Праздник фонариков,который в нашей стране пока что совсем новенький и познакомились с ним несколько лет назад, празднуется, как правило, в середине самого темного месяца осени — ноября — в Германии. Он очень трогательный и запоминающийся для каждого ребенка. В Россию вальдорфский праздник фонариков попал через вальдорфские садики и школы. Что это за праздник, какова его история, что необходимо делать в этот день, узнаем из статьи.
Тепло и свет так нужны людям…
Ноябрь, пожалуй, самый темный месяц в году, граничащий с сыростью, холодом и зимой. Этими грустными вечерами очень хочется посидеть у камина, закутавшись в мягкий плед, наслаждаясь потрескивающими поленьями и бокалом глинтвейна. И так хочется поверить в сказку. Тем более что Новый год не за горами. А вот если в семье есть детишки, можно для них (впрочем, и для себя тоже) устроить настоящий праздник гномиков и фонариков. «В ноябре, когда осень уже закончилась, а зима еще не наступила, все гномики выходят из своих домиков, берут фонарики и дарят всем немного света и тепла…»
О чем идет речь? Какие имеются в виду гномики — человечки из сказок? И почему они бродят с фонариками? Такие вопросы могут задавать непосвященные, не знакомые с традициями люди. А этот праздник возник не просто так. К тому же он способен принести очень много радости и возможность обретения себя через свет.
От книги до сценария
Примерно семь лет назад издательство «Самокат» выпустило серию, состоящую всего из четырех книг-картинок немецкой художницы Ротраут Сузанны Бернер. Каждый том был посвящен одному из времен года. В «Осенней книге» довольно много страниц посвящено рассказу о том, как детки, держа в руках зажженные фонарики (все фонари разные и очень красивые), шествуют через весь город к озеру, чтобы отпраздновать немецкий праздник фонариков.
Вскоре после этого и в нашей стране в некоторых семьях стали устраивать маленькие торжества для дочек и сыночков. Некоторые родители придумывают целые сценарии проведения таких вечеров. Например, собирается вся семья и, распевая специальную песенку, идет до ближайшей рощи, парка или небольшого леска (а там уже горят подготовленные родителями или бабушками-дедушками фонарики). Взрослые наравне с детишками собирают маленьких, самостоятельно сделанных гномиков, находят клад с конфетами, пуговицами или стеклянными камушками. В конце вечера можно запустить в небо большие фонари.
Сегодня уже можно утверждать, что такой необычный для нас праздник фонариков (в Германии его начали отмечать намного раньше, чем здесь) понемногу проник в ноябрьские серые будни русских городов и селений. Попробуем обратиться к истокам и разобраться в разных вариантах и нюансах традиций.
Заглянем в историю
Именно одиннадцатого ноября у католиков принято празднование Дня святого Мартина. Причем его почитает как церковь католическая, так и православная. Мартин прожил долгую жизнь (90 лет), был на военной службе, потом оставил ее, крестился и стал монахом. В почтенном возрасте он стал епископом города Тура во Франции, потом там же основал монастырь. После своей смерти в 398 году стал одним из наиболее почитаемых святых, а во Франции — даже национальным (позже плащ Мартина «каппа» стал для франкских королей святыней; кстати, и слова «капеллан», «капелла» идут именно от него). Святитель Мартин для миллионов людей как некий мост, связующий Европу (родился он в Венгрии, жил во Франции, а традиции монашества распространял на Западе).
Именно 11 ноября много позже посчитали наиболее удачной датой для грандиозного праздника. Ведь к этому времени урожай был собран, молодое вино созрело, скот перед зимой забит. Для крестьян это время было важным: начало нового финансового года, заключение договоров и сделок, выплата долгов и процентов по ним. Получался праздник, который очень похож на американский День благодарения.
Кстати, именно этот ноябрьский день ранее знаменовал начало сорокадневного поста перед Рождеством (потом он стал немного короче). А своими традициями праздник напоминал весенние карнавалы, проводимые до Пасхи.
Постепенно в таких осенних шествиях появились и фонарики. Именно так зарождался тот самый праздник фонариков. Первый раз детишки с фонариками в руках выходили на улицы Эрфурта, причем зажигали их не 11-го, а 10-го — в день рождения реформатора Мартина Лютера. А все потому, что в Тюрингии, в протестантских общинах, праздник святого Мартина — Мартинстаг — получил новое содержание — день памяти Лютера.
А вот основатель антропософии Рудольф Штайнер трактует эту традицию немного по-иному.
Он уверен, что душа человека дышит вместе с Землей. Летом растут растения и животные. Зимой жизнь природы умирает в темноте и холоде, сосредотачивая все свои силы на семенах и корнях в земных глубинах. Люди летом легки, свободны, они воспаряют в своих иллюзиях. Зимой людские души черствеют, каждый человек становится более эгоистичным. Осень представляет собой переходное время, когда люди подвержены опасности впадать в обе крайности: с одной стороны, они с ностальгией вспоминают о лете, а с другой — наступающая зима сосредотачивает их на материальной безопасности. И этот праздник дает возможность человеку не поддаваться всяческим соблазнам.
Штайнер придавал педагогике огромное значение, основав в ней свое направление. По уже сложившейся традиции в вальдорфских школах и садиках обязательно отмечают праздник фонариков. Обычно он приурочен ко Дню святого Мартина. И в нашу страну он попал именно благодаря таким садам и школам.
Устраиваем праздник сами
Многие, наверное, знают, что общечеловеческим символом всего хорошего являются свет и свечи. А для малышей фонарики со свечками — это нечто волшебное, сказочное, очень интересное и увлекательное. Им даже не нужны какие-то еще дополнительные развлечения и легенды.
Оказывается, совершенно не сложно организовать такой праздник фонариков. Сценарий может быть любым. Все зависит от времени, желания и возможностей. Самое главное и нерушимое правило — фонарики должны быть изготовлены вместе с детьми. Если очень хочется, то дома можно изготовить даже свечки. Они скручиваются из вощины, купленной в магазинах меда, или вылепливаются из готовых наборов цветного воска. А дальше — кто как захочет.
В праздничный вечер можно выйти на улицу с зажженным фонариком и поискать клад с сокровищами маленьких гномиков. А можно просто пройти по знакомой дороге, например по той, по которой малыш идет в садик, в школу или часто прогуливается, и посмотреть, как она преобразится, когда в руке горит аккуратный фонарик. И даже если погода не радует, можно остаться дома, выключить свет, зажечь на окошке фонарик и полюбоваться им всей семьей. Для ребенка это будет настоящим событием.
Делаем домашние фонарики из бумаги
Мы уже разобрались, что представляет собой праздник фонариков. Как сделать фонарик — тот самый, с которым можно пойти на необычную прогулку? Способов решения этого вопроса несколько.
Итак, делаем бумажные фонарики. Первый способ. Обычный лист бумаги раскрасить акварельными красками, скрутить в фонарь, потом немного промаслить. А можно аккуратно сложить так, чтобы получилась странноватая и красивая граненая форма, состоящая из нескольких вогнутых ромбов.
Второй способ. Взять картонную коробку или какую-то другую основу, сделать прорези и вклеить в них полупрозрачную бумагу, например шелковую или обычную кальку. Можно таким образом сделать домик или замок со светящимися окошками. Точно так же приклеиваются осенние листочки и темные силуэты людей, животных, птиц, сказочных персонажей.
Такие силуэты можно «спрятать» внутрь фонарика. Тогда они проявятся только тогда, когда фонарик «включен», то есть зажжена свеча.
Конструируем с малышами
Некоторые современные родители, стремящиеся подарить своим деткам как можно больше праздничных впечатлений, начинают подготавливать праздник с фонариками, тыквами тогда, когда их малыш еще совсем маленький для вполне осознанной помощи. Ему уже хочется помогать, но он пока не сообразит, как это сделать. Чтобы привлечь ребенка к созданию праздника, чтобы он смог почувствовать свою причастность к этому действу, можно делать все проще и удобнее. Поручить своему чаду разрезать полосочки цветной папиросной бумаги на маленькие квадратики. Листок из кальки намазать клеем и предложить малышу насыпать сверху подготовленные им кусочки. Потом все лишнее можно стряхнуть. Дети всегда с удовольствием присоединяются к этой работе: им нравится ощущать себя достаточно взрослыми для того, чтобы мастерить интересные поделки вместе с родителями.
Получившийся красивый витраж можно вставить в картонную рамку, как картинку, либо свернуть аккуратной трубочкой и приклеить сверху донышко.
Делаем домашние фонарики из стекла
«Свой фонарик-огонек взял на праздник светлячок». Именно такие слова можно приговаривать, мастеря с детками фонарики. Очень просто их делать, если в качестве основы взять простую стеклянную баночку. Чтобы потом, после окончания работы, его было держать в ручке удобно, горлышко банки обматывается несколькими слоями толстой проволоки, к которой потом прикрепляется ручка.
Саму же банку декорировать как угодно: ребенок может разрисовать ее красками с добавлением ПВА или зубной пастой, наклеить на нее фигурки из цветной бумаги или фольги, можно использовать новогодний дождик — так получится объемный, пушистый узор, можно нарисовать маленькие смешные тыковки, можно взять готовые новогодние снежинки или заранее собранные осенние листики.
Кстати, очень красиво будет выглядеть фонарик с наклеенной на него обычной белой салфеткой, в которой вырезаны узоры. Как вариант — аккуратно прикрепить на баночку кружево — будет нарядно и торжественно. Если дома есть клеевой пистолет, с его помощью можно декорировать банку цветными стекляшками, залепив пространство между ними глиной или пластилином.
Все по желанию малыша. Осенние и зимние узоры можно уместить на одну такую баночку. Получится красиво, к тому же праздник с фонариками, тыквами представляет переход от осени к зиме, поэтому любая картинка будет уместна.
Фонарики из металла
Наверное, может показаться, что такие фонарики сделать довольно сложно и способен на это только настоящий умелец. Но все оказывается на так страшно. Ведь для такой самоделки подойдет обычная консервная банка. Даже такая на первый взгляд невзрачная посудинка при затрате некоторых усилий превратится в очень красивую поделку. Достаточно в такой банке просверлить аккуратные дырочки и поставить внутрь свечку. Эти отверстия можно расположить в хаотичном порядке или сложить в определенный рисунок, который будет напоминать об осени или зиме. Можно из таких дырочек сделать сердечко, деревце, листик, снежинку или даже гномика. У кого на что хватит фантазии.
А-ля папье-маше
Возможно, не каждый ребенок знает, что представляет собой папье-маше. А познакомить малыша с простой техникой изготовления объемных предметов, используя обычную бумагу и клейстер, можно при подготовке к вечернему торжеству. Понятно, что праздник фонариков невозможен без этих самых фонариков. Сделанный таким образом, он не только доставит радость ребенку потом, на прогулке, но поспособствует развитию моторики пальчиков у малышей. Да и детки разного возраста с восторгом будут делать именно такие фонари, ведь здесь они могут, практически не дожидаясь окончания результата, видеть, какая красота у них получается.
Действительно, среди всех предложенных вариантов изготовления «домашних светлячков» это наиболее трудоемкий, но благодаря ему фигуры получаются потрясающие. Делать надо вот что. Надувается обычный воздушный шарик и обклеивается полупрозрачной бумагой (можно брать обычную белую, можно — сразу цветную). Сделать надо несколько слоев. Подождать, пока все высохнет, шарик проткнуть иглой. Ту полупрозрачную сферу, которая получилась после стольких усилий, можно раскрасить красками, фломастерами, можно наклеить готовые картинки, украсить дополнительными элементами. Можно вырезать, чтобы получить задуманную фигуру.
Торжества в детских учреждениях
Праздник фонариков в вальдорфском детском саду можно проводить по любому сценарию. Нерушимым остаются сами фонарики — самодельные или купленные в магазинчике; гномики — как игрушечные, так и сами детки, переодетые в костюмы сказочных героев; тыквы — здесь тоже можно взять либо настоящую, либо нарисовать на листе ватмана, либо купить игрушечную.
Начинается праздник с любой подвижной игры, которая нравится ребятам. Можно добавить в такую игру тематические моменты, связанные с проводимым торжеством.
После того как ребятишки повеселились от души, усадить их на стульчики и начать рассказывать сказку. Ее можно прочитать по книге, перелистывая страницы, можно, расположившись в кругу детей, читать и показывать им картинки, а можно показать эту сказку как некое театральное действо.
Итак, праздник фонариков в детском саду можно начинать со сказки о Стране фей и гномов. По вечерам в домиках жителей этой страны зажигались волшебные огоньки, дающие тепло и свет. Но эту страну хотели погубить колдуньи, живущие по соседству в темной стране. Поэтому они решили, что первое же злое желание, произнесенное в Стране фей и гномов, исполнится. Так и произошло, когда маленькая феечка случайно обожглась о языки пламени, пожелав, чтобы они погасли. Злые колдуньи очень обрадовались, но старая мудрая фея сказала, что беду можно исправить, надо только найти искренних и очень добрых людей, которые готовы помочь. Маленькая фея, решив исправить все то, что она натворила, полетела в одну деревню к людям, которые сделали красивые фонарики и зажгли огонь.
С того самого времени, памятуя о том, что любое желание должно быть загадано не только умом, но и сердцем, люди стали отмечать праздник фонариков, которые не только светят, но и дарят им красоту, тепло и радость.
Малышам очень нравятся такие сказочные истории, поэтому они с удовольствием после окончания сказки будут изготавливать фонарики под руководством воспитателей. Тем более интересно ребятишкам будет чуть после, когда все уже готово: взрослые выключают лампочки, и свет идет только от фонариков.
Праздник фонариков в вальдорфской школе можно проводить примерно так же, только сценарий надо подготовить в соответствии с возрастом детей. Здесь надо сказать для тех, кто не знает, эта школа предполагает некую замену домашнему образованию. Главный показатель здесь — во все мероприятия, в жизнь ребенка, проходящую в школе, втягивают родителей. То есть все делается вместе, сообща.
«Фонарики» уже на носу, а я тут малоорганизованная какая-то! Тьфу!
Ну уж, Настя, вдохновляясь беседой с тобой, пишу хоть так.
(Вот, все свалила на тебя)
Ключевое действо — шествие с Фонариками.
Вы уже, наверное, все знаете, что шествие это родилось из истории про святого Мартина Турского.
Но я все-равно расскажу, вдруг не знаете?
Он крайне не хотел идти в епископы, так как для него виделось неправильным превращение церкви в значимый институт власти.
Кроме того, предпочитал городам проповеди в деревнях, чтобы обращать в христианство крестьян. И вот, Мартина пригласили отпеть смертельно больную в Тур. Когда же он явился исполнить свой долг, его попытались схватить, чтобы посвятить в епископы. Тогда Мартин изловчился и, улизнув, спрятался в чьем-то птичьем сарае.
Люди зажгли фонари и пошли искать своего будущего епископа, уж очень им хотелось видеть в этой роли Мартина.
Мартина довольно скоро нашли, ведь гуси подняли страшный шум.
Не могу найти легенду, из которой все это взяла, но вот так запомнила.
С тех пор и повелось устраивать шествие с фонариками и есть жирного гуся вечером 11 ноября.
А еще на Мартина пекут мартинские подковы и (в Польше и Чехии) — мартинские рогалики.
То есть — вот минимум две традиции — шествие с фонариками и специальная еда.
Соответственно — можно устроить хоровод про фонарики, про Мартина, про его самый знаменитый поступок — разделение плаща, приготовлять фонарики, готовить специальную выпечку.
Вальдорфцы рекомендуют это делать с детьми постарше — от второго класса. Тогда как раз можно в цикл легенд о святых включить историю Мартина.
А для малышей делается другая история.
«Фонарики» — это апофеоз эпохи гномов.
Земля засыпает, каменеет, но духи природы живут и действуют по прежнему. На фоне оголенных веток и слякоти их потайное делание проявляется отчетливее.
А также «работы перемещались в помещения (овины, риги), поэтому активизировались духи этих помещений: овинники, гуменники, рижники (наши русские гномы 
).»
Звери запасаются и прячутся в свои домики.
Это время
делать запасы и делиться
(как Мартин плащом, как гном-тихогром умением, а потом и себя пополам раздел (!), как человечки-сапожники — помощью бедному сапожнику, как семь гномов — домом с изгнанной сиротой Белоснежкой).
Время сосредоточения на себе, на внутреннем своем тепле, душевном огоньке, и на том, что этот огонек питается заботой о других.
Это волшебный огонек, который прирастает оттого, что им делишься с кем-то.
В прошлый четверг в «Солнечном доме» рассказывали как раз о празднике фонариков по следам бишкекского вальдорфского семинара, и этот момент — умения делиться — меня поразил, потому что я ушла как раз в самопогружение и самососредоточение. А аспект того, что свет — оно вообще-то светит, что фонарик испускает лучи от центра в темноту — упустила. Вот, спасибо вальдорфцам — напомнили.
(Кстати, потом и арифметическое деление удобно объяснять нравственно — разделить 10 яблок на 5 друзей и так далее. Не засушивающая абстракция и не «разделяй и властвуй»).
И еще одной хорошей своей традицией поделились «солнечнодомцы». Выходя с детьми на прогулку, они берут с собой подарки гномикам — печенья или конфет (о, удобный способ избавиться от каких-нибудь вредных ирисок, оставшихся от новогодних подарков).
Проходя по парку, двору, дети и воспитатели смотрят, где есть гномичьи норки-домики. Дети сами быстро ориентируются, что вон та щелочка, или вот это дупло, или ямка под кустом — это вход в иной мир, мир гномов. Ведь для детей очень понятна идея живого мира, анимизм.
И в эти пороги другого мира кладутся подарочки гномикам на каждой прогулке.
А вот в день фонариков можно пройти и обнаружить, что гномы на своих порогах положили подарки детям.
А еще — Аня (садовница «Солнечного дома») передала из курса Ольги Старостиной (одной из ведущих вальдорфских дошкольных педагогинь) про праздник фонариков в их детском саду. К дню праздника воспитатели-садовницы готовят Гномичью страну.
Это волшебный ландшафт, вроде столика года, но более значительный по размерам. Возможно это какой-то темный угол, например, под лестницей. Имитируется гора, на уступах которой разложены мешочки с подарками детям.
Мешочки хитроумно завязаны, так что открывать их долго, и откроют их дети только дома. А весь праздник носят на шее.
Представляете, какое издевательство над детьми 
В мешочках могут быть кристаллы (это могут быть подвески от старой люстры или камушки для аквариумов, или стразы), рукодельные подарки (крючок и моточек пряжи, например, или нитки и иголки, если возраст детей позволяет), открытки про гномов, закладки для любимой книги сказок или интересные камушки, которые коллекционировались весь год родителями.
Какие у вас еще идеи для подарков?
Круг — стихи про осень, песни
«Поспевает брусника…» Бальмонта, например.
Песенка про «Кап-кап по дорожкам»
Хоровод — про гномов или про запасливых животных. Хоровод идет целый месяц или хотя бы две недели.
Пальчиковые игры, стихи, песни.
Например:
«За рекой, за речкой
Облака в колечко…»
«Если бы я был бы маленький-маленький гном…»
«Раз Тимперли и Пимперли залезли на холмок…»
«Был маленький домик и маленький гномик…»
Песенки
Мы придумали на толкинские стихи свою музыку «За синие горы, за белый туман…»
«Мой Лизочек так уж мал,..» (Но она грустновата для малышей).
В общем — мало знаю песен на эту эпоху и пору.
Но есть две из вальдорфской традиции. Их можно взять в «Гармоничном ребенке» Л. Дыкман «Молоточком серебром по кристалликам бы бьем…»
и
«Гори, сияй, мой фонарик…»
Сказки
Румпельштицхен, или Гном-тихогром
Белоснежка и семь гномов
Гномы-сапожники
Зимовье зверей
В «Гармоничном ребенке» есть специальная сказка про девочку, которая ходила огонек искать у солнышка. (Мне она не нравится, но скорее всего, я просто не доросла).
Кстати, «Василиса и Баба-Яга».
В разных странах разные традиции, разные календарные праздники.
Некоторые традиции со временем распространяются и прорастают в других странах.
Мои дети ходили в Вальдорфский детский сад в районе м Коньково,
и у нас оттуда прижилось несколько традиций,
одна из которых — праздник Фонариков.
Когда осень, снега ещё нет, а вечерами рано темнеет, то надо как-то бороться с окружающей тебя тьмой.
Можно вырезать страшные рожи в тыквах, надевать страшные костюмы, и таким образом бороться со страхами.
А можно идти с другой стороны — делать больше света,
мастерить что-то красивое и уютное.
Мы в прошлом году эту идею принесли в наш детский садик «Солнышково» — вырезали домики, витражи, сооружали фонарики…
Всю неделю дети вели переписку с гномиками, рисовали им картинки и мастерили подарки…
А потом собрались и вечером пошли в осенний тёмный лес искать подарки от гномов.
Для того, чтобы случилось волшебство, нужно сделать какие-нибудь волшебные вещи.
Например, витражи-открытки, волшебные окошки.
Это могут делать даже самые маленькие:
лист бумаги для акварели раскрашиваем синим, зелёным, фиолетовым.
А лист кальки или бумаги для выпечки раскрашиваем жёлтым и оранжевым.
Потом прорезаем окошки — и вклеиваем кальку клеевым карандашом.
Для фонариков надо раскрасить листы А3 акварельной бумаги — можно сразу акварелью, а можно сперва восковыми мелками.
Но это должна быть не обычная картинка, а волшебная, из серии «красивое и непонятное».
Мы тут недавно ходили в один дружественный первый класс и как раз показывали детям, что можно даже одним цветом нарисовать красивый орнамент.
Мы мочили губкой стол, на стол укладывали лист акварельной бумаги, потом на него капали красками — но не всеми, какие есть в коробке,
а только тёплые тона, красный, оранжевый, жёлтый, можно пару капель голубого.
Если заранее договориться о правилах, то дети вполне могут нарисовать картинку без чёрного, коричневого и зелёного.
А вот нарисовать просто красоту — для многих сложная задача…
Фонарик — по сути — прямоугольная коробочка,
с плотным верхним краем и прочным донышком.
Фонарик — вид сверху
Первым делом отгибаем 15 мм вдоль верхнего края,
потом 15 мм вдоль короткой стороны — на склейку.
Потом оставшуюся часть складываем пополам и ещё раз пополам, это будут боковые стенки.
А снизу отгибаем дно.
Если хотим, можем на этом остановиться.
А можем провести линии сгибов наискосок через 2 грани, и по всем этим сгибам согнуть.
Согнутый лист для фонариков выглядит так
Можно прорезать на сгибах маленькие окошечки,
каждое из которых — не больше ноготка,
и окошки должны быть только в верхней части фонариков
Дальше по науке надо бы дно клеить клеем ПВА,
но я тороплюсь, поэтому соединяю первые 3 лепестка донышка степлером.
Но последний уголок всё-таки лучше клеем, и боковушку тоже.
Фонарик почти готов.
Осталось сделать ручку из верёвочки и вставить свечку.
Зажигать её удобнее каминными спичками или длинной каминной зажигалкой.
Прошлогодний праздник фонариков в саду был такой.
Мы ещё сделали кучу разных домиков со свечками внутри…
А вы делали фонарики?
Есть ли у вас фотографии ваших фонариков?
Праздник фонариков с детьми: наш опыт
Поздней осенью, в самое темное время года, когда солнца становится очень мало в наши дома, в наши сны приходят гномы. Эти сказочные существа — иногда веселые и добрые, а иногда и вредные, рассказывают нам свои истории, делятся секретами жизни под землей, куда не проникает солнечный свет. И один из этих секретов — маленькие фонарики, которые освещают путь гномов и дарят тепло. Праздник фонариков — европейская традиция, принесенная в Россию через вальдорфскую педагогику, которая стала мне близка после зимовки в ГОА с ребенком. И когда в этом году одна из педагогов Живой школы, в которой я веду группу пятилеток, предложила провести этот праздник, я с радостью подхватила эту идею.
Так, холодным ноябрьским днем в нашу группу пришел гном.
Мы уже знали, что нужно сделать фонарики, которые не только помогут найти нам сокровища, но и зажгут огонек в нашем сердце, чтобы согреть в самые лютые морозы предстоящей зимы.
Фонарики из баночек и цветной кальки
Цветную кальку можно купить или сделать самостоятельно. В нашем городе ее не продают, к тому же ее цена достаточно высока, поэтому мы приняли решение самим изготовить этот красивый материал. О том, как это сделать — читайте здесь.
Для изготовления фонариков нам также понадобились небольшие стеклянные баночки.
Для ручек подошла обычная бельевая веревка, которую мы обмотали вокруг горлышка банки и закрепили узлами.
Вальдорфские фонарики из промасленной бумаги.
Эти фонарики потребовали чуть больше трудозатрат.
Сначала мы покрасили листы акварельной бумаги в технике «мокрым по мокрому».
После просушивания, я промаслила листы и прогладила их утюгом через несколько слоев бумаги, чтобы снять излишки масла.
Затем нужно было сложить заготовки по простой схеме и склеить их.
В интернете я прочитала, что для этого годится только суперклей, но часть фонариков удалось склеить клеем-карандашом, хотя для этого понадобились значительные физические усилия.
Мы провели мастерские по витражам из цветной кальки, и на окнах школы появилась разноцветная сказка, на которую обращают внимания прохожие с улицы:)
Сам праздник начался 27 ноября в 17:00.
Сначала мы с детьми и родителями поиграли в игры, которые дети уже хорошо знали, а родителям предстояло научиться. Это были тихие пальчиковые и жестовые игры про гномов.
Спели несколько песенок, немного потанцевали. Зажглись первые фонарики…
А потом мы обнаружили, что гномы, которые 3 недели жили в пещере — пропали. Кажется, на улице что-то мелькнуло, это чей-то фонарик…
Мы оделись, вышли на улицу, зажгли фонарики и увидели, как вдалеке на дереве горит и зовет нас огонек. С красивой песней мы отправились на поиски гномов. От одного фонарика к другому — некоторые из них держали родители… Погода была чудесной — весь день шел снег, а к вечеру закончился и город был чистым, белым, пушистым. Мы светились вместе с фонариками, и вот, наконец, увидели что-то похожее на пещеру… Там нас ждали гномы и мешочки с сокровищами. Несколько кристалликов, шоколадная монетка, чуть сладостей, завернутых в фольгу — и безграничный восторг у детей, даже у школьников!
Мы вернулись в школу, попили чай вместе с гномами. А потом детей ждал теневой спектакль «Девочка и фонарик».
После праздника многие родители говорили: «Какой тихий праздник». И это было лучшим комплиментом. Мне кажется, что современные детские праздники с громкой музыкой и аниматорами — мультгероями вытесняют из праздника всю его суть. Дети лишаются глубокого переживания события, которое может быть только тогда, когда нет суеты, когда сам ребенок создает праздник, когда рядом с каждым ребенком — важный ему взрослый.
Вам также может быть интересно::
Каждый день — праздник! Декабрь
Праздник каждый день: Широкая Масленица
Воображая, запоминаем
Темнота и праздник фонариков
В разных странах разные традиции, разные календарные праздники. Некоторые традиции со временем распространяются и прорастают в других странах. Мои дети ходили в Вальдорфский детский сад в районе м Коньково, и у нас оттуда прижилось несколько традиций, одна из которых – праздник Фонариков.
Когда осень, снега ещё нет, а вечерами рано темнеет, то надо как-то бороться с окружающей тебя тьмой. Можно вырезать страшные рожи в тыквах, надевать страшные костюмы, и таким образом бороться со страхами. А можно идти с другой стороны – делать больше света, мастерить что-то красивое и уютное.
Мы в прошлом году эту идею принесли в наш детский садик “Солнышково” – вырезали домики, витражи, сооружали фонарики… Всю неделю дети вели переписку с гномиками, рисовали им картинки и мастерили подарки… А потом собрались и вечером пошли в осенний тёмный лес искать подарки от гномов. Для того, чтобы случилось волшебство, нужно сделать какие-нибудь волшебные вещи. Например, витражи-открытки, волшебные окошки.
Это могут делать даже самые маленькие: лист бумаги для акварели раскрашиваем синим, зелёным, фиолетовым. А лист кальки или бумаги для выпечки раскрашиваем жёлтым и оранжевым. Потом прорезаем окошки – и вклеиваем кальку клеевым карандашом.
Для фонариков надо раскрасить листы А3 акварельной бумаги – можно сразу акварелью, а можно сперва восковыми мелками.
Но это должна быть не обычная картинка, а волшебная, из серии “красивое и непонятное”. Мы тут недавно ходили в один дружественный первый класс и как раз показывали детям, что можно даже одним цветом нарисовать красивый орнамент.
Мы мочили губкой стол, на стол укладывали лист акварельной бумаги, потом на него капали красками – но не всеми, какие есть в коробке, а только тёплые тона, красный, оранжевый, жёлтый, можно пару капель голубого.
Если заранее договориться о правилах, то дети вполне могут нарисовать картинку без чёрного, коричневого и зелёного. А вот нарисовать просто красоту – для многих сложная задача…
Инструкция по изготовлению своего фонарика
Фонарик – по сути – прямоугольная коробочка, с плотным верхним краем и прочным донышком.
Фонарик – вид сверху
Первым делом отгибаем 15 мм вдоль верхнего края, потом 15 мм вдоль короткой стороны – на склейку.
Потом оставшуюся часть складываем пополам и ещё раз пополам, это будут боковые стенки. А снизу отгибаем дно.
Если хотим, можем на этом остановиться. А можем провести линии сгибов наискосок через 2 грани, и по всем этим сгибам согнуть.
Согнутый лист для фонариков выглядит так
Можно прорезать на сгибах маленькие окошечки, каждое из которых – не больше ноготка, и окошки должны быть только в верхней части фонариков
Дальше по науке надо бы дно клеить клеем ПВА, но я тороплюсь, поэтому соединяю первые 3 лепестка донышка степлером.
Но последний уголок всё-таки лучше клеем, и боковушку тоже.
Фонарик почти готов. Осталось сделать ручку из верёвочки и вставить свечку. Зажигать её удобнее каминными спичками или длинной каминной зажигалкой.
Прошлогодний праздник фонариков в саду был такой.
Поделиться:
Праздник фонариков в Вальдорфском детском саду
Каждую осень, когда дни становятся все короче и короче, а ночи – темнее и холоднее — здесь происходит чудесный праздник. Дети готовятся к нему заранее. Каждый, даже самый маленький ребенок (пусть и с огромной помощью взрослых) делает себе фонарик. Это не просто поделка, которая будет заброшена через пару дней, это талисман, который поможет ему преодолеть свой страх и заглянуть в самые темные места в своем любимом детском садике.
На плотной бумаге дети рисуют красками свои самые любимые и сокровенные сюжеты. Как только краски хорошенько просохнут, из этой бумаги сооружают обычный прямоугольный плафон, который хорошенько промасливают. Плафон по конструкции похож на вазу. На дно вазы взрослые прикрепляют крестовину из деревянных дощечек – это место, куда будет крепиться горящая свеча. Сверху на пружинке прикрепляется длинная палка, чтобы ребенок мог нести ее на безопасном расстоянии от себя и в то же время освещать самые недоступные места. Куда бы он никогда не рискнул отправиться, не будь у него этого прекрасного фонарика, с которым ему ничего не страшно!
В этот день верхний свет в садике гореть не будет. Дети будут провожать к зимнему сну – природу, деревья, зверюшек, а самое главное – маленьких гномиков, которые уже приготовили для них сокровища в виде чудесных драгоценных камней и вкусностей – орешков, завернутых в золотую фольгу, и других красиво оформленных сладостей.
На детях – смешные колпачки, которые носят все гномы. Мамы позаботились о них заранее и сшили из подручных средств.
Папы аккуратно поджигают свечи внутри фонарика, и вручают детям, чтобы они смогли совершить «обход».
Мамы заранее валяют из шерсти чудесных гномиков, которых сажают в корзинку и прячут, чтобы дети нашли их, освещая путь своим фонариком! К каждому ребенку приходит «свой» гномик с чудесным мешочком драгоценностей. Родители оставляют личико гнома – не нарисованным, чтобы, когда придет время ребенок сам смог нарисовать его.
Дети во время дневной прогулки сооружают импровизированные домики для гномов из сухой травы, листьев и прутиков. Это те места, куда взрослые потом спрячут сокровища гномов, которые предстоит разыскать детям во время вечернего праздника.
Проводив природу, гномиков и зверюшек спать, взрослые и дети поют тихие спокойные песни, в которых добро всегда побеждает зло, а из темноты – есть выход к свету!
Оглавление:
1.
Введение.
2.
Цели внеклассного мероприятия.
3.
Оборудование.
4.
Ход
праздника
Введение (авторские
комментарии к проведению праздника).
. В Вальдорфских
садах очень много волшебных праздников. И один из них Праздник Фонариков. Его
проводят в конце ноября или в начале декабря. Он «призван помочь людям
пережить холод и темноту наступающей зимы». В то время как природа засыпает и
мир становится все темнее, приходит время людям нести свет миру и осветить мир
самим. Нужно заглянуть внутрь себя, посмотреть на людей вокруг и найти свет в
человеческой теплоте и доброте, зажечь маленькое солнышко внутри себя. Мы можем
быть радушными и дружелюбными по отношению друг к другу, и это помогает
пережить холодное время.
Мне тоже
захотелось провести для своих детей и их родителей такой праздник. В наше
время, когда из-за дефицита времени страдает доверительное общение между детьми
и родителями, очень не хватает таких семейных праздников. Провожу этот
праздник не первый год, но получается он всегда замечательным и
запоминающимся.
Проводится
праздник в 1 классе вместе с родителями, вечером, До этого, за неделю до
праздника, родители с детьми собираются на мастер- классе по изготовлению
бумажных фонариков (в технике папье-маше, с помощью резинового воздушного
шарика). Очень важное сотрудничество-это подготовка к празднику. Когда
сделаны фонарики, принимаемся за реквизит и костюмы.
Каждый герой
готовит сам себе костюм, учит партию своей песни. Музыку для каждой песни
готовят ребята, те, кто не занят в спектакле как герой.
В день праздника
все собираются в зале. В зале звучит на металафоне и фортепиано.
Цели
и задачи
Цель: Создать
теплый нравственный климат между детьми и родителями.
Задачи:
1. Развивать
творческие способности детей, а также желание устраивать праздники для близких
друзей.
2. Воспитывать
любовь, чувства благодарности и уважительное отношение друг к другу и
родителям.
Оборудование
1. Домик , или
имитация сцены под горницу.
2. Металлофоны(
два)
3. Фонарики на
каждого ребенка.
4. Костюмы для
героев.
5. Сюрпризы для
клада.
6. Музыкальный
материал.
На сцене домик,
сделанный и оформленный родителями. На трубе висят таблички с изображением
сапожка для сапожника; калача для пекаря; веретена и клубка для пряхи; молота
для кузнеца.
Дети показывают «Сказку
про девочку с фонариком».
Главные
герои:
Девочка
Ветер
Пекарь
Сапожник
Пряха
Кузнец
Гномы ( у нас было
6 гномов, по количеству костюмов)
Звезды (четыре
девочки)
Солнышко
Танцы исполняют :
Ветер, Гномы, Звезды, Солнышко.
Ход
праздника.
Зал украшен как
зимний лес . Посередине стоит домик.
Ведущий под музыку
декламирует стихотворение и рассказывает сказку.
Сказка – фонарик, что светит в ночи
Для тех, кто при сказке сидит и молчит,
И смотрит на сказку, и верит, и верит,
Что в сказку ведут не поэты, а двери.
Откроешь и выйдешь…
Откроешь и выйдешь…
Откроешь и выйдешь…
И сказку увидишь!
Сказка
про девочку, у которой был любимый фонарик. Он освещал ее горницу, и согревал в
морозные зимние вечера.
Жила была девочка. У неё был фонарик. Она
выходила на поляну со своим фонариком и пела веселую песенку ( музыку для девочки
исполняет Влада).
Не
страшен вечер нам поздний,
Не
страшен сумрак ночной.
Горят
у ангела звезды,
Горит
фонарик мой.
Вдруг, с шумом
налетел ветер и задул огонёк. (Энергичная музыка и танец ветра)
Девочка.
Ах,
ветер, что же ты наделал. Что мне теперь делать? Как снова зажечь мне фонарик.
Пойду к соседям.
Домик
пекаря.
Девочка. (стучится)
–Здравствуй пекарь, дай мне , пожалуйста огонька из своей печи.
Пекарь. – Здравствуй,
девочка. Ты разве не знаешь, что ночью был сильный ветер и задул огонь в моей
печи. Я не смогу помочь тебе. Теперь я не смогу испечь любимого печенья.
Девочка. – Ну
что ж, пойду дальше.
Домик
сапожника.
А на пути ей
встречается домик сапожника. ( Сапожник за работой поет свою песню, (Вова
играет на металлофоне).
Стучу, стучу,
колочу , колочу.
Шью, шью сапоги,
прибиваю сапоги.
Шью, шью сапожки детям
на ножки.
( девочка
стучится)
Сапожник.-
Я стучу, и ко мне кто-то стучится.
Девочка. — Здравствуй,
сапожник, я пришла к тебе за помощью.
Сапожник.
– Подмётка оторвалась или каблук сломался?
Девочка.—
Нет, добрый сапожник. С обувью все в порядке. У меня фонарик погас. Ты не мог
бы со мной поделиться своим огоньком?
Сапожник.
–Я бы рад помочь. Да только ворвался сильный ветер. Он забрался в щели моего
дома и задул очаг. А руки мои совсем окоченели. Не знаю как дальше работу
закончу .
Девочка. –Извини,
тогда я пойду дальше.
Домик
пряхи.
А следующий домик
был дом пряхи. ( Пряха прядет и поет свою песню,)
Вейся, вейся
веретенце.
Лейся свет в мое
оконце.
Крутись, ниточка в
клубочке.
Всем на теплые
носочки.
(девочка стучится
в домик пряхи)
Пряха. –
Кто стучится ко мне? Здравствуй, девочка.
Девочка. – Здравствуй,
милая пряха. Помоги , дай мне огонька для моего фонарика.
Пряха. –Лучина
моя догорает. Ночью ветер-разбойник налетел .Огонь разметал, все лучинки
раскидал. Ниточка не вьется, пряжа не прядется.
Девочка. – Что
же делать1 Кто поможет мне?
Пряха. —Иди
к кузнецу . У него всегда в кузнице огонь горит. Его дом на окраине деревни.
Дом
кузнеца.
Кузнец стучит ,
кует.(Девочка стучится)
Кузнец. –Кто
это там стучится?
Девочка. – Это
я, девочка.
Кузнец.—
Здравствуй, девочка. Почему ты так поздно?
Девочка. –Здравствуй,
дорогой кузнец. Я пришла попросить у тебя огня для моего фонарика.
Кузнец. –Не
смогу помочь тебе. Сегодня ночью был сильный вихрь , огонь затушил, угольки
раскидал. Теперь без кузницы не вспахать , ни посадить.
И пошла девочка
дальше. Долго шла, устала . присела…чуть не плачет. Вокруг темно.
Появляются
гномы.
Танец
гномов.
Девочка. –(удивленно)
–Кто вы?
Гномы.—
Мы гномы.
Девочка. –Тогда
вы поможете мне зажечь мой фонарик?
Гномы. Мы
не можем тебе помочь. У нас нет огня. Мы работаем без него. У нас самоцветы и
драгоценные камни. Они освещают нам все вокруг. А ты сиди здесь и жди чуда….
Девочка. –Еще
темнее стало и холоднее. Я совсем озябла. Неужели мне так никто не сможет
помочь.
Появляются
звезды.
Но услышали
девочку звезды. ( Музыка и танец звезд)
Мы летим из
далека,
Свет с небес
несем.
В темной ночи шлем
мы лучи,
Людям надежду
даем.
Звездочки. –
Мы знаем как помочь тебе. Наш свет космический. Он холодный. От него нельзя
зажечь фонарик. Поэтому ты должна спросить совета у Матери-солнца. Оно поможет
тебе.
Девочка. –Спасибо
вам, звездочки! Тогда я пошла . мне нужно торопиться!
Поднимаясь в гору,
девочка выбилась из сил , присела отдохнуть и уснула. А в это время Солнышко,(
танец Солнышка) которое давно наблюдало за девочкой, спустилось на гору,
зажгло фонарик и удалилось.
Когда девочка
проснулась, то увидела чудо——фонарик ее светился.
Девочка.—Ах,
мой фонарик вновь горит!
И побежала обратно
домой. По дороге ее встретили соседи, и с каждым из них она поделилась своим
огоньком. А они дарили девочки свои подарки:. Кузнец подкову на счастье, пряха
теплые носочки, сапожник новые сапожки, а пекарь- печенье, Она несла свой
фонарик , освещая всем путь и пела свою песенку!
В конце
выстраиваются все в большой круг и родители , и дети. Все исполняют песню «Солнца
луч». Помощники разносят всем фонарики. Все с зажженными фонариками. Очень
таинственно и красиво. После все одеваемся и идем искать клад гномов, Гномы
оставили карту клада возле домика. По карте с фонариками, освещая себе дорогу,
движемся за кладом.
Клад на улице
заранее прячут папы. Когда клад найден, раздаем в мешочках из органзы
сюрпризы( это могут быть конфеты, новогодние игрушки, кристаллы и т.д.) С
фонариками все вместе расходимся по домам.
Праздник фонариков или История про то, как найти свет в темноте
Года два назад в издательстве «Самокат» вышла серия из четырех книг-картинок немецкой художницы Ротраут Сузанны Бернер, по тому на каждое время года. Через все страницы «Осенней книги» проходит сюжет о том, как дети с зажженными фонариками в руках (и каждый фонарик краше другого) идут через весь город к озеру, на праздник фонариков.
Тогда же, два года назад, друзья рассказали мне про домашний праздник, на котором они побывали, где дети ходили по дому в темноте с зажженными фонариками и искали сокровища гномов.
А в прошлом году я сама с друзьями устроила похожий праздник в парке у дома: темным ноябрьским вечером мы под пение специальной песенки дошли до рощицы, где горело множество фонариков, вместе с детьми собрали маленьких самодельных гномиков, нашли клад со стеклянными камушками и запустили в небо несколько больших фонарей.
Судя по всему, необычный для нас праздник фонариков стал потихоньку проникать в ноябрьские будни русских городов. Очень интересно проследить все истоки и разобраться в нюансах и вариантах традиций.
История праздника
Начать нужно с того, что в середине ноября (а точнее, одиннадцатого числа) католики празднуют день святого Мартина. Святителя Мартина почитает и католическая церковь, и православная. Он родился в 307 г н.э. в семье римского легионера, на территории, которая сейчас называется Венгрия. Еще в детстве он узнал про христианство и хотел стать отшельником, но по воле отца поступил на военную службу. При первой же возможности Мартин оставил армию, крестился и стал монахом. В 371 г. его сделали епископом города Тура (в нынешней Франции), где он затем основал монастырь. Он прожил длинную жизнь и умер в 397 г. и в скором времени стал одним из самых почитаемых святых, а для средневековой Франции – святым национальным (его плащ – «каппа» был государственной святыней франкских королей, а слова «капелла, капеллан капельмейстер» ведут свою историю именно от него). Тысячи храмов и поселений носят сейчас его имя. Святителя Мартина называют мостом, связующим Европу (родом из Венгрии, он жил во Франции и распространял на Западе традиции восточного, египетского монашества).
Митрополит Дмитрий Ростовский, известный русский церковный автор XVII века, включил житие святого Мартина в свой популярнейший сборник «Четьи Минеи». А в начале 20 века фигурой этого святого интересовался знаменитый русский философ и историк Георгий Федотов. По словам последнего, «ни один святой не пользовался такой посмертной славой на христианском Западе, как Мартин Турский».
Святого Мартина прозвали Милостивым. Он помогал нищим и обездоленным и вместе с тем сам вел крайне аскетичный и суровый образ жизни. Самый знаменитый эпизод из его жизни лег в основу многочисленных картин, скульптур, барельефов: суровой зимой юный Мартин, солдат римской армии, въезжал в город Амьен и увидел замерзшего нищего, который просил милостыню. Мартин, недолго думая, разрубил пополам свой красный солдатский плащ и отдал половину нищему (весь плащ он отдать не мог, это была необходимая часть его военной формы). Ночью, во время сна, Мартину явился Христос, одетый в эту часть плаща, и сказал: «Согрев нищего, ты согрел и меня». ‘ Одиннадцатое ноября оказалось удачным числом для масштабного праздника. С одной стороны, к этому моменту наконец заканчивался сбор урожая, созревало молодое вино, забивали перед зимой скот. День святого Мартина стал важной для крестьян датой: начинался новый финансовый год, заключались сделки и договоры, выплачивались долги и проценты, работники получали жалованье и могли поменять хозяев. Получался праздник, похожий по сути на День благодарения в Америке. Его широко отмечали по всей Европе, и в каждой стране возникли свои обычаи.
Например, в Португалии жарят на улице каштаны, в Австрии подают на стол гуся и пекут печенье, в Польше пекут рогалики, а на Мальте детям дарят мешочки со сладостями и сухофруктами.
С другой стороны, этот день знаменовал начало сорокадневного поста перед Рождеством (который со временем стал короче), и традиции праздника стали напоминать весенние карнавалы задолго до Пасхи. В городах устраивали театрализованные шествия и разыгрывали сцену с Мартином, его красным плащом и нищим.
Лютер, Штайнер и фонарики
Постепенно в осенних шествиях появились фонарики. Впервые дети с фонариками вышли на улицы в Эрфурте, и зажжены были эти фонарики в память о Мартине Лютере, причем не 11 ноября, а 10-го, в день рождения реформатора. Дело в том, что в протестантских общинах Тюрингии праздник святого Мартина – Martinstag (Мартинстаг) — приобрел новое содержание как день памяти Лютера. Вскоре красивый обычай зажигать фонарики распространился не только на протестантские, но и на католические области Германии.
С третьей стороны, эта ноябрьская символика света уходит куда-то в глубину веков. Именно в это время кельты отмечали Самайн – праздник окончания одного сельскохозяйственного года и начало следующего; он связан с древнейшими обычаями возжигания нового огня. В это время жгли костры, проводили очищение огнем. У кельтов этот обычай связан с тем, что на ноябрь приходится новый отсчет времени. Во время солнцестояния (скандинавский Йул, славянские святки) обычай возжигания связан с призыванием «нового» солнца из самой долгой ночи. В кельтских странах до XX века сохранялся обычай, когда все очаги в селении гасились, все жители выходили за околицу и самый старший зажигал огонь, лучинки и угольки от которого каждый нес в свой дом. Вероятно, это тоже выглядело как шествие.
А в 20 веке праздник святого Мартина пришелся по душе основателю антропософии Рудольфу Штайнеру.
Жизнь святого Мартина идеально укладывалась в его видение развития истории (путь от света сквозь тьму к свету), а время праздника идеально ложилось на годовой круг. 11 ноября — это ровно середина между праздником Архангела Михаила (29 сентября по католическому календарю) и Рождеством (25 декабря). В вальдорфской трактовке, в первом празднике пробуждается индивидуальная воля человека (архангел Михаил укрепляет нашу волю в борьбе со злом), затем человек побуждается вести деятельную жизнь (подобно тому как св. Мартин помогал бедным), согревает душу моральным импульсом и наконец человек готов к тому, чтобы принять в себя свет Рождества.
Штайнер и его последователи заостряют свое внимание на том, что имя святого происходит от имени римского бога войны, «Мартин» переводится как «посвященный Марсу». Римская цивилизация знаменовала поворот в человеческом сознании к индивидуализму, который становится агрессивным и эгоцентричным (что как раз является характеристикой Марса). А жизнь святого Мартина, которая прошла в поворотный момент смены римской эпохи, предлагает тому яркое противопоставление и учит состраданию и самодисциплине. В «марсианское» начало св. Мартина, знаменующее готовность к деятельности, проникает любовь, начало христианское, и Мартин посвящает себя людям.
Рудольфу Штайнеру важен тот факт, что ритмы жизни людей вплетены в ритмы природного цикла. По словам Штайнера, «Душа с Землею вместе дышит». Летом растения растут навстречу солнцу вместе с животным миром, который размножается на свету и в тепле. Зимой жизнь природы подчиняется силам земли, умирает в холоде и темноте и сосредотачивает все силы на семенах в земных глубинах. Так же и у людей. Летом людям кажется, что они свободны от силы земного притяжения, от нужды и необходимости, и они парят в своих иллюзиях. Силы зимы, напротив, заставляют душу твердеть, люди становятся черствыми и эгоистичными, начинают искать силу, власть, материальное богатство. Осень – это переходное время, когда человек подвержен опасности впасть в обе эти крайности. Люди с ностальгией вспоминают про наслаждение летним теплом, а наступающая зима заставляет сосредоточиться на материальной безопасности, на жизни только для себя.
И вот тут-то три праздника, завершающих календарный год, помогают человеку не поддаться этим соблазнам.
Фонарики в праздник святого Мартина призваны помочь людям пережить холод и темноту наступающей зимы. В то время как природа засыпает и мир становится все темнее, приходит время людям нести свет миру и осветить мир самим. Нужно заглянуть внутрь себя, посмотреть на людей вокруг и найти свет в человеческой теплоте и доброте, в поступках «по правде». Так же, как и святой Мартин в легенде, мы можем быть радушными и дружелюбными по отношению друг к другу, и это помогает пережить холодное время.
Штайнер большое значение придавал педагогике и основал в ней свое собственное направление. В вальдорфских садах и школах обязательно отмечают праздник фонариков, обыкновенно приуроченный ко дню св. Мартина, и именно через сады и школы этот праздник появился в России.
«Праздник фонариков».
«Праздник фонариков».
Цель:
Создать теплый нравственный климат между детьми и родителями.
Задачи:
1. Развивать творческие способности детей, а также желание устраивать праздники для близких друзей.
2. Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение друг к другу и родителям.
В конце ноября, когда на улице очень холодно и дни становятся короче, я решила провести с детьми праздник фонариков.
Обретение внутреннего света во время испытания темнотой – главный мотив праздника фонариков «по –вальдорфски ».
«Человек должен пройти сквозь тьму, он должен выучиться лицезрению всех вещей и своими внешними чувствами познать вещи Земли; и в это время он развивает себя для того, чтобы внутри него – вновь пылая и сияя – пробудился высший, солнечный человек».
Поздней осенью, в самое темное время года, когда солнца становится очень мало, в наши дома, в наши сны приходят гномы. Эти сказочные существа — иногда весёлые и добрые, а иногда и вредные, рассказывают нам свои истории, делятся секретами жизни под землей, куда не проникает солнечный свет. И один из этих секретов — маленькие фонарики, которые освещают нам путь гномов и дарят тепло.
Так холодным ноябрьским днём к нам в класс пришёл необычный сказочный гость-гном. Почему он забрёл именно к нам? Да потому, что ребята 1 «З» класса ему очень понравились. Они дружные, отзывчивые и трудолюбивые!
Он пришёл не просто так, а приготовил для ребят интересные задания.
Для начала нужно каждому сшить себе маленького гномика, чтобы он был помощником в трудных ситуациях, нарисовать сказочных человечков, самим сделать книжку-малышку и сочинить про гномиков сказку, а самое главное- делать только добрые дела!
Гномики за хорошие поступки кладут детям под подушку маленькие сюрпризики. А еще, если мы справимся со всеми заданиями, то сможем отправиться в лес на поиски клада!
Каждый день, в течение недели, мы с ребятами утром, когда еще было темно, при свечах читали сказки про гномов. Детям это очень нравилось, т. к ребята полностью погружались в сказку и знакомились с жителями сказочного леса.
Потом ребятам самим захотелось придумать свои необычные истории про гномиков и записать их в самодельные книжки-малышки, украсив красочными рисунками. Когда книжки были готовы и каждый из детей поделился своей историей, в классе сделали выставку работ.
На уроках ИЗО и технологии ребята мастерили вот такие замечательные фонарики для гномиков. Выполняли очень сложную работу: раскрашивали листы, клеили фонарик, промасливали маслом.
Наши фонарики находились в классе в ожидании праздника.
Потом мы с детьми сшили маленьких гномиков, это были наши талисманы-помощники. Каждый носил с собой своего друга, а ночью гномики приносили ребятам за их хорошие поступки угощения. Кто-то расстраивался, что ему наоборот ничего гномик не положил под подушку и изо всех сил старались сделать что-то хорошее и полезное. Зато сколько было радости на лицах детей, когда их сказочные человечки поощряли. Каждый день друг другу рассказывали про события, которые с ними происходили.
Все это время было очень интересно наблюдать за детьми, они полностью окунулись в сказочный мир и каждый день ждали чуда.
На переменах мы с ребятами играли в гномичьи игры и пели песенки.
Также готовились к празднику фонариков, заключительному этапу.
Разучили с детьми песню «Гномики», танец, репетировали сказку «Девочка с фонариком». Вместе с родителями украсили класс, создали праздничную обстановку. Вокруг горели гирлянды, свечи и царила атмосфера сказочного леса. Ребята нарядились гномиками, все были в костюмах и красных колпаках. Для сказки приготовили декорации. Наступил долгожданный момент проведения праздника фонариков.
К нам в класс пришли родители, и ребята с удовольствием пели, танцевали, инсценировали сказку.
После, дети превратились в гномиков и тут началось самое главное!
Вместе с родителями наши маленькие человечки, вооружившись красочными фонариками, отправились в лес на поиски клада.
По пути угощали прохожих сладостями и говорили им добрые слова.
Проходя по лесу, встречались фонарики, которые были развешаны на ветках деревьев и освещали нам путь.
Таким образом, мы нашли настоящий домик гномиков. Он был очень красивый, в окошечке горел огонёк. Рядом, вокруг, горели фонарики, их было очень много и казалось, что мы попали в сказочный мир, мир волшебства!
Возле домика ребята нашли клад, мешок с драгоценными камешками и пожеланиями от гномиков.
Праздник получился замечательный!
Родители и дети побывали в сказке, поверили в чудеса и получили массу положительных эмоций!
Приложение:
Кукольный спектакль «Сказка про девочку с фонариком
».
Необходимый реквизит:
— ширма;
— стулья;
— рисунок горы, домик, где живет сапожник, домик для старушки-пряхи;
— звездочки, фонарик горящий, фонарик потухший, прялка, веретено, сапожок, мячик;
— фонограмма песни «Фонарик»;
— куклы: девочка с фонариком, старушка-пряха, сапожник, мать–солнце, лисичка с мячиком
, зверюшки: медвежонок, зайчик, волк.
Длительность 20 минут (чистое время).
Оптимальная загруженность группы: 9 детей.
Рекомендуемый возраст: 7-10 лет
Вступление (учитель):
Когда зима укрыла снегом, А день совсем короткий стал, Солнцестояния день зимний Обнимет тех, кто подустал:
Длиннее ночи не бывает, Чем в этот чудно-дивный день, Пусть все сегодня отдыхают, Кому работать стало лень!
***
Пусть в этот день длиннее ночь, А день существенно короче, Ведь в жизни главное пойми, Чтоб были мыслями светлы!
-Сегодня мы представляем вашему вниманию сказку про девочку с фонариком.
Эту сказку показывают
в день Солнцестояния в темное время года, когда совсем мало светит солнце, не слышно птиц, становится грустно. А фонарик служит символом добра, теплоты в душах людей.
Сценарий:
Жила–была девочка
, у нее был фонарик. Она выходила на полянку со своим фонариком и пела веселую песенку.
Девочка (
выходит на полянку со своим фонариком и поет веселую песенку): 1.Гори, сияй, мой фонарик, С тобой я вместе иду. На небе звезды сияют, И мы сияем внизу. Припев: Фонарик мой, фонарик мой, Мы светим вместе с тобой. (2 раза)
2. Не страшен вечер нам поздний, Не страшен сумрак ночной. Горят у ангелов звезды, Горит фонарик мой.
Припев:
Фонарик мой, фонарик мой, Мы светим вместе с тобой. (2 раза)
Выбегают из своих норок зверушки: волчок, зайчик и мишка
.
Волчок
: Здравствуй, девочка, здравствуй, красавица.
Зайчик
: Очень рады тебя видеть.
Вдруг с шумом налетел ветер и задул огонек.
Девочка
: «Ах, кто же зажжет мой фонарик?» (оглядывается по сторонам, но рядом никого не оказалось. Села девочка на камень и горько заплакала.
— «Неужели мне никто не поможет?»
Но услышали девочку звезды, и спустились три звездочки. 1-ая и 2-я звездочка
: Мы летим издалека, Свет с небес несем. В темной ночи шлем лучи, Людям надежду даем.
3-ая звездочка
(шепчет на ушко девочке): «Ты должна спросить совета у Матери–Солнце. Она поможет зажечь тебе твой фонарик!»
Девочка
радостно: «Спасибо вам, звездочки!» ( И отправилась в путь.)
Старушка–пряха
(сидит за прялкой и прядет пряжу): Вейся, вейся, веретенце, Лейся, свет, в мое оконце. Крутись, ниточка, в клубочке, Всем на теплые носочки.
Девочка
: Здравствуй, бабушка! Не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку? Не проводишь ли ты меня?»
Старушка
: Ах, не могу, родимая, я должна прясть пряжу, крутить колесо и тянуть ниточку. Зайди, отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти.
Девочка
входит в избушку: Спасибо, бабушка, за приют. Ты так добра. Я очень хорошо отдохнула у тебя. Я бы с удовольствием у тебя осталась, но надо идти дальше. (уходит)
Наконец она пришла к дому сапожника. Он работал, стучал молотком. Сапожник
: Стучу, стучу, колочу, колочу. Шью, шью сапоги, прибиваю каблуки. Шью, шью сапожки, детям на ножки.
Девочка
: Добрый день, милый сапожник, не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку, не пойдешь ли ты со мной?»
Сапожник
: Ах, нет, я еще должен залатать много сапог. Зайди, отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти».
Девочка:
Спасибо, дядюшка сапожник, за приют. Ты так добр. Я очень хорошо отдохнула у тебя. Я бы с удовольствием у тебя осталась, но надо идти дальше. (взяла свой фонарик и пошла дальше)
Девочка: (
увидела высокую гору) Там наверху, наверное, и живет солнце, и побежала на гору. Навстречу ей лисичка, играющая в мячик.
Девочка:
Пойдем со мной вместе к Матери–солнцу.
Лисичка
: Нет, давай лучше поиграем в мячик.
Девочка:
У меня потух фонарик, и мне надо обязательно встретиться с Матерью- солнцем, чтобы снова горел мой фонарик. Придется идти в гору одной.
Девочка поднималась все выше, все дальше и дальше. Наконец, она добралась до самой вершины.
Девочка
: Где же Матушка-солнышко? Я очень устала, прилягу отдохнуть.
Солнышко
: Какая милая девочка! Давно я слежу за ней. Надо зажечь ее фонарик.
( Зажигает фонарик и удаляется за гору.) Девочка
(просыпаясь): О, мой фонарик вновь горит (вскочила на ноги и радостно стала спускаться с горы).
Лисичка
(по дороге ей снова встретилась): Я потеряла свой мячик и не могу его найти в темноте.
Девочка:
Давай я посвечу тебе фонариком, и мы отыщем твой мячик! ( поднимает свой фонарик повыше и они находят мячик.
Лисичка (радостно кричит): Вот он, мой мячик. Он закатился под кустик. Спасибо тебе, девочка.
И девочка с фонариком побежала дальше, добежала до домика сапожника.
Сапожник
(очень печально): Мой огонек в печи погас, и руки совсем замерзли от холода. Я не могу работать, не могу шить сапоги.
Девочка:
«Я тебе помогу, я возьму огонек из моего фонарика и снова разожгу тебе печь. Она так и сделала.
Сапожник (
трет свои руки и берется за работу): Спасибо тебе, девочка ( и запел)
Стучу, стучу, колочу, колочу. Шью, шью сапоги, прибиваю каблуки. Шью, шью сапожки, детям на ножки. Девочка
(идет дальше, подходит к избушке старой пряхи).
Старушка-пряха
: Моя свечка погасла, я уже давно сижу без дела, не могу прясть.
Девочка:
Я помогу тебе. Вот возьму огонек из моего фонарика и снова зажгу твою свечку.
Старушка
(снова принялась за работу): Спасибо тебе, девочка.
Вейся, вейся, веретенце, Лейся, свет, в мое оконце. Крутись, ниточка, в клубочке, Всем на теплые носочки. Девочка
(прибежала на поляну и радостно пела свою песенку):
1.Гори, сияй, мой фонарик, С тобой я вместе иду. На небе звезды сияют, И мы сияем внизу. Припев: Фонарик мой, фонарик мой, Мы светим вместе с тобой. (2 раза)
2. Не страшен вечер нам поздний, Не страшен сумрак ночной. Горят у ангелов звезды, Горит фонарик мой.
Припев:
Фонарик мой, фонарик мой, Мы светим вместе с тобой. (2 раза)
Зверюшки проснулись от яркого света и выбежали из своих норок. А девочка несла фонарик, освещала всем путь.
Песня про гномиков.
Есть на свете гномики, гномики, гномики. Строят они домики, домики, домики. Под землей они живут И танцуют, и поют. Сочиняют сказки нам, И своим друзьям.
Гномики, гномики, маленькие гномики Приходите в мой дом. Я — ваш добрый гном.
Нарядилась гномиком, гномиком, гномиком. Жду сижу за столиком, столиком, столиком. Я надену колпачок, Запоёт в печи сверчок, И придут ко мне друзья, И скажу им я:
Гномики, гномики, маленькие гномики Приходите в мой дом. Я — ваш добрый гном.
Где же, где же гномики, гномики, гномики? Я накрыла столики, в домике, в домике. Угощу я их печеньем И малиновым вареньем. Чаем «майским» напою, Песенку спою.
Гномики, гномики, маленькие гномики Приходите в мой дом. Я — ваш добрый гном.
26 ноября 2018 18:14
Одно время я много читала про вальдорфскую педагогику, даже пробовала внедрить что-то в нашу жизнь, например ритм недели и дня, мы также делали какие-то поделки, пробовали лепить пчелиным воском. Но на постоянной основе это у нас не прижилось. В начале ноября я размышляла над тем, каким будет наш новогодний адвент-календарь в этом году и поняла, что уже очень хочется праздника, а до нового года еще далеко. И тут в голову как-то сама собой пришла мысль о празднике фонариков из вальдорфской педагогики.
Если кто не знаком с ней, поясню, что согласно вальдорфу, весь год делится на так называемые «эпохи» и конец каждой такой эпохи знаменуется праздником. Так вот в ноябре самая, на мой взгляд, волшебная эпоха — гномов и фонариков. Я решила не растягивать подготовку к празднику на целый месяц, как это делается в оригинале, а ограничиться неделей, в конце которой отметить праздник. Эта тема была очень удачна для нашей семьи, так как Мирослав давно уже завел дружбу с «гномиками». Иногда он оставлял им какие-то лакомства под кроватью, а они взамен клали туда какой-нибудь сюрприз (шоколадку или маленькую игрушку). Началось это с пособия по отработки навыка чтения «Я научу тебя читать» (кстати, очень рекомендую!), в котором были письма от гномика Гоши, которые Мирослав находил под кроватью. Потом письма закончились, а «дружба» осталась. Я решила воспользоваться этим моментом и написать детям письмо от лица гномов (Лиза в них, конечно, не верит уже, но она с радостью мне подыграла). И так удачно совпало, что накануне мы пекли печенье, и Мирослав решил оставить одну печеньку гномику. А на утро взамен получил письмо и подарок — набор для выращивания кристаллов. 
В письме говорилось о том, что скоро наступит самый большой гномий праздник — праздник Фонариков, и детям предлагалось отметить его вместе с гномами, а перед этим подготовиться к празднику, сделав фонарики и другие поделки на гномью тему (в письме конкретно говорилось, какие именно). И, если гномам понравится подготовка и сам праздник, то детям предстоит отыскать настоящие гномьи сокровища. А гномьи мордочки внизу следовало закрашивать по одной каждый день, и когда все гномы будут раскрашены, наступит праздник. Дети были очень удивлены и обрадованы.
Мы сразу принялись химичить с набором кристаллов. Вот что было в наборе: 
Необходимо было разрезать картонные полоски на кусочки определенной длины и вставить их в поддон — с этим справились дети. 
А наливала жидкость уже я сама, химия все-таки.
 Часа через два появились первые кристаллики, и дальше они уже росли довольно быстро. Дети бегали проверять каждые 10-15 минут и очень удивлялись. Вот, какие кристаллы были у нас на следующее утро:
В общем, было интересно. Один минус — они очень хрупкие, рассыпаются от любого прикосновения.
А теперь вернемся к нашим гномам. Именно гномов мы сделали в первый же день. Из шишек (тело), пластилина (голова) и яркого фетра 7 цветов радуги (колпачки, шарфики и ножки). вот такие милашки у нас получились:
Колпачки шили мы с Лизой, Мирося больше наблюдал, ну и шарики катал для головок.
На второй день мы решили сделать для гномиков домики, им же надо было где-то жить))) Делали из втулок от туалетной бумаги. Правда получилось только 5 домиков, столько картонок мне удалось собрать. Вырезали в них окошки и раскрашивали красками: 
Крышу делали из цветной бумаги и из фетра: 
Дети сделали по два домика и я один: 
Вот так стал выглядеть наш тематический «столик» на подоконнике:
Следующей поделкой, которую мы сделали были объемные «бриллианты»-оригами из блестящей бумаги: 
Делали по видео на ютубе. Мирославу было сложновато, но с моей помощью справился. Еще одна, традиционная вальдорфская поделка — это витраж из кальки. Цветную кальку в продаже мне не удалось найти, пришлось нам красить обычную.
 Рисунок я перевела с шаблона на черный картон, вырезала. И мы вместе стали приклеивать кальку на оборотную сторону. 
С готовой цветной калькой было бы лучше, но и так неплохо (вживую смотрится лучше).
 Ну и, конечно же, мы сделали фонарики. Из банок)) Для начала мы промаслили цветную бумагу, чтобы она стала более прозрачной.
 После этого цветную я прогладила утюгом через лист обычной ксероксной бумаги, чтобы снять излишки масла. Затем дети нарезали ее сначала на полоски, а потом на небольшие квадратики: 
Я тем временем сделала для банок ручки из проволоки. Дети нанизали на них бусинки для красоты: 
И наконец мы приступили к обклеиванию банок кусочками цветной бумаги:

Все было готово к празднику: 
Про сам праздник напишу завтра!
Комментарии
Другие статьи на эту тему
- Фонарик гномика
Сообщение от Люба-Сибирячка
Праздник фонариков — так не неожиданно)
Здравствуйте,заинтересовало название темы,зашла посмотреть.
Попалось.может чем-нибудь поможет?И еще один
http://www.youtube.com/watch?v=WweR3l_B4i0а здесь очень симпатичные фонарики
http://www.phenix.edu.kh.ua/nash_tra…nik_fonarikov/
ПЕСНИ ПРО ФОНАРИК
1. Я несу фонарик
Я несу фонарик,
Огонек в нем ярок.
Красный , синий, желтый дом,
Огонечки все кругом.
2. Фонарик.
Фонарик, фонарик, огонек в нем ярок.
Гори, мой фонарик,
И пусть подует ветерок,
Он не погасит огонек.
Фонарик, фонарик, ты солнца подарок,
Свети, наш фонарик!
3. Гори, сияй, мой фонарик.
Гори, сияй, мой фонарик,
С тобой я вместе иду.
На небе звезды сияют,
Мы сияем внизу.Фонарик мой, фонарик мой,
Мы светим вместе с тобой.
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мой.
СКАЗКА-СПЕКТАКЛЬ ПРО ФОНАРИК
Жилы–была девочка, у нее был фонарик. Она выходила на полянку со своим фонариком и пела веселую песенку:
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мой.
И выбегали из своих норок зверушки: ежик, лисичка и зайчик – и радовались девочке. Вдруг с шумом налетел ветер и задул огонек.
«Ах, – воскликнула девочка, – кто же зажжет мой фонарик?» Она оглянулась по сторонам, но рядом никого не оказалось. Села девочка на камень и горько заплакала. «Неужели мне никто не поможет?» Но услышали девочку звезды, и спустились три звездочки.
Мы летим издалека,
Свет с небес несем.
В темной ночи шлем мы лучи,
Людям надежду даем.
И звезду шепнули на ушко девочке: «Ты должна спросить совета у Матери–Солнце. Она поможет зажечь тебе твой фонарик!» Обрадовалась девочка, сказала: «Спасибо вам, звездочки!» И отправилась в путь.
Пришла девочка к избушке, а там жила старушка–пряха. Она сидела за прялкой и пряла пряжу:
Вейся, вейся, веретенце,
Лейся, свет, в мое оконце.
Крутись, ниточка, в клубочке,
Всем на теплые носочки.
И говорит ей девочка:» Здравствуй, бабушка! Не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку? Не проводишь ли ты меня?» Старушка ей ответила: «Ах, не могу, родимая, я должна прясть пряжу, крутить колесо и тянуть ниточку. Зайди, отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти» Девочка вошла в избушку. Когда она отдохнула, то попрощалась с пряхой и пошла дальше.
Наконец она пришла к дому сапожника. Он работал, стучал молотком:
Стучу, стучу, колочу, колочу.
Шью, шью сапоги, прибиваю каблуки.
Шью, шью сапожки, детям на ножки.
«Добрый день, милый сапожник, – сказала девочка, – не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку, не пойдешь ли ты со мной?»
«Ах, нет, –сказал сапожник, – я еще должен залатать много сапог. Зайди отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти». Девочка отдохнула, взяла свой фонарик и пошла дальше. И увидела она высокую гору. «Там наверху, наверное, и живет солнце, – подумала она, – и побежала на гору. Навстречу ей попалась маленькая девочка с косичкой, которая играла с мячиком. «Иди со мной, – позвала ее девочка, – пойдем вместе к Матери–солнцу». Но девочка с косичкой не захотела бросать игру и поскакала дальше по лугу. Тогда наша девочка одна пошла в гору. Она поднималась все выше, все дальше и дальше. Наконец, она добралась до самой вершины. Но на верху горы солнца не оказалось. Девочка очень устала, прилегла отдохнуть и уснула.
Девочка крепко спала, а Солнышко, которое давно уже видело девочку, дождалось вечера и спустилось вниз. Оно зажгло фонарик и удалилось за гору.
Когда девочка проснулась, то увидела, что фонарик вновь горит. «О, мой фонарик вновь горит»– обрадовалась девочка, вскочила на ноги и радостно стала спускаться с горы. По дороге ей снова попалась девочка с косичкой. Она была очень грустная, так как потеряла свой мячик и не могла его найти в темноте.
«Давай я посвечу тебе фонариком, и мы отыщем твой мячик!». Девочка подняла свой фонарик повыше, стало светло, и они нашли мячик. Девочка с косичкой радостно закричала: «Вот он, мой мячик. Он закатился под кустик. Спасибо тебе, девочка.» И девочка с фонариком побежала дальше, добежала до домика сапожника и увидела, что сапожник сидит очень печальный. «Мой огонек в печи погас, и руки совсем замерзли от холода. Я не могу работать, не могу шить сапоги.» «Я тебе помогу, – сказала девочка, – я возьму огонек из моего фонарика и снова разожгу тебе печь.» Она так и сделала. Сапожник согрел свои руки и снова взялся за работу. «Спасибо тебе, девочка»,– и сапожник снова запел свою песню.
А девочка пошла дальше. Подошла она к избушке старой пряхи. В горенке было темно. «Моя свечка погасла, – сказала пряха, – я уже давно сижу без дела, не могу прясть.» – «Я помогу тебе, – обрадовалась девочка, – Я возьму огонек из моего фонарика и снова зажгу твою свечку». Так она и сделала. В горенке снова стало светло, и старушка снова принялась за работу. «Спасибо тебе, девочка,» – и старушка снова запела свою песенку.
А девочка побежала дальше. Она пришла на полянку, и там стало от фонарика так светло, что зверюшки проснулись от яркого света и выбежали из своих норок. А девочка несла фонарик, освещала всем путь и радостно пела свою песенку.
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мойА вот нашла праздник фонариков
http://scenario.fome.ru/ras-2-211.htmlИ пара песенок про фонарики
`ФОНАРИКИ ДРУЖБЫ` (автор Евгения Зарицкая)
(Фонарики дружбы плывут по волнам,
Их в путь отправляют, как письма друзьям.
Качает Миссури, качает Нева
О солнечном мире простые слова. )
плюс —
http://yadi.sk/d/qy0_Q3dzAoVZn
минус —
http://yadi.sk/d/zj3_IaIFAoVdS
минус — еще такой,повеселей —
http://yadi.sk/d/BPalwlgfAoaGvА Арина -laks_arina,когда-то предлагала игру
`Летка-Енка` для малышей`песенка-переделка (тренинг разнообразных движений для яселек)
Хлоп-коленки, хлоп-коленки!
Весело фонарики горят, горят!
Танец веселый «Летка-Енка»
Для хороших маленьких ребят.В архиве текст, композиция движений и минус http://yadi.sk/d/H6MXAEHG4fnOH
` НОЧЬ БЕЛОКРЫЛАЯ ` ВОЛШЕБНЫЙ МИКРОФОН
(Серебрится луна город весь озарен тишиною
Ночь не спит до утра звезды сами играют со мною
Среди спящих аллей кое — где заблудившийся ветер
Освещая асфальт золотые фонарики светят…)
плюс —
http://yadi.sk/d/MVvzG0K82VO7B
минус —
http://yadi.sk/d/gsbY0JST2VO9pА вот танец с фонариками-свечечками
http://www.youtube.com/watch?feature…_i26Lp4MI#t=14
Сообщение от Люба-Сибирячка