙар яңғыратайыҡ.

Шиғырҙар

Бер кем дә юҡтыр
Атайым төҫлө –
Ул бик тә батыр,
Ул бик тә көслө!

23 февраль —
Атайҙарҙың байрамы.
Аҡыллы, көслө, ғәҙел —
Унан шәп кеше бармы?

Ватаныбыҙҙы һаҡлаған,
Өйҙә лә ныҡлы терәк.
Көслө булып үҫер өсөн
Атайҙар бик тә кәрәк!

Мин буласаҡ һалдат-һаҡсы,
Әсәйемде һаҡлайым.
Һаҡлайым мин өләсәйҙе,
Апайымды яҡлайым.

Йыр “Мин үҙемде яратам”

А.б. Бына байрамыбыҙ аҙағына яҡынлашты.

Малайҙарыбыҙ көслө, ныҡлы, тимер йөрәкле батыр булып үҫеүҙәрен, тыуган илебеҙҙең кәрәкле кешеләре булып, тормошта үҙ урындарын табыуҙарын теләйбеҙ. Безгә – ҡызларга, әсәйҙәргә, өләсәйҙәргә ныклы терәк булырҙар, тип ышанабыҙ. Хушлашыр алдынан бөтәгеҙгә лә теләйбеҙ:

Һәр тыуган таң ерҙә тыныс булһын,

Имен булһын ине доньялар.

Аяҙ күгебеҙҙе болот ҡапламаһын,

Йыллмайһындар ерҙә балалар.

Ватанды һаҡлаусылар көнөнә иртәлек
Тема: Мин дә үҫкәс һалдат булам.
Маҡсат:
1. Балаларҙы Ватанды һаҡлаусылар көнө менән таныштырыу;
2.Ир­егеттәр­ тыуған илде һаҡлаусылар тигән төшөнсә биреү; Атайҙары, олатайҙары менән 
ғорурланыу тойғоһо тәрбиәләү;
3.Ватанға һөйөү тәрбиәләү
Хөрмәтле атайҙар!
Беҙ һеҙҙе ысын күңелдән  “Ил һаҡсылары көнө” менән ҡайнар ҡотлайбыҙ.
Хөрмәтле атай!
Көткән сабыйыңды
Устарыңда күккә сөйҙөң Һин.
Шул миҙгелдән
Ирлек хисе менән
Бар донъяны янып­һөйҙөң Һин.
“Балаҡайым ҡанатлана!”­тиеп
Бөркөт кеүек осоп йөрөнөң һин,
Сабыйҙарға кәрәк хәҙәр йылы
Кәрәк хәҙәр аҡыл бирҙең һин.
Ер йөҙөнөң бөтә матурлығын
Теләй улар бүләк итергә
Донъялағы матур һүҙҙәрҙең дә
Иң йылыһын һеҙгә әйтергә.(Бүләк биреү) 1.
А.Б. Ут шәүләһе, һуғыш күләгәһе
        Илдән­илгә күсеп йөрөмәһен!
        Халыҡ йыры, шатлыҡ йыры
       Бар донъяны яңғыратһын.
2.А.Б. Үҙ көсөндә ҡалһын, үҙгәрмәһен
Бороңғонан ҡалған бер өмөт.
Ил ағаһы булып, атай булып,
Ғорур булып ҡалһын ир­егет!
Карагулов Азамат башҡарыуында шиғыр,Мин фронтҡа китәм 
иптәштәр.
3.А.Б.    Атайым да минең һалдат булған
               Хәҙер һалдат ағайым.
               Үҫеп еткәс, мин дә шулай
                Тыуған илде һаҡлайым 
Мин дә үҫкәс һалдат булам йыры менән  3 класс уҡыусылары.
4.А.Б. Матур күлдәк, туфли кейеп,
                Әхирәттәр йыйылған.
                Күбәләктәй талпынышып.
          Улар бейергә йыйынған 
 4­се класс ҡыҙҙары башҡарыуында   Бөрйән ҡыҙҙары бейеүе 5.А.Б. Байрам үтер күркәмерәк
           Барыһы ла шатланыр.
           Әйҙәгеҙ күңел асайыҡ,
           Бергәләп йырлайыҡ йыр.
4­се класс егеттәре башҡарыуында Йондоҙ ҡашҡа йыры .
6. А.Б. Ә хәҙер һеҙҙең иғтибарығыҙға инструменталь ансамбль 
башҡарыуында бейеү көйҙәре тәҡдим итәбеҙ
Инструменталь ансамбль.
7. 2­се класс уҡыусыһы Карагулова Зилиә Атайыма шиғыры менән.
8.А.Б. 
Ҡотло булһын, байрамығыҙ,
Беҙ барыбыҙ ошо теләктә.
Бөгөнгөләй шат йөҙөгөҙ
Шатлыҡ өҫтәй беҙҙең йөрәккә.
Тормошта һеҙ беҙгә терәкһегеҙ,
Беҙҙең өсөн һәр саҡ кәрәкһегеҙ.
Татар бейеүе менән 4 класс уҡыусылары
9. А.Б.Әйҙә әле, баҫ, баҫ
Йырлап, бейеп, күңел ас.
Халҡыбыҙҙың көйҙәре
Һис ҡасан да ялҡытмаҫ.
3­ сө класс ҡыҙҙары башҡарыуында дәртле йыр. Ҡаршы алығыҙ!
10. А.Б.Йырла егет киреп киң күкрәгең .
            Яңғыратып Урал буйҙарын.
Искәндәр Ҡарағолов башҡарыуында Ҡыпсаҡ йыры.
11. А.Б. Ҡыҙҙарҙың беҙ йырлауын Бергәләшеп һорайыҡ.
                  Атайҙарҙың байрамы
                  Йырһыҙ­моңһоҙ буламы?
4 класс егеттәре башҡарыуында йыр Бейеү 
12. А.Б. Их, матур баҫабыҙ,
               Нисек күңел асабыҙ.
               Их күңел асабыҙ
               Нисек шыма баҫабыҙ.
Бәхетле бала саҡ  Бейеүе менән 4­се класс ҡыҙҙары сығыш яһай
13. А.Б.
Керпек ҡаҡмай поста тора
Илдең ҙур өмөттәре.
Типкән саҡта тимер өҙгән
Ҡеүәтле егеттәре.
Низамов Вилдан башҡарыуында йыр.
14. А.Б.Уйнайбыҙ ҙа, йырлайбыҙ ҙа
              Бәхетле бала саҡта.
              Сөнки илемдең сигендә
              Ағайым тора һаҡта.
Үҙ йырыбыҙ  йыры менән 3 класс уҡыусылары
15. А.Б.Ҡарағыҙсы, кемдәр бейей
              Үҙҙәре бик күмәктәр.
               Атайҙарына теләйҙәр Матур­матур  теләктәр
 Бөрлөгәнем бейеүе.
16     . Ап­аҡ ҡарҙар, аҡ йондоҙҙар
                  Юлыбыҙҙа шығыр­шығыр.
                 Эй, атайҙар һеҙҙең өсөн
                 Йырлайбыҙ беҙ иң дәртле  йыр.
Ә хәҙер һеҙҙең алдығыҙҙа 4 класс уҡыусылары Ялсығол йыры менән.
17.Тыуған яғыбыҙ йыры менән һеҙҙең алда  4­се класс уҡыусыһы Элина Газина
сығыш яһай.
18.2 класс уҡыусылары башҡарыуында  Шаян йыр.
19. А.Б. 
 Ҡаршы алығыҙ,  2 класс егеттәре һеҙҙең өсөн Аҡбуҙат йырын башҡара.
19. Миндигулова Фирүзә  башҡарыуында йыр ……………………….
20.Һеҙҙең алда күмәк бейеү Гөлнәзирә  .
21. А.Б. Киләһе тормош юлығыҙ
               Үтһен тик шатлыҡ менән.
               Байрамыбыҙ тамамлана
               Күңелле йырҙар менән.
Бала саҡ утрауы.
.
. Мин буласаҡ һалдат­һаҡсы
Әсәйемде һаҡлайым.
Һаҡлайым мин өләсәйҙе,
Һылыуымды яҡлайым.
Ситкә китеп уйнамайым,
Өй тирәләй атлайым.
Атай­әсәй өйҙә юҡта
Өйөбөҙҙө һаҡлайым.
Бер­ике, һайт­два
Һалдаттар баҫты сафҡа.
Ике малай ҙа эйәрҙе
Арттарынан ҡалмаҫҡа
Һуғыш теләмәй малайҙар
Сынығып үҫеү­ҙур эш.
Ватанды һаҡларға улар Әҙер булырға тейеш.
Тыуып үҫкән илебеҙгә
Дошмандар килһә әгәр.
Күтәрелер ил Балтиканан

Катнашалар: Әти, әни, Гөлия, тәрбияче, балалар, кунаклар. 
1-күренеш. 
Кич. Гөлия белән әнисе бакчадан кайтып керәләр, чишенеп бүлмәгә узалар. 
Бераздан әтисе эштән кайта. Гөлия йөгереп барып, аны каршы ала. 
Гөлия: 
Әти, әти, беләсеңме, 
Нинди бәйрәм иртәгә? 
Без бик озак әзерләндек 
Бакчадагы иртәгә. 
Сине бәйрәмгә көтәбез, 
Килерсең иртән иртүк. 
Күлмәгеңне, чалбарыңны 
Үтүкләп куй кичтән үк. 

Әти:

(кызын күтәреп ала)
Син бит минем йөзек кашым, 
Нур сибүче йодызым. 
Илдә сугышлар булмасын, 
Тыныч яшәсен кызым. 
Корал тотып чиктә тордым, 
Ватанымны сакладым. 
Туганнарның, якыннарның 
Өметләрен акладым. 

Әни: 
Дошман белән алышканда 
Яралар да алган ул. 
Кызым, синең бәхетеңә 
Исән-имин калган ул. 
Тәмле коймаклар пешердем, 
Бергәләп чәйләп алыйк, 
Ә аннары әтиеңнең 
Орден, медален карыйк. 

Гөлия: 
Апа әйтә:”Батырлыкны 
Сатмыйлар, – ди, – акчага”. 
Әти, әти, медалеңне 
Тагып барчы бакчага. 
Малайларның күзе кызсын, 
Күрсеннәр чын медальне. 
Мин үзем дә сугышканда, 
Биргәнем юк һич алны. 

Әти, әни көлешәләр. Әти бармак яный. Бергәләп чәй эчәргә кереп китәләр. 

2-күренеш. 
Балалар бакчасы. Зал бәйрәмчә бизәлгән. Балалар, кунаклар җыелган. 

Тәрбияче: 
Хәрби бурычын үтиләр 
Ватанны саклаучылар. 
Калкан сыман ышанычлы 
Әтиләр – яклаучылар. 
Тәбриклибез бәйрәм белән, 
Түрдән урын алыгыз. 
Һәрчак шулай ихтирамга 
Лаек булып калыгыз. 

Әтиләр әзерләнгән урыннарга утыралар. 

Балалар: (бергә) 
Шигырь ятлап, җыр өйрәнеп, 
Сезне күптән көтәбез. 
Бүген әтиләрнең көне – 
Бергә бәйрәм итәбез. 

Балалар әтиләренә багышланган шигырьләр сөйлиләр, җырлыйлар, бииләр. 

1-бала: 
Бер тотынса безнең әти 
Эшли дөнья җимертеп. 
Әти торса мин дә торам. 
Ятмыйм йокы симертеп. 
Әтиемне җитәклим дә 
Көндә бакчага киләм. 
Иртә торганнар бәхетле, 
Мин моны күптән беләм. 
Кайчагында килә минем 
Күбәләктәй очасым. 
Шундый яратам әтине – 
Килә кысып кочасым. 

2-бала: 

Ат караучы минем әти,
Атлар ярата. 
Һәркөн иртән ул аларга 
Солы тарата. 
Җәй буена яланнарда 
Ул атлар карый. 
Колыннарның һәм тайларның 
Ялларын тарый. 
Авылда бит атлар кирәк, 
Атлар кадерле. 
Шуңа аңа күрсәтәләр 
Хөрмәт, кадерне. 
Бик күп эшли ул өйдә дә, 
Асрый малын да, 
Ә кичләрен китап укый, 
Белә барын да. 
Матур итеп киендерә 
Безнең әнине. 
Ничек итеп яратмыйсың 
Шундый әтине. 

Балалар “Бүген без бит солдатлар” дигән җыр башкаралар. Кулларында агач мылтыклар. 

Бүген без бит солдатлар, 
Гуя канатлы атлар. 
Иңгә мылтык асабыз. 
Тиз маршка басабыз. 

Һәркем солдат булалмый, 
Кояш белән торалмый. 
Иңгә мылтык асабыз, 
Тиз маршка басабыз. 

Авыр солдат хезмәте, 
Әмма бик зур хөрмәте. 
Иңгә мылтык асабыз, 
Тиз маршка басабыз. 

3-бала: 
Минем әти бик тә уңган, 
Биш басасын бер баса. 
Бөтен эшне бетерә ул 
Әни өйдә булмаса. 
“Әнкәң күренмиме?” – диеп, 
Тәрәзәдән карый башта, 
Әгәр инде кайтмый торса, 
Пешереп куя аш та. 
Машинада да җилдерә, 
“Белорус”ны да йөртә. 
Гармунда уйнап җырласа, 
Әни күз яшен сөртә. 
Әти кебек көчле булу – 
Минем иң зур теләгем. 
Көн дә күнегүләр ясыйм, 
Көч җыйсын дип беләгем. 

4-бала: 
Әтием куя сәгатьне 
Кичтән үк борып. 
Эшенә китә көн саен, 
Таңнан ук торып. 
Кулларында уйнап тора 
Сәнәк һәм көрәк. 
Хезмәте авыр булса да, 
Ял итә сирәк. 
Ял иткән минутларында 
Шып-шым торабыз. 
Ышанмасагыз әтидән 
Барып сорагыз. 

5-бала: 
Әти миңа үстең дисә, 
Түбәм күкләргә тия. 
Тик, нишләптер, әни генә 
Гел “бәләкәчем” дия. 
Әтиемнең эше авыр, 
Тәрбияли балалар. 
Ул үткәндә барысы да 
Исәнләшеп калалар. 
Сизми дә калырсыз менә, 
Үсеп җитәрмен әле. 
Әти юлын, бәлки мин дә, 
Дәвам итәрмен әле. 

6-бала: 
Минем әтием тракторчы, 
Эшләмәгән эше юк. 
Үзе оста, үзе уңган. 
Үзе шаян, үзе шук. 
Ә җәй җитсә комбайнда 
Колхоз ашлыгын ура. 
Гәрәбәдәй бодай белән 
Бөтен буралар тула. 
Әти миңа әледән үк, 
“Әйдә, улым, булыш, – ди, 
Матур яшим дисәң әгәр, 
Кечкенәдән тырыш,” – ди. 

7-бала: 
Иртән иртүк юлга чыга, 
Шофер минем әтием. 
“Исән-имин йөреп кайт!” – дип, 
Озатып кала әнием. 
Өйгә кайткач әллә күпме, 
Эшләр эшли әтием, 
Ә янында, аны мактап, 
Бөтерелә әнием. 

Гөлия: 
Минем, әти япь-яшь килеш, 
Тойган сугыш салкынын. 
Бирешмәгән авырлыкка, 
Үткән утын, ялкынын. 
Дошманнар белән алышкан, 
Кичкән әфган суларын. 
Бу сугышта ул югалткан 
Бик күп якын дусларын. 
Илебезнең тынычлыгы 
Әтиләрнең кулында. 
Теләп калам: хәвеф-хәтәр 
Очрамасын юлында. 

Балалар бергә: 
Галәм киңлегендә йөзә 
Гүзәлдән гүзәл Җирем. 
Аяз, зәңгәр күгебезне 
Басмасын кара сөрем! 
Яратам сине илем! 
Яратам сине җирем! 
Балалар әтиләрне котлап бүләк тапшыралар.

Бәйрәмнең икенче өлешендә ярышлар үткәрелә, соңыннан күркәм чәй табыны оештырыла.

Гөлфизә Кәлимуллина